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小學英語教師個人教學工作總結

發布時間:2024-11-08

小學英語教師個人教學工作總結(精選33篇)

小學英語教師個人教學工作總結 篇1

  一學期即將過去,能夠說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學期,我繼續擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣,個性是低年級的學生,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說潛力。在完成教學任務的基礎上,拓展學生的知識面,下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。

  三年級學生上冊剛學完26個字母,下冊就開始要求拼背單詞了,剛開始有些學生字母都忘記怎樣讀了,到此刻學生能夠拼備背出簡單的英語單詞,我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的用心性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

  首先、把握教材,掌握重點,突破難點。

  三年級下冊英語的資料對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的資料加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現,淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,學中玩。

  其次、了解學生,講求方法,豐富課堂。

  在整個教學過程中由于學生的掌握狀況不同,會出現了優差分層。要了解學生的基礎狀況,對于程度不好的學生,讓他們從簡單到復雜,體會到自己在一點點的進步,增強他們的自信心。因此對于相同資料,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

  然后,多種評價,激發興趣,自主學習。

  運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作潛力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一個客觀全面的評價,讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

  最后是自身的學習。

  在這學期里透過公開課,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師提出的寶貴意見,提高自己的教學水平。在這學期里透過外出聽課,讓我增長了見識,學會了不少東西。

  回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向等。

  在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語教師個人教學工作總結 篇2

  本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  我喜愛并關心我的學生,不但在生活上、學習上關心愛護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級規章制度明確,獎懲措施到位,呈現出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

  二、教育工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育和常規教育,及時結合學生中出現的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的獎懲機制,樹立學習榜樣,引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣,勞動習慣和文明禮儀習慣。

  2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  三、教學工作

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,本學期,自己在多位有經驗的老師的指導下,代表學校進行了數學教學設計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎么教。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、方法得當,效果明顯。

  孩子學習成績不好,孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外,對學困生要多進行耐心的輔導,一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了,那老師再多的付出也是值得的。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化還是比較嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  篇一:

  一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節,說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  二、英語教學工作

  我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結以提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發學生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,輕松學習,不斷地鼓勵自己English,I Can do English,I Can Say。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出學習的機會,取長補短,收獲不少。

  5、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

小學英語教師個人教學工作總結 篇3

  本人適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的,培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:

  1、認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。

  根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  2、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  二、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。

  2、在批改作業方面。學生的`作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教師個人教學工作總結 篇4

  忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學年的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結:

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學校安排。

  二、教學方面

  本學年,我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。本學年,我還充分利用農遠資源,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。在下個學年里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體現在我的課堂中。

  三、課外活動

  課外活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學年我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作,每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下,我在三、四年級選了16名老的隊員,為了培養新的舞蹈學苗,我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間,每天下班回家,我都對自己進行舞蹈基本功練習,然后在進行舞蹈的.編排。回到舞蹈課堂上,首先,我對學生進行舞蹈基本功的訓練,接著,我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習,我排練了舞蹈《小背簍》,《榴花似火》,《小白船》。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

  四、個人學習

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

  俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時,我才真正認識到,音樂離不開美術,因此,學習美術成了我必學的科目。就這樣,從我來到興隆小學的三年里,我沒有間斷的同我們學校的尹老師學習國畫。在尹老師的精心培養下,我已完成了八個作品。得到了上級領導、家人、老師的一致好評。在這里,我要對尹老師,我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

  在這個學年里,我還利用網絡建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,我也學到了許多的知識。

  我是我校藝術教研組的成員,在課余時間里,我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣,讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學中,無疑提供了我們最有效的幫助。

  五、配合班主任工作

  本學年,我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作,經常深入班級,為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時,我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去,滿意而歸。

  六、努力目標

  1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

  2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會積極去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

小學英語教師個人教學工作總結 篇5

  本學期我繼續擔任小學三、四年級英語教學工作,在教學中,本人做到了政治上的堅定,思想上積極上進、業務上刻苦鉆研、教學上不斷努力,業績得到了一定的提高。同時,與同事間互幫互助、融洽相處。為了能更好地認識、改進自身不足以及更好地開展今后的教學工作,現將該學期的教學工作總結為如下幾點:

  一、政治思想方面

  本學期我堅決擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業,堅決服從各級領導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴格遵守教師職業道德規范,愛崗敬業,為人師表,愛護學生,作到時時處處關心學生,點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時,我還注重對學生的思想教育,教育他們愛祖國,愛民族,團結互助,樂于助人,為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

  二.教育教學方面:

  在教學備課上,我認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析,幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  在搞好學生教育教學工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念,隨時更新自己的教育教學方法和知識結構,及時了解英語教學的發展動態,學習本校及校外優秀教師的先進教學方法,不斷提高自己的文化修養和教育教學水平,為自己的教學研究和教學創新儲備力量。

  三、出勤方面

  本學期我努力做到出滿勤、干滿點,不早退,不曠工。積極參加市、區優質課聽課、評課,教研會議,圓滿完成學校領導的交給的各項任務,不缺勤,不遲到,不早退。

  四、教育教學工作成績

  本學期,經過領導、同事的大力支持,我在教學和教學方面取得了一些成績。。。。。。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

小學英語教師個人教學工作總結 篇6

  一、政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、認真備課、面向全體授課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大

  量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  三、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業方面。學生的'作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教師個人教學工作總結 篇7

  20xx年10月26日、27日,我參加了茂名市小學英語青年教師培訓班,通過這兩天短短的培訓,令自己有了新的想法和計劃。

  這次培訓時間為兩天,雖然短,可是內容充實有用,真的是“麻雀雖小,五臟俱全”。

  第一天的上午,簡單地舉行了一個開班儀式,教研室主任詹晴兒帶領我們用一首活潑的英文歌歡迎來自廣東石油化工學院的外籍老師Lois。同時,跟我們分享了三句話:1.珍惜每次相遇、遇見;2.提升學科素養;3.發展思維品質,并對我們提出了希望,希望我們成為“四有”教師:有知識、有生活、有方法、有境界。接著,繼教中心的呂達藝主任做了簡單的講話。剩下的時間我們跟外籍教師一起展開了學習、談論和活動。Lois跟我們探討了Effective Classroom Activities.把國外的英語教學教育活動、形式傳授給我們,她的講課感觸最大的就是:自己要提升自己的英語口語和聽力了。下午,大家集中到愉園小學聽課,來自三個不同學校的年輕老師分別從3、4、5三個年級給我們帶來一節優質課,從他們的課堂我們學到了很多新的課堂活動,趣味性濃,實用性強。

  第二天上午的活動是由韶關市小學英語教研員吳秉健跟向我們介紹了《視覺素養的發展與英語教學深度融合》,下午聽了三位參加了英語語言村培訓的老師的分享與介紹,這兩個活動令我感觸最深,受益匪淺。下面我詳細談談我的心得體會

  1.新理念、新計劃

  第一次從吳炳建老師口中聽到了視覺素養,并且我們要學習把視覺素養深度融合到英語教學。視覺素養是"讀圖時代"下的大眾基本素養。如今,對視覺信息的感受與處理能力在生活中越來越受到重視,視覺素養能力的.高低將自然而然地影響人們的生活情趣與生活質量。對"美"的"解蔽",不僅需要"明亮"的眼睛,更需要"敏感"的心靈。因此,視覺素養培養已經成為國民素養教育的基本問題之一。人們與生俱來而具備的是"看的能力",而不是"看懂的能力";能夠"看",卻未必能夠"看得懂"、"看得好"! 古人云:"形而下者謂之器,形而上者謂之道"。"看見"只是見到事物的表象,是"識器",而"看懂"卻是透過現象看本質,是"問道"。"看懂"是一種知性活動和理解過程,要比 "看見"難得多:需要撥開表象迷霧,發現和建立事物之間許多的內在關聯,便是一種基本的視覺素養能力。人的視覺給我們的認知提供了一個信號。我們應該嘗試用視覺去感知世界,提高教師的視覺素養,并講視覺素養運用到英語教學當中去,這樣吸引學生的眼球,讓學生對英語學習不再枯燥、無趣。在吳炳健老師的講座上,他給我們介紹許許多多的信息技術,基本我都沒有接觸過,甚至有一些沒有聽說過,經過這次的培訓學習后,我會利用課余時間慢慢去探討研究,把學到的盡量用到英語教學課堂上去,相信一定會有所提高的。

  2.感恩

  下午的英語語言村介紹,黃瓊嬉、易雅婷、易建彤三位老師都是顏少佳工作室的學員,還有吳彥宏老師,她們毫無保留地向我們介紹了她們培訓期間的所有知識,并用她們的親身經歷告訴了我們,作為一名小學英語教師,學習永遠在路上!的確,在昨天聽了她們的課,學習了不少,她們對于教學的每一個游戲,活動和細節都認真地探討,一而再再而三地反復嘗試,再展示給我們,我們感恩,感恩她們的無所保留,感恩她們的用心付出,感恩她們!同時,對于顏少佳老師,我們更加要感恩,感謝她為我們準備了精彩、內容豐富的、實用性很強的培訓內容。顏老師是茂名的名師,在我們年輕教師學習培訓的路上,她付出了許多,她時刻關注著我們年輕老師的學習與發展,處處為我們著想,我們感謝她。我們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態度端正、學習專注,作為茂名明示的她都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,如饑似渴地接受著新鮮的理念,我們怎么能不珍惜這次機會呢?大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。一直處于一線的教學工作,我們許多老師都有這樣的感觸:過于專注教學了,反而丟失了自我提升的時間。的確是的!可這次的培訓,我們要感謝組織這次培訓的所有領導和老師,再次提醒了我們,老師要授予學生一杯水,自己要先有一桶水。我們需要對自己繼續充電,讓自己走在教育的最前線,學習最新的理念,不停地充實自己,才可以把最好的知識傳授給學生。

  兩天的時間很短,可兩天的內容很豐富,我們會爭取利用課余時間鞏固這兩天學習到的信息技術和課堂教學活動,我們期待著下一次的培訓!

小學英語教師個人教學工作總結 篇8

  尊敬的領導:

  本人作為小學英語教師,在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。以下是我的述職報告

  一、教學工作

  本人一直從事三個班的英語教學工作,因為是跨年級教學,而備學生是備課的關鍵,所以每天備課的時間更多了。三個班不同的備課雖然辛苦,但是在我的精心準備下,學生學得很快樂也很扎實。每次在校園碰到學生時,他們都爭相用英語和我打招呼,這時,我感到無比的快樂和欣慰,疲憊感似乎也消失了。每天的工作忙碌而繁瑣,但是也學到了很多東西,感覺很快樂。

  我也積極參加課題研究工作,每兩周的課題組研討會議開展得有聲有色。每學期我都會主動上了一節課題研討課,而且反響比較好同時什么還開展了豐富多彩的英語活動,如校英語朗誦比賽,此活動的開展,為區朗誦比賽每年都得獎作了鋪墊,我們的英語手抄報也展示了學生豐富的想象力和英語書寫及繪畫的能力,學生在欣賞作品的同時也更大地激發了他們學好英語的興趣。

  二、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。

  三、業務進修方面

  本人經過三年的努力學習,終于取得了師范大學英語專業的本科學歷。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還參加各種英語培訓,我也很珍惜到兄弟學校的聽課研討活動,我也經常聆聽學校的其他老師的常態課,不僅局限于英語課,如語文課就讓我受益匪淺,領會到課與課都是相通的。

  總之,我在工作上發揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個目標,我要做一個優秀的人民教師。

  此致

  敬禮!

  述職人:

  20__年x月x日

小學英語教師個人教學工作總結 篇9

  我叫,是xx中學的一名普通教師。去年暑假,我向學校領導遞交了支教申請,來到了xx小學,開始了我一年的支教生活。

  記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發的準備。對于偏遠山區的孩子們,對于新的領導與同事,對于新學校,我心里充滿了好奇與憧憬。乘著官營小學同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的游山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領導下,開展支援偏遠山區教育活動以來,已有眾多杰出的支教教師,用她們辛勤的付出與汗水,為廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領導的重托,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區孩子們的成長,為垛莊偏遠山區教育的發展貢獻自己的一份力量。

  由于學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,小學教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名小學教師的不易之處。由于孩子們從小居住在大山深處,與外界聯系較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應,但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it!"困難只會讓人變得更堅強、更智慧。

  在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕松地學好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生。課后,我認真批改作業,及時高效地解決好學生作業中出現的各種問題,并對后進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

  為培養了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山里娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮前兩名。

  一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執著,用行動戰勝自己,從容的面對困難,戰勝困難。重要的只是,我無愧于心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收獲的同時,我也被官營小學老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯干的實干精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……

  為了給學生創造更加優美的校園生活環境,營造濃郁的校園文化氛圍,官營小學的老師們在張校長的帶領下,努力打造"山水園林式"精美校園。

  學校老師們以校為家,放棄節假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預制地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,并對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發著智慧的種子,彌漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養了學生的審美觀和創新實踐能力。

  一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內涵,更增添了幾分靈氣。

  張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要積極做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮。我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而沖鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領下,官營小學的教學成績連續3年在全鎮名列前茅,老師們互相幫助,共同鉆研,構建了一支優秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了官營小學美麗的現在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區教育輝煌的未來。

  野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業的執著。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執著的敬業精神,垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……

  "年難留,時易損","日月既往,不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收獲與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領導的關懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海里留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的官營小學的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子里,我深深地祝福你們,祝你們在以后的日子里,健康、快樂、幸福,同時祝官營小學的明天更加美好,輝煌!

小學英語教師個人教學工作總結 篇10

  轉眼,一個學期又要劃上句號,回收本學期的工作,我感覺一年級老師不容易,面對這些朝氣蓬勃、活潑好動,自我表現欲強的學生,感觸很多,為此,我按著學期初的計劃有秩序的組織課堂教學。

  一年級學生,走進課堂時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上規范聽課,養成良好的學習英語的習慣,成了我的首要工作。為了培養學生英語學習興趣,我規范了課堂常規,如想回答問題,先要舉手,規范后才有機會回答問題;采取小組機制,培養孩子們合作意識和競爭意識,集中孩子們聽講注意力并提升學習興趣。

  認真備課,做好課前充分準備。不但備學生而且備教材教法,根據教材內容及學生的實際,針對一年級教學目標的不同:一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的水平,對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后即時對該課做總結。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,增強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習水平,讓各個層次的學生得到提升。

  營造語言學習氛圍,力求全面發展。課堂上盡量用英語組織課堂教學,絕絕大部分學生實用英語的`方式和場所都在學校,所以我覺得更應該注重傳達學生欣喜的接受形式,為學生營造良好的學習語言的環境。

  用英語授課時,盡量采用學生學過的詞匯,在用英語介紹知識時,輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等,借助板書形式加以說明。

  因為教學經驗的不足,在教學過程中走了很多彎路,在今后的教學過程中我會繼續增強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大的進步。

小學英語教師個人教學工作總結 篇11

  一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。本學期我擔任三(4)、三(5)、三(6)班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從英語教學環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況:

  一、在備課方面

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立信心。

  二、在課堂教學方面

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  三、在輔導學生方面

  根據我所任教班級的實際情況,優生多,中差生也多。有人曾說:如果孩子天生就是優生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。

  我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步。

  四、在教研方面

  我經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。能夠認真學習和研究教學理論,新課程標準和理論,有針對性地應用于教學活動之中。同時積極配合英語科組的教學教研活動。

  在下個學期的工作中,我會盡努力去工作,爭取讓學生們都能有新的提高。

小學英語教師個人教學工作總結 篇12

  本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  我喜愛并關心我的學生,不但在生活上、學習上關心愛護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀。班級規章制度明確,獎懲措施到位,呈現出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

  二、教育工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育和常規教育,及時結合學生中出現的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的獎懲機制,樹立學習榜樣,引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣,勞動習慣和文明禮儀習慣。

  2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  三、教學工作

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的.教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,本學期,自己在多位有經驗的老師的指導下,代表學校進行了數學教學設計的展示,從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎么教。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、方法得當,效果明顯。

  孩子學習成績不好,孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外,對學困生要多進行耐心的輔導,一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了,那老師再多的付出也是值得的。

小學英語教師個人教學工作總結 篇13

  為了加強教師隊伍建設,濃厚教學教研氛圍,發揮骨干教師的示范作用,促進青年教師的不斷成長,新學期開始,根據學校教研計劃對新分配的教師進行培訓。

  培訓首先是通過骨干教師上示范課。結合暑期遠程研修中新課標的內容及要求于9月24日組織了英語科骨干教師示范課活動。李新玲老師走上講臺,展示了她的課堂教學藝術。李老師課前精心準備,課上認真組織教學,充分體現了“以學生為主體、教師為主導、練習為主線”的三維教學模式、結合新課標理念堅守課堂有效性。課上大膽創新放手讓學生自主學習、合作探究和自我展示,并注重師生互動的巧妙預設與隨機生成相結合,把課堂還給學生,由學生上講臺講課,為學生搭建一個個展示自我的平臺,充分張揚了學生的個性,讓課堂充滿了生命活力。通過課后座談,新教師們感到收獲頗豐,對他們的'課堂起到了很好的示范用。

  然后通過新課標和課程標準的學習,是新教師的思路進一步放開。接著與9月26日對新教師的學習匯報課進行了聽評,通過聽肖楠老師的課,我倍感欣慰,對我們學校英語課堂教學更有了信心。她的課上的相當成功,她注重了低年級學習英語的特點,教具準備的充分,利用的有效,對學生的及時引導和點撥學練結合,真正體現了“教為主導,學為主體,練為主線”的三維教學模式。課堂具有親活力,大方得體,口語流利,活動設計適合學生的特點,意義操練充分,課堂實效性強。當然也有一些小的問題,這都是在所難免的。如:課堂上可以多讓個體學生展示,還可以進行小組合作學習,課題的書寫要更規范些,板書是要用四線格等。

  總之,通過這次培訓有力的促進了新教師的成長,也讓我校的英語教學水平在注入新鮮血液之后更有活力,更有前進的動力。

小學英語教師個人教學工作總結 篇14

  一、指導思想:

  本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作,以《英語課程標準》為目標,積極倡導小組合作學習方式,改進、教學方法,應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律,研究學生身心發展規律,總結課程實施過程中形成的經驗;

  加強集體備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;

  追求課堂實效,為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎,更新教學觀念,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

  二、工作目標:

  1、加強理論學習,推動教學改革。深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。

  2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,充分發揮整合的優勢,大力優化教學過程,改變傳統教學手段和教學方式,提高教學效率。

  3、積極開展反思型教研活動,爭取教學質量大大提高。

  三、工作措施:

  (一)加強理論學習,提高教師理論素養。

  1、認真學習英語教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。

  2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動,深入學習《英語課程標準》等理論書籍,并做好教研記錄。

  3、要求每位教師期末上交一篇教研論文,促進教學的改革。

  (二)狠抓教學常規落實,深化英語教學改革。

  1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地,開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討,促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習,把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實

  2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質量做準備。集體備課,做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加詳實,教學效果更加突出。

  3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度,控制作業總量,規范作業批改,按照“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業質量更上一層樓,實現“減負增效”的目的。

  4、抓教學質量。關心后進生,做好“補差記錄”,做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。

  5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢,深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動,通過指導小組成員展開合作,發揮群體的積極功能,提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料,學習理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實處。6、充分挖掘學科資源,滲透環境,樹立學生的環保意識。

  (三)開展英語課外活動,提高學習興趣。

  1、為了激發學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

  2、為拓展學生學習的渠道,培養和發展學生運用英語的能力,本學期利用活動課時間開展兒歌,英語歌曲,英語小故事,課本劇等一系列的活動,以活動促教學。

  (四)加強信息培訓,提高制作課件能力。

  我校是省級1751工程學校,每個教室都配備了多媒體設備,多媒體、校園網絡已走進我們的教室,年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習,完成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習,學習優秀課例,改進教學,11月1日到今年4月底每人上好一節研究課,并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

  今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修,觀課評課,寫報告,寫教學設計,所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段,借助所學新信息技術,制作演示文稿、WORD、微課程,優化教學進程,讓學生對英語課有耳目一新的感覺,在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂,使學生在參與和投入中快樂學習,從而提高教學效率。

小學英語教師個人教學工作總結 篇15

  本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、優化課堂教學,努力提高課堂效率

  1. 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  2. 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3. 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之、一學期以來,我努力做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教師個人教學工作總結 篇16

  本學年,我擔任小學三年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自我,用心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,針對一年級和三年級教學目標的不一樣:一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的潛力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在持續興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時光安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學生。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自我的不足。

  四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。對于三年級學生,培養小組長幫忙我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更就應注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生,經過一個學年的訓練,每個人都能說出自我的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生持續興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。

  4、力求自我的語音、語調、語言規范和準確,并根據不一樣年級的學生我就調整語速的快慢。

  5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用潛力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教資料,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說潛力,又深化了教材資料。

  六、在這一學年的教學工作中,除了對一年級的學生進行興趣的培養外,對于三年級的學生,培養他們自學的潛力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自我找閱讀的材料,從而提高閱讀潛力,為四年級打下良好的基礎。三年級學生楊酈梅,在本區小學英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎,本人獲得輔導二等獎。在20__學年度,所撰寫的論文《動起來更精彩——小學英語活動教學模式的構建與實踐》獲得本區第xx屆教育科研成果評審三等獎。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

小學英語教師個人教學工作總結 篇17

  絡培訓并加入了小學網絡英語1班這個既活躍又樂學的班集體,真實地體會到網絡知識的豐富性,享受著教育工作者知識共享的快樂,受益匪淺。

  一、網絡學習,業余生活的真諦

  對于酷愛網絡的我,每次坐在電腦前,都是漫無目標地點擊著鼠標,但參加網絡學習以后,另我棄以往的膚淺認識于腦后,才發現網絡學習適時地走入我的學習生活,我認真聆聽了各位教授的專題講座,并借鑒于他們的先進教學理念于教學之中,每每閱讀一篇他們成功的教學設計,都給予我莫大的啟發,網絡學習吸引了我,改變了我的業余生活,使我在網絡上有了規律性的學習,學習先進的'教學理念、觀看優秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座,并能和同仁們交流著豐富新穎的教學經驗,在這個平臺上,通過知識的積累,充實自已、完善自已,真正認識到作為一名小學教師,積極、樂觀、向上的態度可以改變自已,并且影響著我的學生們。

  二、網絡學習,教學資源的共享

  在網絡學習的知識平臺中,最吸引我的就是優秀課件展示及學科頻道,同仁們將自已的優秀教學成果與大家共同分享,不僅展示自已的教學風格,同時能在大家的點評中不斷完善,無疑不是對自身教學的一個提升與創新。

  三、網絡學習,教學理念的轉變

  在學習時,觀看各位優秀教師的教學視頻,另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結合是至關重要的,在所授年級英語教學中我適當運用多媒體,經常給孩子播放標準英語發音的mp3,為他們營造真實的英語語境。

  通過孫明霞老師主講的《做個幸福的老師》一課的學習,反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子們在學習中也是同樣的,所以在調整自已的同時,我更加注重與孩子們的溝通交流,要建立良好的師生關系并不是急于求成的,這同時也是一門學問,是我在今后的學習與工作中需要改進的,力爭做一個幸福的老師。

  在這個知識不斷更新的新時代,通過網絡學習這個平臺,拓寬了我的教學視野,教與學是具有廣闊的創新空間,需要我在今后的教學工作中不斷探索與積累,以積極、悠然的態度去享受學習、生活、工作的快樂。

小學英語教師個人教學工作總結 篇18

  三年級下學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

  二、在課堂教學中

  第一、 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

  第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、自身的學習

  鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準。

  以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

  總之,由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

小學英語教師個人教學工作總結 篇19

  本學年,我擔任一年級1個班和五年級2個班的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個學生。現將本學年的學科教學工作總結如下:

  一,備課

  備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益匪淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二,上課

  在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發問,注重師生互動,培養師生感情,充分調動學生的`學習積極性,并不厭其煩地領讀、講解、分析,盡力讓學生多掌握知識。

  三,批改作業方面

  學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  四,在語音方面

  為提高學生的標準讀音,在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音,同時,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。

  五,存在的不足

  存在的不足主要體現在對后進生的輔導方面,很多時候教師都缺少耐心,對那幾個英語學習不入門的學生非常頭疼,不知道用什么樣的方法去教育他們,導致他們首先對自己就沒有自信心,提不起學習英語的興趣。

  六,今后打算

  1.對后進生的指導要加強力度,充分發揮小組長的作用,讓他們每天幫老師對后進生的學習進行檢查,提問,督促。

  2.教師要對后進生有耐心,定期找他們談心,交流學習方法,幫他們樹立學好英語的自信心,培養他們的學習興趣,盡量提高學習成績。

  3.對學生的聽,說,讀,寫四項基本技能要加大力度,讓他們這四項技能共同提高。

  4.認真鉆研適合學生的教法,學法,多開展一些英語趣味性活動,布置豐富多彩的英語作業,讓每一個學生從心里喜歡學英語,并能夠深刻體會到學英語是用的這一情感。

  總之,在本學年的教學工作取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續努力,爭取取得更大的成績。

小學英語教師個人教學工作總結 篇20

  本學期我繼續擔任了三年級的英語教學工作,經過上個學期的接觸與交流,我對所帶的四個班的學生特點有了更深刻的認識。在開學初,我認真分析了上學期期末學業評估結果,并根據這四個班不同的性格特點,學習氛圍,知識掌握情況等制定了適合各班的教學計劃和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節:課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是后進生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學習的自信心。

  二、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫,情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發現問題給他們及時分析、糾正,增強他們的朗讀水平。

  2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞比賽。

  三、在輔導學生方面

  首先,面對班上的中、差生,變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

  四、努力總結和發現問題,及時調整教學策略

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。我認為要教好英語:關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度,做好英語才藝計劃內容和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。

  以上是我對英語教學的一些看法和感受,希望各位領導和同事能夠多多指導,多提寶貴意見,以提高我的教育教學水平,提高孩子們的英語水平。

小學英語教師個人教學工作總結 篇21

  本學年我擔任八年級的英語教學工作。我們已經相處三年,彼此熟悉,溝通起來也比較容易。但是有時并非是事事隨人愿,這三年里也有許多我沒有經歷過的突發事件讓我措手不及,不過幸運的是我身邊有許多的優秀的有經驗的前輩們,是他們在我困惑的時候給我以細心的指導,是他們在我迷茫的時候給我光明的指引。讓我這學年收獲了很多。一轉眼一學年即將結束,回顧一學年的工作,心中有太多太多的感慨。

  八年級是初中階段最重要的一個學年,八年級下學年更是初中的一個重要時期,英語學科更是如此。但是有的同學英語基礎薄弱,加之一些不是很好的學習習慣,并且隨著青春期的到來心理變化比較大,給教育帶來了一定的難度。本以為有了兩年的相處會容易些,教育起來應該是駕熟就輕的感覺。但是有時還是沒有想得那么簡單。還是會遇到一些棘手的問題,需要思考,需要動腦筋去解決。其實細想也很感激這些機會,遇到的問題越多,積累的經驗也就越多!有人說:“沒肇過事的司機不會成為好司機!”我想道理應該是一樣的!不經歷風雨怎能見彩虹?

  一、現實的感受

  眾所周知,教學工作是教師的中心工作。一學年以來我一直認真負本職工作,認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,對于這方面我可以做的相對輕松,而且也很喜歡給學生上課,在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒服。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并有目的的培養學生的獨立自主意識,平時更認真研究學生、鉆研教材,為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,提高了學生學習的積極性。同時,進行分層次教學,扎實基礎的情況下,調動學生積極性,給學生以充分的自主發展空間。我們每周一的集體備課時間更是讓我受益匪淺,我們每個人都很認真,遇到的問題何有經驗的金罡 ,xx老師一起討論,他們都會毫無保留的給我一些建議,在教育教學中給了我很多啟示與幫助。平時一有時間我們組就在一起會課,xx老師可以說在教育學生方面點子很多,當我遇到棘手問題時經常幫我出主意,使得教育教學中的問題可以被及時解決掉,這讓我懂得了工作中要勤思,善實踐才能有收獲!真是受益匪淺。兩個班都有一些同學英語基礎不好,隨著知識難度的增加,詞匯量的增大他們開始偷懶,甚至有個別同學跟不住老師的步子,無聊之際出現了做小動作的現象,說話的現象。但是現代教育的要求,只能選用教育說服的方式。現代孩子比較好所謂的面子,課堂上的批評會引起矛盾的產生,并且并不利于教學。所以大多數時候我會選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會馬上端正他們的學習態度,但是沒想到的是現在的七年級學生不像小六年級學生那么好說服的,有時也得采用一些小的策略去撫慰他們那容易受挫的心靈,給與一些適當的鼓勵,真的得拿著放大鏡去找他們的優點,才能把他們拉回到該在的軌道上來。教育教育既得教還得育,在育的過程中,我們可能會遇到很多突發事件,那么對經驗并不豐富的我來說,書籍是我最直接獲得解決辦法的途徑,也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學能力及自身素質方面的提高最有幫助的一種形式,同時使我在思想上有了很大的進步。

  二、書中的收獲

  本學年我積極響應上級教育部門及學校的號召,利用業余時間,閱讀有關教育改革、課程改革的資料,讀完了《教書匠》,《給教師的100個建議》,《有效教學》等。雖然這些書并不是教育圣經,其中的一些內容并不適合我們,但是卻使我看到了一些先進的有效的教育方法,使自己首先具有了一種先進的教育意識及理念,并在教學工作之余不斷積累理論知識并將理論知識與自己的實踐結合,這使我的教學工作有了很大進步。這學年,聽了許多**老師和,**老師的課,受益匪淺,增強了自己把握課堂控制課堂的能力。

  三、實際行動

  一直嚴格要求自己,認真執行學校的各項規章制度,忠誠黨的教育事業,遵守作息時間,不遲到,不早退,按時參加繼續教育學習,并能夠認真做好筆記,把學到的知識應用到教學實踐中去,做到學以致用。服從領導分配,積極配合領導工作,勇挑重擔。老師是學生最好的榜樣,我平時時時注意嚴格要求自己,盡量做到說到做到。為學生做出最好的表率。

  我能為學生做的,要全部做到,從教學上嚴格根據實際設計教學,盡量多的讀書以豐富自己的內涵,授學生以漁。在平時的教育教學中言傳身教,以身作則。

  總之,“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在這學年的教學工作中,切身體會到了這種感覺。我會繼續積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀。為學生貢獻我更多的力量。

小學英語教師個人教學工作總結 篇22

  實施新課程需要我們對課程評價再認識,需要我們具有與新課程相適應的課程評價觀,明白新課程小學英語評價的價值取向,確定貼合要求評價的要素、資料、標準、方法等,才能使新課程評價由觀念變為行為,發揮課程評價在課程實施中的導向與質量監控的重要作用,所以學習小學英語教學評價對于從事小學英語教學很有必要,經過學習,我有以下幾方面的體會:

  一。課堂教學的游戲化。小學生與初中生在理解知識方面存在很大的差異。他們還沒有構成一套完整的學習思路。他們對知識的“消化本事”不夠強。僅有采取一些生動、直觀的游戲幫忙他們更好的學習。如,單詞卡片游戲。用表演和游戲的形式來進行交流和學習。在表演中教師既是導演,又是演員。1、語言的示范性表演,用自制的木偶配以不一樣的聲音進行,或以邊畫簡筆畫、邊說的方式進行。2、語言的鞏固性表演。可在雙人或四人小組中進行。為了激勵主體學生參與,可將頭飾或名片卡貼在黑板上,以學生團體表演的形式進行。3、發展語言技能的創造性表演。在教學會話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進行。表演中鼓勵學生靈活組合,擴展會話。

  二。利用現代化教學手段教學。教師能夠自我制作多媒體課件,更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如,能夠播放一些適合小學生看的國外電影。

  三。課堂的開放性。新在傳統的教學中,較為普遍的現象是課堂氣氛的沉悶,教師照本宣科滿堂灌。經過培訓班的學習,認識新理念的課堂較之傳統課堂的一個重要區別就是“活”,課堂充滿了生命力,呈現出了生氣勃勃的精神狀態,思維活躍,情理交融,師生互動,興趣盎然。英語課,作為一種語言教學。它的過程實質上是一個語言感受、文化感受、生活體驗和情感體驗的過程。在新理念的指導下讓英語課堂活起來。活教。教無定法,教師在教學過程中應不拘一格,綜合學生、教材、教法及自身的特點,創造性地開展教學活動,激活學生的學習熱情,強化學生的自信,培養學生的學習興趣,喚醒學生的語言潛能。教師要充分備課——備學生、備教材、要體現英語課堂教學方法的多樣性、創新性。在教學中要本著用愛心、熱心、耐心、同情心,求新、求活的原則,不光要教語言,還要教方法,教做人,要體現出教學的靈活性、多樣性。活學。以活教帶活學,充分發揮學生的主體性,樹立教是為了不教的思想,改過去死記硬背的機械性學習為合乎語言學習規律和小學生年齡、生理、心理特點的自主性學習,使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與,交替互動;開發學生聽、說、讀、寫、綜合運用語言的本事。

  四。分層次教學。每個學生都存在個體差異,所以學習成績自然有好有壞。并不是說要放下那些成績不好的學生,而是采取分層次教學。在完成基本的教學任務的同時,我們根據教學實際能夠進一步培養優等生的語言知識和語言本事。留出一點的彈性空間,使學生各得其所,以滿足學生個性發展需要。教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設計真實自然的情景,根據資料的需要,選擇適量的游戲形式豐富課堂教學。讓學生心中充滿歡樂并對學習的資料產生濃厚的興趣。這種興趣使學生堅持強烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英語教學活動不斷進行下去。

  總之,能正確適當地運用評價語言是十分重要的,它不僅僅能激發學生的學習進取性,誘發學生潛在的學習動力,建立自信心,同時,師生關系也更加水乳交融,取得了良好的改善。所以,在今后的教學中,我們應更好地完善評價方式,把肯定性評價進一步應用到課堂教學的每一個學生身上,充分利用教育學心理學理論,進取探索每一位學生的內心世界及教育規律,力爭把我們的英語教學工作做得更加盡善盡美。

小學英語教師個人教學工作總結 篇23

  XX年11月19日,我有幸參加了西安市小學英語教師能力提升培訓。當天上午,來自北京的XX版課程標準修訂組核心成員李靜純老師,對所有參訓教師進行了workshop(工作坊)形式的集中培訓。

  這種研討式、互動式的培訓形式很新穎,令人耳目一新。李老師獨特的個人魅力更是給我留下了深刻的印象。在現場體驗的過程中,我受益匪淺,現從以下幾個方面對培訓重點進行回顧:

  一、關于情境。

  1、5個完整。

  ①真實生活中發生的任何語言表達都具備5個完整。

  wholesituation情境

  wholelanguage語言

  wholeprocess過程(動機---情感---思維---文化)

  wholeaction行事(得體)

  wholeending效果

  ②5個完整最好每節課都發生,而不是號稱發生過。

  ③所謂真實=生活=5個完整

  life=the5wholes

  但這不等于課堂

  2、如何創設情境?

  “reallife”inclassroom=setting(環境布置)+drama(道具)+language(落實在語言上)

  教孩子表演,使課堂情境化

  3、timing---有效的時間分配

  若每周3節課,2周“真實”一次。優秀的學校,1周“真實”一次。可以分別以閱讀、寫作、口頭等為主。

  二、關于小組合作。

  1、小組合作是大班教學的出路。

  2、通過鼓勵或形成性評價,削弱話語霸權,增強小組活力。

  組內有主腔、幫腔

  教師要思考:如何使學生活躍?

  3、主要是學生活動,而不是老師的活動。

  學生活動浪費時間,必須多。老師的活動節省時間,必須少。

  4、以學生的話語為主。

  教師滔滔不絕,學生吸收不多,不是健康的.課。

  5、要實行有效的教師課堂管理。

  管理環境、行為、時間。

  三、解讀二級詞匯表---423詞表

  1、423詞表是核心詞匯。

  ①特點:基礎、簡單、活躍、常用。

  ②價值:經久、普適、具象。

  ③成份:

  a:60多個結構詞,結合句型教,不用專門教,認識就行。

  b:90多個動詞:長期滾動,不斷發展。

  c:40多個形容詞:不斷滾動、熟悉。

  d:剩下的詞:按話題分

  ④并不是四會詞表,只是基礎詞,沒有要求必須會寫。

  ⑤是新教材中應反復滾動的詞。

  2、使用教材時需注意:

  ①教材不對學生的詞匯達標負責。

  若教材給的詞多,可減少,剩下沒關系。

  ②小學階段的詞匯總量是423+(五級詞表中200-300個)=700-800個

  新教材必須包含423詞,加上5級詞表中200-300個或更多,其中涉及到的絕不止423個。

  ③教材的詞表只是作參考。最終,“詞匯如何要求?”這個問題由教師、學校、教研室負責處理。

  ④從人文性來看,小學生究竟掌握多少詞句并不重要,學習策略、態度最重要。

  最后,李老師強調:任何知識、技能、情感態度的目標都有一個達成的過程,不可能在一節課中完成。教師要有farmer的耐心,engineer的嚴謹,general的氣概,poet的浪漫。

  雖然此次培訓的時間有限,但它帶給我的啟迪是無止境的。我會牢記每一次收獲,每一份感悟,在體驗中不斷成長,飛躍!

小學英語教師個人教學工作總結 篇24

  這個學年以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。本學年我擔任五年級(1)(2)班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、在輔導學生方面

  首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教

  育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

  四、在教研方面

  經常外出聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

  五、努力總結和發現問題,及時調整教學策略

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。

小學英語教師個人教學工作總結 篇25

  我有幸參加了20xx年經開區小學英語青年教師培訓。通過專家的講座和老師的示范課,我學到了很多有效而實用的教學方法,下面談談我學習后的收獲和感想。

  一、要有扎實的基本功

  雖然我們現在教小學,但是我們不能忘了自己的本領,作為英語老師,我們要擁有一口流利的英語和純正的語音語調,上臺展示的老師們的口語都非常棒,這也給我啟示,要經常鍛煉和練習自己的發音了。

  二、研讀課標

  作為一名英語老師,我們要熟悉小學英語課程標準的內容,因為這關系到你的教學目標的設計,崔老師問到,拿到一節課,你是先上網查資料,還是先自己設計教學目標?這個問題問醒了我。如果我們不熟悉課程標準,如何根據教材內容設計出適合的教學目標呢?而這些都建立在你足夠了解每個年齡段的`課程標準要求。

  三、備課的思路

  拿到教材我們往往會只關注文字部分,而忽略插圖,其實圖片信息是非常豐富的。而我們近些年的考試也是大量的圖片出現,考查學生的讀圖能力。作為教師,我們要多挖掘圖片背后的信息。還有很重要一點就是聯系本單元的話題與之相關的內容有哪些?學過的?還沒有學到的?這樣,我們可以對學生學過的知識進行整合或者說幫助學生建立支架結構。備文本,備圖片,備教學資源,接下來就是備情感。我們升華出來的情感一定要匹配當下生活,要引出思考。而不是一句口號,離學生的生活太遠,而是要貼近他的生活,這樣他才有感受。這一點也是崔吉娟老師所提到的。我們要真實的課堂,也要真實的感受。

  四、關注細節、用心教學

  本次培訓崔吉娟、馬東方兩位老師都是很樸實的老師,講課很接地氣,兩位老師都用共同的特點就是他們都是用心教學的老師,她們關注課堂上學生的狀態,特別考慮學生的心理感受。會站在學生的角度上去考慮,如果被問到這個問題,我該如何回答?所以,她們的課堂氣氛也是很融洽的與學生間的互動也是很親切的。在聽這兩位老師的點評與示范課中,我能感受到學生是被兩位老師帶入文本中,又跳出來思考一些問題,并通過學生的體驗活動,最后,學生能根據自己的思考,表達出自己的觀點。

  兩位老師身上有太多值得學習的地方,這四天的培訓雖然已經結束了,但是,給我帶來的思考卻才是剛剛的開始。在教育的路上,遇到這么多優秀的前輩,我也不愿落下,多行,多思,在學中悟,在悟中學,愿能遇見更好的自己。

小學英語教師個人教學工作總結 篇26

  20__年我擔任小學三年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業:

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于三年級學生,培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、給每一個學生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。

  4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確。

  5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教內容,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內容。

  六、在這一學年的教學工作中,除了對一年級的學生進行興趣的培養外,對于三年級的學生,培養他們自學的能力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為四年級打下良好的基礎。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

小學英語教師個人教學工作總結 篇27

  本學期,我擔任四五、五三、五四、五五的英語教學工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,我在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足。

  一、思想方面:

  堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

  二、在教學工作方面

  教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  三、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。

  2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  3、在課堂或課后,及時培養學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課,取得了不錯的成效。

  四、自身的學習

  雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,以致于嚴重的已經“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

小學英語教師個人教學工作總結 篇28

  時光過得真快呀!轉眼間,一學期又過了一半。半個學期來,工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學任務。回顧這半學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結:

  一、加強學習,提高業務水平

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷學習,才能維持教學的活力。本學期的教學中,我認真學習新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學環節,注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間學習和教學有關的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。

  二、具體教學工作

  1、培養學生的說:

  2、注重學生表達能力的培養

  3、利用卡片游戲等,激發學生興趣。

  4、注意培養學生動腦、動手的能力。

  6、抓好培優補差工作。

  每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在攀登學習上有所進步。

  三、加強反思,及時總結教學得失

  反思這半個學期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、教研方面,本學期加大了學習力度,認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不校我們組長組織成員進行優質課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經驗,積極探討,老師們根據自己的特長,充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后組內認真討論教學得失、回顧小結,及時反思手段,努力創設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時,在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學生的英語能力。

  總之,半個學期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優秀的教師!

小學英語教師個人教學工作總結 篇29

  光陰似箭,轉眼間又過了一個學年。在本學年中,在教育教學工作上,堅持教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表。工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生,尊重學生,重視激發學生的創造能力,培養學生全面發展。現總結如下。

  一、政治思想方面

  本人作為一名三年級教師,在本學年認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養,理論聯系實際,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面

  在本學年,我努力提高教學自己教學實踐能力,增長教學經驗,并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師,我通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點,及時撰寫教學反思,并歸納總結經驗。

  提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣,同時了解他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學方法去適應學生,也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養成良好的學習習慣。因為本學年教室安裝了多媒體設備,我便借助多媒體的優勢,擴展學生的思維。

  堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效;認真批改作業,及時了解學生的學習情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,并且通過每周三次單詞的聽寫,掌握學生平時的學習情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。

  在每周按時檢查學生的背誦情況,督促學習習慣較差的學生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達到良好的語言輸出。積極參與聽課,在本學年聽課達節以上,認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課,學習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課了,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

  作為一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

小學英語教師個人教學工作總結 篇30

  光陰似箭,轉眼間又過了一個學年。在這學年中,在教育教學工作上,堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表。工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生,尊重學生,重視激發學生的創造能力,培養學生全面發展。

  一、政治思想方面:

  本人作為一名三年級教師,在該學年中認真繼續學習__大精神,學習新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養,理論聯系實際,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  在這學年中,我努力提高教學自己教學實踐能力,增長教學經驗,并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師,我主要做了下面的工作:

  1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點,及時撰寫教學反思,并歸納總結經驗。

  2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣,同時了解他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學方法去適應學生,也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快

  的幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學年教室安裝了多媒體設備,我便借助多媒體的優勢,擴展學生的思維。

  3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效;認真批改作業,及時了解學生的學習情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學生平時的學習情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。

  4、在每周按時檢查學生的背誦情況,督促學習習慣較差的學生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達到良好的語言輸出。

  5、積極參與聽課,在這學年聽課達16節以上,認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課,學習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節課了,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

  作為一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質。在今后的教育教學工

小學英語教師個人教學工作總結 篇31

  一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落,四個多月120多個日日夜夜,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期,我擔任三年級和六年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,針對三年級和六年級教學目標的不同:三年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是三年級的學生。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的`不足。

  四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于六年級學生,培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:

  1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生,經過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現有水平。

  4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確,并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

  5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經常根據所教內容,呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內容。

  六、在這一學期的教學工作中,除了對三年級的學生進行興趣的培養外,對于六年級的學生,培養他們自學的能力,而且對于優秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級打下良好的基礎。

  經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

小學英語教師個人教學工作總結 篇32

  回顧這學年來的工作,本人用心投身于教育事業,服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了必須的成績。

  一。政治思想方面

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。用心參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們務必具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。

  二。教育教學方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,每節課努力創設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。

  熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  用心參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期用心參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,透過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,用心與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。

  三。繼續教育學習方面

  本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發我的情感,展現我的教學實際和反思。

  四。組長工作

  本學期我們全體專科教師都聚集到一齊,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在那里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,用心向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選取的事業。相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。

小學英語教師個人教學工作總結 篇33

  在開學初,我認真分析了上學期期末學業評估結果,并根據這四個班不同的性格特點,學習氛圍,知識掌握情況等制定了適合各班的教學計劃和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節:課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是后進生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學習的自信心。

  二、在課堂教學中

  1、在課堂上,認真授課,運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫,情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發現問題給他們及時分析、糾正,增強他們的朗讀水平。

  2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞比賽。

  三、在輔導學生方面

  首先,面對班上的中、差生,變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

  厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

  四、努力總結和發現問題,及時調整教學策略

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。我認為要教好英語:關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度,做好英語才藝計劃內容和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。

  以上是我對英語教學的一些看法和感受,希望各位領導和同事能夠多多指導,多提寶貴意見,以提高我的教育教學水平,提高孩子們的英語水平。

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