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物理教研組工作總結

發布時間:2024-11-10

物理教研組工作總結(精選31篇)

物理教研組工作總結 篇1

  在忙忙碌碌中又度過了一學期,我們物理組在校園領導的支持和關心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時,繼續加強教研組規范化建設,用心開展教科研活動,現將今年工作總結如下:

  1、認真做好教學常規工作。

  本學期八年級組的教研主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學,鋪墊新授。在教學過程中,備課組能自己精選習題,編寫每一單元學習的學案,教師首先利用課前小測驗引起學生回憶,引導學生用心參與教學活動,給學生課下自主參與教學活動的時間和空間,不僅僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,教師透過測驗,及時發現教學中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是:透過題型訓練,提高復習效率。在復習階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細選,分組歸類,組成題組,使學生構成系統的知識,促進學生整體水平的提高。

  2、加強群眾備課和聽課評課活動。

  為了發揮群眾的力量,實現了優勢互補、資源共享,備課組教師透過群眾備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了群眾分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,優化了課堂教學。

  備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學資料安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

  3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

  教研組不但是教師專業潛力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發源地。在教研活動中,教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長,又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中,大家不閉關自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師透過密切配合,團結協作,使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

  4、在教學研究中注重反思

  在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的用心回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發現自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

  5、教研活動中存在的不足

  教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環節上深度不夠,備課組活動效率不高,對學生的課外閱讀指導還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究,努力使研究與教學更緊密地結合起來。

  物理老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。引導更多的老師用心主動參與教科研究,構成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

物理教研組工作總結 篇2

  回顧即將結束的這一學期,主要做了如下幾方面的工作

  、開好第一次科組會。

  本學期伊始,召開物理教研組了新學期的第一次科組會,認真學習討論學校的和工作要求,并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數,明確職責。

  、配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動。

  在此次活動中,按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學改革,進一步規范了常規教學行為,—XX學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的`效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

  三、積極開展校本教研活動

  配合學校(自。,此標記。)開展的雙愛好活動,物理組開展了校本教研活動,通過實驗探究———物理實驗。

  四、本學科教學常規方面

  我覺得我們組的每位老師都非常敬業,從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生,耐心解答學生問題,經常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節課,從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍,特別是實驗課,每節實驗課的課前預做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

  本學期,我們的任務應該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學進度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。

  對作業的批改和輔導,每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業,而且全部都是全批全改;學生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導。

  本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務,“小科組也應該有大作為”,雖然我們取得了一些成績,但對照上級領導的要求還有差距,我們將進一步學習先進學校的教學經驗,進一步更新教學方法,充分運用現代化的教學手段,將我校的生物教學工作搞得更有特色。

  讀書破萬卷下筆如有神,以上就是一秘為大家整理的6篇《物理教研組工作總結》,希望可以啟發您的一些寫作思路。

物理教研組工作總結 篇3

  20xx——20xx年度第一學期就將結束了,本學期按照教學計劃,以及新課程標準,已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容,初三已完成了第十章至第十六章全部內容,期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個學期來,全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養

  認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是:優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗,借鑒洋思中學,三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。

  3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

  4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

  5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中,課前準備十分周密,演示實驗現象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

  根據本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

  四、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長起來

  1.織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  3.按學校的要求,組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

物理教研組工作總結 篇4

  本學期我校物理教研組在教研室的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了上學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績,F總結如下:

  1、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

 。1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養;

  (2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;

  (3)組織教師開展學習心得體會交流會,互相交流,互相學習,并積極撰寫教學論文。

  2、加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行

  (1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

 。2)完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。高一級備課組在這一方面做得非常出色;

  3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益

 。1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

 。2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發式、討論式教學模式,提高了學生的領悟能力和學習能力;

 。3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;

 。4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高;

 。5)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發展。

  (6)組織了公開課,共同探索提高課堂教學效率的方法。

  4、各項常規工作有條不紊地進行

  定期進行教學常規調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改進教學;

  在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,一定可以讓物理教學再上一個新的臺階。

物理教研組工作總結 篇5

  在校領導班子的大力支持與幫助下,物理組全體老師以“促進教學有效性”為工作的著眼點,按照開學初的工作計劃,確實有效的開展各項工作,取得了一定的成就,現簡要總結如下:

  一、以本校學生的個性特征為出發點,開展有效備課活動

  備好一節課是上好一節課的前提,教師如何備課,本著什么教學理念,使用那些素材進行備課,決定了該教師的上課模式。當前圖書館、書店、互聯網等都能提供很多現成的課堂教學教案,但真正符合我們學校學生的基本上沒有。因此,開學初溫州七中物理組全體成員協商決定,在充分了解本校學生的知識水平,能力特征,個性與愛好等等信息的基礎上,分年級段備一套符合七中學生學習要求的教案。一學期來,全組老師積極地收集各方面備課資料,相互共享,相互探討,根據我校學生的學習需要進行取舍,去除各種無意義的形式化條文,使得備課更加有效,課堂更加有效,至學期末,每個段都形成了一套符合七中學生學習需要的教案與課件,并上傳校園網進行共享與保存,得到了我校校長室和教科室的充分肯定;在期中教學常規檢查中,物理組全體老師的備課全部合格,其中陳蕓馨老師的備課被評為優秀。

  二、結合物理學科的特點,重視物理實驗的研制與創新

  物理是一門建立在實驗基礎上的學科,物理實驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段,學生理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料,僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足學生的學習需要,因此,教師創新研制新的物理實驗對提高課堂教學效率具有特殊意義。在開學第一周的教研組活動中,經過物理組全體老師的商議,決定將物理實驗的改進與創新設計作為本學期的工作重點,一學期來,物理組全體老師根據學生的學習需要,通過各種渠道改進與創新設計了多款物理實驗儀器,有效地緩解了實驗室器材不足的問題,大大提高了物理課堂教學效率,其中林松錦老師設計的《系統機械能守恒探究儀》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設計的《超重失重演示板》分別獲得溫州市高中物理新課程實驗創新制作評比二、三等獎。

  三、以教研組為平臺,開展教師發展性評價

  近年來,我校教師評價制度發展迅速,在校長室的指導下,改善了以前一些不合理的、評分過于細化的教師評價方案,逐步啟用較為先進的評價制度――發展性教師評價制度,教研組是具有相同專業的教師集體,它具有專業對口,與教師關系親密和組員間彼此了解等優勢,利用教研組平臺,開展教師評價能夠增強評價的合理性與科學性,激發教師的工作積極性,準確的把握每一位教師的特長與愛好,確定教師的專業發展方向。我們七中物理組緊跟學校的發展步伐,充分利用教研組平臺,在組內開展有利于教師專業發展的同伴發展性評價,在每一次組內教師開課后的評課過程中,非但指出開課教師課堂教學的不足之處,還要著重指出課堂的特色與優點,幫助開課者確立今后的專業發展的努力方向,使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學特色。

物理教研組工作總結 篇6

  一學期來,在開發區及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

  二、教育教學情況

  本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大,使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了物理教學。

  6、加強與備課組老師的合作,團結共進,精誠協作,經過一個學期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中,二(3)班的進步更為明顯,每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

  三、班主任工作情況

  本學期我任初二(5)班的副班主任,除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,我更關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。因此,平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

物理教研組工作總結 篇7

  在忙忙碌碌中又度過了一學年,我們物理組在學校領導的支持和關心下,在各位老師的共同努力下,按照學校的有關要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,本著認真貫徹落實“學校以育人為本,以學生為主體;辦學以人才為本,以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理,提高教育教學質量”的工作思路為教研組工作的指導思想,在認真完成教研組常規工作的同時,繼續加強教研組規范化建設,積極開展教科研活動,結合我物理學科教學特點和教育教學任務等實際情況,在本組范圍內開展了一系列的相關工作,現將本期中所作的工作小結如下。

  1、教研組常規工作

  遵照學校對教研組工作的要求,每周二定期在教研組辦公室召開教研組會,檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況,加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解;根據學校教務處的安排,組織教師進行教學業務的學習,教材教法的研究和討論,加強教學年級備課組教師的教學進度的統一與協調教學質量及教學效率,學生意見反饋等教育教學常規工作。做到“低起點、大容量、快節奏、快反饋、多反思”的教學要求。

  本學期為進一步提高教學質量,我們加強了“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫,課中運用現代教育技術思想、充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生1

  積極思維,多參與課堂教學,課外有針對性地指導學生,課中講課少而精,要求每位教師搞好課堂管理,不放棄每一個學生。做到既要教書,又要育人。作業各備課組精心挑選,充分考慮到各層次的學生的認知水平,轉變“學會”為“會學”。每個單元學完后要進行單元測試。要求每個學生考后認真進行訂正,做好考后的反饋工作,始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。

  2、加強集體備課和聽課評課活動

  為了發揮集體的力量,實現了優勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一要求,資源共享,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,優化了課堂教學。

  備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

  3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

  教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發源地。在教研活動中,教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和

  特長,又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中,大家不閉關自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結協作,使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎上,進一步開展了對學生學習物理心理調查、和心理輔導的研究,做好了各項課題的結題工作,取得了一系統研究成果。

  4、在教學研究中注重反思

  在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發現自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

  5、認真準備各項重大考試及平時小測驗

  做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。

  6、加大了督促檢查力度,使各項工作落到實處

  按照學校、教務處的要求,有計劃地了解、掌握學生的學習情況,定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業及教師批改情況,并及時反饋。

  7、奧賽培訓及參賽

  在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎,并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎,數十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數上有所下滑,但在各學校上仍有一定優勢。高一年級參加開封市物理競賽,包攬了前五名,取得了優異的成績。

  8、教研活動中存在的不足

  教研活動開展得還不夠扎實,每個老師的工作量都比較大,常常忙于日常的教學工作中,備課、改作業、命題,在課題研究上深度不夠,備課組活動效率有待進一步提高,對學生學習方法指導還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究,努力使研究與教學更緊密地結合起來。

  物理老師在學科方面的論文還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

物理教研組工作總結 篇8

  本學期以來,在校行政,教科室的組織領導下,全組教師積極努力,奮力工作,取得了一些成績,基本實現了學期初制定的各項計劃。主要表現在以下幾個方面、

  一、統一思想,提高認識

  針對民中學生的學習基礎差,不良習慣多,能力差異顯著等特點全組老師充分認識到自己身上的膽子重,工作難度大。為此我們圍繞學校制定的各項工作目標,認真組織討論,統一思想,提高認識,知難而行。在科任教師少,工作任務重的情況下保質保量做好教學五個環節。確保教學質量的穩定。

  二、積極開展教研活動,促進教師教學水平的提高

  本學期,我們與一中物理教研組組織互相交流,分別有湖北引進教師尚志成和海安支教教師王銀進向全體物理教師開設公開課,把沿海和內地教育發達地區的先進理念和方法公開示范,在年輕教師中產生了積極的影響。

  組內教師的教研活動主要是以師徒結對傳幫帶為主題著力培養年輕教師,促進他們盡快成長徒弟每周聽師傅一節課,并與師傅及時交流。師傅不保守,耐心指導。徒弟在教學過程中碰到的問題虛心起教,把寫出的教案交給師傅指點。在參加全體教師水平測試前,師徒活動的中心就是盡快熟悉相關內容,極力促進年輕教師考出好水平。張金梅金鑫成敬源萬澤紅等正在逐步走向成熟。

  三、配合學校開展業余活動

  在學校組織的教職工籃球比賽中,全組同志發揚積極參與,努力拼博,賽出水平賽出風格,比出水平的精神,取得了較好的成績,榮獲“精神文明獎”。

  四、努力創設和諧的工作氛圍

  人員只有十二人,但包攬了全校所有的物理教子。創設一個和諧的氛圍,促進全體同志團結協作是一個最基本的要求。大家都有這樣的意識,無論是初中教師,高中教師,無論哪個年級的備課組所有教師都互相幫助關心。大家工作積極性都相當高,為提高教學質量了作出貢獻。

物理教研組工作總結 篇9

  本學期,物理教研組在學校領導的指導下,物理組全體成員的共同努力,結合本校實際,以課堂為立足點,以提高教學質量為著手點,抓住教學常規工作及青年教師培養工作,在課內課外都積極滲透科學精神科學態度的`培養,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了一些的成績。現總結如下:

  一、加強教學科研,提高物理教師的理論素養

  本學期,學校將學生活動設計為主題的教育科研任務交給我組,我們感覺學校對我們非常信任,但同時我們也感到壓力非常巨大,目前我們最缺乏的是教育理論知識,所以全組教師都學習一些教育理論,也外請了專家來作指導,目前,我們按時間節點完成了相關的任務。同時還積極參加學校組織的心理教學融入課堂的課題研究,整理了積極心理學融入物理學科的滲透點,并在教學中注意實施。

  二、強化教學實踐,在教學活動中培養學生核心素養

  1、加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行

 。1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

 。2)完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試),加強各備課組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。

 。3)發揮教研組集體力量,認真做好教學工作。本學期我組承擔了對福建省龍巖市教育代表團的展示教學活動的任務,接到任務以后,我組全體教師都積極參與其中,從確定課題到研究課程標準、制定教學方案、教學手段、準備實驗器材等都進行了討論,多次安排執教老師試講,其他老師聽課并提出修改意見,這樣的教學展示得到了來校聽課的教育同行的高度評價。

  2、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益

  (1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

  (2)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;

 。3)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理課外活動,全面發揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高;本學期我組組織了“高空落蛋”比賽,結合物理知識,用課外活動的方法激發學生的學習積極性,得到了良好的效果。

  三、加強教師的專業成長

  我組談曉紅老師是楊浦區的名師,在她的認真指導下,她帶教的陳驊老師、王衛東老師都有長足的進步,本學期進行的楊浦區百花杯教學比賽,陳驊老師、王衛東老師、吳波老師都積極參與,比賽前,談曉紅老師和組內其他老教師都對他們的比賽方案提出了指導意見,陳驊老師進入百花杯決賽后,談曉紅老師、沈劍老師更是多次聽課、提出教案的修改意見,陳驊老師也是調動了包括個人資源在內的所有資源,在全組的共同努力下,陳驊老師獲得本次教學比賽二等獎,可喜可賀。

  在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。下學期我們回到原校區,條件會比現在好很多,我們全體物理組教師全組教師將同心協力,通力合作,在新的學期當中,一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

物理教研組工作總結 篇10

  在學校的正確領導關心支持下,經過教研組14位物理老師的共同努力,本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實施和諧互動性教學模式,認真做好各年級正常的物理教學的基礎上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下:

  一.抓好教學常規管理,促進教學質量提高

  教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新大綱的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流,提高學習的效果,我們在每周二的教研組集體備課時間內安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論。相互聽課,取長補短,共同提高是我組的一貫做法。本學期組內每個教師都開設了1節研究課,并及時進行評課交流。在校內有3位教師上了備課組長示范課,受到聽課教師的好評。開展第二課堂,加強競賽輔導,加強資源共享,充分發揮備課組的'整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的能力總是有限的,只有調動每個教師的積極性,發揚互助協作精神,才能全方位提高教育教學水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即:定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。備課組活動有計劃,有專題,有記錄。一學期來,備課組充分發揮老教師的傳、幫、帶的作用,全組一盤棋,教學工作從實、從嚴、從細,教學效果明顯提高。

  二.以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的課改,要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法。我們撰寫了《物理課堂教學開展有效性學習的研究》省級課題中結報告。在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,積極撰寫教育教學論文,不斷提高課件制作水平。在縣、市組織的教科研論文評比中,我們物理組有多篇論文獲市、縣級獎,有2篇論文獲省級獎,在課題研究的帶動下本組教師團結協作,互幫互學,老教師傳經驗,年青教師談設想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎,以創設優良工作環境為目標,全提高我校物理教學質量,是我們物理教研組現在也是將來的工作重點和特色。

物理教研組工作總結 篇11

  校園的正確領導和上級教研部們的關心支持下,經過教研組七物理老師的共同努力,本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實施探究性物理課堂教學的模式,認真做好中、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下:

  一、深入學習,全面提高思想素質

  一學期來,教研組老師關心時事,自覺參加校園各項活動,思想上與黨持續一致,行動上為人師表,每周五組織全組教師參加政治學習,并做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質高,服務意識強,有五位擔任班主任工作,一教師擔任校級示范課,兩位教師在巢湖市教學大賽獲獎。

  二、抓好教學常規管理,促進教學質量提高

  教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流,提高學習的效果,我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論。相互聽課,取長補短,共同提高是我組的一貫做法。本學期組內4位教師都開設了5節區公開課,并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界,多方面獲取教學信息,我們采取了請進來,走出去的辦法,強向兄弟校園的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。在校內外公開課中有8位教師開設了探究課,受到聽課教師的好評。

  三、加強資源共享,充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的,只有調動每個教師的用心性,發揚互助協作精神,才能全方位提高教育教學水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即:定地點、定時間、定資料、統一教學資料、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周二活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。

  四、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法。我們組參加了《從發現學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,用心撰寫教育教學論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作,互幫互學,老教師傳經驗,年青教師談設想,構成了以老帶新,以新促老的良性工作環境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎,以創設優良工作環境為目標,提高我校物理教學質量,是我們物理教研組此刻也是將來的工作重點和特色。

物理教研組工作總結 篇12

  一、基本情況

  XX縣第二中學初中物理組是一個師資力量較為雄厚的教研組。全組現有任課教師11人,其中81。81%的教師具有大學本科學歷,27。3%的教師具有高級職稱,81。81%的教師具有中級以上職稱,省級優秀教師1人,縣級優秀教師3人,曾經被認定為XX省市縣級骨干教師的有4位教師,5位教師曾多次榮獲各屆全國初中應用物理知識競賽優秀指導教師獎,有多位教師榮獲各級課堂教學大獎,1位教師榮獲全縣青年物理教師課堂教學大賽一等獎。

  初中物理組11位教師中,絕大多數教師是從事多年中學物理教學的老教師,有著豐富的教育教學經驗,教育教學能力較強,美中不足之處是信息技術的應用能力較為薄弱,需要繼續提高這些教師的信息技術的應用能力。青年教師的信息技術應用能力較強,但需要提高教育教學能力。

  本學期度,我們經過一學期的有針對性的一系列的教研訓活動,已達到預期效果,老教師信息技術應用能力得到提高,青年教師的專業素質也得到提升,也促進了青年教師的成長。

  二、主要做法及成效

  (一)召開教研組工作會議,研究制定切實可行的教研訓計劃。

  制訂科學的教研訓計劃是決定教研訓工作成敗的關鍵因素,制訂出科學的教研組教研訓工作計劃,就是邁出了教研組教研訓工作成功的至關重要的第一步,有了這第一步,教研組教研訓工作就有了行動和工作的指南,才有可能高效率地完成預定的各項教研組教研訓工作任務。因此,我們初中物理組一直都是在每學期開學第一周,召集全體教師召開專門會議來研討制訂科組教研訓計劃,期望能夠通過借助集體的智慧,制訂出科學的教研組教研訓工作計劃。

 。ǘ┣袑嵉穆犝n與評課活動,起到提高教師專業素質的作用。

  聽評與評課是提高課堂教學質量的關鍵方式,是教學研究的有效手段,是提升教師專業素質的重要途徑。

  聽課與評課,聽什么與評什么?我們初中物理教研組有自己的做法,例如,聽評老教師的示范課和聽評青年教師的公開課的做法就不同,對于老教師的示范課,聽課后的評課我們都必須進行深評,通過深評,希望能起到更大的示范作,帶領青年教師的成長。對于青年教師的公開課,聽課后的.評課以中肯性為主,希望能對青年教師起到激勵作用,促進青年教師的成長。又例如,對于不同班級的課,我們聽課與評課的側重點就不一樣,對于學生基礎不理想、學生學習興趣不高的班級,則側重在于能否激發學生興趣、學生能否主動參與到課堂教學上來,而不必過重于看課堂教學效果,我們知道,如果能達到激發學生學習興趣、學生主動參與到課堂教學上來這樣的效果,對于這樣的課,我們就認為就是一節成功的課,只要有這樣的效果,我們就有理由相信,學生的學習成績就會不斷地提高,教師的專業素質也會得到相應提升。

 。ㄈ└鶕虿氖┙痰脑瓌t進行集體備課,對提高教學質量起著促進作用

  集體備課是教師教學的關鍵一環,我們的目的是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基本上,能動地發揮各教師的潛在能力,在二次備課中顯現教師個人的教學魅力。

  我們初中物理教研組開展的集體備課,是基于通過集體思維的碰撞激發教師的教學靈感,通過信息交流拓寬教師的知識視野,幫助教師加深對教材的理解,教師在集體備課的基礎上,充分利用集體備課的集體智慧,結合所教班級學生的具體情況,根據因材施教的原則再進行個人備課,寫出符合實際的個人教學教案,而不是象某些人的要求那樣,寫出共同的教案,統一使用共同教案進行教學。我們通過這種方式的集體備課,在教師個人得到提升的同時,也取得了較好教學的教學效果,學生成績也得到大大提升。

 。ㄋ模┓e極組織本組教師參加省級、縣級與校級(校本)研訓活動,促進專業提升。

  1、通過組織本組教師參加專家引領:專題學術報告、理論學習輔導講座與座談、教學現場指等具體形式,學習理論、獲取信息、提升能力,引領教師的快速成長。

  2、組織和督促本組全體教師積極參加和完成校本培訓的工作和任務:聽專家報告、課堂教學實況觀摩、教師專業考試、完成校本培訓作業等方式和手段讓教師獲取所需知識,增長教師知識和提升教師能力。

  三、存在的問題與今后努力的方向

  第一,從一學期度以來的教研活動來看,我們的教研活動的效果還低效的,不是令人相當滿意的,今后要加大努力,釆取各種有效的方法與手段來提高教研效率。

  第二,部分老教師對于現代教育技術的掌握程度還是比較薄弱,因而影響到課堂教學效果和教學質量的提高,今后要繼續加強對這部分老教師現代教育技術的培訓力度,促進這些教師對現代教育技術掌握程度的提高,讓每位教師做到輕松的將現代教育技術應用于課堂教學,服務于教學,提高教學質量。

  第三,青年教師的專業素質還有很大的提高空間,還必須加強幫助與培養,促進這些教師的快速成長。

物理教研組工作總結 篇13

  20——20年度第一學期就將結束了,本學期按照教學計劃,以及新課程標準,已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容,初三已完成了第十章至第十六章全部內容,期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個學期來,全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養

  認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是:優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗,借鑒洋思中學,三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。

  3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

  4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

  5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中,課前準備十分周密,演示實驗現象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

  根據本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

  四、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長起來

  1.織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  3.按學校的要求,組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

物理教研組工作總結 篇14

  本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實,并用心開展課題研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績,F總結如下:

  1、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

 。1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養;

 。2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;

 。3)組織教師開展學習心得體會交流會,互相交流,互相學習,并用心撰寫教學論文,多次在我校的教研報上發表。

  2、加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行

  (1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有資料、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

 。2)完善備課組群眾備課活動,提高了各備課組的教研質量。群眾備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進。

  3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益

 。1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

  (2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發式、討論式教學模式,提高了學生的領悟潛力和學習潛力;

  (3)教學過程中重視知識的構成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐潛力;

 。4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高;

 。5)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發展。

  (6)組織了多數青年教師上好教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法。

  4、青年教師的培養工作卓有成效

 。1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,定期檢查學習筆記,全面規范教師的學習活動,各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

 。2)組織了新教師上好公開課,做好各方面的指導工作,各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動,對教師業務進一步熟悉,教學水平有了很大的提高;

 。3)老教師用心做好新教師的指導工作,協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

  5、各項常規工作有條不紊地進行

 。1)定期進行教學常規調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改善教學.

 。2)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業批改狀況;

  (3)加強與兄弟校園的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導,安排教師上好公開課。

  在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,必須能夠讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

物理教研組工作總結 篇15

  20——20年度第一學期就將結束了,本學期按照教學計劃,以及新課程標準,已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容,初三已完成了第十章至第十六章全部內容,期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個學期來,全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養

  認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內容主要是:優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗,借鑒洋思中學,三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

  3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

  4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

  5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中,課前準備十分周密,演示實驗現象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

  四、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長起來

  1.織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  3.按學校的要求,組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

  五、取得的成績

  1.學生的學習習慣得到了培養,學生學習物理的思路有所拓展,物理成績穩步提高。

  2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。

  3.何偉杰老師的學洋思的青優課“光的直線傳播”順利通過了驗收。

  4.楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。

  5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。

  6.全組撰寫并參評論文4篇。

物理教研組工作總結 篇16

  本學期物理組全體教師在教導處,校長室的領導下,積極落實學校教學工作計劃,以教學常規管理為基礎,以學生自主教育為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質量為核心,以加強實驗教學為突破口,全面進行了物理教學改革的實踐,不久出色的完成了物理教學任務,而且出現了初三備課組這樣的優秀備課組,青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手,組內老教師老當益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參與教改的良好的局面。

  一。本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論

  積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去,在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上,將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合,教學的常規管理與二期課改思想的滲透相結合,理論教學與實驗教學相結合,應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式,不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論,特別是每次傳達學校領導的講話精神,每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,我們多次學了新的物理課程標準,積極討論,教師們不久理解了二期課改思想精髓,而且提出了很多建設性意見,為教學實踐奠定了基礎。

  物理組的老教師較多,如何運用多媒體技術是我組的一大難題,我們就采取以新帶老,以點帶面,以簡帶繁的方法,讓青年教師當老師,從會上網,會查資料,會用教學課件的三會人手,循序漸進,逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,青年教師薛振剛不僅教其他老師上網,而且多媒體技術的利用率達50%,他制作的課件不僅有較高的水平,而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。

  二。教學的常規管理是提高教學質量的關鍵

  我們在平時的管理中強化了常規管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發揮了各自的特長,使我組各年級的教學質量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區平均分。

  為在組內形成互相學習的良好風氣,按學校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學校要求都完成了聽課任務,而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。

  三。實驗教學是提高物理教學質量的關鍵

  為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學生實驗,將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神。

  四。組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作

  而且完成了許多額外工作,如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學,其他老師都兼老技課,很多同志還有許多其他兼職工作。

  物理組是一個團結奮進,改革向上的教研組!

物理教研組工作總結 篇17

  本學期,是學校成功通過了廣東省國家級示范性普通高級中學的初級驗收,面臨新的發展機遇,教學工作要圍繞學校的辦學理念,學校制定了科學的管理制度。我組進一步解放思想、更新觀念,堅持抓全面、講創新、求嚴謹、重落實,努力通過規范管理形成教師愛崗敬業、再創佳績新氣象。

  一、圍繞辦學理念,全面提升學校的教學質量管理水平

  1、“為學生的終身發展奠基”,是學校教學工作基本的職業觀和教育觀。物理教師在日常教學中逐漸形成;

  2、培養具有個性特征的全面發展的人,是學校教學在培養學生目標上的定位。物理教師除了狠抓課堂教學工作外,培優輔差也取得較好效果;

  3、通過教學的日常管理,把教學工作規范有序高效運作。

  二、規范管理,強化職業意識,提高教師素質

  1.認真落實《學校教學常規管理規定》,落實上課、備課常規,提升教學和輔導質量。2、開展 “兩高”教師隊伍建設“兩高”是“高素質、高能力”;充分發揮學校“名師工程”的作用。3、積極參加科研課題、學科競賽及學科教研活動等活動,周璐教師輔導學生張恒杰獲全國中學生物理競賽市一等獎,楊玉蓉教師指導學生獲得科技創新區三等獎。

  三、規范教學,加強目標管理。

  1、遵守學校制定的學校課堂教學行為規范、早晚讀、晚修教師工作紀律、學?荚嚰o律、以及學生考試成績跟蹤系統等。

  2、重點加強畢業班教學的質量的提高。

  1)組織教師認真研究考試大綱,明確新高考的要求。教師們關注當前教育改革的走向、關注教研動態,積極參加市、區級教研活動,認真研究了07年高考命題的思路、指導思想;借鑒上一屆經驗教訓,摸清本屆學生的特點、現狀,確定新的思路,安排新的對策。

  2)加強對畢業班學生的思想教育。調動學生學習積極性,認真組織好學生的培優扶差工作。取得較好成績,期中考試和三校聯考成績較好,受到學校表揚。

  3)重視發揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師,廣泛收集有關信息,精心授課和編制練習。

  3、強化目標管理;A年級教師根據學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學質量目標,并嚴格遵守和執行學校規范教學的各項制度和要求,努力做到決戰課堂,提高效率。

  四、重視教研教改,提升學校教學水平

  1按照國家級示范性普通高級中學的要求,在學校的課堂教學評估常規化、制度化的基礎上,形成充分調動廣大教師工作積極性的獎勵機制。

  2、以教帶研、以研促教,認真抓好和推進科研立項及研究工作。

  3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結教學與教改的經驗和體會,積極撰寫高質量的教學論文,歐陽老師獲校一等獎,肖如春獲二等獎。

  4、教研組組織好每周教研活動,組織好本學科內的公開課教學活動。每人每學期至少上一節公開課。

  5、完善集體備課制度。加強教師聽課和經驗、信息交流的基礎上,每月每個備課組開展至少一次有針對性說課和中心備課活動。建立校物理網頁,為教師信息交流建立了平臺。

  6、各備課組要強化學生作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期在全校開展一次作業展覽活動,安排二次教學常規及學生調查,把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。

  7、加強了新教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。

物理教研組工作總結 篇18

  本學期,物理教研組在學校的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規工作及教師培養工作的落實,并積極開展課題研究,圓滿完成了上學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績,F總結如下

  1、認真做好教學常規工作。

  開學初,各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃,并按計劃進行了教學活動。上課前,教師們能以教材、學生、教法為研究對象,查閱資料,認真備課,認真準備實驗。在課堂教學中, 培養學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進思維能力的發展。課后能及時批改作業,并督促學生訂正。對學困生及作業態度欠佳的學生,及時進行一些作業的面批和個別輔導工作;對好的和有進步的作業能用獎勵符號和激勵性語言進行表揚,盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作,考后能進行質量分析,認真尋找教學中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學質量的切入點。

  2、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

  新課程改革在很大程度上反映在物理的課堂教學變革上。物理學科作為自然科學的根本性科學,對推動人類文明發展起著不可估量的作用。物理教學再也不能象過去那樣死做物理題目,把理論和實踐分割分開,墨守陳規不能創新。我們要關注學生對物理世界本原的認識,要培養學生對物理的學習熱情,要培養學生物理思想和創新意識。組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效

  3、抓好各備課組活動,全面提高教研組教學質量

  各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。備課組活動的質量直接關系到本學科本年級的教學質量。為確保教學質量,各備課組能根據教務處要求,發揮集體的力量進行集體備課。每次活動,備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課,實現了優勢互補,資源共享,優化了課堂教學。各備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,提高全組教師課堂教學水平。

  4、做好組內、校級、市級公開課的準備工作

  公開課是對我們教師教學能力的檢驗,我組組織教師根據教師的特點,確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開課的前期工作,聽取其他教師開課情況,最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后,教研組全體教師參加評課,這樣提高了教學質量,提高教師自身的教學水平。

  在第九周時,蘇享銧、李世平兩位老師開了市級公開課,得到了到場聽課老師的一致好評。另外林薇、留慶祝、劉玲玲、李培玲老師,開了校公開課,也讓聽課的老師學到了不少的教學方法與技巧。

  5、搞活第二課堂,組織學生參加物理競賽

  在12月份時,蘇享銧、楊再英老師組織部分學生,每星期天進行課后輔導,然后參加了泉州“啟程杯”物理競賽。不僅完成了學校的要求,也豐富了學生的生活,培養了興趣。在學校的科技文化節中,我們組精心設計了“雞蛋撞地球”、“物理猜謎”, 拓寬了學生接觸科學技術的機會、促進了對學生科學方法的教育、創造了學生動手動腦的環境、增強了對學生的思想品德教育

物理教研組工作總結 篇19

  本學期我們物理教研組實施探究性課堂教學的模式,在貫徹新課程改革方案,認真做好學考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上,加大了教研組工作的力度,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,開展了一些具有創新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下:

  一、抓好教學常規管理,促進教學質量提高

  教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。根據校園教務處的安排,組織教師進行教學業務的學習,教材教法的研究和討論,加強教學年級備課組教師的教學進度的統一與協調教學質量及教學效率,學生意見反饋等教育教學常規工作。教師的個人業務技能也得以提升,如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術備課組命題比賽獲縣三等獎。

  二、深入學習,全面提高思想素質

  本學期以來,教研組老師關心時事,用心參加校園各項會議、活動,認真學習上級精神,在思想上與黨中央持續一致。每周一認真組織全組教師參加群眾備課活動。

  三、加強資源共享,充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的,只有調動每個教師的用心性,發揚互助協作精神,才能全方位提高教育教學水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即:定地點、定時間、定資料、統一教學資料、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周一活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。由于我組的教師組成比較特殊,所以我們沒有辦法跨學科去聽評課,但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習,并請組內的高級教師為組內教師開設問題討論。老師們互相學習,相互促進,學習他人之長,以補已之短。對全面提高我組教學工作的整體水平起到了十分明顯的促進作用。

物理教研組工作總結 篇20

  物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。學校一貫高度重視物理實驗室建設,今年又新添了儀器和設備,為每個學生能進行實驗探究活動創造了良好的條件中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識,培養初步的實踐操作技能和創新能力。

  教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養,使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制,實行規范的管理。學期將進結束,為了更好的讓實驗為教學服務,現將下學期的實驗教學工作總結如下:

  一、認真扎實開展實驗教學教研活動。

  1、加強理論學習,轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業務素質,我們還經常組織教學學習新的課程標準,學習新課改理念,認真鉆研教材教法,使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣,促進學生的全面發展。

  2、加大教研力度,促進實驗教學的提高。多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動,相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動,使實驗教學全面開花結果,提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。

  二、加強演示實驗的教學效果。

  對課本上所有的演示、分組實驗,都做到精心準備,預先試做,對少數實驗進行改進,補充,確保教師在課堂上實驗的成功率,現象明顯達到100%。

  1、按照新課標的要求,精心設計實驗步驟和教學方法.

  2、做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。

  3、實驗過程中,教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。

  4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會,提高了實驗課的效率。

  三、提高學生分組實驗的教學效果。

  請老教師對新教師進行培訓,指導他們規范操作,講述實驗成功的關鍵。使得學生實驗的成功率大大提高,大大提高了學習興趣和課堂效率。

  1、做好實驗前的準備工作。

  2、學生做好實驗預習,明確實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好實驗記錄。

  四、定期開放實驗室。

  讓每個學生動手,發揮實驗室資源的效益,利用身邊的物品,廉價的材料進行物理實驗提供便利,鼓勵學生大膽進行實驗,小制作和小發明。教師自己動手,制作改進實驗器材。利用課余時間自己動手制作

  或改進,取得了較好的成效,在教學中發揮了重要作用

  五、充分利用實驗室現有資源,搞好物理實驗。

  新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色,改變學生的學習方式,讓學生在生動活潑的學習中得到發展與鍛煉。

  六、實驗工作存在問題及今后的打算。

  一學年以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中,嚴格按照實驗教學的程序及規章制度進行。特別是實驗教學管理規范,無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,實驗開出率很高,促進了實驗教學質量的提高,培養了學生探究與質疑的能力。但教學中也存有不少問題,如教學課時不足,學生學習成績差別較大,學困生較多等。

物理教研組工作總結 篇21

  一、落實常規工作,加強教法研究,提高教學技能

  1.教學的五個環節是教學工作順利展開的必要要素。我們教研組從備課、上課、作業、輔導、評價,每個環節都認真鉆研,做到“備課要精心,上課要盡心,作業要分層,輔導要細心,評價有愛心”,尤其是提高作業的有效性,這是關系到對學生增效減負的有效途徑之一,還有在分層教學中,特別注重對學困生的雙基知識的鞏固和優秀生解題能力的培養,最后在評價學生時特別注重學生非智力,使學生樹立“我要學”的信心。

  2.實驗觀察物理教學最基本也是很重要的學習方法之一,是提高物理教學質量重要措施。為此,我們在實驗教學課題的基礎上提出了加強學生元認知能力的培養,不斷實踐,不斷總結。教學過程中我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,將演示實驗改成了學生實驗從而增加學生實驗的數量,取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到學校領導的認可,張振明的《實驗:電路故障的判斷》在區級公開課中得到同行的好評。

  二、加強學習交流,重視科研能力,提高業務能力

  1.本學期我組教師繼續學習課程標準和鉆研教材,認真領會教學參考,做到教材練習冊合一,落實課程標準的理念,做到實踐-總結-反思-再實踐-再總結反思,不斷的積累經驗,使先進的教學理念真正落實到平時的教學實踐中去。我校的劉燕老師的《簡單機械》的復習課在新教師評價課中得到教研員的首肯。

  2.認真完成校教導處和區教研中心、教研員下達的各項任務,包括網上論壇,我們積極參與其中,盡可能發表自己的看法,交流自己的想法,同時也吸取了其它兄弟學校的有價值的經驗,再包括九年級的教學試題的匯總,我們教研組認真整合題目,編題,盡可能提高題目的使用價值,這些試題在區內得到同事們的認可;

  3.華亭學校是我們物理新教師的培訓基地,我們充分運用這個契機,和華亭教師交流經驗,并實踐學到的教學方法,不斷改進,認真領會教學要領,不斷消化總結,形成適合我校的教學風格,效果還是比較明顯的。

  4、教師的教學業務,不僅體現在教學上,而且體現在教科研的能力,我們物理教研組非常重視教科研能力的培養,本學期,有兩個論文在區內交流,它們分別是《淺談物理探究實驗過程中學生元認知的培養》和《物理研究性學習的初探》,同時完成了課題《農村初中物理教學中學生元認知能力培養的.研究與探索》的中期反饋交流。

  三、采取多種方式,重視新教師培養,提高新教師的教學素養

  新教師培養的主要方式:

  1.“師徒結對”的方式。這是學校學科教學方面主要采取方式。鑒于學校的實際情況,我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結對”方式,及由教研組長結對主要負責培訓工作,其他的物理教師在平時也要負責培養,使新教師的教學技能更扎實。

  2.教研活動講座的方式。主要是在教研活動中,有經驗的教師針對教學中的主要問題做專題講座,大大提高新教師的教學理論水平和教學技能。如:這學期,我們講了作業的有效性;教學實驗的設置;教學引入的方法。

  3.外出學習的方式。充分利用華亭學校是我們物理新教師的培訓基地的機會,規定每周的周四到華亭聽課,仔細領會該校帶教教師教學意圖,認真聽取該校帶教教師片刻,不斷實踐,提高教學技能。

  四、響應學校號召,推進信息化進展,組建教研組資源庫

  教育信息化和學科的整合是我們教育信息化的推進項目,本學期我們響應學校,認真制作課件,組建了我校的物理課件資源庫,以供全組教師學習、借鑒,以便資源共享。

  五、成績

  八年級:區內期末統考全區第一名;

  九年級:五次次統考中,及格率都超過了區平均。

  教科研:區內交流:

  論文

  以上是物理教研組在本學期的,盡管任務繁重,但我們發揚愛崗敬業的精神,努力工作,出色地完成校安排的各項任務,并取得驕人的成績,我相信在區教研室和校領導的關心下,發揮各教師的積極性,我們教研組工作在以后的工作中會更上一個新的臺階的,為金匯學校的教育事業作一份貢獻。

  本學期,教科室根據學校工作計劃以及《x市教科室20xx年工作計劃》,以教師“績效考核方案”為契機,圍繞以“教育科研為突破口,以課題研究為載體,走內涵發展之路,致力全面提升學校品味”這一總體思路,樹立“科研引路,教學創新”理念,不斷豐富“科研興!眱群,加強教師隊伍建設,促進教師專業成長和全面推進學校整體發展。

  主要做了以下工作:

 。ㄒ唬┩ㄟ^多種渠道,加強教師理論學習

  本學期,教科室將結合我校實際開展一系列學習活動,堅持“三結合”:

  1、集中學習和自己學習相結合。本學期各位教師學期初從新華書店購買書籍進行閱讀,恢復周二、周三晨讀制,周二副班主任進閱覽室閱讀,周三班主任進閱覽室閱讀,閱讀時間為早操后至晨會課結束。

  2、精讀與通讀相結合。每位教師,要求教師充分利用學校的圖書資源,開展讀書工程,倡導讀名著讀經典的風尚,在全體教師中繼續開展至少精讀一本教育書籍的活動,提高教師的人文科學品位。

  3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會,要求教師認真撰寫讀書心得。本學期建立“以校為本”的教研機制,引導教師在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。

 。ǘ╅_展校本培訓,促進教師專業成長

  打造具有校本特色的教師研修機制。本學期要在“群體”和“有效”上下功夫,形成平等、合作、共享的研究氛圍,注重教師群體之間的同伴互助,以取得共同成長。

  1、倡導行動研究。根據我校確立的“自由空間,自主發展”的活力課堂教學模式,開展行動研究。結合每周的開課,開展了35周歲以下的老師賽課活動,強化教學反思,進行課堂診斷,案例研究,提高課堂教學水平。通過精心打磨一節課,反復試上,反復修改,切實提高青年教師的課堂教學水平。語文教師的賽課活動可謂扎扎實實。教師在“磨”字上下功夫,從課前的鉆研到試上到課后的研討,師傅和同年段教師參與,大大提高了課堂教學質量。呂特在顧問道教總結會上也肯定了本學期我校的語文課堂教學面貌大大轉變,很多教師有進步教學掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和教師的辛勤勞動。教師在教研總結時都肯定了青年教師的磨課活動。獲得一等獎的是王初霞、張磊,二等獎的是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕,獲得三等獎的是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴

  本學期進行每月的隨筆評比。45周歲以下的教師能每月撰寫教學反思,堅持原創,結合每月的月工作檢查,讓教研組長從網上搜索是否原創,并進行打分、評比,每月公布評比結果,結合教研活動反饋教學反思撰寫情況,提高了教學反思的質量。

  2、專家引領。堅持“請進來,走出去”的原則,提高教師教科研水平。學校將邀請有關專家、行家來校作講座、指導,幫助教師建立新的教育理念。其次,組織部分教師外出參觀學習,拓寬視野、思路。

  3、本學期,學校將繼續指導各位教師讀好所買書籍,在認真閱讀的基礎上,寫好讀后感,并將舉行相應的青年教師讀書沙龍活動,讓讀書寫作活動由他律走向自律。期末舉行的讀書報告會,許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準備,作了精彩的報告,取得了較好的效果。

  4、加強骨干教師管理。本學期末將舉行學科帶頭人、教學骨干的年終考核。學校將不斷完善骨干教師評選、考核、管理辦法,充分發揮了骨干教師在校內的示范與輻射作用,結合青年教師賽課活動,幫助青年教師成長。

  (三)深化課題研究,規范課題研究過程

  教育科研要以“三個發展”為根本宗旨,即教育科研要促進教師發展、學生發展、學校發展。因此,我們要把教育科研的中心放在新課程的實施中,放在教育教學活動的改革中,用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施。

  1、扎實搞好課題研究。做好已有的市級及個人個課題的研究工作,加強過程管理,注意資料的收集整理,注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創新、長期規劃與近期安排。認真開展電教處國家級課題《信息技術在小學教育管理中的應用研究》的研究工作。

  2、加強小課題研究管理。

  本學期,要求全校教師積極開展小課題研討活動,小課題是教科研的“草根”,必然有其旺盛的生命力,必然會對我校教科研工作產生積極的影響。同時,小課題工作的開展也為今后大課題審報提供更多的選擇性。各位教師制定好自己的小課題,并在自己的教學實踐中進行研究,提高課題研究的實效。

  當然,工作中還有許多不足,如課題研究還需踩實過程,與平時的教研相結合,將課題研究落實到實處,真正提高實效。

  校本培訓還需調動教師的內驅力,集體備課活動還需進一步完善,如確立專題,將備課與上課結合起來,切實提高效果。

物理教研組工作總結 篇22

  本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績,度第二學期物理教研組工作總結,F總結如下:

  1、 加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

  (1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養;

  (2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;

  (3)組織教師開展學習心得體會交流會,互相交流,互相學習,并積極撰寫教學論文,多次在我校的教研報上發表。

  2、 加強了教研組備課組的建設,各項活動有序地進行

  (1)嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每兩周進行一次教研活動,并做了了詳細的安排,每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的`機會;

  (2)完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,相互學習,相互促進 。

  3、 按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益

  (1)學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

  (2)全面進行課堂教學模式改革,實施啟發式、討論式教學模式,提高了學生的領悟能力和學習能力;

  (3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;

  (4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高;

  (5)從三個維度制定教學目標,真正促進了學生的全面發展。

  (6)組織了多數青年教師上好教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法。

  4、青年教師的培養工作卓有成效

  (1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,定期檢查學習筆記,全面規范教師的學習活動,各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

  (2)組織了新教師上好公開課,做好各方面的指導工作,各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動,對教師業務進一步熟悉,教學水平有了很大的提高;

  (3)老教師積極做好新教師的指導工作,協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。

  5、各項常規工作有條不紊地進行

  (1)定期進行教學常規調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改進教學.

  (2)定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業批改情況;

  (3)加強與兄弟學校的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導,安排教師上好公開課。

  在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

物理教研組工作總結 篇23

  20xx-20xx學年初中物理教研組工作總結緊張而又繁忙的一學年工作就要結束了,初中物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質教育,是當前物理教學研究的重要課題!懊嫦蛉w學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:

  (1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;

 。2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;

  (3)有意識地培養學生主動學習的愿望。

  我們的具體作法如下:

  一、組風建設:

  我們物理組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質,提高物理成績,培養良好習慣,他們新能結對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。八年級學生難管理,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經;ハ嘟涣,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好。九年級教師惜時如金,分秒必爭,他們經常一起研究提高物理復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。物理組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰斗集體,充分體現了教研組的整體功能。

  二、集體備課、資源共享

  為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期物理組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

  1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定物理思想及物理方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。

  2、根據學生實際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

  3、根據教材不同內容,采取不同教學方式,課堂模式百花齊放。

  三、常規教學,落到實處。

  為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果,

  四、積極參加教研活動

  我們組的教研活動的開展是經常的,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,物理組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚。全體物理教師為學生更好的發展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經?偨Y教學得失,撰寫教學論文。積極參加課題研究,每個教師都有自己的小課題。并得到了校領導的肯定。

物理教研組工作總結 篇24

  20xx-20xx學年度第二學期,初二物理教研組在學校領導的正確指導下,以“教科研為先導,向教科研要質量”的指導思想,全組老師團結協作,踏實工作,開拓創新,愛崗敬業,積極參與校本教研制度的建設,促進學生主動學習,不斷提高學生素質,激發教師的積極性、創造性、奉獻意識和爭先創優意識,從自身的工作特點出發,以內練素質,開拓創新;外樹形象,爭創一流成績為主旨。無論是在教育,教學,還是在教學改革方面都取得了較理想的成績。

  下面將我們組的工作情況分幾個方面總結如下:我們組從三方面改變教學理念:

 。1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;

 。2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;

 。3)有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下:

  1、集體備課、資源共享

  為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性。教案力求符合下列要求:

 。1)教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定教學思想及學習方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。

 。2)教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

  2、認真上好每一節課

  為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校多媒體這個硬件的優勢,優化教學手段、提高教學效果,年輕教師都主動向老教師請教、取經,進步都很快。

  3、課后輔導及作業

  批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還經常利用課間及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,他們的工作態度令人欽佩。

  4、在教學研究中注重反思

  校本教學研究常用行動研究的方法研究課程與教學的問題,是結合教學中的實際問題,在教學設計──教學行動──教學反思的過程中開展研究的。反思是對教學實踐的積極回顧與思考,是確定研究的方向、研究的問題的依據,也是探索和解決教學過程中存在問題的必要條件,具有明確的研究性質。反思能夠對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,是物理校本教研中最經常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學研究中,我組教師主動地、持續不斷地反思,有利于在教學實踐中總結經驗,探索規律。教學“反思”,包括教學前、教學中、教學后的反思。對于物理校本教研中教師的學習,我們提倡反思性的研究學習,也就是帶著問題學習,在學習過程中反思自己實踐活動的成功與不足,從而提升自己的理論水平,探索解決問題的新思路和新策略。

  5、教研組是青年教師教學改革的策劃中心

  隨著教育改革的不斷深化,學生的創新精神和實踐能力的培養已成為素質教育的一個重點。新課程標準的出臺正是落實素質教育的有力措施。面對新課程標準這個全新的領域,我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下,教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進行實踐,因為青年教師接受新事物的能力強,而且沒有過多的“舊框框”的約束,他們有著探索未知領域的激情和勇氣。虛心學習老教師先進的教學思想、豐富的教學經驗,并經過個人的內心體驗,化為自己的心理品質,以形成自己的風格。王麗艷老師是一個非常積極進取的老師,她在區里組織的優課大賽中取得了優異的成績.

  在這過去的一年里,全組成員認真履行職責和義務,在思想上,熱心從教,積極追求上進;工作中,認真學習,努力鉆研,不斷提高業務能力,已適應新形勢下對教育工作者的新要求,也為自己適應改革創新中的教育工作奠定堅實的基礎。新的一年、新的起點、物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業業,一絲不茍,更深入地開展教學教改!

物理教研組工作總結 篇25

  本學期以來,我組教師繼續發揚一直以來的互幫互學,互謙互讓,協作奮進,共同提高的集體精神,扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃.成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動以及江寧區現場交流推進會.有效地提高了學生學習物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組區骨干以上教師課題的申報活動,F就一學期來的工作作一大體的總結.

  統一思想,達成共識,認真落實: 開學初的教研活動,除完成常規教研任務以外,我們主要在兩件事上達成了共識.

  一是通過重申上一學年就已確定的我組關于教學實驗器材的管理及使用條例.(如實驗前上網登記預約,器材由每周

  第一次使用的教師統一領取,最后一次使用的教師負責收回;同一節課時內,先用的教師負責叫學生送給后用的班級,完成后及時填寫實驗記錄等).使各位都能自覺遵守組內協定.通過我組教師長期一致的努力,在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績,并受到了高度的評價與贊揚。

  認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學,共同提高的一個具體體現;也是我物理教研組整體教學成績始終處于區先進行列的原因之一。對一位新教師,除聽他講課并指導和交流外,都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學年就已經達成共識并養成了習慣。物理教師完成學校規定每學期聽的12節課中原則上必須5節是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽,即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流.

  以集體利益為重,精誠團結,樂于奉獻.

  本學期以來,無論在本組教研課題申報的過程中,還是在開展的兩次學科區級活動中.每位教師人人一心,精誠團結,樂于奉獻,將一個團結協作的集體優勢發揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手,但主要還是合作伙伴 是對手,就免不了競爭.但更主要還是合作伙伴.競爭從屬于協作.

  同行是對手,對手就有競爭,這是常識.但在我組,競爭的前提是通力協作.是競爭從屬于協作.我們都深知,我們的真正對手其實是區內所有同行教師.自上一學年以來,我組始終在統一征訂資料,統一出試卷,基本統一在同一段時期內測驗等方面保持著高度的一致.從不含糊,從不例外.

  總之,通過一學期以來組上教師的團結合作.使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色,我們相信,本年度我校的物理成績,必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。

物理教研組工作總結 篇26

  本學期,我校物理教研組工作,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,進一步加強課題研究和高考考試研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。全組老師團結協作,踏實工作,開拓創新,愛崗敬業,積極參與校本教研制度的建設,促進學生主動學習,不斷提高學生素質,激發教師的積極性、創造性、奉獻意識和爭先創優意識,從自身的工作特點出發,以內練素質,開拓創新;外樹形象,爭創一流成績為主旨。無論是在教育,教學,還是在教學改革方面都取得了一定的成績。具體工作主要有以下幾點:

  一、繼續加強理論學習,努力提高理論素養

  1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

  2、組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。加強組內學習交流活動。

  二、加強課改研究,抓好教學常規工作。

  1、做好課堂教學研究工作,優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

  2、配合教務處做好每學期兩次的教學五認真抽查工作。加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

  3、做好組內公開課活動。上課教師認真準備,聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性。教案力求符合下列要求:

 。1)教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定教學思想及學習方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。

  (2)教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

 。3)課堂模式百花齊放。為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。

  三、抓好各備課組活動,全面提高教研組教學質量

  各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。發揮群體的力量和集體的智慧,開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后,組內評議試卷,做好教學質量分析。批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,他們的工作態度令人欽佩。教學質量反饋分析、期末質量分析等踏實的教學常規取得很好的成效,對學困生和特長生建立個人檔案,及時記載后進生和特長生的成長進步記錄,教師有效開展分層輔導活動。在作業設計和布置上采用分層作業設計,取得了很好的成效。

  總之,本學期,我組教師共同努力,完成了學校交給我們的工作。

物理教研組工作總結 篇27

  在學校的正確領導和上級教研部們的關心支持下,經過教研組14位物理老師的共同努力,本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實施探究性物理課堂教學的模式,認真做好起始年級的物理學習習慣、小高考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下:

  一、深入學習,全面提高思想素質

  一學期來,教研組老師關心時事,自覺參加學校各項活動.認真學習社會主義核心價值觀。每周五在教研組校內活動的評課環節后,都認真組織全組教師參加政治學習,并做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質高,服務意識強,有5位教師擔任班主任工作,柏培斌、丁義軍、俞有兵三位教師被評為區學科帶頭人;言景祥、王嵐老師被評為區教學骨干,多位高三教師被評為20xx年區教學先進個人。

  二.抓好教學常規管理,促進教學質量提高

  教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流,提高學習的效果,我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論。相互聽課,取長補短,共同提高是我組的一貫做法。本學期組內2/3的教師都開設了區、校級公開課,并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界,多方面獲取教學信息,我們采取了請進來,走出去的辦法,加強向兄弟學校的學習和交流。本學期三個備課組積極參加區、市級教研活動,龐春成、夏敏老師的區級公開課《牛頓運動定律的應用》經過全組教師的打磨,獲得區教研員王德飛老師及同行的一直好評;駱軍老師的市級講座《牛頓第二定律實驗的教學感悟及優化設計》獲得與會教師的高度評價,這也顯示了物理教研組的集體智慧。在研究教學的同時,開展第二課堂,以社團為依托,加強競賽輔導是物理組的特色,本學期由我組教師負責輔導的興趣小組,如電子百拼、物聯網等社團,活動開展的有聲有色,既豐富了學生的視野,也在省級比賽中獲得佳績,為學校贏得了榮譽。

  三、加強資源共享,充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的能力總是有限的,只有調動每個教師的積極性,發揚互助協作精神,才能全方位提高教育教學水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即:定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周五活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。本學期第一次教研活動中,本組教師共同商討,確定了以《多媒體教學在高中物理課堂教學中的作用》為主題的專題研究活動,并制定了詳細而周密的研究計劃。目前,該研究專題正有條不紊的進行當中,并以此專題為依托,確立了建立和完善本組教學資料哭的建設。

  四、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法,本組教師均有校內個人課題,其中言景祥教師承擔了國家級課題《區域提升學校課程品質的研究》子課題—基于“三基”的提升新興學校課程品質的典型案例研究子課題負責人。

  在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,積極撰寫教育教學論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作,互幫互學,老教師傳經驗,年青教師談設想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎,以創設優良工作環境為目標,提高我校物理教學質量,是我們物理教研組現在也是將來的工作重點和特色。 本年度,組內龐春成等多位教師撰寫的教學論文在各類評比中獲獎并發表。

  當然,在取得成績的同時,也暴漏了一些問題:

 。1)少部分教師的課堂效率不高,在可比性考試中,所帶班級較同類班級差距較大。

 。2)由于本學期校內活動及區市級活動較多,組內有4位教師未完成校內公開課。

 。3)高二年級選修科目課時極少(2節/周),教學進度嚴重滯后,這些問題,都將是本組今后的工作方向。相信在教務處的指導下,全組教師的共同努力,物理教研組將在后期的工作中,取得更加令人滿意的成績。

物理教研組工作總結 篇28

  光陰似箭,一個學期又快結束了,下面我就我們物理教研組工作作個簡單的總結與回顧。

  一,基本情況

  物理教研組共有教師11人,其中高三物理教師1人,高二物理教師3人,高一物理教師4人,擔負整個高中物理的教學任務。信息教師3人,大家任勞任怨,辛勤工作,團結勤奮,營造了一個和諧的大家庭。在學校得到了大家的認可與贊賞。

  二,思想政治方面

  大家都堅持中國共產黨的領導,堅持馬列主義,毛澤東思想。認真學習黨的__大會議精神,認真做好政治學習筆記,深刻領會黨的路線,方針,政策。認真學習《教師法》,《義務教育法》,同事之間互相關心,互相幫助;關心和愛護學生。

  三,本期主要工作

  1.所有符合要求的物理老師都建立了自己的博客,并且有12位老師寫出了12篇以上的原創博文。進一步推進了網絡教研的開展。

  2.組織本組老師積極推行課堂教學改革。

  3.組織本組老師劉宗偉參加了學校的說課比賽。

  4.組織本組老師進行了戶外教研活動,極大地促進了老師之間的團結。

  5.組織本組老師積極參加學校首屆校園藝術節。

  6.部分老師嘗試了興趣小組的開展,并取得了一定的成效,許多同學得到了很大的提高

  四,工作中存在的問題

  1.課堂教學改革是我們面臨的一大難題,因為我們的學生普遍物理基礎差,相當一部分同學對物理失去了興趣。如何調動學生的學習積極性是我們需要解決的一個課題。

  2.網絡教研是個很好的平臺,有少數老師還沒充分認識到其重要性,在今后的工作中需要進一步帶動他們利用博客這個空間來進行網絡教研。

  展望未來,我們任重而道遠,但我們會堅定不移地沿著教研教改之路繼續走下去,勇于探索,在探索中提升。努力將我校的物理教學帶上一個新臺階。為二中的輝煌與發展奉獻自己的微薄之力。

物理教研組工作總結 篇29

  在學校的正確領導和上級教研部們的關心支持下,經過教研組11位物理老師的共同努力,本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案,實施探究性物理課堂教學的模式,認真做好中、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上,針對教育改革的形勢和實際教學的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下:

  一.深入學習,全面提高思想素質

  一學期來,教研組老師關心時事,自覺參加學校各項活動。認真學習xx大精神,在思想上與黨中央保持一致,主動投身到“八榮八恥”的活動之中,行動上為人師表,做“三個代表”的忠實實踐者。每周四認真組織全組教師參加政治學習,并做好筆記,寫出學習的心得體會進行討論交流。目前,教研組所有老師政治思想素質高,服務意識強,有4位教師擔任班主任工作,2位教師被評為校骨干教師,4位教師在校開設的區公開課獲得好評。這一成績在全校各組中名列前茅。

  二.抓好教學常規管理,促進教學質量提高

  教師是課堂教學活動的組織實踐者,教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺,有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流,提高學習的效果,我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會,然后各抒已見,共同討論。相互聽課,取長補短,共同提高是我組的一貫做法。本學期組內4位教師都開設了5節區公開課,并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界,多方面獲取教學信息,我們采取了請進來,走出去的辦法,加強向兄弟學校的學習和交流。本學期共組織教師外出學習多次。在校內外公開課中有8位教師開設了探究課,受到聽課教師的好評。開展第二課堂,加強競賽輔導是物理組的特色,本學期由我組教師負責輔導的興趣小組,在校級競賽中屢創佳績,也豐富了學生的視野。

  三、加強資源共享,充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,教師個人在教育教學方面的能力總是有限的,只有調動每個教師的積極性,發揚互助協作精神,才能全方位提高教育教學水平。為此,我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施,確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即:定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周二活動,備課組活動有計劃,有專題,有記錄。

  四、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的時代,要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識,提高科研水平,我們物理組以課題研究為切入點,帶動大家認真學習新的教育教學理論,掌握教學研究的方法。我們組參加了《從發現學習到探究學習》市級子課題研究。在課題研究的促進下,教師們自加壓力,不斷進取,積極撰寫教育教學論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作,互幫互學,老教師傳經驗,年青教師談設想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎,以創設優良工作環境為目標,提高我校物理教學質量,是我們物理教研組現在也是將來的工作重點和特色。

物理教研組工作總結 篇30

  根據校園教導處工作計劃,結合本學期理化生教研組的工作計劃,本組教師認真完成校園的各項工作,認真學習校園有關教學工作的要求,認真履行教研組長和教師的職責,加強學科的理論學習,使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作潛力較強的教研組。

  現將本學期教研組工作小結如下:

  一、教研組活動開展

  1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續堅持每周一次教研組活動,并做到每次活動都有計劃有主題,職責到人。本學期先后開展了“理、化、生”三學科教學示范課、觀摩課。在活動中進一步鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

  2.加強理論學習,更新教育觀念。透過活動,能幫忙各位老師進一步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學潛力不斷提高。

  3.組織好組內聽、評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求到達更好的課堂效果。

  4.認真進行課題研究,使教師的教學科研潛力得到提高。同時,利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上構成一些經驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。

  二、教學常規工作

  1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。全組教師按照校園的量化標準,結合自己所授學科的特點,做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,我組老師也注意教學常規管理中的各個細節,并且盡量落實細節,培養學生養成良好規范的學習習慣,以期最終到達提高教學效益的目的。

  2、加強作業管理。全組教師在完成校園的量化標準的前提下,盡量控制作業量、規范作業批改,做到有發必收、有收必改、有評必糾。

  3、織完成每次“檢測”的命題、閱卷工作,認真作好考試后的狀況分析,根據成績對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

  4、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。個性是理、化學科在中考前根據中考實驗題目,有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練,收到了良好的效果,為學生取得良好的成績奠定了基礎。

  三、老師專業發展

  1.用心參加培訓。本學期本組教師用心認真參加校園及教育局組織的各項教育教學培訓工作。透過學習,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業務水平。

  2.加強業務學習。全體教師透過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高教學質量,優化教學過程。

  3.用心撰寫教育教學論文。根據要求,本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。

  四、今后的打算

  1、進一步落實常規管理,向常規要質量。

  三個學科備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、資料、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發揮群眾智慧,提高群眾備課的質量。

  2、進一步加強理論知識學習,提高教師素質

  學習理論,提高自身業務素質,把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質教育的關系,研究使其和諧發展的方法,注重培養學生的潛力,讓學生更加適應中考的改革,所以我們教研組組織學習了課改理論知識:《基礎教育課程改革綱要》,組內下發了學習材料;同時要求教研組成員抓住群眾備課的契機,與其他教師一齊學習,一齊討論、一齊備課、一齊實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以到達共同提高。

  3、用心開展出課、聽課、評課活動

  鼓勵理化生教師每人出一節公開課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高。鼓勵理化生教師用心深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著“三人行,必有我師”的原則,虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業水平和教科研潛力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫忙他人提高自己的作用。

  4、注重教學方法,提高學生學習興趣

  用心開展教研活動,利用群眾備課的時間,同學科的教師仔細研究教學方法,教師團結在一齊,資源共享,共同學習,共同研究,共同提高,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創新,超越自我。如何講出學生喜歡的課,我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

  5、系統復習,做好教學質量分析

  在每一次抽測中,,做詳細的質量分析,查找不足。為了提高復習效率,我們要做到精選習題,因為在課程改革的這天,同樣要借鑒應試教育的優勢,使他們有機的結合,這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習,又顯得十分重要,應有層次地遞進,精選巧題。另外就應努力地研究習題,選出巧題(不是難題),激勵學生思考,培養思維潛力。

  教科研工作是面向實際、重在應用的,它面向教師,重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合,以教研促教學。努力做一個教學有心人,在教學實際中多尋找問題,把這些問題作為課題進行研究,使實驗成果上升為理論,再在教學實踐中應用。

物理教研組工作總結 篇31

  第一學期就將結束了,本學期按照教學計劃,以及新課程標準,已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部資料,初三已完成了第十章至第十六章全部資料,期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。無論是教師的群眾備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個學期來,全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題,現總結如下:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養

  認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,用心撰寫教學論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究資料主要是:優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;構建教學模式,重視物理知識的構成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐潛力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗,借鑒洋思中學,三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

  3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

  4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此,要個性注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,透過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

  5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學能夠激發學生學習物理的興趣,幫忙學生構成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗潛力,還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中,課前準備十分周密,演示實驗現象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

  根據本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習物理的用心性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論。

  三、加強課題研究,提高教師的教科研水平

  期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習潛力》的研究,進一步完善研究資料,做到分工明確,職責到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

  四、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長起來

  1.織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫忙青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

  3.按校園的要求,組織了青年教師參加省物理實驗器材改善比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優秀課比賽。

  五、取得的成績

  1.學生的學習習慣得到了培養,學生學習物理的思路有所拓展,物理成績穩步提高。

  2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。

  3.何偉杰老師的學洋思的青優課“光的直線傳播”順利透過了驗收。

  4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。

  5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。

  6.全組撰寫并參評論文4篇。

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