關于幼兒園中班工作總結（通用32篇）

關于幼兒園中班工作總結 篇1

　　在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是有喜又憂.幼兒老師的職業是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業.在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下:

　　一、培養幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務水平。

　　幼兒生活自理本事是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理本事的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以培養幼兒的自理本事為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

　　培養自理本事時，對幼兒在不一樣階段應做出不一樣的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能堅持盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。

　　例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

　　二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

　　幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的本事，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，能夠說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自我首先要做到，平時也要注意經常檢查自我，一旦發現自我做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是十分重要的。

　　一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自我的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。周小朋友具有較強的攻擊性行為，老師經過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

　　三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

　　隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。

　　作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由老師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。

　　在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是經過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。

　　所以在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，經過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自我從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　四、老師與家長構成教育合力，做到家園同步。

　　幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

　　經過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“學校博客”家長來說是一種最好的聯系方式。

　　五、老師互相配合，使班級工作順利進行。

　　今年我和齊老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊老師一齊總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。

　　學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自我的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自我，爭取使自我的班主任工作更上一層樓！

關于幼兒園中班工作總結 篇2

　　回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

　　一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。

　　二、在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關系。

　　這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠明白孩子們的成績。

　　三、在平時的教學活動中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情景。

　　我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。

　　四、家園聯系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環境，經過家園聯系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

　　在三人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。

關于幼兒園中班工作總結 篇3

　　時間飛逝，轉眼間兩個月已經過去了，我們中一班二位老師和一位生活老師團結友愛，家長支持、努力奮斗、分崗不分工，注重保教結合，齊心協力開展好班級的各項工作。

　　一、2月主要工作：由于我和林老師是第一回配班，好多事項都要一步一步的慢慢的做起，我們兩位老師對工作事先溝通，并做好各項計劃，耐心的開展各項工作。首先是班里的情況：大部份幼兒都是舊生，只有少數是新生，新生對園內生活不了解，來幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩定，我首先是請舊生和新生做好朋友，多表揚，多鼓勵幼兒，對有進步的幼兒通過獎紅花，紅蘋果等方式，把幼兒的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的幼兒少了，入園情緒有了明顯的改觀，出勤率也高了。

　　二、我班于20xx年2月25日上午9點準時舉行了家長會，本班97%的家長都參加了這次家長會活動，只有3位家長有特別原因沒來，首先介紹幼兒園基本情況：我園是一所市一級幼兒園，開設有小班、中班、大班和大大班，現全園共有8個教學班，幼兒園的師資雄厚，教師水平高，幼兒園的場地環境優美，設備齊全，先進，幼兒園的雙語教學和幼兒的成長檔案是我園的特色，一直受到家長的好評，是一所理想的幼兒園。其次一我先向家長介紹幼兒在園的一日生活和教學流程，并和家長簽定安全責任書，建立家長校訊通平臺，建立了本班幼兒的成長檔的基本資料，在開家長會的同時，還一一解答了家長的的擔憂，有的家長會擔心幼兒在園吃不飽合提睡不好，還有的是單親家庭的怕幼兒會接走等等現象，我都和家長做工作，使家長放心。

　　其次二、教師分工合作情況，林老師負責開展教學內容有：蒙氏數學，體育游戲，社會，科學，生活與健康，弟子規。朱老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言，英語、語言，音樂，安全教育。生活老師駱老師，負責本班的消毒工作和幼兒日常用生活工作。

　　其次三、在教學方面，認真備課，上課以及做好課后反思。根據幼兒年齡特點、動靜結合在語言方面、多以開發幼兒的智力，在日常生活中，要創造游戲內容，組織幼兒進行各種讀兒歌，認字，及充分地利用本園的'有利條件，通過手指游戲培養幼兒手腕靈活性。藝術方面、利用散步，游戲的時間，啟發幼兒用好動聽的歌聲唱。在英語方面，多用點讀筆點讀，多做課前律動，多讀，多問。在常規方面，幼兒一天一天的在進步。

　　3月主要工作：

　　一、幼兒的情緒穩定，常規規范化，適應能力強，出勤也高了，幼兒上課較認真，會讀好多兒歌，玩手指游戲，各項課程按計劃進行。

　　二、本班還開展了“三八婦女節”，如何讓孩子們過一個有意義的節日呢？我們開展了一系列的教育教學活動。我們學唱了《世上只有媽媽好》的溫馨歌曲，并通過談話、繪畫涂色，孩子們更加感受到有媽媽的幸福。媽媽的節日，當然送上禮物啦，幼兒用自己靈巧的小手涂上好看的愛心樹，上面還有祝福的話。通過一系列的活動開展，孩子們了解媽媽是如何無微不至地照顧自己，也知道了如何向媽媽表達自己的愛。并在涂色的過程中請園長來拍下幼兒做的過程放入成長檔，使本班的成長檔案更加靚麗。

　　三、在本月中做好幼兒護牙，體檢、各項收費工作，并請家長上交接種證，一、一做好記錄，同時還發校訊通告知家長幼兒在園護牙的情況。

　　四、3月份是手足口病和流感的高發期，我天天做好各項消毒工作，用蒼術，消毒劑消毒，并一一做好各項記錄，每周我會發校訊通的形式發給家長一些手足口病和流感防范措施的溫馨提示，并盡心盡力的與家長溝通，解除家長的恐慌心理。五、本園還在3月14號到4月1號開展了教學觀摩活動，22號是由我上的音樂課《小飛機上藍天》》教學觀摩活動，活動后我們一起對此活動進行了研討，如何讓幼兒更好的掌握音樂游戲中的動作，如何引導幼兒熟練演唱歌曲，并引導幼兒創編運作。感受音樂游戲帶來的快樂氛圍，在以后的活動中我會采用更有效，更有吸引力的動作的引導幼兒。4月1號是由林老師上的蒙氏數學《20以內的點數》，在這3月14號到4月1號中也聽了好多老師的課，使我感到要學的東西好多，在以后的教學過程中要更加注重要有目標，層次要分明，語言要精煉，還要顧全全體幼兒，使幼兒學得更有興趣。

　　進入4月工作已開始了，天氣也變化無常，我時刻觀注幼兒的日常生活，以防幼兒穿過多過少，并時常早上摸一摸幼兒額頭，起床摸一摸幼兒額頭，放學前摸一摸幼兒額頭，看一下幼兒有沒有發燒現象的，并及時和家長取得聯系。

　　在接下來的工作中我將更努力，認真的去完成，認真的上好各項課程，抓好教學質量，排好“六一國際兒童節”節目，做好準備，做好幼兒的成長檔案，寫好幼兒的觀察記錄，記錄幼兒在園的點點滴滴生活和學習。并加強幼兒的保育工作，安全方面以安全為主，加強防范。

　　總之，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，把工作做好！高度、認真、負責、的責任心，二個月來，我班的幼兒快樂茁壯地成長著。在此，也衷心的感謝各位領導和林老師，駱老師給予我的關懷與幫助，感謝家長給予我工作的支持與配合表示感謝！

關于幼兒園中班工作總結 篇4

　　時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

　　一、情況分析

　　我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　(1)優勢表現：

　　1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

　　3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

　　4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

　　5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

　　(2)弱勢表現

　　1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

　　同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

　　(3)、教學目標及具體措施

　　這學期我擔任中(1)班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

　　(一)科學領域

　　1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

　　3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

　　4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

　　5，認識動植物5-8種，能了解他們的生活習性。

　　(二)健康領域

　　1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

　　2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

　　3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

　　4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

　　(三)語言領域

　　1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

　　2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流

　　3、能感受語言美，內容美理解故事內容。

　　4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

　　(四)數學領域

　　1、喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

　　2、感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。

　　3、都能認識生活中常見的圖形。

　　4、能數數1-50，會寫1-20。

　　(五)社會領域

　　1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

　　2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

　　3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

　　4、能知道一些簡單的安全意識和標志。

　　(六)藝術領域

　　1、初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。

　　2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

　　3、會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。

關于幼兒園中班工作總結 篇5

　　“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

　　一、意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平

　　幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

　　培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

　　二、 加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣

　　幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

　　俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

　　一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

　　三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位

　　隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

　　根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。

　　課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步

　　我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

　　本學期我園又開通了“”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“

關于幼兒園中班工作總結 篇6

　　時間在歡聲笑語中不知不覺地度過，我順利的結束了中班這學期中的工作，這當中的酸甜苦辣真的很多，回顧剛開始的時候，每天來到幼兒園都感覺到壓力很大，生怕哪個孩子在玩耍中不小心磕碰到了該怎么辦?怎樣更能很好的吸引到孩子的注意力?又如何能讓孩子們輕松自如地掌握所教內容呢?怎樣照顧好孩子們在園的每天生活呢?想到這所有的所有真是感到力不從心，但經過一段時間的磨合后，結果并沒有那么多怎么辦。作為幼兒教師一定要調整心態，要有足夠的耐心.更多的細心.無止的愛心，這些是絕對必不可少的。鑒于對中班幼兒生活自理方面：例如中午就餐要讓孩子們先洗手，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈的好習慣。午睡時，將脫好的衣服疊放整齊，小鞋子擺放好等。我會經常給孩子講道理.做示范.夸夸他們，經過一段時間下來，孩子們在生活自理方面有了很大的提高。

　　在學習和能力發展發面：對于中班來說孩子們的理解能力較強，表達能力也強，所以我每次會多給他們表達的機會，鼓勵他們積極參與各項動手、動口、動腦，帶引他們展開大膽的想象，當老師在提問題時，有的小朋友會因為膽怯，而不敢舉手回答問題，這時我就會給孩子們一個鼓勵的眼神，讓他們更大膽地舉手發言，從而得到更好的鍛煉。

　　保育工作也不可忽視，要給于每位孩子無微不至的照顧，包括從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況，經常要做到留心去摸、去看、去問來觀察每個孩子的體溫、食欲、大小便等情況如何，如有其不適，我會及時向家長反應或帶回家，做到及時發現.及時給予處理，我也會通過家園聯系向家長講述孩子們在園的一些細微的瑣事，讓他們更能充分了解自己的孩子，同時讓他們感到教師是熱心負責面面俱到的，是值得信任的，這也是作為幼師我的努力后所感受到的。

　　最后，我也將會更加認真努力去用自己一顆慈愛熱忱的心和大家一起默默付出，讓所有在金色搖籃學習生活的孩子們插上金色夢想的羽翼盡情的開心快樂的翱翔吧!

關于幼兒園中班工作總結 篇7

　　教師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任，針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果

　　1切實做好常規性家長工作。

　　為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。每月收發《家園聯系本》也是我們家長進行溝通橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子成長，有家長摘錄了孩子童言稚語自編兒歌，有向我們反饋孩子通過各個主題活動在家良好表現習慣等，也有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒健康成長。

　　2積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗時向家長介紹主題活動目標一些主要活動，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《傘世界》中，班里好多小朋友都從家帶來了漂亮傘，

　　在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能按照上面規定日期逐一將物品帶來，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒學習經驗，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長寫了封信在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場人事物，聽聽市場熱鬧聲，說說所買年貨代表含義，還增進了孩子感情。當一個主題結束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題開展，家長開始漸漸地對我們工作有了進一步了解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們說“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集。”就這樣，經常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們“這個需要嗎?在家長大力支持配合下，使我班主題活動得以順利有效開展。

　　3組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們熱情邀請，全體家長參了此次活動，家長孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂曲跳韻律操玩二人三足游戲，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。

　　4利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。

　　我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表評價表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進行聯絡，更好地關心孩子成長。

　　5召開家長會向家長開放園內半日活動。

　　家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現進步，同時也看到了別孩子優點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到繼續教育引導方向。

　　6充分發揮網絡優勢，交流溝通作用。

　　一學期以來，我們堅持定時更新班級網頁內容，每周在網上公布教學活動計劃，把每個孩子作品“工作”時照片放在網上，讓家長能更加主動更加直接了解孩子情況，涉幼兒園管理教學衛生保健工作調整通知，我們都時上網家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

關于幼兒園中班工作總結 篇8

　　轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結:

　　一、思想方面能夠用心參加園里組織的各項活動。熱愛群眾、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

　　二、工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的半日活動，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

　　三、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。

　　許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面很多家長都很理解我們的工作，你們好辛苦呀，說：我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理潛力差，自我保護潛力也不強，所以我會教給孩子們如

　　何在不傷害別人的狀況下保護自己。做一名優秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

關于幼兒園中班工作總結 篇9

　　自從有了我家女兒后，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了很多樂趣。此刻拿自我的經驗與大家交流一下，期望能總結教訓，把我們的孩子教育得更好。

　　一、環境對孩子產生潛移默化的作用

　　小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環境、教師的教育時刻對孩子產生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責，一言一行亦為孩子模仿的對象。所以父母必須要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自我，成為孩子學習的好榜樣。我們亦應當好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的教師阿姨，讓孩子有一個良好的教育環境。

　　二、常作鼓勵，培養孩子的自信心

　　要經常與孩子溝通，找到孩子平時難以察覺的閃光點，大加贊賞并給予進取引導。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡單的贊美會讓孩子開心上半天。有成功的體驗并加上贊揚，孩子的自信心就會加強，就不會對自我的本事產生懷疑，就會產生學習的興趣。

　　三、培養孩子生活自理的本事

　　培養孩子自理本事有助于培養孩子成獨立自信，不依靠成人的性格。我們在一些日常生活中鼓勵孩子的事情自我做，例如她自我會穿鞋子的時候我們就鼓勵她自我穿，如果她穿的正確就予以適當的表揚，以提高她的進取性。

　　四、寵愛放心上，規矩要遵守

　　長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自我的孩子的，可是寵愛是放在心里的，必要的規矩是必須要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避免孩子養成驕氣。我們教育孩子是以把規矩做好為前提的，讓她待人處事都有一個好的規矩。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開始到能夠自我吃飯，都是要求必須在飯桌上把自我的一碗飯吃完才能夠下桌，不吃完是絕對不能下桌玩耍。

　　五、培養廣泛的興趣，尊重孩子的選擇

　　興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養，又助其身心健康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不一樣的課外活動，可是尊重孩子的選擇，由決定孩子要與不要。因為強求事情，只會讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量供給多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發現自我的興趣所在，只要自我有興趣，學習起來就會事半功倍。

　　六、培養孩子的讀書興趣

　　書是人類提高的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每一天選擇一些資料生動趣味、能吸引孩子的故事給她朗讀。或者是一齊唱兒歌，不但能增長孩子的知識，還能培養她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養料。

關于幼兒園中班工作總結 篇10

　　驀然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》，從我自身、班級實際情況出發，認真扎實地開展好班務、教學等各項工作。在工作中，本著以幼兒的健康成長、養成教育和諧發展為重點，以幼兒的動手操作，大膽探索為己任，以發展幼兒的想象力、語言表達能力、合作精神為導向，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發展為目地。不斷地轉變觀念，與時俱進、開拓創新，以主動的態度，飽滿的熱情，積極進取的精神，較圓滿地完成了本學期的工作，現將本學期工作總結如下，與大家分享。

　　一、加強學習，夯實基礎，提高素質

　　幼兒園無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學習不放松，提升自己。

　　一是堅持理論聯系實際的學風，在園黨支部的安排部署下，認真學習了xx屆四種全會精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓，作好學習筆記、寫好心得體會，并能學以致用，高度重視思想工作與業務工作的協調運作，把思想政治工作與班級工作的總體規劃和奮斗目標同制訂，同落實，同總結。在學習中做到了“三個結合”(學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領)通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題，進一步堅定了獻身教育事業的信心，增強了干好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態度、飽滿的熱情，積極投身與班務與教學工作中，全心全意為幼兒，家長服務。

　　二是不斷地提高業務素質，促使自己的業務水平再上一個新臺階。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電;另一方面，認真學習、領會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網絡資源，及時捕捉教育信息，了解教育動態，將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現，提高自己的教育藝術。

　　二、事事細心，處處留心，創設溫馨的班級環境，培養幼兒良好的常規。

　　“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛生、舒適的精神環境和物質環境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

　　1、營造良好的環境氛圍，讓教育充滿活力。本學期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面，積極創設環境，進行了墻面的布置，設置了實用、新穎的家園聯系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現象，而且還培養了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應了環境。

　　2、健全幼兒活動常規，讓活動有序化。開學初，我和配班老師協同合作，在全面了解幼兒的基礎上，根據幼兒的年齡特點，步調一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規，明確了規則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發揮了幼兒學習、生活的主動性。

　　3、認真做好兩檢工作，讓活動安全化。我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續，切實做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。

　　4、嚴格按照園內衛生保健制度，做好消毒工作。重視對幼兒衛生習慣的養成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據季節特征進行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學期幼兒的入園率在95%以上。

　　5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識。

　　6、及時準確地做好了一日觀察、家訪記載、班務記載。通過點名冊詳細了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認真、及時地做好各類記載，加強班級常規管理，在管理中求創新。

　　7、樹立正確的健康觀念，關注、關心特殊兒童。本學期，在園長的帶領下，對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽定了安全責任書，讓家長和老師進一步明確責任。特別關心、關注這些孩子的成長。

　　8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機會。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備，及早著手，提前訓練，動動員全體幼兒積極參與到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間，讓幼兒多講，多練，比賽結果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得，展示了我班積極向上的精神風貌，也較好地培養了幼兒競爭合作意識。

　　9、與領班老師通力合作，做好節目編排和特色活動展示工作。本學期，根據保教處活動安排，我們四位老師密切合作，精心選擇內容，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節目，很好地發展了幼兒的動作協調能力，另一方面，根據新班幼兒的特點，和幼兒一道創編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛。

　　10、互通信息，正確實行激勵性評價措施，我們兩位老師經常交流幼兒在園的表現，并把幼兒在各項活動中的表現毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

　　三、創新教學方法，提升教學藝術，促進幼兒全面發展。

　　作為教師，我的中心工作是搞好教學，如何使自己的教學有聲有色，光憑已有的經驗是不行的，為此，在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下，我大膽進行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法，根據幼兒的實際發展水平采取循序漸進的方法，重視幼兒的智力開發，個性培養，促進幼兒最大限度地發展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

　　我根據本班幼兒在美術活動中，動手能力較薄弱這一不足，首先、我積極采取措施，充分利用美術活動時間和下午游戲時間，從幼兒最啟蒙的執筆、用紙、著色等最基本的習慣培養和最簡單的圖形入手，耐心細致地進行輔導，使他們對畫畫產生興趣，然后，把幼兒的發散性思維和語言表達能力的培養逐步融入美術教學中，拓寬幼兒的視野，較好地實現了《新綱》要中所倡導的藝術教育的目標。經過我持之以恒的訓練，幼兒在美術方面的發展進步較大。其次、我充分利用家長資源，調動家長的積極性，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風景、豐富幼兒的生活經驗，促使幼兒最大限度地發展。

　　四、家園配合，互通信息，實現一體化教育。

　　在教育過程中我積極創造條件，充分調動家長參與活動的積極性，提高育兒質量。

　　(一)切實做好常規性的家長工作。

　　〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務家長。

　　〈2〉除按部就班地做好每月家園聯系欄中教育教學活動安排、育兒重點，衛生保健等常識外，根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進了家園之間的交流。

　　(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離。結合“慶新年，教學活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂，讓家長朋友再次領略了幼兒園的教育內容及實現的目標，也充分了解孩子在園的表現，從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質量。

關于幼兒園中班工作總結 篇11

　　20xx——20xx學年度第二學期

　　幼兒園教學工作總結

　　學校：疃里鎮明德小學附屬幼兒園 班級：中班

　　教師：

　　20xx年7月1日

　　（一）教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

　　5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

　　6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　（二）保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展 。

　　（三）安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　（四）家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特

　　殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

　　4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

　　5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

關于幼兒園中班工作總結 篇12

　　時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸開展。現將本學期的各項工作加以總結：

　　一、前階段工作的缺乏

　　班內局部小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內局部小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的.現象。幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

　　二、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養

　　在生活自理能力的培養上，本學期我們著重提高幼兒自我效勞的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友根本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培養為他人效勞的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

　　良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的表達，在課堂常規的培養上我們著重要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

　　三、重視家長工作，增設效勞意識

　　以多元化活動促進家園聯系家長工作也是班級工作的重要組成局部，本學期主要利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。對局部幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。期中發放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。

關于幼兒園中班工作總結 篇13

　　六月是匆匆的，一轉眼又到了月末，這是本學期后一個月，也預示著整個學期的結束，回顧本月工作情況，現從以下幾點介紹本月的工作情況：

　　一、教育教學工作

　　我們開展了“有趣的昆蟲”、“愉快的夏天”兩大主題教學活動。

　　通過“有趣的昆蟲”主題中的一系列活動，幼兒結識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，他們用一顆真摯的童心，去關注體驗昆蟲的生活、聆聽昆蟲的聲音、探索昆蟲的奧秘，升華幼兒尊重動物、關愛動物的情感。在語言活動“小螞蟻的生日會”中，幼兒通過欣賞故事，借助小螞蟻的生日會的情節了解昆蟲的主要特征；在科學活動“昆蟲聚會”中，幼兒認識數字10，學習按一定的方法擺放某一物體。

　　我們還開展了“愉快的夏天”主題活動，幼兒感知夏天天氣的炎熱及周圍環境的變化，激發了探索夏天大自然奧秘的欲 望。科學活動“夏天到了”，幼兒運用多種感官感知夏季的來臨，了解夏季的一些主要特征，了解夏天怎樣使自己涼快起來的方法；音樂活動“夏天的雷雨”，通過打擊樂演奏，體驗夏天雷雨的有力。

　　在6月1日兒童節這天，我們開展“家長開放日”活動和幼兒畫展，請家長欣賞孩子們的繪畫作品，觀摩我們的集體教學活動，還開展了有趣的“螞蟻運糧”的親子活動，活動深受家長好評。

　　本月末根據一學期幼兒學習與生活情況，我班共評出14位“好孩子”，約占全班總人數的三分之一，對于孩子們的成長和進步，作為老師的我們也感到很高興。

　　二、衛生保育工作

　　面對學期即將結束，暑假即將到來，我們幫助幼兒掌握一些夏季的安全、衛生常識及自我保護的方法，希望幼兒健康快樂地度過夏天。

　　我們抓好衛生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防流行性傳染病的發生。

　　月末我們還進行了安全防火演練，孩子們手拿毛巾捂住口鼻，在老師的帶領下速度而又有序地撤離教學樓來到安全地帶。通過本次安全防火演練，提高了幼兒的防火意識和面對火災的緊急自救能力。

　　三、家長工作

　　本月我們繼續利用家校路路通、通訊工具等加強家園聯系，盡量做到家園互動。由于主題“彎彎繞繞”中數學活動“生活中的數字”需要，我們請家長幫助收集生活中帶有數字的物品。家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現。

　　當然我們的工作中還存在著一些問題，對于個別幼兒的照顧不夠細致等，我們將協同保育人員共同解決這一問題。

關于幼兒園中班工作總結 篇14

　　孩子進入中班快半年了，比起剛升入中班時，孩子的種種表現都有了較大的進步，讓我們老師再一次感到對孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聰明、可愛。在這個月我們帶領孩子一起逛過超市、市場，同時，經歷了從顧客、老板、營業員，讓孩子們親自體驗了一下買賣的過程。回顧這個月的主題活動《好忙的市場》，給我和孩子們留下豐富多彩的印象&&和孩子們逛一逛忙忙碌碌的市場，買一買好吃好玩的東西，打開了幼兒的眼界，豐富了幼兒的生活經驗，并且讓幼兒從小知道節能減排，在兒歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步樹立環保意識。

　　一、保育工作：通過我們三個老師的共同合作,在一日常規方面,幼兒有了明顯進步。經過長時間不斷的訓練和引導，我們班的常規訓練和養成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊，能在老師規定的范圍開心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規則文明玩耍，沒有出現故意推、拉、擠、壓的現象。開心游戲，文明玩耍。在保育方面我們也做到細致、耐心，及時提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著涼。

　　孩子力所能及的事，我們覺得授人以魚，不如授人以漁，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動時教會孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了，小手越來越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導下，自我服務意識加強，自信心提高了。

　　二、教育工作：自從進入主題活動《好忙的市場》，首先，我們把區域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場、水果店等等。讓孩子們在玩中學，在學中玩。在這次的教育活動中，我們也可以看出小朋友原有的經驗水平，現在的`孩子，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場，知道的蔬菜也是少之又少，發現這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場，讓他們在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細觀察買賣的過程。

　　在星期六、星期日還通過家校通讓家長帶領孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營業員討論產品的用處以及價錢。還要讓幼兒懂得勤儉節約，不隨便買一些無用東西，在買東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞。在《好忙的市場》這個主題活動中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌《賣青菜》，就是說一個小朋友臉色看起來怪怪，為什么怪因為太少吃青菜。我覺得這個兒歌非常適合我們班的孩子。他們有時吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜，家長們感覺都很頭疼，在幼兒園還好一點，小朋友多，一個看一個，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對這樣的情況，我們就繼續加強這方面的教育，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個方面的例子，來激發他們吃蔬菜的興趣。

關于幼兒園中班工作總結 篇15

　　時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　一、保育工作:幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿*服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!

　　二、教育工作:在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　三、家長工作:家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

　　四、存在不足與努力方向:經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足:1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2。在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

關于幼兒園中班工作總結 篇16

　　不知不覺，一個學期又過去了靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的各項工作做以下總結：

　　一、班級基本情況。

　　本學期班上有34人（男16人，女18人），女孩人數雖然多一點，可她們都很乖，很聽話。而男孩子相對來說，比較調皮，平時也很好動。特別是在排隊方面，有小部分男孩子總在隊伍后面玩鬧，不自覺排好隊，拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧，尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌，他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動、性格已到了極端，表現為：學“超人”打“怪獸”，變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動其他的小朋友吵鬧不聽話。為此，老師們和保育員及園長也暢想多種辦法來教育引導，但其效果不佳，得不到進一步的改善，使得班班級管理淪入緊張狀態，而幼兒園各項活動的開展，又與班級常規紀律緊密相連，所以在這方面，我還得要下功夫嘗試以固定音樂來作為信號，要求幼兒聽到相應的音樂做排隊、喝水、休息等活動。其實施的整頓效果相當不錯，改變了以前大吼大叫的教育方法，管理起來也不用那么辛苦。

　　二、教育教學工作。

　　本學期我們設計了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開》、《好忙的市場》《給你一封信》的主題活動，還新增了一套《苗苗思維教學游戲》教材，禮儀方面開展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節日禮儀》的活動。本學期為了提高我們老師的教育教學水平，李園長成了教研組，我擔任二樓的小組長。針對二樓老師展開教研工作，如：平時在不帶班的情況下進行聽課，評課活動，利用每周二組織組員開展學習會議，周五進行集體改教案，組員們對調改完成后，我還需再進一步對二樓組的老師教案（故事本，周計劃表，錯別字本）批評。還從九月份開始，每月組織一次家長觀摩團活動，也是一樓組與二樓組的公開課比賽活動，活動前，還要進行、選課、說課、試課，最后到邀請家長觀摩上課比賽活動。

　　三、衛生保健工作。每天堅持讓保育員

　　為了給孩子們營造一個衛生，舒適，健康的生活學習環境，我們中二班的老師與保育員要堅持到

　　（1）把課室、睡室每天要拖地面、還要把幼兒的被枕鋪開、開紫外線燈消毒1個小時左右或有陽光時，拿出去暴曬。

　　（2）對課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭，對玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬

　　（3）毛巾餐后使用，要專人專用一條，并做好毛巾消毒工作

　　（4）堅持每天帶幼兒戶外活動，并做好墊毛巾工作。

　　（5）督促提醒幼兒多喝水，特別是在活動后，及時補充水分，并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。

　　（6）有時天氣時冷時熱，注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下，引導幼兒要先穿衣服，再疊被子，最后穿鞋子排隊上廁所。

　　（7）在離園前，要注意把幼兒的物品放回書包帶回家，以免丟失找不到。

　　（8）教育幼兒不吃手指，講究個人衛生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。

　　（9）按時給帶藥回園吃的幼兒服用，時刻撿到每位幼兒的睡眠情況。

　　四、安全工作。

　　注重班級常規管理，多開展一些有關安全方面的教育課題活動。對幼兒在生活中的不良行為危險動作和自我保護方法加以引導教育，以免發生意外。如：挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對幼兒平時拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險動作、要引起注意。在外出時，教育幼兒要緊跟著家人，不可一人到處亂跑、小心過馬路。平時要記好家庭住址和家人電話號碼，不吃陌生人給的東西，不亂撿地上的東西吃。對沒吃完，沒保存好已久的食物，建議幼兒不要食用，以免發生中毒事件。

　　五、家長工作。

　　為了讓家長更好地了解我們幼兒園的教育教學工作和孩子的互動學習情況。每個月的家長觀摩團活動中，本班邀請到的家長都能準時參加，并給予我們寶貴的，意見和建議。使我們家園共育達到一個信臺階。對本學期開展的"親子趣味運動會“，家長們能放下手頭的工作，來陪孩子，贏得運動的喜悅，對孩子有藥帶回園服用的，家長會寫好紙條交給老師。對孩子的學習情況、能夠認真跟進等，看到家長如此配合我們的工作，心里感到無比欣慰，希望在下學期里，家長們一樣支持配給我們的工作

　　六、存在的問題

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬，還有的進食注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。

　　2、在學習上，有的幼兒開小差，搞小動作，注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋；有的幼兒還愛插嘴，有的回答問題聲音不響亮。

　　3、平時幼兒閱讀習慣差，不愛護書本，書本破損嚴重。

　　4、本班還有個別幼兒及未養成良好的衛生生活習慣如：啜吸手指頭，用手抓菜吃、搖椅子、跪地板等

　　5、大部分幼兒大方、活潑，乖巧，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則

　　6、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強。如；入園時主動問好、主動與別人打招呼等。

　　7、班級哥區域的材料擺放少。

　　8、與配班老師溝通方面、工作協助方面

　　9、自己在教育教學上的工作。如：備課的質量，教具的準備，課堂上組織能力，教態的親和力，有待加強。

　　10、對教研上的工作，自己沒有很好帶動其他老師學習。對以上這些情況，都有待我在以后的工作中，不斷加強，不斷改進、不斷學習。

　　因此今后努力的方向是：

　　1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2、發揮本班3位老師的協作、奉獻精神、全面提高班級工作質量

　　3、加強安全防范措施、增強幼兒自我保護意識。

　　4、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習，認真做好各項工作，以便我們的各方面來年更上一層樓！

關于幼兒園中班工作總結 篇17

　　每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等本事。只要在孩子的本事范圍內，加以正確引導，努力培養一個好的習慣

　　培養一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等著名教育家孫云曉把養成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。之后在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規定的地方，自我的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自我的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛煉了她們的自理本事，。異常是上了小班學會了穿衣疊被，在家發現瑤瑤會把自我的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養成的。

　　今日收到女兒幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發現，孩子已經6歲了，自我還真沒有好好地記錄過她們成長。回顧出生到此刻，她們給我帶來了忙碌、歡樂、驚喜每每看到朋友給自我的孩子做成長相冊、發微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么。可惜，一向什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一齊成長中的故事。

　　我期望能給孩子一個歡樂的童年，幼兒園是孩子最歡樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康歡樂，養成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了。此刻想想是問題一大堆，雖然自我身為教師，應對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自我并喜歡上我講的課。但對自我的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，期望能和同齡的家長朋友一齊探討。結合自我的教育和工作中的一些經歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任教師。

關于幼兒園中班工作總結 篇18

　　中一班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明。通過中班一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在原有水平上得到了提高。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成中班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好地完成以后的工作，提高保教質量，將《__》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　在教育教學工作中，我們分析本班孩子的情況，根據《__》和建構教材要求，認真制定學期工作計劃，認真備好每一節課，開展了豐富多彩的教育教學活動，先后完成六個主題活動。如：“朋友見面真開心”、“快快慢慢”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”、“運動身體”、“高高興興”、“勇敢的我”等通過這些主題活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔導主題活動，我們注意發揮班級的環境作用，充分利用墻飾，區域活動等使他們有動手動腦和活動的場所，另外，我們班還開展了班級教學觀摩、幼兒才藝展等活動，同時針對小班幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在平常的活動中和配班老師緊密配合，互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣，半年過去了，孩子們在各方面都有很大進步。

　　另外這學期我們特別注重區域活動和區角材料的投放。在區角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放中也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。如在動手動腦區，，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據自己的需要去選擇。在“運動身體”這個主題中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料。如：讓幼兒表現自己的不同運動方式時。我們就為幼兒提供了火柴、橡皮泥、油畫棒等材料。幼兒有的是用火柴拼運動的人、有的是用橡皮泥捏運動的人、有的則用油畫棒畫引導的人彩筆畫;再如在數學區我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供看圖送數字，，能力強的就提供數群，并讓幼兒自己想象發展情節。

　　在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供了衛生舒適的生活學習環境，定期按要求進行常規消毒、打掃衛生，認真組織好孩子的兩點一餐，管理好孩子的一日生活。

　　在家園工作中，我們能主動與家長聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況，我們還利用網絡優勢、“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況，對于有問題孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。

關于幼兒園中班工作總結 篇19

　　一、教育教學工作

　　本月我們開展了“朋友見面真開心””這個主題的教學活動。

　　“朋友見面真開心”引領幼兒學會結交朋友，學會融入群體，為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，把微笑送給朋友，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂。在語言活動“微笑”中，幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人;在美術活動“手拉手”中，幼兒嘗試用記號筆沿虛線描畫并涂上自己喜歡的顏色，表現出好朋友間的親密關系。我們還開設了與主題有關的區域活動，如美術區的“我為朋友畫張像”，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現自己的好朋友;生活區的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統的民間游戲，鍛煉手眼協作能力，體驗到玩花繩的樂趣。

　　本月我園進行了一次專家講座。邀請家長來園學習共同關注孩子的成長。

　　二、衛生保育工作

　　隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點做好預防“紅眼病”的發生。班級加強衛生消毒工作，延長消毒時間，勤開窗通風，將傳染性疾病控制住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作，我班幼兒進行了麻疹的預防接種工作。

　　三、家長工作

　　請家長帶植物充實了植物角，還請家長和孩子一起收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀，現在我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又實用方便。在此感謝那些配合我們的家長，有了你們的支持，我們的工作才能很好的完成，再次謝謝你們，希望你們能一如既往地配合我們、支持我們!

　　我們的工作還有需要改進的方面，比如：六位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。

關于幼兒園中班工作總結 篇20

　　經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一年的總結工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

　　帶了一年的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應當到達哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據他們不一樣的本事給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。

　　幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關愛。

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的本事在原有基礎上有所提高，我根據班級情景以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學，并進取使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

　　家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長園地、家園聯系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情景，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育。

　　回顧一年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

　　在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

　　這一年的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。

關于幼兒園中班工作總結 篇21

　　任何人際關系的相處是互動的，是相互影響的。老師在與家長的交往過程中發揮自動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關緊要的一環。

　　本班是由原小一班和十名新生小伙伴構成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的搭配，用我們的理論與閱歷引導家長如何教育孩子，也希望家長適時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作訂立如下：

　　一、期初家訪工作

　　本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應本領較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生x名，和原中班因年齡未到而留下來的小伙伴：。對于他們的'家訪工作實在的內容如下：

　　1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣裳是否能夠本身穿脫、在家的作息情況等等）假如碰到孩子獨立本領較差的，平常在園要多給與一些幫忙，同時也多爭取家長的搭配，家長不要萬事包攬，多留給孩子一些動手的機會。

　　2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應認真記錄，同時在執行的過程中也要特別的細心。

　　3、了解孩子的喜好喜好。

　　4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伙伴，更快的融入到我們這個大集體中。

　　期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應本領價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小伙伴由于過度倚靠家長，因此他們的班子較小，對新環境的適應本領也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些激勵與憧憬，讓他們對升入中班而信念十足。

　　二、期中家長工作

　　本時間斷的家訪工作將放在那些有突發事件的孩子身上。隨著教育工作的全面打開，孩子在教學與生活中確定會碰到一些問題。我們應緊密關注，找尋原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長搭配的，應適時與家長取得聯系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發覺孩子的優點與不足，適時地給與幫忙與支持。

　　三、期末家訪工作

　　本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也訂立出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！

　　同時家訪工作中或許注意以下問題：

　　1、在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒喜好和本領方面的情況

　　2、在家訪時，老師也應當多介紹有關幼兒喜好和本領方面的情況

　　3、幼兒存在的問題在家訪時確定要提出來，但也要委婉的提出。

　　4、家訪時幼兒確定要在場，但要除去幼兒的緊張。

　　5、對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短老師的時間。

　　6、家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。

關于幼兒園中班工作總結 篇22

　　時間飛快，我踏入幼教生活已經三個學期了，現在教中班，在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候，

　　“愉快放松”是因為和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張，不過我不會松懈我的工作，我會認真對待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順利，加油!

　　這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：

　　一、生活方面

　　在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

　　二、運動方面

　　在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

　　三、學習方面

　　我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領并且進一步培養幼兒主動探索的能力。

　　四、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯系生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

　　我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽，培養文秘家園請注明幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。

　　五、家長工作的再深入

　　在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。

　　在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。

　　在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。

　　當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯系。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。

關于幼兒園中班工作總結 篇23

　　小紅帽幼兒園中班20xx工作總結

　　轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

　　一、 思想方面

　　熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求。

　　二、教育工作方面

　　我悉心關愛每一位幼兒，為了盡快使孩子們適應中班生活，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衛生習慣。我們根據本學期教材及中班幼兒的年齡特點。從活動內容的選擇、組織形式、教學方法的選擇上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，大部分幼兒在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，并學會了自我照顧，比如能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服；上廁所時不擁擠；學會了自己洗手、擦鼻涕、穿鞋子等。并知道有需要時要主動告知老師，向老師求助。懂得與小朋友友好相處。

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對

　　待每天的半日活動，準備組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友不敢回答只是看著我，這時當我給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

　　三、家長工作方面

　　1主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2 、使用家園聯系冊。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

　　四、安全工作方面

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的

　　環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　綜上所述，有播種就會有收獲，有付出就會有回報。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

關于幼兒園中班工作總結 篇24

　　轉眼間已經接近尾聲，但同學們的自我要求并沒有松懈。接下來我將講述2年級1周的情景。

　　首先，培養學生的禮貌習慣。也就是說，要求學生有外貌美、語言美、心靈美。加強學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，戴紅色圍巾，不穿拖鞋上學，結合等級扣除制度，敦促學生自覺，現在同學已經養成了這個好習慣。在語言行為中，學生們懂得禮貌地說話，無論何時何地看到老師，都會禮貌地說：“老師好！”大喊。（另一方面，語言也是如此。）。“同學之間團結友愛，互相幫助。

　　第二，培養有進取心的反團體，每個二年級同學的團體榮譽感都比較強。在上次跳繩比賽中，同學們都為自己的班級贏得了榮譽，所有同學都在拼命跳舞。我記得李婷婷對我說過這樣的話。“自己表現得不好，紅旗不見了。”“同時，還會用小手指繼續指著自己的胸部。在那里我看到了純粹的童心。

　　和孩子們在一起的時候，他們經常會給你意想不到的驚喜。有時我是個淘氣鬼，但我仍然從心底深愛著他們。在我眼里，他們是最可愛的人。（大衛亞設，北方執行部隊）。

關于幼兒園中班工作總結 篇25

　　一周的工作已經圓滿結束，對本周的工作進行了簡單的梳理和記錄，以便今后更好地開展工作。2月18日（星期一）：是孩子們申報登記的日子。一大早就來花園迎接孩子們和家長。前一天已經準備好了，所以申請工作井井有條。下班的時候有32個孩子來報到，3個孩子回老家之前，我及時聯系，確認正月十五以后才會來。2月19日（星期二）：今天是孩子們新年的第一天。我們三個老師早點來班里準備玩具迎接他們。孩子們的情緒都很穩定，可以進行正常的教育及教學活動。2月20日（星期三）：該上早班了，精心準備教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》，與孩子們一起回顧新年時的熱鬧場面。2月21日（星期四）：今天是元宵節，孩子們帶了湯圓來。首先，肖老師介紹了元宵的來歷，然后開始煮湯圓吃，有芝麻有肉的真的很吃口，很開心。2月22日（星期五）：又是一周的最后一天。放學前總結了這周孩子的成果，分發了小金幣。雖然只是有公式記錄，并不全面，但今后的工作要更加細致周到。

關于幼兒園中班工作總結 篇26

　　緊張而繁忙的工作又將告一段落，本學期各項工作即將結束，回首所做過的工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、家長工作方面

　　感謝領導對我信任，今年讓我當班長接中四班，我來到中四班以后，對家長和孩子都是很陌生的，錢老師和馮老師給了我很大的支持和幫助，讓我盡快熟悉孩子，了解家長的情況，我也盡心盡職，用我的愛對待每一位幼兒，用我的真誠感動每一位家長，家長對我的態度從疑惑到相信，從不解到支持，從懷疑到肯定，特別是對我們班幾名特殊的幼兒，為了使家長認可我的工作，我進行了大量的工作，給個別家長深入的溝通，溝通后家長很認可，愿意配合老師。冬天到了，我們班很多幼兒都帶來了護手霜，董澤安、黨繁一、劉迅豪等都帶來了梨和冰糖。在圣誕節時，我們班的家長帶來了10多棵圣誕樹，還有2棵2米多高，有很多位家長給每位幼兒都提供了圣誕的禮物。看到家長這么支持我們的工作，我感到很欣慰。在新年聯歡開放活動中，孩子們出色的表演贏得了家長朋友的陣陣掌聲，家長看到了孩子的進步，認可了我的工作，經過2個多月的不懈努力，我們迎來了家長滿意的笑容。

　　二、教育教學工作

　　我剛接到這個班時，孩子們的常規很好，有良好的進餐習慣，吃飯很安靜，吃的很干凈。有正確的洗手方法，洗手、喝水能自覺的排隊。中午能很快的入睡。上課能認真聽講，孩子們都很聰明，一學就會。但是會跳繩的幼兒很少;也沒有能夠把早操學會;詩歌、閱讀進行的都很慢。我接過以后，盡快的把早操學會，參加了早操評比，孩子們精神飽滿、動作整齊的完成了比賽，取得了很好的成績。我們每天堅持讓幼兒練習跳繩，讓幼兒既鍛煉身體，也學會跳繩，我們班現在有30名幼兒學會了跳繩，有10多名幼兒半分鐘能跳60個以上。在詩歌和閱讀上孩子們也有了很大的進步，我感到很欣喜。這學期我班幼兒進步最大的就是繪畫，不但能認真繪畫，均勻涂色，還能發揮想象力，給畫面錦上添花。在這次中韓小使者繪畫活動中，我班有25名幼兒入圍，取得了可喜的成績。

　　三、在衛生保健方面

　　今年手足口病非常猖獗，給我們的衛生保健工作敲響了警鐘，因此我班更加注重幼兒的身體健康，除了衛生消毒做好，我們還加強幼兒體能活動，多通風，并提醒讓家長少帶幼兒到人多的地方去，特別是超市、酒店、戶外游樂場所等，從根本上切斷傳播的途徑，由于我們工作做得很到位，本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。

　　四、班級特色方面

　　本學期我班的特色是朗誦《弟子規》。四、五歲的兒童，應當從《弟子規》入門。《弟子規》是圣賢教學的基礎，能夠影響幼兒的一生。我們在教學中沒有讓幼兒死背，而是讓幼兒在生活中去理解，比如在教學過程中遇到爸爸媽媽招呼小朋友收拾玩具。遇到這個場面，我們就趁機教《弟子規》：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。”自己說一句、讓孩子跟著學一句，再講解一番，使之明白，父母招呼自己，應立即答應;父母要求自己做一些事，也應很勤快;父母教導的時候要恭敬地聆聽;對父母的批評要愉快地接受。告訴他，從古至今，孩子都是這樣尊敬父母的，由此使他們學會尊敬父母長輩、懂規矩。通過一些小事，讓幼兒真正理解《弟子規》，知道要感謝父母養育之恩，感謝老師辛勤教誨，感謝同學關心幫助，感謝農夫辛勤勞動以及所有付出的人。使幼兒養成懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹、平等對待他人等良好的行為習慣和道德品質，為幼兒成功、幸福的人生奠定基礎。

　　家長對我們班的特色課程《弟子規》很是贊成，感到人一生最重要的就是要懂得如何做人，如果不會做人，這一生也休想有很好的成就。而《弟子規》融入了儒家經典的精華，先教孩子懂得孝敬父母，從細節上注意文明禮貌、珍惜別人的勞動成果，這應該是人生最重要的一課。我班家長說，自己的孩子學習《弟子規》后變化很大，非常懂禮貌。在領導和老師的幫助和努力下，我們班取得了一定的成績，我們要繼續努力前進，讓我們這些可愛孩子更茁壯、更健康地成長。

關于幼兒園中班工作總結 篇27

　　經過小班對幼兒基本能力的培養，在中班下學期我們更著重幼兒的思想教育，并對幼兒的合作能力以及動手能力加以培養。

　　一、培養幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流

　　本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

　　二、提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的.友誼

　　進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

　　1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發現后都是用心的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

　　2、其次教給幼兒合作的方法

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

　　三、在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

　　首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的)。

　　四、圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

　　本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動。

　　一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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關于幼兒園中班工作總結 篇28

　　時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的暑假就要過去了。回顧這一個多月的時間，我和孩子都成長了很多。

　　一、教育工作：

　　本暑假主要以國學經典和暑假快樂列車為主，讓幼兒學習背誦古詩和吟唱古詩。幼兒對背誦古詩掌握的較好，對于吟唱和舞掌握的較差一點。快樂列車幼兒做錯的對方較多，基本上都是幼兒在家做的，做的比較亂。按照教學大綱進行上課，及時做好復習工作。復習了拼音、律動，學習了新的生字、歌表演、幼兒掌握的還可以。現在幼兒大部分做到回家先寫作業，早上先交作業，會主動復習。

　　二、衛生工作：

　　班級做到一天三打掃，三五碗、杯、勺消毒，二、四紫外線消毒。周一為幼兒剪指甲，飯前便后帶領幼兒洗手洗臉。根據天氣情況為幼兒增減衣物，午休起床后給帶藥的幼兒喂藥、給生病的幼兒量體溫。天氣熱時，我們及時為幼兒打開空調，同時也及時開窗進行通風散氣，以保障室內空氣流通，避免室內外溫差大，影響幼兒身體健康。幼兒自己的衛生也很注意，不亂扔垃圾。

　　三、安全工作：

　　給幼兒上安全教育課，給幼兒講解安全知識。不讓幼兒接觸危險物品，戶外活動時，讓幼兒有秩序的排隊，告訴幼兒不可以亂跑亂跳，與其他小朋友追逐打鬧，以免發生碰、磕傷現象。在暑期中我班未發生安全事故。幼兒的安全意識也有所提高，以后會繼續努力。

　　四、家園共育：

　　家長缺少時間和老師仔細溝通，在接送孩子時與老師溝通。每天及時發送校訊通讓家長知道一天幼兒的學習情況以及掌握情況。每周發放家長聯系手冊，讓家長及時反映情況，每月及時填寫幼兒在園表現。讓家長清楚了解幼兒在幼兒園的表現。晨檢接待是及時詢問家長幼兒在家表現。學習以及學作業情況。對于未到園得幼兒及時打電話詢問情況。對生病的幼兒表示關心。詢問病因。需多久可以到園。根據家長反映的情況，及時的做調整。對與家長反映計算或拼音不會的幼兒多加輔導，長一對于回家不寫作業的幼兒進行教育和家起搞好教育工作。

　　五、個人成長：

　　每天看到孩子健康快樂的來到幼兒園，就是我最大的快樂。我愛我們班的孩子，雖然他們很調皮。他們單純、善良、天真都感染著我，讓我去做一個像他們那樣的人。一雙雙炯炯有神天真無邪充滿崇拜的眼神，一張張燦爛如花的笑臉望著我時，總有種說不出的感覺。我喜歡他們那樣看著我，我喜歡我們班的每一個孩子，他們身上都有閃光的地方，值得我去探討。我相信在我自己的努力下，做一個稱職的幼兒園教師，為孩子們帶來歡笑和快樂，讓每一位家長都能放心!

　　我愛這份工作、我喜歡孩子們，以后要做到更好!加油!

關于幼兒園中班工作總結 篇29

　　秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，可是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。

　　一、思想工作方面：

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。

　　二、生活衛生方面：

　　做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每一天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自我創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

　　三、保育工作方面：

　　本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能進取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

　　四、在協助教師工作方面：

　　本人能夠進取配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。進取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

　　五、保育員學習方面：

　　能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同提高;并把所學的知識運到實際工作當中。

關于幼兒園中班工作總結 篇30

　　光陰如梭，鄧立哲已進入幼兒園中班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會注意不一樣的教育會給他帶來不一樣的影響。

　　每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今日過的怎樣樣，或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

　　此刻電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實際來看，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的，我們覺得關鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后將一個鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，應當保護好自我的眼睛，時間到了自我就不玩了。大多數時候他都能夠自我掌握好時間，有時也會想耐著多玩一會，我們就會規定下次玩游戲間隔的時間就會更長或者減少下次玩的時間。

　　在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養成良好的閱讀習慣，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會跟他說爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會很樂意。

　　另外一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。

　　孩子的教育也離不開學校教師的辛勤培育，家校聯盟是最好的辦法，上述這些只是我平時教育他的一些心得，期望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。

　　兒童游樂場，這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不一樣。在孩子看來，那是能讓他眼睛發亮、興奮不已的一個詞。而在媽媽看來，那簡直就是擔心吊膽和險象環生的代名詞。其實沒有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。

　　秋千

　　關注重點：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

　　秋千孩子都愛玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來。

　　另外，要告訴孩子，經過秋千旁邊時，必須要繞著走，不然會被蕩起來的秋千撞到。

　　蹺蹺板

　　關注重點：注意同時上下。

　　“木馬木馬兩人騎，一邊高來一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個孩子配合才能玩得起來，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自我的孩子，還要注意對方的情景，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說，否則一方下來了，另一方沒有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開的那個孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍著。

　　滑梯

　　關注重點：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。

　　玩滑梯很容易出現的情景就是，孩子們沒有間隔地一個接一個往下滑，人多的話，你就看吧，一會兒滑梯口就開始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來，大一點兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開，也不要從滑梯出口處往上爬。

　　滑道

　　關注重點：不能中途松手跳下

　　抓著滑道順坡而下，這個游戲很令孩子興奮。他們會一遍遍地玩個沒完。可是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著滾就下來了，驚出你一身冷汗。如果可能的話，第一次最好跟著他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動了再松手跳下來。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準會被滑下來的小朋友撞得人仰馬翻。

　　蹦蹦床

　　關注重點：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。

　　在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時候落地不穩，會摔在蹦蹦床上，如果人多的話，會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有異常高大、或者玩起來異常頑皮的，最好先讓孩子等一會兒再玩。

關于幼兒園中班工作總結 篇31

　　回顧這一年的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

　　1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

　　2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

　　3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可.幼兒園中班班主任下學期工作總結忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。

　　該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

　　在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。根據主題和孩子、家長共同創設。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區域活動的創設很成功，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區域活動表現能夠邁上一個新的臺階。

　　1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

　　2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

　　3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

　　4、在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現象。在本學期做的好的方面我會繼續保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。 班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我 會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

關于幼兒園中班工作總結 篇32

　　時間飛逝，轉眼間一個月已經過去了。

　　一、班級情況

　　我班幼兒的年齡差異很大。我班原來三十六個小朋友。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為他們能在短時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　針對幼兒的特點，為了縮短幼兒的情緒穩定，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快熟悉幼兒園生活，指導家長做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

　　本學期剛開始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應午睡環境。平時，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。

　　根據教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　二、衛生保健

　　由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。一個月來，我班幼兒養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

　　三、教育教學

　　1、老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時了解解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的.理論應用到教學中，做到學有所用。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。