精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集（精選30篇）
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙，但在一學(xué)期的工作中，我本著賞識(shí)的教育理念，懷著高度的責(zé)任感，工作上腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我將總結(jié)如下：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)歷一學(xué)期的磨練，讓我在教學(xué)方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 重視課前的準(zhǔn)備是我每天必做的任務(wù)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料，認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的好習(xí)慣。我覺(jué)得，這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。
再次我任教班級(jí)比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ)，唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強(qiáng)。在課堂上我能夠和學(xué)生及時(shí)及時(shí)記錄并整理復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
1、注重學(xué)生的`參與能力
在課堂的教學(xué)中，要注重學(xué)生的參與能力，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生把看到的、想的以及感受到的都積極準(zhǔn)確的傳達(dá)給老師，使老師對(duì)學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個(gè)清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實(shí)驗(yàn)器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動(dòng)中。
2、豐富學(xué)生的參與方式
在課堂上，改變已有的教師主講、學(xué)生聽(tīng)的課堂方式，應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在觀察和問(wèn)題中獲取知識(shí)。課堂上也可以采用游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)改被動(dòng)為主動(dòng)。激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。課堂上不要打擊學(xué)生，用鼓勵(lì)的方式提示學(xué)生多提問(wèn)一些可研究性的問(wèn)題。
一、存在的問(wèn)題和不足
1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。
2、學(xué)生的筆記書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量較差，不夠工整。
3、有些學(xué)生在提問(wèn)題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考。
4、學(xué)生有些問(wèn)題不能及時(shí)解答，還需課后查資料。
二、今后努力的方向
1、尋找方法、控制好課堂紀(jì)律
2、對(duì)筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度
3、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的興趣
4、勤讀書(shū)、多讀科學(xué)方面的知識(shí)書(shū)籍。
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多，感慨頗多。每次看見(jiàn)學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛(ài)和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂(lè)著。一看見(jiàn)他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽(tīng)孩子的聲音，和孩子們共同成長(zhǎng)。
20xx年x月20
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇2
本學(xué)期，接手七年級(jí)科學(xué)教學(xué)，一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束，對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃
由于本學(xué)期實(shí)行小班化教學(xué)，與以前學(xué)情不同，教學(xué)方法也不同，這就要求我在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要特別注意，讓七年級(jí)的學(xué)生能夠?qū)Τ踔锌茖W(xué)這門(mén)功課產(chǎn)生興趣。對(duì)于學(xué)生，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，針對(duì)這些情況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中，走的是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行，讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，產(chǎn)生興趣。
二、抓好教學(xué)過(guò)程，激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)施小班化的過(guò)程中，如何兼顧每一位學(xué)生，同時(shí)如何使課堂能上出實(shí)效，是較難解決的，因?yàn)榧骖櫟矫恳晃粚W(xué)生必須要耗費(fèi)很多寶貴的課堂時(shí)間，而耗費(fèi)很多寶貴的課堂時(shí)間導(dǎo)致課堂很難完成一個(gè)完整的課時(shí)，使課堂實(shí)效有所打折。所以要抓好教學(xué)過(guò)程、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，且要使課堂輕松，使學(xué)生不致討厭學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生的興趣，使每一個(gè)人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄；要做到“課上是師生，課下是朋友”，課堂上學(xué)生可以放松，不必太拘謹(jǐn)，當(dāng)然，放松并不代表放縱。
三、教學(xué)中的問(wèn)題困惑
在實(shí)施小班化的過(guò)程中，如何兼顧每一位學(xué)生，同時(shí)如何使課堂能上出實(shí)效，并且要保證教學(xué)進(jìn)度能順利完成，難免會(huì)有些問(wèn)題和困惑：小班化學(xué)生全面發(fā)展與課時(shí)數(shù)的矛盾：兼顧每一位學(xué)生，同時(shí)如何使課堂能上出實(shí)效，并且要保證教學(xué)進(jìn)度能順利完成，感覺(jué)現(xiàn)在的課時(shí)很難完成，小班化教學(xué)理念，要兼顧每一位學(xué)生，要求更多學(xué)生參與課堂，而這就需要較長(zhǎng)的時(shí)間，也就要相應(yīng)多的課時(shí)，但活動(dòng)要求過(guò)多與現(xiàn)在課時(shí)較少發(fā)生了沖突，現(xiàn)在的教學(xué)模式就很難完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期能完成是因?yàn)樽髁撕芏嗟母淖儯髷?shù)學(xué)這門(mén)課程本學(xué)期就沒(méi)完成教學(xué)進(jìn)度，兩者之間如何達(dá)到平衡。另外在課程標(biāo)準(zhǔn)中，特別強(qiáng)調(diào)了“經(jīng)歷（感受）”“體驗(yàn)（體會(huì)）”“探索”等過(guò)程性目標(biāo)，這在教學(xué)中就是一定要讓學(xué)生親身參與到教學(xué)活動(dòng)中。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，教師扮演不僅是導(dǎo)演，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，也是一個(gè)教學(xué)的演員。但是當(dāng)一老師面對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，就會(huì)給完成課堂教學(xué)帶來(lái)困難，怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。且科學(xué)探究一樣需要因材施教，起點(diǎn)低的學(xué)生探究的層次、深度就得低些，這個(gè)度如何來(lái)把握。
四、以后工作中要注意的問(wèn)題
1、要注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)指導(dǎo)
2、學(xué)習(xí)教材，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，在教學(xué)中要突出重點(diǎn)，向課堂要實(shí)效。
3、小班化兼顧每一位學(xué)生，注重整體，今后也要注意學(xué)生的培優(yōu)工作。要整體更要個(gè)體。
4、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師的教學(xué)方法，學(xué)以致用。
總的來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)知識(shí)的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的！科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇3
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期三年級(jí)（2）班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開(kāi)闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)欠缺。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知。因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)。
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
做好小結(jié)工作，使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗(yàn)積累：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力, 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的.自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
四、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 20__年一月九日
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇4
小學(xué)科學(xué)課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是科學(xué)課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，科學(xué)課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是科學(xué)課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對(duì)色、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。
我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)介紹一些科普知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。動(dòng)情用理，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。學(xué)生爭(zhēng)論很激烈，最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國(guó)的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。
良好的科學(xué)體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì)，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇5
我校科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針，提高整個(gè)民族的科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育，使他們養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，扎實(shí)搞好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，現(xiàn)將科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、我校抓好班子建設(shè)，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：黃偉平，成員：俞銀娣，吳灶根，陳明紅，饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入工作計(jì)劃之中，作為重要內(nèi)容來(lái)抓，綜合組還定期召開(kāi)科學(xué)學(xué)科會(huì)議，做到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有總結(jié)。
2、抓好隊(duì)伍建設(shè)，我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué)，他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，并備好每一堂課，及時(shí)寫(xiě)好教案，每堂課都認(rèn)真上好。
3、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求，我校對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藥品、櫥柜、消防等設(shè)施進(jìn)行全面整合，在認(rèn)真清點(diǎn)核查后進(jìn)行調(diào)整充實(shí)。20xx年5月新增一批兩萬(wàn)四千多元的器材，基本上滿足了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
4、重視加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和儀器室的管理。科學(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我校科學(xué)教學(xué)儀器有總帳，明細(xì)帳，并把已有的說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)。健全了實(shí)驗(yàn)室，儀器室規(guī)則，加強(qiáng)儀器室的管理。儀器做到分類(lèi)，定柜，定位，編號(hào)，并標(biāo)上實(shí)驗(yàn)儀器名稱(chēng)，型號(hào)，數(shù)量，存放整齊。藥品、特別是危險(xiǎn)品專(zhuān)柜管理，上雙鎖。實(shí)驗(yàn)室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施，能?chē)?yán)格落實(shí)入庫(kù)驗(yàn)收，儀器按規(guī)定定期整理清點(diǎn)，及時(shí)維修，及時(shí)擦洗。
5、能抓好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展教研活動(dòng)，課題為《垃圾的處理》、《擺》，共同研究科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
6、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對(duì)科學(xué)教學(xué)的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔，各項(xiàng)材料齊全。
7、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加自制教具，采集標(biāo)本，舉辦科學(xué)興趣小組等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
總之，我校科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作雖然做了大量的工作，但還不夠，需今后不斷努力，把科學(xué)教學(xué)搞得更好。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇6
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。”“科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。”因此，我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)讓學(xué)生解放思想、各抒己見(jiàn)，放開(kāi)手腳、異想天開(kāi)，去自主探究，去萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，在探究學(xué)習(xí)中應(yīng)“還學(xué)生一片探究學(xué)習(xí)的天地”，讓科學(xué)課堂成為學(xué)生探究的舞臺(tái)。
一、不吝嗇激勵(lì)性的語(yǔ)言——讓學(xué)生“心動(dòng)”
在課堂教學(xué)中我十分注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。很多時(shí)候，老師的一句話比任何人的話都管用。也許仍然是受了師道尊嚴(yán)的影響吧，在學(xué)生的心目中，老師的表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)都是最有力量的。比如在課中我經(jīng)常用“你真棒！”、“你真了不起”、“你的想法真有創(chuàng)意！”、“你的進(jìn)步真大！”、“哦！你說(shuō)的太精彩了，我們?yōu)樗恼啤！薄f(shuō)一句激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉，但對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的心靈震撼也許是我們老師所不能估量的！我有一個(gè)這樣的學(xué)生，上課不聽(tīng)講，說(shuō)話、搞小動(dòng)作，是我比較頭疼的一名學(xué)生。在一節(jié)課上，關(guān)于哺乳動(dòng)物的一個(gè)問(wèn)題，這名學(xué)生回答的很好很全面。當(dāng)我不解的問(wèn)其原因時(shí)，他說(shuō)喜歡看——?jiǎng)游锸澜纭Ｎ液莺莸乇頁(yè)P(yáng)了他。從此，上課前他總跑到辦公室，問(wèn)有沒(méi)有要拿的器材，課堂上也能管住自己了，經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。一下課就沖上來(lái)，幫拿這個(gè)，幫提那個(gè)，十分的熱心。因此我想，不妨讓我們大方地說(shuō)出這些激勵(lì)的話語(yǔ)，滿足他們好勝、好奇、好表現(xiàn)的心理，誘發(fā)他們探究的欲望與繼續(xù)研究的動(dòng)力，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用。
二、積極創(chuàng)設(shè)寬松民主的氛圍——讓學(xué)生“主動(dòng)”
心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教育依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛。”只有在寬松民主的氛圍中，學(xué)生才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到充分發(fā)揮。因此教師要充分尊重學(xué)生，要把和藹可親、輕松愉快帶進(jìn)課堂，盡量笑對(duì)孩子們的天真與頑皮，讓學(xué)生在沒(méi)有等級(jí)的空間里，暢所欲言、張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)感受、深入探究。在每次實(shí)驗(yàn)課開(kāi)始前，我要學(xué)生充分預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的情況，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生的想法很多，針對(duì)同一個(gè)研究對(duì)象，學(xué)生們有多種不同的想法，但我不去評(píng)價(jià)誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的，誰(shuí)和教師的想法一樣。讓學(xué)生大膽的去想，大膽的去說(shuō)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程也是由學(xué)生合作來(lái)完成，教師并不參與，只是對(duì)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有困難和有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。在孩子親歷探究的過(guò)程中，即使有些探究，學(xué)生走了彎路，遭遇挫折與艱辛，甚至最終也沒(méi)有找到問(wèn)題的答案而不得不求助于教師直接給予解釋?zhuān)珜W(xué)生仍從這一親歷過(guò)程中學(xué)到了不少東西，我們要時(shí)刻注意到他們每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)指出，加以鼓勵(lì)，讓他們感受到他人的信任和肯定，體會(huì)到探究的愉快和快樂(lè)，當(dāng)學(xué)生有了這種強(qiáng)有力和令人愉快情緒體驗(yàn)，他會(huì)產(chǎn)生再次體驗(yàn)這種情感的愿望。如果我們能不斷地鞏固和扶持學(xué)生想要成為探究者的愿望，學(xué)生心中那一抹主動(dòng)探索的星星之火必將成燎原之勢(shì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺(jué)得我受到了老師和同學(xué)的尊重。讓學(xué)生主動(dòng)去思考，調(diào)動(dòng)一切積極的因素，從而讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)群體間的思維矛盾——讓學(xué)生“行動(dòng)”
在課中，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師只是一個(gè)傾聽(tīng)者。改變過(guò)去的教師“一言堂”，教師是“知識(shí)的源泉”的形象。教師不去對(duì)學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題進(jìn)行武斷的評(píng)價(jià)，而是去挑起學(xué)生群體間的思維矛盾。現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)的根源在于思考，產(chǎn)生疑問(wèn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的誘因，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究的根本保證。只有存在問(wèn)題，學(xué)生才能產(chǎn)生困惑和求解的愿望，進(jìn)而促使學(xué)生展開(kāi)探究活動(dòng)。比如在學(xué)生的預(yù)測(cè)中有不同和議建，此時(shí)教師只是要每個(gè)學(xué)生各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。從而形成矛盾。比如：有一個(gè)物體瓶子，有的學(xué)生說(shuō)它可能沉，是因?yàn)樗容^重；而有的學(xué)生說(shuō)它可能浮，因?yàn)樗虚g是空心的。又如，在研究鐵釘生銹的快慢與環(huán)境的關(guān)系一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)預(yù)測(cè)，這一預(yù)測(cè)引起了學(xué)生間的不同意見(jiàn)，這又是一種矛盾。就這樣學(xué)生在矛盾中就會(huì)有自己的“行動(dòng)”，就會(huì)主動(dòng)地去思考，主動(dòng)地去做實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在科學(xué)課堂中，真正“動(dòng)”起來(lái)。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇7
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下；
1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，能對(duì)一天的天氣情況作出準(zhǔn)確的描述和判斷；能準(zhǔn)確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大小；理解了聲音與震動(dòng)的關(guān)系；了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、能從自己的日常生活入手，對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說(shuō)出自己的感受；能提出自己最想研究的問(wèn)題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)。
3、開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問(wèn)題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)
學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的'話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
三、存在的不足之處
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、由于老師和學(xué)生等多方面的原因，造成了不及格現(xiàn)象。
4、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
6、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問(wèn)題：計(jì)算不認(rèn)真，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
四、改進(jìn)的具體措施
1、針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之一學(xué)期來(lái)，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到更好。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道螞蟻是群居動(dòng)物，了解螞蟻的家庭成員以及分工合作的生活。
2、對(duì)螞蟻的家庭分工合作現(xiàn)象感興趣。
3、能分辨出螞蟻會(huì)吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、幻燈片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道不同的螞蟻有不同的分工。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主角，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：今天我請(qǐng)來(lái)了一群神秘的小客人。老師講一個(gè)謎語(yǔ)，寶貝們猜一猜它們是誰(shuí)。
謎語(yǔ)：它有一對(duì)觸角，個(gè)子不大，能量不小，能搬糧食，會(huì)打地道。幼兒回答：螞蟻。
2、師：你們都見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？你見(jiàn)過(guò)的螞蟻是什么樣子的？讓我們一起來(lái)看看它的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的。展示螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖，給幼兒介紹。
3、師：你們見(jiàn)過(guò)的螞蟻是什么顏色的`？小結(jié)：我們見(jiàn)過(guò)螞蟻大多數(shù)都是黑色的，其實(shí)有很多種顏色的螞蟻，是因?yàn)槟菐追N顏色的螞蟻很少，我們就沒(méi)有看到過(guò)。讓我們一起來(lái)看一看都有些什么顏色的螞蟻。
二、播放視頻，引出課題，大體了解螞蟻的生活和分工。
1、師：我們熟悉了螞蟻是什么樣子之后，讓我們來(lái)看看小客人在做什么。播放視頻至搬箱子之前。
2、師：寶貝們，螞蟻一家在做什么呀？
你們猜他們把食物搬去哪里？你們見(jiàn)過(guò)螞蟻的家么？
現(xiàn)在我們一起跟著它們?nèi)ノ浵伒募覅⒂^一下。繼續(xù)播放視頻至結(jié)束。
三、通過(guò)關(guān)于螞蟻工作的提問(wèn)，引出螞蟻的分類(lèi)。
展示課件，讓小朋友了解和認(rèn)識(shí)螞蟻的分類(lèi)。
1、師提問(wèn)：寶貝們，螞蟻家里的螞蟻多不多，知道為什么這么多嗎？因?yàn)樗鼈兪侨壕觿?dòng)物。那你們看見(jiàn)螞蟻在做哪些事情？幼兒回答螞蟻?zhàn)龅牟煌虑椤?/p>
2、教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合課件講解螞蟻的分類(lèi)。兵蟻：負(fù)責(zé)警戒及保護(hù)其他成員。
工蟻：主要?jiǎng)趧?dòng)者，搬運(yùn)食物和養(yǎng)育小寶寶。蟻后：負(fù)責(zé)生育小寶寶，是螞蟻媽媽。雄蟻：負(fù)責(zé)生育小寶寶，是螞蟻爸爸。
四、對(duì)幼兒提問(wèn)加深他們對(duì)這幾種螞蟻的認(rèn)識(shí)。
師：現(xiàn)在老師來(lái)采訪一下寶貝們，你們都喜歡哪種螞蟻呢？是喜歡辛勤勞動(dòng)為螞蟻家族搬食物的工蟻呢，還是喜歡帶路保護(hù)螞蟻安全的兵蟻，還是為螞蟻家族生小寶寶的蟻后，又或者是長(zhǎng)著翅膀的螞蟻爸爸。
小結(jié)：寶貝們心里都有自己崇拜的螞蟻。都很有自己的想法。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、老師的采訪就到此結(jié)束，今天我們班的寶貝去參觀了螞蟻的家，那老師有一個(gè)小問(wèn)題要考考你們，你們知道螞蟻喜歡吃什么東西嗎？在它們的家里你看到過(guò)哪些食物？螞蟻在一開(kāi)始的時(shí)候看到那一箱甜甜的點(diǎn)心，把它們?cè)瓉?lái)搬的食物都扔了，那是為什么。引出螞蟻愛(ài)吃甜食這一點(diǎn)。
2、現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們把書(shū)拿出來(lái)，翻到今天老師講的這一課，選出螞蟻喜歡吃的食物，在它愛(ài)吃的食物上面打勾。
活動(dòng)延伸：
做好書(shū)上的這道題后，我們?nèi)ネ饷娴幕▔锩嬲乙徽椅浵伒募遥^察它們?cè)诩依镒鍪裁础?/p>
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙，但在一學(xué)期的工作中，我本著賞識(shí)的教育理念，懷著高度的責(zé)任感，工作上腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我將總結(jié)如下：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)歷一學(xué)期的磨練，讓我在教學(xué)方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。重視課前的準(zhǔn)備是我每天必做的任務(wù)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料，認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的好習(xí)慣。我覺(jué)得，這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。
再次我任教班級(jí)比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ)，唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強(qiáng)。在課堂上我能夠和學(xué)生及時(shí)及時(shí)記錄并整理復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
1、注重學(xué)生的參與能力
在課堂的教學(xué)中，要注重學(xué)生的參與能力，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生把看到的、想的以及感受到的都積極準(zhǔn)確的傳達(dá)給老師，使老師對(duì)學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個(gè)清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實(shí)驗(yàn)器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動(dòng)中。
2、豐富學(xué)生的參與方式
在課堂上，改變已有的教師主講、學(xué)生聽(tīng)的課堂方式，應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在觀察和問(wèn)題中獲取知識(shí)。課堂上也可以采用游戲法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)改被動(dòng)為主動(dòng)。激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。課堂上不要打擊學(xué)生，用鼓勵(lì)的方式提示學(xué)生多提問(wèn)一些可研究性的問(wèn)題。
一、存在的問(wèn)題和不足
1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。
2、學(xué)生的筆記書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量較差，不夠工整。
3、有些學(xué)生在提問(wèn)題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考。
4、學(xué)生有些問(wèn)題不能及時(shí)解答，還需課后查資料。
二、今后努力的方向
1、尋找方法、控制好課堂紀(jì)律
2、對(duì)筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度
3、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的興趣
4、勤讀書(shū)、多讀科學(xué)方面的知識(shí)書(shū)籍。
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多，感慨頗多。每次看見(jiàn)學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛(ài)和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂(lè)著。一看見(jiàn)他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽(tīng)孩子的聲音，和孩子們共同成長(zhǎng)。
20xx年x月20
轉(zhuǎn)眼間又到期末了，心中緊繃的弦終于漸漸松弛下來(lái)。也就終于有那么點(diǎn)空閑時(shí)間，來(lái)盤(pán)點(diǎn)已經(jīng)走過(guò)的這4個(gè)多月。
細(xì)細(xì)地回味著走過(guò)來(lái)的路，發(fā)生在身邊的每一個(gè)事件，真的.驚嘆于自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也感動(dòng)于身邊的人和事。如果說(shuō)自信、虛心、務(wù)實(shí)、反思是我前進(jìn)的根本動(dòng)力，那么前輩們、同事們的無(wú)私、熱情則是讓我堅(jiān)定、勇敢走到今天的定心之石。又經(jīng)歷了一學(xué)期的錘煉，我有了很多的收獲，取得了不少的成績(jī)：
教學(xué)思想上，我結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)到的教育思想理念與新課程中上的教育理念相對(duì)比和相結(jié)合，取其先進(jìn)的，創(chuàng)新的教育理念，并不斷的用這些理念豐富和武裝自己的大腦，以求自己以更新，更豐富的教育思想投身到工作中去。同時(shí)在通讀教材的過(guò)程當(dāng)中，我對(duì)教材的各單元各課之間的構(gòu)架、聯(lián)系有了更深一步的了解，方便了在之后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握。教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見(jiàn)，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂(lè)。我愛(ài)孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過(guò)對(duì)某些孩子“特殊”的教育，他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，及時(shí)的了解情況，與班主任溝通交流，向班主任請(qǐng)教，共同管理好班級(jí)。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對(duì)小組建設(shè)了解的很少，所以就沒(méi)有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是完成的比較好，孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況都還不錯(cuò)。但是通過(guò)反思，我還是發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足的地方，都是有待我下學(xué)期甚至以后的教學(xué)生活中需要注意和解決的。希望我的教學(xué)之路走得越來(lái)越平坦。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇10
一學(xué)期匆匆而過(guò)，回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多，它為初中學(xué)好歷史、地理、生物等學(xué)科埋下了種子，作為科學(xué)啟蒙課程，我也意識(shí)到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以，我在平時(shí)教學(xué)中，立足課堂，從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān)。對(duì)于本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師，在課堂上，我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識(shí)點(diǎn)。在探尋光的路線這一單元中，有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)校儀器室的器材有限，沒(méi)法做實(shí)驗(yàn)，課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個(gè)過(guò)程，學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論。
課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂(lè)器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解。音調(diào)、音量、音色三個(gè)概念，抽象的三個(gè)概念比較難理解，而且容易混淆。于是，我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例，幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大小；又用蚊子和水牛聲音的聽(tīng)辨，幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低；又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè)器聲音，根據(jù)聲音猜樂(lè)器來(lái)明白什么是音色。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目，以及比爾的科學(xué)小站公眾號(hào)，上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，趣味性強(qiáng)的同時(shí)，又涵蓋了很多科學(xué)知識(shí)，豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、精簡(jiǎn)作業(yè)
首先本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，再加上六年級(jí)學(xué)習(xí)比較繁忙，科目多，作業(yè)時(shí)間教少，所以在作業(yè)布置上一定要少而精，不做重復(fù)性的練習(xí)。最后，在批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正，并及時(shí)批閱；對(duì)作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對(duì)作業(yè)的重視。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識(shí)的鞏固及理解。
三、關(guān)注后進(jìn)生
對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級(jí)里面建立學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)行“兵教兵”，在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長(zhǎng)，跟蹤檢查，教師定時(shí)進(jìn)行抽查，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、建立“小小組”。
將小組最小化，成立3人小組。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長(zhǎng)，做好作業(yè)的檢查，較之前的六人小組或者4人小組，分工更加細(xì)化，組長(zhǎng)檢查起來(lái)更加的方便。
五、豐富課堂參與方式，體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
科學(xué)課有些知識(shí)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn)，獲取知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂(lè)器這一單元，根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示，將全班分為3各組，分別制作音樂(lè)瓶、音樂(lè)罐、土琵琶。
各組討論任務(wù)分工，課下找齊需要的材料，課上演示實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)問(wèn)題，老師和學(xué)生一起來(lái)解決。其中，利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè)瓶，吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調(diào)整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現(xiàn)不同音高，在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí)，提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，最后用音樂(lè)瓶演奏一首小星星，獲得了大家的一致好評(píng)。每一個(gè)人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并體驗(yàn)到了參與的快樂(lè)。
在科學(xué)上，我還是一個(gè)新兵，我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，備好課，在總結(jié)中不斷的反思自己，在努力中提高自己。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇11
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，更要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng)。
一、注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與的能力
要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在教師的引導(dǎo)下，作出正確的操作。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師在課前要做好準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的參與能力和參與興趣。
在課堂教學(xué)中，我們都知道興趣是最好的老師。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，學(xué)到知識(shí)，如果在課堂中只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，課堂就會(huì)很枯燥、無(wú)味，如果能在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟，我想這樣會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
三、讓學(xué)生享受參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和快樂(lè)。
我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現(xiàn)，要及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái)。還要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過(guò)程中，我們要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是好奇的，是好動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己參與的快樂(lè)，又可以解決很多生活中的疑問(wèn)，我想孩子們是很樂(lè)意的，我們的課堂也會(huì)豐富多彩，我們的心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉?lè)于參加而快樂(lè)無(wú)比。
當(dāng)然在教學(xué)中，還存在著很多不足，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，更加嚴(yán)格要求自己，改進(jìn)教學(xué)方法，努里提高教學(xué)水平，更好的完成教學(xué)工作。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任701的科學(xué)，本班的學(xué)生基本都挺好，除了極個(gè)別的學(xué)生外，都很聰明。可能是小學(xué)剛上初中，科學(xué)有原來(lái)的副課變成現(xiàn)在的主課，有點(diǎn)不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊也很難改變。所以，改變學(xué)生的一些錯(cuò)誤的觀念是勢(shì)在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復(fù)，科學(xué)是主課，中考有180分，希望他們可以好好學(xué)習(xí)科學(xué)。并且科學(xué)所包含的知識(shí)，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
學(xué)期即將結(jié)束，我基本上從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，努力提高學(xué)生的綜合能力。大學(xué)剛畢業(yè)，雖然上半年帶過(guò)半學(xué)期的科學(xué)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，處理但，在教學(xué)方面，我努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣。
本班的科學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是兩極分化很明顯。學(xué)生在答題中存在較大問(wèn)題，課堂討論答題很積極，但是，多是無(wú)謂的廢話。分析原因，可能與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)是本學(xué)期工作首選。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。不為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，因?yàn)樗鼤?huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
由于我校的條件有限，多數(shù)的實(shí)驗(yàn)無(wú)法操作，學(xué)生的動(dòng)手能力沒(méi)有得到很好的訓(xùn)練與提高。
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。
平時(shí)作業(yè)中，上課之前讓學(xué)生做好一部分上交批改，對(duì)錯(cuò)的多的上課做重點(diǎn)講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進(jìn)行訂正加強(qiáng)理解。
三、積極備課
因?yàn)樽约撼踅佑|科學(xué)這門(mén)課，以前都是物理、化學(xué)、生物、地理都是單獨(dú)的課本。加上我又毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，備好課對(duì)我來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。其實(shí)，備好課，也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案，參考別人的教學(xué)方法，備好每一堂課。
四、輕松課堂
我大學(xué)即將畢業(yè)，我和學(xué)生的年齡差距很小。我的教學(xué)宣言是："課上是師生，課下是朋友"。我的課堂上學(xué)生可以放松，不必太拘謹(jǐn)，當(dāng)然，放松并不代表放縱。起初，討論問(wèn)題的時(shí)候只有幾個(gè)人，現(xiàn)在的討論，幾乎是全班參與，使每一個(gè)人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。
五、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)
本學(xué)期我全面實(shí)施素質(zhì)教育，以"要成才先成人"為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的行為道德，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。當(dāng)然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會(huì)繼續(xù)努力，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力做個(gè)好的老師，我會(huì)努力完善自己。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇13
作為培育室成員，十分珍惜這最后一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。很巧能夠?yàn)榕嘤页蓡T提供場(chǎng)地進(jìn)行磨課活動(dòng)，在此過(guò)程中也能夠得到更好的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是水里捉泥鰍孩子一定很喜歡；活動(dòng)價(jià)值：如何抓、抓到多少、發(fā)現(xiàn)秘密中，都蘊(yùn)藏著發(fā)展孩子的價(jià)值：幼兒思維的方式（由局部推測(cè)整體、由感性走向理性、由現(xiàn)象追問(wèn)原因）的發(fā)展、探索的積極主動(dòng)性；玩中學(xué)的思路：在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、用自己的話說(shuō)發(fā)現(xiàn)、帶著新的探究點(diǎn)再捉再玩、追因分析……由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、環(huán)環(huán)相扣、逐步遞進(jìn)。面對(duì)這樣的一節(jié)課，教師改如何教，孩子該如何學(xué)呢？是教師走在前引導(dǎo)，還是孩子在前，教師提升？其實(shí)在兩位執(zhí)教老師的課堂中我們都能夠得到一個(gè)答案，那就是孩子是課堂的主體，是活動(dòng)的靈魂。在教學(xué)過(guò)程中教師也出現(xiàn)一些問(wèn)題，如何更好地教，讓孩子更好的學(xué)了？
首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)要注意時(shí)間的掌控。導(dǎo)入的目的是什么？就是讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)集中注意力，那么教師的語(yǔ)言要有魔力，能夠吸引幼兒：“這里藏著什么呢？看！”直接在投影下出示魚(yú)缸里的泥鰍，就能夠馬上將孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，這樣，我們的導(dǎo)入就完成了，快而有效。
其次，在發(fā)現(xiàn)泥鰍外形這一環(huán)節(jié)中，其作用就是為后面的“捉”起到“導(dǎo)”的'作用，大概知道泥鰍的基本外形特征，為捉的時(shí)候消除陌生感。在交流的過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)孩子觀察的特點(diǎn)，關(guān)注整體的時(shí)候不要忘記細(xì)節(jié)的重要性。如孩子說(shuō)到泥鰍的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，那么教師可以用光筆從泥鰍的頭劃到尾部，這樣的指向性的描繪就能夠給孩子一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)容，在無(wú)形中給予孩子指導(dǎo)。可見(jiàn)教師的教育行為是可以給孩子隱形的指導(dǎo)的。
再次，在交流的過(guò)程中，教師要給自己定位，要明白交流的目的是什么。其實(shí)，任何活動(dòng)中的交流環(huán)節(jié)都是同伴間的互學(xué)，分享的過(guò)程。那么，這個(gè)時(shí)候的教師要做的就是啟發(fā)幼兒之間的互動(dòng)，同伴間的互動(dòng)激發(fā)了，教師才會(huì)輕松。因此這個(gè)時(shí)候的教師要能等，會(huì)追。你的等待也許就能讓一個(gè)孩子說(shuō)出驚人的發(fā)現(xiàn)；你的追問(wèn)可能就會(huì)引發(fā)孩子們的激烈討論。同時(shí)，交流過(guò)程中教師的回應(yīng)也要注意幼兒科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)。
最后，每節(jié)課的結(jié)束都不是課程的真正結(jié)束，還要有結(jié)束時(shí)、結(jié)束后要有及時(shí)的跟進(jìn)。比如說(shuō)下課后孩子立場(chǎng)的時(shí)候要提醒孩子小心臺(tái)階；課后將泥鰍放入教室，便于孩子的觀察。只有這樣才能讓孩子真正的將觀察進(jìn)行到底。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇14
本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。面對(duì)新教材，我積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種能力。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。個(gè)別不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)把學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)的。多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。
五、搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比較高。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得課本以外的知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
七、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。現(xiàn)在，學(xué)生非常愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。
總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，做出更大的成績(jī)。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇15
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我校科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我們覺(jué)得在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，順利完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
新學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，按照課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同討論，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì)。大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的備課組工作計(jì)劃，并組織老師進(jìn)行集體備課，從而使教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，使自己的勞動(dòng)成果與他人共享，聽(tīng)取別人發(fā)表的意見(jiàn)，或給他人的教案發(fā)表看法，在交流中提高自己的理論知識(shí)，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，確立一些新的課改理念。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平。
為了提高備課組的科學(xué)教學(xué)水平，先后進(jìn)行了多次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)都做到定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，并注意突出重點(diǎn)，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。每位教師準(zhǔn)備教研發(fā)言稿。活動(dòng)中，各位老師認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，積極交流，組長(zhǎng)做好活動(dòng)記錄，另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決辦法，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的“金鑰匙”、“科技節(jié)”等科技活動(dòng)中我們輔導(dǎo)學(xué)生均取得了優(yōu)良的成績(jī)。
在取得成績(jī)的同時(shí)也有不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中我們要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇16
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在綜合測(cè)試中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
②重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
③密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。
⑤強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)所占的比例越來(lái)越大，引起了我的高度重視。
⑦給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的'氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
⑧從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇17
作為一名科學(xué)教師，你的教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)的怎樣啦？下面是幾篇科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，供大家閱讀參考。
總結(jié)一：科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
“又是一年春來(lái)到”。20xx年，在時(shí)間老人的帶動(dòng)下，悄悄的走近了我們。而我們的工作也在緊張忙碌中接近了尾聲。回顧工作，不禁思緒萬(wàn)千，看到了自己少許的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。在這里我作一下簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、思想方面：
思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。以嚴(yán)要求約束自己，鞭策自己。一學(xué)期以來(lái)，我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期中，我服從學(xué)校的安排，除了一直擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)之外，我第二輪接手了三年級(jí)的三班和四班的教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)于3年級(jí)的教學(xué)已有了一定的基礎(chǔ)，因此，教起來(lái)就不是那么費(fèi)勁了。但我也沒(méi)有因此而放松。
在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
科學(xué)課主要是以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，但最基礎(chǔ)的是要學(xué)會(huì)觀察。所以開(kāi)學(xué)第一天，我就告訴三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)好科學(xué)課的基本方法，即觀察的方法，就是不但要用眼看、耳聽(tīng)、鼻聞，嘴嘗（不用）、還要用手摸。這個(gè)方法在教學(xué)動(dòng)物一單元中得到了印證。蝸牛，螞蟻，金魚(yú)都是學(xué)生很熟悉的小動(dòng)物，但它們的身體特征、運(yùn)動(dòng)、食物、呼吸、排泄等，學(xué)生都不能面面俱到的說(shuō)清楚。他們學(xué)會(huì)了方法之后就容易多了。
本學(xué)期中，在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，要求我們教師授課中滲透人文精神。不但要體現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，還要體現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科上，目的是為了使學(xué)生感受到祖先留下來(lái)的財(cái)富不是就為了單純的學(xué)而學(xué)，還要學(xué)以致用。可我就沒(méi)有很好的利用好，說(shuō)明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會(huì)阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中，要積極進(jìn)步，提高業(yè)務(wù)能力。
三、其他方面：
本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我校舉辦了體育2+1活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，再培養(yǎng)他們多方面的興趣愛(ài)好，除了強(qiáng)身健體，另外是讓他們?cè)谛W(xué)畢業(yè)的時(shí)候能夠掌握幾個(gè)技能。而我擔(dān)任的是體育方面籃球活動(dòng)小組的指導(dǎo)教師。可我對(duì)此卻一竅不通。為了上好課，我一方面請(qǐng)教體育老師給予指點(diǎn)，一方面上網(wǎng)查找資料，爭(zhēng)取最大程度的讓學(xué)生學(xué)好籃球，掌握基本技能。
本學(xué)期，為了加強(qiáng)教師的基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)讓每個(gè)人寫(xiě)黑板字，畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。每一項(xiàng)任務(wù)我都能認(rèn)真對(duì)待，這也是為了自己好。
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，有得意之處也有失意之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使各個(gè)方面都有更大的進(jìn)步。
總結(jié)二：科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué) 。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
總結(jié)三：科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是四、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級(jí)間展開(kāi)的“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競(jìng)賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級(jí)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類(lèi)教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)；9月，接教研員任務(wù)，承擔(dān)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作；10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會(huì)專(zhuān)家的認(rèn)可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國(guó)科學(xué)論文案例比賽一等獎(jiǎng)；11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級(jí)展示了“課內(nèi)比教學(xué)”比武課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》，獲好評(píng)。
20xx，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
總結(jié)四：科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績(jī)
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績(jī)。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
總結(jié)五：科學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性， 我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課 。
5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作， 爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇18
本學(xué)期，我接手了八年級(jí)三個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué)，一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了，我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃
由于八年級(jí)三個(gè)班學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識(shí)構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候，我基本上不知道他們的學(xué)習(xí)情況（以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的，所以我基本不了解）和他們的知識(shí)構(gòu)成。針對(duì)這些情況，我利用這個(gè)學(xué)期第一周的時(shí)間，觀察他們學(xué)習(xí)情況，注意他們的知識(shí)構(gòu)成和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握情況，然后在開(kāi)學(xué)第二周制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)的激情不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很不好，所以在教學(xué)計(jì)劃制訂時(shí)，我比較強(qiáng)調(diào)調(diào)和學(xué)生的玩與學(xué)之間的關(guān)系。同時(shí)又因?yàn)樗麄兓A(chǔ)比較差，上課時(shí)，我特別注意基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、對(duì)于課后作業(yè)的布置，也以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主。
而對(duì)某些學(xué)生，學(xué)習(xí)的情況比較好，基礎(chǔ)比較扎實(shí)（還有少數(shù)的學(xué)生必須提高）所以在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，給學(xué)生的自由時(shí)間相對(duì)比較多，課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識(shí)為主，但很注重知識(shí)的提高，比如知識(shí)的延伸和遷移等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯(cuò)，
總的來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)知識(shí)的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的！讓他們喜歡上科學(xué)課。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇19
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：
一、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來(lái)堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。科學(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學(xué)還是教育理念，需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以每個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)的老師在沒(méi)有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前精心的準(zhǔn)備，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)橹皇墙M內(nèi)老師的聽(tīng)課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準(zhǔn)備的，聽(tīng)完課后共同點(diǎn)評(píng)，共同提高，上課的老師及時(shí)的把教案和上課心得反思寫(xiě)下來(lái)，作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源，其他聽(tīng)課的老師把聽(tīng)課的反思寫(xiě)下來(lái)，及時(shí)總結(jié)反思，力爭(zhēng)下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽(tīng)課的一些場(chǎng)景。
二、多媒體的利用
探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，新課改提倡在學(xué)習(xí)中靈活的運(yùn)用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué)，這一點(diǎn)我們組的老師做的很好，五年級(jí)日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學(xué)更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的靈活性，提高了學(xué)生的興趣和積極性。
三、取得的成績(jī)
本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開(kāi)教學(xué)方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。黃嵩老師執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課《物體的形狀改變以后》也獲得好評(píng)。同時(shí)，在教學(xué)技能方面，周妍妍老師參加廈門(mén)市教師技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，當(dāng)然，我們的工作還存在著許多的不足，取得的成績(jī)尚不是很理想，真誠(chéng)的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正和指導(dǎo)，幫助我們更大的提高！
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇20
一、科學(xué)課要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“科學(xué)課程在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)候,重點(diǎn)不在于科學(xué)知識(shí)體系的傳授,而在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣,形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。”這就要求我們教師在行動(dòng)上真誠(chéng)地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,鼓勵(lì)他們大膽地去探索、去創(chuàng)造。
二、多媒體能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中可以融視、聽(tīng)、說(shuō)于一體，把聲、形、色、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)安排在不同的界面上并進(jìn)行組合流通。這些形式多樣的信息吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生盡快進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)境界中，在其頭腦中形成“為什么?”“究竟是為什么?”的疑問(wèn),使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，探究的欲望激發(fā)了。
三、一些最基本的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作技能，應(yīng)該在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中掌握。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，采用必要的手段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種實(shí)驗(yàn)器材、材料及使用方法，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。
四、教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這也是《新課標(biāo)》所要求的。
五、科學(xué)課教學(xué)的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中，落實(shí)到每一次的活動(dòng)之中。每一節(jié)課或每一次活動(dòng)都要盡可能多方面考教學(xué)目標(biāo)，盡可能促進(jìn)多方面的發(fā)展。科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)是在教師的一種有意識(shí)的自覺(jué)活動(dòng)中完成的。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇21
本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)了解甚少因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，只能仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
面對(duì)新教材，我只能樂(lè)觀、主動(dòng)、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習(xí)力量。
二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
教學(xué)方案是搞好教學(xué)工作的前提，只有細(xì)心制定好教學(xué)方案，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨任憑便寫(xiě)一個(gè)方案，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的方案，價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)上科學(xué)課，必需有切實(shí)可行的教學(xué)方案，我才有上課的士氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行比較，對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使自己在教學(xué)中能把握先機(jī)，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的'課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，親自體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等狀況，特殊關(guān)注同學(xué)自己的生活觀看和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。
五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。
在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。再設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，讓同學(xué)自己提出方案，然后全班爭(zhēng)論，最終制定出可行的試驗(yàn)方案，讓同學(xué)主動(dòng)參加，自主探究，發(fā)覺(jué)試驗(yàn)現(xiàn)象，得出試驗(yàn)結(jié)論，達(dá)到同學(xué)共同提高的目的。同時(shí)，培育全體同學(xué)的動(dòng)手操作力量。
總之，通過(guò)師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但也存在很多不足，特殊是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在許多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇22
20__-20__年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期里，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：
一、堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、8月份，組織教師參加全市課程的培訓(xùn)。通過(guò)聽(tīng)講座、記筆記、答試卷檢測(cè)，進(jìn)一步掌握課程改革的動(dòng)態(tài)，理清課改與教學(xué)的關(guān)系，豐富教師的理論知識(shí)，提高班主任的管理和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。通過(guò)研討、分析、交流，明確教材的編寫(xiě)意圖，掌握知識(shí)體系，了解單元重難點(diǎn)，拓展教學(xué)思路，為學(xué)科教學(xué)有效的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
2、積極參加市進(jìn)修學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期參加的教學(xué)聽(tīng)課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、心理健康、品德與生活、品德與社會(huì)等學(xué)科，進(jìn)修學(xué)校教研員的引領(lǐng)課活動(dòng)及北片教研協(xié)作體的課堂教學(xué)研討課，我校組織領(lǐng)導(dǎo)教師共計(jì)36人于20__年12月5日、6日兩天在校參加了“中小學(xué)教學(xué)骨干能力提升高級(jí)研修班暨全國(guó)著名教育專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”，在會(huì)上聆聽(tīng)了等專(zhuān)家的報(bào)告。通
過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，改變了我校教師的教學(xué)思想和理念，拓展了教師的教學(xué)思路，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。對(duì)每次活動(dòng)的開(kāi)展，我校都積極派教師參加，回校后出匯報(bào)課，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學(xué)期××教師參加了州級(jí)體育學(xué)科教學(xué)基本功大賽，取得了第一名的佳績(jī)，在活動(dòng)中我們的教師得到了鍛煉，教學(xué)的能力得到了提高。
4、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)提高不動(dòng)搖。讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著、記二萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記、練一手好的鋼筆字、畫(huà)一幅流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)，始終作為提高教師基本功的重要手段。
二、以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹規(guī)范化教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教師能夠規(guī)范自己的教學(xué)行為，端正教風(fēng)。為提高四十分鐘的課堂教學(xué)效益，我校提倡教師不機(jī)械照搬、照抄教案，突出教案的實(shí)用性，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備的課，注重課后教學(xué)反思；上課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，同時(shí)注重對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)；作業(yè)布置有針對(duì)性，注意作業(yè)的深度和廣度，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)；學(xué)困生的輔導(dǎo)注重幫扶方法，耐心輔導(dǎo)，并做好了輔導(dǎo)記錄。
2、認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)考核工作，深化質(zhì)量意識(shí)。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查，我校定期開(kāi)展了教學(xué)工作的檢查，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、班主任管理、教改教研等各項(xiàng)工作，并把每次檢查情況作了認(rèn)真記載，并總結(jié)通報(bào)，通過(guò)反饋，找到存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序，
3、以教研組為核心，加強(qiáng)教學(xué)研討。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組長(zhǎng)和教師共同參與，協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)研討工作。本學(xué)期的教研主題是：把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性。分別以此為主題開(kāi)展了教研活動(dòng)，9月23日在東片等教師出了4節(jié)教研課；9月28日在西片等教師出了兩節(jié)教研課；在此基礎(chǔ)上我校于11月3日開(kāi)展了校級(jí)教研活動(dòng)，等教師出了四節(jié)有較高的水準(zhǔn)的教研課。通過(guò)說(shuō)課、講課、反思、評(píng)課，促進(jìn)了教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)、取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，共同提高。
4、以學(xué)生為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行為教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生素質(zhì)非常重要。我們意識(shí)到班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力、學(xué)生學(xué)的無(wú)聊，教學(xué)質(zhì)量就難以提高，所以我們要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們利用教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
5、加強(qiáng)檢測(cè)反饋，反思提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢測(cè)能夠反應(yīng)出一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)科在的教學(xué)質(zhì)量，單元檢測(cè)由所任學(xué)科教師組織出題、考評(píng)，根據(jù)成績(jī)分析總結(jié)一階段的教學(xué)效果。教導(dǎo)處組織出卷，進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，教師自評(píng)本學(xué)科試卷，在期末考試中，教導(dǎo)處實(shí)行各校統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的"四統(tǒng)一"要求，最后再由各校將考試成績(jī)上報(bào)到中心校。嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)，成績(jī)統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，快速準(zhǔn)確。每次檢測(cè)，都要通過(guò)卷面情況認(rèn)真查擺教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)行為和教學(xué)方式，尋求科學(xué)合理，切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
三、立足教學(xué)研究，科研研究，促進(jìn)教學(xué)工作。
1、完善三級(jí)教研體系，以教研提升課堂教學(xué)水平。
教研活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)工作，教研活動(dòng)開(kāi)展的成效關(guān)系到課堂教學(xué)的實(shí)效。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，本學(xué)期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級(jí)教研體系，推動(dòng)課堂教學(xué)。中心校堅(jiān)持每周一次的課堂教學(xué)研究課，由班主任組和科任組輪流進(jìn)行；九月份東、西兩片舉辦片級(jí)教學(xué)觀摩課；十一月三日本校組織以"把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性"為主題的校級(jí)教學(xué)示范課。不論是哪一級(jí)別的研討，說(shuō)課、講課、反思、評(píng)課、交流都始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，出課教師能夠認(rèn)真對(duì)待，精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)流程，貫徹教研主題，把有價(jià)值的課呈現(xiàn)在我們面前；聽(tīng)課教師能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，提出合理的建議。以上活動(dòng)促進(jìn)了我鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)的實(shí)效性，提高了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課題研究，提升反思能力。
我校正在實(shí)施的科研課題有《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗(yàn)》、《青少年責(zé)任教育研究》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》，全校有90%的教師參與課題研究工作，我校提出"在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作"的要求，要求教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，使科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。在本學(xué)期《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》的課題已經(jīng)結(jié)題，參加該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師已得到結(jié)題證書(shū)，另外三個(gè)省級(jí)科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結(jié)題申請(qǐng)，預(yù)計(jì)于20__年參加該課題的實(shí)驗(yàn)教師也能獲得結(jié)題證書(shū)。
四、以開(kāi)展素質(zhì)教育為方向，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
1、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和健身長(zhǎng)跑活動(dòng)。中心小學(xué)創(chuàng)編了有自己特色的繩操，現(xiàn)已正式啟動(dòng)，我校重視學(xué)生的健康教育，常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持圖書(shū)室的開(kāi)放性，提高圖書(shū)的利用率，保證學(xué)生的閱讀量，學(xué)生開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。
3、合理利用新老三室，提高多功能教室、語(yǔ)音室的使用率，提高遠(yuǎn)程教育課程資源的使用率，使課堂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加有成效。
五、工作中的不足
雖然學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問(wèn)題，表現(xiàn)如下：
（1）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡，學(xué)科不均衡的現(xiàn)象存在。
（2）教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力仍需要提高。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
（4）培優(yōu)輔差工作有待加強(qiáng)，學(xué)生成績(jī)有待提高。
（5）教學(xué)管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期中，我們秉承"求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展"的準(zhǔn)則，研究探索，積極進(jìn)取，不管收效如何，畢竟我們付出了很多，愿在教學(xué)中以"不求最好，但求更好"為我們奮斗的目標(biāo)，一如既往，不懈努力，在求實(shí)中創(chuàng)新發(fā)展，辦讓人民滿意的學(xué)校。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇23
科學(xué)學(xué)科具有其本身的特殊性，主要是轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，我們非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料，認(rèn)真上課。這個(gè)學(xué)期，我們?cè)谏虾妹恳惶每茖W(xué)課以外，還重點(diǎn)上好了幾堂研究課。因?yàn)椋茖W(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識(shí)，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ)就，唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法，而課前準(zhǔn)備對(duì)于提高一個(gè)人的課堂駕馭水平來(lái)說(shuō)有很大的幫助。認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)記錄并整理成復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇24
作為一名科學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我、喜愛(ài)我。在工作中，我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的科學(xué)教學(xué)，學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的.科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來(lái)推動(dòng)我校科學(xué)教育向前進(jìn)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前預(yù)備：課前要備好課，肯定要預(yù)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)材料，這對(duì)同學(xué)的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提前預(yù)備好，假如儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。
3、討論教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，要依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使同學(xué)能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)好玩、重要的學(xué)科。
5、做到喜愛(ài)同學(xué)：公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
6、不斷學(xué)習(xí)：樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問(wèn)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)方法，只能平常自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問(wèn)，這樣面對(duì)同學(xué)的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也漸漸地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問(wèn)不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇25
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)：一、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：
1.幼兒初步能夠?qū)χ車(chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。
2.幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心勞動(dòng)者。
3.幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。
4.幼兒能夠根據(jù)物體的34個(gè)特征分類(lèi)、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形。
5.學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。注意：1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中二、教育教學(xué)：
1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)。
3.堅(jiān)持聽(tīng)課.注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
4.注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用。
5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇26
緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。下面我將從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)工作：
一、基本情況：
本學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)七班的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、主要成績(jī)：
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
2、激發(fā)、豐富學(xué)生參與的方式。
激發(fā)、豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。
3、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。
三、努力方向：
本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。
3、開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。
4、自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇27
本學(xué)期我仍擔(dān)負(fù)一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)了解甚少因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，只能認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
面對(duì)新教材，我只能積極、自動(dòng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。
教學(xué)計(jì)劃是搞好教學(xué)工作的前提，只有細(xì)心訂立好教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心訂立的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)上科學(xué)課，必需有切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我才有上課的勇氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行比較，對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，使本身在教學(xué)中能把握先機(jī)，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的.課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，親自體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。
評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、動(dòng)手動(dòng)腦等情況，特別關(guān)注同學(xué)本身的生活察看和思考，動(dòng)手試驗(yàn)等。
五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。
在試驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。再設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，讓同學(xué)本身提出方案，然后全班討論，最后訂立出可行的試驗(yàn)方案，讓同學(xué)自動(dòng)參加，自主探究，發(fā)覺(jué)試驗(yàn)現(xiàn)象，得出試驗(yàn)結(jié)論，達(dá)到同學(xué)共同提高的目的。同時(shí)，培育全體同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。
總之，通過(guò)師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績(jī)，但也存在很多不足，特別是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇28
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、做好學(xué)前準(zhǔn)備
備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)布置，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)布置，有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、積極參與聽(tīng)課
評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好
到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇29
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)。
1、開(kāi)學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃：如備課組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。
2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級(jí)校級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)和看法，在對(duì)開(kāi)課老師的點(diǎn)評(píng)中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。牛艷和余絹參加錄像課比賽。
3、能做好資料編寫(xiě)工作。為了更好地提升九年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員按照每2人進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫(xiě)，并專(zhuān)門(mén)有1人認(rèn)真進(jìn)行審核以確保試卷質(zhì)量，同時(shí)也向?qū)W生推薦了較好的復(fù)習(xí)資料，如切割中考、集結(jié)號(hào)中考總復(fù)習(xí)等。
4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過(guò)程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另外在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我反思與總結(jié)，積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫(xiě)了有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。朱勇老師榮獲一等獎(jiǎng)。
5、能開(kāi)展好組內(nèi)的教研工作。在平時(shí)的工作過(guò)程中，對(duì)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題或有爭(zhēng)議的問(wèn)題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自已的見(jiàn)解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。
二、存在的問(wèn)題。
一學(xué)期以來(lái)，我備課組雖然能認(rèn)真開(kāi)展好平時(shí)的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫(xiě)雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)雖然開(kāi)展但時(shí)間太短等。
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
總之，一學(xué)年來(lái)我們備課組的老師都在盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。
精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集 篇30
轉(zhuǎn)眼間又到期末了，心中緊繃的弦終于漸漸松弛下來(lái)。也就終于有那么點(diǎn)空閑時(shí)間，來(lái)盤(pán)點(diǎn)已經(jīng)走過(guò)的這4個(gè)多月。
細(xì)細(xì)地回味著走過(guò)來(lái)的路，發(fā)生在身邊的每一個(gè)事件，真的驚嘆于自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也感動(dòng)于身邊的人和事。如果說(shuō)自信、虛心、務(wù)實(shí)、反思是我前進(jìn)的根本動(dòng)力，那么前輩們、同事們的無(wú)私、熱情則是讓我堅(jiān)定、勇敢走到今天的定心之石。又經(jīng)歷了一學(xué)期的錘煉，我有了很多的收獲，取得了不少的成績(jī)：
教學(xué)思想上，我結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)到的教育思想理念與新課程中上的教育理念相對(duì)比和相結(jié)合，取其先進(jìn)的，創(chuàng)新的教育理念，并不斷的用這些理念豐富和武裝自己的大腦，以求自己以更新，更豐富的教育思想投身到工作中去。同時(shí)在通讀教材的過(guò)程當(dāng)中，我對(duì)教材的各單元各課之間的構(gòu)架、聯(lián)系有了更深一步的了解，方便了在之后的教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的'把握。教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽(tīng)取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見(jiàn)，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂(lè)。我愛(ài)孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過(guò)對(duì)某些孩子“特殊”的教育，他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，慢慢慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，及時(shí)的了解情況，與班主任溝通交流，向班主任請(qǐng)教，共同管理好班級(jí)。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對(duì)小組建設(shè)了解的很少，所以就沒(méi)有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是完成的比較好，孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況都還不錯(cuò)。但是通過(guò)反思，我還是發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足的地方，都是有待我下學(xué)期甚至以后的教學(xué)生活中需要注意和解決的。希望我的教學(xué)之路走得越來(lái)越平坦。