實習教師指導工作總結（精選28篇）

實習教師指導工作總結 篇1

　　今年-月，--小學教育專業實習隊來到我們校園實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，用心向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。

　　1、第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

　　2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創設良好的實習氛圍。介紹校園名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

　　3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規狀況，介紹經驗。并與實習生一齊制定實習計劃。

　　4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改善。

　　5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

　　6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

　　7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。

　　8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

　　實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

實習教師指導工作總結 篇2

　　今年9月，中南科技大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

　　1、第一周見習聽課，第二周開始講課。

　　給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的.正式上課和實習班主任工作打好基礎。

　　2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面。

　　為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

　　3、實習之初。

　　我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況，介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

　　4、我著重指導實習生做好教學常規工作，其中尤其重視備課和上課環節。

　　讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時交流，提出聽課意見，要求發揚優點，改正缺點，以利改進。

　　5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。

　　三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

　　6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中。

　　實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。

　　7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出鑒定評語，評定成績。

　　8、工作之余，我帶領全組教師和實習生聯歡，中秋節也贈送月餅給他們。

　　令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

　　實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成，前途似錦。

　　最后，送上一首小詩。

　　獻給你們，未來的教師

　　今天，你們是老師的學生，明天，就是學生的老師。

　　告別幼稚，告別害羞，告別朦朧的夢，堅定穿過人生的十字路口。

　　把握今天，把握未來，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的知識天空。

　　揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑美好的青春，妙筆描繪精彩的教學人生。

　　你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求。

　　你們把一篇篇最圣潔的課文，獻給燦爛的未來。

　　大海在歡笑，高山在歡笑，藍天在歡笑，歡迎你們，未來的教師。獻給你們，未來的教師。

實習教師指導工作總結 篇3

　　在六中，我很榮幸的擔任了高一年級的音樂課和舞蹈專業課，我作為這里的老師參與了學校的管理、考試、輔導、等活動和教學活動。作為一名實習生，我認真貫徹河北師范大學和六中學校的實習政策和教學方針，努力提高自己的教育教學水平，參與了學校的各種教研活動：

　　1、在實習期間，我帶領學生參與了六中舉辦的春季運動會的啦啦操表演，受到了學校領導的一致好評，同時也提高了學生的舞蹈專業水平豐富了學校的文化生活。

　　2、4月份，我聽從學校領導的安排，多次帶領學生參加“磁山小學”和多個山區小學的“扶貧幫弱”活動，促進了學校與各個學校的文化交流，提高了學生的精神文化，豐富他們的課余生活，讓音樂課走進山區孩子們的課堂。

　　3、5月份學校為響應xx市“陽光下成長”主題的藝術節，安排我帶領高二的學生進行排練演出，參加比賽，獲得了xx市第二名的成績，我也榮獲了”優秀指導教”師的稱號。同時我還擔任了此次藝術節小學組的評委，為六中爭光。

　　我始終發揚吃苦耐勞的精神，嚴格把關，對每一個學生負責。對于我的各種實踐能力都得到了提高。其中我認為提高最大的是我的教學能力，我做了以下幾個方面的總結。

　　一、在備課能力上

　　備課室一個完整課堂的提前準備階段，對整個過程是否能夠發揮應有的.教育作用有很大的影響，如果盡心備課，將一堂課中各個知識點進行詳細的了解、聯系，然后通過精心設計的環節或者過程講解給學生，會令教學效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同，在整個實習期間最先得到鍛煉的就是備課技巧，在不斷反復的備課中，得到了必要的經驗。

　　二、在導入技能上

　　課堂的導如可以用來引起學生的注意，激發學生的學習興趣，課堂導入有多種形式，包括：詩歌型，趣味型，練習型，誘發型，實驗性，提問型，自閱型，闡述性，對比型，聯想型以及游戲型等方法，剛開始實習的時候自己把握的不是太好，但經過了一段時間的鍛煉和學習，我發現自己完全能夠進行適當的導入，引發學生的注意。

　　三、在提問技能上

　　提問即是通過教師提出精心設計的問題，實現一定的教學行為，提問能引起學生的注意力，激發學生的興趣，復習和鞏固新知識舊知識，在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的關鍵，在這個問題上我得到了指導教師的指導，得到了進步，在課堂上午盡量做到這一點，并將學生帶向了學習的高潮。

　　四、課堂組織能力

　　剛開始初上課堂的自己，經驗很少，關于怎么樣組織整堂課，不是忘了說東就是忘了說西，在課堂上也出現了很多的問題，之后我察覺，找出了自己的問題原因和關鍵，在以后的授課中我調節了自己的講課速度并了解學生的情況。除了給學生思考的時間之外緊湊時間，不給學生浪費時間的機會，讓學生跟上自己的節奏，明白我講的知識，要想把課堂氣氛活躍起來也不是件容易的事情，總之，不僅要組織學生，同時也要調控自己，從而不斷的能夠把握控制住整個課堂，讓課堂變得有序。

　　五、在講解技能上

　　在實習的四個月中我總結了幾點

　　a.結構合理，框架清晰

　　b.條理清晰，層次分明

　　c.重點突出，難點加深

　　d.時間的合理安排。

　　這都是我在實習期間得到的總結。

　　在我的實習過程中，我本著對學生負責的態度認真做好每一項工作，雖然我教自己的專業和音樂課，但自己從來不浮躁，每次都很認真的備課，并且自己經常跟這里有經驗的教師進行交流，學習當地教師的一些經驗和上課的技巧。

　　在這一短暫的學期里，我會通過自己的努力讓自己轉變成一名合格的教師，學會了不抱怨環境，不消極工作，無論遇到任何的困難都要迎面而上。安心下來。潛心的學習，樹立榜樣，用滿腔的熱血和無私額奉獻來克服難處，一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四時耕耘，我們的頂崗實習在頂崗支教的路上一刻不停的前進，在路上有你與我，有大家，有我們這個溫暖的大家庭。

　　通過了一學期的頂崗支教，我真的學到了很多，從每個什么都不會都不懂的學生，已經變成了可以站在講臺上講課的教師，我真正的認識到了當一名教師的偉大。我想我還會努力的學習，完善，進步，干好工作，用更好的表現繼續我的教師夢。

　　實習了半年，收獲了師生的友情，和學生們在一起的時光總是最快樂的的，那一個個淳樸善良的學生們，將是我實習做難忘的面孔，最重要的是提高了自己的教學技能，在以后的成長路上將是我重要的經驗，我堅信這半年的收獲會是自己未來生活中的最重要的資本，我的實習，我的收獲，我的實習，我的快樂。

實習教師指導工作總結 篇4

　　時光飛逝，一轉眼這半年就過去了，在六中實習的日子馬上就要結束了，這期間收獲很多，感悟很多，體會很多。老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業，

　　實習期間，我收獲了很多，經歷了許多的第一次：第一次面對自己的學生聽到有人對我喊："老師好！"的聲音;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次判卷子;第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題…第一次寫新聞，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。是走向社會的前奏曲。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這四個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。

　　一、生活篇

　　學校給我們實習生都安排了宿舍，公寓樓，很好就像一個家一樣，有廁所廚房陽臺等等。我們幾個人生活在一個家里，互相照顧飲食起居，過得很好，只是學校很大出去買菜都要借自行車或者電動車，不然要步行一個小時才能買了菜。不過還好學校的老師同事都很好，有求必應，都很照顧我們，這是很好的了，四個多月的時間里留下了許多美好的'回憶，讓我們細細品味。在六中實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課，盡管我們九個人來自不同的學院，在實習前我們也不是非常熟悉，但在半年的實習期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的宿舍，六中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程。

　　二、教學篇

　　來到這里學校給我安排了很大的工作量，每天回到宿舍感覺就是倒頭就睡，不過沒有白白辛苦，至少是有收獲的，完成了學校安排的學笛子的任務，完成了學校安排的運動會拉拉隊編排和開場儀式的任務。完成了幫扶磁山小學和劉莊小學的任務。每個學校的老師都很友好。剛開學沒多久的一個周末，學校把我們藝體部的老師都找回到學校，剛開始我以為是什么事的，后來到學校還碰到了師大的同學來教我們學笛子，那太正好了，快好好學笛子吧，嘿嘿！后來每天的第二節課我們藝體部的老師就一起吹笛子互相幫助，在這里真的學到很多東西。后來就是運動會的工作，運動會是藝體部負責人的一項任務，所以我們藝體老師都忙得不亦樂乎，每個年級都要準備啦啦操在開幕式上表演，我們都要挨個把關彩排彩排在彩排，那兩天天氣回溫，記憶深刻，很熱感覺都是在那兩天被曬黑了，不過還好，不管怎么樣運動會開幕這項任務都圓滿的完成了，后來就是在運動會上當裁判，第一次當裁判挺有意思的雖然下午有點曬，但是趣味更重要了。

　　接下來就是幫扶工作了，首先校長把我們幾個老師叫到辦公室開會說了一下這次幫扶工作的重要性，是xx市教育局下達的任務，幫扶現場會就要在我們學校開展，所以我們學校的幫扶工作就是整個xx市的重點了，第一次實習就接到這樣的任務確實是讓我很有壓力的。因為我是二胡專業的學生，但是幫扶的內容是要教會一幫小學生齊奏一曲古箏曲，心里很糾結想做好這次任務但是又害怕做不好，就硬著頭皮上了，自己先在網上自學了一首古箏曲，然后有請教我的大學古箏專業的同學，努力了半個月終于迎來了教育局的視察，結果還是不錯的'受到了領導和校長的一致好評，圓滿完成任務，

　　緊接著下一個任務就是xx市藝術節，學校報了兩首歌，所以我們要在一個月的時間里排出兩首作品而且是要親自鋼琴伴奏的，我每天除了給初一的學生上音樂課以及備課，剩下的時間就是在音樂教師練習鋼琴伴奏，手指都磨出了大泡，挨到琴鍵都很疼，但是還是咬著牙堅持了下來，每天跟同學們一起排練到晚上九點半甚至更晚，功夫不負有心人，我們的付出也得到了相應的回報，我們拿到了xx市藝術節合唱比賽的第一名！我還得到一個優秀指導教師的獎狀。當時開心的真的要掉眼淚了。公布成績的那一刻我真的以為自己在做夢，興奮地尖叫了起來！學校也對我們拿到了第一名感到很高興！

　　市藝術節之后就是校藝術節，整臺晚會都是我和另外兩個老師一手策劃出來的，包括所有節目的伴奏視頻以及背景圖片都是我們一個一個從網上找下來的，那兩天我感覺我的腦子都是木得，需要管理和整理的事情太多。腦袋都反映不過來，呵呵。經過了很多次的彩排篩選，我們在全校師生面前呈現了一臺令人感動，開心，溫馨的晚會！

　　之后我還參加了xx市高考監考任務，第一次在高考監考當中工作，我的內心是無比的激動地，緊張興奮好奇灌滿了我的心，也了解到每一場高考學生們不僅付出很多，每一個考點的教考老師的付出也是很多的，需要早早得到考場整理，體會到每一個考生背后都有老師們默默地付出來支持著他們堅持到最后，心里還是很感動的，同時也深深地愛上了教師這個職業！

　　現在還以幾天就要離開這里了，心里很不舍得，初一年級的音樂課馬上就要考試了，我會陪著我的學生一直到考完那一刻！希望他們都可以考到理想的成績！

　　時間過得真的太快了，如脫韁的野馬飛速奔馳，眨眼間四個月的實習生活悄然而逝，回想起來，一路走過，感慨萬千，有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱，這些都是成長的印記，不過半年走來，我確實收獲了很多，經過半年的學習和鍛煉，我無論是在人際交往還是教學活動，都有了顯著的提高，也讓自己具備了當好一名教師的基本能力。

實習教師指導工作總結 篇5

　　受學校的指派由我負責指導----年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間過得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現對兩年來的指導工作進行如下的總結:

　　一、工作方法指導:

　　周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周老師總結出了以下幾點教育教學方法:

　　1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點;

　　2、抓住對學生教育的最好時機;

　　3、激發學生的學習興趣，努力做到使要我學轉變為我要學。

　　二、聽課、備課指導

　　指導周老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

　　三、與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結合網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

　　四、練習，出題及作業講評指導:

　　上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。

　　五、運用好信息技術與學科教學的整合指導:

　　作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。

實習教師指導工作總結 篇6

　　我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市第六中學進行了一個學期的頂崗實習。轉眼之間頂崗實習即將結束，這代表著我們為期將近四個月的教師生涯也即將結束。對于我們大學生來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛煉自己的教師職業技能，為將來從業打好基礎、積累經驗。

　　在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。

　　思想政治方面，在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，然后是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，副校長和主任給我們開了幾次會，會議的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實習學校不光是在教學上盡自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情。

　　在教學工作方面，在大學我們所學到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師來聽課，在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課，為登上講臺做準備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的.學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，學會教學。在實習后半時期，我的教學能力有了明顯的提高，教師職業技能得到了鍛煉。在實習期間，實習學校還舉辦了“說課大賽”和“公開課展示”，我很幸運地獲得了說課比賽的一等獎，也得到了鍛煉，積累了經驗，也向其他優秀同學學到經驗。經過實習的鍛煉，我學會了怎樣去當一名老師，怎樣去和學生相處，怎樣去管理學生。

　　在班主任工作方面，來到實習學校，我不僅是要擔任英語教學工作，還有實習班主任的工作。和學生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生，他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經過班主任指導老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心！同時在實習階段，我在班內開過兩次主題班會，意在培養學生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責任的人和熱愛班集體的人。

　　在教育調查和研究方面，我和同來的實習生就該學校的校本課程進行了一次調研，調查了國學對中學生的道德影響。在調查研究過程中，我們積極利用現有資源，開展訪談等形式來搜集資料，四個人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和研究。

　　在黨團活動方面，我們積極和實習學校協調，在實習期間我們開展多次團日活動，接下來是學校運動會和“藝術節”，在這兩項學校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術節中還帶領學生做了表演。在四月份的時候，我們去xx市第一中學中學進行了經驗學習交流，在一中，我們聽了她們的課，并進行了經驗交流學習。為學生開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實習學校來，共同分享。實習中后期，我們還參觀了磁山文化遺址，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。

　　在服務實習學校方面，在實習學校，我不僅擔任英語教學工作，同時作為教務處的干事幫助學校處理一些有關教師學生的管理工作，并且帶領學生打掃衛生迎接上級檢查，協助其他老師完成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。

　　頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。通過頂崗實習，我的教師職業技能得到了鍛煉，面向社會，知識學歷很重要，但是經驗卻顯得尤為可貴，通過四個月的實際演練，我積累了教學經驗，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊！

實習教師指導工作總結 篇7

　　20--年-月至7月，社會體育系社會體育專業20--級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯系指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，情況總結如下：

　　一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

　　頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

　　二、通力配合、力促學生盡快實習

　　為了使學生能盡快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。通過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。

　　三、加強與學生聯系，及時了解學生實習情況

　　為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習情況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的情況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯系;對于個別聯系困難的'同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

　　四、處理問題，保證實習順利進行

　　學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。

　　比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，通過溝通啟發，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作，不僅學到了經驗，也得到了一定的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就馬上督促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

　　五、認真總結、做好實習收尾工作

　　本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

　　在學校領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業20--級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。

實習教師指導工作總結 篇8

　　本人于20xx年xx月至20xx年xx月在xx市第四中學進行數學教學實習工作，在這四個月的實習期間，努力將教育理論轉化為教學實踐，盡力嘗試與同學們的面對面教學。盡管開始有些擔心和害怕，但從原來的青澀慢慢的走向教學成熟之中，讓我的實習生活充滿了樂趣，由于自身的經驗不足當然也少不了挫折和困難。這對我以后的教學都是巨大的財富。

　　通過實習期間的理論與實際結合，了解了初中教育教學實際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和手段，把從學校中學習的理論知識轉化為提高自己的實踐知識，模擬教學變為面對面的教學。提高了觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。

　　實習的第一周主要是聽課，并做好聽課記錄，與實習老師及時進行溝通。第二周主要是備課;備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案，并準備進行上課。第三周起開始進行實習班主任的工作。擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。能夠很好的鍛煉自己，是個提高自己能力的機會。

　　在近四個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內心世界，才能做到方法得當，才能達對學生的成長提供幫助的效果。同學們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議，幫助他們正確的解決問題，并養成良好的解決問題的能力。這是平時在學校課堂上不能學習到的寶貴的經驗。

　　通過本次的實習，我學到了很多的寶貴的經驗，當把教學理論一點點轉化為教學實踐的時候，深深地體會到做一名優秀的老師真的很不容易。一節完整而又深刻的教學必須經過多次的思考與反復修改教案，甚至還要經過多次試講才能走上講臺。經過多次聽正式教師的課以后，自己學到了很多的經驗，但當真的站在講臺上、真正面對學生們進行授課的時候就感覺與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，在學校里我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，之前總是覺得內容很簡單，想當然的講課，但反饋總不是很理想，同學們課下的作業完成的并不好。記得第一次聽完課我特別難忘，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。這更堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。

　　除了平時的聽課、上課之余，我還會批改學生的作業。在批改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。再下節授課前進行作業講解，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法。

　　在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。除此之外我堅持以平等、尊重、公平的態度對待每一位學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，這種關系會阻礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當學生接受了你這個人才會以主動的態度接受你的教育。以前在學校遇見什么麻煩我可以找同學商量，而在這里學生有什么事都來找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨立解決問題的能力提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多么地重要;當老師使我站在講臺上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變為一名老師，有許多知識與能力有所提高，頂崗實習使我更好地認識了自我并確定了下一步前行的方向。

　　因此，無論在教學工作中還是在日常生活中，我一直以平等的態度對待學生，多關心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。平時，我經常關心他們的日常生活、經常與學生溝通，了解他們的思想動態，聽取他們的意見，有時候他們不敢和班主任說的事也會對我說。當學生有過錯時，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事。在談心的時候發現你只要用心走進他的內心，一切問題都可以解決，我發現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關系，教學工作、班級管理工作就會比較順利。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業這條路繼續走下去的信心。

　　我很感謝在我的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始上課的'時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比如，我校的指導老師葛麗萍老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生，除此之外，我還存在著很多的問題，比如在因材施教的把握上處理的不夠好，上課時思路不夠明確，講課時聲音過小，導致后排的學生不能聽清所講授的內容。在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我的理論水平還有待提高。在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。而對新的課程理念顯得有些生硬，這就要求我應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本，注重教材的把握。

　　這次的實習，我受益匪淺。深刻的明白了作為一名數學老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，要將在大學期間所學習的知識靈活的運用滲透于教學之中，而作為一名班主任，更要有耐心和毅力。但無論是哪一個角色，我都深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

實習教師指導工作總結 篇9

　　教育實習是一門體現廣播電視大學教育特點的專業實踐課。它是廣播電視大學教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進一步提高廣播電視大學教育教學質量，培養適應社會需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業的學生，通過教育實習，掌握教育教學的基本理論和教育行政管理、學校管理的基本規律，把學到的知識更好的運用于實踐中。

　　一、實習環境和基本情況

　　湛江市--中學是一所農村中學，這一次我實習的對象是初一級學生，初一級共有五個班，學生來源有三分之二是農村學生，少部分是城鎮學生，學生學習基礎差，紀律也不是很好，學習氣氛不濃烈，學習的責任感、態度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實習期間，學校都進行各項常規評比，年級也進行班級評比;在第六周進行墻報比賽，第七周進行課間操比賽，第八周進行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動會。--中學的領導、老師們十分重視我此次教育實習，政教處謝伍成主任對我的實習給予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學校的情況，處處為我著想，使我能有一個良好的實習環境。初一(2)班主任蘇老師也非常關心我的實習工作，積極協助我做好班主任工作，盡責盡職的指導我的工作。

　　二、實習環節

　　在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。

　　(一)班主任工作

　　(1)在工作準備方面

　　首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急著找班主任--了解班級情況。但蘇老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想蘇老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

　　(2)在班級日常管理方面

　　我在班主任--的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生，做好安全工作計劃及總結。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

　　比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是---，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

　　(3)在班級活動方面

　　開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。

　　時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任--身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

　　(二)教學工作

　　在教育實習期間，我認真做好教學工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據教學要求，制作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高。

　　在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教，我都發現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我們聽了數學科組長某某的幾節數學課，體會都很深刻。--的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經驗。而我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經驗不足，普遍存在著上課與學生交流不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創新，處理突發事件缺乏經驗等情況。特別是對于--中學的學生，入學成績差距大，學生學習態度、毅力和責任感都有很大差別。部分學生上課紀律較差，學習興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學習經驗，并在實踐中結合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分體現學生的主體性，調動學生的積極性和主動性。

實習教師指導工作總結 篇10

　　有人說，教師是陽光下最神圣的職業。在我眼中，它只是一個極其平凡的工作崗位。然而，教師在這樣一個平凡的職業下卻肩負了太多責任和使命。

　　“師者，所以傳道，授業，解惑也。”對于老師而言，她的本職工作是要通過自己的教學實踐活動把專業知識傳授給學生，解除學生的困惑。循序漸進地引導學生掌握課本內的知識，并將其內化供自己實踐運用。積極地引導學生去探索發現課本外的精彩世界，讓學生成為自己生活的主人。除此之外，教師還被稱作是靈魂的塑造者。一個有能力的教師，不僅要潛心研究教學，努力提升學生的學習成績，更重要的是讓學生學會如何做人，做事。一名優秀的教師定會嚴格執行自己的本職工作，并經常自我反思，努力做到更好。

　　作為一名初踏入工作崗位的青年教師，我有幸來到--學校擔任實習教師的工作，也非常感謝這個難得的緣分，讓我擁有一個提升自我的機會。

　　進入咱們學校就好像進入了一個大家庭，在這個大家庭里每一個人都認真地扮演自己的角色，履行著自己應盡的義務和職責。從初來乍到的陌生到漸漸有了歸屬感，我也慢慢地融入了這個集體里。經過一個星期的實習工作，我有了一些思考和感悟：

　　(1)細節決定成敗，習慣決定未來

　　在沒進入這個學校之前，我早已就聽說了這個殿堂級的學校。經過這段時間的工作和學習，也讓我對學校新的認識，對教師工作也有了新的理解。學校對于學生要求嚴格，注重培養學生的行為習慣。確實該如此，記得上高中時，班主任就常說：細節決定成敗，習慣決定未來。一個人的行為習慣足以影響人的一生。從紀律到衛生等等一系列的要求，都是為了學生能夠更好，更健康地成長。關乎學生尚且如此，作為一名教師，學生學習和生活的引路人，尤其是一個需要不斷學習的青年教師來說，我更應該嚴于律己。要切身改善自己身上的缺點和不足，對自己更要嚴要求，成為一個不被細節打敗的人。

　　(2)積極主動承擔工作

　　讀了《班主任工作漫談》一書，讓我的心態更加地積極飽滿。書中提到增強能力的有效途徑是：多挑重擔，少推卸責任。這無疑是青年教師提升自我的方式，我更應該朝著這個方向邁進!

　　(3)努力提升業務能力

　　一名教師的業務能力，包括專業知識、教學實踐與研究、班級管理等。通過這幾天的反復聽課和配合指導老師的工作過程中，我獲益良多。通過自我反思，我明白自己身上存在著許多不足之處。我認為作為一名教師，想要提升學生成績，除了潛心教學，還有一點很重要，即是學會如何管理好一個班級，在這方面我也會下足功夫，積極討教。在這里也由衷地感謝幫助過我的老師們，我會虛心聽取前輩們提出意見和建議，讓自己快速地成長。

　　(4)走進學生，關愛學生

　　只有了解學生，才能發現問題。只有關愛學生，才會達成教育工作最優化。

　　我會時刻鞭策自己，不斷提升自我!成為一名合格的“--人”!

實習教師指導工作總結 篇11

　　今后自己要更進一步認真學習“三個代表”重要思想，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續努力學習“三愛”精神得要求和思得規范得要求，從以下幾個方面改進自己：

　　1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以優秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望，教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，不斷改進教學方式，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的'才智和畢生的精力。

　　2、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，我一定時時處處為學生做出榜樣，凡是要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我當成良師益友。

　　3、在教學上狠下功夫。我要努力增強自身基本功的訓練，課堂上能結合實際創設教學情境，使數學和生活密切聯系；營造民主和諧的課堂氣氛，使學生學得輕松；做到精講精練，不搞題海戰術；并注重對學生創新思維能力和實踐能力的培養，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　4、平時對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養他們學好數學的信心，培養他們良好的學習習慣，教給學習方法。并能多聯系學生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進步。

　　我將用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　今年是我參加教師工作的第一年，可以說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

實習教師指導工作總結 篇12

　　送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年。回顧一學期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業知識上都有所收獲。現將一學期的個人工作作如下總結：

　　一、規范行為，從嚴要求自己。

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。

　　二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

　　作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

　　三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力，培養學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時，考慮到學生智力素質的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，每節課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民教師。

　　作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的艱辛，想發財就不要做教師，做教師就不要想發財，我知道的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的'！

　　4月14日，這是個值得紀念的日子，因為這天標志著我在景東小學開始的語文教師實習生涯。

　　回顧兩個月的實習生涯，我是跟著師傅凌老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學鍛煉和工作反思。整個實習過程安排嚴謹，工作到位。

　　為期兩個多月的實習過程中，我在五（2）班上了近10節課。如《語言大師》、《關羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復朗讀課文的基礎上，根據單元目標、課文訓練重點設計教學環節。每節課后，師傅對于我的課堂教學會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環節進行課后反思、教學環節重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。

實習教師指導工作總結 篇13

　　轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

　　實踐是運用知識、提高能力的最佳途徑，因此，教師應把所學的有關心理方面的知識運用到具體的教育實踐中去。

　　(一)在教材中挖掘心理健康教育內容

　　教材是學生重要的學習資料，既集中了前人的各種非常有價值的經驗成果，又具有社會性，所以應多根據學生的心理需要和興趣特點編制。各科教師都要認真挖掘教材中具有心理品質教育內容的因素，對學生進行有針對性的培養和訓練。比如，在小學語文課本(人教版)第三冊中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進一步教會學生與同伴應如何交往。

　　(二)在師生交往中滲透心理健康教育理念

　　學生在學校的交往除了與同輩群體進行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現在提問、評價、關注等方面，因此教師應掌握對學生的提問策略，如多用詢問式或期待式，少用命令式。同時注重對學生的評價方式，多用贊揚式、肯定式，盡量不用否定式。還要積極關注每一個學生，像皮格馬利翁對待自己的雕塑作品一樣對待每一個學生，發自內心地期待自己的學生都能成為強者。

　　(三)在課外活動中注重心理健康教育行為

　　課外活動是一種學生喜愛的活動，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動，寓心理健康教育于活動之中，通過學生喜聞樂見的活動形式，諸如社會實踐活動、科技文體活動、主題班會活動等，來塑造學生良好的心理品質，使學生發揮才智，發展想象力和創造力，培養良好品質，提高心理素質。

　　和諧社會的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中小學時期的心理健康是成年時期心理健康的基礎與關鍵。與此同時，中小學生的心理健康又與其教師們的心理健康及心理健康教育能力密切相關，因此，關注中小學生的心理健康，也應關注中小學教師們心理健康及其心理健康教育能力的培養。

實習教師指導工作總結 篇14

　　我一直提不起筆，真的不可思議實習即將結束，而我又該如何記錄才能讓你們讀出我的實習有多努力、有多充實、有多進步和有多開心，當一切定義為過去，我想起了初來實習之時寫下的一篇文章——《不思量，自難忘》對于我現在的情緒和感受，我也將用蘇軾的這句話表達。

　　一、學生們，我實習中的驚喜源泉

　　我初來實習學校便被通知教授初一年級的物理先修，很意外我成為了這里初一年級八個班學生人生中的第一個物理老師，一周的聽評課、自習課及課下的交流讓我對他們的初印象形成：愛動、愛說、較弱的自控力、個性張揚。

　　物理的第一節課我思考了很久，最終制定了調研、游戲和科普三個環節，八個班的第一節物理課都很成功，學生也是讓我出乎意料的看到了他們參與的激情和對物理的興趣，而在這一周里我也和所有學生有了第一節課的了解熟識，從此我再出現在他們面前便會被他們稱為物理老師，事實證明這一稱呼足以讓他們一時忘記我的姓名，而我的實習也在滿天飛揚的物理老師好中度過。

　　期中考試讓他們體驗了人生中的第一次物理考試，考完后我翻閱著他們的試卷很激動也很開心，每一張試卷都被他們填寫的滿滿的，而學生在考后見到我也是滿臉的笑容，無論成績多少他們都讓我感到了作為老師的成就感和喜悅。

　　他們的第一節實驗課也是我實習中最累的一節課，進入實驗室的學生比以往哪一次都活躍，對儀器充滿了好奇，但令我意外的是他們在我每一次講話時都能停止喧嘩，才能得以順利完成實驗課的內容，這是他們對我的尊重也是他們對物理這門課的尊重。

　　我的第一次班會沒有理想中那么順利，期間一個小女生的講話把問題指向班里的對罵情況，從抓紀律到衛生再到學習，他們知道我的嚴厲，所以每一項要求都做的很好，但就是班里的對罵行為一直都未完全制止，你想要怎樣的自己，做每一件事之前找到適當的方法，我的講解在班會期間我原以為也會像之前一樣作用不大，但班會結束我去宿舍才發現他們真的懂了，或眼圈紅紅的坐著，或向某個人真誠的道著歉，而之后我也很少再處理他們對罵的矛盾。

　　學生給我的驚喜和意外充滿了我的整個實習生活，作為他們的第一個物理老師，我也可以自信的說一句我努力做到了讓他們走好第一步，讓他們感受到了物理的生活化，并讓他們有興趣并愿意學習物理。

　　二、初中部老師，我實習中的進步促進劑

　　我的實習很幸運遇到了最好的指導老師，也接觸到了最負責的老師們，他們對我課堂上的問題指導不斷讓我改正著，他們自己在工作中的一言一行也讓我學習到很多，點點滴滴的接觸都讓我受益匪淺，促進我的不斷進步。

　　我的指導老師劉老師在我辦公桌的左邊，她教的是初三年級物理，同時也主管初中部的教研工作。她的范兒被我總結為“教學范兒”。在課堂上她傳授給學生掌握知識和解題的方法和技巧，在教研活動會議交流中她帶給教師們的是課上課下與學生相處的.方式和方法。她的范兒里透漏的是她在教學上的辛勤和認真，在面對的角色在學生和老師不斷轉換時她處置凌然，辦事效率高，處理事件公平公正，因為領導中只有她是女領導，細活精活慢活都是她在安排，所以她更多的時候就像一只忙碌的蜜蜂，沒有一刻是停止腳步的，而我最佩服她的也是她在這樣忙碌的旅途中依然可以保持一顆積極的心態，并且所有事情都能被她完美的處理好。

　　辦公室的最前方是政教主任申老師，他教的是初三的化學，因為他也帶了一個實習生所以同時又教初二的化學。他的范兒被我總結為“神范兒”。而對于申老師，我除了敬佩還是敬佩，他在學生的心里真的是神一樣的存在，不用見其本人，只要聽見一句申老師，學生瞬間都會肅然起敬，而初中部的所有老師對申老師也都充滿感謝，因為他的存在，管理學生這個難題就變得很順利。

　　在我辦公桌的右邊是初三年級主任李老師，他教的也是初三的物理，這段時期除了忙初三的事情也忙著下一屆初一的招生工作，所以這段時期他成為了整個辦公室最忙的領導。他的范兒被我總結為“勢范兒”。看到他的人無不被他的這種勢包圍，可以說從內到外都是一種領導的勢氣，我經常會向他請教一些生活中的物理現象，而他嚴謹精煉的幾句話足以解決我所有的疑問。

　　還有很多老師他們都用他們自己的行為影響著我，讓我在實習中感受到學習的方向，所以我的實習生活充滿了進步，也讓我充滿感恩。

　　三、實習伙伴，我實習中的休息樂趣站

　　實習讓我們同在一所實習學校的四個人彼此之間越來越熟悉，雖稱不上“同是天涯流落人”，卻足以稱得上“相逢何必曾相識”。在這里我們一起經歷、一起努力、一起進步。

　　周末的大放假也會讓我周邊幾個學校的師大實習生相聚到一起，談論著實習中的經歷，回顧師大的記憶，感嘆著學生時代的幸福。住縣老師也安排了沙河實習生大聚會，我們雖不熟悉卻有著說不完的共同話題，一起說著學生的故事，交流著自己的一滴一滴感悟，我們都為自己的正經歷而感到開心，也為同是實習生的校友們的經歷而感到熟悉而親切。

　　因為實習，我們相識；因為有緣，我們相聚，而這一天的相聚也真切的讓我們感受到了屬于師大的溫暖，同是師大實習生，相逢何必曾相識。

　　總之我很慶幸我加入了實習隊伍，我也很感恩實習帶給我的所有成長，而這一片只有學生和老師的天地里，讓我感受到了純潔的存在，也讓它成為了我人生中的一筆寶貴財富，無累不成長，有累才進步。

實習教師指導工作總結 篇15

　　實習是一門基礎課程，主要是對機械設計，機械工程學生是一門必不可少的選修課程，針對于機械工程系的學生來講，了解機械的運動，工作基本原理，才能很好地對工作環境的安全狀況更好地分析，對安全的鑒別，安全評價更有指導意義。

　　短短的金工實習過程結束，這次不僅是簡單的技能實踐，讓我真正體驗了B.P.Skinner的名言，“如果我們將我們學過的東西忘得一干二凈，最后剩下的東西就是教育的本質了，”讓學生體驗了，鄧小平所說“實踐是檢驗真理的唯一標準。” 讓其真正體驗到“紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。”真正體會“我聽到的我會忘掉，我看到的我能記住，我做過的才真正明白。每次實習結束后，都根據自己的情況去感悟，去反思，實習的學得了什么呢？

　　思考的方式，讓學生們體會了李開復老師所說的那句話，“我不敢保證你們在大學能學得任何技能，但我敢保證你們學完大學以后，將會自己思考，并掌握學習方法。無論你今后遇見什么新技能，新工藝，你們都能游刃有余”。

　　在弧焊過程中，師傅讓學生們了解了弧焊的基本原理，詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己和保護他人，讓練習幾次，甚至幾十次，這對于機械工程系的學生來講，無疑又極其重要。

　　在車工實習過程中，有些沒有注意內圓不規則，沒有開車對刀，導致刀具損壞，師傅讓想一下，換了一把刀，提醒其下次小心，師傅的寬容讓學會體會到的是寬恕人之心。在數控機床中，老師先給學生講解原理，教學生編程，讓其自己按照圖紙編程，進而學會了簡單的.編程，在冼工中，學生實習了平面，齒輪加工，一不小心，此輪加工壞了，師傅沒有說：“沒有關系，你們在實習，在學習，你們在練習，就把它加工完”，聽到這話，學生們都很感動，更是激勵和鼓舞。在鉗工實習，用那銼刀在工件上來回幾百次，甚至上千次，更是讓學生體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。

　　這次實習，讓學生學到不少金工實習的技能，讓學生真正心得體會不是技能的掌握，技能的練習，而是師傅教給的自學能力更重要的是在實踐中學習的能力。

實習教師指導工作總結 篇16

　　正式上課的第一周，也許是因為每天都有很多工作，每天都過得充實忙碌，是從高考之后的三年里沒有過得感覺。每天6點半準時起床，晚上10點半睡覺，把地理書、筆記本、教參放在床邊，做夢也會夢到地理書中的某個知識點，也會一遍遍地回顧已經備好的課。

　　辦公室的王老師說：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的'時候，也是這么認真，在放暑假時，還會想念學生們，想著上課，可是現在沒有激情了，干不動了。你們可要好好干！”聽到王老師的話時，心里感觸頗深。一名心有余力不足，熱愛講臺的老師的鼓舞只會讓我更加充滿動力，更加認識到、珍惜這年輕的美好時光。

　　真正的站在講臺上才會明白什么是讓老師高興的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時，同學們聚精會神、目不轉睛地聽你講課，給你贊賞和認可的表情；是同學們關心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個擴音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長得真漂亮！”

　　這些贊美或關心得話語比的上任何金錢獎勵，它會使你一天開心、幸福，就算是做夢也會是甜美的夢。這種感覺真的是讓你忘懷不掉。

　　雖然不可能在每個班級、每節課都會順利的度過，但是學生的每個表情都牽動老師的心弦，無論是快樂的還是憂傷的。

　　坐在電腦前回想著一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個人都有不能忘懷的一幕，對于自己的第一堂課、第一批學生、第一個工作崗位總有說不完的話和填不滿的遺憾。我們在一起分享學生們可愛的表情，有趣的答案，奇特的動作，總是充滿了歡笑。有時候，碰見調皮的學生，也會聯想到自己初中時候犯下的錯誤，體會到當時自己老師的感受，萬分后悔做出讓老師操心的事情。

　　這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來越得心應手，治理學生也有了方法，備課也找到了竅門。我們也共同期待著可以把課講好，課堂能夠越來越活躍，內容能更吸引學生，讓學生們體會到新式素質教育學習的樂趣，同時我們也都可以學有所用。

　　總結這一周，“充實、快樂”是主題。我們也計劃著能夠在未來的幾個星期里辦一些跟專業相關的活動，能夠讓學生在學習的同時增添樂趣。

　　第二周，我們還沒有安排班主任的工作，但是我們都做好了準備，隨時準備接受任務，展現更好的自己。

實習教師指導工作總結 篇17

　　-月，跟我同這個學校實習的一些實習生實習完成了，她們要走了。跟她們一起經歷了教師這個職業的酸甜苦辣，我們聚一塊的時候就談論班上的學生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的學生的離別讓我體會到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個月不長，但足可以對他們的實習班主任產生感情，對于離別，學生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡樂。雖然學生在你的堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學生更愿意以一種姐姐的方式跟實習老師相處。

　　而我在開學的時候并沒有直接跟他們說明，我是實習老師。加上有時候我對他們很嚴厲，所以有些學生還是受我管教，在我對他們講紀律的時候，最后還是能夠遵守。

　　反正我不愿意跟學生說明自己是實習老師了，怕他們在我的堂上更吵鬧。

實習教師指導工作總結 篇18

　　歷史教師實習心得由于實習的學校馬上就要開學了，本周的教學任務只有一節復習課。作為外省的實習教師，不方便去到線下實習，這也就表示短暫的實習即將結束，所以我對我這幾個月以來的實習生活進行了一個經驗總結。

　　首先，一定要吃透教材。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在這段時間里，我堅持每講新課之前先吃透教材，同時從各種渠道獲得與教學內容有關的時事信息，在教學中拉近歷史與現實的距離，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題，這對我進行教學設計、調整教學思路、教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，不斷閱讀使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識，極大地豐富了自己的講課語言，使歷史課變的更加生動。

　　其次，虛心請教其他老師，對于自己有疑惑的地方，做到有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，并常常邀請知道老師來聽自己的歷史課，征求他們的意見，改進自己的教學方式，取長補短。

　　之后，認真批改作業，作業做到精讀精練。在布置作業之前，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　最后，加強應試指導，培養非智力因素。充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生總結審題答題順序、技巧，幫助學生找到適合自己的審題、答題的具體方法、幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣等，在與學生的交流中，可以體會到其中的樂趣。

實習教師指導工作總結 篇19

　　20xx年5月1日，由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離職，我正式接手酒店2班班主任的工作，帶領全班39名學生在中央紀委監察部北戴河培訓中心參加教學實習。這次實習對于酒店專業的學生來說，尤為重要，在各位的領導、老師的高度重視與積極支持，我們實習師生的共同努力下，這次實習進行的很順利，收獲很大。

　　對于帶隊實習，我沒有管理經驗，剛開始實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應很長一段時間，并且由于我們這批是一年級的學生，在思想根源上，始終認為自己到這里來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現實壓力的準備。在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我管理帶來很大的難度。面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力都很大，管理的好壞直接到影響此次實習能否成功的關鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。

　　一、穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

　　1、針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，我積極對癥下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我積極地每天走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學們理解，平和心態，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什么是社會？什么是工作？對工作單位提供的工作環境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等有一個了解；告訴他們如果沒有工作的`經驗，今后畢業后會因為我們沒有實踐經驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的事情，而應該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。

　　2、針對工作的強度較大，時間較長，告訴同學們這都是培養學生吃苦耐勞精神的機會。通過這樣的思想教育工作，同學們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我也經常要求同學們多跟正式員工交談，了解他們的工作經歷，心路歷程。告訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個團隊過來實習，有同學的互相幫助，有老師的照顧。通過這樣的比較，學生覺得比其他員工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生更加安心工作。比如積極要求中心在休息期間能組織學生外出旅游，天氣悶熱的時候請求為學生們打開室內空調，在某些學生經濟緊張時慷慨解囊提供經濟幫助，在某些學生生病時及時為學生和領班請假并申請車輛送往醫院。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了這里的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。同學們在實習時，需要長時間站立工作，加上暑期來臨客流量劇增，每天加在同學們身上的任務也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學們來說，是一個比較嚴峻的考驗。要同學們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來到一個陌生的環境工作的學生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關心更加重要了。我們堅持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學們，每天堅持在下班時到同學們必經的路口等候同學們，堅持到同學們寢室看望同學們，和同學們打招呼，問候同學們，幾句簡單的問候，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關系融洽了，同學們在很多方面也都能配合我了。

　　3、充分發揮學生干部的帶頭作用：面對思想波動較大的整體情況，情緒特別不穩定的學生只是個別，學生干部是和學生交流溝通最好的渠道，并且學生干部占了學生總數的30%，我們積極把班委會成員、宿舍長、工作組長組織起來，定期召開學生干部會議，剛柔并重將教學實習的成與敗意義及現狀如實的告知大家，鼓勵學生干部積極面對實習過程中遇到的問題，一方面，學生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發揮學生出干部應有的毅力、素質，無論在哪都要將學校的精神、名譽體現出來，符合一個優秀學生干部的要求;另一方面，學生干部要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

　　4、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次教學實習是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。

　　5、狠抓安全教育：同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，我通過與學生交流和班干部會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照安全操作規程進行作業，不在餐廳內打鬧，不在工作期間走神，杜絕不安全事故的發生;要求同學之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦;要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚9：30起安排學生干部開始查寢，這樣規定同學們的就寢時間，減少同學們在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

　　二、管理之非常手段

　　學生在外實習，心態不比在校，對學校、對老師、對實習單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

　　1、灌輸學生“有問題，找自己，不要有問題，推責任”的思想方法。告訴同學們，在日常生活中，經歷是一個嚴厲的老師。它總是先給你考驗，然后再告訴你人生的道理。問題總是有針對性的設置障礙，但是它能為你提供有益的經驗，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內在力量。

　　2、打是親罵是愛。實習過程中，有些時候，學生不能和其他員工融洽相處，學生得寸進尺，無理取鬧時，狠狠的批評他一頓，讓他懂得關心他才批評他，不關心就不理他。批評體現了一種關心，體現了一種愛護。把工作分給他，把責任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學生管理上很奏效。

　　3、適時放棄問題學生。來參加教學實習學生有40人，是一個大團體，提升崗位認知、吃苦能力、抗挫折能力、適應社會能力就是一個奮斗理想，四個半月順利完成返校就是基本目標。個別問題學生，會把我耗得精疲力竭，會讓我喪失工作重心，所以該拿掉的時候就把他拿掉，我也絕不心軟，不能讓他動搖整個團隊信心。到目前為止，只有一名學生離開了團隊，原因很多，不再細說。

　　根據中紀委的反饋結果，本次實習在滿意度、學生的精神面貌和組織紀律等方面都得到比較高的評價。這與學校高度的重視與有效管理是分不開的。實習管理過程中遇到的問題和困難是在所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學校的支持和協調外，主要還是需要我們現場帶隊老師隨機應變，因地制宜地解決問題。因此，實習過程中能否有效地實施管理，帶隊老師的現場組織、工作方法和態度等起了至關重要的作用。根據上述的本次我所做的管理工作，我至少得到以下三個方面的啟示。

　　1、對于教學實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。學校組織學生外出實習的地點是在企事業，單位只是對學生進行生產作業方面的日常管理，如果學校的管理缺位，那么學生跟企業的其他員工就沒有區別了。這樣的實習對學生來講也沒有多大的收獲。學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業進行的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。老師需要像在學校教育一樣，制定實習目標和方案，并根據這些目標和方案對實習的過程加以指導和控制。在本次實習期間，無論是對學生情緒的安撫，現場的管理指導，還是工作之余的休閑娛樂活動，都離不開老師的組織和管理。如果沒有這些有效的組織管理，學生的實習效果就不會很明顯了。如在這次與我校共同參與實習的河南職業技術學院，組織工作做得不夠到位，學生怨言較多，中途退出的現象也稍多一點。老師與學生之間的溝通較少，對現場情況也不熟悉，也沒有主動組織過什么活動。所以學生的情緒較多，對實習本身的興趣也提不起來。

　　2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來到了一個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯系方法，老師也有每位學生電話號碼。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業方，然后共同把問題解決。對于一些突發事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業方，甚至學生家長，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當學生的傾聽者。學生在實習過程中感到苦悶、迷茫或委屈時，常常會發牢騷甚至消極怠工。這時老師要表示理解，然后加以適當的引導，不能一味責備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

　　3、帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中由于學生人數較多，每個人遇到的問題也較多。學生遇到問題時會向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為現場的帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。本次教學實習，使我認識了很多、學習了很多關于學生管理的經驗，給我今后學生管理上帶來了很大的幫助，以上這些是本校學生在中央紀委監察部北戴河培訓中心進行教學實習時我所做的管理工作和心得體會。

實習教師指導工作總結 篇20

　　在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學生不配合正是這些小小的挫折，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生

　　整個實習期間，我覺得最讓我難以忘懷初二年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的`思維方式和解決辦法他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

　　這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗作為一名物理老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

實習教師指導工作總結 篇21

　　在之前的幾周中，我意識到了當老師不僅僅需要豐富的理論知識和管理經驗，還得需要具備認真細心、一絲不茍的品質。這后面一點，我在過去的一周中有了很深的感悟和體會。因為在這一周中，我在ppt課件制作上犯了點錯誤，都是因為沒有認真細心，由于馬虎大意犯的錯誤。一個錯誤是一篇閱讀后的一個題目中出了一個數字“300”，然后我在幻燈片制作時不小心打成了“200”，講課時我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個學生提出問題，幻燈片上給的數字和課本上給的不一樣，我才意識到自己在課件制作上的錯誤。另一個錯誤也是出現在課件上的，也是一篇閱讀，課后有幾道練習，通常我會把練習題題目呈現在課件上，這次我也把練習題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練習，也就是最后一道練習，在后面那一頁上，我沒看后一頁，以為練習在前一頁就都結束了，所以課件上就少了一道練習，這個問題我在講課過程中才意識到，當然不會影響授課過程，因為練習題目課本上都有，但是教師的授課狀態與授課順序會受到一定的影響。

　　通過這兩件事，我認識到了細心的重要性，尤其是做老師，一定要把細致入微作為一項需要時刻注意的工作來對待，保持細心的態度，在學科教學和課堂管理上做到認真謹慎，比如上課之前要先檢查人數，看看學生是不是都全了，在上課過程中要留意學生的狀態，及時調整授課情況，在教學上，例如教學課件的制作還有教學目標的設計和教學步驟的安排，都不可馬虎大意。

　　實踐出真知，只有在實踐中我們才能發現自己設想的教學安排是否合理，我們在課前越細心越認真地備課，我們在實踐中才能盡量地少犯錯誤。原來做學生時，老師教導我們要認真細心。現在我們做了老師，但細心這種寶貴的品質我們依舊不能丟。做老師的“細心”，不僅僅是謹小慎微、認真仔細，更包含了老師的愛心、耐心和責任心。如果我們真心關愛學生，那么逐漸地我們就能養成凡事認真仔細的習慣，這個培養這種習慣的過程，就是我們不斷成長不斷提高的過程。從我的兩件反思中，我也能看出，這兩件反思是一個教學相長的過程，在這種反思中，我們能意識到自己存在的不足并努力彌補，由此可見，及時總結及時反思是非常的重要的。

實習教師指導工作總結 篇22

　　我于20xx年3月6日至20xx年7月1日在武安市第六中學進行了一個學期的頂崗實習。轉眼之間頂崗實習即將結束，這代表著我們為期將近四個月的教師生涯也即將結束。對于我們大學生來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛煉自己的教師職業技能，為將來從業打好基礎、積累經驗。

　　在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。

　　思想政治方面，在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，然后是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，副校長和主任給我們開了幾次會，會議的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實習學校不光是在教學上盡自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情。

　　在教學工作方面，在大學我們所學到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師來聽課，在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課，為登上講臺做準備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，學會教學。在實習后半時期，我的教學能力有了明顯的提高，教師職業技能得到了鍛煉。在實習期間，實習學校還舉辦了“說課大賽”和“公開課展示”，我很幸運地獲得了說課比賽的一等獎，也得到了鍛煉，積累了經驗，也向其他優秀同學學到經驗。經過實習的鍛煉，我學會了怎樣去當一名老師，怎樣去和學生相處，怎樣去管理學生。

　　在班主任工作方面，來到實習學校，我不僅是要擔任英語教學工作，還有實習班主任的工作。和學生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生，他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經過班主任指導老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時在實習階段，我在班內開過兩次主題班會，意在培養學生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責任的人和熱愛班集體的人。

　　在教育調查和研究方面，我和同來的實習生就該學校的校本課程進行了一次調研，調查了國學對中學生的道德影響。在調查研究過程中，我們積極利用現有資源，開展訪談等形式來搜集資料，四個人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和研究。

　　在黨團活動方面，我們積極和實習學校協調，在實習期間我們開展多次團日活動，接下來是學校運動會和“藝術節”，在這兩項學校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術節中還帶領學生做了表演。在四月份的時候，我們去武安市第一中學中學進行了經驗學習交流，在一中，我們聽了她們的課，并進行了經驗交流學習。為學生開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實習學校來，共同分享。實習中后期，我們還參觀了磁山文化遺址，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。

　　在服務實習學校方面，在實習學校，我不僅擔任英語教學工作，同時作為教務處的干事幫助學校處理一些有關教師學生的管理工作，并且帶領學生打掃衛生迎接上級檢查，協助其他老師完成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。

　　頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。通過頂崗實習，我的教師職業技能得到了鍛煉，面向社會，知識學歷很重要，但是經驗卻顯得尤為可貴，通過四個月的實際演練，我積累了教學經驗，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊!

實習教師指導工作總結 篇23

　　當我踏進這所學校的大門時，我知道我將在這里度過四個多月的實習生活。在我開始實習之前，我會想：實習生活是忙碌的還是悠閑的呢?實習生活是豐富多彩的還是無聊的呢?實習生活是充實的還是空虛的呢?在這所學校呆的一個多星期的時間告訴我：我的實習生活是充實的。

　　雖然在大學里，我們是學生，但是在這個學校，我們就是老師，我們肩負著教書育人的責任。作為一位老師，我們需要備課和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分備課，我們才能從容地上課。我們會在周一到周五的工作日備課，我們還會在周六日跑到辦公室去認真備課。師者，傳道授業解惑也。在上課時，我們不僅為學生講解教學內容，還為學生解決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，并做好聽評課記錄。通過聽課，我們可以向其他老師學習如何講解教學內容、如何拓展知識點、如何活躍課堂、使用什么教學方法等。每個星期，我們還需要寫一篇教學反思和一個教育故事。教學反思是指教育教學實踐的再認識、再反思，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。通過教學反思，我們會回想自己在教學時的場景，總結教學中的優點與不足，提出改進措施。對于優點，我們會繼續保持。對于缺點，我們會思考自己該怎樣改進，也會找指導老師或其他的老師詢問他們對于我們在教學中的不足的看法并讓他們提出一些建議或改進措施。通過寫教育故事，記錄我們與學生的點點滴滴，既可以積累教學經驗，還可以成為未來的一份美好回憶。

　　在空閑時，我們也會自己做飯，并且利用周六日去超市買了必要的廚具，還買了想要吃的菜。等一切都準備好后，我們就自己動手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但在我們看來這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓飯。

　　這就是我們的實習生活，充實并且快樂，充實的實習生活可以使我們學到更多。希望我們在充實的實習生活中得到鍛煉，不斷提高教學水平，成為一名合格的教師!

實習教師指導工作總結 篇24

　　在與人交往方面，在學校時我們的交往對象都是同齡人，可能不太會注意分寸，但在實習學校不一樣，我們面對的大都是長輩，要學會尊重他們，在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體，說話也要大大方方，規規矩矩;其次，在教學上，我們要主動求教、主動學習，多去聽其他老師的課，也可以主動邀請其他老師來給我們指導，要虛心的接受他人的建議，學習老師管理學生的方法和與學生交流的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事情，幫助其他老師分擔任務;最后，在生活上，我們要學會獨立，獨立思考，獨立管理班級，獨立與學生交往，相信通過這半年的鍛煉，我們的獨立性一定會得到提高。

　　在接下來的一段時間里，我會繼續發揮自己的優勢，積極努力的工作，作為一名實習老師，經驗不足是必然的，但是我們年輕，有勇氣有拼勁，有對這份職業的熱情和激情，我會銘記自己的責任，下定決心出色的完成實習工作。

　　除此之外，我們獨立生活的能力也得到很大的提升，并且各方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學校有食堂，根本不需要我們自己動手來做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我們有時要自己做飯，自己采購食材，如果懶惰不做你就要餓肚子。在這種情況下，我們慢慢的學會了獨立，學會了自己照顧自己，我覺得如果沒有這次的實習，我們很難有一次真正獨立的機會，越艱苦的地方越鍛煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆樂觀積極的心把實習的日子過得紅紅火火。

　　實習雖然即將過去，但當我回頭看自己走過的路，我知道那不會是結束，而是另外一種充滿挑戰的開始。通過實習，我對未來信心百倍，而且增加了面對困難的勇氣和膽量，這幾個月我學到的知識將會一生受用。回去以后，我會嚴格要求自己，繼續努力學習、努力生活，朝著成為老師的夢想不懈奮斗，并且堅信自己會成為一個優秀的人。頂崗的日子里，學生已經融入了我的生活，成為我不可分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時間，學業有成。

實習教師指導工作總結 篇25

　　作為一名剛來的實習教師，我在對書院環境完全陌生和經驗不充足的情況下，從一名學生轉變成了一名實習教師。角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但責任容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　一、勤學好問，虛心請教老師，學習優點，克服自己的缺點，征求意見，改進自己的工作。

　　作為新教師，在教學上肯定存在很多的不足：基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習。在此我非常感謝劉老師，她在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，她總是給予我認真地指導。也謝謝李院長和姜老師，通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

　　二、一定要認真備課，努力上好每一堂課。

　　特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。

　　備課是上好一節課的前提，只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所配合帶的是一班的國學，采用學生自讀、齊讀、領讀、自由對讀、賽讀等多種形式，讓學生全員參與誦讀活動提高學生的誦讀興趣，提高學生積極性。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。

　　三、嚴肅上課紀律。

　　很活但散亂的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。隨后我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，后面就一節比一節更完善。

　　四、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。

　　這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗，這在自己的教學生涯中將會彌足珍貴。

　　五、合理利用課余時間提高自身修養。

　　通過這個月的實習，我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習和及時總結，為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

　　①繼續向其他老師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問。

　　②進一步加強自身基本功訓練，注重對學生能力和情感的培養。

　　③關注背誦能力較差的學生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

　　④采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學習的興趣。

　　⑤學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　　⑥努力使自己成為學生滿意的老師。在這不到一個月的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養能力。

實習教師指導工作總結 篇26

　　來到初級中學任教已經一年半，走過了第一年的毫無頭緒，到現在的稍微有點上路，課堂教學開始摸到底，開始對自己有一個更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項缺點，今年不再擔任班主任，而是跨級授課，小六三班的英語和初一四班的英語，教學任務不算輕，非常有壓力。關于教師的職業發展階段，我還處于教師職業發展的"關注生存階段":經常關心的問題是:學生喜歡我嗎？同事們怎么看我？……一般來說,師范生和新教師比老教師更關注這些問題。這些教師可能會把大量的時間花在如何與學生搞好關系上,在有些教師則可能想方設法控制學生,而不是讓學生獲得學習上的進步。

　　如何盡快進入到第二階段：關注情境，是我的目標。處于這一階段的教師關注的應該是如何教好每一堂課的內容,他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。而第三階段：關注學生階段把關注的重心放在學生的感受上，通過將課程教材與生活實際、未來工作聯接，試圖使學生能夠感受課程內容理論的實用性以及讓學生能夠對于上課內容達到充分理解，教師把課堂還給了學生，充分發揮學生的主體作用，由學生作報告、角色扮演、提問、回答、討論、教師對此加以編織、補充、提示和系統化。

　　我相信一句老話：萬事開頭難，我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的'機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。

　　這一學期，我聽了十多節課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

　　我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：

　　一、對全體學生負責。

　　教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

　　二、對學生未來負責。

　　對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

　　三、對學生所授的知識負責。

　　教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結。

實習教師指導工作總結 篇27

　　實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——興安縣第二中學。讓我根本沒有想到的是，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

　　實習的基本內容包括兩個部分：課堂教學、班主任工作。基情況如下：

　　1、課堂教學：完成教案數為16份，上課節數為12節數學。

　　2、班主任工作：組織學生參加運動會，組織一次“感恩，從我身邊做起”的主題班會。帶領學生進行體檢。

　　3、對個別學生進行思想教育，帶領學生參加興安縣法制教育大會。

　　這次實習使我受益匪淺。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。在原班主任和指導老師蔣老師的耐心知道和幫助下，我較好的完成了教育實習任務!

　　在班主任工作方面，首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。因為溝通是人與人之間關系靠近的一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“蒙老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，原來快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地一句問候。作為班主任，每天早操和課間操維持秩序和監督到位是必不可少的任務。在實習期間，剛好學校舉辦第四屆校園科技體育文化藝術節。其中的活動就有廣播操比賽、各項體育運動的比賽、手工制作及繪畫

　　比賽、校園“十佳”歌手比賽和文藝晚會。我積極配合原班主任鼓勵我班學生多多參與學校舉辦的各種活動或者比賽。在比賽前和學生們一起訓練，在比賽過程中關心和鼓勵他們，為他們加油!讓我印象深刻的是，有一個女學生參加200米比賽，預賽的時候她就有點小緊張，和我訴說著不敢與其他班的學生比賽，我就鼓勵她：“我們是重在參與，而不是比賽名次;我們是重在能夠挑戰自己，而不是和誰比速度，只要能過自己那一關，別人都不在話下，只需向前沖，我會在終點期待你的.到來。”后來她通過了預賽，進入決賽，雖然在最后的決賽只拿到第4名的成績，但是她能夠沖破障礙，堅持到底!經過組織學生參與體育比賽，從中我了解到：作為一名班主任，應當鼓勵學生積極地參與或體育或文藝活動，激發他們各個方面的存在的潛能;應當考慮學生在參與運動的過程中的安全問題，同時做好各種幕后的工作安排。以此體現對學生的重視和關心，激發學生的個人榮譽感、集體榮譽感和團結互助的精神。同時從蔣老師那里我也領悟到“一切為了學生，為了學生的一切”這句話的真諦!

　　在課堂教學方面，第一周，我就聽了二中高一各個班數學任課教師的課，學習有經驗的教師的授課技巧和知識講解方法。蔣老師和周老師的上課提問方式讓我學到最多。他們能夠在該問學生的地方很巧妙地用提示性的問題問學生，引發學生的思考，從而得到規律，學得知識。這讓我在備課的時候更加注重提示性問題的發問。我上的第一節課是高一數學第二章第一節函數的第1~2課時。在上課前3天我把準備好的教案交給指導老師檢查無誤后開始準備上課。指導老師還建議我在初中和高中的函數的概念上加以區別和聯系。上課前，我的心就像一只快樂的小鹿般怦怦跳著，我只能不斷的告訴自己不要緊張。我人生當中的第一次上課，從我走進高110班喊著：“上課。”同學們回答：“老師好!”開始了。課堂上，我小心翼翼的講著每一個知識，深怕自己講錯，也深怕自己講得太快，更怕學生在下邊聽不懂。我也學著蔣老師和周老師在每個知識點加上提示性的問題，希望學生們在聽到問題時能夠跟著思考，學到知識。課上，我發現有幾個學生睡著了，我開始有點慌了，是不是我講得太沒意思了，學生都睡著了?忽然想起前一節課是體育，為了練習廣播操的入場，他們整節課都沒有休息，于是，我就說：“上節課大家練習入場式是不是太累了呀?我也在場的，但是現在我還是堅持給大家上課，希望同學們也能堅持聽課，而且這一節的內容很重要的。”說完有好幾個學生就起來了。我很高興，又繼續上課了。一整節課算是上過來了，兩位指導老師對這節課提出了不少意見。我詢問了不少學生是否聽懂，讓我欣慰的是情況還不算太壞。在實習過程中，我深刻體會到：上一節課容易，上好一節精彩的課卻很難。要下很大的功夫。

　　在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

　　實習，總會讓我覺得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

實習教師指導工作總結 篇28

　　一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

　　1、轉變教師觀

　　伴著知識經濟時期的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不順應時期的需要了，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

　　教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。

　　2、轉變學生觀念

　　在現代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的長處，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學習，健康的成長。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

　　3、轉變教學觀

　　通過此次培訓，我在教學觀上有了肯定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡樸的傳授知識，要重在教學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注意啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、工夫，發揮出他們的想象力和創造力。

　　二、積極實踐，不斷提升完善

　　1、首先要有終身學習的觀點。當今社會、科技飛速發展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時期對教師提出了特別高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要觸及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

　　2、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中。幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，把握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

　　3、向同行學習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了很多優秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業務上有所得，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能順應新時期的教學。

　　三、提高教育教學能力：

　　施行素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發展對人的發展的基本需要，確立培養目標，把握學生年齡個性特點。

　　1、育人能力：

　　（1）重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。

　　（2）細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。

　　2、教學能力：

　　（1）課前想象能力，要領會課程標準、激活教材內容。

　　（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調控、精于啟發、善于表達。語言表達要準確規范、樸實、風趣。

　　（3）課后反思能力：體現了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現后再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。

　　3、科研能力：

　　（1）提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮；

　　（2）在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一；

　　（3）教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。

　　培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。