小學(xué)四年級(jí)組工作總結(jié)（精選3篇）
小學(xué)四年級(jí)組工作總結(jié) 篇1
一學(xué)年以來(lái)，我們年級(jí)組全體教師都做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級(jí)組有14位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)"爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人"的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全程工作得以順利展開(kāi)。
二、工作與成績(jī)
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，著眼備好課，上好課；為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；本學(xué)年，我們四年級(jí)組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)年，我們逢雙周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，集體備課，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿(mǎn)情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2、老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持"一幫一工程"，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老教師教學(xué)上指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，年級(jí)組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。定時(shí)檢查老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以"備好課、上好課"為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的`教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。這學(xué)期組織學(xué)生參加了"中華經(jīng)典誦讀"比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)在比賽中脫穎而出，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，班主任老師也相應(yīng)的獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3、校本教研"1+1+N"個(gè)人教學(xué)模式初見(jiàn)成效，每個(gè)教師積極參與校本教研活動(dòng)。學(xué)年末每個(gè)教師都有了一個(gè)比較成功的教學(xué)案例。
三、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下學(xué)年要加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)年里，我們有所付出，我們也有所收獲，增添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的方向努力。
小學(xué)四年級(jí)組工作總結(jié) 篇2
為了豐富我們的課余生活，培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)校特地開(kāi)設(shè)了第二課堂。我參加的是科學(xué)小組，昨天——星期四，是我們有史以來(lái)參加的動(dòng)手能力最強(qiáng)、想象力最豐富的一次做小區(qū)模型的手工制作了。
昨天上午，科學(xué)老師宣布我們今天接著來(lái)做我們心中的小區(qū)模型。我聽(tīng)了之后一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心里暗暗高興，不知不覺(jué)放學(xué)的鈴聲已經(jīng)打響了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻著老師要求讓帶的硬紙殼、牙膏盒、彩紙……寶貝似地捧著，心里樂(lè)開(kāi)了花。
下午，我早早地來(lái)到了學(xué)校里期待著第二課堂的到來(lái)。功夫不負(fù)有心人，時(shí)間非一般地過(guò)去了，迎接的是有趣的第二堂課。瞧1我們?cè)缫言诳茖W(xué)室千排好了長(zhǎng)隊(duì)，心里急得像熱鍋上的螞蟻，真希望老師快點(diǎn)來(lái)，快一點(diǎn)做手工。瞧1老師滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)了，不急不慢的打開(kāi)門(mén)，用甜甜地語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：‘四年級(jí)的同學(xué)們，我們來(lái)做小區(qū)模型吧！比一比，看誰(shuí)做的做漂亮1”同學(xué)們顯然臉上露出了喜色，都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我！我做的最好！”看！有的同學(xué)已經(jīng)埋頭做了起來(lái)，我也埋頭做了起來(lái)。先做什么好呢？樓房吧！小區(qū)里的樓房最多了！我拿起牙膏盒，在上面貼了一張淡粉色的彩紙包裝，再用天藍(lán)色的剪成正方形的小窗戶(hù)，整齊地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齊的樓房已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前了。照著這種方法，我又做了一座座這樣模型式的樓房。再做一些平房吧！在樓身的上半部分粘一個(gè)三角形的房蓋，而樓身的下部粘平。以此列舉，一座樓就可以做兩個(gè)平房呢1接著是草坪、花壇……在我們的雙手中無(wú)限地展現(xiàn)出來(lái)了。
第二堂課，不僅展現(xiàn)我們的特長(zhǎng)，發(fā)揮我的想象，還輔導(dǎo)我們的身心。讓我們的創(chuàng)造力、想象力、構(gòu)造力都無(wú)限地展示出來(lái)吧！
小學(xué)四年級(jí)組工作總結(jié) 篇3
考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)了，數(shù)學(xué)99+10（10分附加題），語(yǔ)文96分，英語(yǔ)97.5 ，針對(duì)這次的成績(jī)分析一下出現(xiàn)的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)分析： 從成績(jī)來(lái)看還是可以的，成績(jī)也見(jiàn)證了平時(shí)的努力，丟分的就是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的公式，寫(xiě)的時(shí)候C=（A+B）*2，結(jié)果寫(xiě)成了C=(A+B)*C 了，自己經(jīng)過(guò)2次檢查都沒(méi)檢查出來(lái)，自己認(rèn)為丟分非常可惜。這點(diǎn)說(shuō)明孩子第一次做題時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真，否則，再檢查也已經(jīng)形成思維定勢(shì)了，不可能檢查出來(lái)。同時(shí)也說(shuō)明了，記憶公式根本就不扎實(shí)。這點(diǎn)要加強(qiáng)記憶。
語(yǔ)文分析：從試卷上來(lái)看，錯(cuò)得是縮寫(xiě)句子扣了2分，縮寫(xiě)句子從來(lái)都是孩子的弱項(xiàng)，在考試之前，我也疏忽了這方面，應(yīng)該讓孩子加強(qiáng)一下這方面的練習(xí)，我們可以口頭說(shuō)幾個(gè)這樣的句子，讓孩子口頭表達(dá)出來(lái)，既節(jié)約時(shí)間又讓孩子加強(qiáng)了練習(xí)。這點(diǎn)是我們做的不好，以前發(fā)現(xiàn)沒(méi)當(dāng)回事的來(lái)抓。另外的2分是平時(shí)老師講課時(shí)就已經(jīng)講過(guò)的孩子根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或者是沒(méi)記住導(dǎo)致丟分。同時(shí)見(jiàn)證了孩子上課有時(shí)候神游。在班級(jí)里雖然考得很好，但是老師根本就沒(méi)表?yè)P(yáng)，主要是老師講的東西沒(méi)記住。
英語(yǔ)分析：英語(yǔ)聽(tīng)力部分扣了2分主要是夾克衫、短上衣和T-恤衫不分，抄寫(xiě)部分漏了一個(gè)單詞扣0.5分，說(shuō)明孩子日常的衣服也要告訴他叫什么否則容易混淆，孩子一直認(rèn)為短上衣和T-恤衫就是一個(gè)東西。抄寫(xiě)的純屬不認(rèn)真，另外暴漏出孩子根本沒(méi)檢查試卷。自己認(rèn)為都會(huì)，眼高手低型。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)要積極配合老師幫孩子改正浮躁。認(rèn)真仔細(xì)的審題，做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)孩子考得內(nèi)容并不難，關(guān)鍵是看孩子仔細(xì)認(rèn)真的程度。所謂孩子不會(huì)的內(nèi)容都是孩子在平時(shí)的上課中沒(méi)有集中精力聽(tīng)課落下的部分。還是教育孩子認(rèn)真聽(tīng)課，做題要仔細(xì)，誰(shuí)仔細(xì)認(rèn)真誰(shuí)就考好成績(jī)。