期中總結作文怎么寫？（精選4篇）

期中總結作文怎么寫？ 篇1

　　這個學期的班主任工作已經結束，下面，我就自己的這個學期的工作經歷談一談。

　　首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到中師，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

　　其次，就自己處理事務的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當然，這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經驗的學習，大大小小的問題，無不在對老班主任學習的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學習，使我們這些教師，年輕班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。誠然，在學習老教師經驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應充滿活力與創造力，我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

　　再次，學生自我管理，重點抓好班級紀律。班級，是學生學習和生活的集體，班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級

　　輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發展是有利的。3年級學生學習自主性較差，自學能力弱，隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理的欲望。我任命了8個班委成員加上課代表6個，10人參與管理，自我約束。讓同學們自覺以主人翁的姿態參與進來以多數人帶動少數人。

　　以上就是我個人在這學期的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為我們的學校領導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會做得更好!

　　工作中要更加注意與年級和學校配合，借力使力。能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到規范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

期中總結作文怎么寫？ 篇2

　　就在前天，讓人提心吊膽的期中考試結束了，頓時讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分數如何，可是如果分數不夢想，肯定源于以下幾點：

　　1.考試前沒有認真復習，到了考試前一天，也只是走馬觀花的看了一下書，完全是“臨時抱佛腳”的心態。應當要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準備的仗”。

　　2.寫完試卷后，不認真仔細檢查，而是坐立不安.東張西望，等著監考教師來收試卷。寫的過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。

　　以上兩點，我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。

　　語文試卷的作文占分最多，要想把作文寫好，必須做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。

　　要想把數學好，必須要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數學考100分都不在話下。

期中總結作文怎么寫？ 篇3

　　本學期，我擔任三年級的英語教學工作以及班主任工作，三年級共有19人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態，中等偏下學生只占據40%左右;從學生的家庭狀況來看有一部分都比較困難;另外，還有三名特困生和一名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，還是收到了一定的效益。同時也存在許多不足，通過短短的半學期，我的感觸很多，現將本學期的工作做如下總結：1、培養學生的良好習慣。

　　(1)對待他人有禮貌，主動同老師打招呼，我還要求我們班的孩子每次打招呼都站定了敬禮，聲音要響亮，對做得好的張悅、顏夏天等人予以表揚，孩子們爭相學習。

　　(2)站有站樣，坐有坐樣，特別是寫字的時候，只要我提醒“姿勢”兩字，孩子就會接在后面說：“身正、腰直、臂開、足安、一拳、一尺、一寸”，邊說邊做，時刻提醒。

　　(3)上課積極舉手、回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。其他人在別人回答問題的時候要充分尊重他人，認真聽聽別人的見解。

　　(4)做事有始有終，做作業不拖拉，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。不依賴父母，自己的事情要自己完成。

　　(5)養成良好的作息習慣，定時上學，不遲到不早退。按時完成老師布置的作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　2、特殊學生，特殊對待。對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，學習比較困難的就安排一位成績較好的學生跟他一起坐，希望他可以取長補短。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。如我班的陳亮、袁如月，經常性的說謊，不做作業。因此我就采用獎勵制去引導他們完成任務，適當的夸獎有時候會比責罵的效果好得多。

　　3、讓學生學會自主學習。我經常教育他們已經是三年級的孩子了，不能再和二年級的時候一樣，什么都靠老師來教。每次學習新知識之前，我都會布置他們回家自己聽錄音去預習課文，自己去理解課文意義。每天都會進行字母默寫，扎實三年級英語初始階段的教學，為今后的學習打下良好的基礎。

　　4、建立班級小干部制度，幫助老師管理班級。在周一到周五我每天都安排了一個值日小助手來幫助老師管理班級，檢查班級衛生問題，在老師還沒有來的時候，能及時組織大家上好早讀課。

　　5、加強與家長的交流。為了加強我對學生的了解，開學初我創立的本班的qq群，通過這樣的方式拉近與家長的距離，及時了解學生在家的情況，以及幫助家長解決如何監督和幫助孩子養成良好學習習慣的問題。尤其是一些在學校表現不太好的學生，我會將他們在學校的表現及時反饋給家長。每一次默寫100分的或是考到100分，進步大的同學我都會通過校訊通公開表揚他們，激勵他們。

　　半個學期以來，在老班主任方老師的幫助下已經基本可以完成一些班主任工作，但是在工作中也存在相當多的問題。作為新班主任，由于缺乏經驗，有些時候覺得管理班級有些吃力，班上有個別學生雖然成績不錯，但是很愛欺負其他同學，讓我總覺得有種拿不住他的感覺。大課間的時候他總是不好好做操和運動，于是我就將他任命為體育委員，讓他代替我來組織學生排隊，并教他來喊口令做熱身操。幾天之后我就發現他可以做的很好，不僅自己可以以身作則，還會去管理他人，但是在其他時候他又會恢復到小霸王的角色。班級里還有幾位同學成績不錯，但是身體素質很差，跳繩踢毽子都不行，針對這種情況，我也有點擔憂。班上有幾位后進生，經常以各種理由不寫作業，不是丟在家里就是忘記寫了，不管怎樣去教育，引導都改變不了他們這個陋習。后來經過了解發現他們的家長對他們的學習幾乎是無能為力，因此任課老師只能讓他們在學校里完成好再回家。

　　作為新班主任，需要學習的東西還很多，在今后的班主任工作中，我會不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

期中總結作文怎么寫？ 篇4

　　六年級存在的問題：

　　第一，基礎知識掌握不扎實，導致音標、英漢互譯兩個大題失分較多。

　　第二，考前復習練得少，背的多，有相當一部分同學在背的時候很熟練，答題時對單個的句子出錯多。

　　第三，考試時粗心大意。見到簡單題，順手帶過，不認真審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分。

　　第四，平時學習態度不端正，上課不認真聽講，課堂中應該掌握的內容拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務越來越多，直到自己喘不過氣，最終也懶于拾起那些陳舊賬。

　　根據以上情況，在以后的教學中我想從以下幾點入手：1、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。

　　2、改革課堂教學模式，注重培養學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

　　3、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、

　　句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。

　　4、創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。

　　5、多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，從多方面培養學生的自信心。

　　6、狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。

　　7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。

　　8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發現問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。對于基礎較差的學生，要進行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學生，只有懶學生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學生。