德育處主任個人德育工作總結（精選19篇）
德育處主任個人德育工作總結 篇1
上年度的工作已經結束，回顧上一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。
作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
1、配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和德育骨干培訓，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的'、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
2、注重學生日常行為規范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉行安全教育課，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范自己的行為。
3、狠抓環境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。
4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合學校開展“規范在我心中行為習慣養成教育”、“開學第一課”、學習新時代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、開展了5。12防震演練等。對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關愛活動，開展了弘揚民族精神，構建教師家園征文比賽。
5、關心、幫助后進學生，做細致的教育轉化工作。建立留守兒童家園，對留守兒童特別關愛，特別是對待特殊的學生，思想匯報專題首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦心理健康講座，隨著社會的發展，已成為小學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。
7、加強學生干部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。
缺點及今后德育工作的努力方向：
1、工作時冷時熱，有時缺乏工作激情和工作主動性。有時還有點懶。
2、創新不夠，只是按部就班完成規定動作，只是機械的重復，應根據教育局及中心校的要求結合學校實際大膽開展工作。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止造成損害。
4、繼續加強德育序列化研究工作，進一步提升教育管理水平，把養成教育切實落實到學校的各塊，真正形成三堂中心小學的特色。
5、德育工作思路應進一步理清，抓住學校德育教育的根本，學生行為習慣養成教育這一主線開展各類工作。
6、加強學習，改進工作方法，提高工作實效。
7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學期請假較多，對工作影響較大。
成績的取得，歸功于學校行政班子的正確領導，特別要感謝王校長、李校長，在工作之余經常關心和指導我的工作，對我的工作給予批評指正，使我能夠保持清醒的頭腦，擺正位置，干好本職工作。感謝我們全體老師對我的大力支持和幫助。
學校的德育處工作任重而道遠，學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面存在差距。在今后的工作中力爭發揚優勢，克服不足，努力把我校的德育工作搞出特色。
德育處主任個人德育工作總結 篇2
本學期在校長室的領導下，按照學校工作總體要求和安排，德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，注重德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、保障作用，實現了本學期德育工作的目標和要求，完成了學期既定的工作任務，現就德育工作情況總結如下：
一、行為規范方面
養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以班級量化考核為具體抓手，并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。
學期初認真組織新生進行入學教育，通過為期三天的入學教育，使學生從一開始就加強了對良好的行為規范的認識，為我校廣大學生養成良好的行為習慣打下了堅實地基礎。
我們認真制定了南湖中學班級量化考核細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行統計，即時進行公布，對反映的問題及時與班主任溝通，并要求其進行整改。
學校加強升旗儀式、國旗下講話，晨訓、大課間、跑操、廣播操、眼保健操等管理，對學生提出要求，嚴格紀律，培養學生自律意識，以提高德育效果。
二、班主任方面
德育工作是學校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作隊伍至關重要，學校完善了德育工作架構，形成了黨支部領導下的德育處、團委，關工委，班主任等德育隊伍，同時以心理咨詢、留守兒童之家，廣播站，黑板報、宣傳欄為德育隊地的立體式的德育網絡。
為了提高班主任的管理水平，學校組織班主任參加了市教育局組織的班主任高級培訓班，并要求班主任撰寫學習心得。還要求班主任加強班級管理研究，組織召開班主任工作經驗交流會，要求每位班主任要將自己的班級管理方面的經驗形成書面材料在會上交流。
為了提高班主任的管理水平和規范辦學行為，我們印制了南湖中學班主任問卷，由全體學生從九個方面對班主任進行評價，評價結果和班主任見面，有利于了解班主任的工作情況，也了解了學生對班級管理的要求和需求。
派出相關教師到其他學校學習和考察留守兒童之家、心理健康咨詢室建設，以發揮這些功能室在學生德育中的作用。對留守兒童，特別是午間不回家的學生，學校還專門安排專職人員負責這部分學生的管理，讓他們在留守兒童之家進行休息和學習。
三、家庭教育方面
為了更好的促進家庭教育與學校教育協調，學校成立了家長委員會，召開了成立大會，研究、討論家庭教育與學校教育的銜接等問題，成立了關心下一代工作委員。開通了網上家長學校，充分發揮校訊通在家校間溝通中的作用。評選出21名優秀家長，發揮優秀家長的示范帶頭作用。將優秀家長的經驗在全校進行推廣。
本學期召開了兩次家長會，一次是在開學后，讓家長了解學校的辦學理念和對學生的要求，從而讓后面的家庭教育具體針對性，一次安排在期末考試之后，一是讓家長了解學生一個學期的學習生活情況，同時還是布置寒假相關工作，特別是涉及到的安全問題。兩次家長會均取得了良好的效果。
元旦假期，組織教師進行家訪。安排班主任和科任教師20人，分成五個家訪小組，上門家訪學生共54戶，通過家訪，老師們真切的了解學生的家庭情況了家教氛圍。為后續的學生教育提供了一手的資料。
素質教育開放周期間，學校還組織部分家長到校，共同探討家庭教育問題，家長觀摩學生在校的學習生活，了解學校教育學生的具體情況。促進了家、校間的溝通。
四、學生方面
本學期加大貧困生的資助工作，共有三批，共21位同學獲得資助，共獲得資助款19800元。組織全體師生為身患白血病的奚林進，吳寶玲同學進行獻愛心捐款，共捐款8000多元，并由團委書記陳寅老師送到家長手中。
組織學生參加各項比賽。本學期我校學生在中學生才藝表演比賽中均獲得了優異成績。縣第三屆讀書活動，秦燕同學獲得一等獎，儲昊同學獲得縣三等獎。
組織開展了慶元旦文藝演出，讓學生身心得到了放松，也豐富了校園文化生活。此次文藝演出節日質量高。也充分展現了我校師生的風采，同時我校還選派了優秀節目參加了蕪湖縣教育系統道德講堂的演出。受到了觀眾們的一致好評。舉辦了元旦學生書畫展，豐富了同學們的文化生活。
校運動會期間，充分發揮了學生會和文明監督員的作用，提高了學生的自我管理水平，使得運動會秩序井然，體現了了我校學生良好的行為習慣。
開展校園文化建設，配合工作需要，及時更換校宣傳欄內容，讓校宣傳欄的教育作用充分發揮，還在校園內設立很多指示牌，指標標語均從學生中征集而來，這樣使學生更容易接受，這些要求，保護了校園環境，也提升了學生的修養。
開展學生的評優、評先工作。根據學生的表現，由各班推選出28名三好學生，49名各類標兵，14名行為規范示范生。并將這些優秀學生在宣傳欄中展示。從而形成積極向上的輿論氛圍。成立學生會，設立文明監督崗，選拔廣播員，開通校廣播站，發揮學生組織的監督檢查作用，不僅給學生提供了一個鍛煉的平臺，也實現了學生的自我管理。
通過黑板報，班會，宣傳欄，廣播站，電子顯示屏，校訊通，家長一封信等形式，向學生和家長進行安全、健康、法制教育。還開展了消防演練。
為了教育學生誠信考試，教育學生講誠信，元月14日學校開展了誠信教育，國旗下講話以誠信為專題，班級刊出誠信專刊，教務處就誠信考試提出了具體要求，心理咨詢員就誠信在人的成長中的重要作用進行了晨訓專題講座。
五、工作中的不足
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。
德育處主任個人德育工作總結 篇3
二○xx年我鎮的德育工作主要以全面貫徹落實《農安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《20xx年德育工作要點》精神。以學生行為規范示范校創造為信托，以校園文化建設為主線，在培養學生良好的行為習慣為主要目標，在加強德育隊伍建設為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機制為保障，全面開展，互相促進、互相融合，共同提高。下面，簡單把二○xx年德育工作總結如下：
一、重點工作。
1、開展學生行為規范“六個一”活動情況。
本學年，我校各班及各村小班級，首先，根據縣教育局開展學生“六個一”活動實施方案的要求，寫好計劃，并在平時活動時做好“六個一”活動記錄，每學期末有總結。
除此之外，我校各班級也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次等等，把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
學校各班設立了“六個一”活動成果角，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評比。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)
本學期開始，運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全規章制度方面。
本年度，學校加強了德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，如升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度等。在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實、執行。收到較好的效果。
3、開展主題教育活動情況。
本年度，學校充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。
通過班團隊會、演講等多種形式，使主題教育活動各有側重，構成豐富多彩的主題教育。特別是結合感恩教育活動，學校開展了感恩教育主題中隊會觀摩活動，全鎮教師全員參與，受到全體教師的一致好評。
4、德育隊伍建設方面。
本年度，根據縣德育工作要點的要求我校圍繞開展“德育領導、班主任、心理健康教師”六個一活動的開展，加強德育隊伍建設。各項活動與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實效。
5、學校德育教育、心理健康教育方面。
本年度，根據縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學校心理咨詢信箱，學生心理咨詢檔案。使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、校園文化建設方面，進一步營造了良好的德育氛圍。
本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
本學年，學校繼續實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，通過搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、家長學校創建方面。
根據農安縣家庭教育規劃的要求，提高家長的教育水平，促進學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合，為學生成長創造良好的教育環境。
學校建立了家長學校章程，并按章程的要求，成立了學校家長委員會，成立班級家長領導小組，由3—5名家長組成，學校家長委員會每學期召開二次會議，聽取家長代表對學校工作的反饋意見，讓家長參與學生重大決策。家長通過聯系卡，更好地促進學校的工作。
8、電影系列化教育活動情況。
本學年，根據教育局的要求，我校繼續開展電影系列化教育活動，組織四次電影系列化教育活動，每次有計劃、方案總結。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
德育處主任個人德育工作總結 篇4
本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會感恩，學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的新老班主任經驗交流會。要求每個發言的班主任做好發言準備，寫好發言稿，每一位參會教師寫心得體會做好總結。
3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每周由大隊輔導員定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。并在每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、本學期的行為規范教育繼續加強。
以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教
育，利用班會課、校本課程及廣播站對學生進行宣傳教育。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。作為每周流動紅旗考評依據。
3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班級管理理念》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、消防安全、防雷雨、防詐騙，食品衛生安全的教育。
6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，加強對未入隊學生的宣傳教育。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用，開展各式各樣豐富多彩的活動。
（一）開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主。
2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。3、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、校本課等教育陣地對學生進行教育，規范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
（二）開展安全、健康教育活動。
1、開展“安全活動周”，安排落實安全、健康教育的各項檢查，督促學生安全、健康教育知識的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關知識，開展一期“珍愛生命 安全第一”主題班會，并辦一期以“珍愛生命 安全第一”為主題的黑板報。
3、開展法制安全教育。
4、開展消防安全面對面的活動，對教師、學生的消防安全進行培訓和宣傳。舉行一次消防演練。
5、開展食品安全與預防傳染病的安全教育工作。
6、開展“小手拉大手，警校攜手防詐騙”的相關活動。
（三）開展“塑良好家風，創美好未來”的主題活動。
1、啟動“塑良好家風，創美好未來”家庭教育活動周。邀請學生家長來我校參加此次活動，并召開全校的家長會。
2、開展“千師進萬家”的家訪活動。要求每一班主任和配班教師認真做好家訪的相關工作，并做好記錄，對一些家庭教育風氣教好進行總結并向宣傳。
3、開展“塑良好家風”系列活動的比賽。由德育處領導，各輔導的老師的認真負責，學生的積極參與獲得可喜的成績。美文朗誦、書畫比賽都在區里獲得獎項。（四）開展學雷鋒活動月的相關活動
1、開展學雷鋒活動月的主題活動，在班會、廣播站開展學雷鋒活動的宣傳工作。并開展“手拉手的獻愛心”活動，隊員們積極參與。
2、組織學生掃墓，緬懷革命先烈。參加辦事處開展的“民族精神代代傳，學雷鋒學會感恩”的啟動儀式。
3、開展“感恩的心”婦女節感恩活動。每個學生學會唱《感恩的心》也學會手語操。并倡議學生，回家給爸媽洗一次腳，泡一杯茶。
4、開展植樹節活動。
四.存在的不足及努力的方向
本學期的各項工作都有條不紊的開展。在師德師風與學生的德育管理方面都取得了不錯的成績。但仍存在不足的地方。
1、師德師風的建設方面仍需要加強。對于個別教師要加強管理和規范，加強每周的政治學習，以提高教師的師德水平。
2、對班主任教師的專業技能培訓不夠。教師的綜合素質是不錯的，但是在能力方面仍需加強培訓與建設。下學期，德育處將開展對班主任技能方面的培訓和教師德育管理方面的培訓。
3、在班級考核細則上仍需要完善和加強。班級考核做為一個班級管理的評價標準。存在著一些漏洞，讓教師、學生鉆空子，影響班級考核的公平。
今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在偉民小學這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
德育處主任個人德育工作總結 篇5
20xx年即將結束，現將本人在本年度在德育管理方面的工作總結如下，望領導審查并指出缺點與不足，以便在今后工作中得到改進，使我校德育工作再上新臺階。
上半年的工作忙碌而瑣碎，由于擔任九年級畢業班的課程，忙于整理復習資料和備戰中考，所以沒有重大的工作上的突破，但也主動的做了許多常規工作。
學年初，帶領本部門人員，集思廣益，制定了本部門的年度工作計劃，并在今后的工作中得以貫徹實施。1月8日，在學校領導的帶領下，會同其他部門及所有班主任到汶陽鎮小學學習班級文化建設，回來后，每人都寫出了心得體會，準備大干一場，改變一下本學校本班級的面貌，由于種種原因，沒有得到落實。
學年初，根據計劃和學校的實際情況，我們在網上下載了鄒越老師最感人的演講視頻，用四個下午的課外活動時間，分別讓全體同學進行了觀看。同學們在觀看過程中，被鄒越老師的演講深深感動，多數同學流下了眼淚，有的都泣不成聲。觀看之后，我們有讓同學們寫出感想，使其受教育更加深刻。視頻播放，由我們部門的人員自己完成，前后座了大量的工作，效果相當顯著。
寒假期間，根據上級指示精神，我們還開展了《千名教師訪萬戶 師生情誼傳萬家》的家訪活動，我們制定活動方案，規定措施，提出要求，印制表格，班主任積極響應，主動加班加點，犧牲休息時間進行家訪，活動中涌現除了許多先進事跡。之后，班主任還主動地寫出了這次活動的總結，將這次活動圓滿地的畫上了一個句號。
3月份，配合少先隊進行了學雷鋒，操場撿石子活動；配合團支部組織全體師生、黨團員進行了校園綠化，栽樹20余棵，同時使師生受到教育。
20xx年4月，根據計劃和上級指示要求，我們于4月6日召開了全校家長代表大會，成立了新一屆學校家長委員會，召開了第一次會議，對學校面臨對困難進行了商討。同時配合黨支部每個月都對學生進行安全教育，各班每月一次主題班會和主題活動開展正常。四月份，我們還組織學生觀看了電影《隱形的翅膀》，同學們受到了深刻的教育，寫出了觀后感。
忘記過去就意味著背叛，為了搞好我校的傳統教育，清明節前夕，我們組織了各班的優秀學生30多人，到陸房去緬懷祭奠革命先烈，給烈士掃墓，使學生受到教育。
5月份，配合學校體衛藝，順利完成了我校第二屆田徑運動會的各項工作。以少先隊為主組織了大型的六一文藝晚會，并且自己導演了反映學校變化的節目《三句半》，效果顯著，反應良好。
進入下半年，學校對我們部門進行了調整，更名為德育處，下設政教處、體衛藝、少先隊，增加了安全的力量，由專人負責。開學后，我們立即投入了新的工作，根據學校和本單位的工作計劃，在九月份，從師德方面對全體教師進行教育，利用教師節之際，對學生進行尊師愛生的教育。
根據上級指示精神，在省級教育示范市的創建中，積極響應學校號召，主動繳納風險抵押金1500元，捐獻圖書20余冊。印發《國防教育知識競賽試題》400余份，組織3年級以上學生進行答題，及時寫出征文和活動總結。
10月份，協同少先隊舉辦了慶祝建隊61周年活動。到北高余再次學習班級文化建設，回來后，11月份在全校掀起了轟轟烈烈的班級文化建設活動。班主任犧牲休息時間，請自己的家人幫忙，在短短的10幾天時間內，把班級文化建設推向了一個新的高潮，使全校的面貌大為改觀，煥然一新，政教處利用休息時間設計的門口標志，也受到了好評。
為搞好省級教育示范市的創建，學校面臨著許多困難，我們于10月底召開了第一屆二次家長會議，共商學校建設大事，家長委員會的代表們，提出了很多具有建設性的意見和建議。為了搞好圖書室建設，11月份，政教處在黨支部的領導下，分工合作，犧牲休息時間，連續4-5個晚上，召開家長會，向家長宣傳創建的意義和面臨的困難，得到了廣大家長的認可和幫助，致使圖書室建設能夠順利完成。
此外，我們還改變了升國旗國旗下講話的形式，提前安排升旗班級，講話人，做好充分準備，并形成系列，對學生進行各方面的教育。
以上就是本年度德育處在管理方面做的點滴小事，如有不當，敬請領導給以批評指正。
德育處主任個人德育工作總結 篇6
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育在田旭林的帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、狠抓學生常規管理，加強養成教育。
養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，嚴格執行《立誠中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。
我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，深受社會好評。
二、禮儀教育多想點子，成效顯著
我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷涌現。
(1)注重宣傳和落實。
為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。 德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規范和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過
這些工作讓全體學生“知禮”，了解禮儀，學會遵守相關禮儀規范。
(2)頒布《立誠中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。
德育處暨《立誠中學禮儀之星評選方案》頒布并實施后，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。
三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠。
(1)環保志愿者活動異彩分呈，注重實效。
開學以來，山西省運城中學在全校范圍內掀起了環保志愿者活動。活動中各班志愿者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔凈的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志愿者活動圓滿結束后，我們精選各班環保志愿者標兵共計70名，并與區環保局聯手組織這些同學深入本地著名旅游景點五老峰景區宣傳環保。
(2)畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。
德育處本學期初，就開始研究部署20__界學生畢業典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經常加班加點反復研究相關程序和細節。5月3日， 20__屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，為學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。
(3)后進生幫扶活動持續有效，引起震撼。
我們高度重視后進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。
四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設。
為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。
在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯系為學生成材，教師成名拓展渠道。
此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。
這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。
五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境。
三月以來，氣候漸暖。為創設干凈、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《教室衛生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關班級給予相應加分獎勵。
四月下旬，在趙主任的帶領下，德育處組織對高一、高二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細致檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室;高二年級439班、430班、443班、442班、高一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。此外，祁霞和李文宏老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，并為學生建立了規范的體檢檔案。
中考前夕，為了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衛生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，
取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定制定衛生檢查細則。針對這次高考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，并登記、反饋，發現問題限時整改。我們還六大衛生重點包干到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。
六、抓好學生安全工作，確保萬無一失。
七、存在的問題和今后的努力方向
總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初平定一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。5月中旬長治一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動贊賞有加。
當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。
德育處主任個人德育工作總結 篇7
德育處是一個重新組合的集體，由8名成員組成。自開學以來，德育處全體人員在校領導的正確領導下，在全體老師的大力支持與配合下，圓滿地完成了xx級新生的入學教育及、xx級學生開學后的一切日常工作，效果顯著。具體如下：
一、入學教育工作：
德育處工作人員一起制定了“入學教育方案”，經校領導批準后，進行了為期5天的入學教育。全體教師不分份內份外，不計報酬，不計得失，不遺余力，圓滿完成了入學教育工作。
二、儀表檢查工作：
每學期開學初，學生儀表均是最為棘手的工作，任務繁重，儀表不合格尤其是發型不合格人數居多。負責儀表檢查的王麗鴻老師認真檢查，執行標準嚴格無誤。在其他老師的配合下，共檢查發型不合格人數近200人。為保證學生短期內達標，避免學生推諉的現象，麗鴻請來專業理發師進校，在德育處（1）辦公室為110人左右整理了發型。此項工作難度很大，王老師與學生巧妙周旋，用盡各種辦法，最終保證了儀表一周內基本達標，二周內完全達標。有時因理發學生數量較少，王老師無論上下班時間，馬上親自帶學生去理發店理發。這種敬業精神值得弘揚與提倡。麗鴻老師的工作得到了四位部主任的高度評價，也得到了全體班主任的認可。近1300人2周內儀表基本合格，麗鴻老師功不可沒。
三、校服的發放與檢查工作：
xx級學生540余人，07級外地新生150人左右，共計700人。王老師工作效率高，及時與校服企業聯系，并主動配合企業為學生量體。同時，對不合體的校服反復更換修改，不厭其煩，工作耐心細致嚴謹。目前xx級學生的校服均已發放到學生手中。07級外地新生由于企業原材料問題正在加緊作業，預計月底交付使用。
四、衛生工作：
開學初，學校衛生任務量繁重。李老師合理安排值周班級，重新劃分衛生區。并與學生一起檢查衛生情況。李老師出差時的上午，又來到學校，將下一周的工作安排完畢。在班主任老師的大力支持下，衛生面貌取得了很大的進步。同時，李樹會老師還主動擔負起德育處的一部分內勤工作，積極幫助xx老師分擔任務。因為德育處主任初次主持德育工作，的確有很多問題尚在摸索之中，樹會老師不遺余力，想處室之所想，急處室之所急。思想境界高，主動工作意識強，是德育處的骨干力量。
五、宣傳工作：
本學期由xx老師分管學校宣傳工作及禮儀隊的訓練工作。xx老師孩子很小，尚在哺乳期，但是，xx老師卻以工作為先，以大局為重，不向領導提任何照顧要求。甚至放棄了合理的哺乳時間。為了工作，田老師將孩子托付給了老人，自己全身心地投入到工作之中。她經常利用中午時間召集宣傳委員和禮儀隊員進行培訓。xx老師忘我的工作精神感染了德育處，使德育處的工作人員經常忘記下班時間，經常忘記中午的休息時間。在xx老師的努力下，宣傳工作取得了很大進步。第一期配合教師節的板報已經檢查完畢。櫥窗設計已經完成。禮儀隊員訓練有素，教師節的早晨，禮儀隊員的盛裝禮儀給老師們營造了溫馨的氛圍。
六、行為規范：
賀蘭芝老師分管學校行為規范工作。雖然是德育處的一名新成員，但是，賀老師在很短的時間內便融入到了集體之中。她工作狀態積極，精神飽滿。三天內完成了全校自行車的區域劃分及擺放工作，并堅持每天進行檢查。同時，賀老師整理了學生違紀檔案，為重點生的教育工作打好基礎。她充分認識到，德育處的每一項工作都必須全體人員共同參與才能做到最好，于是，賀老師從不計較份內份外，與全處室老師一起努力拼搏。用賀老師的話說：這職業病得的太快了，看見學生就檢查她的儀表。這正說明賀老師工作投入，工作熱情高漲。
七、校園文化：
本學期，團委與德育處合暑辦公。盡管李春艷老師年輕，經驗尚待豐富，但是，春艷工作虛心，積極肯干。她用最短的.時間與趙子玲老師進行了工作交接，然后便全身心地投入到了工作之中。春艷老師工作有思路，有想法，有雄心。她發動教工團員組織了青年教師獻課活動，并與德育處老師們一起為全校老師奉獻了一臺別開生面豐富多彩的文藝演出。同時，她還制定了學生會改選方案，并為各專業部主任配備了學生會干部。春艷老師將德育處的工作看做是自己的工作，積極參與儀表檢查工作，早自習管理和班級整頓工作。春艷是個有志有為的青年人，我們相信，在她的領導下，校團委定能開辟另一番廣闊的天地。
八、內勤工作：
xx老師是新調入我校的青年教師。她年輕，有活動，工作夯實認真。內勤工作是一項很繁雜的工作，內容涵蓋了德育處的方方面面。xx老師耐心細致，虛心向處內老師請教。除完成本職工作外，韓老師還主動與其他老師配合，協助完成其他各項工作。她早晨7：10到校，主動完成辦公室衛生清理工作，然后便投入到衛生檢查工作中。同時，她還接管了檔案管理工作，雖然工作陌生，但是她卻非常耐心。在短短的時間內，獲得了處室全體老師及班主任老師的好評。
九、德育處副主任：
xx老師分管的工作范圍是行為規范及儀表檢查工作。他是德育處的老大哥，不僅年齡大，而且經驗豐富，也是德育處的支柱。更為可貴的是，秦老師為人善良敦厚，工作中從不計個人得失。他工作積極主動，有思路，有想法。工作中絕不回避問題，敢于承擔重任。他以自己特有的穩重與智慧與違紀學生周旋。秦老師處理問題嚴謹周到，接待家長耐心熱情。正是因為他的這些優點，德育處工作才能更加穩定持續地開展。
總之，德育處工作是學校的重點工作，也是近年來全校上下關注的焦點。德育處全體工作人員充分認識到了這一點。這既是壓力，又是我們前進的動力。我們有一個共同的愿望，要在德育處不懈的努力下，在校領導的大力支持下，在全體老師的大力配合下，拼搏、拼搏、再拼搏，共同打造學校德育工作的新篇章。奧運歌曲里唱得好，有夢想誰都了不起。我們正是有了共同的夢想，德育處全體成員才會形成合力，上下一心，團結協作。有夢想，便會有干勁；有夢想，便有了精神支柱。在南洋工作學校的歷史上，一定會有我們的足跡，因為，我們曾經來過，努力過。
德育處主任個人德育工作總結 篇8
一、讓校園成為孩子們活動的樂園
——校園文化對德育的滲透作用
校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在，貫穿于學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和熏陶，不斷規范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進師生間的情感，促進學生的心理健康發展。恩格斯也說過：環境造就人。因此，我們鱸鄉實驗小學就從校園文化環境的建設著手，充分發揮其育人功能，強化對學生的日常行為規范教育。讓學校的德育景點對學生提出做一名學生的基本要求。
這要從我們學校的三尊校園雕塑、開展的三項常規教育活動談起。
每年有新生入學，我們都要求班主任帶領學生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講20xx年德育工作總結20xx年德育工作總結。雕塑是一名老師和兩名學生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同發展的意思，下面的花壇外形是一個方形、一個圓形，顯而易見其寓意就是“沒有規矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環境下對學生提出一些要求：做為一名鱸小的學生應該做些什么事，不應該做什么事。把我們學校對學生提出的十項在校一日常規要求貫徹下去，并進行行之有效的行為規范教育。
第二尊雕塑坐落在教學樓的花壇中。一本書、一支筆，體現的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風所在在每一屆鱸小的畢業生離開母校時，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫一篇“我看校風讀書做人”的征文，讓畢業生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。
另一尊雕塑就是一進校門就映入眼簾的現代彩雕，主題是“人與自然的和諧發展”。它較夸張和抽象的造型使人聯想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學生產生了很多的創意，環保的意識也逐漸增強，環保主題教育由此開始。
校門進來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術家的頭像雕塑，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學生的眼睛，從初中部到小學部的低年級學生，都爭著要報名加入“孔雀園值日小組”，并且搜集了很多關于孔雀生活習性的資料，爭著要成為一名“孔雀飼養員”。這難道不比上課時強調幾十次“要愛護動物、要保護環境”有用的多嗎?
校園里的每一塊草坪都具體落實到班級去養護，學生在里面嬉戲、游戲的同時也能注意到愛護花草樹木，喚起他們對大自然的熱愛，看到校園是如此潔凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環保小衛士”的工作。
那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時刻激勵著學生不斷地思索和進齲
二、讓藝術搭建孩子們創造的舞臺
——藝術教育對德育的陶冶作用
我校就是本著“環境中的藝術，藝術中的環境”的理念，投入資金幾萬元，在校門口增加了幾個上面提到的校園新景點，這些景點的設計正好和住宿部邊上的一排學生藝術作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術氛圍日趨濃厚
20xx年德育工作總結工作總結。
我們是國家教育部掛牌的農村藝術教育實驗學校，因此，在我們的櫥窗、板報、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術才能的發展軌跡，也能體現出藝術教育的成果，培養學生的審美情趣。
我校在創造良好的校園文化藝術環境硬件設施的同時，還利用學校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術節目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造健康高雅的學校文化藝術氛圍。
特別值得一提的就是我們的新荷電視臺。學校配有一名老師負責編輯和監制，所有節目全部由學生自己采集素材、自編自導。欄目包含(20xx年通訊分場工作總結)有每周一星、校園新聞等，當然最受歡迎的要數各班的藝術節目展播了。每周安排兩個中午各十五分鐘時間集體收
德育處主任個人德育工作總結 篇9
一、全校教育教學秩序井然，形成生機勃勃的良好氣象：高一年級重視養成教育，教學中注重實現初中到高中有效銜接，從知識、學習習慣和方法等方面引導學生積極適應高中學習生活;高二年級打亂原來班級實行文理分班后班級與班級、老師與老師、學生與學生形成良好競爭態勢。教風正，學風濃;高三年級組按計劃認真備考，嚴謹務實地搞好第一輪復習。此外全校恢復坐班制度，老師敬業精神強，作業全批全改，工作熱情高漲。全體學生精神風貌良好，誦唱活動有質的飛躍，迎國慶、歌詠比賽、籃球比賽等活動開展得有聲有色。德育處、體育組大膽創新，精心組織全校課間操大演練。
二、我校大課間操集散演練初見成效。
10月中旬，在胡校長帶領下，教務處、德育處在年級組與體育組的配合下，對我校課間操進行了整頓演練。演練中，教務處、德育處、精戰團結，年級組、體育組合力協作，全體同學緊密配合，規范了集合、疏散秩序，縮短了時間，形成了良好氛圍，可以說這次演練初見成效。
但課間操畢竟是一項調動全校師生，各部門協同作戰的系統工程。因為條件限制，我們的樓層太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因為立體作戰顯得難上加難。雖然我們在演練中每天堅持集體分工、定時匯總、解決問題，但還有一些問題正待解決：一是個別班主任思想認識有誤區，沒有意識到本次演練的重要意義;二是課間操演練方案還有待完善;三是班主任與學生監督機制沒能及時跟上。
德育處聯合各年級組及相關部門積極發現問題，選找對策，并形成共識。經過反復實踐，目前我校大課間操已初具形態。學生集合速度加快，秩序井然。做操精神風貌增強，效果顯著。
三、德育處組織開展教育教學秩序整頓活動
11月17日，我校召開了教育教學秩序整治動員會議，下階段將在全校范圍內集中開展教育教學秩序整治工作。具體要做到如下幾點
(1)執行新作息時間表，搞好大課間操。
全校執行新的作息時間表，取消早操和下午操，大力開展大課間操活動。經過一周演練，通過德育處、教務處、體育組、年級組以及全體班主任等共同努力，我校大課間操秩序改善，集自]合時間大大縮短，取得了較好效果。下階段著重解決學生上操精神面貌，提高做操質量。全體體育老師負責技術要求，學生會、德育處參與過程評價。此外還要充實課間操內容，加大活動量，力爭達到真正鍛煉身體的要求。全體同學要充分利用課外活動時間，積極參加體育鍛煉或到圖書館、電子閱覽室自由閱讀，飽覽群書。
(2)整頓音樂、體育、美術教學秩序
要求各班同學上音樂、體育、美術課時要按時到達場地，上課時聽從管理，注意搞好場地衛生。同時要求老師要負起管理責任，上課前要點名，期末時要根據學生出勤考核和成績考核拿出具體成績表，上課時注意教學效果、加強課堂管理。
(3)養成主動學習習慣，積極迎接期中考試，。
提醒同學們要有自己的學習目標和計劃，養成自主學習的習慣。特別強調全體老師要改善教學方法，注重課堂教學效果。不得侵占學生自由活動和自主學習時間。任何班主任無權要求學生早、晚7點前到教室。學生自主學習時間任何老師不得以任何借口隨便安排相關教學任務。
(4)各班級要做到學習秩序良好，教室衛生干凈怡人，就寢秩序和內務整理要規范，體育課和大課間操要上出質量，各班班長、體育委員、衛生委員要充分履行自己職責，搞好本班的相關活動。同時學生會、德育處要對學生教室、宿舍、運動場所等活動做好管理和監督。特別是課間操要做好檢查評比工作，每月各年級將評選出8個優秀班級，全校評選出先進年級，將在每月第一周公布。
德育處主任個人德育工作總結 篇10
德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。二○xx年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農安縣關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年德育工作要點》及《德育辦公室20xx年工作要點》的要求。努力開展工作，現簡單總結如下：
一、行為規范示范校建設工作。
我校的行為規范校創建工作，根據縣教育局行為規范校創建實施方案及評估細則的要求，我校以強化小學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線，以落實學生行為規范養成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃，并在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設立了學生六個一成果角，每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術節活動中，取得較好的成績。
本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，并且會用。并且各校要以訓練為主，加強監督檢查(每周一次)有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規章制度。
本年度，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。
3、校園文化建設工作。
我校的校園文化建設，根據縣教育局校園文化示范建設實施方案及評估細則的要求，
4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業務素質。
根據縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
5、加強課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質量和效果。
根據縣委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、加強校園文化建設，進一步營造良好的德育氛圍。
本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、進一步提高學生的基本素質，深入開展“六個一”活動。
每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議。
本學期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。
其他項目，各班級根據自己班級的實際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個一活動，并且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)
8、加強電影系列化教育活動。
本學期繼續加強電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結。并且組織好電影觀后感的寫作，要求各校要組織電影觀后感征文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對于選出的作品推薦到縣里評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。
9、扶貧工作，繼續開展好“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。
各校要建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由饸人負責協調，確保救助到。(師生一幫一名單另發)
以上即為本年度德育工作計劃，希望在執行的過程中，能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助，把德育工作切實做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在著不足之處，希望在執行的過程中，各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。
德育處主任個人德育工作總結 篇11
德育工作是學校教育工作的重要組成部分，在這學期學校的德育工作中，我們以學生良好的道德行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的能力為目標，全校上下齊抓共管,堅持全員育人。通過本學期的德育教育工作，使學生的各方面能力有了大幅度的提高。現把德育工作回顧如下：
一、著力抓好德育隊伍建設
1、把握新時期班主任思想特點，多渠道、多方位提高班主任隊伍素質。通過交流、參觀學習等活動，及時為班主任傳遞先進的班級管理經驗。期末每位班主任針對各年級學生情況撰寫一篇德育論文。主題：七年級：學生養成教育，八年級：學生青春期的心理健康教育，九年級：初三畢業生的教育。也可自選主題。
2、繼續開好每兩周的年級組長和班主任例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強班主任的培養工作；德育處、團委、學生會將進一步完善各項檢查的細則，推進各項規定的落實，加強對班級學生干部的培訓和管理。
3、根據學生特點，分年級組織班會課，做到班會主題具有年級特色；深化主題班會教育內容，協助班主任開好班會，精心設計班會內容和形式。
4、各年級組長帶頭營造年級組教書育人的良好氛圍，如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍、教研氛圍及和諧氛圍等。
5、班主任應著力抓好班級建設，使每個班級的班風建設各具特色；應開好班干部例會（每月至少1次），增強班級學生干部在學校德育管理體系內的作用。
6、完善學生會建設，引導學生會開展有益于同學身心健康的學習、文體、社會實踐、志愿服務、社會公益等活動，創造積極、健康的學風、校風，使之成為我校德育教育隊伍不可或缺的力量。德育處、年級組長、值周教師應參與學校事務管理，明確責任。
二、德育工作制度化
修改和制定德育常規工作的相關制度，并保持相對穩定，如《班主任工作考評方案》、《升旗制度》、《學生會常規管理抽查》、《年級組長考核制度》等，盡量減少工作中的隨意性和盲目性。
三、安全工作“三講七查”，警鐘長鳴。
教育與排查相結合，教育分三講：學校集中講，夕會針對講，班會總結講。
排查有七查：一查學生進出，看門衛是否履行職責，是否遵守校規，校內有無閑雜人員；二查學生儀容儀表、行為習慣等常規檢查；三查上課期間外出，看是否有學生翻圍墻等；四查學生矛盾，看有無打架斗毆跡象、勒索錢財等；五查設備設施，看建筑物、電路開關、門窗玻璃等有無隱患；六查體育課，看體育器材是否完好，學習訓練是否有人指導和保護；七查大課間，看學生是否做危險游戲或危險動作。
四、加強特色教育，形成德育特色。
通過經典誦讀、教師講解和觀看光碟的方式學習《弟子規》，學習中華傳統美德故事，繼續對學生進行傳統文化教育，提升學生的品位。以板報、宣傳欄、廣播宣傳為載體宣傳報道國家大事，讓學生了解祖國變化和今后發展，開展校慶紀念活動，對學生進行愛國主義教育。通過倡議書、表揚拾金不昧、中華誠信故事的宣傳等來加強誠信教育。以初三年級中考
為契機進行理想信念教育。做好經常性的衛生宣傳教育工作，通過講座、櫥窗、報紙、廣播等及時宣講衛生健康知識，通過心理咨詢、心理健康知識講座來加強心理健康教育。通過教師節活動來開展學生感恩教育。通過外出實踐、安全檢查、安全疏散演練、安全知識學習和競賽等活動來開展學校安全教育和生存教育
五、抓好行為規范教育，注重過程管理與終極評價相結合
開學的第一個月認真學習落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《應知應會》特別是七年級新生，班主任要親自領學，從儀表、言行、一日常規方面進行規范。各班認真履行《操行分獎懲制度》，組建得力的班干部隊伍和民主監督體制，班級要大力表彰遵守班級管理制度的模范生，懲治不良傾向，并發揮民主監督的.力量，將各級各類表彰與平時的常規管理結果掛鉤，達到懲惡揚善，弘揚正氣的目的。
六、做好學生自主管理
發揮學生會、團支部的監督，搞好常規管理。繼續發揮校園記者站，挖掘和宣傳學生教師中的先進事跡，向社會和家長宣傳學校。
七、加強校園文化建設
以校園文化建設為平臺，大力開展校園文化活動。以鞏固優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，創造具有凝聚力的文化氛圍，鞏固已經形成的學校個性和文化意識。抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。同時圍繞校慶兩周年，開展以“傳統文化”為主題的教育活動，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學生喜聞樂見的活動形式，讓健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。
今后，我校要結合中學德育工作的新情況、新問題，結合初中生的年齡特點，加強教育理論的學習，為培養德、智、體、美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育處主任個人德育工作總結 篇12
休了一年的產假，重新回到工作崗位，感覺困難頗多，感慨頗多。但本學期德育工作在開展的過程中，緊緊圍繞學校的中心工作，充分結合班主任的力量，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。經過一學期的努力、磨合，德育處實現了本學期德育教育的目標，也取得了一定的成績。現將本學期個人工作總結報告如下：
一、團隊力量不容小覷
班主任作為班級的“將領”，對班級的影響極大;班主任作為德育處的工作先鋒，對德育處工作有著舉足輕重的作用。德育處工作若要有條不紊的開展，就離不開班主任，如同魚兒離不開水一樣。本學期，德育處緊緊圍繞學校中心工作，充分結合班主任的力量，團結一致，完美地完成了德育處本學期的各項工作任務。
1、班主任工作是繁重的，大家卻任勞任怨
我校的十位班主任都是奮斗在教學一線的科任老師，大家的教學工作任務本來就十分繁重，可德育處在安排班主任工作任務時，大家二話不說，都勇挑重擔、任勞任怨，出色地完成了各項班主任工作。
2、班主任工作是繁瑣的，大家卻極具耐心
班主任工作不僅要負責班級學生的日常管理，還得監管學生的安全工作、承擔學生的思想教育工作、處理家校共同教育學生……班主任的工作，怎一個“煩”字了得?但一學期下來，十位班主任不僅積極承擔了既定的工作任務，就連臨時的工作任務大家也完成得十分出色、圓滿：目前收集在德育處班主任工作方面的文件盒就有12盒之多，這可都是我們班主任心血的證明。當然，學校、家長對我們的班主任都十分肯定!
3、班主任工作是繁重的，仍需考核
十位班主任的付出大家有目共睹，雖然辛苦、繁瑣，但到期末的時候，德育處仍要對各位班主任的工作進行全面考核，評選優秀班主任、優秀班集體，并要對優秀者進行相應表彰。
二、安全教育警鐘長鳴
殘疾孩子缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用。還有的孩子不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，本學期，德育處組織各班召開了防火、防溺水、放誘拐、交通安全、保護自我等安全主題班隊會，全方位對學生、家長及教師進行安全教育，使孩子的安全真真正正的有保障。
三、陣地建設常抓不放
1、發展團、隊員
自從九年級學生畢業，我又請了一年的產假，德育處工作、團隊工作處于休眠狀態，學校的團、隊員也沒有發展，目前為止，我校只有3名團員。所以今年，團隊組織學生進行了16名學生入團、14名學生入隊，壯大了團、隊員隊伍，便于今后團隊工作的順利開展。
2、“聾帶培”文明監督
我校的聾生逐年減少，替而代之的是智障學生。讓智障孩子進行自我管理有一定的難度，于是，德育處結合學校實際，今年的文明監督崗施行聾生帶智障生的形式，用幫帶式的形式引導智障學生逐漸管理自我。
3、資料建設需完善
今年全縣推行“均衡教育”，在完善德育處相關資料的時候，我就想著：如果今后我們的每一項工作資料保留下來，我們還有必要臨時加班搞資料建設嗎?于是，本學期，我在開展每一項活動前，做好方案，活動的照片及時集中，活動結束后立即完成活動小結，然后將整套的活動資料進行歸檔。一學期下來，德育處的工作資料已有滿滿的12盒之多，學校任何部門需要時，一拉就用，很方便。
四、今后需注意的問題
1、團隊工作會議要正常開展。
本學期的工作事物很多，團隊工作會議也只是我和兩個委員臨時開個碰頭會，沒有坐下來真正就某事開過一個會議。這在今后的工作中需注意。
2、智障孩子的文明監督崗工作需加強
若想智障孩子參與到自我管理的行列，僅依靠聾生幫帶還是遠遠不夠的，德育處今后要在這塊上下功夫，讓智障孩子真正參與到管理中來，并填寫好管理日志。
3、細化“一班一品”
有些班主任的“一班一品”工作流于形式，沒有實質性內容，一學期下來，看不到任何成績。因此，德育處在“一班一品”這塊的工作中要注意細化，讓大家看到各位班主任的付出、成績，更便于德育處的考核、評優工作的順利開展。
“世上無難事，只怕有心人”，我相信：只要大家堅持不懈的努力、堅定不移的付出、認真細致的對待，德育處的工作之路會越走越寬，越走越順暢!
德育處主任個人德育工作總結 篇13
本學期，我校德育工作圍繞市、鎮教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質
學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校成立了由校長、教導、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。
二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人
播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。
(一)、提高認識，加強領導
行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。
(二)、形式多樣，強化訓練
行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。
1.加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。
2.常規教育，明確是非。“少先隊文明禮儀”活動教育之后，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行“文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題少先隊活動課，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。
3.細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“三節三愛”、“文明禮儀學習”、“三別四帶五無”等活動，取得了良好的收效。
4.加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任勸導隊員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創設活動載體，寓教育于活動中
“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。
(一)、堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
(二)、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
1.九月份開展了“尊師重教”“慶中秋”為主題的教育活動，通過周一升旗儀式、在同上一節班會課中，縈繞出節日的氣氛；開展“推普周”主題活動，通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規范意識，促進學校語言文字規范化建設；開展“公民道德宣傳日”活動，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字基本道德規范。
2.十月份開展了“慶國慶”主題中隊會，通過進行黑板報評比活動，讓學生感受節日的氣氛；10月13日開展一年級新隊員入隊儀式，慶祝少先隊組織64周歲的生日，使隊員們能夠過上一個快樂而有意義的節日；啟動“日行一善”的活動，開展誦讀《弟子規》的活動。
3.十一月份開展“走好路”比賽，規范學校日常管理，開展“少先隊文明禮儀”教育活動，迎接鎮“三評”；組織各中隊觀看“尋找最美孝心少年頒獎典禮”視頻，對學生進行了“孝心”“大愛”的教育，傳遞著正能量；響應上級領導要求，組織校合唱團，參加安海鎮第四屆“中華魂民族夢”小學生合唱比賽，榮獲乙組二等獎，組織訓練過程，不僅培養了學生的音樂興趣，也讓學生在比賽活動中感受到為學校爭光的快樂。
4.十二月份，組織開展組織法制教育、“三節三愛”教育、“走進低碳你我共同參與”主題隊會活動。
5.元月份，圍繞元旦佳節結合“迎新年暢想中國夢”主題開展活動，讓隊員體驗中國傳統節日的魅力，盤點過去一年的收獲和遺憾，展望未來一年的目標和希望，同時激發學生的學習熱情，立下遠大的夢想，努力在新的一年中獲得更大的收獲。此外引導隊員重溫昔日的感動，在新的一年里學會表達對他人的祝福。此外，還開展了眼保健操評比活動、跳繩比賽活動等。
四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值
本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長;開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。
五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用
我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位：在教學樓、辦公樓的樓梯臺階上噴“小腳丫”圖案，讓學生上下樓梯更有一個標準，規范了他們的行為，更安全了；通過走廊、書吧、榮譽墻等校園文化布置，學校處處散發出濃濃的書香味；通過增添花卉，點綴了環境，溫暖了師生的心；通過制作8個存放掃帚、畚箕的不銹鋼櫥柜，讓這些東西全部入柜，既達到上級的要求，也讓整間教室更整潔廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育處主任個人德育工作總結 篇14
我校在努力提高教學質量的同時，更高度重視學校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、建立健全組織網絡，狠抓德育隊伍建設。
為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學校內部，我校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，把政教處、團委、年級組、班主任、生活輔導員等力量整合于領導小組中，并明確內部成員分工，使他們人人有事、有權、有責。同時借助社會力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學生——家長”這一德育管理鏈和“學校——家庭——社會”三方力量有機結合，形成了德育教育的發散網絡。
二、變少數教師參與為全員參與，完善各項規章制度，努力細化德育教育的過程。
以往我校一直把教學放在各項工作首位，教學是各項工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學質量，而放松了對學生思想轉化教育，有時甚至認為德育教育是“空對空”，沒什么作用。德育教育的重擔只落在政教處和班主任身上。扭轉教師思想認識，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎。
通過召開全校教師大會，學習新課程標準，學習上級教育部門有關文件，結合最近幾年學校實際，全體教師統一了思想，深刻認識到單靠少數教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動起來，以昂揚的斗志積極投身于德育教育。
在統一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項規章制度，如：《學生一日常規》、《學生請假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學生有章可循，有助于教師有針對性開展工作。
德育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實到具體就是如何細化德育教育。在這點上，我們采取了下列措施：
1.德育教育活動有計劃，有記錄，有總結。
無論是班主任還是任課教師，在活動前都要制定計劃。在活動過程中要有詳細的記錄，以備查詢。活動結束后有總結，以便指導下一次活動。《班主任找學生談話記錄》、《學困生輔導記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細、具體，能從中發現一些問題，找出解決問題的方案。
2.在細微處體現德育教育的人文關懷。
德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細、實”。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學生突發疾病，教師總是隨叫隨到，有時還在深更半夜護送學生上醫院。這點點滴滴，無不體現了教師對學生的關懷。
三、尊重學生人格尊嚴，創新德育教育方式
傳統德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新穎性，學生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學生人格尊嚴，激化師生矛盾。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學校的經驗，形成自己的一些特色，具體表現在：
1.構建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽(學校德育工作總結20xx)的師生情感。
通過組織全校教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，并結合新課程開展實際，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認識到自己思想認識的片面性和局限性，認識到自己的教育理念遠遠沒有達到新課程的要求。于是一個旨在改進師生緊張對立關系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實踐。在這個活動中，我校教師切切實實的放下架子，走近學生，走進學生的內心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說過，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確愛別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實際行動來響應學校的號召，每一位任課教師聯系班級中的一位“問題”學生，常年累月、深入細致地開展學生的思想教育。
目前我校師生關系較過去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。
2.革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說教為生動、可觀的感性教育。
傳統的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學生側耳聆聽為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動感人的形象，不適合青少年學生的心理接受特點。學生普遍不感興趣，認為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會束縛自己的自由，哪會感什么興趣呢?特別是在處理學生的事情上，現在的學生多是獨生子女，他們在家里都是小皇帝，學生的心態都是以我為中心的，很難處理，你說他他說某某不是也一樣，只會強調客觀因素，不找自己的主觀因素
認識到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進，主要表現為：以社團建設為契機，通過組建一系列的學生社團，把志趣相同的學生團結在一起，開展各種豐富多彩的活動，在活動中有意識的安排各種德育教育內容，讓學生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達到預期目的。
當然，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務工家長太多，無暇顧及子女的教育。缺乏有效的監督，學生在校外表現還不盡人意，家校聯系工作仍有待加強。如何讓家校形成合力共同開展德育教育，是我們下一個階段的目標。極個別學生的自律性不強，受社會不良風氣影響較深，認識錯誤、轉化思想都很困難，需要學校、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進。
德育處主任個人德育工作總結 篇15
在這“三九嚴冬、寒氣逼人”的時節，我們迎來了學期德育安全工作總結暨班主任工作經驗交流會的隆重召開，在此請允許我代表德育處的全體同志衷心感謝各位對我們工作的大力支持與配合，對我們德育處全體同志的關心和厚愛。
這學期德育處在學校黨政的領導下，在劉校長的英明決策和無微不至關懷下，團結帶領我們一班人以“愛心為根本，以創新為先導、以責任為基礎”扎實開展德育工作，現就德育處的工作作簡單總結。
一、處室情況介紹
今秋學校領導對我處人員進行充實和調整，本分部共有六人，本部我們四人，在團結協作，分工不分家的基礎上進行了大致分工：我負責主持德育處全面工作，協調各校點開展好常規教育及安全教育工作。石主任負責全校學生的日常行為的教育管理工作；高初中貧困學生的建檔及一勉一補、勉教科書；全校清潔衛生工作；校園廣播會議、內部資料的整理與收集；學生紀律安全管理；陳主任負責全校學生安全教育管理工作；學生宿舍的安排及住校生的管理；德育主題教育活動，文藝體等學生活動；廁所清潔；計發班主任津貼和臨工補貼；喻干事：配合主任、副主任開展工作，具體做好學生的常規檢查評比工作，及全校清潔衛生的檢查、督促工作；學生宿舍的紀律及安全；學生保險；各項表冊的印制與發放、回收；班主任等會議的準備工作。在此我也要向他們真誠的道一聲辛苦了，謝謝你們。
二、回顧一學期來做了的主要工作
根據學校總體工作計劃，結合我校的德育工作實際，圓滿完成了既定的工作目標。
（一）尤其值得一提工作是：
1、組織開展了高xx級新生為期5天的軍訓工作，對高xx級學生進行了軍事訓練和國防知識的教育。
2、籌備并參加了合川區第二屆中學生田徑運動會，男團榮獲第二名。
3、在10月15日——10月30日為期兩周掀起了開展了班風整頓活動。通過班風的整頓學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力得到了提高。
4、抓好了全校學生的安全教育及安全管理工作，這一學期無一重大打架斗毆事件發生。
（二）常規工作
1、開學之初抓好了學生入校入住工作，指導各年級切實開展了學生的入學教育和常規教育會，強化學生良好行為習慣的養成。
2、抓好住宿生的安全教育和一日常規教育，文明寢室的評比及表彰工作。
3、與團委一道做好了龍中第四屆校園藝術節的相關工作，突顯了龍中德育處在學生管理中的主體地位。
4、制定并出臺了年級組工作管理小組方案，增大了年級管理工作的透明度，做到了民主管理、合理使用。保證了學校政令的暢通。
5、做好了高、初中貧困學生的建檔工作。一一落實了初中一勉一補工作、勉教科書工作，高中貧困生上報工作。
6、加強了德育隊伍建設，以勤、嚴、細、實、新為主線，通過會議等方式抓好了班主任隊伍建設、年級組建設、宿管人員隊伍建設、學生班干部隊伍建設。突出了班主任、年級組長在學校德育工作中的主導地位，絕大多數班主任愛崗敬業、樂于奉獻，能操守做職業底線，不為市場經濟的影響，為了我們可愛的學生，為了龍中更好、更快的發展甘愿付出，在我們班主任當中涌現出了許多感人肺腑的事跡。大部分班主任教育行為、方法、法制意識增強。宿管人員的服務意識比過去都有了明顯的進步。
7、一日、一周、一月活動得到了很好的落實。例如每天的衛生檢查評比、每周的廣播會議、班會活動，特別是高二、一班每月一次的主題班會活動，活動設計新穎、別致，寓教于樂，學生的品行在活動中得到了提升。
8、重視家校教育。盡管學校沒給班主任電話補貼，但我們的班主任老師還是能主動通過書信、電話等方式與學生家長建立經常性聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境。
當然，以上這些僅僅是我們工作的簡單縮影，通過這些學生的自我教育、自我管理，自我約束的能力有了明顯的進步，學校在“服務育人、管理育人、風氣育人、環境育人”的育人氛圍也有了加強。
三、感受與體會
1、人的一身學無止境，新課改下的我們要加強學習、不斷總結，以學習來武裝自己，豐富自己、提升自已的業務能力和管理理念。
2、團結就是力量，和諧才能發展。
3、德育工作紛繁復雜，面對鮮活的個體，要多觀察、多深入、多思考。耐心、細心加恒心是搞好德育工作的基礎。
4、工作要以身作則，管理重在落實，少說多做。也就是說：工作全心全意、做一只永不冷卻的“熱水瓶”。工作開拓創新、做一臺永不停息的“沖擊鉆”。工作勤勤懇懇、做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
四、存在的問題與來年工作的思考
1、留守兒童人數的日益增多，留守兒童的教育和管理應該說是目前學校德育工作的重要問題。
2、因地制宜繼續抓好“一月一節”德育主題教育活動。
3、學校的值周工作在責任上更加明確細化。讓值周的人既感到責任重大、又無比光榮和自豪，盡量讓學生在校的各個時段有我們的管理人員。
4、學校大學生人數多，德育工作要面向全體，需要全員參與，全方位的管理。如何調動更多的老師參與到學生的管理之中，真正形成齊抓共管的局面。
5、加強住校生的管理，對校外租房住的學生要進行排查。
6、學生中早戀、翻越圍墻吸煙等不良現象需要進一步整冶，除教育和引導外，還需要強有力的處罰措施作保證。
7、想辦法進一步在學校爭取政策為我們的班主任組織一些活動、適當提高管理一線老師的待遇。
xx年我們在忙碌中悄然走過、在奮斗中不斷收獲、在快樂中感受成功，讓我們再一次以熱烈的掌聲告別。新的一年，是我們偉大祖國“幸福年”，愿我們乘“奧運”之風，為了絢麗的花、為了豐碩的果，攜手并肩，高歌猛進，為踐行學校“大師大愛”的育人思想，推進學校又快又好的發展盡我們的微薄之力。
德育處主任個人德育工作總結 篇16
一、讓校園成為孩子們活動的樂園
——校園文化對德育的滲透作用
校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在，貫穿于學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和熏陶，不斷規范自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進師生間的情感，促進學生的心理健康發展。恩格斯也說過：環境造就人。因此，我們鱸鄉實驗小學就從校園文化環境的建設著手，充分發揮其育人功能，強化對學生的日常行為規范教育。讓學校的德育景點對學生提出做一名學生的基本要求。
這要從我們學校的三尊校園雕塑、開展的三項常規教育活動談起。
每年有新生入學，我們都要求班主任帶領學生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講20xx年德育工作總結20xx年德育工作總結。雕塑是一名老師和兩名學生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同發展的意思，下面的花壇外形是一個方形、一個圓形，顯而易見其寓意就是“沒有規矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環境下對學生提出一些要求：做為一名鱸小的學生應該做些什么事，不應該做什么事。把我們學校對學生提出的十項在校一日常規要求貫徹下去，并進行行之有效的行為規范教育。
第二尊雕塑坐落在教學樓的花壇中。一本書、一支筆，體現的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風所在在每一屆鱸小的畢業生離開母校時，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫一篇“我看校風讀書做人”的征文，讓畢業生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去。
另一尊雕塑就是一進校門就映入眼簾的現代彩雕，主題是“人與自然的和諧發展”。它較夸張和抽象的造型使人聯想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學生產生了很多的創意，環保的意識也逐漸增強，環保主題教育由此開始。
校門進來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術家的頭像雕塑，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學生的眼睛，從初中部到小學部的低年級學生，都爭著要報名加入“孔雀園值日小組”，并且搜集了很多關于孔雀生活習性的資料，爭著要成為一名“孔雀飼養員”。這難道不比上課時強調幾十次“要愛護動物、要保護環境”有用的多嗎？
校園里的每一塊草坪都具體落實到班級去養護，學生在里面嬉戲、游戲的同時也能注意到愛護花草樹木，喚起他們對大自然的熱愛，看到校園是如此潔凈，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環保小衛士”的工作。
那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了，它總是時刻激勵著學生不斷地思索和進取。
二、讓藝術搭建孩子們創造的舞臺
——藝術教育對德育的陶冶作用
我校就是本著“環境中的藝術，藝術中的環境”的理念，投入資金幾萬元，在校門口增加了幾個上面提到的校園新景點，這些景點的設計正好和住宿部邊上的一排學生藝術作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。
我們是國家教育部掛牌的農村藝術教育實驗學校，因此，在我們的櫥窗、板報、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術才能的發展軌跡，也能體現出藝術教育的成果，培養學生的審美情趣。
我校在創造良好的校園文化藝術環境硬件設施的同時，還利用學校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術節目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造健康高雅的學校文化藝術氛圍。
特別值得一提的就是我們的新荷電視臺。學校配有一名老師負責編輯和監制，所有節目全部由學生自己采集素材、自編自導。欄目包含有每周一星、校園新聞等，當然最受歡迎的要數各班的藝術節目展播了。每周安排兩個中午各十五分鐘時間集體收
德育處主任個人德育工作總結 篇17
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質
學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校成立了由校長、教導、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。
二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人
播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格；養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。
（一）、提高認識，加強領導
行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。
（二）、形式多樣，強化訓練
行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。
1。加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。
2。常規教育，明確是非。“少先隊文明禮儀”活動教育之后，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行“文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題少先隊活動課，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。
3。細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“三節三愛”、“文明禮儀學習”、“三別四帶五無”等活動，取得了良好的收效。
4。加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任勸導隊員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創設活動載體，寓教育于活動中
“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。
（一）、堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。
（二）、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
1。九月份開展了“尊師重教”“慶中秋”為主題的教育活動，通過周一升旗儀式、在同上一節班會課中，縈繞出節日的氣氛；開展“推普周”主題活動，通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規范意識，促進學校語言文字規范化建設；開展“公民道德宣傳日”活動，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字基本道德規范。
2。十月份開展了“慶國慶”主題中隊會，通過進行黑板報評比活動，讓學生感受節日的氣氛；10月13日開展一年級新隊員入隊儀式，慶祝少先隊組織64周歲的生日，使隊員們能夠過上一個快樂而有意義的節日；啟動“日行一善”的活動，開展誦讀《弟子規》的活動。
3。十一月份開展“走好路”比賽，規范學校日常管理，開展“少先隊文明禮儀”教育活動，迎接鎮“三評”；組織各中隊觀看“尋找最美孝心少年頒獎典禮”視頻，對學生進行了“孝心”“大愛”的教育，傳遞著正能量；響應上級領導要求，組織校合唱團，參加安海鎮第四屆“中華魂民族夢”小學生合唱比賽，榮獲乙組二等獎，組織訓練過程，不僅培養了學生的音樂興趣，也讓學生在比賽活動中感受到為學校爭光的快樂。
4。十二月份，組織開展組織法制教育、“三節三愛”教育、“走進低碳你我共同參與”主題隊會活動。
5。元月份，圍繞元旦佳節結合“迎新年？暢想中國夢”主題開展活動，讓隊員體驗中國傳統節日的魅力，盤點過去一年的'收獲和遺憾，展望未來一年的目標和希望，同時激發學生的學習熱情，立下遠大的夢想，努力在新的一年中獲得更大的收獲。此外引導隊員重溫昔日的感動，在新的一年里學會表達對他人的祝福。此外，還開展了眼保健操評比活動、跳繩比賽活動等。
四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值
本學期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長；開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。
五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用
我校在上學期的基礎上，繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平，結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位：在教學樓、辦公樓的樓梯臺階上噴“小腳丫”圖案，讓學生上下樓梯更有一個標準，規范了他們的行為，更安全了；通過走廊、書吧、榮譽墻等校園文化布置，學校處處散發出濃濃的書香味；通過增添花卉，點綴了環境，溫暖了師生的心；通過制作8個存放掃帚、畚箕的不銹鋼櫥柜，讓這些東西全部入柜，既達到上級的要求，也讓整間教室更整潔廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育處主任個人德育工作總結 篇18
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理》等，學校還在全校教師中進行了“學生心目中的我”演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發了獎狀和獎品。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查;3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長——田店派出所指導員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強學生的心理承受能力及抵御能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學。
2、家長開放日活動
聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?我校率先作了嘗試，并產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。
3、家長會改革
一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、創建校園外部文化
在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，并將一樓衛生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。
2、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、凈化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
六、抓科研，開展思想討論
今年十一月份，我校組織家長、教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。
德育處主任個人德育工作總結 篇19
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育在尚校長的帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、狠抓學生常規管理，加強養成教育。
養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，嚴格執行《立誠中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。
我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級利用班會認真學習貫徹落實，同時政教處對值勤學生進行明確分工，制定了嚴密的值日管理細則。各值勤學生同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班長下發通知單，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮政教處值勤學生組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，深受社會好評。
二、禮儀教育多想點子，成效顯著
我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷涌現。
(1)注重宣傳和落實。
為了更好貫徹禮儀教育，政教處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。
政教處不但通過板報、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規范和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，了解禮儀，學會遵守相關禮儀規范。
(2)頒布《東都中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。
政教處暨《東都中學禮儀之星評選方案》頒布并實施后，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。
(3)后進生幫扶活動持續有效，引起震撼。
我們高度重視后進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。
三、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設。
為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事跡通過每周例會向大家匯報，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。
在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯系為學生成材，教師成名拓展渠道。
此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。
這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。
四、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境。
三月以來，氣候漸暖。為創設干凈、衛生的校園環境，政教處加強了對各年級組、辦公室、教室、公共場所衛生檢查工作。并制定《教室衛生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室。
五、抓好學生安全工作，確保萬無一失。
六、存在的問題和今后的努力方向
總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到各界的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強德育社區組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。