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關于一年級班務的工作總結

發布時間:2024-11-10

關于一年級班務的工作總結(精選7篇)

關于一年級班務的工作總結 篇1

  本學期是本班學生入學的第一個學期,在各個方面,學生還不太適應,所以搞好班務工作是本學期的重要任務,一年級班務工作總結。為了使學生更快更好的適應本校學習和生活,為了創造良好的班風,我主要做了以下工作。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情*,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、注重養成教育

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。要求每位同學背會《小學生守則》,了解〈〈守則〉〉內容,成為他們行為的指南,教師工作總結《一年級班務工作總結》。同時在校時要表現好,能自覺*不符合學校規定的行為,為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、*和出*常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。具有自我約束力,形成習慣,保*整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  三、加大安全教育的力度。

  在培養學生良好學風中,還*抓了安全教育,增強了安全意識。讓學生熟悉交通規則,熟記交通標志。上學,放學遵守路隊。經常給學生講解,比較什么事危險不能干,什么事不道德、不誠信,應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。故一學期平安無事故。

  四、干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步

  在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  此外,還注意了關心學生的身體健康,教育學生堅持體育鍛煉,注意衛生保健,提高身體素質。關注學生的業余生活,發展學生的興趣愛好和個性特長等。

  本學期,主要通過以上幾方面工作對每個學生的健康成長全面負責。工作中也有很多不足的地方,有待于今后繼續努力探索、改進、提高。

關于一年級班務的工作總結 篇2

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、我所做的主要工作

  一年級是孩子習慣養成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。

  (一)我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

  (二)學生的習慣日漸良好。

  本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯,特別是一些男孩子。 學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業學生都能按時完成,許多學生做作業的速度也加快了很多,作業拖拉的小朋友也少了。

  打掃衛生的習慣也已經養成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會滿,因為每個學生都已經養成了這個好習慣,不管是誰看到垃圾滿了,就應該主動把垃圾倒了

  (三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

  (四)現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下幾點:

  1、把微笑送給學生

  每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,愛勞動,每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。

  2.把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

  3、發現選拔班干部

  由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。

  三、存在的問題

  1、班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  2、要“偏愛'學困生,讓他們在愛的環境中成長、學習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。

  3、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。

  4、班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衛生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

關于一年級班務的工作總結 篇3

  轉眼間,這一年的教學工作即將結束。說心里話,做一年級班主任很不容易,但也很快樂,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業,更是一種精神化身,它孕育著真、引導著善、創造著美、奉獻著愛!

  自從我帶一年級以來,我已經深深地愛上了班上的那些孩子們,愛上了我的這份班務工作。我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

  本學期以來,我首先全面了解了班上的每一位學生,摸清了底細。由于一年級學生年紀小、剛入學,對學校的環境以及上課等方面都很陌生,因此,他們沒有上課意識,他們的行為習慣、學習常規都還沒有形成,加之,班上大部分學生的家長都外出務工,家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活,這都對班務工作帶來了一定的.難度,而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年,由此,本學期,我采取了以下幾點措施來管理班級:

  1、加強常規管理,培養學生的自覺性。

  回憶起開學第一個月,的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。有時干脆自己拿起掃帚.拖把清掃班級的環境衛生和教師衛生,甚至學生下課上廁所也要指導到位,不然就要出錯。這樣的努力是有效的,一個月后,學生漸漸步入正軌。一年級學生小,選班干部成了難題,在確立自己

  認為可以的班長不久,就會發現,學生因自制力差,很難勝任。經過多日觀察,我發現,一年級孩子更適合多角度選班長和大多數不同職位班長。因此,我們班有紀律班長、路隊班長、自習班長、衛生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養成了升旗,課間操,放學等習慣,為老師減少了一些負擔。從學年一開始,我就在課堂上規定到校三不帶:不帶零食,包括飲料;不帶玩具,包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學生互相監督,徹底做到教室無零食袋,上課時,課桌上無玩具、無鉛筆盒,保證了課堂質量。

  2、紀律教育和安全教育

  在這個學期里,我最擔心也說得最多的就是安全問題,我不斷的強調紀律和安全,經常用一些學生中的事例和安全事故,來教育學生要從小養成守紀律,重安全的好思想、好習慣,結合冬季做好預防感冒,防傳染病,防火,防滑冰的教育,教師提前想到,提前講,杜絕了一些不安全的事故發生。

  3、注重養成教育

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一年級正是養成教育的最佳階段。學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規,校紀。要求每位同學熟記《小學生守則》,了解〈〈守則〉〉內容,成為他們行為的指南。同時在校時要表現好,能自覺抵制不符合學校規定的行為,為班級教育、教學開了好頭。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。具

  有自我約束力,形成習慣。

  4、加強與家長溝通。

  我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭支持,必然是勢單力薄。所以我經常通過家長接送孩子時,打電話等方式,反映孩子在校的種種表現,表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠,不能得到關懷的孩子,我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發現孩子身上、思想上出現的特殊情況,我總是及時主動地了解情況,耐心做工作,是每個孩子都能揚長避短,健康成長。

  班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更努力地邁好每一步。

關于一年級班務的工作總結 篇4

  優良的班風建設是班級管理中的一項中心工作,建設優良的班風,對班集體開展各項活動,實現班級管理都有重要意義。為抓好班級管理工作,回想本學期以來,我主要做了一下工作:

  一、首先抓好學生的思想教育工作

  一年級的學生天真幼稚,不善于懂事,是做人的`起步,他們將來的好壞都決定于一年級。我作為一年級的啟蒙老師,在一開學就注意到這一點,緊跟學生部放,學生之間發生事情,當面解決,給他們將做人的道理,本班還有不遵守紀律的學生,如何謙,李新宇,劉旭等,上課不專心聽講,小動作多,管不住自己的嘴,不能按時完成作業,針對他們的不良習慣,在排座位時,盡量排到了前面,便于老師觀察,指導,平時多鼓勵,多表揚,經過觀察,他們有了很大的進步。我們班也有好多學生,不會掃地、拖地,我就手把手的教他們,經過快半學期的訓練,班里大多數學生會掃地、拖地了,而且也有了見垃圾就撿的好習慣。在平時,我也給學生經常貫穿學生之間要互相關心、幫助,要做一個樂于助人的好學生,這一點,從借鉛筆這個小事上就可以看出來,每位學生都很有愛心。在本學期,我把本班學生當成自己的孩子對待,給予他們很多的關心和愛,學生們也受到了很深的教育。

  二、加強學風教育

  學生的主要任務就是學習,在一開始,我就特別重視,首先早到校。和學生一起回家,在課堂上特別注重學困生,讓他們多回答問題,多上黑板做題,對于他們出現的錯誤,及時耐心的講解,每天作業面批,發現錯誤當面改正,在班里建立一幫一,手拉手,對學習進步的學生進行獎勵,這樣一來,大多數學生的作業有了很大的改進,還特別注意學生的書寫,為使學生寫出好字,在教學時,對學生嚴格要求,對寫得不好的學生給予反復的指導。

  總之,在后半學期,我還要不斷摸索,不斷研究,改進方法,抓好班級管理工作,使我們班再上一個新的臺階。

關于一年級班務的工作總結 篇5

  隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我做了以下工作:

  一、加強常規教育

  剛踏入一年級的小學生、對于學校的日常生活和學習還不太適應、每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色、適應學校的生活、這就要班主任在日常生活中能有序的引導、并且內容要近一點、小一點、實一點、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此、我就從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》、學習的過程中讓學生知道什么行為是對的、什么是不對的、使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”、專門負責監督檢查學生的日常行為、并在晚點時間進行一日總結、通過監督崗的匯報、評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生、及時進行點撥、指導、加強教育。

  2、合理利用升旗儀式、重大節日、加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會、使學生懂得做人的道理、培養其愛國主義情感。同時、讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會生活、學會學習。

  3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用、增強學生的榮譽感、使學生心中有他人、有集體。比如:我利用故事會和流動小紅星的評比等活動、對學生進行思想教育。

  二、強化班級紀律

  一個班級、要想有良好的班風、必須要有良好的紀律才行。因而、我強化以下工作:

  1、課堂紀律

  首先師生共同制定班規班紀、并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣、

  又有動力、而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的、這樣變被動的各種要求為主動的行為、有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

  2、班團紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣、適應集體生活、我在班級開展”路隊小標兵”評比活動、使學生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長、每天定時向班級匯報路隊情況、及時監督、及時管理。

  3、課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間、良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而、豐富多彩的課間活動、就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點、采用師生共同參與的方式、開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動、使學生既健體又受教育、還能增進師生之間的感情、擴大交流的空間。同時、隨時提醒學生要注意的危險活動和場地、寓教于樂。

  三、加強衛生工作。

  俗話說、病從口入。收拾好衛生、既能使身體健康、又能養成良好的生活習慣、還能創設一個良好的學習環境。

  1、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃、設立衛生監督崗、進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環境、并進行愛護環境和花草的教育。

  2、個人衛生:要求衣著整潔、做好“三勤”、桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。

  四、注重班干部的培養

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的、而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)、使班級自主化管理形成機制、讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘、培養有個性的人、使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。

  還給孩子們一個金色的童年。這學期、我蹲下身子和學生說話、用心去交流、用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子、我找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中、我將不斷地加以改進自己的工作、力求更上一層樓。

  本學期我繼續擔任一年級班務兼數學教學工作。結合上學期工作的不足、注重全面提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質、培養良好班風、從以下幾個方面開展教育教學工作:

  一、繼續關注學生“好習慣早養成”

  1、抓緊衛生習慣

  由于小學生好玩愛動、加上夏天天氣炎熱、經常一會兒功夫便滿頭大汗、汗汁沾滿衣服、自然在個人衛生方面時常存在問題、因此這學期我緊抓晨檢工作、晨檢時不僅檢查學生的身體是否有異常、而且要檢查每個人的衛生情況、并引導學生合理進行課間活動、不宜過度、打掃衛生時別弄臟衣服、漸漸的學生知道教室臟了自己主動打掃、不用我去說、好多次我早飯去教室學生已把教室掃的干干凈凈、我從心里特別高興、總算平時沒有白說、學生這么有眼色、趁機把學生又夸耀一番、他們的勁頭又大了、就這樣越做越好,學生的衛生習慣就這樣養成了。

  2、抓好讀寫姿勢

  一年級的孩子良好的讀書寫字姿勢的養成是非常重要的、本學期我仍然強抓學生的讀寫姿勢、讓學生熟記“三個一”、并在課堂上反復提醒、也讓學生互相提醒、效果不錯、學生課上都能自覺坐好、時刻提高自己。

  3、深化文明禮儀

  學生的文明習慣是班級教育的一個重要體現、為了讓文明禮儀深入每個學生的心中、我經常結合晨檢、班會課、數學課堂等進行禮儀教育、使“你好、謝謝、對不起、沒關系”等文明用語在孩子心里深深扎根、并形成互幫互助精神、若班上有學生有什么困難、便有人主動幫助、照顧、形成良好的班風。

  4、強化課堂紀律

  課堂紀律是學習效果的重要保證、而一年級學生注意力較分散、課堂教學中、運用多媒體課件吸引學生的注意力、激發學生的興趣、時常說說幽默笑話給學生提神、盡量讓課堂輕松自在、讓學生注意力持久、提高課堂效果、并反復強調課堂紀律、對于個別好動的學生進行個別談話、經常與家長聯系、共同督促、教育管理、學生自覺性高了、課堂紀律有了很大的改觀。

  二、繼續參透思想品德教育

  一年級孩子是否遵紀守法,與學生思想有很大關系,我經常利用課前幾分鐘,結合學校晨會、班級最近發生的某些違紀現象,對學生進行思想品德教育,讓學生明白如何“在校做個好學生,在家做個好孩子”。經常反復的“嘮叨”,特別是午自習,我一個人要照顧一、二年級兩個班,這就需要學生有自覺性,我常常對他們這樣說:“尊敬老師除了見老師和老師打招呼,還有就是聽老師的話,老師上課時,遵守紀律,老師不在教室時表現的比老師在時更好,那才是尊敬老師的最好表現了,也說明你們真的對老師有禮貌”。這樣以來孩子們都想要老師說他們有禮貌、尊敬老師。一直以來,每天午自習的紀律比較好,有的值周老師對我說:“我去檢查人數時教室靜悄悄的,以為教室有老師呢,結果教室里沒有老師,學生竟然那么守紀律。”

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。利用學校組織的春季田徑運動會,讓學生參加各項體育比賽,在這些活動當中培養學生的集體意識、集體榮譽感和集體的凝聚力,同時學生的個性也得到了發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  三、安全教育工作緊抓不懈

  堅持每天安全一句話,上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。做好每天的晨檢工作,并且堅持每周一和周四各消毒一次,對學生進行安全教育,給學生講有關交通、食品、家中、校園、與人交往等各方面的安全知識。教給學生一些安全預防措施。

  四、著力培養班干部

  在班干部培養方面,我著重培養班長和衛生委員,班長負責班上的一些重要事情主要是課間紀律,衛生委員主要負責教室和清潔區的衛生及個人衛生,常常叫他們怎樣去做這些事情,經過鍛煉,漸漸地,老師不在的時候,班級紀律也能井然有序,教室、清潔區時常干干凈凈,這也離不了兩個小助手的作用。

  五、家校聯系積極開展。

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,當學生學習或表現出現異常,我都在第一時間與家長取得聯系,向他們了解情況,共同探討教育方法,耐心地做好他們的學習工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。

關于一年級班務的工作總結 篇6

  本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班群眾靈魂”的班主任,我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:

  一、培養學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自我控制潛力差,紀律問題要一提再提。因此,從孩子入學開始,我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上,要講禮貌禮貌:無論在校內、外,見到老師都要禮貌問好,同學之間能夠團結友愛,互相幫忙,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習校園規章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發現不良現象及時糾正,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業,下課禮貌休息、加強鍛煉,愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力,從他們的行動已經能夠看到:他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

  二、建立良好的班群眾

  馬卡連柯以前說過:“教育了群眾,團結了群眾,加強了群眾,以后,群眾自身就能成為很大的教育力量了。”班群眾不僅僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班群眾是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,我一向注意班群眾建設,并透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動,最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。因此,我帶領學生用心參加校園的各項活動,如常規比賽,趣味運動會,詩歌朗誦等活動。另外,良好的班級衛生也是班群眾的重要組成部分。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到校園就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。在大家的團結努力下,我們一(5)班逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

  三、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控潛力不好、工作不用心、反響不好,我也經常對班干部們進行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出推薦,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  四、做好家校工作。

  老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長持續聯系,取得家長協助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現,也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學,經過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守校園紀律并按時完成作業。

  作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩。但是,有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點,我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話:痛并快樂著。

  當然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學生紀律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學生行為規范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經驗,沒能給孩子深刻的人文關懷,對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多。在那里我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵,也個性感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持,就沒有這天我的進步。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界!

關于一年級班務的工作總結 篇7

  本學期,我擔任一年級(1)班的班主任工作。一(1)班共有43名學生,其中男生27人,女生16人。一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。學期結束了,我把主要的工作總結如下:

  一、抓好常規教育,著重培養學生的良好習慣。

  1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規教育,以常規落實為重點,著重培養學生的“三大習慣”,即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。2、積極參加學校開展的“一周一養成”活動,用十六個生活小習慣,十六個養成目標來促成三大習慣的培養。

  二、積極發揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班干部領讀,每個學生都會跟著讀,都感興趣讀。2、班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班干部的監督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養成自主學習的好習慣。

  三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。

  1、利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防食物中毒等安全知識。2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

  1、開展了各種各樣的班隊活動。如九月份開展了“普通話推廣”的活動,十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。在活動中,不但陶冶了學生的情操,同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質。

  五﹑堅強與家長的聯系,共同教育好學生。

  老師要教育好學生,除了做好校內的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。

  六、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。

  多表揚多獎勵,能激發孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現,記錄下來,分類加分、扣分。表現好的加分,表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。學期結束了,這些小明星還有可能被評為“十佳少年”。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標,都會爭著做好。

  一個學期以來,我特別關注學生的健康成長,熱愛學生、關心學生。孩子們有了很大的改變:他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛生了,學習成績提高了。在班里,他們團結友愛,互相幫助,互相學習。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

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