實驗教學工作總結(jié)模板集合（精選28篇）
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇1
基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
一、工作回顧
本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關(guān)的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。
為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準備,課后整理"的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定,嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀
器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、學生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導致學生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。
總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。
科學實驗工作總結(jié)
我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
一、實驗教學開展情況
1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
四、成績方面
1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的`維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，所有難題將不會永遠是難題
科學實驗工作總結(jié) 一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇2
化學實驗總結(jié)化學科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。
對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學服務。在這個學期中實驗教學取得了一定的效果，在此做個總結(jié)：
一、認真執(zhí)行教學實驗計劃認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
本學期共完成全校5個班級的化學實驗教學任務的準備工作，努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力。學生分組實驗率100%，教師演示實驗率100%。
二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備復雜。為此我做到如下幾點：
1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。
2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任課教師領(lǐng)取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報廢或賠償。
4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導批準簽字，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領(lǐng)取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。
5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。
6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。
三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗室教學的正常進行。
嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調(diào)實驗操作規(guī)范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。
1、在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。
2、學生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關(guān)于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。
3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》《化學實驗安全操作規(guī)范》、，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi)，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。
四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。
1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。
2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。
6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時時留心。
1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設(shè)備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。
2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。
我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調(diào)，并采取相應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。
3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。
總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教學服務。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇3
本人自9月起在學院擔任電子電工實驗室相關(guān)課程教學工作及計算機基礎(chǔ)課教學工作，一直秉持著愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生的原則，現(xiàn)將近幾年相關(guān)教學工作總結(jié)如下：
一、實驗教學工作方面
實驗是現(xiàn)代科學的基礎(chǔ)。對于職業(yè)院校電子類專業(yè)學生而言，掌握一定的實驗技能不但能加深和鞏固理論課知識的學習，也是將來走上工作崗位所必須的。在實驗課教學中，我針對不同年級的學生制定不同的教學方案，新課程尤其重視學生的親身體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。在教學中，避免“重講授，輕操作”的偏向，把學生熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識當作終極的教學目標。我著重做了以下工作：
1、制定了適合實驗室的研究目標，探索以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在啟發(fā)、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進而獲得理性認識。提高教學效益。
2、在教學中遵循：說明理由、講明道理，讓學生知其然，知其所以然的原則。
3、在教學思路上，不但注重驗證性實驗，也鼓勵學生大膽實踐設(shè)計性實驗項目。
二、計算機基礎(chǔ)課從教學上講，總結(jié)主要工作如下：
1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去； 2、按照學院相關(guān)工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。計算機基礎(chǔ)課對于入校時層次差別較大的新學生來講是很重要的入門課程，怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，同時為使學生開闊視野上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和系部條件，幫助系部組織學生參加學院第二課堂活動。這樣的成果是喜人的，使學生的電腦打字速度，電腦知識水平得到了很大的提高。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意了在教學中讓優(yōu)生帶動差生的.做法，轉(zhuǎn)化差生，鼓勵同學間的討論互助，提高學生學習興趣，促進學生綜合能力的發(fā)展。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還廣泛閱讀相關(guān)書籍，擴大知識面，并虛心像優(yōu)秀同行學習教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇4
為推動導學教學模式向縱深的發(fā)展方向，探索有效課堂。本學期我校注重引導學生自主學習，發(fā)揮主體地位的同時，積極探索多渠道推動導學教學模式的有效策略與方法。
一、做好導學指導，讓學生真學。
如何讓學生發(fā)揮有效預習，做到會預習。開學初學校要求任課教師注重指導學生建立預習本。即：數(shù)學學科要在預習本上寫出自己回家預習后，自選課后三道題并做出答案，創(chuàng)編一道題并作答；語文學科要求學生在預習本上寫出字、詞和對的分段、段意、主要內(nèi)容等。并要求學生能結(jié)合自己讀書感悟，做好批注。對于一、二年級的學生預習有難度。但是，我們經(jīng)常開家長會和家長取得溝通，讓家長幫助學生做好預習。經(jīng)過一個學期的嘗試，學生能夠逐漸建立一個有效的預習本，上課的時候能夠結(jié)合預習本和師生進行交流匯報。課堂上能夠結(jié)合預習本進行匯報預習收獲和困惑。充分發(fā)揮學生預習效應，構(gòu)建了有效課堂。
二、做好多元評價，讓學生真思。
現(xiàn)代心理學認為，主體參與性是促進學生學習的原始性機制。只有讓學生主動參與課堂教學活動，才能讓學生分享應有的教學權(quán)利，承擔應有的教學任務。而使學生成為課堂教學的主體，就應該充分調(diào)動學生學而不厭的主觀能動性，讓學生有意識、有興趣、有責任去參與教學活動。評價是調(diào)動學生主觀能動性的有效機制，通過教師的評價語言，讓學生感受到課堂成功的'喜悅，心情的舒暢，體驗到自身的價值，有個正確的自我評價。現(xiàn)代教學論和評價論認為，有效的課堂教學其實是在一步步或明或隱、或大或小的評價活動基礎(chǔ)上展開的。開展以學生為中心的課堂教學評價是促進學生發(fā)展、提高課堂教學質(zhì)量的有效措施和保障機制。
為此，我校在開學初就要求任課教師嘗試課堂評價語言的運用。如：教師在學生匯報預習后評價語言“你是一個會預習的學生”、“你的預習方法值得大家學習”、“你在預習中能夠發(fā)現(xiàn)問題并能夠提出問題后進行解決問題，你真棒！”等等。評價語言如何運用適時，我們探究要做到及時點撥、恰如其分。
又如：二年級譚剛老師在語文課上，當他發(fā)現(xiàn)有指名學生朗讀課文時，有的同學回家預習很充分，朗讀特別有感情。他就及時評價說：“我們要向王雨涵學習，回家能把課文不但讀熟而且有感情。剛才寫生字我們也看到了，他寫的生字都寫對了。說明他回家預習認真。”
總之，學校要求教師鼓勵學生之間互相評價。讓學生之間互相看到優(yōu)點和不足，互相長進。教師和學生的評價語言要富有激勵性。這樣教學才能體現(xiàn)以學生為主體，生生互動，師生互動。形成靈活開放的有效課堂。
三、做好綜合性學習指導，讓學生真練。
結(jié)合我校的語文學科的校本課程，我們構(gòu)建的是基于課標理念下的大語文觀教育。引導學生自學教材成為我校課外閱讀的最好讀本。讓學生不但掌握了課外閱讀的方法，還學會了知識。尤其是學校要求教師把課內(nèi)外閱讀有機整合。做到聽說讀寫一并重。
如：學生能夠結(jié)合自己的閱讀理解一年級的陳鵬西同學自編的兒歌《文明歌》——太陽照，鳥兒叫。我開開心心去學校，見到老師問打隊禮，見到同學問聲好；二年級的楊皓楠同學改寫的詩《宋詞卜算子》——我住鄉(xiāng)下，娘住城里。日日思娘不見娘，共飲龍江水。此水幾時休，此愛何時矣。但愿娘心似我心，定不負相思意；三年級的郭佳樂同學自編童謠《讀書好》——課間游戲要參加，鍛煉身體為國家。課外好書要多讀，說起話來底氣足，讀出萬卷書，才行萬里路。對于四至六年級的學生能夠結(jié)合自己的閱讀理解進行續(xù)寫、仿寫、改寫以及對主人公的評價等結(jié)合《課標》進行拓展訓練內(nèi)容。有效提升讀寫結(jié)合的能力。
本學期我們還在每層樓的墻壁上設(shè)置“讀書手抄報”、“小練筆手抄報”欄目。讓學生欣賞自己的讀書成長、同伴互相評價促進發(fā)展的做法，得到師生的喜愛和家長的贊同與支持。
四、存在的問題及改進策略。
1、在預習興趣方面，低年級由于留守兒童多，家長作用發(fā)揮不及時，有待于進一步加強培養(yǎng)學生的預習能力。
2、在學生的朗讀能力培養(yǎng)方面要探究大面積提高策略。做到讀中感悟，以讀促學、以讀促教。
3、學校在通過活動促進教師實驗熱情方面要加強。下學期要定期開展不同形式的教學活動。激發(fā)教師的實驗熱情和探索興趣。把導學教學模式向縱深發(fā)展方向探索，構(gòu)建有效課堂。
總之，本學期在廣大實驗教師和校領(lǐng)導的積極探索中，收獲了導學教學模式的有效性的欣喜。學生的預習興趣和有效性體現(xiàn)的很明顯。真正做到減負增效；在教師的課堂評價語言方面也有了顯著的成效。下學期我們將在反思和嘗試中繼續(xù)探索此教學模式的有效性。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇5
隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進，我校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展，教學質(zhì)量不斷提高。經(jīng)全師生的共同努力，實驗教學工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
多年來，我一直重視實驗教學工作，認真按照上級的指示精神及實驗標準進行實驗教學工作，加強規(guī)范化管理。特別是近幾年，我校加大了實驗教學力度，采取了以下措施：
1、建立實驗領(lǐng)導組織。
2、制定實驗教學工作計劃。
3、做好人員培訓工作。
二、實驗教學情況：
（一）人員配備
中心學校由一名視導員負責實驗教學工作，并根據(jù)各校的現(xiàn)有狀況配備了專職和兼職實驗教師，實驗教師學歷全部達標，并勝任本職工作。
（二）實驗管理情況
實驗管理工作嚴格按照進修學校的要求，儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養(yǎng)教學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風良好，有防火防盜設(shè)施。
（三）實驗教學情況
在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學，演示實驗開出率達90%，分組實驗開出率達85%以上，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。
積極組織教師參加進修學校的培訓、觀摩、研討、賽課、教學設(shè)計評比、教學反思等活動，在活動中成績優(yōu)秀。
四、存在問題
1、部分器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，確保實驗教學的順利進行。
2、進一步加強對教師實驗操作技能培訓，做好實驗教學的督導和考核。
3、積極組織教師自制教具，補充今后實驗教學儀器的不足。
我校的實驗教學工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領(lǐng)導，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇6
本學期我校實驗教學工作繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學計劃，深化教學改革，充分發(fā)揮實驗室的作用，為提高教學質(zhì)量，提高學生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。以培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的精神為目標，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為核心，加強觀察、操作的指導和培養(yǎng)，切實提高了實驗教學的質(zhì)量。
我校3—5年級共有10個教學班，有一個專用儀器室，一個綜合實驗室，一名兼職實驗員和兩名實驗教師。為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學出，我校認真做好實驗計劃，學校教研組在排課時優(yōu)先考慮科學課的安排，在具體安排中做到既科學又不互相沖突，以保證實驗教學的順利進行。
一、實驗室管理實現(xiàn)科學化制度化
1、在原有基礎(chǔ)上，我校進一步完善了實驗室各項管理制度，在平時工作中加以貫徹執(zhí)行，實現(xiàn)實驗室管理的制度化和科學化。各種實驗器材的借用，能及時做好登記，實驗室各種賬冊俱全，做到帳、簽、物相符。實驗儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重，里高外低，水平或垂直式的原則進行存放，不僅做到定廚定位，還做到科學、整齊、美觀。定期清潔、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況，及時上賬下賬，做到賬物相符，儀器得到了有效保養(yǎng)和使用。平時填寫好各項表冊，建立健全實驗室檔案。同時將實驗室賬目及相關(guān)檔案輸入計算機，實行計算機管理，實現(xiàn)管理科學化。
2、做好實驗室、儀器室的衛(wèi)生及安全工作，經(jīng)常給實驗室和儀器室開窗透氣，保持室內(nèi)的空氣通暢，定期打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔。同時做好實驗室和儀器室的防火，防盜工作。
二、嚴格執(zhí)行實驗教學計劃，抓好實驗教學常規(guī)管理
1、各年級應開的演示實驗和分組實驗想方設(shè)法開足開齊，有些實驗操作有難度的，實驗教師必須課前操作幾遍。分組實驗要求學生人人參與、個個動手、積極思考大膽提問，有效總結(jié)。本學期按照實驗計劃，認真完成了實驗任務。三年級分組實驗開出22個，四年級分組實驗開出20個，五年級演示實驗開出3個，五年級分組實驗開出24個，實驗開出率全部達到100%。學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的積極性，做實驗能正確規(guī)范地操作，善于觀察、樂于探究、總結(jié)，并能將學到的相關(guān)知識應用于生活實際中。
2、在實驗教學活動中，認課教師能夠依據(jù)教材和學生的實際進行調(diào)節(jié)，靈活運用，使學生有更多的自主探索創(chuàng)新的空間，促進了學生能力的全面提高，課堂上真正體現(xiàn)了學生自主探索與合作交流的理念。學生的自主能動性被充分調(diào)動起來，學習興趣濃厚，取得了較好的教學效果。
3、在實驗室使用方面，我校以全面開放為原則，將實驗室向各學科和全體師生開放，本學期就有很多學科的教師利用實驗室的儀器設(shè)備在實驗室進行教學活動和課外小組活動，充分發(fā)揮了實驗室在促進教學質(zhì)量提高方面的作用。
4、在抓好課堂教學的同時，安排指導學生參與課外研究，組建了科技活動小組，定期開展探究活動，將課堂教學延伸到課外，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，豐富了學生的知識，培養(yǎng)了學習科學知識的興趣，提高了技能，逐步提高了學生的科學素養(yǎng)。
三、加強實驗教學研究工作
本學期我校以“動手操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力”為實驗教學的研究課題，積極開展探索性的實驗教學研究。
1、鼓勵教師開展各種交流研討活動，每兩周進行一次集體備課活動，教師間經(jīng)常互相聽課、研討，相互學習，共同進步。
2、學校實驗教學領(lǐng)導小組定期召開研究實驗教學工作會議，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗，研究開展下步工作。
3、把實驗教學與其他學科進行橫向研究，取得了其他教師的認可，也對全校教學工作的整體開展起到了積極的促進作用。
4、本學期進行了兩節(jié)實驗教學研究課，校領(lǐng)導和其他學科部分教師參加了這次活動，課后進行了充分的研討和交流，提高了教學研究的質(zhì)量，促進了實驗教研工作的開展。
總之，本學期我校的實驗教學工作在學校領(lǐng)導的正確指導與各位教師的積極努力下，揚長避短，積極調(diào)動了學生的積極性，把課改落實到了實驗教學中去，努力提高實驗教學質(zhì)量，使實驗教學工作在登新臺階。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇7
今年9月25—28日我參加了市教研室組織的小學科學實驗培訓，此次培訓主要圍繞實驗教學在小學科學課堂上如何開展，通過此次科學實驗培訓，使我對如何進行科學教學，特別是在實驗操作方面有了較深刻的認識，下面結(jié)合教學談談體會。
實驗教學的對象是學生，學生才是實驗教學的主體，是實驗教學的實踐者和實施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實驗教學中注重加強學生實驗能力的培養(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實驗檢測等多方面的綜合運作，全方面提高學生的實驗操作能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W品質(zhì)，發(fā)展學生的科學素養(yǎng)。
1、課堂實驗，注重小組合作。
合作學習是實驗教學中經(jīng)常采取的教學組織形式，可以培養(yǎng)學生的奉獻意識、合作精神，調(diào)動學生的參與積極性，但有時會因為操作不當，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學生在互相學習中達到實驗教學的最優(yōu)化。
2、開放實驗，讓研究無處不在。
內(nèi)容形式突出開放性。教師將實驗器材按探究內(nèi)容準備好，學生根據(jù)自己的需要自由選擇，可以將課堂上意猶未盡的實驗再次進行操作，還可以進行課后的延伸、拓展性實驗，教師對學生的操作及時進行指導。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究，就可以在開放活動中進行，讓學有余力的學生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)。《科學課程標準》指出：每一個生活在科學技術(shù)高速發(fā)展時代的人，從小就明顯地感受到了科學技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，通過科學教育使學生逐步領(lǐng)會科學的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感；學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。
我們上科學課的老師必須采取各種有效的教學手段去吸引學生，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學課。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇8
為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，我校加強了對實驗的重視程度。又加之今年學生實驗操作成績計入總分，從而顯得更加重要。通過這半年的探索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在實驗教學中對實驗探究的重視程度都有所提高。學生的實驗操作能力也較前有所增強。這對提高我校教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力，有著很好的促進作用。
但在實際教學過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。
為此，應改進教學方法，及時采取措施，以提高學生的實驗操作能力和實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。近年來，研究型學習在初中教育教學中蓬蓬勃勃地開展著，初中滲透研究型學習則以探究性為主。應從實驗著手，進行探究性教學的嘗試，開放演示實驗，大膽地把課堂演示實驗讓予學生，激發(fā)他們的情，調(diào)動他們的思，更重要的是培養(yǎng)學生的`自信心和創(chuàng)新精神。在這基礎(chǔ)上，把一些驗證性實驗改成探究性實驗。
我校具體做的工作有：
1、嚴格實驗教學常規(guī)管理
（1）實驗教學領(lǐng)導小組每月一次例會，對實驗教學的開展情況及時進行總結(jié)和部署。（2）學期初教研組長要制定學科教學進
度安排，各任課教師也要做出各自的實驗進度安排，確保實驗有計劃、有目的性，做到不誤不敗一個實驗。
（3）任課教師應做到實驗通知單填寫認真送達及時，演示實驗和分組實驗開出率達到100%，實驗記錄填寫及時如實，督促指導學生填好《實驗報告冊》并及時批改，實驗備課符合要求，積極參加各項業(yè)務學習，寫好學習筆記，學生實驗要求操作正確、規(guī)范、熟練。
（4）加強對實驗室的管理，依據(jù)實驗普及縣驗收中存在的一些問題進行查漏補缺。繼續(xù)建立健全實驗室管理的各項規(guī)章制度，嚴格按照制度行事。
2、開展實驗教學研究，抓好學科素質(zhì)教育
（1）各學科要加大實驗課教改力度，提倡集體備課及相互聽課、評課，積極采用電子備課手段，每位教師要結(jié)合學科素質(zhì)教育的要求，加強對實驗教學的研究，每位教師都應有實驗教研課題，要制定實驗教研計劃，學期末要寫出有水平的實驗總結(jié)或心得。
（2）擴大并完善開放實驗室制度
本學期在繼續(xù)開放物理、化學實驗室的同時還要并和研究性學習相結(jié)合，制定切實有效的開放實驗室計劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。拓展學生視野充分利用學校資源，為切實把這項工作落到實處，今年x月份舉行物理、化學實驗操作能力考核，已制定出考核方案。
（3）堅持能力的培養(yǎng)和德育教育并重，在學科教育中滲透德育內(nèi)容，如教育學生遵守實驗規(guī)則，節(jié)約財務，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣和良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生求實嚴謹?shù)膶W風等。
通過這半年實驗我們也發(fā)現(xiàn)有的學校的學生整體實驗操作能力比較強，這是與平時教學和后期訓練分不開的。為了在今后的教學工作中使學生的實驗操作能力有所提高，我們應加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇9
在上級教育行政部門的指導下，在學校的領(lǐng)導下，本期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本學期中，根據(jù)“標準化建設(shè)”工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達到規(guī)范化，所有的科學實驗教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本學期中，是我校迎接市驗收“標準化建設(shè)”的非常時期。在上學期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照培訓要求對檔案重新規(guī)范。按檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據(jù)。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的用品及時進行登記，根據(jù)教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學校并按規(guī)定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
五、實驗室文化建設(shè)方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。
六、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
5、實驗教學就和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇10
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙中一個學期即將過去，日月如梭，回過頭，工作的幾點感受啟示明天。一個學期以來，學校的實驗教學工作在上級領(lǐng)導的指導下、各級領(lǐng)導的關(guān)心下，我校全體教師特別是實驗教師及技術(shù)人員和實驗教學教師的艱苦努力下，順利完成本期實驗教學任務，這個過程中有成功，有經(jīng)驗，也有教訓，現(xiàn)將我校本期實驗教學工作總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導 完善規(guī)章制度
學校黨支部和行政對實驗教學工作非常重視，為了強化這項工作，專門成立了以校長為組長，分管校長和教務主任為副組長，實驗教學專干為成員的實驗教學工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組分工明確，責任到位，既有統(tǒng)一領(lǐng)導，又有具體責任，各抓一口，專人專責，使我校的實驗教學工作得以順利開展提供了強有力的組織保證。領(lǐng)導小組根據(jù)我校的實際情況和上級對實驗教學的要求，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了實驗教師的管理，進一步落實了實驗教師待遇，保障了實驗教師隊伍的穩(wěn)定。
二、加強實驗教師隊伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神， 中小學實驗室工作必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍作保證 的要求，為使我校實驗教師和實驗技術(shù)人員更好的掌握中小學實驗教學方法、教學理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度，提高教學水平和管理能力，學校利用假期和周末，分批對我校3名實驗教師和實驗技術(shù)進行各級培訓和上崗培訓。緩解我校實驗教師人數(shù)少，任務重的矛盾，確保 一室一人 ，本學期進一步增強了我校實驗教師隊伍的力量，為實驗教學的開展提供師資保障。
三、加強實驗室建設(shè) 實驗室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設(shè)施建設(shè)，在上級支持下，本學期我校使原有的實驗室、保管室、準備室渾然連成一體，大大地方便的實驗教學，提高了實驗教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面，學校自籌經(jīng)費，購置了消防設(shè)施，通風備用換氣扇，對壞的裝置進行了檢修，學校自籌經(jīng)費，更新了一批儀器及耗材，先后共采購了一些設(shè)備，同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。我校實驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數(shù)量配備超過配備標準，能保證我校實驗教學之需。
四、加強師生實驗技能訓練 全面提高教學質(zhì)量
按照學校的實驗教學工作計劃，實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學，以及實驗室的規(guī)范化管理，為加強教師的技能訓練，學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施，對所有演示和分組實驗人人過關(guān)，逐一考核，互相聽課，互相評課，互相提高的方法以及通過實驗教學研究，對大家都覺得有拿不準的進行相互探討，甚至請教專家等，達到共同鉆研，整體提高的目的。在科學化、準確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學生實驗方面，要求每個學生應做實驗人人會做，操作正確，了解實驗原理，能分析實驗結(jié)論，對較難理解的實驗，通過多媒體教學手段，加強學生對實驗的理解，使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過全體實驗教師的共同努力，本學期我校共完成物理：演示實驗95%，學生分組實驗23個，補做實驗6個，超過按教學進度及教材要求的100%。
化學共完成教師演示實驗98%，學生分組實驗21個，超過按教學進度及教材要求實驗的90%。
生物共完成教師演示實驗90%，學生分組實驗18個，超過按教學進度及教材要求實驗的90%。
五、加強自制教具制作 補充實驗教學
為了更好地開展演示實驗，廣大實驗教師利用周末，改進或制作了一批很有實用價值的教具，本期我校實驗教師共制作教具14件，使我校自制教具達50件，經(jīng)過認真篩選，認為確有使用價值，且整潔、美觀的保留了16件，有3件在縣教育局組織的自制教具評比中獲獎。
六、加強實驗室管理 提高儀器的完好率
依照對實驗技術(shù)人員的管理要求，實驗技術(shù)人員加強了對實驗室及保管室的管理。要求真正做到對儀器等的 四懂三熟悉 。
實驗保管室的儀器藥品帳、冊、卡、物清楚，保管規(guī)范，按照方便、實用的原則擺放整齊，進出有帳，維護較好，各室儀器完好率均達95%。
七、加強實驗室的開放 提高學生自主實驗能力和科技活動能力
實驗室開放，充分提高實驗室的利用率，各實驗室均在每天下午5：30 6：30，周六全天，周日全天向?qū)W生開放。在實驗室開放期間，學生練習補做，自主實驗共12個，600余人參與，達到實驗室開放的目的。
科技活動是學生將課本知識用于生活實踐的重要渠道，同時也是學生自主探索創(chuàng)新的手段。本學期來，我校共組織各級各科課外科技活動8個，參加人數(shù)達300余人次。在科技活動過程中，學生體驗了科技活動的樂趣，提高了學習自然科學的興趣，增添了自然科學的感性認識，在實踐中開發(fā)了學生的認知能力。
八、存在的問題
總結(jié)過去是為了更好的開展下一步的工作，在本期實驗教學工作中，為今后的實驗教學工作提供了可借鑒的思路，但仍存在一些問題：
1、實驗室面積偏小，不便學生操作；
2、科技活動范圍小，涉及的項目不多，且深度也不夠；
3、實驗室開放效果不很明顯；
4、多媒體實驗教學不夠理想。
以上問題都需要在今后的實驗教學工作中不斷加以完善和改進。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇11
一、思想方面。
1、加強學習，我把主要精力放在本職工作上，嚴格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責任的重大。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。
2、嚴格班級治理，首先從思想、行動上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到認真、負責、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂的精神狀態(tài)。同時，也要樹立一顆童心，愛心，堅持正面教育工作原則，耐心細心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊，聽取家長的意見和要求，并溝通好校內(nèi)外的情況，不斷改進工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀，明確幼兒期教育中心是個性能力的培養(yǎng)。讓家長認同我們的教育宗旨、目標和教育形式，并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支持，同時家長們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
二、教育教學工作。
由于初次接觸教育行業(yè)，有很多都需要自己去摸索，學習。在半年的教學工作中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，備好每一節(jié)課。自己動手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務，心理學有關(guān)的書籍，不斷擴展知識面，為教育內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好的因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動目標、 內(nèi)容與要求組織好各活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學期，我擔任實驗班的英語、語言、寫字等教學工作。
對于英語上里面包含字母及發(fā)音教學，日常用語，及情景對話，還有有趣的兒歌，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見的事物，皆進入生活。所以在生活中會要求學生們學以致用。不僅僅是在課堂上說英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡單的英語對話，因為是實驗班馬上就要上小學，培養(yǎng)好的習慣是最重要的。
在語言教學上，內(nèi)容主要是講故事為主，每個故事都蘊含了一定的教育意義，對孩子的成長也會有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且?guī)椭⒆觽冐S富語言詞匯，平時的故事教學中我們主義創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話回答老師提出的問題，語言的學習就是要多看多讀，多講，學習中我們會舉行講故事比賽為每個孩子提供展示自己的平臺。同時也有寫字練習，首先我們都要求寫得漂亮。會認會讀。回寫。
三、認識不足，努力進步。
記得曾經(jīng)有人說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，應理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。雖然在教學中有時會遇到困難，每天還要接送娃娃車，但是看到孩子們在輕松快樂的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在之后的教學中多學、多思、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。所以我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師，其次，自我評價，是每天進步一點點的動力。
本學期的工作即將結(jié)束了，對于我來說，不斷提高自己的教學水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好!
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇12
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學實驗教學具體總結(jié)如下：
一、生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。
1、加強演示實驗教學
課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗。演示結(jié)束后，要求學生思考3個問題：
（1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
（2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
（3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。
又如，在講述氫氧化納化學性質(zhì)時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：
（1）、為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？
（2）、大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。
2、努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
3、開發(fā)家庭小實驗
配合教學內(nèi)容，每逢放假，向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關(guān)，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗的.五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結(jié)果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“酸的性質(zhì)”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻趯嶒炦^程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結(jié)束，我們都要留出3——5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。
通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的實驗中得到鍛煉和提高。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇13
為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，在教學工作中，堅持不懈地抓了實驗教學工作，現(xiàn)將本學期實驗教學工作總結(jié)如下：
一.重視實驗教學管理.
認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理。根據(jù)實際，力所能及地開足開齊實驗教學中所要求的實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展。
二.全面完成實驗教學目標
按原計劃完成實驗教學任務。分組實驗、演示實驗開出率都達到了預期目標。
三.確保儀器的使用率
由于實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分資料重新整理。教學儀器、實驗教學資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時收集到的實驗教學所用材料，以備后用。
四.經(jīng)常開展課外實踐活動
學校領(lǐng)導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。
五.存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學生基礎(chǔ)差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇14
物理學是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科，物理實驗對于建立物理基本概念、基本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不可替代的作用。物理實驗又是培養(yǎng)學生實驗技能和良好的實驗素養(yǎng)的主要手段。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。但是農(nóng)村中學由于種種原因，物理實驗教學大多只能停留在傳統(tǒng)的教學方法上。
作為一名農(nóng)村初中物理教師，如何搞好實驗教學，是大多數(shù)物理教師研究的課題。我認為農(nóng)村中學實驗教學應結(jié)合實際情況，因材施教，因地制宜。
一、農(nóng)村中學學生的一般現(xiàn)狀
在初中物理教學中，發(fā)現(xiàn)約占三分之一的學生普遍存在物理成績上不去的現(xiàn)象，尤其是農(nóng)村初中，這個比例更要大些。其中原因歸結(jié)起來大致有以下幾方面。
1、學生生源差：由于多方面原因，目前農(nóng)村初中生源質(zhì)量明顯下降，多數(shù)學生來自農(nóng)村貧困家庭，家庭經(jīng)濟條件稍好的學生多數(shù)流動到了辦學條件好的縣城學校，而留下來的學生，由于與自己同等的或者比自己還不如的同學都離開了農(nóng)村，造成的心中失落感導致他們心理的失衡，動力下降，在學業(yè)上沒有什么追求和欲望。
2、家庭教育方面：父母是孩子的第一任教師，家庭教育的好壞將直接影響子女今后的發(fā)展。在廣大的農(nóng)村，由于學生家長所受教育程度普遍不高，家庭教育中的模范教育卻表現(xiàn)得讓人不敢恭維，多種原因?qū)е录彝ソ逃氖。g接影響著學校教學質(zhì)量的低下。
3、社會不良環(huán)境的影響：一個完整的教育體系應該是學校、家庭、社會三方面的有機結(jié)合，其中社會環(huán)境對孩子的影響不容忽視。社會上有一些小學都未畢業(yè)的人去經(jīng)商，賺了很多錢，發(fā)達了。為此，社會上便傳開了“讀書無用論”，對他們的學習產(chǎn)生了不良影響。很多學生受網(wǎng)絡(luò)的誘惑，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，每天利用課外時間去網(wǎng)吧玩游戲，有的甚至逃課去玩，通宵到天亮。試想，這樣的學生還有什么成績可言。
4、學生內(nèi)在心理：物理學科有其說理嚴密、教學知識多、單位復雜等特點。在學生學習的過程中，把學習當做包袱，處于被動的應付狀態(tài)，缺乏獨立學習的精神和習慣。不愿參加物理學習活動，對物理學習活動常呈對抗心理狀態(tài)，對物理學習喪失信心，灰心喪氣，對學好物理缺乏勇氣和信心而自暴自棄，長期的失敗，致使部分學生放棄物理學習。
二、加強物理實驗教學的幾點思考
根據(jù)目前物理實驗教學的現(xiàn)狀，需要做的工作還很多，既要鞏固和完善演示教學，還要在學生分組實驗和課外實驗上積極探索、大膽實踐，把實驗教學早日推上新的臺階，及早填補在實驗教學上的空白，使演示實驗、學生分組實驗、課外實驗相互促進、相互提高，共同服務于實驗教學，可以從以下幾個方面進行思考。
（一）做好實驗預習、鉆研教材，做好實驗前的準備
首先，學生實驗前的準備。實驗預習是保證學生進行正確操作、獲得正確結(jié)果、了解演示實驗的前提。通過實驗前的預習，讓學生明確本實驗的目的、原理、方法，列出實驗使用的器材，設(shè)計整理出實驗步驟，還要能根據(jù)實驗要求和需要記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計記錄的表格，這樣在實驗過程中以及觀察演示實驗時才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。
其次，教師實驗前的準備。要求實驗前認真閱讀鉆研教材，了解學生目前學習狀況，了解實驗中可能產(chǎn)生的各種現(xiàn)象存在的問題，了解所要做的實驗根據(jù)的原理，采用的方法，安排的步驟。教師還要根據(jù)實驗的內(nèi)容布置一些思考題，讓學生結(jié)合預習閱讀思考，加深對原理、方法、步驟的理解。
（二）明確實驗目的，教給學生觀察方法，培養(yǎng)學生觀察能力
農(nóng)村初中學生有其自生的特點，在學習上受家庭、社會各種因素的影響，很多人對學習往往缺乏興趣，增加了教育教學的難度。為此，在進行實驗教學時，應爭取運用好物理學科的實驗特點，調(diào)動他們學習的熱情，積極完成實驗教學。剛開始實驗教學時，學生往往無所事事，置身事外，只是一個看客，甚至看也不知看什么。這其實是實驗的目的不明確造成的。初中階段對觀察的要求主要有：能夠有目的地觀察，能夠辨明觀察對象的主要特征，認識觀察對象所發(fā)生的變化及條件。
物理實驗中，只有帶著明確的觀察目的去觀察，才能深入、細致、有效。因此，在實驗過程中必須要緊緊圍繞這個實驗目的，積極地把學生的觀察活動引向正確的方向。要強化學生“有意識的注意”使觀察有明確的目的。學生有了明確的觀察目的，就不會是看看玩玩而已了。觀察能力的培養(yǎng)是一個長期而艱辛的過程，需要教師有目的、有計劃、有步驟地引導學生，啟迪學生，注意對周圍事物的觀察，讓學生做生活的有心人，勤于思考、善于觀察，激勵他們觀察的主動性。逐步養(yǎng)成良好的觀察習慣，形成良好的觀察方法。讓他們從"看熱鬧"到"看門道"。會看，就想動手做，參與到實驗中來。
（三）完善和鞏固物理演示實驗教學
演示實驗是指教師在課堂教學中，為組織學生觀察、思考而進行的實驗操作演示活動。演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。它為學生學習物理提供感性認識，是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。在整個演示實驗過程中，教師如不調(diào)動學生的積極性、主動性，沒有一點學生的參與，這種演示實驗雖然也是可以使抽象的東西具體化和視覺化，但學生“視而不見”，“熟視無睹”就不見其效了。所以應加強演示實驗學生的參與度，把演示實驗改變?yōu)槔蠋煛W生共同參與，協(xié)作完成。在演示實驗中引導學生積極主動地加入演示實驗中，動手動腦，幫助老師或獨立完成實驗操作，向老師和同學展現(xiàn)物理課堂上的真我。另外只有在確保演示成功，目的才會達到。而決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
演示實驗的目的還在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。
將演示實驗改為實生實驗，培養(yǎng)學生動手能力。針對物理實驗器材的配備條件，充分利用學生身邊的物品，將某些課堂演示實驗改為學生實驗，使某些物理現(xiàn)象、物理規(guī)律、物理公式經(jīng)過學生自己動手，在老師的指導下總結(jié)出來。既使學生對所學的知識印象深刻、理解透徹，又能鍛煉學生的動手能力，激發(fā)學習興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
（四）探索并抓好學生分組實驗
學生分組實驗雖然數(shù)量不多、次數(shù)有限，但它卻是物理實驗教學中的一個重要部分，一個不可缺少的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生的動手操作能力、實驗分析能力，對培養(yǎng)學生勤于思考善于思考的嚴謹治學的科學精神，團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的科學態(tài)度，有著不可替代的重要作用。同時，分組實驗的工作也十分繁雜，以至于讓有的老師望而卻步。這時，不怕麻煩，指導學生做好分組實驗，運用感官和教學儀器，有目的有計劃地認識事物和現(xiàn)象，作為教師應給予適當講解或演示。結(jié)合教學的實際情況，考慮到學生的實際能力，有機的結(jié)合實驗要求，扎實地進行學生的分組實驗。
不同類型的學生實驗具有各自的特點，教師應根據(jù)不同實驗類型、目的、任務和要求，靈活地、科學地、創(chuàng)造性地采用最適宜的教學方法。實驗課前必須有充分的準備，學生通過認真閱讀實驗教材后，首先要明確本次實驗的目的和原理，需要測量的物理量、驗證的結(jié)論、用到的公式等。其次是弄清要用到哪些儀器，包括儀器的功能、調(diào)節(jié)、讀數(shù)等，第三要清楚實驗的過程、操作步驟、應注意的事項等，并讓學生通過預習設(shè)計出簡明的實驗記錄和數(shù)據(jù)處理圖表。做實驗時盡量放手讓學生操作，不要對學生限制太多，讓學生有充分的時間仔細操作、記錄和思考。測量完畢后，收拾好儀器，填寫實驗記錄表格和實驗報告。實驗報告以簡明為原則，必要時可以討論。實驗中要強調(diào)：遵守操作規(guī)則、愛護儀器設(shè)備、保證人身安全等。實驗后的分析總結(jié)，認真閱讀實驗報告，通過總結(jié)進一步鞏固和提高學生的實驗技能，激發(fā)做實驗的興趣和學習的積極性。
除了做好演示實驗、分組實驗外，還應讓學生多做些家庭、課外小實驗、調(diào)查走訪。如制作密度計、簡易溫度計，制作門鈴、音樂賀年片，建立家庭實驗室、廚房實驗室等。觀察家庭電路、用電器名牌、會閱讀說明書，調(diào)查浪費電能、水資源的情況及節(jié)能措施等。總之，物理教師要做一個有心人，同時也要教育學生留意觀察，留意收集生活素材，勤于動手，自力更生，就能基本解決器材不足的問題，就能較好地開展實驗教學了。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇15
生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的天然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固生物學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的生物學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們：生物實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則。在實驗教學過程中，應切實做到以下幾點：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是。
在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導。
在實驗教學工作中，無論是實驗員預備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
此外，對一些特殊的材料、儀器和試劑，以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的原因、儀器的'功能、試劑的配備等。例如：做“觀察植物細胞”實驗中，洋蔥表皮的選擇等。
綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇16
這此企業(yè)模擬招聘中我扮演企業(yè)的招聘方，我以華龍駐華北辦事處的市場開發(fā)部主任的角色進入了這次的企業(yè)招聘的模擬現(xiàn)場。
之前準備了一些道德方面的測試題，旨在考察應聘者的道德價值觀，以評價該應聘者是否適合此崗位。
此次情景模擬是在這些應聘者筆試通過之后進行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問的大多是應聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開放性問題。比如你參加過哪些社團活動，你喜歡什么樣的上司等等。這些問題的答案都應該是和工作有關(guān)系的，沒有關(guān)系的不能亂答，否則會弄巧成拙。 這次情景模擬，由于有很多“觀眾”，我們的一些應聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進的，也希望他們能增強自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會嚴重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒辦法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說話的能力。
我自身也有許多問題，也有些緊張，但是不太明顯，畢竟是有過在很多人面前講話的經(jīng)歷。但是很多該問的問題都沒問出來，很多經(jīng)典的問題也沒有提出來，也許是時間的緊迫和我們自身的緊張，3個招聘者的配合不默契，很多問題問得都不連貫，也很可能是我們準備不十分充足的原因。
這次情景模擬采用了無領(lǐng)導小組討論法，角色扮演法，案例分析法等人員測評與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應聘者的各個方面，但是已經(jīng)可以看出對方的一部分自身素質(zhì)。見生人不能臉紅，而就這一點也有很多人做不到。
通過這次模擬招聘，自己做主考官招聘他人以及從小組其他成員做應聘者得到的一些經(jīng)驗教訓都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學習成績，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽取老師和同學以及其他朋友的意見，彌補自身缺陷，擴大人際交往，提高人際交往的能力。 很多企業(yè)都十分重視對應聘者的學習成績，他們認為這是應聘者在大學里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個人的素質(zhì)，提高學習的能力，考一些“證”，英語四級、六級，計算機一、二級證書，還有一些專業(yè)方面的證書，都對我們就業(yè)很重要。
除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識，善于與人打交道。這也是我的不足之處，不太善于與陌生人打交道，以后我會注意慢慢改善這方面的能力。
工商管理學的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有很多路要走。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇17
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關(guān)系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現(xiàn)在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。在本學期中，我校根據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強實驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。
月初各科，我校在開學初就成立了學校實驗領(lǐng)導小組，明確各自職責。寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的賬卡物進行了核對，補充了一缺少的實驗器材。9月x日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網(wǎng)絡(luò)進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設(shè)備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經(jīng)驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校教導處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領(lǐng)小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關(guān)人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
四、存在的不足：
1、學校儀器、設(shè)備陳舊老化，損壞且有丟失。一部分器材已被淘汰，現(xiàn)已滿足不了教育教學的需要。
2、教師演示實驗器材，已滿足不了學校平行班較多的教師的演示需要，導致部分教師上課無演示實驗。
3、由于實驗教學和學生分組實驗需要消耗大量耗材，我校剛剛組建沒有得到相應的補充，導致學生分組實驗無法進行，學校連教師的演示實驗都得不到保證。
五、建議：
1、加大對實驗教學重視的力度，在硬件建設(shè)上進一步投入。
2、解決實驗器材消耗問題，從不同的渠道保障供給。
3、向平行班較多的在學校增補教師的演示實驗器材，保證教師上課演示實驗所需。
4、加強對學校實驗教學的視導，在年終評估檢查時適當增加分值，從而引起各校領(lǐng)導的重視，為普九驗收夯實基礎(chǔ)。
5、各校在已報統(tǒng)計數(shù)字中時，必須及時、準確、實事求是，認真核查本校的實驗儀器和器材，為上級領(lǐng)導決策提供準確信息。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇18
本人自20xx年9月起在學院擔任電子電工實驗室相關(guān)課程教學工作及計算機基礎(chǔ)課教學工作，一直秉持著愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生的原則，現(xiàn)將近幾年相關(guān)教學工作總結(jié)如下：
一、實驗教學工作方面
實驗是現(xiàn)代科學的基礎(chǔ)。對于職業(yè)院校電子類專業(yè)學生而言，掌握一定的實驗技能不但能加深和鞏固理論課知識的學習，也是將來走上工作崗位所必須的。在實驗課教學中，我針對不同年級的學生制定不同的教學方案，新課程尤其重視學生的親身體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。在教學中，避免“重講授，輕操作”的偏向，把學生熟練生巧、操作創(chuàng)新和利用實驗通過自主探究來獲取知識當作終極的教學目標。我著重做了以下工作：
1、制定了適合實驗室的研究目標，探索以實驗教學為主的教學模式，充分挖掘和發(fā)揮實驗手段的功能，通過實驗教學激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，增強其興趣，提高學生的實驗操作能力。讓學生在啟發(fā)、誘導下，通過實驗獲得最直接的感性認識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進而獲得理性認識。提高教學效益。
2、在教學中遵循：說明理由、講明道理，讓學生知其然，知其所以然的原則。
3、在教學思路上，不但注重驗證性實驗，也鼓勵學生大膽實踐設(shè)計性實驗項目。
二、計算機基礎(chǔ)課從教學上講，總結(jié)主要工作如下：
1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；
2、按照學院相關(guān)工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。計算機基礎(chǔ)課對于入校時層次差別較大的新學生來講是很重要的入門課程，怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，同時為使學生開闊視野上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、利用學科特點，和系部條件，幫助系部組織學生參加學院第二課堂活動。這樣的成果是喜人的，使學生的電腦打字速度，電腦知識水平得到了很大的提高。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意了在教學中讓優(yōu)生帶動差生的做法，轉(zhuǎn)化差生，鼓勵同學間的討論互助，提高學生學習興趣，促進學生綜合能力的發(fā)展。
5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還廣泛閱讀相關(guān)書籍，擴大知識面，并虛心像優(yōu)秀同行學習教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇19
生物實驗教學是生物教學中學生獲得生物知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，能為學生形成生物基本概念和生物基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，生物實驗教學是生物教學的一個重要內(nèi)容，在整個生物教學中起著很重要的作用，現(xiàn)對實驗教學研究的總結(jié)如下：
一、學生學習生物的興趣得到激發(fā)，學生學習生物的主動性和積極性不斷提高
初中三年級的生物教學是生物教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習生物的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。生物實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習生物的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習生物的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：
1、努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗，本期完成演示實驗39個，分組實驗29個，實驗活動3個。學生實驗做到每2至4人一組，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣。對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
2、加強演示實驗教學
對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。
3、開發(fā)家庭小實驗
配合教學內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學生物知識密切相關(guān)，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中生物實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。
在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過一段時間的實踐，生物實驗使學生學習生物的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為生物知識的學習打好堅實基礎(chǔ)。
我校建于20xx年7月，由第六初級中學改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學。學校位于仙桃城區(qū)東部，占地30畝，現(xiàn)有教學班17個，學生近800名，教職員工59人。
重視教育發(fā)展的市教育局對這所學校可謂是精心呵護，關(guān)懷備至，投資1000多萬元對其進行改造，使學校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學生宿舍、學生食堂、多功能教室、教學樓、計算機室、音體美專業(yè)教室；學校正以“辦好一方教育，服務一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念，全面推進禮樂教育和小班化教育。
科學規(guī)劃，改善辦學條件
為了搞好校園建設(shè)，市第四實驗小學多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導和專家實地查看，反復商討，科學規(guī)劃；請知名校長來校，給校園建設(shè)出點子，提意見；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學條件，提高辦學水平。
目前，依據(jù)36個班，1800人的發(fā)展規(guī)模，教學區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進”的原則，在分校（原黃荊小學校區(qū)）開設(shè)3個教學班，一至三年級分別一個班，在整體規(guī)劃上同步建設(shè)，共同發(fā)展。
優(yōu)化師資，加大培訓力度
在教師培訓上，該校搭建市教科院實驗學校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學教研員的資源優(yōu)勢，積極與市直學校交流互動，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學大練兵，通過以練促學，以賽代評，學用結(jié)合，改進教師教學行為，促進教師的專業(yè)成長；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓、課題教研會、課題日常實踐、課題實踐材料的收集整理、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力。
小班化教育，彰顯辦學理念
市第四實驗小學的開辦是機遇也是挑戰(zhàn)。學生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機遇；小班化教學的核心在于教育思想和教師素質(zhì)，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。
小班化教育是一種全新的教育教學模式，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì)，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學校品牌、打造名師品牌，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。
該校的小班化教學實驗目前正向深層次推進，惠及教師，惠及學生，教育教學質(zhì)量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出。
實踐活動，凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動，設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學等；利用開學典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學生進行教育；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動，在中低年級開展“我能行”實踐活動，讓每個學生充滿自信，陽光快樂；使學校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。
與此同時，該校加強德育校本課程建設(shè)，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實驗小學養(yǎng)成教育目標體系》，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點與學生實際，確定了1至2項體藝項目，力爭在5年里內(nèi)，把學校打造成藝體特色品牌學校。
優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學條件，年輕務實的領(lǐng)導班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學管理和良好的校風，展示著年輕的第四實驗小學的勃勃生機和美好前景。當前，全體教職員工正本著內(nèi)強素質(zhì)，外展形象，打造學校品牌；內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，培育學校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學規(guī)模，管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學而為之奮力拼搏！
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇20
本學期在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下、在科學教師傾力配合中，學校實驗室管理工作取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗管理員來說，也在從思想到行動，從理論到實踐，較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結(jié)合，不斷提高了學生動手、動腦能力和綜合實踐素質(zhì)。現(xiàn)將本學期實驗室工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視精心安排
1、本學期學校領(lǐng)導經(jīng)過反復研究，決定讓有經(jīng)驗的教師擔任科學實驗課。
2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與綜合組教研活動。學校領(lǐng)導若無特殊情況都親臨參加，并耐心的指導科學實驗工作。每月按時進行檢查，嚴格兌現(xiàn)獎懲，與績效工作掛鉤。充分調(diào)動了教師的工作積極性和主動性。
3、領(lǐng)導肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領(lǐng)導親自參與實驗室的規(guī)劃和建設(shè)。
4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任主抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內(nèi)容落實，校長、后勤主任主抓實驗室的建設(shè)和更新，為科學實驗教學做好服務工作。
二、建全制度，用好設(shè)備用好實驗室是實驗教學的前提，充分發(fā)揮科學儀器設(shè)備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。
1、用好科學實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率也達到達100%，有力地促進了實驗教學的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分組且固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解實驗儀器的性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔、及物品的收放工作。
3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結(jié)果，為此，我校在學期末結(jié)合學校教導處工作安排對三至六年級的學生進行了學生實驗操作技能考核，結(jié)果大多數(shù)學生都能按要求完成一些基本的實驗。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。開學初認真制定了實驗教學計劃，期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡是教學業(yè)務、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作計劃和總結(jié)分別歸類裝訂歸檔。實驗器材的賬本有專門記錄和保管。
2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都要進行簡單清掃，保證室內(nèi)清潔干凈。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
四、拓展途徑，兼顧其它
學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展的一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展實驗室課外開放活動，搞好開放記錄，進一步調(diào)動了學生的科學興趣，培養(yǎng)了學生的科學精神。為學生搭建了一個提高實踐操作能力的平臺。收集學生手工制作及小發(fā)明、小創(chuàng)作等自制教具。
五、領(lǐng)導關(guān)心、添置設(shè)備
本學期得到了上級主管部門的關(guān)心和大力支持，他們?yōu)槲覀儗W校添置了天平、動植物標本、實驗儀器柜等價值伍仟多元的器材及設(shè)備。
誠然，在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：
1、科學教師對科學的認識不到位，積極性不夠高，對科學實驗與制作不愿意探究，不愿意花費太多的時間。同時，也不主動提高自身的科學素質(zhì)。課堂質(zhì)量有待提高。
2、加大科學教研力度，特別是聯(lián)片教研力度，為科學教師提供學習和交流的機會，積極選派科學教師外出學習與培訓，提高科學教師的綜合素質(zhì)。
總之，本學期實驗工作為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，學生創(chuàng)新的搖籃，我將努力地工作，讓它發(fā)揮更大的作用。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇21
實驗成果的主要內(nèi)容：
結(jié)合“以學生自主學習為核心”理論，在研究中，我們得出了有效教學的基本觀點：
觀點一：學生通過主動獲取的知識才是最有效的知識。
觀點二：學生應帶著一定的學習問題進行自主學習。以學生自主學習為核心的理論教學認為，學習就是為了解決問題，教學就是幫助學生解決問題，因此，自主學習、探究解決問題、教師點撥采取相應的學習方式是最有效的學習方式。
為此，在實施“自主學習”過程中，實驗教師應把握好以下教學策略。
第一，要給學生提供自主學習的機會。因為只有通過學生的自主學習，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，為針對問題實施教學提供充分的依據(jù)。學生在課堂中的自主學習時間應不低于15分鐘。
第二，要建立合作學習的機制。正因為每個學生的學習任務不同，也就決定了每個學生學習中所遇到的問題是不同的，如此，教師很難統(tǒng)一講授，而逐一輔導又不現(xiàn)實，因此，必須充分發(fā)揮“小組長”的作用，通過“生生合作”，達到共同進步的目的。
第三，要適時地進行分層異步教學、區(qū)別對待。在教學實踐中，必然有的同學學得快，有的同學學得慢。對于學得快的同學，我們主張讓這部分同學在掌握了當下內(nèi)容的前提下繼續(xù)前進，不坐等他人。而對那些沒有掌握當下內(nèi)容的同學，則實施輔導幫助，以利于他們當場解決問題，讓他們抬起頭來走路，不致于積重難返，停留在老地方不動。
課題實驗成果
在教學研究實驗實踐中，我們做了以下幾個方面的探索：
1.改變了課堂組織形式
“自主學習”特別強調(diào)學生之間的小組互助合作，我們改變了原來的形式，合作學習時將桌位按四人一小組合并擺放，這樣既方便了學生間的互助合作，同時也便于教師穿行于學生中間輔導幫助。
2.探索出了一套較全面的學生評價方法
我們探索出一套課堂學習評價體系，這個體系包括學生的參與度、專注度、準確度、進度、組長表現(xiàn)這樣五個維度，并將小組得分與個人得分相結(jié)合，以強化學生間的合作意識。最終，將學生的課堂表現(xiàn)得分帶入到期末考試學科成績中去。
3.構(gòu)建了“自主學習”的有效課堂教學模式
我們總結(jié)制訂了以“先學后教——合作探究——當堂達標”為核心內(nèi)容的《小學課堂教學基本模式》，努力探討并形成新授課、講評課、復習課三種課型的優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式。我們的課堂基本結(jié)構(gòu)是：
（1）出示目標、指示方向。教師在課前準備好出示內(nèi)容，投影儀及其它媒體手段上課時出示給學生，讓學生明確本節(jié)課的學習任務和要求。
（2）指導方法、學會學習。讓學生按照學習目標，知道自學什么，怎么學，用多長時間，達到什么要求，如何檢測等。
（3）獨立自學，巡視輔導。教師通過觀察，了解學生自學情況，注意端正學生自學態(tài)度，使每個學生都積極動腦，主動學習。學生在學習過程中既可以是獨立學習，也可以同桌合作或小組討論探究，還可以請教老師。
（4）、檢查效果、發(fā)現(xiàn)難點。讓中等生尤其是學困生回答問題或板演，最大限度地暴露和發(fā)現(xiàn)學生自學后存在的疑難和問題。
（5）誘導點撥、解決問題。學生通過觀察板演、聽證答案，找出錯誤或比較與自己的做法、結(jié)果是否相同，學生自行改正。讓學生各抒己見。引導學生討論，說出錯因及更正的道理。指導學生歸納，上升為理論，總結(jié)出規(guī)律，便于以后再運用。凡是學生能解決的，就放給學生自己解決，真正找出哪些需要教師引導、點撥的問題。通過學生討論、教師點撥，學生進一步加強對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題和解決問題的能力。
（6）同步訓練、達標檢測。布置課堂作業(yè)，督促學生像考試一樣獨立完成，并由學生或教師批改部分已完成的作業(yè)。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇22
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，堅持內(nèi)涵發(fā)展為導向，夯實基礎(chǔ)為重點，提高質(zhì)量為核心。推進精細管理，強化隊伍建設(shè)，突出抓好教育科研，扎實抓好安全穩(wěn)定工作，推進特色學校建設(shè)。按照教體局確定的工作思路、工作重點，充分調(diào)動一切積極因素，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力提高學校辦學水平。
二、工作目標
1、隊伍建設(shè)：深化師德師風教育，加強教師理想、信念教育，打造精細化的干部管理隊伍，開展多種形式的教師培訓活動，培養(yǎng)具有專業(yè)特長的教師隊伍。
2、德育工作：立足“全面發(fā)展”，強化學生思想政治教育，以大課間為抓手，全面加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，狠抓德育教育陣地建設(shè)，積極組建各類興趣小組，落實特色活動課和綜合實踐活動。
3、教學工作：立足“打造高效課堂”的探索與實踐，提同教學質(zhì)量，進一步加強教學管理，抓好課程落實，加大教學常規(guī)檢查的力度，落實集體備課要求，組織。
4、教育科研：抓好教研組建設(shè)工作，圍繞高效課堂建設(shè)開展教研活動，扎實開展校本教研，抓好教學科研課題實驗工作。
5、學前教育工作：防止和糾正學前教育“小學化”，強化學前教師業(yè)務培訓，做好學前教學活動的組織與檢查。
6、安全工作：健全學校安全管理制度，落實安全管理責任，深化學生安全教育，層層簽訂安全目標責任書，抓好維穩(wěn)工作。
7、后勤工作：立足“務實高效”，提高后勤服務保障的效率，進一步強化財務管理，規(guī)范辦學行為。按照規(guī)劃完成各校點的維修建設(shè)工程。
三、工作重點及措施
(一)加強兩支隊伍建設(shè)，為提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、深化學校干部隊伍建設(shè)。
⑴加強政策、法律、法規(guī)學習，做到依法治校，依法治教。
⑵加強教育理論的學習(特別是新課標的學習)，做教育管理的行家理手，本期每名班子成員輪流對全體教師開展一次以上的專題(講座)培訓。
⑶管理要突出實效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增強各項工作落實的'實效性。一是管理要細，不斷完善管理制度，落實到管理對象的每個角落;二是管理要嚴，做到人人負責任，嚴格管人，嚴格管事;三是管理要實，不走過場，不蜻蜓點水，注重公開和反饋。
2、狠抓學校教師隊伍建設(shè)。
⑴狠抓師德師風，要做到步調(diào)一致。提倡師德高尚為榮，進一步完善似的考核辦法，開展學習先進、評選先進活動，組織校級標兵、先進評選，引導每個教師樹高尚形象。
⑵狠抓業(yè)務培訓。認真落實新課標的學習培訓，培訓要進行小結(jié)考試、交流、寫論文等形式的反饋，并納入教師業(yè)務考核。
⑶狠抓教師考核。根據(jù)教體局相關(guān)文件精神，結(jié)合學校的實際情況，廣泛征求教師意見，完善考核方案。
(二)以德育工作為首位，努力培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、狠抓德育隊伍建設(shè)。發(fā)揮學校少先隊的職能作用，抓輔導員和班主任隊伍建設(shè)，完善班主任工作細則，強化班級管理。建立學生管理團隊，逐步培養(yǎng)學生自我管理的能力。
2、扎實開展德育教育活動。
⑴上好德育課，充分利用思品教材，挖掘德育素材，開展切實有效的德育教育活動。
⑵開展多彩的德育活動。
一是充分利用升旗儀式，開展學生愛國教育活動。二是充分利用各種節(jié)日，針對性開展德育教育活動。三是充分利用陣地建設(shè)，開展德育教育活動。四是充分利用班集體，開展好中隊活動。
3、切實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育和良好品德教育。以大課間活動為抓手，繼續(xù)堅持流動紅旗制度，建設(shè)文明教室、宿舍、達到無聲就餐、無聲就寢;堅持全員參與、逐項培訓、定期評比的管理方法。
4、強化第二課堂建設(shè)，開展特色學生活動。充分利用學生興趣小組，堅持定期活動，開展多樣形式多種內(nèi)容的文體活動，寓德育于具體活動。
5、開展學校藝術(shù)節(jié)、讀書活動，積極參加上級各項學生競賽活動。
6、認真開展班級主題文化建設(shè)活動，建設(shè)溫馨學習環(huán)境。
(三)以高效課堂建設(shè)為核心，狠抓教學常規(guī)管理，切實開展教學科研，努力提高教學質(zhì)量。
1、狠抓教學常規(guī)管理工作。
⑴抓好課程計劃的落實，開足開齊課程，合理安排，排足課時。⑵狠抓教學常規(guī)管理。強化教學檢查指導，對教師鉆研教材、認真?zhèn)湔n(備教材、備學生、備方法)、設(shè)計教學、認真上課(向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂)、精選作業(yè)、認真批改(批改作業(yè)要及時發(fā)現(xiàn)問題，當面糾正)等工作進行檢查指導，并隨時通報檢查存在的問題。
⑶強化教學常規(guī)檢查，堅持月跟蹤檢查制度，定期檢查教師教學常規(guī)工作，記錄在案，納入考核。
2、切實抓好教研教改。
堅持“科研興校，科研強師，科研提質(zhì)”發(fā)展戰(zhàn)略，突顯教學中心地位，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量，這是學校當前和今后面臨工作的工作重心。全體教師要統(tǒng)一思想，形成共識，聚精會神在“研”字上做文章。
⑴營造教育科研氛圍。學校將聘請教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。教學領(lǐng)導輪流定期舉辦專題講座，強化教育科研的指導。
⑵抓好教研組建設(shè)，積極開展教研組活動。各教研組定期進行有效的主題活動，教研組長作好簽到、活動記載等工作。落實集體備課制度，創(chuàng)新“教案”，改變上期部分教師被動備課甚至不備課的現(xiàn)象，年級分管領(lǐng)導定期參加教研組集體備課活動。
⑶認真開展校本教研，深化課程改革。以建設(shè)高效課堂為核心，以教研組為基礎(chǔ)，探索各學科高效課堂模式或思路，確立學科帶頭人，確定研究方向和恰當?shù)难芯恐黝}，要通過教研教改活動，如講座、觀摩課、示范課、匯報課、經(jīng)驗交流等形式，推進高效課堂的探索實施。校本教研要認真組織，扎實開展，取得實效。
3、深化學前教育工作。做好學前教師的專業(yè)培訓，防止和糾正幼兒教育“小學化”，認真開展幼兒教育研究活動，完善幼兒設(shè)備設(shè)施，提高辦園質(zhì)量和水平，按照現(xiàn)有幼兒園標準加強管理。
(四)以校園安全為重點，狠抓學校安全維穩(wěn)工作，保障學校健康發(fā)展。
1、完善安全管理制度，落實安全目標責任，簽訂安全目標管理責任書。
2、深化安全教育。深入推進安全教育“三進”工程(進教材、進課堂、進大腦)，深入開展“五防”(防溺水、防火災、防自然災害、防交通事故、防食物中毒)教育，加強安全應急演練，提高師生應急處置能力。
3、強化校園周邊環(huán)境治理，積極開展校園周邊環(huán)境整治，營造良好學習環(huán)境。
4、做好衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作。一是認真落實晨檢、午檢制度，發(fā)現(xiàn)學生異常情況及時報告處置。認真開展一年級新生預防接種查驗工作。二是堅持上好健康教育課，普及相關(guān)衛(wèi)生防疫知識。三是做好校園環(huán)境衛(wèi)生，堅持校園定期消毒制度。四是加強對食堂的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行學生營養(yǎng)餐管理制度。
(五)抓好后勤服務工作，做到后勤服務育人。
1、規(guī)范學校賬務管理，探索創(chuàng)新學校后勤服務育人模式。加強學校賬務管理，嚴格學校經(jīng)費、校產(chǎn)、物資的處置和管理。
2、規(guī)范收費行為和從教行為。禁止各種形式的亂收費，杜絕有償家教、違規(guī)補課。
3、逐漸改善配置好設(shè)備設(shè)施，及時做好維修保障工作，保證學校教學工作的需要。
我們深信，學校工作在縣教體局的正確領(lǐng)導下，全體教師深入貫徹落實黨的精神，以更加昂揚的姿態(tài)，更加務實的作風，更加有力的舉措，攻堅克難，銳意進取，全面推進學校教育內(nèi)涵發(fā)展，一定會讓我校的教育更上一個新的臺階。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇23
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關(guān)系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現(xiàn)在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。在20xx——20xx年度中，我校根據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在本學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強實驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。
我校在開學初就成立了學校實驗領(lǐng)導小組，明確各自職責。補充了一些缺少的實驗器材。2月27日，教務處把本學期的實驗室教學開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生實驗教師，明確了各個實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為本學期能圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網(wǎng)絡(luò)進行資源利用，大力提倡利用遠程教育
設(shè)備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經(jīng)驗生物、物理、化學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經(jīng)費投入，改善實驗教師待遇。
我校目前教育經(jīng)費比較緊張，但每年投入的經(jīng)費也達到了上千元。在本年度中，學校投入3800多元安裝防盜窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優(yōu)、評職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
在00620xx年度中，學校教務處每月給理、化、生實驗室分配工作任務，由各實驗組長牽頭帶領(lǐng)小組成員進行材料整理，后勤處給予物資保障。學校每月組織相關(guān)人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇24
本學期理化生實驗室全部重建，在學校領(lǐng)導的重視和關(guān)心下，在實驗教師的努力配合下，實驗教學工作開展的有聲有色，有條不紊，回顧這半年來的工作主要成績?nèi)缦拢?/p>
一、全員重視實驗教學工作
學校領(lǐng)導和實驗教師從思想上都能重視實驗教學，堅定動手才能動腦，通過實驗教學培養(yǎng)學生學習興趣，訓練實驗操作技能，掌握正確的實驗方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維能力。
二、提高專業(yè)素質(zhì)，服務實驗教學。
實踐證明，要管理好實驗室，要開展好實驗教學，沒有一支有良好素質(zhì)的實驗教師隊伍是不行的，這是一個很關(guān)鍵的問題。因此，加強實驗教師隊伍建設(shè)，提高實驗教師素質(zhì)，使實驗教師年輕化，是管理的重要目標和任務，我們要求每個實驗教學老師都十分熟悉每一種實驗儀器的擺放位置，能夠十分熟練地操作使用每一件實驗儀器。我們經(jīng)常開展課堂教學活動，提高教研水平。并積極安排科學教師進行業(yè)務培訓，逐步提高科學教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。
三、嚴格執(zhí)行實驗教學計劃
1、各年級應開的演示實驗，觀察實驗，學生實驗想方設(shè)法開足開齊，有些實驗操作有難度的，實驗教師必須課前實驗幾遍。學生實驗要求學生人人參與，個個動手，積極思考，大膽提問，有效總結(jié)。本學期，我們的演示實驗，觀察實驗，學生實驗開出率在95%以上，取得良好的教學效果。
2、順利完成了實驗材料的收集整理工作。學期初，我們給每位實驗教師發(fā)放實驗預約通知單，要求每個實驗需要什么儀器或材料提前通知實驗員，一般演示實驗提前一天，學生實驗提前三天通知，并在預約通知單上寫清楚實驗開出的日期和節(jié)數(shù)，以方便工作。學期末做好材料的整理和統(tǒng)計工作。
3、作好實驗室的儀器損耗，維修工作。凡是應實驗損壞的儀器，都有登記，包括儀器名稱，數(shù)量等，為保儀器的無形流失率降低到最低點。
4、作好臨時實驗室，臨時儀器室的衛(wèi)生及安全工作。經(jīng)常給實驗室和儀器室開窗透氣，保持室內(nèi)的空氣流通，定期打掃衛(wèi)生，拖地板，擦柜子和玻璃，保持室內(nèi)清潔。定期給儀器擦洗，保養(yǎng)，一學期來，儀器的完好率保持在95%以上。同時作好實驗室和儀器室的放火，防盜工作。
5、鼓勵廣大教師自制教具，取得良好的教學效果。如：初三物理教師制作了紙風車、簡易照相機模型，有效的降低學生學習的難度，加深學生對教學內(nèi)容的理解。
本學期可謂困難重重，在全體實驗教師的共同努力下但是本學期我們基本上完成了學期初的計劃，取得了良好的教學效果，提高了學生的實驗興趣，激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力。我校的實驗教學開展得正常，成功。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇25
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，化學實驗不但是化學學科的基礎(chǔ)，而且是中學化學教學的基礎(chǔ)。實驗教學貫穿于化學教學的始終，滲透在中學化學教學的各個階段。實驗是化學教學的靈魂，無論怎樣強調(diào)實驗的重要性都不為過。
為了推進新課程標準下的實驗教學改革， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育教學的質(zhì)量，根據(jù)省教育廳和教育局的有關(guān)精神， 化學的實驗操作考試已成為中招工作的重要組成部分。
在近幾年的實驗操作考試中， 我都有幸參加了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過程中，以及近幾年的教學工作中，我不無驚喜地發(fā)現(xiàn)，學生無論是在對實驗的認識上，還是在實際動手操作的能力上，一年比一年有進步，學生整體的實驗素質(zhì)水平不斷提高。這讓我們充分體會到了實施新課標的重要性及正確性。
然而，與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們在化學實驗中仍然存在一些問題，實驗能力還有待于進一步提高。在實驗教學中，對學生的實驗操作能力，只有教師有意識地加以培養(yǎng)，才能不斷提高學生的整體的化學實驗素質(zhì)。
一、培養(yǎng)學生的實驗操作能力
在實驗教學過程中，我發(fā)現(xiàn)：有的學生在對基本儀器、藥品的使用上，不能達到操作的科學性、規(guī)范性、安全性、熟練性等幾方面的的要求。
例如，在對于膠頭滴管的使用上，就常常出現(xiàn)以下幾種情況：不知道正確的使用方法，膠頭滴管不豎直、不懸空；知道正確的使用方法，但是操作不熟練，動作生硬；能夠正確、熟練地使用，但是用完后隨手就把滴管平放于桌面上，或是夾于兩手指間，繼續(xù)下一步的操作，等等。諸如此類的問題，都是值得我們重視、深思的。
中學階段的化學課程，是一門啟蒙性的基礎(chǔ)課程，學生們初次接觸化學。我們在這個階段要提供給學生最基本的化學知識、操作技能、學習方法。在這個階段，我們不僅要讓學生感受到化學學科的奇妙性、趣味性、生動性，而且要讓學生認識到化學學科的科學性、嚴謹性、規(guī)范性。
基本的實驗操作技能， 是進行一切化學試驗及探究活動的基礎(chǔ)，也是化學學科后續(xù)學習的一種基本的知識、技能的儲備。培養(yǎng)學生科學、規(guī)范、熟練的實驗操作技能，是中學化學實驗教學的重要組成部分。
學生由于剛剛接觸化學， 對各種儀器、藥品都是初次認識，對一切都感到驚奇。在這個階段，教師指導學生建立嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，規(guī)范的操作方法，良好的實驗習慣，都是非常重要的，這將直接影響到他們以后的學習。所以，教師一定要重視學生的基本操作技能的訓練，努力使每一個學生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都能獲得對未來的發(fā)展真正有用的知識。
在提高學生基本實驗操作技能方面， 我以為可以從以下幾個方面入手。
1.規(guī)范演示，精彩登場。
老師在對每一件儀器的第一次介紹時， 詳細地講解正確的使用方法，需要注意的事項，以及規(guī)范的演示自不可少，但是，如果只是單調(diào)地介紹、機械地表演，很難引起學生的興趣，留下深刻的印象。此時如果配以情景教學，講與儀器有關(guān)的小故事，展示精美的圖像、視頻，或者介紹一些由于不規(guī)范操作而引發(fā)的事故等，讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場，這樣不僅可以使學生對儀器的正確使用記憶深刻，而且能引發(fā)他們對實驗的興趣。
2.親自動手，記憶深刻。
由于實驗條件不完善，器材、藥品短缺等諸多方面的因素，許多老師只是做演示實驗讓學生觀察，或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓學生看，而不讓學生親自動手操作。這樣，既不符合新課標的要求，也不符合人的認知規(guī)律。
著名的心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明： 人對實際操作的東西遺忘最少，兩天內(nèi)僅遺忘10%左右，記憶量達到90%左右。由此可見，讓學生實際動手操作，調(diào)動各種感官參與記憶，不僅可以使所學的知識記得更牢固、更準確，而且可以激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生主動學習的積極性。
學生們親自動手操作，多加練習，自然熟能生巧，達到操作的規(guī)范、準確、熟練。
3.反復強調(diào)，形成習慣。
要讓學生熟練的掌握實驗操作技能并不難， 難的是讓他們養(yǎng)成一種科學的、嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。我常常發(fā)現(xiàn)：有的學生基礎(chǔ)知識掌握得不錯， 但是常常忙于觀察實驗現(xiàn)象或急于實驗記錄，而忽視對儀器的操作，在不經(jīng)意之間犯下一些錯誤。
遇到這樣的問題，我們一定要反復強調(diào)，多次提醒，讓學生時時注意、處處留心，不馬虎、不隨意，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。
二、培養(yǎng)學生的觀察能力
有的學生在實驗中往往是只看重結(jié)果、數(shù)據(jù)，而忽略了實驗的過程，忽視了對實驗現(xiàn)象的觀察、欣賞。
例如：在探究酸堿中和反應時， 學生們往往只重視結(jié)論：堿加酚酞指示劑變紅色，滴加酸中和后溶液變無色，而忽視了對過程的觀察。比如：滴加指示劑時，堿的顏色是怎樣變化的，是慢慢變紅，還是突然變化？滴加指示劑的量不同，或者堿的濃度不同，它們所呈現(xiàn)的顏色相同嗎？ 加酸中和時，堿和指示劑溶液的紅色是怎樣消失的？ 是慢慢變淺還是突然消失？
培養(yǎng)學生的觀察能力也是一項重要的實驗內(nèi)容。在化學實驗中，首先要指導學生觀察實驗反應物的顏色、狀態(tài)、氣味、質(zhì)量。其次要觀察反應物的的條件，如：點燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。再觀察反應中的現(xiàn)象，這是化學實驗觀察的重點，包括顏色的變化、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒、氣泡、氣味、沉淀等。最后觀察反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味及質(zhì)量的變化等。只要學生用心去觀察，會發(fā)現(xiàn)很多美好、奇妙的東西。
三、培養(yǎng)學生對實驗現(xiàn)象記錄、整理的能力
對于觀察到的現(xiàn)象，不能僅僅停留在感知的基礎(chǔ)上，而且要對觀察的現(xiàn)象進行系統(tǒng)的記錄、整理、分析、判斷，從而抓住其發(fā)生反應的實質(zhì)，可以排除謬論，發(fā)現(xiàn)真理。例如：將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中，可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性依次減弱的結(jié)論。
教師還應指導學生做好實驗記錄，寫好實驗報告。寫報告時，一定要如實反映實驗結(jié)果，即使結(jié)果跟預期的不一樣，也要如實寫。學生報告的過程實際上既是一個完整科學訓練的組成部分，又是一個自己的語文水平與化學知識高度結(jié)合的環(huán)節(jié)。而且，記錄不能隨便寫在一張紙上，應該寫在一個準備好的專用記錄實驗的本子上， 這樣可以對自己的實驗結(jié)果隨時查閱、整理。
總之， 在學生化學實驗中， 教師的關(guān)鍵在于及時發(fā)現(xiàn)問題，適時做好指導和轉(zhuǎn)化工作，這樣，才能充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，有效地提高學生進行化學實驗的技能和技巧，培養(yǎng)他們運用實驗分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，使他們真正成為21世紀的主人。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇26
一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的.損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇27
本學期實驗教學已全部結(jié)束，為了進一步規(guī)范實驗教學，提高實驗教學質(zhì)量，學院將對實驗教學進行檢查總結(jié)，學生繼續(xù)進行網(wǎng)上評估，也請您對本學期開設(shè)的實驗課從以下方面進行總結(jié)：
1. 實驗準備情況（以記錄本記錄為準）
2. 預實驗情況（以記錄本記錄為準）
3. 新教師試講情況（以記錄本記錄為準）
4. 研究生助教情況（說明如何進行的，是否進行了培訓，參加人次及指導學時數(shù)）
5. 教師教學及教學研究、創(chuàng)新情況
6. 綜合性、設(shè)計性實驗開設(shè)情況
7. 學生實驗課考核方式及規(guī)范情況（參照“藥學院實驗課考核規(guī)定（試行）”，逐條進行總結(jié)分析。）
8. 存在的問題與建議
為提高實驗教學質(zhì)量，規(guī)范實驗課的教學管理，特對實驗課的成績評定做如下規(guī)定：
一、學生實驗課成績以平時實驗成績?yōu)橹鳎园俜种朴浄郑▽嶒灹晳T（10分）、實驗操作（20分）、實驗報告（30分）、實驗考試（40分）。
二、實驗習慣成績見《實驗習慣成績評定辦法》
三、實驗操作和實驗報告成績見《實驗平時成績評定方法》
四、實驗考試可分為筆試、口試、實際操作等形式，但實際操作應占實驗考試成績的70%以上。
1.筆試考核應包括對實驗內(nèi)容的理解、實驗項目的依據(jù)、實驗現(xiàn)象的分析及實驗數(shù)據(jù)的處理。實驗課筆試考試成績可直接根據(jù)卷面成績確定，與理論課考試相同。
2.口試主要針對教學認知方面。口試的評分參照操作考試的評分辦法，但應注意到學生的口語表達能力及隨機應變能力，結(jié)合動手、動口綜合給出成績。
3.實驗操作考核主要是對基本技能的測試。考生在規(guī)定的時間內(nèi)能熟練地完成考試提
綱中的全部內(nèi)容者評為優(yōu)秀（90-100分）；在規(guī)定的時間內(nèi)能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但不熟練，偶爾有錯能及時糾正者評為良好（70-89分）；在規(guī)定的時間內(nèi)基本上能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但需要主考給予提示者評為及格（60-69分）；主考給予提示后仍無法進行者評為不及格（60分以下）。
五、實驗課成績的有關(guān)原始記錄和考核材料應按要求整理歸檔，并作為年終考核的依據(jù)。
六、本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。
實驗教學工作總結(jié)模板集合 篇28
20xx-20xx學年度第二學期生物實驗室工作總結(jié) 生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，本學年在校行政、教務處的領(lǐng)導下，在總務處的配合下，完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學生提供了良好的服務。充分發(fā)揮了實驗室在新課程中的重要作用。 現(xiàn)將本學期初中生物實驗室工作做如下總結(jié)：
一、生物實驗教學工作方面
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的'辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。 做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。 對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結(jié)束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導
在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導
知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設(shè)備，以滿足學生實驗的需要。