初三年級組長的工作總結（通用7篇）

初三年級組長的工作總結 篇1

　　本學期來，在學校領導的支持和數學科組的老師團結協作下，，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。

　　下面將本學期我們科組的工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、狠抓教學常規，全面提高教學質量

　　1.加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2.進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

　　4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。

　　5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。

　　三、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1、我們科組繼續開展新老教師“一幫一”結對子活動，互幫互學，取長補短，使新教師能更好地把握教學方法，提高教學質量。

　　2、繼續堅持集體備課制度，由科組長牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。（從開學的第三周開始，組織教師觀看優質課例，從中學經驗，把行之有效的教學經驗吸取過來，并結合自己的實踐進行反思，采取探討、嘗試、總結的方法，實行邊學邊教。提高教學水平。）

　　3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，積極參加市教育教學論文的評比。

　　四、加強備考精神，提高中考成績

　　結合我校的工作計劃，本學期開學之初，九年級的數學老師就結合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第四周基本結束了新課，進行了總復習。第一輪系統復習階段，主要夯實基礎，完善知識框架；第二輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。

　　五、存在問題及今后工作

　　這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

初三年級組長的工作總結 篇2

　　時間過得真快，一個學期已接近期末。回顧一個學期的工作有成績也有不足。初三物理備課組一共有七位老師，年輕教師多。學生的人數也多，一共有二十個班。團結備課組老師，提高教學質量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作，我做出以下的努力。

　　一、在工作中起榜樣的作用

　　作為一名教師，只要你愿意都能教好學生。學生的成績的好壞實際上取決于老師的付出。我是備課組長，我應該起榜樣作用，帶好自己所教的學生，不能讓自己班的成績拖年級物理成績的后退。為了教好學生，我在備課上下工夫。課前我經常上網查詢資料，參考優秀的教學設計，尋找學生容易接受的教法。為了教好學生，我著重培養學生良好的學習習慣，培訓物理課代表和小組長，充當得力助手。為了教好學生，課間十分鐘我很少回辦公室，常和學生呆在一起，了解學生的學習動態，解答學生的疑難問題，也培養了良好的師生關系，良好的師生關系幫助我建立和諧的課堂。我的做法幫助我的學生取得好的成績。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響，我帶動了我備課組的老師。

　　二、在工作中多干攬過

　　作為備課組長，我旅行備課組長的職責，定地點時間內容備課。制定備課組的工作計劃，按教學計劃實行教學活動。積極帶備課組老師到外校聽課交流，積極幫助備課組老師上好組內的公開課，積極出題，幾乎每周一份試卷。讓學生多練，及時鞏固所學的知識。積極和備課組老師交流教學中的困惑，尋找解決的方法。鼓勵提醒備課組老師參加國培，提高自己的素質修養。在備課組教學成績不理想時，盡量把責任推向自己。發現備課組老師的優點大力表揚。

　　三、在工作中遠離私心

　　做為備課組長，我把提高全年級的成績當成我工作的重中之重。在教學中有好的做法我時常和備課組老師分享。比如：我發現每周出一些題給班里學有遺力的學生練能提高他們學習勁頭，形成一種良好的學習氛圍，提高A率，我馬上告訴備課組老師。讓他們效法。當有老師反應數試卷最后的老師時常缺試卷，我統計了各班的人數，讓老師們按人數數，且我成了最后一個才數試卷的老師。

　　一個學期的工作，千頭萬續。在備課組老師的努力下，總算圓滿的結束。未來的路還很長，工作中還有很多不足，還需要我努力去改進，改進我的工作方法，提高工作的效率。

初三年級組長的工作總結 篇3

　　本學期我繼續擔任初二年級年級組長，本學期本年級組擴展到6個教學班，任課老師共12人。開學以來，在學校的正確領導和初一年級全體教師無私奉獻下初二年級組各項工作呈現出喜人進步。

　　一、德育工作和常規工作

　　1、常規管理及常規教育

　　1）班主任方面：抓管理促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規范，形成優良習慣。

　　2）衛生方面：堅持一天兩掃，責任到人每天打掃，要求班主任親自到場指導，年級長負責檢查督促。

　　3）課堂紀律方面：堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理；考勤方面，對于遲到、早退現象及時通報。

　　4）開學初組織班主任和學生辦理學籍錄入和保險上交工作。

　　2、習慣教育，加強學風建設

　　高度重視習慣養成教育和學風建設，年級組把精力安心的投入到學生的習慣教育、年級的學風建設工作上，狠抓教師的工作作風治理，嚴格管理，加大學生與教練，家長的監督力度。

　　3、充分利用主題班會的教育渠道

　　本學期響應學校號召每班進行了多次主題班會，主題班會每次主題明確，重點突出。各班情況各異，根據每月德育主題和各班班情，確定自己的主題，年級組起到定向、協調、指導作用。班會課是班主任進行德育工作的主陣地，是增強學生主體意識的一條重要有效途徑。

　　二、教學工作

　　落實教學“六認真”，認真備好、上好每節課，認真批改作業試卷，年級組定期檢查學生作業完成情況，及時反饋，及時上報。

　　三、存在問題

　　在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

　　1、初二年級是動蕩期，部分學生對學習的興趣不濃，目標不清，少數老師對部分頹廢學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

　　2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習課秩序不如人意，個別學生違紀現象嚴重，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。在新的挑戰即將到來之際，我們堅信以提高教育教學質量為目標，初中二年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，在新的學期各項工作全面有序的進行。

初三年級組長的工作總結 篇4

　　本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

　　一、總體規劃：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

　　二、常規教學：

　　本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

　　從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

　　本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。

初三年級組長的工作總結 篇5

　　本學期初三年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用群體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學期的工作總結如下：

　　一、本學期初三年級取得的成績：

　　1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。

　　二、本學期所做的工作：

　　(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

　　1、力求一個“早”字。九年級畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。

　　2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

　　3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

　　(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業工作。

　　1、全面整合資源：初三年級畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的.結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。

　　2、全面質量管理：我們著力提高質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。

　　3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

　　(三)、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。

　　提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高分鐘課堂效率。

　　1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

　　2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

　　3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

　　4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

　　(四)集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

　　1.集體備課

　　團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

　　2.分工合作

　　在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：

　　分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

　　總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

初三年級組長的工作總結 篇6

　　年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。九月的高壩中學校內丹桂飄香，沁人心脾，清爽舒適，刺眼醒目的翠竹文化，精神飽滿、意氣風發、生龍活虎、團結奮進的學校師生，自然勾畫出一幅優雅舒心、竹文化韻味深厚、布滿活力的校內美麗畫卷。如今的校內到處銀裝素裹，不知不覺中，20xx～20xx學年度第一學期就如白駒過隙似的一躍而過，回顧本學期九班級組工作，品嘗和同事們的奮斗歷程，有濃濃的芳香、有綿柔的苦澀，甘苦交織，耐人尋味。

　　一、團隊合作彰顯分散力

　　九班級組共9人，由工作認真負責的王忠福副校長包抓且兼代九②歷史;能說會道的阮榮全主任協管且代九①歷史;力氣超群、極富責任心的雷莉霞代數學;學問功底深厚、年輕美貌的王蕊代語文;詞匯量頗豐、口語表達力氣極強的孫瑩代英語;英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任 ;活潑開朗、勤奮好學的張霞代政治;吃苦耐勞、始終如一的封俢元代體育，年富力強、方法迅速而靈敏的寇越有代化學兼九①班主任。可以說九班級組個個精兵強將，人人真抓實干，心往一處想，勁往一處使，團結、和諧、齊心的一個團隊，布滿了分散力、戰斗力。

　　二、人人真抓實干呈現同心同力

　　體訓隊第一次月考后成立，踏上冬練三九、夏練三伏的征程，數學老師手把手指導同學，解決一個個數學疑點，語文老師堅持檢查學

　　生的背誦、批閱同學的日記，英語老師逐人檢查同學單詞的記憶，集體訓練聽力，物理、化學老師不厭其煩的將同學帶入試驗室操作試驗，弄懂試驗原理，讓同學會做、能說、善答，政史老師督促同學背誦考點。走進辦公室我們談的是同學，深入到到教室督查的是同學，茶余飯后我們一幫老師議的是同學。

　　三、考后分析包抓到人促同學轉化成效

　　本學期共進行了5次月考，班級組召開了5次質量分析會。每考分析同學的學情，老師的教情，找出成果進步和退步的緣由，調整老師的授課思路。將前70名中學科不及格的同學分包到各位任課老師的`名下，接受應用談心、相互溝通、檢查、提問等方式進行包扶。每次將前30名，31～70名，71名以后分成三個層次召開同學會，給前30名優生提出更高要求和目標，使其出類拔萃向全縣前茅邁進;對31～70名的同學相互溝通學習方法，樹立各科均衡進展的思想，不偏科，齊頭并進，縮小差距，整體提高學習成果，讓同學結對子，互幫互學，形成你追我趕的良好局面，帶動整體學風的提高;對71名后的學困生，訓練他們不能自暴自棄，雖欠賬太多，底子太差，要樹立信念，加強自律，不惹事生非，不喧嘩吵鬧，認真聽講，不上網、不玩手機，盡自己所能，做些最基礎的練習，課堂上老師適當降低難度，關注和提問學困生，多給些鼓舞和表揚，把這些同學訓練培育成好人。

　　四、留意考點強化訓練，提高同學應試力氣

　　在平常，每位老師認真閱讀13、14年中考說明，分析題型、難易度，把握高頻考點命題的特點，依據學科特點，教學中呈現中考試題，讓同學在課堂中走進考場，嘗試解答中考題，解開中考的奇妙面紗，讓同學產生自信，堅信“我能行”，“我會做”。課后作業、練習地布置要有代表性、有用性，留意質量，練到位。

　　五、召開家長會，形成家庭學校共管機制

　　同學的成長和進步單靠學校老師的訓練是不行的，他還需要家庭的呵護和溫和，關懷和訓練。讓家長知道同學在校的一舉一動，生活狀況、學習環境、學校管理，讓老師知道同學在家庭的一言一行，這就需要學校和家庭的親熱協作，互通有無、齊抓共管。要始終如一地培育同學的學習習慣、做人意識，形成良好的行為習慣單靠任何一方是很難達到目的的。因此，我們召開家長會解決這一難題，確保了班級組的平平穩定，教風正、學風濃。

　　六、付出艱辛，收獲幸福

　　本學期，數學、英語老師共批閱作業練習兩萬人次，語文老師批改作文一千人次，周記兩千人次，理化老師演示試驗共百余次，同學分組試驗共20多次，批改作業、練習萬余人次，全體老師包扶同學千余人次，每人批改月考、單元測試試卷千余份。小病了買些藥片吃吃，嚴峻了打點滴帶到辦公室、教室，堅持給同學上課，從不耽擱同學一節課，犧牲了多少個休息時間，缺失了對自己孩子的關愛和輔導，可謂苦了、累了。但是，一份耕耘一分收獲，付出就有回報，最終九班級同學的考試成果說明白一切。500分以上人數遞增，且分差在縮小，400～500分之間的人數在遞增，學困生在削減。這就是看兔年人盡其力，老師靜靜無聞任勞任怨無私奉獻，賀兔年你追我趕同學爭先恐后勤學苦練奮力拼搏。認為正確而不懷疑明年有個大豐收。

初三年級組長的工作總結 篇7

　　在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了xx年的奮斗目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的`教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：

　　一、加強日常管理，保證班級穩定。

　　在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三較好的'班風學風，保證了初三班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。

　　余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。

　　二、加強家校聯系，形成教育合力。

　　通過家校聯系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期初三(8)班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。

　　三、搶抓教學進度，贏得復習時間。

　　本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為xx年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。

　　四、不足與存在的問題：

　　1、實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。

　　2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。

　　3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

　　4、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。