幼兒園教學工作總結范文(通用32篇)
幼兒園教學工作總結范文 篇1
時光荏苒,一學期的工作已經結束;叵胍呀浭湃サ娜兆,我園以貫徹落實《綱要》精神為重點,以人為本抓管理,以教師為本抓專業化水平,以幼兒為本抓保教質量,各項工作井然有序,辦園水平穩步提高。
一、以人為本抓管理,營造積極進取、團結向上、溫馨安全的情感氛圍
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“教育活動的組織與實施過程是教師創造性的開展工作的過程!倍胧菇處焺撛煨缘拈_展工作,幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為教師提供發展的空間。首先,我們在本學期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘,為每位教師提供展示自己能力的舞臺,使每位教師成為自己工作的主人,在幼兒園這個舞臺上盡情展示自己的才能;第二、繼續完善月末評估方案,對后勤工作和保育員工作進行了改革,使她們全部納入評估方案中,提高了全園每個崗位的質量意識和服務意識。為了充分發揮保育員的教育作用,我們對保育員工作進行了如下改革:
a、解放保育員的勞動時間,使她們有時間和精力參與到教育工作中來;
b、加強保育員業務學習的管理,使她們不斷轉變觀念,增長參與教育教學的能力;
c、重新明確保育員工作職責,實現工作重心的轉移;
d、增加每月保育員工作小結與評估,不斷總結經驗教訓。
第三、改變傳統的教師工作評價方式,由打分式評價到研討式評價,到現在的贊美式評價,從尊重教師的心理感受和勞動出發,讓每位教師享受實現自身價值的滿足和成功,以“出色”和“鼓勵”兩種方式肯定每位教師的工作,評價不是篩選,而是更多地體現展示和交流的功能;第四、管理工作注重細節,以細節體現溫情。我們認為教師是
幼兒園前進和發展的重要財富,幼兒的發展離不開教師的發展,教師的發展為幼兒的發展提供條件和機會,所以我們注重營造團結向上、溫馨安全的情感氛圍,關愛每一位教師,使他們感受到集體的溫暖,從而提升他們對集體、事業的責任心。例如:溫馨的生日祝福和生日假;春游;病中的問候;六一的禮物、夏日的清涼之旅等等,讓教師們感到,生活在集體中是幸福的,工作著是幸福的。
二、以教師為本抓專業化水平,提高教師的反思研究能力
對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚;谶@樣的認識與思考,我園始終把關注教師發展,探尋推動教師專業自主發展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。
作為一名當代幼兒教師,始終是一個持續的學習者,教師有能力對自己的“教育行動與教育活動”加以思索,研究、改進,由教師來研究改進自己的專業實際才是最直接最適合的方式。我們強調教師自發的學習研究,而不是一種行政命令下的被動發展。
自我反思是開展園本研究的基礎和前提,園本培訓只有轉化為教師個人的自我意識和自學自愿的行為,才能得到真正的實施。教師自身的經驗和反思是教師教學專業知識和能力的最重要的來源。
我園的個人反思主要以下幾種形式:
(1)舉辦主題沙龍,幫助
教師發現教學過程中的自我
A、比喻:在教室里你像什么?
B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀
(2)撰寫教學周記:我園教師每周寫二篇教學周記,記下自己對某個(或某些)活動(尤其是讓自己感到興奮、困惑或感動的事)的感想與檢討,并力求分析、概括、總結活動成功或失敗的原因是什么,作為自己下次改進的依據,這樣做,就給教師每天瑣碎的經驗賦予了新的意義,成為教師自我成長的動力。
(3)改革半日活動計劃格式,將教師反思自然融入其中;
所有的教學研究都應該改善學校的日常生活,不能做到這一點,如果教學研究與學校的日常生活不是一件事而是兩件事,,那么這種教學研究就是無效的。因此,我們將教師反思能力的培養自然地融在教師常規的教育教學活動中,不增加教師的額外負擔。
我們的半日活動表格內容為:活動由來、活動目標、活動內容與分析、活動過程、教育方法、組織形式與幼兒反應、教學反思,寫半日活動計劃的過程就是研究反思的過程,把教與學有效地融為一體,通過這種書寫格式,促使教師主動關注幼兒在教育教學中的反映,從而主動調整自己的教育策略。
(4)建立幼兒
發展水平成長檔案;
“促進每個幼兒富有個性的發展”是我們最終的教育目標。奧蘇伯爾說:“教學中最重要的,不是學生不知道什么,而是知道些什么,也就是說只有準確把握幼兒的最近發展區,將教學與幼兒的原有經驗緊密地結合起來,教育效益才能提高。那么,怎樣才能主動關注幼兒的個體差異,準確了解幼兒的原有發展水平呢?這是教師們普遍感到困惑的問題,于是我園建立了每位幼兒的發展水平成長檔案,通過收集幼兒各領域成長變化的資料,如:生理變化情況,藝術作品,語言表達資料,表現形式有實物、照片、錄音等,促使教師主動觀察、了解、欣賞每一位幼兒,從孩子們成長的軌跡中感受自己工作的價值,并根據幼兒的發展現狀,調整教育策略,提供適宜的支持和引導,以促進每位幼兒更好地發展。
(5)在教師自我評價中提高研究意識:
由經驗型教師向研究型教師轉變是我園本培訓的目標之一,師者,傳道、授業、解惑也,傳統的教師角色更強調教師的傳遞功能,而當代幼兒教師職業的內在魅力,首先體現在它是人與人之間的交往,一種心靈的交流,智慧的對話,生命的呼喚。這是十分具有挑戰性的工作,鼓勵教師調動自己的聰明才智去研究、去思考、去創造。作為教育工作者,要善于站在教育對象的立場上思考問題,通過不斷研究教育對象,在適應其發展要求的前提下引導、指導、幫助教育對象。這就需要教師不斷關注自己的教育實踐,已經取得哪些經驗,還存在哪些問題,原因何在,該如何解決。我園每月教師的自我評價包括本月活動內容,目標完成情況,存在問題,原因及對策,通過自我評價,引導教師主動關注自己的教育實踐,發現教育實踐的豐富多彩,在尊重自己實踐的基礎上,主動地發現問題,分析問題和解決問題,養成從經驗中學習的習慣,將“學會教學”與“學會學習”統一起來,努力提升教學實踐的合理性,使教師由經驗型逐漸向研究型轉變。
園本培訓在強調自我反思的同時,開放自己,加強教師之間的專業切磋、協調和合作、共同分享經驗,互相學習、彼此支持、共同成長。同伴互助的實質是教師作為專業人員之間的交往、互動與合作。我園的具體做法為:
⑴提供信息交流與經驗共享平臺。
每周的業務學習,教師是學習的主人,教師之間互為教育資源。學習分為幾個版塊:班級互聯,主要交流每個班一周中開展的各項活動;每周一問,提出自己在教育教學中的問題,共同討論;經驗分享,每月的班級質量評估,全體教師有機會到其他各班觀摩環境布置、活動區材料、班級特色工作,在觀摩基礎上,交流收獲與體會,將自己的經驗貢獻出來,使個人智慧擴大化,成為集體的共同財富。
⑵互動教研,共同提高。
以年齡班為單位,全園形成三個教研組,創建一個學習交流,對話溝通、探索研討的工作氛圍,形成兩周一次的年齡組集體備課和研討制度,針對本年齡組的教研課題,教研組長制定出詳細具體的教研計劃,并與組員一起將教研目標具體化,分解到每次教研活動中,結合每周二、三、四的聽課日活動,采取案例分析的形式,圍繞一個共同的話題,交流各自不同的看法,在思維與智慧的碰撞中解決疑難,提高教育活動的實效性,為教師創造性地開展工作積蓄能量。通過這些生動鮮活的形式,教師們專業化水平穩步提升,在本學期開展的“幼兒園游戲現場會”、北京市優秀教育活動和案例評選及區級骨干教師、園丁新星、學科帶頭人推介工作中都能看到她們辛勤忙碌的身影,同時相信她們會實現心中的追求與夢想!
三、以幼兒為本抓保教質量,培養健康、快樂、自信、專注、樂群的幸福兒童
本學期,我園緊緊圍繞《綱要》落實開展一系列豐富多采的活動以促進幼兒生動活潑、富有個性的發展。
1、重視教育資源的開發與利用
《綱要》指出:幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造條件。依據這個理念,我們首先立足于幼兒園內,對自然資源、人力資源和班級之間的資源進行了重新審視和挖掘。幼兒園內的各種花草樹木是對幼兒進行科學教育的重要素材,嫩黃的迎春花給孩子們帶來第一縷春天的信息,歡叫的蟬兒唱響夏日的序曲,火紅的爬山虎、金黃的柿子送來豐收的芳香,常青的松柏在呼嘯的西北風里依舊挺立……充分利用身邊的教育資源,開展豐富多采的觀察探究活動,讓孩子們感受到春夏秋冬的漸變過程和明顯特征。
“幼兒同伴群體和幼兒園教師集體是寶貴的教育資源,應充分發揮這一資源的作用!庇變簣@里,有很多為幼兒服務的人,他們是園長、教師、園醫、廚師、會計、保安、保潔員等等,她們身處不同的崗位,每天與幼兒生活在一起,但孩子們不一定了解她們的工作。為此,我園利用三八、五一等節日開展了“為我們服務的人”的主題活動,請這些工作人員為孩子們介紹自己的工作,參觀自己的工作場所,從認識周圍的勞動者入手,再去了解社會上各行各業的勞動者。
班級互動:小班和大班結成聯誼班,大班孩子們幫助小班弟弟妹妹布置環境、穿衣、疊被,提供自己的美工作品給弟弟妹妹欣賞,與弟弟妹妹一起開展撕紙粘貼、活動區游戲、節日慶;顒樱儒憻捔舜蟀嘤變旱母鞣矫婺芰Γ彩剐“嘤變貉杆偃谌胗變簣@的集體生活中。平行班之間開展參觀、交換活動材料、互換場地游戲等形式,使各班的教育資源得到最大限度的利用。
走出園門進社區,拓展教育空間
在積極挖掘園內資源的同時,我們的視線延伸到幼兒園的圍墻以外。我園戶外活動場地較小,無法滿足幼兒體育活動的需要,這個問題一直困擾著我們。既然園內無法解決,我們想到了園外,利用毗鄰我園的街心公園,彌補戶外場地的不足,輕而易舉地解決了難題,不但擴大了游戲場地,還增強了幼兒與外界的溝通。
走出幼兒園,走向社會,融入社會,利用周邊社區環境,我園開展了“參觀兒童村,為殘疾幼兒獻愛心”、“久久重陽,老少同樂大聯歡”、“三八婦女節,給社區阿姨送朵花”、“撿拾白色垃圾,爭做環保小衛士”等豐富多采的活動。充分利用社區資源,使孩子們在輕松愉快的氛圍中關心周圍的生活,關心社會,并在不知不覺中融入社會,成為社會生活中不可缺少的一員。
家長工作探新路,家園合作譜新篇
隨著《綱要》精神的日益深入人心,家長在幼兒教育中的地位和作用越來越舉足輕重。因此,只有充分挖掘家長身上所蘊涵的豐富的教育資源并很好的加以利用,我們的幼兒園教育才能如虎添翼。我園的家長工作依據平等、合作、互動的理念,從傾聽家長心聲、了解家長需要入手,以提供展示平臺、探索互動途徑為主要內容,達到促進共同成長的目的。通過家訪、調查問卷、家長會、幼兒成長檔案等形式了解家長對幼兒園工作的要求,在此基礎上,根據家長需要開展豐富多采的家園互動活動。
家長老師進課堂
家長們來自各行各業,有著不同的職業和專長,利用這一資源,我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規”、“請醫生阿姨講衛生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少,利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育,又增強了熱愛父母的情感,同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作,可以說是一舉三得。
加強溝通,提供物質材料和信息支持
幼兒園開展各項活動之前,積極與家長取得聯系,使家長明白我們的教育目標和做法,家長們就會熱情地參與到活動中。新年聯歡會,為了保證效果,家長從家里為我們搬來了音響;運動會和節日慶祝活動,總有家長為我們免費攝像和刻制光盤;春天到了,家長出車帶領全班幼兒去郊外踏青;每次主題活動,家長都會從網上、書上收集大量有關信息,打印好送到我們手上;此外,家長還承擔了戶外游戲設施安全員、新年、六一慶;顒拥脑O計者等等。
通過開展家園互動欄、親子制作、親子游戲、家園聯誼會、主題家長會、親子品嘗會、生日募捐、新年聯歡會、家長進課堂、嘉賓有約、家園熱線等豐富多采的活動,我們與家長的溝通是全方位的,家長參與我們的活動是主動熱情的,家長成為我們開展各項活動的有力支持者和合作者。家長們參與幼兒園教育的熱情也深深感染了我們,學期末,我們對大力支持幼兒園工作的家長進行了表彰。
在《綱要》精神的指引下,我們從對身邊教育資源的視而不見到充分挖掘后的目不暇接,我們樹立了幼兒園、家庭、社區三位一體的大教育觀,并充分利用多種教育資源為幼兒的發展開辟了一片寬闊燦爛的天空!
2、創建分享樂園的教育實踐
《綱要》指出:引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,養成對他人、社會親近、合作的態度,學習初步的人際交往技能,培養幼兒樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心的良好社會性品質。為此,我園提出了“創建分享樂園”的設想,讓孩子們在幼兒園這個大家庭里感受親情、友情,體驗共同生活和游戲的快樂。應該說進入幼兒園后,幼兒有機會在這種異質性較高的、具有家庭特征的社會團體中生活和學習,能較好的滿足幼兒的個體需求,而且能增進幼兒社會適應能力的發展。
(1) 重視全園性混齡活動的開展
為了讓幼兒感覺到幼兒園是一個大家庭,我們十分重視全園性混齡活動的開展,每周一舉行集體升旗儀式,全園幼兒集中在操場上,聽著雄壯有力的國歌,仰望五星紅旗冉冉升起;升旗儀式后,是我園每周“娃娃劇場”的演出時間,采用自愿申報的形式,各班幼兒都可到這里表演,內容包括:兒歌、舞蹈、繪畫作品展示、武術等等,我們的口號是“娃娃劇場,精彩分享”,在這個舞臺上,孩子們是真正的主人,他們唱啊,跳啊,盡情展示著自己的才藝,全園教師和幼兒一起為他們的表演喝彩和歡呼,熱烈的場面讓人感覺到就像一個和睦的大家庭。每周二和周四的清晨,伴著冉冉升起的朝陽,我園“幸福之聲”廣播站開始播音,在這里與全園幼兒和家長一起分享的是三個欄目:班級信息聯播、才藝天地和家園直通車,把一周來各班組織的活動和孩子們的表現用廣播的形式展示出來,加強家園和各班之間的溝通。每周三是我園的“快樂分享日”,在這一天,孩子們可以從家里帶來心愛的玩具、圖書和水果,各班組織玩具展覽或圖書展銷會,與班里的其他幼兒共同分享;中午的午點利用幼兒從家里帶來的水果開展自制水果沙拉活動,大家一起洗水果、切水果、放沙拉醬、攪拌,然后坐在一起品嘗自己制作的美味,其樂融融;同時,每周三還是我園“戶外快樂活動區”的開放時間,打破班級界限,小中大班幼兒一起分享全園所有的戶外活動玩具,分為:鉆爬攀緣區、球類區、跳躍區、小型游樂場、綜合動作區等等,孩子們自選玩具、自選游戲伙伴,各班幼兒在操場這個空間里盡情游戲,年齡上的差別顯得不再突出,不同發展水平的幼兒融合在一起,在運用材料的過程中以不同于同齡同伴相互作用的方式進行合作、交往、商量和分享,歡聲笑語回蕩在操場的上空,孩子們感受到大家一起分享的無窮樂趣。
(2) 同年齡班之間的交流分享活動
在開展全園分享活動的基礎上,我們還注重開展同年齡班之間的交流分享活動。平行班之間的互動擴大了幼兒的接觸面,幼兒可以按照自己的興趣愛好去選擇活動內容。例如:跨班活動區游戲中,孩子們有機會分享其他班級的環境和游戲材料,交往的范圍擴大了,不再只是本班的幼兒,共同的興趣使不同班級之間的幼兒結成游戲小組,他們在活動中學會了友好交往,克服了自我中心,獲得了快樂的體驗。除了開展跨班活動外,同年齡班一起開展走進社區撿拾白色垃圾,爭做環保小衛士,給花草樹木貼標志,春游踏青,放風箏,跳棋比賽等等,豐富多采的互動活動擴大了幼兒的交往范圍,使班級內的教育資源得到最大限度的利用。
(3) 不同年齡班之間的垂直互動
金色的九月,幼兒園里來了一批新朋友,他們就是剛剛入園的小班幼兒。每天入園的時候,中大班幼兒都會看到幾張哭泣的小臉,聽到傷心的哭聲。于是,有的幼兒提出:“小班弟弟妹妹想媽媽了,我們應該幫幫他們!贝蟀嗟摹盀槟⻊展尽睉\而生,孩子們組成不同服務小組,如生活護理組,幫助小班幼兒穿衣、疊被;快樂游戲組,在活動區游戲時,與小班幼兒一起游戲,教給他們玩具的使用方法,共同開發新的游戲玩法和規則;美化環境組,幫助小班幼兒布置班級環境,把自己的美工作品送給小班幼兒欣賞;共同成長組,與小班幼兒一起開展美術活動,大班幼兒創作畫面背景,由小班幼兒進行裝飾,如美術活動:美棗飄香,大班幼兒畫好棗樹,小班幼兒利用手指點畫、棉簽畫添畫紅棗,一幅幅共同完成的作品給孩子們帶來強烈的成功感和滿足感,還有撕紙粘貼、泥工制作等活動,由于打破了班級、年齡的界限,不同年齡的幼兒可以自由自在的交互作用。大班幼兒享受著當哥哥姐姐的樂趣,承擔著照顧弟弟妹妹的責任;小班幼兒體驗著哥哥姐姐對他們的寬容,感受著只有做弟弟妹妹才能獲得的關心和鼓勵。異齡兒童在合作、交往、商量、分享等關系中扮演著不同的角色,同時,他們也在與成人互動的過程中獲得經驗。利用六一兒童節,我們組織了“我的節日我快樂”大型主題游園活動和“老師再見了”大班畢業典禮并首次為幼兒頒發了自己設計制作的畢業證書,給孩子們的幼兒園生活畫上了一個圓滿的句號。
利用幼兒園得天獨厚的優勢,不同年齡幼兒相處的氛圍,創建一個分享樂園,讓每個幼兒在幼兒園這個大家庭里,學會分享,享受分享的快樂,體會愛和被愛,關心和被關心,鼓勵和被鼓勵,這些在家庭中所無法體驗到的豐富的情感,會是送給幼兒最好的成長禮物,這些美好的感覺會伴隨幼兒的一生,對幼兒的可持續發展起到積極的促進作用,在這個幸福的樂園里,孩子們向著健康、快樂、自信、專注、樂群的目標穩步前進。
回顧已經逝去的一學期,我們可以非常欣慰和自豪地說:對于自己的工作,我們已經傾注了全部的心血,我們無怨無悔。站在新學期的起點,我們依舊滿懷豪情,把深入學習貫徹落實《綱要》精神作為工作重點,抓住這個根本,使先進的教育理念不是紙上談兵,而是實實在在關注幼兒的學習,關注幼兒的發展,為幼兒創造更加幸福的生活。這是我們的責任和義務,我園將繼續沿著這條路堅定地走下去,把幸福幼兒園辦成一個能給幼兒的一生帶來真正幸福的樂園!
幼兒園教學工作總結范文 篇2
仿佛彈指一揮間,大班下學期就接近尾聲了。本學期,我們較順利地完成了英語教學任務,小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高,同時我們還注意幫助幼兒學以致用,將英語融入到孩子們學習生活的各個環節中,如英語小廣播、文明小衛士、國旗下講話等,大大激發了幼兒的英語學習興趣,充分鍛煉了他們的口語表達能力。
一、利用自制單詞卡和圖片卡,幫助幼兒復習和鞏固
單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自制的,也是英語教學中常用的教學策略,通過教學活動、晨間對話、區域活動等多種形式的復習和鞏固,反復呈現單詞卡片或圖片,幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時,運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發現同韻詞,如:出示fun,sun,gun,pun等單詞卡,引導幼兒發現它們的后綴都是相同的un,并且通過啟發幼兒想想最前面字母的直覺發音,然后再進行整體拼讀,幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。
二、利用配套的英語游戲光碟,激發幼兒的學習興趣
瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟,光碟中有各種有趣的英語游戲,如:音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等,孩子們對這些游戲都非常感興趣,每當進行這些游戲時,他們都積極舉手參與,即使是最調皮的孩子這時也搶著說:Letmetry!希望能進行白板游戲。而在游戲的過程中,幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,如音樂拼圖游戲,就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發音,然后判斷應該選哪一個字母,而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,由最初的尋找第一個字母逐漸發展為尋找中間的、最后的,乃至整個單詞作文吧全空,要幼兒根據發音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲,有效地激發了幼兒的學習興趣和熱情,幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,提高了他們傾聽能力。
三、利用各項活動的開展,幫助幼兒學以致用
本學期,我們組織幼兒積極參加了各項活動,如:在英語小廣播活動中,孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容;在文明小衛士的活動中,我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎,所有的小朋友都能積極參與、良好完成;畢業匯報演出活動中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展,較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中,從而提高了幼兒的英語的應用能力。
四、家院配合,共同促進幼兒的提高
英語活動的順利開展離不開家長的配合。我們除了在家院聯系欄里公布教學活動內容外。還在我院網站上公布英語學習內容,以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容,在家里督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時,如:英語小廣播、文明小衛士、國旗下的講話等,我們都會拍下照片或視頻發到網站,及時讓家長們觀看和了解,從而也大大地激發了幼兒的參與熱情和積極性,更好地得到家長的支持和配合。
一個學期下來,雖然無論從內容、還是從教學方面來看,感覺都比較難,挑戰性非常強,但我們還是較好地完成了英語活動內容,使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,以后我們將繼續努力爭取在新學年把工作做得更好。
幼兒園教學工作總結范文 篇3
本學期我園狠抓教學常規管理,以促進保教質量提高為重點,全面提升教師的整體素質,取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中,特將本學年的教育教學工作總結如下:
一、加強教學常規管理。
1.強化教師的備課、上課。
為了提高教師對教案的再研究再探索,介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理,本學期經園長要求,我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主,但是禁止照抄照搬,并要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度,以保證課堂教學的質量。
2.強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。
要求各班根據幼兒的年齡特點,創設豐富的區域活動環境,鑒于今年教育局組織區角比賽,正好給全園來了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量,我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容,同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃,有目標、有準備、有檢查。
二、勤于學習,充實自我。
“問渠哪得清如水,唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優質園,只有不斷改變觀念,革新理念,才能適應幼教新形勢的發展;作為一名優質園的教師,更需要不斷的學習、不斷地充電,不斷的汲取先進的、前沿的教育理念,蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習,著重從以下幾個方面進行。
1.加強業務學習。
每周的周四分別為政治業務學習時間,要求教師們認真記好筆記,加強交流,特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題,找出相關的資料,讓教師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動,找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料,進行學習。讓教師們在開展活動的時候,不會再出現無從下手的情形。
2.積極鼓勵教師參加自學。
本學我園教師的學習勁頭很濃,大部分中青年教師都在參加本科進修,我園還有本學期還有幾名教師通過了,幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物,有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱,形成了很好的學習風氣。
三、勇于創新,追求高效的工作質量。
幼兒園要想發展得好,吸引更多的生源。就離不開創新,而這里的創新不單單是指硬件上的,更重要的取決于軟件上的創新。所以在教學上,我們要求的創新主要體現在:
1.管理模式的創新。
幼兒園的教育教學工作,由三個教科室主任蹲點在中大小班,嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日;顒佑凶约旱乃伎,要多和年級組成員溝通、交流,要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。2.備課模式、讀書筆記形式的再創新。
恢復手寫備課,或許只是短時間的一種手段,但真正的目的是為了,讓大家能自覺的提高備課的質量,而讀書筆記的創新,卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄,要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。
2.課堂、隨堂聽課模式的創新
課堂是孩子們的課堂,我們要求教師,要努力踐行將課堂還給孩子這一理念,課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教,而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主,突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核,在課堂上,要求教師一律說普通話,青年教師必須說,老教師要學著說,讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子,養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課,不再是園
長的專利,很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中,他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經,去學習,以此來提高自己聽課和評課的能力。
3.組織活動上的創新工作總結
本續期我園組織了幼兒早操比賽,并邀請了部分家長擔任評委,首次舉行這樣的活動,老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練,反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。
4.特色活動的開展
我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了,幼兒參與的積極性比較高,孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能,開展新的特色活動。
總之,在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作,我們需要在原有的基礎上多思考、多創新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。
辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在新年來臨之際,特此對一學期來的工作進行總結,也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。
一、級情況分析:
開學初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、深化課程主題,創設和諧環境。
為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發揮,在活動中,我們從幼兒感興趣的事情,關心的焦點,熟悉的社會生活入手,我們與幼兒共同布置教室環境,給他們一個充分展示的空間。在主題開展的過程中充分體現了以幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,體現主題活動的延續和深入。
班級環境的布置也與主題密切配合,發揮班級幼兒集體的智慧,每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在我們的主題環境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環境不斷地充實和調整,真正發揮環境的價值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程,能使幼兒得到多方面的發展,探究意識、自主學習能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發展。當孩子站在有自己作品或照片的墻飾前時,又開心又興奮,你一言我一語,你給我介紹,我給你講述,在整個活動過程中,孩子們始終處于積極的學習狀態。
三、既面向全體幼兒又注重個體差異。
本學期,我班結合大班幼兒的年齡特點,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。我們注重幼兒的規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了提高,體驗了與同伴共同游戲、互相交流的快樂。
“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功”。我班的個別小朋友比較膽小內向,為了鍛煉他們的膽子,我們有意識地在“我最愛說”活動中請孩子講述“我的優點”,鼓勵他們大聲說話,一段時間后,我們發現他們能大膽積極地在集體中發言了。而對于動手能力較弱的孩子,我們則利用值日生工作、體育活動和自我服務等形式來鼓勵幫助其克服困難、樹立信心。孩子進步了,家長也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了發展,都獲得了成功感。
四、加強幼兒日常生活、常規及自我保護教育
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。培養幼兒良好的常規習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。
同時,組織“我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論,進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經驗中,為今后學習生活打下良好基礎。
五、架起家園合作教育的橋梁
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段,家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過:“幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效!毙隆毒V要》也明確指出:“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!庇纱丝梢姡议L工作是非常重要的。
我們利用《家長園地》有效陣地,除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容,宣傳;每周還在《家長園地》中留有一席之地,帖上一張小帖士,在上面有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題,“吃的學問多”,我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲,請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。
這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,貼近了家長的心,許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對幼兒出現新情況、家長的疑慮,我們進行家訪和定期預約談話,爭取家長的積極配合。如我班幼兒李世順是一個愛學習、有禮貌的孩子,但是這段時間退步很大,上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預約談話。
通過交談我們交換了彼此的看法,同時共同商量解決辦法,最終找出了孩子改變的原因。我們針對孩子的情況,為孩子調整了座位,家長對我們的工作表示了深深的感激。為了及時準確的促進家園互動、溝通,我們堅持使用“家園聯系本”,上面記載了幼兒每月在園的表現及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋,并以此為依據,加強個別教育,這項工作受到了家長的重視和歡迎,片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到:“有了這個本子,使我們看到了孩子進步,孩子真的長大了……
一學期轉眼即逝、回顧過去,我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中,幼兒的各方面能力得到了提高,教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協助下,班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續努力改進工作中的不足,加大家長的工作和幼兒常規工作的力度,注重個別轉化教育,大膽實踐探索新的教育模式,用新型教育理念指導實踐,促進孩子健康、和諧的發展!
幼兒園教學工作總結范文 篇4
緊張而又忙碌的學期工作結束了,回首這一學期來的工作,我們倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績,但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機,銳意進取,推動幼兒教育事業發展又上了一個新的臺階,我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致,精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法,通過不懈的`努力,在實踐與探索中,圓滿完成本學期的各項任務,取得了顯著成效,F將一學期來的工作做以回顧總結:
一、規范教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規范幼兒園教育教學工作,本學期加強了對教師的業務工作檢查制度,通過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合,使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養成了一定的常規,形成了良好的教育教學秩序。
二、積極開展教研活動,提高教師業務水平
本學期,教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面,我們采取了集體有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式,我園進行了環境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動,活動的開展,激發了廣大教師工作積極性,培養了自信心。經過一學期努力,各方面均有一定程度的進步。
其次是自修筆記,要求廣大教師有針對性地學習并結合先進經驗談體會,切實幫助教師學習專業知識,教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求,每月一篇教學心得,每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗,努力尋找理論支持點。通過積極的努力,取得了較好的成績,為我園今后教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師,并把新理念貫徹到教學實踐中去,起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動,提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
三、學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求,組織教師進行研討活動,以《綱要》為依據,將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合,并根據《綱要》的劃分的五大領域,組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索,教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活,20xx年10月份,根據《我愛祖國》主題活動,我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動,并對這些在活動中表現好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展,受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。
四、深入一線,加強管理
1、為確保幼兒園教育教學質量的提高,做好教學質量監控是。園長、業務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動,了解每位教師的教學,聽課后和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系,分層次地的運用檢查評比與記分相結合,科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊,以利于加強檢查與管理,同時有利與資料的整理與收集。
五、家園協調,合作共贏
1、各班開學初,教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯系方式,使家園聯系的方式更多元化,聯絡更暢通,。
2、每月出好一期家園之窗,欄目不斷豐富、內容不斷充實,同時通過家訪等形式密切家園聯系。
3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次,通過觀摩教學活動,了解幼兒園的教學情況以及孩子的發展情況。
4、積極參與社區組織的各種活動,在組織好常規教學的同時,我園還積極參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場舞表演”活動,從而使不僅促進了家園互動,也使老師的文藝表演水平有所提高。
六、存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離,教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質量還不是很高,用怎樣的方法吸引教師,讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區角活動開展不扎實、有效。
一學期來,幼兒園的教學工作仍存在著許多不足,我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
我是一名幼師畢業的老師,工作十一年來,我嚴格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續發展,盡心盡責的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當中,得到了家長的好評和社會的認可,F將工作總結如下:
一、教育教學方面:
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》,全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發兒童的興趣。
注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、表演區、操作區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,我們開展了各種各樣的活動,像智能訓練、英語表演等,不僅開發了兒童的智力,還培養幼兒多方面的興趣。
二、家園聯系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報,為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。園內半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽第一范文網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長,我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步,我把外出看到的回來講給他們聽,找些資料和她們一起學習,碰到問題和她們一起討論,讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
童年時代,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,爭先恐后的喊我“老師”,現在我實現了這個愿望,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步,由于現代家庭的特殊環境,使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,要么索性不系,拖著鞋帶到處走,有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手!钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰恕.斎慌囵B幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經常檢查自己,一旦發現自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況,我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培養他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位
隨著社會進步,教育觀念也在不斷改進,現在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據新課程教材的要求,結合班級實際情況,有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個主題的目標,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類,從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。
幼兒園教學工作總結范文 篇5
幼兒園數學教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和開展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結合中班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標泊,我們為幼兒創設了良好的活動環境,精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數學操作活動,F總結如下:
一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學習數學的最根本方法,幼兒只有在“做〞的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗,在活動中邊做邊說。
1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標
提供的材料要從目標出發,把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記〞活動時,我們為幼兒提供了種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應的標記,表達了一種材料為多工程標效勞的宗旨。
2 、提供的材料應循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容,在不同階段提供不同的材料,同時應為開展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過程,讓幼兒在操作過程中邊做邊說
數學知識具有一定的邏輯結構,在活動中應讓幼兒“做〞和“說〞相結合,只有讓幼兒用語言概括自已“做〞的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的`思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的〞、“你為什么這樣做〞及“你為什么認為這樣做最好〞等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的〞講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特快樂,臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發現幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導的,同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習,能促進每個幼兒在原有水平上進一步的開展。
三、日常生活中的數學教育在幼兒生活中
與數學有關的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數學教育是潛移默化的,在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境,引導幼兒在解決問題的過程中穩固知識技能,感受學習的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數比擬,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經驗,通過多種活動的開展,大局部幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養成了良好的操作習慣,仍有少局部幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學期的實踐中改良,使每個幼兒都能夠主動學習,充分表達地玩中學。
幼兒園教學工作總結范文 篇6
本次小組教學美術組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎上,認真貫徹新課標的新理念。即,在培養學生扎實繪畫基本功的同時,還能夠充分引導學生進行自主學習,使學生在教師的引導下掌握對象的畫法和表現方法。
為了滿足學生的學習需要,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時,并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學生,而是啟發和引導學生通過自己的回憶展開聯想,說一說向日葵的主要顏色特點,從而使學生對其顏色有了一個較為感性的認識。
為了使學生能夠更好地學習類似色和同類色,在教學中,蔡老師引導同學們認真觀察色塊的顏色,并引導同學們進行歸類和對比,從而使學生很容易地認識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化,類似色是指色相環中相近的所有顏色。為了增強教學的時效性,蔡老師還在課堂上為學生進行了精彩的演示,使同學們直觀感受到作畫的方法步驟以及調色、用筆等。
王穎老師作為一名剛剛走上美術教育崗位的老師,她的謙虛與好學精神,時刻感染著美術組的每一位成員。在本次小組教學中王老師講課的內容是《我的夢》,在講課中,為了培養學生的想象力和創造力,王老師首先請同學們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,在欣賞過程中,王老師不僅請同學們觀察和分析作品夸張和離奇的表現方法,而且還引導學生用心理解畫家的創作意圖,了解畫家要表達的情感,以此激發學生的創作欲望與激情。
為了使學生了解更多的表現形式,王老師還請同學們欣賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學生的思路,使學生在表現我的夢時,能夠充分利用回憶,并展開聯想與創新的羽翼,盡情地進行表現,達到了較好的教學效果。
本次小組教學我講課的內容是《動態之美》,本課書是一節技法課,主要是通過表現人物的運動,使學生掌握人物的基本畫法,并在這個過程中進一步體驗人物動態的美感,雖說這是一節技法課,我也并沒有使用以往灌輸式來教給學生畫人的方法,而是在課堂上先請同學欣賞了許多人物的動態圖片請大家進行分析。、
說一說每種人物動作的美感體現在何處,然后再請他們親自動手給活動小人擺各種不同的動作,從而使學生在了解人物關節運動特點的情況下,觀看教師的演示,最終掌握人物的畫法。
總之,通過本次小組教學使大家進一步認識到,只有充分利用新課程的先進理念,才會使學生更加生動和主動的學習,也才會避免走回頭路。
進入幼兒園是每個幼兒從家庭走向社會邁出的第一步,如何讓幼兒渡過入園焦慮,早日適應并融入到幼兒園集體生活中,是我們小班必須面臨的問題!秮砩嫌變簣@》是第一個主題活動,目標是通過各種活動感受幼兒園的人和事物,熟悉幼兒園的環境,通過游戲和活動逐漸適應集體生活,學習一日生活基本規則,通過與同伴接觸,學習交流溝通。
在活動開展初期,我們適當減少集體活動時間,增多戶外游戲時間,帶幼兒參觀各班級、伙房、活動場所,增進幼兒與老師的感情,當幼兒想家人時,抱抱他們,適當滿足幼兒小小的要求,使幼兒漸漸適應了幼兒園的生活。現在多數幼兒都愿意在老師和家長的提醒下叫“老師早”了,還有部分孩子已能夠主動跟老師打招呼聊天了。在一日常規活動中,我們用兒歌音樂來讓幼兒知道該怎么做,在學學做做中了解生活常規,跟老師也建立了信任關系。
四周的主題活動結束了,幼兒在主題活動實施中拉近了跟老師幼兒園間的距離,基本適應了幼兒園的生活,在集體活動時,已能夠坐下來保持一會有意注意時間,聽老師講述。
語言領域:通過故事《小熊上幼兒園》、《老師謝謝您》, 孩子們初步學習并能夠使用一些禮貌用語。學習了《來排隊》、《坐坐好》、《滑滑梯》、《玩具真好玩》等兒歌,在老師的提示下,能較完整的念兒歌。除李朱賢和秦燁煜外,別的幼兒都能向老師表達自己的需要,在與小朋友相處的過程中,能用簡單語言進行交流。
美術領域:通過《顏色寶寶住房子》活動,教幼兒認識了紅、黃、藍三種基礎色,掌握較好的是李諾、張偲允、王一菲、朱偉辰。多數幼兒對紅色認識的較好,對藍色有些模糊不清。
社會領域:幼兒都能夠說出自己的姓名、班級,年齡說不準,對小朋友的名字也還不熟悉。經過一月的集體生活,幼兒們有了初步的基本規則意識,也會找小朋友一起玩。 區域活動:在《我的班牌》、《我把老師變漂亮》美術活動中,孩子們學習了畫點和圓,雖然畫得不好,但孩子們的興趣很濃,特別喜歡操作活動。鋪助區域是玩玩具,由剛開始的玩具滿地扔,最后老師收拾,到現在的幼兒自己收玩具并放回玩具架,進步明顯。
戶外活動:大多數幼兒能主動參與游戲,張楊子涵、林可馨、李朱賢等幾個幼兒有時不太合群,需多了解他們的心理,早日讓他們參與到活動中來。
總之,通過這一主題活動,我們找到了優勢,也發現了不足,我們要切實將主題活動與幼兒的實際情況相結合,從而促進幼兒更好地發展。
幼兒園教學工作總結范文 篇7
本學期我們根據《綱要》結合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展,如在我愛家鄉的主題活動中:我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料:家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉,在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果,其次我們把協商的結果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來,發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進行
幼兒園的發展一直是以保教結合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關,認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經發現立即隔離,并每周堅持用紫外
線消毒,以便降低傳染率;做好衛生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月換洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外,還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,和家長一起為幼兒的發展而努力,這學期班上來了一位新小朋友,入園后一直不太喜歡來幼兒園,我們就對家長進行了電話回訪,了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會做,吃飯特別挑剔,不愛運動,了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來園,給孩子講道理,知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學形式后,積極主動的配合我們,經過一學期的培養,孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與建議,真正做到家園共育的方針。
時光飛逝,猴去雞來,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足,更可喜的是我們在園領導的指導幫助下,更新了教育理念,完成了園內外的各項接待、檢查任務,并受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料,認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著一定的不足,教育觀念還有待于更進一步的創新,家長工作還不是很完善等,我們將繼續發揮我們的優勢,查找并克服存在的不足,在園領導的指導下充分挖掘家長資源,使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富,爭取再創新意
幼兒園教學工作總結范文 篇8
一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。
一、穩步推進,完善園本課程
在《綱要》、《指南》精神引領下,將建構式課程與“、”的園本課程以及運動課程相互融合,構建三位一體的課程實施模式。
1、滲透開展主題活動
根據幼兒年齡特點,開展不同形式的主題活動,“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等,使幼兒在活動、游戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環境、生活環境、人際環境的認知。
2、緊抓節日教育契機
結合“國慶節”“中秋節”、“教師節”、“重陽節”“春節”等節日活動,挖掘教育資源,對幼兒進行節日啟蒙教育,增強幼兒對中華傳統節日的興趣,培養其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
二、行思同進,彰顯運動特色
1、間操運動激發潛能
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整,小班籃球、中班足球、大班跳繩,在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換,以運動大循環的形式,將慢跑、快跑和器械操相結合,讓幼兒聽著固定的音樂做相應的變換,從而使運動潛力得到充分挖掘,規則意識明顯提高。
2、足球亮點游戲帶動
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出,每天由專職足球教練進行培訓,教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為扎實教師足球技能,提升授課技巧,利用大教研進行足球趣味游戲教研,為幼兒園足球活動的普及奠定基礎。
三、多措并舉,提升業務能力。
1、培訓促進教師發展
學期初,邀請XX老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉變”專題講座;利用周末有針對性的讓教師外出聽課,聽課歸來,進行模仿課教研,讓參與者積極內化,獲得提高,學習結束后積極分享,以一促眾,激發了教師學習和內化的動力。
2、音樂活動觀摩研討
結合教研室工作安排,為提高教師綜合業務水平,扎實做好教育教學工作,積極參加音樂優質課選拔活動。經過層層選拔,推薦XX老師參加XX市觀摩交流,并獲得XX市第一名。交流過后,根據活動開展情況,又組織進行了幫扶園、協作區園觀摩交流,集體評課環節,與姐妹園教師共同研討、自評反思,達到了既定的教研活動目標和良好效果,促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識,從而進一步改進完善。
3、區角活動評比交流
學期初結合班級現狀,開展區角評比活動。在區角創設前,教學領導到班上準確把脈,和老師們合理規劃區角設置和投放材料,在評比中展現出來的理念、細節和廢舊物品利用都有很大的進步,給孩子更多的操作機會和發展空間。
幼兒園教學工作總結范文 篇9
時光如飛箭般轉眼即逝,一去不復返,幼兒園大大三班教學工作總結。
一個緊張而又充實的學期在愉快與忙碌中悄然走過。在幼兒園上級部門的大力支持和領導下,我班較好地完成了幼兒園下達的目標教學任務。通過全班師生共同努力和辛勤勞動,促進了本班教學教育工作上了一個新臺階。學生的學習成績提高較快,為全班32名學生順利進入小學階段的學習打下了較好的基礎,F將本班教學工作總結如下: 本學期我班主要開設了《拼音》、《語言》.《識字》、《數學》、《英語》、《美術》、《音樂》、《珠心算》、《古詩》、《健康與社會》、《科學》12門綜合特色教育課程。
我則擔任語文、數學、二門主課以及9門副課的教學工作。 我班共有32名幼兒,幼兒剛入學時教育工作開展存在一定難度,因此我本著發展幼兒的動手、動口和動腦能力,積極準備教學資料。這32名幼兒都有其優秀的一面,如健康、活潑、聰明等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差等。據此,我積極為幼兒營造寬松、和諧的學前教育環境與學習氛圍,加強了班級文化建設,把教室布置成充滿童趣的樂園,并且通過展示臺,充分展示了幼兒的繪畫、歌唱、珠心算等橫溢才華,工作總結《幼兒園大大三班教學工作總結》。使其自身優勢得到進一步升華。
在幼兒園領導安排的各項工作中,我均持積極認真態度予以完成。在備課中,我認真研究教材、準確把握重難點、注意強化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。及時了解學生的學習情況與家長的反饋意見,并有目的的對每個學生進行輔導。 語文教學注重的是語言與拼音的練習。語言創設故事表演情景,鼓勵學生人人開口,日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練,我們利用課余時間,讓學生欣賞故事、寓言、詩歌、謎語等各類作品。經過長時間有意地訓練,學生對各種各樣的文學作品,有了進一步的了解。他們會背誦唐詩、朗讀弟子規等內容,現在學生已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書都能用手點著字寶寶,一句一句的認讀。幼兒也在無形中養成了一種早讀的良好習慣。 在拼音教學方面本學期主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓學生進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。學生通過本學期學習,掌握了基本的拼音方法。 數學教學成果較為顯著與突出,幼兒在課堂上認真大膽、積極開動腦筋。95%的幼兒能夠完成1—100數數、100以內加減法計算、100以內數的順倒數、10以內數的分解與組成100以內的連加、連減、混合加減題;完成比較大小的計算題、口述并解答10以內的簡單加減應用題、識別物體的長短與粗細、20以內數的相鄰數。通過一學期的學習,幼兒完全掌握撥珠手法,且熟練進行撥珠計算。
一學期的辛苦,一學期的收獲。一學期的忙碌,一學期的期望。孩子在成長,我也在進步。一年又一年,年年都有新發現。
幼兒園教學工作總結范文 篇10
轉眼間,我和孩子們又一起走過了一學期。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發現,每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的,F在我將對本學期的工作作一總結:
一、班級工作方面
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一學期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。
根據期初的班務計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學期下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現在跟我們老師親密無間,相信通過本學期的培養,孩子們在下學期中一定會有更大的進步!
二、教育教學工作
1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:
1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。
五、家長工作
經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
六、認識不足,努力進步。
回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
幼兒園教學工作總結范文 篇11
幼兒園的教育教學工作,以抓“科研興園”為手,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高整體素質,現總結如下:
一、營造學習氛圍,加強教學研究。認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力。定時定點開展業務學習和教科研學習。利用介紹、照片、錄像等方法,獲得感性和理性的認識。
二、以教研活動為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。
1、優化備課方式。根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。
2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對自己工作的一種鞭策。
3、在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,幫助理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。
4、為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,并逐步形成美術活動的特色。同時給幼兒創造自由表現的`機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。
5、根據教研室的教研工作,開展教學活動評優。
6、結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,對日常規教學活動進行科學管理,及時發現問題,及時尋找解決問題的對策。
三、加強課題研究,突顯教育特色。
我們將以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索、自主學習的能力,激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發展。
四、提高家長學校工作的質量,增強良好社會效應。
每月不定期的開展一次家長學校活動。如:新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學校活動也規范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。
幼兒園教學工作總結范文 篇12
時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐,以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施保教工作。本學年我們根據本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。 一年來,我們在全體教師齊心協力,團結一致,在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項教育教學任務,F將本學年教研工作總結如下:
一、加強學習,提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周二為幼兒園全體保教人員加強政治和業務學習。
2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。每周二、三為幼兒園集體備課和業務學習時間,由教務主任負責,老師們輪流主持,發表看法,互相探討,相互指導,教育教學水平有了大幅度提高。
3、堅持以德為首,制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師的道德行為,由他律轉為自律。
4、為了進一步提高教師的教學水平,教務主任多次與出版社聯系,爭取到了三次由出版社從北京和外地請教師來園為全園教師培訓的機會,一次是紅纓教育集團來衡為教師們進行識字和英語的教學方法的培訓,二是字寶寶樂園提供的教學回訪指導,三是吉的堡教育集團來衡進行的公開教學展示。通過上述培訓大大提高了全園教師的整體教學水平,也為我圓今后的教育教學的研究培養的人材。
二、加強教研力度,提高教學質量
1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本期以集中教研為主,大家就教材內容各抒己見,共同討論出最適合的方法。
2、 根據所我園開設的特色課程和蒙臺梭利實驗課題,開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發現了值得自己學習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過這樣的活動也涌現出一批骨干教師例:李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等。
3、今年六月,我們組織全員工作人員進行教育教學的理論知識的考試,通過考試大大提高了廣大教師的理論素質和修養,為更好的實施素質教育奠定了理論基礎。
4、九月份,我們在配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的《兒童交通安全常識參與式培訓》國際項目中,做了大量的具體的工作,同時也學到了大量的知識。今年九月,我們在全市開展了《兒童交通安全常識參與式培訓》。這次培訓不僅提高了我園的社會知名度,而且也使我園在兒童安全教育方面有了新的提高。進一步強化了兒童安全教育的重要性。并且,我們還把兒童交通安全教育納入我們的日常教學,規定每周個班一個教學課時,這樣就真正的把兒童交通安全教育落到了實處。
科學的多方面對進行幼兒評估,提高教學質量。每期初和末我們都要對幼兒進行全面評價,根據幼兒的發展水平和各年齡發展目標各班制定教學計劃。學期末我們進行了一次英語和早期閱讀識字檢查。蒙一、大二、中班的英語成績不錯,小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大A班的早期閱讀成績不錯。 期末我們對音樂、美術、數學、科學等科目進行了評估,總體來說,孩子們掌握的相當好。
5、今年十二月,組織全體教師進行說課比賽。雖說說課比賽在我園還是頭一次,但是,老師們都積極備戰,力求能通過比賽提高自己的教學和理論水平。通過這次比賽,我們也看到了一大批的青年教師在逐步成長,看到了我們正在儲備向市級示范園進軍的能量,看到了我園未來發展的方向和希望。
三、以專題討論為切入點,轉變教師教育觀念
本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中,我們對教學有了一些自己的理解與想法。 例如本期,我們就多次組織老師觀看優秀的教學示范課,通過觀看、討論、反思老師們找到自己教學中存在的問題。
其次,我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面,讓孩子在被動的情況下接受目標,而應該讓孩子成為活動的主體,激發孩子的內在動機,把教育目標滲透在整個過程中,這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程一定有個好的目標,目標和過程是相輔相成的。作為教師,應該不斷的在實踐中探究和摸索,尋找制定符合幼兒年齡特點,尊重幼兒經驗的目標的方法,從而更好地開展教學活動,促進每位幼兒的充分發展。、加強教學管理,提高科學管理水平。新綱要提出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園,提高教育質量的途徑主要是通過教研,教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,本期許多活動的開展都是和教師們一起討論研究。教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,每個教師學習后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學習、自我提高,在研討中感悟學習的真諦。
本期,我們還定期向家長發放學習內容并在十二月全園向家長開放,絕大多數家長對我們的教學工作都比較滿意。同時,廣大家長對我們組織的親子運動會和元旦活動情有獨鐘,希望我們以后多開展這樣的活動。
存在的問題:
1、業務學習的形式太單一,教師的主體的作用沒有真正的得到發揮。下個學期在業務學習方面有待于改革。現在雖有一些初步的構想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調整明年的工作。
2、目前,我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上,沒能進行深入的研究和總結。教師在設計教育活動的時候還存在應付過關的思想,因此,有些教育教學的工作還很不到位。下一步,我們要加強這方面的管理和引導。
3、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,但是,我們缺乏系統的研究和指導。沒能指導教師系統尋找教學中的共性和差異性,沒能及時總結教學中的規律,形成自己有特色的課題。產生上述問題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標邁進。
總之,本期我們開展了許多工作,成績是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺階。
幼兒園數學教育中存在的幾個問題
近年來,隨著我國幼兒教育改革的不斷深入,幼教工作者對幼兒園數學教育活動的研究已越來越深化,一些新的教育觀和教學方法已越來越為廣大教師所接受,并被運用于教育實踐之中。然而,也存在著一些不可忽視的問題。目前幼兒園的教師隊伍基本上是以青年為主體,她們接受新的教育觀快,但在用教育觀念指導教育實踐的過程中往往缺乏深入的思考。我們有機會觀摩了大量的幼兒園數學教學活動,發些一些教師在教學活動中明顯地存在著一些值得研究的問題。
幼兒園教學工作總結范文 篇13
一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量
1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。一是每月各年級組長按照開學初制定的年級教研計劃扎實有效的進行教研活動。活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革(比如:如何設計導語,怎樣進行課堂有效提問等),教師角色總轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式等,總結教育教學經驗,通過研討交流,切實解決教育教學過程中存在的問題。二是園內組織的公開觀摩教學活動,為教師們相互學習、交流搭建了平臺,有效的提高了教師們的綜合教育教學能力。此次活動共有八位老師授課,有從教多年的老教師,也有教學經驗不足的年輕教師,但不管是老教師還是年輕教師,對此次觀摩教學活動都非常重視,從教材的選定、教學環節的設計、教具的準備等每一個環節都做了精心準備,每個教師都想讓自己的課上得比別人好,所以今年的觀摩課的質量與往年相比有了大幅度的提高,每節課都有值得大家學習的亮點。老教師的課起到了示范引領的作用,年輕教師的課進步也非常大。觀摩課后,所有聽課的教師現場進行了點評、交流和互動,大家都能暢所欲言,大膽發表自己的觀點,即找出了值得學習的亮點,同時也中肯的指出不足,達到了相互學習、相互促進、相互提高的目的。三是課題研究一如既往,毫不放松。本學期,我園按照去年下半年申報的縣級課題研究《幼兒園集體教學活動中有效提問的實踐研究》實施方案的要求,扎實開展課題研究,課題組成員完成了《幼兒園集體教學活動中有效提問的案例分析》收集工作。
2、加強教學常規管理。教務處定期或不定期對教師的備課、進行查閱,發現今年教師們的備課都很認真,沒有缺課時的現象,基本上都是詳案,書寫得也很認真、格式也很規范,大多數老師都能堅持寫課后反思。(注::何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學科課課都堅持寫課后反思;鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好,將課后的體驗、收獲以及存在不足都反思得很到位,這充分反映了新來的老師工作的敬業精神。)。各班每周五都能堅持安排好下周教育活動,并能按周計劃表的安排認真組織教育活動。下午室外活動的時間,只要天氣好,各班都能堅持按室外活動安排表的安排組織幼兒進行室外活動,特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重,所以這兩個班的老師格外注意多帶班上孩子到樓上活動。
3、大膽進行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務處反復斟酌,針對以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端,咨詢本市其它園所教材使用的情況,本園將教材換成了《鳳凰康軒》(注:幼兒多元能力探索課程),通過一學期的教學實踐,效果還是較好的。
4、通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,培養幼兒良好的習慣,開發幼兒的智能,發展幼兒的藝術想象力。如慶“元旦”故事會,《祖國祖國多美麗》繪畫攝影展,《鍚園美石》展,種植活動等,這些活動的開展即培養了幼兒的語言表達能力和藝術的想象能力,而且又陶冶了幼兒的情操,開發了孩子的智能,加強了家園聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。
二、加強師資培訓,提高教師素質
保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的好壞。我們堅持外學習內培訓,批判地吸收外地(如:江蘇、南京等地)先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。
1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教學研究的作用。本學期,我園邀請康軒公司的幼教專家來園進行《鳳凰康軒》新教材的理論和實踐的培訓,讓教師們盡快掌握新教材的教育教學理念和教學方法。另外針對本學期調來的新教師多的特點,園內安排彭麗老師組織進行了《幼兒保健知識講座》,讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛生保健知識,更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規程》、《幼兒教育指導綱要》翻印成冊,發放給每一位新教師,要求她們認真學習領會《新綱要》的精神實質,樹立新的幼兒教育理念。
2、加強課堂教學指導,提升教師教育教學水平。
近年來,我園調來的小學老師較多,隔行如隔山,她們對幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學的方法,教務處幾位老師經常隨堂聽課,對新教學上崗的教師進行業務指導。教她們怎樣選材,怎樣科學的設計教學活動的各個環節,怎樣有效進行課堂組織,怎樣進行課堂有效提問,激發幼兒的發散思維等,并安排園內教學經驗豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發達地區的示范課光碟等,運用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學專業水平。
3、加強教師技能技巧訓練,不斷提升教師綜合專業素養。
本學期,為了進一步提升本園教師的專業素養,更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項幼兒教育技能,開學初,園內針對教師的專業基礎專門制定了切實可行的教師技能技巧訓練計劃,提出了明確的訓練目標和具體的訓練內容,通過學期末教務處的檢查,教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。(注:一是教師的琴法普遍進步很大,有的老師以往不會邊彈邊唱的,今年可以邊唱邊彈,有的原來只會c調彈奏的,現在可以原調彈奏。有的原來左手伴奏不協調的,現在也變得協調了。并且部分老師彈琴的姿勢和手型也比以前規范了許多。原來琴法基礎較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外,而且正譜的練習曲也彈奏得非常熟練自如。如:劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調演奏熟,速度、力度等感情處理到位,演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎,有的除了練會了本班音樂可教的曲目以外,也練習了正譜練習曲,而且進步非常大。如:曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢,強弱關系把我的也很好。進步最快最明顯的老師有:胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等,尤其是保育老師,練琴的時間少,但是她們還是擠出時間將要求練習的曲目堅持練完了。由此可見,老師們對待個人琴法技能訓練的態度是十分認真的。本學期,在老師們平時刻苦認真的練習下,每個老師的琴法在原有的基礎上基本上都有一定的提高。另外,要求練習的舞蹈,基本上每個老師都按要求練習了,帶音樂課的老師掌握較好,動作一般準確協調,節奏感強,舞蹈的基本功相應的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動作也很優美協調,配課能力較強。如:劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習的簡筆畫和連環畫,每個老師都按時按要求交到教務處,沒有任何老師拖欠。大部分老師平時注重繪畫練習,沒有臨時抱佛腳應付。交上來的繪畫作品質量較高。畫面干凈整潔,色彩均勻、深淺有度、布局合理。)另外,本學期還組織各班進行了自制玩教具制作活動。(注:每班制作一種,有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個品種)每班都下了大工夫,做得都很好,既美觀又有使用價值。)
三、班級常規培養工作常抓不懈,各班幼兒常規習慣自始至終表現很好。
俗話說:習慣養得好終身受其益,習慣養不好終身其餒。幼兒教育是一個人受教育的奠基時期,更是習慣養成的黃金時期,因此,習慣養成教育尤為重要。為了使幼兒從小養成良好的行為習慣,園內對各班的常規培養工作常抓不懈。通過一學期全園各班老師的有力配合和共同努力,各班幼兒的行為習慣與往年相比都有很大的進步。特別是兩個小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個班表現最為突出。無論是巡崗人員平時檢查,還是周五綜合檢查,基本上班班孩子衛生習慣、文明禮貌習慣以及學習習慣都很好,(注:特別是上公開觀摩課時,充分展示了各班幼兒的良好常規。)受到園內外教師的廣泛贊譽。
四、班務活動開展及時,特色教育有了較大起色。
班務工作是各班工作的中心環節,也是展示班級工作特色的重要平臺。本學期各班班務工作都能按計劃的要求按時組織實施完成,各班都有自己的特色和亮點,活動的內容也很豐富,選材比較廣泛,基本上符合班級幼兒的認知特點,并且都能及時的將活動的內容展示在室外的展示墻上。如:小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國慶節繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內容十分豐富,不僅美化了環境,而且為各班師生相互學習、交流搭建了有利的平臺,啟迪了幼兒的思維,培養了幼兒多方面的能力。另外,本學期的特色教育活動《鍚園美石》各班比上學期都有了較大進步,有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動開展次數較多且作品形態、色彩最為豐富。(注:下學期班務活動要求:1、班務活動要精,一個月可以安排1——2次,一學期5——6次即可?梢試@一個大的主題開展活動。如:國慶節,可以提前收集有關國慶的圖片、讓幼兒認識國慶的意義,通過和環境創設,讓幼兒充分體驗節日的喜慶氣氛。不是就上一節粘貼國旗的課就完了。2、可以安排一些科技、環保、幼兒自理能力培養方面的活動。如:穿衣比賽、疊被子比賽等活動。)
五、每周教育教學綜合檢查效果十分令人滿意。
一學期以來,每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動,教育教學常規工作都堅持得很好。要求填寫的各類表格都能按時按要求認真填寫好,并且班班堅持按時更換《家長園地》、要求是兩周更換一次,但很多班級周周更換(如:小二班、小一班大大一班大二班),每周五各班都安排好了下周的教育教學活動。
六、學期末教務處組織的教育教學檢查評估工作情況簡要通報。
1、英語教學活動各班扎實有效進行,教學效果普遍較好。三個大大班的幼兒對所交單詞發音準確、流暢,短語和日常用語掌握也很好,英語故事都能聽懂,會唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特別是大大三班的英語課常規培養做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的講述《龜兔賽跑》的故事。三個大班的幼兒英語單詞掌握好,簡單的短語幼兒能聽懂,簡單的日常用語都會,都會唱幾首英語歌(特別是大一、大二班教學效果好)。三個中班幼兒的英語掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對所交單詞、短語、日常用語都掌握很好,還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師,從來沒有學英語,教幼兒前總是先將VcD光碟拿回家反復練習朗讀,班上孩子還掌握好,確實不容易。
2、音樂教學今年比往年有較大進步,各班選材都較豐富,各種課型基本上都安排到。歌表演、律動、舞蹈的動作較協調、活潑、形象。教學效果最好的是中一班、大二班、大大二班,大三班、中二班、大一班和兩個小班的教學效果也很不錯,鐘西今年進步也很大,敢挑戰自己,嘗試代音樂課,琴法進步較大。(注:存在不足是:個別班計劃安排內容豐富,實際教育活動偏重歌唱活動,其它課型幾乎全改成了歌唱活動,部分班級音樂游戲活動也變成了歌唱活動,這樣對孩子的發展是不利的)
3、數學各班所教的內容孩子基本掌握,就是知識的拓展方面做得不夠,知識面較狹窄。(注:選材有的班沒有注意知識的連續性,沒有循序漸進的選材)
4、社會和科學全園各班基本上按新教材的內容上的,知識點孩子基本上都知道。就是沒有延伸,拓展孩子的思維,相對大大班的孩子掌握的要好一些。
5、語言各班兒歌都會復述,能根據教學內容回答老師的提問,孩子語言發展較好,總體教學效果不錯。(建議:兒歌的形式多樣一些,故事的比例加大一點。)
6、美術教學效果較突出的是:小一班、小二班、大大三班、大二班教學安排合理、教學實施扎實有效,教學效果好。大一班手工多,繪畫少。(注:組合玩具有的班沒有根據年級孩子的特點選材,基本上全園流行折寶塔。)
7、健康課各班普遍是健康知識的傳授多,室外游戲少,體育游戲以器械游戲較多,傳統游戲少,安靜的活動多,活動量較小。有的老師帶操節奏不準確。教學效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。
8、大大二班語文100分的23人,平均成績96。72;數學100分的20人,平均成績97。2;大大一班語文100分的19人,平均成績96。5;數學100分的23人,平均成績97。5;大大三班語文100分的18人,平均成績96。4分,數學100分的33人,平均成績98。5分。
由此可見,本學期的教育教學工作各班基本上還是扎實有效的進行的,部分班級和學科與往年相比還是有較大進步的。
總之,幼兒園的各項保教工作,在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下,取得了可喜的成績,但也存在一些不足:一是教師的專業技能還有待進一步提高。(特別是部分老師的舞蹈基本功還應加強練習。)二是教師在備課、上課及教具的創新上還要多下工夫。三是健康教育活動中室外游戲活動開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進一步加強。五是極少數的老師還應端正工作態度。在今后的工作中,希望大家發揚成績、克服不足,不斷探索,不斷進取,爭取來年在工作中再創輝煌。
幼兒園教學工作總結范文 篇14
相較于時代進步的潮流和社會變革的趨勢,我園原有的教育教學方法都較陳舊,這一學年來在園長的帶領與號召下,我園全體教職工積極地投身于課改和實踐中,以課改為契機,積極營造自我追求,自我加壓的環境,不懈地努力,推進幼兒園的自主發展。本學期我們根據本園實際,開展了一些活動,不斷地提高教師的教育教學能力。
一、加強日常教學的管理。
1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中,結合《綱要》的要求,認真研究有關《和諧發展課程》中的教育方向。
把在日常教學活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,讓教師們積極地進行自我反思,主動、自覺地改進自己的工作。
2、加強日常保教工作的督促與指導,堅持隨聽隨評,做到發現問題及時交流,細致的指導,熱心的給予幫助。
3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設計、安排、實施與反饋。
4、組織教師參加市級、區級的繼續教育培訓,去各姐妹園參觀學習,了解各園的教育教學狀況,提高老師的教學水平及科研能力,更好地把握好當今的幼教形勢和發展方向。
5、堅持采用分組教學的形式,讓教師有更多的機會關注每一個幼兒的學習過程,增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率,合教師能適時的調整教學方法及教學內容,在反思和實踐中提高教學質量。
二、加強學習,提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,加強了各類學習。結合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動,提高了教師們的思想品德,同時也提高了教師們的自我榮譽感,以及對幼兒教育工作的認識,正是因為在教師們的教學下,那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,百方支援”的壯舉,懂得了“迎奧運”的自豪。
2、加強了教育理論的學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。設每周二、三、四為各級教師集體備課或業務學習時間,教師們互相探討,相互指點。并通過進行教師教學、教案設計活動,促進教師們教學思路的創新,使教師的教育教學水平有了大幅度的提高。
三、加強教研力度,提高教學質量。
1、營造學習氛圍,加強教學教研究,充分發揮教師的主觀能動性。我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時開展業務學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,遵循互動式原則,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,形成共識,鼓勵教師認真鉆研、分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個環節中的合理呈現。
2、注重科學研究,促進教師的教學觀念的轉變。
我園在園本課程開發時,以聽讀游戲識字教學與珠心算教學為突破口,我們發動教師們通過幼教雜志的有關文章、網絡上和各種信息,不同地區的相關教法的收集,進行交流。學習討論其觀點,務求讓每一位教師了解教學的指導精神,溶入自己的見解,使正確的觀念化成一種教育理念,通過教學活動的實踐,探索一條更有得于幼兒全面發展的道路,實踐證明,幼兒積極參與活動,主動主動探索自主表達,與成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快地游戲和學習。在本學期的聽讀教案設計中,也成功的體現了教師們的教學理念的轉變。
3、加強教研力度,提高音樂教學質量。有一位音樂家曾經說過:“音樂教育并不是音樂家的教育,在首先是人的教育!币虼擞變簣@音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們智力得到開發,是培養他們的創造力、想象力。在本學期的音樂教研活動中,教師們的選材豐富多彩,教學設計能根據幼兒的實際需求,能由淺入深,由易到難,。教師們在相互觀摩、評析過程中,總結出:在音樂活動中要先一些旋律簡單,形象鮮明,有游戲性質的音樂,或是幼兒生活范圍中的內容,比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內容為素材,加上音樂讓孩子根據自已有的經驗進行再次創作,很容易讓孩子們理解,使孩子們喜歡,學起來有積極性,并能運用音樂、律動等手段加以表現。
4、關注相關的環境保護節日,通過日常滲透及主題活動,增強幼兒的環保意識與行為。環境的好壞,直接影響到后代的生存,同時也影響到現代幼輩們的身心發展。本學期我園在環境保護的教育教學中更新了觀念,除了強調在日常的各科教學中,生活的各個細節中,不斷的抓住機會滲透。還以主題活動教育為重點進行。
首先每班創設,家長、幼兒、教師共同參與環境布置使幼兒明白正確的環境保護行為。再者,我們在三月的“植樹節”來臨之際,開展我與樹苗同長高“的護苗活動。小班的孩子們在老師的帶領下為幼兒園內的樹木施肥、澆水,同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護苗行動帶入了社區,為東涌鎮休閑公園里的樹木、綠草施肥、澆水,引發了在公園散步、閑散的人們自發參與其中。
在三月的“愛鳥周”里,設計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”。孩子們在爸爸、媽媽、老師的幫助下,不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,還做了許多鳥窩、鳥巢,掛在幼兒園里的樹上,希望真能引來鳥兒住下。在3月22日世界水日主題活動中,中、大班的孩子們在“家庭用水調查”中了解了自己家中的用水狀況,從而自覺地將園中老師交給的節水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花,洗臉用臉盆裝水,洗了臉的水,拿來拖地或沖廁所。當確定自己家的用水真的減少了,回到幼兒園里就會高興地告訴老師:“我們家的人都會節約用水啦”。
4月22日世界地球日,我們結合了6月5日世界環境日進行了“愛我地球,創造友好環境,喜迎綠色奧運”的集體繪畫創作活動。大班120名孩子在電教室里,將自己對環境保護的計劃與心意,揮筆作畫,留下了兩幅意義非凡的作品。
四、做好家長工作,家園共促教育,增強良好社會效應。
開展好家長工作,是教育教學工作不可缺少和重要部分。本學期,我園在堅持做好家長宣傳欄;家長聯系手冊,家訪工作的同時,還不定期的開展了家長會、家長委員會、家長半天開放活動、“六·一”親子運動會、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程。大部分家長能在百忙中抽空來參加,每次活動均受到了家長們的好評。
我園今年參加的:番禺區“慶六·一”幼兒健康操大賽,幼兒繪畫大賽,均獲三等獎。這里固然有老師和孩子們的努力,但也離不開不辭辛勞,堅持每天早上7點前送孩子回園訓練的家長們。
從此可見,教師要學會傾聽、觀察幼兒;必須與家長有更密切的溝通。
五、個人總結:
本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:
1、加強了個人的業務學習,不斷完善、提高自己。
2、擔起了興趣班收費工作,順利完成了興趣收費任務。
3、擔起了幼兒健康操的編排與訓練工作。
4、做好了幼兒園的環境保護教育工作,宣傳工作。順利的完成了本學期的環境保護主題活動。
5、積極配合搞好園中的各項工作。認真抓好教學工作。
6、抓住時機收集各項資料,完成歸檔工作。
幼兒園教學工作總結范文 篇15
回顧20xx年,幼兒園教學工作取得了很大的進步和發展。園所始終堅持以孩子為本,以提高幼兒素質為目標,在教研中認真總結經驗,研究實踐,加強園本課程,提高教育教學質量。
一、在園本課程建設方面
1.園所完善了園本課程體系,通過課程的多元化設計,提高了幼兒學習的有效性和趣味性。
2.針對孩子個性化、興趣愛好及成長發展特點,幼兒園制定了為幼兒個別差異化課程計劃,增加了學生的興趣課程,幫助孩子發揮自己的`興趣特長,全面發展。
二、在教育教學質量方面
1.幼兒教育與家長共同育人,促進幼兒家庭教育的互動,加強與家長的聯動合作,提高了家長對孩子教育的參與度,引導家長更好地與孩子溝通與交流。
2.幼兒園通過量身定做教學計劃,運用針對性教育方法,充分發揮幼兒自我意識、主動性和創造性,在各方面快速提高了幼兒語言、認知、社交等能力,豐富了幼兒活動的內容與形式,提升了教育教學質量水平。
回顧過去一年的工作,幼兒園有了進一步的提升和發展,在教學工作中獲得了不斷的良好成績。在將來的工作中,繼續努力,做出更大的成績,將園所打造成為全市幼教工作的品牌。
幼兒園教學工作總結范文 篇16
今年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年,在小博士幼兒園的發展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發展規模不斷壯大,保教質量更趨完善,社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作,我認真核實,總結成績,發現問題,現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
根據我園發展規劃和本年度工作計劃,我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規,堅持保教并重的原則,以促進幼兒體智德美全面發展為目標,全面實施素質教育,不斷深化幼兒園內部改革,使幼兒園各項工作盡顯特色,求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制,努力優化幼兒園常規管理,堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效,并對各崗位進行具體分工,責任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調動起每位教職工的積極性,發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中,積極出謀劃策,共同開展好園內各項工作,并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理,園內重大事議由教代會或教職工開會共同商議,充分發揮教職工的民主管理和監督作用,鼓勵他們主動參與幼兒園管理,努力爭做幼兒園主人。此外,我們全面推行園務公開,嚴格執行財務制度,按規定項目和標準收費,財產登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中,積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神,并始終堅持把思想建設放在首位,堅持學習與交流。我堅持從自身做起,并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習,在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己,不斷認真學習教育管理理論,實施科學的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。每周三的下午我們利用下班的時間,進行集體說課,集體備課,這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質,而且在討論中,在爭辯中,整體老師的專業理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地,定期深入班級,了解教師教育教學現狀,及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師,積極地進行教學改革,特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
教師是現代教育中最活躍的因素,造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從優化教師個體素質入手,采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,大膽創新,調整知識結構,加強教育技能改革,積極參加各級各類進修。我們還努力創設舞臺,有意把青年教師推上公開課講臺,有意把他們放到各類競賽中“摔打”,有意引導她們參加教改實驗。今年,我園的汪桂香老師參加全市幼兒園教師論文比賽取得一等獎的好成績。還有今年全市舉行的全市幼兒教師說課比賽。我園的李箐老師設計的《有趣的光盤》,尹勤老師設計的《著火了怎么辦》,和李娟老師設計的《我和四季》在同級幼兒園中總分名列前茅?吹嚼蠋焸兊难杆俪砷L,我相信幼兒園的發展可以在創奇跡。
二、環境創設
辦園至今,我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年,我們根據幼兒園實際情況,進一步改善辦園條件,在幼兒園經費并不寬裕的情況下,我們先后對操場和舞蹈室進行改造,我們從孩子年齡出發,力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進一步改善教師辦公條件,為辦公室安裝配置了電腦、打印機,確保教師辦公自動化順利實行。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環境中,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。
經過多方努力,今年,我園一級幼兒園正式掛牌。
三、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來,我園在保教工作方面抓重點、求實效,使保教工作在原有水平上有所突破。
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我園成立了保健醫生為主的膳食委員會,一年來,我園繼續堅持“兩餐一點”,堅持每周在《宣傳欄》上公布幼兒伙食,使家長對幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解,加強了家園聯系。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作,積極把好晨檢及午檢兩大關,做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,收到良好效果。
、诮逃ぷ髋c幼兒發展
新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上,我們將《綱要》精神積極滲透,運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心,進一步增強幼兒動手操作的興趣,給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,孩子們在參與的過程中,主動的去思考、去實踐,切實提高了多種能力。
此外,我們繼續堅持開展形式多樣的活動,豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會,走進自然。一年來,我們先后組織幼兒參觀小學、銀行軍隊、超市等地方,對幼兒園進行全面教育。在元月份,我們各班舉行了元旦聯歡親子會,由幼兒園一百多名幼兒及家長兩百余人共同參加本次活動,活動不僅使幼兒更加喜歡幼兒園,而且使家長了解了幼兒園,感受到我們幼兒園強大的師資力量,及辦學力量。家長們說:“看到我的孩子放在這么優秀的老師手里,我放心了安心了!崩蠋焸冊诩议L面前的出色表現,受到了家長及社會的一致好評。
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當前,家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作,努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作,充分發揮家委會的作用,通過多種形式的活動,如家長會、家長開放日等,幫助家長建立全新的育兒觀。
此外,我們將逐步開展家訪活動,它將成為我園家長工作的一個重點,一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,使新生愉快地走進幼兒園;讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
在和全體教工的共同努力下,我們即將送走新世紀的第一年。走過激動,走過欣喜,這一年對我來說依舊是不平凡的一年,正因為有了一群可愛的小博士人無私無悔的投身幼教事業,使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,執著耕耘。我深信,當新年的太陽冉冉升起之時,我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。
幼兒園教學工作總結范文 篇17
時光荏苒,轉眼虎年過去了,在這一年里,既有成功,又有失敗;既有歡笑,又有淚水;伴著孩子的成長,我們的幼兒園、我們的教師也在成長著,我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著,F從以下幾個方面做一總結:
1、技能技巧:幼兒園在8月份進行了教師技能技巧比賽,包括:自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位教師八仙過海,各顯神通,紛紛拿出了自己的絕活,其中,鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現。11月份,幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,參賽教師18人,有6人完整、優美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》,成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點,周六、日帶孩子到幼兒園繼續練琴),正是因為我們教師日日夜夜的努力,才迎來了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力:教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,在這一形式下,我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓,組織教師學習理論文章、剖析教學實例,填寫觀察記錄,并組織了全園電腦公開課,從教學理念到環節安排進行了現場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中,我園進行了作課并取得了不錯的成績。
3、幼兒活動:幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等獎。
4、家長工作:在今年,我園加大了家長工作力度,學期初以平行班為單位召開了家長會,向家長公布了本學期教學計劃及事務;在學期中,進行了家長開放日,在開放日后,得到了家長的好評;聘請了專業人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座;在學期末,組織了家園同歡“圣誕活動”。
以上是__年的一些成績,但是還存在著不足,在__年將從教育主題活動、家長委員會等方面進行改進。
幼兒園教學工作總結范文 篇18
忙碌而充實的一個學期即將結束了,我們在工作中做到一切以幼兒利益出發,幫忙幼兒養成良好的學習習慣,讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學期,現將這一學期的工作總結如下:
一、日常教育教學工作
(一)、穩定幼兒情緒
1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環境,我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,個性關注個體情緒情感需要:如:我們班有一對雙胞胎每一天來園都會哭鬧,對待這些孩子子我們要很有耐心,我們總是在第一時間接近幼兒選取幼兒易于理解的方式與他交流,讓他喜歡上幼兒園。
2、促進幼兒良好常規的構成。
(一)、為幼兒創設寬松的環境。
(二)、學習初步的人際交往技能,培養良好的社會適應潛力。
培養幼兒初步的社會性行為,學習在群眾中遵守規則,逐步理解老師的推薦和指令,有良好地日常基本常規,樂意參加各種活動。
1、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規則,個性是在自由活動中的規則意識更強了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一齊共享玩具,同做游戲。
此外,利用的兒歌來引導幼兒養成良好的生活常規、學習常規,提高基本的生活自理潛力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理潛力,自我服務意識。
二、教育教學工作
1、用心為幼兒創設愉悅、溫馨的環境。
2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質,促進身體動作的靈敏與協調,堅持開展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內個別幼兒交往潛力欠缺的狀況,為幼兒帶給一個相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,初步懂得應互相關心和幫忙的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,養成個人衛生習慣,盡量避免事故的發生。
三、合理開展區域活動。
1、根據主題活動及幼兒的發展特點,創設區域活動環境。
2、科學合理投放材料;顒訁^材料的投放,是區域是否吸引幼兒的一大關鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區域中,變廢為寶。
四、衛生保健工作:
衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合,認真完成衛生工作,認真做好每日的衛生消毒及清掃,為幼兒帶給一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的'發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。
五、家長工作
我們以召開家長會,開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
學期中針對孩子的狀況進行了有選取的家訪、電訪,平時利用來園接送時間有針對性的溝通,解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
六、存在問題:
由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識字,下學期的家長工作還應更細致、周到。
七、其他方面
1、兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時討論班內幼兒狀況,解決問題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄。
2、隨時向有經驗老師學習,及時吸取新的觀念,新的信念,并學以致用。
3、加強自身的專業理論知識學習,提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物,及時了解幼教新動態。
在這一學期中,班級中的各項工作順利開展,組織的各種活動得到家長的認可,并得到家長的配合,取得良好的效果。
幼兒園教學工作總結范文 篇19
20xx年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年,在我園的發展歷程中更是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,在各級領導的關心、指導下,在全體教職員工的共同努力下,我園的發展規模不斷壯大,保教質量逐步提高,社會聲譽良好穩定。真正體現了以“幼兒為中心”,真正做到了“潤育潛質,奠定未來”,圓滿順利地完成了各項工作任務,我園在20xx年被評為市電化教育先進單位;市優秀家長學校示范單位;“市綜合治理紅旗標兵”先進單位;現將一年來的工作總結如下:
一、牢固樹立“以人為本”的管理思想,優化教工隊伍,全面提高教師整體素質。
1、在過去的一年里,幼兒園領導一班人團結務實,率先垂范,扎實高效,規范管理不放松,在幼兒園各項規章制度齊全的情況下,狠抓落實執行。九月份對《獎懲條例》進行了分組討論,完成了第三次的修改和完善,并且由每位教職工簽名同意通過此條例的修改。做到了制度面前人人平等,執行制度時做到了公開、公平、公正。民主化、科學化的管理,造就了一支德才兼備的教師隊伍,形成了“比學習、比工作、比進步”的“趕幫超”風氣,換來了各項工作齊頭并進良好局面。
2、加強學習,不斷提高教師的政治、業務水平。
在我園的各項工作中,積極倡導一講奉獻;二講創造性開展工作;三講團隊協作的三講精神,并始終把思想建設、師德修養放在首位,堅持每月開展“讀一本好書”的活動,使學習在我園蔚然成風。
①加強教育理論學習,組織教師認真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》等重要文件,并聯系自己的工作寫下學習心得。在九月份開學初開展了為期三天的園本培訓活動,培訓內容包括:師德教育,幼兒園的課政的最新信息,蒙氏教育培訓等內容,由本園優秀的老師擔任主講,這些老師將自己在北京、上海、鄂州等地觀摩學習的所見、所聞、所感對全園教師進行了生動的講座,及時將先進的教育理念,教改前沿的信息動態傳遞給每一位老師,使教師們在業務水平上有了較大的提高;
②加強業務學習,認真組織好每兩周一次的業務學習,開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思、觀察記錄、寫評語等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。本年度相繼派出幾十名教師參加了新《綱要〉解析、蒙氏教育、保育保健、課程改革等方面的培訓,使我園的課程改革初見成效,保教人員的教育思想和觀念更新方面有了十分明顯的進步;
③加強教研活動,改革課堂教學,全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,保教主任深入到班級了解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育游戲活動;顒雍蠹皶r與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。
二、環境創設
一年來,我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境,今年我們根據幼兒園實際情況,進一步改善辦園條件,在幼兒園經費并不寬裕的情況下,對北邊場地進行了改造,并安裝了東邊的鐵大門,進一步拓展了幼兒活動空間,增強了安全性。本學年還繼續開展了綠化工作,共種樹30余棵,種各類花卉三千余盆,如今幼兒園內四季鮮花盛開,樹木蔥蔥,在環境上真正做到了從孩子年齡出發,體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點,使幼兒園成為了孩子們心中的樂園。在環境創設上,我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則,讓環境成為一位不說話的老師。本學期以來,我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化,處處都是孩子們自己的作品,處處可見各種操作材料,處處可見家長、老師、孩子們搜集的各種資料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,積極參予到環境中來,從中受到教育。成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位職工從自身做起,積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系,努力優化師生關系,保教人員關系,教師與家長關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。
三、保教工作:
幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命,我園堅持以素質教育為中心,以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、招生及幼兒基本情況
20xx年上半年招收新生109人,老生流失29人,全園幼兒847人,開設教學班20個。20xx年下半年招收新生234人,老生流失78人,全園幼兒802人,開設教學班20個。和同期相比生源有所增長。
2、提高保教質量,促進幼兒全面發展。
提高保教質量是我們工作中的重中之重,園務工作計劃向全體保教人員提出了促進幼兒發展的基本要求:讓幼兒會說普通話,會使用禮貌用語,日常行為文明,講團結、會合作、愛學習、愛提問、愛探索、愛表達、樂意表現。從每月對幼兒的綜合發展記錄表中反映,絕大部分班級均達到了此要求。我園在面向全體幼兒的同時既突出幼兒的主體地位又重視教師的主導作用,既認真制訂各類計劃又能根據幼兒實際情況靈活調整,既注重幼兒身心健康又注重智力開發與品德培養,既關注教育結果,更注重教學過程。并在此基礎上,開展了一系列的活動:
①有計劃地組織一系列外出活動,拓寬視野,擴大孩子的生活范圍,體驗大自然的美好。4月份分別組織中、大、學前班幼兒到市郊春游,11月18日、19日分別組織學前班、大班幼兒到荊州博物館秋游。在這些活動中老師們精心設計,后勤人員全力支持配合,整個活動井然有序,孩子們收獲多多;
、诮M織豐富多彩的節日活動,表演節目,布置環境,真真切切地讓每個幼兒體驗成功的快樂和節日的歡樂。5月28日在財校禮堂進行了慶“六一”文藝演出活動,此場演出有中、大、學前班的幼兒及家長參加,共有16個文藝節目,各班均有1個節目由全班幼兒參加演出,整個節目體現了兒童性、趣味性、藝術性。老師們發揮了極大的主觀能動性,從節目創意到服裝道具都凝聚了老師們辛勤的汗水。荊州電視臺也對此活動給予了新聞報道,9月28日、29日我園分年級舉行“迎國慶”歌詠會,每臺歌詠會各有特色,體現了各年級的年齡特點,整場節目也得到了家長們的廣泛贊譽。12月29日我們還成功舉辦了迎新年幼兒文藝演出,演出前,園領導和老師們一起精心策劃,本著“節目形式多樣,幼兒積極互動”的宗旨,認真挑選了9個文藝節目,并讓幼兒參予到節目當中,感受游戲的樂趣,增強了自信,身心得到和諧發展。
、郯l展幼兒身體基本動作,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質是幼兒園教育的一項重要目標。4月27日和11月底我園成功開展了幼兒春季、秋季運動會活動,運動會的宗旨是:我運動,我健康,我快樂,我最棒。在春季運動會中大膽創新,開展了“小小達標運動會”將走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、墊上運動、器材這八項基本技能設計成幼兒喜愛的體育游戲,通過觀察、記錄幼兒游戲情況了解幼兒身體基本動作發展情況。每個幼兒在游戲中既鍛煉了身體,增強了體質,又充分體驗了與家長一起活動的樂趣。
3、教研活動再創佳績,電教工作再上臺階。
優化師資隊伍,全面推進素質教育是提高保教質量的關鍵。一年來,我們把引導教師確立正確的兒童觀、教育觀作為師資隊伍建設的重中之重來抓。我們采取組織教師學習業務理論,外出參觀學習,剖析公開課教學活動,寫好課后反思,做好觀察記錄等手段,幫助教師更新教育觀念,明確推進素質教育的重要性,樹立可持續發展觀念。通過一年的努力我園在課程改革的進程中邁出了可喜的第一步。教師們在思想、業務方面迅速成長,與此同時幼兒園也提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、論文競賽,使她們在教學活動中經歷錘煉,迅速成長,并取得了非常喜人的成績。
與此同時,每學期各年級組還認真開展了公開課教學活動,在活動前老師們認真試教,精心準備,努力將新的教育理念融入到自己的教學實踐當中,在活動過程中真正做到以幼兒為主,以幼兒發展為主;顒雍蠹皶r反思與評析,使每位老師在活動中切實提高自己的專業水平。
我園歷年來重視電教工作,本學年我園的電教管理做到了規范化、科學化。努力提高了各種電教設備的利用率,使用電教媒體、自制電教教材及軟件的積極性和水平越來越高,在各班老師的大力配合下,電教中心創收了3萬2千余元,圓滿完成了成長記錄拍攝工作,在今年的全省電教“三優”競賽中,我園教師積極參予,取得了很好的成績。
幼兒園保教質量的提高離不開教育科研,一年來幼兒園濃郁的科研氛圍吸引了大批中青年教師參與到課題研究中來,我園的省級立項課題《小班生活活動研究》于2月28日在荊州市商業幼兒園進行了課題級教研進行了課題組教研活動。市教育局基教科成家武科長到會作了講話,余園長、黃園長對課題開展情況進行了評析并提出了指導性意見,由朱小燕老師撰寫了課題中期工作小結,沈易京晶老師協助完成課題的歸檔整理工作。課題組還于3月4日參加了湖北省學前教育委員會“十五”科研課題中期小結匯報會。我園的課題被作為示范點邀請在會上發言,黃園長在會上對我園承擔的“十五”課題的開展情況(制作成電子文稿)做了發言,受到與會領導、專家、同行們的一致好評。
4、樹立服務意識,構建幼兒園、家庭、社區三位一體的社會教育框架。
一個現代園所辦得成功與否,除了要挖掘學校資源外,還要學會開發家長資源,幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質教育的有效實施。因此,我園通過舉辦家長學校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設立家長信箱,開放半日活動,進行園務公開等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,達到了家園共育、一致教育的目的。舉辦家教講座,發放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養觀念,促進了孩子健康發展。教師以誠懇、積極的態度贏得了家長的密切配合。我園也被評為荊州市優秀家長學校。代玉平、沈易京晶、羅蓉老師被評為市優秀家長學校先進個人。
5、全面貫徹《規程》精神,嚴格執行衛生保健制度。
第一,科學合理安排幼兒膳食。我們從以下幾個方面來做好膳食工作:建立膳食委員會,精心為幼兒制定科學合理的食譜,注意做好“六搭配”,保證食譜的多樣性、豐富性。為幼兒園提供孩子喜歡吃的菜譜。第二,嚴格按消毒常規做好消毒工作。除每日的常規消毒外每周還用臭氧燈對午睡室、活動室的空氣進行消毒。第三,做好傳染病的預防工作。孩子年齡小、體質弱,很容易受病毒的侵害,為保證每個孩子的健康,首先嚴把新生入園關,每個孩子必須經過體檢方可入園,若發現問題及時請其接受治療,健康后才接納。加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查,嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒,給幼兒服醋蒜、板蘭根等增強他們對疾病的抵抗能力。第四,重視幼兒的用餐管理,培養幼兒良好的生活衛生習慣。園長、食堂人員及保健老師經常深入班級檢查幼兒用餐情況。第五,做好對肥胖兒、體弱兒、特殊兒的生活上的'照顧工作。每年我們都對幼兒進行健康檢查,如發現有體弱兒、肥胖兒,從保健教師到班級都十分重視,對孩子采取跟蹤觀察的方法,并采取一定的措施使其健康成長,在“六一”體檢活動中,我園共有192名幼兒體重、身高雙達標被評為“健美兒童”,其中有7名幼兒代表我園參加6月6日健康之星頒獎典禮,我園健美兒童在全市各幼兒園中名列第一。劉王兵同志評為荊州市計劃生育先進個人。保管室、醫務室、圖書室除認真做好本職工作以外,還大力配合保教片的工作,堅持天天接車到小班,協助作好新生入園配班工作,并到班上頂班毫無怨言,圖書及各類資料管理得井井有條。
6、藝教工作,成績斐然。
本學年藝教中心在各班的積極配合下,認真做好招生宣傳工作,招收幼兒一千二百余人,凈創收二十一萬余元,本學年共開設6個類別22個才藝班,老師們按時按計劃較好地完成了才藝班的教學任務。在“六一”期間成功舉辦了才藝班匯報演出和幼兒繪畫展,演出了10個節目,舞蹈《蠶寶寶》參加了全市優秀兒童節目匯演,展出繪畫作品一百余幅,在第三屆湖北省文藝小人才比賽中,才藝班一名幼兒獲舞蹈一等獎,一名幼兒獲表演一等獎,荊州電視臺對獲獎情況專門來園拍攝了新聞短片報道了我園的藝術教育工作。在參加第四屆PHE國際中小學生幼兒美術書法比賽中,我園有一百五十名幼兒分別獲一、二、三等獎及優秀獎,5名教師獲一、二、三等輔導獎,并獲集體特等獎,收到了良好的社會效應。
幼兒園教學工作總結范文 篇20
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、語言領域:
1、可以聽懂多重指令,并能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
三、數學領域:
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。
5、能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
四、社會領域:
1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動
2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試
3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。
4、有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢于勸阻。
5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
五、美術領域:
1、可以主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能依據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關系。
六、保育工作:
1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。
3、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
七、常規教育工作:
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律,舉手發言,積極回答教師問題。
八、家長工作
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況,并教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
3、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
4、每一周定期填寫好幼兒在園情況報告冊
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力!
幼兒園教學工作總結范文 篇21
一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,在領導的關心,同事們的幫助下,較好的完成了各項教學工作,現將一學年來的工作總結如下,通過總結吸取經驗和教訓,在以后的工作中取長補短,爭取更大成績。
一、思想方面:
本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度,團結同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學,言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業,立足于本職工作,愛崗敬業。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展,所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上吸取營養,認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作:
愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯系。在生活中,我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。
三、教育教學方面:
現在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經戰勝了自己。這學期,每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名,終于按捺不住向領導提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材,為上課做了充分的準備,一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定,同時領導也對了提出了建議和更高的要求,課后我再次對教材進行了分析和反思,還分別對其他兩個班進行了二研和三研,也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,看著孩子們一天天成長起來,做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當時回答的,就通過書籍、上網查資料,告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中,我課前認真的書寫教學計劃,認真備課,力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全體幼兒,根據本班幼兒特點注重個別差異,使孩子們在玩中學,學中玩,輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養,輕知識的灌輸,注重培養幼兒的學習興趣,教給幼兒好的學習方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。
大班的孩子,即將面臨升入小學,我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中,我主要注重對幼兒常規和良好學習習慣的培養。并經常在班級論壇里發一些關于幼小銜接的文章,讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解,使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。
作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。我把孩子們當成朋友,他們也把我當成了朋友。
四、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,珍惜園所給我外出學習的機會,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體,上網查找資料,進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向:
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。
在以后的工作中,我會不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,朝著這個目標奮進。
幼兒園教學工作總結范文 篇22
一個學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一分耕耘,衣服收獲,本學期我們結合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標,開展了系列的教育研討活動,引導教師在學習與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經驗,提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,以及幼兒家長的支持,F將主要工作做一下簡單小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法,充分發揮班級每位老師的積極主動性,采取各種有效措施,使目標具體化并變為行動的過程。發揮良好的帶頭作用,增強民主意識,調動班級老師參與的積極主動性,無論是制定計劃,貫徹執行,還是檢查監督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級工作的上下環節,明確自己應該承擔的各種義務和責任,每位教師樹立自己是被管理者,同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。
在工作中,三位老師無論是在生活、學習中,還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺,很多事情不分份內份外,認真細致地做好班里的各項工作。由于班里的三位老師團結協作,我的班級管理水平有了長足的進步、老師教育教學水平得到了很快的提升、保育質量也有了很高的提高,班級各項工作按部就班,穩步進展。
二、教育教學
在教育教學中,我們老師能積極參加園里的各項活動。通過說課培訓,老師們認真學習,并在深入的學習中,了解說課形式,寫出高質量的的說課內容來。我們班級老師也積極參加玩教具評選,精心制作的玩教具分別獲得了一等獎,三等獎的好成績。在人人上好一節課的活動中,我班周老師認真分析教材,找出適合自己的教案,不斷修改,不斷試課,爭取上出一節優秀的教學活動。
為提高幼兒的自理能力,在我園組織的自理活動比賽中,我們參加的疊衣服比賽獲得了優異的成績。在體操表演中,我班排練的數字操,通過老師的反復指導,糾正,盡量讓幼兒做到標準,在全班幼兒積極配合努力下,孩子們的表現都非常的好。在故事大王比賽中,我們幼兒積極準備,一遍一遍的篩選,從中選出了三名幼兒,不僅取得了好的成績,也鍛煉了幼兒的語言表達能力,增強了幼兒的自信心。
三、家園工作,共同配合
開學初,我班開展了家長會活動,讓家長了解本學期的教育教學工作,以及如何養成幼兒良好的學習生活習慣,作了詳細的講述。并認真聽取家長的建議。在家園互動中,我們及時更換班級教學計劃,讓家長及時了解幼兒在園的一日學習生活,我們也建立了班級網站,利用互聯網不受時間、地點等因素影響的優勢,與家長進行網上交流與溝通,開通空間,及時上傳、更新班級動態、育兒知識與方法,滿足了不同家長的需求。
在親子活動中,我班老師與幼兒一起裝飾教室,創建教室環境,讓幼兒在溫馨的環境中與家長共同參與游戲。在觀摩了一節教學活動以及與幼兒一起參與游戲、手工活動,了解我班的教育教學,也了解幼兒在園的學習生活活動?吹胶⒆拥某砷L,家長們都對老師的工作有了認可。
四、嚴格執行班級衛生消毒工作
由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。我們老師每天按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
我們能夠根據天氣變化,由于現在天氣變冷,及時提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數,保證幼兒一天最少喝水5——7次,并且養成隨時喝水的習慣,以免上火。
五,努力方向
經過一學期的努力,我班的各項工作穩步進行,教師和孩子建立了感情,特別是家長工作,打下了良好的基礎。下學期,我們將從以下方面做進一步的努力。
1、加強雙常規工作,規范教師日常工作管理,抓好幼兒一日各環節常規,特別是對幾個特別幼兒加強引導,使之與集體同步。
2、重新設置活動區域,填充適合幼兒發展需要的新材料。
3、增進與其他班之間的交流,學習其他班級的好經驗。
以上是我班這個學期的工作總結。總之,在這學期里我們三位老師兢兢業業的工作,辛辛苦苦的勞動,目的就是使幼兒開心、家長安心。幼兒能夠獲得有益的發展,教師專業化水平能夠得到有效提高。這學期我們雖然取得了一些成績,但工作中仍有一些地方需要我們改進,以使得我們的工作再上一個新臺階。
幼兒園教學工作總結范文 篇23
本組教師這學期新進了一名年輕人,教學經驗相對不足,上學期在小班擔任保育員的這學期剛剛進班上課。針對實際情況,為提高教學業務水平,經常組織組內教師共同探討,尋求好的教學方法,開展實踐課、活動等,取長補短,共同提高。本學期我們大班年級組活動開展的有聲有色;赝c點滴滴,有很多感慨,為促使自己今后有更明確的目標,使年級組工作更上一層樓,現對這一學期的年級組工作做一個總結:
一、常規教研
在開學初,我們年級組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃,措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的教研會,并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實處。在教研會上,有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如我們兩個大班公用一個盥洗室,洗手常規很難培養,由于盥洗室離教室較遠,不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習慣的形成。當一個教師提出問題時,其余的教師均積極的出謀劃策,想辦法,最后終于找到解決問題的方法,即每周選兩名幼兒當班長,協助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后,大班幼兒洗手的常規有了較大進步。
2、進行了各班一日生活常規和教師教學活動的觀摩,推動并促進班級間、老師的相互學習,借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動:包括早操,教師教學活動的觀摩。通過觀摩活動,互相之間取長補短,并制定出最適合本班特點的方案,進行實施。如開學初抓的一個重點工作:早操活動,在進行初次觀摩時,我們覺得早操編排無創新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動,走米字形路線。通過這樣的變化,幼兒做操的積極性有了較大提高。
二、課題教研
本學期,我大班組結合幼兒園的總課題開展了在社會活動中對幼兒語言的發展的能力,進行了一系列的研究。我們組織了理論學習,討論了真正落實到社會活動中的各種方案。通過可行性的分析討論,最后確定為在社會活動中給孩子創設一個寬松、自由的環境讓孩子大膽的交流、交談,并且各班都積極進行嘗試。因此我們組的教師還進行了社會活動的兩節教研課,探討我們研究的方案是不是適合幼兒語言的發展,措施能不能得到應用。此課題我們也結合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的具體目標,一學期下來,孩子的語言進步了,得到了很好的鍛煉,怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮,這將是我們下學期繼續研究的問題。下學期我們將更努力的做好這一切,讓孩子得到全面發展。
總之在下學期,我們大班組的四名教師將更加齊心協力,在開展好教學活動的基礎上,力爭開展規范的教研活動,有計劃地進行研討活動,以更好地促進教研水平的提高。
三、積極有效地組織年級組研討
本學期我帶領我們年級組的老師開展了多項研討活動,每一個研討活動我都鼓勵每個老師結合自己的實際工作大膽表達想法,在彼此的交流與溝通中達成共識,促進教學工作的嚴謹性,幫助年輕教師迅速成長。在教學活動中讓新教師去聽有經驗教師的課,學習別人的教態,教法和課堂上的偶發事件的靈活應變能力。
本學期我還帶領我們年級組的老師進行了集體備課,一開始因為沒有經驗,所以大家一起摸索,而我自己也是首先擔任中心發言人,邊思考邊積累經驗。一學期下來,我們每個老師都有輪到過做中心發言人,每一次的集體備課側重點也不一樣,有研討具體活動安排的,有研討材料準備的,也有研討在哪個區域運用的,在智慧的碰撞中促進相互提高。
四、教師的進步
我們大班年級組有良好的學習、合作氛圍,新教師虛心、積極,老教師們盡心盡力地幫助新教師成長,所以在大家的共同努力下,每位老師的進步都非常大。特別是周老師她越來越能干了,而她自己也很認真、積極,班級的事情搶著做,在教學中已初步形成了自己的特色,自從有了她的加入,我們年級組更有了生機和笑聲。
五、孩子的成長
一學期的學習也讓孩子更加能干了。本學期各班都在引導孩子學寫10以內的數字和10以內的加減運算,提高孩子的運算能力,也為幼小銜接奠定基礎;還有個別孩子練習寫日記,一學期下來,也積累了厚厚的一本,而孩子的口頭表達能力也得到了很好的鍛煉。正是因為老師們有心,點點滴滴地培養孩子,我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現。
年級組的工作其實還有很多很多,細細碎碎、零零散散,每一個都需要我用心去做,我會本著認真、負責的態度,爭取讓以后的年級組工作更上一層樓。
幼兒園教學工作總結范文 篇24
隨著寒冬的到來,一學期語文教學工作也結束了,為了能更好地總結本學期的教學經驗,吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。特對本學期的拼音教學工作做如下總結:
一. 教學時間與教學內容:本學期主要學習了6個單韻母,23個聲母,10個整體認讀音節,掌握了基本的發音方法,利用拼音學習了一些普通話,通過授課情況分析,本學期授課密度適中,學生能夠完成學習任務,課業負擔不太重。
二. 教法方面:結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學期主要采用直觀型、練習的教法,每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓學生進行觀察思考,音節的組成,聲母字型的比較。同時,示范發音,直到學生能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。
三. 學法方面:在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結學習的方法,讓同學之間相互交流各人的學習方法,教師進行歸納總結。對學某一項知識,教師在學生交流的基礎上,都應歸納出一種學法,讓幼兒借簽。
四. 思想品德教育方面:結合拼音教學的特點,主要進行了熱愛祖國,熱愛祖國燦爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要認真,一絲不茍的學習的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。
五. 不足之處:由于教學內容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒對所學內容記不牢固。
六. 努力方向:
1. 努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2. 想方設法調動幼兒的學習積極性。
3. 積極探求適合幼兒學習的教學方法。
幼兒園教學工作總結范文 篇25
時間過得飛快,轉眼間一個學期過去了。在這忙碌中不但有老師辛勤付出的一部分,還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學期內有差強人意的時候,但我仍然對我的工作投入了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會努力工作,嚴格要求自己,虛心請教。
在學期開始我們根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日;顒印倍甲鳛檎n程的組成部分:和幼兒一起布置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的,本學期我一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察,我們及時對活動區的目標和材料進行調整,也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。
健康方面:初步養成良好的生活、衛生習慣,具有基本的生活自理能力,具備初步的安全保健知識,情緒穩定,喜歡參加幼兒園各種集體活動,能積極參加體育活動,提高身體的協調能力。
語言方面:幼兒能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,并能記住故事的名字及角色。學過的兒歌能朗誦,會講述圖片中的主要內容,能積極主動的用普通話回答老師的問題。
科學方面:幼兒會關心周圍環境,對周圍新奇事物和現象有較高的興趣和好奇心。喜歡與同伴合作,喜歡探索和向老師或同伴提問。
社會領域:教師在集體活動中鼓勵幼兒主動與同伴交流,通過講故事、看圖片等語言活動激發幼兒關愛他人的積極情感。知道那些事情會讓同伴感到不愉快,并能找到初步的解決方法。
藝術方面:幼兒喜歡聽節奏鮮明、歡快的音樂,能表現出愉快的情緒,會隨音樂做簡單的動作。美術方面幼兒可以在規定的區域內均勻的涂色,認識常見的顏色。通過小手工開發幼兒的創造和想象能力。
教師以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的生活習慣和性格。使教育教學活動的開展更有針對性,從而使孩子開心,家長滿意。
教育的長河永無止境,自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致認真了,但通過聽課等活動方式,還是暴露出了大大小小的問題,如上課條理性不清晰、口頭語多、語言不規范等,雖然通過向經驗豐富的老師請教和虛心學習后情況有所改善,但仍需要進一步規范和夯實,我堅信只要我把持住一個好學之心,上進之心,總有一天也會讓別人更加認可自己。
通過一學期的教學,幼兒已逐步適應幼兒園的集體生活,情緒穩定,愉快。生活衛生習慣好,學會了照顧自己,也有了自我保護意識。還非常喜歡參加體育活動及體能訓練,動作靈活協調,受到領導和家長的好評。在接受健康檢查時積極配合,勇敢堅強,不哭不鬧。在有關安全方面的知識學習中,能聽從成人有關安全和衛生的提示,學到了許多關于自我保護、交通安全、用電安全、消防安全等知識。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動,早操活動天天兩次,達到了很好的鍛煉效果。
幼兒在本領域進步相當大,在學期末的各種活動中,顯示了不凡的進步,在各類課上亦有良好的表現。平時的生活和各項活動都能聽懂老師的要求,愿意在集體面前大聲發言,積極表現自己。喜歡參加各類語言活動,故事、兒歌、表演、講述等都有進步,學習習慣、常規都很出色。表演的詩歌發音準確,句子流暢,聲音洪亮,全用動作語言表演。平時能用清楚的語言表達自己的喜好與需求,還特喜歡看圖書。
通過一學期的音樂藝術方面的特色訓練,幼兒在本領域取得了驕人的成績。幼兒喜歡聽悅耳的'音樂,愿意看色彩鮮艷的畫面和物品,并能產生愉悅的情緒。喜歡跟老師唱歌、舞蹈。本學期通過培養幼兒唱歌的興趣,已有多數幼兒喜歡唱歌,同時,老師由淺入深地從發聲練習開始,進行發聲的基本訓練,然后進行律動練習、節奏訓練,再進行歌舞表演,既有趣又易記。平時,幼兒只要聽到音樂響立即有了表演,唱歌和舞蹈水平都得到了很好發展,對音樂的興趣更加濃厚。豐富多彩的音樂活動,感染了許多孩子,使他們更加喜歡唱歌,聲音宏亮,更加喜歡音樂活動,并且表演有激情。如《小豬睡覺》、《動一動》、《寶寶的小手》、《走路》、《豬八戒吃西瓜》、《小花貓上學!贰逗蠑n放開》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺》《好媽媽》《小貓學本領》《拍手游戲》《找朋友》《十個好朋友》《我愛我的小動物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長的高度贊揚。
幼兒園教學工作總結范文 篇26
為了實施素質教育,適應新課改的要求,全面、徹底地落實全“健康第一”的思想,加強幼兒衛生健康教育。本學期,我們年級除了認真執行教育教學工作之外,還配合教學工作開展了一系列豐富多彩的衛生健康教育活動,以提高幼兒的自我保護能力,加強幼兒的心理健康教育,現在將本學期來中所做的工作總結如下:
一、建立健教組織,形成齊抓共管的網絡。
學校建立了由下級行政,年級主任、班主任組成的健教網絡隊伍,層層落實負責,實行目標責任制。
二、落實健教內容,注重健教質量。
在加強對幼兒健教教學的過程中,能堅持做到“六有”:
(1)各班有健康教學計劃和總結。
(2)幼兒有健康教育課本,并補充一些地方健康教育資料。
(3)有課時安排,能按照規定把健康教育工作列入課表(每單周一節),作為一門課程,按計劃進行教學。
(4)有健康教育教案,教師能作好課前準備,督促教師鉆研教材,備好每一堂健康教學課。
(5)有測評。平時有調查測試,期未有考查。
(6)有健康教育檔案。學期末年級里把健康教育的資料整理歸檔,便于總結和對比。
三、做好計劃免疫和常見病的防治工作。
緊密配合學校防疫站的工作,做好對幼兒計劃免疫工作,提高幼兒的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育,促使幼兒了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施,自覺地接受接菌注射和藥品的口服,并在日常生活做到自理自護。
四、抓好常規培養幼兒良好的衛生習慣。
要求幼兒認真落實《幼兒園幼兒一日常規要求》,個人衛生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理發、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想,為別人做事,并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛生方面注意讀書寫字的正確姿勢,把標準寫在每個教室的前面,要求幼兒時時對照,并經常督促檢查,按標準做好眼保健操。在用腦衛生上堅持幼兒在校學習時間不超過6小時,并十分注意幼兒對各門學科的學習用腦程度,課程表安排力求科學、合理,要求幼兒認真上好體育課和課外活動課,在抓幼兒常規的同時,我們從幼兒身邊的衛生細節入手,嚴格訓練,形成衛生習慣。此外,還組織開展豐富多彩的活動,提高幼兒的衛生意識的水準,努力使幼兒成為當地最講文明的人,學校成為最文明潔凈的場所。
五、認真落實市口腔衛生保健規劃的總目標,認真抓好口腔防病工作。
重點抓好口腔衛生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法,教會幼兒正確的刷牙方法及保護牙齒,睡前不吃零食,少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來校對幼兒進行氟化泡沫防齲的治療工作。一到五年級在校幼兒用氟化泡沫防齲率達95%,使用含氟牙膏和保健牙刷的幼兒數達95%以上。
六、認真抓好健康教育宣傳。
年級中能利用黑板報、廣播等宣傳形式,大力開展健康教育宣傳,并按有關部分們的各項要求,認真開辟衛生專欄、衛生宣傳角,每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛生保健知識,開展防近周、愛牙日活動等。
七、實行健康教育的目標管理,常抓嚴訓。
為更好做好幼兒的健康教育工作,真正使目標落實到每一個行動之中。在本學期中我們年級從常抓嚴訓,常抓衛生制度落實情況、衛生氛圍、課堂衛生教育,嚴訓幼兒對衛生知識的知曉率、嚴訓常見病防治率、嚴訓幼兒的文明行為習慣。
以上是我級本學期的健康教育教學工作,我愿在今后的工作繼續努力,不斷創新,中爭取更大的進步,愿幼兒們在我的課堂上取得更大的進步,獲取更多的知識,更愿意在三小這片沃土上茁壯成長。
幼兒園教學工作總結范文 篇27
社會不斷發展,幼兒要經受住來自各方面的不良影響,有賴學校、家庭、社會的正確引導和教育。其中學校和家庭的教育起主導的作用,我校就這些方方面面進行一些探討。
一、學校進行心理健康教育的必要性
社會日新月異的急速發展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年幼兒產生了極大的影響。由于青少年幼兒正值成長發展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗,加上幼兒園生的獨立意識較差,所以幼兒園生很容易民發生心理行為偏差。
近年來,幼兒園生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發現,他們存在心理偏差,是由于在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能漠視不理,不能只注重分數而不管幼兒是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養的是人才而不是廢才,更不是害群之馬。因此,我們必須形成共識:要下足功夫,正視心理健康教育,促使中幼兒的健康發展,健全他們的人格,為21世紀培養合格的人才。
二、進行心理健康教育工作的途徑
1、通過課堂教學滲透心理健康知識,是進行心理健康教育的主渠道
課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是幼兒心理發展的過程,從教材內容看,各科內容都是很好的心理健康教育素材,例如, 語文、思品課可以陶冶幼兒的心靈,塑造高貴優雅的品質;數學、自然可以進行科學思維的訓練;美術、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養幼兒的審美能力,體育課可鍛煉幼兒的堅強意志,培養幼兒競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使幼兒處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質,且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著幼兒,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的'作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
在這里著重指出,我校充分利用思品教材:這門課程是從德育的高度,以非智力因素的品質修養為主,集品德和心理知識學習、培養能力于一體,重在心理訓練和行為指導的課程。
2、聯系家庭,引導幼兒家長關心子女的心理健康,是對幼兒進行心理教育的重要方式
由于幼兒家長與幼兒固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認識,事實上,在一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人,培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養成樂觀進取的精神。
3、充分利用其他的各種途徑,進行心理健康教育
、傥覀冞利用各種報刊雜志的有關文章,對幼兒進行心理品質教育。如某日報《謹防“黃”從口出》一文告誡人們不應看黃色書刊和錄像,更不應嘴巴擴散黃色病毒,敗壞社會風氣。這對一些愛說粗口的幼兒很有教育意義;或利用報刊雜志上的心理測試韙,進行測試,使幼兒有則改之,無則加勉。
②開設心理咨詢活動,幫助幼兒解除心理障礙?捎筛髂昙墐炐阌變航M織成小記者的咨詢小組,共討成長中的煩惱,通過師生之間的朋友式的交流,既解決了幼兒因學習方法、成績等方面產生的困惑,又增強了幼兒的交往能力。并通過建立“悄悄話”信箱,幼兒們如有什么疑問,可以隨時把自己的心里話或疑問以書信形式投入信箱,并很快能得到咨詢回復,引導幼兒、疏導幼兒,或接受個別咨詢。
、蹖W校還努力建設好校園文化陣地,做好宣傳廣播,新星電視臺,辦好宣傳欄、黑板報等,使幼兒時時處處受教育得鞭策。
實踐證明,要使幼兒的心理得以健康發展,學校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循幼兒心理發展的規律,在實踐中靈活運用心理教育規律,探索幼兒的心理發展,總結心理教育的經驗,與家庭、社會緊密聯系,才能取得良好的成效。
幼兒園教學工作總結范文 篇28
本期以來,在教學實踐中,結合鄉村學校、學生的實際情況,通過自己的摸索,獲得一點點心得體會。在此,把它奉獻出來,不足之處,懇請各位同行批評指正。
一、結合農村學生生活經驗,創設情境調動課堂氣氛
數學知識與現實生活是有密切聯系的,新教材中也給出了許多例子,教師要盡量從學生熟悉的生活情境或生活經驗入手引出學習內容,也可以讓學生例舉數學知識在生活中的應用,這樣學生樂于接受。農村學生同樣有著好奇心和活潑好動的特點。數學教師要從這些方面多去思考,充分地發揮小學生非智力因素在學習中的作用,在課堂中創設出學與“玩”融為一體的教學方法,學生在“玩”中學,在學中“玩”。例如,在教學《軸對稱圖形》一課時,我運用事先準備好的漂亮的圖片創設情境,設問引入:“同學們,今天,老師將帶你們走進圖形王國,去參觀多彩的圖形世界,看看哪些圖形分別住在哪一座城堡里”。這樣引入新課,激發了學生的學習興趣,使學生興趣濃厚,注意力集中,主動去探究對稱圖形的共同特征。同時,我引導學生尋找我們身邊的“軸對稱圖形”。比如:學校門前的秋樹葉子、黑板上方的五角星、他們家新房子的房頂等等。 一堂課下來,我的學生既掌握了《軸對稱圖形》的知識,又意猶未盡的還想要學習下一個知識點。為下一節課作好了充分的準備。
二、動手實踐,指導學生自制教、學具,讓學生的感性認識上升到理性認識
1 素質教育的核心就是要培養學生的創新精神和實踐能力。因為只有通過自己的再創造活動而獲得的知識,才能真正被掌握和靈活運用。農村學生,抽象思維能力較弱,加上我們在實際教學中缺少相應的教具學具,在上課時會感到力不從心(不太妥當)。因此,教師應引導學生充分創作和利用各種圖形或物體,調動各種感觀參與實踐,同時教給學生操作方法,讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐,激發思維去思考,從中自我發現數學知識,掌握數學知識。讓學生動手實踐,也能激發學生的學習興趣。例如:《圖形的平移和旋轉》一節時,這是一節比較抽象的數學課,沒有教具學具,學生很難從感性認識上升到理性認識。于是,我帶領學生共同自制釘子板(家里的木板,量好距離訂上鐵釘)。在上《觀察物體》一節時,我要求學生用家里的土豆、紅薯切成一個個小正方體作為學具。這樣,學生在自作學具的過程中,已經學到一些數學知識。結合理論知識,加強操作活動,讓學生多種感官參與學習,不僅能激發他們的學習興趣,順應他們好奇、好動的特點,還能豐富他們的感性認識,幫助他們從實踐中學習數學知識,讓他們從感性認識上升到理性認識。從而培養他們的創造精神,并從中感受到成功的喜悅。
三、大力運用表揚獎勵,培養學生學習數學的自信心
一是農村家庭的孩子,在家人那里得到的表揚鼓勵很少,甚至沒有。如果我們課堂上給孩子適當表揚獎勵,會收到意想不到的效果。教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理,對學生在課堂上的表現,采用激勵性的評價、補以適當的表揚。激勵性的評價、表揚能讓學生充滿自信。只有這樣,課堂教學才能充滿的活力,學生的個性才能得到充分的展現,學生的
2 創造、創新火花才能迸發、閃爍。如在練習時,學生在規定的時間內完成老師布置的作業,哪怕老師獎勵一個作業本給學生,也是莫大的鼓勵。同時我自己買些小禮品,有時還主動與他們說上幾句悄悄話。學生得到老師的獎勵,參與學習的積極性就高了,就會更進一步地去發現問題,發揮前所未有的想象力,從而擺脫苦學的煩惱,進入樂學的境界,極大地發展創新能力
二是針對數學課比較“枯燥乏味”和部分學生數學基礎差,學習態度不端正的情況,我在班上建立了幫扶小組。讓學習好的學生和學習差的學生一對一結對幫扶,用小手牽小手的形式,幫助后進生。當然,我會一直站在他們身后關注他們。這樣,既讓后進生的自尊心受到保護,讓他們慢慢地樹立學習的信心,同時也培養了他們團結協作的精神。發現優點及時大力地表揚,使他們嘗到成功的喜悅,并且認識到學習需要腳踏實地一步一步來,不能有任何虛假的行為。漸漸地,他們對數學有些信心了,學習態度端正了,學校成績就會慢慢地好起來。
幼兒園教學工作總結范文 篇29
授課內容:
一、語音知識—包括:
1、音標辯讀—與漢語拼音相比較,使學生認識到哪些是與母語語音相似的,一看就會讀;哪些與母語語音相異,需要費一番功夫。那些一看便會的不再是重點教學目標,那些需要反復辯讀的則重點強調、多加舉例,在例子中加深印象,在反復的過程中牢固記憶。
2、發音規則:講解開音節、閉音節,比較元音字母在其中的發音變化,使學生認識到元音、半元音的發音規律,做到讀詞準確,在音標題上穩操勝券;
3、聽力訓練:運用機讀、本人自讀、學生自讀的方式,互相比較,使學生認識到自己在聽、讀上的優缺點。如謝在語音上的優點是善讀輔音與半元音,缺點是不善讀元音及字母組合發音。
二、記詞方法—包括:
單詞接龍;五大家人:“仇家人”(聯想反義詞)、“鄰家人”(聯想“近義詞”)、“自家人”(聯想同一類的詞)、“本家人”(拆分與合成)、“親家人”(某些聯系緊密的詞如同音詞、結構相似的詞)。以構詞法為理論基礎,引導學生同向聯想、反射聯想、自由聯想,實現鏈條式、系統化的記詞模式,使學生不斷整合已學單詞,形成體系,而非單個詞逐一記憶,擺脫既單調乏味又效率低下的苦惱。
三、完型、閱讀題—解題方法:
以正確率為目標,以理解力為輔助,帶著問題讀文章,結合語法知識和方法技巧,先求對,再求速,最后達到在最短時間內達到最高正確率的目的。
四、交際會話—密切聯系日常生活
。ㄆ鹁、餐飲、娛樂、節日、學習),使外語生活化、生活“外語化”,使學生在實際情景中聯系已學知識,以用促學,增強情景化與實用性。如12月25日上課時我們互相問候Merry Christmas ,1月1日教學時我們互相問候Happy new year ,我還會經常問他一些諸如“what would like for supper ?”“What did you play in the morning?”“What’s the price of your train—box?”的日常問題,以使英語學習更融入生活。另外,在情景會話題中教導學生不要急于做答,要運用排除法、聯系下文的方法進行篩選(這些方法又可遷移運用于首字母填詞題)。
訓練方式有做練習冊、做試卷、整合課本,適當講故事以增強趣味性。
學生特點:
答題反應極快,但正確率有待提高,建議在正規考試時稍放慢解題速度,要認真細心踏實;音標辯讀之組合發音尚不準確,今后我會多加舉例,讓學生在單詞比較中發現差異與規律;記詞善于運用結構法、形象法、聯想法,有技巧,但書寫有待工整;有些題型,學生了解其解題方法,但不善運用,比如閱讀題中的判斷正誤,
性格活躍,見識較廣,頭腦靈活,但談論與上課不相關的話題太多,喜歡打斷老師,而且注意力分散,在聽課時玩文具盒、吃東西。
幼兒園教學工作總結范文 篇30
伴隨著孩子們的成長,我們的幼兒園在成長,我們的老師在成長,我們的教育理念和教學經驗也在日益豐富,本學期我園教育教學工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,以課題研究為載體,走內涵發展之路”這一總體思路,以爭創武漢市示范性幼兒園為契機,以課題研究為抓手,以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質量,我們在不斷努力,以求、落實、夯實、務實的工作態度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。
一、求實優化教學管理,提升保教品質
1、從轉變觀念入手,以教研為手段。建立三級教研網絡,以連級組為單位開展教育教學研究。
由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,即大、中、小、專項美術研究組,以各組為單位,在管理、教研等方面開展結對幫扶活動,結合區工作重點各教研組開展了教育教學調研、幼兒園教育常規、班級環境創設和安全檢查等。在創建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區教學活動展示等工作中,各教研組很好地為教師們建構了積極學習交流的平臺,搭建了有效師幼互動式的活動形式,形成互幫互學、相互交流、共同提高的好學風。
2、抓好教學常規管理,促進其規范、協調發展。
3、加強幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和引導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,培養了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班根據武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,并在此基礎上生存了課程:如語言:《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學:《下雨了該怎么辦》、《1和許多》、《磁鐵真有趣》;健康:《吃火鍋啦》、《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動《可愛的小動物》、《心情預報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養成良好的品質習慣,可謂一舉多得,獲益匪淺。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點。如“幼兒美術繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯誼會”等。這些活動的開展為孩子們提供了一個展示自我的舞臺,即培養了幼兒的藝術情操,又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質;既讓孩子們在活動中獲得成功、充滿自信,又讓家長在陪同參與之中更加了解幼兒園教育,為家園之間的相互支持配合,溝通互融架起一座金色的橋梁。
6、通過“走近大自然”的秋游活動,讓孩子們充分感受湖鄉樸素的民風和迷人的風景!在大自然里愉悅身心、增長知識。通過組織幼兒升旗、爭當小小升旗手和環保禮儀小衛士等社會公益性活動讓孩子養成良好的品德行為,有一顆感恩的心去關愛身邊的人。
二、落實借爭創武漢市等級幼兒園為契機,加強教學研究及師資培訓,提高教師素質。
為了推進我園的內涵發展,我們借爭創武漢市等級幼兒園為契機,充分發揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業引領作用。各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。如:開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓,拓寬教師專業成長的空間。
一是進行教研組長的培訓,開展教研活動展示和評比。
二是爭創武漢市等級示范性幼兒園和市區級五教研組,有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力,從而在很大層面推進了教師專業化成長的進程,形成各自自我發展的能力體系。以教師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結對幫扶及專家引領“點石成金”為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,促進教師專業化成長,建立了規范、長效的園本教研機制。
三是加強師資培訓,開展各項有益于教師專業成長的活動。保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓),多方位的吸收姊妹園地先進教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。
1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究組長的作用,先后分批組織各教研組長和教師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實驗博愛幼兒園、武漢市商貿幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、武漢市直屬機關健康幼兒園等多個園所進行學習,回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中,有效的創設班級環境開展區、校級示范課,積極為創建市級示范園而努力。本學期,為加強教師隊伍建設,不斷開闊教師的視野,提高教師教育教學水平,我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園教師,使我園的教師業務知識、理論水平均有了不同程度的提高。
在今年5月參加武漢市幼兒園優質藝術教學活動方案評比中黃甜榮獲三等獎;在武漢市學前教育第十教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區級二等獎;20xx年12月《關注每一個孩子》在第xx屆全國幼兒園教師優質教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎;《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第xx屆教師教育與教師專業成長“征文中獲一等獎。
在武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節活動均得到了專家領導和幼教同仁的一致好評,為今后活動的開展提供了鮮活的案例,很有借鑒指導作用。
2、為了讓教師更好的駕馭課堂教學,我園為每班教師配備了電腦,并組織教師參加電子白板的學習培訓,教師通過學習和實踐將信息技術與課程教學相互整合,使教學活動更加生動、多彩,幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態化,有效的激發孩子的學習興趣、開拓幼兒思維。使用現代信息技術的能力得到大幅度提高。
三、夯實教研、課改基地園、學前教育學會聯動,全區輻射
針對我區幼兒園教研發展極不平衡的狀況,根據《市人民政府辦公廳關于印發武漢市學前教育三年行動計劃的通知》精神,大力發展學前教育事業。我園積極響應,推行三級教研:即區片園教研活動,發揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園,促進各層級園教研在原有基礎上規范發展,為保教質量的提高提供保障,并在此基礎上對區級教研組開放活動。如:我園專題研討活動《幼兒園環境創設在教學中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區機關幼兒園送教下鄉”等活動,都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效,對我區幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內涵發展,起到了輻射示范作用。
20xx年12月武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動如期在我園舉行,三區鼎力(江漢區、江岸區、東西湖區)眾多的幼教專家、和幼教精英云集我園、給東西湖區機關幼兒園增添了無限的生機,給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。
我園教研、課改基地園建設、學會組織三者聯動、為全區輻射起到了事半功倍的效果。
四、務實加強家園合作力度,促進幼兒全面發展
《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會,我們越來越清醒的認識到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現代化的重要內涵,也是當今改革與發展的大趨勢,因此我們本著“提高家長工作實效性,達到家園教育的和諧、統一”的原則,本學期開展了以下一些活動:
1、開辦好幼兒園家長學校。
我們堅持每學期開辦1_2次家長學校,聘請幼兒教育專家來園為家長上課,讓家長及時了解的教育的新理念和發展動向,幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現、及解決的方法。因此,本學期我園特邀武漢市教育科學研究院,家庭教育研究所主任:陳紅梅博士來園為家長提供了一盤豐盛精神食糧。
陳博士講座的題目:《走出愛的誤區奠基孩子的幸福人生》,她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面,用富有哲理的寓言,發人深省的故事,鮮活生動的案例,深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦,讓我們如沐春風,猶如醍醐貫頂,豁然開朗啊!深受廣大幼兒家長的歡迎與好評。
2、形成有班級特色的“家園之窗”。
“家園之窗”是進行家園互動的一個有效途徑,我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內容,開設教育目標、比聰明,歡樂每一天(主題活動)、家園立交橋(家長配合工作)、暢所欲言(家長來信)、班內風采(好人好事)和金色童年(育兒知識)等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內容吸引家長的關注,引起家長的共鳴,達到共同教育的目的。
3、網絡論壇。
本學期我園(大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班)開設了幼兒園家長網絡交流平臺,利用網絡積極和家長聯系。通過網絡使家長和幼兒園的關系更為密切,幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實現了學校育人、家庭育人的協調發展,家園又多了一個交流的平臺,對促進孩子的成長很有好處!倍覀兊膮^幼論壇才剛剛起步,還有許多家長不太了解我們的網站和論壇,我們需要得到家長支持與參與,這就要求我們的教師積極引導家長積極投稿,出謀劃策,熱情參與到我們的?衼。
同時,本學期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如:親子課堂、小手拉大手親子運動、新年聯誼會等等,總之、幼兒園的工作,需要家長的理解與支持,只有敞開心扉,將那些熱心的家長請進來,通過腳踏實地地面對面的交流,才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的伙伴。
成績已成為過去,是不斷促進我們進步和超越的目標。期待明天更精彩。
幼兒園教學工作總結范文 篇31
xx月x日——xx日,我園組織了集體教學觀摩研討活動,位一線老師供應的五大領域節活動課,為老師們供應了一個個生動的研討情境,大家在聽課、自我反思、共同研討中發覺問題,解決問題,活動中對如何把握分析教材、如何運用孩子已有閱歷進行學習、如何設計教學情境、如何通過材料的投放實現體育教學活動的梯度等問題有了更加明晰的相識,在研討中形成了基于老師個人閱歷的教學方法與策略。詳細狀況總結如下:能依據幼兒的現有水平重新確定目標,而不是對目標的照搬照用。
很多老師在拿到內容以后,都深化的去分析解讀教材內容,并重視對孩子現有水平的分析,在此基礎上對原活動目標進行取舍和添加,制定出更加符合幼兒實際的教學目標。如:美術活動《將來的車》原目標是能大膽想象將來的車,并用繪畫的形式創建性地表現,比較籠統,依據當前中班幼兒對車的相關閱歷少,對將來車更沒有明確清楚的相識,實現起來有肯定難度的狀況,王巧霞老師將目標確定為:
1、引導幼兒從自己的生活實際動身,發揮想象力,畫出新式的汽車,激發幼兒創建性繪畫的熱忱和愛好;
2、引導幼兒說出自己設計的將來車的優點及給人們生活帶來的好處,引導孩子從生活中有汽車的運用引發的問題入手,啟發幼兒想像繪畫,讓孩子的想想有據可依,降低了難度,更加相宜;張延君老師的體育活動游樂場里真好玩,在實際了解幼兒的基礎上將做的高度進行調整,又50改為60厘米,從而更加適合本班孩子。還真有很多老師都對原目標進行了改進,將目標真正看做活動動身點和歸宿點,圍圍著目標設計組織活動,這是本次活動的一大亮點。重視活動情境的創設與利用。大部分老師都將內容奇妙地滲透于不同的情境中進行,激發了幼兒參加活動的愛好提高了活動的效果。
如;宋靜老師引導孩子在“餅干屋”中品嘗并干,了解做法,并幫助小兔做餅干;康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的歡樂;李際霞老師帶領孩子們在“乘車”的情景中習得乘坐交通工舉得平安事項和自我愛護方法等等,老師們從幼兒的年齡特點動身,創設一個又一個情境,實現了教化目標。很多老師在活動設計與實施中能較好地進行領域的整合,體現出領域滲透的意識和實力。如李娜老師的語言活動《小鴨找摯友》,在緊緊抓住發展語言表達這一重點的基礎上,有機將社會、藝術兩個領域的內容進行整合,增加了趣味性,促進了孩子更好的全面發展;李金鳳老師的科學活動《烏龜爬爬》中有機整合了點數和體育的內容;于芳老師的數學活動《小猴的早餐中》孩子點數后,跟毛絨玩具親一親,得到情感上的滿意與愉悅。,這些都是以一個領域主線,有機對其他領域進行整合運用,沒有硬性的拼湊,從而達到更好的效果。老師更關注孩子活動中的表現,力求建立一種良好的師幼關系。在注意不同教學形式的同時,老師們都更加關注孩子在活動中的表現,并剛好跟進指導,體現出一種更好的師幼關系。
如:劉君老師為發展孩子的跨跳,投放了不同難度的樹樁,在視察孩子們第一遍練習的同時,允許孩子依據自己的實力選擇樹樁,并手把手的.帶領一個始終不敢嘗試的幼兒完成了動作;宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導中,關注實力弱制作慢的孩子;邢桂蓮老師關注每一個孩子與玩具的互動狀況,充分運用玩具進行分類、語言表達、疼惜玩具的教化,同時運用獨自玩、溝通完、大家一起玩的形式讓孩子們相互學習,實現幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動;劉娜老師在學習歌曲的過程中,關注孩子學習中遇到的困難,實行清唱示范學習的方法將難點樂句加以練習。李輝老師通過材料的投放較好地實現了動作的由易到難,練習過程中,依據孩子的表現狀況,讓孩子們運用投放的材料充分練習,使每個孩子都在原有基礎上得到發展,另外還有很多老師,都在以前注意情景創設、材料投放、方法運用的基礎上,起先關注孩子們的表現,并力求更好地加以指導,這就是老師們教化理念和行為進步的表現。觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素養,最終目的是為了上好日常的活動,所以,本次活動中總結的很多好的方法,老師們應運用在日常的教學中,重視常態活動的組織。
幼兒園教學工作總結范文 篇32
時間過得真快,一轉眼這學期到了尾聲,大班科目增加,以下是這學期各科的情況。
語言方面:
完成了韻語識字課程,幼兒能夠到達熟練指獨及背誦,正確的認識文中字寶寶,并展示給家長,增加了孩子們的自我展示平臺,有個別的小朋友在單字認讀方面欠佳。
數學方面:
完成了教材,讓幼兒了解50以內數的變化,簡單的圖形認識,鐘表的認識及應用,課外數學增加了豎式進位加和簡單的豎式退位減,復習20以內加減,幼兒根本完全可以接受。
寫字方面:
完成了教材,幼兒能夠掌握所學過字的根本筆劃及筆畫順序,能順利用字組詞和簡單例句,增強了幼兒的口語表達能力,并在書寫方面比擬標準。
英語方面:
在這一學期的學習中,幼兒認識了根本的問候語,時間、科學有關的.單詞,以句子為主,并會簡單的對話。
省編教材方面:
在五大領域中增強了幼兒在德,智,體,美,勞各方面的表現,科學實驗中明白道理,并感受一些小實驗的過程。
拼音方面:
本學期教授了單韻母和聲母的認讀,在聲母bpd的區分上個別幼兒模糊,其他根本能掌握。
以上就是本學期的總結,在下學期中期待更好的進步。