中學體育教育教學工作總結（精選29篇）

中學體育教育教學工作總結 篇1

　　時間過得很快，轉眼又是一年。在這一學期里，在學校行政的領導和大力支持下，體育教學在藝體組組長的帶領下，共同努力，團結協作。體育教育教學工作開展的有聲有色，成果輝煌，努力詮釋著新的教學理念。一學期以來各方面的工作都做得有條不紊，井然有序。較好地完成了本學期工作。現從以下幾個方面作簡單總結：

　　一、體育教學工作。

　　抓好體育課教學的過程管理，認真備好課，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。結合體育課程標準，因地制宜上好每一堂體育課，認真備課，聽課，積極上好公開課，課后有反思。老師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。

　　二、學校體育活動。

　　按照國家教育部的要求，學生在校每天活動一小時，除了認真教學生七彩陽光廣播體操、集體舞、手語表演外，每節課還利用課課練教學生學習各項體育技能。利用課間操時間，組織學生陽光體育大課間活動，積極開展豐富多彩的校園體育特色和陽光體育運動。學校在12月22日上午舉行了田徑運動會，在大家的精心準備下，成功進行了開幕式及運動會各項活動的開展，舉行了隆重的頒獎儀式。在秋高氣爽體育節的活動中，為了面向全體學生，一到六年級全員參與比賽。低年級還舉行趣味體育活動，中高年級舉行立定跳遠、乒乓球、拔河、籃球等比賽。

　　一學期以來，所取得的成績，展示了我校體育教育的水平與質量，展示了學生的陽光運動風采，也充分體現了我校實施素質教育，切切實實落實“健康成長”的指導思想。今后我校將繼續以提升師生健康體質和人文素養為目的，認真貫徹落實學校陽光體育活動，為實現“讓每一個孩子都健康快樂地成長”為目標不斷前行。

中學體育教育教學工作總結 篇2

　　基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破，這次課程改革所產生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。通過課改，使我充分認識到了這些變化。

　　教學反思是教師置身于整體的教育情景中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，深究教學活動中所涉及的教學策略、教學流程和教學反饋等。體育新課程創設了充滿時代氣息的教學情境，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發揮教師的作用？怎樣挖掘學生的潛能……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應新課程下的體育課教學。

　　一、教師的角色發生了變化

　　我國長期以來形成的傳統師生關系，實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內容的制定者和學習成績的評判者，而且是絕對的權威者。新課程實施后，教師由傳授者轉化為了促進者，由管理者轉化為了引導者，由居高臨下轉向了“平等中的首席”。師生互教互學，彼此形成了一個真正的“學習共同體”。

　　二、教學策略產生了變化

　　現代教師所面臨的挑戰，要求教師們隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所。在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。

　　新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。

　　在體育教學改革中，培養學生的學習興趣是調動學生學習主動性的一個重要因素，它不但能使學生主動完成教學任務，而且對于培養人才及養成自我鍛煉的習慣，使之終身受益有著重要的作用。

　　1、創設情境,激發學生的興趣

　　情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為了調動學生的學習興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領學生投入體育教學中。例如課題為：搶險、20__奧運等。均以情境的形式來完成了教學任務。也體現了學生的自主學習，較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去，并收到了良好的教學效果。

　　2、競賽培養學生的學習興趣

　　學生對體育課有無興趣，關鍵在于教師的誘導和培養，教學時學生自主地進行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結束后讓學生還意猶未盡，這樣激發了學生的學習興趣，提高了學生的鍛煉意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。

　　如此教學，不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才干，獲得教學成功的喜悅。總之，良好的體育教學是讓學生更扎實地學好技術，在活動中更充分地享受到樂趣和成功感，進而使學生得到更全面和更生動活潑地發展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂，感受快樂的神奇。

　　體育教師也要樹立"健康第一"的指導思想，利用體育教學改善學生的心理健康和社會適應能力，從而增進學生身心健康這一目標出發，引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，培養堅持課外鍛煉的習慣，增進身體素質、心理健康和社會適應能力等全面發展。

　　3、以學生發展為中心，關注每一位學生的健康成長

　　傳統的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉，教師教無興趣，學生學無樂趣。新課程以"一切為了每一位學生的發展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學生的主體，學習的主人，要以學生發展為中心，將學生的全面的發展放在首要地位。如，首先，根據學生的體能和體育基本技能的差異，確定教學目標、安排教學內容，

　　讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣，養成健全的人格。

　　4、轉換角色，建立新型的師生關系

　　傳統教學中的師生關系，是一種不平等的關系。教師不僅是教學過程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權威者，而且，總是千方百計地把自己的要求"格式化"，根據自己的思路進行教學。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的促進者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，使教學過程轉變為是師生共同開發課程標準的過程。例如，在上立定跳遠課時，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學生模仿練習→糾正錯誤動作，這一傳統的"格式化"的教學方式，采用了讓學生在師生共同創設的虛擬的動物王國運動會中，學習模仿各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學生通過實踐→思考→創造→發現→學習等步驟，在老師的鼓勵和師生共同探討、實踐下掌握了動作技能。整個學習過程教師只是學生學習的引導者和服務者，在與學生平等的交往中幫助學生掌握學習方法，學生始終是學習的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進作用，如此合作教學較以往事半功倍。

　　體育課改總結課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學中要樹立新的理念，真正做到以學生發展為本“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”。我們除了教給學生基本知識以外，還要教給學生獲取知識的方法和技能，培養學生的創造性和思維能力。更重要的是，最大限度地調動和發揮他們的積極性、主動性和創造性，提高教學效果。那么，怎樣才能調動他們的積極性呢？

　　一、促進學生發揚優點，克服缺點

　　德國著名教育家第斯多惠指出：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”也就是說，正確的評價、適當的表揚和鼓勵，是對學生學習成績及態度予以肯定的一種強化方式。它是激發學生的上進心、自尊心和集體主義感的一種手段，也是提高教學效果的方法之一。例如，隊列練習中立正要求腳跟并攏，腳尖分開，兩手五指并攏貼于褲縫。由于低年級兒童注意力不能長時間集中，立正時很可能不符合要求。出現這種情況，教師并不一定要直接批評本人，如果采取表揚旁邊一個動作正確的學生的.方法，一般會引導動作不正確的學生自覺地糾正錯誤動作。

　　二、目標適當，區別對待

　　教師在選擇教學內容和教學形式時要充分考慮教材的特點、難易程度和學生的個體差異，有針對性地制定出不同的期望目標，使不同水平、不同層次的學生在同一堂課內均能各盡其能，各取所需，實現自己的學習目標，體驗到通過自己努力獲得成功的喜悅心情。此時，應在表揚的同時對學生提出“更上一層樓”的要求，以促使他們去追求新的目標，從而進一步培養學生愛好體育的情感，引導他們養成積極鍛煉的習慣。而那些不求實際、缺乏針對性的教學要求，不但難以達到預期的教學目的，還會讓學生產生失望、消極的情緒，導致學生心情壓抑、一蹶不振、厭學、躲避等不良行為，其后果是可想而知的。所以教師對學生提出的練習要求必須適當，這種通過自身努力達到目標的激勵方法，才能切實產生明顯的效果。

　　三、正面鼓勵，形成良好的體育氣氛

　　當學生在學習中遇到困難與挫折時，應正面誘導，多加鼓勵，耐心與他們一起分析原因，創造條件，幫助學生獲得成功的情緒體驗。如“跳山羊”練習，小學生膽子小，從不敢跳到克服心理障礙第一次獨立完成練習時，教師應及時給予表揚和鼓勵，進一步提高他們克服困難的決心和勇氣。同時，教師還要注意引導有自卑心理的學生，改變他們喜歡與其他同學比較的習慣，將自己現在的成績與過去的成績進行比較，看到自己的進步，增強運動學習的興趣和信心。另外，教師要從關心、愛護學生的立場出發，時刻注意學生的心理傾向。要在教學中創造一種相互關心、相互鼓勵、互幫互學、共同提高的良好風氣。使那些有自卑心理的同學在體育學習過程中，感到同學的支持、教師的信任、集體的溫暖和活動的有趣，從而增加他們戰勝挫折和克服困難的信心。

　　四、嚴格要求是正面教育的根本

　　教師的教育作用在很大程度上取決于教師對待學生的態度，優秀教師在工作上之所以能夠取得顯著成績，是因為他們有著對祖國教育事業的高度責任感、對學生無限的愛護和親切的關懷，能不斷向學生提出嚴格要求。教師對學生要求嚴格是愛的具體體現，嚴要嚴得合理、嚴得恰如其分。對學生嚴格要求的尺度掌握不好，不但不能取得很好的效果，反而會有不良的影響。在體育教學中，表現好的學生最大的期望莫過于得到老師恰如其分的評價與鼓勵；差生最害怕的莫過于受到老師的挖苦和冷遇。教師對較差學生嚴格

　　要求，其目的是讓其通過努力，奮力趕上其他同學；對普通生嚴格要求，其目的是讓其在原有的基礎上更上一層樓。教師應實事求是地肯定正確的一面，該表揚的給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標邁進。對過失的批評要適度，要動之以情，曉之以理，激發其補缺改過的動機。只有這樣才能以情感人，教師才能得到學生的尊重和信任，教學才會收到意想不到的效果。

　　總之，教師在體育課改中要善于激勵、鼓舞學生，更要嚴格要求自己，具有超前意識，善于創新，精通業務技巧，全面實施素質教育，使課改教學落到實處。

中學體育教育教學工作總結 篇3

　　隨著教學工作接近尾聲，體育教研組也依照學院的布置有條不紊的完成了整學期的教育教學，科研活動和課外實踐等工作。各項工作具體總結如下：

　　一、增設對學生的身體素質的考核。

　　為進一步加強學生終生體育、天天體育的意識，提高當代大學生的綜合競爭力，為全面健康育人鋪橋搭路，體育組經過多次的討論研究、借鑒其他的兄弟院校的寶貴經驗，最終決定增設此內容。

　　通過上學期半年的時間對全院學生進行試點測驗的綜合評定，得出結論：學生學好知識，掌握技能，懂得做人的大前提是有一個健康的體魄。而體育教研組的職責就是培養學生的體育技能，增強學習興趣。體育課程的設置要突出顯示它在大學校園生活應有的價值，因此我們在原有技術課程的教授的基礎上增加了全院統一內容、統一標準的身體素質考核。20__——20__學年度第二學期考核的內容是俯臥撐和定位體前屈，主要的目的是考核學生的力量和柔韌素質。

　　二、加強教師間的交流與合作。

　　我們充分利用課余時間和教研活動相互交流教學經驗，總結課堂得失，通過每周一次的聽課評課活動取長補短，彌補教學過程中出現的不足，學習每位教師的教學有點。“三人行必有我師”正是抱著這種不斷學習的精神，才能使我們真正做到治學嚴謹，教學有方。

　　三、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主

　　要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：

　　（1）集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。

　　（2）立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。

　　（3）學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。

　　（4）每學年每位體育教師要寫一篇教學心得或論文，以提高自己的業務水平。

　　四、制訂了體育器材使用管理規定和體育館管理規定。

　　為進一步規范體育器材使用，減少不必要的丟失，破壞。做到責任到人，特根據學院目前的現狀制訂了一套較為合理的使用辦法。同時根據體育館的高頻率使用過程中出現的問題，經基礎部主任與其他各相關單位的協商制訂了一套有效的管理辦法，大大改善了館內的衛生狀況，使學生活動、課堂教學、教師鍛煉等做到有步驟、有秩序，既互不沖突又能夠緊湊進行。

　　五、以“科學發展觀”為指導，大力加強政治理論學歷和思想道德教育。

　　六、協助其他部門開展全校性的體育活動。

　　其中以參與校運動會的組織，機電材料系的籃球比賽，計算機系的跳繩比賽和工會組織的乒乓球比賽最具有代表性。

中學體育教育教學工作總結 篇4

　　我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

　　第一、如何在學生的中學階段發展其耐力素質?在新體質健康標準中，對于耐力素質的測試包括1000/800項目。而對于中學生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內容，最好的選擇還是通過耐久跑來發展學生的耐力素質。

　　第二、耐久跑的作用是什么?通過堅持不懈的耐力素質練習，不僅可以在很大程度上發展學生的耐久能力，提高學生的運動基礎。我覺得在更大的程度上是對學生的意志品質的鍛煉。通過在練習中的學生不斷的克服自身的困難，可以培養學生堅忍不拔的意志品質、積極進取、頑強拼搏的競爭意識。體育的真正的快樂不是來自于組織形式上的變化，而是來自在體育鍛煉中經過一個“苦”的經歷后得到的成功的“樂”。而耐久跑就是最好能體現。

　　這一點的項目之一，讓學生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂，更多的是吃苦在前的快樂。

　　加強師德修養，提高道德素質。嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。

　　加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功。在教育教學方面，努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。

　　加強教育教學研究，提高教育科研能力。在教育教學過程中，注意發現新問題，運用科學的教育觀點、方法去分析這些問題.

　　總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一

　　名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除

　　了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

中學體育教育教學工作總結 篇5

　　一、課程標準指導復習教學

　　怎樣復習好體育，《課程標準》對體育的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下體育復習教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展

　　為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把體育教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，根據各班學生情況準備不同的復習內容;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材和復習資料。在集體備課中，采取分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會。較強的體育思想方法得于滲透，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生體育學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

中學體育教育教學工作總結 篇6

　　本學期，體育教研組將按校長和教導處及有關要求開展工作，狠抓教研組建設，以進一步落實《教學常規》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現學校提出的目標努力奮斗。

　　一、加強理論學習，提高自身素質

　　認真學習政治理論，教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辯能力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更上一層樓。

　　二、貫徹落實教學常規，全面提高教學質量

　　1.貫徹落實教學常規，重點抓好“五認真”的落實。認真備課，認真上課，認真布置作業，認真輔導和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進教學工作。

　　2.加強集體備課，充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到：統一教材，統一教學目標，統一教學進度，統一要求，統一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。

　　三、規范群體，搞好兩操兩活動

　　1.群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優條例。(2)嚴格執行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。

　　2.合理安排課外體育活動。分管領導、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

　　3.制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導。

　　4.采用班主任簽到和班級活動人數統計工作，并把統計數據列入班主任、班級評優條例。

　　四、狠抓提高，發展籃球傳統學校

　　1.進一步加強對訓練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學化管理。注意籃球梯隊之間的銜接，取長補短。

　　2.制定各年級的籃球方案（班主任落實），

　　3.校運會、課外體育活動上要提高籃球競賽和活動的質量，以利全面提高全校學生的籃球水平。

　　五、進一步加強教研組建設

　　1.教研組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位。充分認識建設好教研組意義的重要性。

　　2.抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協助，共同進步。

　　3.抓好青年教師的培養。充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業務能力。

　　六、明確分工，責任到人

　　1.總負責：陳邦界謝明珍

　　2.群體組：組長：林先柱成員：祝老師、向老師、謝老師

　　3.運動隊：籃球教練：謝明珍

　　田經教練：向老師

　　跳繩教練：祝老師

　　太極拳教練：祝老師

　　4.初三體育考生訓練：謝明珍

　　七、全面動員，搞好各項比賽

　　1.小河中學校運會十月上旬

　　2.小河中學廣播操比賽十二月下旬

　　要求：1.田經隊必須從速組隊，抓緊訓練，了解兄弟學校的實力，爭取較優的成績。

　　2.體育教師利用課堂、課外體育活動時間，進行廣播操輔導和訓練，提高廣播操質量，保持比賽的領先優勢。

　　3.根據校長布置，全面動員、落實到位，保證校運會比賽的順利進行。

　　4.各備課組長及時制定好小型比賽規程，突出籃球項目，搞好各項競賽活動。

中學體育教育教學工作總結 篇7

　　我擔任的是七年級的體育教學工作。這本學期的體育工作即將結束，回顧過去的這些日子，我又有了不少的經驗。現將有關方面總結如下：

　　一、思想品德

　　我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

　　二、深鉆教材，認真工作

　　盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲的運動，通過體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。

　　教師實施體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質的訓練，忽視了學生興趣和能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使學生對體育感興趣，養成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正目的。

　　教師對學生的過高要求也是不利體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、教學工作

　　1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

　　2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

　　3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

　　4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

　　5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

　　6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

　　7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在教研和實踐相結合，鉆研教學大綱，認真搞好了體育工作，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

　　四、特色活動

　　本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的特色課活動更豐富，更精彩，我每周二、三、四、五下午我都帶領學生進行籃球活動與魔鬼訓練，使學生們籃球水平有了更大的進步。學校四名優秀的女學生被省女籃隊選中了，并參加省隊集訓，為了我的光榮，感到自豪。以后努力多培養學生籃球發展，以后有用的人才。

　　從這本學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

　　第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態度，注重培養他們對體育知識的興趣，讓他們養成每天適度體育鍛煉的好習慣。

　　第二、我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

　　第三、我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

　　第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

中學體育教育教學工作總結 篇8

　　時間如流水，匆匆而過，轉眼間一學期又結束了，本學期我校體育組工作從全面落實“健康第一”的思想出發牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理做為工作的出發點。我根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。現將體育工作做一總結：

　　一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。

　　學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標” 精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各位教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

　　二、常抓不懈，推動“兩操一活動” 。

　　有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操的動作要領，做到做操時靜、快、齊，動作規范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，奠定了基礎。

　　三、積極開展活動，豐富校園文化。

　　本學期我校組織學生學習了第二套校園集體舞和開展陽光快樂大課間活動，學生參與積極性強，不但培養了學生團結協作集體主義精神，并且也促使了課間活動的規范化，豐富了校園文化生活。

　　四、重視場地器材資料建設，逐步配齊體育器材設施。

　　并且切加強體育室器材借用登記和管理制度。這樣是我校的體育器材使用率大大的提高。器材的遺失率有所減少。但由于個別班級的學生責任心不強，造成一些體育器材的損壞，下學期還要加強器材管理工作。

　　五、查缺補漏，重視學校體育檔案資料整理和保管工作。

　　總之，在本學期以來，雖然做了一些工作，也取得了較好的成績，但工作中仍存在一些不盡人意之處，在今后的工作中，我將不斷總結經驗，努力克服存在的問題，爭取把我校的體育工作推上一個新的臺階！

中學體育教育教學工作總結 篇9

　　自從和天元簽約后，心中就有一種向往。新的工作環境如何？八月十五號我們老師報道了，然后開始培訓，這才知道天元的教學模式是3321，即三學、三展、兩點撥、一提升。要求老師會使用電子白板，經過三天的培訓，我基本知道天元的高效課堂的流程。這就要求我必須會使用電腦，必須會用沃特打字，比起以前，自己感到面臨很大的挑戰，不怕，世上無難事，只怕有心人。高科技的今天，就要求我們得與時俱進。

　　我接的是九年級化學，九年級由于面臨升學，對高效課堂要求不太嚴格。但我使用的是課件與導學案同步教學，在教學中，先把導學案發下，讓學生自學，每上課前，我要抽出一組作為代表進行檢查，反饋信息，然后我在用課件上課時，就會有的放矢講解，課堂效率也達到了高效。這樣教學的優點是：一可以促使學生自學，提高學生的自學能力。二是可以擴大課堂的容量，使學生見識多、認識廣，即提高學生的高度，又提高了學生的廣度。三是節省了老師的時間。自己也教學相長，電腦的基本操作也熟練掌握。步入正規，就開始整理自己教學理念。

　　中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，對學習沒有達到執著的程度，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

　　一、激發和保持學生學習化學的興趣。

　　學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數學生都能感到學好化學知識重要。

　　初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的.主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：在學習地殼中元素的含量時，我用“洋鬼子扛著鋁鐵鈣”。記住地殼中元素的順序。實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，“茶莊定點收利息”。

　　二、精講精練，努力提高教學效率

　　教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

　　三、盡力做好單元復習工作

　　初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。

　　光陰似箭，轉眼一學期過去，自己感到既緊張又愉悅，有一點成績感。在新的環境中，結識了許多新的同事與新的弟子，同事間和諧的氛圍，也提高了自己的工作效率，弟子們的渴望知識的表情，也促使自己去提高。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，自己也取得了一定的成績。讓自己高興的是：第一次學生評教時，自己得九年級段第一，這說明自己得到學生的肯定，這給平時自己在課上花的功夫離不開，記得，有一次，在介紹分子與原子時，自己的興奮加幽默的語言，感染了班內的同學們，班內沸騰起來，有的學生高喊：“分開了，分開了”，“咦”，“結合了，結合了”，同學們說的是：分子分開，原子又結合成新的分子。自從這一課學習后，同學們很牢固的掌握了這一課的知識點。我不僅在怎樣教會學生知識上下功夫，而且也在怎樣和學生建立感情上下功夫，不論課內與課外，都與學生隨和的交往，課外，與學生談生活、理想、家庭、親人。學生有困難及時伸出溫暖的手。這一學期，我承包6個學生，我會經常的去關心他們，無論金錢與語言，自己毫不吝惜的給他們，他們6人，這一學期，考一次試，進步一次，自己感到很高興。

　　天元為我提供舞臺，我在臺上展示了自己的風采。在這一學期中，自己雖然有一些成績，但也有一些不足，今后自己會更加努力，希望自己微薄的力量能為天元的明天增輝，也為自己的學子們助一把力。20xx年將過，迎來了20xx，讓我們一起張開懷抱迎接天元輝煌的到來，也祝各位學子在20xx年考上自己滿意的學校。

中學體育教育教學工作總結 篇10

　　光陰似箭如月如梭，一天又一天的時間，我們都過著充實而又忙碌的日子。曾經也幻想過，期待著去教學實習，當聽到我們去見習幾天的時候我們都是那么的激動。我曾以為在外面很好玩，沒有約束、很自由。所以我們以十八分的熱情去對待這份工作，充滿著激情。

　　直到工作了幾天之后才發現原來是我把社會想得太美好。沒有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我，我們跑業務的那幾天天氣始終有點不好，老是下雨可是我們并沒有就此放棄，每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹；甚至淋著大雨就去了，帶上最甜美的微笑去對待每一個顧客，盡管有些人的態度并不好但你仍舊必須帶著笑容去迎接，也許你不會知道當你十分熱情對待他們時得到的確實別人難看的嘴臉，甚至被關在門外的感覺；也許你也不會知道當你滿心熱枕的去向別人介紹時卻被說成騙子的感覺，也不會感受到在滿大街跑業績卻仍舊業績不好時的辛酸；也會有些阿姨見我在大雨中跑時會憐惜的對我說‘阿妹，你們有傘的話就打一下否則會生病的’，聽著如此溫暖的話語瞬間所有的辛苦都會被‘融化’，被溫暖印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里，十三天的見習時間就在不知不覺間溜過。在這幾天里我們學到了很多，也成長了，面對挫折我們越戰越勇因為我知道勝利者將會是我，面對困難我們迎刃而解。也知道了社會的殘酷，嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次機會，和帶隊老師們的關愛與指導，也感謝學校給了我們

　　這個展現自己的舞臺，讓我們在這個舞臺上盡情的揮灑著自己的才能，展現自己的風采!我相信在以后的教學實習中我們一定會做得更好。

中學體育教育教學工作總結 篇11

　　本學期學校在市教育局的正確領導下，繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十八大精神；以提高辦學質量為核心，以加強隊伍建設和提高課堂教學效率為重點，以新課改為動力，深化教育科研，促進教師專業成長；繼續堅定走“彰顯特色、科學發展”的特色教育之路，加強特色教育的研究和實踐，全面推進素質教育，進一步提高學校管理水平和教育質量，在全校教職工的共同努力下，較圓滿的完成了本學年各項教育教學工作任務。具體工作總結如下：

　　一、強化管理，優化教研，提升素質，提高質量

　　1、規范教學行為，加強過程管理

　　本學期學校繼續加強教學的規范化管理，強化教學常規的貫徹落實，嚴格執行國家教育主管部門制定的課程計劃，開齊、開足、開好各門課程，建立巡課制度，嚴禁教師私自調課及占課，努力杜絕教師上課遲到、擅自提前下課等違紀現象。成立了“課堂教學督查組”，通過深入課堂教學現場，及時發現問題，進一步加強課堂教學監控，規范教學行為，提高課堂教學的有效性；繼續落實三次教學常規檢查，認真組織期中、期末考試命題工作，實行考教分離、命題責任制，進一步規范考試流程，實行家長參與、中層干部巡考、校長督查制度，強化監考責任意識，確保考試有序、公平、公正；嚴格考風考紀管理，對嚴重違反考試紀律者，視其情節給予了嚴肅處理；堅持質量分析制度，認真開好質量調研、分析會，定期分析學情教況，及時把握教學動態，適時調整工作措施。繼續堅持面向全體學生，因材施教，分層教學，做好特長生的培養與學困生的轉化工作；繼續豐富選修課程的內涵，加強校本課程的開發和研究等等。

　　2、優化校本教研，聚焦有效教學，推進隊伍建設，提升教學質量

　　本學期學校繼續積極做好校本培訓工作，以校本教研為載體，打造教師專業發展平臺。針對部分教師迫切希望學校開展教學課件制作、使用多媒體教學等現代化教學手段方面的培訓，以促進教學業務水平的提升，提高課堂教學效率，本學期教科室與實訓處共同組織了教學課件制作、多媒體使用等方面的業務培訓，培訓共分三次進行，參訓教師129人次，教師反映很好。

　　繼續深入開展公開課教學活動，本學期，共有50位教師承擔了國際交流、合肥市、校級公開課任務，聽課465人次。數學、英語、物理、政治、歷史、地理、音樂組公開課次數多，數學、英語、歷史、政治、物理、體育本組聽課教師較多。公開課后各教研組、備課組認真組織教師評課、反思，幫助教師分析診斷課堂教學中的問題，指導教師及時調整課堂教學策略和方法，切實提高了課堂教學的質量和效率。

　　堅持教研組、備課組活動制度，繼續開展優秀教研組、備課組評比活動，充分發揮優秀教研組、備課組的示范引領作用，整體提升學校教研組、備課組的工作質量和水平。為確保集體備課活動落到實處，取得實效，本學期，學校對備課組活動時間和地點進行調整：周二下午第三、四節課為文科備課組集體備課時間，星期四下午第三、四節課為理科備課組集體備課時間，絕大多數備課組集體論課、備課活動都集中在教研組進行，統一時間、地點，避免了集體活動的松散狀況，為集體備課活動正常開展提供了保證。教科室每周對文理科備課組活動進行檢查，按時填寫《備課組活動記錄》，督促教研活動落到實處。本學期經過教育局專家組評估驗收，我校英語教研組獲“市優秀教研組”稱號。

　　學校繼續把師德建設放在教師隊伍建設的首位，在教師中深入開展師德教育活動，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，構建健康和諧的師生關系；進一步加大骨干教師培養力度，通過集體備課、師徒結對、公開課、示范課、課題研究等多種形式，充分發揮骨干教師對整個教師隊伍的示范、輻射和帶動作用，有效促進新老教師的優勢互補，促進教師隊伍整體素質的全面提升；繼續積極創造條件給年輕教師搭建成長的平臺，迅速提高青年教師的業務素質和職業能力，激勵青年教師脫穎而出。

　　為了促進教師及時總結新課改的經驗和成果，本學期學校還開展了“教研論文”、“教學反思”、“教學實錄”征集活動，共收到教育教學論文59篇，課堂教學實錄46篇，教學反思52篇，近期學校將對收繳的論文、實錄、反思組織進行評審，獲獎作品將在暑期編印成集。優秀論文學校將推薦參加全市教研論文評選。

　　同時，本學期在課題組成員和全校教師的支持下，我校“有效教師發展性評價”研究課題順利結題，并獲得“課題研究優秀學校”稱號，其中“教師個人專業成長檔案袋”、三位一體的教師發展性評價體系受到市總課題組的好評。此外，《與作文》課題組撰稿任務也基本完成，已進入統稿階段。我校英語教研組和體育教研組的兩項市級課題已正式立項，進入開題研究階段。

　　3、扎實推進畢業班工作，確保畢業班工作卓有成效

　　本學期學校繼續加強了對畢業班工作的督查、指導力度，定期召開畢業班工作會議，細化過程管理，加強質量監控；大力推進畢業班集體備課活動，認真研究《考試說明》，積極搜集、研究、分析高考信息，及時了解命題動態，準確把握考試方向，科學合理地安排復習內容和復習策略，切實加強學科協作，優化教學氛圍，有效地提高復習效率和質量；認真組織好畢業班模考工作，細致做好相關數據統計和分析工作，加強學情研究，堅持分類指導，通過學生會、家長會、教師會等多種形式，促使師生、家校聯動，形成合力；本學期為了提高畢業生應對高考新題型的能力，學校還舉辦了數學專題系列講座。在畢業班老師的不懈努力、全力拼搏下，今年我校高考再傳佳訊，普高、藝術本科達線總數達171人，其中普高達線66人，藝術班文化課本科達線人數105人。

　　4、繼續加強圖書、實驗、信息技術設備的建設、管理和使用工作，進一步提高圖書館、實驗室、計算機室和多媒體教室的利用效率；進一步加強現代信息技術教育，積極探索信息技術與課程整合的有效途徑、方法和策略，充分利用現有的教學設備和網絡資源，切實提高課堂教學效率和質量；繼續加強學校網絡資源庫建設，為教師提供校內交流和學習的平臺。

　　5、成立了學科競賽指導委員會，實行主教練負責制，加強學科競賽輔導與培訓，組織學生參加各級各類學科競賽活動。本學期在合肥市教育局主辦的教具改進創新大賽中，我校推薦的兩件教師作品獲合肥市三等獎，一件學生作品獲一等獎。在合肥市中小學生科技創新大賽中我校一件作品獲二等獎。

　　二、德育工作：立足常規，著力養成，創新特色，增強實效

　　1、加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任的德育骨干作用。

　　本學期學校繼續加強對班主任的業務培訓和工作指導，通過多種形式，

　　努力打造一支年齡結構合理、責任心強、業務水平高的班主任隊伍；繼續加強對班級常規管理的指導、監督與考核，加大了課前和課間到樓層、教室巡查的力度，發現問題及時解決，確保正常的教學秩序；定期召開年級組長或班主任會議，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題及應對策略，暢通德育工作渠道；繼續加強對年輕班主任工作的指導和幫扶，使之迅速成長。本學期學校繼續組織開展了主題班會公開課活動，共有5位班主任老師承擔了主題班會公開課任務，課后分年級組對公開課進行了認真評議，積極探討學生思想教育的有效途徑。

　　2、狠抓常規，養成規范

　　繼續以制度為依托，堅持不懈、持之以恒地抓好學生日常行為規范的養成教育工作，重點抓好學生儀容儀表、遵章守紀與文明衛生工作。針對班級衛生保潔較差的狀況，學校采取了周五集中檢查與平時隨機檢查相結合的辦法，大力加強班級環境衛生的督查力度，對衛生狀況很差的班級，及時給予批評曝光，督促整改。本學期共隨機抽查5次，共批評曝光33個班次。班級衛生狀況大為好轉。同時充分利用校會、班會、國旗下講話等多種途徑有計劃、有針對性地對學生進行基礎文明養成教育，教育引導學生養成良好的行為習慣和學習習慣，優化教育教學環境；進一步加大了對違紀學生的處理力度，嚴肅校風校紀，規范學校教育教學秩序。繼續加強重點學生的教育管理工作，建立重點學生檔案，密切關注其思想動態，不定期與之談話，及時進行教育。

　　3、以德育實踐活動為載體，切實增強德育工作的實效性，推進校園文化建設。

　　繼續緊密結合學生教育中存在的問題，針對性地開展主題教育活動，如規范養成教育、校規校紀教育、法制安全教育、心理健康教育、十八歲成人教育活動、“迎中博講文明樹新風”主題演講、征文活動、“規范交通秩序推進交通文明”主題教育活動、環境教育、疾病防控以及自護自救、遠離毒品、文明上網等教育活動等，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生自我教育能力，促進學生全面和諧發展。繼續開展了一年一度的先進班集體、三好學生、優秀學生干部、有突出進步學生的評選工作。

　　4、認真細致地完成了高一高二學生綜合素質評價工作

　　根據《普通高中學生綜合素質評價方案》的文件精神和市教育局主管部門的有關要求，本學期在相關職能部門和全體班主任通力合作下，嚴格程序，細致操作，圓滿完成了本屆高三學生的綜合素質評價工作。

　　三、優化后勤管理，強化服務觀念，充分發揮后勤保障作用

　　本學期學校后勤職能部門繼續緊密圍繞學校中心工作，瞄準創建省級示范高中的近期目標，以“為教育教學服務”為宗旨，通過優化后勤管理，強化服務觀念，積極探索在新形勢下后勤管理工作和服務職能的新思路和新方法，為學校教育、教學各項工作的順利開展，充分做好了后勤保障作用。積極推進校園西圍墻和新教學樓前后的環境改造工作、實驗樓階梯教室改造項目的設計、招投標工作；運動場和籃排球場的設計、勘探等前期準備工作已經完成，等待市教育局組織的統一招標，期待暑期實施。一旦這兩項工程完工，學校的硬件設施會有一個大的提升，將為省級示范高中的創建奠定良好的基礎。同時，根據學校總體發展規劃，學校繼續有序做好了校園基建維修項目儲備及申報工作，在學校的積極爭取和市教育局領導的支持下，力爭進行藝術樓維修改造、新教學樓至運動場道路的新建、大禮堂改造成校史館等項目的實施。另外，宿舍區自來水托管改造試點項目也已申報。新建音樂廳項目也已申報到市教育局。相信這些項目的實施，將會進一步改善我校的校園環境和辦學、生活條件。

　　繼續做好水電管理和校產的添置、管理和維護工作，做好校園綠化、美化和凈化工作，針對流腦、甲型H1N1流感的爆發，切實做好學校的衛生防疫工作。繼續嚴格執行國家財務制度，規范收費行為，嚴格按政策做好學校資金管理、收支預算、財務分析等工作。積極做好貧困學生就學資助工作。

　　四、其他工作

　　1、黨群工作

　　本學期學校繼續加強黨組織自身建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，為各項工作的順利開展提供強有力的組織保證；繼續完善校務公開制度、規范學校辦學行為；繼續加強與民主黨派的聯系和溝通，重視發揮工會的作用，以教代會為主渠道，積極引導教職工為學校發展獻計獻策；今年暑期學校擬召開六屆三次教代會，繼續關心教師的身心健康，組織開展豐富多彩的活動，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。與教工團支部共同組織青年教師參加市屬學校計算機應用能力比賽。

　　繼續高度重視、認真做好離退協工作，堅持定期通報情況、走訪慰問等制度，切實關心離退休老同志的生活，做好服務工作；本學期學校組織離退協老同志參加市教育系統第十二屆老年運動會，獲得了第四名的好成績。繼續充分發揮共青團、少先隊、學生會的作用，以學生團校為陣地，加強黨團基礎理論教育，認真做好推優入團工作；繼續加強教工團支部的建設，通過多種途徑培養、提高青年教師的思想素質和業務能力，充分發揮年輕教師在學校教育教學中的生力軍作用。本學期教工團支部組織青年教師參加了市教育局組織的計算機能力競賽，開展了“五四”青年節主題活動，通過活動，促進了交流，增強了教工團支部的吸引力和凝聚力。

　　2、初、高中招生工作

　　本學期學校繼續積極爭取政策，改善生源質量；認真制定學校招生宣

　　傳總體方案，加大宣傳力度，做好招生咨詢工作，提升學校的社會聲譽度；根據政策和我校發展定位，進一步做好外語、藝術特色班的招生工作。目前初中外語實驗班招生工作基本結束，社會報名踴躍，生源質量有較大提升。

　　3、省級示范高中創建工作

　　本學期初，學校正式啟動了省級示范高中的創建工作，目前學校各項工作都緊密圍繞創建工作展開，暑期各行政處室還將集中進行省級示范高中創建的資料建設，對照省級示范高中的評估細則，我們還有不小的差距，創建能否成功取決于全體教職工的團結、努力程度，希望大家共同關注，獻計獻策，并在實際工作中為創建多做貢獻。

　　4、安全工作

　　繼續強化學校安全管理，健全完善安全工作督查、管理、責任制度，制定各項防盜、防火等安全措施，建立學校安全意外事故處置應急預案制度，成立事故應急處置領導小組，加強門衛和治安巡邏，做好巡查日志、值班記錄；繼續加強學校周邊環境的治理，排除干擾教育教學的不利因素，確保校園師生的安全；定期對各類安全及消防設施進行嚴格檢查，及時消除各種安全隱患，防止安全事故的發生；通過專題講座、緊急疏散演練、國旗下講話、圖片展覽、黑板報、校園廣播、學科滲透等多種形式開展法制安全教育，提高師生安全意識和自我防范、自我保護的能力。本學期重點做好了防溺水、防交通事故、預防傳染疾病、防火、防盜、防震等安全知識和技能的教育。

　　5、繼續認真、及時地完成人事統計及有關報表工作，認真做好教職工聘任、調動、退休、職務變動、工資、社會保險變更等工作，認真做好綜治、普法、外事、檔案、保密、宣傳和語言文字、計劃生育等工作，做好了市屬學校余缺教師內部調劑工作。

　　五、存在的問題

　　在全體教職工的辛勤努力下，本學期學校各項工作都有了長足的進步和發展，取得了較為顯著的辦學效益，也贏得了較好的贊譽，但是，在喜悅與振奮的同時，我們也深知學校工作還有很多不足之處，許多方面亟待改進。如：少數教師教學行為不夠規范，上課遲到、私自調課、備課不充分、監考不規范等現象依然存在，教學管理、督查還需進一步加強；教科研工作還沒有成為教師的自覺行動，有的教師教研意識不強甚至抱怨；教師撰寫的教研論文、教學反思數量不多；備課組集體備課質量層次不齊。學期后期，少數備課組教研活動質量不高，個別備課組沒有按時開展論課、備課活動；教師隊伍建設尚需加強，骨干教師數量明顯不足，與學校的發展不相適應；部分老師工作倦怠，責任心不強，學生滿意率低，師德修養、專業素質有待提升；教師之間協調合作還需要進一步加強；教學條件、教學設備還需進一步改善；德育工作創新不夠，學生教育管理仍需積極探索有效的方法，增強針對性和實效性；廣大教師對學生的心理健康教育的關注度還需進一步增強；藝術部學生的教育管理及文化課與專業課平衡發展還需要進一步研究，外語、藝術特色教育品牌還需要進一步打造等等，這些都需要我們在今后的工作中去研究和解決。

　　老師們，面對著日新月異的教育發展形勢，我們面臨著巨大的挑戰和良好的發展機遇，創建省級示范高中的目標已經明確，目標的實現需要全體教職工的共同努力，我們不能有絲毫的懈怠，我們必須埋頭苦干、扎實工作，唯有如此，我們才能再創輝煌，學校的發展才能再上一個新臺階！

中學體育教育教學工作總結 篇12

　　一、思想認識。

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛的教育事業。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。

　　三、領班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的.一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象、等是最調皮的。特別是，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像x同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

　　五、主要成績。

　　這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

中學體育教育教學工作總結 篇13

　　本學期中，46班全體師生認真貫徹執行學校下學期教育計劃，以及有關文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，制定班主任老師工作計劃，按時檢查計劃的落實，師生密切配合，圓滿完成各項工作。現總結如下：

　　一、切實加強教育工作

　　經過半年的共同，同學們的自我意識表現更加突出，過去形成的不良習慣逐步暴露，問題越來越多。為使進一步認識錯誤，改正缺點，在學校政教處及年級組的幫助下，通過教育批評來提高學生的品德素質。

　　二、重視科學思維能力的培養

　　正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，引導學生正確認識，會考及其意義，以及3+ 的考試方案

　　三、存在的問題和不足

　　學風，班風沒有達到預期的目的

　　衛生工作還有待提高

　　部分學生學習積極性還很差。

　　違紀學生存在，如打掃衛生缺席等。

　　學習自覺性，主動性還很差，只要沒有教師就講話

　　總之，班主任老師是班集體的組織者，教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科教育工作和溝通學校與家庭社會教育之間的聯系作用。在近一年的班主任老師工作中，我發現，對班級管理問題同樣使用發展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析，解決。

　　總之，作為一名班主任老師新手，還有待進一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要進一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要在工作實踐中不斷摸索，逐漸積累經驗，在今后的工作中，還需要加信的努力，克服存在的問題和不足，把班主任老師工作搞好，真正起到班級的導師作用。

　　自我工作以來，我一直都擔任班主任老師，而且是同一個班級，本班共有學生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發展。

　　下面我就講講我所做的具體工作：

　　一、對學生進行思想品德教育

　　這是班主任老師工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

　　二、教育培養班干部

　　班主任老師對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、把一顆愛心捧給學生

　　熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。

　　四、做好后進生的轉化工作

　　后進生的心理過程當中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程當中學到老師那種“持之以恒”的精神。

　　五、加強和學生家長的聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。與家長聯系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。

　　在這學年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。第一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。

　　我會繼續努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好!

中學體育教育教學工作總結 篇14

　　一學期來，在鄉中心小學領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

　　一、強化理論學習，積極推進課程改革。

　　本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心小學制定的《教育教學工作綜合評估方案》和《__年學校工作意見》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心小學的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

　　1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

　　2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

　　3、本學期選派優秀教師上了多節示范課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

　　4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。

　　5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉小學語文教學設計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉小學數學教學設計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉小學數學課堂教學競賽一等獎，獲鄉小學數學教學設計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉小學語文課堂教學競賽三等獎，獲鄉小學語文教學設計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉小學綜合科課堂教學競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉小學綜合科課堂教學競賽三等獎;康招君老師獲鄉小學語文教學設計競賽鼓勵獎。另外，學校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。

　　二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

　　1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

　　2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于20節，每位領導的聽課不少于30節。

　　3、建立規范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。

　　4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。

　　三、大力抓好隊伍建設。

　　良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

　　1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。

　　2、抓好骨干教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

　　3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。

　　本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。

中學體育教育教學工作總結 篇15

　　回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結：

　　在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分分內分外，認真遵守學校的各項規章制度，按時完成領導布置的各項工作。關心愛護每一位學生，給她們全身心的愛，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。

　　在教學中，我認真對待每節課，認真備課，精心設計每節課的教學內容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內的各項活動，本學年負責語文學科教研組長工作，在開學初，我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識，語文老師們在學習新課標的同時，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。

　　我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經常鼓勵學生。我認為，這自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我作到無條件的關愛和贊賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關系，用心靈和智慧發現每一位學生身上的閃光點。在有的教師眼里，對后進生常常不屑一顧，然而后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發現他們值得你愛，你才會發自內心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產生追求進步的動機和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進步。

　　一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。在20xx年我班的同學參加了學校舉行的六項全能比賽，獲得團體總分第一名的好成績，我指導的學生張瑜慧、謝丹妮在學區級的六項全能作文比賽中發揮出較高的水平，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導楊猛同學在學區交通征文比賽中也獲了獎。

　　作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質，我參加了本科的自學考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續奮戰，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻！

中學體育教育教學工作總結 篇16

　　一、本學期教學工作總結：

　　堅持以思想為指導，根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成教育教學任務，全面推進素質教育的實施。通過教學，不僅使學生掌握基礎知識、基本技能，更要使學生的身心得到健康發展，使學生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析、解決問題，為將來立足社會、服務人類、從事創造性活動打下基礎。

　　二、學科目標的實現：

　　（一）提高了學生學習歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構建章節、單元歷史知識體系，探索歷史發展規律；提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。

　　（二）能引導學生關注現實、以史為鑒，培養當代學生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進取的人生態度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

　　（三）在了解科學技術給人類歷史發展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成了崇尚科學精神的意識，確立求真、求實和創新的科學態度。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識。

　　三、教育教學的過程

　　（一）加強了集體備課，認真做好教學常規。

　　備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。上課是教學的中心環節，課堂教學采用啟發式，充分運用現代教育技術手段，調動學生的積極性和主動性，提高課堂教學效果。

　　（二）一絲不茍地抓好新課教學工作

　　在新課教學時，基本以單元特征、單元線索、單元知識結構、思考并解答、課堂訓練為模式進行，采用教學一體化的方式，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高課堂效率。重視單元訓練，及時反饋信息。

　　（三）關愛每一位學生，多與學生溝通

　　人非草木、孰能無情。老師對學生付出一分情，學生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關心每一位學生，特別是成績較差的學生，要給以鼓勵而不是歧視，加倍地給以學習方法上的點拔、心理上的開導、學習信心的培養。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生；善于以適合的方法引導學生，注意從學生的角度來思考問題。經常與學生溝通，明確學生需要什么，聽取學生合理化建議，不斷完善、改進自己的教學工作。

　　總之，歷史教學工作面臨許多新問題，如作為課堂主體的學生，他們的自主性學習實際上并沒有受到更多的重視，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中，我們關注了學生的不同智力類型？關注了學生的生活經驗？關注學生的學習方式？關注學生的處境與感受？而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時候我們只是關注把問題答得好的同學，而忽略了弱勢群體。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了落后面。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐，以期課堂教學更加有效。

中學體育教育教學工作總結 篇17

　　時光飛逝，一學期的教學工作即將結束了，為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，特對本學期的教學工作做如下總結：

　　一、語言教學方面

　　1、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交往，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。

　　2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

　　3、每一課上完之后，目標是不僅理解課文意思，還能將本課的字熟練的認、寫出來。

　　二、數學教學方面

　　學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內數的加減法，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，

　　三、拼音教學方面

　　拼音教學主要采用直觀練習的教法，每教一個單韻母或聲母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，充分利用了教材上的語境歌，并邀請孩子做游戲。聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止、在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記、學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。

　　四、科學生活方面

　　堅持實踐、讓孩子理解的原則，做到具體化、深刻化、形象化。孩子非常感興趣，同時提高了孩子的注意力。

　　五、藝術方面

　　在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《我的好媽媽》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”可見，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。

　　通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用各種教具，這些不足都有待于我以后逐步積累經驗來改進和提高。

中學體育教育教學工作總結 篇18

　　一、學校現狀分析：

　　三臺中心學校創建于20xx年，地處三臺鎮南街，烏奇公路北側占地面積約79000平方米，校舍建筑面積8700平方米；是一所民漢合成的雙語學校。教職工126人，其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專任教師112人，工勤人員16人。其中具有大專以上學歷的教師共有100人，小學高級教師7人，縣骨干教師、學科帶頭人2人其中現從事雙語教學的教師40人，一支政治過關、業務過硬、勇于創新、具有先進理念和掌握現代化教育教學方法的新型教師隊伍，已成為三臺中心學校向更高層次攀登的強有力的基礎，成為學校未來可持續發展的中堅力量。

　　現有教學班18個，其中模式二的教學班有10個，模式一教學班有3個，漢語班有5個。共有學生608人，民族學生359人，其中維吾爾族學生61人；哈薩克族學生243人；蒙古族學生35人，小學雙語覆蓋率達到100%；漢族學生249人，是一個多民族的寄宿制學校。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，積極探索雙語教育教學改革，重視學生個性培養，以學生的全面發展為目標，努力實施素質教育，求真務實，開拓創新，在規范辦學行為、加強隊伍建設、優化校園環境、提升辦學水平、創建雙語特色學校等方面做了大量卓有成效的工作，現已構成具有鮮明雙語特色的教育教學體系。

　　二、加強雙語教學教研工作。

　　1、加強領導，強化管理。

　　學校成立了學校雙語教學領導小組，加大對雙語教學的投入，做到經費保證，師資保證，設備保證；通過家長會及家長培訓學校，舉行專題講座等形式加大雙語教學的宣傳力度。定期召開學校雙語教學專項會議。學校教務處要加強雙語教學過程管理，繼續開展好民漢教師結對子工作，通過“結對互學”，促進“雙語”教學發展。

　　2、加強雙語教師教學交流。

　　學校教務處組織召開展好“雙語”教學現場觀摩暨經驗交流會，以此促進雙語教學工作的發展。要求雙語教師在教學區內說漢語，給民族學生樹立典范；要求雙語教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業、同批改作業）；雙語教師聽課每周不少于1節。

　　3、學校教學管理規范有序

　　學校教學流程管理嚴謹，教導處、年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的雙語教學工作起到了應有的促進作用。教研組注重組織各級各類教學研究活動，引領雙語教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮，注重“生活”化的教學設計，注重教學問題的探究和情境體驗，激發學生主動探究問題的動機和濃厚的學習興趣，鼓勵與引導學生多角度質疑問題，鍛煉了學生開放性思維和創造性思維的.能力。

　　4、學校教師專業化發展扎實有效

　　學校制定了“民漢教師結對子學習”計劃、雙語教師校本培訓計劃、“聯動學校幫扶計劃”“優秀教研組評比”“雙語教師獎懲制度”等相關獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了雙語教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的雙語教師隊伍。

　　三、抓好實驗、電教、遠教工作，充分發揮電教、媒體在教學中的作用

　　學校教務處要嚴抓實驗教學工作，做好電教計劃，特別是實驗報告冊、通知單等的填寫及批改作業情況，要勤查，隨時掌握情況，必須管好用好實驗儀器和電教儀器，開全開足實驗課程，使實驗開出率達到100％。

　　本學年學校要充分運用遠程教育網絡，及時下載教學資源和示范課，積極組織教師觀看示范課、優質課，汲取外界的先進的經驗，開拓視野，豐富知識。鼓勵教師加強自身學習，各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎上，應積極加強網絡信息共享，學校通過大力推進現代信息技術教育，要充分調動教師運用多媒體的教學手段進行電化教學，每位教師積極制作教學課件，學期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節課，使電教媒體的課時覆蓋率達到35％以上，學校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求，并納入備課要求之中。

　　四、豐富開展多彩的雙語活動

　　根據各年級學生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：書法比賽、推廣普通話演講比賽、詩歌朗誦比賽、雙語口語大賽活動、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學校創設濃厚的雙語氛圍，激發學生的雙語學習熱情。

　　五、存在的不足

　　從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為全縣有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

　　1、學校在推出品牌教師和合格雙語教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

　　2、學校在德育全面滲透學科，對綜合學科質量檢查方面的制度不夠完善。

　　3、學校在新課題的開發廣度不夠。

　　4、教育科研工作缺乏針對性和實效性。

　　在今后的工作中，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，為繼續保持教師隊伍整體的領先優勢，培養更多具有一定影響的優秀教師，保證學校可持續發展等方面不懈努力。

　　展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂。不斷在探索和反思中進步，最終把三臺鎮中心學校辦成一所名符其實的讓社會滿意、讓家長滿意、讓領導滿意的雙語名校！

中學體育教育教學工作總結 篇19

　　綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性，綜合性，實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方法，以培養學生的創新精神，實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。自本學期開始，我成為了綜合實踐課專任教師，擔任四、五、六年級三個年級的綜合實踐教學工作。回顧本學期的工作，在工作中我能做到認真備課，嚴謹教學，努力創新，注重實效。扎扎實實、有條不紊、卓有成效地展開綜合實踐教學工作，并取得了較好的效果。現將一學期的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　本學期我擔任四、五、六年級的綜合實踐教學工作。四年級41人，五一班22人，五二班24人，六一班28人，六二班26人。在學生沒有課本的情況下，通過各種調查、走訪、討論等形式完成了教學任務。

　　二、走進生活，確定主題

　　綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯系的。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機，開發課程資源，引導學生關注生活，與學生的生活聯系起來。我們確立的第一個活動主題是《我愛秋天》；第二個主題是《生活中的錯別字》。

　　三、自主結合，科學合理

　　綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的`問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我的經驗是：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內容，根據自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數應盡量定在5—6人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了活動小組。

　　四、關注活動，適時引導

　　在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我幫學生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。

　　在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！

　　小學生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會忽視一些細節，所以我便抽時間跟孩子們一起參與調查，在調查中及時發現關鍵之處，提醒他們及時地記錄下來。經過一段時間的指導，孩子們便能在體會中記錄出一些重要細節。

　　本學期的教學我以轉變學生的學習方法為出發點，強調知識的聯系和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動注意做到以下幾地方:

　　1、基于學生的需要、目的、興趣和直接經驗來設計，實施相關課程活動，充分注意學生的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

　　2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現實性的問題，事件，現象來設計課程內容。

　　3、立足實踐，不再局限于書本知識的傳授。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種現實問題，提高解決現實問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方法也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查，參觀，訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題，提出問題，解決問題.特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發現，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

　　4、著眼創新。著眼于學生創新意識，創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新品質的形成提供了更為寬松，自由的空間.它不受學科知識體系和邏輯結構的限定，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題.在這一過程中，學生的想像力和創造力可以充分發揮出來。

　　一學期來，同學們填寫綜合實踐活動記錄卡324頁，繪制圖畫159張，搜集資料322頁，學會了101個常用詞語的正誤辨析。總之，我在在教學中著眼創新，以培養今日的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發現，有所思考，有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創新精英奠定基礎。盡管還有這樣和那樣的不足，我堅信通過今后揚長避短、不斷完善、創新的工作，綜合實踐教學工作一定會開展的越來越好！

中學體育教育教學工作總結 篇20

　　本學期教育教學工作已經結束，這是我的初次高中化學教學工作，本人對所取得的成績感到滿意，當然也意識到存在一些不足。

　　一、成績總結

　　1、在課堂教學上

　　在本學期我充分發揮自己的優勢長處，結合我的學科特點，采用多種教學方法，如示范授課法、情境教學法、拓展闡釋法，增強學生的學習情趣，讓學生在教師的指導下，自主探索，積極參與學習。

　　2、在學生思想品德教育方面

　　我在教學中強調了基于學生本質的融合教育，以學生為主體，關注學生個體差異性，培養學生嚴謹求實、勤奮刻苦、團結協作的`思想品德。在學習中，采取以人為本的教育宗旨，關心學生的情感態度和思想品德狀態，努力營造溫馨和諧的學習場所。

　　二、存在問題與不足

　　1、教學內容方面

　　由于每節課內容量較大，可能出現一些重點知識點講解不夠深入的情況。重點難點的教學也可能會因時間的不夠而課講得不夠充分，學生自主學習不足。

　　2、組織管理方面

　　需要提高管理教學能力，思考如何更好地或更科學的教學，從而贏得學生的尊重和信任。做好師生之間的溝通和交流，幫助學生消除教育與學習上的疑慮和畏難情緒，更好地實現教學目標。

　　三、對策與建議

　　1、教學內容方面，針對重難點的知識點需要增加講解的深入度，并在上課期間適度加長一些時間，讓學生對學習有更深刻的理解，以保證學生的學習效果。

　　2、管理方面，我需要更加重視與學生的溝通交流，了解學生的學習和心理狀態，幫助學生適應學習生活，增強他們的自信心和自主性。

　　四、對于未來的展望

　　化學學科是一個不斷發展和變化的領域，我也將在今后的教學工作中更加關注新領域、新知識的掌握、運用和實踐，鼓勵學生探索和創新，提高學習興趣，使他們更好的走向未來。

中學體育教育教學工作總結 篇21

　　一學期結束了，我作如下工作總結：

　　首先是教學工作：本學期，我的教學工作分兩個分，一部分，我教授中職計算機專業兩個班，分別是計算機高考班和計算機應用班，教授課程《影視動畫技術》，另外一部分，我還教學中職一年級學前教育專業兩個班的《計算機應用》。

　　先總結計算機專業部的《影視動畫技術》，這是計算機專業的重要專業課程，主要學習ae+pr這對影視后期制作領域的黃金搭檔軟件。提到pr+ae這對影視后期制作領域的黃金搭檔,知名度還是很高,學生的學習興趣也很濃。因此，學生對于這樣一種認識還是到位的：中職計算機專業肯定要接觸計算機設計這塊，而計算機設計不接觸影視動畫設計是不可能的，因此課程還算順利。

　　在實際的教學過程中，通過具體的案例強調學生在對基礎知識的學習，尤其是在軟件應用技巧和電腦設計的審美構圖上下功夫，這種通過pr和ae的具體案例對學生進行教學，我認為相當行之有效，這也是我多年的教學實踐認識到的，我們的學生本身不擅長理論，但對于一些操作性較強或者需要動手的學科則表現得很有天賦，因此，我使用機房和多媒體教學手段，通過pr和ae的具體案例，通過這些基礎案例的學習，讓學生在軟件的應用技巧和電腦設計的審美構圖上下大力氣，這種直觀的教學方法學生易于接收和掌握，也被證明事半功倍，是相當有效的教學方法，當然，在今后的實際教學工作中，我對這種教學方法還需不斷完善和改進，尤其是在具體案例的選取上，應該更加典型，更加科學，與實際生產實際結合更緊密的案例。

　　同時在具體的教學實踐中，以下三個方面的問題也應是我今后注意的：第一，學生的就業是個大問題，學生學習了影視后期設計，畢業后很難有專業對口的單位接收。第二，學生在學校的學習與專業影視公司對崗位的要求有差距。第三，應該考慮學生考核影視動畫設計方面的資格證書。這門課每周6課時，全是機房實作課程，經過一年的教學，不管是平時的考試還是這學期的畢業設計，學生的完成情況都很好。

　　學生合格率達97%。另外一塊就是學前教育專業的《計算機應用》這門課程，每周1課時，上機實作課。這門課程是學前教育專業的統考科目，學生的重視程度較高，統考主要考核office套件，包括word，e_cel，powerpoint三件基礎軟件的應用，較為簡單，教學比較順利。期末摸底考試，合格率達98%。在這些教學工作中，我通過多年的教學實踐，對于軟件教學，我充分利用機房，使用多媒體軟件，通過office套件的具體案例，對學生進行教學，這種教學手段我認為是行之有效的，通過軟件的具體案例，使用多媒體教學手段，強調學生的動手能力，注重對學生在軟件應用技巧和電腦設計的審美構圖兩大技能上下功夫，這些方法行之有效，學生易于接收，也喜歡這種直觀的教學手法，當然，我們的中職學生本身不喜理論，這種動手性較強的學科對學生是有吸引力的。

　　其次是學校的錄影錄像工作，分三個方面：第一是為報社電視臺拍攝圖片，第二是為學校重大活動攝影攝像，第三是為教師各類錄像課攝像。這部分工作我做到了隨喊隨到，任勞任怨，認真拍攝，受到領導和師生的好評。同時我還長期保持和區信息中心影像科的同事保持合作和聯系。較好地完成了學校在影像方面的工作。篇二：中職計算機教師教學工作總結20_~20_學年度下學期教學工作總結

　　教師：滕依良

　　1、堅持每周的政治學習和業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

　　2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任09計算機班的《計算機網絡基礎》課程的教學工作，在堅持抓好培養學生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：(一)發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對09級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際操作的機會。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動學生的積極性

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，這個學期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　另外，本學期還指導計算機專業學生參加廣西區《園區網互聯與網站建設》項目比賽獲得b組團體三等獎。

　　總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

中學體育教育教學工作總結 篇22

　　對于差生，較多的是聽到同學的諷刺，老師的批評和家長的訓斥，由于經常體驗不到成功的樂趣，激不起學習的信心，從此就會討厭學習，甚至造成“破罐子破摔”的惡劣行為，嚴重影響教學質量。因此，作為一名優秀的教師，應該關心差生，善待差生，務必做要少訓斥，多鼓勵，千萬不可傷害他們心靈中最敏感的角落。要知道，在初入學時，他們上進心、模仿性和學習積極性都較高，但在經過長期的多次反復考試“失敗”后，往往產生畏難情緒，失去學習信心。在這關鍵時刻，最需要的是教師的誘導，面對這種情況，首先，我為學生承但責任，說聲“你沒學好，我有責任”，減輕他們的思想包袱；其次，幫助他們找出成績差的原因，教育他們“對癥下藥”，使他們懂得“人無完人”、“天生我材必有用”；此外，我對差生堅持“五個不”：不提過去，不揭短，不冷落，不體罰，不操之過急。使差生從內心感到教師是真心誠意的愛護和幫助他們的，感受到“一日為師，終生為父”的深刻含義。師生情感的融洽，能促進教和學和諧的統一，調動了差生學習的積極性，把他們的聰明才智引導到追求進步、勤奮上來。

　　解決學習困造成差生學習成績的原因是錯綜復雜的，學習不得法，也是一個主要原因。差生往往思維不靈活，不會進行預習、復習，聽課時不知道怎樣抓重點、難點，不會記簡要筆記。所以，我在教學中，注意數學課的特點，滲透學習方法的指導，如指導學生怎樣提高聽課效率；怎樣進行預習、復習；怎樣自學；怎樣培養數學能力等等。

　　在指導學習方法的同時，我還幫助差生解決學習困難。差生在課堂上聽課時，由于種種因素，他們對自己的疑惑和不解之處常常是說不清、道不明，針對這種情況，首先，我在備課是不僅備教材，更重要的是立足于學生的思維，仔細揣摩他們學習的心理，努力體察學生可能發生的困惑和錯誤之處，做到未雨綢繆，估計在先；其次，在課堂上隨時從學生的神態、表情中去觀察、揣摩，盡可能地掌握學生的思維進展程度，并作出相應的對策。例如，在學習有理數時，學生對53、35和3×5，以及－32和（－3）2等算式混淆不清，常常出現錯誤。我就引導學生從這些算式的讀法、表達的意義和運算結果等三方面進行類比，讓學生從中領悟到這些算式具有“三個不一樣”，從而減少計算中的錯誤，做到防患于未然。此外，在課外，我還組織學生開展“好差結對”－－“一幫一，一對紅”活動，發動優等生幫助差生。學習互幫互學，消除了差生的畏懼情緒；用學生自己的語言講解，又便于差生及時提問；學生互教互學，有利于取長補短，增進友誼。與此同時，我還分班設立“數學提疑簿”，讓差生的疑難問題得到及時解決。

　　心理學研究表明，一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激發起進一步追求成功的力量。教師在課堂教學中，要及時捕捉他們在學習過程中的“成功點”，并有意識地讓他們回答問題；或上講臺板演，使他們感到老師的信任，并能引以自豪，從而激發起學習的興趣，增強學習的積極性。

　　學生如果沒有學習動力，就不會產生學習的需要，而從數學學習活動中獲得的成功感，則可產生巨大的動力，我曾經做過這樣對比試驗：同樣內容的數學練習課，在兩個平行班用不同的方法組織學生練習，效果截然不同。

　　在甲班用測驗的方法，一次性把數學練習題全部給出，讓學生一口氣做下去。盡管題目有易有難，但大多數學生看到那么多題目，從心理上產生了畏懼情緒，甚至根本沒有信心做下去，他們或不做，或抄襲，這樣一節練習課對他們來說幾乎是無收效的。 在乙班，我把練習題分作五個層次，逐步加大難度而依次出示，其中第一層次的題目是所有學生都有把握獲得成功的。將學生劃為四組，指定每組產生先在下面做好再上黑板板演。由于板演的題目較簡單，一般差生都能解答出來。我就對板演的同學一一表揚，使他們從心理上產生自豪感、滿足感、成功感。然后再激發差生做第二層次的題目。這樣差生就不由自主的產生了動力，產生再取得成功的成功欲，他們就會愉快地自覺地獨立完成下去，盡管難度逐步加大，由于及時調動了差生的積極性，他們愿意嘗試下去。

　　求知欲有著強有力的刺激作用，它將喚醒并迫使大膽加強工作。捕捉學生的心理，根據學生思維發展的規律進行相機引導。

　　學生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，差生也不例外，甚至更為突出，具有強烈的自我表現和好勝心理。依據這種心理，在教學中我采用“挑戰”的方法來激發差生的求知欲。

　　在教一元二次方程的根與系數關系課時，上課開始我在黑板上寫出兩個一元二次方程，接著向學生說明：我不解方程能很快求出每個方程的兩個根和與兩個根的積。我在黑板上寫出結果，引起了學生的好奇。繼續又講：我寫出的這些結果對不對呢？同學們可以通過解方程來驗算，這時我又提出：“為什么我能很快求出來呢？是因為我掌握了這個定理算得比我還要快。學生的學下去的積極性大大提高。這一節課專提問差生回答，正確率高達95％，在以后的考核中這一類題目得分率較高。

　　在講評中，學生都有一種期待心理－－－希望得到好評。對于不同層次的學生，宜采用不同的評價方式。對于差生的評價要捕捉每一點進步，使他們感到教師的信任，同伴們的鼓勵，從心理上獲得滿足。

　　在一次數學課上，我出了一道題，讓學生思考片刻后，點了一名差生上黑板板演。這道題有兩個答案。而這位差生只給出了一種計算結果。我沒有立即予以批評糾正，首先肯定該生解題思路的正確成份，方法正確，有很大進步。問大家：“你們做得結果和他一樣的舉手。”我接著問：“這道題的結果完全正確嗎？式子滿足的條件，題目告訴我們了嗎？再請這位同學想想還有哪幾種可能？”經過我的點撥，該生悟出道理。經過又重新做出了答案。做好后全班以熱烈的掌聲予以鼓勵。該生不但得到成功的愉悅，勝利的滿足，而且感到集體的溫暖。

　　在教學中對差生我采用適當降低要求，低起點、少步子、多鼓勵、少批評和“少吃多餐”等方法為差生創設成功的.機遇。讓他們能夠經過努力，基本上能達到《教學大綱》的要求。當他們取得一點微小的進步的時候，我都及時加以肯定，予以表揚，使之發揚光大。讓他們隨時看到自己的閃光點，消除自卑感，增加自信心，努力學好數學。

　　不少學生數學成績差，其原因是多方面的，但意志薄弱是一個不可忽視的重要因素。優生與差生的最大區別通常不是天資，而是意志和毅力，卓有成就的人往往是跌倒后比別人多爬起來一次的人。學生學習數學的過程，就是不斷克服困難的過程，正如波利亞所說：“教學生解題，是意志的教育。”意志是在不斷對困難的頑強抵抗中鍛煉出來的。差生中大部分學生對數學中的公式、定義、定理的記憶深感頭痛，對某些計算過程、較復雜的命題一見就頭痛，明顯地表現出缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。為了幫助差生克服畏難情緒，鍛造他們的意志，我一方面給他們介紹一些名不見經傳的“小人物”的“壯舉”，使學生“看得著，摸得著”，增強差生信心。例如，園周率是一個古老的話題，又是一個神秘的數字，至今仍是人們關注的重要問題之一。國際上把背園周率作為檢測和訓練人們記憶廣度、速度的最好方法之一。1984年6月14日僅14歲的成都小學生柏樂，用7分零2秒的時間，準確無誤地背誦了1400位園周率小數數字。這些輝煌成績的取得，靠的是小柏樂的頑強的意志和驚人的毅力。差生聽了這動人的真實事例，從中受到了熏陶和感染，這對培養他們堅強的意志和毅力有極大的影響。另一方面，我又加強了對差生的個別輔導，“哪壺不開提哪壺。”即他們怕什么就輔導什么，比如，我針對差生害怕較繁運算的通病，曾設計了一道題目，差生一見心里就膽怯，不感動筆去做，怕失敗。“避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功。”（拿破侖語）應知難而上。片刻，我把此題分割成幾個條塊，設計出幾個小問題讓學生依次回答，學生驚奇地發現，由于巧妙的運用了公式，從而簡化了題目，很快得出結果。他們歡容頓展，信心大增。此題對差生的啟示甚大，他們在老師幫助下獲得成功，逐步沖淡了他們怕失敗情緒，鍛煉了他們的意志，增強了學好數學的信心。

　　總之，轉化差生是大面積提高教學質量的關鍵，是一項普遍性和長期性的工作，是一項系列工程。許多優秀教師在這方面作出了表率，筆者愿意追隨他們，決心在今后的教學中教書育人做出更大的貢獻。

中學體育教育教學工作總結 篇23

　　按照教育部關于加強農村中小學現代遠程教育工作，切實保障農村中小學現代遠程教育工程“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，根據上級主管部門有關要求，結合學校實際，以教育教學為主陣地，以應用為核心，緊緊抓住“有資源可用、能用遠教資源、用好遠教資源”三個主要問題，以信息化帶動教育的現代化，讓遠程教育為教學改革服務，為提高教育質量服務，現將本學期遠教工作如下：

　　一、做到三個到位，加強資源建設，讓教師有資源可用。

　　1、認識到位。

　　校長重視遠程教育工作是全校教師重視遠程教育工作的基礎和前提。一開始我校就成立了以校長為組長、教務主任為副組長的遠程教育工程應用小組，切實做到了校長親自抓，分管具體抓，有力地引導全體教師明確實施現代遠程教育是中央、國務院實施西部大開發戰略、加快農村教育和社會發展、構建社會主義和諧社會的重要舉措。2、設施到位。

　　要切實保證遠程教育資源的應用，必須要有完整的配套設備系統，建立資源應用平臺。我校在上級的關心支持下，投入了大量的資金、人力、物力進行環境和資源建設。

　　3、管理到位。

　　學校有專人定時對設備進行檢查和維護，確保設備正常運轉，學校有人負責接收下載IP資源，并及時刻盤，列目分類，歸檔管理，供教師們瀏覽選擇，整合使用。

　　學校先后建立了《遠教文件》、《遠教計劃》、《遠教軟件》、《遠教光盤》等檔案，并根據上級文件，制訂各室記載表冊。

　　學校先后制定了《遠程教育資源接收制度》、《遠程教育設備管理制度》、《教育資源及光盤管理制度》、《應用現代遠程教育激勵制度》、《現代遠程教育技術管理制度》及《現代遠程教育資源應用制度》，為遠程教育工作進行規范化管理了有力保證。

　　二、抓好四個培訓，提升教師遠程教育應用能力。

　　1、學習光盤播放。

　　現代遠程教育應用模式一是光盤播放，學校組織教師集中學習正確安裝和使用DVD，讓每位教師都會使用“暫停”、“快進”、“快退”。

　　2、熟悉衛星IP資源。

　　通過培訓，讓每位教師不斷熟悉小學衛星IP資源主頁，了解項目設置，能根據不同的資源，選擇不同的軟件使用（如文件、圖片、聲音、動畫等打開方式），及時、準確地接收和資源。

　　3、了解Internet技術。

　　指導教師學會使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動畫，下載文字、圖片、聲音、動畫及不能下載的原因和方法。

　　還組織教師學習MicrosoftOfficeword、MicrosoftOfficeexcel、MicrosoftOfficeFrontPage等，在學習中以每周一專題集中培訓為主要形式，輔之以教研組學習和自學等形式，不斷提升教師遠程教育應用能力和水平，讓每一位教師都不同程度地做到能應用遠程教育資源來改善自己的教育教學工作。

　　三、遠教資源應用工作中的幾點思考。

　　1、遠教資源應用的普及性有待進一步提高。2、開發遠程教育資源的能力需要進一步增強。

　　日前，在遠程教育資源方面，學校教師下載多，應用多，但是，自己開發資源方面做得較少。這一方面，需要教師在應用資源的過程中不斷提高自己的現代教育技術能力和水平，另一方面，學校在開展現代教育技術培訓方面還要下大力氣，同時，學校還需要引進這方面的專業人才，以增強整個團隊的遠程教育資源的應用和開發能力。

　　3、進一步引導教師轉變觀念，促使教師應用遠程教育資源成為一種自覺。

　　有些教師習慣了傳統的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學方式，對遠教資源的學習使用顯得不夠適應，這需要用先行動起來的教師來一對一的引導和幫助，需要學校進一步引導教師轉變觀念，把教師的觀念統一到素質教育和現代教育的軌道上來，引導教師轉變自己的教學方式，讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學生學習的重要方式，從而讓教師都接受遠程教育，愛上遠程教育資源，使應用遠程教育資源成為每一個教師的自覺和習慣。

　　運用現代教育技術，促進教育教學改革是一個重要的科研課題，我們決心在今后的教育教學工作中，進一步解放，轉變觀念，積極探索，乘課改之東風，借標準化建設之契機，充分利用遠程教育資源，讓遠程教育項目在我校生根、開花、結果。

中學體育教育教學工作總結 篇24

　　一、開篇概述

　　在過去的三年里，我深耕教育教學一線，以滿腔的熱情和不懈的努力，在教書育人的道路上留下了堅實的足跡。這段經歷不僅讓我更加深刻地理解了教育的意義與價值，也讓我在教育教學實踐中不斷成長與蛻變。以下是我對近三年工作的總結回顧。

　　二、教育教學實踐探索

　　課程整合與優化：我積極參與學校課程改革，根據學科特點和學生需求，對課程內容進行了整合與優化。通過跨學科融合、主題式教學等方式，使課程內容更加貼近學生生活實際，增強了課程的吸引力和實效性。

　　個性化教學實施：我注重因材施教，針對學生的不同特點和需求，制定了個性化的教學計劃和方案。通過分層教學、小組合作等方式，為學生提供多樣化的學習路徑和機會，促進了學生的個性化發展。

　　家校合作共育：我深知家庭教育對學生成長的`重要性，因此積極與家長溝通合作，共同關注學生的學習和成長。通過家長會、家訪、家校聯系本等多種方式，及時向家長反饋學生的學習情況，聽取家長的意見和建議，形成了良好的家校共育氛圍。

　　三、教育教學成果展示

　　學生發展全面：在我的引導下，學生們不僅在學業上取得了顯著進步，還在思想品德、身心健康、藝術修養等方面得到了全面發展。他們積極參與各類活動，展現了自己的才華和風采。

　　教學質量提升：我所任教的班級教學質量穩步提升，學生的學習興趣濃厚，課堂氛圍活躍。在各類教學評估和檢查中，我的教學工作均得到了高度評價。

　　個人榮譽獲得：由于教育教學工作成績突出，我獲得了多項榮譽和獎勵，包括優秀教師、教學能手等稱號。這些榮譽不僅是對我過去工作的肯定，更是對我未來工作的激勵和鞭策。

　　四、未來展望

　　展望未來，我將繼續秉持教育初心，不斷探索和實踐新的教育教學理念和方法。我將更加注重學生的全面發展和個性培養，努力構建更加和諧、高效、富有生命力的課堂。同時，我也將積極參與教育科研活動，提升自己的專業素養和教育科研能力，為學校的教育事業貢獻更多的智慧和力量。

中學體育教育教學工作總結 篇25

　　轉眼間這個學期就快過去了。在這學期中，有許多收獲也有很多遺憾。現將這個學期的教學工作回顧如下：

　　面對新課程改革的大環境，面對新教材，我感到壓力很大。《中國地理》內容增加了，形式靈活了。對教師對學生的要求也提高了。怎么才能適應新課程，更好地運用新教材，更好地教好學生呢？我想應從以下幾個方面努力：

　　一、認真研究新教材。

　　我們所用的地理教材靈活性強，充分考慮了學生的認知規律。不是系統的知識集合，而是靈活的需要教師學生積極參與的教學工具。與傳統教材有明顯區別。對于比較陌生的教材編排，更應認真鉆研，吃透。把握好教材，才能在教學中利用好教材。

　　二、認真學習

　　認真學習新課程標準及與新課改有關的理論知識，為自己的教學工作打下一個堅實的理論基礎。地理新教材充分體現了新課程的思想：即學習對學生終身發展有用的地理知識。重點是教會學生學習地理的方法與技能。在教學中一定要摒棄傳統的應試教育的教學方式，徹底轉變觀念，以促進學生能力的提高。

　　三、組織好、引導好學生。

　　學生是學習上的主體。新課改的一項重要內容就是學生學習方式的轉變。應充分發揮自主、合作、探究的學習方式，利用我校的小組合作學習模式，探討新課程背景下學生學習方式的轉變。對于地理教學也有著重要意義，也與新教材中的眾多活動、閱讀思考等內容相吻合。

　　人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現更多的不足之處，我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。

中學體育教育教學工作總結 篇26

　　一、指導思想

　　樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”的觀念，面向全體學生，因材施教，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發展，全面提高教育教學質量。

　　二、班級狀況分析

　　本班共有學生44名，男生25人，女生19人。部分學生的基礎知識掌握的不夠好。表現為作業不會做或做錯，上課互動練習積極性不高，上課不聽講，不遵守紀律，好做小動作等等。究其原因，可歸為以下幾點：

　　1、由于部分學生自我控制力較差，上課動來動去，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

　　3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業完不成，有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

　　三、轉化目標

　　本學期的轉化目標是：一是使后進生能掌握基本學習的方法，能樹立科學的學習態度，盡早進入正常的學習軌道；二是讓曠課的學生愛上課，盡量不要有學生曠課。

　　四、轉化措施

　　1、培養學生的學習興趣

　　“興趣是最好的老師”，學生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發的興趣與動力去學習，才具有了學好這部分知識的基本條件。要堅持多表揚、公開場合少點名批評、正面疏導的工作方法，對后進生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。

　　2、動之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　3、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、

　　信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。教師應特別注意以下幾點：

　　（1）對后進生的要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。

　　（2）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。

　　（3）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

　　4、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

　　教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，對他們說理要透徹，要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

　　5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。

　　后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段，

　　因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　6、在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。

　　7、給他們安排學習較好的同桌，讓他們遇到困難能及時向周圍的同學詢問，或者確定幫扶對象，這樣能使他們共同進步，共同提高，又能增進同學間的友誼。

　　8、實行一堂課一清，一星期一清制度，對后進學生的知識掌握進行及時的反饋，對個別學生要進行個別輔導。

　　9、將教師、同學、家長等有關方面的力量聯系起來，共同促進后進生的轉化。特別是老師和家長之間，要經常聯系、溝通。

　　五、輔導重點對象

　　王榮團：基礎知識掌握不好，但好學，有上進心。

　　陸飛虎：基礎知識很差，愛曠課，曾經搶別人的錢，又愛打架。

　　針對這兩個學生的情況，我采取以上的措施進行轉化，希望取得不錯的成效。

中學體育教育教學工作總結 篇27

　　當新年即將到來之時，一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

　　開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特征相吻合的各科教學進度表。并按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

　　這學期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規章制度，團結協作，互相配合，按時完成上級部門布置的任務。本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。

　　經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

　　學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體

　　活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的`訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，我將一步一個腳印，邁向新的工作，及時總結、創新，為幼兒園的發展貢獻一份力量！

中學體育教育教學工作總結 篇28

　　“不患無位，患所以立”。每天，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的，雖然我從事的是小學教育，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳，但我無怨無悔。靜泊在這個殿堂，開啟著每一個精靈的智慧，傾聽著每一個生命的呼喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關之詩，蕩滌所有的喧囂和浮躁，在盡享寧靜、淡泊和超然的同時，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷。

　　一、班主任工作

　　林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”從接手這個班級起，我就全身心投入到班級管理之中，衛生、紀律、兩操等等，工作計劃、工作日記我都認認真真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂；雖然時常扣了分，但同學們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內心充滿著的是一團火，賽場上我為同學們吶喊奔跑，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關，榮辱與共。我始終相信太陽每天都是新的，同學們也很爭氣，一舉獲得了運動會全體總分第二名的好成績，在縣藝術節上獲得2個三等獎，在校書、畫、知識競賽活動中獲得43項次，大大弘揚了班級正氣，應該說這一學期來，班風、班貌得到了很大的改變，這與全體同學及學校領導教師的努力是分不開的 。

　　二、教學工作

　　愛是教育的基礎，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂；讓學生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學科的特點，依據文本，而又超越文本，對文本的訴求轉化為學生內在的學習動力，讓學生直面語言——涵詠一字一詞的生命；直指心靈——強化悲憫、寬容和自省的人文精神；直通生活——激活學生本原的語感和語用，在感性的實踐過程中發展和形成語文素養。喚醒文本，達到與學生交乳共融。

　　三、其他工作

　　積極進行教育教學研究，認真反思每一堂課，寫好教后反思，并把這作為日常的工作習慣，以求得自己各方面能力提高。學校工會活動也積極參加，并取得了不錯的成績。

　　禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山，何處尋芳跡”；第二境界“空山無人，水流花開”；第三境界“萬古長空，一朝風月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進步。

　　回顧過去，質疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德；暢想未來，銳意進取，豪情滿懷創新譜新篇！

中學體育教育教學工作總結 篇29

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我在本學期從以下幾個方面做了努力：

　　一、基本情況分析

　　本班學生79人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了,學習方法改變了、針對現狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗。

　　二、培養良好的學習習慣

　　如教會學生預習的方法讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題、，堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

　　三、進行學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

　　四、做好轉差工作

　　本班極需幫助的差生大約有十來名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　五、存在問題與不足

　　1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

　　3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　六、今后努力的方向和設想

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

　　5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

　　總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。在教學中，我班學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，來期我將繼續努力。