小組討論個人總結（精選3篇）

小組討論個人總結 篇1

　　“小組合作學習”是指學生在小組或團體中為了完成共同的任務，有明確的職責分工的互助性學習。是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。經(jīng)過進一步學習，我有以下幾點感受。

　　一、正確認識小組合作

　　在小組合作學習之前，教師要向學生說明：小組合作學習的重要性，學習的資料和目標是什么，怎樣完成任務，評價的標準是什么。與此同時，教師還要經(jīng)過創(chuàng)設情境或提出趣味的富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生學習的進取性；啟發(fā)學生善于運用已有知識和經(jīng)驗解決問題，促進學習的遷移。

　　二、小組合作學習的策略

　　1、合理分配學習小組

　　教師對全班學生的分組要進行認真的研究設計，最好按照異質分組，就是說每個組中成員的.組織本事、學習本事、學習成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工，能夠采取輪換制，如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負責組織、管理工作，記錄員負責合作過程的記錄工作，資料員負責學習資料的收集工作，報告員負責寫學習報告，代表小組進行學習成果匯報。也能夠按不一樣水平分組，在學習中教師供給難易程度不一樣的問題，各小組根據(jù)自我的本事來選擇問題進行探究，這樣更有針對性，更有利于因材施教。

　　2、做好合作交流的設計工作

　　教師備課時要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念。小組合作學習的資料要有必須難度，有必須探究和討論價值，問題要有必須的開放性。要設計好一堂課的每個環(huán)節(jié)大約用多少時間，什么資料需要小組合作學習，小組學習的時間是多少等等。

　　3、教師參與小組合作

　　對于中年級小學生而言，他們合作學習的知識、本事、意識等都是有限的，開展有成效的小組合作學習有必須難度，但并不能所以而放棄小組合作學習在中年級教學中的運用，這需要教師對學生進行逐步培養(yǎng)。在教學中，整節(jié)課完全運用合作學習的情景比較少，大部分教學要把班級授課制和小組合作學習結合起來，靈活運用。這需要根據(jù)課前的教學設計展開教學，在需要合作時才進行小組合作學習。

　　4、小組合作必須以自主學習為前提。

　　小組合作學習中，往往會出現(xiàn)當教師布置完學習任務后，學生立刻聚在一齊交流探討或對問題了解不深，浮于表面，或根本不知從何下手，沉默不語，這主要是因為在合作之前學生缺乏對問題的思考，缺乏自我的獨立見解。在小組合作學習時，應先讓學生進行自主學習，獨立思考，學生對問題的理解和解決有了自我的見解，在小組合作學習中才有話可說，避免從眾心理。同時，也給那些不愛動腦筋思考或學習有必須困難的學生供給了提高的機會。

　　5、小組合作學習后教師要進行反思。

　　對小組合作學習進行全面的反思是十分必要的，這樣做有利于提高教學質量。反思的資料包括課堂小組活動的觀察；課后跟蹤調查，找學生了解談話；收集小組合作學習的反饋信息；反思自我的教學設計，教學資料是否根據(jù)學生實際和教學條件，選擇有交流價值的資料、在適當?shù)臅r機讓學生進行小組合作學習；還要反思自我是否關注學生的傾聽、交流、合作，對小組合作表現(xiàn)突出的小組和個人是否給予及時的肯定。反思小組合作學習中是不既面向全體，又要照顧到少數(shù)；小組合作學習分如何提高學習的興趣，給每個學生供給成功的機會。反思小組合作學習，在只注重形式忽視實質，沒有實效性時要怎樣辦。

　　教師經(jīng)過多種方式的收集信息，對小組合作學習成果與不足，反思取得成功的經(jīng)驗和不足之處的教訓寫有關的教后筆記，從而有針對性的對每個合作小組的表現(xiàn)再做具體的指導。教師在對小組活動進行評價時使每個小組都在教師的反思中得到提高，構成小組合作學習的良性循環(huán)，把學生的自主學習引向深入，最終到達學生學會的目的。

　　我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展，隨著我們認識的不斷提高，我們對小組合作學習的研究會進一步深入。作為一名新課程改革的實踐者，我愿用自我的眼睛去觀察、用自我的語言去表達、用自我的頭腦去思考、用白己的心靈去感悟，與新課程一齊成長，迎接數(shù)學教育的新時代！

小組討論個人總結 篇2

　　按照市委、市政府的工作部署，扎實開展搶抓機遇、解放思想、跨越發(fā)展大討論活動，經(jīng)過學習宣傳、討論研究和問題查擺三個階段，著力在“開”、“實”上做文章，取得了良好成效，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認識

　　為把全局思想統(tǒng)一到解放思想大討論活動精神上來，我們先后組織召開了學習動員會、學習討論會、學習交流會等會議，全面?zhèn)鬟_貫徹市解放思想大討論活動精神，明確了文廣新系統(tǒng)解放思想大討論活動的目標、內容和方法步驟，要求全局干部職工要緊緊圍繞中藥都建設和自身實際，深刻領會開展大討論活動的重大現(xiàn)實意義，積極主動地參與到大討論活動中來，以扎實的工作業(yè)績，在文廣新和中藥都建設更好更快發(fā)展上做文章。

　　二、加強領導，明確責任

　　局領導堅持帶頭學習、帶頭交流討論、帶頭調查研究等，激發(fā)全局人員參與學習討論活動的主動性和自覺性。為確保解放思想大討論活動落到實處，我們專門成立了解放思想大討論活動領導小組，局長崔永成任組長，副局長徐蘭萍、馮劍任副組長，其他同志為成員，專門設立辦公室，負責各項具體工作。將文廣新局將開展大討論活動推向縱深。

　　三、轉變觀念，認真查擺

　　在領導干部的表率作用下，在我局形成了良好的工作氛圍和學習氛圍，變被動學習為主動研究。每一個同志都結合自身實際，找差距、定措施、抓落實，重點查找在思想觀念、精神狀態(tài)、辦事效率、服務意識、工作作風、工作水平這六個方面存在的問題和差距。要求全體工作人員在換位思考中，認識到有哪些舊觀念是需要拋棄的，哪些新觀念是需要樹立的，擺正關系，自我充實，自我提高。大家普遍感到，我市中藥都建設引起了省主要領導的重視及全省各有關部門的大力支持，機會難得，作為人，我們必須牢牢抓住這一歷史機遇，運用好政策，萬眾一心，齊心協(xié)力，千方百計把中藥都建設抓出成效。

　　四、統(tǒng)籌兼顧，注重長效

　　1、真抓實干，強力整改。針對韓書記提出的十個方面的問題，切實找準文化旅游事業(yè)如何為中藥都建設服務的根本舉措。一是做好旅游工作，加強各景區(qū)點的`綜合建設，積極爭取將我市列為北京中醫(yī)藥文化旅游示范基地。二是積極配合藥王廟健康養(yǎng)生文化景區(qū)開發(fā)建設，搞好藥王廟周邊古舊門店、民居開發(fā)利用和保護工作，做好恩澤殿內部陳設。三是積極開展送戲、送電影下鄉(xiāng)和彩色周末活動，組織各類藝術表演團體深入基層，開展好各項文化活動，為全市中藥都建設“鼓”與“呼”。

　　2、立足實際，創(chuàng)新機制。一是堅持破立并重。破舊立新，我們堅持認真查找在中藥都建設中責任措施不到位、不全面的問題，力求建立健全符合中藥都建設要求的制度措施；二是堅持上下聯(lián)動。在工作中，我們重點做好問題分析報告，及時反映情況。每一個工作人員根據(jù)自身職能，主動參與、建言獻策，結合自身發(fā)展的層次性、地域性和階段性問題，循序漸進，推進創(chuàng)新工作落到實處。

　　3、開拓創(chuàng)新，務求實效。我們堅持做到五個“貫穿始終”，即：把深入學習貫穿始終、把調查研究貫穿始終、把解放思想貫穿始終、把領導帶頭貫穿始終、把群眾參與貫穿始終。并認真組織“回頭看”活動，對各階段、各步驟工作進行認真自查，按照“缺什么、補什么”的原則，迅速做好“補課”工作，進一步擴大學習實踐活動的成果。

小組討論個人總結 篇3

　　為切實提高科室醫(yī)務人員的臨床診斷思維和技能，不斷改進醫(yī)療服務質量，保障醫(yī)療安全，提升科室的整體醫(yī)療服務能力，對20xx－05－01日 至20xx－05-31日普外1科疑難病例討論分析總結如下：

　　1、為保證我科的疑難重癥病例討論程序化、制度化，所有我科的疑難病例，均需進行討論。其他科室涉及我科相關專業(yè)的疑難病例，也可進行病例采集、分析、討論。

　　2、疑難病例選擇一般是指入院一周內未能確診或治療困難或療效不佳、病情加重的患者，除組織科內討論外、部分涉及多專業(yè)及多學科的患者，必要時報醫(yī)務科，由醫(yī)務科組織有關專家進行院內、外疑難重癥病例討論，同時也可應患者家屬請求吸收院外專家參加。

　　3、本科疑難病例討論由主管醫(yī)師詳細介紹病史、診療過程及各種檢查結果，以病例診斷、治療為重點，陳述當前治療方案、治療后出現(xiàn)的病情變化，進行全面的分析和介紹，提出診療過程中的困難。討論參與者對患者病歷、當前病情進行全面分析，針對病情的.可行性診治方案做進一步討論，討論時各級醫(yī)師能根據(jù)患者病情就自己所掌握的專業(yè)知識進行熱烈的討論和交流，發(fā)言踴躍，重點突出，不同意見能及時提出，經(jīng)積極討論后最終能拿出對患者最有益的治療方案。最后由討論會主持者歸納總結，盡早明確診斷，形成統(tǒng)一的診療方案。討論結束后由經(jīng)管主治醫(yī)師及時與患者及家屬進行溝通，并告知會診專家的意見，多能取得良好的結果。并及時記錄討論結果在科室保存的《疑難病例會診討論記錄本》中。

　　4、目前我科本月疑難病例討論進行得較好，疑難病例主要集中于不明原因腹痛、腫瘤、急性重癥胰腺炎。針對我科室消化系統(tǒng)疾病診治的重要課題，今后需進一步采集、分析、討論。消化道腫瘤目前有增多的趨勢，患者大部分均診斷明確，疾病終末期雖病情危重，但診斷明確，治療缺乏有效手段。隨著老年化社會的來臨，消化科老齡患者明顯增多，此類患者基礎疾病復雜，臟器儲備功能差，病情進展快，易出現(xiàn)多臟器功能不全，治療費用及重復住院率高，需科室醫(yī)護人員進一步關注。

　　二、存在問題

　　1、個別討論內容記錄信息不全。

　　2、年輕醫(yī)師對討論內容記錄信息不全。

　　3、護理人員參加討論人數(shù)少，且就護理方面提出問題及建議少。

　　三、改進措施

　　1、加強學習疑難病例討論制度，規(guī)范登記制度。

　　2、鼓勵年輕醫(yī)師積極參與討論并發(fā)言，加強對年輕醫(yī)師的業(yè)務理論培訓學習，同時結合病例查閱相關文獻，提高理論水平。