讀書的總結(jié)范文（通用7篇）
讀書的總結(jié)范文 篇1
為了豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面，切實提高我校全體學(xué)生的讀書水平，充分利用我校圖書室的豐富藏書，我校特開展了“伊利杯同游百科園”的讀書活動，在本次讀書活動中，作為本次班級讀書管理員的我，特對這一階段的讀書工作作如下幾點總結(jié)：
一、積極開展動員工作：
根據(jù)學(xué)校德育工作的計劃以及本次活動的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，教導(dǎo)處制訂了切實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我迅速開展了動員工作，結(jié)合本班的實際情況，通過發(fā)倡議書、開主題班會、出少抄報等，多渠道、深層次地宣傳了讀書活動的重要意義，為深入落實本次讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、精心設(shè)計指導(dǎo)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。鼓勵學(xué)生隨時記下了實用的.東西，具體的做法是：一是批注摘抄，這一還節(jié)與閱讀同步完成，讓學(xué)生準(zhǔn)備了閱讀記錄本，便于識記和整理，因為書讀得越多，摘抄就會越多。二是寫讀后感，讀完一本書，總有自己的想法，鼓勵學(xué)生把這些想法及時有意識地記錄下來，就是讀后感，這是批注摘抄的深入和細(xì)化，是實現(xiàn)學(xué)生與文本、學(xué)生與作者之間的對話。因為這樣可以展開豐富的想象，提高學(xué)生的想象能力，從而提高學(xué)生的寫作水平。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書：
在目標(biāo)的指引下，我指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書，主要是從以下幾個方面入手的：
第一、先看書的輔文，了解書的內(nèi)容和意義；
第二、根據(jù)書刊的特點，采用相應(yīng)的讀法；
第三、做閱讀筆記，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。因為良好的閱讀習(xí)慣是提高寫作水平的重要途徑，我鼓勵他們在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)需要適當(dāng)閱讀課外書，又幫助他們分清主次、安排好時間、有計劃、有步驟地進(jìn)行閱讀。
四、認(rèn)真檢查讀書情況：
在指導(dǎo)課外閱讀的同時，還定期檢查了學(xué)生的閱讀情況，了解他們的閱讀效果，一般情況下每周檢查一次讀書筆記，每月召開一次讀書座談會，以匯報讀書情況，并且交流閱讀的經(jīng)驗，以便取長補(bǔ)短，把我校的讀書活動繼續(xù)深入下去。
五、定期進(jìn)行成果展示：
我們知道，只有給學(xué)生提供他們閱讀成果展示的舞臺，讓他們有一種成就感，才能更好地調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性；因此，我以小組為單位展開讀書比賽，進(jìn)行各種形式的評比（如：讀書筆記展示、讀后感展示等），還常常開展手抄報比賽，優(yōu)秀讀書筆記展評、讀書征文比賽等等，讓學(xué)生充分展示自己的才華，在讀書活動中樹立自信，培養(yǎng)興趣。
總之，我校“伊利杯同游百科園”讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長有著深遠(yuǎn)的意義。讀書、學(xué)習(xí)活動是一項長期文明健康的教育工程，需要各位師生繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們要在全校每一個學(xué)期進(jìn)行一個主題鮮明的讀書活動，進(jìn)一步深入開展并營造濃厚的讀書氛圍。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
讀書的總結(jié)范文 篇2
我校根據(jù)讀書活動方案，落實“五有”目標(biāo)， 緊扣“五個結(jié)合”，扎實開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經(jīng)驗，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。
主要成效(體現(xiàn)十個一)
一、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實施，全體教師共同參與的大活動。⑷制定活動方案，做到有計劃有實施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度，讓家長參與進(jìn)來，引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。
三、緩解一個難題。在落實“五有”目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊為學(xué)校捐書近1400冊;樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”。
四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆;⑵每周一份手抄報或剪貼報;⑶堅持寫日記或周記;⑷學(xué)校開放圖書室，班級建立圖書角;⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個平臺。各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時引來學(xué)生在此駐足欣賞。
讀書的總結(jié)范文 篇3
《培根隨筆》就像一本字典，當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時，就可以向它請教，它不僅會幫你解憂，還會教你走正確的方向，以擺脫困難的糾纏，感受《培根隨筆》。這本書教會了我們很多的事情，告訴了人們什么是正確的，什么事錯誤的;什么是該做的，什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說的去做(除個別小錯誤以外)，那么人間也就變成世外桃源了。
這本書適合各種人群閱讀，而且都會受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多，因此我在這里只略舉一二。
第一篇感《談報復(fù)》
這篇文章說得對，用法律管不到的手段進(jìn)行報復(fù)，還情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段報復(fù)，則——用原文的話說——不得好死。但是在全文中，有這么一句話我不認(rèn)同：如果一個人完全是出于生性兇惡而作惡，那又如何?充其量僅像荊棘刺玫，除了扎劃鉤擦，別無能耐。
我認(rèn)為人的兇性是由一定的標(biāo)準(zhǔn)的，如果這個人泯滅人性，何止扎劃鉤擦!恐怕他什么事也做得出來!曾經(jīng)就有這么一件事：有這么一家人的孩子被無冤無仇的人綁票了，然后幫費就跟孩子的父母要錢，孩子的父母也把錢悉數(shù)給了他們，按常理，他們該放人了吧?但是他們把孩子給殺了，殺了不說，還給煮了，煮了不說，還給切成了200多塊兒，最后還給扔進(jìn)下水道里了。這應(yīng)該算生性兇惡了吧?但他們做的事何止扎劃鉤擦!
第二篇感《談人的天性》
你的天性如果是好的，那么再好不過了。如果是壞的，則要用文中說的方法去做。我們應(yīng)該都有這樣的生活體驗：如果想要把一個富有彈力的彎曲物快速弄直，則需往彎曲的另一個方向彎，并且要過直的標(biāo)準(zhǔn)。這個方法在改變天性方面也有大作用。
不管戒什么，都要先扼制，再自然而然的減少，最后戒除。戒煙就要這樣。原始時是幾分鐘抽一次，然后對于煙癮要一忍再忍。幾天后，抽煙的頻率將大大減少。再過幾個月，煙不就戒掉了?不過還有一點，也是文中提醒的，目標(biāo)不能太高或太低。因為太高或太低的話，不僅不會改善，還會越來越糟。
書中說不能迫使自己太久的堅持一件事情，這樣會福禍雙收，即獲取了堅持，也獲得了一點錯誤，把錯的東西也深深地印在腦海里。因此要間隔一段兒適當(dāng)?shù)臅r間。我玩兒滑板時就是這樣。 滑了一陣子之后，無意識的間隔幾天，再滑時，就覺得水平增長了些許。但是如果間隔了一年多，就感覺自己的水平一落千丈。
讀這本書我收獲了很多。培根是一個偉大的人物，更是一個了不起的人物。不光有那么多流傳千世的佳句，還有如此精練實用的文章，把我們生活中能遇到的事談的淋漓盡致，指引我們走正確的方向，雖然也有的錯誤，——也可能是社會不同而造成的——但是又有誰能保證，我一輩子都不會犯錯呢?
讀書的總結(jié)范文 篇4
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經(jīng)常出現(xiàn)在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把讀書單純的當(dāng)成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時空的對話、交流的過程，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。
書，是良師，更是益友。
好讀書，是年輕時候養(yǎng)成的習(xí)慣，但是不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長，工作量和各種社會關(guān)系的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務(wù)踏至紛來，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，我這樣的年紀(jì)和工作的特點使我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的特點，一是要讀書首先是選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。
在選書上，不看庸俗無聊，不求高深專業(yè)，但要切實有用;不過于專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆在一個小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書都要盡可能涉獵一。二是隨時備書,“見縫插針”。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閑暇時間利用起來。
有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本大部頭的書籍，只要發(fā)揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恒，總會在不知不覺中，輕松搞定;三是有計劃，雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，我把
這個稱之為：每天多走一點路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。四是要用腦讀書，多做批注，常寫心得體會。用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那么收獲的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和升華的過程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)化的效果。五是讀書以致用。有人說，現(xiàn)代人讀書很功利。
我倒是覺得，讀書是不能過于功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有目的性，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活服務(wù)的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌艷的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。
大家都在讀書，但是，每個人讀書的方法、感受和收獲是不一樣的。說了我的讀書的方法，在說說我讀書的各種體會和收獲。總結(jié)起來，應(yīng)該是“三開”。
開心養(yǎng)氣。我在讀書之中，收獲的開心，快樂分四個層次。一是最為簡單直接的快樂，一段快意恩仇的故事，一個精采絕倫的比喻，一個構(gòu)思精妙，啞然失笑的結(jié)尾……這些都會讓我怡然自樂，欣然發(fā)笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的快樂。這時候讀書已經(jīng)深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界里。這時候讀書，因為書的世界不同，會有激情如火，也會有沉靜似水，也會有百般無奈，感慨嘆氣。這種在書的世界中暢游，與書的內(nèi)容同呼吸，共命運的感覺就是讀書的第二層快樂。三是獨立思考，對話交流的快樂。這時候讀書不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氛圍下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了，而是在讀書之后的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少”，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂自然而來了。
修身養(yǎng)性，怡悅身心，幾乎是眾多讀書人對讀書作用的一致性的評價。許多人把讀書弄墨說成是附庸風(fēng)雅，這句含有貶義的話卻道出了一個事實，讀書對一個人的修養(yǎng)，氣質(zhì)有很大的塑造力，這種塑造是潤物無聲，潛移默化的，但又是實實在在，明顯改觀的，古代不就有“士別三日，刮目相看”的典故嗎。當(dāng)然這個“三日”不是指三天，而是代指一段時間的意思。總之，腑有詩書氣自華，經(jīng)常讀書的人總會給給人們一種感覺，那是從舉止言談中流露出來的。
開闊視野。書籍是向上的臺階和平臺，是望遠(yuǎn)鏡也是顯微鏡。因為書籍我們能夠擺脫地域的限制，視野的狹隘，從而站的更高看的更廣，看的更遠(yuǎn)，看的更深。有句說：視野決定事業(yè)。我們要走出大山，跳出峽谷，目的就是為了開闊視野，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的科技，成功的經(jīng)驗和高效的方法。而我認(rèn)為，要達(dá)到這樣的目的，讀書無疑是最為便捷，最為經(jīng)濟(jì)，最為高效的方法。從《世界是平的》，我們一下子打開了視野，模糊遙遠(yuǎn)的地方被拉成了“一馬平川”，讓我們?nèi)绱饲逦母惺艿搅巳蚧哪_步如此接近，一下子把我們也拉入了在太陽升起后，一起奔跑的動物行列之中，危機(jī)就在眼前，可是，機(jī)遇和希望也同樣的實實在在，為了生存和發(fā)展，必須用力加速向前跑，必須“率先”沖在前，不是大吃小，而是快贏慢。
開拓思路。思路決定出路。以科學(xué)和發(fā)展觀念指導(dǎo)，解放思想，革新觀念，是我們事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。讀書學(xué)習(xí)是我們真正掌握科學(xué)發(fā)展觀，不斷開拓思路，革新觀念的重要途徑之一。書是先賢們智慧的濃縮，是其他人其他地方的先進(jìn)、成功經(jīng)驗的總結(jié)，是“大補(bǔ)”之品，需要認(rèn)真研讀，反復(fù)推敲，不斷咀嚼。我看李瑞環(huán)的《學(xué)哲學(xué)，用哲學(xué)》，其中許多的話語短小精煉卻意深旨遠(yuǎn)，比喻通俗恰當(dāng)，卻引入深思。有許多的警示之語，也有許多的諄諄教導(dǎo)，總能讓我玩味其中，收獲頗豐。
讀書的總結(jié)范文 篇5
秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了“我讀書，我快樂”讀書活動。下面是我對本班的班級讀書活動的幾點經(jīng)驗和思考：
一、營造書香氛圍。
班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學(xué)生有書可讀。孩子長大了，這學(xué)期讀書不像去年那樣費力的去督促他們，很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。其次是設(shè)計好圖書角，“今天你讀書了嗎？”幾個大字醒目的貼在上面，讓學(xué)生的讀書生活變得活潑生動而充滿生趣。
我們的班級中還有一個“我讀書我快樂”的評比欄，讀一本書就會有一朵花貼在上面，給學(xué)生一個更好的展示空間。
二、開展多彩活動。
誦讀經(jīng)典，體會祖國渾厚的文化底蘊，本學(xué)期我的努力方向是學(xué)生的古詩文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀古詩或者增廣賢文。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
在營造好班級氛圍的`同時，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學(xué)生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過一個學(xué)期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用每周三、周五中午時間圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書的好處和推薦好書。
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，每人都讀了《假如給我三天光明》、《上下五千年》《感恩父母》等書。
四、保證讀書時間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。每周三、周五中午時間為固定閱讀時間。每周二都有一節(jié)校本課，利用校本課我們開展了豐富的活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、不足的地方：
我們的讀書內(nèi)容還不夠豐富，有時活動較多時我們就堅持不了讀書了，保證的閱讀時間不能夠持之以恒等等，這些我們在下學(xué)期里一定會引以為戒的。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
讀書的總結(jié)范文 篇6
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為了結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。我們在學(xué)校里積極開展了豐富多樣的閱讀活動，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機(jī)。
一、根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，特指定如下的計劃實施：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
5、圖書角布置：要求每個同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。
6、在每天的晨誦時間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
9、定期開展讀書交流活動，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。
二、開展的一系列讀書活動如下：
1、第七周本班學(xué)生參加各班開展的“跳蚤書市”，夠得了自己喜愛的書籍，十分高興。
2、第八周參加了學(xué)校組織的.古詩文誦讀比賽，沈奕同學(xué)獲一等獎，周佳文同學(xué)獲二等獎，王瑋同學(xué)獲鼓勵獎。
3、第九周參加學(xué)校的好書推薦卡制作比賽，
4、第十周，通過為期一個月的讀書活動，針對班級學(xué)生的讀書情況評選出兩名讀書之星，分別是沈奕、王瑋兩位同學(xué)。通過讀書活動，學(xué)校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展，此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營造書香校園，提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：
1.現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。
2.我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。
3.有的同學(xué)讀書積極性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負(fù)擔(dān)，沒有體會到讀書的樂趣。
4.有的同學(xué)還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。
此次讀書活動雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個新的起點；不應(yīng)該僅僅只是一時一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，讓讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
讀書的總結(jié)范文 篇7
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)鎮(zhèn)、集團(tuán)讀書活動的精神和安排，結(jié)合學(xué)校實際，于本學(xué)年開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報：
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人才”為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以鎮(zhèn)構(gòu)建“書香校園”活動為契機(jī)，以因地制宜、形式多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動氛圍營造
為了認(rèn)真落實鎮(zhèn)教育局開展“書香校園”活動的精神，我們主要從以下幾點加強(qiáng)讀書活動的開展。
營造書香校園，讓學(xué)生喜歡讀書讀書活動開展以來，學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報、班級名片、教學(xué)樓走廊，室內(nèi)外墻壁，構(gòu)建了主題化、系列化、層次化的校園文化，努力營造書香氣息。
1、以古詩詞為主題的樓道文化。為了提高師生的古詩文素養(yǎng)，學(xué)校設(shè)立了古文化長廊。按照年級的分布規(guī)律，在教學(xué)樓走廊以古詩詞的形式精選了適合學(xué)生誦讀的五言、七言絕句；精選了百首膾炙人口的唐詩宋詞，方便師生誦讀。走進(jìn)校園，優(yōu)秀的古詩詞撲面而來，學(xué)生在行走間、玩耍時，隨口吟誦，整個校園沉浸在濃濃的古典氛圍中。
2、校門口左過道設(shè)計了三字經(jīng)長廊，三字經(jīng)是漢語園地中的一朵奇葩，用一句句精美的古訓(xùn)向?qū)W生展示了“孔融讓梨、程門立雪、專心致志、胸有成竹、負(fù)荊請罪、聞雞起舞”等成語，使學(xué)生在欣賞詞句的同時受到“仁、義、禮、智、信”各方面的教育。
3、班級和學(xué)校開展了以各種主題的優(yōu)秀征文作品展。
三、整合資源，讓學(xué)生有書可讀書籍是閱讀的基礎(chǔ)，為保證學(xué)生在閱讀活動中有書可讀，我們多方籌措，加大圖書配備。
（一）圖書配備學(xué)校注重圖書配備，每年都新購置一定量的圖書。聯(lián)系佛山寶汽車有限公司來我校開展了快樂“悅”讀贈書活動，聯(lián)系了佛山檢察院青少年普法課到我校開展了送法贈書活動。
（二）圖書管理與利用
1、規(guī)范學(xué)校圖書室的管理。讀書活動開展以來，學(xué)校首先規(guī)范了圖書室、閱覽室的管理。學(xué)校每次添置的圖書報刊，都由圖書管理員登記造冊，分類存放。
2、建立班級圖書角學(xué)校要求每個班成立了班級圖書角。一個學(xué)期到圖書室流動借閱讀書，圖書角成立后，每個班都有了一個新的班干部班級圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的登記、出借、歸還等服務(wù)工作。這樣每個班都有了一個小型的圖書室。
3、開展“好書交換看”活動。我們把假期定為學(xué)生的讀書月時間。每年寒暑假之前，學(xué)校都統(tǒng)一印發(fā)推薦書目和給家長的一封信，讓家長督促學(xué)生開展讀書活動。
四、落實活動的具體措施
（一）教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由德育處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、閱讀報刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，以便及時了解教學(xué)動態(tài)，把握時代脈搏。
3、寫萬字讀書筆記
為了落實讀書活動，學(xué)校申請了讀書學(xué)習(xí)筆記本，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好不少于一萬字的讀書筆記。學(xué)期末由校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績。
（二）學(xué)生讀書
1、班級成立圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，定期向?qū)W校圖書室借書。每月基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的主人。
3、開展閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處要求語文組每月安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動和普通話演講
10月中旬，德育處響應(yīng)學(xué)校號召，開展了“讀書有感”征文和普通話演講比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。挑選了優(yōu)秀的文章參評鎮(zhèn)讀書征文活動，并獲得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的成績。在學(xué)校演講比賽獲獎的學(xué)生參加鎮(zhèn)讀書演講比賽，參加鎮(zhèn)讀書演講比賽的學(xué)生在20幾位選手中名次位列中游。初顯了我校讀書活動的成效。
五、成果形成
（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇成長故事，由學(xué)校匯編成冊。每位教師一萬字以上的讀書筆記學(xué)校整理存檔。
（二）學(xué)生：
1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評選讀書先進(jìn)個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。優(yōu)秀讀書有感收錄成集。
3、各班自行采取展示活動等。
總之，結(jié)合我校教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識；通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富小學(xué)生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)外工子弟教育而努力工作。