二年級的教學工作總結范文（精選11篇）

二年級的教學工作總結范文 篇1

　　時間過得真快，轉眼間一個學期就結束了，通過一學期的教學，我已圓滿地完成教學任務，讓我不禁感慨，在這一學期中，有辛酸也有快樂，現將本人對這學期教學工作總結如下：

　　一、認真備課、上課，做好教學的每一個環節。

　　在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，注重激發學生們的學習興趣，課堂上做到精講多練，講練結合

　　三是課后反思，要提高教學質量，要做好課后反思，反思自己在教學中存在的問題和取得的效果，如何去改進，還要注重課后的輔導工作。

　　二、培養學生計算能力和思維能力

　　小學數學低年級應重點培養計算能力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天利用午讀自習課進行20道的口算題，由簡單到較難，口算天天練，以提高學生的計算能力。在每節課前準備口算或計算練習。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人靈活熟練運用。每天課后進行乘、除、加、減相關計算的練習。

　　三、關注全體，做好“培優輔差”工作。

　　新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們班中有55人，學習成績及能力呈現出兩極分化，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

　　1、在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間;在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導、課后輔導，不讓學困生掉隊，針對不同的學生制定不同的學習任務，每周利用3個小時作好課后輔導工作，逐步提高，共同進步!

　　2、在本班中我選12名成績優秀的學生當數學學習組長，為了發揮他們的學習能力，我每位組長分配三名學困生，讓他們負責監督和輔導學困生的計算能力訓練，老師當總輔導員，通過一個學期的工作，全班計算能力水平提高了。

　　3、多鼓勵和表揚，及時發現他們的閃光點。在學習中，以鼓勵和表揚為主，樹立他們的學習自信心，提高他們學習數學的興趣。

　　四、及時批改作業及講評

　　當天作業當天改，并把學生們在作業中存在的問題作好如實記錄，同時做好作業講評，對于經常出現的知識性錯誤的學生作好耐心指導，避免再次發生錯誤。發現靈活方法的共同學習探討。

　　五、積極參加教研教改工作，多和同事交流，多聽取寶貴意見

　　學校每學期都舉行數學教研活動，這學期我上了一節公開課，對于我的教學設計和課堂教學能力，老師們都提出了寶貴的意見，使我收茯不小。但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，如在傳授數學學習方法和學習細節方面，有時我還不能熟練駕馭數學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。同時我還積極網上聽課(優質課，示范課)，取之精華，補己之短。

　　五、加強家校聯系及與科任老師的交流。

　　加大家校之間的聯系，搭建良好的溝通平臺，爭取家長更多的支持，讓家長成為個性化教育的有力支持。同時，經常與科任老師多交流、探討，齊心協力共同把本班的學習能力提高上來。

　　總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。在今后的工作中，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，努力學習理論知識，在不斷學習中提高自己的業務水平，同時積極參加教育實踐活動，做一個新形勢下全面發展的教師。

二年級的教學工作總結范文 篇2

　　一學期的努力工作，強化了我的思想，提升了我的素質。依賴著新的教育理念、堅實的集體的引領，無論是教學還是思想都有發展，現將自己的工作做一下總結。

　　本學期，我的工作任務是信息技術教學、微機室管理、電子政務、電腦維護與維修等工作。現將以上幾項工作的完成情況做一下總結：

　　一、 教育教學方面：

　　本學期從事三至六年級信息技術教學工作。在教學工作中，我認真備課、寫教案，在備好課的基礎上，上好每一節課。做到不缺課，向課堂要效率。使學生能較好地掌握信息技術知識與技能。對三至六年級進行了期末驗收測試，學生成績良好。

　　完成全部了教學常規業務。并且完成了校內的教師匯報課、自錄自評課、開放課及驗收課等課堂教學活動。教學效果良好。達成了預計目標。完成學困生幫扶工作。

　　完成了學校所要求的各種學習記錄及教學成果的所有過程性材料的上交。

　　二、電子政務方面：

　　為了能及時接到通知，全天在線，每一小時就登錄一次電子政務平臺，通知多的時候，半小時就要登錄一次。接到新的通知及時簽收、及時下載、及時打印、及上報告領導。本學期共下載通知400余條，全部下載、打印。

　　三、機器維護及維修工作：

　　本學期，由于各班教師大量對電腦設備使用，機器故障頻率比較高，維修的次數也較多。一學期維修電腦及打印機設備共50余次，有的更換了硬件，有的安裝軟件，均全部修復完好，能正常使用。期初還進行了一次大型全面衛生清理和設備維護。為設備的正常運行奠定了前提條件。

　　四、除了任務規定的外，還承擔了以下工作：

　　1、 打印學校的部分文稿。

　　2、 做大型報表若干次：學籍轉入和轉出等數據上傳工作。

　　3、 代課三周計70余節。

　　4、 指導一年級的特色教學工作。

　　5、 籌建學校信息資源庫，刻碟200作張。并建立了帳目及分類表、刻錄記錄等。

　　還有一些臨時性工作，我也保質保量的完成。

　　總之，在這一學期中，我的工作雖然忙碌，但是快樂的、充實的。我更喜歡擠出學習時間，來加強自己的理論知識學習和實踐操作能力提升。工作、學習應齊頭并進。這是我一直的追求和踐行目標，我將繼續努力。

二年級的教學工作總結范文 篇3

　　本節課是學生接觸乘法的第一課時，所以我把教學目標定位為：1、理解乘法的意義，會讀、寫乘法算式;2、會把加法改寫成乘法算式。經過本節課的教學，我覺得有些方面處理得還能夠。主要表現為：

　　1利用主題圖，讓學生體會到生活中處處有數學，體會數學和生活的密切聯系。第一幅拼圖的游戲，讓學生認識乘法，體會乘法的意義，并且會把加法改寫成相應的乘法算式;第二幅主題圖――熱鬧的游樂園，讓學生經過練習，鞏固對乘法的認識，并且感受到玩中也隱藏著許多數學知識，感受數學的無處不在。

　　2、尊重學生已有的知識經驗，完整學生的知識結構。學生其實并不是一張白紙，在教學乘法之前，部分學生其實已經或多或少地接觸過一些乘法，所以，在教學時，經過學生對算式的比較、探究，讓學生在說一說，想一想，改一改中，逐步認識乘法，理解乘法的意義，并且能夠根據圖畫，根據加法算式清晰地表達出乘法所包含的意義。同時，板書清晰，能讓學生對所學知識點一目了然。

　　3、練習的設計體現重難點，并且有必須的梯度，讓各個層面的學生都有所發展。第1個練習是根據本單元的主題圖提數學問題，并且用加法和乘法兩種方法列式計算，是對本節課基本資料的一個鞏固和檢驗;第2個練習是把加法改成乘法算式，前3個是比較簡單的，第4個是一個延伸，讓學生在練習中初步體會到乘法的簡潔性，同時明白僅有清楚了幾個幾相加，才能寫乘法算式，第5個是用字母來表示具體的數，不但適應本節課的教學，同時還滲透了一個符號化的思想;最終一個練習是讓學生用自我喜歡的方法表示52，該題對于剛接觸乘法的孩子來說，可能有必須的難度，所以在出示題目時，我也給了學生一個小小的提示，即“52表示什么意思?”，經過理解意思，再經小組合作討論交流，那么突破該題也不成問題了。本題在第二課時還將涉及到，所以即使學生只能理解其中的一個意思，那也是能夠的，不要求人人都會。

　　幾個需要改善的地方：

　　1、雖然在備課時，有設計讓學生來讀一讀各個算式，說一說各個算式以及其中的數字所表示的意思，但在實際操作時，這個過程還是有所忽略，還需加強，盡量讓孩子都來讀一讀，說一說個中意義。

　　2、主題圖的出示可再清晰。本節課用到了2幅主題圖，即擺小棒和游樂園，里面所包含的資料比較多，很容易對孩子造成干擾，所以，當孩子提到某一具體資料時，如果能出示相應的放大圖，那么學生就能夠看得更加清晰，同時也能幫忙學生對意義的理解和認識。

　　3、對于乘法算式的出現，我是先讓學生寫乘法算式，然后再來得出僅有加數相同的加法才能改寫成乘法算式，雖然在板書時，我已有意識地把兩種情景分開，可是，如果在得出加法算式后立刻進行分類，從而得出僅有加數相同的加法算式才能改寫成乘法算式，這樣學生對乘法的認識可能會更清晰。

二年級的教學工作總結范文 篇4

　　本學期已接近尾聲，回顧本學期的工作。有喜有憂，喜的是學生在校比較安全去的的成績有。九月份感謝恩師讓心靈飄香獲得了二等獎。九月份的國學經典弟子規韻律操獲三等獎，十月份的歡歌頌祖國。爭做四有新人獲三等獎。十月份的歡度國慶手抄報獲一等獎。十月份的秋季校園運動會獲一等獎十一月份的班級文化建設獲二等獎。十一月份的數學口算能力團體賽獲一等獎。十二月份的書寫比賽獲二等獎。平時我從下面幾方面來要求學。

　　一、抓好學生的安全教育工作。安全是工作中的重中之重。我利用班會課余時間給學生講故事，看視頻，讓學生明白安全的重要性。課下讓班干部監督有問題我及時處理解決。

　　二、培養學生良好的習慣。平時從學生的學習.生活.紀律三方面抓起。做到有布置.有檢查，有總結。

　　三、培養好老師的得力小助手班干部，由于學生小，我讓學有余力的學生怎樣當班干部，教師及時總結獎勵。

　　四、從小讓孩子養成閱讀的好習慣。當優秀的學生完成學習任務時，讓孩子閱讀教委規定的《弗朗茲的故事》和《小巴掌童話》.現在學生都已讀完。并且用心的學生還記下了好詞好句。

　　五、我們二三班的所有老師精誠團結，對班級的學生都非常負責。

　　六、做好家校聯系。平時我們二三班的老師怎么做的，我就利用微信群和家長溝通交流學生在校的表現和活動，通過視頻及時發給家長。對于家長好的建議及時采納運用，每周學生在家休息時，孩子在家干力所能及的家務活兒。家長都發視頻給我，我及時總結并給以評價。

　　在教學方面做到以下幾點：

　　1、認真備好課，上課前做好充分的準備。要求自己熟練掌握教學內容，教學目的，每節課的重點，難點易錯易混點的。

　　2、認真批改作業.批改作業及時，認真分析學生做錯的情況，一邊做好查缺補漏工作。

　　3、在教學中，我盡量遵循學生的認知規律。激發學生學習興趣.調動學生學習的積極性。注重培養學生獨立學習和合作的學習的能力，通過學生的配合，大部分學生有了明顯的進步。

　　本學期在工作上存在的不足：

　　一、對于數學課標方面的學習不夠，還要出時間多學習課標和道德課堂。

　　二、對學生的評價還要多想辦法，把學生學習的積極性調動起來。

　　三、對班級的一些后進生還要下功夫多多培養。

　　四、自己的耐心程度還不夠。

　　針對上述問題，今后努力方向：

　　一、多學習數學課標和道德課堂理論知識。

　　二、繼續抓好課堂管理，營造和諧的課堂氛圍。

　　三、采用多種方法評價學生，激勵學生全面發展。

　　四、繼續關愛學生，真正做到以情動人。

　　五、提高自己的耐心，繼續和各科任老師生活老師配合好。

　　教學工作是充實的，以后我將繼續和各科任老師.生活老師密切配合好，繼續發揚自己的優點，本著勤奮，善思，實干，干實的工作作風，做好學生的良師益友，努力把工作做好。

二年級的教學工作總結范文 篇5

　　一、思想方面：

　　音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》；能堅持以“健康第一、育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質教育的突破口，現將本學期對二年級音樂的教學工作總結如下：

　　二、教學常規方面：

　　1、能對二年級的學生進行常規的教學與常規的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱、練耳、音階、音準、欣賞等等）。

　　2、教學常規能從重點來抓，本學期來，對低年級的學生做到了特別強調就是學習常規、行為規范常規的教育，因為抓好，方便與教學，也就是等于成功了一半。通過努力的教育使學生做到上下樓梯要小心，腳步輕輕靠右行，進入音樂教室要拖鞋的好習慣。能使學生在學習音樂方面打下良好的學習習慣。

　　3、學生在上每一節音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室。回到音樂教室能把音樂書等放在右腳的旁邊。這樣做的目的就是使學生做到認真聽講的作用。在唱歌情感方面學生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠扎扎實實地完成。

　　三、教學目標設定方面：

　　1、低年級的學生主要是唱游、唱玩為主。在此基礎上就是音樂與旋律結合來做音樂游戲，使音樂課堂活躍，提高學生對音樂的愛好與興趣。

　　2、設計的音樂道具能符合低年級的學生，能使學生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。

　　3、教師在做音樂道具方面，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學生的心意，讓學生喜歡。

　　四、教師備課方面：

　　1、能寫好課后小記、每月的教學心得體會，教學反思等等積累有效的教學經驗。

　　2、能積極參加校本培訓，繼續教育學習，不斷加強理論學習，加大自己參加教研力度，能繼續開展“新課程教學模式的研究”和“學生良好行為習慣的培養。

　　3、能積極參加區教研室及學校組織的教研交流學習活動。

　　五、學生音樂考試成績方面：

　　1、二年級學生能夠唱準一至五度音程。

　　2、學生能夠從多角度欣賞音樂作品。

　　3、學生能夠對音樂課本上的歌曲唱得非常熟悉。

二年級的教學工作總結范文 篇6

　　今日最終開始學乘法了。

　　乘法是從加法變來的，于是從加法入手，為理解乘法意義作鋪墊。經過比較，感知加數相同的加法算式的特殊性，改寫成乘法已經是很多孩子早就明白了的，今日這樣充分的加法教學應當足夠促進他們理解了。

　　開學到此刻，很久沒寫反思了，反思教學不足，如何改善接下來的教學，其實是很有必要的。

　　比如說，在教學乘法初步認識揭題時，很多孩子異常迫切地想讓大家明白：他已經會了什么?在列出乘法算式時，他們也很想秀秀自我會了一點的乘法口訣……但我們因為個人設計與教學需要，并不能時時刻刻滿足孩子的表現欲，這時又該怎樣調動起他們表現不能，卻又得繼續以飽滿的熱情學習?是值得我去思考的一個問題。

　　練習時，孩子出現的錯誤大致有兩類：看圖填圖中是幾個幾?有一部分學生容易將份數和每份數混淆，反思教學，我一味地強調加法算式的列法，卻忽視了讓孩子盡快從加法中跳出來，引導他們從份數和每份數的角度看乘法。還有些孩子做題技能極弱，完全不明白該干什么?題目意思是什么?還需要教師一對一指導，好在當頁書本作業兩個班全部搞定。

二年級的教學工作總結范文 篇7

　　本學期我校繼續開展國學經典誦讀活動，同時也成立了國學經典社團。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋學校育人思想之根，在熟讀國學經典過程中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚孩子的人文底蘊。我們學校把國學經典誦讀活動及社團作為學校教育教學的一項重要內容，作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地開展。我們轉變觀念，讓國學經典誦讀活動回歸教育本質，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：

　　一、樹立統一誦讀目標

　　保證每一個社團成員積極參與國學經典誦讀活動，引領學生開展誦讀活動；保證每一個學生有誦讀讀本；保證每學期開展一至二次國學經典誦讀展示活動。學校對國學經典誦讀活動給予督促。

　　二、將課程滲透孩子心中

　　為了讓經典真正植入孩子們的'生命，成為影響孩子一生的文化血脈。主要通過社團進行文化浸潤。社團中，對學生進行養成教育心理教育，通過德育課程、班級個性化評價等途徑，為學生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現學生、教師、學校的和諧發展。本學期，我們將國學經典誦讀引進課堂形成社團，引入學生學習生活。

　　三、將課程融入教師教學中

　　國學誦讀不是孤立存在，而是與語文教學同步，與學生生活聯系。通過課堂教學的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經典對話的環境，隨時隨處感受經典的魅力。同時，還把經典誦讀與每周的社團有機的結合起來，通過社團活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養。而在經典誦讀及社團的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發展能力。

　　四、用活動推進發展

　　為了讓經典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，我社團主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。我們開展了有趣的手抄報活動，通過這些活動，有效地激發了學生學習國學的熱情，為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。教然后之不足，我們在學習與實踐中，面臨一些問題：

　　一、教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個語文教師都有必要的教學任務，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。

　　二、關注國學經典誦讀的方法。既然國學經典誦讀已經作為課程，那么相應的教學研究、教學探討就應該伴隨國學經典誦讀活動的開展，加強國學經典誦讀的指導，方法的提煉，經驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。

　　總之，任重而道遠啊！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

二年級的教學工作總結范文 篇8

　　一、基本情況分析

　　本學期開展了全校性的國學經典研讀活動。活動開展至今,我校深刻體會到國學經典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。在研讀過程中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。對我校開展的國學經典研讀活動情況簡單總結。

　　二、主要成績及具體做法

　　現將這學期在國學教學方面的一些體會與大家交流一下：我在教學國學時，一直采用最簡單的拼音誦讀方法。（因為二年級學生已經掌握了漢語拼音）讓學生一邊拼讀一邊識字，用最佳狀態去和這些古代至圣至賢們交心！《三字經》朗朗上口，學生很容易記憶。也使我的整體教學方便快捷，稍加講解，學生便可整齊朗誦。此外，我還采用多種方式讓學生學得輕松快樂。

　　1、課堂上引導學生采用不同形式的朗讀方法。如集體讀，分組讀，男生讀，女生讀……

　　2、拍手或者拍桌子朗讀，借助動作幫助記憶。拍手還可以控制節奏，多經典重在讀出韻味，明白句子間該有的停頓。這種方式很實用。

　　3、擦字記憶法，老師板書隨著學生朗讀逐漸擦去內容。這樣對單個的字記憶很有效，深深刻在腦海里。

　　4、角色調換法，讓學生來教老師讀。這樣可以檢驗學生的注意力，鍛煉他們的膽量。

　　5、卡片記憶法，用于內容難讀處，卡片可寫每句開頭字，讓學生聯想記憶。

　　6、游戲鞏固法，開火車朗讀。如有忘記的內容，可讓大家一起讀。

　　7、實物圖片展示，加深學生理解記憶。

　　8、故事演練法，內容加一些故事并讓學生表演。例如，《弟子規》中的故事“孝感動天”，“孔融讓梨”……可增強理解和記憶。

　　9、鼓勵法，分塊朗讀記憶，完成獎勵小貼花，整體獎勵為好。學生為做到老師滿意很起勁。這些方法的關鍵是老師同學間的配合和互動，讓氣氛活躍，參與積極性高。背誦《三字經》，可以讓孩子們明白“人之初，性本善。性相近，習相遠”，“勤有功，戲無益。”背完《弟子規》，孩子們知曉為人子弟理當“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”。功夫不負有心人，誦讀國學經典后，我發現本班學生表現更好了，班級凝聚力更強了，班風積極向上，班級也更好管理了。國學經典潛移默化、春風化雨的教化作用不言而喻，字字珠璣的滋養，句句經典的熏陶，好象給孩子們注入新鮮血液一樣。

　　（一）、以積極的態度進行充分的準備，務求卓有成效。

　　1、制定《國學興趣班工作計劃》，做到活動有計劃，目的明確、責任清楚，確保了活動的順利進行。

　　2、以國學經典教學作為本學年校本課程開發的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學時間。

　　3、以《三字經》作為本學期國學經典研讀活動教本，組織購買全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。

　　（二）、以豐富的活動調動了學生學習經典的熱情。

　　1、全校開展“朗誦比賽”，促進學生對國學的學習興趣，同時也促進了學生對國學課文的背誦和課外相關知識的積累。在活動過程中，選手們以流利的普通話、抑揚頓挫的語調，把《三字經》、《弟子規》中的經典誦讀得有聲有色，贏得了在場師生的'陣陣掌聲。這次的活動為學生提供了一個展示學習《三字經》、《弟子規》成果的舞臺。

　　2、“教師國學講壇”活動，根據國學教師自主學習的成果，結合國學課程內涵的需要，促進教師加強國學文化學習，了解《三字經》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來龍去脈，提升了教師的國學修養，豐富了教學內涵，從而更好地激發了學生的文化期待。

　　我校自開展國學經典研讀活動以來，始終堅持：學校活動與班級活動相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合的原則。學生的學習興趣不斷提高。

　　三、存在問題及努力方向

　　國學教學雖非立竿見影，卻是立足根本，影響深遠。經典讓孩子們理解生命的意義，明白肩頭的責任與前方的目標，優雅從容地一路前行。學習國學經典，從傳統文化源頭中尋求良方妙藥，讓學生們懂規矩，識禮儀，知人倫，講文明，成為“腹有詩書”、“有恥且格”的謙謙君子。既激勵了志向，又謙遜了態度，為德才兼修成為可能。誦讀國學經典，弘揚傳統文化。讓我們牽著孩子的手，做個溫柔敦厚、樂天知命的中國人，淡定從容地面對瞬息萬變的紛繁世界，堅韌不拔地正視人生路上的困難挫折，做個充滿人性光輝而又健康快樂的現代人。

二年級的教學工作總結范文 篇9

　　本課是“乘法的初步認識”的第一課時，是學生學習乘法的開始，由于是一節概念課，資料比較抽象，前面的教案設計已經研究到了這點，所以采用了很多趣味的情境激發學生的興趣，并經過拼擺小棒這樣的操作活動，使學生在動中學，玩中學，然而，課上下來以后，有幾點覺得還有待改善:

　　1、尊重學生的認知水平。

　　教學目標的設定研究到了學生的已有生活經驗和知識基礎，可是經過上課以后，發現這樣的設計和學生的已有經驗有偏差。原先教學中讓學生用小棒擺圖形，這樣的拼擺活動能使學生充分發揮自我的聰明才智，擺出與眾不一樣的圖形來，所以，課中，學生一般都沒有連續地擺出相同的圖形，他們都擺出了很復雜的、別人沒有擺過的圖形，而我想經過學生擺圖形進而出現每個加數都相同的算式的情景落空了。鑒于此，我覺得，讓學生在操作活動中感悟相同加數相加的設計是好的，問題是如何引導好學生拼擺圖形呢我覺得應當和上學期所學的找規律結合起來，讓每位學生擺出富有規律的圖形來，這樣，學生必須會充分開動腦筋，從各種各樣的圖形排列中也必須會出現加數都相等的算式的圖形排列。

　　2、尊重學生的認知經驗。

　　在學生沒學這課以前，其實有一部分學生對于乘法已有知曉，有的甚至能背出乘法口訣了，所以，在教學時，不能把學生原有的認知經驗置于不顧，教師一味地講解給學生聽，而應當先讓學生來說說看，象相同加數連加的算式還有沒有其他的更簡便的方法是什么方法如果有學生明白的話，那就要請他來介紹一下，如何把相同加數連加的算式改寫成乘法算式，如果學生說不清楚，能夠請全班學生開動腦筋來試著寫寫看，最終再公布正確的寫法。

　　3、要重視學生從生活中找數學。

　　數學資料生活化，讓學生學習現實的數學，是新課程的重要理念。所以，在對乘法有了初步的接觸后，能夠請學生找找生活中的乘法素材，并把這些素材作為數學研究材料，使得學生感到數學親切、真實，研究的就是身邊的事，從而樂于參與到教學的活動中。

二年級的教學工作總結范文 篇10

　　新教材中“乘法的初步認識”一節無論在資料還是呈現形式上較以往都有很大的突破。教學中已不再強調乘數與被乘數這方面的知識，同時出現了兩個乘法算式。教學時我把教材做了一個改變，在二(2)班上課時我開始就說今日我們先來作一個游戲，學生立刻很來勁，連著問我做什么，我說做一個擺小棒的游戲。看誰擺的又多又好。學生開始動手擺，圖形各種各樣十分富有想像力。我看到有幾個小朋友擺了幾個一樣的圖形心中大喜。機會來了!我趕緊提問你們能提出數學問題并計算嗎?創設情境，開展擺小棒游戲。這是本節課的中心環節。學生用小棒創作出了美麗的作品，讓學生提出問題并計算自我一共用了多少根小棒，從而列出許多相同加數連加的算式。

　　經過觀察這些加法算式，并讓學生想像：如果繼續擺下去，擺100個圖案，所列的加法算式會怎樣樣?使學生充分感知到這種加法算式記錄起來很麻煩，于是產生想要簡化的愿望。在對加法有了充足的感性認識的基礎上再讓學生進取開動腦筋、自主探索，并經過小組合交流，探究出一種比較簡單的表示方法，然后再根據學生研究探索的情景、學生的展示匯報情景由教師引出乘法。這樣教學避免了教師灌輸知識，學生只能被動理解的情景。讓學生自我想辦法簡化加法算式，創造新的表示方法，學生在充分參與簡化的過程后，教師再適時地引出乘法。學生在不斷思考、探索和創新中得到新發現，獲得新知識，感受成功體驗的過程，使學生真正成為了數學學習的主人。

　　之后我把教材所展示的一個熱鬧歡快的游樂園的主題圖，經過這一學生熟悉而又異常喜愛的場景，暗示出生活中有許多一組一組出現的數量，并且每一組的數量是相同的。學生熟悉的現實生活，拉近了生活與數學的聯系。教學時放手讓學生找出圖中的有關乘法的場景。學生興趣很高，并且也有很多小朋友說出乘法和他所代表的意義，充分體現出學生的思考、個性和創新，激發了學生的學習興趣，使其感受成功的愉悅。

　　整節課在孩子們的主動學習中比較好的完成了教學任務。

二年級的教學工作總結范文 篇11

　　一、學生情況分析

　　二年級的小朋友，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

　　教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

　　3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

　　三、教學總要求　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

　　四、教學措施

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

　　3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　五、教學時間安排第一周

　　1、挑戰第一次

　　第二周

　　2、學做“快樂鳥”

　　第三周

　　3、做個“開心果”

　　第四周

　　4、試種一粒籽

　　第五周

　　5、健康游戲我常玩

　　第六周

　　6、傳統游戲我會玩

　　第七周

　　7、我們有新玩法

　　第八周

　　8、安全的玩

　　第九周

　　9、小水滴的訴說

　　第十周

　　10、清新空氣是個寶

　　第十一周

　　11、我是一張紙

　　第十二周

　　12、我的環保小搭檔

　　第十三周

　　13、我能行第十四周

　　14、學習有方法

　　第十五周

　　15、堅持才會有收獲

　　第十六周

　　16、獎勵一下自己