輔導員老師個人總結(精選31篇)
輔導員老師個人總結 篇1
回想過去的一年,在和同事、和學生的相處中,發生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識,也從中吸取了很多的經驗,在系主任領導和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步,為自己今后的工作和學打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。
一、思想上積極要求進步
作為一名大學輔導員,應該是具備高尚的人格,高度的社會責任感和嚴謹的治學態度,講求為人師表。在平時的工作中,也就十分注重對個人素質的全面提高,積極參加學校組織的各項培訓學和自我學,爭取早日,給學生做一個好榜樣。
在此同時,我還積極做好學生的思想政治工作,平時的學生活中,通過自己和其他同學的不斷觀察,及時了解每位學生的情緒和思想狀況,發現同學有思想波動及時找他們談話,盡早解決他們的思想問題。在班上,給同學們做出各種正面教育,號召同學們學的各項方針、政策,對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,幫助這些同學不斷改進,使他們能夠全面發展自己,提高自己,縮短差距,讓他們也能夠早日。
二、注重學業務知識和培養工作能力
能夠和學院一起成長,并成為學院第xx屆學生的輔導員,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我們的第一項工作是新生接待,當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,每個人一身的汗水不說,一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責任無比重大。從那時起,我就暗下決心,無論如何我一定要盡自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學校和家長們的期望!
輔導員老師個人總結 篇2
一學年的輔導員助理工作即將過去,初次擔任輔導員工作,我感到職責也很重大。也在實際工作中發現了很多不足。自從擔任07級藝術設計1班的輔導員助理以來,根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作,首先從本班學生的學,思想特點入手,加強思想教育,并組織參加各項院校活動,發揮本班特長,以勤補拙,班級各項工作收到必須成效,也存在很多不足。現將本學期輔導員助理工作從班風建設,學風建設和組織參加活動三個方面總結如下:
一、班級的班風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現,生活比較節儉,思想上都進取要求提高的特點,從入學伊始,就提出了團結,緊張,活潑,共進的班風口號。班風建設的措施如下:
⑴抓好學生的思想教育工作,開學伊始就在班團體中構成了良好的奮進,團結的氛圍,努力幫忙他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自己的人生目標,重新樹立學的自信心。舉行了新老生經驗交流會,以自身的經歷現身說法,幫忙學生正確認識思想水平及本事,以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會,幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢。
⑵組織了一支有本事,有號召力,團結向上的班委會,充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的本事。班委會及各科課代表能與各位任課教師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學環境。管理好班級的日常工作。
⑶利用多種機會有班里的每位同學進行溝通,談心,根據各自不一樣的特點,幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學拔尖,但家庭貧困的學生,幫忙他申請了勤工儉學的崗位,其工作和學得到了各位教師的認可;對于對專業沒有興趣的,打算換專業的學生,耐心疏導,講明道理,幫忙他認識到認真學也能夠實現目標。
⑷建立了班級量化管理細則,對于同學們的行為構成約束。
二、班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現自己的特點,狠抓班級學風建設。措施如下;
⑴嚴格考勤制度和晚自制度,輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學,決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查,起到很好效果。
⑵召開學經驗交流會等主題班會,讓學成績優越的同學將經驗與大家交流,提高全班學水平。
三、班級活動組織參加情景:
⑴堅持每周班會制度,每次主題不一樣,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,培養他們獨立思考問題的本事。
⑵能認真參加學校的各項活動,以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班文藝,體育骨干少的客觀因素,輔導員多下功夫,在各項問題活動中取得了必須的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
⑶針對本班學生性格偏內向,不善于表現的特點,由班委會組織,我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動,如班級聯誼晚會,進一步增強了與學生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強了班級凝聚力。
⑷研究到學生大部分是外地來阜,盡量關心他們的日常生活,更注意關心貧困學生的衣食住行,盡全力想辦法,為他們供給可能的勤工助學崗位。
一個班團體僅有心齊才能有好的結果,這是我在學生面前反復強調的一點,我相信應用設計1班個優秀的班團體,以后也是。當然,工作中我也發現自身的很多不足,對于學生的一些思想動態沒有及時掌握,和學生的交流還很不夠,對于一些學生干部的培養和使用還欠研究等。感激學校能給我這么一次鍛煉的機會,經過這一年的鍛煉使我的本事提升了很多。
輔導員老師個人總結 篇3
一、思想政治方面
作為一名共產黨員,本人能時刻以共產黨員的標準嚴格要求自我,以身作則,發揮出共產黨員的先鋒模范作用。認真學習鄭書記在黨會、學生工作大會上所做的《堅持科學發展,銳意開拓進取,為建設特色鮮明的地方綜合性大學而奮斗》和《解放思想,實事求是,以生為本,科學發展,在改革創新和服務成才中努力開創我校學生工作新局面》的工作報告。理論聯系實際,圍繞重點開展學生工作。
二、工作方面
本年度,我主要負責學生黨建工作、綜合測評、各項評優、常規管理工作和學生技能比賽。在學生黨建方面,能夠拓寬思路,不斷創新,圍繞學校工作重點組織策劃學生黨員教育工作。本年度參與組織策劃“高雅藝術進社區,服務地方做貢獻”、“開學第一課”等主題黨日活動、“榜樣的故事——畢業生黨員先進事跡報告會”以及新生入黨導航教育工作和畢業生黨員禮貌離校教育等活動,收到很好的效果。協助做好學生黨員發展工作,從積子考察到確定年度發展對象到預審材料的審核都事無巨細,認真統計各種年報表并按時報送院黨委組織部,及時收繳黨費。
堅持以高標準嚴要求對待常規管理工作。在平時的工作中,能夠深入學生宿舍,了解學生的思想動態,檢查不禮貌行為和違紀違歸行為并及時制止。堅持做好早操和晚自習的常規檢查,不遲到不早退,給同學樹立榜樣。在畢業生離校期間,堅持與畢業生同吃同住,深入畢業生中間,傾心交談、溝通思想,幫忙解決實際困難,化解矛盾,及時處理突發狀況,確保畢業生平穩離校。在暑期三下鄉活動中,主動參與策劃活動,不怕苦,不怕累,和同學一齊深入田間地頭,走進尋常百姓家,感受在黨的領導下祖國發生的巨大變化。
順利舉行我院第二屆學生技能大賽。在精心籌備與組織下,全院08、09級共14個班級778人參加了毛筆字、鋼筆字、粉筆字、演講、寫作和電腦打字六個項目競賽。旨在以賽促練,營造扎扎實實練技能的氛圍,將學生學習生活的重心往“練技能”上傾斜,進一步深化學風建設,提高學生的專業技能水平和促進學生素質的全面發展。
圓滿完成一年兩次的學生綜合測評及評優工作。各項材料按時上報,學生獎學金及證書發放及時;公平、公正、公開進行評優工作,透明度高。及時統計匯總各類考研信息,為下一屆學生考研供給方便;組織“我與考研學長應對面”交流活動,便于廣大同學分享考研成功經驗。
把班主任工作當作自我的職責田。引導學生在政治上進取要求提高,樹立科學的人生觀、價值觀。注重培養學生骨干,經過學生骨干影響帶動班級同學進取向上,以學習為重,營造良好的班級氛圍。所帶的班級08(6)班英語四六級、計算機等級考試的經過率居于同年級前列,在歷次期末考試中僅有4人次補考;06(6)考取研究生4人,公務員3人,6人成為大學生村官,超前完成各階段就業目標,就業質量高。及時催繳學費,不拖院、校后腿。本年初被評為校“優秀輔導員”、“三育人”先進個人等榮譽稱號。
輔導員老師個人總結 篇4
忙忙碌碌的半年,伴隨著學院領導的點撥、其他老師的幫助、與學生們的交流,各項工作開展得還比較順利,較好的完成了各項工作任務。雖說輔導員是一個平凡的工作崗位,但是在和學生的接觸過程中體會到了人生最大的快樂,而學生也成為了我的第一財富。面對不斷變化的現實環境,只有不斷的學習,不斷的創新,才能夠做好。為進一步推動學生工作的順利開展,以及輔導員工作再上一個新臺階,現就本學期所做的工作總結如下:
一、思想政治教育及安全教育工作
(一)思想政治教育工作
1、加強學生黨建工作,發揮黨員輻射作用
通過支部大會、組織生活會及政治學習加強對黨員、預備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育,發揮他們對團員、普通同學的輻射作用。在進行“關注時事,與時俱進”的政治學習經驗交流會上,許多普通同學自發的參與討論,并發表了他們的學習心得,很好的體現了黨員、班委等學生干部的輻射作用。
2、貼近青年、服務青年、引領青年
青年是五四精神的繼承者,是民族的希望,是國家的未來。青年的命運與國家的命運密不可分,青年只有努力繼承五四精神的優良傳統,自覺把個人前途融入祖國和民族的發展之中,才能實現真正的人生理想和價值。遵照“貼近青年、服務青年、引領青年”這一宗旨,結合我校“十二五”規劃的實際,使每一位團員都受到了五四精神的鼓舞和鞭策。
3、配合學校、學院要求,進行主題班團會教育活動,加強學生思想教育
本學期各班舉行了如:“愛國主義教育”、“創先爭優,從文明做起”、“迎三創、文明修身、學風建設”等主題班會,主題團會活動,通過這些主題教育激發了同學們的社會責任感和積極進取心。
(二)安全教育常抓不懈
1、制定危機事件應急預案在學習學校、學院的相關文件基礎上,制定各班級的危機事件應急預案。確保班級出現應急事件有條不紊。
2、落實責任制
以宿舍為最基本單位落實責任制,各班級、宿舍內的黨員、預備黨員、入黨積極分子、班委、學生會干部等學生干部都有責任對班級、宿舍的危機事件進行匯報,知情不報都應負有連帶責任。
3、深入宿舍不定期檢查
為確保學生不出現晚歸及夜不歸宿現象,基本上每周末我都去學生宿舍檢查學生的歸宿情況,并進行不定期的抽查。
4、逐一排查,重點關注
通過召開班委會、宿舍聯系人會議,對班級個別性格孤僻、情緒化較重的同學,安排專人特別關注。通過班委、宿舍聯系人保障信息暢通,爭取及時、準確掌握學生的一手信息。
5、開展安全教育主題班會
本學年圍繞安全教育召開了“珍愛生命,注意安全”、“增強安全意識,構建和諧校園”等主題班會,通過召開班會,讓學生加強安全意識,提高警惕,珍愛自己的生命。
二、班級管理工作
(一)穩步做好班委換屆工作
每各新學期就是一個新起點,在充分調研,認真分析的基礎上穩步開展班委換屆工作。從班干部做出的成果來看,班干部各有千秋,所以大多數班級班委實施微調,新人班委與事前調研分析結果基本一致。
(二)加強學生干部的培養,逐步強化班級的自主管理
由于自己所帶學生已步入二年級,班級相對比較穩定,同學們對大學的環境已經比較適應,所以班級的日常事務管理主要依靠主要學生干部,同時加強對黨員、入黨積極分子尤其是新一屆班委等學生干部的培養。通過學生干部例會、班級學生干部經驗交流等形式加強對班級學生干部的培養,著重學生干部的輻射作用。
(三)整體把握班級間、同學間的人際關系
二年級是問題的爆發期,大量的矛盾、問題在積累一年后,會大量爆發。因此,本學期我特別關注班級間、宿舍間、同學間的關系。通過深入班級、宿舍多方了解情況,召開主題班會及個別談話,本學期妥善處理了四個學生宿舍、三個班級間的矛盾。使一些問題在萌芽中得到解決,避免了大量矛盾的激化。
三、班風、學風建設
(一)優良的班風是一種無形的教育力量
1、集體輿論的監督,能夠鍛煉同學的性格,培養同學的意志,能夠培養同學好的個人行為習慣,能夠培養同學對集體的自豪感和責任感。良好的集體輿論,既是班風建設的一個內容,也是班風的表現形式之一。因此,在班風建設中,要大造輿論,來強化班風的約束和激勵作用,強化班級成員的集體意識。
2、要求班委確定班級奮斗目標,并召開班會向學生宣揚,讓班級奮斗目標稱為學生的自覺行為、努力的方向和工作的目標,使班風建設的內容得到不斷的充實和完善。
3、堅持經常化、制度化、科學化抓好班級常規工作,通過校規、校紀、班規、班約,是班風的形成有規可循、有章可依,從而加快班風建設的步伐。
(二)明確目標,志存高遠,變被動學習為主動學習
1、每學期開學之初,要求本班學生寫出自己本學的工作任務和具體學習目標,整理匯集后,再利用主題班會和休息時間進行引導和講評,統一大家的思想。
2、利用黨校培訓、學生參與招聘會等活動形式,從學習生活各個環節滲透理想信念教育,告誡學生要有憂患意識,要致力長遠,不可虛度光陰。
(三)嚴格管理,營造氛圍,努力抓好課堂學習效果
1、課堂是學生獲取知識的主渠道,為了培養一個良好的課堂氣氛,要求學生做到“三不”和“五勤”。“三不”即不遲到、不早退、思想不開小差;“五勤”即勤動腦、勤觀察、勤聽聞、勤讀說、勤記做。
2、為了提倡科學的學習方法,每周到各班級教室督促檢查學生上課情況,每周不定期的對宿舍衛生進行檢查,并做好相應的記錄。
3、每周到各班級至少聽一次課,并周期性的與任課老師、班干部交流到課率、聽課效果、課堂氣氛等情況,形成報告記錄,分析總結,找出問題癥結,及時糾正改過。
四、學生活動
1、在各班舉行乒乓球、籃球賽,豐富學生的課余生活,使學生之間交流加強,增進學生團結,增強班級凝聚力。
2、鼓勵學生積極參加學院和系部組織的各項活動,提高學生的組織能力,是一些學生的特長得到了充分的展示。
五、學生工作部和學院安排的其他工作
1、參加學院和系部的會議,及時匯報工作。
2、完成學院、系部安排的事務性工作,配合學生工作部和學院做好學生工作,像學生報到工作、宿舍管理、各種活動的組織宣傳等。
回首這一半年的工作,在領導的大力支持下,鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會積極進取,優化工作方法,提高工作效率,力爭把學生工作做到更好。有人說:選擇做一名輔導員更容易接近幸福。在工作中,我真切地感受到了幸福的感覺。如果說要我回味這種幸福,那就是我正在從事著自己喜歡的工作,從工作中發現了快樂,和同事、學生建立了深厚的感情,所以我很珍惜這段經歷。做總結,既是對以前工作的回顧,希望能從中發現問題,便于以后工作的提高和改進,也是為了對以后的工作有一定的指導意義。認識到自身存在的問題,重要的是要在以后的工作中再接再厲,在完成學院的工作的同時能夠提升自己。誠然,金無足赤,人無完人,我本身還存有需改進的地方,但我會一如既往,加倍努力!
輔導員老師個人總結 篇5
現今是一個高速發展、瞬息萬變的時代,這就要求我們的學生具有創新精神和競爭力,而科技活動無疑給我們的學生提供了一個培養和發揮創新精神的舞臺。從去年我擔任學校的科技輔導員以來,全面負責學校的科技工作,輔導并組織學生參加各級有關科技的比賽,在校內開展有效的各類科技活動和科技社團,為我校創建一個良好的科技學習氛圍,努力培養和提高學生的科技素養。
多年來,我校一貫重視科技活動,科普活動已經具有了“以航模活動為中心,各項科技活動蓬勃發展的”鮮明特色。從20xx年我校引入了航天航空模型活動開始,我校一直堅持發展航模活動,并以此為中心,帶動實驗操作比賽、七巧科技活動等科技項目在我校絢麗綻放。努力帶來了榮譽,我校先后被評為航模優秀組織單位、七巧科技優秀組織單位,我們的航模活動更是在溫州市里有了一定的影響力。
本學期我們將圍繞市、區的科技工作重點,以提高能力、展示成果、堅持發展為目標,開展了一系列的科技活動,努力讓每一個學生都能沐浴在科技的陽光下。現對本學期的科技工作總結如下:
1、努力開展豐富多彩的科技社團,如航空社團、航天社團、建模社團、車輛模型社團等,每個社團配有專門的教師、場地及相應的規章制度,確保學校的科技基礎活動能有序開展。
2、組織參加市級、區級科技類的比賽項目,如溫州市航天模型錦標賽、龍灣區科學記錄本評比、溫州市科學記錄本評比等活動,讓學生能夠快樂學習、快樂成長。
3、創建溫州市科普特色學校,現已提供材料正待審核。
4、創建“小科學家基地學校”。本學期我校被授予“小科學家基地學校”的榮譽稱號,這是對我校前期科技工作的肯定,也是對我校接下來的科技工作的指導。
5、在科技室門口的墻上創建了一面濃縮了我們的科技工作的科技墻。
6、邀請專家為我校師生做科普專題講座,以拓展全校師生的科普知識、提高師生的科學素養、培養科學興趣。
回顧半年來的科技創新工作,我深感開展科普工作對學生成長所起的作用,也逐漸摸索出開展學生科技活動的有效途徑和方法。在今后的工作中,我將會用更有效、更科學的方法開展工作,為學生插上科技的翅膀。
輔導員老師個人總結 篇6
“輔導員”這神圣的稱號、親切的字眼,已與我相隨十七個春秋。我摯愛這份工作,因為紅領巾是我心中的太陽,我曾為之努力過,也因此而自豪過。面對繁雜、瑣碎的少先隊工作,我總是抱著”莫問收獲,但問耕耘”的態度盡心盡力,帶領隊員開展豐富多彩的活動。當然”一份耕耘,一份收獲”。我撰寫的隊活動設計《給家鄉”會診”》獲得由全國少工委、團中央、《輔導員》雜志社聯合舉辦的五自主題活動方案設計競賽全國最佳獎,此文還作為優秀之作被刊登在《輔導員》雜志上;輔導學生開展的中隊活動《孝之歌》受到了由張杏云老師帶隊的六十位蒼南縣少兒工作者的一致好評,并被上虞教育電視臺錄像;近學年本中隊開出的隊活動觀摩課《歸來吧,澳門》、《獻給媽媽的愛》均較為成功,得到了聽課老師的贊譽;本人在曹娥小學擔任大隊輔導員期間,少先隊工作曾多次受到鎮、市少工委領導的表揚,還曾接受過省少工委主任的檢閱,被評為紹興市百所農村學校少先隊基礎建設先進單位等等。
在具體的少先隊工作中,我注重”兩手抓”。
一、抓小干部的培養。
在少先隊工作中,小干部是活動的組織者、領導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發揮他們的模范帶頭作用,讓隊員來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發,到各項活動的開展都放手讓小干部去干,讓他們多動腦筋,發揮創造力,讓這些”小演員”在各項活動中出色地、盡情地”表演”。當然,輔導員要處理好”放手”與”培養”的關系,適當加以指導、點撥、教育。
二、抓活動的開展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,集體教育性、趣味性于一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實,多姿多彩,并且富有創造性,我想必須從細微處入手,著眼于事物細處,并小題大做。例如:學生”吃零食”本是件小事,非常平常,但我從小事入手與”如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次”比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢,而且還要”比”,他們不得不考慮這錢應該怎么花,小隊中進行評比”看誰的錢花得最合理”。再如,我在與家長的接觸中了解到部分學生”以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們”體貼入微”,卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用”三八”這個傳統節日,組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》,活動前結合美術、語文課,讓每位隊員制作賀卡,寫文章贊母親,在活動那天,請來媽媽們一同參加,隊員們通過講、獻、誦、演等不同形式,表達了對媽媽的愛。在充滿濃濃親情的氣氛中,隊員們進行了自我教育,懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭,將三月定為”孝敬月”,月底評比出”十佳小孝星”,這一活動受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊活動搞得有深度,富有創造性,我認為還必須利用現有的教育基地,挖掘更深層次的教育”因子”。例如:利用曹娥廟這得天獨厚的德育基地,我組織隊員開展”我是曹娥故鄉人”系列活動。從”孝”字入手,組織開展《孝之歌》中隊活動,以給父母過生日為切入口,學生自編自演了小品、相聲、朗誦、快板,讓隊員在歡聲笑語中接受教育,懂得孝之道。但我沒有到此為止,停留在這個教育層面上,而是挖掘了”孝”字更深層次的內涵,由孝父母而推及到孝家鄉、孝人民、孝祖國。組織學生去了解家鄉光榮的歷史,騰飛的經濟,激發他們熱愛家鄉的情感,自編隊報《孝之花》。還進一步地將活動延伸,組織隊員以曹娥小主人的姿態,深入社會搞調查研究,去尋找家鄉在兩個文明建設中的絆腳石,提出整改方案,描繪家鄉發展的宏偉藍圖,開展中隊活動《給家鄉”會診”》,讓”孝之歌”久久回蕩在隊員的心中,激發了隊員”為家鄉之崛起而讀書”的熱情。
多年從事少先隊工作,我深深體會到:要想把隊工作搞出色,輔導員必須目光敏銳,
要緊隨時代的脈搏,符合新形勢工作重點。這就需要輔導員必須注重給自己”充電”。更何況21世紀被人稱為”爆炸變革的時代”、”知本家的時代”。在這樣的時代,孩子需要擁有新知識、新思維、新方法、新技能的輔導員,唯有這樣,才能把孩子們培養成新世紀的新主人。我決心在今后的工作中,更勤奮踏實、積極進取,力求以更科學有效的方法,去創造性地開展工作。
實驗小學分部
20__年x月x日
輔導員老師個人總結 篇7
一、不斷地學習與思考,并注意提高自身綜合素質。
教育者必先受教育,不但要學專業知識,科學文化知識,還要學政治知識,實踐知識,以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。僅有具備了良好的綜合素質的輔導員,才能當好學生健康成長的指導者和引路人,用自我正確的思想,優良的品德,良好的行為,淵博的學識為學生樹立學習的榜樣,這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會,還要在日常生活中嚴格要求自我,樹立"終身學習"的理念。在平時我不僅僅加強學習馬克思主義哲學,還加深現代科學知識的學習,不僅僅熟悉思想政治工作原理,并且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識,爭取能做到一專多能。另外我還進取參與到學生實踐和活動的組織管理中去,并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造,在批評與自我批評中提高自我的認識本事,最終使自我的綜合素質得到全面提高。
二、無私奉獻,愛崗敬業。
我們輔導員的工作是紛繁復雜的,更是多樣化的,而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的,要想在較少的時間內把工作做得更好,在學生心目中樹立好的形象,工作熱情和職責心是尤為重要的。一方面,我要保證必須時間和精力的投入,制定好工作目標,充分調動、發揮每個同學異常是學生干部的主觀能動性,提高工作效率;另一方面,還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離,主動關心、親近同學,要與他們交心談心,坦誠相待;對學生的困難要熱情幫忙,對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明,熱愛、了解、尊重、信任每一個學生,公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明,弘揚正氣,使好人好事得到表揚和支持,不良傾向得到批評和糾正,這樣才能樹立起較高的威信。
三、勇于探索,虛心學習,力求創新。
隨著市場經濟體制的建立和完善,經濟成份、經濟利益、生活方式、社會組織形式和就業形式呈現出多樣化的格局,大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化;隨著對外開放的不斷擴大,人們與國際社會的交往日趨頻繁,不一樣思想文化的相互影響、碰撞更加激烈;隨著高科技的迅猛發展,以互聯網為代表的高新傳媒在為我們供給新的工作手段和渠道的同時,也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情景、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰,如果不從思路、資料、體制、手段和方法上進行改善和創新,思想工作就難以發揮應有的作用,這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路:要注重調動學校、社會、家庭各方面的進取性,構成"大合唱"大家唱;要認真學習和進取吸取現代科技成果,更新觀念,更新知識,更新工作設備和手段,提高工作水平;要針對大學生思想觀念的變化,精心設計新的活動形式和載體,滿足不一樣層次的學生的需求,增強工作實效。
經過這兩年來與同學們的接觸,我覺得更多的是我自我從同學們身上學到了很多東西,包括自我在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質和精神,在他們身上我又重新看到了當年的自我,與他們的比較又推動著我去繼續努力。我盡力去作同學們的朋友,我和他們一齊參加活動,一齊學習工作,一齊聊天,在這些過程中我們結下了深厚的友誼。,可是我深感自身理論水平也有限,對同學們的很多問題和困惑由于我自我閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中,我們經過彼此交流,都從對方身上學到了很多。以后的工作還很艱巨,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,與同學們共同提高。
輔導員老師個人總結 篇8
從20xx年下學期的開展工作以來,我業務知識不斷成長起來、工作有條不紊的開展,這與學校系部領導、教師、同事的指導和關心是分不開的。在平常的工作中,我學到并掌握了許多知識,對輔導員的工作有了更深刻的了解,現將這半年的工作總結如下:
一、加強思想政治理論學習,努力提高自身素質。
在思想政治上,我積極、主動的學習黨內思想政治理論研究成果,堅持科學發展觀,積極實踐“中國夢”,積極主動的關心國家大事和國際形勢,思想政治理論素養有了必須的提高。注重理論知識的學習,按時參加組織活動,認真做好學習筆記,認真參加學校組織的各種理論學習培訓活動,堅持以中央十六號文件和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》指導日常工作,不斷提高理論修養,并在工作實際中努力貫徹落實,始終堅持黨員先進性。在工作之余,自我也有意識的在輔導員工作專業理論方面加強學習,經常閱讀該方面的論文和專著。此外還參與申報了我校的輔導員團隊建設項目。經過這半年的努力,我的自身素質有必須提高。
二、細致、扎實的做好輔導員工作。
輔導員工作主要分兩個方面:本學期我帶了12級5個班,分別是播主1班35人,播主2班35人,語文教育41人,文秘1班36人,文秘2班35人。共181人。學生眾多,工作繁雜,我本著嚴謹、耐心的原則認真做好評獎評優、檔案整理、日常管理等各項工作,同時堅持正常參加早操、晚自習和晚自習后的值班,遇到問題能及時、有效的進行處理。
(一)做好思想政治教育工作
平時能結合時事政治、國家大事和學校重大事件對學生進行宣傳和教育,提高學生思想認識。利用班課和班會,密切關注他們的思想動態,做好正確的思想引導。本學期共召開4次班課,分別是“創禮貌學校,從我做起”“大學生學習規劃和個人發展”“未雨綢繆,加強安全意識”“與人為善,共建和諧”。從學校禮貌、個人規劃、安全教育和人際關系等幾個方面給同學們指導和提議。此四部分緊貼當下熱點,具有積極的現實意義,受到學生廣泛好評。同時發揮資源優勢,充分利用飛信、QQ、電子郵件、校內網等途徑與同學進行交流和溝通,經過網絡途徑,繼續充分利用各種手段開展學生思想教育工作。
(二)班級管理嚴格民主、細致入微
1、抓好學生的思想教育工作。
開學伊始就在班團體中構成了良好的奮進,團結的氛圍,努力幫忙他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自我的人生目標,重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法,幫忙學生正確認識自我的學習,思想水平及本事,以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會,幫忙學生正確認識此刻的人才需求形勢。
2、加強班干部的教育和管理。
定期召集班級干部會議,在學習上提出明確要求,在班級管理、團日活動方面進行探討,在工作方式、方法方面進行交流,使他們時刻感到職責感和使命感,提高他們的管理本事和團結協作本事。定期召開全體班干部會議、班干部骨干會議,并經常和干部一對一進行交流。
3、以學風建設為重心,狠抓常規管理。
堅持以高標準嚴要求對待常規管理工作。在平時的工作中,能夠深入學生宿舍,了解學生的思想動態,檢查不禮貌行為和違紀違歸行為并及時制止。堅持做好早操和晚自習的常規檢查,不遲到不早退,給同學樹立榜樣。安排紀律委員每一天認真記錄學生出勤情景,包括遲到、早退等課堂違紀情景;宿舍是同學們學習、休息的重要場所,經過對學生宿舍的常規檢查,努力把宿舍營造成一個健康、舒適、衛生和安全的.場所。
4、評優評先、積極分子推選工作做到公平、公正。
全程參與綜合測評計算、核查,做好最終把關工作;評優評先嚴格依照條件要求,結合學生實際表現,推出的積極分子都是代表性和榜樣作用的;在征求班級干部和廣大同學的意見,經過民主投票和共同討論商量產生。
5、經常談話談心,做同學的“知心姐姐”
利用多種機會與班里的每位同學進行溝通,談心,根據各自不一樣的特點,幫忙他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,但家庭貧困的學生,幫忙他申請了勤工儉學的崗位,對于對專業沒有興趣的,有厭學傾向的學生耐心疏導,講明道理,幫忙他認識到認真學習也能夠實現自我的目標。
(三)支持、配合開展各項班團活動
在動員、鼓勵學生積極參加學校各項活動的基礎上,全力支持、配合各班的班團團體活動。結合專業特點,鼓勵學生參加相應的校系部活動。在學校各類比賽中,我所帶的學生表現優秀。如播主1班的楊陽榮獲好書評介活動一等獎。播主1班文雅榮獲“中國夢”演講比賽二等獎,并代表學校參加省里舉行的“中國夢”演講比賽榮獲三等獎。播主1班高文潤榮獲“旅游之星”親和力獎。語文教育班在優良學風月中被評為“優良學風班級”。語文教育班南5-404在禮貌禮貌月中被評為“禮貌寢室”。文秘1班在系部舉行的拔河比賽中榮獲團體一等獎等。
(四)做好學生心理健康教育工作
在工作中,我發現所帶班級大部分學生具有強烈的職責心,可是卻缺乏夢想和目標,他們表面堅強,內心脆弱,自尊心強,表現強烈,很多學生在順境中成長,比較嬌慣,抗挫折本事存在潛在問題,尤其是班上學生均為女生,針對90后學生群體共同特點,我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育活動,在各班設置心理委員,經過辦干部例會、走訪宿舍、個別學生談話,及時發現問題。針對部分學生晚歸、曠課問題采用教育與檢查相結合,學校工作與家長配合相結合的方式,并取得必須的效果。
三、工作中的不足。
1、理論知識素養還有待提高
雖然本人積極學習,并請教有經驗的教師。但參加工作時間較短,理論水平還很低,難以確定研究方向,研究本事還處于較低層次,倍感自身知識積累的有限,需要自我繼續嚴格要求,并進行持之以恒的學習。
2、工作經驗不足,工作本事有待進一步提高
工作中,由于自我工作經驗的缺乏,對一些剛接手的工作還完成的不到位,只能一步一步地摸索前進。在日常工作上,還有很多缺陷。還有待于更進一步的改善。
以上是我對全年的工作進行的總結,在以后的工作中,我會繼續努力,進行踏實細致的工作,不斷的積累經驗,堅持學習與提高,進一步提高、鍛煉、完善自我,從而更好的勝任工作。看過一位老輔導員總結的很好:要完善人格、言傳身教,做學生成材的引路人;要理解學生、關心學生,做學生生活的貼心人;要明確方向、強化載體,做學生素質教育的領路人;要總結經驗,開拓創新,做學生人生規劃的指導者。做好這份工作,需要的不僅僅是必須的理論基礎,更多的是我們要在實踐中自覺獻身,勇挑重擔,并不斷總結,改善工作,用自我全部的精力來詮釋對這份事業的熱愛!
輔導員老師個人總結 篇9
不知不覺中,擔任學前教育專業1303,1304班的輔導員已經一個學期了。回首過去的幾個月里,是我成長、收獲的日子,更是日漸成熟、提高的日子。在領導的培養和關心下,在老師和同事的熱心幫助下,我緊張而有序地完成了今年的工作。不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步,這也為今后的工作和學習打下了良好的基礎。認真回顧近幾個月的工作,現將工作情況總結如下:
一、迎新和新生軍訓工作
1、仙桃職院這片沃土上迎來了20xx級新生。在領導的耐心指導、同事的熱心幫助下,我迅速熟悉了迎新工作的各個環節。從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作,每一環節都要求細致、周到。提前報到的同學,合理安排他們的生活,讓他們感到溫暖又不影響學院的整體工作安排,妥善處理特殊情況和迎新突發狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變,結合實際情況來處理。
2、新生軍訓,是比較苦比較累,但一定不能放松要求。從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓學生,更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓過程中我積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作,每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流,負責解決學生軍訓期間遇到的困難和問題。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓,而且穿插人生教育,和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量,讓他們負責部分工作,發現培養了一批優秀學生干部,為今后的管理和引導奠定了基礎。
二、班風、學風建設
人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體,對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生,如果處于較好的集體中,就會有如魚得水之感,相反,如果班集體不理想,就會感到處處受壓,甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體,應該是既寬松和諧,又充滿競爭氣息。
1、班風建設:
A、軍訓之后,通過公平競選、民主投票等方式,建立起一個團結、負責的班委會。將班級工作細化到人,并定期對班委工作進行民主評議,班委都能各負其責,起模范帶頭作用。B、另一方面,嚴格考勤紀律。堅決杜絕曠課、遲到、早退現象。建立了班級學生個人電子檔案,認真記錄學生違紀情況,并與獎學金、各類榮譽掛鉤。
2、學風建設:
做好學生與教師溝通的橋梁。經常與學生、授課教師進行交流,并將學生反映的情況、教師的工作思路相融合,及時促進學生學習方法的調整、教師教學方法的及時改進。
3、通過主題班會、各類比賽,逐步凝聚班級向心力。本學期團委和學生會都開展了多彩的文體活動,豐富同學們的課余生活。如軍訓會操、迎新晚會,和諧寢室建設,129詩歌朗誦比賽等。通過這些活動,不僅提高了學生的組織能力,而且使一些同學的特長得到了充分的展示,同時也使學生加強相互了解,增進學生團結,增強學校凝聚力。學生集體榮譽感得到極大增強。
三、學生的常規管理工作
1、新生入學教育:一年級是學生從中學到大學的轉變階段,是整個大學的思想教育基礎階段,在走進校園之時要幫助他們實現這種角色的轉換,所以開學伊始就開展了一系列的入學教育:理想教育,集體榮譽感教育,歸屬感教育,心理健康教育,安全教育。通過主題班會教育活動,進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。在節假日提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識、
2、積極關注貧困生:首先,掌握貧困生的生活和學習情況,建立貧困生檔案。經常與他們談心,了解他們的日常生活狀況,鼓勵其刻苦學習,立志成材。盡量為他們爭取助學金的機會,認真仔細地做好助學金評定工作。
3、注重女生工作:學前教育系女生多是眾所周知的,女生多了有女生多的好處,但也有女生多的麻煩。要充分發揮女生多的優勢,就要作好女生工作。教育她們正確看待現在的大學生談戀愛等現象。平時多深入到女生寢室,跟她們聊天,做她們的大姐姐,幫她們解決一些困擾,擯除不正確的思想觀念。
4、充分利用好網絡凝聚人心。先后建立了QQ群,及時發布一些班級信息,將班級活動照片、同學文章及時上傳,真正讓這些電子媒體成為聯系同學們的紐帶。
5、考慮到學生大部分是外地,盡量關心他們的日常生活。
四、學院安排的其他工作
以上是我對全年的工作進行的總結,在以后的工作中,我會繼續努力,進行踏實細致的工作,不斷的積累經驗,堅持學習與進步,進一步提高、鍛煉、完善自己,在今后的工作中不斷學習,不斷總結,不斷探索,從而更好的勝任工作。
輔導員老師個人總結 篇10
一、 團組織、班干部隊伍建設
1、 做好xx級新生的班委會選拔工作。
2、 堅持每周的班級例會制度。
3、 實施班干部學期考核制,希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。
二、 常規工作
(一) 主題活動
1、關于思想政治教育
1) 對于學生群體,我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處,我把學生分類,在進行統一的政治理論學習的同時,有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察,及時了解每位學生的情緒和思想狀況,一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話,盡早解決他們的思想問題。 編輯推薦:預備黨員思想匯報
2) 不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展,以及學院的“三風”建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座,加強學生的自我素質的提高,提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。
2、 新生軍訓工作和評優表彰
配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務:
1) 迅速了解班級,了解寢室的情況,遇到問題做到及時、迅速解決。
2) 觀察班級的班風形成,及早改正陋習,加強班級榮譽感。
3) 督促《學生手冊》的學習,要求人人過關。
4) 幫助新生進行職業生涯規劃,制定3年的學習計劃,盡早適應大學生活新環境。
5) 配合學院組織的各項工作
以學生評優表彰的契機,樹立典型、激勵榜樣,真正營造健康、積極的生活態度。
(二) 學風建設
寬松和諧的環境能使學生心情舒暢,良好的班風能促使學生互幫互學, 優良的學風能推動學生們刻苦學習,奮發向上。具體工作如下:
輔導員老師個人總結 篇11
作為一名中隊輔導員,要能根據學校制定的“少先隊工作計劃”,結合學生的特點,并結合時代的要求,設計組織好豐富多彩的體驗教育活動。下面,我就本學期自己所作的工作作一個簡單的回顧:
1、校內外積極開張各種主題中隊活動
針對少先隊員的學習、行為、生活習慣的'問題,我積極開展了以各種主題的中隊活動。“在活動中育人,在活動中促發展。”我很認同這一教學觀念,并在我的工作中踐行著這個理論,把理論真正地應用到實踐中去。例如在對隊員進行預防紅眼病、流感病毒的宣傳教育,交通安全教育的工作計劃中,我隊就開展了一系列《預防紅眼病》、《預防流感》的宣傳教育活動,《各種安全溫馨提示》的宣傳教育活動,《防震、消防知識我知道》等主題活動,并進行消防安全、防震減災等演練,切實讓隊員們牢記安全的重要性。與此同時,各個節日也是我們開展中隊會活動的好時機。
2、讓隊員成為中隊活動的主角。
管理好班級,光靠輔導員是不行的,實踐也表明:一支責任心強的班干部隊伍是整個班的核心,是管理中隊的關鍵。對于四年級的孩子來說,有好多的事情,他們已經能夠較好地完成,這時候,要給予孩子機會,放開手讓孩子大膽的去做。經過這樣的鍛煉之后,孩子的能力定會得到顯著提升,這是他們以后的人生發展中的重要基石。
3、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生
作為一名中對輔導員,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,時常要與家長聯系,只有取得家長的協助,才能把學生教得更好。在平時的工作中我也很注重這點,經常和家長通電話、發短信,面談,大多數家長積極配合我的工作,經常主動和我聯系。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。
在一年的工作中,我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。讓每位學生的能力都可以得到了發展,從而能促進中隊的整體發展。
輔導員老師個人總結 篇12
一學年的輔導員助理工作即將過去,初次擔任輔導員工作,我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任07級藝術設計1班的輔導員助理以來,根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作,首先從本班學生的學習,思想特點入手,加強思想教育,并積極組織參加各項院校活動,發揮本班特長,以勤補拙,班級各項工作收到一定成效,也存在很多不足。現將本學期輔導員助理工作從班風建設,學風建設和組織參加活動三個方面總結如下:
(一)班級的班風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現自己,生活比較節儉,思想上都積極要求進步的特點,從入學伊始,就提出了團結,緊張,活潑,共進的班風口號。班風建設的措施如下:
⑴抓好學生的思想教育工作,開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進,團結的氛圍,努力幫助他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自己的人生目標,重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會,以自身的經歷現身說法,幫助學生正確認識自己的學習,思想水平及能力,以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會,幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
⑵組織了一支有能力,有號召力,團結向上的班委會,充分發揮學生的力量。培養他們自我學習,自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
⑶利用多種機會有班里的每位同學進行溝通,談心,根據各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,但庭貧困的學生,幫助他申請了勤工儉學的崗位,其工作和學習得到了各位老師的認可;對于對專業沒有興趣的,打算換專業的學生,耐心疏導,講明道理,幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
⑷建立了班級量化管理細則,對于同學們的行為形成約束。
(二)班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平比較集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現自己的特點,狠抓班級學風建設。措施如下;
⑴嚴格考勤制度和晚自習制度,輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學,決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查,起到很好效果。
⑵召開學習經驗交流會等主題班會,讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大交流,提高全班學習水平。
(三)班級活動組織參加情況:
⑴堅持每周班會制度,每次主題不同,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視
角去看待社會事件,培養他們獨立思考題的能力。
⑵能認真參加學校的各項活動,以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班藝,體育骨干少的客觀因素,輔導員多下功夫,在各項題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
⑶針對本班學生性格偏內向,不善于表現自己的特點,由班委會組織,我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動,如班級聯誼晚會,進一步增強了與學生之間的感情交流,豐富了大的課余生活,增強了班級凝聚力。
⑷考慮到學生大部分是外地來阜,盡量關心他們的日常生活,更注意關心貧困學生的衣食住行,盡全力想辦法,為他們提供可能的勤工助學崗位。
一個班集體只有心齊才能有好的結果,這是我在學生面前反復強調的一點,我相信應用設計1班個優秀的班集體,以后也是。當然,工作中我也發現自身的很多不足,對于學生的一些思想動態沒有及時掌握,和學生的交流還很不夠,對于一些學生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學校能給我這么一次鍛煉的機會,通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
回想過去的一年,在和同事、和學生的相處中,發生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識,也從中吸取了很多的經驗,在系主任領導和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步,為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。
一、思想上積極要求進步
作為一名大學輔導員,應該是具備高尚的人格,高度的社會責任感和嚴謹的治學態度,講求為人師表。雖然我還不是一名黨員,但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,每個月還定期向黨組織遞交思想匯報,在我們系里還有三位黨員同事,特別是系主任,她是一個有多年黨齡的老黨員,我主動向她們學習,向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員,我總是在課余找她聊天,發現她的優點查找自己的不足,學生比老師進步對我來說壓力不小,這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中,也就十分注重對個人素質的全面提高,積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,給學生做一個好榜樣。
在此同時,我還積極做好學生的思想政治工作,平時的學習生活中,通過自己和其他同學的不斷觀察,及時了解每位學生的情緒和思想狀況,發現同學有思想波動及時找他們談話,盡早解決他們的思想問題。在班上,給同學們做出各種正面教育,號召同學們學習黨的各項方針、政策,對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,幫助這些同學不斷改進,使他們能夠全面發展自己,提高自己,縮短差距。
二、注重學習業務知識和培養工作能力
能夠和學院一起成長,并成為學院第一屆學生的輔導員,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我們的第一項工作是新生接待,當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,每個人一身的汗水不說,一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重,責任無比重大。從那時起,我就暗下決心,無論如何我一定要盡自己所能,認真地去做好這項工作,決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了一年的學習和摸索,自己已逐步積累了一些經驗,能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題,不論受理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高,我認為在學生工作中,主要是兩方面的內容,即管理育人和服務育人。
1、管理育人
作為一名班主任,我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性,其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班,經過一年時間的磨合,我已經清楚地了解到它們之間的不同,各班有各班的優點,各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此,每個學生都有自己的特點,根據不同的情況采取不同的管理方法。可見,如何掌握正確的管理方法是因對象而定的,沒有一成不變的方法,也沒有普遍適用的方法,只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育,一定要掌握一定的技巧,現在的大學生大多是獨生子女,不管家里是窮還是富,都是家庭的中心和寵兒,而對于大多數學生來說又都是第一次離開家,突然要獨自一個人去面對周圍的一切,去處理發生在自己身上的很多事情,大多數學生會覺得很茫然或是失落,就會變得更加多疑和敏感。
不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊,結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的.了解以及課余聊天的方式,基本掌握了班上同學的情況,我把學生分為三種類型,對于那些一直在父母嚴加管教下成長,還不成熟的幼兒型學生,我的對策是要嚴格要求,不時敲敲警鐘,讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,一旦發現他有什么錯誤時,毫不留情,嚴厲批評;對于那些各方面表現平平,但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生,我采取多人談話,以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評,側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟型學生,我不批評,只是表示對其所為很關心的詢問式談話,讓其自己悟出其中的道理。
進入大學以后,很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式,便放松了學習,為了不讓同學們掉隊,不論是平時還是考試前,我都嚴格要求,并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學。
2、服務育人
雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容,可是在我看來,僅僅做好管理是不夠的,服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員,除了管理好學生,還要服務好學生。在和學生的相處中,我也謹記這一點,這也使得我在處理學生問題時,排除總是單一以管為主,不論什么事情我總是以引導學生為主,突出一種個性化、親情化的管理模式,在平時的工作中不僅指導他們學習,還指導他們的生活,“親其師,樂其友而信其道”,使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系,從而拉近了我和學生之間的距離。平時,只要學生給我反映的情況,無論事情大小我都把它們記下來,并想辦法幫助解決,很多時候都是站在他們的立場替他們著想,現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話,甚至有些話是連父母都不愿意說的,我也特別尊重這些同學,能夠給予幫助的我盡力而為,讓他們從內心信任我,愿意和我交流,在潛移默化中實現了教育的目的。
回首過去一年的工作,我發現自己還有很多方面做的不夠,工作中也有一些不盡人意的地方,讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣,過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年,經過這一年的工作,我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,管理好自己的學生。
輔導員老師個人總結 篇13
一、指導思想
少先隊是學校德育工作的主陣地,是學校的窗口。本學期,利用建國xx周年、建隊xx周年為契機,開展愛國主義教育,進一步加強學生思想道德教育,在全校中隊輔導員的大力協作下,我校主要做到了以下幾件事:
一、組織建設完善
學校少先隊擁有一支朝氣蓬勃的少先隊員隊伍,每年一年級新生入隊前都接受隊前教育,并于建隊日舉行隆重的入隊儀式。大隊部每學期認真制訂計劃、做好總結,并做好大隊委員的增換工作。
二、陣地建設扎實
豐富多彩的活動,要依托活動的陣地。實踐告訴我們:少先隊教育陣地,是開展豐富多彩的教育活動,促進兒童健康發展的重要條件和必要保證。我們充分利用學校教學資源,創辦了紅領巾廣播站、小小手抄報、紅領巾執勤崗等少先隊活動陣地,并花心思充分調動隊員的主動性和創造性,幫助隊員真正成為這些陣地的主人,將為我校少先隊的主體化教育提供一條新的途徑。隊員在活動中自己建立陣地的運作模式,使陣地活動真正成為學生的成長樂園。
三、常規活動落實
常規化活動的堅持實施,推動著少先隊工作扎實的'開展,不斷創新。本學期也對以前的一些常規工作做了更新,
1、升旗儀式中隊負責制
為發揮隊員的主觀能動性,為更多的隊員創設展示的平臺、鍛煉的機會,本學期開始,每周的升旗儀式由每個中隊全權負責,從升、護旗手的評選、簡介、訓練、儀式的主持等都由中隊員承擔,大隊分管委員進行協助配合,并對一周工作進行綜合評價。
2、中隊活動考核制
本學期,為了調動各中隊參與活動的積極性,大隊部把每項活動的參與和獲獎情況都歸入每月的輔導員考核中,中隊輔導員參與活動的意識增強了,活動輔導的力度加大了,從而提高了活動的質量,提升了活動的效果。
3、紅領巾值勤崗是學校的一支文明禮儀管理小隊,其目的是組織學生參與學校管理工作,通過隊員的自主管理、自我教育、促使其主動實現道德品質的內化四、開展富有時代氣息的隊活動充滿時代氣息的活動,是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進步,少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊,必須順應時代進步的潮流,站在時代的前列和實踐前沿,解放思想,與時俱進,以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。
根據中心校的“月主題周活動”安排,我們及時開展了以“民族精神代代傳”為主題開展系列活動積極組織學生參加“紅色故事講演比賽”活動,“祖國在我心中”征文書畫活動以及漢字書寫大賽,讓學生在每一次的活動中都能受到教育。10月13日學校開展慶祝建隊節活動。
四、存在的問題和努力方向
1、本學期的工作繁忙,整體工作還不是很理想,比如一些活動還留于形式,對學生的德育教育還不到位。
2、在組織校內活動是要有目性。
3、活動內容、形式不夠豐富。
4、充分調動紅領巾執勤崗的職能作用。
下學期,大隊部將繼續努力,以“兒童為本、道德為先、隊建為基、發展為重”理念為指導,不斷努力,爭創佳績。
輔導員老師個人總結 篇14
時光飛逝,轉眼一個學期過去了,在院系領導的正確指導與大力支持下,同事的關心幫助下、各班班干部的合作以及全體學生的配合理解下,我根據學院輔導員的工作要求結合自己班級的特色和特點開展工作,以思想道德教育和行為規范教育為工作重點,結合學生個性和特點,開展了一系列活動。本人恪守一名輔導員的應盡職責,本著全心全意為學生服務的工作宗旨,在實際工作中積極踐行科學發展觀,與學生并肩攜手致力于和諧班級的創建,至期末時,為本學期的工作交上了一份較為滿意的答卷。現就本學期的工作總結如下:
一、帶頭學習黨的理論知識,增強黨性修養。作為一名黨員、一名學生工作政治輔導員,我有著堅定的政治立場,能在思想上和黨中央保持高度一致。積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排,時時事事起模范帶頭作用,具有堅定的共產主義信念和較強的黨性。始終牢記作為一名共產黨員不僅要做到從組織上入黨,更要做到從思想上入黨,從不放松自己的思想改造。時時處處嚴格要求自己,認真學習實踐科學發展觀,有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養;有堅定的政治立場和政治方向;有堅定的理想信念;刻苦鉆研,嚴謹篤學,在努力做好管理服務工作的同時,在平時工作實踐的基礎上,不斷開展輔導員理論的研究,撰寫學生輔導員管理方面的論文,提升自身的理論層次。
二、帶頭服務師生,做好每一件工作。無論是學生心理輔導工作,還是學院其它工作,我都一步一個腳印,踏踏實實的做好每一項工作。而工作中不懂的,主動向老教師黨員學習,不斷提高自己。我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動。和學生們成為了朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。
三、關心同學們的學習和生活,切實幫助他們解決實際困難。作為輔導員我始終認為,只有了解學生的日常生活和學習情況,和同學們談心,不厭其煩地做好后進學生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。對家庭經濟困難的學生,更是給予了更多的關心和幫助,總是盡力配合學校幫助他們解決經濟困難,使他們在學校里能安心學習。
五、言傳身教,弘揚正氣。在實際工作中,我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學不能遲到,我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。盡管在累的時候,在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中。我對待工作的態度時刻感染身邊的同學,教育學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛崗敬業。帶頭遵守國家法律法規,校紀校規。作為社會主義的建設者和接班人的大學生,更是應該模范的遵守國家的法律法規,作為在校大學生,首先就必須遵守校紀校規。這是我在跟學生交流時經常掛在嘴邊的話語,目的地只有一個,就是至少要培養出基本合格的四有新人。所以每次有學生違反校紀校規,我都會在嚴肅的跟學生聲明嚴重性后苦口婆心的教育學生,把自己當做學生的好朋友一樣的交心談心,使學生從內心深處受到震動,從而從根本上改觀自己的行為。
“用心引導學生,把愛心,操心,耐心送給學生,把熱心送給家長”,是我的追求目標和真實寫照。雖然工作中有苦有樂,有笑有淚,但我無怨無悔。因為我熱愛輔導員工作,熱愛我的學生。更因為我是一名中共黨員,黨員的服務宗旨就是為人民服務。回首過去一年的工作,在院系領導的大力支持下,鼓勵下,在同事的幫助下,我取得了一點點的成績,但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會積極進取,優化工作方法,提高工作效率,力爭把我院的學生工作做到更好。
輔導員老師個人總結 篇15
——寫在XX年即將結束的時候,換種方式進行一下我們這個特殊行當的年終總結。干了一年下來,總的結論是“我們這個工作挺好的”,呵呵,以下細細分解之:
當輔導員挺好的,一個人管著三、四百人,好像一個企業主,又像一個大領導,雖然實際上既沒錢又沒權,但是一年下來工作量一點不比企業主少。
當輔導員挺好的,一點都不無聊,每天頭、口、手、腳馬不停歇地睜眼到天黑,仔細想想好像做著有意義,但是實際上重復勞動居多。
當輔導員挺好的,一般不用休周末,各種情況、各種活動讓自己應接不暇,好充實啊,雖然領導和其他同事都看不見或同時忙得視而不見。
當輔導員挺好的,一個人生活,最好沒有父母、愛人和孩子,因為你有好幾百人要操心,哪有精力再陪侍家人,父母病了、孩子病了,不巧學生也病了或丟了、或生氣了,你就必須先緊學生,雖然自己心里也揪著年老的父母、年幼的孩子,甚至你要外出查寢的時候孩子哇哇大哭,但是不去也不行哇。
當輔導員挺好的,一個月有那么點津貼,少的幾十多的幾百,這個其他人真沒有,但就因為這倒霉的這點錢讓自己成了領導和其他部門同事眼里的孺子牛,雖然自己的工作量多了不知多少。
當輔導員挺好的,一個人頂好幾個人,說是能力強吧,還老挨領導批評,總有事情沒做好總有材料交晚了;說是素質高吧,老有學生出岔子,給單位年底考核添堵,雖然自己已經累的把骨頭都擺那里了。
當輔導員挺好的,一個人要有好幾副面孔,對領導得卑微,對同事得謙虛,對學生有時得和藹至極,有時得兇的連自己都想笑,雖然自己本來是個很傻很天真的人。
當輔導員挺好的,一個人要演好幾個角色,一會兒扮演及時向上級匯報情況的偵查員,一會兒扮演與問題學生同進退的家長,一會兒扮演心理咨詢師,一會兒扮演就業指導師,一會兒扮演創業培訓師,一會兒扮演安全教育師,一會兒扮演時政講師,一會兒扮演獎貸助補勤各項涉及學生利益的平衡師,一會兒扮演底蘊深厚能指導學生建設宿舍文化、校園文化的大師,雖然我其實是個什么師也不算的良心師。
當輔導員挺好的,一周要進教室查課查早晚自習好幾次,只因為學校對學風學紀的高要求,學生明里暗里的謾罵對自己早已絕緣,家長眼里的自己是如何吹毛求疵也不屑一顧。
當輔導員挺好的,一到年底前一兩個月就忙著當黃世仁,因為要完成考核任務,就要把欠學費學生來回翻個底朝天,恩威并濟,好話說盡,丑話說絕,割斷了師生本已下滑的情誼,雖然自己清楚,從管理角度看這本不是自己應該做的事情。
當輔導員挺好的,一個小小的心靈承擔著無限的壓力,學生不敢有曠課的,遲到的,上課玩手機的,睡懶覺的,不收拾宿舍衛生的,不疊被子的,宿舍鬧矛盾的,考試掛科的,更不敢有作弊的,打架的,沉溺網絡的,甚至出走的,傳銷的,自殺的和殺人的就絕對不敢有甚至不敢想啦,雖然自己的手機1年365天或者366天,每天24小時開機,也生怕漏掉蛛絲馬跡發生任何突發事件,我的小心臟呀。
當輔導員挺好的,一個小小的身軀,要在學校千條線壓下來的任務和學生千條的多元化訴求之間的巨大矛盾之間搭起坦途,還有時間要求,美觀要求,質量要求,效果要求,真的挺難,雖然滿肚苦水卻沒地方述說,每天受著夾板氣,我的小身板呀。
當輔導員挺好的,一定是上輩子修的福分,中央都下了個16號文件說重視咱們,可到了省市校,到了一些具體問題上,就只能望著16號止渴了,但一想到有幾百雙眼睛流露著對自己的信任與留戀時,別說轉崗,就是有病也要等放假了再去醫院,這不是覺悟,是良心。
當輔導員挺好的,因為放眼中國千百所高校,放眼數以萬計的高校教師,再沒有一個崗位實實在在的每天都在讓學生如此依賴,讓家長如此信賴,讓學校和社會如此期待。
當輔導員挺好的,因為若干年后,當你白發蒼蒼的時候,一屆屆校友返校的時候,總有人像記得學校的宿舍課桌一樣深刻的記得你,無論你是批評過他還是表揚過他,當你發現在別人的生命里留下了痕跡的時候,難道還不是挺好的嗎?
當輔導員挺好的,無論工資多少,精神永不貧瘠,無論能力多大,一輩子都在提升中。
輔導員老師個人總結 篇16
今年六月,剛走出大學校園的我,帶著幾分懵懂與恐懼感步入了 這個物欲橫流錯綜復雜的大社會,在經過層層篩選后,我來到了銅川 職業技術學院建工系這個溫暖的大家庭中。
自被我系任命為輔導員和班主任以來,已經一個學期了,在這段 時間里,我認真學習,勤勉工作,同時向有經驗的輔導員請教經驗, 結合我校實際情況, 嚴格以一名優秀輔導員和班主任的標準來要求自 己,同時,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了角色的 轉變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。深刻的體會 到當一名教師如果不兼任班主任, 就不可能深刻感受到教師的樂趣和 教師職業的崇高與幸福。一學期來的工作使我學到了很多。現將一學 期來的工作做以下總結
回顧這一學期來的班主任工作, 接五年制中職是我走上工作崗位 中的'第一次重大嘗試和挑戰,深刻體會到班主任工作其實是一門藝 術,一項技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。
所以, 班主任工作雖然非常繁瑣, 但收獲很多, 主要表現在以下方面
一、學會正確關愛學生, “誰愛學生,學生就會愛他,只有用愛才能教育學生。
”我認為 班主任要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交 流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展 一切工作的基礎。所以,我經常一到下課或課余時間就來到學生宿舍 和班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,了解班級學生主 要的優缺點并分析原因所在。并和家長溝通,了解學生的家庭和成長環境,以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
對于后進生,應個別教育,個別交流,給他們以更多的關注,更 多的投入,并與其家長溝通,了解學生的各種情況,和家長配合,采 取適當的方法對他們的言行進行教育,對于這些后進生的教育,班主 任要耐心,但不能遷就,在思想教育后,還應按學生守則給予適當的 懲罰。
對于優等生,誰都愛他們。也正因為如此,優等生的缺點往往容 易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對 這類學生,不能寵壞他們,更不能遷就他們。應時時提醒他們“做學 問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優生不單純 是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康。成天被 人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才 能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
對于中等生,他們往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較 穩定的心理狀態,他們既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像后 進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重 視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調 動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、 信任他們。
二、學會展現自我和樹立威信 “桃李不語,下自成蹊” ,在我的教育工作中,我一直堅信這一 點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生。在親近與研究學生的過程中,我努力展現自身的文化素養與道德情操,我覺得使學生對你" 既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友, 這樣才能樹立起班主任崇高的威信,也會使教育取得事半功倍的效 果。
三、耐心細致、嚴格要求、公平寬容 由于中職學生各方面的素質與其他學生不同, 如果按普通學生那 樣去要求他們,肯定會使班級工作受到影響。所以,要做好中職生教 育工作,就要做耐心細致,但絕不意味著放松對他們的管理。
其次,要公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。雖然有時學 生的行為會讓我們很生氣,但學生始終是學生,我們要有較高的思想 覺悟,不能因為學生的不懂事而對其生氣,失望和絕望,進而影響對 其關注和教育。
四、及時工作 一學期下來的班主任經驗告訴我,做學生工作千萬不能拖沓,學 生出現問題要及時處理,及時教育,如果不及時處理,學生潛意識里 很容易形成惰性,進而小事不斷,嚴重影響班主任工作。
一個學期以來,我較認真的完成了我校輔導員的日常工作,主要 包括以下方面
1.按時入住公寓值班,定期進行雙值周檢查。
2.督促學生整理宿舍內務,并及時對宿舍衛生進行評比。
3.安全管控工作:主要包括:檢查學生違禁用品使用,對學校以 及宿舍區域的安全隱患進行排查等。不足和改正 回顧這一學期來的輔導員和班主任工作,感慨萬千,有取得成績 的喜悅,也有失誤帶來的遺憾,主要不足之處表現如兩方面
一、班里的學生活潑好動,頑皮可愛,但自制力較差,學習態度 不夠端正。如何教育他們,提高他們的學習興趣,成了一大難題。沉 迷網絡,為了提高他們的學習成績和轉移他們的業余興趣,我也有做 經常性的思想工作,但效果不佳。所以,在下一步工作中,我不僅關 注他們的行為養成,也要投入更多的精力去提高他們的學習成績。
二、創建良好的班風,很大程度上是由班干決定的。但由于我剛 接觸計算機網絡班,又缺乏對男生班級的管理經驗,在對于班級情況 還不清楚和不了解的情況下,沒有及時調整班干隊伍,所以在下一步 我工作中我將會慎重地選拔和培養干部隊伍, 這樣班主任工作才能逐 漸從繁重走向簡單與輕松。
輔導員老師個人總結 篇17
在此學期我繼續擔任xx班的輔導員,我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作,以培養行為規范教育為突破口,結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員
輔導員自身的素質對創設良好的班群眾,全面提高學生素質,具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學生做到的,自己帶頭做到;要求學生講禮貌禮貌,自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結;在學習上,要求學生書寫認真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學生學習的榜樣,成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯系,雙向管好孩子
孩子的進步,群眾的成長,離不開班主任、輔導員,也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況,我透過家訪、家校聯系、家長會等形式與家長建立聯系,透過交流更能了解學生,從而做好學生的思想工作。結合平時發現的問題在家長會上,對家長提出必須的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業,發現錯誤不要直接指出,而要引導孩子自己檢查出來,必要時能夠縮小范圍,這樣能夠養成孩子自己檢查的.習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子,而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存潛力和應急潛力這將影響到孩子的將來。因為我們此刻的隊員在這方面的潛力在逐步的退化。這一學期,我們組織了一次家長會,在會上給家長介紹學生在學校的表現,爭取雙向管理學生,從而到達更好的效果。
三、重視學生的特長,讓更多的學生體驗成功
在每月一次的素質展臺中展出學生的優秀作品,有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優秀日記,鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生,有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是他們在這些方面的表現確是出色,有進步。透過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地,給他們的內心給予了極大的鼓勵,從而也增強了學好其他功課的信心。為了鼓勵隊員表現自己特長的欲望,我還結合我校開展的第一屆技能運動會讓學生自行報名,參加自己喜歡的各項比賽。透過這樣的活動,我看到了學生自信心普遍得到提高,同時也促使優秀生更加追求卓越,中差生增強信心的良好勢頭。
四、重視各項比賽,增強班級的凝聚力
比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力狀況。這學年學校舉辦重大的比賽有體育運動會和拔河比賽。雖然訓練的時間不多,但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部都各負其責。課上,我經常鼓勵學生只要認真投入,用心訓練,不管這次比賽成績如何都就應肯定的。比賽結果說明,努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神禮貌風尚獎。拔河比賽中雖然沒有奪得名次,但賽后同學們都在教室里流淚,可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上,五顆星能屢屢爭得,禮貌班的紅旗每月奪得。如有同學值日不認真扣分,大家的眼神也能讓他無地自容。晨讀課上我每一天安排好領讀人員,指定好領讀資料,并在布告欄中張貼好,這樣每一天的晨讀就十分的有秩序,對于不認真的同學,負責同學要及時批評,如聽勸告那我就找其個別談話,進行教育和批評。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網上的公布表揚。
五、重視班隊活動的開展,豐富學生的生活
班會活動課的開展,既可豐富學生的生活,又可鍛煉學生的潛力。結合校安排資料由班干部在我的幫忙下操作。當然也鼓勵其他學生用心參與,鍛煉自身的潛力。本學期開展的活動資料豐富,有“學雷鋒、做好事”主題班會、“兒童交通安全主題班會、“學科學、愛科學”主題班會、“職責感,光榮感”主題班會“與禮貌同行”主題班會、等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展周星、月星、金星的評比活動,讓隊員們相互進行評比,并進行群眾投票,有什么意見能夠直接提出,被提的同學要虛心理解,發揚優點,克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高盡管輔導員的工作多么的煩瑣,我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去,為了孩子,我將樂此不疲。
輔導員老師個人總結 篇18
時光荏再,春去秋來,從20___年8月邁上三尺講臺不經意間已是7個年頭過去。回首以往在教師崗位上的工作,不禁感慨萬千,似水年華,我把我的青春毫無保留的奉獻給了我最愛的教育事業,看著孩子們天真爛漫的笑臉,我收獲了喜悅,也逐步成長起來。七年時間,彈指揮間,我在工作崗位上始終如一的堅持,有付出,也有收獲,成長為___第一批骨干教師,并于___年被推薦為___市骨干教師培養對象。為進一步促進教學工作,我對自己近年工作做了如下總結:
一、教學工作
一是認真備課。一直以來我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。二是認真制定教學計劃。在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。三是認真上課。注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標。在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……
二、少先隊輔導員工作
自20___年擔任少先隊輔導員以來,我緊緊圍繞學校德育工作,結合學校、學生特點,切實有效地開展了一系列的活動。
1、組建一支熱心為學生服務且有一定工作能力的少先隊干部隊伍。每學期開學之初,我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的少先隊干部隊伍,分工明確,職責到人,并定期對少先隊干部的工作進行小結,肯定成績提出不足,不稱職的少先隊干部可以改選。實踐證明,少先隊干部責任心增強了,同學們也覺得很公平很公正,有利于少先隊工作的開展。
2、通過少先隊工作,協助班主任狠抓學生養成教育。小學生活潑好動,自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育,力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿,發言要大聲、大膽、大方,學會認真傾聽,作業要按時完成,書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動,時刻把學生安全放在首位,每天我都特意安排幾名少先隊干部,配合值勤的“小紅帽”,一起負責維持學校的活動秩序,防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論,怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發展。由于管理和引導得法,我校學生在課間能夠安全、健康、文明地活動,受到學校領導、老師和家長的一直肯定。3、帶領學生參加學校各項公益活動,指導學生參加各種藝術比賽,讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈,我把每次的活動都當作一項重要任務,在學生大力宣傳,鼓勵人人參與,耐心具體指導。由于落實到位,我校各項活動成績斐然。參加藝術人才大賽及教育部門組織的各項藝術比賽多次獲得大獎,學校作為___市藝術示范校,各項工作也得到上級領導肯定和社會認可。
總之,我在工作上發揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個目標——我要做一個優秀的人民教師。
輔導員老師個人總結 篇19
通過全體輔導員進展集中培訓,我學習了其它輔導員的優秀管理經歷,使我深有感觸,覺得此次培訓的內容非常豐富,通過這次培訓,我感到學院對輔導員的工作越來越重視,學院在逐步將輔導員隊伍培養成專業化、職業化開展。從老師隊伍建立,到營造社會環境,詳細地全方位地闡述了大學生思想政治教育在加強和改良的根底上要形成合力,要獲得更大的成效。下面我就結合自己的實際工作談一些體會:
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比擬雜,比擬瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量,是學生安康成長的指導者和引路人。
輔導員工作是教育人、培養人的工作,而培養人、教育人的工作是有客觀規律的,這個規律是可認知的,應該遵循的。心理安康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學生的學習態度,使他們的學習生活過得更加充實,更加有意義,有利于防止一些本不應該發生的事件。據此,我覺得作為一名合格的輔導員,除了具備工作才能和技巧之外,還應具備對這項工作的熱情,我把這種品質歸結為“三心”,即對學生要有責任心,要有熱心,要有愛心。
如今的大學生多是獨生子女,自尊心比擬強,但自律性差,輔導員要轉變角色,全心全意為學生效勞,用鼓勵,鞭策的話語積極的引導學生,除一些不能姑息遷就的事件外,要給學生改正的時機,這樣既不會傷害學生的自尊心,也會收到教書育人的良好效果
二、認真學習將工作落到實處。
輔導員是學生的人生導師,做學生工作講究工作的藝術和方法,這樣能獲得事半功倍的好效果。
通過此次培訓關于自身建立,自己應該認真做好“六個一”、“四會”。“六個一”的詳細內容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任,并在考核中力爭成為優秀班級。二是上好一門課程。輔導員以前不管學什么專業,都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動承當思想政治教育、就業指導、心理安康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是老師的門面,輔導員必須練就一手好字,影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四是能寫出一篇好文章。
輔導員生活在大學生中間,不但要有組織活動的才能,還要有寫作的本領,要擅長總結,推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家,要有煽動力和號召力。要擅長組織學生活動,會做學生工作。要可以把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要可以與青年大學生打成一片,掌握當代小學生的行為、心理特點,與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。
三、加強思想政治教育
在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據,并且要用真心誠意去打動學生,真正做到讓學生心服口服
加強大學生思想政治教育,是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位,在教育活動中,要把對它的培養放在首位。因為,在近幾年的工作中,我們越來越深化的體會到,新的形勢——我國社會市場經濟逐步完善,伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進展,帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來,帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現實,傳統與現代,使大學生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的`思想政治教育就越應該加強。我們藝術學院的女學生多,所以,組織女生傳統手工才藝展示等活動,在文化交流過程中,教育學生立足民族才能走向世界。
因此,如何通過加強思想政治教育,實在解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求,從而培養出一代又一代符合時代要求的社會事業的建立者和接班人,是我們面臨的主要工作任務。
總之,經過這次的培訓,通過學習,我深知輔導員工作的重要性,緊迫性,也使我認識了所肩負的榮耀而偉大的歷史責任。在今后的工作中,我會以身作那么,加強自己的道德修養,為人師表,培養自己的工作才能,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻精神,我想只有踏踏實實的工作,兢兢業業的做人,為培養適應社會開展的新型人才而奮斗!
輔導員老師個人總結 篇20
一、懂得寬容,以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名大學輔導員,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的心理處境,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對大學輔導員產生一種親切感、安全感。大學輔導員信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發奮學習,戰勝困難,產生強大的內在動力。相反,如果大學輔導員不信任、不尊重學生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,在學生面前,你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的大學輔導員,有哪個學生不喜歡他呢?當然,朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,愛寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,一分嚴格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為大學輔導員,自然大多都會兢兢業業地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。大學輔導員與學生畢竟是兩代人,更何況大學輔導員與學生所具有的學識不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當然會產生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產生了。此時,如果多一點理解,經常想想自己是他們那個年齡時,面對大學輔導員的教誨是怎樣一種心態,樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。大學輔導員應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下大學輔導員的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎,這表明當今青年學生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,大學輔導員要把學生當作與自己地位平等的人來看待,對待學生的弱點、缺點以至錯誤,要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面,大學輔導員應尊重學生應有的權利,要充分相信學生,發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做,如:主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見,使學生在被尊重的同時,學會尊重別人,從而拉近師生間的距離。
如果一切都由大學輔導員一手包辦,不尊重學生的意見,不給學生各抒己見和參與班級管理的機會,久而久之,學生便會對大學輔導員產生不信任感,進而導致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。
尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時大學輔導員若能及時地表示關切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對大學輔導員的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統模式,進行心理換位,從學生需要和期望價值來考慮問題,而不能想當然,不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感,而堵塞了大學輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路。大學輔導員只有與學生交知心朋友,用真情去打動學生,學生才愿意向大學輔導員吐露心底秘密,大學輔導員才能窺測到學生的內心世界,獲得教育學生的最好契機。
二、民主地處理問題,給學生“辯護”的權利
一個班那么多學生,那么多事情,大學輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實,偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實并非如大學輔導員了解的那樣而輕易就下結論,那么不僅僅是學生受委屈,而且大學輔導員也將面臨著信任危機。民主不僅容易贏得學生,使他們樂于與你交流,而且可以培養學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失,表面看來,你最威風,你永遠正確,但在學生心里永遠與你隔著一層,為什么不能誰正確就聽誰的呢?學生首先是人,也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓大學輔導員多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人,很重要的一點就是要自尊,學生懂得自尊,大學輔導員應當高興。當然,也不否認有些學生思想認識并不正確,總是掩蓋自己錯誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現?大學輔導員反而可從其表現認識其錯誤思想根源,以便對癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓斥學生,甚至將本應有的解釋也當作狡辯,那么不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益,還會嚴重地挫傷學生的自尊心,從而產生逆反心理,師生間產生隔閡,信任不再。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰明,但不懂得如何尊重他人,與人相處往往以自我為中心,且自控能力差,經常擾亂課堂,影響較壞。來校一年,多次出現各種問題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯能力非常強。對此,我多次耐心地做工作,并且與家長一同找他談話,了解到他這個壞毛病從小就有,從小學到初中,只要大學輔導員一教育他,他的逆反心理馬上就出來。可以說,相處一年,我與他的壞毛病就奮戰了一年,但我從沒放棄,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認真聽完,再從多方面反復教育他,與他分析問題的所在,探討他之所以沒能取得應有的成績的原因,幫助他克服心理的障礙,當學期即將結束時,在馬路上遇到他,我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,心中甚是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡單地批評他的不是,而不去考慮他實際存在多年的心理因素,那又會怎樣呢?實際上,正是他的狡辯反映了問題的本質。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話,這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學生出現的種.種問題,讓他有機會把自己的所思所想說出來,再努力尋找解決問題的辦法,為了學生今后少走彎路,我們就應多做耐心細致的工作,這是一個大學輔導員最基本的責任心。
三、多賞識學生,讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣,大學輔導員為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,學生是渴望賞識的,因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活,勇于實現自我的人才。我想,還是多給一點笑臉,多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優點和長處,讓學生充滿自信,自我覺醒。當然,對好的學生給予賞識也許不難,而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識,因為他們更需要鼓勵,更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己,不要嘲諷譏笑學生,尊重學生的任何一點成果,這也是對他的一種無形的鞭策,我們在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學習的興趣,讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如,對于學習成績等各方面都表現很好的學生,可以經常鼓勵他們應向高標準看齊,不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學,也不要歧視他們,而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識,同時盡可能發現他們身上的長處,充分發揮他們的特長,只要他們有一點進步,就及時地給予表揚,使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發現自己的閃光點,對未來充滿信心,這是一個大學輔導員的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼,讓學生充滿失敗感。
四、看準機會,選擇最佳時機,進行思想教育
大學輔導員若真正愛護學生,那首先應該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要大學輔導員注意調查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。大學輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現,而是應主動地抓住或創設條件,誘發后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉化的最佳時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現時,大學輔導員要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。如新入班的后進生,往往會有在新環境中調整自己的欲望,這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的情況調查,主動而自然地接近他們,從開學第一天起就關懷、鼓勵、幫助他們,促使其把調整自己欲望變為爭取進步的實際行動。某些后進生幾經努力仍然不能改掉全部缺點,而繼續受到大多數同學的冷遇和歧視,心靈會受到嚴重創傷。如果這時大學輔導員熱情關心和幫助他們,他們就會感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來,同時,后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。
3、抓住心理因素。初三上學期,班里一名男生和一名女生經常在一起。我暗中觀察了幾天,但我并沒有輕率地斷定他們是早戀,更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話,談話中我沒有批評他們,只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。我始終沒有批評他們,更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話:“葡萄小的時候請不要摘它,因為它是酸的;要想甜,請等到它成熟的時候。”以后兩人關系一直很正常。我覺得,一個學生的思想通了,一個班的思想教育搞好了,其他工作做起來就較為輕松了。所以,思想教育應當是大學輔導員工作的中心任務。
五、把班會課還給學生,大學輔導員只是他們中的一員
在班會課上,很多時候,大學輔導員總是一個人從頭講到尾,結果,犯過的錯誤照樣犯,講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得大學輔導員對大家講的話不一定是講自己嗎?問問學生,也是這個心理。若每個學生都這樣想,那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題,讓每個學生充分發表自己的意見,然后進行總結引導。例如,針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀;有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來,總要講幾句話;有的同學在公共場合容易因一點小事起哄;有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情,我組織了一次關于人的修養問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養的理解的話,然后就這個問題結合現實充分發表意見,我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺得同學們之所以會這樣做,是因為他們認為這些都是無關緊要的小事,其實不然,正是這些看似無關緊要的小事,將你修養不好的一面展示在公眾面前,也正是這些被同學們認為無關緊要的小事,讓人們認為你不具有良好的道德修養。最后,大家達成共識:應該從小處做起,努力將自己培養成為高素質人才。所以,讓學生在班會課上發表意見,師生共同探討問題,營造良好的班會氣氛,有利于強化班級的凝聚力,有利于學生接受教育。
多年來做大學輔導員工作,我還體會到,對學生有一份愛,再加上扎實努力的工作,與同學建立起了團結、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,尋求幫助,同時我們也深入到他們中間,關心、了解每一個同學,師生關系融洽,嚴而有格,嚴而有情,班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明,關愛學生,理解學生,主動的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎上不斷的前進,才真正盡了一個大學輔導員應盡的職責。
通過對《普通高等學校大學輔導員隊伍建設規定》的學習,并結合自身在高校大學輔導員崗位上的實踐,使我對高校大學輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校大學輔導員是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的主力軍,是教師隊伍的重要組成部分,是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友,是黨政后備干部的重要來源,肩負著思想教育和行政管理的雙重任務。因此,作為高校大學輔導員,我有以下三方面的心得體會。
第一要會博學。大學輔導員工作是一項系統工程,涉及的方面很多。并且隨著社會的發展,青年學生的思想越來越活躍,也比以前開放得多。由于獨生子女居多,他們缺乏社會閱歷,經驗不足,思考和處理問題都不太成熟,自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學生的具體情況,確定適合學生特點的育人思想,實施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體,我想到了向周圍的老師學習,大家多交流管理方面的心得體會。我們文學院黨總支張小明副書記在學院工作的時間比較長,管理學生很有經驗,我就向他請教。他也毫不保留地把管理學生工作過程中的方法、經驗和教訓一一的給我作了介紹。例如:針對不同的學生在管理教育上采取不同的方法來達到同一種效果。有的學生臉皮薄愛面子,批評教育不能在大庭廣眾之下進行,而只能通過單獨談心的教育方式來進行教育,而有的學生自以為“見多識廣”,單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的,必要時可以進行點名批評以達到教育大多數的目的。
在工作中,我發現男生常見的缺點是曠課、遲到、早退、逃課、上網夜不歸宿;在女生中常出現的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾,但如不及時發現及時處理,同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心,一時間不易消除,這就需要做好積極地疏導及時解決矛盾。總之,要做好一個大學輔導員工作就必須在學中干,在干中學。要不斷地深入到課堂、宿舍,和學生多交流,不斷地在實踐中總結經驗和教訓,這是提高大學輔導員工作的一種有效方法。
第二要會博愛。開學新生報到那天,我就開始了自己的工作,我認真查看了每一位新生的檔案,盡可能多的了解他們的家庭狀況,記住他們的名字,并認真在工作筆記中作了詳細記錄,爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業學校。因為我知道當我和這些學生見面時,如果能馬上叫出他們的名字,和他們聊一聊他們的家鄉,我就能很快的與他們拉近距離,進行很好的溝通,從而很好的管理他們。記得報到結束的那天晚上,雖然我已疲憊不堪,但是我還是堅持去學生的宿舍看看,看看他們是否都住下來了,還有沒有什么困難,我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結。在后來的交流中,有學生給我講,當時他們看到大學輔導員老師來宿舍看我們都非常感動,并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的大學輔導員老師。
我班的學生來自全省各地,風俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同,而且學校的層次決定了這些學生的入學成績不會太高,但是我想我們不能只盯著學生學習成績不高的缺點,我們更應該善于挖掘和發現他們身上的閃光點,他們需要更多的關愛,因為他們以前聽的批評可能多于關愛和表揚,這不僅在學校,在家里可能也是如此,這就需要我們為他們創造一個良好的學習、成長環境。也只有關愛他們,才能發現他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學習成績差一點,各種小毛病多一點,但是我相信,并且事實也證明絕大多數的學生品德是好的。只有端正了我們自己的態度,我們才能真正地去關愛我們的學生,學生和大學輔導員老師的關系才能融洽,你對學生的批評教育才能使學生從思想、感情上真正接受,才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說愛的力量是偉大的,讓我們用全部的愛去教育、引導我們的學生,有多少學生教育不過來呢?關鍵是我們自己有沒有擺正位置,只要功夫到了,絕大多數學生都能在老師的指導下順利完成學業。
另一方面,我認為學生不僅要學會接受愛,更要學會付出愛,要求學生熱愛祖國,不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母,為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體,每個人都要把班級的榮譽看得高于自己的榮譽。
第三要會管理。大學輔導員的工作說一千道一萬,最后還是要落實到管理上。在學生的管理上,我采取制度化、規范化、科學化相結合的管理模式,在實踐中加入人性化管理。我通過軍訓進一步了解班級學生,在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學生的基本素質的,比如,哪些同學在軍訓中更積極,更愿意為班上的同學服務,能更好的和同學交流。那么我認為這些學生就至少比別的同學要更適應大學的生活,集體就需要這樣的人,班級的干部就可以讓這些同學擔任,如果有問題再來調整;反過來有一些學生在軍訓中的表現較差,不服從指揮,動不動就請假,就想回寢室休息,那么這些學生就需要我特別關注,防止他們在以后的學習生活中出現同樣的問題。
國慶節放假回來,新生就正式開始了大學生活,為了讓他們能更快地適應大學生活,培養獨立自主的能力,更好的學習與生活,除了例行班會外,我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會,讓學生自己討論怎樣才算是一個真正的大學生,怎樣才能在大學中更好地學習知識,鍛煉自己的能力。這樣效果非常好,有同學和我說,每次討論之后,他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學生都是很好的學生,都是想好的學生,都是通情達理的學生,都是能教育好的學生,就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。
有時候班上有的同學犯了錯誤,我覺得又很有代表性,我就在班上發起討論,對事不對人地同學自己來認識事情的對與錯。比如:有的學生愛好上網,我就讓同學們組織辯論賽活動,討論上網的利與弊,最后得出結論上網應該有度,這個度就是不影響自己的學習,不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數同學都能克制自己,在周末上網,而不像原來一有時間就去網吧熬通宵上網打游戲。
學生晚自習問題是我工作中遇到的一個難題,剛剛開始,有一些學生不理解我校這種規定時間與地點的自習方式,總認為上了大學就應該自由自在的,既可以在教室上晚自習,也可以在圖書館等其他地方上晚自習。另外一些學生是不適應這種很多人在一起學習的方式,在一起上晚自習的學習環境比較吵鬧,不愿意上晚自習。我通過找他們談話,讓他們了解晚自習的重要性,既可以加深同學之間的感情交流,又可以培養同學們的集體意識,要求他們必須堅持上晚自習,學生也能夠慢慢的接受。
但是到了這學期中間,我又發現另外一個問題,晚自習的人數是能得到保證了,但是學生在晚自習的兩個多小時里又學到多少知識呢?這也就是說晚自習學習的質量問題。通過與班干部和一些同學的交流中發現真正不想學習的同學很少,但就是這幾個人影響了一些自控力不強的同學,使他們不想學習,在晚自習的時候聊天、用手機上網、接打電話,從而導致想學習的學生也沒有一個較好的學習環境。針對這樣的情況,我給四個班的班干部提出了一個意見,必須用規章制度來管理晚自習,我把制定晚自習管理制度的任務交給了班干部,這樣一方面能更好地聽取學生的意見,使制度更有針對性,另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來之后,得到了廣大同學的認可,晚自習的質量也有了很大的提高。
同時,我每隔一段時間就讓全班每位同學寫一份關于對班干部和大學輔導員老師工作的批評與建議,然后把這些批評建議收集整理,和班干部進行細致討論,對同學提出的批評進行深刻反省,在以后的工作中逐漸改正;對同學提出的寶貴建議和合理意見進行采納,在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道,另一方面也加深了學生和班干部、大學輔導員老師之間的感情和思想交流,使整個班級工作朝著積極、穩定、健康、和諧的方向發展。
總之,我認為只要真心真意為學生,學生就能看的見,就能感覺的到,他們也就會用實際行動回饋你,這些就是我所得到的:當學校運動會開幕時看見我四個班的學生穿著整齊的服裝,打著醒目的標語,喊著響亮的口號進場時我被感動了;當我看見我四個班的學生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當我看見我班的學生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當我看見我班的學生在安徽省大學生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了
隨著社會形勢的不斷變化和發展,大學輔導員要以積極主動的態度去完善自我,提升自我,努力把自己培養成為一個政治強、業務精、作風正的高校學生思想政治教育工作者,為提高工作效能提供重要保障。同時,要成為一名合格而又優秀的大學輔導員老師,還要不斷地努力,踏踏實實的工作,不斷地研究新形勢、新情況,總結新經驗,解決新問題,不斷充實自己,在實踐中提高自己工作能力,為學生和學校的發展貢獻自己的力量。
輔導員老師個人總結 篇21
一學年的輔導員助理工作即將過去,初次擔任輔導員工作,我感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多缺乏。自從擔任xx級藝術設計某班的輔導員助理以來,根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作,首先從本班學生的學習,思想特點入手,加強思想教育,并積極組織參加各項院校活動,發揮本班特長,以勤補拙,班級各項工作收到一定成效,也存在很多缺乏。現將本學期輔導員助理工作從班風建設,學風建設和組織參加活動三個方面總結如下:
一、班級的班風建設
針對本班學生入學成績水平比擬集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現自己,生活比擬節儉,思想上都積極要求進步的特點,從入學伊始,就提出了團結,緊張,活潑,共進的班風口號。班風建設的措施如下:
(1)抓好學生的思想教育工作,開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進,團結的氣氛,努力幫助他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自己的人生目標,重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會,以自身的經歷現身說法,幫助學生正確認識自己的學習,思想水平及能力,以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃〞為主題班會,幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
(2)組織了一支有能力,有號召力,團結向上的班委會,充分發揮學生的力量。培養他們自我學習,自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
(3)利用多種時機有班里的每位同學進行溝通,談心,根據各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖,但家庭貧困的學生,幫助他申請了勤工儉學的崗位,其工作和學習得到了各位老師的認可。對于對專業沒有興趣的,打算換專業的學生,耐心疏導,講明道理,幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
(4)建立了班級量化管理細那么,對于同學們的行為形成約束。
二、班級的學風建設
針對本班學生入學成績水平比擬集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內向,不善于表現自己的特點,狠抓班級學風建設。措施如下:
(1)嚴格考勤制度和晚自習制度,輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學,決不姑息。但凡無故缺課的同學一律向全班同學做檢查,起到很好效果。
(2)召開學習經驗交流會等主題班會,讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流,提高全班學習水平。
三、班級活動組織參加情況
(1)堅持每周班會制度,每次主題不同,增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件,培養他們獨立思考問題的能力。
(2)能認真參加學校的各項活動,以學校活動帶動本班活動的開展和進行。克服了本班文藝,體育骨干少的客觀因素,輔導員多下功夫,在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織的設計、攝影大塞。十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
(3)針對本班學生性格偏內向,不善于表現自己的.特點,由班委會組織,我協助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動,如班級聯誼晚會,進一步增強了與學生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強了班級凝聚力。
(4)考慮到學生大局部是外地來阜,盡量關心他們的日常生活,更注意關心貧困學生的衣食住行,盡全力想方法,為他們提供可能的勤工助學崗位。
一個班集體只有心齊才能有好的結果,這是我在學生面前反復強調的一點,我相信應用設計1班個優秀的班集體,以后也是。當然,工作中我也發現自身的很多缺乏,對于學生的一些思想動態沒有及時掌握,和學生的交流還很不夠,對于一些學生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學校能給我這么一次鍛煉的時機,通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
輔導員老師個人總結 篇22
輔導員的第一重角色是老師。自古師者,“傳道、授業、解惑”是義不容辭的責任。所以輔導員應該是學生學業上的導師。第二重角色是朋友。我們很多輔導員剛剛走出大學校門不久,如果我們以一種高高在上的姿態去對待自己的學生,很有可能會令學生產生反感,但是如果我們能夠在生活中以一種更為平和的姿態去與學生相處的話,作他們生活中的'朋友,收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領導。能夠正確傳達學校精神,組織好學生活動,引導學生正確思想,管理學生群體日常事務。
作為一名輔導員要在以下三個方面提升自己的能力:第一,指導學生正確學習上。第二,關心、親近學生上。第三,對學生的日常管理上。
工作這N年來,我收獲了很多的經驗,同時也接受了一些教訓,作為一名輔導員,平時以精進業務為由,忽視了對焊接專業的學習,因而有時感到解答學生專業問題力不從心。另外,雖然一直在探索更好的工作方法,可實際工作中,經常墨守陳規,開拓創新的東西不多。在今后的工作中,我會及時總結工作經驗和教訓,適應新時期學生工作的特點,不斷創新和開拓更有效的輔導員工作方法。
輔導員老師個人總結 篇23
擔任藝術學院09屆動畫一班的輔導員已經有些時日了,不論是自己還是對這些新生的感觸都頗多。擔任輔導員不僅僅輔導的是這些新生,還包括自己,因為輔導員是要全面的看待問題的,全面的掌握班級里的所有事情;包括同學的一些行為、心理等,只有這樣才能更好的管理好班級,正因如此才使我掌握了全面的看問題的方法,全面的看待同學的方法,全面的看待我自己的方法!可以說做輔導員使我更加的了解了我自己。
自從新生一入校開始我們這些輔導員就開始了緊張忙碌的生活,既有自己學習上的事情當然更多的還是小班的一些事情。這段時間以來在學校、院領導以及同學的關心幫助下我們取得了一些成績,當然,限于我們的能力以及經驗有限難免會有不足之處,以下是我對這段時間以來的工作所做的一些總結。
在學習方面:從一開學的時候我們就強調其重要性,畢竟我們還是學生,學生的天職當然就是學習了。我們通過開班會以及下寢盡量給他們談論學習的重要性,盡量的把我們的經驗傳授給他們,讓他們在學習上少走彎路,也讓他們認識到大學并不是享受快樂的天堂,而是人生的一個新的起點新的競技場,是進入社會的一個過渡階段。只有好好的打好學習的基礎才能更好的適應生活適應社會。大學的學習環境是不同于高中的一種開放式的新的學習環境,學習全靠自己的自覺,不會有老師家長在去強迫學習,我們盡量的使他們盡快的認識到這一重要的一點,在我們的努力下,班級里得學習風氣日漸高漲。
在生活上:我們盡量的幫助他們,讓他們盡快的適應大學生活。有些同學是家里的獨生子女,在家里都是小皇帝小公主類型的。這些學生表現出道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值,把父母的關心同學的幫助看成理所當然的,很自大且目中無人。他們突然離開父母到了一個陌生的新環境里卻依然保持著那種高傲的性格,使同寢室的同學關系不是很融洽。這是個普遍的問題,因為我們都是來自五湖四海,人與人的性格差異非常巨大,生活習慣也是大相徑庭,所以同學之間產生矛盾也是在意料之中的。這個矛盾是不可避免的,但它確實是同學間矛盾升級的最大殺手,如何很好的處理這個矛盾關系到往后同學之間甚至是班級之間的團結問題,只有本著耐心和不偏不倚的公正態度才能解決好這個問題。針對這種問題,我們就提倡學生多去別人,多站在別人的角度考慮,不要計較個人得失,把愛心、關心多多的獻給同學。同時也讓他們自己逐步的自強自立,鍛煉自己的獨立能力!同時多多的下寢與他們聊天、有時間找同學談心等不失為一個很好的解決方法,這樣既能掌握班里的情況還能了解同學的身心、家庭情況,更重要的是解決了同學間的矛盾。其實在開班會的時候組織同學討論此類情況也不失為一種好的方法。當然,想家的問題也很嚴重,尤其以女同學更厲害些,談心確實是一種很好的辦法,其次就是組織班級活動加強同學之間的了解,使同學直接接觸的機會增多,使同學之間更好的認識,等到朋友多了這種情況也就不治而愈了。
在思想方面:這是個很重要的問題,一個人的思想狀況決定了這個人的行為狀態,怎么樣在思想上對他們進行引導是所有問題中的關鍵之一。現在的社會似乎到處都充斥著金錢的味道,有的學生要參加什么活動的時候首先問的就是獎金多少,這是一個很危險的信號,因為他們現在尚處于學生階段就這么的勢力,要是真正的步入了社會那還不成了金錢的奴隸!他們的這個年齡階段,有很多同學都找不到自我了,失去目標了,沒有方向了,說白了就是在思想上迷茫了,我們應時時刻刻的對他們加強人生價值觀的教育,樹立良好的人生目標,有自己的遠大理想。做什么事情金錢不是最重要的,有助于自己成長才是重要的,取得的榮譽比金錢是更珍貴的。
其他方面:學校以及院里舉行一系列活動的時候,盡量的鼓勵他們多多的參加,讓他們在實踐中認清自己的不足以及和別人的差距,也好使他們建立廣泛的人緣,擴大交際面。在大學中學習固然重要,但是培養自己的交際能力、辦事能力也是毫不遜色于學習方面的。由于我的經驗不足,以及學習較緊,在工作中也有很多的不足與疏漏,在其后的工作中會不斷的進行學習與更正,不求最好但求更好,不求有功但求無過,同時也樂于接受更多的指導批評。
輔導員老師個人總結 篇24
輔導員是從我部建立以來針對我院學生實際狀況而相應設立的崗位,根據學院和我部的工作安排,結合我院學生的特點和工作實際,我部輔導員工作始終堅持“以穩定為前提,以學習為中心,以成才為目標,以管理為手段,以活動為載體”的學生工作方針,嚴格管理,嚴格要求,不斷加強學生的紀律意識,不斷加強學生干部的綜合素質和服務水平,并積極開展有利于學生健康成長的各項動。
一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作,確保學生思想穩定
1、配合學校和學院認真組織學習鄧小平理論和貫徹落實“三個代表”重要思想,使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策,把青年學生的思想統一到黨的路線、方針和政策上來。
2、開展愛國主義教育、社會主義教育和群眾主義教育。以愛國主義教育為主線,深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育,引導學生就一些敏感的社會問題展開討論,就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環境中學會生存和發展加強引導和指導,進一步提高廣大學生的思想覺悟,充分發揮他們主人翁的主體作用。同時,在學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范,培養學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規工作中,堅持每周至少要找2~3名學生個別談心,有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動,貼進學生的學習和生活,得到學生的肯定。
3、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作,使同學們始終在思想上持續積極向上,在生活中要求進步,為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。
4、不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則,一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位,使同學們在思想上永不松懈,養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設,建立嚴格的安全工作職責制,做到超前防范,信息暢通,堅決杜絕各類安全事故的發生。
二、狠抓學生管理,構成良好的院風和學風
1、院風學風建設:一方面,輔導員抓好所帶班級的班群眾建設,因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理,重視學生的日常紀律,對違紀學生的處理,及時、公正、公平。同時,結合和諧校園的建設,進一步規范學生的行為,促進了院風建設。另一方面,進一步完善制度,加強對學風建設的宣傳教育,嚴格管理,抓好落實,抓考風,促學風,把學風建設推進到一個新的水平。另外,還大力抓典型,通過榜樣的力量帶動大批學生,促進了良好的系風、學風的構成。
2、學生干部的管理與指導工作:輔導員們通過每周召開一次學生干部例會,總結上周工作,布置下周任務,加強了的學生干部的組織潛力和服務水平,引導他們處理好學習與工作的關系,發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性,發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時,還進一步指導他們積極圍繞“服務為先導,創新為龍頭,文體為載體,學術造氛圍”的指導思想,開展一系列豐富多彩的文體科技活動,活躍全院同學的業余文化生活。
3、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組,做好各社團的建章立制工作、納新工作,積極開展活動,見效果出成果。
三、以豐富多彩的活動為載體,豐富學生的文化生活,提高學生綜合素質
1、以學習為中心,豐富第二課堂。輔導員們利用學生的課余時間,開辟了資料豐富、形式多樣的第二課堂活動,促進了學生素質的全面優化及提高。如成立了美術、音樂、書法、舞蹈等活動小組,經過第二課堂活動的訓練培養,學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發展,知識面得到拓寬,動手潛力也得到相應提高,與第一課堂教學相得益彰;同時,督促學生學好所開課程,拓寬自己的知識面,并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息,及時傳達給學生,受到了學生的一致好評。
2、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作,根據每期主題的不同,引導學生深入思考問題,辨證的看待周圍的人和事,這對于他們了解社會,了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。
3、我們針對20xx級新生專門印制了一整套調查問卷,學生認真填寫,輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個學生的測評檔案,通過這些資料能夠詳細了解每個學生的心理和需求,能夠有針對性地進行心理、學習、生活方面的輔導,我們相信學生在校期間的綜合潛力會得到顯著的改善。
4、我們還組織了一些競賽活動,如上學期的大學生焦點論壇辯論賽、知識競賽、禮儀風采大賽等,本學期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動,旨在不斷提高學生的綜合潛力。
輔導員老師個人總結 篇25
20--年度本人主要承擔學生組織發展、學生就業工作和學生常規教育管理工作等。在系領導的關心和支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,在政治思想覺悟、業務工作能力和專業學習等方面都取得了一定的進步。現將本年度工作情況總結如下:
一、針對不同層次的學生情況用不同的方法做思想工作。
在學生中開展有差異、分階段的思想政治教育。作為大學生輔導員,在開展思想教育中尊重大學生的個性差異,選擇適當的內容和方式,有針對性地開展思想政治教育工作。現在大部分生長在經濟寬裕的家庭,沒有經歷過苦難和挫折,不用為生活操心,且都是獨生子女的學生,一直備受父母、老師的關注和寵愛,從初中到現在一心只讀圣賢書,無需過問窗外事。這些學生表現出傳統道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值,把父母的關心、老師的愛護看作是理所當然,雖有理想卻無法與社會、祖國的需要相聯系,自大,目中無人。針對這種情況,我就提倡學生多去關心別人,多站在別人的角度考慮,不要斤斤計較個人得失,把愛心、關心、孝心獻給別人,讓學生感受到這樣做是一種樂趣。同時也讓其逐步的自強、自立起來,鍛煉自己的獨立能力。根據新生入學階段、低年級階段、高年級階段和畢業階段大學生不同的需要和特點,既進行理論灌輸,又進行思想疏導。在工作中注重將傳統的管理學生向教育學生轉變,當代大學生作為獨立的群體,受到社會多元化影響,依靠傳統的管理方法是行不通的,特別是作為輔導員和學生接觸比較多,輔導員本身的言行舉止對學生的影響很大,所以在工作中不僅依靠教育手段去管理學生,更重要的是用自己的表率作用對學生潛移默化的影響。
二、強“基”固“本”做好常規工作
1、作為輔導員經常深入其中了解學生中存在的問題,通過不定期對學生宿舍衛生、大功率電器檢查,加強學生良好生活習慣和安全教育,并取得良好的效果。通過觀察、調查等方法,了解學生的成長經歷、課堂學習情況、課外活動的表現,做到把握學生的思想軌跡,充分了解學生在學習和生活上的需要,把學生思想動態與開展學生工作相結合,及時幫助或引導他們自己解決情感問題、生活問題、學習問題等。
2、做好學生黨員發展計劃報送和學生黨員的發展、教育工作。先后組建了教育系學生黨員示范崗、教育系學生黨員志愿者服務隊、教育系學生黨員學風督察組等,并通過演講比賽、簽訂責任狀等活動,引導學生黨員為學院發展加磚添瓦。
3、認真做好20--屆畢業生就業指導工作,督促學生及時備案,到目前我系學生就業率已經達到98.8%。
4、加強對20--級學生會干部的培訓、引導和教育工作。
三、加強特殊群體的幫助、教育工作
(1)對于貧困生來說,要培養他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅,不是低人一等的條件,相反要讓他們擺脫這種陰影,把這轉化為一種積極向上的動力。而且我在生活和學習上都盡我所能的給予幫助。
(2)現在的學生心理成熟早、知識面廣、但是心理障礙的發生率高,各類心理異常問題的比例趨上升。對于心理有問題的學生,我根據不同的情況從不同的側面指導,平時多給其進行心理疏導,幫助他們分析暫時失利的原因,堅定其意志,給予其成績的肯定,但是思想不能出現偏激的想法。并且我讓班干部和學生中積極要求上進的代表同我一起參與到對此類生的教育關心管理中,讓這些學生認為他們不是沒人要的,還是有許多同學在關心著他們,讓他們自愿的說出自己的心聲。且讓班干部及時反饋,這樣就能及時的以正確有效的方法幫他們把問題解決,把一些原本要發生的事化小、化無。
四、缺點與不足。
在工作中缺乏創新精神,在以后的工作中多向別人學習、多借鑒好的工作方法。
五、工作中的體會
正確處理事業心與平常心的關系。因為我們的工作需要付出,需要奉獻,而不能圖回報,也無法圖回報,因為我們培養的學生是流動的,最終要走出校門回報社會。作為輔導員是不能占有的,我們有的只是學生成才后精神上的慰藉。為此我們要有平常心。作為輔導員我們必須要有責任感和事業心,即對學生要有愛心,對工作要有熱心,對自己要有信心,要“不以物喜,不以己悲”,要以學生的發展為第一要務,真正做到“一切為了學生,為了學生的一切”。
輔導員老師個人總結 篇26
轉眼間,我擔任一年五班中隊輔導員已一學期了,剛接手中隊輔導員這一工作的時候,我很茫然,我不明白自己要做什么工作。但在學習了一學期,做了一學期的工作后,我略有所得。
我們都明白,小學階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎素質構成的開始階段,而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關鍵鑰匙。只有抓好了中隊風、中隊貌,才能促成學生各種良好習慣地養成,否則,一切將無從談起。
一年級,是小少先隊員們的重要轉折和適應期。隨著入學,學習成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯系,它不僅僅對學習的本身,而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發展都會產生必須的影響。因此,良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于少先隊員本身的發展具有重要的影響。以下是我在擔任中隊輔導員工作中所取得的一些經驗。
首先,須培養遵守紀律的習慣。
在學校,紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行扎實的常規訓練。平時,我也經常利用中隊會課和品德課,教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚,在中隊中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者,我會經常進行個別輔導、提醒,讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐,共同進步。
其次,須培養禮貌禮貌的習慣。
在工作中,須要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規范,衣著整潔,此刻少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。其一,在語言行動上,少先隊員們懂得講禮貌禮貌,無論在校內、校外,他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。其二,中隊上的少先隊員須團結友愛,互相幫忙。在班上,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
再次,須對少先隊員進行思想品德教育。
良好的氛圍和環境能夠造就人。我以中隊輔導員節的朗誦會,讓少先隊員收集相關的文字資料,以及表演材料。在朗誦會上,黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦;杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導員的愛,通過這次朗誦會,教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。同時我還通過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會,要他們學會懂得感恩父母、孝敬父母。
第四,培養少先隊員良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長。每一天早上,我都早早地回到學校,指導少先隊員打掃課室衛生。在課堂上,我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢,并時刻提醒。在廣播操時間,對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節拍的指點。教育少先隊員持續環境衛生,除了每一天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃,每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板,讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
第五,做好少先隊員的安全教育工作。
每一天上課抽出幾分鐘進行安全教育,教育少先隊員遵守交通規則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道,課室里追逐、打鬧,上下樓梯靠右走等,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
最后,加強與家長之間的聯系,共同教育好少先隊員。
中隊輔導員要教好少先隊員,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把少先隊員教好。平時我十分注意做好這個工作,經常和家長通電話、發信息,個別家長也很配合我,經常主動和我聯系。
一學期下來,少先隊員們養成了良好的習慣,中隊的風貌有了必須的發展,他們能夠三思而后行,能把中隊群眾的榮譽與自己的行為緊密結合,為群眾增光添彩。看到這一幕幕,我覺得這一學期的工作沒有白費。
輔導員老師個人總結 篇27
本學期,我擔任的是六年級四班輔導員,以下是我從幾個方面對學生進行教育的簡單心得和總結。
一、培養學生遵守紀律的好習慣
在學校,紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行扎實的常規訓練。平時,我也經常利用中隊會課和早會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發現某些學生或者某個小組做得好的及時表揚,在中隊中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。我會經常進行個別輔導、提醒,讓他們跟上中隊優秀學生的步伐,共同進步。
二、培養學生文明禮貌的好習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,每天佩戴紅領巾、校卡,現在學生們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,學生們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到學校領導和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學離開學校都會說:“老師,再見!”學生之間懂得使用禮貌用語,讓學生在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。學生團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經生發出美的萌芽。
三、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育
良好的氛圍和環境可以造就人。在九九重陽節實踐活動中,對學生進行各方面的思想品德教育。如尊敬長輩,孝敬父母,感恩社會等。在教師節的主題隊會上,我讓學生親自制作祝福卡片送給自己的老師,教育他們學會尊敬師長。我認為,要注重從生活中的點滴做起,從身邊的小事做起,來培養提高每位學生的道德水平。
四、培養學生良好的衛生健康的好習慣
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長。課間要求學生每個組選一名值日小組長監督每一組的衛生清潔情況。教育學生不亂扔紙屑雜物,把學校當成自己的家。每天中午吃完飯后,我都會安排學生打掃課室衛生。在課堂上,我糾正學生們錯誤的讀書寫字姿勢,并時刻提醒。在大課間、眼保健操時間,要求學生做好每一節的動作,養成鍛煉身體珍視健康的好習慣。
五、做好學生的安全教育工作
每周都會抽一次早會課對學生進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,學生課間玩耍時也要求他們不要在操場、課室里追逐、打鬧,上下樓梯靠右走等,以免出現事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態。
六、加強與家長之間的聯系,共同教育好學生
中隊輔導員要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,經常和家長通電話、發短信,大多數家長非常配合我,經常主動和我聯系。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由發展的教育方式,在學習上和行為上與其他學生有一定的距離,經過我和家長的多次教育,現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了,而且成績也有一定的進步。
在這一學期的工作中,我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。讓每位學生的能力都可以得到了發展,從而能促進中隊的整體發展。今后,我將一如既往為每一位學生的健康發展保駕護航,我也堅信六年級四班的每位同學都會越來越優秀!
輔導員老師個人總結 篇28
跟學生在一起,我們更青春
清晨,盡管還揉著惺忪的眼,仍舊用振奮的腳步踏起一天的風塵,因為我們的出現,讓校園從此沸騰:“起床啦——”我們叫醒學生,開始早讀、上課、自習。我們置身于學生中間:聽課、開班會、討論。學生的思想需要時時關心;學生的活動需要指導;學生的心理問題多多,我們要隨時了解、及時疏導。學生的需要在哪里,我們就在哪里。
夜晚,喧鬧了一天的校園終于在熄燈后歸于寧靜。困乏了,還不能睡,再一次走進學生宿舍,看有沒有未歸的學生,有沒有偶發事件……等到一切都靜下來,回到宿舍,放下窗簾才發現校園的桂花正在釋放沁人心脾的芬芳。
為了讓大一新生盡快,轉變角色,我們幾乎全天候伴在他們的左右:跟學生同吃、同學習(跟班聽課)、同鍛煉,培養班干部,建設班集體。面對管的一百多的面孔,要讓他們信任我們、認同我們可不是件容易的事,需要我們首先去認識他、走近他、了解他。于是我們有了每天、每周找學生談話交流的工作環節,把關愛送出去,把信任收回來。一次、二次不到位,那就三次、四次;幾十分鐘不深入,那就幾個小時。還有電話、短信、e-mail......
我是輔導員。或許在科研攻關的排頭兵中,沒有我們;在教學骨干的領獎臺上,沒有我們;做人的工作,搭建人類靈活的橋梁我們還欠成熟,但正因為我們年輕,我們有活力、有熱情;跟大學生在一起,我們更青春。
我喜歡我的學生,看見他們就像看見自己的弟弟妹妹,看見當年的自己。我喜歡輔導員工作,因為輔導員能成為學生成長路上的良師益友,能成為青年朋友十路口的指向標,這份工作神圣而偉大。在日常工作中我努力做到“四用”?
用理念指南。“培養學生良好的生活習慣、積極的人生態度和崇高的人格魅力!”是我的工作理念。所有的日常管理工作都是圍繞這樣一種工作理念來開展的,比如幫助學生樹立做人的品牌意識,培養、積聚人格魅力;培養學生良好的生活習慣;時常鼓勵學生積極面對挫折、微笑面對生活。
用行動示范。輔導員與學生同吃同住,平時的一言一行、生活的一點一滴都在潛移默化中影響著學生,因此,平時嚴于律己,要求學生做到的自己先做到。
用真情溝通。堅持每天下學生宿舍、多進學生課堂,隨時了解學生動態,幫助學生解決學習、生活上的實際困難,解答心頭疑惑,慢慢地也就走進學生心里,贏得了學生的信任。
用制度管理。輔導員工作始終存在著管理者和被管理者這對矛盾,解決之道便是心中裝著學生,用制度來管理。商船學院學生管理日趨完善,學生一日生活管理已形成制度。平時管理嚴格按照《西京學院學生手冊》和《西京學院十不準》執行,賞罰分明,處理問題及時、公平、公正。
受孔子“因材施教”思想的影響,我在工作在中也很注重這一點。學生鄧某按照曠課的學時數計算應該被處分,我跟他交流的過程中感覺處分這個學生并不是最好的方法,于是我們訂了一個君子協議,如果他以后都按要求上課,我們就把這個處分取消。果然,在接下來的日子里,這個學生從來沒有無故曠課。學生張某,每次談話他都默不作聲,后來我門采取用e-mail的方式交流,我發現此時的他文筆流暢、思路清晰。
學生最美好的3年時間在大學里度過,我總是希望能夠除了書本知識還能夠讓他們形成自己的個性,發揮自己的特長。學生吳某,喜歡英語也肯付出時間鉆研,我一旦了解到任何有關英語方面的競賽、實踐機會就立即告訴他,并鼓勵他參加。學生高某,考試成績一直不理想,他覺得很受打擊,當他找到公司實習并向我征求意見的時候,我了解了他的真正興趣,我鼓勵他堅定信心,在一個方面做不好并不意味著就失去了成功的可能。
當然,學生也有所謂“不聽話”的時候。我也很生氣,覺得學生不理解我的一片苦心。但是學生是我教出來的,如果說他們有什么不對、什么不好,究其原因首先是我沒教好。我就會反思我提出來的要求是否合理,是否具有可行性,是否犯了要求“千人一面”的錯誤。
伴隨著學生的成長,我也在不斷成長。以上是我輔導員生活的小片段,也是機電12級全體同學留給我美好回憶的幾段剪輯。
在工作中,我堅持以身作則,嚴格遵守輔導員職責中有關出操事宜的規定,保證按時上班。對于男生宿舍衛生情況差的現象,我經常到這些學生宿舍了解情況,并親自指導這些同學整理宿舍,打掃衛生,提高他們的自理能力。經過一段時間的整改,男生宿舍中垃圾成堆和有煙頭的現象不再存在了。
組織學生開展5.25心里健康教育日活動,增強學生的集體觀念,團隊意識,同時自己也積累了搞好學生工作的經驗。
剛擔任專科新生的輔導員時,我對違反校規的學生進行了嚴肅處理,絲毫沒有通融的余地。與學生相處時,也是一副嚴肅的面孔。這樣一來,雖然我努力做了很多工作,但并沒有得到學生的認可。經過與學生談話、與其他輔導員溝通,我改變了思路,開始嘗試與學生進行真誠的溝通。例如,在檢查宿舍時,不再僅僅查衛生,而是坐下來和學生聊聊天;經常和學生就學校的一些管理規定進行討論;學生出現問題時,首先了解學生的想法和出現問題的原因,具體情況具體分析,而不是簡單地處罰;鼓勵學生有事找輔導員溝通等等。因此,很多問題變得容易解決了。對于他們來說,服務應多于管理。他們有時也會出現問題。例如,曾接連出現過幾起在宿舍內使用違章電器的事件。對他們進行了批評教育和處罰之后心里不服氣,在網上發帖子,多次教育說服從而杜絕了這一現象。還有,個別學生由于底子薄,所以大學課程跟不上節奏,厭學,所以上課睡覺玩手機,從而發展到不來教室上課,曠課現象越來越頻繁,在我多次教育部能改正時,我會通知家長協助老師的教育與管理,這個時候,學生很反感老師和家長通話,所以就會很反感輔導員,所以會發帖子,編造故事,辱罵老師,這種情況下我們不該生氣,反而需要更加的關注,疏導這種學生,做好思想教育工作。
總之,輔導員的工作是瑣碎的,要做好這項工作需要耐心和熱心,并對學生付出絕對的真誠。服務好!
輔導員需要把握幾個原則和關系。第一、在教師與學生的關系上,應以學生為主體,以教師為主導;在教育與管理的關系上,應以教育為主,以管理為輔;在德育與智育的關系上,應注重德育首位與智育本位的統一。第二、做輔導員應有這樣的人格魅力:學高為師,德高為表。在政治上,你是旗幟;在學業上,你是導師;在品行上,你是典范;在情感上,你是朋友。如果連你的學生都看不起你,要與你的所作所為“劃清界限”,那你的奮斗將是毫無意義的。第三、做輔導員工作不應回避問題,比如大學生戀愛問題,從學生的生理、心理狀況來分析,這已經不是一個讓不讓、管不管的問題。據觀察,受戀愛問題困擾而影響學習和生活,乃至影響心理健康的學生不在少數。第五,做輔導員的目標應該是“消滅輔導員”。當你的學生在成長中已經不用你來輔導時,你就成功了。
輔導員老師個人總結 篇29
20xx年9月,懷著對教師這一職業的憧憬和向往,我來到了寧波市實驗小學,榮幸地成為了教師隊伍的一員。剛到學校,就接到了領導交代的任務,擔任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時,我的心里是惴惴不安的。畢竟對于剛畢業的我而言,這是一個艱巨的任務,班主任不同于別的任課教師,除了完成學科教學任務之外,更多的是對學生的日常管理,是對他們行為習慣的培養。帶著校領導的殷切期望,我站上了講臺,一個我教書育人,展示自我價值的舞臺。白駒過隙,歲月如梭,很快的一學期就過去了,這一期間有過迷惘,有過困惑,有過歡笑,有過淚水……下面我將針對我這一學期的體會與做法做個小結,以此促使自己今后的工作做得更加出色。
一、行為習慣,常抓不懈。
曾經有位名人說過:“播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”由此可見行為習慣的培養對學生有多么重要。因為我所教學的是一年級的學生,剛剛從幼兒園出來的他們單純如一張白紙,對小學生活沒有一點概念。比如怎么上課,怎么吃飯,怎么值日,都需要人手把手地教,這一艱巨的任務自然落到了我們班主任頭上。于是,我給小家伙們制定了明確的行動指南,具體包括課前準備該怎么做,書該如何擺放,課桌椅該對哪條線等等。為了提高小朋友們參與的積極性,我給每個崗位設立了小組長,比如“課前準備小組長”“午間紀律管理員”“眼保健操監督員”……讓表現好的小朋友擔任管理工作,根據小朋友的表現進行一定的獎懲。這些措施的出臺,讓我們班的常規有了很大程度的改善,多次拿到學校里的.循環小紅旗。行為習慣的培養貴乎堅持,這也是班主任最辛苦的一點,方方面面都不得忽視,因為你一放松,學生也會跟著松懈,只有不斷地鞏固,強化,才能使它變成學生的一種習慣。
二、注重言行,示范引領。
蘇霍姆林斯基曾經說過:“人只能由人來建樹。”小學生具有極強的模仿性與向師性,所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學習的對象。班主任的一言一行、一顰一笑,都會對學生產生潛移默化的影響。記得前短時間,在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,說我教育的好,說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了。當時我還愣了一下,隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個有關感恩的故事,故事的主人公通過洗腳來表達自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上,回到家非得給外婆也洗一次腳,把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會有這么大的影響力啊,這是我始料未及的,也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,在平時與小朋友相處的過程中,我特別注意自己的言行,看到地上有紙屑,我會主動撿起來,小朋友撿到掉落的東西還給我,我會禮貌地說一聲謝謝,路上遇到小朋友,我會熱情地打招呼。我想用自己的實際行動來教育他們,影響他們,我想這比單純機械的說教有效得多。
三、加強與家長的溝通交流。
每個小朋友都是一個獨立的個體,在學校我們往往只能看到他們的一個方面,要想了解最真實的他們,往往需要借助我們的家長。我們班有一個小家伙性格比較倔強,與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關,于是我建議她先改變家里的教育模式,這樣對小家伙的教育比較有利。還有一個家長跟我反映說,他家的小朋友在家生活自理能力很差,什么都需要家長幫忙,在我與小家伙談心之后,他表示會試著努力,自己的事情自己完成。一段時間以后家長打電話告訴我小家伙的進步很大。看來,只有老師、家長密切配合,積極溝通,才能做到真正了解小朋友,發現他們存在的問題,并在第一時間給予指導與幫助。
總之,學生良好行為習慣的養成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷奮斗。教育是一門藝術,更是一門學問。新的學期,我將丟掉過去的包袱,繼續前行,為探尋更好的教育管理方法而努力!
輔導員老師個人總結 篇30
轉眼,9月的工作已經開始了!作為--屆的輔導員,這個9月也是我在近期來最為忙碌的一個月。
從1號開始,我就在學校的報名點熱情的招待報名的新生。絡繹不絕的新生和家長,以及在報名點頻頻出現的問題和糾紛。讓我既是頭疼,又感到是自己工作做的不到位給大家帶來了麻煩。
如今,在忙碌的工作下,9月的工作終于結束了,但作為輔導員,我真正的工作在正要開始。為了今后的工作能順利的進行,我對自己9月份的工作最多如下總結:
一、開學方面
其實在這個月之前,我們就已經開始準備開學的工作安排,從學生的信息到學校的布置,一樣都沒有落下。
而在9月剛開始,我們就迎來了最早的一批新生。在報名的時候,由于新生眾多,且對學校以及各專業都不算了解。為此,我們眾多輔導員老師都在各個專業報名點處負責引導和管理工作。但在每年的開學月,總是會出現人滿為患的情況。
為此,我們只能一邊努力的管理好隊伍的前進,一邊幫助新生們有序完成報名,盡快讓新生們完成報名趕去寢室,讓報名會場順利的運轉。
此外,作為輔導員,即使在一天的報名結束后,我們也還遠沒有到休息的時候。在晚上的時候,我還要及時的去負責的系學生宿舍完成檢查和清點工作。
報名的這兩天確實非常的辛苦,腳也非常的酸痛。但看著這新生們興奮的樣子,卻又讓我充滿了前進的動力。
二、軍訓期間的管理工作
報名結束后,我也對各個班級進行了集合班會,給各位新生都簡單的講解了學校的規定和要求。并隨后開始了軍訓的準備。
在軍訓期間,我嚴格加強了寢室的管理要求,接著軍訓的勢頭,對寢室內。禁止物品以及校園中的禁止事項進行了嚴格的教學,讓新生們深刻的認識到了校園的紀律。
此外,在學生的情況方面我也做了的適當的安撫,每天晚上訓練結束后,我都及時的到寢室檢查,并詢問同學們的情況,對于那些身體不適的同學,我也及時的給出了的建議和關注。幫助好學生順利的適應大學校園的生活。
反思工作,這一個月來,我認真負責的完成了自己作為輔導員的工作,盡管還有些細節顧慮不夠全面的地方,但整體上,學生們已經順利的適應了---學院的校園生活。為了今后大家的生活和發展,我也要努力的去做好今后的工作!
輔導員老師個人總結 篇31
20xx年參加工作來,參加過二次軍訓。xx年第一次做輔導員參加軍訓,那時什么都不懂,全是張老師手把手教我;這一次是第二次參加軍訓,身份也是輔導員,地點在xx學校。為了更好地開展工作,特對本次軍訓作一詳細總結。
一、軍訓前準備
1、和家長通電話和家訪。上學期放假時,已經布置了讓每個班主任必須打電話給學生,而且附近的還要家訪。現在看來,此舉是明智的。一是社會反響好,有的家長說,還是第一次老師來家訪,贊揚學校的老師負責任,首先有好感;二是班主任能夠了解學生的一些情況,比如x班有位女生有哮喘,xx老師去了家訪,知道這一情況,所以在軍訓時有所準備,格外照顧這一學生。
2、軍訓前踩點。我去了兩次,第一次是和x校、x主任等去,了解一些情況,如宿舍的分布,飯堂的分布等,這樣便于安排宿位和餐位。第二次是開了班主任會議,也接了新生,軍訓人數大概確定了后,在軍訓前兩三天,我帶著全體班主任又去了一次,主要是帶班主任熟悉場地,貼好宿舍床位名字,在宿舍門口貼上該班住宿名單及值日安排等。
3、物質準備。這些主要是由教導處安排總務處同志負責,一般安排都很好。
二、科學合理安排軍訓內容
1、軍事科目由教導處定,具體實施由教官們實施,技術性的動作老師一般不插手。
2、文化科目一共安排了五個,一是班主任的班會課、二是級長的教育課、三是教導處的行為規范教育、四是x校的“如何規劃你的大學四年”、五是教官的國防教育。一般都安排在下午2:30――3:30分,因為此時天氣熱。有時碰到下大雨時,可以臨時改為班會課和教官教學生唱軍歌。所以要求班主任要隨時準備上班會課。
三、每天總結訓練成果
每天晚上學生訓練完后,班主任開會總結。一般程序是這樣的:班主任們輪流發言,匯報班上學生總體情況,提出疑問,校長和教導處老師當即作出回答,統一思想。然后x老師把內務檢查通報,級長再作工作布置,最后校長作總結。第一天晚上會議時間會很長,因為學生問題也是最多,很多東西要統一。之后的幾天會議時間會短些。當然,每天開會時,教官的領隊也必須參加會議。
四、學生傷病的處理
這次軍訓學生傷病很多。一是晚上開空調風扇,學生受涼感冒;二是訓練強度大,腳傷的特別多。關于傷病問題,確實存在一個比較難處理的角度問題,如果按部隊的要求,從訓練學生毅力來說,應當鼓勵學生堅持;但從學校安全角度出發,確實又不宜要求有傷學生堅持。但這個度把握得不好的話,會導致沒病同學偷懶,也會導致學生傷得更厲害。我們的處理是,讓醫生和班主任把握這個度,我從年級的角度還是要求學生能夠堅持下來。
三個學生出現比較緊急情況。一是x班的一位女生,曾有過哮喘病史,一發病確實夠嚇人,好在醫生處理得比較好,該生一休息也就好了,接下來也沒要她訓練。二是x班的一女生,全身抽搐,呼吸困難,醫生當即打120,我和班主任將其送到醫院,進行檢查、吊針等。也聯系家長,家長能理解,將小孩帶回家治療。三是x班一女生爬上床時,跌落地上,將門牙連根拔起,我們也聯系家長,將小孩送回家。對這些傷病員,必須送回家的一定要聯系家長,事后一定要打電話或者親自家訪看望。
五、文體活動的安排
軍訓的第六天晚上有個軍訓文藝匯演,總體講,本次文藝匯演檔次不夠高。出現一些無厘頭搞笑劇。我們在總結會上也講了,之前我是有布置的,班主任一定要審批,要把關。有些節目班主任也有把關,但是有些班主任們沒有這種意識,有些東西是不能在大庭廣眾下表演的,這是一個導向問題。應當說,文藝表演是一個比較失敗的地方。同時安排了一場師生籃球友誼賽,其他同學全部坐在旁邊觀看。效果比較好。
總之,軍訓肯定是一件苦事。但是對班集體的迅速形成,對鍛煉學生的意志起到促進作用。軍訓工作要細致,小到每一步工作,如晚上我們挨個房間幫學生關風扇;軍訓要嚴格,有些東西開學后做學生會有很大意見,但是在軍訓這種環境下,學生是沒意見的。比如剪頭發,我們一共讓80個學生剪了頭發,新生軍訓當然請的是外面專業的理發師。有準備、有計劃、統一思想,軍訓肯定會做好,對學生,對老師都是一次考驗,對學生今后的生活學習都有重大影響。