誠信教育工作總結（精選16篇）

誠信教育工作總結 篇1

　　一、切實提高認識，加強對活動的統一領導。

　　作為政府機關，處處離不開“誠信”，否則就會失去群眾的信任。對于行業從業人員來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。為加強對該項活動的組織領導，我們專門成立了由局主要負責人任組長的建設局誠信教育活動領導小組，并制定完善各項活動措施。一是各單位領導重視誠信教育活動，積極參與，組織干部、職工進行有關內容的學習。二是組織了一次誠信教育實踐活動或聯系工作實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是每個人都建立了誠信教育檔案，實踐活動成果納入年度個人考核。

　　二、創新活動載體，豐富活動內容

　　1、是由局紀委書記牽頭，組織局系統各單位召開了“誠信教育”主題會，利用會議讀評誠信材料，展開誠信大討論，對我們身邊的不誠信現象、不誠信現象給個人、給社會造成的惡劣影響深入討論分析。

　　2、是引導系統干部職工參加誠信主題展板宣傳活動，做到版面充實，色彩協調，主題突出，使廣大干部職工深受教育。

　　3、是開展了誠信教育系列征文、演講會活動，組織干部職工收集誠信知識，引導干部職工通過合作交流的'形式把自己收集到的內容與大家共享。

　　三、結合實際工作，確保活動實效

　　為強化活動效果，將誠信教育活動與單位實際工作相結合，深入各施工一線，倡導誠信施工，誠信管理，誠信建設，對黨和人民誠信，對自己誠信，樹立良好的行業作風。同時緊密聯系群眾，想方設法為職工多辦實事、好事，從關心群眾疾苦和解決群眾切身利益，嚴格要求自己，強化公仆意識，努力實踐黨的宗旨。正確對待自己的進步與成績，更多地為群眾多辦事、辦好事、辦實事。建立健全了誠信教育長效機制，行業作風和誠信建設形象進一步提升。

誠信教育工作總結 篇2

　　誠信、誠信教育，成了全社會關注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。全校師生特別是學生進行誠信教育，現就我校本學期來開展誠信教育活動情況總結如下：

　　一、指導思想

　　開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在于育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。

　　學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。

　　二、基本內容

　　誠信教育的`內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：

　　(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

　　(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

　　(3)中小學生日常行為規范教育。以《中小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。

　　(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。

　　(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

　　三、主要形式

　　學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關內容。同時，根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

　　(1)結合班會課和平時班級管理、日常教學活動、板報、國旗下演講等進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班級活動課，政教處組織全體師生舉行一次動員大會，學習上級文件精神，發動和引導全體師生投入到本次活動中，做到人人知誠信，人人講誠信。

　　(2)開展專門的誠信教育主題活動、征文、主題班會、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。

　　(3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。

　　在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

　　xx中學

誠信教育工作總結 篇3

　　人無信不立，國無信不穩。在全社會大力倡導誠信的今天，在舉國上下實施《公民道德建設實施綱要》的今天，作為未來祖國建設的主力軍，當代大學生已積極行動起來，與時俱進、開拓創新，愛國學習、厚德成才，以誠信為處世做人原則，從道德操守著眼，從日常生活入手，從現在做起，從點滴做起，初步塑造了大學生的誠信新形象。同時，我們也必須清醒地看到，大學生的誠信教育在某些方面仍不成熟、不完善，部分大學生的誠信品質仍不理想，存在一些問題和弊端，亟待探討解決。

　　助學貸款考驗大學生誠信

　　大學生是青年人的優秀代表，是國家的棟梁和希望。為了幫助經濟困難的大學生順利完成學業，健康成長成才，國家推行政府貼息的助學貸款政策。多數大學生誠實守信，及時還貸，這使我們自信的看到，大學生是最有前途的群體，也是銀行潛在的優質客戶。但也有部分大學生卻不按時還款，甚至逃避還款，造成不利影響。具體表現為：一是片面理解國家助學貸款政策，將國家的支持誤解為免費的午餐；二是個人誠信素質低劣，“根本就不想還錢，能不還就不還”；三是個人花銷大，家庭和個人又無資金來源，想還又還不起；四是僥幸心理，就業單位不固定，又無具體擔保人，認為“出了地邊不怕見官”，銀行很難找到自己，拖一天算一天。

　　殊不知，誠信是當今時代個人立足社會的基本要求，是做人、處事之本。享受助貸款的大學生是在用自己的誠信作擔保，條件成熟時或者畢業后應當積極償還貸款。如今助學貸款已成為大學生跨入社會的第一份信用記錄，作為一名大學生，應該明確：在市場經濟中，人格信譽是自身最寶貴的無形資產，是每個人的'立身之本。

　　高校圖書館考驗大學生誠信

　　高校圖書館購入的書籍，幾年后常常由當初的幾十本變成了幾本甚至孤本，圖書數量總在遞減。高校圖書的流失量平均在借書總數的10%左右。為防圖書有去無回，不少高校圖書館紛紛制訂應對措施。如：部分學校建立樣本書柜，用于收藏孤本；針對畢業生離校前不還書的現象，學校將賠償金額翻了幾倍，或規定更細的賠償制度，但這樣的賠償制度實際并不十分奏效。有的學生甚至把絕版書籍據為己有，給單位甚至國家造成嚴重損失。

　　造成這種現象的主要原因，是有些學生沒有足夠重視“按時按量還書”。正如一位大四學生所說，大家對從圖書館里借來的書籍并不當回事，相互借閱翻看，到畢業時往往已忘了書在何處。說到底，還是因為大學生沒有養成講誠守信的做事準則。

　　大學生活考驗大學生誠信

　　誠信教育對大學生健康人格的形成、學業的發展，具有重要作用。大學是人才薈萃的學府，大學生們來自四面八方，有著不同的生活和學習習慣。大家應以“誠信明義”為基礎，以“誠信”為前提，確立約定，信守承諾，真誠相對，和睦相處，實現“自立”，做到“慎獨”，求真務實，言行統一，努力營造一個好的系風、班風和舍風，共創團結協作、健康向上、充實美好的大學生活，使自己不斷進步，盡快成長為合格的“四有”人才。

　　進一步加強大學生誠信教育

　　加強大學生誠信教育，是一項長期復雜而又艱苦細致的工作，我們必須立足現實，根據大學生誠信狀況的現實特點，與時俱進，開拓創新，將理論與實踐緊密結合起來，真正將大學生誠信教育落到實處。

　　（一）切實加強“兩課”教育，提高大學生思想理論素養

　　加強大學生的思想理論教育，就是要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育同大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育結合起來，引導他們運用正確的立場、觀點與方法去認識與解決現實問題。牢牢把握住自己誠信選擇的方向，結合具體的事例進行誠信教育，提高大學生的理論素養，體現“兩課”教學的堅定性和徹底性、時代性和現實性，提高誠信教學效果。

誠信教育工作總結 篇4

　　一、精心組織，力求誠信教育的針對性和有效性誠實守信是當代公務員必備的最基本的思想道德品質，是我局作風的基本體現，針對目前社會上種種不誠信現狀，我局適時提出在全體干部職工中開展誠信教育的活動，對提高本局辦公質量、迎接上級文明單位考核組的考核具有重要意義。我局根據上級文明單位文檔測評表的考核內容，將作風建設作為我局本年度工作的重點，結合誠信教育的內容，力求教育的針對性和有效性重要內容。接到上級文件后，以局長張建樂同志為組長的工作領導小組高度重視，5月召開局領導班子局務會議，專門研究我局職工的誠信教育及作風建設問題，學習有關文件，提高認識，制定實施計劃和方案，精心組織部署這項工作。為積極配合并確保我局作風建設教育活動的順利開展，特成立汝陽縣教育局誠信建設工作領導小組，小組以局長和紀檢組長牽頭，辦公室負責具體工作，工作組成員涵蓋各科室負責人，這是長期開展作風建設和全體干部職工誠信教育的基本保障。教育有針對性。針對我局作風建設，局里組織了一次全局職工問卷調查，調研、探討職工中的.作風問題和誠信狀況，提出解決方案；廣泛征求全體職工意見，完善本局的誠信教育活動方案，明確工作職責和要求，強調干部和黨員在全局誠信教育活動中的模范帶頭作用，以身作則，確保了教育的目的和效果。

　　二、進一步明確工作目標和活動重點

　　我局在各個層面的教育活動中，首先要明確工作目標，即針對我局申報文明單位，在深化誠信教育的基礎上，樹立良好作風，進一步理順我局的監管工作體系，加強我局文明單位建設步伐，強化規章制度，對干部職工進行嚴格的日常教育和管理，完善建檔、歸檔工作，積極開展檔案星級達標創建工作，保持監管工作和思政工作的高效結合，保證良好的工作秩序。活動重點是對新錄用公務員進行誠信教育活動，重點進行法紀、愛局、建局為主要內容的誠信教育。通過此項活動，使我局每名工作人員都了解了我局局風現狀，充分認識局風建設對本局發展建設的重要性，調動職工的積極性、主動性，找出自身存在的差距和不足，通過自身的努力，采取相應措施，來促進和推動我局優良作風的形成。

　　三、積極營造誠信教育的氛圍

　　誠信教育的主體是全體干部職工，因此要在群眾性和干部職工的參與性上下功夫。5月7日我局召開了全局干部職工大會，宣傳動員，討論形成具體的活動實施方案；5月11日召開局務會，范圍覆蓋各個科室長，局領導全部參加并進行宣傳動員，重點宣傳局風建設的重要性和緊迫性，介紹我局作風中存在的一些突出問題及我局局風現狀與目前存在的差距和不足，積極落實教育活動的方案，做到誠信教育人人皆知、人人皆學的良好環境。教育活動以科室為單位進行，充分發揮科室在學習過程中的主導作用，學習采用集中學習和自學相接合的方式進行，5月11日—5月17日各科室相繼召開主題科室會議，認真組織科室成員學好本局下發的學習資料，辦公室還專門組織學習了《公民道德建設實施綱要》；5月17日—5月30日開展以誠信執法、誠信待人為主要內容的局風建設教育活動。

　　四、注重并鞏固教育成果，加強對誠信教育長期性、艱巨性的認識

　　通過今年近2個月組織了多項誠信教育促學風建設活動，收到了一定的效果，形成干部、職工互動的良好態勢。我局積極開展誠信承諾行動，制定了汝陽縣教育局誠信承諾，良好的氛圍和局面已經初步形成，但是，誠信教育是全體干部職工養成教育的一項重要內容，誠信教育任道重遠，必須要有相關的規章制度作保障，扎實細致的組織措施作載體，長期堅持方能見到效果。

　　在誠信教育中，把誠信教育和基礎道德教育結合起來，落實《公民道德建設實施綱要》的要求，并結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在單位內，還積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，爭取家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

誠信教育工作總結 篇5

　　誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部辦公廳《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》要求，根據xx市教育局、xx區教育局的文件精神，結合我校實際情況，近三年來，我校校長辦公室、政教處、少先隊、思想品德科組認真積極開展了系列誠信教育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發揮了重要作用。

　　一、強化組織領導，提供組織保證。

　　學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。20xx年9月，迅速成立了以校長為組長，黃月嫦、胡志愿為副組長，政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。

　　二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。

　　開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。

　　三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。

　　根據1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：

　　低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。

　　中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。

　　高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。

　　四、提高思想認識，夯實誠信內容。

　　誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內容有：

　　1、中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。

　　2、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。

　　3、小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。

　　4、真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。

　　5、道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

　　五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。

　　1、“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。

　　2、“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。

　　3、“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。

　　4、“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優秀獎，并把優秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。

　　5、《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了《播撒誠信的種子》征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。

　　為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生；在學科教育中結合誠信的內容。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續奮發前進，今后的工作一定會更上一層樓。

誠信教育工作總結 篇6

　　班會主題：誠信考試

　　班會目的：

　　1.使同學明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學生自身發展和為人處世的重要意義。

　　2.使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.使同學重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。

　　班會時間及地點：20xx年12月14日，YFJ0201

　　班會對象：英語1101班全體同學

　　班會流程：

　　1.班主任給我們做積極復習應考的動員及強調考試紀律。

　　2.全班同學集體宣誓并簽署誠信考試承諾書。

　　班會分析和總結：“人無信而不立”，這是每個大學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，但是，面對社會上的造假和腐敗等一些不良風氣，被視為一方凈土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。

　　對于當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的“通行證”。加強大學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們取得了預期目標。大學里要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。

　　本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學還比較少，下次應當集思廣益，調動更多同學參與其中才好。

誠信教育工作總結 篇7

　　教育部在進一步加強學生誠信教育的通知中指出，在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止，這些社會不良現象也侵蝕著校園。

　　同時，提出了三個“充分認識”的要求，即，充分認識加強學生誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性;充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，貫穿于教育的全過程;充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務。

　　現就土木系開展誠信教育活動總結如下：

　　教師的主要任務是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去學生的信任。

　　學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對于學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格;二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。

　　通過開展誠信教育活動，同學們意識到作人之本在于誠信，活動效果顯著。

誠信教育工作總結 篇8

　　在市場經濟條件下，企業誠信不僅是社會和廣大用戶對企業的要求，更是企業自身發展壯大的首要條件，企業擁有誠信，不僅是企業發展與成熟的標志，也是企業和企業家人格力量的表現。然而誠信需要成本，需要放棄很多短期利益。由于我們國家市場經濟探索的時間非常短，加上我們沒有建立起完善的失信懲戒機制，于是在道德和利益之間，更多的企業選擇了金錢和利益，而拋棄了社會公德和道義。這也是我們周圍為什么不停的上演諸如“毒大米、毒酒、毒奶粉、作假帳、拖欠貨款、賴款”等等不誠信事件的原因。

　　企業發展需要誠信，企業呼喚誠信。為了喚回當前我們企業缺失了的誠信，XX公司于20xx年8月22日全面啟動了“人人講誠信”主題教育活動。為了響應國家電網公司和四川省電力公司的號召，根據公司川電三委宣[20xx]6號《關于印發＜開展“人人講誠信、推動新發展”主題教育活動實施方案＞的通知》的文件精神，X部于10月12日全面開展誠信教育活動。經過這一個多月的努力，“人人講誠信、人人重誠信”氛圍更加濃厚，員工的精神面貌有了較大的改善，工作積極性不斷提高，人與人之間更加和諧、友好、真誠，對于公司目前的困難也顯現出了極大的關心和理解。下面就將此次活動的開展情況向公司做個全面匯報。

　　為了確保“人人講誠信”主題教育活動取得實效，黨總支結合現場實際情況，將整個活動分成了四個階段:

　　第一個階段：宣傳、學習教育階段（10月份）。

　　首先是利用站班時間、周一安全學習時間、調度會議時間、晚上下班時間不斷對大家進行“誠信”宣傳和教育。組織大家學習國家電網公司總經理劉振亞在20xx年年中工作會議報告中對“誠信”的論述；傳達國家電網公司副總經理曹志安總經理在開展“人人講誠信”主題教育活動電視電話會議上的講話精神；傳達國網電力科學研究院肖世杰書記在開展“人人講誠信”主題教育活動會議上的講話精神；學習領會省電力公司黨委書記秦紅三在公司系統開展“人人講誠信、再創新輝煌”主題教育活動電視電話會議上的講話精神；學習四川省電力公司工會發出的“誠實做人，誠信做事”倡議書等等。

　　其次還利用項目部的宣傳欄對大家進行宣傳教育。每日在宣傳欄張貼不同的誠信格言、誠信故事；鼓勵大家去收集、去發現身邊的誠信人和誠信事，并及時進行宣傳和表揚；開辟專欄征集開展誠信教育活動的好措施、好方法，同時對有建設性的意見給予適當的獎勵。

　　第二個階段：相互討論、相互交流查找問題階段（10月末到11月初）。

　　在經過上個階段的學習熱身之后，項目部又緊接著組織大家開展“立足本職工作，誠實做人，誠信做事”的大討論活動。

　　首先是由各部門、各隊站進行內部討論和自省。由于專業和工作內容的不同，存在的問題和討論的重點都不盡相同。為了不影響正常工作，討論基本上都在下班時間進行，各部門和隊上相互協調、相互配合，分時間有條不紊的開展各自的討論活動。

　　在各專業內部討論之后，黨總支又組織各部門及隊站負責人進行相互之間的討論和交流。希望通過學習和交流讓我們每位員工都能樹立起誠信意識，愛崗敬業，忠于職守，忠誠企業，誠實做人，誠信做事。在此次討論中，職工們還提出了很多對誠信建設很有幫助的意見和建議。例如：我們的企業應該珍惜、愛護我們的員工，要以誠留人，以情愛人，員工就會有“士為知己者死”的豪情和精神，整個企業就會團結得象一個人一樣，就會有很強的團隊精神，就會產生強大的精神動力，企業就會長盛不衰。還有不斷完善溝通的渠道，溝通是實現監督與控制目標的重要媒介，是企業提高監督質量的潤滑劑。從溝通中人們可以學習榜樣的精神，也能夠發現丑陋的靈魂。通過溝通，還利于發現制度中的不足和缺陷并及時加以補充和完善。

　　第三個階段：進入寫誠信征文和進行誠信演講的競賽提高階段（11月份）。

　　通過誠信教育、誠信討論，職工們對誠信有了更具體、更深刻的理解。在此基礎上，項目部又積極組織員工們參加公司的“人人講誠信，推動新發展”的征文和演講比賽。喜歡寫作的員工此時個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，項目部在11月份陸續收到十幾篇優秀作品。經過黨總支的討論和商榷決定，由其中的兩篇作品參公司加將要舉行的演講比賽。

　　第四個階段：總結完善階段（11月底）。

　　本次“人人講誠信，推動新發展”的工作接近尾聲，但并不意味著我們的誠信教育工作可以就此停止，誠信永遠都是時代的主題，誠信教育工作永遠不會結束。我們的社會還有很多的不誠信，我們還需要做很多的努力去改變它，我們需要建立整個社會的誠信體系。

　　“人無信不立，企無信不興”，只有誠實守信才能收獲豐厚的回報和長遠發展的希望；利欲熏心，欺詐行事，只能使企業走向衰敗和消亡，誠信是企業賴以生存和發展壯大的基石，更是時代發展和社會進步的永恒主題。我們的企業呼喚誠信，我們的祖國需要誠信，然而誠信并不是某一個人的誠信，而是我們大家彼此之間相互的誠信。讓我們攜起手來，高舉“誠信”大旗，為我們的未來一起奮斗吧！！

誠信教育工作總結 篇9

　　國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的《教育財富蘊藏其中》的報告，將“學會做人、學會做事、學會學習、學會與人共處”作為21世紀“教育的四大支柱”。這就是21世紀高等教育的辦學理念。大學教育的本質首先在于教會學生如何做人，做一個完善、全面、高尚、有道德的人；其次才是教會學生如何做事，學習知識掌握技能。只有學會了怎么做人，才會知道怎么做事、怎么學習。“誠信”作為中華傳統美德的核心規范、道德的基石，是學校教會學生如何做人、如何做事、如何與人共處的基本準則。

　　然而近些年來，大學生誠信缺失的現象越來越突出，從宿舍失竊到拖欠貸款，從論文抄襲到學術失范，從考試作弊到竄改成績凡此種種，不一而足。針對這些現象，配合學校的“吐誠信之言，踐誠信之行”東華大學“誠信周”主題教育活動，我們旅游系舉辦了一系列的誠信教育活動，希望通過這些活動讓誠信觀念深入學生的心中，共同建設誠信校園，成就我們的誠信人生。

　　一、開展誠信教育的活動內容：

　　1、律己求誠教育。教育學生從基本行為做起，從身邊小事做起，嚴于律己，在日常生活中做到言行一致、誠實守信。

　　2、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現，包括各種場合的文明禮儀，文明行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

　　3、遵紀守法教育。包括：遵守各種個法規和學院的各項規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

　　4、真誠待人和誠實守信教育。真誠待人、誠實守信是誠信在人際交往中的表現，包括真誠地理解他人、看待他人、善待他人，做人做事要誠實。

　　二、活動形式

　　1、集中教育。結合《濰坊科技職業學院關于開展大學生誠信教育活動的意見》和《濰坊科技職業學院大學生誠信評估指標體系》，通過主題班會、專題報告會、參觀展覽等形式集中進行，做到學習與講評結合。

　　2、以學生為主體，通過小組討論、座談會、演講比賽、知識競賽、征文比賽等活動豐富教育形式，不斷提高同學們遵規守紀的自覺性和主動性。

　　3、利用宣傳欄、板報、報刊、電視臺、網絡等輿論陣地，加強宣傳，鞏固教育成果。

　　4、舉辦迎新晚會、籃球賽等活動，加強新老同學的交流。5、以專題講座、主題班會等方式，增強同學們的法律意識。

　　三、取得的主要成績：

　　（1）、學生的誠信意識和能力有明顯提高。

　　增強了學生的道德意識，樹立正確的道德觀。學生懂得了誠實守信是中華民族的傳統美德，一個人只有誠實守信才能得到別人的信任和尊敬。學生懂得了誠信要從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做到“言必信，行必果”，成為一個新世紀講文明守公德的好學生。

　　（2）、學生的評價意識和能力明顯增強，誠信的價值觀樹立。

　　評價是學生學習的催化劑，正確的評價標準對于學生認識自我、樹立自信是十分重要的。課堂上教師對學生的評價、學生對學生的評價、學生的自我評價等，非常的和諧、自然。通過評價幫助學生樹立了正確的評價標準，誠信的價值觀初步形成。

　　(3)、透誠信教育的課堂教學模式初步形成。誠信教育不可孤立地來看待和操作，應該在平時的教育教學中都有體現。經過對誠信教育課堂教學模式的探究，初步有了收獲，能做到利用課堂教學滲透誠信教育。

　　（4）、教師對誠信問題的處理能力及教育水平均有了一個較大的提高。在課題研究過程中發現，教師有了自己的主導思想，照搬教材、按部就班的少了，隨之而來的是對教學的創造性運用。能結合學生實際，進行有效的改編或重組。有了教學模式的支撐，教師設計教學有了主心骨。

　　總的來說，本次活動從準備組織，到最后的開展，由于我們之前都有認真分析考慮，因而取得了相對比較滿意的成績。活動不僅能夠從理論、資料上向同學們宣傳“文明誠信”的重要性、必要性、迫切性，而且能夠注意理論結合實際，從身邊的人物，從身邊的事情出發，加強了理論的說服力，并且認真結合同學們的年齡特點和實際，運用理論，開展活動，使得“文明誠信”真正的深入到每個同學的心中，真正達到了宣傳的作用，圓滿完成活動的任務，收到了良好的教育效果。

誠信教育工作總結 篇10

　　一、活動流程：

　　1.開場白

　　兩位班長上臺進行“誠信”主題演講

　　2.演講

　　抽簽抽出4位同學分成2組，進行“誠信”主題朗誦。 3.小品展示——“誠信”喊冤

　　抽簽抽出16位同學分成2組，進行“誠信”小品表演。 4. 小品展示——《不誠信的同學》

　　抽簽抽出12位同學分成2組，進行“誠信”小品表演。

　　5. 評比

　　由團支書與班長組成的評審團對各組進行了評比，分數較低的同學一同在臺上唱出了我們班的班歌《我相信》，最后引起了全班大合唱。

　　6. 總結

　　在活動最后，團支書在臺上講述了誠信的重要性，并且對于大家的積極配合感到無比感謝，同時指出本次活動讓我們班的“團結誠信”有了很大的提高。

　　最后，活動結束在一篇歡聲笑語中。

　　二、活動氛圍

　　由于活動設置，實現了“人人有份”的結果，所以活動中，大家都全身心投入，積極進行活動，在活動中增強團結意識與集體意識，氣氛甚是雀躍。

　　三、活動意義

　　“團結誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。我們從小處入手，不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊，明禮守紀、拾金不昧，互幫互助，同心協力，共同努力，一起進步等基本的日常行為規范和道德要求做起，從而更加深刻地認識到誠信在當今社會當中的重要性。班會雖說不長，但班會很好的詮釋了誠信的重要性，同時也增進了班級同學間的友誼！讓班級同學建立起團結協作的精神，在平時生活學習中互相幫助。

　　四、不足

　　1、活動形式還不夠規范。由于班委的籌備工作不夠充分，儀式未能完全規范化。

　　2、班會的形式相對比較單一，在時間上顯得有點短，同學們對團結誠信的見解還有一定的局限性。

　　五、總體感想

　　通過今天的主題班會，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經過這次班會后，同學們應該為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。

　　本次活動已經結束，但并不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓團結誠信的種子在11教育技術學班所有同學心中生根、發芽、開花、結果。

誠信教育工作總結 篇11

　　20_——20_學年第一學期期末考試即將到來，這既是評價教師教學與學生學習效果的有效手段，也是對學生誠信品質、高尚人格的一次考驗。　　

　　為加強我校學生的文明守紀觀念，強化學校考風考紀建設，營造積極向上的良好氛圍，學校通過在各班級中組織開展考風考紀和誠信考試專題教育班會活動、開展法規制度專題學習、進行“嚴肅考紀誠信應考”專題學習討論、向全體學生發出倡議書、讓每一位同學簽訂《誠信考試承諾書》等一系列活動，讓每一位學生樹立誠實考試、抵制作弊的思想觀念，以正確的態度和充分的復習準備來迎接期末考試。　　

　　通過開展本次誠信教育活動，使學生深刻認識嚴格遵守學校規章制度的重要性和必要性，樹立文明守紀、誠信應考的紀律觀念，不斷提高學生自我教育、自我管理的意識和遵守校紀校規的自覺性，促使學生進一步增強安全法制觀念，提升遵紀守法意識，養成誠實守信習慣，促進學校的校風學風建設。

誠信教育工作總結 篇12

　　一、強化組織領導，提供組織保證。

　　學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。20__年9月，迅速成立了以校長為組長，黃月嫦、胡志愿為副組長，政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。

　　二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。

　　開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。

　　三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。

　　根據1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：

　　低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師;說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。

　　中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業;不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。

　　高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢;勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。

　　四、提高思想認識，夯實誠信內容。

　　誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內容有：

　　1中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的.好公民》等專題教育活動。

　　2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。

　　3小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。

　　4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。

　　5道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。

　　五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。

　　1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。

　　2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目;以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。

　　3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演;四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽;低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。

　　4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優秀獎，并把優秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。

　　5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。

　　為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度;結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生;在學科教育中結合誠信的內容。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續奮發前進，今后的工作一定會更上一層樓。

誠信教育工作總結 篇13

　　按照車間統一部署，我們通過兩個階段對素質教育和誠信建設學習。在車間領導的指導、督促和把關下，水暖一段黨總支結合自身工作實際，嚴格按照上級的要求，周密部署，科學安排，落實和完成各項工作任務，取得了預期成效。現將學習情況及活動情況總結如下：

　　一、存在的問題及原因：

　　1、領導班子成員相互溝通、協調還有欠缺。認為各盡其職，把工作做好即可，具體工作上了解和互補不足，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發。

　　2、深入基層班組、現場不夠。由于我工段面廣、線長，所以較注重重點工作重點組織。造成對個別班組，尤其是離車間較遠的水源班組管理不嚴。

　　3、對關心群眾生活、解決實際問題方面還有不足。沒有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心系百姓，時刻把群眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問題深入實際，體察民情，傾聽群眾的呼聲。

　　二、整改措施

　　1、加強班子成員間的協調與溝通，對重大事情要集體決策。一是強化民主集中制的意識。懂得民主集中制的內容和規矩，養成按民主集中制辦事的良好風氣和習慣。二是班子成員要加強學習，不斷提高領導藝術，加強修養，不斷提高思想境界，增強心理素質。三是要找準自己的位置和角色，正確處理好個人與組織、自己與他人、正職與副職的關系，要顧全大局，善于換位思考、縱橫比較。當正職的要注意發揚民主、發揮領導班子成員作用，做副職的要注意維護集體領導、分工負責。

　　在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關系，增進團結，注意調動全體班子成員的積極性。經常召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強黨政班子的凝聚力和戰斗力，使黨政班子成為工段的堅強領導核心。

　　2、強化分級管理，逐級抓落實。我工段具有點多、線長、面廣的特點，基層管理難度大，僅靠工段長去抓去管，勢必會力不從心。因此，要注重發揮班組長的作用，要加強監管和考核力度，工段長經下現場，做好抽查與巡檢。

　　3、要緊密聯系群眾，想方設法為職工多辦實事、好事。雖然工段也在盡力解決職工的具體困難，但由于工段大，班組多，又包括水源較分散，所以從關心群眾疾苦和解決群眾切身利益的工作方面，還存在著差距。

　　做為班子成員要嚴格要求自己，強化公仆意識，努力實踐黨的宗旨。正確對待自己的進步與成績，還要更多地為群眾多辦事、辦好事、辦實事。要建立與職工群眾溝通長效機制。對于職工反映的，車間又無力解決的困難問題，工段要重點關注，并積極搞好與上級部門的溝通，為解決問題進行努力爭取。

誠信教育工作總結 篇14

　　為了倡導誠實守信、依法經營、規范管理的社會主義商業文明，提高市場規范化管理水平，促進xx縣各類商品交易市場健康發展和社會主義精神文明建設，全力構建和諧誠信。根據省工商局決定，在全省開展“誠信市場”創建活動，推動市場誠信體系建設。為使創建“誠信市場”活動順利開展，形成長效機制，依據x工商發〔〕54號文件要求，我局制定下發了《xx縣工商局x年開展誠信市場創建活動實施方案》、《xx縣工商局1—3A級“誠信市場”創建活動認定管理暫行辦法》，《xx縣工商局1—3A”級誠信市場”量化考核評分細則》（x工商字〔〕3號文件）結合xx縣轄區具體情況開展了一系列“誠信市場”創建工作。

　　一是統一思想，提高認識。認真學習文件精神。充分認識開展“誠信市場”創建工作的重要意義。創建“誠信市場”是加強信用建設，凈化市場環境，促進經濟和社會可持續發展的重要途徑，是倡導綠色消費、文明消費的重要手段，是提高市場規范管理水平的重要方式。是工商行政管理機關改進監管方式，提升服務質量新的工作亮點。

　　二是充分調動市場開辦單位參與“誠信市場”創建活動的積極性。就創建工作的重要意義、創建“誠信市場”的認定標準、特別是對市場開辦者的重要意義向市場開辦者進行了具體的宣傳和解釋，通過宣傳和解釋使市場開辦單位提高了認識，增強了積極性。

　　三是規范創建單位經營行為，完善各項規章制度。強化企業自律，引導企業誠信經營。首先要求各創建單位加強組織領導，切實抓好落實創建工作，其次就是建立各項規章制度，用制度規范商業行為，倡導誠信經營、文明消費。幫助各市場開辦者建立經營者營業執照檢查和檔案管理規范制度；進場違禁商品檢查和清退制度；督促和檢查經營者索證索票情況制度；進場商品臺賬管理和檢查制度；不合格商品退場制度等12項制度，并把各項制度執行情況作為我局對創建單位監督檢查的重要依據。

　　四是加強對創建單位的監督管理，把創建工作引向深入。在各市場自行申報，分局（工商所）推薦上報的基礎上，根據《xx省工商局開展誠信市場創建活動實施方案》的相關要求，縣工商局于x年7月在全縣開展誠信市場創建活動，并按程序對申請參加x年度“誠信市場”創建活動的市場、超市依據“誠信市場”認定標準從設施規范、管理規范、經營行為規范、制度規范、衛生環保規范、安全

　　保衛規范等多方面進行綜合信用考核、認定工作，并于7月30日對xx縣等5戶擬認定為 “1-3A級誠信市場”進行了公示。通過公示未收到上述5個市場的不良好反映。按要求完成全部規定程序后，決定命名xx縣為 “3A級誠信市場”、xx縣農貿市場為 “3A級誠信市場”、xx縣農貿市場為 “2A級誠信市場”、xx縣農貿市場為1A級誠信市場”、xx縣農貿市場為“1A級誠信市場”。 xx縣場推薦上報市局參加“4A級誠信市場”的評選。

誠信教育工作總結 篇15

　　誠信應該是每一個公民必須具備的基本修養，為此，開展誠信教育是新時期小學道德教育的時代主題。誠實守信是中華民族的優良傳統和當今社會需要大力弘揚的道德規范。從古到今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本，只有以誠待人，以信立業，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會處于良性的發展之中。因此，在全社會積極弘揚誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分重要的意義。學校是培養人才的基地，而誠信教育是學校道德教育中的重要內容之一，只有教育孩子從小明禮誠信，實事求是，堅持說老實話，辦老實事，做老實人，才能培養出全面發展、身心健康的“四有”新人。12月我校德育主題突出誠信教育，做了如下一些實在的工作。

　　一、成立了領導領導機構，制訂了教育活動方案。

　　為了切實加強誠信教育的領導，我校成立了以易果校長為組長，張命強校長為副組長，以全體教師為成員的誠信教育領導小組，制訂了《誠信教育活動實施方案》，規劃了本月的德育活動。

　　二、規定了誠信教育的主要內容

　　誠信教育要以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《關于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》，突出抓好誠實教育和守信教育。

　　通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。

　　(一)在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

　　(二)在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

　　(三)在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

　　三、開展了誠信主題活動。

　　教育活動要根據小學生的生理、心理特點和認知規律，遵循生動活動潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢、影響，又要扎扎實實。

　　(一)將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育有機融合，提高整體教育效果。

　　(二)以學生為主體，組織了豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統一，關鍵在導行。精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。

　　1、2年級活動： “夸夸身邊的小伙伴”主題會、 “誠信”兒歌大背誦、評選“誠信”小標兵。

　　3、4年級活動：、“誠信爭星”活動、“夸夸身邊的小伙伴”主題會、“誠信”故事賽、“誠信之星”總結表彰。

　　5年級活動：“誠信爭星”活動、“誠信守信”手抄報評比、“誠信”辯論會、“誠信之星”總結表彰。

　　(三)將誠信教育滲透到了學科教學中。教師在教學中關于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。

　　(四)誠信教育走向社會、進入家庭。家庭是學校生活、學習的重要場所，對學生健康成長起著非常重要的作用，學校主動與家庭緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。12月學校組織了“冬暖萬家”的全校家訪活動，全校教師由行政組聯村，分成4個村進行了一次普訪，填寫了《家訪情況登記表》，了解了學生在家的表現，取得了家長的理解和支持，贏得額了信任，對于和諧校園的建設具有非常重要的意義。

　　(五)、利用黑板報、紅領巾廣播站、少先隊大隊板報、文化長廊和校刊《心扉》大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。

誠信教育工作總結 篇16

　　通過這次的誠信教育使我感慨萬千，同時也使我深刻認識到了誠信的重要性。莎士比亞曾說：沒有一處遺產像誠信那樣豐富了。既然我們現在已經擁有了一筆巨額遺產，那就讓我們珍惜它吧！不要浪費了這個難得的機會。

　　誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐。“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地實行。

　　孔子早在20xx多年前就教育他的弟子要誠實。“知之為知之，不知為不知” 、“內不欺己，外不欺人”、 “人而無信，不知其可也”這些都是孔子對自己弟子的要求，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為只有做到誠實守信，這才是對待工作、學習、生活的正確態度。

　　曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子的行為在一般人看來也許會認為他太認真了，但是曾子卻說：“你欺騙孩子，孩子就不信任你了。”曾子的行為是誠實守信的表現，他用自己的行為教育孩子，不欺騙孩子，同時也培養了孩子的誠實守信的品德。

　　秦朝末年就有一個一諾千金的典范。在秦朝末年有個叫季布的人，他一向重諾言，講信用。人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。而在舊時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個字。自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業道德。這也充分證明了我國從來就是一個誠實守信的禮儀之邦。

　　平時說到誠信，都說老外如何“守規則”、如何“重信用”。其實，咱們中國人是最講誠信的，只不過要在中國人的前面加一個形容詞，那就是“古代的”三個字。

　　在古代眾所周知的誠實守信的典范很多。如“曾子殺豬”以及“莊子講過的誠信楷模——尾生抱柱的故事”；孔老夫子的“人而無信，不知其可也”，孔老夫子的意思是做人而不講信用，不知道他怎么可以立身處世；老夫子還說：“與朋友交，言而有信”；而到了管子，他更是將誠信說得一竿子到底：“非誠賈不得食于賈，非誠工不得食于工，非誠農不得食于農，非信士不得立于朝”，你看問題說得多嚴重，如果你不誠信，連商人，工人，農民，當官都做不了，一言以蔽之。倘若真的如此，有誰還敢不誠不信呢？

　　好在我國也越來越把誠信當回事，比如現在的銀行就特講究信用記錄，如果出現過一次欠款，哪怕是一毛錢，下次受信時，將會被人家三思而后貸了。

　　而在日本，更是流傳了一個我國留學生因為洗盤子過程中，沒有把盤子洗七遍，而最后屢屢碰壁的故事。這真是“無誠，不能立于世”了。

　　人性善惡的爭論爭了上千年。但不管人性是善還是惡，誠信與否，始終是好人與壞人都會面對的問題。我不奢望也不相信，所有人都能做到又誠又信，就像我不相信所有人都又欺又騙一樣。

　　但是，在現代的社會中，我還是渴望一個人要講點誠信，爭取做到誠實守信。誠曾說：“你必須以誠待人，別人才會以誠回報。”

　　20xx年1月5日