學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文（通用28篇）

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇1

　　我通過今年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)才意識到學(xué)校不僅僅開展培訓(xùn)，而是通過這段時間把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。以下是我今年的工作總結(jié)。

　　一、培訓(xùn)之中的成長

　　面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

　　二、從企業(yè)中獲得的教育靈感

　　企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨(dú)立的、重要的、不可或缺的團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

　　三、通過平臺進(jìn)行交流

　　課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。合理設(shè)計教學(xué)計劃在注重理論與教學(xué)實踐相結(jié)合、專業(yè)知識與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動相結(jié)合的同時，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計課程，在專家的選擇方面考慮教師的實際所需。

　　四、今后的職業(yè)規(guī)劃

　　智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

　　在經(jīng)濟(jì)形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇2

　　在新教師培訓(xùn)的開班儀式上，見到了許多新面孔。恍然間，覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，我能不能做好教師工作。在這樣復(fù)雜的心情中，我開始了新教師的培訓(xùn)。

　　這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，站的位置不同，眼界也會不一樣。心里慌慌得，我離他們的距離太遠(yuǎn)了。

　　但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠(yuǎn)了，而自己正式千頭萬緒不得其解，那樣不是更遠(yuǎn)了，距離有時會產(chǎn)生美，但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離，未來的路也只有不斷地學(xué)習(xí)才行。

　　人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。老師更是如此。思及自己，明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。

　　一個人要學(xué)會對自己狠一點。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學(xué)會承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。要務(wù)實求干，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，走出自己的教師路，才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。

　　這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。做為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。從現(xiàn)在出發(fā)，從此刻出發(fā)，踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇3

　　一學(xué)期來，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實上級有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一工作總結(jié)如下：

　　一、更新理念，明確目標(biāo)。

　　我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識到全面實施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學(xué)校教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實、有效地開展。

　　二、狠抓常規(guī)，注重落實。

　　為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功，我校組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別下到各教研組、具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，組織、參與教學(xué)研討活動。

　　三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。

　　教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。

　　一是突出對新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個學(xué)期對教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。

　　二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，我們著重培訓(xùn)教師的三筆字，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法，通過訓(xùn)練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

　　本學(xué)期，校本課程和綜合實踐課程培訓(xùn)外。同時學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動。

　　我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作，爭取更好成績。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇4

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的培訓(xùn)總結(jié)如下：

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

　　教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

　　培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

　　三、角色的轉(zhuǎn)換

　　培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

　　四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提高自身能力

　　1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

　　2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

　　作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

　　8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情。

　　常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

　　新教師是一支特殊的隊伍，因為他們年輕有活力，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很成功的例子。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗。

　　李萬龍副校長圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點：教育的幸福來源于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項。監(jiān)考是一個非常重要的工程，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。

　　季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因為如此，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個基本功，給新班主任添了一把火。他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。

　　張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享。張桂英老師指出，班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學(xué)信念是“別人因為她的存在而幸福，我就會幸福。”如此崇高的教學(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級管理經(jīng)驗很深刻，值得新老師學(xué)習(xí)，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>

　　趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。她們倆都提到了聽課的重要性。她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說，人的潛力是無限的，一定要克服惰性，把握住機(jī)會。她的信條是：“年輕時不要怕，年老時不要悔”。年輕就是資本，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會創(chuàng)造出驚人的成績，給一中獻(xiàn)上厚禮。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇5

　　20xx年7月31日至8月28日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加了由母校河南科技學(xué)院成教學(xué)院和食品學(xué)院聯(lián)合承擔(dān)的教育部“國培計劃——食品科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。食品學(xué)院對承擔(dān)的本次培訓(xùn)任務(wù)高度重視，從培訓(xùn)項目的安排，培訓(xùn)內(nèi)容的確定，上課教師的選擇，后勤條件的保障都做了精心組織。這次培訓(xùn)既是教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，又教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，更是學(xué)科前沿知識的一次普及。通過向行業(yè)專家求教、同企業(yè)高管溝通、與高職同仁交流，豐富了知識，開拓了視野，更新了理念，明確了思路，收獲頗豐。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、了解了當(dāng)前職教形勢，改變了教育觀念

　　通過培訓(xùn)我們得知當(dāng)前形勢很好，雖然困難不少，但職業(yè)教育，特別是高職教育所取得的成績要大于困難和問題；職業(yè)教育面臨的機(jī)遇前所未有、面臨的挑戰(zhàn)也前所未有，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。當(dāng)前，既是我國歷史上職教發(fā)展的最好時期，同時又進(jìn)入了克難攻堅階段。我國職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入到加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的新階段。

　　作為一名高職教師，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育的功利性（適應(yīng)性）和育人性、社會本位和人本位完全對立起來的觀念，確立兩者根本上的一致性的觀念，將兩者統(tǒng)一于據(jù)用人單位需求和學(xué)生情況與需求制定的多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格以及課程體系之中。把促進(jìn)學(xué)生健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成適合社會需要的全面發(fā)展的技術(shù)技能人才，作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，努力追求適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育。

　　作為一名教育教學(xué)管理人員更要轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育是和其它類型教育同等重要的觀念，確立發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點，并寄托著數(shù)千萬個家庭望子成才和對未來美好生活期盼的觀念。

　　二、明確了高職教師的責(zé)任，提高了做好教師的信心

　　十八大報告指出：“努力辦好人民滿意的教育。教育大計，教師為本”。有好的教師，才有好的教育。做一個好教師既是形勢的要求，又是完成任務(wù)的需要；既是國家的要求和重托，又是人民的期盼，還是我們教師自己的渴望。同時，我們要清醒地認(rèn)識到，做“好教師”之不易，今天的教育環(huán)境是如此復(fù)雜，教育對象如此多樣，教育理念如此多元，學(xué)生文化基礎(chǔ)如此不齊，家長的期望如此之高，對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，對優(yōu)秀教師的期盼，從沒有像今天這樣強(qiáng)烈。這對我們教師提出了更高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅挑戰(zhàn)著師德——教師怎么讓學(xué)生信其言，行其道，也挑戰(zhàn)著教師專業(yè)水平——怎么用最好的方式讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。我們要敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)，立志做一個好教師，乃至名師（卓越教師，教書育人楷模），用智慧施教，使所有類型的孩子都能學(xué)有所成，使職業(yè)教育變得更加美好。

　　具有現(xiàn)代職業(yè)教育觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展、學(xué)生成長為本，著力于學(xué)生的發(fā)展。師德高尚，愛生敬業(yè)，教書育人。具有較高的學(xué)生思想工作水平和較強(qiáng)的學(xué)生管理能力。以人格的魅力和學(xué)識的魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。業(yè)務(wù)精湛，具有較高的“雙師”素質(zhì)和能力，較強(qiáng)的教學(xué)改革創(chuàng)新精神和能力及較強(qiáng)的社交能力，教學(xué)效果突出，有能力激勵學(xué)生學(xué)起來，由厭學(xué)變樂學(xué)。尤其要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的不同特點和個性差異，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。能夠從學(xué)生今天的成長和未來對社會的貢獻(xiàn)中，發(fā)現(xiàn)自己的人生價值；在學(xué)生今日之愛戴與未來的回憶中，尋找富有樂趣的教育人生。

　　三、更新了教育教學(xué)知識，提高了教育教學(xué)技能

　　作為一名高職高專教師，要正確處理好三個辯證統(tǒng)一：一是教書育人的辯證統(tǒng)一：教書先育人，品德至上。沒有過硬的才能難就業(yè)；沒有過硬的人品難以長就業(yè)；二是愛生與尊師的辯證統(tǒng)一教育根植于愛。是什么力量把一個人見人煩的孩子變成一個人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是教育的靈魂，愛是教育成功的基因，沒有愛心便不能為人師。為師之道，必須熱愛學(xué)生，猶如父母愛護(hù)子女。熱愛學(xué)生的教師，也會得到學(xué)生的愛，討厭、怨恨學(xué)生的教師，也自然受到學(xué)生的討厭；三是教學(xué)、科研和實踐的辯證統(tǒng)一。授課僅停留在書本上的教師不是一個好教師，教師要敢于走出去，最好是被請出去，深入實踐，解決生產(chǎn)實踐中的問題，教師深入實踐，不僅使教師獲得社會認(rèn)可和榮譽(yù)，更重要的是將生產(chǎn)實踐中的問題帶回課堂，傳授給學(xué)生解決生產(chǎn)實踐中實際問題的方法。作為教師，敬業(yè)勝于能力，責(zé)任決定成敗。

　　一是態(tài)度決定高度。一個教師的教學(xué)效果，不取決于他的學(xué)歷高低，也不取決于他的教齡的長短，而是取決于他的教學(xué)態(tài)度。

　　二是細(xì)節(jié)決定成敗：教學(xué)的細(xì)節(jié)就是教學(xué)的基本功，它包括以下幾個方面：

　　1、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確精通。

　　2、難點重點處理得當(dāng)。

　　3、條理清楚層次分明。

　　4、敘述清晰表達(dá)生動。

　　5、內(nèi)容充實容量飽滿。

　　6、板書整潔書寫流利。

　　7、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)規(guī)范。

　　8、舉止大方。

　　9、學(xué)會做課件和有效地使用課件。三是切忌浮躁。許多時候，只有堅持到了最后一步，生活的真相才會水落石出。讓我們少一些浮躁，多一份耐心，這個世界就會少一份遺憾，多一份圓滿。我們許多年輕人是“水中葫蘆”，看似在水里，實際仍浮在水面。

　　四、觀摩了專家名師風(fēng)采，拓寬了專業(yè)教學(xué)視野

　　在培訓(xùn)期間我們聆聽了身內(nèi)外40余名職教專家、食品專家、企業(yè)行業(yè)老總的精彩報告和講座，并有機(jī)會和部分專家面對面交流，開拓了我的視野，豐富了學(xué)科知識，對今后的教學(xué)管理一定會起到很好的促進(jìn)作用。

　　我當(dāng)年的導(dǎo)師宋建偉教授在講授了題為《用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》的專題講座，宋健偉教授從職教理論到教學(xué)實踐，結(jié)合三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出，聲情并茂，客觀地分析的當(dāng)前高職教育教育教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題，提出了新的解思路。

　　他提出了現(xiàn)代教育時期五個新的概念：

　　1、學(xué)梭的新概念；

　　2、學(xué)生的新概念；

　　3、教師的新概念；

　　4、教材的新概念。

　　學(xué)習(xí)的新概念，并就幾個概念的傳統(tǒng)的理解與新時期的內(nèi)含進(jìn)行比較分析，提出了新時期高職教學(xué)實踐沖如何實現(xiàn)教學(xué)理念變革，并如何貫徹到教學(xué)實踐中。同時宋老師還就人才培養(yǎng)方案的制定提出自已的看法。

　　他還在講座中指出：對教師來說，我們的主要任務(wù)是：向?qū)W生傳授專業(yè)知識，要完成教學(xué)的基本任務(wù)，首先我們要掌握本學(xué)科的專業(yè)知識，精通專業(yè)知識，要注重認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，不斷充電，補(bǔ)充知識，豐富自我，不斷增加知識的占有量，保持始終站在本學(xué)科的制高點，時刻把握本學(xué)科生產(chǎn)、科研的發(fā)展前沿和動態(tài)變化，打鐵還需自身硬。只有這樣才能在教學(xué)中常講常新，避免老生常談。講出新水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)符合時代發(fā)展需要的合格人才。

　　教師向?qū)W生傳授知識，不是簡單地將一件物品遞到學(xué)生手里，而是需要教師對知識的理解、優(yōu)化、轉(zhuǎn)化、再通過一定方式、方法、手段，才能實現(xiàn)知識的傳播。要在現(xiàn)代教育理念的引導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展教學(xué)活動。

　　河南科技學(xué)院院長王清連教授為我們作的題為《國內(nèi)外職業(yè)教育體系比較與我國高職發(fā)展若干問題的思考》專題講座。他提出，當(dāng)前我國高校根據(jù)辦學(xué)層次和辦學(xué)特點可分為九所大學(xué)、四十八所大學(xué)、五十六所大學(xué)等八個層次，但每個層次的大學(xué)沒有高低貴賤之分，每所大學(xué)都有放射式的光芒。同時，他還對美國、德國和中國的職業(yè)教育體系進(jìn)行了比較分析。通過比較提出了中國教育體系構(gòu)建設(shè)想。他還圍繞“藝”、“術(shù)”、“道”三個層次對我國職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重構(gòu)。他將“藝”作為中職的培養(yǎng)目標(biāo)，將“術(shù)”作為高職的培養(yǎng)目標(biāo)，將“道”作為本科的培養(yǎng)目標(biāo)，并就其內(nèi)涵進(jìn)一步闡述，講解。王院長還就高職在人才培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行了深入剖析，提出了存在的兩個脫節(jié)，即教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容與社會的脫節(jié)；專業(yè)設(shè)臵與社會需求脫節(jié)。并提出了四個新的觀念。王院長的報告給了我對職業(yè)教育界定的全新思考。

　　科技學(xué)院教研所申家龍教授作的題為《學(xué)校職業(yè)教育該教些什么》的專題報告，申老師的報告針對當(dāng)前職業(yè)教育提出來全新的理念，對當(dāng)前職業(yè)教育存在的詬病進(jìn)行了把脈，找出病根，一針見血，甚是痛快。

　　還有更多食品行業(yè)的專家、教授、博士，他們根據(jù)自己的研究的方向，就學(xué)科前沿與我們交流，將自己的科研更過與我們分享，并且都表示在學(xué)員將來的教育教學(xué)、科研等方面遇到困難，可以進(jìn)一步加強(qiáng)交流，有條件的可以參加他們的課題研究，豐富了我們的學(xué)科知識，并對食品類專業(yè)的教育教學(xué)管理給予了深入指導(dǎo)。

　　五、熟悉了食品行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，明確了食品專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班還邀請到河南省食品工業(yè)科學(xué)研究所有限公司董事長沈祥坤教授級高級工程師、眾品集團(tuán)副董事長本保科高級工程師等企業(yè)行業(yè)專家作報告，對我國糧油食品行業(yè)、肉制品加工行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有了進(jìn)一步了解。同時我們還參觀了國家食品龍頭企業(yè)永達(dá)食業(yè)集團(tuán)和全谷食品生產(chǎn)企業(yè)河南省邦太食品有限公司，感受了了食品企業(yè)文化，參觀企業(yè)的生產(chǎn)線，熟悉生產(chǎn)工藝，了解食品企業(yè)各崗位職責(zé)和崗位素質(zhì)要求，對將來高職食品類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定提供了方向，也堅定了我們作為職業(yè)院校教師做好人才培養(yǎng)的信心。通過與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的交流與溝通，并對我們食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)達(dá)成共識，建立和人才共育的合作意向。對我們食品工程學(xué)院推行校企合作本地化提供了良好機(jī)遇，對增強(qiáng)以高職院校為主導(dǎo)的校企協(xié)同創(chuàng)新，提高高職院校的社會服務(wù)能力建設(shè)明確了方向。

　　同時，當(dāng)我們走下講臺，重回教室，去做一名學(xué)生時，也使我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，是一種很好的行為換位，理解了專家講的“你憑什么站在講臺上”拷問。通過一個月的學(xué)習(xí)，使我對自己的人生價值有了新的定位，對教師的含義有了新的理解，對自己的工作方向進(jìn)一步明確，為自己做一名好的職教老師又近了一步。

　　向精心組織本次培訓(xùn)的老師和為我們指導(dǎo)的老師們也一并謝過！

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇6

　　我通過今年的學(xué)習(xí)才意識到學(xué)校不僅僅開展培訓(xùn)，而是通過這段時間把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。以下是我今年的工作總結(jié)。

　　一、培訓(xùn)之中的成長

　　面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

　　二、從企業(yè)中獲得的教育靈感

　　企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨(dú)立的、重要的、不可或缺的團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

　　三、通過平臺進(jìn)行交流

　　課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。合理設(shè)計教學(xué)計劃在注重理論與教學(xué)實踐相結(jié)合、專業(yè)知識與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動相結(jié)合的同時，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計課程，在專家的選擇方面考慮教師的實際所需。

　　四、今后的職業(yè)規(guī)劃

　　智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

　　在經(jīng)濟(jì)形勢多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇7

　　我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合“國培計劃”堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。為此，我們做了以下幾方面工作：

　　一、明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)實效

　　1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

　　4.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

　　二、堅持培訓(xùn)原則，調(diào)動教師積極性

　　1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

　　2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

　　三、做實培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師素質(zhì)

　　教師在參加“國培計劃”的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

　　1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實施“特色學(xué)校”計劃，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

　　根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“崗位練兵”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　結(jié)合“特色學(xué)校”工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，樹立一個榜樣，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　　2.自身提高

　　充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并倡導(dǎo)教師建立專業(yè)發(fā)展博客，加入教育博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　3.骨干引領(lǐng)

　　加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師30人，區(qū)級科研骨干教師18人，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的'發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

　　四、多種培訓(xùn)形式，拓寬教師活動領(lǐng)域培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

　　1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。

　　2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

　　3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

　　4.開展“四課”活動，參與課題實驗，在實踐中培訓(xùn)鍛煉提高。5.通過撰寫案例、論文、敘事等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　五、嚴(yán)格考核與管理，創(chuàng)設(shè)教師公平展示的平臺

　　學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，做好審核工作。為教師創(chuàng)設(shè)公平、公正的展示平臺，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的后勁。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇8

　　20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合“國培計劃”堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。為此，我們做了以下幾方面工作：

　　一、明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)實效

　　1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

　　2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

　　3、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

　　4、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

　　二、堅持培訓(xùn)原則，調(diào)動教師積極性

　　1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

　　2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

　　三、做實培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師素質(zhì)

　　教師在參加“國培計劃”的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

　　1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實施“特色學(xué)校”計劃，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

　　根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“崗位練兵”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　結(jié)合“特色學(xué)校”工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，樹立一個榜樣，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　　2.自身提高

　　充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并倡導(dǎo)教師建立專業(yè)發(fā)展博客，加入教育博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　3.骨干引領(lǐng)

　　加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師30人，區(qū)級科研骨干教師18人，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

　　四、多種培訓(xùn)形式

　　拓寬教師活動領(lǐng)域培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

　　1、專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。

　　2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

　　3、觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

　　4、開展“四課”活動，參與課題實驗，在實踐中培訓(xùn)鍛煉提高。

　　5、通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　五、嚴(yán)格考核與管理，創(chuàng)設(shè)教師公平展示的平臺

　　學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，做好審核工作。為教師創(chuàng)設(shè)公平、公正的展示平臺，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的后勁。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇9

　　“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。

　　一、師德培訓(xùn)

　　師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。但由于學(xué)校分配的因素，我只能有幸聽了谷定珍老師給我們所做的一個講座：“教師的休養(yǎng)和師德”。通過這次培訓(xùn)，使我對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。

　　除了參加學(xué)校的師德培訓(xùn)外，我還參加了市里舉行的新教師培訓(xùn)。在會議上，我們有幸傾聽了溫州市教育局長林衛(wèi)平做關(guān)于“溫州教育發(fā)展”的演說，讓我們隊未來的教育充滿了希望和憧憬。在這次會議上，我們還傾聽了許多位優(yōu)秀老師的精彩講座和發(fā)言，這些經(jīng)歷對于作為新教師的我們來說是非常寶貴的。

　　通過師德培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，可以說我在師德認(rèn)識上有了很大的提高，更重要的是我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識。一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”，而且要“博”。在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。此外，我們還要愛學(xué)生，記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。”我們必須用心來對待每一位孩子。

　　這次培訓(xùn)讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領(lǐng)悟到的知識運(yùn)用到實際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識，在實踐中進(jìn)步。

　　二、鋼筆字培訓(xùn)

　　能寫一手漂亮字體，不僅是自己終生受益的技能，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，學(xué)校專門請了一位資深老教師為我們做了一系列的硬筆書法培訓(xùn)。老師整理出了寫字教學(xué)的模式：比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習(xí)寫字——改進(jìn)提高。通過一段時間的培訓(xùn)，雖然我的字體沒有多大的變化，但也讓我喜歡上了練字。

　　三、因特爾未來教育

　　在飛速發(fā)展的社會里，計算機(jī)一代一代地更新，人的觀念也一天一天地在變，這就必然導(dǎo)致我們教育工作者的教育方式也要跟隨人的思想、社會的發(fā)展去改變。為此學(xué)校組織了英特爾未來教育的培訓(xùn)，以期教師能通過這次活動，在教育方式和教育思想上有所更新。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇10

　　不知不覺我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時候，我有多么的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西。可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。

　　經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。新教師培訓(xùn)分為兩學(xué)期進(jìn)行，第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會，請各個學(xué)校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，讓我深受啟發(fā)，并適當(dāng)采取了他們的一些方法，實踐起來大有成效。記得培訓(xùn)剛開始時，老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。她講到了做為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，以創(chuàng)造出一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學(xué)生做人的道理。這些都會讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛后進(jìn)生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要耐心的對待他們。看著魏潔老師臉上露出無比自豪的表情的時候，我的心底在想我什么時候我也能擁有讓我為之自豪的學(xué)生。講座不僅講到了如何教好學(xué)生，也講到了教師的專業(yè)成長過程，覺得非常有道理。教師剛?cè)虢蹋�首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會達(dá)到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

　　第二學(xué)期，注重了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

　　教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

　　作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

　　了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，增強(qiáng)了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。

　　這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的`思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇11

　　教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

　　一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

　　學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階。

　　二、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

　　全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

　　三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

　　本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

　　四、取得的成績與效果

　　全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

　　全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。

　　五、存在的問題與建議

　　本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

　　1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

　　2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng)。

　　3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

　　4、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。

　　建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇12

　　20xx年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期。現(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

　　一、實施師徒結(jié)對工程

　　為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

　　二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議

　　5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對這個情況，學(xué)校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認(rèn)真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。

　　三、開展課堂教學(xué)比武

　　為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長，提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。

　　四、開好期末總結(jié)會

　　學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

　　五、本學(xué)期的工作

　　本學(xué)期召開了新教師會議，校級導(dǎo)全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進(jìn)行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇13

　　我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

　　一、自我剖析

　　1、培訓(xùn)前的惰性抵制

　　進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混時間的消遣而已。可來到這個，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

　　2、第一天的與眾不同

　　網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個范例。計算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對于教師而言，計算機(jī)的應(yīng)用勢在必行，計算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實踐相結(jié)合，認(rèn)真落實網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。

　　第一天，踏入培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標(biāo)。團(tuán)隊的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

　　3、茅塞頓開

　　面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

　　去年，楊校長問了任華一句話：如果工美班辦不下去的時候，你還會選擇做什么工作？我覺得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘，應(yīng)時時刻刻提醒著我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對著極大的考驗。

　　二、培訓(xùn)收獲

　　1、意識的初嘗淺試

　　企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨(dú)立的、重要的、不可或缺的團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的.反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

　　2、企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

　　收獲應(yīng)該是接觸到企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí)。文化理念是團(tuán)隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。

　　作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

　　3、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

　　課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質(zhì)疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。

　　合理設(shè)計教學(xué)計劃在注重理論與教學(xué)實踐相結(jié)合、專業(yè)知識與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動相結(jié)合的同時，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計課程，在專家的選擇方面考慮教師的實際所需。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇14

　　隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

　　一、拓寬了知識面，有了危機(jī)感

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

　　二、更新了我的教學(xué)觀念

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。

　　三、重視交流與溝通

　　除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

　　四、這次培訓(xùn)的實用性，也是最重要的

　　讓我們學(xué)員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

　　以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇15

　　學(xué)校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我校是一所新建學(xué)校，學(xué)校于3月1日正式開課，現(xiàn)有學(xué)生1300人，教師53人，職工4人。建校伊始，我們本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一，擺上議事日程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校近一年來的藝術(shù)工作情況分六個方面做個簡單總結(jié)：

　　一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　1、成立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　為了切實抓好藝術(shù)工作，我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，由一名副校長主管藝術(shù)工作，教導(dǎo)處、總務(wù)處、大隊部配合，藝術(shù)專職教師具體抓實施，各班主任協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強(qiáng)藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時，成立藝術(shù)教研組，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教學(xué)教研工作的正常開展。

　　2、制訂藝術(shù)工作計劃和相關(guān)制度

　　一是制定《藝術(shù)工作實施方案》，從長遠(yuǎn)制定學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃；二是制訂相關(guān)的各種制度，使藝術(shù)工作有章可循，有法可依，有標(biāo)準(zhǔn)可評價；三是制定學(xué)期藝術(shù)工作計劃，提出本學(xué)期具體的目標(biāo)要求和措施；四是把藝術(shù)教育工作列入《學(xué)校工作計劃》，提上學(xué)校的議事日程；五是定期召開藝術(shù)工作會議，討論研究藝術(shù)工作的措施和方法，確保藝術(shù)教育教學(xué)工作扎扎實實地按計劃進(jìn)行。

　　3、組建藝術(shù)教育教學(xué)工作隊伍。建校伊始，我們就按學(xué)校人數(shù)編制，通過公開競崗，錄用了學(xué)歷和專業(yè)水平較高（都是大專以上的學(xué)歷）、專業(yè)特長突出、教學(xué)能力和責(zé)任心較強(qiáng)的音樂、美術(shù)教師各3名，組建一支年輕化、專業(yè)化的藝術(shù)教師隊伍。如音樂的冼玉玲老師特長聲樂、鋼琴、舞蹈，曾獲省音樂教師基本功競賽“一等獎”，被選參加全國音樂教師基本功競賽并獲得全國“三等獎”，曾多次參加各類歌手比賽獲金獎；蘇小珊老師特長舞蹈，曾獲省第四屆音樂調(diào)教二等獎；許翠萍教師特長聲樂、鋼琴，曾獲省第四屆音樂調(diào)教指導(dǎo)“一等獎”。美術(shù)教師宋斌麒特長油畫、電腦美術(shù)、攝影，曾多次指導(dǎo)學(xué)生作品獲國家級、省級獎，本人獲省美術(shù)教師基本功競賽“三等獎”；鐘麗嬌老師特長裝飾畫、美術(shù)字，曾獲中南六省美術(shù)案例評比“一等獎”；黎克科老師，特長油畫、國畫；美術(shù)作品曾獲省青年美展“二等獎”；美術(shù)教學(xué)案例獲中南六省案例評比“二等獎”；其執(zhí)教的《童話城堡》一課在第十屆中南六省（區(qū)）中小學(xué)美術(shù)教育協(xié)作交流會評比中獲二等獎。今年3月課改開放周活動及11月我校開展的第一屆教學(xué)節(jié)暨教學(xué)開放日活動中，除了語文、數(shù)學(xué)課的展示之外，還展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課，得到了觀摩教師的高度評價。上學(xué)期三月份我們開課未滿一個月。所以，有觀摩的老師在網(wǎng)上說：“九小雖然是未滿月的嬰兒，但是卻如此的成熟，可造也”！也同樣展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課。

　　二、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。

　　1、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的管理，按國家規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程，把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結(jié)，保證藝術(shù)

　　課程有足夠的時間完成教學(xué)任務(wù)。成立藝術(shù)科組，定期開展集體備課、校本研訓(xùn)，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　2、加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。定期進(jìn)行藝術(shù)課的備課、上課、活動、測查等教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體的指導(dǎo)。

　　3、對藝術(shù)課程實施任務(wù)教學(xué)，規(guī)定必須完成的教學(xué)任務(wù)，期末組織驗收檢查。

　　4、組建專業(yè)訓(xùn)練隊伍。本學(xué)期開始，我們組建了學(xué)校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術(shù)興趣小組”，在組建、訓(xùn)練過程中，做到“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導(dǎo)教師落實、場地落實、器材落實，訓(xùn)練時間落實，保證專業(yè)訓(xùn)練按計劃扎扎實實進(jìn)行。

　　5、鼓勵藝術(shù)教師積極參加高層次的學(xué)習(xí)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)保障；組織藝術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓(xùn)和專業(yè)競賽，提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　三、取得的成績。

　　1、音樂教學(xué)初見成效。學(xué)生音樂知識水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂興趣濃厚，成功舉辦了“迎六一”文藝晚會，受到家長和社會各界的好評。音樂教師蘇小珊參加省音樂調(diào)教獲“二等獎”，其他兩位老師獲指導(dǎo)“一等獎”；洗玉玲老師參加省音樂教師基本功比賽，獲“一等獎”，被選代表省參加全國音樂教師基本功比賽并獲得“三等獎”。

　　2、美術(shù)教學(xué)成績喜人。配合教育局成功舉辦了全市中小學(xué)“擎天半島”杯美術(shù)、書法、攝影作品大賽，并擁有自己的展廳。學(xué)生作品獲一等獎5名，二等獎6名，三等獎8名，鼓勵獎91名，展出的、獲獎的數(shù)量均居全市各中小學(xué)之首。同時，把學(xué)生的作品展示于各樓梯的兩側(cè)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。

　　四、校園文化藝術(shù)

　　我校重視校園文化建設(shè)，已經(jīng)制定計劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進(jìn)文化充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨，把校園文化作為提升學(xué)校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，加強(qiáng)文化長廊建設(shè)。在教學(xué)大樓里，一樓長廊內(nèi)容以一、二年級學(xué)生為主，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，張貼簡潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌，配備圖片，圖文并茂；二樓內(nèi)容以三、四年級學(xué)生為主，著重從開拓學(xué)生視野的'角度出發(fā)，注重知識的益智性和趣味性，介紹了世界歷史文化遺產(chǎn)，給予學(xué)生以美的享受，三樓內(nèi)容以五、六年級的學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，貼置了古今中外的名家名言；四樓專門開辟為藝術(shù)走廊，介紹了十八位古今中外著名藝術(shù)家的生平和作品。在校園的東面圍墻上，我們還建起了“德育長廊”張貼了歷史教育故事、名言名句，給予學(xué)生潛移默化的道德熏陶。

　　五、存在的問題。

　　由于我校是一所新建的學(xué)校，藝術(shù)工作剛剛起步，雖然工作取得了一些進(jìn)展，但仍然存在不足：

　　1、藝術(shù)工作經(jīng)驗不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗。

　　2、藝術(shù)教學(xué)設(shè)備尚未完善。

　　六、今后工作的思路

　　1、不斷地完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，籌措資金購置設(shè)備。

　　2、強(qiáng)化藝術(shù)教學(xué)管理，積極開展藝術(shù)教學(xué)教研活動。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇16

　　今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位

　　首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，認(rèn)真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。

　　第二，學(xué)校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

　　二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動

　　1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

　　通過開展此項活動，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

　　首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。

　　3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

　　通過此項培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

　　4、扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深入開展。

　　①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點，正確理解教學(xué)實施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽(yù)。

　　②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

　　在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

　　③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

　　九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，根據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇17

　　一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。以下是我今年的工作總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)

　　在思想上，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。勤勤懇懇做事、堂堂正正做人是我的座右銘，所以在平時的工作生活中我首先從加強(qiáng)自身思想素質(zhì)建設(shè)為出發(fā)。使自己的思想認(rèn)識水平邁上新的臺階，從而前進(jìn)的動力更充足，方向也更清晰明確，思想境界進(jìn)一步得到提升和升華。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。

　　二、立足崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)

　　在工作和學(xué)習(xí)中，自己一貫堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　我能夠深挖教材，抓好重難點，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個輕松愉快的語文學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。

　　我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)基本功。作為語文教研組長，我積極組織、參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊(yùn)。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學(xué)校的博客更新、檔案整理等工作，并能出色地完成任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致認(rèn)可和好評。

　　作為一名語文教學(xué)工作者，我十分注重自己的一言一行，時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，努力為廣大教職工樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。在班級里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計劃，遵守校紀(jì)校規(guī)，按時到校，認(rèn)真做好教學(xué)的每一項工作，使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識。

　　努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷地充實、更新教育教學(xué)理念，努力成為讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歡迎、理解在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時給予我認(rèn)可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)。

　　三、生活方面

　　在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

　　一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但也存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇18

　　以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)懀�或講，形式多樣。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價、反思多種方式獲得，沒有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動的經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問題的平等參與者，學(xué)生疑難問題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動的注入式，而是學(xué)生積極主動的探索、整理、展示，從而達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。

　　我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教學(xué)能力、管理能力有了很大的提高。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善制度。

　　（一）學(xué)校能夠充分認(rèn)識開展“教師培訓(xùn)年”活動的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實。把“教師培訓(xùn)年”活動列為20xx年的重點工作，實行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

　　學(xué)校成立了以校長為組長，、副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計劃，明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。

　　（二）加大投入，健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，安排一定的經(jīng)費(fèi)，保證“教師培訓(xùn)年”活動的順利開展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級培訓(xùn)148人次，省級培訓(xùn)6人次，國家級培訓(xùn)12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3.17萬元。

　　組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。

　　（三）認(rèn)真組織實施

　　1、學(xué)習(xí)方式：

　　①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。

　　社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識、協(xié)作精神，提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，總結(jié)如下：

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有32名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于120xx字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。

　　④“走出去、請進(jìn)來”：安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請專家、教授到我校作報告（每學(xué)期不少于2次），開闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識、接受新理念。

　　⑤利用暑假舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

　　2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

　　3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，他們結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　4、建立班主任例會制度，每月召開一次班主任會議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

　　5、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術(shù)培訓(xùn)，且有38名教師已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

　　二、各項培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

　　在上級部門組織的各項培訓(xùn)中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗向本校教師傳授，使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。

　　（一）按需施教，統(tǒng)一規(guī)劃，分級實施。“教師培訓(xùn)年”活動是20xx年全省全市教育系統(tǒng)安排部署的一項系統(tǒng)工程和重點工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結(jié)合活動實施細(xì)則，認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目標(biāo)任務(wù)的貫徹落實工作。

　　（二）全員培訓(xùn)，形式多樣，分批進(jìn)行。正確處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，正確處理增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)動力與完善機(jī)制的關(guān)系，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，短期面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專家報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師與校園文化建設(shè)相結(jié)合等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

　　開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓(xùn)活動。社區(qū)充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。

　　（三）勇于創(chuàng)新，因校制宜，學(xué)以致用。“教師培訓(xùn)年”活動旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的能力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)干部教師與時俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點突破，對不同培訓(xùn)對象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題，突出主體，注重實踐，教學(xué)相長，提高實效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。

　　三、形式多樣、全面提高

　　1、突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動；三是開展師德師風(fēng)評議活動；四是舉辦師德演講會；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。

　　2、抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對未參加或?qū)W習(xí)時數(shù)不夠的教師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇19

　　一、專家講座，解釋詞意

　　本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等。

　　看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待;面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

　　專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。

　　二、本次培訓(xùn)的對象

　　這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。

　　專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求

　　心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

　　我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運(yùn)動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。

　　這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇20

　　我很榮幸地參加了__市小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。

　　首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。

　　我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。

　　在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。

　　語文到底教什么?

　　語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的語言活動能力。

　　1.語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

　　語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

　　2.語言訓(xùn)練的依據(jù)

　　語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運(yùn)用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能)，這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。

　　3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點、根本

　　語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。可見，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

　　4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練?

　　首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀;其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想;最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇21

　　一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

　　二、開展多樣的培訓(xùn)形式

　　我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

　　1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

　　3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

　　4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

　　我校有一臺計算機(jī)，組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　　1、理論知識聯(lián)系實際應(yīng)用、使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用英語知識表達(dá)自我和日常交流。

　　2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些英語基本概念和句法，了解常見高考題型，掌握考試的方向和基本答題技巧。完成必修一直接引語和間接引語的，祈使句，疑問句，定語從句，必修二定語從句，被動語態(tài)等語法的教學(xué)。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用和創(chuàng)新精神。使學(xué)生用自己的視角觀察問題和分析問題。

　　4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　5、針對改革的新動向，把握改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高考及答題的各種技巧。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、自學(xué)意識、創(chuàng)新意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇22

　　通過一段時間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的`標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧。

　　一、廣大教職員工認(rèn)識到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。

　　在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動。并放棄業(yè)余時間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

　　二、通過一段時期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識。

　　普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

　　三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情。

　　廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

　　雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會語言。

　　XX市第一職工子弟學(xué)校

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇23

　　在x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。

　　首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。下午，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。

　　我們每天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫。緊接著下午，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的.老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)；開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機(jī)教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。

　　在這里，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。

　　語文到底教什么？

　　語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的語言活動能力。

　　1、語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

　　語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也可以說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

　　2、語言訓(xùn)練的依據(jù)

　　語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運(yùn)用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。

　　3、語言訓(xùn)練的內(nèi)容、重點、根本

　　語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。可見，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

　　4、怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練？

　　首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最后，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇24

　　4月2日是新教師培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)的最后一天，上午是每個新教師將自己準(zhǔn)備好的3分鐘的教學(xué)片斷展示出來，大家都把自己準(zhǔn)備好的很好的展示出來了，我很有感觸，也學(xué)到了很多有益的教學(xué)方法，例如動作歌謠，故事教學(xué)法，有些老師精彩的歌曲教學(xué)(two little black birds),看完大家的教學(xué)展示之后，我更加有決心要更加努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式改變自己的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更加開心。

　　下午，張老師帶著我們來到實驗小，在那兒，我們上了一節(jié)外教的烹飪課(How to make a pizza!)，這節(jié)課讓我懂得教學(xué)生英語，最重要的是要把它變成語言融入他們的生活中去。讓他們知道英語的重要性。之后梁老師的一番談話中提到的英語教師要有自己的特長，我也很有感悟。外教跟我們玩的游戲讓我明白了英語不張口是學(xué)不好的，教孩子們學(xué)英語最重要的也是要讓他們敢于溝通。

　　一天的培訓(xùn)結(jié)束了，跟大家分離的時候有很多不舍，新教師培訓(xùn)讓我們成長了很多，不僅是教學(xué)上的成長，大家從剛開始的一起迷惑到后來分享各自的點滴成功與經(jīng)驗。這一切都會成為我們未來生活中的一筆寶貴的財富，一段美好的回憶!

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇25

　　經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。首先，增強(qiáng)了我的職責(zé)意識。俗話說：職責(zé)重于泰山。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生，增強(qiáng)職責(zé)意識是至關(guān)重要的，沒有強(qiáng)烈職責(zé)心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生，能夠啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。

　　著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。可是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自我卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。

　　這也是一次難得的教育培訓(xùn)，我體會到教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自我親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生的本事為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂本事要強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究本事的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。”每一節(jié)課，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

　　我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，異常是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文本事(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想資料的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。

　　我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自我的職責(zé)和職責(zé);工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到細(xì)心示范，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，樣樣做楷模。

　　其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也僅有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。

　　教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自我的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)用自我的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會交流，歡樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);

　　有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫職責(zé)。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無私的愛和無限的職責(zé)奉獻(xiàn)給學(xué)生!

　　在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

　　第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見與提議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自我適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自我定好位。

　　經(jīng)過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自我的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之，經(jīng)過此次國培學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后，我會牢記自我作為一名人民教師的圣神使命，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇26

　　根據(jù)我中心20xx年工作計劃，按照市、區(qū)教育局的部署和要求，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹深化課程改革，以創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點，扎實有效地開展各項工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質(zhì)

　　1、年初，緊緊圍繞爭創(chuàng)省級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心，以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的，組織開展了研訓(xùn)員共x個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

　　2、堅持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí)，做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持每隔x周集中學(xué)習(xí)、每隔x周分部室組織學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保培訓(xùn)者培訓(xùn)工作落到實處。

　　3、加強(qiáng)教育宣傳工作力度

　　二、加快省級示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)建工作，作好迎接創(chuàng)建省級示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的驗收

　　1、制定創(chuàng)建省級示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分調(diào)動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

　　2、按照師訓(xùn)中心辦公室建設(shè)規(guī)劃，加快培訓(xùn)基地的建設(shè)，力爭在暑期完成并搬遷。

　　3、開展了x區(qū)教師教育教學(xué)成果集的征集、編審以及師培中心研訓(xùn)員學(xué)術(shù)成果集的征集、編審工作。

　　4、嚴(yán)格按照創(chuàng)示要求，積極準(zhǔn)備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內(nèi)容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課程教育改革，增強(qiáng)服務(wù)意識，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)

　　1、有的放矢的開展教學(xué)視導(dǎo)工作，重點對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進(jìn)行視導(dǎo)。

　　2、積極開展各種教學(xué)研究活動。

　　3、開展各種競賽活動。

　　小學(xué)部組織開展英語、科學(xué)、音樂、品德與社會、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動，組織區(qū)部分教師參加市小語青年教師教學(xué)觀摩活動，指導(dǎo)凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲x等獎。

　　4、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉(xiāng)活動，組織城區(qū)幼兒園園長、骨干教師到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園指導(dǎo)管理、上示范課、幫助幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境、贈送辦學(xué)物資、執(zhí)導(dǎo)該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。積極參與“x區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)場會”的組織、籌備工作。

　　四、開展繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)時認(rèn)定工作

　　1、組織開展了中學(xué)德育主任和小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。積極開展各類學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

　　2、組織開展中小學(xué)、幼兒園包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育等新教師學(xué)科培訓(xùn)、考核、考試工作。開展了中小學(xué)、幼兒園的集中性培訓(xùn)、專題培訓(xùn)達(dá)x次，培訓(xùn)教師達(dá)x人次。

　　3、完成了全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師20xx——20xx學(xué)年度的學(xué)時審核和認(rèn)定工作。

　　4、制定中學(xué)語文、英語和數(shù)學(xué)，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和幼兒教師x個學(xué)科的市級骨干教師培訓(xùn)方案。

　　五、認(rèn)真制訂教育科研計劃，深入基層搞好過程指導(dǎo)

　　1、認(rèn)真制訂了本學(xué)期教育科研工作計劃，并積極協(xié)助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學(xué)街學(xué)校、宗場中心校、青年街幼兒園等x所學(xué)校進(jìn)行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學(xué)校、教工幼兒園等x所學(xué)校進(jìn)行了市級科研課題申報工作。

　　2、組織邀請x學(xué)院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導(dǎo)組對所有省級教育教學(xué)科研課題的學(xué)校進(jìn)行了專項調(diào)研活動和結(jié)題要求。

　　3、組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園的優(yōu)秀科研論文和課題成果參加了xx市社科聯(lián)組織的第x次優(yōu)秀科研論文評比活動和x市教育局組織的第x次優(yōu)秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯(lián)、市教科所上報了相關(guān)資料。

　　4、組織課題組成員對中心科研課題《轉(zhuǎn)化策略研究》進(jìn)行了專項調(diào)查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關(guān)的研究活動。

　　5、深入xx余所學(xué)校進(jìn)行課題開題指導(dǎo)工作，并組織了教工幼兒園等部分學(xué)校的區(qū)級科研課題結(jié)題活動。

　　6、認(rèn)真組織和推薦了區(qū)屬部分中、小學(xué)、幼兒園參加了*市教育局組織的第二屆教育科研先進(jìn)集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關(guān)資料。

　　六、積極開展創(chuàng)建語言文字合格學(xué)校活動，認(rèn)真搞好語委會工作

　　1、積極與市語委會進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，認(rèn)真完成市語委會下達(dá)的各項工作和任務(wù)，按時上交了市語委會要求的相關(guān)資料和表冊，建立健全了區(qū)語委會及辦公室相關(guān)人員的配置。

　　2、積極配合市語委辦完成了對*市二中、八中、人民路小學(xué)、中山街小學(xué)等9所中小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的檢查驗收工作并全部驗收合格。

　　3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達(dá)標(biāo)檢查驗收工作，區(qū)語委會成立了以政府副區(qū)長廖霆為組長的語言文字工作評估達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育局下設(shè)了辦公室，對本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語言文字工作進(jìn)行了檢查和評估，確保20xx年xx市創(chuàng)建二類城市語言文字評估達(dá)標(biāo)工作通過合格驗收。

　　4、積極組織區(qū)屬部分中小學(xué)、幼兒園教師參加了市語委辦進(jìn)行的教師普通話二級和一級乙等的培訓(xùn)和測試工作。

　　5、出版發(fā)行了綜合刊物《x教育》第x刊和第x刊。

　　七、努力搞好教育學(xué)會工作

　　為了展示我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果，集中反映我區(qū)中小學(xué)教師在課改中的實踐與思考，促進(jìn)我區(qū)課改的進(jìn)一步深化，為廣大中小學(xué)教師提供一個展示平臺，區(qū)教育局組織開展了基礎(chǔ)教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《x區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。

　　八、以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺，努力探索資源與學(xué)科教學(xué)資源的在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

　　一是全力做好設(shè)備維護(hù)與使用。信息技術(shù)部按照全區(qū)小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理要求建立了明確的制度管理，要求學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加與設(shè)備的管理與使用。全區(qū)遠(yuǎn)程教育學(xué)校統(tǒng)一檔案標(biāo)準(zhǔn)，制定了一系列遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度。

　　二是抓好項目環(huán)境建設(shè)。信息技術(shù)部制定細(xì)化了工程環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，特別對功能教室數(shù)量配備、環(huán)境建設(shè)，配套設(shè)施配置，衛(wèi)星地面接收站基座建設(shè)等方面作了明確要求;多次組織人員深入學(xué)校督查指導(dǎo)，保證功能教室做到“五防”“四有”。

　　三是鞏固和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)與應(yīng)用成果，加強(qiáng)“三種模式”應(yīng)用指導(dǎo)。

　　四是制定了農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的監(jiān)督和運(yùn)行機(jī)制，落實了遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)維修和開展師資培訓(xùn)的專項保障經(jīng)費(fèi)，把學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育后期管理與應(yīng)用納入到教育督導(dǎo)評估中。

　　九、加快中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展

　　1、深入開展調(diào)查研究工作，年初，在全區(qū)開展了教育技術(shù)裝備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研，完成了《x區(qū)中小學(xué)20xx——20xx年教育技術(shù)裝備的規(guī)劃》方案。

　　2、實行政府采購，確保裝備項目的質(zhì)量。結(jié)合教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)，積極組織了x萬元的政府集中采購的工作，加強(qiáng)化對我區(qū)中小學(xué)實施的實驗室建設(shè)工程質(zhì)量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室x間，配備計算機(jī)x臺，建學(xué)校廣播系統(tǒng)x所學(xué)校。

　　在安裝的過程中，注重了教學(xué)專用設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管，強(qiáng)化工程的過程管理，對生產(chǎn)廠家存在的質(zhì)量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質(zhì)量。

　　3、效益優(yōu)先，注重抓隊伍抓建設(shè)，確保建配的質(zhì)量與效益同步提升。上半年繼續(xù)開展了“標(biāo)準(zhǔn)化實驗室”和“示范圖書館”的建設(shè)工作，組織學(xué)校實驗教師學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)，觀摩示范樣板現(xiàn)場。開展了學(xué)校廣播系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)會。

　　4、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)建設(shè)，積極籌建x區(qū)第一范文網(wǎng)域網(wǎng)。初步擬定x第一范文網(wǎng)域網(wǎng)建設(shè)規(guī)模和建設(shè)目的，建立城域網(wǎng)建設(shè)的工作組，初步搭建第一范文網(wǎng)域網(wǎng)的營運(yùn)商家。正著手制定首期接入教育網(wǎng)有學(xué)校。制定了設(shè)備配備和政府采購的具體方案。

　　5、開展全區(qū)中小學(xué)“”的安全大檢查。受檢查學(xué)校所學(xué)校。加強(qiáng)與的網(wǎng)監(jiān)部門聯(lián)系和配合，開展校園網(wǎng)絡(luò)有害信息清理整治，組織開展校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)建設(shè)。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇27

　　x月xx日到xx日，我校教師根據(jù)xx市文體局的安排，認(rèn)真參加了以我校x老師為主講教師的未來教育培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)班組織緊湊，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，主講教師輔導(dǎo)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、充分備課，使教師們都能順利地完成學(xué)習(xí)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況簡單總結(jié)如下。

　　這次培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為教師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽講解，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加研討活動，相互交流，共同砌磋，真心探討，使教師在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些以往教學(xué)中的困惑。

　　同時，通過本次培訓(xùn)，教師們知道了怎么設(shè)計單元計劃；怎樣制作多媒體演示文稿；如何建立教師網(wǎng)站；怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)站；教師以及學(xué)生的支持材料的創(chuàng)建等等。這對所有教師以后的教育工作展開是極大的幫助。

　　在這次培訓(xùn)中，教師們不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念，懂得了重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師上交了學(xué)習(xí)作業(yè)，包括演示文稿、心得體會、學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)主講教師的幫助，所有的作業(yè)均順利通過驗收，完成了本次培訓(xùn)任務(wù)。

　　當(dāng)然，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但由本次培訓(xùn)所帶來的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，在以后的教學(xué)工作中，還希望各位教師以此為契機(jī)，深入思考，積極研討，切實將新的教育理念和教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

學(xué)校教師培訓(xùn)人員工作總結(jié)范文 篇28

　　20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合“國培計劃”堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。為此，我們做了以下幾方面工作：

　　一、明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)實效

　　1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

　　3、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

　　4、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

　　二、堅持培訓(xùn)原則，調(diào)動教師積極性

　　1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

　　2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

　　三、做實培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師素質(zhì)

　　教師在參加“國培計劃”的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

　　1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實施“特色學(xué)校”計劃，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。

　　根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展“崗位練兵”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　結(jié)合“特色學(xué)校”工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，樹立一個榜樣，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　　2.自身提高

　　充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并倡導(dǎo)教師建立專業(yè)發(fā)展博客，加入教育博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　3.骨干引領(lǐng)

　　加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師30人，區(qū)級科研骨干教師18人，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。