學年英語教研組工作總結（精選32篇）
學年英語教研組工作總結 篇1
總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮群眾備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時光、定資料、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為群眾備課時光。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的`地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向反映十分好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
學年英語教研組工作總結 篇2
初中英語教研組，這是一個團結和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮群眾備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的`關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。
學年英語教研組工作總結 篇3
一個特殊的學期即將結束。一學期來，我們英語教研組從疫情期間的居家學習指導批改作業等都高質量完成學校和教導處教學分配的教學任務。本學期，我們根據居家學習特點，立足學生身心特點，制定居家學習導學按，并著重提高學生自學能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業質量等。復課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、教師再學習，提升教學能力
1、組織教師重讀《新課程標準》，共讀《核心素養導向的課堂教學》進一步領會英語學科核心素養內涵，以“學位中心”的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切硅、交流的學習型校園文化。本學期，英語組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每周或每月按時上傳教學設計、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大英語全體教師的培訓力度，本學期，英語組教師通過網絡討論，網絡聽課等多次培訓，鼓勵教師們自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
二、本學期開展的`主要工作
這是一個特殊的學期，我校依然進行高質量教學常規管理，英語組配合學校工作強化備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動得各個環節，做到符合規范化教學的要求。
（一）在教學方面
1、疫情期間居家學期，教師授課提綱研制。
2、縣級網課開始，教師重心轉移為：課前提醒，聽課記錄，課后答疑等，體現在校每周教學日志中。
3、復學后制訂線上線下銜接計劃
根據學校的要求，結合英語學科特點，根據各班實際情況，各教師對學生線上學習進行調查，制定銜接計劃，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、活動計劃及復習，而且基本能按計劃進行活動。
4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時討論學生網課出現的問題，互相分享經驗。
復課后，我們至少集中一次進行集體備課，根據大家共性薄弱環節，進行針對性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動。
此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，復課后，對已備教案進行針對性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。
我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，教學活動注重突破教學難點，圍繞教學重點，開展。
5、做好記錄，評議反思
重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
（二）教研工作
1、線上討論，及時有效開展教研活動。
2、用理論指導實際工作。
學校組織xx市專家對我校教師評價命題進行指導，我們組的老師都能認真聽、想、記，將理論與自己的實踐相結合。
校長開展靜悅講壇——《大學》。我們從中去體會我們英語學科的“物”“器”“道”。
我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。我組老師本學期多次參與縣市及的釘釘直播培訓。
3、教學理論的學習。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》，并共讀《核心素養導向的課堂教學》在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕取教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。
三、存在的問題
1、因為疫情期間，有少數學生沒有參與縣網課學習，英語作業沒有及時跟上，這部分學生存在四個單元的知識漏洞。復課后，拔尖生學得快，后進生脫節，教師課堂上兼顧學生困難，后進生轉化較困難。
2、縣里網課質量好，但是學生當看動畫片一般看過，知識鞏固不扎實，復課后時間有限，教師的復習難以面面俱到。
3、英語教師班級多，學生多，難以兼顧全體學生。作業批改量大，教師常處于疲勞狀態。
四、努力的方向
1、我們英語組針對學生的活動比較零散，今后可以針對我校學生事情，制定比較可行的活動，切實發揮學生學習主動性。
2、我們英語組教師可以針對教材內容與學生心理年齡的不匹配，進行活用教材，補充教材，真正讓學生在英語課堂上有思考，有真實性語言輸出，而非機械的，沒有思考的輸出。
3、教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語課堂上，教師有不同程度的提高，學生有所發展。
學年英語教研組工作總結 篇4
轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、利用教學常規，規范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期的兄弟學校互聽課的教學活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。
二、優化課堂教學，提高師生能力
在每個周教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和市、區級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經常互相討論、研究，通過學習不斷充實自己的專業素質。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動、每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好，哪一個設計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三、緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎、我們還舉行了“英語講故事比賽”。六年級的龐建樹同學和鐘祈洲同學參加區的口語比賽獲得了二等獎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
學年英語教研組工作總結 篇5
英語教研組現有英語教師21人。一學年以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。下面對本期工作作個簡要回顧：
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.求真務實，制定計劃
英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照學校的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，組織安排教師的教研活動和各級學生的競賽活動。一學期以來，我們認真實踐著既定的學科戰略，全面優質地完成了本學年的工作任務。
2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
按照教研組的計劃和教導處的安排，我們組織了多位教師的公開課和觀摩課。全體英語教師都參加了聽課，并在課外活動期間進行了評課活動。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態度是嚴謹的；各節課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。從個體看，高一吳彤彤老師的課重點突出，
當堂訓練，通過討論、合作，培養學生的探究精神。趙芳麗老師的課，雖顯稚嫩，卻不乏執著。與學生融為一體，師生配合都是那么默契。仇文清老師的課，雖身經百戰，卻謙虛嚴謹，注重學生閱讀技能的培養。九年級王璐老師的課，教學基本功扎實，也更重視學生應試能力的培養。因此，我們覺得：聽、評課活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。學期初舉辦了七年級英語單詞評寫競賽。第八周我們又成功地舉辦了八年級英語知識競賽。高一、高二英語寫作競賽。參賽學生激情澎湃，進一步營造了英語學習的良好氛圍，進一步提升了學生英語學習的興趣，有效促進了我校外語特色教學，極大地豐富了校園文化生活。
三、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。平時，上網瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發e-mail和qq的形式交流教學體會和心得。真正達到了教學與社會發展完美的統一。并且撰寫了相關的論文。仇文清老師的“初中英語教學案例設計與體會”，郭軍強老師的“對新課程倡導的學習方式的探討”等文章在《莊浪教研》上發表。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期組織了教師教案和學生作業的檢查。教師的教案年老教師多為簡案，年輕教師多為詳案。但都不僅備教材，而且備學生，都體現了新課程理念，也有新的教法。各具特色。尤其應該指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學習和借鑒。
五.英語教學經驗教訓及今后教學措施
1.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們要采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子文檔形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.繼續開展聽、評課活動
為了進一步提升教師的教育教學能力，切實搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組繼續開展教學觀摩活動。活動后，教師就授課教師的教學設計、教學過程及師生互動等內容將認真進行評析、反思。
3.加強教學反思,完善教學藝術
“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進。教學反思的內容可以是本堂課成功和不足的記錄，也可以是教學隨感或教學靈感的記錄，還可以是對某一個知識點的理解或是對某些學生反應的再認識。堅持寫教學反思，做到有感必錄，有錄必思，教師的教學藝術和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。
4.重視學困生的轉化
學困生轉化工作是確保英語教學質量大面積豐收的關鍵因素。通過期中考試就要找準對象，認真分析每一個對象的特點，擬訂具體的補弱措施，讓學習好的學生和基礎差但有希望的學生結成對子進行幫教活動。教師在進行個別輔導時要注意情感的投入，激發他們的學習興趣，指導學習方法，培養學習習慣，讓學生獲取成功經歷、體驗成功感受，使他們逐漸進入學習英語的良性循環。從而增大優生的比例。
學年英語教研組工作總結 篇6
新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.努力學習，提升業務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的.教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。10月26日組織了名師大課堂活動，王家浪老師和周xx老師帶頭上了兩節公開課，全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動有效提高了教師的課堂教學能力。
二、開展課外活動，激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。
有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
三、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作，并評出優秀教案，周xx老師，蘇xx老師，薛xx老師教案被評為優秀教案。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學年英語教研組工作總結 篇7
本學期，實驗小學城南校區依托期初教研組計劃，重點突出有效課堂的主題，深化課堂觀察，以提高師資整體素質和教學質量為核心，以提高課堂教學效率和進一步規范教學“七認真”為重點，實現主題教研、有效教研。
一、立足“課標”，提升理論水平。
學期初，在戴建琴校長的引領下，城南校區的全體英語老師認真學習《英語課程標準》，明確不同階段的英語學習要求和學生所應該達到的能力，體會修訂稿的最新精神，加深其內涵的理解和把握，進一步確立新的教育理念，努力落實于具體的教學活動中。在英語教研活動的開展中，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，每一項實驗內容的深入都離不開科學理論的有力指導和教師的創造性實踐，只有這二者有機結合，才會使課改進程產生質的飛躍。另外針對本學期英語新教師比較多的情況，學校教研組分別從上課常規、作業要求、備課格式以及課外學習習慣這幾個方面進行了研討，并進行導師團針對性指導，提高新教師的教學素養。
二、加強教學實踐展示，形成高效課堂。
深化課堂觀察，真正讓教研活動成為老師的日常。一直以來，我們一直結合學校的工作，開展了一系列的課堂展示活動。“智慧教育”一直是我們學校教育管理的追求。想做什么樣的教育，就會決定做什么樣的事，決定進行什么樣的研究。“智慧教育”，除了需要打造智慧課程，更需要培養智慧型教師，需要提升課堂教學的品質。本學期，城南校區英語組進行了“一課三磨”、“一人一課”、“新教師磨課”和“骨干教師展示”活動。我們從課堂入手，圍繞“目標的設置、目標的`達成度”等幾個方面進行定向觀察，及時發現課堂中存在的問題，從而有針對性的解決問題。我們通過不同形式的教研活動，使每位教師參與思考、暢所欲言，在思維碰撞中閃現智慧的火花，表達自己對所研究問題的認識和見解。
三、規范教學七認真，養成好習慣。
認真落實教學“七認真”工作。學期初，教研組開展一次學習“七認真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決教學中的一些實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“七認真”工作，教研組每月開展“七認真”檢查，及時發現問題、及時反饋與調整，以提高教師工作的有效性。本學期，英語新教師較多，導師團成員悉心指導，認真指導新教師的課堂常規和各項作業要求。另外，教研組繼續常規化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發展每個教師的能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發現問題和尋找有效的策略，并通過開展課后研討深入研究，提高教學實效。
四、展望
總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們有信心在今后的課堂教學中，一如既往，再接再厲，努力實現我們即定的目標，使每一位教師不斷進步發展，使每一位學生都能享受英語學習的成功。
第一學期英語教研組工作總結一學期來，我們組6位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入――初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規工作：本學期的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期我們組織了英語手抄報比賽。得到了同學們的喜愛和積極參與，取得了優異的成績。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
1月19日星期五
學年英語教研組工作總結 篇8
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：
一.教研品質
我愛崗敬業，勤于學習，遵守工作紀律，專業素質高，與同事關系融洽，服從領導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務。
二.教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的.說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規范落實教學工作;每學期至少開設兩次校內英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，與兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三.教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與、x老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法,她們經常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創意, 同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術讓小學英語教學更精彩》獲教育學會全國論文評選二等獎，《英語課堂教學中的Presentation》獲xx區教育學會第__屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業委員會全國小學課堂教學優質課評選一等獎，xx市教育學會小學教育專業委員會優秀課評選一等獎，xx區中小學第三屆“雙優課”評選一等獎，xx市第x屆中小學“課”評選活動三等獎，電視臺“之星”英語風采大賽賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書;xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;x老師在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎;x老師撰寫的論文在大家共同的努力下，我校學生在xx小學生英語競賽、xx市小學英語等級考試、英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。
學年英語教研組工作總結 篇9
英語教研組本著繼續深入課改理念，以核心素養為本，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動
結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展“一師一課”活動，把高效課堂作為活動目標，開展磨課、開課、評課議課，并形成共識。
二、積極探究，努力改進，重點優化備課環節
發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，落實核心素養的.滲透。以學生發展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。在備課環節注重學科特點，每個備課組重點精備不同類型的常規課。七年級重點聽說課，八年級精備閱讀寫作課，九年級精備復習課。形成不同的特色，并且在教案中體現了不同的個人特色。
三、教研工作中存在的問題
1、課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動來提升教學能力，期待能全組教師走出去學習。
2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、評價環節還需要提高，特別是命題能力提升，也期待能走出去學習，并且能納入常規的教研體系。
學年英語教研組工作總結 篇10
一學期來，英語組在學校領導的關心支持下學習了相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，倡導了“先學后教”以體驗、實踐、參與、合作與交流的教學方式。并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，從抓常規教學入手，對課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教學、課后反思等進行重新規劃。統一部署，統一行動，互相督促、檢查，經過全組老師的共同努力，各項工作順利開展，并取得了一定的成績，收到了良好的效果。以下是英語組本學期教學工作的簡要回顧。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，提倡集體備課，加強備課組的作用。七八年級全面實施“先學后教學案導學”課堂教學模式，針對不同年級不同教材的具體情況，各年級備課組長認真組織、共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。
2.以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。教研組按計劃確定課題，展開課題研究，從重視教學隨筆的調準、修改和撰寫入手，通過節約低效勞動時間，把單位時間充分地轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。如何提高學生的課堂學習有效性和對學生學習英語的正確評價是目前我校英語教學存在的兩個重要問題，對此，我們予以了重視，課后及時進行了反思。立項了一個金華市級課題《初中英語開放式評價實驗與研究》、一個省級課題《互動教學模式下的開放式評價策略的研究》，不斷總結、修正教學方式，提高了教學效果。
3.配合市教研室，開展了我最滿意的一節課案例分析、教學設計評比活動。并分別獲得金華市和義烏市一、二等獎。3月份的教研案例評比中，方德政，徐麗娟獲一等獎，陳玲俊、諸葛勝花和龔杏芳洪慶東獲二等獎，陳青燕，劉益仙、任春玲和樓錦芬獲三等獎。4月份教學論文評比中洪慶東、方德政獲二等獎，諸葛勝花和洪艷，龔杏芳、任春玲和樓錦芬獲三等獎。
4.“五月風”英語周活動的成功舉辦，得到了市及金華市兄弟學校的一致好評。英語組借機激發學生參與的熱情，培養學生學習英語的興趣、能力和合作精神，很好地展示當地代農村中學生的文藝水平，精彩的演出好評如潮。
5，為了提高我校英語教師的口語水平，利用校本培訓的時間組織培訓。利用校本培訓時間請外教來校培訓教師的口語，取得了很好的效果。
當然，縱觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了我們的工作中還有許多不足之處，急需求得各位領導、老師的幫助和指導，我們懷著誠懇好學之心，希望提高和改進我們的教學，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改革，把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的階段。
學年英語教研組工作總結 篇11
20xx-20xx學年第一學期，定遠中學英語教研組在校長室的統籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學為本，以加強定遠中學教研為己任，深入到各個年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標準，不斷提高教師的專業理論水平和教學教學實踐能力，致力于定遠中學英語教研組的教育教學能力的提升，發揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學年以來，英語教研組主要開展了以下活動：
在教科室的指導下，定期召開英語教研組會議和指導組會議，積極穩妥的研討教研工作，統籌安排各年級各組的教學教研工作。
1、積極發揮調動備課組的工作熱情。組內聽評課扎實推進，每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準備，組內教師理性評課，獻言獻策。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進提升本組的教育教學能力，形成了英語教學的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課的教學研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同的靈感，補充了各自教學的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
2、扎實有序的'推進高三指導組的聽課評課和問題指導工作。指導組的教師調研課堂，調研學生，及時反饋，認真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學，與此同時指導組教師自己也是受益頗多。
3、開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔了同課異構展示課的任務，高三卜蕊老師承擔特色展示課的任務，他各位參與教師扎實備課，創新教學，給全體英語教師以授課新啟發和靈感，每位教師的課堂呈現都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認識到了教研的重要性。
4、xx市英語同課異構教學活動在我校順利展開。在學校校長室的頭籌安排下，在各機構的大力配合下，xx市的這一重大活動花落我校并且圓滿結束，在活動前，我組積極配合學校開展你活動前準備活動，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策，最終我校教師出色的完成了教學工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學交流活動，老師聽課和學習熱情高漲，賽后，我教研組開展了學習同課異構活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。
5、做好青年教師的培養工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學期賽課做準備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學期說課比賽做準備。
6、開展豐富多彩的學生活動，尤其是開展國學文化進校園系列活動。本學期英語組承擔了學校藝術文化節的一項重要活動，“國學文化進校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準備，組內海選，校園終選，學生參與熱情高漲，對教學氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設。
7、我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。xx市教學案例評選活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優異成績，我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標準培訓活動等。
8、初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進。
9、英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學校的發展步伐，今后加大教學教研強度和投入，用更好的姿態迎接未來的無限可能和挑戰。
學年英語教研組工作總結 篇12
本學期開學初英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：
一、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力，服務于教學
我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
(一)加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。
(二)改善教學觀念，進行有效課堂教學。
根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。
(三)嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。
教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業務能力，規定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優質課視頻和英語歌謠游戲等。
(四)教研組成員對課題保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位。
為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
(五)完善評價機制，保證學生的書寫質量。
作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力。康月莉和張曉萍兩位教師在對作業的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現出積極向上的良好勢頭。
三、工作中存在的問題及改進措施
問題：1.部分學生的作業批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進：1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。2.作業批語要有針對性。教師批改完作業后，要針對學生的作業情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規范、清楚，給學生以榜樣示范。3.對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如母書寫不規范，句子首母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。
本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰!
學年英語教研組工作總結 篇13
一、教研工作目標
開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
2、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
3、積極開展教學教研，用教育科學指導教學。
二、 組風建設：
我們中學英語組每位教師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一年級的申愛紅教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，她虛心好學，發揮老教師經驗豐富的長處，與我通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。兩位英語老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環節，試驗的方案。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，上了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，同頭課教師認真合作備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，我們組都積極進行評課，議課。評課教師都能提出一些建設性的建議，講課課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、存在的不足和努力的方向
1.七年級和八年級對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。
2.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯后被動。教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。
3.由于英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。
4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。
希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組
學年英語教研組工作總結 篇14
（一）目標明確，熱愛教育
要想成為一個優秀的教研組，需要得到全體教師的認同并能向同一目標努力奮進。而我們的英語教師都有很強的集體榮譽感，并都認同于教研組開展各項活動，積極參與學校的各項活動，熱愛教育事業，堅持“以人為本”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生。教師之間團結協作，充分發揮團隊精神。
（二）加強教育教學理論學習，更新教學理念
1.組織教師認真學習新版《英語課程標準》，更新教育理念，提高教學素質。在如何培養低年級的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，并把對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為關注的重點。
2.在學習方式上，從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研究式”等學習形式，提高理論學習的效果。在共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，提高英語教師的專業水平。
3.定期開展課題研究，培養研究型教師。“課題研究”“案例研究”“行動研究”是現化教育理念指導下能夠有效地提高教師的教學水平，并能幫助解決一些實際教學問題。因此我們也注重英語教師的科研能力的提高，在課題研究過程中培養他們的科研素養并能培養他們關心科研、參與科研的習慣，最終更好地服務于教育。各位英語教師積極申報課題，保持高度的研究狀態，努力克服困難，扎扎實實地做好課題研究。學期中大家圍繞主題主動研究，積極撰寫每月的教學隨筆和期末教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
（三）教學研究常規化，推進課程改革。
教研組的發展，是一個逐步發展完善的過程，在發展過程，我們教研組重視抓常規，從自己做起、從基礎做起、讓每位教師都能在活動中得到發展，并能有效地開展日常教學工作。
1.落實教學“六認真”，每學期初教研組將開展一次學習“六認真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決一些教學中的實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“六認真”工作，教研組每月開展“六認真”檢查，及時發現問題、及時反饋與調整，以提高教師工作的有效性。
2.開展集體備課活動，提高教師的教材解讀能力
要有效地提高課堂教學，必須要準確地把握教材的重難點，并落實于教學過程中，英語教研組比較年輕，新教師也較多，因此如何提高每位教師的教材解讀能力是教研組一項重要的工作。每學期教研組都常規化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發展每個教師的能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發現一些問題和一些有效的策略，并開展課后研討。集體備課確實使每位教師得到的收獲。
3.開展扎實有效的“一課三磨”英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。我們教研組定期開展各項研討課活動和專題研究活動。如有效教學研討活動、教學論壇活動、雙語教學研究。在活動中重點圍繞課堂教學探究，突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發。
4.開展常規性的學生英語活動，提高學生的英語學習能力。我們學校與教研組每年開展一次英語節的系列活動，在活動中讓學生充分展示自己的英語能力。英語教師通過組織學生參與各項英語活動使自己的組織管理能力也進一步得到提高。
（四）展望
在接下來的工作中我們教研組將一如既往地開展各項英語活動，并不斷進行總結，不斷完善健全英語教研組，使每一位教師不斷進步發展、使每一位學生能享受英語學習的成功。
學年英語教研組工作總結 篇15
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，我們英語組取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。本學期我們積極參與集體備課活動。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的`地位。本學期英語組3位教師都開展了公開課，使每一位聽課教師收獲頗多。
3、認真落實“師徒結對”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的英語水平，組織了全校學生的英語朗讀比賽和九年級學生英語詞匯比賽。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學年英語教研組工作總結 篇16
鐘燕莉一年來，我們英語組各教師以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體英語教師學好電腦技術，并學會自己制作教學課件，在課件中能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、抓好小學與初中的銜接教學。初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：組織初一學生參加英語單詞競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
四、存在的問題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學年英語教研組工作總結 篇17
一個學期又快結束了，下面我就我們高中英語教研組工作作個簡單的總結與回顧。高中英語教研組共有教師9人，其中一人請產假，其中高三英語教師3人，高二英語教教師3人，高一英語教師2人。大家任勞任怨，辛勤工作，團結勤奮，切實開展集體備課活動，在促進年輕教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益，營造了一個和諧的大家庭。教研組的命題競賽獲州溫市二等獎，也榮獲了校“優秀教研組稱號。”
今年是英語新高考備考關鍵學期，我們教研組堅持學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新高考的教育教學理論，在教育教學中實施新高考為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
工作中也存在著一些困惑，新高考課堂教學改革是我們面臨的一大難題，因為我們的學生是藝術生，文化課基礎差，尤其英語普遍基礎差，相當一部分同學對英語失去了興趣。如何調動學生的學習積極性是我們需要解決的一個課題。
展望未來，我們任重而道遠，但我們會堅定不移地沿著教研教改之路繼續走下去，勇于探索，在探索中提升。努力將我校的英語教學帶上一個新臺階。現對本學期的教研組暗送具體工作做個總結。
高中英語教研活動表
周次 日期 內容
1 2.15-2.21
參加校教研組長會議，召開高中第一次英語教研活動
2 2.22-2.28
2.25、26
參加市局直屬高中英語教研工作會議
3 2.29-3.6
州溫市高三英語第一次適應性測試分析會
4 3.7-3.13
高中第二次英語教研活動
5 3.14-3.20
備課組活動
6 3.21-3.27
市直高二英語閱讀有效學習方式研討；
7 3.28-4.3
高中第三次英語教研活動
z開課
8 4.4-4.10
4.7
9 4.11-4.17
高中第四次英語教研活動
10 4.18-4.24
期中考試。州溫市教學聯盟高三第二次適應性測試分析會
11 4.25-5.1
備課組活動
12 5.2-5.8
5.5
市高三英語第二次適應性測試分析會；
13 5.9-5.15
高中第五次英語教研活動
z開課
14 5.16-5.22
5.19-20
備課組活動
15 5.23-5.29
高中第六次英語教研活動
16 5.30-6.5
6.2
市直高一閱讀有效學習方式研討
17 6.6-6.12
高中第七次次英語教研活動
作文講座
18 6.13-6.19
6.16
高中第八次次英語教研活動
z開課
19 6.20-6.26
備課組復習備考
學年英語教研組工作總結 篇18
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一.強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。 總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
學年英語教研組工作總結 篇19
一個學期以來，在學校領導和教務處的正確領導下,在開學初制定的“英語教研組工作計劃安排”的指導下，英語組認真開展了本學期的各項安排活動，有效扎實地提高了英語教師的教學業務水平及教學能力。全面改善了我校的英語教學的不良現狀，提高了教育教學質量，為學生的良好發展奠定了扎實的基礎。具體做了以下工作
1.開學初制訂了教研組工作計劃安排，組織教師認真細致地進行了教材的梳理；
2.成功舉行了“英語教學分享會”（與綜合組合辦）；
3.組織全體英語教師聽了“英語骨干教師”郭建梅老師的匯報展示課；
4.協助學校教務處圓滿完成了“課堂教學比賽活動”暨“英語組聽課活動”
5.重新學習了《英語課程標準》并組織教師進行了考試；
6.組織英語教師進行了一次“英語教學質量分析”（針對20xx年7月的期末考試）；
7.與音樂組共同舉行了一次“外出學習匯報活動”。由呼永靜老師和郭建梅老師分別匯報了赴達旗參觀學習的情況。
8.本學期英語組進行了兩次英語常規檢查，對教師的教案、作業進行了細致的檢查。
由于本學期甲型H1N1流感的影響，學校多次放假，開學初制定的個別活動沒有按計劃開展，例如，英語競賽、集體備課等等。但爭取在下學期工作中不斷彌補、完善。
總之，我認為英語組在這一學期，基本上完成了學期初制定的各項計劃安排，在學校領導和教務處的正確領導下，全組英語教師在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表，順利地完成了學校布置的各項教育教學任務。在今后的教學工作中，我們還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，為不斷提高教育教學水平而努力。
學年英語教研組工作總結 篇20
一.以科研為龍頭，以課堂為陣地，切實提高教研組的工作實效。
1、切實制定好期初教研計劃，確保有計劃、有組織、有目標，使教研活動有序進行，
2、注重課堂效率，提高教學質量。教研組努力改進教學方法，構建“同課跟進”的課堂教學模式，不斷提高課堂教學效益，集思廣益，取長補短。
3、經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如介詞短語用法、句型結構、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。
4、互相聽課、評課，并互相學習選進的教學經驗，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和優質課的公開教學活動，使各位教師的教學技藝有了較大提高。
5、認真做好期中、期末質量驗收工作，進行質量分析，發現問題采取相應措施，保證教學質量。各年級的合格率和優秀率均較上學期有所提高。
二、組織英語活動，營造英語氛圍。
1、王妹老師代表學校參加片賽課，成績優異。
2、組織了畢業班的月考，區統考成績優異。
三、嚴抓教學常規，規范教學工作。
1、全組教師能認真領會《新課標》的精神，認真鉆研教材。結合英語教學的特點，早讀實施唱讀制度，提高口語和聽力水平。
2、為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
3、每大周一次業務學習，先后學習了教研組計劃、《新課標》。
4、認真進行常規檢查，及時指出，及時整改。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！
學年英語教研組工作總結 篇21
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級著重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，并形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每周兩天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，創建教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，九月份我校搞了一次每人一節優質課的活動大家都受益匪淺。十月份我校與居仁中心校搞了一次片教研的'活動，無論是在講課還是才藝表演上都受到了領導和老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師但值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！
四、下一步工作設想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期里在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！
學年英語教研組工作總結 篇22
英語教研組在學校領導的關心和指導下，在英語組全體教師的共同努力下，認真貫徹執行學校的各項教學計劃和要求，抓教學常規落實，實施教研組自培,完成各項教學任務。現將本學年教研組的工作簡要匯報如下：
一、教研組計劃實施情況：
開學前我起草了英語教研組計劃，開學初組織全英語組教師認真討論并修訂了英語組工作計劃，在這以學年里我們按照計劃，結合區校的工作開展了一系列的英語教研組活動。
二、主題教研開展情況：
教研組積極開展自培和每月專題講座，努力提升教研組老師的教研能力，根據學校的教學工作計劃，結合英語教研組和學生的實際情況制定了《立足學情，優化課堂教學》這個活動主題，活動的開展堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），活動的形式主要以每月專題講座、個人自學和集體交流相結合、還有組內公開課、聽課、評課、案例分析、命題等形式。本學期林麒老師交流了《英語課堂教學的優化策略》。肖琳菱老師交流了《初中英語有效教學----教無定法，貴在得法》。王婷交流了《初中英語命題淺談》，潘慧梅交流了《試卷的講評和分析》。每學期每位老師都認真完成初三模擬考卷，教研組組織老師認真研究考卷，并根據我校的學情，討論了今后教學的側重點。
三、積極參加市、區教研活動，開展教研組聽、評課活動
積極參加市、區，校各級部門組織的教研活動。我們堅持開展聽、評課活動。并且把這個活動作為一個重要的`教研活動。結合自培主題本組老師積極參加宛平杯教學節活動，每位老師在本組上了公開課，開課前老師們認真、備課組磨課，聽課后組織老師進行評課，本學期推薦王婷和林麒老師代表英語組開了校級公開課，她們都獲得了三等獎，通過磨課、聽課、評課活動使開課和聽課老師都有共同的進步，教研組還組織了兩次網絡教研，每為老師上網看教案、視頻、然后要評課或跟貼，我們老師做得很好，都及時發帖，我搜集了我校老師的帖并發給教研員，受到了教研員的好評。
四、認真完成學校的教學常規工作檢查
在教研組的日常管理工作中，英語組嚴格落實各項常規工作。
首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學常規工作檢查都認真執行，對每位老師的教案、作業都進行檢查，大多數老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教后記，對于有些教案的規范等，發現問題我也會及時提出建議。為了進一步規范我校的英語作業，全組老師也進行了討論也統一了各年級必備和必批改的作業，同時教研組也積極開展備課組活動，各備課組討論并制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，教學過程中各備課組教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享。
在每次的周練和期中考試后，我們各個備課組都認真進行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動中互相交流，探討，并制定措施。由于學生的生源，決定了學生學習英語比其它學科的學習難度更大，所以本學期我們英語組就有3個備課組被調研，我也和學校的領導一起參加了調研活動，每次聽課后也認真分析原因，并完成調研小結。
五、積極參教加教科研活動
英語組積極參加教科研活動，英語組申報了校級課題《農民工子女英語課堂教學的策略研究》課題正在實施過程中并已經進入最后結題階段，每一個備課組就所承擔的內容進行了認真的研究總結，并寫了教學案例分析。
六、開展課外輔優補差活動、學科競賽等活動
為了進一步提高英語合格率和優秀率，各備課組利用課外輔導時間進行輔優補差激發學生學習興趣,英語教研組這一學年6、9年級開展了英語單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認真完成宣傳欄的布置和每月的報道工作。
總之，本學年英語教研組取得了一定的成績，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，為創建一個學習型、研究型，合作型的教研組而努力奮斗！
學年英語教研組工作總結 篇23
本學期我校英語教研組，堅持以研究英語課堂教學的有效性為目標，以提高年輕教師的業務知識水平為目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在學校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學上取得了可喜的成績。現將我組本學期的教學工作作以下簡要回顧。
一、狠抓課堂教學常規，規范教學工作。
開學初，組織全體英語教師認真學習并領會《新課標》的精神，認真鉆研教材教法，在教學中根據各班學生的實際情況，適當做出相應的調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，提倡并鼓勵學生每天花十分鐘進行晨讀，切實提高學生的閱讀、會話能力，同時逐步培養他們的語感，最終達到培養學生學習英語的興趣。在備課中，能嚴格按照縣教研室的要求，做到教學思路清晰、書寫規范；備過程、備教材、備方法、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，要求每位教師都要用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話與交流。另外，課后要認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高我校的英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行了有針對性地補差補缺，且制定了切實可行的補差計劃，使此項工作做的扎實。真正做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，從而為提高教學質量提供有力地保障。
二、進一步優化課堂教學，提高師生能力。
眾所周知，課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性直接關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師利用業余時間積極進行相關教學理論學習，用教學理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好鎮教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論、總結教學得失，并做好小結。在平時的教學中能經常互相聽課，取長補短。在課堂教學中，積極給學生創設各種語言學習環境，盡可能地運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，提高學生學習英語的興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們運用英語的能力。通過這些活動，教師的業務能力也得到了相應的提高。在去年的10月份，我校曹國平老師代表我鎮參加了縣聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評；同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。
三、緊抓學科質量，提高學生全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，也同時加大了對差生的輔導力度，做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”，使補差工作不流于形式，真正使學困生多學一點，多掌握一點知識，盡量縮小與其他學生的差距，從而提高整體教學水平。本學期末，我校學生英語成績較以往有了明顯的進步。
同時，還結合我校的縣級英語集體課題《小學英語教學中滲透快樂教學的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮性英語書法比賽和英語手抄報比賽，在今年十二月份的全縣小學生英語書法比賽中，我鎮共獲得了四個一等獎，五個二等獎，三等獎若干的優異成績。這些活動都極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習的效果。同時為他們今后的英語學習奠定了良好的基礎。
以上就是我校英語教研組本學期教學工作的一些簡要回顧，今后我們將更加努力，奮力拼搏，使我校英語教學工作更加出色！
學年英語教研組工作總結 篇24
回首20xx上學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在上級領導的關心和幫助下，在各位英語老師的共同努力下，積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，井然有序地完成了各項任務。現對我們學校英語教研組的工作作簡要匯報：
一、抓常規教學，規范教學工作。
全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的英語水平。同時，為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學質量提供保障。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到手寫教案，并能做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有生” 。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展。
1.本學期，我們的工作重點之一就是教師的專業成長。為了提高教師的專業水平，我們每周都有一次有主題、目標明確的教研活動。我們通常集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
2.積極響應“結對成長”幫扶活動。
為了讓新老師和跨學段老師們在短期內能快速成長起來，學校開展了“結對成長”幫扶活動。每周都有指導教師為青年教師上示范課，青年教師為指導教師上匯報課，指導教師及時給與評課和指導性意見，并要求青年教師在下一堂課上有明顯改善。我組三位青年教師，通過該活動，課堂教學的水平明顯提升，課堂駕馭能力得到改善，對課程的把握也更加準確。
3.本學期我們英語組教師“走出去”，參與名師之路小學英語教材整合暨閱讀版塊教學示范課的'學習培訓。聆聽了全國著名小學英語教育教學專家田洪軍、主維山、黃鍇等專家的示范課與講座。此次培訓，為老師們的英語教學理念又注入了新的血液，為小學英語課堂教學提供了更為豐富、有效的教學手段。前去參與培訓的老師受益良多。
三、創新教學內容，豐富教學內涵。
英語教研組積極探索自然拼讀教學和繪本閱讀，并在一二年級，同步開展以Phonics Fun為教材的自然拼讀教學，并輔助以繪本閱讀，大大提升了低段學生對英語的濃厚興趣。通過這種教學，我們給學生滲透了一種通過讀輔音、元音音素達到自主拼讀英語單詞的方法，并在繪本閱讀中將詞匯運用，強化了語音與詞義的結合訓練，也為學生提供了豐富的語言素材和營造了英語語言氛圍；三四年級，推行家庭朗讀行動。讓學生在家里通過QQ或者微信群，推送朗讀語音進行展示，教師根據課余時間能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。
四、教研組成果及大型活動。
本學期，通過“結對成長”骨干教師引領幫扶活動，我組老師們都積極參與聽課、評課，對教材重難點的把握更加準確，課堂駕馭和調控能力更加突出，課堂教學的手段的方法也逐漸豐富多樣，課堂教學的效果明顯提升。我組王寧、賀小佳老師參與校級教壇新秀評選活動，并分別取得了校級教研新秀和教壇新秀第二名的成績。王寧老師被推選參加區級教壇新秀比賽，也順利被評委高新區教壇新秀。
本學期，英語教研組本著開展有利于學生身心發展和英語學習習慣與興趣培養的原則，在三、四年級中開展了講故事比賽和規范書寫兩項活動。分別有20幾名同學獲獎。通過以上兩次活動的舉辦，同學們樹立了英語學習的自信，通過登臺亮相，鍛煉了膽量和勇氣。通過書寫比賽，同學們意識到了英文書寫的重要性，并增強了學生形成良好英語學習習慣的意識。
五、團結協作，共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，正是在教研組長張倩的牽頭下，我們英語組成員團結協作，資源共享，分工合作，才取得以上喜人成果。我們組共有5人，其中三名是年輕教師，組員間互相學習，互相幫助。本學期我校舉行了“拜師會”，師傅與徒弟相互聽課、評課，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的教學氛圍中，青年教師迅速成長，張倩、李娟老師進行示范教學時，全組出動，個個都是好幫手，聽課，討論，出主意，毫不保留自己的意見。
當然，在工作中還存在著很多的不足。今后將在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。下個學期的英語教研組工作，將有以下幾個思路：
1.繼續開展主題式教研活動。選題結合實際教學，發現問題、分析原因、探討對策。
2.開展好市級課題的實踐及過程性資料的收集工作。緊密結合實際教學，將問題轉化成課題研究的核心，通過研究切實指導教學。
3.教材合理整合，豐富英語口語表達的素材，把會話課與閱讀課作為校內培養學生英語綜合能力的主陣地。
學年英語教研組工作總結 篇25
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教研室的直接領導下，按照教研室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均每兩周一次。我們認真實踐著既定的龍頭學科戰略，全面優質地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、求真務實，抓好“三課”的說、講、評工作
英語教研組本學期面臨“兩多”的困難，即：青年教師多，女教師較多，而且本學期女教師請產假的較多。“三課”的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校教研室的整體要求，英語教研組學期內共安排不同形式的公開課。從整體上看，五節課的課前準備是充分的，教師們的授課態度是嚴謹的;盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著;老教師雖身經百戰，卻依然執著，謙虛嚴謹;不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是非常的默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環節。評課得到了學校領導、教研室領導、兩處領導和學科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。
二、發揮備課組的功能，圍繞“三點”搞教研
本學期，一方面我們加大了對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期，教務處的備課組先后發起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際，老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。討論所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學科教研的立足點和阿支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。
學年英語教研組工作總結 篇26
本學期我們三四年級英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高全體教師的業務水平為目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在縣教研室以及校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，并出色地完成了預定的教學任務。現將本學期的教學工作作以下簡要回顧：
本學期主要完成了以下工作：
一、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，充分利用現代網絡和各種教育教學書籍資料，組織本組教師學習了現代教育理念，端正思想，轉變了教育觀念，促進了課題研究。以“優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。通過集體備課和上校級公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，從而促進了英語教學的有效性。
二、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握各單元的重點、難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后能認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。
三、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期每位教師都能積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自身的教學水平。十月份全體教師積極參加網絡的優質課的聽課活動，學到了不少東西，也身感自己的英語教學存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善。聽課活動，讓我們接觸到了當前最前沿的教學資訊和英語課堂發展趨勢，我們感到收獲頗豐。
四、進一步深化課堂教學模式，探究高效的英語課堂。為進一步提升課堂教學效率，本學期我校英語教研組的教研活動主要圍繞“如何開展高效課堂教學？”進行研究，目的是進一步探究高效的.英語課堂。在本學期開展的教研活動中，我校老師的示范課得到了教研員和聽課老師的一致肯定。
五、開展豐富多彩的教研活動，鑄就輝煌成績。本學期我校開展了一系列豐富多彩的英語校園活動：三、四年級開展了“書寫競賽”，單詞過關比賽。這些活動不僅極大地激發了學生學習英語的興趣，規范了學生的英語書寫，同時也為他們今后的英語學習奠定了堅實的基礎。一學期來，無論是在英語課堂教學、學科競賽還是英語教科研上都取得了一定的成績，辛勤的勞動收獲了豐碩的果實
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教研、教學質量都有所提高。在以后的教學工作中，我們將會更加努力，奮力拼搏，與時俱進，爭取更輝煌的成績。
學年英語教研組工作總結 篇27
英語組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁。回顧本學期我們英語教研組五位教師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效，優質的服務，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：
一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。組長李雪芳帶領下，我們堅持自學，不斷充實自我，教師們借閱《英語自學》、《中小學英語教學》及有關的英語報刊，并認真做好摘記，大家常聚在一起討論教學中出現的各種問題，全組上下形成了較濃的學習氛圍。教師們百忙中之都沒有放松學習，我們在學習中不忘記總結反思，本學期每人共上交論文兩篇。同期，在旗教研室老師的幫助下，五位教師調課先后去實驗二小，三中和四中聽中小學英語教研課，我們還參加了銀川金鳳四校和五校的小學英語教學觀摩活動，教師們外出學習后，返校都作了學習匯報。
二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色
在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。本學期，我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查，規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。我們經常集體備課，共同探討教學中疑難，力求在教學上體現創新。本學期，每位老師的公開課都受到了學校領導高度評價，這是傾注全組英語教師心血，閃耀授課教師智慧火花，讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結是我們組成員最大的特色，“討論學習討論反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。
三、團結協作，積極進取，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。十月中旬開始，我們搞了“如何聽課”的主題活動，就充分顯示出這點。在教務處的策劃下，我們分工合作：李雪芳老師尋找素材資料，設計活動方案；陳曉莉老師培訓學生，組織安排活動具體事項，劉鑫老師，王晶老師和李宵珍老師為各輪比賽事項配合把關。在這學期的教研組展示活動中，每位老師出謀劃策，積極準備。在活動中，學生的學習興趣更濃厚了，成績更好了，師生關系更近了，每位教師的能力都得到了提升。這正是，教學相長，全員進步，皆大歡喜！
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續更好地工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。
學年英語教研組工作總結 篇28
20xx—20xx學年（上）工作圓滿結束了，提筆之時，就剩下了這一份總結了，如負釋重放下了所有的擔子，想想輕松一下！回想起這半年的工作，真是一團糟糕，班主任工作，英語教學，教研工作，申請科研課題等等，真不知道是怎么過來的！今年教研組工作按開學初的計劃完成情況如下：
一基本情況：
1.完成每個月一次教研活動，每次傳達教務處任務同時，有專題講座學習。
2.完成新老教師結對指導工作，指導青年教師成長。
3.初二英語組學生演講比賽活動
4.參加了哈市教師培訓，新教材培訓和燭光杯大賽展示課的學習。
5.初二集體備課展示活動。
6.組織青年教師匯報課聽評課。
二收獲：
1.王**老師參加哈市燭光杯大賽獲得優異成績，躋進前十，有超出哈市選手成績，說明我們的課堂教學是有效的。
2.使用新教材過程中，初二備課組宮小云老師團隊付出了很多，在此基礎上，王春鳳老師改進并有效使用中。
3.本次培訓中，我們能看出英語教研組英語老師團隊素質，也看出成長出很多優秀的`老師。展示了我們的優秀品質.
4.20xx年初三中考英語大綱改革，給我們帶了新的題型變化，都值得我們馬上要適應，感謝賀小欄老師梳理出來的信息指導了全體英語教師。
三不足
1.教研活動中，研究內容還是太少了，傳達的功能多點，還有人多還是不好調控活動進度。
2.發現教研活動最有效的方式，觀課議課最為有效，提高老師的教學成績也最快！
3.教師教學行為規范化不夠，還有一個原因，英語教師競爭壓力太大了，所以，英語組教師出現問題的概率最大！
4.教師學科專業能力需要提高！口語需要加強！
四改進
1.進行初一英語活動日
2.聽評課繼續進行，要更有效！
3.找出專題去研究，放手讓大家提出研究方向專題，并提煉有用的完成。
4.活動盡量在三四月完成，后期太匆忙了，調整節奏最為關鍵。
最為教研組長，引領團隊整體發展方向上，需要下點功夫，提高老師專業素質也是個大的挑戰，英語老師在學校教學工作也是很累的，任務瑣碎繁重給老師們很大的挑戰，也是教研組長思考的事。
感謝20xx年里英語組老師工作上支持，讓我收獲滿滿！我的工作如果對大家有幫助就是最大的意義！
學年英語教研組工作總結 篇29
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、抓好常規教學工作：
1）制定好學期工作計劃，根據教研員要求的“三標準，一要求”等對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、備課組活動及教研組活動等作了統一、具體的要求，發給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
2）配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3）組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認真學習校領導下達的《教學工作常規》，并對讀書交流活動作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
4）加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課后并進行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語技能大賽，獲得了很好的成績
2）參加網上uc教研活動，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的英語活動。為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。孩子們在英語節中，既收獲了快樂，又收獲了知識。
學年英語教研組工作總結 篇30
一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質
為了提高全組教師的素質，他們組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章，認真學習了學校為外語組訂的《中國日報》、《英語沙龍》、《英語廣場》、《中小學外語學習》等報刊，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了初高中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，他們還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，并在活動中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我縣高考復習研討會上所作的《怎樣培養學生英語書面表達能力》的報告，受到了教研中心外語組老師以及全縣高三英語教師的一致好評。
二，積極開展教學研究活動，注重實效
外語組將開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮他們的作用。由他們組織同頭教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。此外，他們還分別開展了初三、高三畢業年級、以及基礎年級的教學研討活動，大家一起研究如何在教學中提高學生的學習興趣，提高學生的各方面能力，提高教學效果，并對教學中出現的問題，共同想辦法加以解決，形成了比較濃厚的教研氣氛。
三、積極開展教科研活動，提高教學效果
此外，他們還組織初中教師參加了北京市教育科學研究院的課題————英語形成性評價的實驗。形成性評價是對學生學習過程的評價，是為學生發展而進行的評價。他們對前段時間所進行的實驗進行了總結，并將實驗的成果以網頁的形式，上傳到我們學校的網站外語組的網頁中。通過實驗可以看出，學生在學習英語的過程中，積極投入，創造性地學習。在這個過程中他們體驗到了學習樂趣，享受了學習成果，改進了學習策略，創新意識和實踐能力也在這一過程中得以培養。
四、培養青年教師，使他們茁壯成長
我們學校、外語組很重視青年教師的培養工作，為他們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。高海英老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的縣級評優課中被評為一等獎，今年又被評為縣級骨干教師。喬月娟老師積極上進，將現代信息技術與英語教學緊密結合，認真進行網絡與英語教學的整合實驗研究，受到了教委、學校領導和老師的好評。
五、開展豐富多彩的活動，激發學生的學習熱情
他們開展的活動主要有：參加了中國外語教育研究中心主辦的“思中杯”英語翻譯大賽、北京市中學生英語競賽、全國中學生英語能力競賽、初高中年級的“英語角”活動、收聽英語講座等。這些活動深受學生歡迎，不僅激發了他們的學習熱情，調動了學習興趣，豐富了課余生活，而且還提高了他們的學習成績，使一大批英語方面的特長生脫穎而出。在一些競賽中取得了優異的成績，有多人獲得“思中杯”英語翻譯大賽全國一、二、三等獎和全國中學生英語競賽一、二、三等獎。有多位教師被評為優秀輔導教師。
六、積極進取，無私奉獻
外語組教師有12人擔任班主任，1人擔任年級組長，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在“非典”肆虐的日子里，全組教師互相鼓勵，積極配合，一方面做好學生體溫檢測的調查登記上報，關注學生的身體狀況；另一方面，做好學生“非典”時期的學習安排，及時布置學生收聽收看“空中課堂”的電視節目，下發市教委的教學光盤，通過電話、電腦解答學生的疑難問題，使學生在學習方面因“非典”造成的影響降低到最低程度。同時，各位教師還抓住這一寶貴時間，學習充電。在李雪梅老師的指導下，學習了authorware軟件的使用，收看了“空中課堂”教師培訓節目，自學了英語理論和專業書籍，各位教師在特殊時期有了特殊的體驗，有了特殊的收獲，提高了各位教師抵御一切困難的毅力和決心。
總之，一學年以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，他們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。他們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，他們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
學年英語教研組工作總結 篇31
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師為英語學科教研組。 英語教……
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師為英語學科教研組。
英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質教育及創新教育,提高英語課堂教學質量。
工作中的困惑
英語教研兼職工作中，我們也經常發現一些實際問題，不能妥善解決，有時甚至影響教學。例如：
英語學科與其它學科相比，它不是語文數學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經驗作基礎。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發音到書寫，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的困惑。
英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發生搶授課時間和搶作業時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語學科的作業量和輔導量都很大，給英語教師的工作帶來很大的`業務負擔。
現在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。
家長多數不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學校中，領導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領導部門能對我們英語教師多進行專業輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業務能力。
緊抓學科質量，促進學生全面發展。
教學質量及時反饋學校教學活動成敗得失。我們要把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生外，以后要加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
在今后的工作中，我們將繼續努力，為把滿井小學英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神。在陳校長的帶動下，教研組團結協作，資源共享，分工合作。如：為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教研組內教師課件共享，老師分工制作課件，以此來提高課件質量;平時的備課也是組內成員進行了分工，在認真完成自己規定的內容后，把別的老師的教案作為參考，借鑒來完成其他的部分，以此減輕教師的負擔;在進行集體備課時，各位老師都毫不保留的共同討論教學目標、教學方法;凡組內老師的教學研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經驗共享，教學經驗豐富的老師帶教學成績薄弱的教師，組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學、鉆、創”，融入各自的特長，形成具有各人特色的教學風格。
為了能更好的提高英語教學質量，我們組能針對在英語學習過程中存在的實際情況，全鎮統一月考試卷，英語教師輪流出題，做到及時的進行補差補缺，考試后要寫詳細的質量分析，發現問題及時補救，努力做到課課清，單元清，為提高教學質量提供保障，實現全鎮學生的共同成長。
英語教師在學校領導的關懷和正確領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，不斷提高教學的水平。我們一方面加強自身學習，一方面努力實踐。實踐中，運用新的教學理念進行教學，與其它任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。主要表現在：教師們善于用理論指導自己的實踐，勤于筆耕。有三位教師的論文在國家、省級成果評選活動中獲獎。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。全組教師能認真感悟課改的精神，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整教學方法。另外有三名教師：王艷華，劉鳳彩，馬麗娟能利用每周三晚上uc網上教研活動，進行網上學習，給自己充電，現在全組上下形成了較濃的學習氛圍。同時我們老師能及時的進行教學反思，反思后再實踐，爭取在反思、實踐、再反思的過程中提高自己業務水平。
學年英語教研組工作總結 篇32
初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心 協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在 研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教 育教學質量。
一 .強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學習理 論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教 學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本; 創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高 45 分鐘的課堂教學效率;創新教學 手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以 年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、 教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實 反思與解決問題，向課堂 45 分鐘要質量。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向 就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。 本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教 學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些 問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍 根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組 組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生 更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。 總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工 作中取得了優異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、 以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。 我們還知道， 他們的工作還有很多需要 提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中，我 們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍 初中英語教研組工作總結 本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅 持以人為本， 倡導創新精神。 加強教學管理， 優化課堂教學。 總結本學期外語教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地 方，現總結如下：
一 .強化觀念更新，創新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們 要求每位教師努力做到"三創新"-- 創新課堂教學設計， 主要以學生的發展為本; 創新教學方 法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高 45 分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運 用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1.團結協作，發揮集體備課組的優勢 備課是上好一節課的關鍵和前提。 我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。 備課做到三 定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內 容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二 第八節課為集體備課時間。 每次備課由 1 名教師選定一個單元并主講， 明確本單元教學內容 的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達 成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。 2、抓好教研組活動這個主陣地，向 45 分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心， 也是教研活動的重要環節。 教研活動的主要方向就是提高 課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我 們每周四下午第八節課定為組教研活動。 每周都有詳細的活動安排， 本學期共按排了六位教 師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進 一步明確了對策建議， 使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。 為了使大家能在意識上 和教學方法上有一個大幅度的提高，在 11 月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去 聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重 要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。 3.認真落實“結對子”活動 針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教” 活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的 “示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經過一個學期的 鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提 高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣 課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種 適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他 們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平， 組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽 都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量 根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時 多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際 積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學 反思和教學設計還獲得了區級獎。 不會學習的人將是 21 世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英 語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學 習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課 程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我 們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流 中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。