小學人教版四年級語文教學工作總結(通用3篇)
小學人教版四年級語文教學工作總結 篇1
堅持以人為本,從小學生的實際生活出發,根據他們的身心發展重點,循序漸進地實施教育,學校德育教育要從他們的心理特點出發,把掌握道德知識和進行道德實踐緊密地結合起來,要多用鮮活通俗的語言,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,在傳授知識的同時,設一些生動活潑、吸引力強的實踐活動寓道德教育于生活實踐中,把道德學習與道德行為融為一體,堅持“學”與“行”相統一的原則,引導學生在學習道德知識的同時,自覺地把道德知識轉化為道德行為。
激發情感,寓教于樂。在教學過程中,教師飽滿的工作熱情,合理的情感導入,恰當的語言表達和動作、手勢,平等探討、循循善誘的教學方式等,也會潛移默化的感染著學生,以情育情,必然能動之以情,而達到曉之以理的效果,使學生不覺得有一種外界的力量去強迫他們接受教育,從而能夠保持信息接受系統的開放狀態,對教學容保持一種親和的、積極的和興奮的情緒,在接受情感感染的同時,樂于學習忠孝雅誠這門課程。
新課程改革形勢下,課堂教學改革的實質就是對學生實施全面的素質教育,倡導學生主動求知,創設開放、和諧的課堂教學,實現教學目標。新課程的改革為英語教學帶來了新的機遇和挑戰,作為忠孝雅誠教師,在教學中應在“以人為本”“寓教于情”的核心理念指導下,注重發展和培養學生的主體性,構建生動和諧的英語課堂,實現教師教學目標和學生掌握忠孝雅誠知識獲得終身發展的`雙贏的目的。本書分四篇,即忠篇、孝篇、雅篇、誠篇。每篇分為三章,即分為主題義、名言賞析、故事感悟。這樣編寫便于忠孝雅誠主題教育活動能夠準確科學的釋義,能夠與相關社會規犯、制度公約、傳統文化、典范榜樣以及實踐體驗有機的結合在一起,既弘揚偉大的中華民族精神,又體現改革開放的鮮明時代特點,以人為本,構建和諧
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的忠雅課素養。
小學人教版四年級語文教學工作總結 篇2
光陰荏苒,歲月輪回,稍縱即逝,這學期又過去了,根據本學期的教材特點,按照《課程標準》,比較圓滿地完成了本學期的教育教學任務,不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力,但靜下心來仔細想一想,本學期的教育教學工作有成功之處,也存在著很多不足之處,為了認真總結經驗,吸取教訓,進一步提高教育教學質量,為以后的教學工作打下基礎。現將本學期的語文教學如下:
1、結合課文和“積累運用”,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。
2、根據新課程的教育教學理念,在平時教學中,做到了認真備課,精心設計教案,按時批改作業,,體現素質教育的思想。根據本班的實際情況,逐一分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況,不斷改進教學方法。
3、在教學中重視發展學生智力,加強學生思維的培養,注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學,培養學生的口頭表達能力,激發學生的想象能力和創造力。
4、重視課前的預習工作,教給學生預習的方法,培養課前預習的習慣。
5、與家長及時聯系,加強與家長間的溝通,加強家校聯系,把學生在校的情況及時反映給家長,共同搞好學生的學習。
成績是可喜的,也存在不足之處。由于某些同學學習不用心,理解能力差、記憶力差,家長忙于打工,不顧及孩子的學習生活,還要繼續做思想工作。對后進生的課外輔導太少,使其語文基礎知識掌握不住,書寫速度慢、潦草,說話不通順,對作業不能按時完成。
總之,在今后的教學工作中,對不完成作業或不用心學習的同學重抓到底,要充分調動起學生學習的積極性、主動性,激發學生學習興趣,做到揚長避短,再上一個臺階!
小學人教版四年級語文教學工作總結 篇3
時光如水,日月如梳,轉眼間,一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導的關懷下,在同事們的關心下,我順利地完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級一班的語文教學工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將工作做一個小結,借以促進提高。
一、認真備好課
教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課既要備教材、備教法,又要備學生。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,因此,根據學校的教學計劃,花費較大的力氣用在備課上,認認真真鉆研教材和教法,了解班級學生的點,根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法,努力做到每一課都要有一定針對性。
二、調動學生的上課積極性
備課充分,能適當地調動學生的積極性,但還不夠。要想上課效果好,還要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此,上課一定要設法使學生投入,不讓其分心,這就要講究方法了,有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我們教師的情緒不應該愛到影響,更不能把這種情緒帶到教學中,讓原本正常的講課愛到沖擊,發揮不到應當的水平,以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶情緒上課,認真研究方法,采取有利方法解決當中困難,調動學生課堂上的積極性。
三、培養學生良好的行為習慣
有人說:好的習慣是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學生之所以學習成績不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習慣差,或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現,我在教學中努力培養學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣,教學生要懂禮貌,要團結同學,關心集體等。其次是生活習慣,自已的事自己做,在家要適當地做力所能及的家務,要學會自己整理書包等。再次是學習習慣,如課前預習、課后復習,認真聽課、認真寫作業,經常查工具書,學會搜集資料,愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養,學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。
四、擴大語文學習范圍
俗話說,生活處處是語文。要提高學生的語文成績,光憑課堂教學,光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,只有用大語文觀才能培養出高素質的學生來。我在教學中,除了完成教科書上的任務外,還鼓勵學生到生活中去學語文,如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經》等古典文學知識,向學生推薦古今中外的名著,指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。
五 、認真做好幫教工作
對雙有生的幫教工作,本人一直在認真地做,特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,經常利用時間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵增強學習信心,幫助他們補缺補差,交給他們一定的學習方法,讓他們能跟大多數同學一道進步。
六、認真完成學校分配任務
在完成語文教學工作外,還參加了中國遠程班主任培訓。雖然年齡大,但是不甘落后。利用課余時間,學模塊、看視頻,認真完成每一個模塊的作業,經常受到校領導的好評。通過學校,受益匪淺。
總之,在工作中雖然取得了一定的成績,但也薦在著不少問題,今后還要努力學習,不斷提高自己的各方面的能力,進一步做好學校的工作。