學生紀律方面的總結（通用9篇）

學生紀律方面的總結 篇1

　　回顧紀律部這學期的工作，我們學生會各大部門進行了新老部員的交替儀式。本部——紀律部也在嚴格有序的招聘中，成功招進了15名精挑細選的高一新生作為我部的新部員。我的一批舊部員竭盡全力、有耐心地讓這一批新部員在兩周內正式進入工作，并且進入狀態，有序地跟隨舊部員在不斷的工作中吸取經驗，訣竅，積累成果，提高自我各方面能力。我們也積極地召開了新生的集體培訓，更進一步地深化新部員的部門榮譽感，提高他們的責任心，強調樹立新一屆學生會干部形象，要求注意言行舉止，不斷提高自身各方面素質，做一個成功的寶高學生會干部。本學期，各新老部員都能夠積極、按時、保質保量的完成每次的常規檢查工作。雖然有時在工作上有少許的失誤及摩擦，但是各成員基本上都能冷靜處事，讓其得到及時的處理。而新部員在工作中有些不明白的地方，在往后的工作中我們也會不斷地完善、循序漸進地提高各部員的工作能力，調整它們的工作態度，爭取做到讓領導、老師、同學們滿意。

　　對待一個學期的工作，就得談談工作的積極性。前期的工作可以講是較完美的，這取決于大家積極性高。到了后期，出現了種種問題，請假的人多了，值班缺席遲到的也常見了。作為紀律部中的一員，盡管有些辛苦，在工作中也許會遭到同學們的不理解，受氣，但是作為學生干部的我們，要在執勤中注意自己的形象與氣質，每次都能順利的完成任務，始終沒有忘記“展當代大學生風采，做服務同學的衛士”的宗旨。

　　對于晚自習紀律的管理。我們的紀律委員在各班上都能發揮自己的作用，在必要時維護班上的紀律，同時也動員其他班干，為營造一個好的學習環境共同努力。

　　通過一個學期的工作經驗，我認為工作檢查過程中還應該注意以下幾點：

　　1、態度問題，這是最重要的。當你在寢室內詢問同學為什么不去上晚自習時，同學本來就有抵觸心理，如態度不好將會阻礙工作的進展，甚至產生沖突。我們要多與同學交流，爭取他們的配合，用誠懇的態度對待他們。

　　2、處理好個人的人際關系，我們工作的對象是所有的同學們，必須要有他們的配合。

　　3、平時多注意自己的形象，作為紀律部的成員，要在同學心目中樹立良好的形象，做好表率。

　　4、始終抱著積極的態度對待工作。

　　回顧這一個學期的工作，存在許多的缺點與不足。但我堅信在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使校園的各項工作在穩定中創新，在創新中穩步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。一個和諧文明的校園正在向我們招手。

學生紀律方面的總結 篇2

　　以學習制度、遵守制度、完善制度、執行制度為重點，創新教育方法，開展調查研究，查擺存在問題，明確工作重點，做到“時間、內容、人員、效果”落實，保證學習教育活動扎實有效進行，較好地完成了紀律教育月活動的各項工作任務，取得較好的效果。

　　一、認真組織、創新方法，確保教育學習取得成效

　　1、完成了學習教育內容。在紀律教育學習月活動中，全體黨員同志通過參加學校、黨群機關黨委、黨支部組織的學習教育活動和自學，主要學習了：《辦學論壇》(總第16期)、《紀律教育學習月學習文件專輯》;校黨委書記劉衛國、校長何真在學校黨委中心組學習暨紀律教育學習月動員大會上的講話;校黨委副書記劉東超、紀委副書記鄧偉強傳達了省高校紀律教育月動員會重要會議精神等，組織自覺對照檢查，嚴格規范自己的廉潔從政行為;在學習教育過程中，我們根據學習內容，分為動員學習討論、聯系實際查擺問題和整改檢查總結三個階段確保學習教育內容的落實。

　　2、創新了學習教育方法。除完成規定動作外，校工會還創新了教育學習方法，擴大了教育范圍。結合工會工作實際，組織20xx年湛江市創爭活動先進集體和先進個人候選人推薦、學校首屆“關愛學生十佳教師”、20__—20xx年度“師德標兵”評選活動，開展正面典型示范教育;組織“廣東扶貧濟困日”工會會員二元捐款活動，開展愛心教育;參加粵西地區高校工會工作研討會，拓寬了教育廣度。

　　二、調查研究、查擺問題，明確當前工會工作職責

　　緊緊圍繞學校中心工作，結合工會工作職能，認真開展調查研究，著力解決工會維權職能等突出問題，有效保證了紀律教育活動的扎實開展。

　　1、針對性開展調查研究，找準存在問題。根據湛江市總工會的部署，針對深圳“富士康”事件，在全校開展了教職工思想和勞動經濟權益狀況問卷調查，發放測評問卷1500多份，廣泛征求了教職工的意見和建議。

　　2、圍繞學校中心工作，完善教職工合法權益保障機制。隨著學校改革的不斷深入，崗位聘任制的實施，教職工勞動、人事關系發生變化，利益關系重新調整和變革，維護學校和教職工合法權益，完善教職工合法權益的救濟途徑和訴求表達、利益協調和矛盾調處機制，是當前工會工作的重點，也是工會工作的重要職能。如何做到“以人為本，民主辦學，依法治校”。在維護教職工政治權益方面，我們開展了教代會代表提案落實制度，對第三屆“雙代會”的提案進行了督辦;完善教職工合法權益保障機制，組織成立了教職工申訴處理工作委員會，修改完善《廣東海洋大學教職工申訴處理暫行辦法》，處理教職工的申訴。在維護教職工精神文化生活方面，我們加強教職工活動中心的管理，健全了管理制度，完善教職工文化活動設施，更換了霞山校區、錄林路教職工活動室音響，配置海濱校區室外活動健身器材，提高服務水平，深受教職工歡迎。

　　總之，在整個紀律教育學習活動中，校工會始終注意把握三個結合，即學習教育與確保完成工作任務相結合;學習教育與當前工會工作實際相結合;學習教育與工會工作職能相結合，努力打造廉潔高效、學習型、服務型和維權型的工會組織。

學生紀律方面的總結 篇3

　　根據支部的要求，認真學習了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》，條例以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹系列重要講話精神，落實全面從嚴治黨戰略部署。準則則圍繞從嚴治黨，要求中國共產黨全體黨員和各級黨員領導干部做到“四個必須”和“八條規范”，作為一名黨員，黨組織中的一份子，我們不僅要學而且要在工作及生活中踐行好。

　　一是要逐款逐條學，結合新舊對比、增刪內容;深刻領會《準則》《條例》目的和意義以及對黨員的要求。二是要學深悟透。把政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、生活紀律、群眾紀律、工作紀律等六個方面的行為“負面清單”印在腦海、記在心上;在政治上嚴格自律、保持政治敏銳性，在工作中勇于擔當、克難奮進，在生活中嚴格自律、不搞團團伙伙，筑牢拒腐防變的堅固防線)。三是強化黨章意識、紀律意識、規矩意識和組織意識，自覺地履職盡責，在嚴守黨的紀律和規矩上努力走前列、做表率，努力使自己成為一名業務精、政治強、素質高、有擔當的好黨員。

　　必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨，必須繼承發揚黨的優良傳統和作風，必須自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接受監督，永葆黨的先進性和純潔性。

　　黨員廉潔自律規范

　　第一條 堅持公私分明，先公后私，克己奉公。

　　第二條 堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事。

　　第三條 堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約。

　　第四條 堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。

　　黨員領導干部廉潔自律規范

　　第五條 廉潔從政，自覺保持人民公仆本色。

　　第六條 廉潔用權，自覺維護人民根本利益。

　　第七條 廉潔修身，自覺提升思想道德境界。

　　第八條廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。

學生紀律方面的總結 篇4

　　回顧大學四年，收獲不少。思想上有了很大的進步，學習上也比較刻苦努力，現將我大學四年的思想、工作和學習等方面的主要情況匯報如下：

　　一、加強理論學習，積極向黨組織靠攏

　　加強理論學習，首先在思想上加以重視，而最為重要的是理論聯系實踐。在過去的四年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續深入領會馬列主義、毛澤東思想、重要思想和科學發展觀，并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。

　　積極向黨組織靠攏。在大一入學時，我向黨組織遞交了入黨申請書，同時參加了學校組織的院黨班、校黨班的學習。平時，我經常同黨員談心交流思想，使自己能夠在正確的引導下更快的成長。在這不斷學習和為之奮斗的漫漫長路上，灑下了我無數的汗水，也耕耘出了豐碩的果實。那就是我從最初的要當英雄的幼稚的感性認識，逐步上升到了為共產主義奮斗終身的理性認識階段。可以說我唯一的入黨動機就是要全心全意為人民服務。

　　去年我順利轉為預備黨員，給了我更大的責任和義務。這時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，這更促進了我的進步。我經常作自我批評，發現自己還有一些不足之處。如理論學習過于死板，不能靈活運用;工作中不夠謹慎，細心。不過我會盡我所能予以改正的，同時還請組織給與指導和幫助。

　　當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發展的客觀要求。

　　二、切實做好本職工作，做好先鋒隊

　　大一開始就一直當學生干部，四年來，擔任了院實踐部干事，班級文體委員，年級學習委員，學院青志隊副隊長等職務。從干事到隊長，從班級到年級，從年級到學院，這是一個飛躍，也是一個挑戰，同時也是一份責任，更多的義務。自加入學生干部這個大群團，工作認真負責，以誠對待，做到在其職，謀其位，獲得老師，同學們的認可。在任期間，曾組織暑期三下鄉，義賣等活動，并取得了三下鄉先進個人，校優秀青年志愿者，優秀團干等稱號。

　　大學四年的學生干部生活，給我很大的收獲。我學到了如何處理學習與工作兩者之間的矛盾，學會了如何組織各類的活動，學會處理人與人之間的關系，還贏得工作上的一些伙伴的友誼，這都將影響我的一生。

　　三、學習刻苦，積極參加各類活動

　　在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分重要的。共產黨員只有精通自身的業務，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我努力學習好各門學科，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西，為將來能更好地為人民服務作準備。在大學四年來，學習成績一直名列前茅，曾多次獲得學校獎學金等獎項，做好先鋒帶頭作用。

　　我還參加了各類的比賽，例如數學建模，英語競賽，科技制作，課件制作等，并獲得了一些獎勵如校數學建模二等獎。這不僅有利于自己動手能力的培養，同時也使自己收獲了豐富的經驗。

　　此外，在學校和班級，黨支部組織的各項活動中，能積極參與并做好協助工作，努力鍛煉自己的能力。其中，在大二的院運動會上，我報名參加了接力賽，從這次活動中，我意識到團隊的合作精神的重要性，這讓我受益終身。

　　四、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣

　　進入大學的學習和生活，相對來說環境比較寬松，可也不能生活作息無規律。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。同時在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

　　在組織的關懷與培養下，我認真學習、努力工作，政治思想覺悟和個人綜合素質都有了很大的進步。以后我會更加努力地學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。堅持黨和人民的利益高于一切，自覺遵守黨的紀律和國家法律，積極完成黨的任務，維護黨的團結和統一，切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正學習、工作、生活中的缺點、錯誤。

　　最后，今后的學習生活和工作中，我要發揮帶頭作用，認真努力地完成自己的分內工作，注意生活中的細節繼承發揚好習慣，堅決摒棄壞習慣。嚴格按照黨員標準衡量自己，做好群眾的思想工作、在向周圍群眾宣傳黨的路線、方針、政策，進一步提高自己的綜合素質。

　　今后努力的方向：工作中，還有不足的地方，人無完人。我選擇了教育，我將用一生為之而努力。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種教學技能，為教育事業做出應有的貢獻。

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學生紀律方面的總結 篇5

　　光陰似箭，時光如梭，轉眼間一個學期馬上就要結束了.從3月底本人接手院紀律部部長一職以來，本部門的工作開展得井井有條，同時也得到了廣大師生及學生會各部門的一致好評。

　　因原紀律部分為情報組和常規組，后合并為紀律部。在思想感情上兩組干事一時間難以友好而又融洽相處，團結精神和集體凝聚力不強。為了使所有干事心中排除兩組人的概念，能夠積極主動與部門各干事相互交流與合作。本人與部長馮偉共同組織了思想動員大會，安撫和勸慰所有干事對合并一事的心理情緒，雖然開始效果不明顯，但經過我們兩位部長及總干事在日常生活中主動的去找各干事交流感情，大家逐漸從意識上團結奮進起來。

　　在開展常工作的過程中，本部門每月召開一次大型會議，并邀請各系紀律部部長參與我們的工作安排。具體針對各系出現的紀律方面的問題與現象進行討論，共同研究解決與處理此等現象的具體方案和措施。在這方面尤其以機械工程系、電子工程系最為突出， 經常主動與院里反映情況匯報。每月對全院學生進行兩至三次“文明禮儀”的大抽查。前幾輪存在很多問題，如有學生穿奇裝異服、染發、燙發、穿拖鞋、在教學區內吸煙等等情況。本部門鑒于此等現象的嚴重性立即組織派遣干事進行值勤工作的安排。在開展工作中也遇到過一些困難，但我們并沒有放棄對工作的開展，而是在工作中尋找工作方法和解決問題的方法，使我們的工作得以正常開展。一個多月下來各方面紀律問題都得到了很大的改善，使整個校園充滿文明優雅的氣息。

學生紀律方面的總結 篇6

　　貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規范》情況總結《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是國家對中小學生日常行為的規范性要求，修定后的《守則》和《規范》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹執行《守則》和《規范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康發展，形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用，對此，學校領導高度重視，特制定貫徹實施方案，現將實施情況總結如下：

　　一、成立領導機構，為貫徹實施《守則》、《規范》提供了有力保障

　　學校建立了由校長為組長，副校長為副組長，組員有各學年組長的領導小組機構，成立了從上到下的組織系統。領導小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，制定了符合當前學生特點的《實施方案》、《考評細則》，完善了班級考核評價標準，學生操行評價體系，力爭使學校貫徹《守則》、《規范》的工作做到有計劃、有安排、有檢查、有考評、有總結。

　　二、主要做法和成績

　　1、在新《守則》，新《規范》公布后，學校領導立即召開了校務會議，組織干部認真學習了《守則》和《規范》，并進行了新舊守則和規范的對照和討論，決定在學校開展“學習新《守則》、新《規范》，進一步推動班級管理目標考核的落實，德育室馬上將新《守則》新《規范》發到各年級和班級，要求各年級組織學習和討論；學校利用朝會、班會、隊會和升旗議式的國旗下的講話等，加強宣傳、學習和貫徹；德育室和少先隊大隊部利用廣播和墻報、各年級、各班的黑板報加強宣傳力度，使新《守則》、新《規范》做到班班知道、人人知道。

　　2、新《守則》、新《規范》每班級一份，一、二年級由老師領著學習，三、四年級由老師指導學習，五、六年級由老師組織學習，學后讓學生開展討論，暢談感想，述說認識，并訂出自己貫徹、落實、執行新的《守則》和《規范》的計劃，在學習和生活上怎樣用《守則》和《規范》約束自己和指導自己的行為。

　　3、加大宣傳力度，提高學生認識，學校制作了新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》宣傳欄，利用黑板報、有線廣播等媒體進行宣傳教育，進一步幫助學習理解、記憶、貫徹、落實、執行新的《守則》和《規范》。

　　4、利用節假日、紀念日和學生中出現的問題，有針對性的一周學習《守則》和《規范》中的一條或幾條。要求學生回家后和家長一塊學習《守則》和《規范》，讓家長了解《守則》和《規范》的有關內容，達到家校合作，促進學生發展。

　　5、學校對全校學生進行新《守則》、新《規范》進行測試，并評出一、二、三等獎。

　　6、各學科教師也充分利用所教學科知識有機地滲透和組織實踐活動，及時地對學生進行養成教育，把新《守則》和《規范》及時地貫穿于各個學科。

　　7、通過活動的實施開展，強化了對學生的教育與訓練，全校學生好的養成習慣達97%。

　　通過本學期全面貫徹新《守則》、新《規范》，加強了對學生的思想品德和日常行為教育，促進了學生身心健康的發展，我們學校將長期不懈地開展下去。

學生紀律方面的總結 篇7

　　小學日子是一杯名茶，越品越香。小學日子是一朵鮮花，越看越美。小學日子是一束陽光，越沐越溫暖。回想起來，小學日子就像五味瓶，悲歡離合咸，樣樣都有，小學日子中，有淚也有笑，如今回想起每一個鏡頭都是彌足寶貴的，這六年盡管過得嚴重，但很充分，很五光十色，讓人眷戀，六年中不只學到了常識，也了解了許多做人的道理，小學六年行將別離，教師忘我的傳授給我們常識，還像父母相同關懷我們。一切的一切都舍不得，小學日子將是我最眷戀的!六年來，從一年級懵懂懵懂的我，一年級日子大多都是是在天真，無知中度過，但這兒包括太多太多的感動，有取得廣播體操榜首的高興，有運動會上友誼榜首，競賽第二的感動。三年級的我在繁忙高興中度過，六年級的我，在嚴重的學習日子中度過，這六年來我學會了許多，學會了剛強，學會了奮斗，我會帶著小學日子的這段夸姣回想走向小學的大門，通向將來的方向!

　　說下一年級，很輕松，也很高興，有許多的兄弟和你一同共享成功的高興，失利的 苦楚，都很單純，很心愛，作業也不是許多.到了初2，我們到了心靈背叛的 轉機路口，開是獨立認識增強，和家長，教師頂嘴，作業也開端增多，沒有那么多玩的時刻，并且會萌發一些老練的認識，初 3是很繁忙的一個期間，當然也是勤勉的人最簡單成功的一年，這一年壓力很大，因為要面臨中考，想要成功，也很簡單，必須放下新中的雜念，這么很難，我知道，可是必須勤勉，所以初3也是很無聊的一年，有做不完的題，聽不完的課，考不完的 試，可是為了我們的將來，還必須無條件承受，所以也是很無法的一年，初3本來沒啥好等待的，僅僅我們比從前都老練了許多，逐步生長，了解了自個的職責和肩上的擔子，會極力為了自個而打拼，不管怎樣，期望你能高興 的度過它

　　回想起來，小學日子就像五味瓶，悲歡離合咸，樣樣都有，小學日子中，有淚也有笑，如今回想起每一個鏡頭都是彌足寶貴的，這六年盡管過得嚴重，但很充分，很五光十色，讓人眷戀，六年中不只學到了常識，也了解了許多做人的道理，小學六年行將別離，教師忘我的傳授給我們常識，還像父母相同關懷我們。一切的一切都舍不得，小學日子將是我最眷戀的! 六年來，從一年級懵懂懵懂的我，一年級日子大多都是是在天真，無知中度過，但這兒包括太多太多的感動，有取得廣播體操榜首的高興，有運動會上友誼榜首，競賽第二的感動。三年級的我在繁忙高興中度過，六年級的我，在嚴重的學習日子中度過，這六年來我學會了許多，學會了剛強，學會了奮斗，我會帶著小學日子的這段夸姣回想走向小學的大門，通向將來的方向

　　寶貴的六年小學日子已挨近結尾，這時才發現，六年的韶光好快啊!不免有些眷戀、有些不舍。回想六年小學日子，有得亦有失，有喜亦有悲。我的學習成果并不是十分好，但我卻在學習的過程中收成了許多。

　　在學習中，我懂得了運用好的學習辦法一同重視獨立考慮的主要性。要想學好，只靜心苦學是不可的，要學會“辦法”，做作業的辦法。古人話說的好：“授人以魚不如授人以漁”。我來這兒的目的即是要學會“漁”。但說起來簡單做起來難。我換了許多種辦法，可一向沒有多大成效。漸漸的，跟著學習的深化，做到了。做啥都勤于考慮，遇到有不了解的當地就勤于請教。在學習時，以“獨立考慮”作為自個的座右銘，時刻不忘戒備。跟著學習的前進，我不只僅學到了根本僅僅，我的心智也有了一個高的騰躍，我以為這關于將來很主要。在學習常識這段時刻里，我與教師同學建立了稠密的師生情誼。教師們的循循善誘，使我領會了學習的趣味;同學們的互幫互助，使我感觸到了友誼的無窮。

　　小學六年的日子我也一向在尋求品格的升華。重視自個的品行，我崇拜有無窮品格魅力的人，并一向期望自個也能做到。在六年中，我堅持著自我檢討且極力的完美自個的品格。六年中，我使用業余時刻讀了一些名著和幾本完美品格的書，我覺得它們對自個很有協助，我也越來越知道到品行對一自個來說是那么主要，它關系到是否能構成精確的人生觀、世界觀。所以不管在啥情況下，我都以品德至上來請求自個。不管何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并實在的遵行它。平常關懷同學、尊師重道、樂于助人，從前僅僅覺得協助別人感到很高興，在我了解到，樂于助人不只能鑄造崇高的品德，并且本身也會得到許多利益，協助別人的一同也在協助自個。

　　回想六年小學日子，我很高興能在同學有艱難時從前協助過他們。相對的，在我有艱難時我的同學們也忘我的伸出了協助之手。關于教師，我一向是十分尊敬的，因為他們在我彷徨的時候輔導協助我，假如沒有教師的協助，我也許將不知道路在何方。我如今領會到，與其說品德是自個的人品操行，不如說是自個對全部社會的職責。一自個活在世界上，就得對社會負起必定的職責義務，有了崇高的品德，就能精確知道到自個所負的職責，在奉獻中實現本身的價值。

　　六年中我的社會實踐才能有了很大進步，我參與了不少校內外活動，做過一些社會時刻。參與校內的活動能夠知道到更多的同學，也就增加了與別的同學溝通和向其學習的時機，訓練了自個的外交才能，學到別人的利益，認清自個的短處，也使我開拓了視野。學到了許多在課本上無法學到的東西。六年的小學日子，六年的悲歡離合，我也知道到這個世界上并不存在完美的人。每自個都有自個的優缺陷，但關鍵是能否重視并使用它們。六年來，我不斷的檢討自己，概括了一些自個的優缺陷。

　　我的長處是好學、樂于助人、誠篤守信，我以為誠信是立身之本，所以我一向以言出必行請求自個的。容許別人的事必定準時完結。記住有好幾次，教師同學讓我替他們辦一些事，我歷來都會認真完結。守信用，因為待人熱心、誠篤，所以從小學到小學一向與同學和教師共處得極好，并且也很受周圍同學的等待，與許多同學建立起深沉的友誼。我這人有個長處，即是不喜愛虎頭蛇尾，做事歷來都是有始有終，就算再難的事也竭盡全力，尋求最好的成果。正因為這次，我把自個的毅力視為主要因素，信任只需有恒心鐵棒就能磨成針。一自個最大的敵人不是別的啥人，而是他本身。

　　這么多年來，我一向都在跟自個作戰。精確地說，是和自個的毅力戰役。如今回想起來，我的確比從前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。這是我本年立身處世的根本，我應當持續堅持，并不斷以此鞭笞自個奮發向上。當然我也有缺陷。我自個最大的缺陷即是大意。考試失利的因素也是因為大意，為了戰勝它，我在平常的學習中，極力的去改正，仔細的去做每一道題，并養成了查看的好習氣。在這一點上我不由感到欣喜。

　　悲歡離合行將變成曩昔，六年的小學日子也將變成夸姣的回想。大會上校長講得“實際中的日子與日子中的實際”，給了我很大的啟示，我們行將作業，這其間不必定一往無前，會有許許多多的磕磕碰碰。可是，我深信有滿足的勇氣和才智去迎候挑戰----笑迎人生!日子即是這么，翻云覆雨。誰也猜不透，誰也鬧不了解。實際中的日子，日子的實際。只要自個親自去領會，用心去感觸，才能領會得到。

　　我性情開朗、辦事慎重、長于考慮、自學才能強，易于承受新事物。我的根底常識厚實、試驗操作技能強。是一名契合年代請求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱心與尋求，等待成功.小學六年來，考慮、書籍和社會實踐使我不斷走向老練，對常識的巴望，對志向的尋求，人際關系的擴展，思想方法的變更，造就了我日趨老練的思想，培養了我務實進取、認真負責的作業作風和杰出的團隊精力。

　　★ 在思想方面： 我活潑上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想活潑請求前進。

　　★ 在社會作業方面：我歷任班長管等職務，長時刻為同學們效勞，參與安排了各項有利活動，培養了較強的策劃、安排、和諧、管理和立異才能以及吃苦耐勞的精力。

　　★ 在業余方面：我充沛發揮在音樂方面的個性特長，活潑參與了校園各項文藝活動，活潑在校內的各種文藝舞臺上。

　　在品德品質方面，我關懷了解時勢，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉動文明，正派守信，有團隊精力，熱愛勞動，樂于協助別人，并自覺保護環境衛生。

　　學習上，我有較強的自學才能，勤研究，肯考慮，能合理安排好學習時刻，長于探索契合自個的學習辦法，養成杰出的學習習氣，了解才能強，思想靈敏，對疑問有獨特的見地。并取得了較好的成果。

　　在協作與實踐中，我保護團體榮譽，在團隊協作中尊敬別人的定見和觀念，活潑開展實踐才能，勇于開拓新辦法，但有時過于苛求。我會極力在往后的學習日子中去和諧并改正。

　　在運動與健康方面，我能認真完結體育訓練，堅持達觀活潑的日子態度。提高我們的審美觀念，并發現日子中的美。

學生紀律方面的總結 篇8

　　通過一學年的學生日常行為規范養成教育的實施，我校學生的日常行為規范的養成教育取得了一定的成效，能充分發揮教師在學生思想教育中的主導作用,同時依靠社會及其它力量，堅持不懈地強化對學生在日常行為規范養成方面的訓練，使小學生從小養成良好的行為習慣。現總結如下顯得越來越重要。

　　1、繼續嚴抓學習落實《小學生守則》和《小學生行為規范》。

　　每學期開學第一周為行為規范教育周，利用這一周集中學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，并對學習的成果進行考核測試。

　　2、深化校園文化建設，以美育德。

　　我校力求使優美的校園文化充分發揮育人、培養人、養成自覺維護行為的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。

　　3、抓教師師德形象，牢記教書育人。

　　俗話說，身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育、落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德學習，并評選出師德標兵與師德楷模，組織了師德交流良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為、習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

　　4、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。

　　家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過班主任向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。

　　5、開展各項活動

　　通過開展的“愛護環境，美化校園”的活動。同學們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動的清掃掉，使他們從小就養成了愛清潔，講衛生，保護環境的意識和習慣，通過多種的實踐活動，如：組織學生參加公益勞動，組織學生參加各種知識競賽，組織學生參加體育比賽等，使小學在活動中確立了自主意識，自覺做到日常行為規范的要求。通過一些小的活動，讓他們知道其實養成教育是融入到生活的方方面面的。

　　通過以上的教育活動，培養了少年兒童基本的良好行為習慣；培養良好的個性心理品質、教育能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高了學習成績。

學生紀律方面的總結 篇9

　　“學生行為規范教育”是學校德育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養學生學會規范的日常行為是提高全民族素質的重要措施。良好的行為規范需自小訓練，少年養成。我校一直非常重視小學生行為規范的教育訓練，注重良好行為規范的養成教育，將師生行為規范教育作為整個學校的教育重點。行為規范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實；抓重點，促特色；抓總結，促內化”。結合上級文件精神，我校從素質教育出發，以教育學生學會做人為目標，從培養學生的責任感做起，開展了以學生的內化為根本目的的行為規范教育，培養具有良好素養的文明小公民，提高學生的整體素質，在此同時學校的整體質量有了進一步的提高，下面從三個方面對學校在行為規范教育過程中作總結。

　　一、 以完善的自主、合作機制管理人。

　　為使《小學生日常行為規范》的內容落到實處，我校根據本校實際情況，分階段、分層次進行實施。同時，注重相關德育課程的建設，全員育人措施落實。

　　1、學校與家長們共同協商教育內容，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用開學的家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導知識，教育孩子時從他們的內心需求出發，促使學生做事不偏激、行為不偏差。

　　2、我校的行為規范教育注重向社會延伸，積極鼓勵學生參加社會活動。

　　我們主動展示小學生的形象和風采。大隊部組織成立了校級志愿者服務隊，并邀請學生家長、居委主任、德育基地負責人擔任校外輔導員，指導小隊工作，引導學生們參加“小公民宣傳活動”、“小衛士保潔活動”、“小巡邏檢查活動”等，創設一切有利于學生品行形成的教育情景，將常規教育活動作為提高學生品行、修養的直接載體，使學生置身于有教育意義的環境和情景之中，使學生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學生真正成為“社會人”，培養他們的社會責任感。

　　3、創造“教育”條件，促進學生“內化”。

　　“只有能激發學生去進行教育的教育，才是真正的教育。”在行為規范教育中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創設能激發學生去進行教育的條件氛圍，讓學生在活動過程中認識、評價、調控、提高，在行為規范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“小學生拒進網吧”、“爭做升旗手”等簽名活動，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發揮學生的教育功能，促進了學生良好道德素質的內化，使學生的行為從他律變為自律，從規范性行為發展為規范化道德素質和能力。

　　二、以強勁的后盾力量教育人。

　　抓好行為規范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力量的整合，重視學生主體體驗，注重社會實踐活動。

　　1、搭建“內化”的活動舞臺。

　　德育內化的主體是學生，德育內化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現自身價值。學校圍繞基礎道德教育主線，教育學生學會做人目標，以少先隊活動教育為主體。學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內化其行為規范。

　　2、組織“體驗”的實踐活動。

　　下階段，學校有計劃、有側重點地分年級組織學生參加社會活動，使學生了解社會、了解自然；學會欣賞、學會創造；懂得關心、懂得合作的綜合能力，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養成意識。同時，各年級還采取相應的教育訓與指導措施，形成管理。在這種教育管理過程中，學生的良好習慣就潛移默化的養成了。借以鞏固本次活動的成效。

　　三、以創新的理念培養人。

　　“創新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創新是一所學校發展的前提，我們以創新為目標，不斷推進教育教學改革，以培養廣大師生。

　　首先，創新行為規范上的自主。包括自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培養，課間文明的自主，教室、個人衛生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經過教育，取得了良好的效果。

　　其次，讓各班根據本班的實際情況，有側重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”，體現自主性，讓班主任積極撰寫個案、經驗與教訓，組織開展主題暢談會，為進一步推進學生行為規范教育積累了寶貴的經驗。

　　雖然這次活動的時間很短，但由于組織得當，取得了良好的效果，學生的精神面貌有了很大的改觀。為進一步加以深化，我校將把此項工作安排到學校長期工作計劃之中，力爭使我校整體實力再提升一個臺階。