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六年級數學教學工作總結模板

發布時間:2024-10-24

六年級數學教學工作總結模板(精選28篇)

六年級數學教學工作總結模板 篇1

  本學年度我主要承擔六年級二班的數學教學工作。在工作中我關心、尊重、熱愛學生。服從領導分配,愛崗敬業,忠誠黨的教育事業。思想端正、作風正派。不斷加強師德師風學習和業務的提升。轉變教學觀念,改變教法,盡自己最大的努力進行教學,做好自己的本職工作。

  一年來為了搞好教學,我做了以下工作:

  1、備好上好每一節課,向課堂要質量。發揮學生的主體參與性,激發他們學習興趣,培養他們分析解決問題的能力。

  2、課堂上注重差生和良好生的提問,引起他們對學習的重視。讓其板演,點評,他們一旦有小的進步就鼓勵表揚他們,增強他們的自信心,想辦法提高差生的學習。利用自習對差生學習輔導,啟發指導他們,耐心講解,使他們能正確理解、運用知識解決問題。有付出就有收獲,只要學生的學習態度認真,學習一定會好的。 在班級開展優幫差的活動,他們互幫互助,消除了差生的自卑心,增加了自信心,形成了良好的學習氛圍。

  3、發揮榜樣的力量,提高學生書寫數學作業整齊度。每個月對學生數學正式作業得優良情況做以小結,張墻公示,對得優良多的學生張貼小太陽予以鼓勵。這樣以來學生的作業書寫越來越整齊。

  4、繼續發揮學習提高本的作用。每天特意給差生抄上幾道題,主要訓練他們的計算能力,認真批改,及時作以講解,讓他們掌握知識學以致用。

  5、體育課自創動作十幾個教給了學生,達到了鍛煉身體的目的;科學課和學生共同討論,讓他們了解了生活中一些物理、地理等方面的知識,開闊了學生的知識視野。

  6、利用課堂對學生進行思想、安全教育。告訴他們學生時代就應該多學些知識,以備后用,當然學習不是人人都能考上大學,是為了以后掌握一門技術打好基礎,并舉了一些生活實例,來感動、激勵他們。真正做到了既教書又育人。(現場即興發揮——省略)

  7、兩學期我處理學生打架五六起,杜絕了不安全事故的發生。(現場即興發揮——省略)

  8、從小事做起關心、幫助學生。比如幫學生買本子,借錢給他們,還不還無所謂,讓他們用我的電話幾十次。雖然我不是班主任,但是我勝似班主任,該做的我都做了,我問心無愧。也許因為我善良、人好,學生都很愛我,也很尊敬我。我都被他們寫進了作文中,大都說我人員好 老師對學生做的一件小事,學生會一輩子記住你的好。

  9、教育學生不粗暴,經常與家長聯系。對不按時完成作業、上課不專心聽講、學習態度不認真的學生,對他們 “曉之以理、動之以情” 經常和他們談心,說服教育使他們轉變學習態度,好好學習。經常與家長聯系交流雙管齊下搞好學生的學習。

  10、密切配合班主任的工作。班主任不在時一切工作由我來承擔。(現場即興發揮——省略)

  11 、利用放學路隊歌讓學生背誦數學公式,牢記,學以致用。(中午放學背語文,下午放學背數學公式。)

  12、不斷鉆研業務知識,虛心向別人學習。經常和同房子的老李在一起交流專業知識,探討難度比較大的應用題的解法,教給學生兩種方法解決應用題(算術、方程)使學生理解算術式子的意義及其解法,讓他們選擇自己喜歡的方法解答應用題。

  本學年度在教學上我付出了很多,可能還存在一些問題,在以后的教學中我還將不斷探索。

六年級數學教學工作總結模板 篇2

  本學期,我擔任六年級的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,寫好教學反思。力求準確把握重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.

  3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大.

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的.輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  6、積極推進素質教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。

  但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉化工作.因為教學,上課和批改作業就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數學教學工作總結模板 篇3

  本學期初,我繼續擔任六年級(2)(8)班數學教學工作,六年級數學教學工作總結。后因工作安排,改成擔任(2)班的數學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、取得的主要成績

  通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,并取得了良好的成績。您現在閱覽的是第一范文網-教學總結/gzzj/jxzj/謝謝您的支持和鼓勵!

  二、采取的有效措施

  首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量,工作總結《六年級數學教學工作總結》。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

  本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  第三、利用網絡資源進行學習

  現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

  三、呈現出的新經驗、突出的特點

  回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。要說優點,那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到:

  1、將學過的數學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學生牢記。

  2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

  3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關,這樣有利于提高數學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關。

  4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數學知識具體化,這樣才能激發學生學習數學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數學,也才能提高數學成績。

  5、在教學工作中注意密切聯系社會生活,學以致用,舉一反三。

  四、存在的問題與主要原因

  1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

  4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

  五、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

  初一數學教學工作總結

  八年級數學教學總結

  九年級數學教學工作總結范文

  二年級下學期數學教學工作總結范文

六年級數學教學工作總結模板 篇4

  一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業,下面就本學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝雙馨的教師邁進。

  一、思想政治學習,師德修養方面

  一年來,我端正工作態度,愛崗敬業,始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業道德修養,并服從工作安排。

  二、刻苦鉆研業務,努力提高教學效果

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

  請自覺遵守互聯網相關的政策法規,嚴禁發布色情、暴力、反動的言論

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉化工作。

  三、努力做好工會工作喝安全工作

  我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來師門的業余生活。

  同時協助學校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學生,經常與班主任溝通,杜絕學?赡馨l生的安全隱患,與校醫配合,共同做好學校的疾病預防工作。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長。

六年級數學教學工作總結篇五:六年級下學期數學教學工作總結

  本學期處于小學畢業階段,面臨當前評價措施,使我們畢業班的教育教學工作成為全校的“關鍵”,所以本學期的工作可以說是緊張而忙碌,當然收獲也不少。最高興的,莫過看到孩子們天真無邪的笑容和健康快樂地成長。 總體來看,我認真執行了學校教育教學工作總體計劃,在教學工作中把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的教育教學效果,F就本學期本人所擔任的六(2)班數學教學工作總結如下:

  一、認真備課。備課時,不但備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,及時反思,寫下學生學習中的閃光點或困惑。

  二、注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發展,增強上課技能,提高教學質量,向40分鐘要效率。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口、動手、動腦的能力。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式,表現在數學作業和數學學習周記,以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。關于學困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  老師們常說“教育是一門有缺憾的藝術”,確實,我感覺自己一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有存在不少的困惑,目前,我校鼓勵教師們以課題研究的方式來解決教育教學工作中的困惑,我想一線的教師更有發言權,在今后教學工作中,我們不但要吸取別人的長處,彌補自己的不足,還必須積極參與課題研究工作,提升自己,努力做研究型教師、專家型教師。

六年級數學教學工作總結模板 篇5

  教科書、教學大綱和教學計劃三者互相聯系,共同反映著教學內容,而教學計劃又決定著教學內容總的方向。為此數學網小學頻道為大家提供了六年級數學教學計劃,希望可以作為大家的參考!

  一、學情分析

  本學期我任六(2)班數學學科的教學任務。本班共有學生39人。絕大多數學生基礎知識扎實,對數學比較感興趣,勤于動腦,樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩定,聽、說、讀、寫的能力差,作業需要老師不斷督促,思維反應慢。這就要求我在新學期里,不斷探究、完善教法,激發學生興趣和潛能,使全體學生都樂學、愛學、想學數學,樹立學好數學的信心。同時,在面向全體的同時,要使不同的學生在數學上有不同的發展,注意培養學生思維的開放性、靈活性、發散性和獨創性,使之善于思維,樂于學習。

  二、全冊教材分析

  (一)數與代數

  1、第二單元“百分數的應用”,在這個單元的學習中,學生將在具體情境中加深對百分數意義的理解,能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

  2、第四單元“比的認識”,在學習中學生將經歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分數的關系,體會化簡比。運用比的意義,解決按照比進行分配的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第一單元“圓”在學習中學生將結合實際,認識直徑、半徑的關系,體會圓的特征,會用圓規畫圓。

  2、第三單元,“圖形的變換”,在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程,發展空間觀念。

  3、第六單元,“觀察物體”,在學習中學生將正確辨認不同方向,從不同的面觀察到的立體圖形。

  (三)統計與概率

  在學習中學生將通過投球游戲,兩城市降水量等實例,認識復式條形統計圖和復式折線統計圖,了解復式條形統計圖的特點。

  (四)綜合應用

  本冊教材安排專題性的生活,即“數學與體育”,“生活中的數”,綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

  (五)整理與復習

  教材安排了兩個整理與復習,在復習中不單純讓學生做題,每個單元對所學內容的整理,提出數學問題,以嘗試解答一些聯系題目。

  三、全冊教學要求:

  1、加深對百分數意義的理解,能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

  2、理解比的意義及其除法、分數的關系,體會化簡比。運用比的意義,解決按照比進行分配的實際問題。

  3、認識直徑、半徑的關系,體會圓的特征,會用圓規畫圓。

  4、在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程,發展空間觀念。

  5、在學習中學生將正確辨認不同方向,從不同的面觀察到的立體圖形。

  6、 在學習中學生將通過投球游戲,兩城市降水量等實例,認識復式條形統計圖和復式折線統計圖,了解復式條形統計圖的特點。

  7、綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

  四、全冊教學重點、難點

  重點:

  1、圓的特征,圓的對稱性的認識,探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

  2、百分數在實際生活中的應用,解決實際問題。

  3、 比的認識,比在數學中是一個重要的概念,比的意義。

  難點:

  1、百分數在實際生活中的應用,解決實際問題。

  2、利用比的意義解決實際問題。

  五、養成教育目標:

  1、學會傾聽的習慣

  2、善于思考的習慣 。

  3、敢于提問的習慣

  4、與人合作的習慣

  能主動和同學、老師合作,共同解決問題,與同學交流時,能尊重別人的意見和觀點,能清楚地表達自己的觀點和見解。

  5、培養學生熱愛生活,熱愛祖國的高尚情操。

  六、具體工作措施:

  1、認真備課,精心上課,及時反饋,有效輔導,實現“三清”。 每講一節課前,要依據新課程標準,鉆研教材,翻閱教參,疑難探討,了解學生,有效地吸收各方面備課信息,創造性地使用教材,寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,從而優化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特征,培養學生的學習興趣,。結合課堂測試、大作業、家庭作業和單元測試,對學生的掌握情況進行及時反饋,個別輔導,有效實現“三清”。

  2、繼續加強培優補差工作

  課堂上要注意抓兩頭,帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵,激發他們學習數學的興趣,樹立學好數學的信心。同時發揮同學間的團結友愛的精神,成立同桌“一幫一”活動。對于學習優異的學生,要使之在課堂上吃飽,充分開發其智力潛能,實現不同的學生在數學上得到不同的發展。

  3、大力發展數學實踐活動

  本學期安排了兩次數學實踐活動,一是“量一量,算一算”,二是“調查利率,計算利息”。每一次實踐活動后,要讓學生寫出實踐活動報告,進行優秀活動小組評選,激發學生參與的積極性。

六年級數學教學工作總結模板 篇6

  一學期以來,我能認真執行學校教育教學,把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  一、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課

  在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時寫好教學反思。力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課

  上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

  3、認真及時批改作業

  布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課

  注意向老教師學習教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  6、積極推進素質教育和新課程改革

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。

  7、及時單元考試,做好考試分析,并對學生的薄弱環節加強講解和強化訓練

  但在教學過程中,我也存在許多不足。比如說沒有認真做好后進生轉化工作。因為教學,上課和批改作業就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量。

  二、學生基本情況

  六年級共有_名學生,他們的在成績和基礎還算穩定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。但是,也有部分學生對數學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,由于基礎太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業,做作業過程中偷工減料,數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。

  三、成績分析

  六年級學生面臨即將畢業,因此,對學習成績的要求會更高。在數學成績方面,有10-20名學生由于基礎知識欠缺太多,無法接受新知識,以致于成績較差,甚至有個別學生連最基本的數學知識都沒有掌握,這給教學工作增加了難度。

  通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創造良好的學習環境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗,全部精力投入到教學中。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數學教學工作總結模板 篇7

  本學期我擔任了XX學校的數學六年級(8)班的數學教學工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統的教學模式。本學期的教學工作在學校領導的指導下,順利地結束了,現將本期的教學工作總結如下:

  開學初,狠抓入學鞏固工作,利用下午放學后去家訪,動員學生入學,本班的入學鞏固率達到100%,無一個學生輟學。入學后對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育。利用朝讀課和周會課對學生進行愛國主義和集體主義教育,教育學生養成良好的衛生習慣和學習習慣。培養學生的集體榮譽感和民族自豪感。同時利用周會課開展《我是一名光榮的少先隊員》、《只要成績好就是好學生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會,還對學生進行文明禮貌教育和安全教育。利用趕場天和下午放學后進行家訪,經常與家長取得聯系,共同管理教育學生。

  本期家訪次數達100人次以上,通過師生的共同努力,這學期沒有發生不安全事故,學生學習積極性高,紀律性強,衛生打掃徹底,并且注意了保持,個人衛生也大有改觀。作為班主任關心和愛護學生尤為重要,對學生要有愛心,對調皮學生要進行耐心細致地教育,幫助他們改正缺點,樹立正確的人生觀和價值觀,用實際行動去感化他們,讓他們得到溫暖。對班上生病的同學要給他們買藥,關心他們病情變化。

  在教學上,本人對教學工作兢兢業業,一絲不茍,認真按照教學七認真嚴格要求自己。做到了課前備課,課后復習、鞏固,在備課時注意了備教材內容,備學生學法,備教師教法。教師深鉆教材,認真領會教學內容。同時把好單元觀,做好每一單元的測試,分析試卷中存在的問題,對問題教師有針對性地重點講解。讓每個同學多學一點。培養學生的學習興趣和學習積極性。通過師生的共同努力,順利完成了教學任務,取得了良好的效果。在教研方面,積極參加各種培訓,認真進行教研教改,本期聽課10節,校本教研8次,業務學習16次,同時參加數學教研組組織的評課,自己主動上了一堂數學公開課,受到老師們的好評。還撰寫了兩篇教學論文。在課外活動時間認真學習新的課程標準,學習新的教學理念,轉變自己的教學觀念,改變了傳統的教學模式。

  總之,這學期的教學工作在學校領導的正確引導下,在各科任課教師的密切配合下,已經順利地完成了,不管在學習上還是紀律上都取得了較好的成績。但也存在著不足,在今后的教學中,作為新型教師要不斷加強學習,不斷豐富自己的頭腦,學習新的教育理念,轉變教學觀念,才能適應社會發展的需要,才能讓學生得到全面發展。

六年級數學教學工作總結模板 篇8

  這學期,我擔任六年級(1)班數學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來,轉想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。工作作出如下總結:

  一、認真準備課。

  我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況,本期教案作了各章節的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

  本期教學工作,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  五、本期各種工作做得不足之處。

  1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

  2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

  3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

六年級數學教學工作總結模板 篇9

  9月份很幸運的考入了宿遷學院附屬學校,起初分課的時候擔心自己教一年級,因為一直沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的形成。開學工作會議之后知道擔任六年級的數學教學工作。

  懷揣著很多種設想進入了教室,第一節課除了說一些基本的要求,進行了摸底工作——計算測試,這是我每一年帶班的習慣,考察一下學生的計算水平。雖然之前有了一定的思想準備,批閱出成績之后難免有了放棄的想法,計算基礎太差,別的就不用看了。和學校的數學老師交流了下,向區教研室的蔡主任討教了些方法,現在能做的就是面對現實,從頭開始,盡自己的努力。

  每天數學課前進行5分鐘的口算專項練習,利用午休的時間訓練基礎知識,努力一個月終于迎來了第一次的摸底調研,按分數算9人及格,大半不及格,這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校老師交流后成績還是落后,人數不對等的基礎上落后意味著差距不是一般二般了!

  失落的同時思考著接下來怎么做,除了每節課5分鐘練習,加強了和家長的溝通,教育是家庭、學校、社會共同的責任,每天作業要求家長簽字,簽字不是目的,其實還是激發學生自身學習的態度要端正。同時分類強化練習,要求學生每一步的思考寫出過程,這樣批閱之后知道學生錯在哪里,便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態,讓所講的數學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是老師的任務是在課堂上所講的知識讓大家都可以輕松明白的了解,你們的任務就是按照我的要求完成。話雖這樣說,教師的任務何止這些。“雽W期下來,課堂上靜悄悄了有了一些變化,之前每一次的集體備課聽課的數學老師總會調侃幾句:“你們班級的紀律真好,問問題都沒人回答……。”我知道大家都在著急,教育是慢的藝術,近兩次的集體備課我暗暗的高興,課堂上愿意表達的孩子多了,這是一個積極的信號,一個欣喜的變化,聽課老師也看到了孩子的進步,三個月的口算專項練習起了作用,每天的基礎知識訓練有了效果。看到孩子的進步高興的同時,清醒的知道差距還是有的!但我更加堅信當孩子的態度發生了轉變,對數學產生了些許興趣,不再像以前那樣了,后面的路必然會走的越來越好。

  每一次和家長交流,進步的孩子我會及時肯定表揚;思想不端正的孩子也會及時指出,共同商討辦法。真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求,更應該成為教師自己的教學之道。其中有幾位家長電話中對我說:“孩子最近學習很努力,看到這樣自己很高興,但有時候由于基礎差,自己也感到有點力不從心!”“是呀!孩子自己知道學習了,做事也懂事了,這是家長所期望的,讓我們再一起努力讓孩子有更大的進步,趁著這種時候堅持做,如果孩子再次失去動力,放松下來,到時候再想努力的話,就更加難了!”不知是孩子的表現讓家長看到了希望,還是老師的交流觸動了一些家長,現今社會很多家長不懂教育,趁著年輕賺錢養家,卻把孩子的教育完全交給學;蚴菭敔斈棠,等發現孩子在學習或者思想上出現問題才發現自己的教育能力是那樣的蒼白無助,甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。

  忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了,半年的相處時間,不管是從教學上還是和學生的相處中,其實每一個孩子都很優秀,需要我們從不同的角度去觀察,不管期末結果如何,我和班級的孩子們一起,在接下來的時間里共同學習小學數學,共同成長。

  本學期,我擔任二年級一班和二班的數學教學工作,回顧過去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生均為轉校生,來自不同學校,習慣基礎都參差不齊,而且學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣,F將本學期的教學工作總結如下:

  一、以課堂為陣地,以教學為核心。

  二年級數學采用的是全新的教材,而且本人從未帶過低年級數學所以學期初,我認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數;學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。例如:班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生,上課時積極發言,動口動手動腦,學得輕松愉快,(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生,上課時精神不集中,學習成績偏后,針對這樣參差不齊的學生,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的積極作用,讓他們都有作為,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養。

  在重視學生掌握數學基礎知識的同時,發展學生的智力,培養判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內數的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的,再根據位數的多少或最高位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。教學數的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結讀法,寫數的法則,這個過程本身體現了歸納推理。

  三、勤與家長溝通,實現共同教育。

  與家長常聯系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

  一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級數學教學工作總結模板 篇10

  本學期,我擔任六(3)班的數學教學,本人認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學。在學校的正確領導下,以新課程促進課程改革,全面改進教學方法,全面提高教育教學質量,全面落實素質教育,培養學生數學意志品質、技能,培育學生創新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。在工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合我班學生的實際情況,有計劃、有組織、有步驟地開展教學與復習,提高了學生學習的效率,狠抓基礎知識、重點輔導學困生。現將本學期工作小結如下:

  一、求新思變、積極探索、改革教學

  逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念,新教學方法,明確新目標。有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

  二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

  沒有規矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節課,結合數學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

  三、注重常規、提高質量、搭建橋梁

  為了充分發揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規教學中,認真作好每一節課的課前準備

  1、備教材,了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。

  2、備教法,數學學科有其獨特之處,每一個教學內容、知識點因其內在的特點,教學方法上也應不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發學生興趣,提高課堂教學效益。

  3、備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環節,它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題。

  四、以人為本、尊重差異、激發興趣

  學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教;A好的學生,鼓勵他們自學,培養他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養。

  五、作好小結、條理存貯、系統知識

  學生在每節課中所掌握的知識是零散的,但數學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。

  通過一個學期的努力,順利完成了教學任務。當然,在教學中還存在很多不盡人意之處,如教學語言不夠豐富,課堂調控能力有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業務能力,提高自身的專業素養。

六年級數學教學工作總結模板 篇11

  又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方。為了在今后的工作中揚長避短,現將本學期工作總結如下:

  一、本組基本情況

  我們教研組由6名老師組成,有連續多年代畢業班的曹教師、張老師,也有大循環的李教師、馬老師,還有教學經驗豐富的趙教師、張老師。我們充分利用這些有利資源,發揮集體智慧,互幫互助。

  二、本學期開展的主要工作

  在教學方面:

  1、制訂計劃

  根據學校的要求,結合畢業班的實際情況,制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、而且基本能按計劃進行活動。

  2、精心編制教案

  課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作,扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用。針對這一冊教材,我們分成5部分進行備課,每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天,能夠互相交流,互相學習。我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點,在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達到了不斷提高專業知識和業務水平的目的。

  3、嚴抓教學常規

  狠抓備課,上好每一節課,認真批好每一本作業,保證數學知識的關聯性,是我組在數學教學上的共識。

  4、做好記錄,評議反思

  重視校教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每人每學期還完成20節以上的聽課、評課,做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。堅持每月寫一篇有關教學反思的博文。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

  在教研工作:

  1、用理論指導實際工作

  學校組織的聽課活動,我們組的老師都能認真聽、想、記,把講課老師的思想與經驗融入我們的教學中,學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習,從中我們得到了啟發和提高。本學期,李老師執教的《分數乘法應用題》、趙老師執教的《列方程解應用題》、馬老師執教的《圓的認識》和張老師執教的《百分數、小數、分數的互化》這幾節給我們留下了深深的印象,我組教師根據課例進行了單元說課和命題。

  2、教學理論的學習

  本學期初,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中,教師都能充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,從而提高學習是素質。繼續運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式進行教學,努力向四十分鐘要質量。

  3、關于課題的研究

  我們以課題為載體,讓教師帶著課題研究,帶著問題學習,把立足點放在課堂教學上,把著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上,收到良好的效果。

  三、存在的問題

  1、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。

  2、大部分學生成績不錯,但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養,如何提高他們的學習成績,這也是實際存在的問題。

  四、努力的方向

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將進一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

  2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

  3、團隊意識有待于提高。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數學教學工作總結模板 篇12

  20xx年一學期來,本人任教六年級(5)班數學,能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業務水平和教學能力,形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,并且取得了較好成績。

  在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,結合6-5班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執教能力,現特對本學期教學工作作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促使今后的教學工作做的更好。

  一、自己認真準備課、注重集體備課

  首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  其次經常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教后感,并認真按搜集知識要點資料,歸納起來。

  二、利用各種資源進行學習,是給自己“充電”,提高自己的業務能力

  1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在網上經常和全國各地的數學教師一起討論、交流,提高我的業務能力的。

  2堅持博覽群書,寫讀書筆記讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經常去閱覽室讀書看報,并且經常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。

  三、認真批改作業

  本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業本,要認真做作業,盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。

六年級數學教學工作總結模板 篇13

  對于目前存在的一些問題,數學教師要清楚認識,然后通過合理的方法,對教學活動予以改進,從而扭轉六年級數學教學局面,使其呈現出新的面貌。

  (一)多元化靈活教學深入闡述知識

  對于六年級數學,在教學過程中,不能局限于單一的方法,應該從多角度出發,采取多元化的不同方法,靈活展開教學,對相關的數學知識進行深入闡述,確保學生可以有效理解。比如,對于六年級方程知識進行教學的時候,便可以通過對比法,將方程和整數算式進行對比,突出其中的差異,讓學生理解方程中存在的未知數。然后,可以結合具體的案例,設立方程,對方程的解法予以講解。如大雁塔高64米,比小雁塔高2倍少22米,那么小雁塔高多少米?對于這個問題,便可以設小雁塔高x米,列出方程:2x-22=64,從而解出x=43。這樣一來,就可以讓學生對方程形成有效的認識。另外,多媒體法。對于六年級數學,還可以通過多媒體法教學,比如對于圓柱和圓錐這部分知識,可以利用多媒體展示具體的圓柱和圓錐形象,在多媒體上對圖像進行翻轉移動,讓學生從不同角度進行觀察,加深認識,梳理圓柱和圓錐的特點。

  (二)構建自主空間培養學生自主整理能力

  在六年級數學教學中,教師需要關注到學生自主整理知識能力的培養,讓學生形成一定的自主學習能力,這樣才能適應以后更高層次的學習活動。例如在復習立體圖形的表面積和體積時,可以讓學生自主整理知識點,利用思維導圖或者表格等方式,內化立體圖形的表面積與體積的知識點間的內在聯系,再輔以課件,讓學生回顧各個立體圖形體積公式的推導過程,加深知識的掌握程度。

  (三)合理評價及時掌握學生的學習問題

  經過一段時間的教學,學生的數學水平有了很大的進步,哪些方面還有問題,這需要教師通過評價來予以把握。因此,在教學實踐中,教師可以將一個小節作為評價對象,在教學完小節知識后,設計綜合性的實踐任務,通過實踐來評價學生的知識掌握情況以及靈活運用效果,從中發現學生存在的不足,在后期總復習階段有針對性地予以解決。如在學習比例尺的知識后,讓學生進行實際的操作,在這里我設置了繪制學校體育館的平面圖這一實踐活動,在活動中檢驗學生的知識掌握情況。

  總之,在進行小學六年級數學教學中,對于目前存在的一些問題,數學教師要準確把握,然后通過靈活教學,培養學生自主學習能力以及合理評價,從不同角度來提升六年級數學教學的有效性。

六年級數學教學工作總結模板 篇14

  本學期我擔任的是六年級的數學老師,現在的孩子見多識廣,對社會、家庭環境的了解更深,要想當好這個數學老師還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。在一學期的.實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

  1、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  2、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

  3、認真備課。

  不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。

  4、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

  5、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

  對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好?傊,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級數學教學工作總結模板 篇15

  一學期的教學工作已經結束,回顧這一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。

  總體看,我能認真執行教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想、積極探索、改革教學、收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

  一、思想教育為首

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,加上大多數學生跟隨年邁的祖父母一起生活,自小養成一種懶散、不思進取的習氣,思想教育在教學中顯得尤為重要。針對這種問題,在平時的教學中,我采取了鼓勵式、鞭策式教學。比如:我班生性膽小怕事、成績較差的趙明同學。課堂上,我為他量身定做了一套試題,并鼓勵他在黑板上展示,結果這個同學信心倍增,數學成績有了很大的進步。更喜人的是,幾個平時厭學的學生更有“如果連趙明都不如,無顏見江東”的感慨,在學習上更是卯足了勁。

  二、做好課前準備

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點和難點,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,從贊美著手,所有人都渴望得到比爾的理解和尊重,在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有了手段。對學生的學習評價,既關注學生數學學習的結果,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生已經掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  三、做好每一次的單元測驗和課后輔導工作

  本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即檢測,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行了分析對比,對成績進步的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時原因,采取“優幫差”的措施。

  在新的一年的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取在今后的教育教學工作中取得更好的成績。

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行,雖然結果沒有達到學校的要求,但我認為大多數學生還是取得了很大的進步,因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結:

  一、基本情況:

  六年級學生總數36人,本次及格17人,及格率47.2%,優生8人,優生率最高分96,最低分14,6080分9人,5060分4人,50分以下15人,其中30分以下7人。

  二、試卷分析

  考完后,我經過對試卷的認真分析,本次考試試卷難度不大,基礎內容占大部分。試卷布局:填空20分,判斷5分,選擇5分,計算38分,操作題6分,應用題26分。其中《數的認識》11分,《比和比例》8分,《空間與幾何》29分,四則運算38。應用題有,差倍關系,圓錐體積,行程問題,壓路機問題。綜上,我認為題型不夠全面,像利息問題,抽屜原理,百分數解決問題,正反比例解決問題,等積變換問題,比較大小,負數,公約數公倍數,三數互化,四則運算全是簡便運算,有括號的計算等重點內容沒有反映在試卷上。而圓柱圓錐內容,圓的內容,列式計算內容較多。

  三、學生分析

  本次考試應該考及格而沒有考及格的同學有:張康輝一人,我認為張康輝驕傲,懶惰,是導致他沒有考好的原因。進步最大的是:楊鋒鋒,剛接上時候考20多分,經過鼓勵,加之他本人的努力,勤奮,成績每次都有提高。本次取得了應該取得的成績60分,也是他第一次及格。其他學科及格而數學沒有考及格的同學有:鞏蕊靈,閆鵬剛,張芳霞,這三位同學從我接上后沒有一次考及格過,鞏蕊靈,閆鵬剛同學,學習態度不好,上課不注意聽講,懶惰,作業經常抄襲,屢教不改。閆鵬剛同學還經常為學習找借口。張芳霞同學:學習刻苦,上課注意力集中,她學習有進步但不明顯我感覺是最大的失誤。后進生10多分,20多分的同學,基礎太差,由于經驗的不足,沒有更好的提高他們的成績。

  四、今后打算:

  1、認真備課。根據教學內容及學生的實際,充分利用多媒體課件,進行直觀的演示,并插入難易不同的例題,以便適應不同層次的同學。每節課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出反思。

  2、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出記錄,并在課前進行講解。

  3、做好課后輔導工作。在課余,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。給學習好的同學提供一個問題的環境。

  4、今后應加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的思想,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知,我想這樣應該更理想些。

  一份耕耘,一份收獲。不管成績好于差,差成績將為我今后工作帶來警惕和經驗,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作。爭取以后有一個滿意的成績。

六年級數學教學工作總結模板 篇16

  在不知不覺中一學期的辛苦耕耘已經結束。這學期我擔任六(3)班數學及思品的教學工作;仡欉@一學期,始終面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精,順利完成教育教學任務。為了總結得失,以利今后進一步改進和提高,現將一學期工作做個總結:

  一、思想素質方面

  本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立遠大教育理想,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。

  二、教育教學方面

  本學期擔任六年三班數學教學工作。從本班的現狀來看,大部分孩子的學習態度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,一些學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不積極完成等缺點。剛開始接觸這個班級時,由于對學生個人的'情況不是很了解,在教學工作中遇到了一些困難,但是經過本人不懈努力,并請教班主任老師,不斷向她了解情況,吸取經驗,還經常與學生談心,及時了解他們的心里狀況等,使得本班的數學學習氣氛有所改變,課堂上我主要從以下幾方面入手。

  1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數學與生活的聯系,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。

  2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。課堂上注重少講多學、精講多練,在練習時,先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。

  3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。

  總之,在教學工作中,我一直強調學生學習的主體地位,把學習的主動權交給學生,教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。

  三、加強學習,提高業務水平

  為了更好更快的提高自己的執教水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,我自己一直堅持不懈的學習并堅持寫博客。本學期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》,記錄了很多的學習筆記并寫出了學習心得。還積極參加各級各類的繼續教育,以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業務。長期閱讀有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育充電,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,并撰寫了兩篇論文,其中一篇在國家級刊物上發表上發表。我申請的課題已被立項,由于個人的不斷努力和領導的關注,今年很榮幸的被評為地級優秀教師。

  四、加強家校聯系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學年主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  五、不足之處

  班級調皮的學生比較多,學困生也占一定的比例,對于這些學生我會繼續加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

  六、努力的方向

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發學生學數學的興趣,課堂上精講多練,布置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習的興趣,還要做好課后輔導工作。

  4、不斷提高自己的業務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。

  5、認真學習和總結教學,不斷提高自己的業務水平和知識水平,以適應新形勢的需要。

  我深深地懂得:作為一名人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

六年級數學教學工作總結模板 篇17

  "做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以"師德"規范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:

  一、在思想上,積極上進。

  我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水

  總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

  三.在分管工作上,服從安排,積極主動

  在每周16節課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。

  本學期擔任六年三班班主任,首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作,訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

  我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

  四.提高素養,努力工作

  在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本人的努力下,克服一切困難堅持出全勤,每天堅持六點半前到校,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。

  但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。

六年級數學教學工作總結模板 篇18

  今年,我教六年3班的數學課,根據新課標的教學理念,我力求使教學結構符合學生的年齡特征,注重促進學生的學習遷移,培養創新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數學與實際生活的聯系。在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課余時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數學運用到實際生活中。根據班級學生的數學學習特點,我采用了以下教學方法,收到了一定的效果。

  一、注重概念、公式、法則的理解應用。

  概念、公式、法則是學好數學的基礎,就像學好語文必須識字一樣。因此,我授課時,每教一個新的概念、公式、法則都要先復習和它有相聯的概念、公式、法則等,再通過生活中的實例或數學算式來理解新的概念、公式、法則。最后,利用所學的概念、公式、法則解決大綱要求學習的內容。通過一年的循環往復的訓練,學生對概念、公式、法則的理解和應用,大部分同學都掌握得很好,但有些學生屢次講不聽,不肯學。

  二、加強四則運算的練習。

  學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。

  應用題一直以來都是學生學習的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多說、從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。

  增加實踐活動,培養學生體會數學,應用數學的意識。設計一些與學生生活聯系比較緊密又蘊涵著數學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數學,又有利于培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。

  通過以上方法措施的實施,學生學習數學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發現了學生在學習數學方面存在很多問題。在今后的教學中,我將根據學生特點,采取有效的教學手段,努力提高教學成績。

  在這一年中,也有一些心得與感想,為今后的教學工作提供了一些參考與借鑒:

  1、教學過程中一定要重視對知識的理解,在理解的基礎上解題,切忌死記硬背。

  2、對學生提出的要求一定要落實到位,堅持下去。

  3、練習題宜精不宜多,盡量避免過多的重復練習。

  4、練習題要分層設計,讓學困生能鞏固基礎,優秀生能得到提高。

  5、總復習階段要精講精練,試卷的講解和錯題的糾正以學生講解為主,提高學生自主學習的能力。

  6、建立學習互助小組,發揮優秀生的幫扶帶頭作用。

  現在的老師面對的是有思想、有個性的學生,因此,只靠認真是無法完全達到預期的教育教學效果的。需要在工作過程中與學生“斗智斗勇”,講究方法和技巧,并不斷地進行調整,因材施教,只有這樣,才能達到預期的效果,培養出合格的學生。

六年級數學教學工作總結模板 篇19

  又一學期即將結束,在這段邊工作邊學習的日子里,我凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此,在這里,我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

  首先,作為一名教師,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,己雖不是一名黨員,但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己,作為學校大家庭中的一員,我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。不管別人說什么,我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每一個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學校發展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作。

  其次,在教學上,我教六。三班的數學。說實在話,剛開始我感到壓 力很大,因為學生基礎太差,盡管每天工作下來很累,但感到很充實,學生成績呈上升趨勢。但我覺得離上級的要求還存在很大的距離。今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中,我能盡量根據學生年齡特點和數學基礎知識精心設計教案。

  為了適應當今社會的教學,我購置個人電腦,并且堅持自學,電腦操作水平不斷提高。本學期自制課件,(課題:生活中的比)試講了一節教研課,取得了良好的教學效果。我的內心也感到無比高興。也大大提高了自己的學習熱情,現正深鉆FLASH動畫制作。相信在不久的將來,這方面的能力將有大的提高。

  第三,在班級工作上,我能盡自己所能做好德育工作。對于工作中必須考慮的細節問題,我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在工作中,我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自上學期對學生抓常規教育以來,我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。通過自己的努力,本班學生不論是學習習慣還是行為習慣都在往積極。健康方面轉化。

  當然,一學年來,我所做的都是些平凡小事,雖然沒出什么驚天動地的成績,但也每每想來感到無比的欣慰,因為一年來,自己為學校。為班級灑下了不少的汗水。對于今后的路,我會謹慎地走好每一步,用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!

六年級數學教學工作總結模板 篇20

  歲月如梭,彈指一揮間,一個學期又將過去了。本學期來,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學。在學校的正確領導下,以新課程促進課程改革,全面改進教學方法,全面提高教育教學質量,全面落實素質教育,培養學生數學意志品質、技能,培育學生創新能力。現對本學期教學工作做出如下總結:

  一、求新思變,積極探索、改革教學

  怎樣教數學,無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。(教學工作總結 )與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、參加國培學習聽專家講座學習新教學理念,新教學方法,明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

  二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

  無以規矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節課,結合數學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

  三、注重常規,提高質量、搭建橋梁

  上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規教學中,認真作好每一節課的課前準備:首先是備教材,了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點;其次是備教法,數學學科有其獨特之處,每一個教學內容、知識點因其內在的特點,教學方法上也應不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發學生興趣,提高課堂教學效益;再有是備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環節,它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題,如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等及時進行教學反思。認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規教學中,我非常注重學生作業這溝通橋梁。如在課堂作業的布置上,根據教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業,作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發展的需要。認真批改學生作業,對于課堂作業進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優輔差工作,提高全班的整體數學素質。

  四、以人為本、尊重差異、激發興趣

  學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教。基礎好的學生,鼓勵他們自學,培養他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養。

  五、作好小結、條理存貯、系統知識

  學生在每節課中所掌握的知識是零散的,但數學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。

  當然,在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學語言有待更加精煉,課堂調控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業務能力,提高自身的專業素養。這些,還有待在今后的教學工作中改進和加強。

  20xx年12月25日

六年級數學教學工作總結模板 篇21

  轉眼間,本學期的教學工作已近尾聲?傮w來看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,嚴格要求自己。結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇兢兢業業使教學工作有計劃有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來為使今后的工作取得更大的進步,現將具體工作總結如下:

  一、認真備課。

  備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程。設計教學時,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。除了課前要準備充足,課后更進行深刻的反思。

  二、認真上課。

  課堂教學中以人為本,特別注意調動學生學習的積極性,強化他們自主學習,探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。培養學生多動口動手動腦的習慣。

  三、虛心請教其他老師

  在教學中,有疑必問。經常向有經驗的老師請教,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業。

  對于學生作業的布置,我本著“因人而異”的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、綜合性,又要突出層次性。學生的每次作業批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,或進行集體訂正或進行個別輔導。

  五、認真做好后進生轉化工作。首先,我通過和他們主動談心,從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲望和上進心,使他們對數學產生了興趣。

  六、存在的問題:

  1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端,聽講不認真,家庭作業經常不完成。

  2、有些孩子的學習習慣不是很好,計算能力有待提高,有的同學不愛檢查,作業粗心、馬虎。

  3、有一部分同學做作業只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

  七、今后努力方向

  1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業務素質,充分利用多媒體教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取取得更好的成績。

  2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽課余時間進行個別輔導。

  3、對學生注重加強思想教育,培養良好的學習習慣,培養認真審題、自我檢查的能力。

六年級數學教學工作總結模板 篇22

  本學期,我繼續擔任六年級數學教學工作和班主任工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

  在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

  認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  本學期科學任課教師在在落實小學科學課堂教學常規的基礎上,教學實踐中教師要努力做好“四個一”的要求,例如:

  1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;

  2、每單元撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究;

  3、每學期上一節校級公開課;

  4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案;

  每位科學教師在教學中碰到的問題,都能自己查找資料,并和同學科的老師進行交流,直到把問題搞清楚為止。在“做”中學科學是我?茖W教研組提倡教研專題,如何進一步發揮“做”中學科學的教學效率將是我們組以后努力的目標。

  學校體育工作是學校工作的重要組成部分,也是實施素質教育渠道之一,多年來,我們體育組在學校領導大力支持下,認真貫徹《學校體育工作條例》,逐漸改進辦學條件,以增進學生健康為指導思想,以全民健身為學校體育工作的宗旨,積極開展多種形式的體育活動。

  一、領導關心、重視

  認真制定學校體育工作計劃,把學校體育工作列為學校的重點工作來抓,做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。

  充分發揮教研組長的職能作用,研究討論學校體育工作,做到議而有決,決而必行。開足開齊體育課,指導體育教師做好學校的體育工作,關心體育教師的思想進步,業務學習和生活。嚴格按照有關規定合理使用體育經費,滿足教學和競賽工作的需要。

  認真制定嚴格的體衛工作管理制度,保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,把學生健康水平的提高,作為評選先進班集體的重要條件。主管領導,以身作則,經常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,指導和監督學校的體育衛生工作,充分調動體育教師的積極性。

  二、認真貫徹體育課程標準,落實體育工作條例

  認真貫徹體育課程標準,落實體育工作條例,大力推進素質教育,切實做到教書育人,以德育人,以體育人,促進學生德、智、體全面發展。在教學中,認真學習新課程標準,刻苦鉆研教材加強基礎教育,改進教學模式,力求創新,努力提高教育教學能力和水平,嚴格按照教學大綱的規定,制定好教育教學計劃、單元和課時計劃,認真上好每一節體育課,加強對學生的指導,努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規范化,教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法,努力提高學生的興趣,明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高,教學水平和學生的`身體素質也有了明顯的轉變。

  三、認真抓好課間操和課外體育活動,保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

  課間操是學校體育工作的重要組成部分,必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口,也是實施素質教育的具體體現,小學生正是長身體的時候,在這個階段更需要參加體育活動,通過課間操達到鍛煉身體的目的,通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操,怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。

  在課外活動中,我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想,保證學生每天都有一小時體育活動時間,并認真組織和輔導課外活動,形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在10月我校舉辦學校第8屆校田徑運運會中,為將這次運動會開的更有科學性、趣味性,要做到學生能全員參加,努力讓同學們在運動中學會競爭,在活動中得到成長,我們體育老師想了很多的辦法,所以我們利用了大量的業余時間做了大量的工作。

  總之,本學期體育教研組在各方面取得了一些成績,但還存在一些問題值得大家去共同思考,如進一步吃透新課程標準,如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關系,進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后,我們組將不斷總結經驗,改進教研組工作中存在的不足,不斷地開拓進取創新,力爭做得更好。

六年級數學教學工作總結模板 篇23

  本學期,我擔任六年級數學教學工作,認真學習教育教學理論和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

  一、認真備課

  備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。

  二、認真上課。

  為了提高教學質量,體現新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

  三、認真批改作業。

  對于學生作業的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

  四、認真做好后進生轉化。

  本班學習中下者將近占一半,本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們取得了較好的成績。

  五、創新評價激勵。

  把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  六、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法、優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  總之,一學期的教學工作既有成功的喜悅也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上,信息基礎教育上,自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

六年級數學教學工作總結模板 篇24

  本學期,我擔任六年級數學教學工作,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,F做總結如下:

  一、 認真備課。

  不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結,有的在課后寫出教學反思。

  二、 增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養了學生動口動手動腦的能力。

  三、 認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

  對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、 做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、 積極提高學生數學素質。

  我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  六、 存在的不足之處

  1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

  2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:反映問題慢,基礎太差或學生家庭的不配合,造成了學習差。

  3、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

  4、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。“培優輔差”工作做得不夠扎實,“培優”目標不明確;

  5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  七、 改進的具體措施

  針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向有經驗教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

  2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

  3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

  4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

  5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

  6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

  7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。 總之,一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

六年級數學教學工作總結模板 篇25

  期末將至,是老師們忙于寫總結的時候,六十鋪教育網網特推出多篇《六年級數學教學工作總結》推薦范例,供大家參考:

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自身,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準備,課后和時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充沛體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優點,克服自身的缺乏,并經常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業:安排作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改和時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況和時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

  要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,使學習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較保守,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  七、狠抓學風。我所教的兩個班,大局部學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也找他人的來抄,這樣就嚴重影響了成果的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

  后進生基礎太差,考試成果都很差,有些同學是經常不和格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習的重要性,跟他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,協助他們

  一些學生基礎太差,我就協助他們找出適合自身的學習方法,分析原因,鼓勵他們要給自身信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,我也和時地褒揚他們。經過一個學期,絕大局部的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。取得了較好的成果。

六年級數學教學工作總結模板 篇26

 。ㄒ唬、在知識方面。

  1、使學生理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分數乘、除法(簡單的能夠口算)。

  2、使學生會進行分數四則混合運算。

  3、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。

  4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圖;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。

  5、使學生初步理解負數的意義,掌握負數表示的意義。

  6、使學生能夠解答比較容易的二步到三步計算的分數應用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據應用題的具體情況,靈活地選用算術解法和方程解法。

  7、使學生理解確定物體位置的方法,

  8、掌握事件的隨機性,并能判定可能性的大小。

 。ǘ┘訌妼W生能力方面的培養。

  本冊教學在發展學生智力、培養學生能力方面,有很多做法與前幾冊相同。但是由于學生進入六年級,抽象思維有了一定的基礎,根據本冊分數知識和幾何知識的特點,在培養學生探索規律、應用一些數學方法遷移、思維的邏輯嚴密性以及思維的靈活性等方面,進一步予以加強。下面舉一些例子加以說明。

 。1)培養分析、比較和綜合能力。例如,教學一個數乘分數的計算方法時,為了說明處理,把計算方法分解為兩步。如×,結合圖形說明先求的是多少,再求的是多少。這樣形成分數乘分數的一般計算方法。這樣不僅使學生理解算理,弄清知識間的聯系和區別,也提高學生分析、比較和綜合的能力。

 。2)培養抽象概括能力。例如,教學一個數乘分數的意義時,通過計算不同容量的水的重量的實物圖,說明一個數乘分數與一個數乘整數的意義不同,在這基礎上概括出一個數乘分數的意義。

 。3)教學圓的認識時,先祟一些有圓面的物品,指出它們的面是圓形的。然后讓學生剪圓形紙,進數量關系的基礎上進行判斷推理。例如,第34、35頁教學分數除法應用題,概要地說明每道題的推想過程。在練習中增加了一些需要進行稍復雜的分析、判斷推理的題目。又如,教學百分數和分數互化時,通過幾個不同的例子,引導學生歸納總結出分數化成百分數和非法分數化成分數的方法。這就有助于培養學生的歸納推理能力。

 。4)培養遷移類推能力。例如,教學工程問題時,只舉了基本的例題,稍復雜的題目就不再舉例講解,而采取有計劃地安排練習基礎上自己試著解答。這樣有利于培養學生學習的遷移能力,而且有助于調動學生學習的積極性、主動性。

  (5)引導學生揭示知識間的聯系,探索規律,總結規律。教學圓周長時,通過實驗和統計引導學生發現圓周長與圓的直徑的關系,在這基礎上再引出圓周率的概念。

  (6)培養學生思維的靈活性。例如,在應用題方面,加強不同解法的練習。特別是含有分數除法的應用題,一步題要求學生既會用方程解答,又會直接列除法版式解答。兩步應用題,學生可以根據具體情況靈活選用解答方法,可以列方和解答,也可以用算術方法解答。這些不僅有助于培養學生思維的靈活性和敏捷性,而且有利于中小學的銜接,為中學進一步學習打下較好的基礎。二發揮教師為主導的作用。

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,正確把握難重點。在制定教學目的時,非常留意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中留意抓住重點,突破難點。歡迎你

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (三)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。如《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機,學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系,用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出,填寫報告單,觀察數據發現倍數關系,由“是也是還是總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。

 。ㄋ模┳龊煤筮M生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一學期來,我一直注重抓好后進生轉化工作。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

六年級數學教學工作總結模板 篇27

  本學期,我擔任六年級數學教學工作。班上大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業。學習認真,作業細致,但創新意識不強,學習上有問題不敢問老師。本學期我結合兩個班學生的實際情況和新課標的具體要求,我突出做了如下幾個方面的工作。

  一、著手四基,切不忽視每項技能。

  要想使學生的學習能力和學習成績得到可持續發展,夯實四基(基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗)是重中之重。老師要做到在不加重學生負擔的前提下,提高學生的熟練程度。讓學生對所不能擠占學生全部的時間,而應留給學生一些自由學習和思考的空間,讓學生學得輕松,學得愉快。在四基培養方面,我作了以下幾點嘗試:

  1、切實抓好課堂教學。首先是認真學習《新課程標準》,領會其精神實質,我非常注重夯實學生的“四基”訓練,不忽視每個每項技能的發展。我認真鉆研并吃透教材和教師用書,根據學生的具體情況,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣的教學方式,真正做到每節課都是“有備而來”。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出;加強師生交流,鼓勵學生發現問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源,另外我還注重營造課堂氛圍,讓語言豐富有趣,以調動學生的學習積極性,培養學生在課堂上的認真聽課積極思考的良好習慣,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題盡量當堂解決。

  2、認真批改每份作業。布置作業做到精練,有針對性,有層次性,還要具有趣味性和挑戰性,以激發學生做作業的興趣。為了做到這一點,我常常收集各種輔助資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果。對

  學生的每一次作業都認真及時地批改與訂正,對做得特別好的除了給個“甲”以外,還要獎一顆“☆”。對做錯的題除了要求學生及時以外,還要選擇有代表性人記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,盡可能在期末復習中做到有的放矢。

  3、培養良好學習習慣。我特別注重他們如下習慣的培養:①認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣。②書寫工整、格式規范的習慣。③認真閱讀數學課本的習慣。④發現問題,提出問題的習慣。⑤做家庭作業時做到“先復習,再練習,后預習”(簡稱家庭作業“三步曲”)。我還特別注重學生對數字規范書寫的習慣。因為數字貫穿整個數學學習階段,所以練習好數字規范書寫尤為重要。在開學初,我就注重學生書寫規范數字,對寫得好的進行鼓勵,并經常進行評比和展示。現在兩個班的學生作業書寫都非常工整,減少了因書寫不工而引起的錯誤,作業正確率有明顯增高。

  二、放眼全體,決不放棄每個學生。

  新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的班里,最難兼顧的是尖子生的培優和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注每一個學生,不放棄每個學生。力爭讓全體學生都能得到一定的發展。在全體發展方面,我的做法主要有如下幾點:

  1、抓好兩頭帶動中間。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題和作業,照顧到不同層次學生學習的需要,給學困生設計比較基礎的課堂練習爭取不讓學困生掉隊,為學困生創造獲得成功體驗的機會,為學優生提供思考空間。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發興趣,要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我

  意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

  2、做好差生轉化工作。要提高學困生的成績,首先激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心。在差生轉化方面,我探索出兩條腿走路的模式校家結合。在學校,除了教師抽空輔導以外,還建立了互幫互學機制,讓每一名優等生幫帶一名學困生。教師輔導不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導;同學的幫助主要是督促完成作業、檢查錯誤及訂正作業等方面。在家里,家長要陪伴學生復習功課、完成作業、預習新課,幫助孩子養成良好的先學后玩的良好習慣,體驗學習的快樂。

  3、靈活采用激勵方式。教師要把激勵目標惠及每一個學生,不僅是學習好的同學,也應該有學困生的份兒。我注重及時發現學困生的閃光點,在學習上哪怕是一點微小的進步也要不吝獎勵,如主動回答問題、積極參與討論、按時完成作業、及時訂正錯題等等。激勵的方式多種多樣,或語言鼓勵,或掌聲鼓勵,或物質鼓勵。教師的鼓勵要恰如其分,不要言過其實,要真情實感,不要虛情假意。不要久而久之,學困生不再自卑,作業不再拖拉,學習的自覺性提高了;尖子生的學習也更帶勁了,班級的學習氣氛也濃郁了許多。

  三、傾心教研,從不馬虎每一節課。

  教師的專業成長是一個持續的過程,是一個需要靠付出長期的努力和不斷探索的.過程,需要在教中學、學中教,在實踐中總結經驗,用新的經驗指導教學。教師要不斷吸收新血液,認真學習《新課程標準(201*版)》,積極參加教研活動,從中汲取營養,把理論與實踐相結合,讓理論回饋于教學之中。在教研活動方面,主要體現在如下幾方面:

  1、不斷進行教學反思。認真上好每一節課,不馬虎每一節課。在課后總要認真思考一下教學的得與失,想一想,教學目標是否達成,教學情景是否和諧,學生積極性是否調動,教學過程是否得到優化,教學方法是否靈活,教學手段優越性是否體現,教學策略是否得當,教學課件是否起到輔助作用,把體會或感觸深的寫成教學反思。本學期我結合自己的教學實踐,認真分析,不斷總結,共寫出教學反思7篇。

  2、積極參加教研活動。本學期的4月19日,我參加“丹江之春”專家講座,聆聽了很多全國名師的點評,收獲頗豐。

  3、積極參加教學比賽。本學期我積極參加中心校組織的教師“三字一話一畫”比賽,通過努力獲得了鋼筆字一等獎,粉筆字二等獎。在有所收獲的同時,我也清楚地認識到自己的不足,如在數學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養學生的合作交流意識,讓合作探究學習發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,把人文教育帶進數學課堂,豐富數學內涵。不斷努力進取,堅持探索研究,爭取更大進步!

六年級數學教學工作總結模板 篇28

  本學期,我擔任六年級一班的數學教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,認真備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一節課都做到有備而來,都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結寫好教學反思,力求準確把握重點,難點。制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口、動手、動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的.嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

  3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習數學組老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,對自己的教學促進很大。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  6、積極推進素質教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。結合學生和學校實際,積極學習好的教學模式,并探索新的教學方法。

  7、堅持單元考試制度。從學生的考試中得到反饋。做好考試總結,并對學生的薄弱環節加強講解和強化訓練,及時進行查缺補漏。但在教學過程中,我也存在許多不足。后進生轉化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量,還有待于改善。通過教學,學生成績和基礎還算穩定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。但是,也有部分學生由于基礎太差而無法接受新知識,,以致于成績較差,甚至有個別學生連最基本的數學知識都沒有掌握,這給教學工作增加了難度。學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,個別學生拖欠作業,做作業過程中偷工減料,數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創造良好的學習環境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講,老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗,全部精力投入到教學中。

  以后的工作措施:

  1、在今后在今后教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養料。

  2、反思自己教學中的課堂評價,調整自己的教學。

  3、從別人失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業務素質。

  4、增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  本學期,我所任教的是六年級數學。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

  一、認真備課。

  備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后反思。

  二、認真上課。

  為了提高教學質量,體現新的育人理念,把"知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

  三、認真批改作業。

  對于學生作業的布置,我本著"因人而異、適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、針對性、綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真。

  四、認真做好后進生轉化工作。

  班里37名學生中,學習中下者居多,所以"抓差補缺"工作尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,另外抽時間對他們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等,這些教學工作中的不足直接降低了教學效果?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于"得"我會把它當作自己的財富,對于"失"會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階。

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