對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文（精選12篇）
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇1
在小學(xué)的六年中，我覺得我學(xué)得有涵養(yǎng)了，也學(xué)“壞”了。——題記
漫漫長(zhǎng)路。從一個(gè)稚嫩的小男孩，變成一個(gè)充滿智慧的大男孩。浩長(zhǎng)的六年中，發(fā)生過多少美好的瞬間，發(fā)生過多少心酸的故事。多么有趣的六年啊!
從一個(gè)對(duì)知識(shí)知之甚少的小男孩，一個(gè)知書達(dá)禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養(yǎng)了。
我剛上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲冶葎e的小孩小一歲，所以，經(jīng)常被別人欺負(fù)，而且成績(jī)也一落千丈，敗得一踏涂地。每次我拿會(huì)試卷，媽媽總會(huì)傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個(gè)“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槲肄q護(hù)，在我不會(huì)做題的時(shí)候幫助我。因此，我的成績(jī)有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級(jí)的時(shí)候，我考了雙百，這剛激勵(lì)了我的上進(jìn)心。
上了三年級(jí)，我感覺學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。數(shù)學(xué)也打破了“吉尼斯紀(jì)錄”——三次考了89分。
四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也迎來(lái)了光明——考了94分。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)于別人來(lái)說，可能是小菜一碟;可對(duì)于我——難上加難。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，是我迎來(lái)了更大的光明。
在學(xué)校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。
我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯(cuò)誤。比如，得數(shù)算錯(cuò)，抄錯(cuò)題，字寫錯(cuò)……都是粗心惹得禍。
在學(xué)校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個(gè)倒霉蛋大打出手，看的多了我也學(xué)會(huì)了。有時(shí)候，跟別人斗上嘴了，斗不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現(xiàn)”了。不過，我自從看了電影——《逃學(xué)威龍》，里面有一句話深深得教育了我，“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時(shí)，沖動(dòng)也可以化解。
我知道，六年的的生涯。有時(shí)，深深得教育了我;有時(shí)深深得印在了我的心中;有時(shí)，使我一輩子都忘不了……
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇2
童年是短暫的，我們大部分童年時(shí)光用在了小學(xué)的六年時(shí)光。在這六年里，我們漸漸長(zhǎng)大了，朋友，同學(xué)，老師，都深深地印在了我們的腦海里。在這六年，我們經(jīng)歷了許許多多，收獲了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。
小學(xué)六年是一個(gè)大蜜罐。同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個(gè)教室是一個(gè)家，這個(gè)教室包含了一片溫暖，這個(gè)教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語(yǔ)，滋潤(rùn)心田;一首首歌曲，沁人心脾;一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。
小學(xué)六年是知識(shí)的海洋。從“啊，哦，阿”學(xué)到“A，B，C”，在老師的帶領(lǐng)下，我們劃著小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室里發(fā)出朗朗的讀書聲;課堂上，我們認(rèn)真聽講：伴隨著下課鈴，我們有的在溫習(xí)，有的在寫課作，有的在休息;回到家中，在明亮的臺(tái)燈下，看見我們挺著腰板，一絲不茍的寫著作業(yè)。在這六年里，我們努力勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，為了明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學(xué)到松樹，梅花堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)精神;詹天佑，錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的高尚品質(zhì);生活，社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對(duì)生活有了最初的認(rèn)識(shí)和感悟。
小學(xué)的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年里過得快快樂樂。哦，美妙的小學(xué)六年，我感悟你!
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇3
在小學(xué)的六年中，我覺得我學(xué)得有涵養(yǎng)了，也學(xué)“壞”了。——題記
漫漫長(zhǎng)路。從一個(gè)稚嫩的小男孩，變成一個(gè)充滿智慧的大男孩。浩長(zhǎng)的六年中，發(fā)生過多少美好的瞬間，發(fā)生過多少心酸的故事。多么有趣的六年啊!
從一個(gè)對(duì)知識(shí)知之甚少的小男孩，一個(gè)知書達(dá)禮的大男孩。我覺得我變得有十分涵養(yǎng)了。
我剛上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲冶葎e的小孩小一歲，所以，經(jīng)常被別人欺負(fù)，而且成績(jī)也一落千丈，敗得一踏涂地。每次我拿會(huì)試卷，媽媽總會(huì)傷心地掉眼淚;不過我交到了兩個(gè)“鐵血”哥們兒——喬虹江和郝巖。他們每次在我被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)槲肄q護(hù)，在我不會(huì)做題的時(shí)候幫助我。因此，我的成績(jī)有很大的提高，媽媽也露出久違的笑容。在二年級(jí)的時(shí)候，我考了雙百，這剛激勵(lì)了我的上進(jìn)心。
上了三年級(jí)，我感覺學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力。數(shù)學(xué)也打破了“吉尼斯紀(jì)錄”——三次考了89分。
四年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也迎來(lái)了光明——考了94分。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)于別人來(lái)說，可能是小菜一碟;可對(duì)于我——難上加難。這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，是我迎來(lái)了更大的光明。
在學(xué)校中，不光有好的影響，還有一些“壞”的影響。
我變得粗心了。在每次考試中，我都是多多少少有一些錯(cuò)誤。比如，得數(shù)算錯(cuò)，抄錯(cuò)題，字寫錯(cuò)……都是粗心惹得禍。
在學(xué)校中，有一些不法分子。碰到一些不愉快的事情，便找個(gè)倒霉蛋大打出手，看的多了我也學(xué)會(huì)了。有時(shí)候，跟別人斗上嘴了，斗不過他，跟你拼命，一頓痛打“出現(xiàn)”了。不過，我自從看了電影——《逃學(xué)威龍》，里面有一句話深深得教育了我，“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空”。我明白了，有時(shí)，沖動(dòng)也可以化解。
我知道，六年的的生涯。有時(shí)，深深得教育了我;有時(shí)深深得印在了我的心中;有時(shí)，使我一輩子都忘不了……
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇4
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，但我快小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)六年的回憶既將被我放在大腦深處，那個(gè)安靜，又美好的地方。但是，六年的時(shí)間為什么這么塊呢?我還沒享受夠童年的天真和無(wú)邪，它就匆匆逝去。
我不想去計(jì)算小學(xué)讀書的時(shí)間，因?yàn)槟莻�(gè)數(shù)字很小很小。畢業(yè)了，我總覺的要失去些什么，是童年的天真，還是許多珍貴的朋友。不論失去什么，我都認(rèn)為它給我的六年劃下了一道十分完美的弧線。
光陰似箭，日月如梭。六年的日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，小學(xué)六年的時(shí)間融化在童年的歡笑聲中。
每當(dāng)我每天習(xí)以為常地走進(jìn)學(xué)校，看到熟悉的同學(xué)，他們總會(huì)向我問一聲好。于是——失敗時(shí)，他們會(huì)安慰我，讓我明白失敗是成功之母;悲傷時(shí)，他們會(huì)拍拍我的肩膀，讓我重拾信心;黑暗時(shí)，他們會(huì)呼喚我，把我?guī)蛳Ｍc光明。我明白他們的好意，當(dāng)我張開嘴，想說聲謝謝時(shí)，晚了，六年時(shí)間已經(jīng)逝去了，留下的只有遺憾。
在逃去如飛的日子里，我能做些什么呢?只有接受罷了，只有歡笑罷了。過去的六年如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。他們幫了我許多，而我。只為他們做了一點(diǎn)點(diǎn)。我天真地來(lái)到這里，轉(zhuǎn)眼間，就要離開這個(gè)有著美好回憶的地方了。
我舍不得學(xué)校，舍不得同學(xué)，更舍不得童年的天真無(wú)邪，如果能再給我一個(gè)六年，我一定要對(duì)他們說聲謝謝。細(xì)細(xì)品味這個(gè)短暫而美好的時(shí)光。
六年的回憶
時(shí)光荏苒，六年光陰匆匆而過。這當(dāng)中，酸甜苦辣咸，盡在其中，劃出了生命中的一道亮麗的風(fēng)景線，深深藏在記憶的紀(jì)念。
一年級(jí)，我和張洋背著一樣的書包，從學(xué)校里走出來(lái)。談著今天剛剛學(xué)的拼音，或那塊漂亮的橡皮或昨天看動(dòng)畫片看的太久被媽媽罵。
二年級(jí)，聽寫時(shí)“作文”的作不會(huì)寫偷問張林張林可真夠朋友，立馬仍紙條過來(lái)。誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人被老師抓到外面罰站，心想因?yàn)樽约汉α藦埩郑院髸?huì)不會(huì)不理自己呢，想著想著就哭了，張林以為我怕老師所以哭了，就過來(lái)安慰我，發(fā)現(xiàn)張林沒生氣，笑了!
三年級(jí)，為了爭(zhēng)論哪里超人厲害，就和張志豪吵架了，冷戰(zhàn)了好幾天。其實(shí)氣早消了，很想和他說聲對(duì)不起，可我就是死要面子。
四年級(jí)，一張照片，里面兩個(gè)臉上還掛勾著淚痕的孩子強(qiáng)顏歡笑著，留下一張最后的合照。照片下寫著：“小豪要去老家很舍不得，保重!”。
五年級(jí)，又是照片，是我和小聰去游樂園玩的時(shí)候，記起小聰那次坐過山車的叫聲驚天地，泣鬼神。
六年級(jí)轉(zhuǎn)眼間到了，同學(xué)們之間開始寫同學(xué)錄，寫滿了厚厚的一本，為了不忘記!
如果同學(xué)錄可以帶來(lái)的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù)。如果友誼可以帶來(lái)的同學(xué)錄，我會(huì)用友情去澆灌。我們的回憶，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)!
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇5
要說我心中最美的老師，那就是我的班主任沈老師了。她知識(shí)淵博、和藹可親。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)沒有一個(gè)不豎大拇指的。她像母親般無(wú)微不至得關(guān)心著我們……
記得有一次，我上完廁所回教室。因?yàn)轳R上要上課了，我走得急了點(diǎn)，一不小心腳底一滑撞到墻上。頓時(shí)，我覺得頭暈?zāi)垦＃o接著額頭上有東西留下來(lái)了。我愣住了!周圍的人也都被嚇住了。只聽有人在喊：“血!血留下來(lái)了。”此時(shí)，我更是手足無(wú)措了，腦子里一片混沌。正巧金老師經(jīng)過。她趕緊把我扶起來(lái)。還喊來(lái)了沈老師。
“奕舟怎么了?”沈老師一邊問一邊讓我靠在她身上。一見傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又鎮(zhèn)靜地說：“快，先去醫(yī)務(wù)室，”“奕舟你別緊張。”
來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師簡(jiǎn)單的處理了下傷口說：“血止住了，但傷口有點(diǎn)深，得去醫(yī)院縫針。”一聽說要縫針，我兩腿直發(fā)抖，呼吸更急促了。沈老師拉著我的手說：“奕舟，傷口不大，沒關(guān)系的。”老師的眼神充滿了關(guān)愛。讓我的害怕的心漸漸地平穩(wěn)了下來(lái)。
“我們一邊走一邊來(lái)聯(lián)系你爸媽。”老師不停得打電話，可一直沒人接聽。我又開始擔(dān)心了。老師看出了我的心思，和藹可親地說：“有老師在，不用擔(dān)心。你爸媽肯定有事情在忙。”
來(lái)到醫(yī)院老師不停地跑來(lái)去，又是掛號(hào)、又是排隊(duì)取藥。老師忙碌的身影讓我感動(dòng)不已。為了讓傷口縫合得小點(diǎn)，老師還特意請(qǐng)眼科的醫(yī)生來(lái)縫針。我躺在治療室時(shí)沈老師又鼓勵(lì)我說：“孩子，你很堅(jiān)強(qiáng)、很棒!醫(yī)生給你用的是最小的針不會(huì)很痛的，堅(jiān)持一下就好。”老師的話像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著我。
當(dāng)我縫好針，走出治療室時(shí)。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面。聽爸媽說老師等到他們趕到就趕回學(xué)校上課了。
有這么一位可親可敬、負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。我感到無(wú)比的自豪和欣慰。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇6
要說我心中最美的老師，那就是我的班主任沈老師了。她知識(shí)淵博、和藹可親。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)沒有一個(gè)不豎大拇指的。她像母親般無(wú)微不至得關(guān)心著我們……
記得有一次，我上完廁所回教室。因?yàn)轳R上要上課了，我走得急了點(diǎn)，一不小心腳底一滑撞到墻上。頓時(shí)，我覺得頭暈?zāi)垦＃o接著額頭上有東西留下來(lái)了。我愣住了!周圍的人也都被嚇住了。只聽有人在喊：“血!血留下來(lái)了。”此時(shí)，我更是手足無(wú)措了，腦子里一片混沌。正巧金老師經(jīng)過。她趕緊把我扶起來(lái)。還喊來(lái)了沈老師。
“奕舟怎么了?”沈老師一邊問一邊讓我靠在她身上。一見傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又鎮(zhèn)靜地說：“快，先去醫(yī)務(wù)室，”“奕舟你別緊張。”
來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師簡(jiǎn)單的處理了下傷口說：“血止住了，但傷口有點(diǎn)深，得去醫(yī)院縫針。”一聽說要縫針，我兩腿直發(fā)抖，呼吸更急促了。沈老師拉著我的手說：“奕舟，傷口不大，沒關(guān)系的。”老師的眼神充滿了關(guān)愛。讓我的害怕的心漸漸地平穩(wěn)了下來(lái)。
“我們一邊走一邊來(lái)聯(lián)系你爸媽。”老師不停得打電話，可一直沒人接聽。我又開始擔(dān)心了。老師看出了我的心思，和藹可親地說：“有老師在，不用擔(dān)心。你爸媽肯定有事情在忙。”
來(lái)到醫(yī)院老師不停地跑來(lái)去，又是掛號(hào)、又是排隊(duì)取藥。老師忙碌的身影讓我感動(dòng)不已。為了讓傷口縫合得小點(diǎn)，老師還特意請(qǐng)眼科的醫(yī)生來(lái)縫針。我躺在治療室時(shí)沈老師又鼓勵(lì)我說：“孩子，你很堅(jiān)強(qiáng)、很棒!醫(yī)生給你用的是最小的針不會(huì)很痛的，堅(jiān)持一下就好。”老師的話像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著我。
當(dāng)我縫好針，走出治療室時(shí)。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面。聽爸媽說老師等到他們趕到就趕回學(xué)校上課了。
有這么一位可親可敬、負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。我感到無(wú)比的自豪和欣慰。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇7
我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花，獻(xiàn)上了我對(duì)何老師無(wú)比的崇敬與熱愛。
菊花，它在深秋的季節(jié)里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)美好的景致，送來(lái)了濃郁的清香，更給人奮發(fā)圖強(qiáng)的啟示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國(guó)的教育戰(zhàn)線上。
何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)。說起何老師，同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容，都會(huì)滔滔不絕，如數(shù)家珍的講訴對(duì)何老師的崇敬與熱愛。
有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學(xué)們累，何老師也累。結(jié)果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子沙啞了，面色發(fā)黃了，眼圈發(fā)青了，好多次汗水濕透了他的衣衫，最后她暈倒在講臺(tái)上，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的問題。那次我們班的考試成績(jī)排到了全年級(jí)第一。
還有一次，是學(xué)校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊(duì)尾。突然，只聽刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過來(lái)，我們都嚇呆了，在這危機(jī)時(shí)刻，何老師只想著同學(xué)們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車掛倒了，雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷，同學(xué)們也全都掉下了難過的眼淚……
老師們?cè)嗌俅卧谝龟@深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)，時(shí)間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無(wú)法摸去的痕跡，可她們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔，直到滿頭青絲變成白發(fā)。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園…
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇8
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文怎么寫篇一 我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的`野菊花，獻(xiàn)上了我對(duì)何老師無(wú)比的崇敬與熱愛。
菊花，它在深秋的季節(jié)里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)美好的景致，送來(lái)了濃郁的清香，更給人奮發(fā)圖強(qiáng)的啟示。我愛菊花，更愛菊花的品格。我的老師何婧，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國(guó)的教育戰(zhàn)線上。
何老師，她是一位慈祥的母親，也是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)。說起何老師，同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容，都會(huì)滔滔不絕，如數(shù)家珍的講訴對(duì)何老師的崇敬與熱愛。
有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，大家天天都要熬到很晚才睡，同學(xué)們累，何老師也累。結(jié)果在考試的前三天，何老師累倒了，她的嗓子沙啞了，面色發(fā)黃了，眼圈發(fā)青了，好多次汗水濕透了他的衣衫，最后她暈倒在講臺(tái)上，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)給我們講課，仍然手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的問題。那次我們班的考試成績(jī)排到了全年級(jí)第一。
還有一次，是學(xué)校組織去看電影，在去電影院的路上，何老師和我們一起走在隊(duì)尾。突然，只聽刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過來(lái)，我們都嚇呆了，在這危機(jī)時(shí)刻，何老師只想著同學(xué)們的安危，卻全然不顧自己，何老師急忙把我們往旁邊一推，自己卻被小轎車掛倒了，雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷，同學(xué)們也全都掉下了難過的眼淚……
老師們?cè)嗌俅卧谝龟@深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將自己金色的青春年華毫不保留地奉獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)，時(shí)間像流水一樣逝去，歲月在她們臉上留下了無(wú)法摸去的痕跡，可她們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔，直到滿頭青絲變成白發(fā)。
一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公桌上那幾束野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園…
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇9
光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)上半學(xué)期就這樣結(jié)束了，我們迎來(lái)了期待已久的寒假。回憶起這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我感到既充實(shí)又喜悅。在這學(xué)期里，我通過自己的努力，取得了許多的好成績(jī)，但是，有時(shí)我也因?yàn)樽约旱拇中拇笠猓チ丝嫉谝幻臋C(jī)會(huì)。
在這個(gè)學(xué)期，我也改掉了許多壞毛病，就舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說吧。上課不愛舉手發(fā)言的毛病困擾了我很久，其實(shí)，我也不知道自己是怎么了。因?yàn)檫@件事，媽媽沒少說過我。后來(lái)，經(jīng)過我自己的努力，老師、爸爸、媽媽的鼓勵(lì)，我改掉了這個(gè)壞毛病。
在此學(xué)期中，我與同學(xué)和睦相處，共同營(yíng)造美好的班級(jí)氛圍，和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我們班老師曾說過，只要我們班的所有同學(xué)都能一起努力，我們班的成績(jī)一定會(huì)好的！想想就覺得這句話說的真對(duì)，這次期末考試，我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全學(xué)年第一名，我為此感到十分驕傲與自豪。我想，這真的離不開老師的支持與同學(xué)們的努力。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。這句詩(shī)的作者是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、政治家韓愈。我覺得這句話好像就在說我們一樣。學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅與隨隨便便。
在這次期末考試中，我考出了優(yōu)異的成績(jī)，但我知道，我不能驕傲，我一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇10
時(shí)間真是不容人等待，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了。想想過去，那個(gè)喜歡撒嬌的女孩，迎風(fēng)奔跑；那個(gè)喜歡拿著棒棒糖舔來(lái)舔去的女孩，永遠(yuǎn)不知道悲傷；那個(gè)……現(xiàn)在，還存在嗎？這學(xué)期，我真的感覺長(zhǎng)大了呢。
長(zhǎng)大的感覺，在哪方面呢？
（1）作文：六年級(jí)時(shí)，作文對(duì)于我可是個(gè)大難題。老師一留作文，我就頭疼，如果是周末還好，可如果是星期一到四，可就得頂著星星熬夜了，最早也得到十點(diǎn)！
現(xiàn)在，我慢慢摸到了寫作文的技巧，并且寫得比較細(xì)膩，再也不用寫到那么晚了。
（2）學(xué)習(xí)：雖然我以前的成績(jī)也不錯(cuò)，但總是死記硬背，沒有自己的學(xué)習(xí)方法和竅門，結(jié)果學(xué)習(xí)花了大量的時(shí)間，課外書買了總是讀不下去。
現(xiàn)在我找到了我的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，不懂的地方仔細(xì)地聽老師講，在理解的基礎(chǔ)上背誦，課后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣，我學(xué)的比以前輕松多了。
（3）心理：記得以前，總喜歡玩啊玩，從來(lái)不會(huì)感嘆時(shí)間的流逝，只覺得還有很多，不必著急。可今天呢，還差六天就要過年了，我又要長(zhǎng)大一歲了，過去的事情永遠(yuǎn)也不會(huì)再來(lái)了。
我明白了，時(shí)間有多珍貴。
六年級(jí)，是一個(gè)讓我懷念過去的時(shí)期；六年級(jí)，是一個(gè)讓我長(zhǎng)大的時(shí)期；六年級(jí)，是一個(gè)讓我邁向未來(lái)的時(shí)期。現(xiàn)在，我將大步向前走去。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇11
上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首剛開學(xué)的時(shí)候我和同學(xué)們還是很陌生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)們的友誼逐漸加厚。這也為我的初中生活增添了一份美好的色彩。
剛到新的環(huán)境，遇到新的同學(xué)，雖然第一次離開父母身邊，來(lái)到學(xué)校生活，心中仍充滿了期待。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，就像含苞待放的花朵一樣，帶著巨大的潛力來(lái)到美麗的省實(shí)南海。希望在這里發(fā)展自己的潛力，我也不例外。我的興趣愛好廣泛，經(jīng)常和同學(xué)們打羽毛球和下棋。通過這樣加深彼此的友誼，正如政治課說的：建立良好的人際關(guān)系。我相信我在中學(xué)很好地做到了這點(diǎn)。
我還遇到了對(duì)我們非常好的老師，我們的班主任Coco老師。她總是為A11班的學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)著，正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)老師都是這樣，默默燃燒著自己，照亮了學(xué)生。難道我們不應(yīng)該做點(diǎn)成績(jī)出來(lái)回報(bào)回報(bào)老師嗎？
開學(xué)初期，可能學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好，心態(tài)比較放松，所以成績(jī)也算比較好。可是隨著一次次的月考和中段考我的成績(jī)就逐漸下跌了。最后也是從一百名以內(nèi)降到二百多名。其實(shí)并不是我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題。只是我的心態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮的問題。記得在升中考時(shí)我也是很努力的讀書，可是最后還是沒考出我的水平。所以在下學(xué)期我決定調(diào)整好心態(tài)，讓自己的發(fā)揮更穩(wěn)定。
我對(duì)初一下學(xué)期的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)1：調(diào)整心態(tài)，不必對(duì)考試過度緊張。2：多做運(yùn)動(dòng)，體育成績(jī)爭(zhēng)取滿分。3：在學(xué)校學(xué)習(xí)中也要多積極參加課外活動(dòng)。
對(duì)小學(xué)六年的總結(jié)作文 篇12
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，并擔(dān)任班主任工作。本班共有學(xué)生44人，大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，成績(jī)穩(wěn)定。但也有一部分后進(jìn)生成績(jī)落后，行為習(xí)慣差，缺乏自我約束能力，需教師嚴(yán)格要求。
二、具體工作如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，遵守辦公制度，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、堅(jiān)持上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的`輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。