八年級數學期末工作總結（精選3篇）

八年級數學期末工作總結 篇1

　　轉眼間，一學期又即將結束了。回顧本學期的教學點滴，有得有失，但基本能完成期初的教學計劃，并在原有的計劃上加以調整。現在對本學期教學工作做一個全面深刻的總結，發揚優點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階。

　　一、教學方面

　　1、充分備課，進一步熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學生小學科學課的知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環節，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點，集體備課，提前備課，充分做好課前準備這一塊，使實驗、活動更順利地實施。

　　2、把每個章節中的重點知識設計到板書中，板書做到精、簡。同時，強調學生做好筆記，組織組長檢查筆記，課前、考前引導學生去復習筆記，學生學習輕松，效果好。

　　3、課堂上，注重概念學習，指導學生對概念中重點詞的理解。同時也注重對學生進行思想教育，注重對學生進行生命教育。注重教具等直觀教學手段的使用。

　　4、本學期，在課時進度允許的范圍內，能做的實驗盡量做，規范學生實驗課的學習效率。提高實驗課的有效性。

　　5、本學期的四次考試都做了充分的`復習，教學進度安排得緊措而有序。這是本學期的最大進步，以往，通常是為了趕進度，而忽略月考的復習。

　　6、課堂上，注意學困生的動向，時刻注意關注他們，提問一些簡單的問題，并加以鼓勵。

　　二、教研方面

　　1、堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發現自己的不足。

　　2、積極參加每周一次的生物組教研，多參加集體學習。

　　3、參加鎮中心校“高效課堂”教學比武榮獲三等獎。

　　三、課外方面

　　1、指導學生如何進行研究性學

　　2、組織學生參加第二課堂活動，制作葉脈書簽，并對書簽進行加工。

　　3、用課余時間或自習時間與學困生交談，幫助他們調整學習心態。

　　四、不足與缺點

　　1、對學生學習的檢查力度不強。

　　2、課堂放開了，能放也要能收。有些班級這點做得很好，但個別班級的學習習慣還沒糾正過來，課堂放開了，糾正紀律的時間也用多了，浪費了很多時間。

　　3、下學期加強筆記的檢查力度。保證學生的聽課效果，及課后復習的順序進行。

　　4、下學期配合學校要求，做好學案。

八年級數學期末工作總結 篇2

　　數學，它是一門來源于生活，服務于生活的學科，它在經濟社會的發展中有著重要的作用。在學校的安排下，我繼續擔任了八年級（1）班數學教學工作。由于學生的數學基礎太差，對這樣的學生進行數學教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研教材，以盡快用新的方法適應新的學生的數學教學。即按照教學計劃的要求認真第去做每一件事情，并完成了計劃的全部內容，通過一個學期的努力，也取得不少經驗，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應，不但教法適應了學生，而且老師也很快地適應了學生。為了使自己在今后的教學工作中得到發展，使自己的教學經驗越來越豐富，為此，現將一學期來的教學工作總結如下：

　　一、主要工作及取得的成績：

　　1、做好課前準備和課后反思工作

　　面對新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的教學研究中爭取教育教學方面取得有所成就。于是我按照教育教學計劃的要求每天花3小時以上時間認真查閱資料、認真閱讀教材、挖掘教材、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，進一步研讀新課標，明白這節課的要求，思考如何將新理念及新的教學方法融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法和教學設計，根據八年級（1）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易學，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件，同時把學校所擁有的教具運用于教育教學中。課后及時對該堂課作出總結，寫好教學反思，并每上完一章進行一次總結，期末進行一次大的總結，在期末的教學反思總結中，對代數、幾何、統計知識進行了分開的敘述。

　　2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

　　新教材的數學教學課通常采用“問題情境建立模型解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，這些情境使學生了解與學習這些知識的有效切入點以及作用。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境，提高學生學習數學的興趣，讓學生知道數學知識來源于生活、服務于生活的真實道理，同時也使學生在上每一節課都有新鮮感。新教材的教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材的范圍。

　　3、虛心請教同上數學課老師。在教學上，有疑必問。由于自己還沒有豐富的教學經驗，所以我都要虛心向他們專業化水平較高的數學老師請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果進行總結歸納，為此每節課的教學都能順利有效地進行。

　　4、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據本班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生、中等生和后進生。利用每天中、下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，對每一天的輔導類別進行了安排，其他有問題要問的學生自由來辦公室問。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習興趣互動小組”，即一名優生負責一至兩名中等生和一名后進生，優生要將討論的問題弄懂弄透了才去輔導其他同學。

　　5、制定數學課堂常規，促成良好學風。我所教八年級（1）班，開學初上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課后作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生。對此，我就制定數學課堂常規，按常規進行獎罰，并且在全班學生中通過。由于此常規是老師制定并在學生中討論通過得出來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。出現了“三多”：熱愛學習數學的多了，好問的多了，文明禮貌的行為多起來了。

　　6、作業的布置與批改。按照計劃的要求精心地安排每一次作業，安排的作業相當具有代表性，認真的批改，對作業存在的問題作了詳細的記載，并給予及時的糾正。

　　7、測試工作。每上完一章就進行一次測試，及時了解學生對本章知識的掌握情況，對測試的試卷進行測試質量分析，找出學生薄弱環節，及時給予彌補。

　　二、存在問題：

　　1、學生方面。在本學期的數學教育教學中，部分學生還沒有改變以前懶惰的學習習慣，老師要求記憶的地方沒有很好地去記憶，同時大部分的學生缺乏課后的迅速的復習鞏固，導致聽課時能聽懂，但課后卻什么都不知道；部分學生做作業時抄襲他人作業或參考答案書的現象仍然有不同程度的出現。

　　2、教師方面。自己的教育教學能力及科研水平還不夠高，對新課標的學習和理解不夠，教學方法的多樣性、靈活性不強，不能適應班上的每一個學生，沒有把基礎特別差的學生真正轉變。

　　三、下學期的努力方向：

　　1、加強新課標學習與鉆研，進一步考慮課堂教學設計、研究等的效果，“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

　　2、加強對學生的管理，提高學生學習數學的興趣和能力，嚴格控制抄襲作業現象的發生，進一步完善班級的學習管理制度。

　　3、加強理想教育，使學生認識學習數學的重要性和數學知識的實用性，提高學生學習數學的興趣。

八年級數學期末工作總結 篇3

　　一年級八年級數學教師工作總結本學年，我主要擔任初中二年級124班的數學教師。經過一年的努力，我取得了一些成績，但仍然存在一些問題。本學年的工作總結如下：

　　一、教學工作

　　進一步學習教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生學習狀況，轉變教學方法和手段，堅持以實施素質教育為根本，注重基礎知識的教學，認真完成教學內容。同時，積極培養學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際

　　二、教學的實際操作

　　1、抓住數學的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學特性：

　　（1）密切聯系日常生活和生產

　　（2）較強的思維能力和空間觀念。鑒于這些特點，在教學過程中，學生應適應日常生活，參與生產，進一步學習必要的幾何基礎知識和基本技能，進一步培養計算能力、思維能力和空間概念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，同時，在教學過程中采用多媒體教學，鼓勵學生自主設計課件，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力

　　2、密切關注課堂教學質量：

　　課堂教學質量是課堂教學的中心環節，是教學質量和教學生命線。為了提高課堂教學質量，在教學實踐中嘗試了以下方法：

　　（1）掌握舊知識的總結，做好新舊知識的銜接

　　（2）通過討論和實踐，劃分教學難點，解決教學重點和難點

　　（3）查閱或散布相關學習材料，以補充和擴展知識

　　3、優化教學語言，使用多媒體組合語言教學是最基本、最廣泛的教學方法之一。

　　為了激發學生的學習興趣，教師應該在教學語言上下功夫。優化的教學語言可以吸引興趣、引導和消除疑慮。優化教學語言可以從教學內容入手。如何將課文的書面語轉化為教學語言，使之成為教學語言，需要長期的探索和積累。我們可以從介紹和興趣介紹、疑點或重點難點的巧妙解讀、知識分類、典型案例介紹、情境的宣傳和渲染等方面探索教學語言，從而達到教學內容自發生成、情境融合的良好效果

　　教學媒體的使用是教學過程中的重要手段。根據教材內容選擇多媒體組合，有利于提高教學效率和教學質量。在教學實踐中，我們選擇身邊的材料，制作教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創建和使用多媒體組合教學，提高教學質量

　　4、通過本學期的實踐教學，進一步培養了學生對數學的興趣。

　　它培養了學生探索內容和實踐的能力，并在教學過程中產生了一定的效果今后，我們還需要不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲得數學知識的良好素質，在教學工作中，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業務能力。我從各個方面嚴格要求自己，努力提高自己的專業水平，豐富自己的知識，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真地工作，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。本文立足當前，展望未來，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進步，對近年來的教學工作進行了總結，希望能揚長避短，總結經驗教訓，繼往開來，從而將教學工作推向更高的水平

　　（1）堅持認真備課

　　在備課中，我不僅要為學生做準備，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節課都應該“準備好”，每節課都應該在上課前做好充分的準備

　　（2）努力提高課堂技能，提高教學質量線索清晰，層次清晰，簡明扼要。

　　在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕松、輕松、愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習能力

　　（3）以開放的心態與同事溝通并咨詢其他老師

　　在教學中，必須提出問題。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師的課，以便學習他人的優點，克服自己的缺點

　　（4）改進作業

　　布置家庭作業，仔細、簡潔地閱讀。目標明確，等級分明。為了達到這個目的，我篩選了各種輔助材料，并努力在每次練習中達到預期的效果。同時，對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析和記錄，對作業過程中存在的問題進行分類總結，進行全面的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標

　　（5）做好課后輔導，注意分層教學

　　課后針對不同層次的學生提供相應的指導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進生的指導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種方式激發他們的求知欲和自我完善，讓他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學習。這樣，后進生的轉變就從簡單、粗糙、強迫的學習轉變為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作