數學的教研工作總結（精選8篇）

數學的教研工作總結 篇1

　　時間如白駒過隙，又是一學期的尾聲了，回顧一學期來我們三年級數學教研組的工作，總結主要有以下幾個方面：

　　一、做好教研計劃，確保教研組工作順利開展

　　在期初的教研工作會議中，我們教研組合理地分配好了本學期教研組內的任務，如智慧展示的匯編，組長 張怡夢 老師早早地收集準備好資料分發給組內的每位老師，同時找了三年級上冊的教材培訓的ppt上傳教研組qq群， 方便 老師們學習；如公開課的安排， 周琴 老師浪花杯決賽， 阮利娟 老師 和李蓉 老師兩校區同課異構， 張怡夢 老師交互式電子白板課、送教下鄉課等等，都在期初做好了安排，確保教研組的工作順利開展。本學期， 張怡夢 老師還特別重視教學進度的合理，三年級的課少而任務重，因此在做好進度表后馬上截圖給組內成員，看看進度是否合理，修改確定后上傳組內qq群，方便大家實時查閱，緊跟進度。

　　二、利用社交網絡平臺，做到兩校區和諧統一

　　在期初，我們教研組的7位老師就建立了微信群和QQ群，因此在后面工作的開展中，老師們在教學中遇到什么問題需要討論或是組長需要傳達什么學校信息，我們都在群里完成。老師們出的計算紙或是學習資料、隔周安排、教學進度也是上傳qq群，做到兩校區的資源共享，和諧統一。社交網絡平臺的便捷搭起了兩校區之間的橋梁， 方便了 老師們之間的溝通交流，也使我們兩校區之間的教學工作開展親密無間。

　　三、認真開展教研組活動，老師們有所思有所得

　　在本學期中，我們教研組的每位老師在每月的bbs“憑海臨風”論壇中都做到了及時跟帖回復。 周琴 老師的浪花杯決賽中，組內的老師也進行了聽課磨課活動； 張怡夢 老師交互式電子白板課的上課內容，班級安排上，組內的.老師更是傾盡付出。在同課異構的活動中，更是展示了我們教研組老師的智慧和風采，穩重踏實。這學期， 黃艷菲 老師還執教了一節網絡直播課，向家長們展示了我們北小老師的風姿，頗受好評。

　　四、努力與收獲同在

　　本學期，我們組內7位老師平均都執教了一節以上的公開課，互聽互學。每次教研組活動做到及時報道，且行且思。在20xx年的課題立項中，龍洲校區的三位老師均獲得區級課題立項。在計算能力達標展示中，我們三年級每個班級都達標了，優秀率100%。除此， 張怡夢 老師的教學案例在信息技術能力提升工程中獲省級優秀案例， 張怡夢 老師被評為優秀學員，同時，案例還獲區一等獎，在“一師一優課，一課一名師”中獲區二等獎。 周琴 老師浪花杯決賽獲二等獎， 張怡夢 老師第x屆交互式電子白板課獲二等獎。

　　相信每一個成績的取得都離不開我們教研組每一位老師的傾心付出，希望我們教研組在新的一年里繼續努力，更上一層樓。

數學的教研工作總結 篇2

　　我二年級數學教研組由6位教師組成，形成了一個團結和諧、積極向上的團隊。本學期來，我組全體教師以教導處學期工作計劃為指導，以整體推進素質教育為目標、以課堂教學改革為重點，教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”，樹立“發展為本”的教育理念，并在實踐中不斷地探討、反思和交流，充分發揮集體智慧、互幫互助，積極開展教研活動，以教研促課改，讓老師們共同成長，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。在全體數學教師的共同努力下，很好地完成了既定的各項工作，并取得了一定的成績。現將本學期教研工作總結如下：

　　一、本期所做的工作：

　　1、加強理論學習，提高教師素質

　　我組全體教師按照學校的工作安排，借著教研組這個舞臺，不斷地學習理論知識，提高自己的理論水平，并用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教后反思，使自己的業務能力得到加強，從而不斷提升自己的數學素養，同時，結合學校的創先爭優工作精神，老師們堅持書寫工作日記，堅持總結反思，以保證后面的教學能順利進行。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

　　2、改進教學手段，提高課堂效率

　　課堂上，我們重基礎、抓落實，積極調動學生學習興趣，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性,使學生真正成為學習的主體，保證每一節課的質量，實實在在向課堂教學要質量。

　　3、抓好常規工作，規范教師教學

　　常規管理是保證教學質量的關鍵。要使學校的教學工作處于有序的良性運行狀態，教學常規管理必須放在第一位。我們組在按計劃做好本組工作以外，積極配合學校教導處，做了以下工作：

　　（1）狠抓備課。備好課是上好課的前提，老師們都明白：有備而來，才能真正上好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握重難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。

　　（2）規范作業布置和批改，作業布置力求讓練習更具有操作性和實用性；認真及時批好每一本作業，及時了解學生的學習情況，并有針對性的對學生進行輔導，保證數學知識的“關聯性”。

　　（3）按計劃有序地進行各單元考查，并認真進行質量分析、針對性地查漏補缺，有效、有步驟地落實教學常規。

　　4、開展教研活動，促進素質提高

　　（1）加強教材學習

　　開學初，我組教師利用教研活動時間，認真組織學習教材和大綱，全面把握本冊教材的重難點，并制定出年級教研工作計劃，同時結合各班實際情況，制定出各班級教學工作計劃，為后續的教學作好充分的準備。

　　（2）開展教學研究

　　我們利用一切教研活動的機會，多次組織教師集體備課，研討教學疑難，并且，每次研討都有一個中心發言人。在活動中，組內教師認真分析教材、討論教法、取長補短，為大家提供了很好的學習機會。

　　（3）隨機教研為老師解惑、為教學添彩

　　除集體備課的專題研討外，平時對課堂中出現的問題，我們在組里還進行隨機、及時的討論。貼近教師教學實際的隨機研討，積極思考找尋的解決方法與對策，既為自己解惑又為教學添彩。

　　在教學之余，我們還積極為我組青年教師姚小娟的賽課試講《分數的初步認識》作多次深入交流和探討。老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團結的力量是偉大的。在這個團結向上、積極奮進的小家庭中，大家齊心協力，不斷進取，共同進步。

　　二、存在問題：

　　1、教師們工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做得不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。

　　2、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，課堂上新的課程理念體現仍顯較薄弱，導致學生知識學得死、學不透、學不牢。

　　4、部分有經驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經驗與大家分享，這難免又讓教研活動有時流于形式。

　　三、今后改進的方向：

　　1、解放思想，放下包袱，站穩立足點，大膽、細致地開展教研工作。

　　2、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，實現教育技術和教學方法的最優化整合，較好提高教學效果。

　　3、在聽課和評課中，采用每次評課由一位老師做為主評、其他老師做輔評的形式，以提高評課的能力。

　　4、關注學科教學的發展態勢，尋找理論和實踐的結合點，組織教師刻苦研究、精通教學業務，加強理論知識學習，努力提高素質。

　　5、請有經驗的教師作專題交流，讓大家能經驗共享，共同成長。

　　一份耕耘，一份收獲，我組教師將一如既往，再接再勵，力爭工作再上一個新臺階。

　　小學二年級上學期數學教研教學工作總結5

　　本學期，我們二年級數學教研組全體教師連合協作，工作勤勉。繼承推進講堂教授教化方法革新，認真完成教導教授教化任務，實踐教授教化質量晉升。具體如下：

　　一、堅持閱讀和專業理論知識學習，指導教授教化實踐

　　積極參加學校念書運動，實時訂定教研組念書計劃，每人每月按時完成念書摘錄和念書心得，積極撰寫教授教化反思和教授教化論文。

　　認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，精確利用于教授教化歷程。

　　二、認真做好教授教化老例工作，高質量完成教授教化任務

　　認真做好教授教化六認真工作，規范教授教化及治理。充分施展備課組集體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的教授教化六認真反省中，數學組先生備課均為優秀。講堂教授教化堅持以生為本，激發學生自主學習，增強學法指導，積極組織開展小組學習，進步學生介入度和講堂效率。積極開展開課和聽課運動，課后增強學生指點和數學興趣運動。教授教化造詣各年級穩步進步，在期中期末考試中名列前茅，教師教授教化積極性高。

　　三、教科研工作

　　1、認真開展數學教研大組運動和組內運動，按時參加校教研組運動，組內教研隔周運動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教授教化問題。堅持以教授教化研竟垡匆進教授教化晉升與成長，胡建曉開出市級公開課一節、潘娟曉先生參加市地方課程優質課評比;

　　2、樹立師徒結對運動，潘娟曉先生在胡建曉先生指導下教授教化程度快速進步，王文成先生與麻永侃先生先生結對，匆匆進青年教師快速發展。進步學科素養，進步教授教化程度。

　　四、取得的造詣：

　　潘娟曉先生先生獲縣教師多媒體教導軟件微課評比三等獎;縣中小學綜合實踐運動地方課程“新老例.新設計”評比獲二等獎;縣中小學班主任基礎功大賽獲三等獎;縣案例評比一等獎;校基礎功比賽二等獎。胡建曉先生在教師教導教授教化論文評比擔負評委;在蒼南縣小學數學研修班上上一節展示課課題為“四年級神奇的預測”;被評為縣優秀教研組長;王文成獲校基礎功比賽二等獎。

　　總之，數學教研組先生生活中互相關切，工作中愛崗敬業，連合協作，認真完成教導教授教化任務，進步自身數學素養和教授教化才能。主干教師引領，青年教師快速發展，學校的數學教授教化質量連續進步。

數學的教研工作總結 篇3

　　一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望。現匯報如下：

　　一、抓好養成教育，培養孩子良好的習慣。

　　好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每個星期的“文明班級”評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發現問題及時處理，時時對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

　　二、年級組團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

　　我們一年級教研組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。這個學期，我新擔任了年級組長，雖然大部分的老師年齡都比我大，但大家都能夠支持我，遇到我有疏忽的地方，及時提醒我，所以我能按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內各項活動，及時上交資料、下達文件，準確、迅速！組內的各位語文老師和數學老師之間，都做到了資源共享，經常討論。

　　三、及時做好與家長的交流勾通工作。

　　家長的配合與重視對我們一年級的教師開展工作往往起到事半功倍的效果。一開學，我們每位教師就把自己的電話號碼及時告訴家長，以便聯系。平時，我們通過家校通平臺，每天與家長互相交流、探討，讓家長及時了解孩子在學校的學習情況。利用每天送孩子到觀音弄的機會，與一些家長進行面談。因此，一年級的老師往往是最早出校門，卻是較遲回家的。期中考試后，我們成功召開了一次家長會。每位教師精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，陸校長向家長介紹了學校情況，學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，教師針對本班情況及本學科的特點，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，實效明顯。很多家長會后都很有感觸，認為對自己的幫助很大。在游戲節中，家長也能積極配合，每班有十位家長參加了年級帶跳比賽，讓家長感受到我們學校活動豐富多彩。四、年級特色活動

　　本學期我們年級組有兩項特色活動：語文組的注音比賽和數學組的口算比賽。拼音和口算是基礎中的基礎，要求人人過關。在家長的配合下，我們年級組每星期進行一次注音和口算比賽，并對表現好的孩子發小獎狀。學生興趣很高，這兩項基礎也打的比較扎實。口算考級中，全年級有97%以上的學生達到五級。當一年級的老師很辛苦，但我們苦中有樂。我們整個一年級組的全體教師會繼續以飽滿的熱情、踏實的態度投入下一學期的工作中去，爭取讓學

數學的教研工作總結 篇4

　　日月如梭光陰似箭，轉眼間，一學期的教學工作已經接近尾聲了。我們七年級數學組在各位領導、老師和我的共同努力下，本學期無論是老師們的教風，還是學生的學風，都有較大的進步。首先，我要感謝校領導對我工作上的鼎立支持，以及同組教師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協作，我們七數組也不會這么團結、合諧地渡過愉快的一學期。

　　對于這個學期教學工作，我主要從以下三個方面作小結。

　　第一是“忠實”

　　我們七數組全體教師充分認識到，作為華泰中學的一員，一定要從育人的角度忠實、用心、認真執行學校“一三九”運行機制，只有這樣才能對學生的成長和發展負責，對家長的期望負責，也是對學校的存和發展負責。因些我們每一名教師，緊緊團結在年級主任姚主任周圍，認真執行學校布置的每一項任務，從不打折扣。

　　第二是“嚴格”

　　嚴格是最大的關愛。在教學中我們要求每一名教師嚴格按備教改輔的要求，每一個環節的功夫都要做到位，備課上首先做到個人初備，包括習題、資料的收集，然后由主備教師（張顯彬，鄒波，鄢自紅）主備，這樣做到先民主再集中。最后討論修改定稿，交學科主任審核。課堂教學上要求每一名教師嚴格按“三自”模式上課。本學期，由于我們幾個九年級下來的教師（唐、羅、二劉，鄢）在學期初對模式運用不是很熟，但我們采取師徒結對的方式，虛心向張老師、高老師、鄒波、胡春艷等老師學習。先認真聽，然后請他們到班上親臨執導。并充分利用周二研討課的時機，向有以驗的老師請教。通過多次、反復聽、說，講，新老師逐漸對“三自”模式運用自如，在學校組織的兩次驗評課上，都取得了好成績。我們要求在改、輔要做到精細，學生出現的每一處錯誤都精確到人，要求糾錯及時，不能讓問題過夜。

　　每次的周周清、月有清成績下來后，各班都要做好質量分析，并互相找問題，針對出現的問題共同解決。

　　我們嚴格按學校要求，在周四例行備教改輔的檢查，規定每名教師在周四下午第二節課前將各項應檢內容放在自己辦公桌上接受檢查。一學期下來，出現了很多優秀備改老師，如胡春艷、鄒波、陳愛玲、張顯彬等老師，他們始終如一，也為本組教師樹立了一個標高。

　　第三是“親情”

　　我們組一共11名教師，可以說是老中青結合，有經驗豐富的張老師、高老師、唐老師，有年輕有為的鄒波、胡春艷老師，還有多年具有多年畢業班教學經驗的二劉，大小羅老師，還有對學生像自己的孩子的陳老師。我們11名成員組成了一個合諧的整體，有什么好的經驗、收獲一起共享，有什么煩心的事一起解決。對于存在的問題一定不遮遮掩掩。連有名的四大“鬼”也在陳、胡老師的監督下戒掉了。他們現在也正在享受戒后的快樂。

　　我們熱愛自己的事業，“金無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為華泰中學美好的明天奉獻自己的力量。

數學的教研工作總結 篇5

　　忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數學學科工作，主要做了以下幾各方面：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　發揮團體教研的優勢，加強賽課活動。本學期，教研組每個級段組織一次集體備課和一次賽課活動，同級段中一人負責上課，一人負責磨課，一人負責評課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，充分做好課前準備，分別在同級段和高低段中進行集體備課、磨課、研究教學教法，集思廣益，認真修改教案，最后在全組中進行展示。在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。這學期，發揮組內骨干老師的帶頭作用，由“教壇宿獎”楊崇根老師和縣“數學骨干”吳崢嶸老師、周丹老師分別帶領大家進行了三次的專題講座學習，均取得良好的效果。

　　三、鼓勵積極撰寫論文案例，提高教師自身素質

　　本學期，我組老師能結合自己的親身體驗和身邊的事例，積極撰寫案例，取得良好的成績。如：周丹老師結合陳艷華老師上的四年級《合理安排》的課例撰寫的案例獲得縣案例評比一等獎，陳艷華老師結合自己上的一年級《兩位數加兩位數》的課例撰寫的案例獲得縣二等獎。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　一份耕耘，一份收獲。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學的教研工作總結 篇6

　　一、指導思想

　　以新課標為指導理念，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量，讓我們每一位教師成為實施新課標的先鋒。

　　二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　2、轉變學生的學習方式。

　　改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

　　3、奧數成績在全市趨于領先地位。

　　三、工作重點

　　1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，轉變教師的教學觀念。

　　2、較研活動：

　　從單一、被動轉變為自主、合作、分享。

　　A、力求較研與科研相結合，使較研活動課題化和系列化；

　　B、找準理論與實踐的結合點，讓教師為遷移而教；

　　C、夠建資源共享的平臺，減輕教師負擔；

　　D、注重學科整合，力求較研活動綜合化。

　　3、關注課堂教學，抓好堂課質量。

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的進行教后分析和反思。

　　四、具體措施

　　1、改進教師的備課質量，處理好繼承與創新的關系。

　　要改進教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

　　2、改進教師作業的批改方式。

　　教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

　　3、要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。處理教學與研究的關系。每學期要有一個教研專題，保證教研活動的時間。教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，教研活動的時間一周不少于1小時。

　　4、繼續開展"學—研—講—評—改"系列活動。"學"即定向學習；"研"即專題定向研討；"講"即確定教師嘗試執教教研課，并集體備課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議；"改"即在評議的基礎上進一步完善。每個教師要推出一堂精品課。

　　5、處理好尊重教材與靈活處理教材的關系。教師必須充分發揮自身的創造性，把學生作為教學的基本出發點重新處理教材。

　　6、處理"數學味"與"應用味"的關系。

　　7、充分發揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現備課小組的靈活性。

　　8、學生方面。

　　（1）要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　（2）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、專題學習《新課程的理念與創新》。

　　2、教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。

　　3、抓好數學A、B思維訓練班，并于第二周開始上課。

　　4、抓好每周一、二、四、五的數奧培訓。

　　十月份：

　　1、抓好兩類數學思維訓練課，并對上課和備課情況進行交流。

　　2、配合學校教導處做好各類有關的教學工作，督促數學教師按計劃上好教研課、示范課。

　　十一月份：

　　1、調整教學進度，抓好五、六年級數學教學質量，以備市教研室的質量抽查。

　　2、配合學校做好期中質量調研。

　　十二月份：

　　1、專題學習《新課程評價》。

　　2、各教師調整教學進度，于十九周結束新課，并制定好復習計劃。

　　4、開始學生口試和操作成績的測試。

　　5、參加我與一年級教師同上新教材備課活動。

　　一月份：

　　1、寫好教研組工作總結，召開教研組長會議。

　　2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

　　3、組織好期終質量調研。做好試卷的批改和分析。

　　4、配合學校教導處做好學期結束工作。

數學的教研工作總結 篇7

　　數學教研組現有17位任課教師，是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。全體老師敬業愛崗，以高度的社會責任感，把教學研究作為事業上的崇高追求。遵循“定位合理、團結奮進、求實創新”的指導思想，促使教研教學活動呈現勃勃生機，教師的教育教學整體水平不斷提高。

　　一、結合實際，合理定位

　　教學質量是教學的根本，要提高教學質量，除了向課堂要效率，課后的輔導也是必不可少的，最難做的是輔差工作。這些學生為什么差？差在哪里？老師們找出教學中最頭疼的問題，找出根本，研究出對策，以計算教學為突破口，夯實學生的計算能力，提高教學的有效性。老師們在譚校長和劉主任的指導下，達成共識，統一思想，合理、準確地把握好本學期的研究主題，明確了研究的重點。

　　二、眾志成城，團結奮進

　　1、重業務學習

　　學習是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。基于對此的認識，我們要求全體教師做到“學習、學習、再學習。”我們認真學習《現代教育理論》《給教師的一百條建議》等多種教育理論，具體要求教師應做到邊學習、邊記錄、邊思考、邊討論，做到學有所思，思有所得。開展了多次學習培訓，既有專題知識培訓，又有滲透于研討會之中的個案學習。同時要求全體教師在學習中做到三個無人例外（人人是學習者，無人例外；人人是研究者，無人例外；人人是實踐者，無人例外）。

　　2、重專家引領

　　為促進教師專業化成長，我們聘請了劉老師和向老師進行經驗交流工作，發揮專家的引領作用。讓青年老師少走彎路，進步的更快。“專家引領+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了鐵小教師整體水平的提升。

　　3、重業務競賽

　　數學組的青年老師在教師基本功競賽中，積極參加，不畏強敵，勇于拼搏，取得了較好的成績。粉筆字比賽、演講比賽、上課比賽、讀書測評等活動為教師搭建了展示自我的平臺，進一步提升了全體教師的教學水平。活動實實在在，不流于形式，教師的智慧得到充分發揮，群體的團結協作也讓大家融為了一體。在溫暖的大家庭中通過研、講、聽、評得到一節節精彩的案例。

　　4、重學生活動

　　數學組結合學生的實際情況，每個年級進行口算、計算比賽，有效地激發了同學們學習數學的興趣。

數學的教研工作總結 篇8

　　二年級數學教研組在校領導的領導帶動下，我組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加學校開展的教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教學理論，學習學科刊物，了解教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為我組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。這半年來，我組教師教研成果喜人。我組兩名數學教師分別撰寫了論文和成果4篇，并報送學校參加寶雞市快樂教育成果征集和渭濱區08年教學成果征集活動。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動。本學期學校確定二年數學組為電子集體備課組，我組兩位老師認真備課上課，課后開展實實在在的反思和評課活動。田軍老師還勇于承擔起向手拉手學校送課的重任，雖然由于一些客觀原因沒有去成，但我們組進行了認真的備課和試講，評課，并做了精美的教具和學具，得到領導的肯定。

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效率

　　二年級學生活潑好動，注意力不容易集中，如果用給高年級學生上課的方法去上課，學生不愛聽，教學效果也不好。所以，我組兩位老師積極探索新教法，通過“故事情境引入”“做游戲”“猜謎語”等形式來吸引學生的注意力，再將自己的語言盡量切近學生，讓學生聽得懂，聽得清。

　　通過實踐我們得出：給二年級學生上課一要生動有趣，二要形式多樣。經過一學期的教學實踐，我們已經達到了一個合格一年級教師的標準。

　　四、繼續推進課題研究工作。

　　我組的教研課題是：培養學生良好的學習習慣。我們通過教學實踐發現，良好的學習習慣是學生掌握數學知識，提高學習成績的基礎。學生有了好的學習習慣，學起來不吃力，教師教起來也不費勁。我們通過研究，發現良好的習慣要從聽課習慣、書寫習慣、學會方法、學會動腦等很多因素來培養，通過一學期的教學研究，我們有了一些心得，達成了一定的共識，這一課題還有待于進一步深入研究。

　　教研工作是學校和生存和發展的大事，更是教師不斷學習進步的階梯。我們將一如繼往地搞好教學研究工作，提高自己的能力，提高教學效率。