第一學期教研工作總結（通用30篇）

第一學期教研工作總結 篇1

　　我校語文教研組現有語文教師12人，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

　　回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以縣“目標教育教學新試驗”項目為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

　　一、 抓常規管理，提高教學質量

　　扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思入手，全面落實教學常規，并定期或不定期對教師教學常規工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

　　二、抓業務學習，提高教師自身素質

　　教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習課程改革的先進經驗。

　　1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。

　　開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平。“它山之后，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。20xx年12月19日下午，組內優秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經驗，激發了大家教育教學熱情。與此同時，教研組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發展規律、教學基本規律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。

　　2、定時定點定員組織本組成員組內研討

　　每逢雙周的周四下午2：00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如20xx年9月22日我們結合文成縣“目標教育教學試驗”項目，集中討論了“提高初中語文課堂教學有效性的幾點方法”。大家通過討論形成共識：備課重點備目標和練習，上課重點落實文本，課后重點落實“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒。這是一種很實用的教學研討方式，“功夫不負有心人”，我校語文組代表隊取得了縣團體二等獎的好成績。

　　3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。

　　每位教師上了一節公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

　　三、抓教學質量，提高學生素質

　　1、加強質量監控，抓教學質量

　　加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監控，及時發現各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。

　　2、開展豐富的活動，提高學生素質

　　本學期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學家”評比而準備的各種比賽，縣教研室舉辦現場作文競賽，學校文學社和團委舉辦的各種征文比賽等等，學生都取得了優異的成績。

　　3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養和激發學生的學習興趣，發展學生特長，全面提高了學生的素質。

　　四、教學、教研、社團工作取得的主要成績：

　　1、組內老師教學理論水平不斷提高，許多老師結合自己的教學實踐，撰寫或發表了5篇有一定質量的課題、教學論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵。（獲獎情況見教科研處統計）

　　2、有18名學生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學校各種獎勵若干人次。（獲獎情況見教科研處統計）

　　3、“小文學家基地”成果喜人。本學期期刊《小荷》已經又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學期文學社成員及廣大學生的文章40余篇，并附精彩點評。這是我們語文組老師辛勤付出的結果，也是“小文學家基地”成立以來，活動步入正軌的'見證。指導師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯出版社出版，書中表達出的生活和情緒，不僅給文學社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。

　　4、繼續利用好“語文組”QQ群。利用現代互聯網的優勢為教學教研服務，信息發布于共享，極大了提高了工作的效率。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

第一學期教研工作總結 篇2

　　外語系日語教研室到20xx－20xx學年第一學期為止，總共五位日語教師王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內聘。日語教研室承擔了商務日語專業大一、大二年級的日語課程和英語專業二外的教學任務，除此還擔任了小語種教學工作和教研活動，目前有俄語教師兩名關鑫、邱小波，德語教師一名黃靜。在學院領導和外語系領導的領導下，日語教研室有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實院教務對教學及教學管理工作質量和效率的一個重要環節之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學計劃，交流教學經驗，搞好師資隊伍建設，提高教學水平，從而對提高教學質量有重要的意義。

　　20xx－20xx學年第一學期日語教研室根據學年初制定的教研活動計劃，共召開10次教研活動（節假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準點、高效率地進行教研。其中關于日常的教學工作和教研工作，日語教研室都按照學院和系的要求按時完成。現將具體的教研活動情況總結如下：

　　一、組織教研室教師進行新學期的準備工作和布置新學期任務：

　　接學院、系領導通知，組織教研室教師按時返校上班。通過見面會，進行新學期工作準備，布置新學期的任務。如教材、教案、教具、課程表、學生出勤表、多媒體檢查、教研活動準備工作等等。要求全體日語教研室教師要按照學院的要求和指示，全身心地投入到教學中來，發現問題及時解決，密切關注學生對教學的反映，及時調整教學方法，提高教學質量。做到了新學期教學任務人人明確，確保了教學工作順利開展。強調本學期所授課程必須依據教學大綱的要求和學生的接受程度來進行，教學中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。

　　日語教研室在開學前參加了外語系全系大會，確定了外語系本學期目標和任務。會后，五位日語教師單獨召開教研會議，討論本學期日語教研室教研活動。內容具體，目的明晰，地點、時間準確，臨時事情和變動情況做到了及時通知；并按照學院和系里的要求，安排專人負責11級專科生專套讀報名的宣傳和督促，收到一定效果。

　　二、提高教研活動質量，討論具體教學問題并做好教研記錄。

　　本學期每次教研會由教研室全體教師輪流主持并做記錄，大家共同參加討論，保證每位教師都發言，切實解決問題。

　　日語教研室的教研活動規范化。每次教研活動時間、地點、內容明確。充分考慮教師的特點和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數參加，且按時、保質保量。

　　日語教研室的教研活動具體化。每次教研活動內容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時討論教學評價和學生的學習情況，提出教學對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了大一新生的基礎日語課程分析和調整方案，各位教師根據自己的親身教學體驗，具體討論適合我院學生的教學方法。還進行了日本企業文化課程的現用教材分析和教學大綱討論，及時解決存在的問題。

　　日語教研室的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費教師寶貴的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強老師們的凝聚力，提高教學水平和教學質量都有好處。

　　同時，教研會中，針對某些問題，邀請系領導和其他教研室的同事參加，認真聽取意見和建議，以促進日語教研室更加完善和改進教學質量。在學院迎接教學評估準備過程中，日語教研室全體教師認真學習學院下發的關于評估的文件和要求，保質保量地順利地完成了學院分配的任務，評估工作文件的整理雖然繁瑣，但是每位老師都積極主動，把評估工作當成一件大事來抓。有的老師加班加點，周末和中午休息時間都在教研室整理資料，把學院的事當做自己的事，這種主人翁精神值得發揚。

　　三、邀請學術帶頭人做學術講座：20xx－20xx學年第一學期學期末，根據外語系的計劃和布置，以及日語專業人才培養的需要，日語教研室再次邀請本專業學術帶頭人：成都理工大學日語系王在琦教授，來我院主要針對20xx級大一新生做了一場關于日語學習方法的講座。講座生動且內容豐富，全體日語教師皆到場學習，受益匪淺。四、教師賽課情況及整改方案：

　　日語教研室教師也積極地參加了上學期教師講課競賽及討論活動，有四名教師參加谷洪偉、王璨璇、鄭艷茹、童荷。上次教師講課競賽及教研活動使日語教研室教師又再一次地接受了一次教學集中營訓練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現的問題和不足，提出了整改方案和整改措施。經過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據存在的問題和不足，四位老師在開學初制定了具體方案和措施，針對賽課存在的問題進行整改。從第一周就開始執行。通過互相聽課和教研活動，發現取得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學生的注意力，使學生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結合。

　　五、學期末教研總結:

　　學期末教研總結是對本學期教學的檢查和評價，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據系里的要求，逐一檢查本學期教學、期末收尾工作、下學期安排等，做到了仔細、認真。一旦發現問題及時改正并再次確認，做到萬無一矢。

　　在學期末，做好了下學期教學安排和具體任務和試卷出題、評卷、上傳成績、填寫紙制成績、評析表、平時考勤表等的細致工作，期末收尾工作順利。

　　六、存在不足:

　　1、由于11級商務日語專業的兩個教學班人數都比較多（47人和51人），師生互動的次數和教學質量都會受到制約，對各位日語教師來說都是很大的考驗。在外語專業小班授課的傳統模式下，超大班級的教學要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發學生學習積極性都是擺在各位日語教師面前的巨大難題。日語教研室各位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語授課的模式。

　　2、此外11級日語專業新生有很大一部分是調劑的學生，所以有些學生存在學習態度教不夠端正、學習不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動環節不能有效的組織。各位日語教師還要進一步開導學生、讓學生喜愛上日語這個專業，踏踏實實學習，為下學期的學習打好基礎。

　　3、教師除了教學和賽課外缺少學習和交流的機會，建議增加校外的交流和日語教學專家講座的引進。

　　4、加強各位教師間的交流，經常組織公開課，以提高教學質量，定期召開師生座談會，能更直接地發現教學中的不足，有利于改進。

第一學期教研工作總結 篇3

　　一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體教師以學校工作計劃為指導，在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、期初，根據學校的教學實際擬定教研計劃，組織本組教師學習學校工作計劃和本組教研計劃。

　　二、組織本組教師認真學習了《學科教學與法制教育滲透》，讓教師們明確法制教育滲透的重要性、滲透的原則、滲透的方法、滲透應注意的問題。讓教師們進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　三、為了創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習平臺，在本學期，以年級為單位，開展了兩個級的集體備課活動，通過集體備課活動，促使備課組的教師互相幫助，團結一致，精心設計教法，最后以公開課的形式展現給本組的教師，本組的教師通過觀課，評課互相切磋、交流的`學習。

　　四、加強課程改革的研究。開展了“如何提高學生學習興趣”的討論交流活動。通過教師的討論總結了幾點

　　（1）教師要有好的精神面貌，要面帶微笑進入教室，不要輕易當著學生的面生氣發怒，要給學生一個輕松的學習環境。

　　（2）教師要有扎實教學基本功。要有一定的教學藝術，要讓學生喜歡教師，喜歡老師所上的科目。

　　（3）教師要會鼓勵學生，引薦給教師的100句鼓勵學生的話語，老師們覺得很實用。

　　五、為了與現代教育相適應，組織本組教師進行業務學習，進行教師專業技能訓練，鼓勵教師充分利用遠程教育資源。對教師進行幻燈片的制作與使用的培訓。給教師引薦51自學網，并要求老師自行學習，制作一個PPT在期末上交到教研組，以促使教師學習，提高自己的專業技能。

　　六、本學期，在學校的領導下，每期按學校規定的主題，保質保量地把專刊完成。

　　七、為了提高學生的學習興趣，本學期和語文組聯合開展一次趣味知識競賽，在學校領導和全校師生的共努力下，知識競賽活動圓滿結束。八、在平日的工作中，做好辦公室的瑣碎工作。努力為本組教師服務，

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第一學期教研工作總結 篇4

　　回顧這學期的教研工作，使我深深地體會到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領導的支持及各位教師的大力協作。本學期我們中班教研組能認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神，堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，活動中大家都能積極參與，討論激烈，營造了人人爭當教研主持人的良好氛圍，并認真做好每一次的活動記錄。在不斷的學習、實踐、反思中，取得了教育理念更新和教學實踐能力提高的雙重收獲，促進了教學質量的提高，現將主要工作總結如下：

　　一、加強學習，轉變觀念，統一思想。

　　在學習和實踐新課程的過程中，教師在理念和行為上需要進行不斷的認識和提升，才能滿足現代新課程教育的要求。針對我們組內教師在新課程實踐過程中的問題和不足之處，我們教師采用了“多問、多議、多講”的形式，充分利用每周一小研、兩周一大研的教研活動時間，組織教師學習幼教雜志上的，收集各類幼教新信息，力求讓每一位教師都能將正確觀念內化成一種教育理念，并要求組員將學到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質疑與困惑，使教研活動真正體現出學習和研究相結合的作用，讓教研成為教學研究的主陣地。

　　二、加強教研組建設，提高教研質量，促進教學效果。

　　組內老師能將教研活動當作提升自身素質，提高教學教研能力，提高自身生存和發展能力的需要，積極參與到活動中去，增強了教學研究的能力。

　　教學研究形式的多樣化，增添教學活力。我們教研組分有老、中、青三代共10位教師，老教師有著豐富的教學和保育經驗，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學經驗又是園內的骨干精英，青年教師則充滿著活力和對教學的熱情；為了能真正發揮她們各自的積極性、主動性和創造性，于是我組在園領導的指引下，開展了形式多樣化的各項活動。

　　首先，我組大膽地將家長開放日活動以“行為跟進式”的教研形態展開，以中（一、二、三）班的順序依次開展，研討了語言《誰咬了我的大餅》和藝術《蔬菜拼盤》，活動效果明顯，不僅家長滿意老師們在反思的過程中也都頻頻說好。語言《誰咬了我的大餅》和藝術《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構式課程》，在選材時大家既考慮中班幼兒年齡特點又要考慮適宜家長課的需求，在課程研討時大家充分利用中心每周一次的教研活動時間，進行了一次次的磨課，從制作課件到教案設計，一環一環分析透徹，直至呈現完整地教案。我們在《蔬菜拼盤》這一節課上大家對材料的準備進行了好多次的選擇論證，對如何更好地進行家園互動做了充分而又細致的考慮，到最后的實施。在三個班的開放日活動中，每班都能根據班級的實際開展活動，特別是后上的班級都能在原有班級上好的基礎上得到提升，上出了最好的效果。

第一學期教研工作總結 篇5

　　本學期，本園遷址至新園區，教師隊伍逐漸壯大，本學期的教研工作，重點在于提升教師教育教學業務水平、更新教育教學理念、保量保質。本學期本園主要工作如下：

　　一、加強業務學習，從心出發，提升教師心理素質

　　由于本學期增進教師隊伍，為了促進師資管理規范化，本學期嚴格執行《幼兒園教育指導綱要》，把住“小學化教學”關鍵點，在原有基礎上，創意創新進行教學本學期，以業務學習為手段，加強教師的理論學習。

　　定期組織教師學習《凝心聚力，再續華章》、《尊重孩子的差異和個別性的表現》、《問題課程化在非專業新老師培訓中的運用》、《抱怨是一種時下流行病》、《無德何以為師》、《做教師心理的營養師》等文章，在分享教育教學反思的同時，反思和正面對待自己的工作責任，更換角色意識，以幼兒為主，從心出發，做好每一項工作。

　　二、積極參加各項觀摩活動，開闊教師視野，豐富教師觀摩經驗

　　本學期市級及鎮級開展各類觀摩活動，本園鼓勵教師積極參與，并進行二次培訓，讓所有教師都能在第一次時間了解教學動態，更新教學理念，組織和創新自己的教學方式，把更優質的課程展示給幼兒。

　　10月12日，顏燕語師參加20__年安海鎮幼兒園語言優質課片斷教學比賽；并攜同園區十多位老師一同觀摩。

　　10月17日，顏宣宣、陳貽婷、鄭勁蓮等十多位老師觀摩20__年安海鎮幼兒園語言活動現場教學比賽。

　　11月23日，彭麗、丁佩璐、陳熔熔等師到山兜幼兒園進行語言活動《小猴賣“o”》和語言活動《想飛的小象》的觀摩。

　　12月顏燕語師參加晉江市實驗幼兒園創造性游戲的觀摩研討活動，觀看了沙坑結構游戲《羊村公園》。

　　三、聽課評課研討，培養教師自我反思和評價能力

　　在每周四教研的公開課開展過程中，新老師注重教師業務能力的提高，認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。資深教師及時進行課程反思，反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵所有的教師大膽創新，不斷反思，大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力！

　　四、家長工作

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃，加強與家長的溝通，切實開展多種形多的家長活動，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。

　　教師堅持做到準時發放所有的資料，包括幼兒作品、周計劃與知識反饋表等等。通過家長園地、網絡、家長會等多種溝通方式，讓家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。

　　五、總結

　　經過一個學期的學習實踐和研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發展。我們將在以后的工作，以《綱要》為依據不斷求知創新，立足幼兒全面，主動發展，向更高的目標邁進。

第一學期教研工作總結 篇6

　　本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進高效課堂改革，切實提高課堂教學效率，進一步落實和完善六環輪動大課堂模式，穩中求進，在教學工作的各個方面得到發展，完成了教學任務。現總結匯報如下：

　　一、堅持每周一次聽評課活動，完善我校的“六環輪動”教學模式，進一步提高教學質量

　　本學期從第一周開始，我們就安排每周一次聽評課活動，要求全組教師結合以前高效課堂教學的經驗，無論是做公開課還是平時上課都應該認真扎實精心備課，優化課堂結構，完善“六環輪動”大課堂模式，進一步提高教學質量。共有十四名老師做了公開示范課。每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。依照學校教科室的要求，每個備課組都能提前完成并上傳教學案和課件，每位教師都能提前進行扎實的二次備課并及時上傳然后上課。教學案環節齊全，內容充實，教學目標明確具體，教學過程緊扣六環輪動模式，突出了學生的主體地位。做課過程中，始終把學生作為學習的主人，把自學、合作、討論、探究、展示、訓練、檢測作為必不可少的環節自然的落實的課堂上，讓學生在老師的引導和鼓勵下自主學習。評課不走過場，堅持肯定優點、指出不足、相互學習、共同提高的原則，力爭人人發言，深入交流。每次評課，在熱烈深刻的交流后，對做課教師還是評課者都會有意想不到收獲和提高。通過扎實的聽評課活動，教師之間形成了互相學習的氛圍，這對教師業務能力和學生的成績的提高都由較大作用。

　　二、利用每周教研活動，組織教師進行業務學習，提高了專業理論水平

　　為了進一步提高教學質量，我們堅持利用每周教研活動組織教師進行業務學習，并撰寫讀書筆記，這樣提高了理論水平。學習了我校《六環輪動大課堂模式理論》，結合語文課自身的特點，我們又提出了一課一得，長文短教，淺文深教，突出亮點，務求精彩，夯實基礎，以讀代講，讀議結合，精講精練，品析語言，抓住根本，不必面面俱到，力戒蜻蜓點水等原則，以輔助六環模式，并在實際教學中得以落實，讓語文課高效、活潑、靈動、充滿激情和智慧；學習了《高效課堂下導學案編寫及使用要求》理論，我們明確了教案和教學案的本質區別，對備課有直接的指導作用；學習了《如何進行觀課議課》這篇論文，教師們對聽課評課更有針對性，避免了盲目性和隨意性；學習了論文《教師：從講師到導師》，讓人對新課改之下教師的職業定位和能力要求有了新的認識。作為教師，教書育人是我們的本職工作，只有自己有一桶鮮活的新水，才能給學生一杯水。因此，學習、實踐、運用應對伴隨我們職業生涯的全過程。

　　三、強化訓練學生參加全國初中語文能力競賽，我校學生成績突出

　　本學期，由中語會和語文報社聯合舉辦了全國語文能力競賽，我校學生積極報名踴躍參加，在通知下發安排此項工作后，語文老師們利用課堂和課余時間，加班加點對參賽學生進行集體和個別輔導，強化訓練，在有限的時間之內，學生的語文能力得到很大提升，知識基礎也得到夯實，在預賽考試中，成績在我縣遙遙領先，全縣進入決賽的學生的.成績是這樣：七年級全縣進入決賽共24人，我校占20人，占全縣的83.3%；八年級全縣進入決賽共34人，我校占30人，占全縣88.2%；九年級全縣進入決賽共38人，我校占30人，占全縣78.9%；三個年級平均后，占全縣83.5%。這些進入決賽的選手，已于12月20日，參加了決賽。決賽試卷由區教研室組織閱卷，成績還未公布，相信我校學生一定會有所突破的。

　　四、代表xx縣參加全市首屆以“誦讀國學經典，傳承中華文化”為主題的古詩文朗讀表演比賽，成績喜人

　　為了加強中華傳統文化教育，增強學生誦讀國學經典的熱情，提高青少年和弘揚傳統文化的自覺性，市教育局、市廣播電視臺在全市初級中學開展“誦讀國學經典，傳承中華文化”古詩文誦讀比賽活動。本活動自11月底接到文件之后，我們就立刻確定由初三備課組的王江紅、張巧惠、卜燕燕、王銀學等老師選拔本班七名學生進行訓練，并由董紅峰主任親自擔任藝術顧問和指導，經過艱苦訓練，師生們不負眾望，在強手如林的比賽中，有四名同學獲得個人二等獎，有三名同學獲得個人三等獎，并喜獲團體三等獎的好成績。特別是，楊珊珊同學的當場即興揮毫完成的書法作品，為我們這個“書法之鄉”的美名樹立了一面大旗，讓在座的評委和觀眾很難相信如此蒼勁的書法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比賽的亮點我已在校園網快訊欄目做了詳細報道，這里不再贅述。

　　五、繼續編輯校報校刊，打造校園文化的亮點

　　校報校刊作為學校自辦刊物，在宣傳學校、訓練學生的寫作能力、建設校園文化等方面，發揮了積極作用。本學期，在語文組全體老師的共同努力下，共出版了五期校報和兩期校刊。這幾十萬無聲的文字，變成閃亮的文章，其中傾注了語文老師的全部熱情和心血。兩期校刊共刊登教師作品二十三篇，有二十篇出自語文老師之手這些文章發表出去在校內外產生了廣泛深遠的影響，受到了社會的一致好評。成為校園文化的亮點。

　　六、為感動校園人物和感動集體撰寫先進材料，讓感動事跡家喻戶曉，有口皆碑

　　感動校園人物和集體評選及獎勵已經舉辦了七屆。教師的職業特點決定了我們的工作不可能驚天動地，不可能轟轟烈烈，大都是平凡普通生活工作中的事跡。但我們從事的工作又是偉大的，光輝的，讓這些樸素而細碎的事跡熠熠生輝，閃亮奪目，必須提煉、整合、潤色、烘托、描繪，這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情，有時候為尋找一個恰當的詞句，苦思冥想好長時間，幾乎到了自暴自棄，山窮水盡的地步，可未必能恰如其分。但當看到最后敲定的文字通過各種媒體發表展示時，當看到感動人物閃亮登場時，當看到學生們和群眾嘖嘖稱贊感動人物和事跡時，我們也深感自豪和欣慰，因為這其中由語文老師的汗水，苦了累了我們問心無愧。

　　七、繼續舉辦國學講堂，弘揚傳統文化

　　本學期共舉辦國學講座七次，主講教師們都能精心準備，精心備課，撰寫教案，制作課件，結合自己的特長和興趣講出特色。

　　八、組織學生積極投稿，參加征文活動

　　12月，由固原市教體局和固原市郵政局聯合舉辦以“感恩、感謝、感動”為主題的征文活動，本次活動旨在引導學生繼承傳統美德，愛國孝親，回饋社會的思想感情。在不到十天的緊張期限內，初一初二兩個年級學生在老師引導和督促下，保質保量共投寄出了近一千份稿件，完成了教體局下達的任務。

　　工作中存在的不足：

　　1、本人工作能力有限，缺乏創新理念，致使教研活動節奏不夠緊湊，教研組工作干得顧此失彼，捉襟見肘，顧頭難顧腳。

　　2、高效課堂的建設還有很多不盡人意的方面，需要不斷的真誠勤奮的探索與努力。

　　3、教師的業務學習的自覺性不夠，積極進取精神還不足，研究型教師，學者型教師較乏，對工作存在著拖拉應付的弊端。

　　4、學生語文成績還有待進一步提高，學習語文的興趣，讀書興趣，作文興趣還沒能整體調動起來，文學社活動的社會影響面還比較窄，學生的文學作品還沒有走出去。

　　針對以上問題，提出一下整改措施：

　　第一，組織教師加強業務學習，繼續探索高效課堂的操作措施，力爭在不增加學生課業負擔的前提下，提高學生的學習效率。

　　第二，繼續加強組風建設，嚴格教研活動的常規管理，不講私情，不走過場，繼續深入細致的開展教研活動。

　　第三、加大檢查力度，將二次備課做得更加深入細致，堅決杜絕敷衍了事的行為。

　　第四、國學講堂，要繼續深入廣泛的普及和提升學生的傳統文化素養.

　　總的說來，一學期的工作，令人欣慰，平穩緊湊順利，兢兢業業，實實在在。在成績面前我們應再接再厲，面對不足我們應勇于承擔和改進。只要我們本著全心全意為了孩子的、為了教育的宗旨，就沒有不能克服的困難，就一定能夠因難而上。

第一學期教研工作總結 篇7

　　一學期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發展，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。

　　一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力

　　堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發展的創造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

　　二、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質量

　　現代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班段的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據家長參與要點，指導教師從教育的內涵出發思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達到了98%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

　　三、園本課程進一步滲透到日常教學中

　　潛能閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學初，12月21日邀請北京兒童教育之家翟嬌娜老師對全園教師進行培訓，現場授課，老師們認真研究教材， “利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發展區與其關系，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地達到閱讀的目的？

　　首先，各班創設良好的閱讀環境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發閱讀興趣，第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環上升，達到改善教育實踐的作用。第三，我們將潛能閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養。比如：大班的李小蕓老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還通過家園聯系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質。

　　為了使園本課程更加完善，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創新，繼續開展“潛能閱讀”。

第一學期教研工作總結 篇8

　　為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神及《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，落實學前研訓處青年教師基本功以賽代訓、達到進一步督促教師進行業務學習和教育教學研究、提高教師教育質量的目的。本學期，我們以培訓、實操為主體，組織教師研討交流為輔助的多種渠道開展的教研活動，來提升教師的備課及說課能力。在一學期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，我們將繼續不斷的努力學習和成長。現就本學期教研工作總結如下：

　　一、教研工作目標及研究重點：

　　1、準確梳理各個年齡班的年齡特點和學習方式備適合本年齡班的教育活動。

　　研究的重點：學習《綱要》、《指南》進行理論知識的學習。

　　2、幫助教師理清說課思路，提高說課能力。

　　研究的重點是： 通過學習劉彩云老師的說課課件、研討優秀的說課案例，嘗試自己備課說課，并進行交流，從而理清思路。

　　二、具體措施

　　（一）加強理論學習，為教師的研究提供保證

　　1、深入學習與理解《綱要》《指南》中對本年領班的幼兒特點，設計符合本年領班的教育活動，為說課奠定基礎。本學期，教研工作以說課為抓手，加強學習，促進教師成長為目的，分別帶領老師們分組研討學習《綱要》、《指南》讓每一個老師在分組研討中，自覺的將理論與實踐相結合，將本年領班幼兒的.年齡特點和學習方式熟記于心。本學期結合研訓處的工作重點——說課，展開了集中學習。力求讓每一位教師做到“心中有目標、行動有依據”，不盲目的備課、說課。我們采取集體學習和自學相結合的形式，為教研工作的順利開展打下基礎。

　　2、幫助教師學習梳理說課的流程和方法。依托三年支持計劃，11月底研訓處劉彩云主任在園內對主班教師進行了說課培訓，內容夯實。切合我們老師和孩子的實際需要，滿足了我們教師說課的需求，然后我們教研組集體觀看錄像、進行學習，為我們的說課活動，理清了主線，拓展了思路。

　　3、收集于分享書籍、網絡中的優秀的說課案例，有新觀念的引領。我們將培訓當中的一些案例和網上搜集的案例進行剖析，按照說課的主要環節，分別進行了舉例和剖析。例如在說教材環節中，我們舉了小班數學活動說課稿——大大和小小的例子，讓教師明白，闡述清楚：活動后希望達到的教學結果是什么？為什么這樣確定？主要從知識技能、能力、情感態度等方面綜合地表達出來。要說明白：確立此目標的依據。如何依據教材內容（并結合發展目標和學情）來確定本活動的教學目標或任務。說目標的注意點：既要有陳述更要有分析等等，逐一進行了分解和剖析。因此，解決了教師說課中存在的問題，通過正確的分析，找出問題解決的策略。

　　4、教師要正確自我定位，找到適合自己的說課風格。通過培訓和研討我們學習和總結出提說課注意的事項，為教師最后的說課做好充實的準備，說出自己的特點和風格。首先自我形象：體現出幼兒教師的形象特點，落落大方、朝氣蓬勃。其次要給自己的說課賦予一些基本思想，提前準備好各種課型的框架，再次思路要清晰，語言要流暢、富有感染力，將說稿要內化于心，說課要自信，體現個性特點和亮點，最后時間的合理分配，可以借助媒介，增強說課的直觀性。劉老師在培訓的結尾說道：謙恭而不自卑；自信而不自負；簡潔而不簡單；詳盡而不累贅；生動而不浮夸；落實而不死板，為教師的形象、專業素養以及說課能力做了進一步的提高。

　　（二）多渠道的研究途徑，找準問題，突出研究的實效性

　　1、 以示范課為例，進行一課多研，分析研討解決策略，進行實施，推廣優秀的策略，并進行說課的演練活動。光說不練是紙上談兵，因此我們分別找了三個年齡班的典型案例進行研究，再一次加深說課的流程和思路，如小班的數學活動《有趣的圖形》、中班的語言活動《龜兔賽跑》、大班的語言活動《親親長頸鹿》為例分別進行了研討，找出自己的困惑和問題，找出案例中的有點和好的教育策略進行學習，為自己的說課做好準備。

　　2、 進行說課演練，找準問題，不斷改進工作。教師模仿優秀的案例，制定自己的說課內容，進行說課演練，在交流研討的過程中，大家互相幫助找出優點和不足，老師們積極闡明自己的觀點，將自己的疑惑、建議以及新想法和盤托出，做到智慧共享。并能依托理論，做到有理有據，專業水平進一步提高。

　　3、研討說課標準，為說課做進一步的提升。教師共同研討和學習《幼兒園教師說課評分標準》，力求在基本功大賽中取得優異的成績。通過研讀標準我們分清說課中的重點說哪部分以及每個部分中要說什么，不丟項不漏項，為自己的說課做最后的沖刺，起到了至關重要的作用。

　　（三）總結與反思相結合，奠定成長基礎。

　　反思是教師成長的有效途徑。本學期的教研活動重視教師的反思工作，在開展各項活動后集中教師進行統一交流和反饋，提出合理化的意見和建議，將有實效的做法進行積累和總結，形成經驗集，提高教師專業水平。園所形成了良好的學習研究氛圍，教師們也在反思中受益，都有不同程度的提高。同時，我們還要求教師在書寫教案和說課時活動后進行反思工作，要認真落實到筆頭，要反復修改教案，注意收集自己的說課案例。期末，我們還進行了有針對性的專題總結，教師們談自己的收獲與思考，為下學期的工作奠定基礎。

　　三、存在的問題以及努力方向

　　本學期教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。

　　（一）成績：

　　1、教師在把握本年領班特點和學習方式上有了顯著的提高，能夠運用并與自己班幼兒相結合，備出優秀的符合本年領班的教育活動，教案書寫規整，大大提高了書寫教案的能力。

　　2、通過本學期的重點工作——說課，幫助教師將理論與課相結合，將說課內化于心，大大提高了教師的專業素養和專業水平，尤其提高了教師說課的能力。

　　3、參與區級基本功的張飛老師獲得理論二等獎、教案書寫三等獎和說課二等獎，支教教師吳濤獲得理論一等獎、教案書寫二等獎和說課二等獎的好成績。

　　（二）不足：

　　1、教研形式單一，教研活動的形式多以培訓為主，研討為輔，形式單一枯燥，降低了活動的效率。

　　2、教師的水平和能力層次不同，導致個別教師提高慢、進步小，大家的步調不一致。

　　（三）努力方向：

　　1、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲、多媒體等多種形式開展，讓教研活動“活”起來，提高教研活動的效率。

　　2、活動內容進行分層教研，或者是開展捆綁活動，大帶小，成熟教師帶青年教師、師徒活動等等，讓大家一起進步和提高。

第一學期教研工作總結 篇9

　　時光流逝,轉眼之間一學期過去了，語文教研組工作總結。本學期本組主要做了以下幾方面工作：

　　一 、加強組內建設，認真鉆研教材。

　　教研組建設，備課組建設非常重要。開學伊始，教研組就要求備課組認真鉆研教材，做到有計劃有目的的進行教學。各備課組在組長的帶領下，組織全組教師認真學習了教材，把握了教材的單元要求和難點，有針對性的制定了教學計劃和進度，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃，做到了有序教學。各備課組定時間、定人員、定主題開展活動，教研組長不定時參加備課組活動，聽了4節隨堂課，及時發現教學上的一些問題，及時提出一些意見。備課組以教研課為契機，積極參與討論，既提高了備課組老師教研課的水準，又提高了每個教師的教學水平。

　　二、開展教學研究，提高教學質量。

　　本學期全組教師把目光聚焦于課堂，積極想辦法運用二期課改理念提高教學效率。組內老師每開一節研討課，教研組都要求說課，教研組老師都要發表意見，研討課實際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學研討活動，尤其是參加了區校級層面的.“駿馬獎”“耕耘獎”的說課、評課、教學等活動，對二期課改的教學方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績。教研組老師積極參加了學學科教育教學課和“教研組展示活動”課。

　　四、以科研為引領，投身教學改革。

　　教研組老師投身教學改革，積極參與教學科研，以科研促教學，以科研增效率。開學初就根據區布置區級課題；研究落實教研組科研活動，經常討論日常教學中的共性問題，并提出相應的教學措施，及時在課堂教學中加以實踐。例如：教研組老師以課題為引領，提出了各年級實施方案，并以此進行了實踐，總結了經驗教訓，提出了改進措施，受到區的好評，逐步理清了朗讀教學在語文教學中實施的一些方法，為進一步研究打下了基礎。

　　五、狠抓日常規范，開展各類活動。

　　全組教師以科研為指導，平時積極參加區教研活動，從不缺席，全組教師共開設研討課8節，教研組集體活動18次，參加區“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次。組內4位成員正在研究、實踐了區教研課題“朗讀在語文教學中策略研究”；組織學生參加了3次作文大賽，獲獎20人次。

　　六、提高德育意識，關注每個學生。

　　關注學生。學生是學習的主體，學生學習態度的好壞，直接影響到學習成績的好壞，全組教師深深明白這個道理，積極利用家校聯系互動想盡辦法調動一切可以調動的力量，希望學生成績有所提高。認真研究語文教學的德育滲透特點將德育與教學有機的結合起來，做到了德育教育的無痕銜接。

　　七、增強團結協作，形成良好氛圍

　　加強自身基本功建設，增強底氣。本學期全組教師積極參加了學校組織的研討課、“教研組耕耘獎、駿馬獎活動”的備課、研討工作，在交流中提高自身素質。“教研組研討課”中，語文組所有老師都能以積極的，認真的態度對待這次教研組展示活動，把它當作一次展現自己，促進自己，提高教學水平的大事來抓。

　　總之，本學期本組教師積極努力，較好的完成了教學任務，但還需努力，不斷的改進不足，特別是要上出語文學科的特色來，要注重教學內容的確定，多想辦法爭取取得更大的進步！

　　語文教研組

　　20xx-1-19

第一學期教研工作總結 篇10

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期又過去了，回顧本學期的工作，語文教研組在校領導的指導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加并開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期語文教研組所做的工作及成績，問題與不足作具體分析：

　　一、工作與成績

　　（一）、找準突破口，夯實常規教學

　　本學期，語文教研組根據學校教學管理制度和考核細則，認真執行月考核制度，采取定期檢查的辦法扎實抓好常規教學檢查，為防止差生導致教學質量提不起來這一實際情況，也為了不放棄一個差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個環節作為突破口，夯實常規教學

　　1、備課。要求課前備課，嚴禁不做準備進課堂。推門聽課要求上課老師拿出教案。實行寫教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到“不備課不進課堂”。

　　2、考試。對于常規的期中期末考試，進一步嚴肅了考試紀律，要求考出學生真實成績。考后寫“試卷分析”，召開質量分析會議，找到學生出現問題的原因，切實提出解決方案。畢業班下班學期實行“月考”制度，進一步加強畢業班管理。

　　3、培輔。堅持培優工作，狠抓輔差任務。由于家庭環境原因，輔導學困生一直是我校傳統。本學期一如既往，要求各班語文教師做好輔導學困生的計劃、記錄和總結，并撰寫上交到教研組。同時，借助考試對各班學困生進步情況進行了解。

　　4、反思。鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時有反思，月月上交十篇教學日記。其反思面拓寬為可寫教學中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章后的感想等。根據檢查結果及收取材料，可見老師們的反思更實在了，更有真情實感了。

　　在將以上四個反面作為突破口的基礎上，常規教學管理的其他反面也毫不放松。如一學期聽課數不少于15節；每人每學期上一節語文公開課，一節活動公開課并評議等。本學期，教導處從逐月的常規教學檢查中欣慰地看到，語文老師們的常規教學各環節已不斷改進，不斷完善。

　　（二）、抓住一條線，豐富教學教研

　　本學期，教研組緊緊圍繞“兩課三會”這一條主線來開展教學教研活動。

　　“二課”即一節語文公開課，一節語文活動課。語文公開課是各語文老師根據教研組制定的時間安排，在期中考試之前每人上一節交流課。內容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級根據自身情況，制定本學期的活動內容以開拓學生的知識面，提高課外閱讀能力，并提出一節向語文組教師展示。

　　“兩課”之后教研組及時開展教研活動討論交流，指出有點提出不足，在交流中讓老師們共同進步。我們規定，交流前上課老師需要說課，說明自己的安排意圖和設計亮點，讓聽課老師的評議更有針對性。

　　“三會”即期中質量分析會、期末質量分析會和畢業班教學會議。通過三會達到了集思廣益，總結經驗，改進措施，不斷完善的目的。

　　（三）、尋求新渠道，落實校本培訓

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們配合教導處開展各項學習工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學習、讀書心得交流、聽專家講座、期中、期末質量分析會等不同方式來開展。通過一次次學習，促進了教師們專業化成長，提高了全體語文老師的業務水平，發展了所有老師們的整體素質。

　　二、問題與不足

　　1、教學與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項薄弱環節。因為缺少相應的指導和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節公開課上，缺乏課題研究。

　　2、輔導后進生工作缺少關注的確實措施，檢查模糊。

　　三、相應措施

　　1、課題研究工作需要教導處帶領，提出適合我校的課題研究，不求“大”求“精”。學校要給予相應的支持，比如指導教師如何進行課題研究。

　　2、輔差工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，可以讓教研組協助教導處統計各班輔差對象，并加以跟蹤，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經監管各語文老師的輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。

　　不管怎樣，在過去的這個學期里，我們付出了自己的努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗更有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，讓我們洑水鎮小語文教學質量再上一個臺階！更好的和孩子們一塊快樂的學習語文！

第一學期教研工作總結 篇11

　　本學期圍繞《綱要》的精神，進行改革實踐，以幼兒發展為本，全面推進素質教育的理念，在小教研活動中，通過學習，我們認識到：全面實施《綱要》是提高幼兒園保教質量的需要，是深化教育改革的需要，更是培養新世紀人才的需要。我們還逐步認識到，兒童觀、教育觀的轉變是落實的關鍵，只有確立正確的兒童觀、教育觀、發展觀，才能將工作引向健康的軌道。教育觀念是教師一切教育行為的指導。長期以來，我園教師由于受到傳統教育思想觀念的影響，普遍存在著“重教師的教，輕幼兒的學”，“重知識技能的傳授，輕能力的培養”，“重統一的要求，輕因人施教”的傾向。因此，要深化教改，首先要讓教師轉變觀念，理解正確的教育思想。于是我們就利用每周的周二進行理論的學習。讓老師的觀念轉變過來。

　　一，在各項常規工作

　　1，及時備課，每周四。五進行檢查。重點放在課前的準備上。

　　2，及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

　　3，每月至少一篇保教心得。

　　4，定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節。 5。定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查

　　二，在貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環節方面

　　我們做到了一學期內每位教師必須面對全園教師上一堂公開課，早公開課后，我們還進行了評課。老師也能積極的進行準備。

　　三，在加強我園的特色教育

　　我園一直以早期閱讀、，也取得了一定的成績把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。開學的時候，我們進行多如何上好識字課進行了討論讓新老師知道如何上課。

　　四，重視家園共育

　　1，各班及時布置好家園聯系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。

　　2，教師在本學期內向家長上一次公開課。老師準備充分，得到了家長的好評。上好后，老師之間還進行了評課：指出哪里好哪里不好。讓老師又提高了一步。

　　3，在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況

　　在這一學期中，我們做了不少工作，收到了一定的成效，但是觀念的轉變不僅體現在教育活動中，而是全方位的體現在一日活動中，轉變的過程不是一朝一夕就可完成的，而是數次的反復的。因此，我們還有許多工作、許多問題有待于去探索，我們將繼續努力獲取更大的成功。

　　1，從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，

　　2，在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。

　　3，堅持做好環境布置工作有待提高。

　　4，堅持與社會緊密聯系，家長工作還有待提高。

　　5，晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。

　　6，老師的工作熱情不高。學習積極性不高。

　　7，原定的計劃中有好多教研任務沒有完成。值得我好好反思。

第一學期教研工作總結 篇12

　　本學期根據學校、教研處、教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，化學教研組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

　　一、教學常規方面

　　1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實實處，培養學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教研處和教務處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位教師上一節高質量的公開課。

　　備課組還做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。

　　3、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

　　4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。

　　二、教研組活動開展情況

　　1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期按照學校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有計劃有主題，責任到人。

　　2、組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內聽、評課活動。本學期化學教研組借助學校公開課比賽、教學開放周、同課異構等活動開設組內聽、大教研會評為評課活動12次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

　　三、教研組建設的`打算

　　今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

　　回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出新貢獻。

第一學期教研工作總結 篇13

　　一學期以來，美術教學堅持以培養學生掌握理論知識和繪畫實踐為核心;以提高學生正確的審美觀念和對美的正確認識,以及對美的正確理解為教學目標;以培養學生的觀察、實踐和創新能力為教學重點，實現一中美育教育的均衡發展。

　　一、 課堂教學

　　(一)模塊化教學開展情況

　　1 . 《欣賞》模塊的開展：

　　本學期我們在欣賞模塊中運用多媒體展示方式，通過剪輯軟件將《國寶檔案》、《中國書畫故事》、《名家書畫》等節目視頻進行剪輯處理，制作成5分鐘以內的微視頻，讓學生每節美術課開始觀看，識記重點信息。一學期下來，學生記住了《長信宮燈》《樂山大佛》《千里江山圖》《蘭亭序》《村道》《鵲華秋色圖》等中外名作的重點信息，并能給同學簡單介紹。

　　2 .《技能》模塊的開展

　　本學期在技能教學方面，在參照教科書的基礎上，結合本校學生的認知水平和特點，制定了適合學校實際的校本教法。

　　本學期采取了分課型任務教學的方式，初一根據教材內容整合，在技能模塊中先后開設了人物線描模塊、校園風景寫生模塊、陶藝模塊、電腦美術模塊，在電腦美術模塊中我們先后讓學生體驗了藝術字設計、服裝設計、電腦繪畫的項目，極大地培養了學生對美術課的興趣，培養了學生的創新精神,提高了實踐能力。

　　在初二技能模塊中，我們根據教材編排，整合了以中國寫意花鳥畫模塊為主，兼顧民族藝術欣賞、設計模塊中安排了書籍裝幀設計、手工書設計的教學方式，涌現出了吳杭奇、李子墨等傳統繪畫高手;畢佳樂等電腦漫畫高手;劉妍菲、葛文浩、孫文宇等極富探索與創新精神的設計之星。

　　在明禮公開課中，孫銳老師自己為全班同學購置版畫拓印工具材料，為我們展示了一節學校里的市級優質課《書間精靈——藏書票》!不僅活躍了學生學習美術的積極性，讓我們美術組的老師們也獲益匪淺!

　　(二)主要工作：

　　在美術教學中加強過程性評價,體現學生在評價中的主體地位。本學期我們借鑒兩年課堂教學的經驗，繼續使用美術課堂記錄表，并從課堂紀律、衛生值日、隨堂作業的上交、師生評議等方面更加細化課堂表現，運用分數或等級的形式記錄學生成績，及時反饋，并評選出美術課堂明星予以加分表揚。這種方式極好的保證了課堂正常教學秩序，激發了學生的學習積極性。

　　二、 社團教學

　　1. 社團教學開展情況

　　今學期社團人員針對學校實際，采取按照年級劃分的方式，三位美術老師按照級部輪流輔導，讓教師資源共享，社團成員也較全面的接觸各種美術類型，極大地豐富了作品創作的類型，為藝術節展演和藝術比賽做好準備。

　　2. 社團活動開展情況

　　社團活動每周三次，除去極少數的校園活動、會議沖擊，我們保證了按時活動。每節活動課我們都有具體活動項目，都有詳細備課和精美課件。

　　三、本學期舉行的活動和取得的榮譽

　　本學期美術教研組在活動方面碩果累累，無論是教師還是學生方面都取得了可喜的成績。

　　1.組織活動：

　　本學期美術教研組主要組織的活動有：冬奧會吉祥物征集活動、紀念黑鐵山抗戰勝利81周年書畫展(承辦)、創建文明城市弱電箱美化、學生書法精品展、足球文化節隊徽設計征集、足球繪畫比賽、電腦美術作品展、校園文化建設井蓋美化、第三屆校園藝術節師生書畫展、XX市藝術展演有四個類型藝術作品審核通過。

　　2、取得榮譽：

　　(1)學生方面：

　　(2)教師方面：

　　過去的一年努力過，無怨無悔;未來的日子信心百倍!我們美術教研組齊心協力，充分利用教師專業優勢，把國畫模塊做大做強，爭取在下學期申辦成功藝術工作坊;電腦美術、陶藝是我們的薄弱環節。我已經把獨立臺式機安裝在辦公室，我們三位美術老師得閑就鉆研自學，提高自身水平。陶藝準備申請小功率電窯，爭取實現小作品能燒制。爭取能實現小工藝品制作能作為獎品發放。爭取能實現社團美術作品小型拍賣會，增強學生的獲得感和成功感。

第一學期教研工作總結 篇14

　　回顧本學期我們英語教研組三位教師的工作、學習，很有感觸。

　　首先，我們投身閱讀，因為只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。我們閱讀了《最好的老師》，《走在行知路上》，《時文選粹》。《小學英語優秀課堂教學設計》，《中國著名教師的精彩課堂小學英語卷》。我們也根據教育教學此文轉自中的所得所失積極撰寫心得，思考，提升自己的科研水平。

　　課堂研究方面，有效高效一直是我們的目標，每一節課，我們都深入鉆研堅持自己設計教案，然后，組里老師再探討，交流，取長補短。自己也積極制作幻燈片。我們也會下載同課題眾多的課件，進行資料的整合，不斷提高課堂教學效益。本學期，四年級英語組也成功舉行了部際間的同課異構活動，我們組的小周老師大膽創新，設計了一堂新穎，高效的課，給所有聽課老師在教學英語語篇方面帶來了很多的啟迪。

　　我們也培養了學生一定的學習能力：教學中，單詞辨音是學生倍感有困難的地方。全組老師在日常教學中滲透音標教學，堅持不斷地教授、歸納、復現拼讀規則，探討出三步讀音法，學生的拼讀能力慢慢養成。對于英語語法知識，老師們就布置中文翻譯英文的這個作業。輕易的突破了知識難點。為給學生們未來學習作較好的鋪墊，平時我們精選閱讀題目來進行訓練，教給學生閱讀的方法，培養英語思維。通過這些工作，學生們的學習能力都有了不錯的提高。

　　為豐富學生課外生活，我們教給學生優美的歌曲，也鼓勵學生自己編創出動作。在此基礎上，我們舉行了英語唱歌比賽，學生們優秀的`表現給評委老師也帶來了驚喜。

　　為參加小學生英語口語比賽，我們精心編寫了口語材料，每天精心訓練學生。雖然我們沒有在比賽中得獎，但是真心走過的日子讓人的心靈無比的純凈，溫馨。

　　班級里總有幾個成績較差的學生。全組老師都報以很大的耐心，做他們的思想工作，為他們量身定做，安排最合適的輔導材料與輔導形式。為他們做長期的個別輔導。特別是小趙老師，她付出了許多的努力。一段時間后，孩子們有所進步后，我們倒過來，利用清晨的20分鐘來補差，主要是朗讀英語。此舉很受學生歡迎。一個階段下來，他們取得了長足的進步。因此信心就來了。因為全組老師的勤奮執著，在期末調研中我們取得了優異的成績。

　　在今后的歲月里，我們組必將再接再厲，不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

第一學期教研工作總結 篇15

　　在學校和教務處的領導下，按照本學期的工作計劃，我們計算機教研組做了以下工作。

　　一、教學教研工作

　　按照教務處的教學安排，完成本學期的教學任務。各相關課程老師在學期初都制定了授課計劃，并在實際教學中按照授課計劃實施教學，從目前的進度來看能夠基本完成本學期的教學任務。在日常教學中，同一門課程的授課老師、相關課程的授課老師之間，經常相互討論教學內容、探討教學思路和方法，交流教學和學生學習情況，相互協調教學進度和深度，發現問題、解決問題，努力提高教學質量和效果。

　　二、 加強學習，提高教師政治和業務水平

　　采取集中學習與分散學習相結合，加強對本組教師的政治思想教育，學習有關教育法律法規，提高貫徹執行黨的教育方針、政策的自覺性和主動性，自覺做好教書育人、為人師表、樂于奉獻、廉潔從教，進一步增強了主人翁意識；指導教學實踐，進一步提高了各位教師教書育人的水平。

　　三、狠抓教學常規，努力提高課堂教學質量

　　本學期通過四次全面教學檢查，督促各位教師在教學上做到 “六認真”，對個別教師教學中存在的問題，通過適當的途徑交換意見、幫助其盡快改進；同組教師在教學中經常互幫互學、相互聽課，取長補差，力爭做到共同提高，共同進步。

　　四、工作中存在的不足

　　我們教研組做了一些工作，取得了一定成績，但在實際工作中還存在一些問題和不足。

　　由于計算機發展的日新月異，教材比較落后，老師教學時需要進行調整和補充內容，以滿足教學需要。

　　在以后的工作中，我們要繼續保持做得好的方面，發揚優勢，努力想法設法彌補不足、解決出現的問題，并通過積極參加省培等方式提高自身的業務修養和素質，使今后的工作更上一層樓。

第一學期教研工作總結 篇16

　　本學期在上級領導的正確指引下，在物理組全體同仁的共同努力下，物理組圓滿完成各項工作任務，我們在學校總體安排下，加強了物理教研組建設取得了不錯的成績，為了更好地發揚成績，克服缺點，現總結如下：

　　一、在讀書學習方面

　　本學期，我們組開展了每周進行一次讀書學習活動。讀書內容包括兩方面的，第一類是“雜書”，組內成員將平時閱讀有益的書籍，向全組成員交流，增強自己的人文底蘊，提高自己和其他成員的思想素質。每次活動時間安排一點時間讓老師介紹自己的讀書摘錄、讀書體會或把好書推薦給大家，與大家一起分享。第二類是專業類書籍。同時認真組織全組教師學習各種法律、法規及《公民思想道德建設》、《走進新課程》、切實領會文件精神，并做好筆記、心得。明確在新形勢下，教師的歷史使命和今后的努力方向，增強責任感和使命感。明確了在新形勢下，教師要以人為本，因材施教，依法執教，教書育人，改革創新，培養全面素質的合格人材。

　　二、出勤方面

　　本學期物理組全體成員出滿勤，干滿量，基本無遲到、早退現象，積極參加學校組織的一切活動。

　　三、在課題教研方面

　　本學年物理組課題研究方面，主要是做好威海市《繼續深化生命化課堂研究》物理子課題的研究。全組教師積極、認真參與教學和教改活動，一年來，物理組全體教師認真鉆研新大綱，研究新的教法，探索新的教改思路。初三、四兩級部基本達到集體備課、同一進度、統一考試。王百玲等年輕老師通過聽省教材培訓學習，教學水平提高很快，校級觀摩課受到廣大教師的好評，并廣泛使用電化教學，課件制作水平很高。初三級部在宋春妍老師的帶領下，教學成績不斷提高，教研水平也上了一個新臺階，在多媒體教學方面取得較好的成績，初四級部經全體團結合作也取得良好的成績。

　　四、研究實踐課方面

　　本學年初三由王莎莎老師，初四由王百玲老師主講一節觀摩課。通過本學科全體教師參加聽課、評課，實施個人反思、同事互助，專家指導的聽評課制度，全組成員的教學水平得到大幅度的提高

　　總之，一學期來的工作來看，物理組全體成員能夠勝任學校安排的教學工作，能進行教育教學的研究，教學成績良好，勝任各自的職責。

第一學期教研工作總結 篇17

　　忙忙碌碌一學期又接近尾聲，盤點一下本學期的教研組工作情況，現總結如下：

　　一、教學教研，重課堂、深研討、講實效。

　　1、校本課程教學

　　本學期校本課程改變了以往僅僅停留在會唱一些中國歌曲，聽幾段傳統樂曲的層面上。認識中國音樂，還必須從民族的、歷史的、地域的角度去了解民族音樂，從而真正理解中國民族音樂的內涵，了解它在世界音樂體系中的地位和歷史價值。

　　結合學校紀念傳統節日——中秋節活動。音樂組根據每個年齡段學生的認知水平，挑選以“月”為主題的樂曲，開展以“賞民樂，唱唐詩“為主題周的傳統音樂教學活動。并且，每個年級認識兩種民族樂器，感受其表現樂曲風格差異。全校同唱《靜夜思》，將校本教學上升到一個新的層次，達到良好的效果。

　　2、引導自學型課堂

　　本學期幾次課題活動重在研討“引導自學型”課堂教學中培養學生良好的自學、合作習慣，教師自學環節如何點撥。結合課堂教學，大家重新認識到識譜教學和自身音樂素養的重要性。組內十位教師都上了一節組內研討課，z老師各上了一節組內研究課堂，大家通過研討、聽課、評課等活動，都受到了啟發，得到了進步。尤其是年輕教師的成長，像劉敏、李靜的成長都很快，從對引導自學型課堂的朦朧認識、無從下手到熟練老道，這是我們非常欣喜的一面。

　　3、教研周活動

　　本學期教研周在繼續以“輕負擔 高效率”為主題的主導下，結合當前音樂課堂上 “熱鬧非凡”，忽視音樂基礎知識和基本技能的學習。我們音樂組重點確立了三個研究主題即：如何扎實有效地培養學生音樂基本知識和技能、讓合唱教學走進音樂課堂和活用教材，補其不足之我見。并邀請了安徽省合唱指揮協會z老師參加課堂聽課和教研活動，在一系列的研討和實踐課堂中，對本組成員的觸動很大。

　　z老師就我校音樂課堂教學現狀以及小學合唱教學的現狀和意義進行了深刻的分析。確立了從一年級開始就在音樂課堂中滲透合唱方面的訓練，慢慢養成一種良好的音樂聽覺和音樂感知，有意識培養學生的合唱能力，讓合唱真正走進每個孩子的內心世界。

　　在推優課上，《草原小牧民》的教學設計充分體現了這一點，學生愉快識譜，在形象的比喻中學習裝飾音等樂理知識，根據歌曲的情緒來演唱歌曲，采用輪唱等多種演唱形式，讓課堂真的活起來了。

　　z老師建議：在平時的教學中：1、變趣味節奏為歌曲作情境伴奏，2、變枯燥的音程模唱為音程游戲，3、改編歌曲的演唱形式，鍛煉合唱的能力，4、變齊唱為領唱、對唱、接唱。通過這些有趣而又富有創造性的練習，提高學生音準、合唱能力。

　　z老師在“活用教材，補其不足之我見”中則結合了自己的教學經驗，繪聲繪色的講述了自己的意見和看法，還對現在普遍利用書本教材的'教學方式進行了分析和見解。提出對教材進一步的“深加工”，包括了對教材的增補、改變、優化以及通過種種設計“突出重點、突破難點”等等。

　　4、請進來、走出去，聆聽專家的指點，提高業務水平。

　　在本學期的開學校本培訓和教研周活動中，我們將z老師請來，給老師們上了一節生動有趣的合唱教學課，另外，他也聽了兩位年輕老師的課，在肯定的同時也提出了一些建議。希望我們加強柯達伊手勢的讀譜練習，變抽象的識譜教學為形象直觀的模唱練習。注重對音樂節奏、讀譜、音準等基本技能的培養。

　　11月底，我校十位音樂教師觀摩了全省音樂優質課評比，共聽了十九節音樂課，收益很大。尤其是聽了全國音樂教學專家劉德昌教授評課，劉教授對教材深入的分析和生動形象的肢體語言，讓我們都收益很深。一位音樂老師，不僅僅要具備良好的音樂素養，還要有深厚的文化、歷史、人文等知識儲備。

　　二、豐富多彩的活動，彰顯我校藝術水平

　　1、合唱團，唱出心情、唱出水平。

　　學校合唱團從學期開始一直忙碌到學期結束。從九月份的包河區教師節演出到參加學校中秋節校園文化演出；從合肥市首屆中小學文化藝術節比賽獲得第一名到迎接廣州校長考察團匯報演出和合肥市合唱交流演唱會。經歷一場場比賽，唱響一個個音符，接受一次次掌聲，孩子們演唱的一首首歌曲：《感恩的心》、《小草》、《放牛班的春天》、《茉莉花》等等深深地打動了評委和觀眾的心靈。隊員們在經歷各種大大小小的比賽，取得佳績的同時，也鍛煉的自己，他們越來越有信心，備戰更加高層次的比賽。

　　2、舞蹈隊，舞出特色、舞出風采。

　　我校舞蹈隊正是培養新隊員時期，她們堅持訓練。每周幾次訓練，小小隊員也精神十足，在包河區教師節表彰大會上和校中秋節演出中都有出色表現，她們用甜美的歌聲和優美的動作演繹唐詩的文化魅力，像清泉流進觀眾的心窩。

　　3、民族文化，精彩紛呈。

　　在學校中秋節校園文化演出，音樂組老師們各個參與，z老師主持并為孩子們創編舞蹈，z老師二胡、葫蘆絲小舞臺；z老師的古箏天地；z的“啟明星合唱團”演唱的《半個月亮爬上來和靜夜思》等等，加上學校組織的剪紙、變臉等，屯小的校園即刻成了民族文化家園。

　　成績的背后是學校領導的大力支持，老師們犧牲大量休息時間輔導，孩子們辛苦的付出。也正是有了屯小這個團結的大家庭，我們的藝術教育之花才越開越艷！

　　三、團結合作，奏出和諧之音。

　　1、青藍工程，落到實處。

　　我們音樂組共十位老師，但大部分老師們都是剛走上工作崗位不久，雖然有一定的業務能力，但是課堂教學和在組織活動等方面還缺乏經驗。在開學初，我們利用集體備課、校本培訓等機會幫助他們制定合理的教學計劃，指導她們備課，認真組織組內公開課，聽后重在討論、分析，指出其成功與不足，并在再次備課的基礎上，上跟進課，不斷提高她們駕御教材、課堂教學的能力。并要求在課堂教學中滲透合唱教學，讓屯小的每一個班級都能成為一個小小的合唱團，指導她們如何生動有趣地將讀譜、視唱、基礎知識等滲透進入課堂等等。通過一學期的教學，年輕教師漸漸成熟，在包河區青年教師課堂教學觀摩課上，焦華和孫抒的課堂教學效果較好。在包河區青年教師基本功比賽中，幫助她們準備，給她們提出合理化的建議，比賽中焦華和陳婧婧成績突出，都獲得了一等獎的好成績。

　　2、辛苦著，歌唱著。

　　音樂組的老師工作量都很大，十位老師除了要承擔全校的音樂課以外，部分老師還得承擔興趣小組輔導、攀登英語教學、功能室的保潔、管理等工作。有時，真是從早忙到晚，身子像散了架，但是，我們每周堅持打掃一次，合唱室和舞蹈室（2）兩次，盡量讓孩子和練愈加的老師們在整潔的環境里訓練，有一份好心情。

　　稍微有點點時間，大家立刻切磋信息技術課件制作、教學方面的事。本組共制作了質量較高的課件共22個，得到信息中心的表揚。

　　本學期，我校承擔了包河區教師節文藝匯演的彩排，包河區青年教師基本功比賽、包河區新進教師課堂展示等活動，音樂組教師承擔接待、服務等工作，我們將每項安排的合理，得到音樂教研員z老師的肯定和表揚。

　　四、不足之處，有待改善。

　　一學期的工作，我們都在磨練、在成長，但也還存在不足：

　　1、每位教師都缺乏創新精神。

　　2、新進教師缺乏獨立處理工作的能力，工作中不夠自信。

　　3、自育自學課堂的研討不夠深刻，堅持不夠。

　　總之，一學期快走完了，相信音樂組的老師們不會因為結束而就此停止前進的腳步。暢想明天，展望新的一學期，我們都充滿了信心：在屯小這個充滿藝術芬芳的花園，我們會更加團結，不斷提高自身專業素養，積極探索，積累教學經驗，做得更好！

第一學期教研工作總結 篇18

　　這學期，我們小學教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，全面提高學生的素養為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　我們深深地感到，作為教研組，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為推動學校整體教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們小學教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，小學教研組每位教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，都報名參加了浙江省中小學信息技術能力提升工程的培訓，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。在為期三個月的信息技術能力提升工程的培訓中，平時大家認真地觀課看視頻、回答問題、完成作業、參加BBS討論，最后每位老師都拍了教學視頻上傳。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我組搞好教研工作的傳統。本學期，繼續鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結，同事間在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的`階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的教學計劃。在研究過程中老師向科研要質量，并積極撰寫教科研論文。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對學生綜合素養的提高關注不夠。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展與名校教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊，更不讓因為比賽而耽誤功課的重點運動員掉隊。

　　總之，在本學期里，我們小學組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要大家切實更新教育觀念，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

第一學期教研工作總結 篇19

　　本學期我們組以學校工作為宗旨,主要做了以下工作:

　　一、以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學”的先進理念,圍繞學校提出的“問題導學型課堂”，切實提高課堂教學的質量和效率。配合教務處組織組織本組教師進行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術課程的整合評優課，加強師徒課堂指導工作。

　　二、重點加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發揮組內每個成員的作用,尤其要發揮具有豐富教學經驗的老教師的作用，切實探討教學的重點難點和疑點,在認真備好每節課的基礎上,繼續開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。

　　三、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。

　　四、認真組織組內成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修，并向兄弟學校學習取經,不斷改進我們的教學思路和方法。

　　本學期，教研組工作扎實到位，具體如下：

　　9月9日下午第二課，xx市二中語文教研組進行了教研活動，重點研讀xx市初中語文工作計劃，明確要求，關注變化，群策群力。力爭根據學校實際情況，強化生本理念，應對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。

　　9月20日下午第一、二課，xx市二中語文教研組進行了“問題導學”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強化方法，有效呈現初三詩歌教學。接著是教研組研討。全組教師明確了教學過程中，融入“問題導學”的理念，明確活動單設計的重要性，課堂更關注學生，為提升課堂教學效率奠定良好的基礎。

　　9月30日下午第二、三課，xx市二中語文教研組進行了“散文教學中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執教的《散步》、執教的《秋天的懷念》。全組老師就學生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現新氣象。

　　10月14日下午二、三課，xx市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構建路徑之問題導學型課堂研究”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執教的《社戲》。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學生課堂活動的情況，對教學設計的改進措施。課例促發老師們思考，問題的設計必須著眼于學情。

　　11月25日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執教的散文、小說教學。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節課（包括胡吟秋老師的古詩教學《無題》）進行了評析。最后，金雪娟老師就上周xx市“素養立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享，同時，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區別。

　　12月9日下午二三課，xx市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執教的小說、散文、寫作教學。各年級老師結合學生活動，分別對三節課進行點評。最后，金雪娟老師進行總結，再次強調部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區別。

　　20xx年12月30日下午第二課，xx市第二中學語文組進行期末課堂的有效性研究。

　　首先，教研組長明確了期末相關事宜。其次，各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們群策群力，確定復習策略。

第一學期教研工作總結 篇20

　　本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，努力提高教學水平，較好的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、教研組建設方面

　　（一）加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習學校教研教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　（二）注重群教群研，發揚團結協作精神。

　　我校英語教研組共有4名教師，無論是經驗豐富的老教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

　　二、教學常規方面

　　（一）利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　同時我組積極開展教研活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　（二）優化課堂教學，提高師生能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系

　　到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。

　　在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的'收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。

　　（三）緊抓學科質量，提高全面素質

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　為了激發學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環節引入競爭機制，如在班級中開展“書寫評比”、“英語口語表演”、“英語朗讀比賽”“英語聽力比賽”等。

　　（四）團結協作，樂于奉獻

　　互相學習、互相幫助是我們組的特色，我們相互聽、評課，毫不保留，虛心學習，在學校組織的達標課和優質課活動中，全組出動，個個都是好幫手，聽課、討論、再聽課、再討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見，甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節、教具的制作都在共同幫助下完成。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

第一學期教研工作總結 篇21

　　時間流逝，在忙忙碌碌中又過完了一學期。在這一學期里，我們英語教研組繼續以提高教師專業素養和課程實施水平為目標，加強小學英語學科教學的研究與指導，重點研究三至六年級的教材與教學法，探尋“5+2雙減模式”下高效、流暢的課堂教學過程；繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，關注其口語能力的發展，尤其重視低年級學生的字母、書寫、朗讀等達標要求，并給予相應的評價；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，積累并推廣優秀教師的教學經驗；繼續以課堂教學和課題研究為抓手，以教研組和學科基地建設為突破口，促進學校英語教學特色的形成，促進我校英語教育教學質量的提高。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《XX區中小學學科教學基本規范》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到?“心中有本”、“心中有生”。本學期，我們繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，尤其重視低年級學生口語能力的發展，同時為參加吳江區的小學英語整班朗讀比賽做了各項精心的準備工作，如集體交流探討、校際經驗交流等，最終獲區整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學校相比還存在一定差距，來年我們要多吸取經驗教訓，爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　二、加強教學研究，優化課堂教學

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師進一步培訓新課程標準解讀，積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。

　　本學期，組內成員積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的'機會，大家都會積極參加。并交流學習心得，重視教學資源的共享和積累。老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。開展了師徒同題異構課，金秋骨干教師開課等一系列活動，做到組內人人都開課。每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了教師業務能力的提高。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。除了認真對待每次的單元練習和雙單元測試，為提高學生學習積極性，我組還努力想出許多舉措，如在三年級開展親子齊閱讀英語繪本活動；在四五年級開展“英語手抄報”的評比活動；在六年級開展了讀英語報和用英語講中國故事的活動。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“寫作能手”

　　等，提高了學生整體素質。我們還做好對低學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

第一學期教研工作總結 篇22

　　本學期在教研處和培訓處的領導下，教研組順利開展了校本教研活動。

　　本學期開展了以下幾個方面的工作：

　　1.組內各成員開出了一節公開課，其中絕大部分微同課異構課程，采用集體備課的形式。大家通過合作的精神，做了精心的準備。教師開課后，首先進行說課，接著有指定的教師進行點評。最后大家自由的評課，特別指出評課過程中，我們要求少談優點，多談缺點，這樣更有利于老師的成長。

　　2.邵建宏老師專題介紹了如何更好地進行電子備課，展示了自己制作的精美幻燈片。為其他老師如何備好電子教案提供了寶貴的意見。

　　3.對如何上好高職考復習課進行了專題研討。戴建法老師給高職考復習提出了自己獨到的見解和意見，為高職考復習指明了方向。

　　4.在夏處長的帶領下，電子電工和服裝的實驗室和實訓室進行7S管理，大家分工管理和管轄自己的實驗室和實訓室，使得實驗和實訓更加規范和高效。

　　5.經過組內大家的團結協作，以及領導的指導，使年輕教師快速的成長。劉品獲得市基本功比賽二等獎，戴凌艷獲得市基本功比賽三等獎。

　　在工作過程中還存在以下不足之處：

　　1.對教師的備課和上課沒有做到實時的監管，所以教學的時效性沒有得到充分的發揮。

　　2.對實訓課作業如何落實的探討還不夠

　　3.教材的編寫還處在初步階段。

　　4.由于本學期沒有市級學生技能競賽，所以對教師的技能競賽指導沒有具體的安排。

　　希望在新的一年里，制造業組的教研活動能紅紅火火的開展，也希望教師和學生在新的一年里能有更大的收獲。

第一學期教研工作總結 篇23

　　隨著期末考試的臨近，一學期的教學工作也即將結束。回顧本學期，我們組的老師堅持教育教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　一、扎實開展教研活動

　　學期初，根據我們學生的現狀和教學案的反饋信息，重新學習了“成功教學案”的設計思想及方案，便于調整自己的教學，更適應于現在學生的學習水平；隨后在每周兩次的教研會議上，總有一位老師主講，其他老師補充，形成濃厚的研討氛圍，從備課、說課、課堂等幾方面聽取教育名家的意見，更是從自己的教學實際談感受；而之后通過學習霍懋征老師的事跡，全組人談體會，明確了自己的教育目的；學習基于標準的教學，使自己的教學有理論可依，老師們圍繞這個開展的教學也更明朗化。

　　二、把好教學關

　　為了提高教師的課堂教學水平，我們堅持開展聽、評、說課活動。每大周的小組教研開展單元說課，通本單元的重、難點，通學生應掌握的解題規律、技巧。而在每周的聽評課上更下功夫，課前備好課，課后大家誠懇地提出自己的不同意見，不僅看到課堂上的生成與亮點，更看重課堂上需要改進的地方。一人上課，大家受益，在這樣的氛圍中我組老師使用教學案的水平也日漸成熟。

　　同時還即時教研，充分利用空課、課間幾分鐘的時間進行，一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。就這樣，我們一起努力著、成長著。

第一學期教研工作總結 篇24

　　一學期來，在學校領導領導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語組工作如下：

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　根據英語新課程標準對英語學科的發展的要求，本組教師認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；充分利用創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源。

　　二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1、抓好課堂教學，提高課堂效率。

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的'水平和教學質量。本學期積極開展組教研活動。本學期共按排了5位教師的公開課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，各教師積極參加校內外的聽課學習，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　2.認真落實“結對子”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，在指導老師的幫助下，本組青年教師迅速成長，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，組織一些豐富多彩的課外活動。如書法比賽，英語故事演講等，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績，

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，不斷改進，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次。為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次。

第一學期教研工作總結 篇25

　　轉眼又到一學期結束，回眸x年，我們語文組的六位同仁本著“愛崗、敬業、盡心、盡力”的原則，圓滿地完成了本學期的教學任務。推薦的兩位組員參加校年終優秀聯評都高票當選，說明語文組的工作大家有目共睹是被認可出色的。

　　我們語文組的六位成員一學期來都競競業業做好了本職工作，大家都努力做到了提早備課，規范備好每一堂課，認真寫好教后記，細心批改每一次作業。從期中和期末的兩次學校教師教案和學生作業大檢查中可以看到:小到備課和作業的要求，大到學期的教學計劃進度、課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃和課前的預設，大家都做到了向四十五分鐘要質量，決不打無準備之戰；都堅持以教學為中心，強化課堂管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。從檢查中，我們看到尚曉冬老師的備課尤其仔細認真，撰寫了教學步驟的每一環節，書寫漂亮美觀，堪稱教案樣本；徐建微老師的作業批改既有旁批眉批又有鼓勵性評語，且作文和周記篇數總和是全組之最，平時得付出多少的時間和精力！陳勝洋老師和黃xx老師的教學反思和教后記也很出色，既有教學程序各環節落實和難點突破的反省，又有精彩教學機智和課堂生成的記錄，還有改善細節的措施和方法等等，充分體現了教學反思對教師成長的促進作用。鄭琳琳老師提供檢查的作業既有周記、作文、作業本，亦有聽寫、默寫、抄寫等等，涉及到語文老師工作的方方面面。

　　為了能取得好成績，老師們狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓平時的積累，黃xx老師的學生抄寫摘錄本每周至少批改三次，并且貫穿一學期的始終；為了抓平時的書寫，尚曉冬老師特意買了厚厚的格子本，供學生平時練隨筆；為了提高古詩文的應考成績，我們是一課一課的背誦默寫，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尚曉冬、徐建微、黃三位老師都做到課文要求背誦的都讓學生課堂默寫且認真批改，力求人人過關，真正落到實處。總之，語文組老師批改的作業數量和種類當之無愧名列全校之最。

　　本學期我們組較積極地開展教研活動，平時大家互相切磋，博采眾長，針對問題群策群力。雖然生源每況愈下，基礎越來越差，但大家一如既往地努力，堅持不懈，有針對性開展教科研活動。其中陳勝洋老師精心準備的作文示范課給了大家很多借鑒，引發大家思考討論如何提高學生寫作能力給予有效的知識鋪墊和指導，黃xx老師的評課對課堂進行了梳理反饋和總結，教研活動能有序有效進行。全校元旦現場作業比賽效果良好，命題《回眸》或《，我之最》，讓基礎薄弱的學生均能有內容可寫，且能寫出真情實感。閱卷評獎的陳愛品、尚曉冬、黃三位老師既考慮優秀習作又照顧班級的均衡性，再三考慮確定獲獎名單，全校共評出一等獎4位，二等獎9位，三等獎19位，做到每班均有人獲獎，小心翼翼呵護學生的積極性。然后張榜公布給予獎勵，并公布了四位一等獎的作品供大家學習參考。這次作文賽既激發了寫作興趣又傳播了正能量，取得了較好的實效。

　　語文組存在的問題，組員年齡偏大，將先進的教學理念轉變為具體的教學行為較欠缺，各級段備課組活動較少，每個組員都面臨改善觀念、提高教學技能的困境。

　　各語文組成員，讓我們大家與時俱進，不斷完善自我，不斷成長，做優秀語文人。

第一學期教研工作總結 篇26

　　本學期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標準》為指南，根據品德與社會學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導和培養他們良好的思想品質和高尚的道德情操。

　　在新課程的實施過程中，我校教研組結合課例開展校本教研研究，立足課堂。今年有幾位老師是第一次接觸《品德與社會（生活）》這門課程，因此，如何才能順利地開展工作，使得教學活動能順利展開，我們備課組的每一位成員都好好動了一番腦筋，在教學中不斷探索，充分調動每一位參與人員的積極性，使本學科的教學工作能有序地開展，并且受到孩子們的喜愛。現就一學期來我們所做的工作總結如下：

　　1、認真制訂教學計劃。

　　我們品德教研組的教師堅持學校有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。開學初，大家就一起根據本學期的各項要求認真制訂了教學計劃。以使每位老師在開展教學時能做到有計劃、有步驟地開展，而不至于開“無軌電車”。

　　2、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

　　繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活（社會）》課程，為了更快地使大家了解《品德與生活（社會）》的課程性質與特點，更順利地投入到品德的教學中去，本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。特別是已經接觸過品德課程的'老師，在交流活動中，能以自己教學中的經驗教訓與大家一起交流，避免大家多走一些彎路。

　　3、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

　　教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　4、規范學生的品德行為，用校園文化熏陶學生。

　　開學以來，我們大力加強良好的行為規范養成教育、文明禮儀教育，幫助學生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規范的養成教育，并結合德育教育，征集新的行為規范，營造良好的育人環境。

　　總的來說，這個學期，我們教研組的多數成員雖然多是擔任了語文教學、數學教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創出一片美好的天地，有了一定的收獲。今后，我們將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽，讓學生的生活在笑聲中飛揚。

第一學期教研工作總結 篇27

　　一、指導思想：

　　在《浙江省深化普通高中課程改革方案》指導思想指引下，認真落實課改精神，立足以學生為中心，以《通用技術》學科教學指導意見為標準，培養學生的技術創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育教學理念。關注深化課程改革中出現的新情況和新問題，協調并解決好新問題，進一步提升技術課程的教學和實踐活動有效性。

　　二、工作總結

　　1、通過一年的通用技術學習，指導高三年級（11中）學生完成通用技術學科的統一考試，并取得的良好成績，并協助信息技術組教師完成高二年級（14高）學生的信息技術統一考試，并取得了近20%“A”率。

　　2、通過小組合作、作品制作以及設計構思發言等多樣化課堂教學活動，提高課堂教學有效性。

　　3、在已有《機器人》選修課程基礎上，進行課程精細化和特色化處理。結合本組教師專長和學校資源開發以新高考切入點的《電子制作》課程，和以學生專業發展需求的《3D制圖及制作》課程。

　　4、積極參加市命題競賽并獲得了市三等獎。

　　5、組織好學生的輔導工作，參加學生技術產品設計評比活動。

　　6、積極參加各級研修和培訓活動，主要通過浙師大《電子電工專業知識培訓》和《新教師師徒結對培訓》等活動，提高本組教師專業素養。新教師在一個學期的指導中教育教學水平已經得到了很好的提升。

　　7、結合本組特色設計通用技術特色微課程并制作，努力構建本學科的微課資源庫，為課堂教學服務，將來的主要方案為：工藝制作方法（金工、木工和電子技術）。

　　8、開展各類教研組備課組專題活動，如《命題技巧》、《學情診斷》等內容，認真參加了市全體教師素養考試，并取得良好成績。

　　9、配合市教研活動工作，我校陳霞芳老師和陳德武老師精心準備，就《三視圖尺寸的標注》教學同課異構為市直活動開出了兩節公開課，并有教研組長李曉淼老師就《新高考下教研建設問題》經驗交流做發言。

　　三、工作反思

　　1、課程建設方面還需要多樣化，特別是需要了解學生的需求進行課程開發，不能停留在教師自身的設想和規劃。

　　2、加強組員之間的“聯系”，認真組織集體備課，發揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，組內成員還需要多多開出公開課，相互學習，互相提高。作為組長還需要做好本組師徒結對工作，指導師應該更加積極的聽課，并作出反饋，幫助新教師對教學工作有大幅度提升。

　　3、積極的學習微課程設計與制作，認真分析教材和積累素材，制作優質的微課程視頻課件，將來的微課目標為金工、木工以及電子電工的操作微課程。

　　4、積極組織學生參加技術創新與實踐活動，指導師還需發現更多好的學生和抽出更多的時間指導學生，努力取得突破性成績。

　　5、總結命題競賽經驗，發揮全組之力，爭取取得更好成績。

　　四、總結

　　通用技術教研組是一個年輕的教研組，希望今后通過本組成員能更系統和高效的開展教研活動，能取得更多的成績，特別是教學論文和教學案例方面。

第一學期教研工作總結 篇28

　　本學期我們大班教研組五位教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》的精神，針對大班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，現將本學期的主要工作作以下簡單總結。

　　一、加強學習，進一步提升理念

　　教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　　1、加強教師理論學習

　　為提升教師的理論水平、更新教育觀念，就得加強理論學習，增強教書育人的使命感。平時我組利用教研活動及教研會議時間扎實開展有效的教研活動，做到有詳實的教研計劃及內容安排、做到會議前有事先準備的學習資料，并認真做好教研活動記錄，從老師們的積極參與—積極互動—有話想說—有話大膽說的教研氛圍，通過這樣的理論學習，不斷提高教師的業務水平及業務綜合能力。

　　2、注重教學反思

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。本學期根據教研計劃要求，教師每月圍繞教學活動撰寫教育心得1篇及教學反思一篇，以便提高老師們的寫作水平及反思性能力。

　　3、師幼開展閱讀活動

　　大班的孩子即將步入小學，故此，培養他們良好的閱讀習慣也是至關重要的。在每周的周計劃安排中就體現了幼兒閱讀活動的開展，幼兒在老師們的帶領下，利用晨間及飯后的時間開展師幼共讀活動，使孩子們開闊眼界、豐富內心、深華境界、健全人格；教師開展閱讀，為教師的學習與交流搭建了平臺，在閱讀的同時老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄，活動的開展為教師的幸福成長進行了有意義的探索和嘗試。

　　二、以人為本，促進教師專業成長

　　本學期，在園領導的帶領、指導下，認真做好一學期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的'孩子一起參加學習、游戲活動。幼兒自主地學習及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，同時家長對孩子的進步表示了肯定，對老師的付出表示感謝；平時我組還適時開展各種教育教學互評互查活動，如備課筆記、聽課筆記、讀書筆記的心得交流、怎樣開好家長會、班級主題環境的創設、圖書角的創設、班級論壇的互動等等。通過以上活動，激發老師們的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍、學習氛圍、書香氛圍。

　　11月中旬，我組開展了科學—數學活動的“行為跟進、同課異構”活動，組內的韓麗佳老師、王士飛老師圍繞“找房間”的主題，根據大班幼兒的年齡特點，有針對性地設計了教學環節，從相同的教學目標出發，面對同一教材，進行不同的構思設想，展示了不同形式的教學風格，引領幼兒在看一看、想一想、說一說、擺一擺的過程中找空間、方位，使幼兒在寬松的氛圍下學知識、長見識；

　　12月中旬，全園開展了六年內教師的“科學獨立備課、同課異構”的教學評比活動，

第一學期教研工作總結 篇29

　　時光飛逝，又一個學年畫上了句號。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。本學期主要是落實常規教學工作，落實教學效果；落實特長發展，開展好各類校內、外活動，圍繞此我們開展了一系列的工作。現總結如下：

　　一、 常規教學方面：

　　常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看待平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，在作業評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行，時間有時會有些隨意性，但很重實效；常規檢查按時進行；都能及時進行教學反思，但個別老師的教學反思沒有針對性，形式化；在檢查的同時進行規范和交流。常規工作進行得很好，尤其是禮儀老師克服了許多困難。

　　1、堅持每周的集體教研制度。這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，綜合教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計。近兩年來，她組織組內教師積極開展教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。在集體備課共同研究的基礎上，開設高質量的公開課教學。

　　2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節數每一學期不少于20節，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

　　3、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作，要求人人撰寫經驗總結或論文。

　　二、開展各類活動取得的成績

　　我們的課時系數雖不高，而我們的奉獻精神卻是100%。在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了給學校增光添彩，開展了多彩的校內活動，教師任勞任怨，積極組織訓練，取得了非常的好成績。本學期開展的活動有：

　　1、 班級“紅歌唱響十月大合唱”比賽

　　2、 開展課間快樂十分活動、豐富 多彩的第二課堂活動課

　　3、 一年級綠領結兒童團入團儀式

　　4、 防暴雨疏散演習

　　5、 豐富多彩的“趣味體育”活動

　　6、 全校性的秋游活動

　　7、 慶元旦藝術作品展（手抄報、信息作品、草帽藝術作品）

　　8、班級元旦匯演活動

　　除此之外，還協助其它教研組完成許多的活動。總之，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說我們無怨無悔。

　　三、教研活動中，存在的問題

　　1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動影響了教研工作的`順利開展；

　　2、課題研究不系統，還有待于進一步加強；

　　3、工作雖有主動性，但創新性不足；

　　4、組員教學論文的撰寫及發表情況不好。

　　四、今后工作打算與努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得。

　　4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。

　　我們聚集在蔣頂中學的旗幟下，工作在蔣中的沃土上，在團結、和諧的環境中，相信我們綜合組的工作會更上一個新臺階。

　　5、配合學校開展工作：

　　綜合教研組人員多，學科多。承擔著小學部語數外之余的全部課程，平均每個老師每周18-20課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出現在那里，認真做好每一件事情。

　　大家樂業、敬業，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責，相互之間配合默契，現在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。

　　回首工作，也發現在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

第一學期教研工作總結 篇30

　　我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧一年來我組十幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：

　　一、教研組建設方面

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　2、注重群教群研，發揚團結協作精神。

　　我校英語教研組共有14名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

　　二、教學常規方面

　　認真落實常規教學各項任務，堅持間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

　　本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學生整體素質。遵守市區教研室的規定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　三、開展教育教學研究

　　學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提高了自己的業務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。

　　本學期教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教育局組織的賽教活動中，我組教師李君花取得了優異的成績，被縣局評為“教壇新秀”。

　　四、對未來的展望

　　所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我

　　相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。

　　我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

　　望直港鎮中心小學英語教研組

　　20xx年元月28日