中班語言領域教學工作總結(精選31篇)
中班語言領域教學工作總結 篇1
【活動目標】
1、初步理解故事的內容,感受緊張和驚險的故事情節。
2、仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節,并能用較豐富的語言表達出來。
3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。
【活動準備】繪本PPT。
【活動過程】
(一)談話導入
1、出示PPT
師:今天森林里要舉辦一場動物聚會,這個聚會是誰舉辦的呢?
提問:你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物,用一個詞語來形容一下?
師:那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢,我們一起來聽一聽。
(二)欣賞故事
播放PPT并引導幼兒講述
提問:
(1)聚會上有哪些節目?他們怎么表演的?
(2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來出場的是鵜鶘先生,他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜,
他會給小動物們帶來什么樣的表演?
(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時,大蟒蛇說話了,他說:“我也不太確定,不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什么?如果你是小動物,你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?
(6)小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出來了,大蟒蛇會讓他們出來嗎?
(7)是誰來了?他會用什么辦法就小動物?
(8)動物們被救了出來,他們現在的心情怎么樣?會對大蟒蛇說些什么?會怎么懲罰他?
(三)總結教訓
師:這個故事給了你們什么教訓?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
中班語言領域教學工作總結 篇2
活動目標:
1、有意識地通過封面圖文發揮想象了解書中內容。
2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內容、
3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行,并積極向他人介紹閱讀內容。
活動準備:制作《愛吃糖的小熊》PPT。
活動過程:
一、導入
先展示小熊捂著牙的圖片,向幼兒提問“大家看一看這只小熊是怎么了,他為什么捂著牙啊?(小朋友發揮想象,自由討論。)
二、準備環節:播放PPT,幼兒看一遍完整的故事并思考。
三、幼兒自由閱讀:老師指導幼兒按順序閱讀(再一次播放PPT)
提問:你們在故事里都看見了什么動物?
四、師生共同閱讀
(引導幼兒理解故事內容)提問:故事中的小動物們都扮演著什么角色?他們做了什么?
五、圍繞閱讀重點開展活動。
讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內容。
1、“當小熊牙非常疼的時候,他去找了河馬醫生,你們覺得河馬醫生會對他說些什么?
2、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進行表演)
六、引導幼兒歸納閱讀內容
小朋友們,看完這個故事后你們覺得這個故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個故事重新復述一遍講給你們的伙伴。
中班語言領域教學工作總結 篇3
【活動目標】
1、了解故事基本內容和“護士小姐”變化的臉部特征。(重點)
2、感受故事的幽默情緒。(難點)
【活動準備】
故事情節圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書。
【活動過程】
1、出示故事圖片,引入故事主題。
師:這圖上有什么?他們在干什么?它有一個好聽的故事名字《親愛的護士小姐》,來我們看看接下來還發生了什么?
2、逐張出示故事圖片,幫助幼兒理解內容。
師:第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)
師:第二天護士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片,幫助幼兒記憶)
師:第三天護士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)
師:第四天護士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片,幫助幼兒記憶。)
師:小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫院里過得愉快嗎?你喜歡這個護士小姐嗎?
師:你猜出這位護士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫像對嗎?
3、播放故事視頻,完整欣賞故事
4、出示人物角色圖片,在講一遍故事
5、發揮想象說說,護士小姐還能變成什么造型。
師:你覺得這個護士小姐還可以變成什么?
師:不管護士小姐是什么造型,她的臉上一定會有什么呢?
6、閱讀幼兒用書,結束活動。
活動反思:
孩子們對故事理解不深入,沒感受到故事的幽默情緒,但對“護士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。
中班語言領域教學工作總結 篇4
20xx年秋,我縣初中物理開始使用新教材,實施新課程。兩年來,作為研訓教師,圍繞新課程的實施,組織和開展了很多豐富多彩的研訓活動,在全縣物理教師的積極努力下,新課改取得了優異的成果。
一、以課改為契機,開展豐富多彩的研訓活動,提高教師自身素質,適應課改要求。
我縣是我省第三期進入課改的縣區,而且農村學校多,長期以來傳統的教育理念及教學方式根深蒂固,給課改的實施帶來很大的阻力。為了使課改順利實施,課改前后,我縣物理學科開展了許多豐富多彩的研訓活動。
課改前,組織全縣初中物理教師認真學習《物理課程標準》,并舉行了全縣范圍的“初中物理新課標知識競賽”;組織任課教師觀摩課改區優秀課,使全縣教師積極主動地投入到新課程的實施過程,課改前就能逐漸進入角色,順利完成課改前后的過渡。實施新課程后,為了進一步推進課改工作的進行,又做了大量工作。
1、對全縣初中物理教師進行了《物理課程標準》及新教材的全員培訓。每學期初,都召開全縣八、九年級任課教師培訓會,會議包括三個方面的內容。
(1)新《課標》與舊《大綱》對比
物理學是一門自然科學,理論、規律、原理是不會改變的,但《物理課程標準》對一些知識、能力的層次要求與舊《大綱》中的要求有明顯不同,教研員在認真研究準備之后,進行統一輔導,以免在教學中出現“穿新鞋,走老路”的現象。
(2)新舊教材的對比
對新舊教材的知識結構、知識范圍等方面的一些變化,進行輔導。
(3)新舊教學方式的對比實施新課程最主要的就是教學方式及教師角色的轉變,針對這一問題,在培訓會上,讓與會教師觀摩優秀課改區的優質課。
具體做法如下:
1、給出大家課題,讓大家圍繞該課題完成簡單的教學設計。然后觀摩新課程理念下的課堂教學。觀摩后,讓老師們結合自己的設計與觀摩課的設計,談自己設計中的不足,體會觀摩課的優點,反思自己的教學行為,指導教學實踐。
2、組織各校骨干教師赴優秀課改實施區本溪觀摩、學習。
20xx年,為了培養物理學科骨干力量,組織各校骨干教師去本溪觀摩、學習,在觀摩后,組織大家與課改區教師座談、研討,使骨干教師素質得到提高。
3、以點帶面,充分發揮骨干教師的帶頭作用。
由于全員培訓受時間限制,全面輔導也有一定局限性,因此骨干教師的帶頭作用非常重要,對各校骨干教師定期培訓后,使他們在各自學校發揮積極作用,以點帶面,進而帶動全縣課改的發展。
4、教研員深入基層學校,聽課輔導,及時發現問題,解決問題。
充分利用時間深入學校,通過聽課、座談,了解各校在新課程實施過程中存在的問題和困惑,并及時答疑解惑,研究解決問題的方法。
5、積極開展教科研活動,引導教師由“辛苦型”、“經驗型”向“科研型”、“創造型”轉變。一個好教師,在教學活動中,不能是書本知識與學生之間的二傳手,而是要把教學的全過程,當作一個創造過程去研究。去走一條“學習教學科研”三結合之路。課改期間,指導并組織本學科教師參加了遼寧省教育科學規劃立項課題《建構主義理念下中學物理課堂教學研究》的研究工作,服務于課改。
6、開展“走進新課程初中物理課堂教學大練兵活動”。
通過這次活動,調動了全縣教師的教學積極性,各校教師踴躍參加,通過幾天的比賽,評選出學科教學優勝得,并發現了一些新秀,對課改的實施起到了積極的推動作用。
二、在全縣教師的共同努力下,我縣初中物理課改工作取得了可喜的成績
兩年多的課改實踐,給我縣初中物理教學帶來了勃勃生機,教師的教學理念、教學方式及師生角色也發生了新的變化,在各級教研活動及中考中取得了優異的成績。
1、指導教師參加市、省、國家級優秀課評選,為我縣爭得榮譽。
在課改中涌現的優秀教師,積極推薦到市里參加評選,一些優秀教師如印文旭、劉邦庫、遲鳳嬌等又被市里推薦代表我市參加省優秀課評選,獲一等獎;遲鳳嬌老師又被推薦到北京參加全國優秀課評選并獲二等獎,為我縣爭得了榮譽,為我縣初中物理課改又增添了一靚麗的風景。
2、備戰中考,全面輔導,取得優異成績,創歷史新高。
20xx年是我縣實施新課程以來的第一個中考,學生、老師及家長都非常關注,高度重視,我們做了以下工作。
(1)學期初,除《課標》、教材輔導外,進行了20xx年課改區中考物理試卷的分析研討。20xx年中考后,組織了骨干教師參加了外地中考評卷工作,并布置評卷教師寫好反思材料。20xx年秋季學期初,召開全縣九年級物理教師研討會,頒發20xx年中考物理試卷,分析、研討新課程理念下的中考物理命題趨勢,并請參加過中考評卷工作的老師發言,談學生試卷中存在的問題,進而反思出我們在日常教學中應注意的問題,提前備戰中考。使任課教師有目的、有方向性地進行教學。
(2)中考前,召開中考物理復習研討會。
20xx年4月,為有利于備戰中考,召開了中考物理復習交流研討會,全縣九年級任課教師全員參加,會議主要內容有:
①解讀20xx年《遼寧省十二市物理學科初中升學考試說明》。
②近年來課改區中考試題典例精析。
③20xx年遼寧省十二市中考命題最新信息發布及熱點題型預測。
④各校交流中考復習計劃及方法。
⑤教研員向各校提出中考專項復習科學探究專項復習建議及策略。
會議深受與會教師的歡迎,取得良好效果。由于備戰充分,20xx年中考中,我縣中考物理成績喜人,110分以上成績占10%,100分占30%。
三、新課程教學應注意的問題
在兩年多的課改實踐中,通過聽課、調研及一些研訓活動,發現在教學中教師要注意以下幾個問題。
1、教學中要正確處理好《課程標準》和教材的關系。
《課程標準》是教學的基本綱領,教材只是一個教學的材料,在教學中應依據《課程標準》用活教材、超越教材。
首先,教材是根據《課程標準》編寫的,有很多種版本,就內容而言,有些知識在這種教材上呈現的深一些,面寬一些,而在另一種教材上則不然。所以說,“教材只是一個例子”。并不是教材上所有的內容都要求學生學會,也不是教材上沒有的東西就不能涉及,關鍵要著眼于學生的發展。例如“信息窗”是為了豐富資源、培養興趣、提高素養、拓寬視野而設置的,并不是所有“信息窗”介紹的內容都要求學生學會。但是,也不是說不能涉及。像球面鏡,完全可以讓學生知道它是面鏡還是透鏡?它對于光有什么作用?在實際中有些什么用途?等等。
其次,要用好教材,用好教材上的所有資源。教材的編寫不能背離《課程標準》,教材上每部分內容的呈現、沒一個欄目的設置、每一個事例的選擇、每一個實驗的選取,甚至每一個圖片、每一個習題,都凝聚了作者大量的心血,是新課程理念的全面體現,更是促進學生認知和能力發展的第一手材料。必須深入挖掘、認真領會、科學處理。對學生的評價,包括期中期末考試也要本著依據《課程標準》、貼近教材、超越教材的原則來命題。
2.正確處理好進行科學探究與提高學業水平的關系。
首先,這是一個知識觀的問題。由于多年的傳統教學過于注重知識的積累和傳承,形成了以“知識為中心、以教師為中心、以講授為主要方式”的教學模式,認為只要儲存了大量的知識,就達到了學習目標,新課程則強調“知識和技能、過程和方法、情感態度價值觀”三維一體的課程目標,關注的是學生科學素養的提升。
事實上,依據原《教學大綱》實施的教學對知識掌握的要求己大大超過了現行《標準》的要求,但是恰恰缺少了科學的發展觀,忽略了過程方法、情感態度價值觀培養,嚴重束縛了學生科學素養的形成。因此,這種擔心很大程度上是受傳統教學觀念的影響。
其次,是對于科學探究的重要性認識不足。實施科學探究與提高教學質量是相輔相成的。義務教育的物理課程目標更多關注的應該是學生科學素質的培養,而科學素養的形成必須注重觀察、體驗和感悟,必須注重過程,注重探究。學習過程越接近于真實的研究過程,學習過程中對學生的能力提高就越大,就越能更好地提高學生的學習“品質”。學生進行科學探究的過程,同時就是學會學習、形成價值觀的過程。所以,“探究的過程比探究結果更重要”。
3.在探究教學中,應注意以下幾個方面的問題。
通過觀摩老師授課和跟老師的交流,結合對于科學探究的學習,認為目前老師們進行的探究教學還存在一些問題,很有必要在此提出來。
(1)科學探究不能搞成“程序化”。科學探究不一定非要遵循“提出問題、猜想與假設、……”這個程序,并不是所有的問題都去探究,也不是都必須進行完全探究。可以有所選擇,可以只進行一個或者幾個環節,即部分探究。還要注意循序漸進,一節課把握好一個或幾個重要的環節就行,對科學探究全過程的認識要逐步進行。
(2)不要把科學探究作為惟一的教學方式,每堂課都去探究。提倡科學探究并不是要拋棄原來的教學方式,而是要改變過于強調接受學習的現狀,提倡教學方式多樣化,更多的提倡探究式教學方式和學習方式,促進學生的自主性學習,關注學生能力的增長。所以,原來的一些行之有效的教學方式、方法仍然要用好。
(3)科學探究并不是創造一種表面上的“熱鬧”場面,要更加注重實質性的思維含量。從提出問題、建立猜想,到評估、交流,都要關注深層次的能力的發展和情感態度的形成,表面上的熱熱鬧鬧不僅不是真正意義上的科學探究,就連傳統的教學方法也不如。
(4)教師的教學要為學生的探究提供充足的條件,不要為了趕進度而在學生還沒有進行足夠的思考時草率得出結論。相反,為了讓學生充分體驗探究的過程,應該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論,這樣才能體現探究的真正價值。
(5)要注意學生提出問題能力的培養,這是科學探究的起點和基礎,也是目前學生探究能力的薄弱所在。發現問題、提出問題能力的培養不是一日之功,要靠教師平日注意引導,逐步提高。要讓學生提出問題,必須提供真實的情景,并注意引導和啟發,教給學生提問的方法。要有問題可提,如果學生提不出問題,非讓學生提出問題,學生只能是瞎猜。
(6)科學探究并不是做實驗,不要認為只要從問題開始,創設情景,再讓學生多動手就是科學探究。其實這僅僅是啟發式教學,科學探究的實質特點遠非如此。另外,科學探究除了有實驗探究之外,還有理論探究,一些重要的理論假設、推理驗證的過程也是探究,應該好好地引導學生去進行。
4.正確處理好實驗器材很難滿足實驗教學的要求的問題,廣泛開發實驗資源。
用好新教材,開好物理實驗,緊緊依靠現有的實驗器材是不夠的,面對這種現狀,不能消極等待,也不能怨天尤人,而是要廣泛開發實驗資源,增加趣味性、生活化的`實驗。要大力提倡用學生身邊的物品做實驗,其目的是讓學生體會“科學就在我身邊”,意義重大。從當今世界的物理教學改革中,可以看到這樣一個現象:無論是發達國家還是發展中國家,都對教師充分利用身邊的材料,開發低成本實驗非常感興趣。
利用身邊的材料進行物理實驗已成為一種共識。使用身邊隨手可得的材料進行實驗探究活動可以拉近物理學與生活的距離,讓學生深切體會到科學的真實性,感受到科學和社會、科學與日常生活的關系。另一方面,由于這些材料本身的用途并不是進行物理實驗,所以這種做法本身就是一種創新。不能把低成本實驗僅僅看做解決設備不足問題的權益之計。教師可以因地制宜地設計這類實驗。“盆盆罐罐當儀器,拼拼湊湊做實驗”,這其中蘊含著深刻的道理。利用身邊的材料開發物理實驗是一個可以大力開發的領域,它的發展將有利于加強物理實驗,有利于創新精神的培養。
5.科學有效的發揮多媒體技術的輔助作用。
計算機作為一種輔助教學的手段,可以用模擬物理實驗過程,輔助物理實驗教學,但永遠代替不了物理實驗。因為物理知識是從實踐中來的,實驗中蘊藏著研究物理問題的典型方法,是學生觀察、體驗、感悟的必要手段。學生參與實驗的過程,可以驗證、探究一些物理規律,是實實在在的觀察的觸摸、真真切切的經歷和感悟,同時也是獲得能力和價值觀提升的過程,這是靠觀看模擬動畫所不及的。
可以借助計算機重現物理實驗過程。對于一些條件不易控制、或存在某些干擾、使得學生對主要的物理現象的觀察不夠詳細和明了的現象和過程;一些細微變化(如分子的運動、電流的形成、固液氣三態結構、原子的結構等);對于一些自然、生產和社會中的一些場景、現象等信息的增加;對于一些音響、色彩的渲染;等等,都可以用計算機模擬。有些實驗,可以先做實驗,再播放模擬動畫,把主要現象盡可能的表現出來,以利于學生抓住本質、總結規律。絕不能把多媒體教學看成是萬能的手段。
義務教育新課程雖然已經在我縣全面展開,并已實施兩年多,但從一線教師的教學實際看,部分教師的教學觀念、教學方法的轉變和改進仍是擺在我們面前的艱巨任務,有些教師關注的仍然是知識的儲存、再現和運用。雖然教學觀念和教學方式轉變需要一個逐步的過程,不能靠一朝一夕,也不是一一蹴而就。但是,教育的發展不等人,課改的形勢不等人。全縣教師都要提高認識,增強責任感和使命感,加強學習,大膽實踐,善于反思,努力推進課程改革的進程。
中班語言領域教學工作總結 篇5
一場新冠疫情的突然爆發讓_的開局節奏紊亂,步履蹣跚,全民防疫阻擊戰隨之打響,學校延期開學,學生宅家抗疫。領航學校全體教師積極響應“停課不聽學”的號召,集思廣益,精心籌備,于_年2月10日正式開啟全科線上教學,從實踐中摸索,從實踐中完善,教學活動扎實開展,穩步推進,卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學活動圓滿結束,回眸盤點,可圈可點。
一、統一部署,精心組織
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》,對“線上教學”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排,精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實行“一人一案”,采用手機家訪送溫暖等形式,實現線上教學全覆蓋。
3、“線上教學”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。
4、結合英語課程標準,“線上教學”內容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務,檢查教師上好每一節課,確保線上教學的每一堂課扎實有效。
二、提前準備,落實責任
“工欲善其事,必先利其器。”事先做好充足的準備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發送上級通知精神,告知家長,學生在延期開學期間,學校采取的“停課不停學”工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜,讓學生了解防護知識,合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網絡教研,統一思想,形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、準備優質教學資源等,確保學生的線上學習活動輕松而有效。
三、線上教學,豐富多彩
雖然線上教學具有一定的局限性,但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節正課的基礎上,也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩,助力學生快樂成長。總之,在居家學習的這段時間,三年級英語老師們通過互聯網,給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
四、線上線下,精彩無限
線上學習期間,孩子們在堅持學習課程的同時,還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學情的英文卡通電影,讓學生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復學復課,一份春華,一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學習,努力工作,恪盡職守,勇于擔當,共同書寫校園生活的新篇章。
中班語言領域教學工作總結 篇6
一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作。
一、思想認識。
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的事業。一學期來,我還積極參加各類業務,努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。
對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍,我問他們為什么那么喜歡當輔導老師,他們說"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。
這學期我任高二兩個班的數學課,高二、三班總人數是68人,高二、四班69人,總體來看,這兩個班的基礎不太好,學習習慣也不太好,兩極分化嚴重,文科生對數學不太感興趣,特別是我對教材不熟悉,導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣,通過我的努力,依據學期初制定的教學計劃,已經圓滿完成了這學期的教學任務,下面我對這學期的工作進行一下總結。
(一)在備課方面,我認真鉆研教材,注意了解學生,潛心研究教法。
這學期的教學內容包括,簡單幾何體,排列、組合、二項式定理,概率,導數。針對學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據教材的內容設計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真寫好每一篇教案。每一節課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課上出現的情況進行總結,并認真搜集每節課的知識要點,歸納在一起。
在準備課堂練習時,由于我的教學經驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學生高質量的習題,使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,對于四班的情況不了解,一年以來,我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學習情況,由于學生對我不太適應,所以在期中考試時成績不太理想,他們對我的評價不太好,雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果,但是我知道他們已經接受了我,并且我也真正的了解了他們。
(二)增強上課的技能,提高教學質量。
在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學的內容條理化,做到課堂結構清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調動學生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易,學得輕松愉快;注意習題的數量和質量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學生思考和練習的多。
同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置適量的課下作業。
(三)批改作業、輔導學生與考試評價方面
我們知道“批改作業、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規中的三項,也是我們平時教學工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業。在教學中,我要求學生把在做作業中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學生,如果你要抄襲作業的話,請你不要上交。因為我們讓學生作業的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面,我一直堅持要求學生每天做一頁練習,并且不定時檢查,因為我發現我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,效果很好。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,利用每周的晚自習,進行集體輔導,在第八節課和課活時間進行個別輔導。
我們的學生基礎差,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質按量完成練習和作業的學生,做到懲罰有度。在復習備考這段時間內,利用有限的時間,給學生準備了大量的復習題,并且精講精練,使學生有很大的提高,在復習課上學生學習熱情很高,學習氛圍很濃,很多學生都有所提高。
(四)虛心向有經驗的教師請教。
這學期我按著學校的要求,聽課15節,積極的向有經驗的老師學習,向他們請教,使得我的教學工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續這樣做,使我的教學工作再上新臺階。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對教材不夠熟悉,對教材中的重點和難點把握的不好,對于學生也不夠有耐性,在輔導中還缺乏經驗。
一年的工作即將過去,我會一如既往的努力工作,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
中班語言領域教學工作總結 篇7
本人在本學期擔任九年級兩個班的物理教學,為了提高學生的學習效率,按照開學初制定的復習計劃,對物理學科進行全面的.、有針對性的、有效的復習。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。使今年的中考取得了優異的成績,給初三同學劃上了圓滿的句號。現將本學期的教育教學工作總結如下:
一、加強政治學習和業務學習,提高自身思想修養和業務素質
為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業務學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關心教育改革動態,熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業、敬業、勤業,力爭精業。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分體現用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果
中考命題以《義務教育物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據,全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近三年的中考命題特點是:
1.突出基礎性。
2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。
3.注重科學探究,注重過程與方法。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力。
5.關注社會熱點問題。
6.注重學科滲透和綜合。
7.注重開發和利用本土資源。
四、激發興趣和調整心態,穩步提升復習效果
初三復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力,激發學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好,把握節奏,愉快復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場,發揮出他們的最佳學習和復習水平。
五、及時輔導,使問題得到及時解決
利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對考試要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制,不過我本人已盡到了最大的努力,事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創新評價,激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透,培養科學態度
在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
學無止境,教無定法。作為物理教師要緊跟科技發展時代進步,終身學習,終身發展,才能實現終身教育教學。
中班語言領域教學工作總結 篇8
本學期,我校德育工作認真貫徹黨的十八屆三中四中全會精神,全面落實“立德樹人”的根本任務,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,傳承優秀傳統美德;扎實推進我區“品質課堂,卓越學校,現代教育”三大發展戰略,堅定不移地貫徹落實學校“讓生命煥發光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準為工作出發點和落腳點,重視抓好師德師風建設和學生的行為規范教育,以校園文化建設為載體,以優化學生的道德形象,培養學生良好習慣為切入點,用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈。
我校加強學校德育工作的研究和落實,現將一學期以來相關工作總結如下:
一、加強德育隊伍建設。
1、充分利用教師政治學習、班主任例會等形式組織教師認真學習中共中央、國務院《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,《中小學德育實施綱要等》,讓每一位教師充分認識進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性,積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法,讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,增強德育力量。進一步增強學校德育工作的針對性、時效性。
2、繼續加強班主任隊伍建設。定期組織召開班主任例會,每次例會定主題,定時間,定內容。及時反饋工作中的問題和困惑,共同交流探討,吸取他人成功經驗,使班主任老師的教育方法更合理、更科學,提高了班級管理水平。
二、繼續堅持常規教育。
1、抓好德育常規工作;如升旗儀式、黑板報、彩虹廣播站、校園內外的櫥窗展板等活動陣地,教育性強,學生參與度高。
2、繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用,對學生進行熏陶、激勵、內化,并形成良好的道德品質。
3、堅持把養成教育作為學校德育工作的主旋律。值周教師評比、大隊部紅領巾監督崗的巡查和值周中隊的檢查,構成了有效的德育評價網絡。每周值周教師評比結果上墻公示,值周監督崗巡查結果及時反饋給班主任,做到評價公平、透明化,學生行為習慣、文明禮儀、遵章守紀等良好品質逐漸形成。
4、本學期,我校嚴格按照教委要求,大力開展陽光體育活動。在每周4節體育課的基礎上,積極組織學生開展課外體育活動,保障學生40分鐘的大課間體育活動時間。
三、加強課題研究,落實家長教育行動計劃
德育處和各班級繼續運用好家長委員會機構和家長學校,并組織開展相關培訓活動,切實履行了家長委員會職責,充分發揮了家校共育作用。德育處還積極完善了“愛心項目”的結項工作。
四、加強課程德育,增強德育實效。
全面落實新課程要求,將“育人為本、德育為先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發揮《品德與社會》、《環境教育》、《安全教育》課的主渠道作用,充分挖掘教材的思想性,最大限度地發揮各學科中蘊涵的德育資源優勢,有機地對學生進行愛國主義教育教育。少先隊大隊部在安排班隊會時,每學月第一周安排安全教育、第二周安排環境教育,其余兩次安排主題班隊會。
五、重視少先隊組織建設,發展新隊員
少先隊是學校大隊部工作的主要實施陣地,德育處定期召開大隊部會議,聽取各班大隊委對班級、校風的情況匯報,采用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求,要求他們能以身作則,嚴于律己,為身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際,發展了一批有進步的學生吸收為少先隊員,壯大了學校的少先隊組織。
六、加強活動育德,踐行社會主義核心價值觀。
1、開展《守則伴我成長》為主題的系列活動,培養懂禮貌、講文明、守規矩的華小學子。
2、精心組織社團活動并舉辦“童心筑成長藝彩繪童年”藝術體育科技節。
3、社團活動有序開展,質量日漸提升,管理愈加規范。在學校黨政領導下,為切實加強學校體育、藝術、科技教育工作,促進學生的全面發展和健康成長,由德育處牽頭繼續深入開展華巖小學學生社團活動,全校1493名學生分別參加到11個校級社團、18個年級社團里,利用每周四下午的時間開展學生社團活動。各社團的指導教師認真撰寫教案、擬定活動計劃開始,扎實開展每一次活動,每次活動學生均有大的收獲、也得到了家長社會的認可,經過全校師生一學期的努力,學生興趣得到激發,能力得到培養。并在六一活動中向廣大師生、家長進行了精彩的展示。
4、啟動首屆面向全校同學的“向上向善好少年”評選系列活動。本次活動分為三個階段:海選階段,校級評審組評選階段,現場宣講評選決賽階段。評選出獨立自強好少年、模范先鋒好少年、善學樂思好少年、誠實守信好少年、科技創新好少年、孝老愛親好少年、崇義友善好少年、節能環保好少年、陽光運動好少年、多才多藝好少年10個類別的模范先鋒好少年。榜樣的力量使向上向善之風深入校園每個角落。
5、華巖小學全體師生以及兩百多名家長代表齊聚操場,共同舉行了“共享快樂幸福成長”六一兒童節慶祝活動暨首屆“向上向善十佳好少年”表彰儀式。活動共分為三個板塊:快樂童年篇、我行我秀篇、放飛夢想篇。分年段展示、親子節目《爸爸去哪兒》、《中國風》時裝秀、《感恩母校放飛理想》等活動的開展,孩子們收貨了快樂,更帶來的一份成長。
6、積極踐行家長教育行動計劃
完善1—6年級各班成立家長委員會、家長同學會,充分利用家長會、QQ群、校訊通等形式積極開展家校協作,共同探討孩子的成長和教育問題,家校溝通進一步便捷為孩子的成長,老師們默默付出,為辦人民滿意的教育,大家都在貢獻自己的力量,給予家長多方面的培訓與指導,使我校家校共育工作更上一個新臺階!
7、踐行核心價值觀,爭做華小好少年。
我校利用升旗儀式、班會、彩虹廣播站進行核心價值觀的學習、宣講。同時在區德育體育衛生藝術教育工作會上,朱校長以“立—德之本,興—國之魂”為題,介紹了我校踐行社會主義核心價值觀的措施,在全區影響深遠。
七、抓好學生的安全和衛生防控工作。
加強衛生防控。班主任教師要堅持進行晨檢和午檢,有情況要按照報告制度執行。實施因病缺勤跟蹤制度,務必搞好衛生防控工作。
嚴格執行傳染病防控制度,各班主任發現學生有身體異常情況,記載在晨午檢記錄表中,同時報告給德育處和校醫,由校醫根據情況及時上報區衛生保健所和區疾病防控中心。做到早發現、早隔離、早治療,嚴格執行康復復課制度。
八、不足之處
回顧一學期的工作,在上級領導的關心指導下,全體師生經過共同努力和參與,在規范管理、目標細化、工作落實上,都有進一步的提高,取得了點滴的成績。同時也有許多不足之處。
1、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。
九、今后工作設想:
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中班語言領域教學工作總結 篇9
20xx年度是極不平凡的一年,在縣局領導支持下,在全校師生共同努力下,我校繼續堅持“教育即服務,guǎnlǐ創和諧”的辦學理念,認真貫徹以質量為生命線,在課改中求發展的策略,堅持以“有效訓練”為重點,以提高教學質量為中心,以教育科研為抓手,扎實開展教學工作。現將一些具體做法匯報如下:
一、規范課程設置,努力推進課程改革。
1、嚴格執行上級文件,開齊開足各門課程,確保高質量完成各科教育教學任務。
2、認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要》的精神,努力貫徹落實“有效教學”和“有效訓練”主題活動,將教改基本理念轉化為具體教學行為優化各科教學過程。
二、狠抓常規guǎnlǐ,向guǎnlǐ要質量。
1、加強教學常規檢查力度,搞好教學常規反饋工作。本學期初,教導處對教學常規檢查制度作了進一步修改和完善,建立了月年級檢查制度和期中期末學校集中檢查制度,校長隨時抽查制度。
2、優化課堂教學,落實有效訓練
①提高課堂效率,堅持向課堂要效益。嚴格要求教師努力備好每一節課,上好每一堂課。備課要求備教材、備學生,精心設計師生互動內容,面向全體學生,切實抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課制。上課要求做到四點:教學層次合理,嚴格課前,課中,課后的環節guǎnlǐ;加強對學生非智力因素培養,激發學生學習興趣;改革教法,注重教學藝術,優化教學方法,培養創新意識;改進教學手段,傳統教學手段和現代化教學手段結合運用,開闊學生眼界和視野。
②有效訓練,認真輔導。認真及時布置和批改作業,做到作業格式正確,難易適度,題型多樣,分層有效訓練;認真輔導,面向全體學生,既注重了差生的轉化,又注重優生的指導,從而有效提高班級合格率和優秀率。
3、抓評價,促發展。評價的改革是課改的重要內容之一,通過評價能有效促進學生的發展,激勵教師進取,完善教學guǎnlǐ,推動各學科的發展。根據教學進度,組織各學科單元整理復習與測試,做到有效反饋;嚴格組織期末考試,做好分析記錄工作。抓好學生成長記錄袋的填寫工作,全面系統評價學生,限度激勵學生健康成長。
三、夯實校本教研,用教改促質量
1、我們將教研工作抓實抓細,努力使教研工作輻射到每個年級,每個學科,滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此,教導處加強教研制度的建設,健全教研組、備課組教研體系,加強集體備課,提高備課實效,各教研組、備課組都制訂好計劃,做好妥善安排,全體教師每兩周參加教研組活動1次。
2、每學期開展一次教研活動,以聽“常態課——示范課——研究課”的三級模式,開展全校性教研活動;每次活動結束,還組織老師們一些對教學中的問題進行研究,實行同伴互助,有力促進了全體教師教學水平的提高。
3、以科研帶動課改,以科研提升課改。我們繼續以備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究,加大市級實驗課題實驗力度,開展“快樂課堂教學”的研究,通過“問卷調查”,開展“快樂課堂”報告會的形式,極大促進了課堂的有效、高效教學,使課改和教學工作走上了科學化、規范化的道路。
四、加強理論學習,提升教師思想業務水平。
1、加強教師職業道德的學習,樹立素質教育的教育觀、價值觀、教師觀、學生觀和質量觀。認真組織業務學習,學先進教育理念、教育經驗、教育方法,由教導處牽頭下發資料和老師自學的形式,提升教師素質;同時每年學校還專門由教導處印發當年各地中考資料三套,要求老師完成,提升老師專業技能水平。
2、提升水平不僅加強老師自身“內功”的修煉,而且還加強“視野”的開闊,大量派出老師外出學習取經。在海慧中學開展的“陽光教育,魅力課堂建議”研討會,我校就超員派出三位教師觀摩學習,在沙洋縣組織的“校本資源開發主題會”,我們也派出大量人員參加,同進我們積極參加兄弟學校“漢宜協作體”活動等等,這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野,提升了老師思想業務水平。
這樣,通過“請進來”與“走出去”的活動,打造了一批名師,努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍。
五、課題研究方興未艾,現在我校有兩個課題一個課題“農村初中綜合實踐活動內容與方法研究”,一個是市級課題“教學的預設與生成研究”。
1、前者下半年準備結題。
2、解決教師長期采用的灌輸式的思維定勢,注重改變教學方式,創造必要的教學情境,讓學生主動學習,快樂學習,實現教學方式的轉變。我校通過調查學生,發現學生的學習興趣不高,老師教學方法比較陳舊。因此,我們召開教師會,讓部分優秀教師介紹自己的教學經驗,促進教師教學觀念的轉變,用陽光之心培育陽光之人,收到了較好的效果。
本學期教學工作在各個方面都有一些改進和提高,促進了教育教學發展,但不可否認,也存在一些亟待解決的問題:
1、教師教育教學觀念教學熱情仍需進一步轉變提高。
目前,很多教師滿足于已有的教學水平,不愿學習,不愿提高,滿足于“一桶水”的教學,教學滿堂灌、炒現飯,學生學無興趣,教者也無樂趣,往往責任遷怒于學生,不注重“以生為本全面發展”的理念,不注重以“陽光心態育陽光之人”的教育思想,給教育教學的發展,帶來了不利影響。
2、教育教學中的一些常規工作,存在“走形式,不落實”現象。
補教案,補聽課卡的現象依然存在;平時學生輔導工作也做了,但不細致、不常態;作業不及時批改,試卷由學生批改現象也少量存在。
3、年級之間不能協調整體guǎnlǐ,“各自為政”現象應得以改進。雖然學校實行年級負責制,加強了各年級的責任意識,但學校整體工作往往有時讓位于年級工作,學校有些工作不能“保質保量”完成。
總之,在過去一年中,我們在教育教學中取得了一些成績,但也看到了教學中存在的一些問題。在今后工作中,我們將完善制度改革,建立起真正激勵機制,加大教研教改力度,改進教法,將每一項工作落到實處,使我校辦學水平得到進一步提高。
中班語言領域教學工作總結 篇10
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學期,我加強自身素質的培訓,從每一節音樂課教學開始,我都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。
四、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。
五、存在的問題和改進措施
三年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
總的說來,本學期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和科研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。
中班語言領域教學工作總結 篇11
一期來,我們在各級黨委、和縣教育局的正確領導下,以辦滿意教育為宗旨,以提高學校辦學質量為重點,以學校常規管理常態化、規范化、制度化、科學化為目標,按照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》和《xx縣小學教師教學工作要求》,把抓學校教學常規當作學校工作的重中之重,以抓常規落實,抓教學研究,抓業務提高為重點,真抓實干,取得了較好的成效,學校常規管理水平得到了進一步提升,常規工作落實到位,現簡要總結如下:
一、主要成績:
1、學校的各項制度更完善。有管理教師的《學校教研活動制度》、《備課制度》、《教師聽評課制度》等10多種,管理學生的《學籍管理制度》、《課堂學習制度》、《安全制度》等15種。
2、嚴格執行教學計劃和課程計劃。
3、加強了村校的管理。校長、輔導員每周都不少于2天深入到村校、教學點,校本部對所屬教學點每期每個點不少于2次去指導、檢查、督促教師做好教學常規工作。這樣做,讓教師明確了做好常規工作是提高教學質量的保證。
4、教導處更加注意抓教研、科研工作。各學校注重校本培訓,抓好研究課、示范課、公開課等課堂教學研究,中心校有縣級的科研課題,其它小學有鎮級的課題,全鎮教師人人有課題,有專項總結。
5、科組活動正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動時間,星期四上午是數學科組活動時間,星期五上午是綜合科組活動時間,其它小學科組每周至少開展一次活動。
6、教師的教學工作更系統化、規范化、科學化。(1)計劃齊全。班主任有班主任工作計劃、少先隊計劃,任課計劃,校本培訓的自我學習計劃等,課任教師的有任課計劃和自我學習計劃等。(2)備課更深入。教師課課有教案,教學設計環節實用。(3)課堂教學更扎實、更有效。(4)注重寫教學反思。(5)人人有教學總結。
7、加強了對學生的各種教育。如教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》,關注學生的心理健康教育等。經過老師的耐心教育,多數學生對作業的格式明確了,書寫規范了,良好的習慣也漸漸養成了。
8、重視抓好檢測工作。抓好單元、期中、期末的檢測,嚴肅考風,嚴明考紀,充分運用教學質量檢測結果,促進教師改進教學,提高質量。
9、抓好體育、藝術工作。嚴格執行《學校體育工作條例》,保證學生每天一小時的體育運動,并開展跳繩,籃球、接力、跑步、體操等比賽,重大節日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。
10、師生參加比賽,成績喜人。如語文教師李蘭鳳、數學教師曹江參加縣舉行的中青年教師說課比賽均獲特等獎;縣抽考三年級語文、四年級數學,我鎮均獲得縣的第九名;參加“七色陽光”廣播體操比賽,中心小學獲縣一等獎,白樹村小學獲等獎,興華村小學、那薄村小學獲等獎。
二、工作措施
(一、)領導重視,責任落實
20xx年春季期以來,我們依照《xx縣小學教學工作基本要求(試行)》的通知精神,結合我鎮小學教學實際,狠抓學校教學常規管理工作。三月份在xx鎮中心小學召開xx鎮小學教學常規管理工作啟動大會,多次對校長、教導主任進行培訓,并成立了以沈校長為組長、兩位輔導員為副組長、小學校長為成員的領導小組,認真完善我鎮小學教學常規管理工作制度,要求各校相應成立領導小組,層層召開教學常規工作會議,把《xx縣小學教學基本要求(試行)》印發到教師手中,人手一冊,把責任落實到每一位教師。同時根據《xx縣小學教學基本要求(試行)》和《xx縣小學教學常規檢查評價表》的要求,結合我鎮實際,制訂出切實可行的《xx鎮小學教學常規工作方案》。
(二、)科學管理,工作細化
“沒有規矩,不成方圓”。為使教學工作有章可循,管理有條不紊,我們按照《xx縣小學教學基本要求(試行)》的要求,把常規分為“教學管理常規”和“教學工作常規”兩大部分,制定和完善了《領導、教師聽評課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學制度》、《作業布置與批改制度》、《教師輔導制度》、
《考試與質量分析制度》、《教師學習制度》、《教育科研制度》等一系列教學管理制度,并把修改完善后的各項管理制度和各項量化考評細則印發到各校,利用第一次業務學習時間,專門組織老師學習這些制度和細則,使老師們明確了工作的努力方向,規范老師的教學工作行為。
1、教學管理工作常規
我們開學初就制訂全鎮的工作計劃,認真指導各校做好相應的各項工作計劃,并積極檢查組織實施情況。我鎮小學嚴格按照課程計劃并建立了校長、輔導員巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程,編制好課程表,嚴格按照課程表上課;堅決禁止了利用假日、休息時間組織學生集體補課的行為。我們還加強對各村小學的管理,堅持每月召開小學校長會議,總結當月教學工作,研究布置下月工作,做到全鎮各校教學工作步調一致。我們還通過校長、輔導員深入各村小學和教學點,檢查指導教學工作,且督促各校領導要深入課堂聽課、評課,并作了明確規定,教師每學期聽課不少于15節,科組長以上每學期至少聽課20節,校長每學期聽課至少25節,聽課要有記錄,有點評。同時,通過骨干教師課堂教學研討活動、中青年教師課堂教學執教比賽、優秀教師上示范課、研究課、公開課、教師說課比賽等多種形式,讓骨干教師發揮帶頭作用,傳遞他們所學的先進的教學理念,積極進行農村課改教學嘗試,做到培訓幾個人,帶動一批人,甚至整個鎮。我們還認真組織了中心小學骨干教師課堂教學送課下村活動,充分發揮了鄉鎮中心小學的教研示范作用。
2 、教學工作常規
在常規管理中,我們重點抓教學常規各個環節的落實、檢查反饋、指導改進。采取教導處與科組長檢查指導評價相結合的辦法,對每位教師的教學工作各個環節,按照各項量化考核細則要求進行檢查指導,量化評價。
(1)、對備課的管理。學期初,我們根據新課程改革和《教學常規》的要求,教師要課課有教案,超前備課2課時以上,課時教學設計中要體現師生、生生間的教和學的互動過程設計,并按學科課時規定要求達到周課時數,不論是練習課還是復習課都要進行教學設計,使老師課課都備課,節節都有教學設計。如中心校每單元一次的集體備課,同年級同學科任課教師輪流承擔備課中心發言人,按照教學進度確定備課內容,在個人備課的基礎上進行集體備課,個人備課時的獨
到認識和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討,同組老師共同參與,集眾人智慧,共同進行教學設計,使個人編寫的教案得到充實、修改,變得更加完善。課后進行總結反饋,檢查教學效果。這樣培養了老師間的合作交流探究能力,提高了課堂教學效率。在對備課的檢查指導時,我們檢查教學目標、重難點的確定是否準確,教學設計是否合理,教學過程是否體現師生、生生的互動學習過程,板書設計是否體現教學重點。教導處、科組定期或不定期檢查,這樣有檢查,有反饋、有評價,扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫現成教案現象的發生,達到了備課目的。
(2、)對課堂教學的管理。我們要求教師按照課堂教學中的“教學理念”、“教學目標”、“教學內容”、“教學過程”、“教學方法”、“教學行為”、“教學效果”、“教學反思”幾項基本要求去上課,規范老師的課堂教學行為,提高課堂教學效率。
(3、)對學生作業的檢查與批改評價。學生作業是課堂教學的延伸和反饋,我們非常重視對老師作業布置與批改的評價,要求各校在檢查中重點看作業布置是否體現“精”,作業是否適量,批改是否及時、準確,作業完成情況如何,作業存在的共性問題是否及時進行集中講評,是否體現等級加評語的評價方式等。真正做到有布置,有檢查,有指導,有反饋,有評價,引起老師們對作業布置與批改的重視,使老師能精心設計作業,批改認真及時,起到了檢查和鞏固課堂教學效果的作用。
(4、)輔導評價。教師對學生的輔導是增優補差、抓兩頭帶中間,提高整體成績的有效途徑。檢查評價時,我們要求教導處重點檢查教師的平時輔導和活動的開展情況。抽查學困生和靠近及格、優秀邊緣學生的作業和試卷,看他們的成績是否有提高,注重檢查輔導的實效。同時,加強學生心理健康輔導和禁止教師組織或參與有償輔導。
(5、)重視考試與教學評價工作。教學評價有很好的導向作用、激勵作用和調控作用。只有加強教學評價工作,才能引導教師樹立正確的教育觀和質量觀,明確教學指導思想,深化教學改革,提高教學質量,有效的實現教學目標。考試
是檢查、評定學習成績和教學效果的一種方法,是教學評價的一種重要手段。各校在每次考試過程的管理中,從試題、監考、評卷、成績統計和質量分析等方面嚴格要求,重視每次考后的質量分析,任課教師和學校都不斷總結成績,分析差因,及時調整改進教學工作。這樣做,推動了教學質量的提高。同時教師在《學生素質教育報告手冊》的評語語言親切、中肯、清楚、簡練,富有啟發性、激勵性。
(6、)體育、藝術的評價。我們主要看各校是否保證學生每天一小時的體育活動,看各校是否開展形式多樣的體育、藝術活動等。
(7、)加強校本培訓。
為了促進教師的專業成長,全面提升各校教師的專業技能水平及提高各校的教學質量,各校要有校本教研計劃,并采用多種形式開展教研活動,有活動安排,有記錄,有學習資料等。我們采用派教師外出學習、教師之間互相研討、比賽和校長、輔導員、教導主任專題講座等。通過這些活動,每一名教師的專業技能都有了一定的提高,同時也促進了教師的課堂教學,真正做到了雙贏。有的學校在期初要求每位教師從班級管理、課堂教學、教學科研、業務進修、班級文化建設、教育教學論文的發表,輔導學生等方面,結合自身實際情況,制定教師個人切實可行的專業發展方案,促進了教師崗位成才。在學期結束,教師根據實際情況對照期初計劃進行自我反思,讓教師直觀的對照計劃,檢驗自我。教師在反思的過程中都看到了自己的目標達成度并清醒地認識到自己的不足,更加清楚今后工作的方向,以利于今后工作的進一步改進和提高。
(三、)加強檢查,狠抓落實
“落實是關鍵”。我們加大了教學常規的檢查力度,除每學期的三次定期檢查(即期初、期中、期末)外,我們還進行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長、輔導員、教導主任,如有時抽查教師的上課情況,即上課是否準時、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規接打手機等現象,有時檢查老師批改作業是否認真、細致,及時等,對檢查中存在的問題,及時反饋,要求改正。可以說,加強檢查我鎮的常規管理工作更落實。
中班語言領域教學工作總結 篇12
為了更好地提升教育質量,總結課改經驗,促進學科交流,10月21日,我校在會議室召開了以“我成長、我快樂”為主題課堂教學改革經驗交流會,全體教師參加了會議。各學科組推薦一名優秀教師作了主題發言,講述自己在課改中的具體做法和取得的成績以及日常教學中的心得體會,分享了他們在一年來教學改革中取得的寶貴經驗。最后,陳校長作了“課堂教學中應注意的幾個問題”專題講座和總結發言,號召全體教師認真學習、銳意進取,堅定不移地走課改之路。這次經驗交流活動受到了全體教師的好評,收到了良好的效果。從交流的情況看,各學科組教師針對學校提出的課堂教學“學生自主學習、教師精講主導、目標當堂達成”的三大要求,都進行了積極認真且有益的嘗試和實踐,并各自都初步有了一個自己的可操作的課堂教學模式。雖然,各組長也提到了在具體的實踐中還存在一定的難處和一些困惑,但是對新的課堂教學模式探索的積極性自信心不減,并相信只要能找到存在的問題,一定能找到解決問題的辦法。然后,陳校長作了重要講話,首先簡要總結了各備課組前階段的工作,并表示了肯定和贊賞。然后強調了教學探索中應注意的幾個問題:
1、教材把握上一定清晰,目標一定要明確,要學會分析教材,要把握學生學情。
2、分解學習任務,如對目標、內容、講練等進行分解,并要做到有梯度和有層次。
3、重視導學、要精心設計好導學,啟發好學生,做到為學生學而教,為學生順利完成學習任務而精講。接著陳校長明確了下階段的工作任務。
(1)、結合前期經驗繼續進行開課實踐。
(2)、統一思想,統一認識。課堂教學的三大原則即“學生自主學習、教師精講主導、目標當堂達成”不能變,但要打破框框、積極靈活地進行課堂教學模式的探索與實踐,多進行組內的交流與探討、多查查資料、學學理論,努力提高自身的教學水平和教改能力。
(3)、做好新的有效課堂教學模式在學校全面鋪開的各項準備工作。最后陳校長希望老師們不斷摸索、不斷實踐、不斷總結、不斷改進,并相信一定能找到一條積極有效的成功的教學。
最后要求教師從改變一點點做起,不妨從研究課堂開始,在原有的設計上創出點新意來,不必祈求“改朝換代”,即便傳統也不意味落后,新穎也不一定就是成功。扎實教研,熱情參與,只要立足“生本”“生成”,基于實踐,勤于反思,樂于總結,就有長足進步。讓自己的思考常常有一點小小的變化,不必祈求“推倒重來”,即便有時候思考和研究沒有完美的結果,但一定蘊含著價值。從改變一點點做起,就不止于那一點點。
中班語言領域教學工作總結 篇13
時光之輪飛轉,轉眼之間,一學期即將結束,現將一學期的教學工作總結如下:
開學初時,我對教材進行了反復多次的研讀,并及時制定了教學進度計劃。根據地方課的教學內容,結合本校教學實際,用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生,讓學生了解自己家鄉,更熱愛自己的家鄉。用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力,幫助學生理解,以激發學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發揮和個性的張揚,培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。
針對學生年齡的特點,在每節課上采取不同的方法,激勵孩子們的學習興趣,在課堂上,盡量創造機會,引導學生自己思考,自己發表意見,讓學生們自己主動參與到學習中去,對學生進行養成教育,讓學生養成良好的學習習慣和守紀習慣,堅持多與學生交往、交流和多鼓勵的理念,樹立學生們學習的信心。
通過本學期的地方課教學,使學生更加了解家鄉的有關知識。特別是對家鄉金柑栽培的知識的學習,讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒,增強學生對家鄉的'熱愛之情。
回顧工作,自己仍有許多不足,在今后的教學工作中,會不斷彌補不足,讓工作更有特色。
中班語言領域教學工作總結 篇14
一年的時間,說長不長說短不短過得很快。自從我加入氣排球協會后,交到了很多朋友,在訓練時也有不少的美好回憶。
最初加入這個協會純屬因為好玩,后來慢慢適應了就覺得很好。氣排球是體育活動中最需要動腦的一個項目,它包含一個人的團體意識,在場上反應的能力,學校舉行了這樣的團體活動,對我們當代學生有了非一般的意義和幫助,特別是給我們塑造了打不倒的團體精神面貌。
我們也參加了不少,為了訓練獲得更好的效果,我們下了許多功夫,特別是我們的會長,至排球訓練開始一來,我們每周三6:50左右就要到操場上開始訓練了,周末的時候,我們沒有一天是出去逛街或是休息之類的,因為我們眼前要做的是把球練好,爭取打個漂亮的球賽,為我們氣排球協會爭榮譽。
一到周末,我們只能睡到8:00左右就要起來吃東西,準備去操場上訓練了,在那邊訓練,我們沒有打籃球的干擾,一心專注的和協會人員打友誼賽,從比賽結果來看,我們系的男生和女生都不比他們差,就是女生在接球的時候跑的慢一些,或是有時接球的時候沒有喊起來,最后都是被會長罵了。不過,我們并沒有因此而放棄或是抱怨什么,反而覺得我們是幸運的,因為我們沒有被會長放棄,她罵我們是想讓我們做的更好,讓我們知道在這個團體里,我們要做到什么?需要做什么?專注、把個體融入集體,把所有的不快拋出腦后,做一個拿得起放得下的人,在這里面,我們學到的很多或許你根本就看不到,因為他是無價的也有隱形的。氣排球賽給我們帶來了樂趣,也給我們提高了團體意識,跟重要的是:我們在參加這樣的團體活動中學會做了一個負責的人、一個會堅持的人,一個敢于吃苦耐勞的人,我們學到的或許看不到,但他卻給我們受用一生。
還有的是:我們要感謝我們的會長,是她給予了我們的支持和鼓勵。讓我們在訓練中堅持下來到最后。會長是我們的導師,她給予我們的不僅是賽場上的技巧,更是社會上的引導,我們都看到了訓練中每個人的用心和投入。接下來我們期待的是我們即將要打完比賽。
還有一個月我們就要搬到西校區去了,我有點不舍。
中班語言領域教學工作總結 篇15
寫好規范字是素質教育的一項重要內容,全面開展“規規矩矩寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動,取得了可喜的成績。
一、明確思路加強領導
寫字是一項“功夫”,需要足夠的時間持之以恒的訓練。寫字教育的管理本身是教學管理的一項內容,為保證寫字教育有成果,必須保證訓練到位。一方面,對學生進行必要的教育,在學習過程中培養克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫空十八缸水始讀書,唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時間上的保證,安排每天練字專用時間,制訂必要的規章制度,教師從中培養學生自我檢查,自我調控,自我鼓勵的習慣,日積月累,逐漸練就一手好字
寫字教育還需要一定的氛圍,形成一種濃厚的風氣,有助于工作的推進。因此,學校在設計校園文化中,時時考慮到寫字教育的滲透,在學校走廊里,有學生的寫字作品與中外名人名像同時懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學生的寫字優秀作業,在陳列室里更有學生創作的、發表的獲獎的各種成功的作品。這種氛圍有利于對學生的引導,產生心理上的認同,表現在行動上的積極參與,良好的書法(寫字)文化既傳播了我國的優秀文化傳統,又美化了校園,陶冶著學生幼小的心靈,這種育人環境,不但提高了校園文化的藝術品位,而且起到了潛移默化的教育功效。
二、大膽改革主動發展
(一)、開展多樣教育活動,促進學生主動發展
寫字教育的多元化目標規定了過程中活動設計必須與之匹配,才能達到教育的目的。活動形式的多樣既能激其趣,又能收其效。為此,在寫字教育中除了常規的嚴格的.訓練之外,我也注重設計活動,讓學生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門組織學生參觀書法優秀作品,對作品予以評析,并經常組織優秀學生參加社會組織的書畫大賽進行鍛煉,班內形成“人人寫好字”的氛圍,培養一批寫字骨干,讓每個學生不斷追求新的目標。實踐使我認識到,只有堅持學生自主發展、和諧發展、有特色的發展與可持續性的發展的教育,才是完美的教育,才是改革的方向。
(二)、開發校本課程促進教師發展
漢字是中華文化的根,把中國字寫得規范漂亮,是每一個中國人最起碼應做到的。把學好漢字納入課程改革中,進行寫字教育的目的,不僅是讓學生練出一筆好字,同時也是以寫字常規為手段,促進學生形成良好的學習習慣,讓學生生動活潑、主動的發展。
語文課的識字教學,每節課都要講好幾個生字,根據筆順跟隨,注重的是這些漢字的正確寫法,對于寫好這個字,每個筆畫、這個字的每部分怎么搭配好看,確實是一個教學空缺。為了彌補這點,寫字課上,每周講一種基本筆畫,并結合語文識字內容,選取帶有這個筆畫的兩三個漢字進行練習,一學期下來,學生知道了每種壁畫的起筆、行筆、收筆的方法;寫好看硬筆字要有輕重變化;每個漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學的書寫已經有了硬筆書法的韻味。
中班語言領域教學工作總結 篇16
在這一學期中,本人按照學校的教學安排,擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學任務。如今一個學期又過去了,雖然日子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、教書育人的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出如下總結:
一、教學思想
一個學期來在各級領導的領導下,堅持黨的教育方針,認真貫徹學校的教育理念和培養目標。教學上采取“教學做”三合一,以學生為主體,老師為輔。聯系實際,引導學生學會學習,學會做人,確實做到“教一懂一” 、“教一會一”的教學理念。
二、教學內容
結合學生的實際情況,徹合《機械基礎》教材的特點,抓住重點(如:齒輪傳動、凸輪機構等章節。)把實用放在首位,讓學生聽得懂、學得會,并對理論知識的應用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內容(如:其他常用機構、液壓元件等。)加以簡明介紹。對于教材中的難點(如:V帶的相關參數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節。)應徹合現實生活加以適當點評,多講多練,使學生對這方面有一定的掌握。
三、教學過程
在教學過程中,學生的興趣是重要的,根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位,例舉一系列現實生活中的`實例如:在工業生產中的各種機床、機器,交通運輸的各式汽車,航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化,對于發展國民經濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結合學生的實際,把他們的精力集中到課堂上來,借用各種教具模型是一方面,多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學生的特點課后是很少去看書復習預習的,因此我每次上課5分鐘左右的時間復習上一節課的內容,復習完后板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目,給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容,找出自己的疑點。之后集合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一個知識點都配有相關的習題,務必做到教一會
一,課堂剩下最后10分鐘左右給學生自己消化整理當次課的內容并布置相關作業。
四、作業情況
作業是對所學知識的鞏固,教師可以從中了解到學生的掌握情況,從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。布置作業有針對性,有層次性,以典型題目為主,最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,上新課前對上次作業評講,為曾強學生的自信,每次對做得好的同學進行表揚,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、教學質量
為了努力提高教學質量,課前作了充分的備課,對教案進行工整有序的書寫。教學前,在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內容進行總結記錄,并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法,以便下次上課時有所提高。由于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環節,從中取長補短,從別人的經驗中發現自己的不足,加以改進,學習別人的優點提高自身的教學水平。經過課后調查,發現了有同學抵觸這一科目,就是因為抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們,對他們投入了更多的時間。社會是發展的,特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業更是突飛猛進,教學也應與社會同步,了解社會,接觸社會,面向社會,解放思想。因此,不能匆略當今機械工業的發展,了解新技術。通過閱讀各類科技、人文書藉和網絡來提高自己的綜合文化素質。
六、存在的不足
經過了一個學期的努力,教學水平取得了一定的進展,但是做好教育工作是一個具有挑戰性和漫長的過程,其中還存在許多的不足之處。開始,由于對學生基礎不了解,導致教學進度過快,講述內容偏深,重點把握不夠準確,使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思,與學生的溝通,我迅速地調整了過來,學生也很快適應了自己,各方面都進入了正常狀態。在對學生的管理方面也存在一些不足,比如學生上課遲到屢禁不絕,部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措,多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效,管理學生是我亟待提升的一大環節。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
英德市職業技術學校:余仕奇
二○xx年一月十七日
中班語言領域教學工作總結 篇17
本人自一九七六年參加教學工作以來,熱愛祖國,熱愛中國共產黨,熱愛人民的教育事業,熱愛學校,熱愛學生,立志一輩子獻身教育事業。自被評為中學數學一級教師近十年以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:
一、重視自身建設,努力提高業務水平。
“學高為師,身正為范”,教師職業要成個人永久職業,人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。在農村中學工作近三十個春秋,雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;由教師到教導主任,由教導主任到校長,由校長到教學管理者參與者和實踐者。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……拙于言詞的我深知自己師范畢業在專業知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步,我抓住各種機會提高自己的業務水平,先后完成了專科函授和校長培訓。
工作之余,學電腦、鉆教研,先后承擔國家級、省級教科研課題和創造教育課題。參加黃岡數學新題庫的編寫,發表論文十多篇。其中,XX年在《中學數學雜志》上發表題為《數學課課堂提問的藝術》的論文;XX年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發表《架起數學通往生活的橋梁》、《實驗教學與學生能力培養》等論文并獲得省級一等獎;XX年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中,我撰寫的《加強實驗室建設為提高實驗教學質量服務》被評為省級一等獎;XX年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學會中學數學會員,作為中心學校數學學科帶頭人,我與同行相處融洽。大家團結一心,大力推進校本教研,研究農村中學中考復習的新思路新方法,確立了“立足新課程標準、著眼學法創新、注重學科素養提高、實現資源共享、走輕負高效之路”的基本教研思路,取得良好的效果,在歷年中考中,我校數學考試成績均居全市前列,連續十年中考在全市奪冠。
近三十年來,我無欲無求,把全部心血投入到教育這方凈土中,把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學生。我倍感欣慰的是:在農村學生輟學司空見慣的今天,我除了分管教學教研工作之外,我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封;學生中考年年取得優秀成績;學生全國數學競賽及全市三科聯賽中屢創佳績。多次被評為省市級優秀輔導教師。我慚愧的是:我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎:連續多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優秀教師、優秀教研員、模范班主任和優秀共產黨員……我深知做一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。有行為仿,有德為尚,有業可承,我必誓守這方心靈的凈土,在教育園地里繼續勤奮耕耘。
二、熱愛教育事業,努力培養世紀人才。
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻,而狹義地說,實際目標就是教好書,育好人,培養出新世紀合格的人才。對此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來,我連續擔任初三數學教師兼班主任,平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些面臨畢業的學生,他們真的很努力,我下決心教好他們,每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃,根據面臨畢業的學生個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責,課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作,開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動學生的積極性,我經常鼓勵他們,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高鞏固他們的知識,經常與他們談談心。為了使學生盡快得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系,和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,這些后進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉變,成績也進步了。
平時為了使更好更快地掌握知識,我認真備課,充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養,讓學生多動腦、多提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,對工作的熱愛,才能教好書,管好學校,管好班級。近幾十年來,我一直擔任初三年級的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任,可班主任工作之艱辛,對學生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常說,什么樣的老師教出什么樣的學生。我們的社會正處在轉型期,中學生又正處在人生觀、價值觀養成初期,班主任的工作作風、言行舉止對學生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問:“作為班主任,我夠格嗎?”以此警示自己用實際言行不斷修身養德,不斷提高育人效益。“高山流水覓知音”,“士為知已者死”……這些名言典故無不體現出人與人相交知心的重要性,面對這個時代的學生,我們有許多困惑:他們個性差異大,自主性強,表現欲望高,信息渠道廣,身體發育快,成熟早……要想當好班主任,我們必須深入地去了解他們,了解他們最需要什么。
中班語言領域教學工作總結 篇18
本學期我擔任[具體班級]的數學教學工作。在這一學期里,我認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,收到了較好的效果。現將一學期的教學工作總結如下:
一、教學工作回顧
認真備課
認真鉆研教材,掌握教材的基本內容、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,梳理了書中知識的邏輯。
了解學生原有的知識儲備,以及他們的興趣、需求、方法、習慣。針對學習新知識可能會遇到的困難,采取相應的'預防措施。
合理制定教學計劃,根據學生實際接收情況安排課程內容。
課堂教學
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。
精簡課堂語言,克服了以前重復的問題。
提問面向全體學生,調動學生學數學的興趣。
課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
課后輔導
做好課后輔導工作,加大對后進生的輔導力度。
對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。
教學評價
通過課堂提問、作業完成情況、小測驗等方式,及時了解學生的學習進度和掌握程度。
定期對學生進行綜合評價,包括學習態度、學習方法、學習成果等方面,為后續教學提供參考。
二、學生學習情況
大部分學生能夠積極參與課堂教學,按時完成作業,主動請教問題,學習態度較為端正。
一些學生在數學思維和解題能力方面有了明顯的提高,能夠運用所學知識解決實際問題。
但仍有部分學生基礎知識薄弱,缺乏學習興趣和主動性,學習成績有待提高。
三、教學成果
學生在期末考試中的成績較之前有了一定的提高,優秀率和及格率都有所上升。
學生的數學思維能力得到了鍛煉和提升,能夠運用多種方法解決數學問題。
學生在數學學習中的自信心增強,對數學的興趣也有所提高。
四、存在的問題及改進措施
存在的問題
部分學生對數學概念的理解不夠深入,導致在應用時出現錯誤。
教學內容的拓展不夠,沒有充分滿足部分學有余力學生的需求。
對學生的學習方法指導還不夠到位,部分學生缺乏自主學習和總結歸納的能力。
改進措施
加強對數學概念的講解和練習,通過多種形式幫助學生深入理解。
設計分層作業和拓展性學習任務,為不同層次的學生提供發展空間。
加強學習方法的指導,培養學生的自主學習能力和總結歸納能力,定期組織學習方法交流活動。
五、未來展望
在未來的教學中,我將繼續努力,不斷改進教學方法,提高課堂教學效率,關注每一位學生的發展,讓學生在數學學習中獲得更多的樂趣和成就感。同時,我也將加強與家長的溝通與合作,共同促進學生的成長。
中班語言領域教學工作總結 篇19
一、加強日常教學的管理。
1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中,結合《綱要》的要求,認真研究有關《和諧發展課程》中的教育方向。
把在日常教學活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,讓教師們積極地進行自我反思,主動、自覺地改進自己的工作。
2、加強日常保教工作的督促與指導,堅持隨聽隨評,做到發現問題及時交流,細致的指導,熱心的給予幫助。
3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設計、安排、實施與反饋。
4、組織教師參加市級、區級的繼續教育培訓,去各姐妹園參觀學習,了解各園的教育教學狀況,提高老師的教學水平及科研能力,更好地把握好當今的幼教形勢和發展方向。
5、堅持采用分組教學的形式,讓教師有更多的機會關注每一個幼兒的學習過程,增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率,合教師能適時的調整教學方法及教學內容,在反思和實踐中提高教學質量。
二、加強學習,提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,加強了各類學習。結合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動,提高了教師們的思想品德,同時也提高了教師們的自我榮譽感,以及對幼兒教育工作的認識,正是因為在教師們的教學下,那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難,百方支援”的壯舉,懂得了“迎奧運”的自豪。
2、加強了教育理論的學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。設每周二、三、四為各級教師集體備課或業務學習時間,教師們互相探討,相互指點。并通過進行教師教學、教案設計活動,促進教師們教學思路的創新,使教師的教育教學水平有了大幅度的提高。
三、加強教研力度,提高教學質量。
1、營造學習氛圍,加強教學教研究,充分發揮教師的主觀能動性。
我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時開展業務學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,遵循互動式原則,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,形成共識,鼓勵教師認真鉆研、分析、領悟教材內涵,綜合考慮教學內容在各個環節中的合理呈現。
2、注重科學研究,促進教師的教學觀念的轉變。
我園在園本課程開發時,以聽讀游戲識字教學與珠心算教學為突破口,我們發動教師們通過幼教雜志的有關文章、網絡上和各種信息,不同地區的相關教法的收集,進行交流。學習討論其觀點,務求讓每一位教師了解教學的指導精神,溶入自己的見解,使正確的觀念化成一種教育理念,通過教學活動的實踐,探索一條更有得于幼兒全面發展的道路,實踐證明,幼兒積極參與活動,主動主動探索自主表達,與成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快地游戲和學習。在本學期的聽讀教案設計中,也成功的體現了教師們的教學理念的轉變。
3、加強教研力度,提高音樂教學質量。
有一位音樂家曾經說過:“音樂教育并不是音樂家的教育,在首先是人的教育。”因此幼兒園音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們智力得到開發,是培養他們的創造力、想象力。
在本學期的音樂教研活動中,教師們的選材豐富多彩,教學設計能根據幼兒的實際需求,能由淺入深,由易到難,。教師們在相互觀摩、評析過程中,總結出:在音樂活動中要先一些旋律簡單,形象鮮明,有游戲性質的音樂,或是幼兒生活范圍中的內容,比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內容為素材,加上音樂讓孩子根據自已有的經驗進行再次創作,很容易讓孩子們理解,使孩子們喜歡,學起來有積極性,并能運用音樂、律動等手段加以表現。
4、關注相關的環境保護節日,通過日常滲透及主題活動,增強幼兒的環保意識與行為。
環境的好壞,直接影響到后代的生存,同時也影響到現代幼輩們的身心發展。本學期我園在環境保護的教育教學中更新了觀念,除了強調在日常的各科教學中,生活的各個細節中,不斷的抓住機會滲透。還以主題活動教育為重點進行。
首先每班創設,家長、幼兒、教師共同參與環境布置使幼兒明白正確的環境保護行為。再者,我們在三月的“植樹節”來臨之際,開展我與樹苗同長高“的護苗活動。小班的孩子們在老師的帶領下為幼兒園內的樹木施肥、澆水,同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護苗行動帶入了社區,為東涌鎮休閑公園里的樹木、綠草施肥、澆水,引發了在公園散步、閑散的人們自發參與其中。
在三月的“愛鳥周”里,設計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”。孩子們在爸爸、媽媽、老師的幫助下,不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,還做了許多鳥窩、鳥巢,掛在幼兒園里的樹上,希望真能引來鳥兒住下。
在3月22 日世界水日主題活動中,中、大班的孩子們在“家庭用水調查”中了解了自己家中的用水狀況,從而自覺地將園中老師交給的節水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花,洗臉用臉盆裝水,洗了臉的水,拿來拖地或沖廁所。當確定自己家的用水真的減少了,回到幼兒園里就會高興地告訴老師:“我們家的人都會節約用水啦”。
4月22日世界地球日,我們結合 了6月5日世界環境日進行了“愛我地球,創造友好環境,喜迎綠色奧運”的集體繪畫創作活動。大班 120名孩子在電教室里,將自己對環境保護的計劃與心意,揮筆作畫,留下了兩幅意義非凡的作品。
四、做好家長工作,家園共促教育,增強良好社會效應。
開展好家長工作,是教育教學工作不可缺少和重要部分。本學期,我園在堅持做好家長宣傳欄;家長聯系手冊,家訪工作的同時,還不定期的開展了家長會、家長委員會、家長半天開放活動、“六·一” 親子運動會、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程。大部分家長能在百忙中抽空來參加,每次活動均受到了家長們的好評。
中班語言領域教學工作總結 篇20
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期自己的教學工作,學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中。現對自己一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生屬于兩極分化型的,要想讓整個班級考出理想的成績,必須先在基礎知識上下工夫。為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用、對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等,我都逐一帶領學生理解分析,并在總結出正確解釋后加以強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我要求學生上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習,工作總結《初二下學期語文教學工作總結》。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉困工作
針對我們班學困生較多的情況,我狠抓學困生,給學困生"開小灶"、"結幫扶對子",每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。有多名學生轉化了學習態度,成績雖提高遲緩,卻讓我看到了希望,心中為他們的進步暗自高興,從他們臉上的笑容,也能感受到他們內心的喜悅。
四、突出章節過關
本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
中班語言領域教學工作總結 篇21
c語言是目前大多數職業學校及大專院校開設的一門計算機基礎課。對于剛接觸計算機語言的職業學生,它具有較強的抽象性且結構化程序設計語言,對初學者來說比較難于接受,也容易出現一些問題。現針對本學期教學中的工作進行總結,以便更好的進行下學期的工作。
本學期教學工作,歸納起來主要有一下幾點。
1、多媒體在實際教學中的運用。
在c語言教學中我們不僅要使得學生掌握語法知識,重要的是通過課程教學,培養學生抽象思維和邏輯推理能力,掌握程序設計的思想和方法。教學過程中我們有選擇地使用多媒體教學,可以將語言語法中的深奧理論和邏輯推理的內容(如數據類型、運算符、語句及部分語法規則)運用多媒體教學直觀形象地講授給學生。加深學生對問題的理解。這樣的多媒體教學,收到了將抽象問題形象化,枯燥問題生動化的效果。它使得相關的教學手段、教學方法、教學觀念、教學形式、教學結構以致教育思想與教學理論都發生了相應的變革。但是,在具體使用多媒體的課堂教學中,應依據教學的需要,根據不同的教學目標,教學內容合理適當地組合使用各種教學媒體,多媒體教學一定要實事求是,從學科教學的需要和效果出發,進行系統科學的設計,這樣才能更好地為課堂教學服務,提高課堂教學效果。相反,如果盲目刻意追求現代化教學手段,不遵循教育教學的規律,一味的使用多媒體也將產生副作用(如學生將注意力只集中在投影效果上而忽視教師的語言表達)。因此,多媒體不是萬能的,它還不能代替教師獨立完成教學活動,只能作為教學手段的補充和提高。
2、c語言上機實踐環節。
計算機語言課是一門實踐性很強的課。教學過程中除了教師的課堂講解外,主要靠學生的上機實踐來培養學生的操作能力和靈活運用能力。我們提倡“精講多練”,具體措施為:
(1)壓縮講授課時,加強上機訓練,使學生能有更多的時間進行上機實踐。
(2)布置與現實生活學習緊密聯系的上機題目,培養學生編寫程序解決問題的能力與興趣。
(3)教師起引導作用。
(4)提倡上機實踐互幫互助,使每個學生的優點都能得到鍛煉。
3、具體教學模式問題
(1)以實例為引導,講解語法規則。《c語言程序設計》中很多知識比較抽象、枯燥,不容易被學生接受和理解,教師在課堂教學中應該巧用生活中的實例化繁為簡,將深奧的理論講得通俗易懂。例如,對于幾種結構的理解,我們可以在講解基本概念的同時,可以以通俗易懂的例子為引導逐步引出各個相關知識點和概念,然后以總結的形式講解語法要點,避免純粹學習語法的單調枯燥。這既
容易激發學生的學習興趣,又利于學生快速掌握抽象的概念。
(2)從輸入/輸出函數入手逐步認識c語言程序。學生在學習c語言時,首先遇到的問題就是不知從何處人手,即使在課堂上聽懂了老師所講述的例題,但在上機輸人這些程序后,編譯時還會出現各種問題,加之學生的英語基礎較差,看不懂message窗口中的英文提示信息,導致大多數學生面對機器不知所措,而這種情形又降低了他們學好這門課的信心以及學習這門課的主動性。因此,教師要做的`就是找到一種好的方法使學生少出現這種問題。要做到這一點,就必須要求學生對c語言知識進行積累,從經典的小程序人手,一步步的實踐和學習,其中學會使用輸人/輸出函數是很關鍵的一步。常用的輸人/輸出函數很具有代表性,特別是printf和scanf這兩個格式輸入/輸出函數。通過運用這兩個函數編寫一些程序上機練習。對于學生而言,這樣的程序既具有數據輸入,又具有數據輸出,具有較強的直觀性。通過這些小程序不僅能提高學生對c語言程序結構化的認識。而且也能提高學生學好這門課程的信心。
(3)將算法教學融入到語言教學中。c語言學習過程中,學生感到困難的一般不是在于語法,而是如何用相關語法的語句實現編制程序,也就是根據算法編寫程序問題。由于c語言語法的邏輯性較強、結構性要求較高,學生剛接觸的時候容易考慮不全。因此在算法教學中可以通過實例進行,從最簡單的例子入手使學生在解決其體問題的過程中學習一些基本邏輯結構和語句。同時讓學生知道根據同一個問題可以提出不同的從易于理解到精簡的算法,從而比較這些算法之間的優劣。了解算法的優化。通過對算法的優化練習,可以在無形中提高學生寫算法的水平。使得學生真正了解到算法是程序的靈魂。
(4)將項目教學法融入到教學中。在c語言的教學過程中,我們可以采用項目教學法。項目教學法,是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。通過對完整的項目的系統分析,培養學生良好的編程習慣,善于獲取他人經驗的能力以及掌握綜合運用所學知識的能力,從而完全了解項目流程,真正提高編程水平。
以上是本人就本學期c語言教學中遇到的幾個問題作的簡單討論和歸納,在實際教學當中,還有其它一些具體問題和不足,有待在今后的教學過程中不斷地摸索和總結提高。
緊張的一學年已經結束了,回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識,還是有長進的,為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢,表達更具體,現將本學期的語言課程總結如下:
一加強語言的基礎訓練,大班語言教學工作總結。
本學期,為了培養幼兒語言表達,首先我從最基礎的知識入手,讓他們認真傾聽別人說的話,怎樣學會說普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學校,回答中口齒清晰、語言和聲調準確;隨后在鼓勵他們相互學習說普通話。
二培養幼兒口頭表達能力。
在本學期的學習生活中,我時常多與學生活動在一起,教他們說完整的話,內容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語言文明,別人說話要認真聽,不隨意打斷別人的話,工作總結《大班語言教學工作總結》。在平時的語言教學中,我特別重視幼兒的語言能力的培養,把平時學習的古詩、兒歌、故事每天都要進行復習鞏固,已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言,我平時用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示,展前總要先說一些介紹自己、內容題目的詞句,再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事,隨后在相互評論。通過一個學期的訓練,現在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。
總之,生活中離不開語言,要想讓這些天真活潑的小朋友從小養成文明流暢的語言,師要更新教育方法,讓他們多走進自然、多接觸人類、多走向社會共同交流,才能使幼兒的語言表達步步上升。
中班語言領域教學工作總結 篇22
過去的一個學期的工作中,在學院學生會和輔導員老師的指導下,我網編部各成員踏實肯干,積極配合學生會其他各部門的安排,在真誠服務學生方面取得了進步。就此,我就過去工作做如下匯報:
一、工作回顧
1.為豐富大學生課余生活,提高自主創新水平及審美設計能力,我部門在院學生會的號召下開展了“我型秀祖國DV”大賽,從十一個學生原創作品中精選出代表09級去獲取院級的榮譽,均獲得了不俗的成績。
2.在和諧寢室評比大賽中,我部門全力協助主席團進行男女生寢室PPT的制作。
3.學期中期,我們在新浪網上申請了郵箱和博客,同時將年級學生會開展的活動的圖片與通訊稿及時上傳,并將學生會活動的一些視頻和制度安排也放在博客上共享。
二、工作小結
1.在這些活動的籌劃,組織,開展過程中,我們部門成員間深化了團結合作意識,工作能力加強,也更加明確我們部門在學生會中的職責和任務。
2.與各個部門的協調與配合,讓我們及時地了解學生會活動的同時,也讓我們看清了自己身上的不足,以便及時糾正,努力改進。
3.多次的現場操作提高了我們的電腦操作水平,也激勵我們認真學習電腦技術,為服務09級學生多做貢獻。
三、工作展望
1.今后我們部門定更加密切的關注年級,學院和學校的最新動態,快速地將同學們普遍關心的信息上傳至博客供于分享。
2.下學期,我們還要加大工作力度,盡可能地多收集一些老師的及
中班語言領域教學工作總結 篇23
首先我非常感謝各位領導和老師的配合,使自己得到了鍛煉和成長,也使得整個年級組合班級工作順利開展。這一學期中我們都服從領導分配,合理的協調好年級組的各項事宜,雖然零碎的事情很多,但我們都積極認真對待,盡可能出色的完成各項任務。回望點滴,有許多感慨,現對這一學期工作做一個總結:
一、情況分析
我班原有33人,男孩19人,女孩14人。經過這學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,愛勞動特別積極,主要有以下幾個方面的優缺點:
(1)優勢表現:
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強,樂于表現。喜歡幫助老師做事情,敢于當小老師。
3、特別喜歡戶外活動, 對游戲的好奇心特別強,喜歡探索,愛動腦筋。
4、進入中班下學期,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。
5,對人特別有禮貌,見到認識的人都會打招呼,并且很樂于幫助他人,知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會特地送上一句 老師您辛苦了,爸爸媽媽您辛苦了,我來幫你捶背,這都是一種很好的表現。
(2)弱勢因素分析:
1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時,這學期圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
(3)、教學目標及具體措施
這學期我擔任中一班的班主任,從事語言及數學活動的教學。基本上都得到了目標。
一、踏實有效地開展主題活動
本學期共有三個主題活動,分別是“成長的我”、“多彩的秋天”、“冬天不怕冷”。在主題活動的開展過程中,每個班級都能深入挖掘主題教育內涵,帶領孩子進行了多方面內容的學習,并且能及時、合理地布置主題墻,充分發揮主題的教育價值。
二、盡心盡則的組織各項活動
對待幼兒園的任何一個活動,我們每個班級都是盡心準備,突出自己班級的特色,給最好的狀態呈現給大家
1召開主題教學研討會
開學初組織年級組教師學習新教材,并制定本學期的主題內容。
2送別大班哥哥姐姐升入一年級
3教師五項技能比賽
為迎接比賽每位老師都精心準備,每日練習,得到了很優異的成績。
4開展各年級組講故事比賽
為提高幼兒的語言表達能力,我們開展了講故事比賽。比賽分為班級比賽和年級組比賽,每個班級都認真準備,積極參與。經過比賽,幼兒的語言表達能力提高了,許多內向的幼兒也大膽的表現自己。
5迎接省示范園復評
為了迎接各老師的參觀,我們每個班級都做了大量的準備工作,每個班級都嚴格要求自己,將最好的狀態都呈現出來。
(一)科學領域
:
1、對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。
2,能運用各種感官,動手動腦探究問題。
3,能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜字熱按資源,有了初步的環保意識
5,認識動植物5 --8種,能了解他們的生活習性。
(二)健康領域
1,身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。
2,生活衛生有很大的改善,生活自理能力增強了許多。
3,知道必要的安全保健常識,在戶外活動中保護自己,喜歡參加體育活動。
4,有了良好的的作息時間,睡眠習慣,飲食習慣。其本上養成不挑食的,愛惜糧食的好習慣。
(三)語言領域
1,喜歡語言活動,能有禮貌地用語言與人交往。
2,能樂意與人交談,注意聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事情,能用普通話與人交流
3,能感受語言美,內容美理解故事內容。
4,能認漢字50個,書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
(四)數學領域
1,喜歡數學,了解數的意義,基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的大小相對關系。特別是第幾和幾掌握的特別好。有非常大的興趣。
2,感知數學與自己生活的關系,體會數學的重要和有趣。
3,都能認識生活中常見的圖形。
4,能數數1---100,會寫1--10。
(五)社會領域
1,能感受自己長大了,體驗成長的快樂。
2,相信自己能做力所能及的事,能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3,很樂意參加勞動,會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4,能知道一些簡單的安全意識和標志。
(六)藝術領域
1,初步的感受并喜歡環境,生活中的藝術美,喜歡參加藝術活動,并大膽地表現自己的情感。
2,能用多種感官欣賞歌曲,舞蹈,繪畫,手工等藝術作品的主要特征。
3,會唱書上歌曲。并加有舞蹈動作,特別喜歡美術。 本學期我們中班四位老師各項工作都配合的非常好,通過前段時間的教研課,自己也學會了很多東西 ,在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處,希望能做到最好,希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方,請園長們即時提出意見。謝謝
中班語言領域教學工作總結 篇24
立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見。
四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
中班語言領域教學工作總結 篇25
一、加強學習,努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己,時時以一個好教師的標準來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高。用心參加政治學習,深刻剖析自己工作的不足,找出自己與其他教師的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷學習,才能維持教學的青春和活力。一年來,除了用心參加政治理論學習外,我還用心進行業務學習,提高自己的工作潛力和業務素養,使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學習,讓自己樹立先進的教學理念,不斷充實了自己,也發現了自己在教學中的很多不足,為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。
二、認真備課,上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務,開學初,我認真通讀教材,語文學科以提高學生閱讀潛力作為教學重點,數學力爭提高學生解決實際問題的潛力。認真制定好群眾備課計劃。課前,我認真鉆研教材,根據教材的特點和學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教,力求吃透教材。
課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,用心運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的用心性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性,力求讓我的教學更具特色,構成自己獨具風格的教學模式,更好的體現素質教學的要求,提高教學質量,每上一堂課,我都做好充分的準備,絕不打無準備之戰。
課后注意對學困生的輔導,每講完一節課,及時反思,找出自己教學中的不足。本學期參加了學校的教研示范課活動,講的是21課《鄉下人家》,透過講課我的收獲很大,明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。
個性是對待后進生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚,課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心,樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力,一部分后進生發生了很大的變化,學習成績提高不少。另外,我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中,為以后的教學積累經驗。
中班語言領域教學工作總結 篇26
,我校以局工作安排為指導,以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標,將科研與研修相結合,在學校的市級課題《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的引導下,結合本校實際,組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習,在反思中進步,取得了明顯的成效全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程,促進了教師的提升,推動了學校的發展。
一、確立了明確的研修目標
隨著二期課改的全面開展,“運用‘課程資源’,深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點,廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義,使他們具有“整合有效資源,拓展課堂教學,提高教學效益”的實踐能力,我們確立了本項研修專題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則,我們制定的研修目標為:
1、適應教育對教師提出的新要求,使教師形成科學的課程資源觀,充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值,提高我校教師整合課程資源的能力。
2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合,真正行之有效地推進課程教學改革,提高課堂教學效益。
3、著力于校本課程的開發與研究,圍繞“小學綜合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區級重點科研課題,在“立足校本,整合資源,拓展課堂”方面形成學校特色,并最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心小學校本研修領導小組”,成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人,各教研組為實施者,每位教師為實際參與者的研修網絡,召開了全體教師參加的研修工作會議,落實相關的研修事宜。此外,我們結合研修內容,聘請教研室教研員為輔導員,提高了本項研修的質量。
2、提供研修保障
一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費,教師外出活動有規定的報銷標準,教師專業研修有一定比例的費用報銷。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料;根據階段研修需求,提供相應資源,如:配合學科課堂教學研修階段的需求,我們讓本校學科帶頭人喬鳳霞上課,聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會,提供經費,參加市級項目研修及外區縣兄弟學校的各類相關研討活動……
3、規范管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合,為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊,便于審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程,對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容,并及時總結,以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結,以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案,作為評優和考核的必備條件,對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實的研修內容
針對本研修項目,我們制定了詳盡的.研修內容,要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容,并作相應的記錄,每個教師都能認真分析自己的實際情況,明確自己的'研修目標,并能以實際行動朝著這個方向努力,使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料,一本學習筆記本,要求教師每次學習作好筆記,自己安排自主學習內容。
四、采用了靈活的研修形式
本項研修,針對不同的研修模塊,我們采用了靈活、有效的研修方式,效果良好。
1、集中培訓與教師自訓自練相結合,集中培訓由學校統一安排,分組進行。由學校組織,各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導。
自訓自練則采用教師自主學習,教研組分組研討,學校組織教師進行教學觀摩、課題研究,主題報告等形式,從而激發了教師的興趣,有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合
研修中,我們注重理論與實踐的結合,用理論指導實踐,用實踐證明理論,圍繞“課程資源開發”,由大規模的集中培訓,到小組內的討論交流,再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中,在一次次的自發學習中,在一次次的課堂實際中,體會并學習合理、有效地開發課程資源,課堂教學效果越來越好。
3、課題驅動
我校的課題研究與校本研修緊密結合,相互促進。在學校課題《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的牽引下,教師們邊研修,邊提高,邊研究,邊出成效。
4、教學研討
教師的工作是教學,校本研修的目的是為了促進教學,因此,我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力,我們開展了多種形式的實踐研修活動:推出學科帶頭人引領課,讓教師們學習;采用教研組公開課,讓教師們探索;通過教師個人研討課,讓教師們實踐……教師能有針對性地,根據其自身發展需要,圍繞各自目標進行研究,滿足了不同成長階段教師的發展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發展,提高了教師的專業化發展水平,也推進了學校的可持續發展。在研修中,我們開發各種培訓資源,努力實現校本研修資源的優化組合。
通過本項目的研修,我校收獲頗豐。
1、課題研究:《對農村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》穩步推進,取得了一定的成績。
2、課堂教學:喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎。
今后,我們將繼續根植于這塊沃土,不斷地去激發和喚醒教師研究和發展的欲望,使校本研修成為教師發展的選擇。
中班語言領域教學工作總結 篇27
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業,把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業,盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業,熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發,為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名,避免弄錯學生的現象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標,制訂好工作計劃,增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊,統一標準,統一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了一幫一的方法,以優帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯系,互相溝通教育孩子外,還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進步。畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。
中班語言領域教學工作總結 篇28
在這幾年中,因擔任初三教學工作,工作的性質是培養社會后備勞動者和為高一級的學校輸送人才,所以全面提高學生的質量是工作的重點,在抓好常規教學的同時,必須了解好每一位學生的狀況,充分挖掘他們的潛能,使他們能夠向最好的方向發展。在工作中,看到學生應考繁重的課余負擔,我下決心減輕學生的負擔,走輕負擔,高效率的路子,在復習過程中,自己先翻閱大量的資料,結合時事政治,從中精選題目盡量避免學生做重復性的題目,并且做到知識化,目標化,中考題形貼近化,使學生既能從題海中解脫出來,又能提高成績。
我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好思想品德教學與現實生活的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用思想品德的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考,常研究、常總結、以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上思想品德課,就連以前極討厭上思想品德的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的.學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業。布置作業做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
中班語言領域教學工作總結 篇29
江海區禮樂中學20xx—20xx學年籃球教學工作總結 本學年我校的籃球特色教學在學校的統一部署下,在全體體育教師的共同努力下,有序地得到了普遍開展,特色活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,讓我們看到他們在活動中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動,籃球訓練工作是一項長期性的工作,對于學生來說是一項值得參與的運動,也是深受我們學生喜歡的一項體育運動,使籃球有了廣泛的群眾基礎,因而在學校中有很多學生喜愛這項運動,籃球水平不斷提高。現將本學期的活動總結如下:
一、 工作及取得的成績:
第一學期我們嚴格按照學期初制定的計劃,同時保證了以良好的紀律來規范學生,讓學生學有所得,保證了活動的穩定性,使得學生對籃球的認識、基礎掌握要領都已熟悉;學生初步掌握了高、低運球的動作要領及急起急停高、低運球,運球急起急停接原地肩上投籃,雙手胸前傳接球及反彈傳接球,行進間運球單手高手投籃,原地跳起肩上投籃的動作要領。校籃球隊的隊員經過一學期的訓練,已掌握了基本的技術動作、戰術運用和各種傳切配合,籃球水平有了很大的提高,在市區中學生籃球中獲得了全市第三名的好成績。第二學期是在銜接基礎動作的基礎上,努力發展其戰術意識,充分強化技術的組合的綜合訓練。同時針對我校部分學生體質較差,有計劃地進行了體能強化訓練,增加體能儲備。
校籃球隊隊員在本學期的訓練中技戰術有了很大的提高,個人技術、身體素質有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強防守技術方面的訓練,我們在訓練中強調對位聯防、半場人盯人防守,注意協防和站位。在訓練中先教隊員防守無球隊員,重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念,加強防守步法的訓練,及時糾正錯誤的動作。要求隊員提高防守的主動性和攻擊性,有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習,要求防守隊員積 極跑動近球緊,遠球松,人、球兼顧,控制對手接球。在模擬訓練中使理論和實際有機結合起來,使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰術,從而保證了訓練和比賽的質量。我校部分學生尤其是女生,體質較差,在訓練中尤其讓人擔憂,無法完成訓練計劃。
此在訓練中我們嚴格要求隊員克服體力上的極限,每次訓練課后,還要進行長跑練習,進行體能強化訓練,增加體能儲備,提高速度、耐力、靈敏等素質,鍛煉他們頑強的比賽作風。本學年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的比賽中取得了優異的成績:中學男子組、女子組均獲第一名,三人籃球賽第一名、第三名。
二、存在的問題及改進措施:
學生的基本素質比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要加大。學生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質,需要通過訓練來加強,不斷改進,不斷總結,改進措施如下:
1、與家長和學生進行溝通,爭取家長的支持和學生的積極、全力參與。
2、采用靈活、多變的訓練方法和手段,增強隊員們的訓練熱情。
中班語言領域教學工作總結 篇30
中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議召開后,堅決貫徹落實習近平總書記重要講話精神和省委安排部署,緊緊圍繞守初心、擔使命,找差距、抓落實的總要求,堅持將學習教育、調查研究、檢視反思、整改落實四項重點措施貫穿始終,確保主題教育取得了階段性成效。
一、堅持把學習教育貫穿始終
我們按照主題教育集中學習研討活動《方案》安排,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把開展主題教育作為一項重大政治任務,以高度負責的精神抓好主題教育,努力做到學在深處、干在實處、走在前列。一是集中組織自學。組織班子成員每周利用辦天時間,集中做到會議室,沉下身、靜下心來學思踐悟。聚焦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這個重點,突出讀原著學原文悟原理,集中精力研讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和黨章等規定書目。二是領導帶頭領學。每次集中學習前都組織領導干部輪流進行領學,一個篇目一個篇目讀,通過原原本本通讀習近平總書記重要講話和文章,讓班子成員在在讀原著學原文中悟原理,在聽原文中提境界。三是交流研討齊學。堅持圍繞堅定理想信念,永葆對黨的忠誠心;樹牢根本宗旨,永葆對人民的感恩心;敢于擔當斗爭,永葆對事業的進取心;嚴守紀律規矩,永葆對法紀的敬畏心四個專題,每半個月開展一次集中研討,組織大家結合各自思想和工作實際,談認識體會、找差距不足、提改進措施,讓大家在交流中共同提升,實現理論學習入心入腦。
二、堅持把調查研究貫穿始終
堅持從主題教育一開始就突出問題導向,制定《班子“不忘初心、牢記使命”主題教育調查研究工作方案》。一是明確調研課題。認真落實《調查研究工作方案》,聚焦巡視反饋問題,單位自身查擺突出問題,干部群眾反映集中問題,組織開展班子成員大調研,班子成員帶頭確定個調研課題,圍繞轉作風、樹新風,服務干部群眾解民憂等主題深入開展調查研究,找準問題癥結,提出解決對策。二是轉變調研作風。把克服官僚主義和形式主義作為主線,發揚求真務實的精神、大興求真務實之風,堅持深入基層、深入群眾,多層次、全方位、廣渠道地了解實際情況,實實在在了解情況、指導工作。既了解正面的意見,又傾聽反面的看法,做到尊重客觀現實。三是確保調研實效。堅持應用實踐,確保調研“出效果”,本著發現問題解決的理念開展調研,要求每名班子成員調研期間都要解決一批問題,形成一篇高質量的調研報告。目前,班子成員已開展調研次,帶頭解決問題項。
三、堅持把檢視反思貫穿始終
堅持從主題教育一開始就要抓好檢視問題,聚焦思想、政治、能力、作風和廉政方面存在的突出問題進行檢視。一要自我檢視。重點開展好“五對照五檢視”,把自已擺進去、把責任擔起來,發揚自我革命精神,堅持刀刃向內、敢于刮骨療毒、敢于壯士斷腕,扎實有序推進問題查擺。二是專題研究。召開了班子成員檢視問題專題分析會,班子成員暢所欲言,共同查找問題條。組織班子成員結合各自工作實際和前期學習教育、調查研究發現問題深入開展個人檢視問題,形成檢視問題材料篇,查找問題項,有針對性的進行了梳理匯總,為下步整改奠定了堅實的基礎。三是上好黨課。在學習調研基礎上,組織名班子成員率先講專題黨課,主要領導同志帶頭講,其他班子成員到分管領域講。突出針對性,緊密結合學習和調研成果,將存在的差距和不足,講指導實踐、推動改進工作的思路措施,講悟初心、擔使命的感悟,推進了主題教育深入開展。
四、堅持把整改落實貫穿始終
堅持邊學邊改、立查立改,以整改落實成果檢驗主題教育實效。一是及時制定方案。堅持把“改”字貫穿始終,注重將學習教育、調查研究和檢視反思發現的問題納入其中,及時制度《 “不忘初心、牢記使命”主題教育專項整治工作方案》,明確整改任務。二是專題研究政治。召開專項整治工作推進會議,一個問題一個問題剖析,一項工作一項工作研究整改措施,建立專項整治工作臺賬,明確責任人和完成時限,實行銷號辦結,確保任務有序推進。三是切實抓好整改。堅持落細落小落實的整改工作導向,能夠當下改的,立行立改、即知即改;一時解決不了的,緊盯不放,明確階段目標,持續推動整改。先后解決了群眾辦事難、工作效率低等問題項,還有項正在推進中,計劃年底前銷號辦結,完成整改任務。推進實現理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、廉潔自律作表率的具體目標,確保主題教育取得扎扎實實成效。
中班語言領域教學工作總結 篇31
時光飛逝,回顧本學年的教育教學工作,感觸頗多。
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,時時刻刻以一個共產黨員的身份嚴格要求自己。遵守紀律,團結合作,幫助他人。工作認真負責,關愛學生。
積極參加教研中心組織的教研活動,進行集體備課。根據要求,寫好教案。認真備課,積極上網查找資料,制作課件,上好每一節課。運用自主、合作、探究、分層等多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,培養學生舉一反三的能力。復習階段,引導學生總結學習方法,注重思維能力的培養,努力讓學生達成知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀的三維目標課后及時寫教學反思,總結經驗,查找不足。
積極開展各項語文活動,輔導學生參加各種競賽活動,以激發學生的學習興趣,輔導學生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關羽》、《漁家傲秋思》發表在宜昌教研網上,把學生的優秀作文發表在“生為豪杰”的博客上,讓學生真實地體驗成功的感覺。因此,九(3)班的教學質量位居全校前一二名。
在教研組和課題組建設管理中,充分發揮三個備課組長的能動性,先后兩次帶領全體成員到沙鎮溪中學和郭家壩中學參加課題研討會,邀請向教研來校指導課題結題階段的工作。提供的兩節綜合性學習示范課得到了向老師的肯定。積極建立了文化中學語文教師網博客圈,方便大家或把各自的教研文稿發表在博客圈上,或
把綜合性學習相關的課題資源轉載過來,以便相互學習交流。
在圖書室管理工作中,清理了部分陳舊破爛的書籍,為新增的名著進行編號,加快了閱讀流通。
在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的是成功的喜悅。用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生,無愧于心,無悔于事業。