中年級備課組工作總結范文（通用32篇）

中年級備課組工作總結范文 篇1

　　一、常規工作回顧

　　1.語文教研組針對年輕教師多、尤其是剛畢業的老師多的特點，在教學中提倡備課做好四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每課時都有教學目標，重點、難點、作業布置、板書設計、教后感等。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“楹聯特色”的辦學理念，教學中隨時注重楹聯的相關知識的滲透。

　　2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　3.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為若干個師友，認真做好“幫教”工作。

　　4.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期期中期末考試，三個年級的語文成績較好。特別是初一和初三，都位列全市第一。

　　二、本學期特色工作

　　1. 重視集體備課，發揮團隊優勢。本學期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發生顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的.計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

　　2.遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，組織了很多語文活動。例如：配合學校藝術節的詩歌朗誦比賽、現場作文比賽、手抄報比賽、漢字聽寫大賽等。到太倉規劃館、省太高參觀聽講座等。繼續組織每周一次的文學社活動，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質量，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角，定期帶領學生上閱讀課。11月，李成敏同學參加了“中學生與社會”現場作文大賽并獲一等獎。樹語棠等四位同學獲太倉市漢字聽寫大賽二等獎等。

　　3.多方面努力，培養青年教師

　　本學期我組有兩名新語文教師陸怡青、顧俊英老師的加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授他們。本學期他們共同執教了一節同題異構匯報課《夏》。

　　4.積極參加各級各類教研活動。本學期，老師們積極撰寫論文并獲得不同獎次。姚向英老師代表太倉上了一節蘇州市公開課《白雪歌送武判官歸京》并獲得好評。

　　當然下一個學期我們還有很多需要提高的地方，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，要引導學生學會觀察生活、感悟生活。要上好作文指導課和講評課。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，我們語文教研組將繼續群策群力，爭取更大的飛躍。

中年級備課組工作總結范文 篇2

　　一學期的教學工作即將結束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作。現總結如下:

　　一、通過校內外平臺,做好聽評課反饋

　　做好新老教師結對子輔導工作。 特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結對子點形式,將平時的教學過程中存在點問題,及時交流意見,揚長避短,使備課組教學教研能力的不斷提升。課堂上,根據實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法、和現在教育信息技術手段,營造好融入問題教學和情景教學的生態課堂。

　　充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。

　　二、積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業成長

　　在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》。特別是初一的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養。地理邏輯思維能力的構建。將文字信息地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是初一學生,把flash、視頻結合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現象,與圖表、地理規律。引導好學生掌握好地圖(圖像)及各種圖幅,提取其中的地理信息,讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　三、抓好教學常規

　　通過周考、月考,把單元的重點、難點,進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整、方法更適應學生,重點、難點更突出。

　　在天文社團和研究性學習中,不斷充實自己,提高自己的學習能力,做好與師生教學相長。也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發思考,提高能力。

　　四、備課組以微信群為載體時刻教研

　　利用好每周三的備課組會,更多的是針對教學實際和考試情況,集思廣益,有效整合教學資源,實現備課組的協作力度。平時,在微信群把大家在教學當中的一些見解、心得共同分享,在復習的過程中更好的運籌帷幄。結合初一學生存在的問題,調整教學計劃,并提高教學效率。建立地理會考電子知識庫,為做好命題出卷發揮事半功倍的作用。

　　五、積極參賽

　　孫老師,自身的教學素養和專業功底扎實。參加泉州市優質課比賽第一名,福建省優質課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中,關注到課堂教學環節要求教師以課標為依據,有效組織教學內容、確定教學方式、選擇教學手段;注重學科特色和學習方法,為學生終身發展奠定基礎;突顯初中地理教學的“活”“理”“趣”(靈活、原理、樂趣);高效突破重難點,教學“簡略而不簡單”。同時,影響到本組教研教學的深度和廣度,為今后每個人的專業成長指明了方向。

　　總之,這一學期我們扎扎實實的干了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學生通過學科競賽,享受學習的樂趣。通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧!

中年級備課組工作總結范文 篇3

　　緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組用心響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學和復，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、加強教育教學理論學，提高物理教師理論素養

　　認真學新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學交流，用心撰寫教學論文。

　　樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生用心參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學貼合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

　　要求各位教師重視備課質量，用心鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、簡單、質量好。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1.加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：學杜浪口的三三六教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學；開展研究性學和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

　　2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3.組織每位教師每學期上好一節示范課、群眾備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

　　5.認真研究了期中復方案和復資料的撰寫。

　　為了搞好后期的復工作，我們本組教師認真研究了迎考復方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練題計劃、復計劃。做到了有計劃的復，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，到達了事半功倍的效果。

　　6.本組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好培優補差工作。對尖子生嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫忙他們樹立學信心，提高他們學科學的興趣，使他們的成績有了必須的提高。

　　三、踏實做好群眾備課工作

　　每周我們有一次群眾備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，用心鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的.認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

　　此外，我們還利用這一時段進行組內授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽課狀況：

　　我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師就應必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，用心備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的用心性，教學容量大，質量高。

　　本學期我組五人每人上公開課一節，聽課到達10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。

　　五、存在問題：

　　1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學的用心性，學生自主潛力缺乏，尤其在復階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養學興趣。

　　2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

　　以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。

中年級備課組工作總結范文 篇4

　　一學期的工作結束了，本學期生物備課組在學校各領導的指導下，在教研組的直接領導下，以實施課堂教學改革，提高教學質量為核心，努力做好生物教學工作為目標，在生物組教師不斷加強自我學習、不斷研究課題教學共同努力下圓滿的完成了本學期的教學任務，現將工作做如下總結：

　　一、具體工作

　　1、加強理論學習和交流討論。

　　（1）充分利用學校已有的教學參考資料和現代網絡資源，組織備課組教師學習新課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

　　（2）組內成員共同研究、討論制定生物的教學計劃，分科組織學習教學計劃，分工備課。

　　（3）圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

　　2、常規教學得到有效落實

　　（1）正常進行集體備課活動：繼續倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，取長補短，共同進步。這一個學期以來，生物備課組的全體老師大都能自覺參加集體備課，集體備課時，大家能做到有備而備，積極發言。備課能從備教材、備教法、備學法出發，注重重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，并且對于課堂教學環節、知識點之間的過渡語統一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。

　　（2）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。每次活動時備課組成員都把最近的備課筆記，學生的作業，教師的書本帶到活動的地點，利用活動前幾分鐘，互相檢查，發現優秀的，供大家一起學習，發現問題及時提出并糾正。

　　（3）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟，并經常互查。譬如在第二次備課組活動時，發現我們集體備課時存在知識過于寬泛的問題，大家討論發現后，以后的備課內容就重難點清晰。

　　（4）要求教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控，并經常落實五認真檢查。

　　3、加強實踐，組織教師上好專題研究課。

　　本學期我們備課組進行了推磨式聽課，通過年輕教師開課和多次聽取有經驗老師課的方法，幫助新教師成長。本學期要求新老師開公開課，在新教師開課前我們備課組成員集體討論、磨課，經過多次修改，試教，我們備課組每個成員都感覺自己學到了很多，進步了很多，最后的公開課效果也不錯。

　　4、積極參加教研活動

　　為了加速改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評課。

　　在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個過程中組內教師積極發表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導出現的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發現各教師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發現他人優點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。

　　5、加強后進生的轉化工作。

　　(1)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

　　(2)備課過程中充分考慮到后進生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業。

　　二、存在的不足及改進措施

　　1、課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：

　　在以后的教學工作中，加強對新課改理論學習，加強備課組內聽評課活動。

　　（1）組織本組教師繼續學習新課改理論，提高認識，轉變觀念。

　　（2）查閱資料，努力研究“探究式高效課堂”教學模式課例，從中領悟“回歸學生課堂本位”的教學內涵，并充分的融入到課堂教學中。

　　（3）備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進行生物課堂教學改革。

　　（4）加強備課組互聽、評課活動。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。

　　2、加強生物的實驗教學：對于任何可操作實驗要進實驗室，對于實驗設備不足的實驗教師要引導學生努力完成，能對實驗進行分析。

　　3、生物課堂教學中存在的問題還需克服：因為教師個人的原因、課時內容的原因等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學習、段清只是流于形式，教師講授內容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸的方式上課。針對這些問題，在以后的教學工作中我們要嚴格杜絕。實行生物課堂對生物教師“敞開門”。

　　4、集體備課力度還需加強。

　　一學期來本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

　　1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。

　　2、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。

　　3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發言人根據大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。

　　4、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。

　　5、加強教研組的教學反思，論文，集體備課內容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。

　　6、根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復校對，力求無錯誤。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。

　　當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。

中年級備課組工作總結范文 篇5

　　回顧這一年，我們圓滿完成任務，現在向老師和領導們作一匯報：

　　1、開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的系列活動：

　　(1)、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務)，根據何霞老師分配的任務,我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。

　　(2)、學習了有關“解讀教材把握教學目標” 的名家名篇：認真研讀教材 正確把握目標 高效實現目標，每位教師撰寫了心得體會。

　　(3)、進行了1次課堂教學觀摩活動，上課之前，每位數學教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關于教學目標的定位與落實，教師們開展了激烈的討論

　　(4)、專家講座，于六月初，學校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

　　(5)、舉行了有關解讀教材，把握教學目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

　　(6)、5月中旬，開展了以“科學解讀教材，準確把握教學目標”為主題的教研活動，上午有舒家小學和班溪小學、求真小學的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

　　2.我們組按時組織業務學習，加強現代教育理論的的學習，不斷提高自身的業務素質和教學能力。

　　3.制定切實可行的教學計劃，開展教學研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學科的教學水平。

　　4.定期檢查、分析、研究教學情況，通過多種形式考察分析學生的學習情況，查缺補漏，作到及時有效的學習，不讓每個學生掉隊。

　　5.加強學科業務理論學習，制定可行有效的實驗課題，改革教學方法，教會學生學習方法，在培養學生的自學、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質量。

中年級備課組工作總結范文 篇6

　　以學校為基地，以學校教學實踐中的實際問題為研究內容，以教師為研究主體，以促進師生共同發展為研究目的所開展的教學研究活動。它是一種融學習、工作和研究于一體的學校活動和教師行為。目的在于研究和解決教學實踐中的現實問題，總結和提升教學經驗，促進學生的發展和新課程的推進，建設學習型的學校，營造研究氛圍和創新文化。

　　回顧我們備課組在開展校本教研的歷程，我們有行動，也有思考：

　　一、合作互助，促進共同成長。

　　要提高每一位教師的課堂教學效益，僅僅研究少數優秀教師的課堂是不夠的，必須研究一般教師日常的課堂教學，研究其教學目標、教學內容、教學結構、教學方式、課堂管理等諸方面。為了讓校本教研活動常規化，為了讓教研教學緊密結合，更有實效，我們將互相聽課、同科互助、同課異構、連環跟進進行了有效整合，開展“一課多人上”和“多人共研一節課”的互助教研模式，以期形成一種合作型的同事關系，形成一種學習型的共同體，達到省時、高效的目的。如上學期我們備課組四位老師選擇了“一課多人上”的同伴互助模式，首先備課組幾位老師確定本單元的研討課題，各自備課，根據自己班學生的特點及自己教學所長確定如何教，有個人主見、方法。接著由經驗豐富的教師先上課，其余教師都參與聽、評，并結合自己的教案及先上課教師的優點充分對比篩選、反思，修改后輪流將這節課的內容公開教學。上學期我們把《方程的意義》作為第四單元共同研討的內容，對于這樣的概念課，如果空對空的'教師講授，學生也只能是死記硬背的記概念，缺乏真正的理解，于是專門請陳老師先上課。

　　在課上，我們看到陳老師采用直觀演示、實驗操作、觀察比較等教學方法，讓學生小組通過天平操作得出兩種等式：不含未知數的等式和含有未知數的等式，再讓學生比較得出什么是方程，最后通過練習進一步鞏固方程的概念。這樣的教學使學生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維，對概念的理解也逐步從感性認識上升到理性認識，以加深對概念的理解性記憶。

　　第二位老師上課時也學習了這種方法并結合學生的實際情況大膽放手讓學生實驗操作，討論得出概念，學生們參與積極，都自覺投入到自主探究的環境中。

　　第三、四位老師紛紛模仿前兩位老師教學方法，并發揮自己的聰明才智，把《方程的意義》上得更充實、更精彩。姚少蓮老師在區新教材探索課上成功的展示，收到良好的效果，也得到領導和聽課老師的肯定。這樣的一種看似個體，實為群體，看似分工，實為合作的教研方式，有利于教師走出狹窄的自我天地，學會與同事共同研究教材，共同設計教學，共同反思得失，促進共同提高的目的。除此以外，我們還選擇“多人共研一節課”的同伴互助模式。四位教師先確定一個課題，各自進行備課后集體研究，確定一個最佳的教案，由一位老師先執教，其他三位教師聽課后集體評議，修改后形成第二個最佳教案，再執教再修改……

　　同一內容經過四次的教學修改，每位教師對這個教學內容的每個環節都很熟悉，但同一內容可能有幾種不同的教學方法，再進行對比反思，談體會，談感受，最后四人分工整理教案，寫出精彩的案例。實踐表明，這兩種互助的合作教研，既打破了教師各自為陣、孤立無援的局面，又照顧到各班實際情況，利于教師間的互動、互助、互通，也有助于學科間的整合和交融，從而達到增強團隊意識、培養團隊精神、促進共同提高的目的。這樣，針對平常一個教學例子，采用“聽、改、展、評、寫”的研究方式，從課堂實際出發，用現場觀察分析、討論、反思等方法使教學過程成為學習過程、研究過程、培訓過程、教師專業發展的過程。

　　二、反思教學，審視改進教學行為。

　　教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在平時的教學中，備課組成員能及時反思自己課堂教學的優與缺，為后面上課教師提拱參考。先上完課的老師及時在備課組里介紹授課過程中所出現的種種情況，以及學生在課堂作業中所出現的問題，讓其他老師能提前做好準備并及時調整自己的教學流程，保證了教學的質量。

　　其次我們也能及時的把自己課堂教學的優缺點用文字記下來。主要包括：及時總結、記錄自己教學的成功之處，作為以后從事教學的寶貴素材或案例;及時記錄自己在瞬間迸發出的教學靈感，或是學生思維方式的獨到見解、想法、作法;及時記錄自己從教與學的錯誤或敗筆中汲取的教訓，正視自己存在的問題;及時調控教學行為。

　　具體的做法是：備課時在教案的旁邊和教案的末尾留出一些空白處，在教學后，對教學過程中的某一環節、某一個知識點、某個細節作有感悟的批注或對整節課進行回顧和總結。批注時可對教學環節進行批注，可對教師教學方法進行批注，也可對學生學習方法進行批注。批注的內容可多可少，或長篇大論或三言兩語，只要是有感而發就行。總結時更能針對教學設計與達到教學效果的程度，站在理論的高度去分析存在的問題和原因，特別是教兩個班的老師，教了一個班后立即進行反思，調整后教第二個班，使自己的教學水平不斷提高。再次要求教師每學期都反思自己成長歷程中的得與失。在自己的工作中，教學方面獲得了什么?進步了什么?什么是自己的不足之處，該如何努力去學習補充。

　　最后還要求教師反思自己的教學理念。理念決定方法和做法，每位教師通過自己在教學上成功、失敗的例子反思自己對教學理念的理解是否正確，有沒有按新課改的要求去實施，沒有領會的自己主動去學、去充實，希望達到完整地認識掌握。通過自我反思，教師們都從自身出發，尋找自身的閃光點與不足點，不斷自我完善，自我超越。

　　三、專業引領，開拓教師新視野。

　　教師要在業務上進一步的提升，除了自身不斷學習外，更需要的是專業引領，特別是新課程環境下課如何上?

　　該體現什么等是老師們最關心，最想得到的答案。因此我們很重視業務理論學習，除了積極參加各級各類培訓，還訂閱各種教育教學雜志，利用課余時間自己學習;同時也利用每周三的備課組活動時間集體學習教參，學習教育專家、優秀教師的教學經驗、教學設計、課堂實錄等。在觀看、學習各種課例時，我們既重視欣賞觀摩，更重視根據課例的特點，有所側重地選擇研討的問題，以課例為載體，在問題中引發認知沖突，在思辨中促進自身的反思與建構。

　　其次我們還進行同科級新老教師結對子的方法，骨干教師向同科、同級的新教師上示范課，進行學科專業引導，指點一個個教學細節，手把手地幫助青年教師專業成長，徒弟可以隨時聽師傅上課，請教教學問題，探討解決問題的策略;師傅也可以隨時聽徒弟上課，及時發現存在的問題，加以糾正，形成互幫互助的學習氛圍。通過“老”教師和專家們的不定期的指導，縮短了教師成才的時間，讓教師在理論學習中明道理、懂方法、正理念，在實踐中有理論作指導，少走彎路，事半功倍，從而提升了教師的專業素養。

　　由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我們從理論到實踐，從教師的教學基本功訓練到課堂教學技能的提高，從關注教學素養到關注教師專業成長，我們默默地探索著。從各個教師的層面反思，還存在著對校本教研的理念認識上的偏差;部分教師還沒有真正掌握其方式和方法，不能靈活生動地開展校本教研;校本教研的針對性不強，沒有顯示出校本教研真正為促進教學質量提高的直接效應。在接下來的工作中，我們將總結經驗，不斷改進，使本組的教研工作形成自己的特色，走出適合本組實際的校本教研之路。

中年級備課組工作總結范文 篇7

　　隨著時代的進步、社會的發展和教育觀念的改變，家長對藝術的需求愈加迫切，而中學美術教育也越來越顯示出獨特的藝術魅力。本學期，在校長室和教務處的正確指導下，美術組成員以校為本、以教研組為本、以學生為本、以課堂為主陣地。半年來，在全體美術教師的大力協作下，認真做好教育教學工作，并經常性的.組織、開展一系列的教研活動，順利完成了學期初的預定目標，為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的情況總結如下：

　　一、以科研促教學，以創新促發展。

　　本學期在學校教學管理部的統一部署下，本各課組協調同科教師做到了：制定教學計劃一致，安排教學進度同步，規范實施教學流程，統一評價標準，常規教學工作開展得井然有序。針對教學中遇到的疑點，能夠在集體備課時相互交流，共商對策，促進教學業務的提高。

　　我組教師緊緊圍繞開學初制定的教育教學目標、計劃，認真開展各項教育教學活動，在教學活動中，我們努力探索新的教學思路，嘗試新的教學方法，精心備課，認真上課，課后及時反思，在各自的教學中勇于探索、不斷創新，力求上出自己的教學特色。積極的激發學生的學習情趣，培養良好的學習習慣，增強學生的審美情趣。

　　我們組按照教導處的安排開展備課組活動，每次備課組活動都集體梳理教材，提出教學疑問或困難，互相幫助解決或提出自己的想法，希望在不同課型的展示中對教師的教學有所幫助。組內教師在聽課評課中能總結好的教學方法，適當的運用到自己的課堂中。同時教師還利用課余時間自己制作一些實用的電腦課件，交流使用，達到資源共享，優化課堂教學的目的。

　　二、以活動促特色，以務實促成績。

　　本組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。

　　在搞好教學工作的同時，美術教師組建了剪紙、色彩、軟陶的社團。做到有計劃、有目的、有內容，普及與提高并重；為廣大學生創建良好的美術環境，營造濃郁的藝術氛圍，使他們熱愛美術藝術，從而樂學、愛學、敢賽、善賽。全面提高學生的藝術素養。

　　展望未來，任重道遠，我們美術備課組教師會團結實干，奮勇向前，總結以往的工作經驗，展開學習面，創造機會多和其他組的老師交流學習，汲取經驗和教育教學方法，使我組老師不斷的進步，最后感謝校領導一直以來對美術組的肯定和支持，我們相信在學校領導的英明領導下會再創佳績，創造新的精彩。

中年級備課組工作總結范文 篇8

　　回顧這一學期，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。在20xx年的七年級下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!

　　在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的做了如下工作：

　　一、搞好團結創造良好工作氛圍

　　組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

　　二、開展備課組活動

　　備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：

　　(一)、腳踏實地，從實際出發。

　　第一、分析學生，了解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊復習舊課，讓學生盡快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。

　　(二)、優化教材，提到課堂效率。

　　第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外. 每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：

　　1、通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動。

　　2、通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

　　3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

　　第二、水平體現在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節，用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課后作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。

　　第三、整體提高還要靠課后輔導上 對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力;對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學貌同前進。

　　( 三 ) 關愛學生，理解學生。

　　隨著年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調整好自己的心態，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內始終充滿著溫情與理解，讓學生不致于因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處于“輕負荷”的狀態下，有足夠的精力從容應對學業上的日益加重“負荷”。關愛還體現在老師教給學生的是精品，布置的作業是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關愛，自然會激發學生的內在動力。

　　總之，新的一年我們做到以下幾點：

　　全體老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優扶差的落實: 確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。

　　2、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。

　　3、強化聽力訓練: 最后一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

　　4、質量分析及時化

　　質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間.每次后考試,從學校的考試到區統考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環節在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.

　　1、該思考的，我們努力做到周到，超前。

　　2、該落實的， 我們要不折不扣且目標明確。

　　3、該學習交流的，我們要謙虛主動。

　　4、該反思的，我們要客觀，真誠。更加注意細節的完善

　　總之，七年級英語教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信一定會取得成功。

　　七年級英語教材采用了外研社編制的新課程，我們面臨著全新的教學內容，全新的教學理念，新課程對英語學科的發展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構， 提高自身的綜合素質， 才能符合時代潮流的發展要求。在這一年里，我們摸著石頭過河，卯足了盡，使得自己的課堂精益求精。

中年級備課組工作總結范文 篇9

　　伴著我們緊張忙碌的腳步，一個學期已經匆匆走過。這學期我們道法教研組全體教師立足崗位，在學校領導的支持下，在教導處的直接領導下，根據學期初教研組的工作計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行了教研活動，較好地完成了各項教育教學工作，現總結如下：

　　一、扎實學習 明確動向

　　教研組兼職教師人數較多，大家在扎實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索，力爭當好一名稱職的道法學科教師。

　　繼續貫徹落實道德與法治統編教材的精神，做好1-5年級所有道德與法治學科教師培訓工作，重點關注三四五年級《道德與法治》課程研究、解讀和推進落實工作。執教教師加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

　　教研組任課教師分年級按照區教研室安排，定時保質地參加區各次的學科專題培訓和教研活動，并將教學經驗和好課帶回學校與組內同仁分享，各自在優質教學設計的基礎上根據執教班級的實際調整策略，使教學更具效力。通過各類培訓學習及教研組內的研討活動，著實為自己的個人學科專業發展提供了動力和源泉。

　　二、扎實備課 促進發展

　　1、打磨課堂

　　教學研究工作離不開鮮活的課堂，每個備課組，特別是三到五年級積極學習、深入解讀統編教材，力求盡快掌握統編教材中的道法知識點。發現課堂中的問題，及時交流反思，進一步落實課堂，深化課堂。

　　第一，教學中，教師能夠依據課程標準和單元生活主題的要求，確立并努力落實“三維目標”。教學過程中不再過分注重知識的傳授，而是關注學生情感態度價值觀的形成，注重培養學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力。

　　第二、教師在教學中，在情境的設置上，能夠開發和利用學生已有的生活經驗，實現生活化；問題的提出，聯系生活實際，為學生所關注，富有啟發性和針對性。采用學生喜聞樂見的看一看、聽一聽、想一想、說一說、演一演等方法，讓學生在快樂中獲得認知，增長能力。

　　第三、作業設計、評價體現《課程標準》要求。活動作業設計突破了單純的書面形式，采用豐富多彩的形式。老師在設計活動作業時能考慮學生個性差異和性格特點，讓活動作業成為學生探索自我的過程。

　　三、探索新教法

　　為進一步推進學校德育課程的有效實施，開展“理解新教材 探索新教法”為主題的教研活動。深度融合，深入理解統編教材的編寫指導思想和編寫意圖，明確學科育人價值；準確把握整套及各冊教材的邏輯架構、主要內容及內容間的相互聯系，找準教學關鍵問題。研討單元教學設計和單元教學背景下的課時教學設計，體驗、提煉整體教學理念下的學生學習策略。

　　道法大組以三年級《父母多愛我》一課為例，《父母多愛我》是三年級上冊第三單元的第一課。三年級的學生已經對家有所感知，但可能理解不是很深。老師通過回顧“小時候的照片”、“說說父母對我的愛”“我想對父母說”、“家長的一封信”等教學環節，逐步引導學生整體性投入到學習活動中，從而引導學生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養育之恩。本課側重講父母對孩子的愛，引導學生體會父母的愛，嘗試走進父母的內心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式。

　　三年級學生不太容易理解父母深層的愛或者其他隱藏形式的愛。因此，要引導他們走進父母的內心世界，去發現愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關愛的親子關系。本堂課，老師很好地通過一系列活動引導學生在認知和情感上理解，讓學生感知了父母的辛苦與無私，接著讓學生學會與父母溝通，學會體諒父母的辛苦，自己做一些力所能及的事。最后，讓學生心懷感恩，自己應該珍惜自己的生活環境，父母家人給予自己的愛。

　　這樣的教學設定有利于學生對知識和生活技能的意義建構，重視學生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學生理解和運用知識和技能的能力和意識。 通過觀摩、討論和交流，老師們對部編教材有了更直觀深入的了解。

　　四、工作展望

　　（1）、加強隨堂課的聽課力度，及時發現教學中的問題，提高道法課的實效。

　　（2）、繼續加強組內老師的團結合作。

　　五、存在的問題

　　1、對部編教材的理解和把握有待深化，要不斷并盡快地學習和掌握。

　　2、教研活動還較多局限于單課研究，視野不夠開闊。

　　3、專任教師的配置尚未得到充分保證。

　　緊張而忙碌的一個學年即將過去，我們道法教研組的每一位教師都踏實工作，每一個人的辛勤耕耘是值得肯定的。當然，我們還要不斷努力，整理好已獲得的教學實踐經驗和開發出的一些教學資源，以便讓后面的老師能夠資源共享，不斷提升，把教育教學工作做得更好！

中年級備課組工作總結范文 篇10

　　一、認真完成各項常規教學任務

　　學期初，備課組就根據實際討論制定了初三歷史教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，初三年級順利地完成了歷史九年級上下冊的教學任務及中國史近現代史復習，全年級總共進行了十五次綜合測試。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯系實際、搜集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。

　　二、加強教研力度，努力提高教學質量

　　教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此初三歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

　　1、積極開展教研組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。比如李祥民老師的初三歷史復習課教學，史建玲老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量。

　　2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。史建玲老師的《第三次科技革命》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了高效課堂的教學形式，運用了新的教學方法，創造了良好的學習氛圍，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。

　　3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發揮集體優勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。本學期共進行了八次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準備、有中心發言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。

　　此外，備課組成員還相互探討現代化電教手段的設計和使用，大膽進行教學改革，充分利用現代教學手段，增強課堂教學的直觀性和吸引性，提高教學質量;在繁重的教學任務之余，老師們還積極總結教學心得，基本上做到每課上完有教學后記，同時大家還積極撰寫高質量的教學論文，取得了較好的教研成果。

　　三、取長補短，創出各自的教學特色

　　備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，并根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的'教學模式。本學期，在電教軟件的設計和使用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學生的普遍肯定。

　　本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，初三歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。如：20xx年中考成績統計中，我校歷史滿分人數達221人，滿分率達54%。平均分59分，及格率達98%。三人在市直課堂教學競賽中獲獎。二篇論文在市級刊物上發表。工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教。今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。

中年級備課組工作總結范文 篇11

　　本學期以來，高二語文備課組全體老師緊緊圍繞著學校教導處、教研組開學工作安排的工作中心，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：

　　一、積極開展教學理論的研究學習

　　1、本學期，我們備課認真組組織大家學習“小組式自主討論教學”和教務處微型課研究，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務，并在自己的課堂上實踐新教法，相互學習，取長補短。

　　2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了20xx年各地高考試題，并在課堂教學、課后練習、月考出卷等方面注入高考的知識，讓學生認識高考，了解高考。

　　3、積極參加學習教學改革的遠程網絡學習。并積極向其他兄弟學校的老師交流新課改課堂教學經驗。

　　二、教研組活動和備課組活動相結合，積極開展語文教研活動

　　1、本學期，我們學科組的重心是研究20xx年高考，做好“傳幫帶”，掌握現代教學手段，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

　　2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，陳勁老師承擔公開課《祝福》，認真準備，研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，劉欣老師承擔了校公開課杜甫詩三首《登高》，認真備課、說課，引導啟發學生效果顯著，點撥到位。組內點評為：小組活動高效，是長期訓練的結果，小組式自主學習將改變我校的語文課堂。不能低估學生的'學習能力，放手讓學生去鑒賞吧。

　　三、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

　　1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　2、認真抓好“傳幫帶”的工作。本學期，我們在教研組長肖簫老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

　　3、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作。

　　4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

　　5、積極開展培優補差工作。對于年級、班級確定的培優目標，組內每位老師都認真對待，嚴格并自覺地執行年級主任丁老師提出的有晚自習時后晚自習坐班培優的制度，力爭在重本上不拖年級、學科后退。

　　6、振興理科語文。本期我組為振興理科語文，一掃理科生語文早讀疲沓無力的現狀，開展了“早讀交換生”活動，大大促進并提高了各班尤其是理科班語文學習的積極性，這將給予我們提高理科生語文學習興趣的一些啟示。

　　最后，高二語文備課組將一如既往，不懈努力，積極提升，以飽滿的熱情、無比的信心，去指導最后的復習，去完成學校、年級下達的任務。

中年級備課組工作總結范文 篇12

　　這學期本人擔任八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人努力盡快適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　四、存在不足與今后打算

　　（一）個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

　　（二）課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

中年級備課組工作總結范文 篇13

　　中考我校取患了優異的成績，初三物理備課組工作總結。物理學科保質保量的完成了各項指標,這患上益于整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益于整個備課組老師充分開采以及有效整合課程教學資源,激發了學生物理學習的樂趣,提高了物理學習的效率;患上益于總以及初三學生的勤勞努力以及不松懈奮斗;患上益于學校各級領導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術。

　　物理是學生

　　普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識以及實驗技術,從容應對中考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴重而繁重的教學事情,我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法,并在xx屆初三學生的物理學習中當真貫徹以及執行了這套方法,取患了一定成績。現將詳細做法總結如下:

　　1、利用講堂教學,練好學生基本功

　　充分利用講堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發,著意把握好"預習指導--導入新課--講授新課--小結--評閱作業--章節復習--查核幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認當真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題、習題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發揮教師的主導效用以及學生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學生學習的樂園。

　　二、加強實驗教學,增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規律以及物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。社團好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、連合協作的精神以及學生自主立異的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學裝備以及多媒體教學手段及遠程教學裝備開展物理實驗的教學。顛末一個學期的努力,大部門學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

　　三、研究學生,因材施教,整體性提高學生本質

　　注重每一個學生,使每一個學生都有進步，學生智力、本質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的歷程中注重兼顧總以及學生,難易有度,激勵進步前輩學生,鼓勵落伍生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間教導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上進步前輩生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取患上進步。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;中考合格率也有顯著提高。

　　四、重視德育滲入,培養科學態度

　　在物理教學歷程中,不斷地向學生滲入辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育以及科學態度教育。著意介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上以及現代科技成就,大大增強了學生學習物理的樂趣,培養了其嚴肅當真、實事求是、連合協作的作風。

　　五、大膽、穩妥根究教學鼎新

　　著眼于本質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。

　　該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--根究發現--查找準備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,以及諧地展開雙邊勾當,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性以及主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

　　嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如"學物理,我能行""輕松學物理,快樂考高分"等以果斷學好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果。

　　對峙抓好了"錯題分類再現,平時打好學習基礎"。平時我們備課組內教師通力合作,將不同層次學生練習中呈現的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然后給學生舉行第二次練習或者測試。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬于比力簡單的錯題再現,比力適合于在中考進步行最后磨合,提醒學生在考場上要細心當真;而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理,再經由過程填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為困難程度降低,第二次練習時學生普遍能夠做患上較好,達到了鞏固強化的效果。

　　總之,初三物理備課組注重研討與協作,提高集體備課效率,周全完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同春秋層次教師的優勢,互幫互助、揚長避短,調動每一名教師的教學熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌

中年級備課組工作總結范文 篇14

　　五年級語文備課組本學期教學工作已美滿停止。我們小學語文五年級備課組也按圓謙完成了本學期的任務。我們不斷研究教養方法方式，并踴躍停止教室教學改造嘗試，有所播種，固然對語文運動實施也有一些還沒有處理的題目。在集體備課中，當真記載，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學習，同時各抒己見地論述本人的看法。本學期我們五年級語文備課組重要做了以下工作：

　　1、加強理論進修，轉變教學觀點，以新課標領導教學實踐

　　增強教研，立異無為，提高營業素質素質要求弄好教研教改。請求每一位教師都要不斷提高業務本質。為此，我們積極摸索，勇敢實際。老師們彼此學習，努力實行翻新教學，積極施展每論理學生的積極性、自動性跟發明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅。每一個老師努力改變教學不雅念，變教堂為書院，還學生學習語文的主動權。

　　2、加強備課組集體備課

　　老師們時常就教材、教法等問題進行研究、切磋，備課組內構成了比擬濃重的研討氛圍。備課組內資本同享，分工配合，常常相互聽課，取長補短，使年青教師盡快站穩講壇。本學期備課組內的先生均逾額實現聽課義務。

　　3、培育學生自力閱讀的能力

　　在教學中，我們盡力激勵學生敢說敢為，領導學生能說會做，培育學生自力閱讀的能力，注重他們的特性化瀏覽，經由過程閱讀鑒賞，加深人生的思考和意識。我們應用的是人教版語文教材，那套教材內容比較新鮮，學生自立學習的空間較大，個性化處理教材的空間也較大，因此老師們依照本班學生現實，機動處理教材，不惟書，不唯本，讓大家與文本對話，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色。

　　4、掌握好教材的深度與難度

　　在重視學生涯動能力造就的同時，踏實抓好語文基本常識的積聚。本屆學生一半是來自鄉村小學的借讀生，基礎知識比較單薄，而咱們的教學時光又絕對不足，正在這類情形下，我們要求向四非常鐘要品質，盡可能應用課本作例子，堅固基礎知識。集體備課是提高教師教學水仄，寬闊教師教學思緒的極好道路。通過這項工作，不只能夠籌備出一節內容豐盛、教法新奇的好課，并且可使備課人暢所欲言，互相揚長避短，提高教學水平。列位教師都身負沉重的教學任務，工作量很大，但都積極加入群體備課活動，通過這項活動，人人都獲益非淺。

中年級備課組工作總結范文 篇15

　　本學期我們備課組能根據教委教研室的要求和學校教務處工作計劃以及教學大綱，深入學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉化為實踐，努力創設適合學生發展的數學教學。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階。高二數學備課組，是一個團結奮進的年輕化的備課組，各成員間協力合作，取得了一定的教學成績。現將本學期工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　（1）我組共有7位成員，均為專業老師張齊林、王禮環、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周主席以外，均是青年教師。

　　（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務重，學生底子薄，安排每班每周10課時，并承擔社會實踐活動的部分課題。

　　二、主要工作匯報

　　（一）認真分析，確定本學期目標

　　1、規范教學常規，使教學常規規范化。

　　2、開學初，對上學期的試題及學生的考試情況進行分析，結合要求，確定期末成績目標。

　　3、以研究課為載體，提高教師專業能力和教學水平，力爭課堂教學優良率，優秀率。

　　（二）強調教學常規，使教學常規規范化

　　1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學常規的具體要求和教學計劃：

　　（1）備課：認真分析班級的學情，深入鉆研教材、課標和考綱，明確每節課的教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內容，嚴禁無教案上課。校內每月檢查一次備課情況。

　　（2）上課：重視、加強課堂教學組織管理，關注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構建和諧有效的學習環境和營造輕松活潑的學習氛圍。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈活有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與學生中來，創造適合學生高效學習的課堂。

　　（3）作業：強調作業的分層，針對不同層次的學生設置不同的作業，使作業真正能適合班級不同程度的學生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰術，精選有代表性的習題，合理控制作業量，及時批改和反饋作業情況，對學生作業中的錯誤要求及時訂正。校內每月對作業布置和批改進行一次檢查，并記錄。

　　2、本學期本組教師教學常規情況：

　　（1）備課：本組教師都能按教務處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內容，最少的也能做到提前備好兩、三節課，教師教案的書寫規范，都為紙質教案，且都能在集體備課的基礎上進行個人備課。另外，大多數教師都備有練習課和復習課教案且教案的質量較高。

　　（2）上課：由幾次聽課情況看，沒有出現無教案上課情況，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學生創設寬松和諧的學習環境，問題的設計富有啟發性和創造性。教師能夠根據不同的教學內容，根據學生的現有水平，選擇合適他們的教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。教師上課能體現分層的思想，從尊重學生需要培養學生自信心出發，設計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學生基礎確實太差，所以有些同學積極性不高，但還能夠使絕大多數學生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于元月17日左右順利完成教學任務。

　　（3）作業：由于數學學科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業，經過月底檢查，教師的作業都是精心的設計，精選習題，大多數教師能根據學生情況分層布置作業，本組教師的作業量都能達到要求，基本實現每周三次作業，作業都能全批全改。

　　（4）輔導：備課組以學情為依據，將學生分類，對學生進行分類輔導。對各層次的同學提出不同要求。對基礎較差的學生輔導，主要是調動非智力因素，培養師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎的題型進行當面輔導，激發學習興趣，從能拿分的角度進行思考和指導，使這部分學生能有所提高；對中間層學生，注重方法引導同時關注細節，增加綜合性習題，鼓勵拔尖，使中間層學生向優秀層發展；優秀的學生主要進行數學拓展題輔導，培養創造性思維與靈活應變能力，同時關注全面發展，注重心理素質的培養。同時注重調動學生因素，利用分組形式，學習小組之間互相幫助，互相促進，整體提高。

　　（5）考試：本學期按教務處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調考等大型考試。其中每次月考，備課組相應成員做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。備課組還協調統一教學進度，本著調動學生積極性的原則，針對考點和學生的實際情況，精心設計好測試題，在幾次測試中，學生的及格率和優秀率都接近或達到了90%和60%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調動了學生的積極性和主動性。

　　（6）復習：備課組統一思想，統一進度，各組員之間分工合作，合理安排復習的時間，將復習任務細化，分配到各任課教師，認真鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，計劃好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學們復習的時間相對較多，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復習計劃，特別要安排好復習的時間，具體到每章節復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節和每章節的重點知識點；各班級統一采取復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的效率。其次，切實抓好“雙基”的訓練。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是突出復習上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。最后，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練；引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧。

　　高二數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。我相信，高二數學備課組全組教師將會在下學期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創造更輝煌的數學成績。

中年級備課組工作總結范文 篇16

　　本學期期以來，九年級語文備課組根據學校的教育教學計劃安排，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，現將本期工作總結如下：

　　一、教研計劃及教學總結及時完整

　　開學，根據學校的教學計劃安排，結合本組的實際，我們及時制定了三語文備課組教研活動計劃及教學進度安排。在教學過程中嚴格執行教研及教學計劃。學期末每及時認真總結，肯定績，尋找不足，明確了今后努力方向。

　　二、堅持理論學習

　　“問渠那得清如許，為有源活來”。教師如果不學習，教研活動就會為“無本之木，無源之”。為了加強修養，提高素質，我們認真學習了教學理論，學習了學科刊物，了解教研教改信息。“善學才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識。

　　三、積極參加和開展教研活動

　　本組教師積極參加學校開展教研活動。在校內進行教研活動，到孝南、市直等學校進行教研活動，而且還多次參加市組織的語文研討活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。 開展單元說課，即說單元的教學目標、教學重點、教學難點等，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧等。 開展聽評課，聽課前教師認真備課，精心編寫教學設計。每周一備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想及教學方法是否滲透，是否符合新教改的教學要求等。聽評課活動促進了教師教學水平的提高。

　　四、落實集體備課

　　（1）認真研究考綱、考試說明、中考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用校內、外資源，發揮備課組的集體力量，保證備課質量。

　　（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）認真設計每課教學內容，精心設計各項練習，保證試題的本土化，爭取自創習題，做好知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　　（4）切實認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　（5） 堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

　　（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學校學生的南京地區的試題，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，教學有的放矢。

　　（7）結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課

　　五、抓基礎重能力提高

　　在基礎知識方面，提倡自學;在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用;在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。

　　六、落實培優補差計劃。

　　根據年級組和班主任提供的培優名單，我們語文組做的工作如下：A。堅持每周甚至每天進行培優補差工作。大多利用課外活動時間進行。培優內容一般為：知識點的落實，比如基礎知識點的落實與檢查、作業和考試中存在的問題及時處理。B課堂上多給語文較差的優生創造機會，通過提問隨時發現問題及時給予解決 。 C。作業則采用精心選題和精心批改的方式。

　　七、今后努力方向

　　總結上學期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態下工作，力爭工作成果的最大化。

　　1、科學備考策略的研究有待加強，力避復習的無效和低效;

　　2、復習課教學方法的靈活應用還有待研究，力避為教而教的死板教學;

　　3、目標生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎上，力爭為總分提升多作貢獻;

　　4、教師團隊教科研水平還有待提高。

　　總之，希望在校領導的引領下和我們九年級語文組的努力下，九年級語文備課組的工作能繼續穩步前進，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻。

中年級備課組工作總結范文 篇17

　　20xx學年第二學期八年級社會備課組工作總結八年級社會備課組工作在教務處和各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

　　一、努力及收獲

　　這一學期里，我們備課組圓滿地完成了學校布置的各項任務。全組教師積極服從學校安排，認真及時地制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實本學科的各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不茍地完成了教學常規工作。具體工作匯總如下：

　　1、本學期我組成員積極參加本校以及市內各項學習。

　　2、本學期我組教研活動如期展開。

　　3、組內老師參加縣級各項活動或教學評比統計

　　二、存在的問題

　　1、教學中不能有針對性地開展教學，平時對社品題目的訓練和學法的指導不夠，學生對本學科的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象仍然存在。

　　2、雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還不夠深入，課堂上有時給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

　　三、今后的努力

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，做到“沒有最好，只有更好”。

　　2、繼續學習新課程標準，充分利用各種資源為教學服務。

　　3、鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫心得體會和教學論文，提升本組成員整體的教學科研水平。

中年級備課組工作總結范文 篇18

　　本期按照教學計劃規定的任務，我組教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。現總結如下：

　　1.按照學校相關部門的要求，備課組認真開展各項工作，針對每章節內容，由一位教師作為中心負責人，組織備課說課活動。做到進度統一、教案統一。每一位教師在工作中認真負責，從備課聽課到上課、從批改作業到輔導學生，每個環節都積極主動完成，平等對待每一位學生，得到了所有學生的高度認可。

　　2. 按照學校的統一要求，組織階段考試的命題工作（共計4次）和閱卷工作以及試卷分析和講評工作。認真對待考試中反映出來的問題，在以后的教學實踐中加以改進。

　　3. 在化學課教學中，各位教師都十分重視差生轉化、優生扶優工作。

　　4.針對新課改，本組老師從思想上到行動上積極響應：將新、舊教材進行對比，找出知識體系的異同；課堂設計上更加注重以學生為主體，引導學生自主探究；評價體系上更加注重學生能力的提高。

　　通過全體教師的共同努力，本學期化學備課組如期完成了各項教學任務，成績良好。

中年級備課組工作總結范文 篇19

　　一學期的工作即將結束，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議，平時能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面談一談本學期的工作：

　　一、教學工作：

　　貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關地理方面的教學雜志，了解地理教育發展，學習一些外地地理的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。

　　1、備課

　　開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習地理新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。

　　2、上課

　　上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，調動學生學習積極性,使學生熱愛這門課。

　　3、備學生方面

　　平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識，給學生創造條件機會合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。

　　二、存在問題及努力方向：

　　1、對學生的學習習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

　　2、作為地理組的成員在教學方面沒有帶領地理組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學工作上一個新臺階。

　　3、繼續作好地理課的教育工作，爭取在下學期的小中考中能夠讓學生發揮出好的成績。

　　以上是本學期工作的一個小結，本人在工作中還有存在的問題沒有想到，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好。

中年級備課組工作總結范文 篇20

　　轉眼間，一學年就要結束了。在這一學年中，我們組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;轉變教師的教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量穩步提高。現將這一學年工作回顧如下：

　　1、加強理論學習，提高思想認識

　　新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念確實有一定的難度。本學期我們備課組繼續加強了對新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　2、注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習和家里學習習慣的培養。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并經常與家長聯系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高。

　　3、積極開展教研活動，不斷反思提高

　　我們組的教師積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學校規定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統一重點、難點;啟發引導語言的設計;上周教學的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高個人的業務水平，使個人在學習中成長，在反思中提高。做每件事都多一點認真、多一點主動。

　　通過集體備課以來，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們組好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

　　雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。

中年級備課組工作總結范文 篇21

　　不經意間，一學期的時光促曩昔。回想一學期來的備課組運動，感慨良多，現扼要地總結如下：

　　一、抓好老例；分工到位。

　　學期伊始，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學、講堂與訓練、教授教化運動與正常教授教化之間的關系，使得教授教化支配得以井井有條的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。人人在假期中就盡力完成主備任務。開學后再進行討論交流；有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他先生討論彌補改動完善。同時，我們還積極參加校級、縣里的教研運動，學習借鑒、積累經驗。

　　二、精研課本，抓住重點，教授教化取得了必然的成效。

　　1、首先我們肯定了語文學習的重點：

　　我們在教授教化中始終堅持閱讀與表達的核心位置。語文才能有兩個最緊張的方面：閱讀與寫作。在講堂中我們強調教給措施。

　　2、其次我們強調了語文學習最基礎的措施——積累，厚積能力薄發。所謂“巧婦難為無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有源頭活水。

　　3、再次，我們繼承將語文學習習慣的.養成作為組織教授教化的重點，強調學生記筆記的措施。

　　三、團結合作，輕松協調

　　我們備課組所有成員連合一致、互幫合作，有著優越的人際關系，創造了協調的、讓人認為愉悅的工作氣氛；而優越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質量。組內倡導的材料共享、真誠互助氣氛，使我們的工作達到事半功倍的后果，使我們有更多的光陰、精力去研究學生，進步學生的造詣。

　　對付將來的工作，我們計算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的措施，因材施教，讓不合條理的同學都能得到充分的成長。

　　“路漫漫其修遠兮”，教授教化之路任重而道遠，我們備課構成員將會繼承盡力，做出更好造詣。

中年級備課組工作總結范文 篇22

　　20xx年高考中，我校考生取得了令縣、校領導都很滿意的好成績，高考數學成績也取得重大突破，與校各級領導的大力支持是分不開的，也與我們高三數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏分不開的。回顧一學期的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了不足之處。下面就本屆高三高考復習中的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：一加強集體備課優化課堂教學

　　新的高考形勢下，高三數學怎么去教，學生怎么去學？尤其是我校高三十七個班級中有七個班是藝術班，十個是文科班，文科學生害怕數學，對學習數學缺乏信心，特別是考前有些學生甚至放棄數學，將學習數學的時間用于背文科上。老師們都感到壓力很大，針對這一問題，備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處。開學初，我們將每一單元的內容分配到人，由一位老師主備，每次集體備課時，先由主備老師進行說課，然后備課組每位教師對教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業的布置等逐一評價，提出修改意見。集體備課后，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，并由主備老師開設一堂示范課。

　　本屆高三，我們對學生的作業進行了重大改革。我們以往是直接使用復習資料上的作業，我們很快發現這些作業不適用我們的學生，且不利于收交與批改。備課組經過討論，決定自編學生作業。模式為：8（填空題）＋4（解答題2＋2），要求前8道題難度要低，普通班大部分學生基本都能做，后兩題是提高題，要有一定的難度，強化班學生必做普通班學生選做。這樣，每個學生拿到作業后，都有題可做，又不要求學生全做，避免了抄作業現象的發生，提高了學生學習興趣和信心，收到了很好的效果。我們認為，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。二立足課本夯實基礎

　　雖然高考的要求和高考的內容每年都會發生變化，高考試題更是年年不同，但對基礎知識和基本能力的考查從來沒有變化，我們在進行高考復習時，必須立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。要細心推敲對高考內容的各個不同層次的要求，準確掌握哪些內容是A級點，哪些內容是B級點，哪些內容是C級點；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來。教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；不同的班級有不同的教學目標，教學過程中要堅持低起點，選題要適合班情，使90%的學生都能聽懂；注重提優補差，有利于優秀的'學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。三因材施教全面提高

　　由于高考科目設置的要求，造成了學校班級的多樣化，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。四優化練習提高練習的有效性

　　知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，在練習的方式上，我們采取周周練的形式，大練習（兩節課）與小練習（一節課）交替進行；由組內教學經驗豐富的老師命題，題目要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。五加強應試指導培養非智力因素

　　充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，在高考前，我們還選擇了《南通小練》進行專題訓練；對解答題要規范作答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。六、教學成果豐碩

　　宋斗杰獲市數學學科帶頭人；黃偉獲市教壇新秀；翟春華獲縣數學學科帶頭人；段新波、駱金威、吳江獲縣骨干教師。

　　段新波獲市優課二等獎、縣優課一等獎；宋斗杰論文獲省三等獎兩篇；駱金威論文成果展示全國一等獎、省一等獎、省二等獎共三篇，縣優課二等獎；翟春華宿遷市個人課題、論文省二等獎；吳江論文市三等獎。

　　在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。

中年級備課組工作總結范文 篇23

　　一、本組基本情況

　　我們備課組共有7名老師。都屬于是有一定教學經驗而年齡卻又不是很大的教師。我們備課組是一個團結奮進的集體，組內的幾位老師是充滿著干勁、鉆勁和團結互助精神的。在工作中大家時時互通信息、共同探討，還資源共享！在提優、補差、出卷等常規工作中，因為大家良好的合作精神，所以，效率非常高。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、圍繞學校《有效教學》的課題認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　本學期，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學習活動。全體老師認真學習了《有效教學》的有關理論知識，并對學習內容進行了反思，在幾次比較認真的學習以后，我們又針對日常教學中遇到的實際問題，制定了各自的課題，本學期的日常教學工作就做到緊緊圍繞課題方案。

　　此外，我們低年級數學備課組本學期的研修方案是“以基本概念的理解為起點，提升學生幾何思維能力”，針對這一方案，我們組內的老師們都進行了幾何教學方面的理論學習，我們每月都圍繞這一主題進行了學習筆記的摘抄，還撰寫了讀后感。

　　2、課堂教學，教師之間互相學習，共同發展。

　　本學期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點，提升學生幾何思維能力”，每位數學教師都圍繞這一專題上了研究課，在課堂中嘗試如何把學到的先進教學理念落到實處。嘗試把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。我們堅持兩周舉行一次教學研究活動，互相聽課，互相評課。在活動中，教師們還把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。

　　3、以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

　　這學期，我們堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　4、充分發揮團隊的力量，集體備課。

　　為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們備課組很注重集體備課，本學期多次進行集體備課，每次備課都做到有內容和中心發言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。

　　三、存在的問題

　　1、整體上學生有進步，但是部分學困生提高很慢或者還沒有提高，對于這幾個學困生我們目前還沒有更有效的方法。

　　2、學生的點滴進步全部是教師加倍的辛勞換來的，我們目前的成績中，主要是教師的孤軍“苦干”，缺少家長的配合，以及如何進一步提高教學效率，這也是實際存在的問題。

　　3、在教學中，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標與拓展之間的關系，以至于我們的課堂，有時會目標過高；有時也會目標過低。

　　四、反思

　　雖然，我們在研究有效教學，但在實際工作中，我們的教學效率還不夠高。這里面有教師本身的因素，還有學生的因素，因此，在今后的工作中，我們還是要把這一課題深入做下去，在實踐與研究中，想方設法調動一切有利因素，盡可能減少不利因素，進一步挖掘潛能，提高我們的教學效益。

中年級備課組工作總結范文 篇24

　　九年級道德與法治教研組在學校各級領導的關心和支持下，在教研組、年級組的協助下，通過教研組四位老師的通力合作，圓滿完成了學期初制定的各項計劃。

　　一、堅持理論學習，認真參與素質提升

　　一學期來，本組教師自覺主動參加素質提升培訓，認真學習提高，努力做到初三教學與素質提升培訓兩不誤，在學習培訓中提高自己的理論素養，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學的實效性，我們堅持開展各種教研活動。

　　1、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。討論單元的教學目標、重點、難點，討論教材的前后聯系，討論突出重點、突破難點的措施，討論本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。

　　2、本學期我組教師認真開展聽評課活動。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。

　　3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三中考新動態。

　　虛心向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法。

　　4、認真做好常規教學工作，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考試時間，統一閱卷及評分標準。

　　使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認真做好試卷分析，重點關注學科平衡發展。

　　三、分析中考形勢，發揮團隊精神

　　1、教研組成員共同分析了近幾年常州政治中考試卷模式和社會熱點，中考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，這就要求我們在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。為提高學生素質和能力，制定了工作計劃：首先夯實基礎。其次，培養思維習慣，思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用術語規范答題，培養良好的審題、解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。

　　2、九年級道法教研組，在備課、教學資源的使用，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　四、存在問題

　　課堂教學中，教師雖然對所教知識點進行了歸納、整理，但學生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導致學生對綜合內容考題把握的不好。課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什么問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到中考的切入點。難以做到因人而教，對于一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

　　五、打算與措施

　　1、加強集體備課，各課任老師在認真鉆研教材、考試說明、課程標準的基礎上，通過教研組共同討論備好每一節課。在課堂教學中，提倡教師能根據本班的實際進行教學，讓教師在課堂中充分展示自己的教學特長。

　　2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，并嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納，以增強學生對知識點的綜合把握能力。

　　3、積極發揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。

　　4、在今后的教學中通過增加練習這一環節，加強學生對知識點的鞏固及解題方法的靈活運用。

　　5、我們教師盡力對教學內容、學生所學內容、教學方法、學生的學法進行交流、探討，不斷提高我們的教育教學水平。

中年級備課組工作總結范文 篇25

　　品德乃人之靈魂之根本。人的思想品德則體現一個民族的形象，反映一個社會的性質。為此，《道德與法治》教育凸顯其重要性。為了培養優秀的高素質的人才，適應社會發展的需求，教師責任重大，也義無反顧，乃事業之崇高。

　　一學期的工作即將結束，本學期，我們道法教研組在學校領導的支持下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，根據學期初的教學工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教研活動，順利而圓滿的完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作總結如下：

　　一、自覺遵守師德規范，愛崗敬業

　　我們道法教研組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規范和學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項政治及業務學習，不遲到早退，在會上不做與會議無關的事情，并認真做好筆記；本學期認真學習了《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》。全體組員為人師表，熱愛學生，因材施教，力爭讓每個學生都能有不同程度的發展。

　　二、積極開展教研教學活動

　　根據學期初教研組的活動計劃，有目的，有計劃，有步驟地進行教研活動，這學期我們開展了組內相互聽課，青年教師楊燕教授了《我和時間交朋友》一課，課堂活動豐富，充分調動了學生了積極性，學生的課堂參與度很高。聽課后組內進行了評課活動，總結優點，提出不足及改進措施，再結合自己的教學工作，通過討論、交流，聽評課活動讓我們每位教師的收獲都很大。

　　11月份，我們道法組老師積極參加了安徽省20xx年“國培計劃”，活動中，查平平、江盈盈、朱龍云、楊晨、古效力、李泉老師分享了自己的優秀課例，說教學目標、重點、難點，說突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學實效性。

　　在課堂教學中，道法組老師踏實備課，認真上課。

　　1、備課

　　認真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準重點、難點，認真備課，寫好教案。為上好課，我們常上網查資料，博采眾長下載與課堂教學相關的視頻、，使學生能在課堂上更直觀地感受所學的知識內容，精心設計貼近學生生活的教學活動，來較好的完成教學目標。

　　2、上課

　　課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用小組合作、調查訪問等教學手段，以學生為主體，教師作主導，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量；注意對學困生的輔導，簡單的問題找學困生回答，讓他們不斷進步，從而使學生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現新課程宗旨，為學生將來做一個合格的公民奠定基礎。

　　三、緊跟時代步伐，開展各項活動

　　這一學期，我們緊跟時代步伐，開展了各項活動。11月正值憲法宣傳周，我們適時開展了很多活動：

　　1、布置了法治小報的繪制活動，并評選出優秀作品展示出來。

　　2、憲法晨讀活動開展當天，道法組老師借助網絡直播，帶領我校六年級學生共同開展了憲法晨讀活動，通過這樣的活動，幫助學生知法、懂法，做守法的鏡湖新城好少年。

　　3、積極參與區里關于征集憲法主題法治書畫作品的通知，不少學生和老師的書畫作品都獲了獎。

　　緊張忙碌的一個學期即將過去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏踏實實地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們道法組的全體成員會繼續“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。

中年級備課組工作總結范文 篇26

　　一、備課組工作基本情況

　　1、高二語文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔任高二年級5個班的教學工作，其中張從容老師擔任高二（1）（2）（3）三個班的語文教學工作。學期初，由于張從容老師本學期剛到學部工作，了解學部基本情況和高二年級學生學習狀況是快速開展工作的前提。為此，我們先達成一個共識，首先要加強學習，認同學校的辦學理念，學習廣東新課標和考綱的要求，將其內化并轉化到我們的實際工作當中。我們認真學習了校、部的有關文件，認真領會楊啟華副校長、學部楊新文主任、趙萍主任關于教學的指示精神，在領導的引領下，做正確的事，正確的做事。

　　2、在學部教學工作計劃的基礎上，制定詳盡完備操作性強的高二語文教學計劃，使本學期的教學工作在計劃的指導下有條不紊地展開。在備、教、批、復、考各教學環節中，嚴格按照校、部要求，將措施落實到細處，努力打造有效課堂、進行有效教學。

　　3、在研究狀態下工作學習，以自身專業水平的提高來帶動教學質量的提高。

　　①研究學生，了解學情，努力創設適合學生進行語文學習的良好環境。

　　②研究校、部教學文件，把我們的教學納入到“做正確的事，正確的做事”的運行軌道。

　　③研究新課標和新考綱，更新觀念。

　　④研究教材，吃透教材，將新課標的理念轉化為有效教學，探索有效教學的模式。

　　⑤聆聽專家報告，反思自身教學得失，努力提升教學水平。

　　⑥研究教學中的實際問題，制訂具體可行的有效教學措施。

　　⑦研究高考新動向，研究20xx年高考語文試題，把握教學的新動向。

　　⑧積極參加每一次的市區教研活動和本課組教研活動，將教研成果及時貫徹落實到教學工作中。

　　4、較好地完成了高中語文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學任務。并進行了結業考試和學分評定，完成了正常進度教學。

　　5、開設了閱讀課，開展了豐富多彩的課內外閱讀活動，引導學生讀好書、讀名著、看報，并寫作讀書筆記、發表讀書心得。加強文化積累，引導學生關注現實社會，提升運用語言的實際能力。

　　6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實《高二語文早讀計劃》，有短期目標和長遠目標的結合，有調控反饋，有實際效果。

　　7、加強積累的同時，做好專題的教學工作，如“古詩詞鑒賞專題”“古詩文專題訓練”“語言規范運用專題”“小作文（主觀題）專題”，有計劃有步驟有梯度有講評有反饋。

　　5、積極參加教學研究活動，參加匯報課、研究課活動，參加學校、區、市的各級教學研究活動，聽專家報告。加強教學反思，如劉立龍老師寫了題為《專家引領方向反思突破困局》《學習長處減少遺憾》的反思文章，張從容老師寫了《人文性教學是開啟學生智慧大門的金鑰匙》《新課程語文教學感受與反思》。

　　6、備課組建設有特色，全組兩位教師團結合作，工作踏實有效。首先我們統一思想，提高認識，認真學習校部的有關文件。其次，嚴格要求自己，要做到踏實嚴謹，取得真正的效果。注重團結合作，根據教師各自的優點做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發揮。集體備課抓得緊，形式活潑。

　　二、備課組建設亮點

　　1、經過本學年的工作，高二學生已經初步構建適合高考的語文知識體系，學生對高考的語文知識點與題型有了較具體的了解。

　　2、學生與教師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，配合默契，關系融洽。

　　3、落實楊啟華副校長關于進行有效教學的要求，實施有效的教學策略，抓住“三個關鍵”：關鍵是要有具體的措施，關鍵是要把措施落實到位，關鍵在于要解決問題。結合學情，探索教學的有效途徑。注重分層施教，分類推進。貫徹劉特關于打造大語文意識下的生命化課堂的教學教研要求。

　　4、結合學情，安排有特色有針對性的教學內容。“先讀后默”的語文早讀課、“簡快作文”專題訓練、“引出觀點+分析+總結引申”的小作文訓練、古詩文鑒賞專題訓練、雙基專題訓練等。

　　5、積極建設校園文化，并結合語文學科特點，加強班級文化建設。劉立龍指導學生制作高二語文“學生優秀習作展研究性學習成果”主題展板，在學部率先進行研究性學習成果展覽，促進了校園文化建設，同時也激發了學生學習語文的興趣。張從容老師也對所帶班級的墻報作了具體指導。同時兩人積極進行宣傳撰稿工作，提升年級、學部形象。

　　6、進行豐富多彩的語文學習活動，本學期高二年級進行了“古詩文積累與閱讀”的專題訓練，全體同學在長達一學期的訓練中在古詩文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進行各種類型的語文知識競賽活動和簡快作文競賽。高二（5）班堅持了一學年的讀報活動，開始顯現成效。

　　7、計劃的制訂做到了長期計劃和短期計劃相結合，有分類工作計劃的進一步細化和落實。劉立龍老師制訂了學期總的工作計劃，又制訂了分期、分類的工作計劃，如《高二語文早讀計劃》、《高二古詩文積累與運用競賽實施方案》、《高二語文六月教學備考安排表》。做到了過程的細化，并能狠抓計劃和措施的落實，堅持“將落實進行到底”。

　　8、積極參加教學研究活動，堅持在研究狀態下工作。積極進行匯報課、研究課活動，堅持參加各級教研活動，并各自確立了研究課題。

　　三、存在的不足與下一階段的主要任務

　　1、經過月考與期中考試的檢測，成績較差的學生群體進步緩慢，輔差的任務依然較重。

　　2、如何利用較短的時間通過閱讀課擴大學生的知識視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內容空洞、思考問題膚淺的難題。

　　3、繼續加強答題規范的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。

　　4、關注中等偏上學生的學習狀況，指導他們解決影響成績提升的疑難知識點，達到考試成績最優化。

　　5、密切關注其它學科較優而語文較弱的學生，要使語文學科成績有效、高效，不能低效乃至無效，積極進行教學的整體合作。

　　6、繼續研究學生、研究教材、研究考試說明、研究廣東高考題型示例，力爭在較短的時間內使每一個學生的成績獲得較大的提升。

　　四、下一階段的教學設想

　　1、利用暑期補課完成《語言規范與運用》選修模塊的教學，強化語文基礎知識的積累。

　　2、指導學生構建基于考點的語文知識體系，學生要明白哪些知識點必考，哪些不是重點，然后對照自己的學習狀況，做到心中有數。

　　3、完成20xx廣東高考語文題型示例的學習揣摩，讓學生盡快熟悉高考題型。

　　4、大部分學生的語文難點在作文與古詩文部分，強化這兩部分的專題教學與訓練成為下階段工作的重中之重。

　　5、結合政治、歷史、地理學科的論述題，強化小作文訓練，練語言表達、練思維的條理性周密性。

　　6、繼續指導學生讀書讀報，關注社會熱點問題，提高看問題的準確性、分析問題的深度，為作文訓練積累材料，為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平臺。

中年級備課組工作總結范文 篇27

　　一、以每一單元為方塊，進行集體備課

　　備課組成員輪流發言，定位本單元要掌握的基礎知識，明確三維目標，準確傳達情感態度、價值觀，確定本單元的重難點。安排每一章節導學案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反復研究考題減少卷子出錯率及根據學生實際情況不斷調整試卷難易度。

　　二、制定考試復習方案

　　針對期中考、期末考這些大型考試，備課組專門制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

　　三、分工合作

　　備課組每個成員積極參加備課組活動，出謀劃策，群策群力，在大型考試時我們通力合作，一個制定復習提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利圓滿完成。

　　四、狠抓落實

　　無論任何考試我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。我們的具體做法是發復習提綱給學生去背誦，如果不會就限定時間再繼續背。事實證明只要有心就能做好，這樣一來，效果顯著，落實到位。

　　五、統一部署統一行動

　　統一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統一行動，統一部署，考試時統一安排時間復習，統一即時改卷，統一登分，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。并即時做好質量分析，寫出總結，分析本階段教與學中的所失所得，以期下一階段更大的進步。

　　六、備課組還隨時發現問題隨時商量立即解決問題

　　并隨時跟蹤學生隨時反饋，決不拖拉。盡管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處。

　　1、課改的教學教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學方法的運用上仍有待提高。

　　2、對人民版教材的處理比較困難。這個版本內容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來頗有難度；學生學習起來比較枯燥，相當吃力。

　　3、學法的指導做的還不夠，學生的主體作用沒有充分發揮。今后有還要加強學法的指導。增強學生的學習能力，進一步提高教學的有效性。

中年級備課組工作總結范文 篇28

　　一、師德方面：

　　加強修養，塑造“師德”。本組教師始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。本組教師不斷加強自身修養，課余時間閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的業務水平。

　　二、教學方面：

　　虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。

　　首先是從教學理論和教學知識上。經常在備課組活動時組織閱讀大量的音樂報刊雜志進行教學參考，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。積極學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　其次是從教學經驗上。積極參加各種形式的教研活動，通過備課組內交流，使教學水平得到很大的提高。一學年來，按照學校要求，撰寫了多篇教學論文和心得。經常和組里老師一起學習優秀的教學方法和教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，積極參與區內校內的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。

　　第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此經常從和學生的交流中豐富教學知識。和學生交流，也能拉近和學生的距離，做學生的朋友，有利于自己的教學。

　　三、成績方面：

　　經努力以及各位領導和同事的支持和幫助下，取得了以下成績。

　　1、和大隊輔導員一起錄制的節目，在20__年嘉定區“成長進行時”優秀紅領巾廣播節目展評大賽中啟良中學榮獲二等獎

　　2、輔導一名六年級學生，在“祖國發展我成長，健康快樂迎世博”主題教育活動之“我為祖國唱首歌”詩歌童謠比賽中，榮獲上海市二等獎

　　四、學校各項活動情況：

　　首先能積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。其次在學校僅有一名的音樂教師的情況下，不但能完成課時任務，還在各項音樂比賽上都能積極參與，在學校其他部門有音樂方面的幫助時，都能做到力所能及，給予幫助，例如：團課上團歌的教授，教師開課做課件，運動會入場式表演，英語比賽背景音樂的制作等等。

　　第三是教授學生歌曲，使學校“班班課前唱”這一活動已有了一定規模。

　　總之，在過去的一年，本組取得了一定的成績，但還有一些不足之處，在新的一年里，仍將繼續認真工作，再接再厲，把各項工作做得更好！

中年級備課組工作總結范文 篇29

　　本學期，我們五年級備課組以xx小學的教學工作思想為指針，以貫徹落實新課堂改革為契機，在教研組的指導下，結合高段語文備課組全體教師的備課實際，為教師營造良好的教學氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習活動，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高語文課堂教學水平及業務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。在這學期中我們組主要做了如下工作：

　　一、教師備課具體情況

　　教師進行集體備課有16次，能有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內各年級統一備課、統一進度、統一教案。做到課堂教學完全公開，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛。

　　二、教師通過聽課、看課、上課、說課、評課、討論、總結以及反饋等手段，來研討新課堂

　　能把目標教學與杜郎口的教學模式融合在一起，幫助學生更好地學習，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學期，本組老師上了作文研討課、預習課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長會示范課、復習示范課以及迎接外地老師學習的示范課等。

　　三、規范教學常規管理

　　每兩個星期定期檢查教案和學生作業情況，規范了教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學生為主體的生態體驗式的先進理念和先進經驗，在學習的基礎上，組內教師結合自己的課題研究，進行課堂教學研究，提高教學質量。組內教師能把自己的教學經驗與反思及時總結，并撰寫的具有較高質量的教育隨筆、教學案例、教學論文、教育故事以及學生優秀作文等上傳給學校網站，充分發揮網絡的作用宣傳蘆外的教育教改，展示學生的作品。　　四、圍繞課程標準對小學生課外閱讀明確的量化要求

　　組內各位老師充分認識課外閱讀對促進學生全面發展的重要性，結合實際情況，充分利用學校各種資源，采取切實可行的措施，大力開展課外閱讀，每周一次，加強指導，做到“課內提效，課外豐富閱讀”，通過十月份開展的讀書活動月活動,激發了學生課外閱讀的興趣，培養了課外閱讀能力,豐厚了學生的文化與精神積淀。本學期各班都做好了課外閱讀的活動，有學習摘抄，有學習筆記，有讀書登記與評價，各班出了有自己的圖書之外，還發動了每個學生捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了很多資料，增加了學生的閱讀量。

　　五、開展了形式各樣的語文活動，豐富了學生的生活，培養了學生的語文能力和語文素養

　　九月分舉行了“迎國慶”現場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了“我愛中國臺灣寶島”現場作文比賽，“讀書活動月” 五年級美文朗誦競賽。十一月份開展了讀書活動月。還有經典誦讀等語文活動。在這些活動中學生取得了較好的成績。

　　六、堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，以“導學、自學、互學”等形式

　　繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進組內教師轉變教育理念。讀書，讓我們組內的教師不斷豐富教學知識，有利于轉變教育理念，科學有效地進行教學;團結合作，使是我們備課組輕松地完成了各項教學任務和各項語文活動。

　　總之，經過一學期的語文教學工作，我們的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高，也激發了學生的學習語文興趣。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

中年級備課組工作總結范文 篇30

　　一、學習教學大綱，把握低年級的要求

　　通讀全冊教材，制定學期教學打算.在課程改革大背景下的語文備課，我們不僅僅要備教材、備學生、備方法，更重視了備理論、備生活。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進自我的心靈深處。

　　二、一組一組地研究教材

　　本學期，我們的教案編寫增加了單元教學目的這一項，對于課與課之間的`接洽有了整體的'認知。

　　三、備課

　　本年級組的每位任課教師能結合自身和學生特色，備出貼合個人特色的教案，既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究，抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：

　　1、備課練而精

　　教師作為教學的組織者、引導者、領導者應對每一節課如何進行組織、引導、和領導細心加以研究，在頭腦中構成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學的思路加以設計即可，在課堂上真正給學生自主的機遇。讓學生真正感受得到自主發展空間的廣大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中，教師增強學生學習過程的管理與調控，引導學生沿著精確的學習方向發展。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。

　　2、備課應多研討教材和學生

　　(1)全面認識教材。

　　(2)認真備課

　　(3)教后認真及時反思

　　四、采用的重要辦法

　　為了確保每一次團體備課的質量，我們組經過團體研討，采用了以下辦法：

　　1、定活動時間和地點。

　　2、定中心發言人。

　　每次團體備課，我們都指定主備教師為中心發言人，負責主持會議，匯總大家的看法，論述自我的備課心得。每次活動臨停滯時，再定出下一次團體備課的中心發言人，提早籌備。

　　五、取得的重要成效

　　1、節儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學習專業知識供給了空間。

　　2、經過團體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業務程度。

　　3、由于教師的每一節課都是以《語文課程標準》為根據并經過團體備課組教師充分研討中發生，所以在課堂教學中十分重視對學生學習語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協調的教學氣氛。經過本學期的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不一樣程度的提高。

　　“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，進取摸索團體備課的新思路和新方法。

中年級備課組工作總結范文 篇31

　　我們高二語文備課組工作本著“求真、務實、創新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下；

　　一、堅持理論學習，提高自身業務水平。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高素質，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。

　　二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養提高學生綜合素質的學習實踐基地。

　　三、實踐課程改革，積極參加教研活動。

　　曾記得參加培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進行到底才能獎課程改革落到實處！”因此，本學期，我們研討教材教法，我們始終堅持說、聽、評課活動。每周有人專門說課，開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯系，講述突出重點、化解難點的措施。

　　四、服從領導安排，出色完成各項工作

　　我們服從領導安排，積極完成學校安排的各項工作，出色完成各項工作，為全校的教學成績盡了我組的綿薄之力。

　　我們組雖然取得了很大的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。

中年級備課組工作總結范文 篇32

　　高三物理備課組成員：肖紅波、張逢象、周國新、丘宇軒五人組成。

　　一、認真做好各項教學常規工作

　　1、作業的批改及試卷的評講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發給學生，這樣有目的'的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不在出現學生分數普遍偏低的情況。

　　2、為實現教學上的“高效減負”，備課組成員主動加壓，增加工作任務，精選復習資料并打印成具有保存價值的電子稿，為下一年度的復習累積素材。

　　3、認真對待周日和寒假的補課，幾乎每天中午都放棄休息時間找同學談話和答疑，把敬業愛崗落到實處。

　　4、積極參加學校組織的高三研討活動，對本組教學工作進行認真反思和總結，在吸取其他教研組的成功經驗的基礎上進行不斷的自我更新。

　　5、每周進行一次測驗，及時檢查學生對知識的掌握情況，及時調整教學策略，使教學更加有效。認真做好期初、期中、期末考試的命題、閱卷工作；認真做好試卷質量分析報告和學生答題質量分析報告。均分基本符合學校的要求。

　　6、各成員之間做到團結協作，合理安排各項任務，經常進行學業上的討論，達到集思廣益共同進步的目的。

　　7、以基礎知識，基本能力為主線，強化基本物理素養，完成第一輪復習。從統考基本情況來看：我校平均分114分，區平均分104分，高于去年同期水平，比較良好。

　　二、學生取得的成績：

　　強文華：全國物理競賽佛山賽區三等獎；劉紫輝：佛山市青少年科學課題二等獎；劉紫輝：“上師杯”物理實驗競賽二等獎；林唐宇：“上師杯”物理實驗競賽二等獎；陸辰：CAD未來工程師一等獎；許鴻飛：順德區金鑰匙科技競賽一等獎；許鴻飛：兩項國家專利三、下階段工作思路

　　（1）對學生要求：利用寒假時間對各章節知識點進行復習歸納，實現知識內化，提升自我發展能力。做一定量的練習鞏固所學知識。

　　（2）對老師要求：緊扣考綱要求，圍繞高考特點以小專題形式進行重點、難點知識的專項突破，利用寒假時間進行專題復習材料查找，完成分配給自己的任務。