高中數學老師工作總結（精選28篇）

高中數學老師工作總結 篇1

　　本學期在學校領導的大力支持下，我校高中數學組全體教師13人共同努力，團結協作、努力學習、刻苦鉆研，本學期的教研組的工作更加務實有成效,在教師的課改理念培訓，教學經驗交流,課題研究和專題研討，科技文化，教學水平的提高,團結協作分工配合新教師培養以及課題研究都取得明顯成績，在學校領導的新的教研工作思路下開創了校本教研等嶄新局面，當然與此同時，我們也存在因惑與不足。現匯報如下：

　　一、做好課改教學的準備，追逐課改前沿教學

　　開學前，高一高二的每位老師統一參加了泉州普教室組織的課改教學培訓，接著又參加了學校組織的課改通識培訓，此后又組織初高中數學教師一起教研，認真研讀了新課程標準，了解新課改的實施方案，探討學生的評價制度和學分認定方案，并對高中三年的課程教學安排進行規劃.最后形成了《高中數學新課程教學方案（提議稿）》（附后）送教務處。與初中數學教師一起商討了初高中數學銜接問題，在初中數學教師的建議下，修改了原來編好的《初高中數學銜接教材》，結合教學時間的受限等因素形成了《平山中學初高中數學銜接教材（簡版）》。

　　學習新課程理念是為了更好開展了新課程理論下的課堂教學，在本學期的教學實踐，教研組教師通過多種方式學習新課程，把握新課程踐行新課程，從而轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀（高一年級）。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。

　　二、開展教學專題研究工作

　　每次都有主講人，利用多媒體教室，講稿做成PowerPint文件，講完后組內交流討論，稿件要上交保存。通過專題研究更新新課程改革理念，促進教師理論的研究和同伴互助，達到充實教師的科研知識，提高科研能力，養成科研意識，以科研促教學目的。本學期的主講專題有：

　　①《數學組報告之課改理念》，袁小林主講

　　②《數學組報告之微格教學》袁小林主講

　　三、新教師的培養

　　本學期高中部數學新教師有2人：蔡綿綿和王小琳。由于這兩位教師都在課改的高一年段，教材的知識系統發生重大變化，這對于教學經歷和經驗不足的新教師來說更是一人考驗，所以對新教師的指導幫扶也是本學期教研工作的一個重點,開學時就組建新老教師結對子,實行一對一的幫扶,分別為：小琳——志提，綿綿——歡蘭，為了使工作落到實處，教研組長和指導老師定期走進新教師的課堂，檢查教案，介紹的知識處理巧妙的教學實例，了解新教師的教學工作的具體情況，肯定優點，對存在的問題和不足加以指導，開闊新教師的視野，改進教學方法，增強教材分析和課堂組織能力.這兩位新教師表現都不錯，尤其是綿綿，幾乎每周向我及其他老教師請教教材處理，知識點講解技巧等方面的問題，進步很快，小琳在下半學期也進步明顯，教學成績穩步上升。

　　四、匯編校本練習冊

　　隨著新課程標準的實施，各種課程輔導資料紛紛而上，大部分資料是題量過多，超難或超課程標準，不適合本校學生的實際情況.學科課程輔導資料的不穩定，也給師生教學增加了極大的負擔.所以，編寫一套適合本校學生實際，且能長期穩定使用的課程輔導資料具有重要的意義.我們把開發校本教材的目的確立為“切合學生實際情況，穩定一套教輔資料；減輕學生學習負擔，提高教師教學效率；積極收集反饋意見，逐步修訂提高質量”根據學期制訂的匯編計劃，練習冊的的編寫順利進行，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上學期的編寫計劃也完成。編寫的工作雖然已接近尾聲，但是如何進行高質量的修訂工作，如何保障印刷成行等等，對于我們來是都是嚴峻的考驗五、公開教學研討校際方面：

　　（1）本校公開周教學研討：全組教師認真對待，積極準備，示范課由蔡志提，趙歡蘭，陳秀陽，連智勇主講。

　　（2）五校課改教研：袁小林，郭蘭招進行片段微格教學設計展示交流

　　（3）外出聽課袁小林，蔡志提等10人分別去南僑、養正、陳埭民族、二中，季延等中學聽課交流課改心得和教學經驗。

　　校內方面：有4人（小林，歡蘭，小琳，綿珠）執教了一堂公開課.通過公開課的研討平臺，凝聚臺上、臺下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關系更加融洽與團結.多次校本教材的修訂討論，也是集教師群體智慧的途徑，大家通過校本研討，加強了對教材的把握.

　　五、課件設計與制作的學習與交流

　　應同仁的要求，本學期由我向其他數學教師講解幾何畫板使用方法，利用幾何畫板制作數學課件，并通過教學中使用過的由幾何畫板課件實例展示其優勢的地方。

　　六、科技文化藝術節活動組織和開展

　　方案一：用數學知識測量旗桿高度，高三學生參加；方案二：超級搭檔高一、二學生參加；鍛煉學生的思維能力，培養學生用數學知識解決實際問題的能力

　　七、存在的不足：

　　（1）由于學校各種活動的開展和教學安排的變動，原本計劃下半學期開展的公開課未能全部完成。

　　（2）教學技能比賽（教學論文匯編）教師沒有按計劃開展，教學任務沉重，時間少，加之沒有經費，教師缺乏熱情。

　　（3）高中數學課件庫建立沒有完成，教師教學忙，空閑時間少，精心制作課件的時間不夠，做教師真辛苦，這項工作期待下學期內完成。

　　八、展望下期教研計劃

　　重師生常規教學的落實，走校本教研特色之路，在學校領導的支持下，下學期，將加大信息技術與數學課程整合研究力度，鼓勵老師撰寫教育博客(晉江博客群)，開創網絡教研新形式，促進教師專業水平的發展。

高中數學老師工作總結 篇2

　　高三數學數學在宮尚福老師的帶領下利用集體備課時間組織全組教師學習20__年高考教學大綱、高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學，重點班以中高檔題為主，平行班以基礎題為主的戰略思想。同時抓群眾備課，講課，對每周二的集體備課、講課都認真準備，一次一個人作中心發言，其他老師作補充，重點、難點、教學方法群眾討論，最后由宮尚福老師總結。我們在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發現的問題、學生學習數學的狀態、學生容易錯誤地方時常交流。我覺得我們有一個十分好的學習、工作氛圍，這是很不容易的。

　　在高考復習的過程中，我也在不斷反思、探索、尋覓一條如何才能使學生學好數學，通向高考成功之路。在一段時期的實踐中，我發現學生在學習過程中存在著幾點問題：

　　1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手潛力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有到達必須高度，做起題來有困難。

　　2、基礎知識掌握的不扎實，有些該記憶的公式沒有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復合函數的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

　　3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍然不會做。

　　4、此刻有少數學生比較懶，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他明白思路后，就只明白說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

　　對于以上學生存在的問題，我借用了以下的一些基本辦法：

　　1、關愛學生，激起學習激情。我明白熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。

　　2、每一天除了把資料書的作業做完后還做3道典型的高考題，當天批改，對沒有完成作業進行批評教育直到其改善為止。

　　3、強化基礎知識的記憶，對一些重點知識、一些性質進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度，以便因材施教。

　　4、提高課堂40分鐘效率。課前盡量認真備課，把可能遇見的狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數形結合思想、函數方程的思想、化歸與轉化思想，選取題中的直接法，排除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

　　5、高三復習注意到低起點、重探究、求潛力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，透過輔導能明白哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。

　　6、認真分析數學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數學的狀態。比如說每次測試都能在50分以上的同學，應推薦他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數學“學困生”，鼓勵他們多問問題，多思考。采用低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致到達適合自己學習狀況的進步和提高。

　　大家都明白，以上的都是每位高中教師的常用的方法。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說學生需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇于向前的精神。在今后的教學之中，我覺得我就應還注意很多。

　　1、在高一開始，我們就不能松懈，扎扎實實的把學生的基礎知識打牢。重視知識的“過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的構成、推導過程、相互聯系和應用范圍。不然在高三一輪復習中由于時間安排偏緊，急于趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的狀況下將會造成基礎不實，知識點覆蓋面小，不能構成完整的知識網絡的大問題。

　　2、課堂教學目標的制定，就應盡可能的清楚。對于每個目標，就應分解在每一節課的資料之中，便潛力目標成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的“實體”。

　　3、注意將解題方法和數學思想和方法的訓練分開，不要認為只要多做題目，數學思想方法就自然而然地掌握了，我們就應在講解基礎知識的同時滲透數學思想方法。如講解等差數列的通項公式是自然數的一次函數時，就講清楚其幾何好處是點(n，an)在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數列中的函數方程思想、數形結合思想就體現了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數學思想方法就應有效地加以揭示，注意例題教學作用的發揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應用題等)，揭示規律(如尋求最佳解法、對問題進行引伸、轉換、概括、抽象、發現新結論)，解后反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。

　　4、努力研究高考的基本規律，高考試題的特點、歷屆高考試題及考試說明對高三復習的導向作用。努力研究學生參加高考的心理、生理變化規律。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態，直接影響了考試水平的發揮。高三數學若于次循環尤為重要，在第一輪復習中往往想把知識一步講到位，把復習難度一向提高到高考試題難度是不可取的，結果往往出現高考題型教師講過，但多數學生仍做不出的現象。我覺得我研究高考數學課堂復習模式不夠，缺少創新。以后還就應多向其他老師學習。

　　“學然后知不足，教然后知困”，透過教學，我更加清楚教學相長的好處，我將在以后的教學工作中繼續努力，爭取做一個合格的人民教師。

高中數學老師工作總結 篇3

　　一、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數學好玩等內容，我引導學生自主學習，讓學生當“小老師”，極大地激發了學生的.興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，還給學生創造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能以良好的心境，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。

　　二、努力提高課堂教學質量

　　1、關于備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在每節課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環節的處理，用于自己的教學，努力體現教師的引導作用。充分理解課后習題的作用，設計好有層次、有梯度的練習。

　　2、關于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰場”。課前的準備工作是至關重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的能力了。不過我盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考，在參與，我時刻關注，及時提醒。

　　(1)創設各種情境，激發學生思考。針對新知，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，挖掘潛力;針對練習，又通過不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發展思維;針對總結，盡量讓學生自己小結學到的知識以及學到的方法。這樣大部分學生對數學課感興趣，參與度高，他們不再是“看客”，而是參與者和合作者。

　　(2)及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　(3)構建知識網絡結構。一般做到一個單元一整理，構成單元知識串;我還利用復習的契機，交給學生復習的方法，比如：框架復習法、智慧樹復習法、列表復習法等，一學期結束學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識，對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。

　　3、關于作業。

　　學生作業是聯系老師、學生、家長的一項顯性的工作，我采用的辦法是：

　　(1)課堂作業面批，課堂上的作業，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養學生的分析問題的能力和檢查作業的習慣。

　　(2)晚上作業，每天早上小組長收起作業，送到辦公室，利用晨會時間我都要瀏覽一遍，然后根據作業情況作出輔導和調整。個性問題單獨聊，共性問題集中解決。

　　(3)方法調整，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學生，已經具備讀題的的能力和一些理解能力了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業了，要鼓勵學生獨立完成作業，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養成。

　　4、關于對后進生的輔導。

　　后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎?在教學中時刻關注他們的學習興趣和自信心，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優點，及時給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。

　　5、讓學生嘗試寫數學日記。

　　本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數學好玩”等內容和數學息息相關，我就指導學生觀察生活，找一找身邊的數學信息，然后規定日記主題，讓學生寫數學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數學生會寫數學日記后，他們會自主地寫數學日記的，數學日記是很好的運用數學知識的過程，又是激發學習興趣的方法，可取!

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問

　　在各個章節、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業，我們三個同學科的三位老師都會聚在一起，探討、研究、出謀劃策，征求意見，互相學習，取長補短。同時，積極聆聽年輕教師的賽講課，以年輕教師結對子，名譽上我們是老師，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創新，所以我們是共同學習體。

　　四、存在的問題和困惑

　　1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，很多的教學計劃不能很好的落實到位。

　　2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

　　3、后進生的轉化有些成效，但還不盡如人意。

　　今后的工作中，我將繼續俯下身子，甩開膀子，以學校工作為重點，家校兼顧，發揚優點、克服不足，以取得更好的成績!

高中數學老師工作總結 篇4

　　這一學期我擔任的是高一年數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

　　一、政治思想方面：

　　本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，時刻以做為一個優秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

　　1、認真做到全面的備課

　　新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

　　⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、努力營造活躍的課堂

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，注重層次。

　　3、注重抓好后進生轉化

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學。

　　三、工作考勤方面：

　　本人熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的`時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

　　新課改的形式下，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學校肯定的合格教師。

　　本學期，根據需要，學校安排我上高一三個班數學。高一數學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作總結如下：

　　一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。

　　本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到"有備而去"。

　　二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。

　　我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

　　在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

　　四、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。

　　學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。

　　1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

　　五、認真批改三單。

　　為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的三單批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在三單過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，利用自習時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

高中數學老師工作總結 篇5

　　本學期我繼續擔任__中學高一(1)和高一(5)班兩個班的數學教師。時間過得很快，轉眼高一這一學年就要結束了，這是我作為老師的第一個年頭，教學經驗尚淺。因此，本學期我對教學工作不敢怠慢，認真分析學生的學情，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業。鉆研教材分析，教學大綱，做到有的放矢。了解學生的學習狀況，及時調整教學進度，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況總結。

　　一、教學方面

　　教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個環節，推動教學層層深入，構成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好，這不只是幾個人的事，而是會影響整個教學效果的事。所以，如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的。

　　二、情感教育方面

　　良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環。透過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣能夠充分調動學生的用心性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動輒就批評，采用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的`疲勞，盡可能讓學生感覺簡單愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現象，是寶貴信息，只有明白學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。

　　四、課后輔導方面

　　課后我常找學生了解聽課狀況、學習狀況，了解他們的困難和疑問，及時解答，根據不同的學生進行不同的輔導。數學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。但由于那里大部分學生的理解潛力比較差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節測試沒到達我的預期。

　　五、今后要注意的幾點

　　1、要處理好課時緊張與教學資料多的矛盾，加強對教材的研究;

　　2、加強對教輔材料題目的精選;

　　3、要加強對學困生的思想教育，提高總體成績。

　　4、努力提高自身課堂管理水平。

　　個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后必須要向別的同事認真學習，時刻注意加強研究，總結經驗，探索新路，做到有成績，有發現，有創新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。

高中數學老師工作總結 篇6

　　這一學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習，重在捉基礎，知識點弄清楚，學生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高。現從以下幾個方面談談這一學期來的情況。

　　一、我能遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。

　　踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。

　　在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。

　　二、我平時加強理論學習。

　　理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，常去翻閱《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍，。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發揮學生的主體性，發動學生主體積極參與教學過程，探討啟發式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。

　　三、幾點反思

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，這是我一學期來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，努力探索，爭做一名優秀的人民教師。

高中數學老師工作總結 篇7

　　一、積極參加集體備課，優化課堂教學

　　新的課改形勢下，高二數學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題數學備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對于各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。

　　二、立足課本，夯實基礎

　　教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優秀的學生限度發揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數學成績。

　　三、因材施教，全面提高

　　由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

　　四、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作

　　近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。盡管復習時間緊張，但我們仍然要注意回歸課本。回歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，這樣復習才有實效。

　　在自己解題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。學生的心理素質極其重要，以平和的心態參加考試，以實事求是的科學態度解答試題，培養鍥而不舍的精神。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。教師需要針對學生存在的問題調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。

　　五、加強考法、心理等方面的指導

　　培養非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

　　總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。

高中數學老師工作總結 篇8

　　一、工作上，業務技能不斷提升

　　柜員一職，看似每一天重復著簡單的事情，但要做好柜員的工作，首先就要集中精神，沉著冷靜。作為一線員工，我深刻的體會到柜臺服務是展示農信系統良好服務的“禮貌窗口”，我們的工作需要配合主動、熱情、耐心的服務。經過不斷的努力學習，在實際工作中的持續磨練，我此刻已經熟練掌握了相關業務以及規章制度，逐漸成長為一名業務熟手。

　　二、心態上，對工作的認知日漸成熟

　　柜員是直接應對客戶的群體，柜臺是展示農信形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調的，然而應對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務，日復一日，用點點滴滴的周到服務讓客戶真正體會到農信人的真誠，感受到在農信社辦業務的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自我的崗位而自豪!為此，我要求自我做到：一是掌握過硬的業務本領、時刻不放松業務學習;二是堅持良好的職業操守，遵守國家的法律、法規;三是培養和諧的人際關系，與同事之間和睦相處;四是清醒的認識自我、勝不驕、敗不餒。參加工作以來，我立足本職崗位，踏實工作，努力學習業務知識，向有經驗的同事請教，僅有這樣，才能確確實實干出能經得起時間考驗的業績。

　　三、工作職責心上，樹立了正確的職業道德觀

　　這段時間以來，我覺得我在工作職責心上有很大的提高。在銀行工作自我所擔任的就是一名工作職員，要對自我做的事情負責，對公司負責，對儲戶負責。工作后每個人都必須要堅守自我的職業道德和努力提高自我的職業素養。正所謂做一行就要懂一行的行規，沒有規矩不成方圓。在這一點上我在銀行工作的一年中深有體會。此刻銀行屬于服務行業，所以職員的工作態度題目尤為重要。

　　四、存在的問題及今后努力的方向

　　在學習工作的道路上有成長和收獲，但仍在存在很多不足的地方：業務雖熟練但但辦理業務的速度還比較慢;二是學習主動性不強，閑暇時間比較懶散，沒有把時間用在學習和提高自我上。針對自我的不足我給自我計劃了今后努力的方向：在今后的工作和生活中進一步加強學習，虛心求教，克服不足，不斷積累經驗，將工作做得更好。加強身體素質鍛煉，以更飽滿的熱情投入到工作中，履行自我的工作職責，把工作提升到一個新的高度。其次，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升本事，以廣博的社會知識拓展視野，完善自我。

高中數學老師工作總結 篇9

　　20xx年，我州糧食倉儲安全工作在省局的業務指導和州發改委的領導下,認真按照省局關于倉儲安全管理工作的要求，狠抓省、州儲備糧監督檢查和推陳儲新，強化倉儲設施建設及監管，積極開展倉儲規范化管理，確保了省、州儲備糧數量真實，質量符合要求，管理規范，儲糧安全。現總結如下:

　　一、推進糧倉建設進度，確保項目落地落實

　　（一）全州糧庫智能化升級建設推進情況。按照“統籌規劃，分步實施，整體推進”的原則，我州糧庫智能化在項目立項、資料申報、方案審核、招標文件等方面做了大量工作,確保招標工作的順利開展。收集全州《省級平臺數字證書注冊表》和《省級平臺功能權限分配統計表》。協調配合建設單位做好全州糧庫智能化升級項目的建設工作，現已完成了設備的安裝，進入數據對接階段，預計在20xx年5月份前全面完成項目的建設任務。

　　（二）低溫儲備庫建設有序開展。省糧食和物資儲備局、四川省財政廳下達（康定國家糧食局儲備庫、道孚、德格、白玉、理塘）五個縣20xx年糧食低溫儲備庫專項建設投資計劃共580.5萬元，該項目正在有序開展，預計20xx年6月底前建成并投入使用。

　　（三）糧食倉儲設施維修改造開展情況。由于我州倉庫年久失修，存在漏雨、圍墻和堡坎倒塌、電線老化、消防設施不全等現象。在縣發改局、國有購銷企業財政拮據的情況下，自籌資金維修了倉庫、加固圍墻、大門、翻瓦、購買消防設備等。康定、九龍、爐霍、色達、石渠、鄉城六縣申報到20xx年州級糧食倉庫維修項目建設專項資金80萬元，用于倉庫設施的維修改造。有效地改善我州倉庫的儲糧條件，保證了糧食安全。

　　（四）加強質檢體系建設，確保“優質糧食工程”有序推進。按照《四川省“優質糧食工程”糧食質量安全檢驗監測體系項目建設管理辦法》要求，20xx年省上撥付給康定市糧食購銷公司“優質糧食工程”的糧食質量安全檢驗監測體系建設項目建設資金400萬元。該項目已竣工驗收。

　　20xx年州質檢站、XX縣、稻城縣糧食購銷公司申報到“優質糧食工程”的糧食質量安全檢驗監測體系建設項目中央補助資金1100萬元。項目的實施方案經省財政廳、省糧食和物資儲備局聯合專家組評審原則通過，明年開工建設。

　　二、強化倉儲基礎管理，確保儲糧（油）安全

　　（一）扎實開展全國政策性糧食庫存數量和質量大清查。按照國家、省政策性糧食庫存數量和質量大清查相關要求，成立了州、縣（市）政策性糧食庫存數量和質量大清查工作協調小組；開展了大清查業務師資培訓；落實工作經費187.22萬元，其中州本級政府補貼21.5萬元，各縣（市）政府補貼165.72萬元；5月6日-20日對全州19個國有糧食購銷企業56個站（點）的政策性糧食庫存數量和質量開展大清查普查。通過檢查,全州18個縣（市）19個糧食購銷企業總體情況良好，安全生產管理制度規范，風險防控措施有力，隱患排查機制健全，應急預案完善，質量符合要求。

　　為全面掌握全州糧食質量狀況，更好地指導糧食收購、庫存管理，加強糧食質量安全監管，及時發現糧食質量安全隱患，今年我州完成糧油樣品檢驗檢測106個，其中大清查抽查21個，檢測結果各項指標均符合國家要求。

　　（二）規范管理，提升倉儲管理能力。一是為進一步提升企業倉儲工作規范化管理水平，不斷夯實企業儲糧安全保障能力和提高倉儲管理綜合實力，我州結合實際制定了《州糧食行業倉儲管理能力提升行動方案》，轉發省糧食局《關于進一步做好倉儲管理工作的通知》。各縣（市）發改局采取會議、簡報等行之有效的措施和途徑，把開展提升行動的指導思想、工作目標、主要任務和時序安排等及時傳達到糧食購銷企業的每一個職工，制定切實可行的實施方案和工作計劃。二是以深入落實“一規定兩守則”為抓手，以綠色低溫儲糧技術為重點，健全完善倉儲和安全管理工作各項制度，賬、表、卡制度，強化設施管理和維護，加強糧油質量監測。認真做好糧情記錄，堅持糧情檢查制度，堅持科學儲糧，全年無事故發生。三是切實加強糧食保管工作監督檢查，積極推進糧食倉儲檢查工作常態化。督促儲糧企業堅持每月定期匯查制度，同時適時開展專項檢查，積極促進企業及時解決糧食保管中出現的`問題，實現糧情檢查常態化，確保儲糧始終處于安全狀態。四是有效開展糧食科技宣傳活動。以糧食科技活動周、世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動為契機，加大對糧食應急預案、應急管理知識等的宣傳普及。通過發放宣傳單、宣講糧油知識等多種形式向廣大市民倡導均衡膳食、谷物優先、粗細搭配的科學飲食營養觀念，提供了科學儲糧、科學膳食、愛糧節糧等科技服務，深受市民歡迎。

　　三、明確責任分工，確保安全生產持續穩定

　　一是按照“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”的要求，州發改委和省糧食局簽訂了《安全生產管理責任書》，與各縣(市）發改局及康定國家糧食儲備庫，簽訂了《安全生產責任書》。層層落實了安全生產責任，依法履行行業安全監管職責，全力督促企業落實安全生產主體責任。二是認真學習貫徹“一規定兩守則”，層層傳導壓力，層層壓實“兩個安全”責任，增強全員安全生產意識和自防自救能力。三是加強各法定假期、汛期、維穩、冬季雪災等重點時段的糧食供應、安全生產等管理。做到早安排、早部署、早預防，嚴格落實24小時值班值守登記、交接班和信息報送制度，常態化開展安全隱患排查，對各類可能存在的風險隱患明確責任人和監控人，形成統一指揮、反應靈敏、功能齊全、協調有序、運轉高效的應急管理機制。

高中數學老師工作總結 篇10

　　不知不覺，一個學年的教學工作又告一段落了。本學年是我第一次擔任數學教學工作，經驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學年下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學需求和學能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生反映喜歡上數學課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學上都積極征求其他老師的意見，學他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練都得一定的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學知識性的輔導，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，和求知欲也會隨之增加。

　　六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數不少的學生，因為怕被責備，學上存在的問題不敢問老師，作業也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學年，大部分的同學都養成了獨立作業的慣，形成了良好的學風。

　　讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學年就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。

高中數學老師工作總結 篇11

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　在過去一年的工作學習中，我認識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價值。同時為了提高自身的科學理論水平，我通過成人參加了__大學的本科函授，平時也自學電腦知識，利用網絡了解國際形勢和國內外大事，開闊了視野，豐富了知識，電腦使我的生活過得充實起來。

　　在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，領導和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵，在大家的共同努力下，客戶們都認為__分理處的服務比其他銀行的好，都愿意來這里開立賬戶和辦理業務，去年開立的會計賬戶有____多個，會計業務筆數去年更是從年初的日均__多筆上升到__多筆，人均筆數列居全行榜首，每天的忙碌可想而知，銀行屬于服務行業，工作使我每天要面對眾多的客戶，為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然堅持做好“三聲服務”、“站立服務”和“微笑服務”，耐心細致的解答客戶的問題，遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他，最終也得到了客戶的理解和尊重。

　　回顧檢查自身存在的問題，我認為：

　　一是學習不夠。當前，以信息技術為基礎的新經濟蓬勃發展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎、專業知識、文化水平、工作方法等不能適應新的要求。

　　二是在工作較累的時候，有過松弛思想，這是自己政治素質不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現。

　　針對以上問題，今后的努力方向是：

　　一是加強理論學習，進一步提高自身素質。對前臺金融業務的熟悉，不能取代對提高個人素養更高層次的追求，必須通過對市場經濟理論、國家、法規以及金融業務知識、相關政策的學習，增強分析問題、解決問題的能力。

　　二是增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質量和效率，積極配合領導同事們把工作做得更好。

　　此致

　　敬禮!

高中數學老師工作總結 篇12

　　做好個別同學的思想工作;遇到問題冷靜，想好切入點后再與學生談話。此時的談話往往能達到最好的效果。

　　作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴，要想教育好學生，就必須得到家長的支持。為此我從多方面做家長的工作，和家長達成共識，無論是家里還是學校發生的'事，家長都愿意和我說一說。形成一個團結，向上，積極進取的班級。

　　班主任是學生的管理者的同時，也是學生問題的引導者。通過六年的教育教學我認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優，缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

　　作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。高考制度的改革對數學教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中數學老師工作總結 篇13

　　一、收獲

　　1、備課：這學期的備課去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環節的過渡;依據高考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

　　2、教學方法

　　在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經驗教師的評課，多總結別人的優點，并根據自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

　　3、課堂管理

　　通過帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

　　二、工作反思和改進

　　1、狠抓學生管理：通過工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學

　　生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

　　2、完善常規教學：常規教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。

　　3、變換教學模式：在教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養，充分發揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

　　4、提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

　　5、工作細節有待改善

　　反思一個月的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。

　　總之，在這一年半的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

高中數學老師工作總結 篇14

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　新年伊始，萬象更新。忙忙碌碌的一年又過去了，回顧一年來的所有工作令人欣慰。在支行各級領導的帶領下和同事們的幫助下，我圓滿順利地完成了本年度的各項工作任務。現就一年來的工作情況向各位領導和同事們匯報如下，不到之處，請領導和同事們批評指正。

　　一、加強政治理論學習和業務知識學習

　　一年來本人通過集中學習和自學相結合的方式學習了十八大精神，學習三級行長講話精神，學習金融法律法規知識及支行文件精神，使自己的思想和道德水平得到了進一步的提高；在工作之余狠抓業務知識學習，特別是學習《員工守則》和《員工違規積分管理辦法》等，增強了自身業務素質，不斷提高工作效率和質量。

　　二、做到優質文明服務，提高窗口服務質量

　　我知道我所在的崗位是一線服務窗口，我的一言一行都代表著本行的形象。這就要求我在工作中不能有絲毫的馬虎和松懈，因此我時刻提醒自己在工作中一定要認真細心，嚴格按規章制度進行實際操作，同時盡最大努力去幫助客戶，耐心解答客戶在辦理業務過程中存在的各種疑問，急客戶之所急，想客戶之所想，使客戶能夠高興而來，滿意而歸。

　　三、做好存款攬收工作

　　大力宣傳新業務品種，積極營銷中間業務，做好存款攬收工作，全面完成支行下達的各項業務指標。我是一名新同志，在新的環境，新的單位工作，我的一切從零開始，我更注重自己綜合能力的提高，在新的環境下，通過我自身的努力，至年末組織存款xx戶，金額達xx萬元，其中x戶余額達xx萬元以上，營銷保險xx萬元，其中人壽保險xx萬元，人民人壽保險x萬元，華安保險x萬元，營銷基金xx萬元，辦理網銀開戶xx戶，電話銀行xx戶，借記卡開戶xx戶，電費簽約xx戶，為本行創造了中間業務收入。

　　四、安全工作

　　增強安全意識，及時杜絕安全隱患，做到全年安全無事故。業務要發展，安全是基礎，一手抓業務，一手抓安全。在抓業務的同時，時刻不忘安全第一。工作中能夠堅持及時上下班，進出偏后門做到即開即鎖，隨手關門。班前班后及時檢查安全。在辦理業務操作過程中，能夠按規章制度辦理業務，及時做到庫款，帳，證，表，卡的安全，堅持做到一日三碰庫，堅決不辦理自身業務，及時避免了業務操作風險，我作為atm機的b崗管理員，能夠做到班前，班中，檢查atm機安全，班后營業終了加鈔，保證了工作質量，使業務操作安全有效。

　　五、不足及今后的打算

　　工作中存在的不足及今后的打算。主要是業務學習不夠，時代在變，環境在變，銀行的工作時刻在變每天都有新的東西出現，新的情況發生，面對嚴峻的挑戰，還缺乏學習的緊迫感和自覺性。再加上農行即將股改上市，更是給我們一線員提出了新的更高的要求，因此學習新業務，掌握新理論，適應新要求，不斷提高自己的履崗能力，把自己培養成業務全面的新型人才是我所努力的目標。

　　總之，一年來的工作取得了一定的成績，但還存在諸多不足之處，在一些細節的處理和操作上存在一定的欠缺，我要在今后的工作學習中磨練自己，在領導和同事的指導幫助中提高自己，發揚長處，彌補不足。在新的一年講制定出我新的奮斗目標，以飽滿的精神狀態迎接新的挑戰，向先進學習，向同事學習，取長補短，共同進步，為支行的明天而盡心盡責。

　　此致

　　敬禮！

高中數學老師工作總結 篇15

　　本學年結束了，回憶自己的教學工作，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個環節，積極處理好教學中出現的問題，結合學校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、思想、師德方面

　　本學擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業，熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面

　　二、教學工作方面

　　1、做好課前準備工作

　　除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

　　2 、充分利用多媒體教學，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、研究有關政策，實施周周清。

　　研究命題特點，題型結構，考試方向等，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學年過去了，家長不僅感覺到了我們是在真心實意抓質量，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。

　　4、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉化生的成績。

　　三、業務學習方面

　　積極參與每周二的數學教研活動，認真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學中，我和主動和同學科組老師共同探討教學工作，在交流中暢所欲言，在解決問題的同時，自已也在不斷的收獲。

　　總之，經過一個學年的努力，多數同學在各方面成績都有所提高，在本學年期中考試中取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學習習慣還沒有完全養成。還需老師付出大量心血和努力。

高中數學老師工作總結 篇16

　　作為一個高中班的數學教師我覺得要搞好數學教學工作，取得良好的教學效果，必須認真研究高中教學的各種規律，并加以有機綜合，形成適應學生的的教學方法，以我這一年的教學經驗與體會，覺得從以下兩大方面出發，教學成績應是可以上去的。

　　首先，應從思想工作著手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不容易，因為學生們大都有厭學的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。有一點也很重要，就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。

　　對于教學方面，我主要從以下二點入手。

　　一、總體把握教學要點，如該學年，該學年有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

　　二、注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

高中數學老師工作總結 篇17

　　一學年以來，在學校的正確指導下和備課組的同力團結下，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現對本期數學教學進行總結。

　　因材施教因人施教。備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價與總結，寫好教學后記。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　因此，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，利用課外時間在多輔導。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。經過一個學年，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　忙亂中渡過了一學年的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，必須有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經驗，不斷提高自己的業務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。

高中數學老師工作總結 篇18

　　本學期，我繼續承擔數學組教研組長工作。根據校教研室的整體工作部署，結合數學組的實際情況，創造性地開展了一系列教研活動，收到了比較好的效果。現將本學期數學教研組的工作情況總結如下：

　　一.完成的主要工作

　　1.開展了高考專題研究工作

　　根據這件高考命題的要求和我校的具體情況，高中數學組認真研究了高考備考的系列問題。主要從高考命題的模式，重要題型，主要知識點的歸納，08、09兩年高考題研究及10年高考命題預測等方面進行了探討。發動全體高三教師，任務落實到人頭，將高考數學五大專題內容都進行了歸納。這些部分涵蓋了高中數學的全部內容，初步形成了高中數學的備考資料。

　　2.組織組員積極參加全校示范課、青年教師賽課等系列教研活動

　　在上學期全校調研課的基礎上，本學期學校教研室重點組織了兩項工作。

　　一是教師示范課，

　　二是青年教師賽課。

　　這兩項活動作為調研課的延續，極大地調動了教師交流、學習的積極性。數學組全體成員積極參加了這兩項活動。

　　（1）教師示范課的組織

　　數學組教師利用科組活動時間全員參加了聽課。我組金暉老師講了一節精彩的示范課，使學校教師深受啟發。數學組也利用兄弟學校科組活動時間，對林美麗老師的課進行了認真的點評，并對教師參加聽課情況進行了總結。

　　（2）青年教師公開課的組織

　　在教師講課之前，數學組其他成員都積極主動地對組內新教師進行了課外指導。有的甚至幾易其稿，力求完美。

　　3.開展組內教學研討課活動

　　由于本學期的教學任務十分繁重，各種教研活動和其他活動又比較多。在這種情況下，高中數學組見縫插針，有效地組織了組內教學研討課活動。這項活動分備、聽、評三步驟進行。備，就是講課教師對所講內容進行說課，其他組員讀者討論其教學設計是否合理；聽，就是一名教師講課，其他組員均去聽課，看授課教師完成教學目標的情況；評，就是對授課教師講課的優、缺點進行中肯的評價。這項活動的開展，加強了組內教師的交流，增強了數學組的凝聚力，對每一位教師，都是一個難得的提高的機會。

　　4.教研組常規工作常抓不懈

　　在各項活動開展的同時，對組內常規工作一直沒有松懈。以老帶新工作，考試質量分析，高考試題的研究，月考、段考試卷的命題等，都有序地進行。另外，根據教研室和教務處的要求，能夠認真做好組內教師的教學常規檢查，并及時記錄。在教學資源的整理方面，數學組的教學資源庫已初步建立。

　　二.取得的成績

　　1.初步形成了高中數學備考資料；

　　2.參加青年教師論文比賽分獲二等獎、三等獎、優秀獎；

　　3.吳云威公開課收到領導兄弟學校老師好評：

　　4.林學軍.梁友清.周彬老師參加新教師終端考試好成績

　　5.周彬老師繼續參加名師帶徒活動

　　6.金暉老師考取特級帶徒

　　三.存在的不足

　　雖然高中數學組本學期開展了一些教研活動，但感覺有很多不如意的地方，主要表現在：

　　1.個別教師的積極性不高。比如聽示范課，有的教師不能準時當場聽課；參加青年教師講課比賽，有的教師本身就是青年教師，卻不積極參加比賽。另外，在每次科組活動時間，個別教師還有遲到或者無故不參加等情況發生。

　　2.雖然青年教師的基本素質較好，但整體需要磨練，需要進一步提高。

　　3.部分老教師積極性不高，有應付科組活動的現象。

　　總結一學期的教研組工作，雖然不是轟轟烈烈，卻也是實實在在的做了一些事情。取得了一定的成績，也有一些不盡人意的地方。教研工作是學校工作的一件大事，也是教師提高業務水平的重要途徑。學校教研室本學期的工作部署實實在在，有章可循，這為我們進一步開展教研工作指明了方向。因為我們有敬業愛崗的教師，也有了一定的工作基礎。相信，今后的數學教研工作，一定會扎實實，更加有效。

高中數學老師工作總結 篇19

　　一、主要工作

　　高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，學生的精神上有更多的壓力，于是大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一變化，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生盡快適應能夠專心的地聽你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務。

　　我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，讓他們對數學感興趣，把數學引到生活當中；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學各方面表現相當不錯，是個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

　　對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

　　1、把微笑送給學生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

　　2、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、存在的問題

　　有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師的課。

　　5、多多寫教學反思。

高中數學老師工作總結 篇20

　　美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發現的問題及時探究，積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課，壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。

　　一、加強理論學習，積極學習新課程

　　俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

　　二、關心愛護學生，積極研究學情

　　所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

　　三、充分備課，精心鉆研教材及考題

　　一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的聯系與區別;

　　2、本節內容在整個高中數學中的地位;

　　3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;

　　4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;

　　5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;

　　6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;

　　7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位;

　　8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

　　四、落實常規，確保教學質量

　　“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

　　1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程;

　　2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;

　　3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度;

　　4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

　　5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;

　　6、注重基礎知識的訓練。

　　對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

　　五、更新觀念，積極進行新課改

　　首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.同時，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

高中數學老師工作總結 篇21

　　一、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法

　　學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫。

　　1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心

　　在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。全班大多數同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數學；相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

　　第一次月考，全班很多同學考得不好，甚至有個別同學只有

　　三、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學好數學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握，三是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方。經過她自身

　　的努力，期中考試中，這位女生數學考了96分。一段時間的調整，全班基本上樹立了能學好數學的信心。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度

　　開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去。

　　二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

　　高一的教學對我來說是一個新的內容，要做好不容易。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。另外，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。

　　積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材，為了節省時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。

　　三、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵

　　如果說高一數學取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結合作的結果。組長李新紅老師教學能力強、經驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力。從集體備課到作業批改，從課程安排到備考統籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經常聽新老師的課，對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

　　我們的備課組的新老師占了大多數，有的剛剛走上工作崗位，教學經驗不足，這更需要發揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，時間安排一致。除了規定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。其次，統一測試、統一復習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統一使用。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節的復習資料、復習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果。

高中數學老師工作總結 篇22

　　一、學習新課標，內化教學觀

　　本學年，中學數學科組經常開展教研活動，間周進行學習研討。全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課兩節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善集體備課制度。每個老師上公開課前，都會先在科組內進行集體備課，集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學科組整體教學教研水平。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　本學期初，我科組以學校工作總體目標和學校教導處工作計劃為指導思想，精心制定了工作計劃，并分發給各位老師，使全體教師都明確了備課、上課、作業、輔導等基本常規。對教師的`備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教導處檢查。本學期，中學數學科組絕大部分教師都積極聽課，汲取他人優秀經驗為我所用。

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，中學數學科組配合教務處進行了教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業發展

　　我們科組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

高中數學老師工作總結 篇23

　　在這六年的教學工作中，我擔任學校數學教學工作。認真備課，上課，聽課，評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思索教法，研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

　　1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果，針對學生特點，以互動教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在整個課堂教學中，充分調動每一個學生的積極性，不忽略每一個細節，力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點。

　　3、課后作業人正挑選，精選精煉，不搞題海戰術。并且注意學生實際情況，實行分層作業，即在基本作業的情況下，有能力的同學布置提高題。在第一年擔任高一7班教學工作中，組織班級內優秀學生有計劃的做《數學精編》，并統一講解，營造了非常好的數學研究的氛圍。該班級在高一期末全市統考中成績優異。在關注優秀學生的同時，不放棄后進生，在自修課和課后單獨輔導。在第二年和第三年擔任7班和13班的教學工作時，發現后進生由于知識內容的不斷積累，問題越來越多，產生畏懼心理，害怕開口問問題。結合這一特點，放學后在教室內補習，以練習卷的形式，先練后講的方法，把問題逐個解決。該方法不但解決了學生的問題，還拉近了學生和我的距離，學生慢慢的肯開口問問題了，自習的隊伍也慢慢壯大了。

　　4、在教學和輔導之外，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點，不斷完善。不斷思考怎樣的教學方式是最有效的。從剛工作時的認為上課都認真聽，沒有聲音，到現在要求學生跟著我的思路走，說自己的思路。我不斷認識到，學生在聽并不是他真的懂了，只有師生能及時的互動交流，才能真正有效。活躍的氣氛，有效的教學是我的追求。

　　5、參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。我認真參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年每周聽資深教師5到6節課，對自己的教學促進很大。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。在學校開了多次公開課，4月開了蘇州市教改組的示范公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。致力于教學研究，做到理論聯系實際，把平時教學中的所得寫下來，用于指導我教學。論文獲XX市教育學會三等獎(。12)《X個案調查分析》獲X市教育學會中學數學教學分會市三等獎(。1)。07至校級教壇新星，校青年教師基本功競賽二等獎，青年教師把握學科能力競賽二等獎。

　　工作前三年我一直擔任副班主任工作。跟著班主任接觸班級管理。體會到了這中間的復雜和困難，認識到班級管理在學校管理中的重要性。在一輪教學結束后，我連續兩年擔任班主任工作，本學年擔任副班主任。在07至度第一學期被評為優秀班主任。

　　在新班級的建設中，我認為管理班級也應該是民主與法制的`結合。在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。在實踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風。能讓學生做的事盡量讓學生自己去做，班主任不能全部包辦，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

　　在管理學生的同時，我也不斷要求自己，早上按時進班，放學前進班級總結當天的問題。在督促中，學生杜絕了僥幸心理，按時完成作業，養成良好的學習習慣。

　　充分利用班會，做好思想工作，我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法:

　　1、在班會課上對全班進行思想教育;講近期發現的問題并以多種形式進行教育。目前的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。

　　2、每一次活動前后作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。

高中數學老師工作總結 篇24

　　尊敬的領導，各位同事們：

　　大家好！

　　忙忙碌碌的一年又過去了，在這一年里，雖然沒有赫赫顯目的業績和驚天動地的事業，但我盡心盡力，忠于職守。我用這平平淡淡的生活，平平淡淡的工作勾畫出生活的軌跡，收獲豐收的喜悅。現就一年來的工作情景向大家匯報，不到之處，請各位領導和同事們批評指正。

　　一、立足平凡，踏實工作

　　在支行，我從事著一份最平凡的工作——柜員。也許有人會說，普通的柜員何談事業，不，柜臺上一樣能夠干出一番輝煌的事業。卓越始于平凡，完美源于認真。我作為一名行員工，異常是一線員工，我深切感受到自我肩負的重任。柜臺服務是展示銀行系統良好服務的＂禮貌窗口＂，所以我每一天都以飽滿的熱情，用心服務，真誠服務，以自我進取的工作態度贏得顧客的信任。

　　是的，柜員是直接應對客戶的群體，柜臺是展示農商行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調的，然而應對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務，日復一日，用點點滴滴的周到服務讓客戶真正體會到農商行人的真誠，感受到在農商行辦業務的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自我的崗位而自豪！為此，我要求自我做到：一是掌握過硬的業務本領、時刻不放松業務學習；二是堅持良好的職業操守，遵守國家的法律、法規；三是培養和諧的人際關系，與同事之間和睦相處；四是清醒的認識自我、勝不驕、敗不餒。

　　二、團結協作，共同提高

　　銀行工作需要的是團體的團結協作，一個人的力量總是有限的。銀行新進人員漸漸增多，在幫忙他們同時，我也看到他們的優點，時時讓我有危機感，我時常告誡自我不能滿足現狀，要甘于平淡，但不能流于平庸，既要心無旁騖、腳踏實地將手中的工作完成，也要不斷吸收新的知識以迎接未來的挑戰。時代是在不斷發展的，銀行工作的競爭也日趨激烈。我深切地體會到作為一名合格的前臺柜員應當具備更高的業務水平，僅有不斷地增強自身的綜合素質，不斷地擴大自我的知識面才能將工作干得更好。

　　三、業務全面，向上

　　在市場競爭日趨激烈的今日，在具有熱情的服務態度，嫻熟的業務本事的同時，必須要不斷的提高自我，才能更好的向客戶供給高效、快捷的服務。支行舉辦的各類培訓和技能考核為我盡快提高業務技能供給了有力的保障。我始終參加各類培訓，堅持認真聽課，結合平時學習的規章制度和法律、法規，努力提高著自我的業務理論水平。

　　四、增強安全意識，及時杜絕安全隱患

　　業務要發展，安全是基礎，一手抓業務，一手抓安全。進出門要做到即開即鎖，班前班后要及時檢查安全。在辦理業務時要堅持遵照規章制度辦理，做到現金及重空賬實相符，提高風險防控本事，杜絕安全隱患。

　　五、回顧檢查自身存在的問題，我認為

　　一是學習不夠。當前，以信息技術為基礎的新經濟蓬勃發展，新情景新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。應對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性。理論基礎，專業知識，文化水平，工作方法等不能適應新的要求。

　　二是在工作較累的時候，有過松弛思想，這是自我政治素質不高，也是世界觀，人生觀，價值觀解決不好的表現。針對以上問題，今后的努力方向是：

　　一是加強理論學習，進一步提高自身素質。對前臺金融業務的熟悉，不能代替對提高個人素養更高層次的追求，必須經過對鄧小平理論，市場經濟理論，國家法律，法規以及金融業務知識，相關政策的學習，增強分析問題，解決問題的本事。

　　二是增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自我的消極情緒，提高工作質量和效率，配合領導同事們把工作做得更好。

　　今日，我們正把如火的青春獻給農商行，行也正是在這青春的交替中，一步一步向前發展。在她清晰的年輪上，也將深深的烙下我們青春的印記。作為一名成長中的青年，僅有把個人夢想與事業的發展有機結合起來，才能充分發揮自我的工作進取性、主動性和創造性，在開創行完美明天的過程中實現自身的人生價值。

高中數學老師工作總結 篇25

　　認真研究xx市中小學責任督學掛牌督導工作實施細則，明確了督導政策，更進一步熟悉了教育政策法規，提高了認識，使我在本學期里督導工作有序開展。現將本學期主要工作做一下小結：

　　一、細致了解，提高工作針對性

　　責任區五所幼兒園離城區較遠，其中兩位新任園長，通過座談走訪和校園巡視等方式對責任區內學校進行督查，結合平時研訓工作，細致詢問了解幼兒園各項工作開展，以及存在困難與問題，做好督查、指導、服務工作。本學期內，各幼兒園能夠做到：

　　1.幼兒園管理規范。

　　園領導班子遵紀守法，重視政策法規學習，嚴格執行相關政策法規，未發現亂收費跡象。財務管理民主，特別是幼兒營養餐公開、透明，每周公示菜譜，幼兒園各項工作運轉正常。

　　2.園本教研質量高。

　　每月一次責任督學工作，結合自身工作特點，多次參加五所幼兒園的園本教研活動。發現老師專業問題，相信教師力量，做好觀察與記錄，形成多個生動觀察記錄以及課程故事。中心幼兒園x月份對全市幼兒園開放了戶外體能循環游戲現場，半年的籌備，教師的積極性調動，讓一老園換發生機與活力。

　　3.安全衛生保健工作為重。

　　幼兒園安全工作做到定期檢查、排查，及時消除安全隱患。食堂食品衛生安全也十分重視，做到定點采購，食品留樣，庫房進出記錄詳實，并要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛生安全責任狀，確保食品衛生安全，食品留樣48小時。

　　二、省級課程游戲化項目推進幼兒園發展

　　中心幼兒園本學期實現了三連跳，由xx市現代化幼兒園----xx省優質幼兒園----申報xx省級課程游戲化項目園，一絲喘息的機會都沒有。平臺越來越來越高，要求越來越專業化，結合申報要求，準備申報材料、答辯方案，是學習與思考的過程，也是幼兒園發展規劃的制定。最終以全省第五的成績，拿下了項目與榮譽。

　　三、老園新生力量蓬勃向上

　　中心幼兒園是所老園，新任園長緊抓改擴建，從園內文化創設到教師課程意識培養，多次現場交流，幫助聯系邀請師大專家指導，《小菜地》《竹筍有多高》這樣的案例層出不窮，專家多次引用我們的案例說課，幼兒園教師專業能力得到的提升，并初顯成效。

　　一學期的工作緊張卻有序，身兼三職，但每一份職業都不馬虎，做好現場督查指導，上報督查記錄，幫助解決督查中出現的問題，督促幼兒園對問題進行整改，全程做到客觀公正，廉潔自律，工作得到幼兒園的歡迎與支持，我將繼續努力，做好責任督學工作。

高中數學老師工作總結 篇26

　　一、教學方面

　　1、高三數學復習的時間安排為：一輪（基礎知識復習）：20xx年8月至20xx年1月；二輪（數學專題復習）：20xx年2月至20xx年4月；三輪（綜合題模擬訓練）：20xx年3月至高考前（與二輪交叉進行）我認為這樣的復習時間安排很合理，是數學組多年來的教學經驗總結，也是特別針對新的課改新的教材，更是針對于這一屆學生的特殊性而制定的復習計劃。

　　2、數學高考具有覆蓋知識面廣，層次深，能力要求標準高等特點。高考試題基于大綱，又不拘泥于大綱；源于教材，又高于教材，突出創新。根據高考大綱及試題特點，我制定了以下重點難點。重點：數學知識中的重點，分布在各章節中，這就要求學生必須有扎實的基本功。所以在一輪教學中應著重于夯實基礎，千萬不能圖快圖難，讓學生牢固的掌握數學中的基本知識，基本定理定義，以及基本的解題方法等才是關鍵。難點：數學高考試題中的難點，有些體現在對學生分析能力的要求上，有的體現在對學生解題計算能力的要求上。由于這部分內容的難度要求，我主要把它放在二輪復習中突破。這時學生經過一輪復習，對高中數學已經初步有了整體的把握，再在難度上分專題逐一攻破。

　　3、本屆高三一輪練習冊選用的是《優化探究》，二輪是《高考熱點專題訓練》。結合復習教學的進度安排，學生在一輪復習中平均每天的作業量有10題左右（大部分為小題）。由于學生在一輪后期進入疲憊期，經常完不成作業，我也適當安排學生在課堂限時做題，提高效率。二輪復習分專題，平均每天20至30小題或4至8大題，視試題難度而定，同時堅持每周做2套模擬題。

　　二、高考試題評價

　　本屆高考數學試題總的來說，考查基礎與考查能力并重，注重能力并有所創新，梯度明顯，有一定運算量，總體難度高于去年。

　　1、注重基礎（共104分）

　　比如選擇題中的第1題集合，第2題復數，第3題概率，第5題三角圖像變換，第6題等比數列性質，第7題求拋物線焦半徑，第8題向量數量積定義，第9題圓錐曲線離心率，第10題導數的幾何意義以及填空題的13、14、15、16題等都遵守大綱及《標準》。與我們平時的復習基本吻合，都是一些常用的基本方法和技巧，學生入手也比較容易。

　　解答題的第17題以三角形為切入點，求三角函數最值問題，第19題立體幾何圖形清晰建系容易，問題也很簡單，都是我們練習很多，且學生做起來很順手的題目。

　　2、體現創新

　　比如選擇題中的第4題程序框圖給出了排列數的另一種計算形式，第12題能構成三棱錐的條件，第18題概率題，結合生活實際問題，讓學生在解題過程中探究發現，自己得出結論。這些題目情景新穎，設問靈活，注重創新，又不偏離基礎。有效的考察了學生獨自分析問題解決問題的能力。對于這類創新題目，學生平時練習的還不夠，需要加強，也要求我們教師在這方面多學習多閱讀。

　　3、數學思想

　　其實高考試卷中的每一題都體現了數學思想方法，在這里僅分析學生易錯的幾個題目。比如選擇第11題考察了二次函數極值點，及全稱命題的實質。學生如果沒有對數學知識的深刻理解，就很難做好此題。解答題第21題，學生對于含有參數問題的討論還是分析得不全面不嚴謹，這就說明數學思想建立的不夠完善，有待提高。還有解答題22、23、24選做題，22題較容易，但大多數學生沒有選；23題和學生平時練習時設問的方式不太一樣，有些學得死板的學生做得不好，24題利用均值不等式證明。選做題是新教材內容，我們復習時可供練習的題目較少，也較簡單。雖然此題并不難，但沒有達到我們預期的10分滿分。

　　三、學生培養

　　1、針對現在大多數學生沒有自主學習的意識及自主學習的能力，在教學中，為了能有效的提高效率，我采用及時限時練習的方法。利用早自習晚自習或課上時間，即練即講，有針對性解決問題，省時高效，學生印象深刻。但此方法僅適用于選填題目的練習，對于解答題的訓練還要讓學生動筆實踐，教師檢查幫助指導并規范書寫過程格式。

　　2、對于學校和班主任劃定的一批本學生，他們有的數學成績很突出，而且對數學這門學科很有興趣（如三班王天博、張一迪、關云鵬、張宇鵬、蔡思雨，十一班張誠明、劉宇馳、李天嬌等），我就向他們推薦一些好題讓他們做，開拓視野，并及時給與指導。還有一些學生雖然總成績還可以，但明顯數學是弱項，僅算中等水平（如三班張圣卿、樸煜潤、成智博，十一班肇啟翔、付方思、沈瑩等），我通過談話或作業中寫評語鼓勵他們數學學科經過努力也可以學得很好，均衡他們各科的發展。

　　3、進入一輪復習后期，班級里的后進生就逐漸跟不上復習的進度，逐漸開始掉隊。尤其是三班經歷了一次水痘，放了幾天假之后后進生的狀態大不如從前。對于兩個班級的后進生，我有針對性的進行鼓勵，學點就會點，會點高考就能得點分，鼓勵他們不放棄。只是有些學生能有所改變，而且還是在我的不斷的鼓勵和督促下，才能勉強堅持下來；仍有一些學生仍舊對學習提不起興趣，讓我至今不知所措。在今后的教學中，對這類學生我還需繼續探索方法。

　　以上是我對今年高三教學的一些想法，有好的地方也有很多不足之處，還需在今后的工作中繼續研究探索，在教學中發揮更大更好的作用。

高中數學老師工作總結 篇27

　　一.完成的主要工作

　　1.開展了高考專題研究工作

　　根據這件高考命題的要求和我校的具體情況，高中數學組認真研究了高考備考的系列問題。主要從高考命題的模式，重要題型，主要知識點的歸納，08、09兩年高考題研究及10年高考命題預測等方面進行了探討。發動全體高三教師，任務落實到人頭，將高考數學五大專題內容都進行了歸納。這些部分涵蓋了高中數學的全部內容，初步形成了高中數學的備考資料。

　　2.組織組員積極參加全校示范課、青年教師賽課等系列教研活動

　　在上學期全校調研課的基礎上，本學期學校教研室重點組織了兩項工作。

　　一是教師示范課，

　　二是青年教師賽課。

　　這兩項活動作為調研課的延續，極大地調動了教師交流、學習的積極性。數學組全體成員積極參加了這兩項活動。

　　（1）教師示范課的組織

　　數學組教師利用科組活動時間全員參加了聽課。我組金暉老師講了一節精彩的示范課，使學校教師深受啟發。數學組也利用兄弟學校科組活動時間，對林美麗老師的課進行了認真的點評，并對教師參加聽課情況進行了總結。

　　（2）青年教師公開課的.組織

　　在教師講課之前，數學組其他成員都積極主動地對組內新教師進行了課外指導。有的甚至幾易其稿，力求完美。

　　3.開展組內教學研討課活動

　　由于本學期的教學任務十分繁重，各種教研活動和其他活動又比較多。在這種情況下，高中數學組見縫插針，有效地組織了組內教學研討課活動。這項活動分備、聽、評三步驟進行。備，就是講課教師對所講內容進行說課，其他組員讀者討論其教學設計是否合理；聽，就是一名教師講課，其他組員均去聽課，看授課教師完成教學目標的情況；評，就是對授課教師講課的優、缺點進行中肯的評價。這項活動的開展，加強了組內教師的交流，增強了數學組的凝聚力，對每一位教師，都是一個難得的提高的機會。

　　4.教研組常規工作常抓不懈

　　在各項活動開展的同時，對組內常規工作一直沒有松懈。以老帶新工作，考試質量分析，高考試題的研究，月考、段考試卷的命題等，都有序地進行。另外，根據教研室和教務處的要求，能夠認真做好組內教師的教學常規檢查，并及時記錄。在教學資源的整理方面，數學組的教學資源庫已初步建立。

　　二.取得的成績

　　1.初步形成了高中數學備考資料；

　　2.參加青年教師論文比賽分獲二等獎、三等獎、優秀獎；

　　3.吳云威公開課收到領導兄弟學校老師好評：

　　4.林學軍.梁友清.周彬老師參加新教師終端考試好成績

　　5.周彬老師繼續參加名師帶徒活動

　　6.金暉老師考取特級帶徒

　　三.存在的不足

　　雖然高中數學組本學期開展了一些教研活動，但感覺有很多不如意的地方，主要表現在：

　　1.個別教師的積極性不高。比如聽示范課，有的教師不能準時當場聽課；參加青年教師講課比賽，有的教師本身就是青年教師，卻不積極參加比賽。另外，在每次科組活動時間，個別教師還有遲到或者無故不參加等情況發生。

　　2.雖然青年教師的基本素質較好，但整體需要磨練，需要進一步提高。

　　3.部分老教師積極性不高，有應付科組活動的現象。

　　總結一學期的教研組工作，雖然不是轟轟烈烈，卻也是實實在在的做了一些事情。取得了一定的成績，也有一些不盡人意的地方。教研工作是學校工作的一件大事，也是教師提高業務水平的重要途徑。學校教研室本學期的工作部署實實在在，有章可循，這為我們進一步開展教研工作指明了方向。因為我們有敬業愛崗的教師，也有了一定的工作基礎。相信，今后的數學教研工作，一定會扎實實，更加有效。

高中數學老師工作總結 篇28

　　一、教學方面

　　今年自己把工作精力主要是放在備課上，自己一直都有在嘗試新的教學方法，想讓我的學生能夠學到更多的知識，雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學生的學習成績是非常的難的，畢竟現在他們的基礎也已經穩固了，基礎好的同學自然學習起來就會輕松一些，但只要我們師生一起努力還是會有一些進步的。數學在高中階段可以說是一個難點學科了，我會去找到在數學上學習困難的學生聊天，幫助他們去尋找到學習困難的原因，讓他們努力的去提高自己的學習成績。今年的工作也是取得了一定的成果的，但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的。

　　二、學生方面

　　在對待學生上我是很一視同仁的，甚至我會給成績比較差的學生更多的關注，希望他們能夠努力的去提高自己的成績，對數學的學習有一點信心。我從來不會因為學生成績差就忽視他們，或者是對成績差的學生有不好的看法，我覺得他們只是沒有找到學習的方法，我會經常的鼓勵他們，讓他們對數學的學習產生一些興趣，這樣就能夠多花一些時間在學習上，成績自然就會有小的提高了。很多的同學在我的鼓勵下還是有一些信心的，也愿意花時間去學習數學了。

　　三、個人方面

　　我對自己的要求一直都是很嚴格的，我知道作為一名老師對學生的影響是很大的，所以我絕對不能讓自己的行為給我的學生帶去不好的影響，我一直都用教師的職業道德規范來要求和約束自己，做到為人師表，給我的`學生樹立一個好的榜樣。在休息時間我也會閱讀很多的教育類的書籍，因為我知道教師也是需要不斷的學習的，我也需要去提高自己的教學能力，給我的學生帶去更多的幫助，讓他們在高中階段不僅能夠學到知識，也能夠學到一些人生道理。

　　新一年的工作很快的就要開始了，自己也已經做好了去迎接新一年的工作的準備了，我相信在新的一年我一定能夠帶給學生更多的幫助。