教育集團掛職個人工作總結范文（精選5篇）

教育集團掛職個人工作總結范文 篇1

　　一、閔行大環境

　　一是政府投入足。閔行區委建立從搖籃到拐杖的服務體系，對教育傾其所能，盡其所職。區鎮兩級政府認真履職，營造良好教育環境。保證了學校的硬件投入和設施設備的配套，滿足學校的發展需求，提升學校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區始終把教育放在優先發展的戰略地位。財政局，保證教育經費的投入力度，排除學校教育發展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺，各取所需，保證教師管理的流動性，促進了教師、校長隊伍的共享與流動。建立“一校多區”；建設局以項目為契機，內強教育內涵，外樹教育品牌；政府設立“閩建”基金會，獎勵教育，支持教育。在社會中形成條塊結合，齊抓共管，協調推進的教育發展機制。

　　二、學校小環境

　　一是校長思想明，一個好校長就是一所好學校。身為特級校長的顧慶余，既有先進的管理經驗，又是教學的行家里手。他既能高瞻遠矚，又能注重細節。閔行莘莊鎮小秉承“一切為了孩子的成長和發展”的辦學目標，從外部環境到內部管理無不體現這樣一個理念。走進校園就有大氣、美觀、曲徑通幽、適用的感覺。二是文化內涵深，校園文化是一道靚麗的風景，提示語溫馨；設計的畫面精致；走廊上的宣傳語特色鮮明；餐廳的警示語文化內涵深刻；教室內的布置別具匠心；綠化帶內的

　　提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術特色的校園。三是縱橫發展快。南校區的發展僅有五年時間，在五年里學校由原來的18個班增擴到45個教學班，走內涵發展之道。以二次課改為推動力，教學科研穩中求進，體育、音樂特色鮮明。辦學水平家喻戶曉！

　　聆聽報告，接受思想洗禮：

　　一、聽領導報告，轉換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強烈的震撼，引發深層的思考。他告訴我們：校長要有領袖的氣質、雄心和風范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應該永不停歇的學習，還要具備一定的學習能力。校長是生命的愛好者，理想的塑造者和責任的承擔者。他的報告使我們明確做個好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。

　　二、 聽專家講座，提升理念、加強反思、形成策略、轉化行為。

　　特級教師于漪在上海“教師教育創新峰會”點評校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個人有兩個世界：物質世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠，又要腳踏實地。課堂教學質量關系到學生的生命質量。課堂是時間和空間的聚焦點，傳承和文明的交匯點，師生之間交流的交流點。“以人為本”是教育本質的回歸！今日的教育質量就是明天的國民素質。她的報告為我們指名了方向，做一個腳踏實地的校長。

　　多彩的培訓報告讓我們大開眼界，受益匪淺！

　　走進課堂，與教師共同成長：

　　一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮小老師去周邊學校參加教學研究活動，研訓員的深刻干練、遠見卓識、干凈利落的工作作風讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓員能聽課并親自指導老師上課，發現問題，解決問題，為老師現場示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓員不拘謹，不慌張，手到擒來，得心應手的教學技藝，不僅激發了學生的興趣，也觸動了教師的教學反思。同樣是課堂，為什么專家的指導更貼近學生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。

　　二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強作為我們了解青年教師教學的窗口，共同探討教學藝術，共同切磋教學方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外，入乎其內故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內，因為入乎其內，故能和作者心心相印，息息相關，同呼吸，共命運，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學生，才能符合學生學習的規律。因此在與徐中強老師探討《葡萄是酸的》一課時，我們力求從教學過程的設計——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復走進教材，反復以教師的角度、作者的角度、學生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時發現問題，現場解決問題，共同執教。收到了比較滿意的效果。

　　在培訓中我們聽評了南校老師15節課、北校老師5節課，到北鶴小學、羅陽小學聽課6節。深入課堂，關注學生，真正感受與教師共同成長的快樂！

教育集團掛職個人工作總結范文 篇2

　　我在廣州安博·德普施（國際）教育集團進行了為期六個星期的實習。在這期間，我從事教育顧問的崗位，作為一名教育顧問，主要包括兩方面的工作：一方面向家長介紹我們學校的教學特色，教學理念等，并解答家長的疑問；另一方面就是招生工作，到具體的市場做宣傳，并邀約家長和小朋友周末過來我們學校參加專家演講會和英語公開體驗課。

　　我覺得這是一份很有意義的工作，因為可以讓更多的家長重視孩子的教育，讓更多的孩子接受地道的英語教育，并在輕松的氛圍中快樂、健康、全面地成長。工作期間，公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心地向他們學習。通過實習的磨練，對于邁出社會的步伐又更近了一步，實習不僅讓我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛煉，在這個領域里，學到了許多，也悟到了許多。主要包括有以下幾點：

　　（一）、鞏固和擴展了專業知識

　　1、作為一名教育顧問，我努力地去學校英語教育方面的知識，包括傳統英語教學模式存在的弊端，小朋友為什么學不好英語，怎樣學習英語會更有效等問題。

　　2、通過聽課學習，了解和掌握了一些新穎的英語教學方法，例如：母語式教學法、自然拼音教學法、本能教學法、三大語言環境教學。這些具有特色的教學法很值得我們去探討，對以后的英語教育工作很有幫助。

　　3、作為一名英語教育顧問，自己首先要把英語學好，才能讓家長信任。在實習期間，工作之余，我經常會向教學部的專業英語老師請教和學習，一個多月下來，我的英語水平有了進一步提高。

　　4、在做招生工作的時候，做的是無形的銷售。通過實習，我學習和領悟了銷售方面的知識。我覺得無論做什么類型的銷售，都必須具備以下一些技能：

　　（1）、精神狀態的準備。

　　在銷售的過程中，如果銷售人員有一個好的精神狀態，就會給人一種積極的、有活力的、上進的`氛圍，那么這種積極的上進的情緒總會影響到別人，從而，讓人們感到自己得到一種情緒感染，我們才能有機會和他們交流。

　　（2）、身體的準備，

　　如果我們有一個好的身體，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。一個多月下來，我們每天要穿梭在公車地鐵上，每天要到處跑，所以我才更能體會到有一個好的身體，才能讓我們更好地全力以赴地工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。

　　（3）、專業知識的準備。

　　對你所銷售的有形或者無形的產品知識要掌握，能夠專業地向客戶介紹，解決客戶的疑問。所以產品知識在銷售中是關鍵的。

　　（4）、對顧客的準備。

　　當我們了解了相關的產品知識的時候，就是我們掌握銷售的第一步，讓自己的銷售業績提升還需要我們對顧客的性格，工作，愛好等有所了解，只有我們對客戶掌握的越多，我們就能更能把握客戶的心理咨詢，和客戶建立一種和諧的關系。

　　（二）、思想上受到了深刻的教育

　　1、吸收了德普施的優秀企業文化。每一次早會都唱校歌《飛揚的A》或者其它勵志歌曲，例如《在路上》、《今天》、《感恩的心》等等，并大聲朗誦公司訓導，服務宗旨，工作信條等。在早會的培訓中，培訓者不僅講授專業知識，更是把他們過去的經歷和經驗總結起來與我們分享，讓我們從中領悟、成長，少走一些彎路。簡單的語言中包涵了深刻的內涵。例如天河分校的資校長給我們講述的“看、聽、說、笑、動”五項修煉，不僅是作為銷售人員的必修課，更是生活的藝術，值得我們用心去領悟和實踐。我們海珠分校的張經理是一個很樂觀向上的人，他每天都保持著積極的精神狀態，每天微笑著面對身邊的每一個人，他經常告訴我們“開心也是一天，不開心也是一天，何不開開心心地過”。德普施的員工標準就是“笑容是我的長相，開心是我的個性，贊美是我們的習慣”。還有我們九處的主任也經常說“希望是工作的動力，開心是影響別人的魅力，智慧是解決問題的能力。”在這些積極的思想導向下，我們的臉上也經常是掛著舒心的笑容。

　　2、進一步認識到作為教育顧問是在幫助別人，讓更多的家長了解一些好的教育孩子的方式方法，同時也成就了自己。增強了從事教育事業的光榮感，使命感和責任感。

　　3、懂得了要邁向成功沒有捷徑，除了要有樂觀的心態和毅力之外，剛要擁有豐富的知識，執著的態度，熟練的技巧和良好的習慣這四個專業條件。擁有這些特質可以讓我們比別人更容易成功。

　　4、在這段時間里，我不僅學到了很多在書本中學不到的銷售知識，也讓我個人更加的成熟和堅強；在實習工作中，當我遇到工作中的困難時，不找借口，找方法。曾夜不能寐地思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多；在具體的市場上，曾受到無數次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人發呆，有多少次已經決定卷鋪蓋離開；可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄！

　　（三）、努力鍛煉了自身的基本能力

　　在工作的各個環節中，我經常需要與客戶交流，其次，工作中的一些環節也必須要與共事的人解釋以及表達清楚。而在此時自身的語言組織與表達能力則非常的重要，因為這體現出了個人的基本能力。這次實習，鍛煉了自己的溝通、表達和合作能力。還有面對各種境遇時，學會了坦然面對。抗壓能力，承受能力，解決問題的能力都有了進一步的提高。

　　做招生工作的時候，要到具體的市場做宣傳，例如去到幼兒園、小學門口，當家長過來接孩子的時候，我們就要上前邀約。每天穿梭于公車、地鐵、各個學校和幼兒園。每天都會面臨不同的挑戰，還有家長的不斷拒絕，所以無論是身體還是心理咨詢，都可以感受到那種勞累，體會到作為一名業務員的艱辛，我想這就是為什么都說做銷售的最能鍛煉人的緣故，需要你全面的發展和提高自己。我不后悔選擇教育銷售作為實習，因為我可以每天在不同的環境中磨練自己。

　　其實招生工作也是一種無形的銷售，銷售更重要的是踏實的做好自己的工作，多去跑動，多思考，多總結，記得這樣一段話：作為一名業務員，如果你不夠專業，應該足夠聰明；如果你不夠聰明，應該足夠謙虛；如果你不夠謙虛，應該足夠勤奮；如果連勤奮也不夠，就不要干營銷。所以，我雖然不是最聰明最專業的，但我一直以最謙虛和最勤奮的態度，投入工作當中！經常早上六點多起床，趕在家長送孩子去上學的時候，進行邀約。然后回公司參加早會和培訓，下午到具體的市場，到了晚上，又跟著同事去散約、掃樓。每天我都懷著開心的心情開始工作，以豁達的態度去面對各種事情。所以即使很忙，也不覺得累。我相信以后無論從事什么工作，我都能夠以積極的態度去做好本職工作。

教育集團掛職個人工作總結范文 篇3

　　尊敬的各位領導、各老師：

　　大家上午好！

　　光陰似箭，20xx年已經成為歷史，在過去的一年里，在上級領導的正確領導下，學校老師們的共同努力下，我校的工作取得了較好的成績，在此，請允許我向在座的各位領導就我校一年的工作作如下匯報：

　　一、對學校各科室進行了重組，學校工作制度得到進一步完善：

　　由于我校原有績效考核制度不完善，老師干了工作得不到肯定，調動不了老師的積極性，各科室人員形同虛設，根本沒有發揮該部門的作用，3月初，對我校的績效考核方案進行了重新修訂，并在教師大會上順利通過，接著對各個科室的人員進行了重組，明確了各科室的工作職責，重組的科室也在開學初制定了各自的規章制度和學期工作計劃。同時對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了教師的從業行為。使學校的工作制度得到進一步完善。

　　二、安全工作得到的足夠重視：

　　開學初，我們制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，使安全工作有了組織、制度保障。

　　1、防震減災。根據上級的有關指示，我們制定了《龍洞小學防震減災應急疏散演練方案》，并于20xx年3月12日14時16分準時按照預演方案進行了成功的演練，本次演練，學生能夠按照預演的路線有條不紊地迅速撤離到操場上，從我們拉響防空警報到最后一名學生撤離教學樓到達安全區域，共用時1分22秒。隨后時間里，我們又進行了5次突擊性演練，事先不通知老師和學生，突然拉響警報，當警報響起后，老師們能夠按照演練的路線有條不紊地指揮學生撤離到安全地帶。在一次演練結束后，有幾個教師說：“我正在上課，講得正來勁，突然間聽到教室的廣播里響起警報，我還沒反應過來，有幾個學生抱著頭就沖了教室，”由此可以看出學生們已經學會了當災難來臨時會在第一時間能迅速撤離到安全地帶。

　　2、簽訂責任狀：開學初學校與班主任簽訂了《龍洞小學20xx年度班級管理安全目標責任書》，與周邊小賣部簽訂了《龍洞小學周邊商店食品安全目標管理責任書》，與家長簽訂了《龍洞小學與學生家長安全管理目標責任書》，與食堂簽訂了《普錢教育集團龍洞小學食堂工作人員安全責任書》，與采購員簽訂了《普錢教育集團龍洞小學食堂食物采購安全管理責任書》等。

　　3、防疫：8月份，對一年級新生入學入托進行了宣傳，并做了一幅永久性宣傳標語，開學后，對沒證或沒有接種完針次的學生進行了補證和補種。

　　4、加強對傳染病的宣傳預防工作：進入冬季后，是各種傳染病的高發期，我們每天各班對學生進行晨午檢，如發現有異常情況馬上上報學校，并與家長取得聯系，11月，我們發放近300份致全校學生家長的公開信，信中介紹了冬季幾種常見的傳染病的癥狀和預防方法，明確了學生和家長要做的事項，學校利用國旗下的講話進行宣傳，班上利用主題班隊會進行宣傳教育，讓學生學會預防的方法。

　　三、常規工作常抓不懈：

　　1、堅持周一、周五升降國旗活動。通過升降國旗、唱國歌，對學生進行了愛國主義教育。旗下講話著重對學生進行了傳染病防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育等。

　　2、開展兩操工作：課間操，我校的課間操一直還在做90年代的第八套廣播操，老師們都不愿學，說沒時間，學不會，從上學期開始，我就自己學習新的一套廣播操————七彩陽光，但沒能帶動所有體育老師，后來，我利用課間操的20分鐘時間，教全校學生做廣播操————七彩陽光，經過三個周的時間，全校學生大體動作都會做了，只是有部分同學某些動作不到位，又經過兩個周的時間，學生們都能跟上音樂節奏做出一套完整的.廣播操；眼保健操，學生老師原來根本不會做眼保健操，也沒老師愿意去學，我也不會，但為了教學生，我只好到網上去學習，并下載相關的視頻資料來學習，學會后，利用一個中午的時間把全校教師召集起來一起學，老師學會后就去教給學生，目前，學校的兩操工作已正常開展。

　　3、由教導處下功夫狠抓教育教學質量。

　　四、加強德育工作：

　　在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位，注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代，結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃，除把德育教學寓于各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用，加強對團隊工作的領導，全面整頓團隊工作，健全組織，完善機構，在全校每周開展一次“流動紅旗”的評選活動，大力開展愛國主義和集體主義教育。每個學期，我們都會從網上下載幾部比較有教育意義的電影，并組織學生進行觀看，對學生進行德育教育。

　　五、學校基礎設施建設：

　　1、修繕學校圍墻：學校原有一段圍墻由于出現了裂縫，成了“危墻”。威脅著師生的安全，本學期開學初，我們對有問題的地方進行了完善；

　　2、協助教育局做好學生食堂的監工工作。

　　3、對操場邊的擋土墻進行嚴密的監控。

　　六、存在的問題及今后的打算

　　存在的問題：

　　1、師資力量薄弱。我校現實在崗教師10人，7個教學班，298名學生，教師負擔過重，部分教師素質不高，沒有責任感，到學校里就是混日子；教師年齡普遍偏高，老教師不愿接受新的事物，不會給自己充電，上課沒激情，沒有新方法。

　　2、有個別教師思想素質不高，心胸狹隘，私心重，沒有集體主義觀念，紀律性和組織性不強，進取心不強，惰性太大，只說不做，做了也是應付了事，心理嚴重失衡。

　　3、學生逐年減少，教師崗競爭激烈。

　　今后的打算：

　　1、希望集團領導能將我校在編教師調回我校工作。

　　2、狠抓教師的上課質量，努力提高教學質量，爭取使學校教學質量在一年后有新的突破。

　　3、讓學校教師多走出去與其他學校進行交流，看看，長長見識，取長補短，為教師提供外出培訓的平臺。

　　4、爭取省的工程項目，把我校建設成為一所農村寄宿制學校，使我校可持續發展。

　　5、爭取經費，在下學期將新食堂投入使用，并將食堂門前的道路進行硬化。

　　6、多開展豐富多彩的文體活動。

　　以上就是我們學校20xx年的工作匯報，有不對的地方，希望各位領導給予批評指正。

　　謝謝大家！

教育集團掛職個人工作總結范文 篇4

　　根據市教育局的指示，20xx年成立了北區教育集團，由沙溪實驗中學、金浪中學、直塘中學、鹿河中學四校聯手，發揮集團優勢，共同進步，共同發展。由于鹿河中學、直塘中學的先后拆并，現在的北區教育集團由沙溪實驗中學、金浪中學、榮文學校共同組成，旨在共同提高教育教學質量。我們遵循了這一精神，兩年中，北區教育集團在工作中互相探討、互相幫助，已在實踐中初步體現了集團優勢。下面對集團兩年來的工作回顧總結，以及對集團以后工作的展望。

　　集團工作階段性總結：

　　北區教育集團自成立以來，我們充分發揮了集團的優勢，開展了廣泛的交流合作，在提高教學教育質量，改進教學研究方式，加強教學資源的融合和優化，探索教師培訓的新形式和新途徑方面做了積極的探索，集團內的各所學校在各個方面都有了明顯的發展。

　　在教學質量方面：沙溪實驗中學教學質量穩中有升，04、05屆畢業生在中考中都取得了優異的成績，05屆的學生在中考中取得了平均總分602分的高分，太高的錄取率近50%；金浪中學雖在生源不利的情況下，在04年獲得了市教育局中考三等獎的獎勵，05年的中考也取得了較好的成績；直塘中學雖面臨拆并的艱難局面，但始終沒有放棄一名學生，共同的交流、探索，努力提高教學質量，在04、05年的中考中也取得了不錯的成績。最令人欣慰的是，北區教育集團的所有學校在05年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學校管理方面：沙溪實驗中學“學生自主管理”的特色基本形成，04年還被評為蘇州市德育先進學校，05年正在爭創蘇州市德育示范學校；金浪中學因良好的管理，正在接受江蘇省示范初中的驗收。更為主要的是，通過集團的交流合作，促進了教師的迅速成長，增強了學校的發展后勁，這是集團組建后的最大收獲。

　　回顧兩年來，北區教育集團主要從以下三方面開展工作：

　　一、以課題的研究帶動學校的管理

　　學校的辦學水平的提高與學校的進一步發展要從學校的管理入手，一流的管理才會有一流的成績。面對日新月異的教育改革，如何把握住改革的方向，如何運用先進的理論來指導，如何找到最適合自己學校的管理方法，是每一位校長必須思考的。集團成立之初，四所學校的領導，共同探討學校管理的良策，一致認為借助教科研的力量，以課題研究為載體，使學校的管理科學化、合理化、實效化。

　　1、確立課題。集團內各所學校的領導達成共識后，成立了課題組，根據學校實際的情況，學校發展的需要，各自申報了由校長領銜的學校管理方面的課題。沙溪實驗中學申報了江蘇省教育學會“十五”立項課題，《全寄宿制實驗初中學生自主管理能力培養機制的研究》，本課題是從學校的日常管理中研究如何提高學生自主管理的能力，雖然有其特殊性，可課題研究的內容又有其普遍性。金浪中學申報的蘇州市規劃課題《依托校本培訓，建構學習化校園的.研究》，從校本培訓著手，提升學校文化氛圍。兩個課題各有側重，集團學校共同參與研究，結合本校的特點共同摸索、探求，共同的研究過程中，提升學校的管理水平，各自找到學校的管理的亮點，努力形成凸現學校特點的管理特色。

　　2、專家的引領。課題的產生來自于學校的實際工作中，集團的學校都是基層的單位，有實踐中的困惑，有發展方向的迷茫，有理論支撐的匱乏等等，都需要理論的指導，專家的引領。借兩個課題的開題之際，邀請了上級的領導、專家，通過對課題的指導，提高我們的認識，明確發展的方向。05年3月，集團學校在我校參加省級立項課題開題論證會上，認真聆聽了江蘇省教育學會、蘇州市教育學會領導專家的發言，并且，就課題的研究進行了對話，解開一些科研中的迷團，提升了我們的科研水平。

　　3、研究中的交流與合作。課題確立后，更需要的是扎扎實實的研究、探索。因為都是學校管理的課題，所以集團商量成立了集團的班主任沙龍，共同來探索學生管理中存在的問題。05年6月的一次班主任沙龍，三所學校的八位班主任作了經驗交流。并就實際工作中碰到的問題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍提供了一個探討班級管理工作的陣地，在探討中不斷的積累經驗，對自己的班主任工作有很大的幫助。

　　二、以教研活動帶動教師的成長

　　學校擁有一支高素質的教師隊伍，是提高學校的教育教學質量的關鍵。集團內各所學校都有一些較強素質的骨干教師，通過校本的研究，充分發揮自己的師資優勢，帶動其他教師的迅速成長。集團主要采用學校之間的教研活動，有計劃有組織地安排三所學校的教師互相聽課，議課，共同研討、交流，努力提高教師的教學水平。

　　1、“關注課堂，攜手共進”系列活動。為了進一步加強集團內學校教學資源的融合和優化，實踐新課改的精神，提高教師教學的水平。集團把著重點放在課堂教學上，每學期初制定好活動計劃。每次活動，上午安排三位老師上課（同一年級、同一教材），同教研組的其他老師聽課，下午在教研員幫助下評課，每一位參加活動的老師都要發表自己的看法和體會，或者提出創新性的建議，活動后要求每位老師寫反思，然后根據自己的活動反思，在所在學校的教研組再上課，再研討，務必把每次活動的收獲真正的落實到教學實踐中。這樣的反復磨課，能有效地提高教師的課堂教學水平。兩年中，我們已多次舉行了語文、英語教研組的活動，收到了良好的效果。

　　2、不定時的交流、切磋，充分發揮集團優勢，提高教師的教育教學水平。在教學過程中，教師們發生困惑了，就邀請其他學校的優秀教師來上課，然后一起探討。如04年11月直塘中學邀請了沙溪實驗中學的兩位老師上課，上課的內容，上課的條件都由直塘中學的老師們決定，之后，大家共同討論在現有的條件下，如何來處理一些比較難以把握的教材。這樣不定時的交流、切磋，能很好的解決一些實際教學中碰到的一些困惑。

　　3、集團內校際的備課組活動。備課組的活動不僅關注課堂教學，也會共同商討練習、復習的組織，尤其是初三總復習階段，會常常一起商討一些復習的安排，復習的對策，或者對中考信息的把握和理解等。如一起組織月考，然后分析、思考，再尋找良策等。這些活動加強了集團內老師之間的合作，不僅提高了教學的效果，而且激發了教師教學的熱情，促進教師的成長。

　　三、以交流合作的方式帶動學生的全面發展

　　學校教育的最根本目的是學生的健康成長，學生永遠是學校教育的主體。集團成立之后，在教師之間的交流合作的同時，并沒有忽略教育的主體——學生。因為以人為本、培養具有創新精神和實踐能力的人才應該是當代教育的價值取向。在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”而集團的校際活動，正是提高學生交流與合作能力的平臺。集團內學校的領導們商量后決定，創設一個和諧、寬松、民主的教育環境，有目的、有計劃地組織各種教育活動，從而讓他們自主地、能動地、創造性地交流與合作，促進學生的全面的發展。

　　例如05年4月30日，集團內三所學校的籃球比賽，不僅參與比賽的運動員奮力拼搏，打出一個個漂亮的傳球，就是啦拉隊的加油聲也一浪高過一浪。我們深深地感悟到，學生只有投身于各種活動之中，其主體性才能得到良好的發展。

　　集團工作以后的展望

　　1、“關注課堂，攜手共進”系列活動將仍是集團合作的主線。但要擴大教師參與的面，加強落實的力度，更新活動的方式。努力使集團學校的老師們在活動中鍛煉、成長、發展。

　　2、加強學生參與集團活動的力度。我們已在這方面做了嘗試，看到了良好的效應，以后，從學習活動到綜合實踐活動，開展的面更廣些。真正凸現學生的主體性。

　　3、以網絡的方式共享優質的教學資源，隨著課改的進一步深入，對教師提出了越來越高的要求，我們集團學校曾設想充分利用好三所學校的優質資源，構建自己的資源庫和試題庫，以網絡的方式共享，也許這樣的資源更有實效性。但是，這一切還在雛形中，沒有真正的起到作用。爭取在本學期能讓集團的資源庫和試題庫真正地用于教學之中，并且在以后的教學實踐中不斷的積累、補充，努力使集團的資源庫和試題庫更加豐富，更加優質。

　　總之，北區教育集團在教育局的領導和關心下，一定會踏踏實實的做好每一件事，充分發揮集團的優勢，力爭在以后的工作中有更大的進步。

教育集團掛職個人工作總結范文 篇5

　　在整個學習動員階段，開展教育有方案，組織活動有計劃，黨員讀書有筆記，討論學習有心得，貫徹落實有措施，檢查評價有標準，確保了先進性教育活動開好局，起好步。黨員受教育、職工得利益、作風在改變的成效已經初步顯現。

　　在思想發動環節，摸清了黨員隊伍建設和黨員思想現狀；貫徹落實黨、國資委黨委要求，采取集中動員，分批推進的辦法全面進行了思想發動；舉辦了先進性教育活動專題培訓班；利用報刊、雜志加強了輿論宣傳，營造了良好氛圍。

　　在學習培訓環節抓好“四個落實”：學習時間落實、學習內容落實、學習人員落實、學習效果落實。在先進性具體要求大討論環節，從4個不同層面，以21個部門為單位，綜合各方面意見，集中集體智慧，提煉出符合要求，體現時代精神，適用企業發展，適應崗位特點，為廣大黨員和職工群眾認可的先進性具體要求。

　　學習動員階段有五個特點：一是黨委重視，領導帶頭，率先垂范；二是加強領導，嚴密組織，扎實推進；三是形式多樣，方法靈活，提高學習效果，抓好“六個結合”：統一指導和分類組織相結合，集中學習與自學相結合，通讀與精讀相結合，深入學習與討論交流相結合，嚴格要求與督促檢查相結合，理論灌輸與形象教育相結合；四是邊學邊改，改進作風，注重實效；五是妥善處理工學矛盾，落實“三兼顧、三不誤、三促進”。有四個方面的收獲：

　　一是進一步提高了廣大黨員對先進性教育活動重要性和必要性的認識，黨員主動參與教育活動的積極性明顯增強；

　　二是進一步促進了廣大黨員思想理論水平的新提高

　　三是進一步增強了推進中國航油發展，全力實現集團公司發展戰略的信心和決心；

　　四是進一步增強了機關黨員的`黨員意識和大局意識。

　　集團公司黨委對先進性教育活動分析評議階段工作進行了部署。分析評議階段是先進性教育活動承上啟下的關鍵階段，對確保先進性教育活動取得成效，真正成為職工群眾滿意工程至關重要，要充分認識做好分析評議階段工作的重要性。同時，要求分析評議階段要扎扎實實地抓好五個環節，

　　一是開展好談心活動，廣泛征求意見；

　　二是撰寫好黨性分析材料；

　　三是開好專題組織生活會、民主生活會；

　　四是要提出反饋評議意見；

　　五是要通報評議情況。抓好“回頭看”工作。

　　集團公司學習動員階段的工作組織領導有力，部署安排周密，思想發動深入；人員到位、職責到位、計劃到位、工作到位、制度到位；領導干部帶頭表率作用突出，黨員積極參加；活動扎實深入，運作規范有序，成效突出明顯，做到了四個100％，即參學率、讀書筆記率、學習心得率、考試率均達到了100％；堅持統籌兼顧，做到“兩不誤”，實現了相互促進，七月份供油量創歷史新高，同比增長18.4％，出色的完成了任務。

　　最后，對集團在分析評議階段的工作提出了四點要求，一是要開展談心活動和廣泛征求意見，找出、找準存在的突出問題；二是要撰寫好黨性分析材料，確保材料質量；三是要認真開展好批評與自我批評；四是要注意把握政策，確保不出偏差。