勞動實踐個人總結（精選32篇）

勞動實踐個人總結 篇1

　　勞動是人類社會發展與進步的主動力，正因為有前人不斷勞動與現代人的不斷努力才有了展現在我們眼前的社會，這個社會因我們人類每時每刻的勞動，而不斷的發生著各種各樣的變化。

　　作為一名大學生，我認為志愿去參加勞動以及活動是我們學習當中不可或缺的一部分，我們既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學不到的知識。人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。

　　作為社區義工，對我們來說是驕傲與自豪的，因為做義工讓我們變得更加成熟、穩重。

　　所謂的義工就是指在不計物質報酬的情況下，基于道義、信念、良知、同情心和責任，為社區建設貢獻個人的時間及精力的人和人群，但是，義工也是一個在不斷完善的集體團隊，只有團結才會發揮出更大作用，才能服務和幫助更多的人。社區工作給了我們鍛煉的機會和展示的平臺。做義工以來讓我們學會了感恩，感受到了集體的力量，我們必須積極用感恩之心去做好義工的工作。

　　這次的義務勞動我們都很熱情地去參加，活動主要是針對教室進行清掃。我們二十幾個人分成幾個小組，每個小組負責一個教室，用自己拿的勞動工具，分工合作，有的掃地，有的擦窗戶，有的抹桌子。我們手中拿起的雖然是小小的掃帚，但我們心中扛起的是重大的社會責任。沒用多久，教室就被我們打掃的干干凈凈。雖然很累很辛苦，但是我們樂在其中，因為我們體會到了勞動的光榮和價值，體會到了團隊工作的重要性。同時通過這次勞動，也讓我們體會到了環境衛生的重要性，和保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。

　　通過這次義務勞動，我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負學校和組織對我們的要求和期望。

勞動實踐個人總結 篇2

　　我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務勞動。此次勞動的主要內容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛生死角。

　　在活動之前的準備工作非常順利,在通知發出以后,大家協調了時間,準時到達工作地點,分發好工具以后，我們開始了勞動。

　　鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。

　　如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環境的衛生清潔，這樣大家都是受益者。

　　雖然這次的勞動任務比較重，持續時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發揮和體現了協作精神。經過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。

　　這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現，經過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創社會主義新紀元而奮斗不息！

勞動實踐個人總結 篇3

　　按照學校的安排我第四階段被安排為下廠實踐，這是一個來之不易的機會，在這短短的一個時間里（6月10日至7月7日），我和同事同時被安排到x公司的機械操作部進行跟班實習，在這個部門里，前兩周被安排到大機班組，后兩個星期被安排到流機組，在這個實踐期間，個人在各方面表現得良好，在跟班實習里，能認真遵守該部門的有關安全規則，認真學習安全教育；遇到不懂的知識能主動積極請教，同時對出現的問題能夠進行思考，討論分析；動手操作能做到不怕苦、不怕累、不怕臟。

　　在跟班實習中，每天都穿戴好有關的勞保用品，幫忙班組做好“三包”衛生；積極參加班組的工前會；能及時向班組長詢問當天有關的任務以及維修的內容，結合班組提供的電氣原理圖進行分析；跟隨班組進行檢修；對不懂的問題及時請教；能夠自已動手操作的能爭取動手操作；同時學習新技術內容（也即是PLC在各種機構中的廣泛應用）；處理好能夠總結；使自己知識得到增長。

　　通過一個月的下廠跟班實習，我掌握了門機的結構、工作特點及故障維修和日常保養。大致了解了四大機構（行走、旋轉、變幅、起升等）的工作過程和控制方式；了解了橋吊的結構、工作原理等；還了解了流動機械（叉車、斗車等）電氣原理等、對各種限位裝、傳感器等的應用有了更深的認識。

　　些外，在下廠跟班實習中，提高了自身的處事能力，同時感覺到下廠跟班實習所掌握的知識對我們的教學內容有很大的幫忙，能很好的將實踐轉移到教學上去，讓自身受益之外更可使學校的教學水平得到提升，在此也希望學校能給我們老師提高良好的校企合作的平臺，使我們的教學不斷地得到進步。

勞動實踐個人總結 篇4

　　“勞動創造了人類。”原本，我對這句話是不那么認同的，而且也很不明白，因為勞動在我心中的含義便僅僅是日常的家務勞動而已。這不能使人類進步。為什么勞動創造了人類？我始終不明白。

　　但是在這個寒假里，通過勞動，我體會到了這句話的意義。這個寒假，我確實學到了很多。還有一周的時間，我的快樂寒假就要結束了。現在，我必須要總結我所收獲到的東西。

　　首先，我學會了負責任。家是自己的，我有義務也有責任照顧、整理好這個家庭。原來的我始終不能做到“表里如一”。因為，從外表上看，我好像很清新，穿著整整齊齊的衣服。但是在家中，就大大不同了。家里的每一間屋子都有我凌亂擺放的衣物，我看過的書也隨地亂扔，瓜子皮、零食袋子，遍地都是。當我真正開始勞動，開始整理這個家的時候，為了減少自己的工作量，我開始主動地開始維護、保持這個家的潔凈。后來，我開始自己的東西自己整理，物歸原處。所以，家中再也看不到我那些臟亂的衣服、物品了。

　　其次，我也明白了為什么勞動這么重要。

　　正是因為勞動，人們才會不斷探索，不斷研究，以探尋更加簡便的勞動方式，能夠更加省時省力。所以，一代又一代產品出爐，人們的生活水平越來越得高。這樣不斷良性循環，更加促進了人類的進步。

　　同時，我的心態也有了較大的改變。以往，我都認為干家務活兒不是自己的事情，只要爸爸媽媽承擔就可以了，我可以臉不紅心不跳地看電視、玩電腦。而且，我還總是認為家務活兒一點兒都不用思考。我作為一個學生，學習是主要的，做這些事情簡直就是浪費時間。所以，以前的我都是吃完飯后就回到房間里，以學習的名義推脫掉了所有的家務勞動。現在想想，這是錯誤的選擇。

　　學習在學校里已經可以學得很好，初中的知識不難，留意一些就可以學會，但從小養成的勞動好習慣卻是“過期不候”。如果長大后還沒有養成，那么面對自己獨立的家庭，難免會有磕磕絆絆，也許還會造成家庭的問題，危及自身的幸福。

　　勞動，從哪一方面說都是至關重要的，沒有勞動，我們的生活就不可能再進步。在勞動的同時，還可以鍛煉身體、養成堅持的良好品質。在一定程度上，每天勞動一小時要好于每天多學一小時。

　　勞動創造了人類，我一定要多勞動，多感悟！

勞動實踐個人總結 篇5

　　通過本校進行的各種“構建高效課堂”講座、培訓等，提高了我對構建高效課堂的認識、了解了其重要性。起初也產生了很多疑惑：課堂怎樣才能高效？怎樣才能調動學生的熱情？怎樣才能培養學生的學習能力？但通過不斷的領悟、學習高效課堂，從中找到了答案。我認為高效課堂，需要教師設計高效而有價值的問題引領學生讀書感悟；需要教師設計高效而有價值的習題檢測學生的學習情況，這無疑是推動教師潛心鉆研的大好時機。

　　由于體育課與其他課程的區別這一特殊性、在構建高效課堂這方面我認為需要做更多的改進和要求。

　　一、課前準備部分

　　備課，是上好課的前提條件。有句話叫：“不打無準備的仗”。課堂上學習目標明確無誤，教學思路，教學邏輯清晰可見，是高效完成教學任務的基礎。

　　二、教學手段多樣化和認知重要性

　　體育課在很多人心里就是帶著學生玩，一節無足輕重的課。但是體育確實是引領一個民族興衰的關鍵。我個人認為應該運用多樣化的教學手段把豐富的體育知識直觀的展現給學生，體育也有理論和實踐兩方面。更多的運用媒體教學也可以提高學生的學習興趣，如觀看比賽視頻，各種動作的分解動畫等,都可以讓學生更為直觀的學習動作要領，并對這一信息自己進行加工提煉、更好的在實踐中應用。

　　總之、優質高效的課堂教學是一個過程，也是一種理念。必須立足學生、調動學生的積極性、實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到這一目標。一堂課結束給學生留下思維、留下教學意識、留下教學思想、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學會為會學。即傳授知識又培養能力。從而達到高效。

勞動實踐個人總結 篇6

　　我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進行了一席義務勞動。此次勞動的主要內容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛生死角。

　　在活動之前的準備工作非常順利,在通知發出以后,大家協調了時間,準時到達工作地點,分發好工具以后，我們開始了勞動。

　　鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋，我們就慢慢拿著垃圾袋，彎著腰把紙片，煙頭，塑料袋一一撿起的時候，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時覺得身心都輕盈起來，大家都不由自主的輕輕哼起歌，微笑起來。

　　如果我們大家都能從小事作起，能多為他人著想，心存社會公德，保持好環境的衛生清潔，這樣大家都是受益者。

　　雖然這次的勞動任務比較重，持續時間也比較長，可是整個過程中，每個青年志愿者都積極參加到這次的活動中來，而沒有一個人叫苦叫累。在勞動的過程中，青年志愿者還互相幫助，相互合作，在一定程度上很好地發揮和體現了協作精神。經過了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了，看著干凈的河邊，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂和滿足。

　　這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現，經過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際

　　的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創社會主義新紀元而奮斗不息！

　　一、活動籌備：

　　活動時間由學院內部安排；

　　2.活動過程由維修組和策劃部共同組織策劃；

　　3.維修組準備好所需的各種維修器具；

　　4.宣傳部在活動之前制作好宣傳海報，并做好了宣傳。

　　二、活動開展：

　　1、分組：經各位部長最終商議，把所有參加這次活動的人員都分為一個組，地點安排在食堂廣場。

　　2、任務分配：我們再從中選出一個負責人，做指導或后勤工作，維修操作分配給各個成員，并且安排了兩位女成員對維修電器進行登記。

　　三、活動成功之處：

　　1、總的來說，活動中我們得到了廣大師生的響應，當然，在這次活動中，我們接到了許多的維修電器，除了大量的臺燈及插板、手機充電器、耳機、甚至還有電風扇。

　　2、活動中，各成員相互配合相當好，而且每個人積極心和責任心都得到了明顯的提高。

　　3、活動過程中，我們修理好了大量的電器，得到了廣大師生的贊許。

　　四、活動不足之處:

　　1、維修工具不太齊全，這樣會影響我們的維修速率，不能及時滿足廣大師生的需求。

　　2、小組成員在維修過程中，對維修工具沒有固定的擺放，以致維修場地混亂，不能及時找到所需工具，同樣降低了維修的速率。

　　五、活動感悟：

　　我自我感覺，總結本學期所有的愛心活動，“義務家電維修”是最具有意義的，因為，該活動的思想較明確，“義務家電維修”它本身就具有志愿者的含義：“義務”意旨“奉獻”。而且，對于每一位參加活動的人來說，“義務家電維修”它不僅是一種對社會的親身實踐，還是一種為我校廣大師生奉獻愛心的方式。

　　“義務家電維修”活動的舉辦，即提高了廣大師生對我們物電學院的認識，也濃厚了我校學術的氛圍。雖說活動時間比較短暫，但是活動的最終結果該是令人十分滿意的。

　　通過本次活動，我再次明白：作為青年志愿者的一員，我們深刻理解“志愿者”這一名詞的真正含義：它代表著“無私”和“不求回報”，“盡我所能，服務大家”是青年志愿者宗旨！作為當代熱血青年的我深刻了解，我們國家的目標就是：建設有社會主義特色的國家，而特色的社會主義國家需要的不僅是人才，還需要許許多多的志愿者來做堅強的后盾，所以，我為國家需要我而感到自豪，為我是一名青年志愿者而感到驕傲!

勞動實踐個人總結 篇7

　　7月10日我們第一次的社會實踐正式開始，在這之前經過一個多月的籌劃，我們從供給和需求兩個方面入手調研。在供給方面我們從三個角度進行考察，包括農民、企業農業園、事業農業園;需求方面，主要通過問卷形式從市民角度進行分析。

　　通過與先進農民青年交流，我們意識到政策扶持對農民致富的重要性，同時了解了一些先進農村青年創業的獨道見解，對調研的后續開展很有幫助。通過對初荷農業生態園的專訪，杜春經理從資源供給者的角度為我們分析了親子農業的供給所面臨的瓶頸，提供了非常重要的分析點。隨著對濟南親子農業瓶頸問題的逐漸深入，我們來到了濟南現代都市農業精品園，在對精品園大體參觀后，我們與辦公室主任進行了訪談，了解到政府對相關現代農業的扶持力度，并也開始扶持親子農業行業。通過對三個角度供給者的采訪，我們發現了和網上所獲得資料不同的問題，比如我們的調研起點是濟南親子農業缺乏創新性設計，希望通過調研找到供給需求雙方的矛盾，然而通過走訪農業園和農家樂，我們獲知很多有活力的農業盈利機構已經規劃了一些創新性的主題設計，但由于農業本身的季節性、時間性等特質，目前很多機構的親子農業項目還在起步中，并且親子農業只能作為這個機構的附加行業發展，仍要以農業為基礎，這就為親子農業項目的活動范圍、開發程度起到了限制。

　　此次調研，我們深入了基層，與農民交談，我認為這才是真正的接觸了農業。進企業，與高層和員工交流，從專業人士的角度完善了我們的調研。在實踐中，我逐漸認識到社會實踐對研究的重要性，實踐是理論的真理，也通過這次實踐為日后項目的深入打下了堅實的基礎。

勞動實踐個人總結 篇8

　　一、在工作態度上

　　無論在工作還是生活中，我一直相信一分耕耘，一分收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認證對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成施工任務，保證工程施工暢通，表現出我們施工人員責任心強，發揚了我們施工人員連續工作、吃苦耐勞精神。

　　二、在具體工作中

　　我所從事的工作主要是對一些土建類材料(水泥、砂、石子、鋼材、磚等)及成品進行施工和檢查

　　1.嚴格按照圖紙施工，不準任意修改而危害工程質量。

　　2.嚴格執行技術規程和操作規程。

　　3.實行專業化施工，對鋼筋工程，混凝土工程均實行專業隊伍施工，確保工程質量。并采取新技術、新工藝、新設備、新材料。

　　4.加強對測量放線的技術要求，進行測量工作技術交底，搞好控制點的保護監控，定位放線及驗收并做好記錄。

　　5.嚴格包好材料質量關，不合格的材料、半成品、成品嚴禁運進施工現場：進場材料必須經監理工程師驗收認可。

　　6.嚴格按照規定做好各項檢驗。首先由個班組自檢，自檢合格后報請項目部質檢人員檢查，然后報請監理工程師進行檢驗簽字。上道工序不合格，下道工序不得施工，做到五不施工，三不交接

　　7.工程技術人員跟班作業，隨時解決施工中的技術難題，質量檢查人員有質量否決權，發現違背施工程序、使用不合格材料，質檢人員有權制止，必要是可以下暫停施工令，并開具質量問題通知單和罰款單嫌棄整改。

　　通過這一年的施工工作，我學到很多課本外的知識，積累了經驗，提高了自身素質，為以后的施工工作奠定了良好的基礎。

勞動實踐個人總結 篇9

　　這個學期，我們按照學校的規定組織了一次公益勞動。這次公益勞動對我們有及其重要的意義。

　　我們聯系了學校周圍的小區，最終把地點定在了人和公寓旁邊的青教花園。我們活動大體的內容是：了解社區基本情況，打掃社區衛生，修剪花草，清潔社區公共標語。訪問社區孤寡老人，幫助老人做家務，以及進行心理方面的疏導和安撫。通過這次勞動，主要想鍛煉同學們樂于助人的傳統美德。加強同學之間的合作精神，提高班級凝聚力和戰斗力。緊密圍繞活動主題，切實提高同學們的核心競爭力。在活動期間，對學校進行積極宣傳，提高學校形象。

　　我們有專門安排的進行花草的修剪的同學。他們在社區工作人員的指導之下，做的十分認真。不但使小區更加漂亮，而且也鍛煉了自己，體會了修剪花草的樂趣，同時也掌握了修剪的一些基本方法。還有同學去清理單元門。這個小區大概有30來個單元，我們把每一個單元都仔細清掃了一變，對于那些死角，我們同學一點一點耐心的清理，基本把每一處可能的地方我們都擦到了。除了去清理單元門，還包括對那些無處不在的小廣告的清理以及樓梯扶手的清潔，還有樓道內衛生的清掃。我們還安排了同學負責小區的路面衛生，他們不辭辛苦的拿著掃帚和簸箕，從小區的一頭掃到了另一頭，使小區變得更加清潔，美麗。由于我們用水不太方便，還有專門送清潔水的同學，他們在社區工作人員的幫助下借來兩輛車子，往返于打水點和用水點。忙得不亦樂乎。

　　在我們勞動期間，沒有忘記去和老年人進行交流。我們和他們聊天，介紹了我們的活動大體情況，得到了一些老先生和老太太的支持和指導。通過交談，我們了解到，社區有很大的一批老年人，他們平時生活平平淡淡，享受著這種平淡的幸福。他們教導我們要知足常樂，認真體驗生活，酸甜苦辣，讓我們做好未來走向社會生活的思想準備。同時他們說很感謝我們能到社區義務勞動，對我們的做法很贊賞，并且希望我們以后能夠經常組織這樣的活動。我們也從他們身上學到了很多平時學不到的東西，我們會不斷總結，吸取他們寶貴的人生經驗。

　　最后同小區相關人員進行了合影留念，我們有的同學沒有忘記佩戴校徽，利用一切可能的方法，既達到鍛煉的目的，同時也對學校進行宣傳。

　　這次活動使我們的勞動技能有了很大的提升，這種對于以后的獨立生活會有很大幫助。活動中我們接觸了很多的不認識的人，這不但對我們的人際交往能力是一個鍛煉，而且對我們以后走上工作崗位也是很有幫助的。通過和他們的交流，我們明白了很多學校里面學不到的東西，這些經驗對我們日后的工作，學習，生活都會起到很大的幫助作用。

　　此外，我們在活動中也時刻注意自己的身份，我們代表的是科大，我們的形象就是科大的形象。一方面強化了主人翁的意識，另一方面有對母校進行了強有力的正面宣傳，爭取為我們學校在盡可能多的地方樹立起更加優良的口碑和高大的對外形象。

　　公益勞動是每一位大學生的必修課，開學的第五周我們按照學校的規定組織了一次公益勞動。這次公益勞動對我們有及其重要的意義。公益勞動是一種直接服務于公益事業，不取報酬的勞動。是學校參加社會實踐的一項重要內容。

　　勞動使我疲勞，但我的睡眠質量好了；勞動讓我出汗了，也然給我告別了體弱多病的身子；勞動使我的肌肉酸痛，也使我的肌肉結實了；勞動使我快樂，因為我現在做事更加麻利了，我相信勞動將使我輕松自如地應對社會的競爭和挑戰。

　　參加公益勞動能培養良好的道德情操和環保意識。大學生親自動手打掃衛生，不僅美化校園環境，還使我們學會了自理的能力，并積極開動腦筋，把書本知識運用于實踐之中。公益勞動，激發了我們潛在的探索精神，使我們學到了許多課本上學不到的知識。而且還鍛煉了我們強健的體魄，特別是體力勞動和腦力勞動的結合，對保護學生的視力，促進大腦兩半球的協調和學生身心健康和諧地發展，起到了重要的作用。

　　高校組織公益勞動可以增強學生的社會責任感和熱愛社會主義的責任心。就勞動而言，是社會主義現代化教育事業不可或缺的一項教育內容。

勞動實踐個人總結 篇10

　　本周第11周我們進行了為期五天的勞動禮儀周，這次勞動周和上次一樣，還是日語體育兩個班的勞動周。學校把我們分派到學校的各個角落，每個學生都盡職盡責。這次勞動周讓每個同學都感受頗深，很多事都只注重結果而忽略過程，可這件事卻不一樣，它注重的是整個過程，結果不一定有多大的意義，而只有通過辛勤的勞動體驗，你才會有深刻的體會與感受。

　　這一禮拜的感受就是一個字：累。當看到別人踐踏我們的勞動成果時，我又感到氣憤，因此這次的勞動讓我懂得了應該珍惜每個人的勞動成果。雖然如此，但我們也快樂著，當我們把原本垃圾遍地的走道打掃的干干凈凈后，看到那是我們的辛勤勞動換來的，我們的喜悅感迎面而來。

　　勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。平時我們都是家里的寶，衣來伸手，飯來張口，在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。勞動周開始感到很新鮮美好，第一天結束腰酸背疼。第二天起床晚了，沒有按照規定時間到校，造成惡性循環，接下來的幾天天天晚到。經過一周的磨練，我們已經都有所改變，變得不怕臟不怕累，儼然成為一個勞動者了。

　　勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動周，我和一個女生負責打掃A字樓北側大道的清潔衛生，我們各司其職、互相配合、互相幫助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。

　　勞動啟示我們無論做什么事情都要持之以恒。勞動如此，學習如此，工作也如此，只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷、水滴石穿”。我會在以后的人生道路上發揚吃苦耐勞的優秀平直，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

　　勞動禮儀周已經結束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住叫住，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求。一周的.勞動如白駒過隙，但它使我的思想發生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小皇帝”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生道路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為。

勞動實踐個人總結 篇11

　　實踐是最繁忙而辛苦的，實踐是最充實而又意義的，實踐期間，我在學習、工作、生活、思想上都成熟了很多，這一年我積累了人生最寶貴的財富……

　　回想剛剛結束的寒假，尤其是那十幾天的社會實踐，感慨頗多。無法形容此刻的心情，有苦澀亦有欣慰。苦澀的是，想起那些身處邊遠農村、衛生知識淡薄而又無錢就醫的農民，對他們，我總有無限的感傷，也曾夢想有一天自己有足夠的能力可以幫助他們遠離痛苦。欣慰的是我正在想我的夢想靠近。在衛生所的實踐過程中，我學會了一些基本的醫療衛生操作，體驗到了作為醫生的光榮與神圣，更重要的是，我徹徹底底的讀懂了醫學生誓詞，讀懂了醫生。救死扶傷的天職。“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民。恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展；我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維持醫學的純潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終身。”我將銘記于心。

　　醫生是光榮與神圣的，而行醫的過程卻是苦澀與艱辛的。無法忘記王醫生的諄諄告誡、唐醫生的呵護備至、崔醫生的不辭勞苦，更無法忘記的是他們的無怨無悔、忘乎所以，他們的無私與正直。這就是我在村衛生所里看到、學到和想到的。小小的衛生所、短短的十幾天卻足以讓我受用終生。所有的這些成了我學習的動力，鞭策這我想著那個美麗的天使夢前進。

　　我喜歡到醫院里實踐，喜歡與病人談心，跟他們將所有我知道的衛生知識，也跟他們學習一些民間的偏方，從中找到一些可以與課本知識相聯系的地方，然后“欣喜若狂”；我也喜歡觀摩醫生的“望、聞、問、切”，向他們請教寶貴的行醫經驗；然而我更喜歡的是穿上隔離衣的自己，這給了我一種滿足感。

　　社會實踐給了我一個平臺，讓我能夠從病人的角度去認識醫生，從醫生的角度去認識醫生，全面透徹的了解醫生，為將來的從醫生涯打下堅實的基礎；社會實踐也給了我一次機會，去體會病人的痛苦，感受他們最真切的生活，尤其是那些人處在邊遠農村的被貧窮所困擾的病人。是社會實踐讓我堅定了一個信念，一個要為所有貧窮病人奮斗一生的信念。

　　短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書本里的知識，更讓我得到書本以外的人生經驗。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

勞動實踐個人總結 篇12

　　終于結束了近半年的實踐生活，內心真是百感交集，回想這段時間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到xx醫院實踐，一直到參加許多活動，熟悉溫馨的醫院環境與職場文化，并調適自己主動去接觸人群，不僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關系，這都是在學校學習不到的，但卻是最寶貴的經驗與成長。在實踐中最特別的.，就是帶精神科團體。以前我對精神科病人的認知是可怕的、具有攻擊性的，但是一連帶了七次的團體后，我漸漸改變對他們的看法。仔細從團體活動中發現，這一群精神科病人其實是很可愛的，xx醫院的醫護社工團隊藉著活動的設計，激發出他們的潛能。一開始雖然有點錯愕要接觸到精神科病患，但是現在我卻很高興我可以比其他選一般科實踐的同學還要有更不同的收獲。

　　除了精神科之外，在假期，因為每天都要到醫院實踐，所以接觸的東西變廣了，也開始學習接個案。我從見習其他社工員接案的過程中，學習到如何向病人自我介紹，如何用心傾聽病人的需要，也了解到一個病人是需要醫院里各種專業的相互合作，才能給予病人的支持與幫助。

　　在實踐之后，我再回去閱讀課本，我發現自己比以前還沒實踐時更能體會書上所要表達的意思，我想這就是實踐的功用吧！讓我們了解理論與實務的差別，也讓我們從實務中學習如何去連接理論。

　　總而言之，在這半年中，我從一個完全不懂醫務社工的學生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源，心中確實有點成就感。

　　感謝xx醫院給我實踐的機會，也感謝佳純實踐督導在工作忙碌之時，還要帶領實踐生，教導我們正確的方向；也很高興與其他實踐生，在緊湊的實踐生活中不但互相學習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實踐時間持續較久，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。

勞動實踐個人總結 篇13

　　這次活動是我班組織的打掃校園衛生，清理校園雜草、死角的義務勞動。我們也從中得到了一些啟發：

　　1、任務的順利完成同領導者的英明決策是分不開的。還是因為組長做出了正確的決定，才使我們組的保潔工作得以迅速而高效的完成。

　　2、團結力量大。正是因為我們組員間的相互協作才得以使我們每個人發揮出自己最大的能量，一加一是大于二的，團結協作是非常重要的。

　　3、我們每個人都應該提高自己的思想道德素質，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是大人們扔的煙頭，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很大一部分是同學們隨手丟棄二飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責任也有義務保持它的干凈與整潔。

　　本次活動旨在提高全校師生愛校園，愿意奉獻自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態對待校園的每一處，為美化各位信息交流平臺的同時，進行充分認識和意識到一個良好校園環境能為我們學生有更好的心情去學習和生活。提高大家的團結精神和奉獻精神，提高全民的素質。

勞動實踐個人總結 篇14

　　社會實踐勞動課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當地生產和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。作為新課程的產物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發學生潛能，及動手、動腦為一體，著重培養學生實踐能力、創新能力的一門新學科。如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好社會實踐活動課，是我校近年來的比較關注的。勞動實踐教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。

　　目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的.教育體系。現將一學期的具體實施狀況總結如下：

　　我校從實際出發，為學生營造社會實踐勞動的環境。通過社會實踐活動讓學生親身參與、主動去實踐和感受，讓學生在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，培養和提高學生的社會實踐勞動的能力。

　　力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評。也促進了我校文明建設。三月的學雷鋒活動帶動了社區居民的環保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

　　2.在社區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區的環境衛生狀況，增強居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

　　3.通過這些社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

　　總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，特色鮮明，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社區和社會實踐活動的內容和機制，激發學生的潛能，為培養“四有”新人做出自己的貢獻!

勞動實踐個人總結 篇15

　　一、勞動實踐基地的建立

　　過去，曾有一種說法：萬般皆下品，唯有讀書高。這是對讀書人的特別嘉獎和最高榮譽，于是一直來千軍萬馬過獨木橋，近年來由于孩子漸少，家長們對孩子愈加寵愛，新的“四體不勤五谷不分飯來張口衣來伸手”人群應運而生，為此，我們應該以民族利益為重，從點滴開始，從現在開始，從我開始，教育好孩子們的思想，鍛煉好各種勞動技能和精神，培養優秀的民族素質，提升民族的品位。

　　同時為了讓新課程全面實施，為了讓學生能夠吃上放心菜，讓學生的營養工程更好地落實。我校在領導的關心下，把校園地作為勞動實踐基地，逐步將學農實踐基地工作引向規范化建設。

　　二、指導思想及理論支撐。

　　我校的勞動實踐基地是在新課程理念的統領下，采用科學發展觀指導整體工作。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，只有全面地觀點去進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的`大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

　　同時運用馬克思主義政治經濟學原理，將學生的營養工程進行開發，將有限的資金用于擴大再生產，讓學生多次感受黨的溫暖。我們每周安排魚、肉、蛋之類的必需的、多營養進行營養餐補助以外，用少量的錢購買菜籽進行種植。通過師生的種植，生產出大批的新鮮蔬菜，供應學生，讓學生吃上新鮮菜、放心菜，再次受惠，再次感受“營養餐”的陽光，真正讓學生享受到高蛋白、維生素、葉綠素等多種營養的綜合利用和吸收，更有利于學生的健康成長。

　　三、組織管理及實施。

　　為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組，統領基地建設工作。黨員干部帶頭做，老師學生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長。

　　　　四、收獲和成果。

　　辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。

　　去年貝母收入1587.3元，全部用于學生的營養工程，估計本學期收入青菜1000斤，馬鈴薯1000斤。基本上能滿足師生今后的蔬菜供應需求。

　　物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

　　（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。

　　（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的資產階級情調煙消云散。

　　（3）領悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮。

　　（4）擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發展，各種實踐得心應手，知事甚多的“少年閏土”。

　　（5）快樂生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

　　（6）為新型的人才打下思想基礎。現代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。

勞動實踐個人總結 篇16

　　社會實踐勞動課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當地生產和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。作為新課程的產物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發學生潛能，及動手、動腦為一體，著重培養學生實踐能力、創新能力的一門新學科。如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好社會實踐活動課，是我校近年來的比較關注的。勞動實踐教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。

　　目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。現將一學期的具體實施狀況總結如下：

　　我校從實際出發，為學生營造社會實踐勞動的環境。通過社會實踐活動讓學生親身參與、主動去實踐和感受，讓學生在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，培養和提高學生的社會實踐勞動的能力。

　　力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評。也促進了我校文明建設。三月的學雷鋒活動帶動了社區居民的環保意識，有的.居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

　　2.在社區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區的環境衛生狀況，增強居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

　　3.通過這些社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

　　總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，特色鮮明，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社區和社會實踐活動的內容和機制，激發學生的潛能，為培養“四有”新人做出自己的貢獻!

　　一.讓勞技課成為一門真正的課

　　以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都 教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養學生的動手能力。

　　2.與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習 學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整合，促進各門學科的學習。低年段數學教學中，有讓學生認鐘表的內容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。 四.在實踐中讓學生得到終身發展

　　1.實踐中體驗成功的快樂

　　現在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發學生內在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。 2.實踐中體現團隊精神

　　在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內的同學學會團結協作，學會根據各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。

　　新的勞動技術課作為一門以發展學生技術素養為基本目標的綜合性課程， 不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力，并不斷地學習補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，積極創造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發，素養一定會提高!

勞動實踐個人總結 篇17

　　今天下午，學校利用第八節課的時間，也就是下午的最后一節自習課的時間，讓我們全體學生進行一次全校的大掃除。這次的大掃除跟每周的大掃除不一樣，這次要打掃的更徹底、干凈，每一個班級都是全班一起出動。每個班級分成兩組，一組打掃教室衛生，一組打掃公共區域的衛生。打掃教室衛生的同學需要把走廊上的口香糖都鏟掉、窗戶要擦干凈，天花板上的蜘蛛網要清掃掉，教室的地板需要用洗衣粉洗一遍，工程量非常的大。我被分配到了打掃公共區域的衛生，我原本以為會很簡單，但是其實很難。

　　我們班級負責打掃的公共區域是教學樓門前的一條小道，周圍種了很多的樹。我們學校最喜歡種的就是桂花樹了，所以我們班的衛生區域里也有幾棵桂花樹。自從我們班負責打掃這塊區域了之后，我發現桂花樹是真的很難打掃。經常會落葉子，到了開花的時節地上又會有很多的花，過了花季之后又會掉很多的果子，果子被踩碎之后就會留一地的印記。好在它的花很香，不然除了制造垃圾它是一點用都沒有了。

　　我們需要把路上的垃圾都掃干凈，還要把路兩邊的夾縫里面的草都拔掉，樹下面的雜草也需要拔。我在拔草的過程中，覺得小草的生命力是真的很強，只要有一點點的土，就能夠生長。一些草長出來的部分比較的矮，但是它們的根扎的很深。我覺得我們也要學習小草的這種毅力，只要有一點點生存的機會，都不能夠放棄。我們在學習的時候，遇到困難也不應該輕易放棄。小草在這么惡劣的環境下都能夠生存下來，說明只要肯努力，沒有什么事情是做不到的。

　　看著打掃完之后煥然一新的小路，雖然打掃的過程非常的累，但是我心里是很開心的。學校的衛生情況就是學校的面貌，如果別人看到一個臟亂的學校，想必對這個學校印象也會很不好。所以以后我一定要保持好衛生，不管是教室的衛生也好，公共區域的衛生也好，都要保持好，不能亂丟垃圾。在結束大掃除之后我也回到了教室，教室的變化真的很大，地板變得干凈多了，不再是以前那樣灰蒙蒙的了，窗戶也變得非常的干凈。雖然不知道這樣的干凈的教室能夠保留多久，但我想同學們應該會努力的保持好教室干凈的衛生吧。

　　這次的大掃除我們班做得很好，得到了很多老師的夸獎，作為班級的一份子，我也感到很自豪。

勞動實踐個人總結 篇18

　　新的一年新的開始，讓同學們在一個干凈舒適的環境生活，為大家帶來不一樣的心情，讓大家以最佳狀態迎接接下來的工作和學習，同時也為了增強大家的環保意識。學院安排大家進行大掃除活動，不但可以美化校園，提升同學們的整體素質，也能讓同學們更快的投入到校園生活中來，為了本學期的學習和生活有一個良好的開始，為了促進師生交流，讓廣同學有更好的環保意識，學院組織了這次大掃除活動。

　　這次活動的意義十分重要，我院同學積極參與，參與的同時，我們也看到了一些學生會的問題，有的需要改進，有的需要繼續發揚。

　　這次活動中的問題就是時間的安排上出現了問題，由于剛剛開學，根據開學通知是18，19號到校注冊，而活動時間是19號下午三點，有很多同學因為各種原因，未能及時到校，所以錯過了此次活動，也有部分同學剛剛到校，還沒有來得及收拾行李，就忙著去參加大掃除，這是一個非常好的現象，但也不乏一些不愿意參加勞動的同學以注冊學籍等為由逃過這次活動。所以我認為這次活動的時間上有些不太合適。

　　這次活動雖然有點小問題，但總體來說還是很成功的，前期工作中，學生會的同學們就已經分配好了打掃工具，并且系統的安排了各班的責任區，制作了評分表格。工作分配方面也十分到位，具體落實到了每個班的區域。在工作結束之后，學生會的同學進行了評分之后，收回了打掃工具。

　　總之，此次活動還是比較圓滿，工作安排有序，同學們剛回到校園，情緒也十分高漲，所以參加活動也很積極。

　　通過本次大掃除活動，我們學到了很多，今后，我們將在以下幾個方面努力：

　　一、開拓思路，大膽創新。

　　特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。

　　二、學會安排工作、落實工作，把任務合理的分配，人員安排到位。

　　一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。

　　我們堅信，我們學生會的工作會更加認真全面，用自己的熱情為全系的同學們服務

勞動實踐個人總結 篇19

　　勞動實踐的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動的最大特點。因此、在勞動實踐過程中，如何根據中學生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動，是我們在一直研究的一個問題之一。

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感中學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織中學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學生在實踐中發展

　　讓學生自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。"勞動實踐是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動實踐是一門思想動技能的掌握、自理能力的提高勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。

　　在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。

　　（1）在實踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。"要創新就必須會想象，因此，在勞動實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。

　　例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，老師就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象勤于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。

　　（2）在實踐操作中發展發散思維。發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

　　（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

　　在勞動實踐過程中，我們將學生分多個活動小組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手勞動的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

　　（4）在勞動實踐操作中體驗成功的快樂

　　同學們在勞動中學到了在課堂上根本學不到的知識，同時掌握了一些勞動技巧和技術。通過勞動在不同程度上也培養了學生的勞動觀念。從勞動中體驗到成功的快樂。

勞動實踐個人總結 篇20

　　寒假里，一天，我們家剛吃過晚飯，我把家人吃飯用過的碗筷，摞在一起，正準備拿進廚房，這時，媽媽說：“女兒，今天你來洗碗，如何?”我點點頭，說：“好啊!”我高興地把這些碗筷拿到廚房里。

　　我先拿起一塊布，往布上擠洗滌靈，揉揉這塊布，啊!泡泡就變得多多的了，多得我已經看不到自己的小手了。接著我拿起一個碗，用布在碗上蹭啊蹭，蹭了一圈、二圈、三圈，泡泡更多了，多得數也數不清了，還滑溜溜的，我感覺好玩極了!然后把碗翻過來，再蹭三次，泡泡越蹭越多，我都想拿根吸管來吹泡泡了。“洗碗太好玩了!”我自言自語地說到，心里高興得不得了!

　　在洗碗的時候，我還一邊唱歌，因為洗碗的同時我還能玩泡泡，并且這也是我第一次洗碗，我覺得自己洗的特別棒!突然，一不小心，碗從我的手里滑掉了。“不好，”我心想，這時碗已經碎了。媽媽聽到了響聲，來到廚房，我垂頭喪氣地說：“媽媽，我不小心把碗給打碎了。”媽媽說：“寶貝，沒關系的，一定要注意安全喲，小心不要傷到自己的小手啊。”“孩子，媽媽來教你洗碗吧。”我興高彩烈地說：“太好了，太好了!”媽媽說：“你看，你洗碗時連袖子也不挽起來，都濕了吧，快挽起來吧。”

　　媽媽接著說：“我給你做個示范吧，先擠一點點洗滌靈在布上，揉出泡沫，然后洗碗的里里外外，看，碗里的油漬眨眼間不見了吧，然后用清水把泡沫沖掉。”哇!碗頓時變得干干凈凈的了，像換上了一件新衣服一樣。最后，媽媽說：“把洗好的碗放進碗柜里碼好，就OK了。”我按照媽媽說的方法，做了。啊!媽媽的`辦法好棒，這些臟碗也被我洗得漂漂亮亮的了，我從心底里高興，因為，這是我的勞動成果呢!

　　通過這次勞動，我深深地理解了“世上無難事，只怕有心人”這句話的意義。這也是我暑假中的一次勞動，能幫媽媽做一些家務，我非常高興，媽媽也說我長大了，是個得力的小幫手了!

勞動實踐個人總結 篇21

　　一、亮點

　　1、全體師生高度重視，老師、學生都積極行動起來，班上有組織有指揮，部分正、副班主任老師親自動手。

　　2、高年級061班同學主動幫助低年級班級111、102打掃衛生。

　　3、各項都符合要求的班級有：111、102、073。

　　4、玻璃特別干凈的班級有：111、102、073、072、062、063、064、065。

　　二、不足

　　1、對衛生死角清理不夠徹底，如：門、天花板蛛網、飲水機柜、教室靠里邊的窗戶玻璃不干凈。

　　2、教室地面有垃圾的班級：091、082、071(垃圾未到)、072、063、065。

　　3、衛生工具擺放不整齊的班級：061、064、091;飲水機桶擺放不整齊的班級：072、065。

　　4、前后門不干凈的班級：112、091、082、072、061、062、064。

　　5、玻璃不干凈的班級：101(靠宿舍樓)、091、092、081、082、061(靠宿舍樓)。

　　6、公區不干凈的班級：071、072、061、062、063。

　　7、大部分班級對教室和公區衛生的維護不夠。

　　三、對今后大掃除的建議

　　1、班上要認真組織，有分工，有教師指導，有班干部督查。

　　2、不留衛生死角，特別注意前后門、講臺內、飲水機柜、天花板，座椅、衛生工具、飲水機桶擺放整齊。

　　3、打掃后的維護工作要做好。

勞動實踐個人總結 篇22

　　這次義務勞動是對前一段時間理論學習的一個檢驗和延伸，是先進性的體現，經過了這次的義務勞動，我們院的全體青年自愿者要和實際的工作、學習和生活結合起來的思想有了更深刻的認識。大家紛紛表示，在以后的實際生活中，一定要從身邊的小事做起，從我做起，真正起到先鋒模范作用，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國當代大學生素質不斷下降，但是我們必須肩負起時代的重任，經受的起任何艱難困苦的考驗，不斷的磨練自己的毅力，為共同開創社會主義新紀元而奮斗不息！

　　一、活動籌備：

　　學校義務家電維修活動總結1、活動時間由學院內部安排；

　　2、活動過程由維修組和策劃部共同組織策劃；

　　3、維修組準備好所需的各種維修器具；

　　4、宣傳部在活動之前制作好宣傳海報，并做好了宣傳。

　　二、活動開展：

　　1、分組：經各位部長最終商議，把所有參加這次活動的人員都分為一個組，地點安排在食堂廣場。

　　2、任務分配：我們再從中選出一個負責人，做指導或后勤工作，維修操作分配給各個成員，并且安排了兩位女成員對維修電器進行登記。

　　三、活動成功之處：

　　1、總的來說，活動中我們得到了廣大師生的響應，當然，在這次活動中，我們接到了許多的維修電器，除了大量的臺燈及插板、手機充電器、耳機、甚至還有電風扇。

　　2、活動中，各成員相互配合相當好，而且每個人積極心和責任心都得到了明顯的提高。

　　3、活動過程中，我們修理好了大量的電器，得到了廣大師生的贊許。

　　四、活動不足之處：

　　1、維修工具不太齊全，這樣會影響我們的維修速率，不能及時滿足廣大師生的需求。

　　2、小組成員在維修過程中，對維修工具沒有固定的擺放，以致維修場地混亂，不能及時找到所需工具，同樣降低了維修的速率。

　　五、活動感悟：

　　我自我感覺，總結本學期所有的愛心活動，“義務家電維修”是最具有意義的，因為，該活動的思想較明確，“義務家電維修”它本身就具有志愿者的含義：“義務”意旨“奉獻”。而且，對于每一位參加活動的人來說，“義務家電維修”它不僅是一種對社會的親身實踐，還是一種為我校廣大師生奉獻愛心的方式。

　　“義務家電維修”活動的舉辦，即提高了廣大師生對我們物電學院的認識，也濃厚了我校學術的氛圍。雖說活動時間比較短暫，但是活動的最終結果該是令人十分滿意的。

　　通過本次活動，我再次明白：作為青年志愿者的一員，我們深刻理解“志愿者”這一名詞的真正含義：它代表著“無私”和“不求回報”，“盡我所能，服務大家”是青年志愿者宗旨！作為當代熱血青年的我深刻了解，我們國家的目標就是：建設有社會主義特色的國家，而特色的社會主義國家需要的不僅是人才，還需要許許多多的志愿者來做堅強的后盾，所以，我為國家需要我而感到自豪，為我是一名青年志愿者而感到驕傲！

勞動實踐個人總結 篇23

　　為期半個月的打掃校園衛生活動今天結束了，下面讓我總結這次集體活動：

　　統籌安排、合理分工

　　1、 合理劃分清潔區，根據每個班的實際情況配備相應的勞動工具，保證衛生工作正常運行。

　　2、 組建團隊干，認清職責。對其每個人合理分工。

　　3、各班設立衛生監督崗。衛生監督員的成立，機動性和靈活性大大加強，每天隨時隨地有人清理責任區，改變以往上級領導臨時檢查時還要突擊搞衛生的忙亂局面。現在每天的工作標準都是臨檢狀態，學校無一片紙屑。

　　4、校園衛生堅持一天一掃，一次檢查。

　　活動目的

　　養成良好的衛生習慣，增加同學之間的友誼。

　　這次活動是從4月20號開始的，在5月2號結束，總共14天。要求我們同學每天早晨6:10準時到達自己的衛生區，認真把衛生工作做好。

　　在4月19號，班級開了一個關于打掃衛生工作的會議，會議上班主任宣讀了這次活動的要求以及注意事項：接著生活委員把班級人員分成3個小組，安排小組組長以及打掃的衛生區。就這樣，我們的衛生工作開始了。

　　期間，大家都很認真，雖然早晨要起早，但大家都沒有遲到現象，而且都很認真的打掃。在這短短的14天里，我們經歷了雪天，雨天，還有大風天氣，雖然很辛苦，但大家從來不抱怨，互相幫助，增加了友誼。

　　這次打掃衛生活動經歷了五一假期，其中不少同學本來打算回家，但為了校園的清潔，沒有回家，打掃衛生活動是我校傳統活動，活動中我們不僅能為學校帶來了良好的衛生環境，還增加了同學們的友誼，鍛煉了同學們的意志，養成了愛護校園環境，保持良好的衛生習慣，我們應繼續發揚這種熱愛勞動的精神，積極參加打掃衛生活動。

勞動實踐個人總結 篇24

　　時光飛逝，轉眼間我們已經是大四的畢業生了，臨近畢業，我們就會有實習的任務，作為一名師范生，學校為我們安排了兩周的校內實習以及十周的校外實習。我們的校內實習時間是9月1日到9月12日，共兩周。

　　我們校內實習訓練的總體目標是幫助學生熟悉中小學課堂教學情境，知道學生理解設計方法，掌握制定教學目標、分析處理教材、制定教學計劃和教學策略、編寫教案的方法，熟練撰寫教案和講稿。為了達成這一總體目標，學校給我們安排了充分的講解與練習。在說課技能中，我們的訓練內容是（1）說課的原則、內容、方法和步驟；（2）撰寫說課教案的原理、方法和技巧；（3）分析雪情、確定教學目標及教學重難點、選擇教法的理論與方法。在教學設計技能中，我們的訓練內容是（1）教學目標的概念和類型，我國基礎教育課程改革關于教學目標的基本理論，教學目標的編制的基本要求和方法；（2）教材分析與重難點確定的基本要求與方法；（3）教學過程、教學策略的與教學媒體設計的基本要求與方法；

　　（4）學期教學計劃、單元教學計劃以及課時教學方案設計撰寫的常用格式、基本要求與一般程序。在組織教學技能中，我們的訓練內容是（1）無生上課的要求與方法；（2）常用課型及其結構，掌握各類課型、各項教學技能的執行程序和要求；（3）中小學常用的有效教學方法；（4）教學基本過程和環節標準。為了達到這些目標，我們也準備了很多相關的鍛煉。

　　校內實習第一天，經濟管理學院的方小教院長以及馬克思主義學院的傅文茹院長給我們班召開了實習動員大會。大會上，兩位院長給我們介紹了實習安排以及注意事項。我們會有兩周的校內實習和十周的校外實習，在實習期間，學生務必認真對待，因為這有關于我們自身能力的提高以及學校教學工作的完成。我們班共59名學生，被分為7個組，每組八個或者九個人，每一組都由一名專業資深教師帶領，進行個別指導教育，這樣的分配方法能使每位同學都得到針對性的建議與意見，對我們學生的能力的提高有至關重要的作用。在實習動員大會之后，便是思想品德說課理論指導的課程。其實思想品德課程理論在大二和大三期間就已經講授過了，在此之前我們也寫了很多說課稿，但是這次聽講的心情不太一樣了，因為我們這是實習了，馬上就要當準老師了。然后下午就是說課了，我們都是由指導老師帶隊，到各個班級進行說課練習。我們之前的說課稿都準備好了，我要說的是人教版思想品德八年級下冊第三單元第六課的第一框內容《知識助我成長》。剛開始上臺說課很緊張，慢慢的就平靜下來了，王傳兵老師對我的說課提出了優點，比如說在說教材的時候結合了《思想品德課程標準》中的內容，在說學情的時候說到了初中生的內心情感，同時也提出了需要改進的地方，這些意見及建議對我以后走上教師這一工作崗位有很大的幫助。

　　之后的幾天時間，我們又進行了小組討論，小組研修，無生上課，聽講座等活動。值得一提的是無生上課和聽的兩場講座。我選擇的無生上課的內容和我說課的那篇內容一樣，是人教版思想品德八年級下冊第三單元第六課的第一框內容《知識助我成長》。教學過程如下：“在新課導入方面，我用一個“狼孩”的故事來自然導入，然后是有一個角色扮演的活動。選班上的兩名同學，一名同學扮演狼孩，一名同學就演一個初中生。讓這兩名同學分別做吃東西，走路等動作，通

　　過這一表演，讓同學們對比受過教育的和沒有受過教育的人的行為，從而得出教育對個人發展的重要性。然后從經濟、政治、文化等方面講述教育對國家的重要性。然后講述兩個故事，一個是小明家里爸爸欠債，不讓小明上學，讓小明在自家餐館里面端盤子。另一個是小剛自己沉迷于網絡不愿意學習，不愿意上學。問同學們他們能不上學么，為什么不能，從而引出義務教育的三個特征。最后教師總結。”針對這次上課內容，王傳兵老師給我提了很多寶貴意見，首先，板書寫的有些內容重復了，其次，知識點之間的銜接不是很自然，在講解知識點的時候還可以舉各種小例子，比如，在買菜算錢的時候用到了數學，在和外國人談話時用到了英語，在演講比賽上用到了語文，在旅游時會用到地理，在個人修養的提升方面會用到思想品德。從這樣看，教育對我們的生活有方方面面的益處，沒有教育，人是不會得到成長的。

　　對我印象最深的一次講座是合肥市第六十一中的校長朱傳良關于“新課標下的課堂教學模式的創新”的演講。朱校長首先介紹了課堂教學的改革背景，主要是從國家戰略角度來介紹背景。他給我們播放了美國總統關于美國教育問題的講話，體現了教育對于國家的重要性。同時朱老師在介紹過程中還著重提出了布魯納的建構主義，以及在教育會議中所提出的三通兩平臺。其次介紹了微課、慕課和翻轉課堂。這些都是現代化的教學手段，通過這些方法與手段來提高課堂效率以及學生學習的有效性。慕課是大規模的公開在線課程，學生可以通過微課和慕課完成自主學習。而所謂翻轉課堂就是以微課和慕課為前提，學生通過觀看微課和慕課完成自主學習，然后提出問題，帶著問題去課堂請教老師或者和同學們討論，只要他們愿意，他們可以反復看一節課，反復聽一個知識點。這種方法節約了時間，會讓學生獲取更多的知識。

　　這次校內實習，我收獲了很多。通過教師的指導，我發現了自己的問題，也看到了自己的長處，同時也給我今后的校外實習鼓足了勁，我會好好努力，好好表現的！

勞動實踐個人總結 篇25

　　勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。

　　目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。現將一學期的具體實施狀況總結如下：

　　一、成立領導小組、夯實責任

　　學年初我校成立了勞動實踐教育工作領導小組，校長親自掛帥任組長全盤負責，副校長、教務主任、總務主任任領導小組成員，在上年的經驗基礎上編排、完善了實踐課程，由總務處負責實踐活動的組織和相關理論教育，領導小組全面籌劃實踐基地建設及長遠發展規劃、管理制度等。

　　每個班級在學期初都制定了勞動實踐計劃，將學校的一草一木，一花一樹都做好管理安排。低中年級的學生安排認識學校的花草樹木，了解愛護花草樹木的方式方法，以及簡單的捉蟲、除草等勞動實踐。高年級的'學生進行除草、施肥、澆水、捉蟲、修剪、保溫等有一定難度的勞動實踐。各個園林地分配到班級，主要由學生參與管理。在勞動實踐過程中做到有專門的老師指導，確保所栽植的花草樹木能有種植，有管理，有收獲。另外我校還見縫插針，利用園林的空閑地種植了韭菜、苦瓜、黃瓜、辣椒、茄子等蔬菜作物，師生們利用綜合實踐課、勞動課等進行管理，為學校食堂提供了新鮮的綠色蔬菜。今年春天我校在校園里各種花草樹木旁邊插上了個性的、形狀活潑多樣的標語牌，介紹花草樹木的名稱、習性、種屬、如何管理等，讓學生們走在校園中，如入知識的海洋，處處是知識，處處是教育。

　　二、收獲和成果。

　　1、勞動實踐同時也為學校帶來了一定的經濟效益。今年春天平度市教體局在我校召開全市中小學校長及學區校長綠化美化現場會后，不少學校到我校購買各種樹、花草等。其中前雙丘小學購買銀杏樹10棵，價值8000元；大葉女貞40棵，價值4000元；其他花卉價值20余元。小陣小學購買銀茶樹15棵，價值120元；西府海棠40棵，價值20元；其他花卉價值3000元；馬家西埠小學購買西府海棠20棵，價值1000元，海棠4棵，價值400元，冬青帶20米，價值1000元，其他各種花卉800元。蘭底車隊管理所購買西府海棠100棵價值5000元，美人梅100棵價值5000元，櫻花150棵價值7500元。共收入5.7萬元。

　　我們利用所得資金改善了辦學條件，為師生訂購了現代化教學設施、獎勵品學兼優學生，為部分特貧困學生解決生活費。

　　2、進一步提升了我校辦學內涵

　　（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。

　　（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀念。

　　（3）擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，大自然的課堂，使學生各種能力得到發展，各種實踐得心應手。

　　（4）豐富了師生的生活實踐，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

　　勞動實踐帶動了校園環境的健康發展，為教育教學提供了有力的物質保障，同時也培養了學生良好的勞動習慣，極大地改善了學校的育人環境。

勞動實踐個人總結 篇26

　　我個人覺得學校組織這樣的一次活動是非常的有意義的，不僅僅將我們的校園打掃的非常的干凈，將我們學習和生活的環境變的更加的美好，也讓我們體會到了一個好的環境，一個干凈衛生的校園是需要我們學校的所有的人去盡力的維護的，我們也要珍惜自己的勞動成果，更是對我們的思想也得到了一定的提升，我也覺得這次的打掃校園的活動舉行的非常的成功，在這個成功高興之余，我也就我們班參與的這次的活動作出一個簡單的總結，也希望我們班的其他的同學在之后的學習和生活當中，可以更多的參與到學校所組織的各種有意義的活動當中去，更好的豐富我們的校園生活，鍛煉我們的能力，也升華我們的思想。

　　這次的活動是按照班級為團體，學校分各個區域的勞動衛生給我們，一起團結合作的完成好每個班級的任務，所以對于我們班而言，對于全校所有的班級來說，此次活動的任務也都是非常的繁重，所以我們也需要去做好自己的工作，在打掃衛生的過程當中，班級里面的每一個人都要認真的參與進來。我們班的衛生區域是自己的班級，以及自己班級旁邊的樓道，和操場西南角的衛生，所以當我們分配到這些任務的時候，我們也合理的分配了不同的人完成不同的任務，對于女生而言，就掃地和拖地，男生就倒垃圾以及擦窗戶，對不同的區域分配不同的人去打掃，也會在分配的小團體里面建立組長，監督和管理自己的組員，保證所有的同學都可以認真全身心的投入到工作的過程當中，也正是因為合理的安排，以及我們學生的積極和主動性，我們班的所有的衛生區域也很快的完成了，在最后也對一些需要完善的地方團結的去做好了收尾的工作。

　　在這次的活動當中，我們全班的同學都有著一個共同的目標，也都愿意朝著這樣的目的去努力、去付出，看到一個個忙碌的身影，我也看到了團結的力量，如果我們每個人都付出自己的一份力量，那么我們班級的力量將會是非常的強大，不管是做什么樣的事情，我們都可以很好的完成，我也通過這次的打掃校園的活動，在活動結束之后，看著干凈的校園，看著美好的校園環境，我也更加的懂得了團結的力量是強大的，我也希望我們所有的學生都可以一直團結友愛的發展下去，在不管是遇到什么樣的問題或是困難，都可以堅持不懈的努力下去，我們就一定會取得勝利與成功的，努力過后的結果是不會差的。

勞動實踐個人總結 篇27

　　本次實習時間比較短，總的來說。但由于安排充實，使我受益匪淺，同時也認識到要成為一名優秀的從業者，首先要了解工作單位的企業文化，還要學會多做事少說話，虛心學習，只要不斷提高自己，才會有更好的表現。

　　本人赴市勞動力市場服務中心為期一個月的實習。因為對業務咨詢比較熟悉，年月。所以我被安排在勞動政策咨詢部工作。短短一個月讓我有了很大的收獲，接觸到很多事情，從中學習到解決問題的方法方式，現就實習工作總結如下：

　　所以準備工作就要比較嚴密和辛苦。還好得到同事的幫助指導，因為之前對這個行業并不是很了解。使我比較快捷的市場中心的基本情況，包括方位、工作環境、內部結構、各部門的工作內容等。

　　熱線部的核心工作是接聽市民的，解之后就要真正的開始工作了工作內容大概如下：整理文件。向市民解釋政策法規。所以，各類的來文和發文都必須收集歸檔以備工作之需。工作就是把這些文件按照發文單位、文件內容等分門別類歸檔并制作目錄表。最后在熱線部網站上查漏補缺，及時把缺少的文件放上去以方便同事們工作中進行查詢；學習法規知識，熱線部的工作性質要求我要具備扎實深厚的法律知識，只要有空，就必須學習各種法規條文。還要每天閱讀報紙上與社會保險以及勞動用工方面的新聞報道。熱線部是工作與學習共同進行的特別培訓，市場中心還是適當安排同學們參加一些培訓，實習期間，有幸參加了勞動與社會保障局的謝局長親自主持的當可培訓。

　　資料庫的文件終于整理好了使里面的內容更加完善，經過十多天的努力。從而給同事們和市民們都帶來了方便。同時也使自己積累了更豐富的專業知識，這個學習氛圍濃厚的工作環境中，求知欲望得到刺激，并且身邊有眾多學習資源，使我短期內積累了大量的專業知識。實習過程中結識了很好的同事，互相幫助、溝通交流，建立了深厚的友誼，擴展了社會關系。

勞動實踐個人總結 篇28

　　從太陽初升到烈日當頭，我們這一次的打掃校園的活動持續了整整一個上午的時間，一場活動下來，所有的人都是汗流浹背的，但是抬起頭來看到眼前干凈整潔的校園的時候，所有同學洋溢的都是自豪的笑容，因為這一切都是我們辛苦付出換來的成果!

　　因為這段時間正好碰上所有樹木換新葉子的時候，再加上這段時間我們這邊的風也比較大，所以風一吹，樹上的還沒完全要掉的葉子全都落下來了，雖然很美，但是地下的衛生卻也是變得糟糕了，在加上垃圾桶里面的垃圾袋之類較輕的垃圾子啊風下也被吹的到處都是，所以校園環境一下子就變得亂了起來，明明是負責清潔工作得大叔阿姨剛剛掃好了得。所以學校考慮到這樣得實際情況，并且為了培養我們的責任意識，就開展了這次的打掃校園的活動，每個班級都有一些人參與進來，每個班級負責一塊區域。雖然是我們學校所有班級都參與進來的，每個本機負責的區域也并不是特別的大，但是我們將各自負責的區域打掃好的時候，我改天留了一身的汗，背上的衣服已經在汗水的打濕下緊緊貼著背了。

　　這一次的校園打掃活動也給了我很多的感觸，讓我對自己對身邊的同學們也有了更多的認識。這一次我們為什么打掃的時間這么長呢，主要是因為打掃的時候出現了許多的突發狀況，耽誤了時間。比如我們在打掃的時候，有一部分同學申請打掃并不是真的想要出來為校園的衛生做貢獻，也不是為了鍛煉自己，僅僅是為了能夠逃課出來玩而已，所以有些同學就在那拿著掃把要，在我們部分同學的勸告下才開始工作的，然后還有一部分的同學因為很少參加勞動，所以造成了許多的麻煩，比如我們將落葉和垃圾掃到一塊之后，同學來將他們收起來的時候，卻是對著風鏟垃圾的，所以反而將垃圾吹的到處都是，我們的工作又要重新開始。當然，在我們所有人的努力下還是做好了自己的工作的，然后看著別的班有需要的地方我們還去幫別人了。

　　這一次的校園打掃活動在我們所有人的努力下完成了，也讓我們所有人的團結性得到了提高，拉進了大家的距離，相處更加的融洽了，也讓我們對校園有了更多的感情，責任感得到了增加，最重要的是讓我知道了我們在生活中應該要多參加勞動，這樣才能夠得到更多的經驗，才不會在需要的時候出現問題!

勞動實踐個人總結 篇29

　　勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。

　　目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。我校將過去一學年此項工作的具體實施狀況總結如下：

　　　　一、成立領導小組、夯實責任

　　學年初我校成立了勞技實踐教育工作領導小組，校長親自掛帥任組長全盤負責，副校長、教務主任、總務主任任領導小組成員，在上年的`經驗基礎上編排、完善了實踐課程，由總務處負責實踐活動的組織和相關理論教育，領導小組全面籌劃實踐基地建設及長遠發展規劃、管理制度等。

　　　　二、科學制定了勞技教學計劃，并有效實施

　　我們根據綜合實踐課的要求，由總務主任、教導主任結合學校的教學計劃安排，制定切實可行的紅秀208種植技術、養豬實用技術培訓計劃，把培訓任務分到各年級，從土地整理到栽（種）植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘，豬的育肥知識，再到結合書本知識進行勞技培訓，都有計劃、有措施、有經驗總結的整套方案。通過這些活動的有效組織，不但使學生了解了栽種和養豬流程，而且幫助其學會觀察、學會撰寫體會和日記，既受到勞動教育，又學得了一門實用技術，還培養了其動手動腦探索精神。

　　　　三、開展了勤工儉學活動

　　我們讓學生自己動手，培訓勞動習慣，形成技能，同時按勞分配進行勤工儉學。

　　四、收獲和成果。

　　1、勞動技術教育同時也為學校帶來了一定的經濟效益。學我們利用所得資金改善了辦學條件，為師生訂購了現代化教學設施、獎勵品學兼優學生，為部分特貧困學生解決生活費。

　　2、進一步提升了我校辦學內涵

　　（1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。

　　（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀念。

　　（3）擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，大自然的課堂，使學生各種能力得到發展，各種實踐得心應手。

　　（4）豐富了師生的生活實踐，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

　　總的來說一學年來我校依托勞技基地建設，實現了教書育人與勤工儉學效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎上大力創發展勤工儉學的新路子，與時俱進，開創出山區農村勞技教育的一片新天地。

勞動實踐個人總結 篇30

　　一.讓勞技課成為一門真正的課

　　以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業，完成一些練習。現在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，3-6年級每月安排1節課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質量。

　　二.激發學生興趣，有動的欲望

　　托爾斯泰說：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發學生的興趣。”興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的`學科讓學生樂學,學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態，達到學生要活動的狀態，老師就必須多動腦筋。 安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。

　　三.實際出發，進行實踐活動

　　根據本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。

　　1.把勞技課內容進行整合。

　　三年級學習禮品包裝。 首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據老師的指導，發揮想象，把很多紙盒進行粘貼，排列，創造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的

　　教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養學生的動手能力。

　　2.與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習

　　學科之間不是孤立的，我們在進行教學的時候，可以進行一些整合，促進各門學科的學習。低年段數學教學中，有讓學生認鐘表的內容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。

　　四.在實踐中讓學生得到終身發展

　　1.實踐中體驗成功的快樂

　　現在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發學生內在的學習需求，使他們在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。

　　2.實踐中體現團隊精神

　　在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內的同學學會團結協作，學會根據各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。

　　新的勞動技術課作為一門以發展學生技術素養為基本目標的綜合性課程，

　　不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力，并不斷地學習補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，積極創造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發，素養一定會提高!

勞動實踐個人總結 篇31

　　一、指導思想。

　　“培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

　　二、組織管理及實施。

　　為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派王海、王文山、劉小軍等幾位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐

　　氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。

　　三、收獲和成果。

　　辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的'成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮;勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂;勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎。現代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。

　　勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。

勞動實踐個人總結 篇32

　　校園不僅是我們學習求知的地方，更是我們生活的場所。在學校里，我們度過了大多數時光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。

　　活動采用更新穎創新的形式進行開展---進行比賽性質的清潔。事先派發好較有責任感的組長，讓同學們自己選擇組長。

　　我們清潔的地方位于我們學校的一條主干道，道路兩旁花木叢生，有低矮的灌木叢，而且是因為位于道路上，所以常會有行走的行人隨意向兩邊丟垃圾，這給我們的清掃工作帶來了很大困難。

　　每個學生都帶上笤帚，簸箕，還有塑料袋，能掃的掃，能揀的一揀，清除校園死角，清除校園內的野廣告，有雜草也清理一下。徹底清掃，保持校園潔凈。

　　由于活動前期的準備工作充足無一人缺勤，這也為我們的工作順利開展提供了保障。分組后每個人也能積極與組長配合，并且不怕臟不怕累地完成自己所分到的區域，這也真正做到了志愿者的宗旨。道路上、草地上全部都散落著瓜皮紙屑，甚至一些角落堆積著一些垃圾都已腐爛發出一陣難聞的來惡臭，但我們的隊員并沒有因為這些而有絲毫退意，相反是以其全力將之收到垃圾箱內，更有同學因為草地上的一些垃圾不能用掃帚清掃硬是用手一點點地撿到垃圾箱中，整個活動中這種情況都已成了他們清掃的一種手段。一部分人掃落下的落葉及樹木果子，一部分人專門清掃樹木叢中的煙頭等垃圾。在組員們的大力協作下和組長的英明指揮下，任務也完成了。

　　活動接近尾聲，有一些組提前完成，他們不約而同地加入還未完成的組，繼續清掃。整個活動體現出來的是和諧、融洽的氣氛，并且是高效地完成了本次任務。活動不止讓我們體會到勞動的樂趣，也讓我們認識到建造一個清潔的校園從自身做起是多么的重要，不管在校園還是在校外，保持清潔都是文明中不可或缺的一部分。

　　這次活動是我班組織的打掃校園衛生，清理校園雜草、死角的義務勞動。我們也從中得到了一些啟發：

　　1.任務的順利完成同領導者的英明決策是分不開的。還是因為組長做出了正確的決定，才使我們組的保潔工作得以迅速而高效的完成。

　　2.團結力量大。正是因為我們組員間的相互協作才得以使我們每個人發揮出自己最大的能量，一加一是大于二的，團結協作是非常重要的。

　　3.我們每個人都應該提高自己的思想道德素質，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是大人們扔的煙頭，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很大一部分是同學們隨手丟棄二飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責任也有義務保持它的干凈與整潔。

　　本次活動旨在提高全校師生愛校園，愿意奉獻自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態對待校園的每一處，為美化各位信息交流平臺的同時，進行充分認識和意識到一個良好校園環境能為我們學生有

　　更好的心情去學習和生活。提高大家的團結精神和奉獻精神，提高全民的素質。