有關高中教學工作總結模板（精選32篇）
有關高中教學工作總結模板 篇1
又是一年花開時。這一屆高中生不是我接過來的，但確實是我帶他們度過整個高三語文課堂并且把他們送出萬全綜合高中，送上考場……可
本學我擔任了六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學年的具體工作總結如下：
一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變。
根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期xx市xx大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；xx省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。
本學年切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。
2、排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
主要措施：
培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材。
為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。
備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。
通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合，發現問題、找出困惑。
新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學年主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題。
回首這即將過去的一學年，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學年，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。
有關高中教學工作總結模板 篇2
我校十月份工作緊合縣教育局的重點工作安排和部署，認真貫徹落實縣教育局階段性布置的工作任務及會議、文件、通知精神，學校班子團結務實，全體師生群策群力，各項工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標及任務。
一、突出重點，抓細節，強化安全管理。
十月份，我校針對安全工作新形勢，結合學校實際對食堂衛生、食品安全和門衛的工作列為重點，加強監管，對食堂衛生“三防”設施、食品采購、保質保鮮、留樣、財務、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作認真按照上級文件要求，逐項進行整改，同時制定了操作性強，較為精細的食堂管理制度確保食堂工作能持續規范、有序開展。同時要求全體師生牢固樹立“安全第一”思想，抓好安全工作的細節管理。十月份，學校教導處組織開展了“應急知識宣傳和教育”、“應急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動，學校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會必強調，上學、放學進出校門必廣播，對學生安全實現課內課外時時處處全覆蓋的無縫管理。
二、圍“課改”而動，繞“常規”而清，夯實教學工作
“學本式”高效課堂的打造，導學教練模式走進我校課堂，是我校本期教學工作的重中之重，期初教導處已明確思路并安排課改相關工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進會的召開使我們對課改工作把脈更準，更能放心、放手加強和完善對課改各環節，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環節的實施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實施管理的過程，對集體備課采取了行政班子和年級組捆綁管理的'硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節不放過的“細著陸”，確保課改工作不務虛、不走偏。同時積極打造課改交流平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執教“過關課”，老師們在課后為課改而談，教學而語，對“導學教練”教學模式有了更深的理解和認同，為課改工作釋放了正能量。
教學常規的管理同樣是我校教學工作的另一重點，不加強教學常規管理，就會使課改，甚至整個教學華而不實。本期我校繼續推行“月檢、周查、日清”的常規檢查制度，確保教學工作落實到位。
三、扎實推進以養成教育為主題的學生德育管理工作
十月份，我校從活動熏染滲透和勤抓細管兩方面著手夯實以養成教育為重點的學生德育管理工作，一是充實德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學生日常行為規范值勤小組，他們分區域，按活動時段值勤，全方位監管學生課外的一舉一動，對各班大課間活動各環節的組織開展情況進行量化評比，納入班級管理與班主任績效掛鉤，使學生的言行舉止得以進一步規范，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動。十月份以來開展的“三愛三節”主題教育，“爭做文明小衛士”征文等活動使學生受到良好的思想教育，為學生良好行為習慣的形成營造了良好的氛圍。
四、注重制度管理，彰顯人文關懷，強化隊伍建設
教職工隊伍建設是學校必須重視、長期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來說是一個團結、和諧、給力的團體。隊伍建設不放松，要居安思危、保持強勁是學校沒有動搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路線教育實踐活動的開展，針對教師隊伍在思想上、工作作風上存在的個別問題進一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規范教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關心，本期學校建好了教工食堂�？倓仗幵跓嵝姆⻊盏耐瑫r，非常重視采納教職工提出的意見和建議，進一步提升服務質量，使教職工能真切感受到學校帶來的溫暖。第三，我校教職工活動豐富多彩。十月份還自發組織了籃球協會、廣場舞隊，廣大教師課內充實緊張，課余開心快樂，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。
有關高中教學工作總結模板 篇3
為了進一步了解一年級教育教學情況，探索低年級教學管理的方式和方法，總結新課程實施的工作經驗，找出存在的問題，我在本學期第一周至十四周(9月1日---12月2日)對一年級各班的教育教學情況進行了調研�，F將調研情況總結如下：
一、基本情況
本次調研的內容主要有三項：一是課堂教學情況;二是教學常規的落實情況;三是低年級學生的常規養成教育情況。調研聽課4節，查看教案6本，查看作業100多本，與教師座談一次，個別談心三人次。比較全面地把握了一年級教育教學的情況，收到了預期的效果。
二、課堂教學的亮點語文課堂教學的亮點
1、探索出了豐富多彩的識字方法。語文課都有相當量的識字任務，傳統的教學方法以反復認讀來達到強化記憶的效果。但在聽課中沒有這種機械單調的教學行為，教師都能從學生年齡特點出發，關注學生的個性來設計教學。我校一年級的語文老師在實踐中逐漸總結了多種識字方法：即以聽讀識字為主，拼音識字、分析字型識字、趣味識字為輔的方法。還應用拆字合字、找朋友、編謎語、編順口溜、等識字方法，課堂上以“誰來當當小老師”“編個字謎大家猜”“我給生字找朋友”豐富多彩的識字游戲。使學生在輕松愉悅的氣氛中學習生字。2、以表揚激勵為主的課堂評價機制已經初步形成。教師的評價既有激勵作用又有指導功能。例如在趙霞老師執教的《秋天到了》一課中常聽到這樣的話語：“馬樂樂小朋友她用小手指著、小眼睛盯著、小耳朵聽著這樣才知道誰的對了誰讀錯了”“這位小朋友表現不錯，他知道回答問題要舉手告訴老師”等語言在一年級的語文課堂教學中常常聽到。在寫字本上教師或用小紅旗、語言，或用小紅花、小金星等，及時記錄學生精彩的表現，不斷增強學生的自信心和參與學習的積極性。3、四位語文教師都能根據學生的年齡特點設計多種形式的活動，以吸引學生的注意力。例如在閱讀教學中教師應用了你讀我聽、男生讀女生聽的方法來激發學生的閱讀興趣。4、語文課堂上教師能將集體活動與個別活動有機結合，有靜有動，有節奏感，使學生不容易感到疲倦數學課堂教學的亮點： 1、課堂氣氛民主化，教師非常注重創設和諧、民主的課堂氣氛。不論是陳莉老師的課還是何杰老師的課都注重從創設情境入手，以激發學生良好的學習興趣，課堂上，教師對學生始終是微笑的，課堂評價基本是以激勵與肯定為主，甚至敢于讓學生來評價老師，比較尊重學生的個性，學生的學習積極性比較高。2、學習素材生活化。兩位教師都能將課本中比較陌生的題材改編成學生熟悉的感興趣的事例，是本次調研數學課堂的一個亮點。生活素材的引入，使學生能從周圍熟悉的事物中學習和理解數學，感受數學學習的趣味，使同學們體會到數學來源于生活又服務于生活。3、內容呈現多媒化。兩位教師都能充分應用學校的網絡資源，改變教學內容的呈現方式，使其動態化、形象化是本次數學教學課堂上的可喜局面。如陳莉老師執教的《左右》、何杰老師執教的《分類》都把豐富的教學內容通過多媒體技術呈現出來，使畫面生動有趣，從而創設了吸引學生積極思維的情景，激發了學生的學習興趣。4、靜態知識過程化。教師能將教材上靜態的知識動態化，將這些信息通過教師轉化成學生的動手實踐、自主探究與合作交流的活動，將抽象的數學概念轉化為學生看得見的數學事實，幫助學生主動建構知識。在這方面，陳莉老師更勝一籌，她鼓勵學生畫畫、擺擺、貼貼，創造出了一幅幅美麗的圖案。使喜歡數學的同學更多了。
三、課堂教學中存在的問題與反思
1、讓課堂“活”起來和課堂常規要求的問題。調研中我們發現，課堂上學生活動起來了，而課堂秩序就亂掉了。新課程倡導課堂教學活動化，不是不要課堂秩序，我們認為小學一年級正是學生各種學習習慣打基礎的時候，必要的課堂常規還是要對學生進行訓練的。其次小學生進行合作學習的前提首先得學會“傾聽”，不會“傾聽”怎能“合作”，課堂上教師必須訓練學生專心聽老師的講解，專心聽同學的講解，要讓學生學會包容別人意見，養成不打斷別人發言的習慣。2、教師的組織教學缺乏技巧教師不能用自己巧妙的教學設計、精湛的教學藝術、恰當的體態語言來吸引學生，而是采用哄、嚇的手段來組織教學。表現在上課鈴聲響了教室里安靜不下來，教師只能用“一、二、三看誰坐得端又端”這種方法來組織教學，對于不聽講的學生，礙于我在聽課，教師只能到學生面前一個又一個的喚醒學生的注意力。這種低效的、呆板的組織教學的方法嚴重的影響了教學質量的提高。3、年輕教師忽視了學生學習習慣的培養表現在課前學習用具擺放不整齊，書、作業本保持不好。指導學生書寫時教師的示范作用發揮不夠，學生讀書寫字的姿勢不能經常強化，有爬著寫字的、有跪在凳子上寫字的，學生發言或老師講課時只有四分之一的同學在聽講，沒有養成傾聽的習慣，有說話的、有轉過身子打人的、有從凳子上掉下來的，課堂秩序顯得特別混亂，由于忽視了學生學習習慣的培養。致使教學效率低下。4、自主、探究怎樣與教師講解有機地結合的問題。新課程反對過度、過濫的教師講解，倡導學生自主、合作、探究的學習方式，但教師的講解該處于一種什么地位，該怎么把握好最佳的結合點?我們認為新課程反對過度、過濫的教師講解，是針對傳統的教學方法而言的。適時和適量的教師講解也是學生學習的一種方式。當學生經過思考與討論還無法解決問題時學生相當渴望教師講解，另外，低年級學生自主學習、探究學習的能力還尚在起步階段，還十分需要有教師必要的講解和引導，優秀、有效的傳統教學方法不能全盤拋棄。調研中我們發現，要把握好這兩者最佳的結合點是十分困難的，幾堂課中或某些環節中或教師講解太多，或者教師引導不明，學生兜圈太遠，探究不到點子上。5、小組合作指導的問題。在新課程實驗中許多教師喜歡讓學生進行小組合作活動，因為這是新課程倡導的新理念，但如何進行小組合作大有文章好做。一是什么時候進行小組合作，是否先讓學生獨立地“想一想”、“做一做”，然后再參與小組討論，沒有經過個體精思而匆忙展開的討論是否是無源之水，表達的見解既不成熟，也不具備深度，更談不上個性和創見。其次是小組怎么分，幾個同學圍在一起，小組內無明確的責任分工，是否會造成速度快的學生總是搶在問題前面回答，或者教師的講解轉換成學習水平高的學生對學習水平低的學生講解，掩蓋后進生的學習不投入或不深入，給人以“表面的積極性”造成新的兩極分化。調研中的幾堂課顯然在小組合作的指導上還是不夠的。 6、部分教師對低年級的教學尚處在適應階段由于教師沒有認真挖掘教材，致使教學設計極不科學合理，教具的使用不恰當，沒有起到突破重點難點的作用。硬是把兩種不同類的事物相加，阻礙了學生進行有序思維;沒有讓學生動手擺、動口說，忽視了學生動手操作能力的培養和語言表達能力的培養。
四、老師們提出的問題與困惑
1、班級學生數過大，不利于課堂教學的組織。新課程倡導合作探究，但是由于班級學生人數大多，教師無暇顧及全體學生，尤其是好動的學生，往往出現放得開，難收攏的局面，學生兩極分化有提早、加劇的苗頭。2、學生家長不配合，容易造成學生兩極分化。新課程教材在內容安排上體現學生在生活中學習的一種理念，學生生活包括學校生活和家庭生活，這就需要家長在學生學業上配合學校，作一些基本的輔助指導，而孩子的家長一方面在意識上存在著把孩子送入學校，一切就由學校教育的不正確思想，另一方面，在客觀上由于進城打工等多種原因，而沒有時間對孩子加以輔導，從而使自覺的學生能主動學習，不自覺的學生不能較好的自主學習，致使出現兩極分化的現象。3、教師的教學和教研基本功還不夠。一方面新課程在信息技術的操作上對教師提出了更高的要求，但我們一部分教師在操作上還不夠熟練，總嫌麻煩，感到不實用。另一方面，新課程在許多方面需要教師進行深入探討、研究，這對教師在教科研方面又提出更高的'要求，需要我們教師不斷提高教科研的基本能力，學會發現問題，研究問題，解決問題。4、不布置書面的家庭作業教師都為教學質量擔憂。由于科教版識字量大，在校教學時間有限，學生練習寫字的時間少，學生書寫習慣的培養和提高學生的識字能力很難落到實處。5、學生的常規養成教育各科教師不能協同培養。出現的問題是語數教師苦心培養的良好的習慣在活動類社科類課上不但得不到有效的鞏固而且起到了負面效應。6、一年級學生的作業本不配套。由于一年級學生小、作業本又過大，既浪費了作業本也不利于學生書寫習慣的培養。
五、采取的措施和建議針對上述調研所了解的到情況，對今后一年級的教育教學提出如下建議
1、繼續深入地開展課改理論的學習。實驗教師要經常以課改理念反思自己的教學行為、教學過程及教學成果，努力提高其理論水平及教學實踐能力。2、要深入開展教學研究活動。教研組要針對性地組織開展有主題的教學研討活動，探討教學實踐中的得失，尋找教學實踐中的問題，研究解決問題辦法，諸如：如何解決教材識字量大的問題，如何讓家長配合學校教學的問題等，經常交流實踐的經驗，尤其要做好課改實踐的課題研究工作，把課改實踐中遇到的問題作為課題進行深入研究。3、在學生的常規養成教育方面狠下功夫。(1)耐心教育，認真疏導，嚴格管理(2)積極并且及時組織教學，做到嚴格要求與表揚、鼓勵相結合，讓學生在日常學習生活中，體驗成功，體驗快樂。知道和懂得自己的存在，珍惜機會。(3)跟班要緊，手口要勤，處理要妥。(4)各學科任課教師協同管理。4、在貫徹新課改理念的同時要加強學生學習慣培養，切實保證教學質量。對剛入學的孩子來說養成良好的習慣比獲得知識又要重要得多。(1)要加強課堂常規的訓練;(2)加強讀書習慣的訓練;(3)加強寫字習慣的訓練; (4) 加強坐姿的訓練;(5)加強注意力的訓練; (6)特別加強聽、說的訓練; (7)加強動手操作的訓練。5、加強對年輕教師的培養力度。充分發揮骨干教師的示范作用、傳幫帶作用，教科室、教導處要經常關注年輕教師的成長。經常聽課并進行及時的指導，為他們搭建成長的平臺，事他們盡快成長為學校的教學骨干。6、進一步加大教學管理力度，在嚴、細、實上下工夫。一是要進一步完善各種教學管理制度，圍繞教學常規工作，體現一個“細”字，尤其在教師備課的實用性和學生學習的科學性方面，提出更加明確的要求。二是要加大過程性管理檢查力度，體現一個“嚴”字。不定時聽課、座談、查看材料，對于備教不一的問題、學生常規落實不夠的問題，一經發現，督促學校立即整改，決不姑息。三是進一步完善教師評價體系，體現一個“實”字，可有可無的內容一律刪去，重點內容在分值上予以強化，突出視導的針對性和實效性。四是用新課程的新理念管理教學，切實轉變教師的教學觀念和行為，逐步提高新課程教學的效益和質量。以上是對一年級教育教學調研后一些粗淺的認識，若有不妥之處，請領導指正。
有關高中教學工作總結模板 篇4
師者，所以傳道授業解惑。教書育人是教師的基本任務。為了更好的做好本職工作先對本學期的英語教學總結如下。
一、認真備課，精心上課，充分提高課堂教學效益
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》中關于“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”里，講述的是一位成功的歷史教師。他說的：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”
我一直非常佩服這個歷史老師，他把教學看成了他的生命，進而用自己的一生來備一堂課。我也想起了另外一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。老師在課堂上表現的如何取決于教師如何去準備這堂課的。每次上課我都會去準備，但是我離優秀教師的敬業精神還有差距。在以后的教學中我會不斷努力，讓課堂因我的精心準備而更加精彩，讓學生因我的努力而不斷成功。
二、分層教學，因材施教，力爭做到差生過關優生冒尖
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第一篇就講到了分層教學問題，他覺得學生生來就是有差距的，不同的孩子對教材感知、理解與識記的能力是各不相同的，如同提水，有的孩子提5桶就精疲力竭了，而有的孩子卻能提來20桶，倘若我們老師強迫只能提5桶的孩子也提夠20桶，那就會“損害他的力氣，他到明天就什么也干不成，說不定還會躺到醫院里去”。因而，他建議我們，課堂教學要學會分層要求，因材施教，“要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。
誠然，受遺傳和環境以及教育的影響，每個學生的接受能力是有差異的，如果教師一味的用同一個標準去要求學生，勢必造成差生吃不了，優生吃不飽，最終導致優生不再優秀，差生更加落后。因此在教學生我力爭做到分層教學，針對不同基礎的學生提出ABC三個檔次的'要求，最大限度的滿足學生的求知欲望。
三、關愛學生，嚴格管理，不放過任何一個后進生
從孔子的“愛之，能無勞乎？”到夏丏尊的“沒有愛就沒有教育”；從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”都告訴我們一個真理：要做好學生工作，就要有一顆愛學生的心，教師只有把滿腔的摯愛傾注給學生，通過愛表達對學生的尊重、信任和希望，才能開啟學生稚嫩的心扉。
工作中我真心關注每一個學生，不放過教育和管理的每一個細節。比如有同學沒有完成作業背后的原因可能是作業太多；有同學上課睡覺有可能是晚上學習或上網；有同學上課起哄可能是由于對教師的不滿。對于以上情況，我沒有簡單的進行處理，而是認真幫助學生找出問題，制定措施，迎頭趕上。
四、立足優點，尋找差距，來年力爭創佳績
一學年以來自己教的兩個班的英語成績取得了很大進步，自己在業務能力上也有很大提高，先后有三遍論文發表或獲獎，指教市級公開課一次，在區優質課評選中獲一等獎，王哲同學在高中英語能力競賽中獲二等獎。成績已然成為過去，還有許多問題需要我去努力解決。比如說優生的培養，差生的轉化，以及良好師生關系的建立以及自身專業素質的提高。
總之，在過去的一學年既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我將不斷反思，認真總結，力爭突破。
有關高中教學工作總結模板 篇5
這學期我擔任高二（10）班和高三（2）兩個班的教學工作。深入研究教法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
因為數學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
數學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打實他們的基礎，然后想辦法提高他們的能力。 經過一年學期的努力，高考就是一種考驗。高三（2）班今年高考數學最高分132分，平均分101分。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
有關高中教學工作總結模板 篇6
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一.高考研究與指導
本屆高考是福建省首屆新課標高考，是各地市貫徹落實高中新課程實驗成效的第一次大檢驗，全省上下都高度重視。本學期開學的第二周，我組就按教研部的安排，往莆田二十四中、莆田二中等六所學校就省第一次質檢情況進行專項調研，及時通報我市及全省第一次質檢統計分析情況，并對下一輪的復習備考思路進行交流。20xx年4月23日，在充分調研的基礎上，我組在莆田第八中學召開新課程高考第二次數學科教學工作會議暨高中中心組活動，本次會議先由莆田一中、莆田十中、莆田八中、仙游蓋尾中學、莆田三中分一級、二級、三級、未達標進行分層交流省第二次質檢質量分析，再由戴建仁師結合全省數據對全市情況進行質量分析并傳達省第一、二次質檢有關命題改革精神，最后邀請莆田數學三名師及學員和省質檢數學命題人員仙游僑中張榮城師對20xx年新高考暢談自已的思考與對策。本次會議取得圓滿成功，與會教師好評如潮。本組還加強與省普教室數學組、師大數學命題研究人員及省內各名校的交流與聯系，相關高考信息上傳莆田市數學組公共郵箱，以供一線教師參考選用。當然，由于我市未組織市質檢，一些關心莆田教育的人士對此頗有微詞。編輯推薦：預備黨員思想匯報
二.中考研究與指導
學期初，在教研部的統一安排下，我組對秀嶼樟林中學、涵江白塘等多所初中校進行初三教學調研，結合片區教研，進一步擴大影響，提高教研成效與輻射作用。在仙游海平中學、荔城北高岱峰中學等初中校對20xx年中考進行質量分析，引導基層教師不僅要關注中考，更要深入研究中考，從而提高教學與復習的有效性。完成20xx年初中數學市質檢卷的命題、考后調研及數據收集整理與分析、撰寫市質檢質量分析報告。本次命題代表數學組對中考的新理解，命題過程更加規范，命題質量進一步提高，基層教師反映試題質量高，但及格率略偏低些，有效的發揮市質檢的導向與檢測作用。蔡德清師帶隊參加省級中考命題人員培訓并組織市級培訓，進一步提高完善中考命題技術與規范。當然，原計劃安排在市質檢后有一次初三數學學科會議，但因多種因素未能開展，致使中考復習指導的面及度仍有待提高。
有關高中教學工作總結模板 篇7
20xx年9月高中教學的工作總結范文
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
因此，我要加倍努力，爭取在今后的學生籃球比賽中取得好成績。教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性，要創設有趣輕松的教學氛圍，激發學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發展，最終達成學習目標。
總之，我將不斷總結教學中的不足之處，為今后更好的教學積累經驗，為今后更好的教學打好基礎。
有關高中教學工作總結模板 篇8
本人于20xx年畢業于安徽師范大學外國語學院，英語專業八級，畢業后于20xx年7月至今一直工作在蒙城縣第二中學人高中英語教師，現在從以下幾個方面對從教7年來做簡單的經驗總結。
首先我是一名教師，何謂教師，教師就是教書育人，身正示范。我認為老師除了傳道授業解惑外，更重要的是，教會學生如何做人�，F成人，再成為學生，然后才是學習。
做人方面，作為老師，我首先給學生起到示范作用，不斷提高自己的修養，讓學生明白我是一名什么樣的老師。值不值得信賴，值不值得依靠。首先在生活上給學生力所能及的幫助，走進學生的情感世界，了解學生的家庭背景，了解學生的成長經歷，了解學生的性格特點。所有這些對學生的了解，都是我們必須掌握的基本知識。之所以說是知識，那是因為，這些信息能夠幫助班主任建立一座和學生溝通的橋梁，是與學生能夠真誠交流的基礎。做到有的放矢。通過與學生生活，情感的交流，獲得了學生的信任，得到了學生的支持，所以開展各項工作，便會很順利。
只有這樣才能保證教育教學質量和人才培養質量。
除了做學生的朋友，與學生建立好的關系外，一個任課老師業務能力直接關系到學生的學習狀況，所以業務的精湛才是作為任課老師的制勝法寶。在學習上，應該從高一開始，就注意初中英語與高中英語的銜接，盡量在前兩周做好銜接工作。這里的銜接需要英語老師多做些努力，比如事先了解初中英語的現狀（教的現狀和學的現狀）。
其次在學習上，培養學生良好的學習習慣。比如預習學習聽課復習鞏固這樣一個完整的過程是學生必須要遵守和堅持的一個良好的學習習慣。同時，還要強化學生的主體意識。這正是；授之以魚，不如授之以漁。
三.盡可能的給于學生鼓勵，少批評，讓學生在錯誤中學會正確的東西。讓學生從傳統的negative的模式中擺脫出來，逐漸的養成positive學習習慣。
四.⑴打破傳統的平面式點、線、面單純型教學模式，改變目前學生學習效率低下的狀況，以及以單詞為中心的狹隘觀點。
⑵讓學生從單純的任務型學習方式中解脫出來，使學生感受到以“體”為基礎的立體式教學方式的好處，從而提高學習的興趣。使學生即課堂的”主體”參與者能夠把自己所學的知識（包括其他科目的知識），與自己的生活情感經歷相融合，然后通過我們學習的語言段落去重新體驗，感悟作者，提高自己的語言感知能力，與欣賞能力，并最終提高自己的語言理解能力。
�、亲寣W生把自我生活的經歷和情感融入到所學的英語文章中，從而更深刻的體會英語的語言魅力，提高學習興趣，從而達到從被動學習到主動尋找材料的積極過程（即是由negative→positive）。這個過程是一個情感回歸過程，和總結經驗的過程。這個過程體現了語言的形成性過程。
�、仁箤W生從時間，和空間或地域上體會英語語言的真正含義，擺脫以往只認識單詞個體，而不能從整體中理解段落篇章。（包含用詞用句子的情感）。
在閱讀方面，除了建立扎實的基本功外，還要掌握一定的技巧。這一點在高考中特別的實用。英語語言的文章大多是，總分，總分總，分總的三種基本結構。所以分析的時候，盡量從第一或者最后一段去理解整篇文章。只有你找到了文章的主題，并在這個主題下去推測，去選擇。才能夠做到萬無一失，有效地提高高考的成績。
最后，我們還要建立反饋機制，不斷的了解新的情況，不斷的修正自己的教學方法，提高自己的業務水平，提高教育教學質量，做一個學生，班主任，學校，社會都滿意的英語老師。我會繼續本著踏實認真的教學態度從事這有著良心之稱的事業。
有關高中教學工作總結模板 篇9
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”為指導，以“科研興教，減負增效”為宗旨，真抓實干，教書育人，成績顯著。
一、重視過程管理，追求科學規范
常規教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優質教案。本學期分別于9月26日、11月18日、12月25日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》， 對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估。評出的優質教案有：十位同志等。
課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期等老師分別獲得市縣級優質課老師榮譽稱號。
作業批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別于9月28日、11月20日、11月23日進行三次作業檢查。對 作業檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優秀作業138人次，張榜公布，表彰獎勵。
上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過80次的有：等，超過60次的有：等。
這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。
考試評估是教學工作中的關鍵環節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環節都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于12月28日組織了評教評學問卷，每班5人，共有65名同學 參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關系。
二、加強教學研究，提高育人質量
講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組為單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先后赴鄭、汴、洛等地參加培訓35人次，于20xx年12月23日又派42位老師到江蘇洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融為一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿著緊扣時代課改旋律的創新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，為下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，才是我校立于不敗之地的真經所在！
本學期我校獲市縣級論文獎12人次，學生作文獲縣級獎25人次，發表文章36篇。
在20xx年12月11日舉行的縣初三“五科”聯賽中，我校獲語、數、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。
總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由于認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現了一批吃苦耐勞的優秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支持和領導的結果。在新學年里我們的成績要進一步發揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待于進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生，全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態度。三是由于學校資金不足，現代化教學手段滲透于課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年里克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。
一中
二0xx年元月
有關高中教學工作總結模板 篇10
學生的變化來自于體驗
在創業培訓中，外語電子職業高中和企業創設真實環境下的模擬實訓，使很多學生體驗了做人的準則、學習的重要，端正了學習態度。進而，學校把創業教育的精神和方法，引進常規教學領域，教學改革取得突破性進展，教學效果立竿見影。
該校學生張逸星，以前對文化課絲毫不感興趣，沒有一門功課學得好，上課經常不帶書，從來不思考和回答問題。然而，在學校進行市場銷售活動創業培訓的時候，他卻主動拿著一本《成功創業18招——成功創業者必備的能力與素質》的書，找老師提問題。老師把書翻開，發現里面竟然有鉛筆、彩筆畫出的重點。“真不知道，我的英語太差了。”張逸星在模擬公司應聘總經理時，體驗到了自己英語的差距，學習已經成了他的自覺要求�！斑@個學生在創業學習中發生了讓人感動的變化。”教師杜虹這樣說。
“創業教育使我們認識到，人才確實是分類型的。在傳統教學方式下的差生，在以行動導向的職業活動中，親身體驗到了對職業人的要求，因而提高了做人的準則，增強了學習的動力，學生及早意識到了身份的轉變，提前完成了從學生到職業人的過渡。”該校校長潘四發對此深有感觸�，F在，學校把創業培訓從學生的自愿參加擴大為整班整年級的必修內容，學校自編創業實訓教材，實行因材施教。
教師自覺地轉變了觀念
去年，學校結合迎接元旦，利用午休時間舉辦了“迎新年市場銷售”活動。學生們利用業余時間調查市嘗采購小商品，挖掘商品的賣點，制作宣傳海報，布置銷售展臺，設計營銷方法。學生們將所學的創業理論知識自然地融入活動中，像模像樣地當起了“老板”。
學生們在體驗了“市場銷售”的艱辛后說：“我們在學習中實踐，在實踐中學習，付出了辛勞收獲了自信;我們嘗到了酸甜苦辣，更了解了父母親的辛勞，也將更珍惜我們所得到的一切!”在創業教育中，原來最不愛學習的學生成了最愛學習的學生，原來令教師頭疼的事沒有了。睡覺的不睡了，能夠帶著問題來上課了，貪玩的學生，回家還想著專業的事。
“我們覺得，創業教育的積極作用首先是幫助每一個學生發現了自我、認識了自我，為他們打開了心靈的又一扇戶�！倍藕邕@樣說。
學校認真分析學生在創業教育中發生的變化：他們厭倦理論學習，厭倦封閉、盲目的學習，厭倦單純書本、課堂式學習;但是喜歡技能，喜歡表現和被認可，喜歡參與探究和體驗。他們同樣好學上進，不是差生，他們的聰明才智是被傳統的教學方法埋沒了。潘四發感慨地說，以前我們講了多年改變學生觀、教學觀，卻不知怎樣改，通過創業教育的啟發，教師的看法轉變了，一些教學多年沒有突破的教師，有了自覺的課改積極性。
改革了傳統的教學方式
在一堂現代辦公設備使用的課上，學生按照工作過程，從打卡機考勤開始，根據任務安排，開電腦，接電話，發送電子郵件，起草、打印有關文件，使用數碼相機制作工作照片，進行圖文編輯，還要寫出工作總結。做的過程中，學生在教師引導下查資料、想辦法，不僅掌握了設備的使用，而且學會了自我學習的方法。計算機教師毛輝說，學校把創業教育的經驗引入學歷教育，加強對師資的課改理念和方法的培訓，促進了教學改革，并歸納出了職業教育課改的新理念。
一是投其所“好”。職業教育的學生適合在玩中學、在做中學，學校就按照工作任務和職業目標，讓學生做起來，在參與和體驗中展開教學。在“摩擦力”的教學中，教師采用課下實驗、分組分析論證、課上分大組交流的方式，讓學生有充分的時間和空間實驗、研究，幫助他們團結合作、相互學習。
二是授之以“欲”。要使學生愛學習，就要調動學生的學習欲望。學校設計多種活動，將“社會責任”植入教學。在模擬營銷活動中，有一個公司銷售長毛絨玩具，賣完之后學生們對老師說：“雖然賺了些錢，但我們覺得這些玩具里面填的東西挺臟的，可能對身體不好，以后我們還要提高鑒別產品的能力�！卑呀虒W與就業接軌，學生不僅思考怎么通過營銷賺錢，而且有了學習環保知識的要求。
三是揚長避短。職教學生動手能力強，但合作能力弱。學校就在職業環境中培養學生。
尊重他人的品德和人格，無論是課堂中的互動式教學，還是真正的社會實踐活動，關注合作、尊重他人的內容都予以格外加強。學生辛素梅在學習體會中寫道：“我很愿意上這種課，它讓我懂得了什么是工作。在互助協作里服務社會、服務別人，我很開心。
有關高中教學工作總結模板 篇11
這學期學習笛子的積極主動性很高，除了每個人都能帶好笛子并貼好笛膜，課外還不斷加強平時的訓練�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，全校學生都學有所成，大部分順利通過笛子考級獲得證書。結合本學期上課情況和大家的意見和建議，現對本學期笛子教學工作作以下總結：
1、保證上課時間以及訓練的場地安排合理。
本學期笛子課一周上兩次課，大都在下午，這一時間段學生都有力氣也很活躍，，從而使大部分學生能夠精神集中，保障上課效率。民樂隊訓練地點安排是在后面的音樂教室，有足夠的凳子而減少了學生的疲勞，有鋼琴可以供我們更好的給學生教授音調等知識。本學期笛子培訓沒有與其他活動在時間和場地上沖突，客觀上提供了很好的訓練環境。
2、笛子授課的方式得當。
學生學習熱情高。本學期笛子課繼續由我來教，我看了很多笛子教學方面的書籍，也學到了很多教學心得。在上課時我認真負責又不失風趣幽默，深得學生喜歡。本學期學生學習笛子的興趣很高，在我的引導下，潛力不斷得到發揮，都取得了屬于自己的收獲�？傮w來說，師生積極互動，課堂學習氛圍很好。
3、培訓管理有新的進步。
本期笛子課由于每周開課兩次而安排了兩個帶班班長，兩位帶班班長通力合作，互相幫助，不但沒有給上課帶來混亂反而避免了很多突發事件，同時優勢互補，取得了良好效果。在日常的上課上，班長加強了與學生的溝通，不會的學生利用課余時間給他們補課。在笛子考級時，每天對有困難的學生進行加強輔導，是老師的好幫手。
4.學生的建議：對上課認真的人進行適當的獎勵。
有些學生在剛開始接觸笛子時不適應，但經過認真的學習和不斷地嘗試，取得了一些成績，為了鼓勵他們的學習熱情，大家都建議要有一些獎勵措施，于是我利用學校的摘星計劃，對表現好的學生進行適當的獎勵，大家積極性就越來越高。
作為學校笛子培訓的負責人，本學期我一方面讓學生學習了一些音樂基礎，對笛子有了個初步的了解。另一方面與同事和學生平等真誠相待，結下深厚友誼。
相信，明珍實驗學校的師生都對留下深刻印象，并且能為他們以后的學習、生活提供積極動力。
有關高中教學工作總結模板 篇12
雖然已步入高中階段，但學生在寫作方面仍存在很大的問題。高考中寫作的比例大（25分）。而且《新課標》明確指出高中英語寫作教學應該培養學生表述事實、觀點、情感、想象力、交流信息的能力；培養學生規范的寫作習慣。根據這一教學要求，教師應該在平時的教學中注重培養學生的寫作技能的培養—即讓學生學會根據寫作的已知條件整理思路、組織素材、規劃文章結構、列出提綱、起草文章、組織語言、遣詞造句、并學會修改章以及正確使用標點符號和字母大小寫。
1.學生詞匯量偏少的問題及對策
詞匯量少，則無法表達清楚、完整寫作內容增加詞匯量。這是最基本也是最重要的一個環節。因此，在日常的教學過程中，我狠抓詞匯教學，要求學生詞匯一定要過關。
對策：
�、琶看紊险n前，采用大腦風暴（brainstorm）,增加和本單元有關的詞匯，每次大約在20-30個左右，讓學生識記，循環考試，效果非常顯著。
�、崎喿x課外英語讀物，自己擴充單詞、詞組和短語，小組內互相借鑒并記��；牢記基本句型。同時，挑選文章的優美句式，或片段進行背誦。
2.如何讓學生學會避免漢語式作文問題及對策
就英語與漢語的比較而言，英語謂語變化多，時態、語態、語氣等語法概念都能引起英語動詞形式上的變化，應用起來比較繁瑣，漢語謂語無字形變化，而加之英漢在動詞意義上有差別，用英語寫作時就很輕易出錯。顯然這是以漢語為母語，英語為第二語言學習的學生在謂語動詞學習應用中出現的負遷移，學生有必要反其道而行之，加強英語謂語動詞變化的練習。
對策：⑴平時，在背誦課文的同事要加強對英漢有差異的句子識記：如“我很喜歡他”的正確表達應該為I like him vey much，但是很多學生都寫成了I vey like him。
⑵用詞造句、連詞成句。寫作應從詞句練起,記憶所學的詞和詞組的最好方法是在使用中記憶。通過口、筆頭造句練習,模仿課本例句或做替換練習是鞏固記憶的好方法。例如以Talking about School Subjects為話題進行書面表達，教師可將詞組套入以下句型,并讓學生掌握:I am good at… / I enjoy… / I prefer… to… / I am interested… / I am going to… this term教師應重視教材中的單句練習,引導學生從對單個句型的掌握,逐漸過渡到多種句型的混用,直到學生能連貫自如地表達思想。
3.寫作時如何更好的使用寫作模板的問題及對策
聽、說、讀、寫四種技能是相互依賴的，對四者的牢固掌握是寫好英語作文的前提條件。在平時的教學過程中，每學完一篇課文，我都讓學生背誦其中的經典句型或段落，或是背誦一些作文范文，開始學生不理解，認為毫無意義，可經過一段時間的訓練，許多學生認為自己的語感增強了，寫作時可以較自由的使用語句了
4.如何進行行之有效的批改的問題及對策
平時學生和老師的時間非常寶貴，如何對英語作文進行行之有效的批改是很大的問題。有時，老師批改學生的作文練習過程中，對于學生在寫作中出現的問題，感到非常沮喪和失望。有些問題非常明顯如：拼寫，標點符號使用等等。一般來說，教師可用以下方法來修改作文：1.通過語法練習來提高語法的正確性，2.在批改作文時候，指出所有的錯誤。大多
數學生在拿到紅筆批改過的作文紙時，很是沮喪。作文紙上，劃線和劃去的部分布滿整張作文紙。這是表明學生作文寫作能力糟糕的有效方式。當然，有的作文紙幾乎全是改動過的地方。即使在這樣的情況下，教師也必須在作文準確性和學生寫作敏感上保持平衡。 對策：⑴選擇性，最好指出1-2種典型的錯誤而不是之粗所有的錯誤。教師可以確定一個錯誤，提供1-2個作文上的錯誤范例。教師可以要求學生寫出正確的形式，或者讓學生繼續完成寫作。
⑵錯誤分析，另外一種對于教師來說有收獲性的批改方法是是采取分析的角度。教師作為一個錯誤的分析者， 盡力探究學生的錯誤類型。（是對于某個語法點不甚了解還是粗心的錯誤還是學習的錯誤定勢思維）針對不同的錯誤采取相應的教學策略。
�、钦故緦W生的寫作范文，最后的技巧是展示優秀范文集對于學生而言是一種有效地推動力。讓大家一起誦讀，找出優缺點，共同提高。
有關高中教學工作總結模板 篇13
本學期我所任教的高二（5）班是文科次重點班，高二（6）班是專科班。相對來說，5班學生英語平均水平比6班學生好一些，課堂氣氛也稍稍好一些。但5班的后進生也比較多，而在英語寫作方面也比較薄弱。6班的學生總體比較認真，課堂上勤于記筆記，但不愿開口表達。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復習、課前預習和及時完成作業，導致英語成績雖有所進步但提高緩慢�，F在，我將本學期的教學工作總結如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱潯Ｔ陂_學初，我們備課組就開始討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，了解本學期英語學業水平考試的相關要求和學生復習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做適當的調整；
�。ǘ┟鞔_教學目標。狠抓基礎，突出重點，做到有效復習。本學期完成高中英語必修5的教學工作后，備課組開始統一進度，進行學考的全面復習。我們共同探討如何提高符合學情的基礎教學成效和課堂效率。同時，臨近期末時，我同時進行與學考復習相吻合的期末復習工作。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，定好教學資料，分享教學心得，互相學習，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
�。ㄋ模┰趥湔n組內加強聽課評課活動。本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
（五）配合學校做好各項常規檢查，保量且保質。
除英語教學工作以外，我同時擔任高二（5）班的班主任。作為這個基礎不算太好的文科次重點班的班主任，我深入學生群體，了解學生，關愛學生，并且給班級的孩子們起到了良好的導向作用。班級大多數學生對本科的理解有偏差，目標具有盲目性。在這一個學期的鍛煉和多次考試的經歷中，孩子們意識到�？埔庀蚋纤麄兊膶嶋H情況。故而，5班將從文科次重點班轉為專科班，并且朝著明確而有前景的方向共同努力！
一個學期已經過去，我對任教的班級有了深深的感情，在教學生涯中，為人師，為人友，令我感觸頗深：在忙碌的工作中，我們也能找到快樂。在疲憊的生活中，我們也能獲得滿足。
有關高中教學工作總結模板 篇14
一、思想方面：
遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
本學期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續原來的高三教學之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經驗是財富也是包袱，每年的高考都有新的東西，如果不能與時俱進的話，最終只能是自食懶果。所以，這個學期更是“嚴陣以待”。
幾次的高三，我積累了一些教學資料，而在這個學期我重新進行整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經驗，使我能做到心中有數，對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經驗。
在這一個學期里，我仔細研究高考考綱，比照過往的教學，重新調整了復習計劃，安排復習內容，能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情況。在落實教學中，注意講練結合，細化復習內容，課堂上有明確的學習目標，練習結合考試，做到有的放矢，力求學生有效率地學習。而在實際課堂教學中，能夠及時與學生互動交流，發現問題，進行解決。
另外，在組內，我積極與其他優秀教師交流，共同討論，實現資源共享；共同學習，共同進步，積極參加教研活動，不放過一次學習提高的機會。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課25節，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的.道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
有關高中教學工作總結模板 篇15
參加工作這幾年了，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。
一、思想匯報
在學校領導的帶領下，努力的提高自己的思想道德水平和職業道德水平，在學校工作中，注重政治理論的學習，能夠積極參加教職工大會和組內教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺席。熱愛集體，服從分配，團結同志，做到既教書又育人。在作風上樸實、正直、大器；在工作上愛崗、敬業、創新；在業務上求真、求善、求美；在風格上謙虛、謹慎、平和。
二、教學工作
1、備好課，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面工作：
�、僬J真鉆研教材
②了解學生原有的知識技能的質量，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
2、引導學生構建自己的精神家園
作為一個語文教育工作者，最注重的當然還是任何全面提高學生的語文素養。廣泛大量的閱讀是基礎，我常感到學生的作文不能令人滿意，即便是優秀作文，也給人有炫技之感，其精神內涵和情感包容，相對說來總覺得要平淡一些。這當然和學生的生活閱歷有關。但這種不足，可以通過吸取前人的生活經驗、心路歷程、精神成果等來彌補，而閱讀正是獲得這種滋養的重要的途徑之一。文學名著，當然是青少年最適宜的讀物。
現在，語文教育界對培養學生的人文精神，豐富其底蘊，已經比較注意。所謂的人文精神，不僅是培養良好的思想品德，不僅是對人文社科知識的了解，文化素養的提高，力求塑造一個完整的“人”。面對浩翰的宇宙，無盡的時空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精神家園在哪里？這當然不是一門語文課所能解決的。但在對人類精神作品的大量閱讀之后，在激情的撞擊下，在理智的思考中，青春心靈必將有一種內在飛躍，生命也會達到一種圓融自在的境界。這種學生的語文素養的提高，無疑將會有巨大作用，而且這種作用，可能更多地體現在豐富學生情感和精神層面上。
3、努力提高語文課堂教學的效率
高中生直接面臨高考的壓力，因此既要關注學生精神層面的提升，又要加強語文基本功的訓練，所以提高語文課堂教學效率是語文教學工作中的重中之重。而對于課堂教學來說，讀，寫是中心環節。
首先是讀的教學，讀是重點，就語文性質而言，學語文的一個重要目的就是閱讀。讀也是其它學科取得好成績的基礎，不多讀則無以廣識，而要多讀就是要學會速讀，尋求一個有效的速讀方法對提高教學效率很重要，而我們的學生所缺乏的就是這種快速攝取課文主要內容的能力，我在閱讀教學中把訓練速讀能力作為一個重點來抓。
其次是寫。對教師來說，教讀是手段，教寫是目的；對學生來說，讀就是學，寫就是用，就是實際操作。而技能必須經過實際操作才能獲得的。只有在寫的反復實
踐中，才能夠使學生在寫作中學會寫作，達到正確理解和運用祖國語言文字的目的�；诖�，我布置給學生的作業基本上是以寫為主，兩周一篇大作文，每周一至二篇日記。另外，我還搞了一套二次作文的教學法，就是一個題目學生做兩次：第一次學生自由做，第二次在教師指點下修改再做，然后學生比較前后所做作文必將大有所獲。當然，以讀為重點，寫為中心的課堂教學必須從思想教育入手，教育學生熱愛祖國的語言文字，了解它的歷史和豐富的表現力。美好的情感和道德情操是讀寫的基礎，沒有美好的情操，讀會使人索然寡味，寫也會使語言面目可憎。這就需要語文教師平時的言傳身教。
4、不斷拓展學生寫作素質的途徑
讀寫是課堂教學的中心環節，而寫作更是一門較獨立的學問。在教學中我借鑒前人發明的“六環節”作文教學法，深得其味，我認為這是一條提高學生寫作素質的一條重要途徑�！傲h節”教學法即是“講知識——讀課文——練技能——用規律——評效果——修改提高”，簡稱“講、讀、練、用、評、改”。以上教學法是在學習他人的'基礎上，我補充完善的一點心得，在實踐中效果明顯，學生也較歡迎。
5、堅持培養創新精神，訓練“不拘一格”的人才在每次備課時我都堅持做到先熟讀課文，確有必要再看教參，因為只有經過自己用心閱讀，才能知道一篇會么地方需要作者有“弦外之音”等等，只有經過自己用心思考，才能體會更深的內涵，而不是照搬教參，經過認真思考開拓創新出來的課才是講出了自己的心得的屬于自己的課，才能講到學生的心里去。
而課堂教學應注重學生個性的張揚、靈性的舒展，教師要創設情境，引導學生質疑、探究、創新、超越，讓他們多思、善思，促進學生形成創作激情，迸發創新靈感。對課堂中學生的創新意識要倍加呵護，積極引導。另外，教師要利用教材激活學生的創新思維，使精神轉化為自我創造、自我發展。鼓勵學生思維的發散求異，對學習內容的質疑，求新異思，促進學生研究性學習和創造學習的形成。要多給學生一些思考討論的時間、實踐活動空間，對學生提出的千奇百怪的問題，要善于聽取不同的建義和意見，即使是“稀奇古怪”的冥想，“莫名其妙”的問題，都應寬容并加以認真對待，與學生共享探究的樂趣。在民主，寬松的環境中，學生的主動性、創造性和探索精神，才得以發揚光大。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴展知識面，為教學內容注入新鮮血液。以上是我的幾點教學體會，教海無涯，我深知自己僅是一個初涉者，今后的路還很漫長。我將繼續努力，使自己知識水平和教學能力達到一個新的高度。
有關高中教學工作總結模板 篇16
本學期我擔任高一23、24兩班的數學教學，完成了必修1 、4的教學。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，三角函數、平面向量、三角恒等變換等六個章節的內容。現將本學期高中數學必修1、必修4的教學總結如下：
一、教學方面
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學，培養問題意識。
4、在課后作業，反饋練習中培養學生自學能力。課后作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的學生，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學生的基礎扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
(1)改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心 。
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
二 存在困惑
1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學中，經常出現一節課的教學任務完不成的現象，更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數的關系;根式的運算;解不等式等知識。
3、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾，加強對教材的研究;
2、注意對教輔材料題目的精選;
3、要加強對數學后進生的思想教育。
總之，作為一名高中的數學教師，一定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，注意學生的學習方法指導，我將把握好每一天，繼續努力，爭取更好的成績。
有關高中教學工作總結模板 篇17
看罷自已任教的高一年級兩個班的教學成績，其中一個班的平均分最低，雖然自已對2分的差距以及成績不是很看重，但如此成績自已也是感到很不開心的，特進行總結或者說檢討，為自已今后的教學工作更上一層樓。
客觀的說，自已對高一的這兩個班同自已一直以來的教學原則是一致的，兩個班個人也盡了最大努力，教學過程和結果都很傷心。
A班在開學之初表現很好，經過學情了解有部分學生應用基礎不錯，其中一個學生還開有網店。B班開學之初學生沒有積極的學習態度，教學效果亦不太理想。
10月份學校舉行的信息技術比賽中，A班開網店學生的圖像創意設計獲一等獎，另一同學電子版報獲二等獎，給我驚喜。B班無人參與但學習的氣氛在增強，也是一種欣喜。
11月底12月初舉行虛擬機器人培訓參加貴陽市比賽，兩個班我反復宣傳，無一人響應，而任教的高二兩個班都有同學非常有興趣投入進來。
11月份半期考試之后，課堂上感覺兩個班都有變化，A班在向負方向發展，B班在向正方向前進。更加認真準備自已的課堂內容、學生合作探索的問題，了解掌握學生情況，同時與兩個班主任有交流，第一學期結束。
新年歸來，看到同學們都長高了個，心里高興。
B班一往如既的在向正方向前進，A班也更加迅速的向相反方向發展。也更加重視課前做功課，希望能引人入勝，引導他們喜歡。與同學們交流了解情況，與其他科任老師交換意見，與班主任溝通協調。效果意義不大。
失敗感緊緊圍繞自已，課堂紀律處于失控，學生干什么的都有就是不做與課堂相關的，其他科也是如此!無論怎樣做都無濟于事。
沒有向心力、人心渙散，沒有積極向上的求學精神，以致于我的課堂很多時間都在強調紀律。而這樣的一個班集體我也一直在努力，與班主任多次交流，希望他用積極的鼓勵的心態去對待同學們，只要他們每天都有一點進步，學習上、思想上、行為習慣上等等。
開網店的學生開學后一直高度重視，一次在我的課堂上睡覺，課后便詢問他的作息情況，得到的.回答讓我非常吃驚，清晨5：00睡覺，7：00起床，課堂上實在太困就睡。建議他晚上12：00以前必須睡覺，早上7：00起床。第二個星期課堂上同樣睡覺，課后交流把之前學校一學生國慶長假上了七天七夜的網，收假后的第一天早上上課因過度疲勞在此間教室死亡。你想步這位同學的后塵嗎?并把這一情況與班主任交流，希望高度重視。第三節課還是睡覺，了解情況后我在課堂上就之前本教室死去的學生情況作了說明，并就我們班該同學的情況說出了我的擔憂以及期望。同學們紛紛表示一定對該同學作監督，該同學也表示今后一定要愛惜生命，按照老師的要求作息。之后課堂上沒有睡覺，精神狀態也非常好。
與同學們課后交流，他們的思想情況非常不樂觀。自己以正能量的心對待，但個人武功的確有限，學生沒有做到最好的自我，個人而言我是向最好的自我努力。我時時刻刻在反思，如果我有邊楚女、 李永前老師的武功，也許能有所改變，但是我沒有這種功力，所以不受學生待見，真的很傷心。
如何讓同學們做最好的自已，是一個重大的課題，努力ing!加油!
有關高中教學工作總結模板 篇18
本學期我繼續擔任高二1、2兩個班的語文課教學工作�，F將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、主要工作舉措與成效
1、精心備課，讓學生學有所得
認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。備學生，根據不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。
2、夯實基礎，提升能力
我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的'基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的學習興趣。針對成績優異的學生，就其學習的薄弱環節進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養得到進一步提高；以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應用能力，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。
3、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。
4、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績
現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
二、存在的問題：
1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。
2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發、收集一些習題作業，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業面批的數量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。
4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改進方向：
1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經驗，探索作文高效系列訓練的方法，同時拓展信息閱讀量。
3、加強高考意識的滲透，培養學生的學習信心。瞄準高考，根據教學實際，摻入高考的相關要求和題型，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規律，一方面樹立起學習的信心。
4、強化檢查，抓落實，抓優生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。
5、針對二班和一班末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。
有關高中教學工作總結模板 篇19
作為一名信息技術老師，應具有及時掌握新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。
經過本學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成學校所安排的一切工作。
有關高中教學工作總結模板 篇20
師者，所以傳道授業解惑。教書育人是教師的基本任務。為了更好的做好本職工作先對本學期的英語教學總結如下。
認真備課，精心上課，充分提高課堂教學效益
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》中關于“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”里，講述的是一位成功的歷史教師。他說的：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘�！�
我一直非常佩服這個歷史老師，他把教學看成了他的生命，進而用自己的一生來備一堂課。我也想起了另外一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。老師在課堂上表現的如何取決于教師如何去準備這堂課的。每次上課我都會去準備，但是我離優秀教師的敬業精神還有差距。在以后的教學中我會不斷努力，讓課堂因我的精心準備而更加精彩，讓學生因我的努力而不斷成功。
分層教學，因材施教，力爭做到差生過關優生冒尖
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第一篇就講到了分層教學問題，他覺得學生生來就是有差距的，不同的孩子對教材感知、理解與識記的能力是各不相同的，如同提水，有的孩子提5桶就精疲力竭了，而有的孩子卻能提來20桶，倘若我們老師強迫只能提5桶的孩子也提夠20桶，那就會“損害他的力氣，他到明天就什么也干不成，說不定還會躺到醫院里去”。因而，他建議我們，課堂教學要學會分層要求，因材施教，“要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。
誠然，受遺傳和環境以及教育的影響，每個學生的接受能力是有差異的，如果教師一味的用同一個標準去要求學生，勢必造成差生吃不了，優生吃不飽，最終導致優生不再優秀，差生更加落后。因此在教學生我力爭做到分層教學，針對不同基礎的學生提出ABC三個檔次的要求，最大限度的滿足學生的求知欲望。
關愛學生，嚴格管理，不放過任何一個后進生
從孔子的“愛之，能無勞乎？”到夏丏尊的“沒有愛就沒有教育”；從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”都告訴我們一個真理：要做好學生工作，就要有一顆愛學生的心，教師只有把滿腔的摯愛傾注給學生，通過愛表達對學生的尊重、信任和希望，才能開啟學生稚嫩的心扉。
工作中我真心關注每一個學生，不放過教育和管理的每一個細節。比如有同學沒有完成作業背后的原因可能是作業太多；有同學上課睡覺有可能是晚上學習或上網；有同學上課起哄可能是由于對教師的不滿。對于以上情況，我沒有簡單的進行處理，而是認真幫助學生找出問題，制定措施，迎頭趕上。
立足優點，尋找差距，來年力爭創佳績
一學年以來自己教的兩個班的英語成績取得了很大進步，自己在業務能力上也有很大提高，先后有三遍論文發表或獲獎，指教市級公開課一次，在區優質課評選中獲一等獎，王哲同學在高中英語能力競賽中獲二等獎。成績已然成為過去，還有許多問題需要我去努力解決。比如說優生的培養，差生的轉化，以及良好師生關系的建立以及自身專業素質的提高。
總之，在過去的一學年既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我將不斷反思，認真總結，力爭突破。
有關高中教學工作總結模板 篇21
我們學校高中生物學科在高中教學中取得了區里優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：
�、僭鷮崒嵈蚝没A，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中生物的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓生物課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對生物的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對生物失去興趣。
抓基本技能，要抓好生物用語的使用技能和實驗基本技能。平時的.實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的生物反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習生物的“基本學科思維方法”。
今年生物試題中出現科學探究內容，對初中生物教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
�、勖芮新撓瞪鐣顚嶋H，抓好知識的應用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求生物教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用生物視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(生物課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施生物新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在高中生物的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、藜訌妼嶒灲虒W，高中教學試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
�、呃碇睔鈮炎ズ脤W有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
�、鄰膶嶋H出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。
通過大家共同努力，在兩學年中高中生物取得了這么優秀的成績，今后我們將繼續保持，并爭取更大的進步。
有關高中教學工作總結模板 篇22
為進一步貫徹落實市教育研究院文件精神，切實提高我校教師隊伍的整體素質，搭建教師專業發展的平臺，充分發揮優秀教師在教育教學、教育科研、教育管理中的專業引領作用，創建我校特色的名優教師系列化層級培養模式，根據雙教研【20xx】18號文件《關于開展20xx年全市普通高中教學能手評選活動的通知》，結合我校實際情況，我們開展了20xx年教學能手評選工作。這項工作備受全體教師的重視，評審過程是一個嚴肅認真的過程。
本著公開、公平、公正的原則，我們按以下幾個程序進行此項工作：
一、制定活動方案：在廣泛征求相關人員意見的基礎上，我們制定了校級評審方案。
二、成立評審委員會：由主管教學副校長牽頭，我們成立了評審委員會，評委由主管教育、教學的副校長，主管教育、教學、科研的主任、副主任及各位教研組長共計18人組成。
三、評選程序：
1.個人申報：8月20日截止，同時上報課題。
2.教研組初評推薦：8月24日截止。
3.評審委員會組織評審：依據學科特點，我們把評委分成文理兩個小組，分別深入課堂，在9月7日—18日兩周時間內，集中聽了20節課。依據參賽選手課堂教學的實際情況，采取評委打分排序的方式，分別排出文理科兩個序列選手的名次。
4.校長辦公會審核：我們召開校長辦公會，對評委排序的結果進行審核認定，確認無誤后將結果在校務公開揭示板上向全校教職工公示。
四、參加初評的人員名單：
有關高中教學工作總結模板 篇23
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實�，F在是小編為您整理的秋教學工作總結，希望對您有所幫助。
秋教學工作總結1
今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知──探究──反思──延伸為主線的重點篇目學習法、以合作──探究──創造──創新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知──合作探究──反思質疑──拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，美文網語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。共2頁，當前第1頁12為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎──硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力──閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練──循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎──硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累──課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力──閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練──循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
秋教學工作總結2
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年�，F就這一年的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。美文網學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
有關高中教學工作總結模板 篇24
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這是重點，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度；第二階段是專題復習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯系，側重于能力的培養。
時間為兩個月左右，專題的個數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。
有關高中教學工作總結模板 篇25
本人在英語教學中，工作扎實，認真備課，認真上好每一堂英語課。現做如下幾點總結。
一、注意高一年與初中的銜接過渡
經過一個學期的交流，能夠透過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識�？衫猛碜粤暤臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語言教學理論的思想核心。意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:
1.建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。對話情景能夠由淺入深，逐漸培養學生口語交際潛力以至于提高學生興趣。
2.多鼓勵，少批評。個性是要針對那些基礎較差的學生。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養學生的自學潛力
只有透過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學潛力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習潛力、各種方法掌握英語基本知識的潛力、學生自己整理所學知識的潛力。另外，自學潛力的提高還得益于超多的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
四、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的'學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課能夠結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一齊參加活動、體育運動。課后還能夠布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到校園進行交流。
總之，我們在平時的教學中要根據學生的實際認真備課。最重要是提高學生的興趣。
有關高中教學工作總結模板 篇26
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。全年出滿勤。
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為XX中學美好的明天奉獻自己的力量。
有關高中教學工作總結模板 篇27
不知不覺一個學期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學的新手慢慢地掌握了語文的一些教學方式，通過自己的摸索和老教師的幫助下，我逐漸成熟。在教學的過程中，我嚴格要求自己。經過一個學期的努力，我的教學得到了學生的肯定，自信增強了，對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層�；叵胱约簩⒔粋�學期以來的教學工作，有汗水，充滿苦澀;更有甜蜜，充滿快樂。高中的教學生活就是這樣：痛并快樂著。
備課是辛苦的，教學上也出現了不好的效果，也出現過學生不滿意的情況，上課的方式也受到過一些老師的質疑，曾經恢心過，曾經煩惱過……但相對來說，還是快樂多于悲傷，上課的時候，心情總是喜悅的，課堂上，師生積極對話，忘不了，我們在周記上真情交流;忘不了，每天晚上在寫教學日記;忘不了，課后大家一起探討語文問題。
每天的生活都是充實的，因為有了學生，看到這幫可愛的學生，我上課時充滿了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學生的信任，感謝學生的鼓勵，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個宏大的世界來研究。
一、語文學習準備
要學好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據我以前的學習經驗，我要求學生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了，各種各樣的有關語文的基礎知識都有，它的知識非常豐富，從古代到現代，從字、詞到文章的分析，最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點，我覺得要想在高考中取得好成績，就得從高一抓起。在我的說服和努力下，5、6班139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學訂《現代漢語詞典》和《古漢語詞典》，讓他們養成多查字典的好習慣，而這些工具書成為他們的老師。
二、我是如何備課的?
我是一個剛畢業的新老師，我有我的優勢，我的專業知識非常扎實，各科的基礎知識淵博，而且大多數的教學知識在大學里接觸過，再加上我的記憶強，這些知識記得比較牢，因此備課的時候相對比較輕松。雖是這么講，我還是很認真地備課，我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點，然后平時搜索資料，參考教考和其它教學用書，還有網上下載的資料，做到心中有數。但我不會把所有的東西(包括每一句要說的話)寫下來，這樣會束縛我的教學，有時候很多靈感、思路是在上課時產生的，另外課堂上有很多突發事件，很多教案里的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關的東西，心中有上課的思路，采用電腦備課效率比較高，特別是我們語文這科，要寫的東西實在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本上。
有關高中教學工作總結模板 篇28
本學期擔任高二年級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容
按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。
二、加強相互間的交流交流
有效利用網絡平臺，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。
三、加強傳統文化教育
課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養的學習材料和內容，因此，我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。
四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣
在我的引導鼓勵下，很多同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學生養成了不寫就難受的好習慣。
五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤
一方面，我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學后教”的方法
落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養可享用一生的學習習慣。我根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，采取“先學后教”的方法，讓學生通過自學發現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。
七、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，老師都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。另外，學生通過自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣
缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。
總之，通過我的努力，同學們的學習態度有了可喜的變化，成績有了可喜的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。
有關高中教學工作總結模板 篇29
本學期我的教學工作主要是擔任高二的鑒賞課教學和學校合唱團的訓練工作及美國交流同學的音樂課教學。本學期結束降至，現對本學期的教學工作進行總結。
一、課堂教學方面
本學期，我擔任高二年級xx個班的音樂課教學任務。我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養同學美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂的基礎知識有機地滲透到藝術的審美體驗中，注重培養同學的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂的參與放在重要位置。由于本學期高二有合唱比賽，所以本學期后期的音樂教學主要是為班級排合唱為主。我根據每個班級的具體情況，為他們都選了合適的參賽曲歌曲。例如30，31班女生較多，就分別為他們選了歌曲《我們自己的歌》、《茉莉花》。為同學的合唱編排我做了大量的課后工作。除了常規的音樂課為這些班級排合唱，還利用許多課余時間為他們加課排練。在年級的合唱比賽中，我所指導的xx個班都在比賽獲得優異成績，其中30班獲得合唱比賽第一名，31班獲得第二名的好成績。
在學校的正常音樂教學外，我還為我校中美合作部的美國同學上音樂課。在給美國同學上音樂中，我在激發同學的興趣同時大力弘揚我國特色音樂文化。我為他們講授中國京劇、中國古代樂器、海南民間音樂等和教同學吹奏葫蘆絲。在美國同學展示學習成果的活動中，我所指導的戲歌表演《說唱臉譜》和小組唱《歌聲與微笑》以及同學葫蘆絲獨奏獲得校領導和同事的好評。
在教學方面我都力求做到最好更好。由于這幾年我對音樂教學的不懈努力，積累了不少經驗，教學水平也大有提高。在今年xx月，我被評為�？谑小敖虊滦恪�。
二、課外訓練方面
我校合唱團一直是我校的旗幟，我在合唱中擔任鋼琴伴奏。本學期的排練需要，每周三晚上和周六上午的為合唱團正常訓練時間。在合唱的訓練工作中，我勤勤懇懇，認真做好合唱訓練準備。在合唱訓練中也積極配合指揮殷力甫老師工作。由于大家的努力，我校于5月17日成功舉辦了第二屆“椰樹之春”合唱音樂會，獲得各界人士的好評。
三、個人學習：
我積極學習各種音樂教育理論及合唱伴奏知識，利用間隙時間練習鋼琴技巧，為教學和合唱訓練工作做好充實準備。我還積極經營個人博客，撰寫教育教學論文，我所寫論文《讓瓊劇走進高中音樂課堂》獲得海口市論文評比一等獎。
四、不足之處：
教學方面不夠精，有待提高和加強。即興伴奏能力比較弱，繼續努力。
總之，我相信勤能補拙。我會繼續努力，不斷的進步！
有關高中教學工作總結模板 篇30
“藝術”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家;我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。
本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。
本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人;上課次數：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課(3人)。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年(1)班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會：
大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先采取措施進行了分班(2個班)。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，采取“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！薄皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。
在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生(特別那些暫時處于劣勢的學生)的特點因材施教;愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格;愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他;愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤;愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。
教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!
一.培養學習興趣，變被動為主動
眾所周知，特長生普遍存在文化課程度較低，學習熱情不高，上課紀律較差等問題，教學難度很大。那么在上課時教師不能只唱獨角戲，而是要隨時關注學生動態，盡量選擇多種教學方式進行授課，尤其要善于運用網絡多媒體教學，激發藝術生學習歷史的興趣，為他們提供一個良好的學習環境，并能擴大學生的知識面。在教學過程中，盡量要求學生回答問題，無論回答好與壞，對學生的回答都以鼓勵為主，盡量讓他們主動去學習，才能收到良好的學習效果。
二.重視基礎知識掌握
特長生的文化課基礎不好，在授課中要特別重視基礎知識的教學，由于高考他們的錄取分數較低，所以在授課時不必增加太大難度，能把基礎知識掌握即可�？梢酝ㄟ^課堂提問，小測試等方式來夯實基礎。
三.給學生信心，調動內在動力。
要培養和增強學生進行學習和記憶的自信心，要讓學生自己有積極的心理暗示：“我一定能記住”。成功是培養自信心的捷徑，每一次小小的成功記憶，都能使人增強自信心。對學生來講要注重點滴積累，一個時間、一個歷史事件的準確記憶，都可以增強學生的信心，教師要隨時進行表揚和鼓勵。上課的時候要多提問(但最好的是集體提問)，就針對學生掌握得比較好的問題讓學生回答，這樣學生回答的準確率就會提高，使學生感受到自己的記憶得到了肯定，嘗到了“甜頭”，就增強了學生的信心。
以上是本人在特長生教學中的一些做法，在以后的工作中會繼續努力完善和提高教學水平，在新形勢下做一名合格的授業、解惑者。
有關高中教學工作總結模板 篇31
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。在平時，有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲�？傊�，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部老師和學生手工制作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了。
有關高中教學工作總結模板 篇32
**學校致力于培養和諧融入現代都市高素養的文明市民，在校長室和高中學部領導下，20xx屆全體師生認真踐行“學校教育因學生而改變”、“辦適合學生的教育”、“請家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們”的莊嚴承諾。共同努力，齊心協力，敢于拼搏，圓滿完成了高考任務，向社會提交了一份滿意的答卷�，F將本屆畢業班工作總結如下：
一、基本情況
1、入學初始成績
本屆學生入學人數約430人，中考平均成績510分，學生成績主要集中在450——550之間，600分以上45人，最高分687分，450分以下有百人。在三年的學習中，最終參加高考報名的只有345人，其中尚有4人棄考，流失學生百余人。
2、高考多元化
本屆高考，分類眾多。文理科文化課高考，美術類高考，音樂類高考，傳媒類高考，體育類高考。其中傳媒包含影視編導，播音主持。另有部分學生參加空乘招考。學生多元化努力，成績良好。具體數據為文史105人、藝文91人、體文27人、理工73人、藝理38人、體理11人。
二、高考成績
20xx年我校高三341名學生參加高考，有114人達本科線，達線率33。43%，其中文化課二本以上10人，徐華星學校實行寄宿制封閉式管理，為保障學生的良好學校狀態，綜合素質的訓練始終擺在教育教學的首位。學校對高三學生開足體育課，堅持全體學生晨跑，增加營養餐，保障學生的休息時間。同時鼓勵高三學生與高一、高二學生一道選擇參加相應感興趣的校內社團活動。一方面鍛煉身體，增強素質，另一方面同學以566分取本屆之最；三本以上25人；藝術傳媒本科雙達線49人；音體美本科雙達線40人；�？七_線率100%。
三、具體措施及主要經驗
1、統一認識，強化領導
本屆高三在高二會考結束后，學校、學部聯合成立新一屆高三領導組，蔡校長親任組長，周**部長任副組長，成員包括督導室主任、高三年段長、教務主任和高三部分骨干教師。學校召開高三領導組成立大會，召開全體高三老師高考復習動員會，從學校的社會責任，學校的可持續發展和高考對全體師生的重要意義上統一思想認識。
2、統籌協調，綜合運作
我校高三學生高考分流早，高一分流出美術生，高二分流出體育生和傳媒生和少部分音樂生。在教學管理上實現區劃分割，美術有專門的畫室，傳媒有單設的班級，體育雖然沒有設立獨立的班級，但實現相對集中。專業課余文化課兼顧，不偏廢�？记皩I課進行必要的集訓，有專業老師負責。
3、規范教學，督查指導
高三復習，直接關乎高考成績。學部利用高三學段月考聯考契機，及時分析考情和學情，加大對高三年段教師業務的檢查，領導組成員深入課堂，召開學生代表座談會，了解畢業班學生的學習情況和思想動態，及時反饋，表揚成績，糾正不足，極大地推動了高三復習應考的效率。
4、內研外學，把握動態
高三復習，需要眼觀六路，耳聽八方。學校組織畢業班老師參加市內高三復習研討會，同時適時地組織老師參加社會教研機構組織的高考分析報告會，及時了解我省高考動向，研究考綱，自覺主動地剖析自身復習中存在的問題，學習經驗，總結教訓，取長補短。
5、周末綜合，訓練常態
進入第二學期，高三文理科綜合訓練常態化。與課堂教學相配合，每周末有文理綜合教研組組織系統的綜合�？�，加大檢測和訓練的密度和強度，促成一輪復習后學生由知識向能力的快速轉變。一輪復習后，高三的月考被月度聯考取代，聯考與周末考向結合，不僅使學生對高考的氛圍感覺越來越足，而且重要的是其適應高考的能力越來越強。同時也訓練了學生的應考心理素質。
6、階段動員，保持狀態
學生復習時間長，容易倦怠。學部實施了階段性高考復習動員會，不斷地為復習和應考造勢，在情緒上和心理上不斷地給學生以不同形式和信息的刺激，使考生的始終保持昂揚的學習狀態和拼搏的學習意志。有期初的復習動員會，有外請專家的激勵會，有班級組織的高考班會，有與高考關聯的職業分析會，有最后的復習沖刺會和高考的宣誓會。
7、素質優先，張弛結合
**學校實行寄宿制封閉式管理，為保障學生的良好學校狀態，綜合素質的訓練始終擺在教育教學的首位。學校對高三學生開足體育課，堅持全體學生晨跑，增加營養餐，保障學生的休息時間。同時鼓勵高三學生與高一、高二學生一道選擇參加相應感興趣的校內社團活動。一方面鍛煉身體，增強素質，另一方面也適時地釋放高強度復習在心理和生理上形成的壓力。
四、教訓與反思
高考復習是一個系統的工程。**學校是所年輕的民辦學校，高考成績歷年來雖然都能完成甚至超額完成下達的相應指標，但是在優秀率上，在文化課高考達本總數上始終在較低的水平上徘徊不前。盡管學部高度重視高三復習和高考系列工作，在學段的日常管理工作中仍然存在導致低效率運作的問題。主要有以下方面：
1、高中部學生整體基礎在下降，必須找到切合學情的學習和復習方式，以提升學習和高三復習效率。
2、高中部教師流動性大，教師隊伍既要增強穩定性，又要著眼于提升整體團隊的素質，以適應當前畢業班教育教學需要
3、科學研究和有效實施學部多元化辦學。為每個學生的發展做有針對性的教育教學計劃和安排，使高考分流從高一學生入學開始就進入學部工作日程，早籌劃早實施。
4、做好學生及學生家長在學生發展方向選擇上的思想動員和解釋工作。很多學生對高考是很盲目的，不僅對高考一無所知，而且對自己的潛質和特質也知之甚少，家長完全被動盲從孩子的要求和選擇。對每個學生負責，就必須認真研究和做好這一工作。
5、現代教育發展迅速，學校教育資源已現陳舊匱乏，不足以滿足高中教育教學需要。學校應根據自身發展需要加大相應投入，為高三教育教學提供強有力的軟硬件支持。