校園教研室工作總結(jié)（通用32篇）

校園教研室工作總結(jié) 篇1

　　學(xué)期末，莘縣路初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會。在會上，語文、數(shù)學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長就一學(xué)期以來開展的教學(xué)、科研工作進行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開展的工作、取得的成績、存在的問題和今后改進的措施等，交流會務(wù)實有成效。所有老師參加了會議，通過交流，相互取長補短，以此為契機，更好地開展今后的教學(xué)工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

　　一、主要工作:

　　1、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。

　　(1)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學(xué)生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵;比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，總結(jié)一個階段以來，班級的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。

　　(2)教師樹立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

　　(4)堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

　　2、努力提高學(xué)生的語文基本能力。

　　(1)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。

　　(2)抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

　　二、四個轉(zhuǎn)變:

　　1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

　　上學(xué)期，在新的課程標準的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。

　　比如，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，VCD、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡;我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

　　2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

　　(1)除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

　　(2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信，寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

　　(3)作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明:老師很感動。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明:沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

　　(4)學(xué)生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分數(shù)又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

　　三、兩點收獲:

　　1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。

　　2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，王老師的習(xí)作，獲得全國比賽的三等獎。作為一種嘗試，王老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

　　四、存在的不足:

　　1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。

　　3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。

　　五、下一步工作的措施:

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

校園教研室工作總結(jié) 篇2

　　__年來，教研室依據(jù)市教研所20__年教研工作思路和縣教育局工作要求，立足我縣實際，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，秉持服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新理念，以務(wù)實的工作態(tài)度和扎實的工作作風(fēng)，強素質(zhì)、樹形象、求實效，科學(xué)管理、潛心教研、精心指導(dǎo)、熱情服務(wù)，取得了顯著的工作成效。現(xiàn)將__年的工作總結(jié)如下：

　　一、認真學(xué)習(xí)，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動

　　認真貫徹落實縣局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的精神，制定了《蒲城縣教研室深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，群眾路線教育活動有條不紊地扎實開展。在學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段，采取了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，堅持群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、統(tǒng)一組織與自主安排相結(jié)合的原則，認真做好領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員和教研員三個層次的學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)定書目以及黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、延安精神、理想信念、黨風(fēng)黨紀和道德教育等資料，觀看了《焦裕祿》、《第一書記》等八部電影，現(xiàn)已完成學(xué)習(xí)筆記人均一萬余字，心得體會人均2篇，觀后感人均1篇。透過學(xué)習(xí)，提高了政治素質(zhì)和工作熱情，增強了工作紀律，有力促進了教研室各項工作的開展。

　　按照教育局的安排，結(jié)合群眾路線教育活動的開展，教研室利用兩個多月時光開展了“為蒲城教育發(fā)展獻計出力”活動，教研室領(lǐng)導(dǎo)重視，教研員用心響應(yīng)，經(jīng)過收集、篩選，構(gòu)成了加強教師隊伍建設(shè)、加強學(xué)生行為規(guī)范管理、加強學(xué)生學(xué)習(xí)潛力培養(yǎng)等七條建言，現(xiàn)已總結(jié)上報。

　　二、做好質(zhì)量檢測組考和分析，有效促進常規(guī)教學(xué)

　　以質(zhì)量檢測為抓手，扎實做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，為完成全年工作奠定良好基礎(chǔ)。

　　(1)做好上學(xué)期期末質(zhì)量檢測結(jié)果的分析，召開分析總結(jié)會，引導(dǎo)改善學(xué)校課堂教學(xué)。二月下旬，教研室組織了全縣六百余名中、小學(xué)教師在實驗中學(xué)分初中七個學(xué)科(七個分會場)，在古鎮(zhèn)小學(xué)分小學(xué)五個學(xué)科(五個分會場)，召開了上學(xué)期期末質(zhì)量檢測分析報告會。參會教師進行了交流、探討，取得了良好效果。

　　(2)評選表彰了一批優(yōu)秀學(xué)科質(zhì)量分析報告和班級質(zhì)量分析報告。本學(xué)期于二月下旬和四月上旬分兩次對上學(xué)期期末質(zhì)檢學(xué)科質(zhì)量分析報告和班級質(zhì)量分析報告進行了公正評選，最后從各高中推薦的質(zhì)量分析報告中評選出105份優(yōu)秀成果，從各學(xué)區(qū)推薦的學(xué)科質(zhì)量分析和班級質(zhì)量分析報告中評選出了優(yōu)秀學(xué)科質(zhì)量分析報告初中69份小學(xué)60份，優(yōu)秀班級質(zhì)量分析報告初中53份小學(xué)40份，發(fā)文在全縣進行了通報表彰，取得了良好的示范效果。

　　(3)扎實細致地組織了本學(xué)期期中質(zhì)量檢測工作，為學(xué)校帶給了有效的教學(xué)管理依據(jù)。期中質(zhì)檢于4月23日-25日進行，從四月上旬開始，教研室就對審題、組考、閱卷各個環(huán)節(jié)進行了細致的部署安排，分別召開了各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會、教研員下校巡查安排會和閱卷教師會，對學(xué)區(qū)質(zhì)檢工作安排、教研員下校巡查、抽調(diào)年級閱卷工作提出了細致的要求，為成功組織期中質(zhì)檢打下了堅實的基礎(chǔ)。4月26-27日教研室組織全體教研員并抽調(diào)了城區(qū)204名教師，利用周六、周日兩個休息日在橋山中學(xué)對全縣八年級六千多份試卷進行了群眾評閱，統(tǒng)一登分，為學(xué)校間公正評比帶給了公平環(huán)境。

　　三、全力做好畢業(yè)班工作、不斷提高復(fù)課效益

　　高考和中考，倍受社會關(guān)注，也是教研室的重要工作任務(wù)之一。我們一貫注重加強對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)、督查和管理，在這攻堅階段，教研室更是不遺余力地做好畢業(yè)班工作。

　　(1)經(jīng)過半個多月精心準備，在認真分析市一模考試基礎(chǔ)上，于2月27日，成功組織了第二次高三工作會。各校總結(jié)了前段工作的得失，提出了后段工作的設(shè)想。總結(jié)分析了全縣市一模成績狀況及全縣復(fù)課形勢，并對后段工作提出了具體要求。配合市教研所劉林林所長對全市高三復(fù)課工作的調(diào)研指導(dǎo)，利用3月5日-3月7日三天時光分別對堯中、三中、橋中進行了高考前復(fù)課調(diào)研，學(xué)習(xí)他縣長處，查找我縣不足，有的放矢、做好復(fù)課工作。

　　(2)組織學(xué)科對抗賽和模考、查漏補缺、大面積提高復(fù)課質(zhì)量。3月8日-3月9日，成功組織全縣高三對抗賽，3月10日在第三中學(xué)組織160余名高三一線教師對本次考卷進行了群眾評閱，當天組織教研室全體成員對所有高三試卷進行了登分涂卡，完成了成績登記及質(zhì)量分析。3月29――31日，成功組織全縣初三對抗賽，3月31日當天在橋山中學(xué)組織200余名初三一線教師對本次考卷進行了群眾批閱，組織教研室全體成員于第二天完成了試卷登分工作，短時光內(nèi)就將成績分析反饋到各校。

　　為了適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷，4月12――13日組織了全縣高三市二模統(tǒng)考，并于4月13、14兩天在第三中學(xué)微機室對學(xué)生的答卷進行了網(wǎng)上評閱，對出現(xiàn)的問題分項匯總，并及時將狀況反饋給了各校。

　　4月22――24日，針對高三市二模渭南市的匯總狀況，教研室中教組在教育局董局長的帶領(lǐng)下，分別下到各高中，及時通報考情，查找前一階段復(fù)課中各校存在的問題，并對高三一線老師進行了慰問。

　　(3)廣采信息，召開考前復(fù)課研討會，為學(xué)校復(fù)課帶給可供借鑒的信息。4月5日，組織全縣高三一線英語教師在堯山中學(xué)聽取了省高考命題專家組關(guān)于今年英語高考命題動向的專題報告會。組織參加陜西省“20__屆中考研討會”。為了幫忙廣大初三教師正確理解和把握《陜西省20__年初中畢業(yè)考試說明》，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗，提高初三課堂復(fù)課效率。教研室于20__年3月22日、23日組織全縣初中80余名教師參加了培訓(xùn)會，參會教師能認真聽講，回校后在校內(nèi)用心交流，對全縣初三復(fù)課工作起到很好的引領(lǐng)作用。4月10日，召集全縣各初中畢業(yè)班的各學(xué)科備課組長分實驗、城關(guān)、文光、橋中初中部四個會場對初三對抗賽和模考成績進行了分析與研討，對后一階段的復(fù)課工作進行了群眾商討，明晰了措施與方向。

　　四、重視常規(guī)教學(xué)工作調(diào)研，加強學(xué)科教研建設(shè)

　　(1)按照教研室統(tǒng)一安排，中、小教組于三，四月份開展了為期兩周的常規(guī)教學(xué)工作調(diào)研。透過看、聽、訪、問卷等形式，小學(xué)對南街小學(xué)、東街小學(xué)、古鎮(zhèn)小學(xué)、堯山小學(xué)、東槐院小學(xué)、礦區(qū)小學(xué)、電力學(xué)校及翔村小學(xué)，初中對實驗中學(xué)、橋山中學(xué)初中部，高中對蒲城中學(xué)進行了走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我縣教育的諸多亮點，如電力學(xué)校學(xué)生基本功(寫字)培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦記;古鎮(zhèn)小學(xué)讀書育人、活動育人;南小校長帶頭上觀摩課，開展聽、評、說等磨課活動，打造高效課堂。感受到了廣大教師的樂業(yè)、敬業(yè)精神。透過問卷，得到了基層對學(xué)生素養(yǎng)競賽、教學(xué)經(jīng)驗交流、教師素質(zhì)提高，硬件設(shè)施投入，學(xué)校常規(guī)檢查改革等方面的推薦，為以后工作指明了方向。

　　(2)5月上旬，配合教育局在堯山小學(xué)參與學(xué)科建設(shè)活動的啟動儀式，進行了語文學(xué)科建設(shè)活動，聽了三名教師的同課異構(gòu)語文課，小教組屈小玲老師做了點評指導(dǎo)。

　　5月中旬，配合基教一股分別在橋山中學(xué)初中部、第三高中進行了學(xué)科建設(shè)活動，來自于基層的初中數(shù)學(xué)、高中化學(xué)的各三位老師分別做了一節(jié)公開課，教研室的教研員認真點評，收到了良好的效果。

　　(3)5月中下旬利用兩周時光，教研室對全縣各高中的高二、主要初中的八年級進行為期兩周的常規(guī)調(diào)研，調(diào)研的資料主要有教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)狀、教師目前教學(xué)中的困惑等等;采取的方式有聽評課，與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進行訪談、教師問卷、學(xué)生問卷、教師座談會等等，透過調(diào)研，掌握了一手材料。

　　(4)6月11日，教研室組織北師大現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材編委劉曉玫教授在橋山中學(xué)初中部與各基層學(xué)校數(shù)學(xué)備課組長進行了一次別開生面的座談會。會議討論了教材使用過程中老師的一些困惑與問題，會議氣氛熱烈，教師與專家的零距離接觸使教師收獲頗豐。

　　(5)配合教育局“雙高雙普”工作，教研室成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職能分工，設(shè)立了“雙高雙普”檔案室，進行了相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照教育局要求，完成了各階段工作。本學(xué)期，先后對孫鎮(zhèn)、電力等16所學(xué)校的雙高雙普工作進行了督查和匯總反饋，促進此項工作順利開展。

　　五、做好教學(xué)能手的評選與管理，構(gòu)建教師培訓(xùn)長效機制

　　(1)按市教育局和人社局關(guān)于組織教學(xué)能手賽教工作要求，為擴大我縣優(yōu)秀骨干教師群體，教研室于3月29日和4月2日分兩次成功組織全縣中、小學(xué)80余名優(yōu)秀教師分別在祥塬學(xué)校，第三高中進行了縣級教學(xué)能手賽教活動。賽教活動堅持公平、公正的原則，當場抽取順序簽和課題簽，利用一個半小時時光當場備課，從外縣抽調(diào)評委，對參賽教師的講課、說課、答辯表現(xiàn)依號打分，營造公平競爭氛圍，確保能把優(yōu)秀的教師推出來。最后評選出高中7人，初中7人、小學(xué)十人共27人為市級教學(xué)能手推薦人選。

　　(2)組織開展了赴市省參賽教學(xué)能手的培訓(xùn)活動，4月16日和5月27日，教研室對赴市省參賽教學(xué)能手進行了集中培訓(xùn)，由20__年獲得省級教學(xué)的王曉云老師講解參賽流程，史小玲組長對“怎樣上好微型課”做了簡短培訓(xùn)，李秀娟副主任對參賽進行了重點強調(diào)，使得參賽選手賽前能心中有數(shù)。

　　(3)為了充分發(fā)揮省、市級教學(xué)能手在學(xué)校師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)中的示范引領(lǐng)及輻射帶動作用，強化對省、市級教學(xué)能手的培養(yǎng)及過程考核，3月18日，中教組召開了初中學(xué)段教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)專題動員會。要求每位教學(xué)能手完成“五個一”：每月做一次公開課，每學(xué)期進行一次專題講座，每學(xué)期培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師，每學(xué)期帶動一個教研組工作，每年帶領(lǐng)教師完成一個課題。此刻大部分學(xué)校活動已經(jīng)啟動，也上傳了活動的相關(guān)資料。

　　(4)成立“能手工作室”。打造學(xué)校引領(lǐng)核心。小教組將41名省、市教學(xué)能手合理分配到基層學(xué)校，在各校成立能手工作室，能手工作室每月定期開展活動，活動形式以觀課議課、專題報告、課堂教學(xué)指導(dǎo)為主。著力促進學(xué)校教師整體水平的提高。

　　(5)5月28日，成立了語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)交流平臺。對遴選的12名學(xué)科骨干教師進行了培訓(xùn)，明確職責，增強服務(wù)意識，發(fā)揮能手骨干輻射作用。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展再添推手。

　　(6)收集了示范課錄制文本資料，完成示范課錄制階段工作總結(jié)，上報市教研所示范課錄制光盤。將錄制的示范課變?yōu)椤澳苁止ぷ魇摇焙途W(wǎng)絡(luò)交流平臺的重要資源。

　　六、校本研修與課題研究有效開展

　　開學(xué)伊始，教研室就制訂了校本研修實施方案，3月19日――21日，對全縣64所學(xué)校的130余教師進行了校本研修培訓(xùn)和360云平臺培訓(xùn)，參訓(xùn)教師用心熱情，效果良好。目前，已有35所學(xué)校加入360云平臺蒲城研室群，15所學(xué)校發(fā)來了校本研修計劃、教研組研修計劃、輔導(dǎo)區(qū)聯(lián)片研修計劃及能手工作室計劃，為校本研修與課題研究打好了基礎(chǔ)。

　　(1)以基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的征集評審為指引，以課題研究為載體來開展教研工作，3月20日，我們組織全縣32所學(xué)校承擔的97項市級立項課題的主持人及學(xué)校主管課題的領(lǐng)導(dǎo)60余人參與了渭南市立項課題主持人培訓(xùn)會，對申報的縣級課題進行了立項評審，最后確定了74項縣級課題。并于3月底分四組深入學(xué)校對課題研究開展狀況進行調(diào)研，所到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)十分重視，教師參與熱情高，課題研究正常開展。

　　(2)五月中旬，教研室分3個督查組，先后對我縣所有初中及城區(qū)小學(xué)的教學(xué)能手工作室與校本研修活動的開展狀況進行了全面督查。從能手工作室的建立、校本研修計劃的制定、工作開展的亮點特色、存在問題及改善意見五大方面，透過查文件、看資料、看記錄、聽匯報等形式，逐項進行了檢查、反饋與指導(dǎo)。5月底，對全縣所有學(xué)校在360云平臺上傳的教學(xué)能手工作室與校本研修活動資料進行了全面的統(tǒng)計，構(gòu)成總結(jié)材料，適時反饋學(xué)校。

　　另外，在教研室自身建設(shè)方面，能堅持每周一組織全體人員對辦公大院內(nèi)外衛(wèi)生進行清理，對辦公樓內(nèi)水、電、廁所設(shè)施進行了維修置換，以確保整個辦公環(huán)境的整潔、優(yōu)美。配合縣上“五城聯(lián)創(chuàng)”活動的開展，對機關(guān)院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生進行了徹底的清理，環(huán)境面貌煥然一新。

　　經(jīng)過半年堅持不懈的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚В�但仍然存在必須問題和差距。一是從事教學(xué)研究的手段和方式遠遠趕不上時代的要求，信息資料少，獲取渠道單一。二是忙于事務(wù)，深入鉆研的時光不夠，有些教研工作還只是浮在面上。今后，我們將克服困難，努力工作，推動我縣教學(xué)研究工作再上新臺階。

校園教研室工作總結(jié) 篇3

　　緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進行分類總結(jié)。

　　1、教案

　　本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有、等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規(guī)范，其中、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進程，體現(xiàn)不出備課的精神。

　　通過年終考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。

　　2、授課

　　授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。

　　通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進步還是可圈可點的。

　　一是xx老師的課在設(shè)計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設(shè)計思路也不再按部就班；

　　二是xx老師的課在調(diào)動學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動設(shè)計，突破了以語言來吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí)；

　　三是高職教改課題小組的、等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進了我校的英語教學(xué)改革的進程。

　　目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭。

　　根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時候，或許也能成為促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進行了等級劃分，其中、xx老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認真。

　　4、聽課

　　經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有、等老師。

　　其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中xx老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設(shè)性建議。

　　二、學(xué)習(xí)交流

　　在平時教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。

　　1、自我提高

　　不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

　　這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中xx老師根據(jù)自己的教改探索在《校刊》上發(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，xx老師的《項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》，xx老師的《學(xué)生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》，xx老師的《大學(xué)英語教學(xué)改革中評價機制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有、等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

　　另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，堅持記學(xué)習(xí)筆記，每位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外，xx老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯，又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。

　　2、交流合作

　　要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。

　　本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動全校的英語教學(xué)改革，我們在教研室內(nèi)部分成小組，一組專門研究中職教學(xué)改革，另一組負責高職英語教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設(shè)計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，

　　通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在、xx老師的幫助下，xx老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評

校園教研室工作總結(jié) 篇4

　　緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。

　　為了使教育科研穩(wěn)步、扎實、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：

　　形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實處；建立學(xué)習(xí)、例會、活動、匯報制度，形成科研工作的責任制，定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點，收集先進的教科研信息，并做到時間、內(nèi)容、地點、主持人、記錄五落實，而且強調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。

　　二、加強教研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教研層次。

　　教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

　　本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：組織教師到襟江小學(xué)觀摩“一日看”活動；到新市中小觀摩數(shù)學(xué)實踐活動；選派教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)讀書心得交流沙龍活動等等，通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進行

　　總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。

　　1、以課堂為憑借，加強各教研組和課題組的教研活動。

　　在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長、課題組長認真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。新學(xué)期伊始，就制訂了定時、定人的校內(nèi)研究課安排表，力求每位教師都有更多鍛煉成長的機會。

　　2、加強課題研究，重在求真與務(wù)實。

　　本著求真務(wù)實的原則，繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校共申報兩次課題研究方案，一次是泰州市組織的，一次是泰興市教研室主持的。針對研究課題，我們制定了學(xué)習(xí)計劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的'信息。通過以點帶面，分層推進，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實際問題。

　　3、加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校教科室會同教導(dǎo)處，不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過深入課堂，展示了多節(jié)教學(xué)研討課，尤其是學(xué)期結(jié)束時組織的復(fù)習(xí)課的研討活動，讓很多教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。

　　4、開展各學(xué)科的教研活動，豐富校園文化生活。

　　學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實踐活動。充分發(fā)揮學(xué)科作用，開設(shè)各活動興趣小組，組織學(xué)生參加各種競賽活動，獲得了各種獎項，使學(xué)

　　生得到了鍛煉與發(fā)展。本學(xué)期更是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成功舉辦了宣堡中小“首屆少兒科技節(jié)”，從而豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進了學(xué)生的個性發(fā)展。為校園文化生活增添了燦爛的一頁。

　　四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺，推廣研究成果。

　　一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，先后組織老師參加各項大賽。其中，徐月琴老師榮獲泰興市中年語文教師賽課一等獎；金建老師獲得數(shù)學(xué)青優(yōu)課二等獎；謝靜老師榮獲語文青優(yōu)課二等獎；泰興市中高年級下水文比賽，我校謝靜老師、葉鑫成老師分獲二、三等獎。在學(xué)校教科室組織參加的各級論文評比中，有三十多人次教師的論文在各級各類競賽中獲獎，更有幾十人次學(xué)生征文獲獎。

　　縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣。

　　新學(xué)期工作思路：

　　1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；積極探索出新課程下教學(xué)評價的新標準。

　　2、創(chuàng)新機制，努力提高教研工作效益。要弘揚“求真務(wù)實”教研作風(fēng)，要針對當前教學(xué)中存在一些“熱點”、“難點”問題，展開專題性研討活動，力求使教研與科研有機結(jié)合起來，進一步加強教育科研的管理和指導(dǎo)。

　　3、搭建各種活動平臺，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)校課堂教學(xué)研討活動以及擬開展學(xué)校教研開放周；

　　回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。下學(xué)期，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。

校園教研室工作總結(jié) 篇5

　　一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標。

　　一、主要工作回顧

　　在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學(xué)求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升。

　　（一）圍繞一個核心

　　20xx年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進行，共舉行了公開課108節(jié)，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對教師的評價檔次都在滿意以上。

　　（二）落實了三項工作

　　本學(xué)期開學(xué)初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設(shè)，取得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

　　1、每月一次示范課

　　在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)等學(xué)科，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大，效果好，給教師提供了不同層面的思考，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的基礎(chǔ)上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕教師成熟。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時則是較為滿意，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進步，數(shù)學(xué)組全體教師對他的教學(xué)能力均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕教師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來。

　　2、每月一次中考備考研討會

　　在中考備考研討這一點上，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認識，加強了初三備課組的建設(shè)，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導(dǎo)意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要研究內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。

　　3、一月一幫扶總結(jié)

　　學(xué)校要發(fā)展，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對培養(yǎng)新教師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓(xùn)計劃，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經(jīng)驗總結(jié)和推廣，每月召開一次幫扶總結(jié)會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干教師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重擔。

　　（三）實現(xiàn)了五個提升

　　1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵，渠道多，效果好

　　（1）按照校長室的指導(dǎo)意見，初中教研室把教師隊伍的建設(shè)放在第一位，進行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進行了六項培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力，教學(xué)管理，試卷分析能力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力，學(xué)困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，在不同科組加以實施。

　　（2）分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組，在調(diào)動備課組工作積極性的同時，夯實了理論基礎(chǔ)，提高了教師業(yè)務(wù)能力。實行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周開始，20周結(jié)束，共開展了17場教學(xué)比賽，涉及到所有學(xué)科，分別是：音樂1場，美術(shù)2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學(xué)4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增強教師對新課堂的認識，提高他們的理論水平。

　　（3）抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期，教育教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。

　　（4）充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例；印發(fā)相關(guān)教研資料，強化學(xué)習(xí)，夯實校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。

　　（5）以《洋思之路》為研究藍本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。

　　2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人

　　初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。本學(xué)期以來，在她們的帶領(lǐng)下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效，促進了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟困難而教研投入相對不足的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體教師，一學(xué)期以來，除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學(xué)校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師，從不計較個人的得失，使得新教師成長步伐大大加快。

　　3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)，提高能力

　　聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑，任何時候都不能丟。本學(xué)期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。

　　一是開好動員會。本學(xué)期，學(xué)校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發(fā)展思路，明確教育形勢，消除教師思想誤區(qū)。

　　二是進行了聽課評課培訓(xùn)，使教師掌握聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力。

　　三是重在指導(dǎo)意見的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導(dǎo)意見。本學(xué)期，所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討，達到了預(yù)期的教學(xué)目的，推動了教學(xué)的新發(fā)展。

　　四是開展不同層次的公開課，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合教師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。

　　五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。

　　六是實施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講（試講次數(shù)根據(jù)實施質(zhì)量而定）。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學(xué)春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣，也取得了較大的工作成效。

　　七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導(dǎo)意見的形成。

　　八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目教師的身影，有的還積極地參與了評課。

　　九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數(shù)，以督促教師做好聽課評課工作。

　　4、提升了理論水平，強化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵

　　本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑組織教師進行理論學(xué)習(xí)和研究，效果也較為明顯；以外出學(xué)習(xí)帶動理論水平提升，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體提高了該組教師的理論水平，強化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)；鼓勵教師寫教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵；加強課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵不同科組教師進行教學(xué)交流和理論探討。

　　5、提升了教學(xué)效能，途徑新，發(fā)展快

　　教研成果直接指導(dǎo)了年級教學(xué)，推動了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學(xué)模式，學(xué)生進步快。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居B類班第一；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中，三（9）班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三（8）班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺進的勢頭；學(xué)困生的研究強化了教師班級管理能力，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力；課堂教學(xué)改革的不斷探討和強化，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益；備課組和教研組的重點建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

　　二、工作中存在的問題和不足

　　1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。

　　2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大。

　　3、課題少，研究活動少，反思少，總結(jié)少。

　　4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比。

　　5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。

　　6、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。

　　7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。

　　8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。

　　三、整改措施及努力方向

　　1、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)模式。

　　2、制定詳細具體的校本培訓(xùn)計劃，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對象，總結(jié)幫扶經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目標：縣級名師再多2個，骨干教師再增15%，新教師全部成熟。

　　3、加強與縣教研室的聯(lián)系，爭取多方面支援，特別是方向上的指導(dǎo)；加強與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期初中部

校園教研室工作總結(jié) 篇6

　　綠色食品教研室是基礎(chǔ)部為了適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展在本學(xué)期新設(shè)的教研室，目前教研室專業(yè)教師只有一人，尚無專業(yè)學(xué)生。本學(xué)期工作主要以專業(yè)發(fā)展為主，教學(xué)檢查等部分工作尚依托化學(xué)與材料教研室進行，現(xiàn)將本教研室本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

　　一、積極參與思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在本學(xué)期中，我們積極參加學(xué)院和系部組織的各項思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如參加了學(xué)院組織的《“兩個年”建設(shè)暨省級示范動員大會》、教育部專家姜大源先生所做的有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展報告、滁州學(xué)院教務(wù)處副處長宋德如教授、校內(nèi)專家張健教授和信息工程系卜錫濱主任所做的項目化教學(xué)相關(guān)報告等；參加了系部組織“兩個年”建設(shè)資料學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)部項目化教學(xué)資料學(xué)習(xí)、教育部副部長魯昕在全國支教工作會議上的講話等，并且在學(xué)習(xí)中采取了學(xué)院、系部和教研室集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展的相關(guān)內(nèi)容的自學(xué)，部分學(xué)習(xí)資料以教研室為主體形式撰寫了討論。通過不斷的思政和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使我們思想政治水平得到了了提高，業(yè)務(wù)能力得到了加強和發(fā)展。

　　二、積極進行專業(yè)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展工作在本學(xué)期中，尚無專業(yè)學(xué)生，但是我們并沒有忽視專業(yè)建設(shè)方面的相關(guān)工作。對專業(yè)建設(shè)和發(fā)展我們總是未雨綢繆，本學(xué)期對即將入學(xué)的20__級食品專業(yè)的新生專業(yè)培養(yǎng)方案，結(jié)合我院發(fā)展狀況和地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求進行了多次修訂，力求使專業(yè)培養(yǎng)方案既符合社會發(fā)展需求，又能在我院現(xiàn)有狀況下得到長遠發(fā)展，辦出專業(yè)特色。此外，為了發(fā)展專業(yè)群，保持專業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性和競爭性，在本學(xué)期我們又經(jīng)過多方調(diào)研積極參與新專業(yè)的申報工作。盡管新專業(yè)申報過程中，申報時間短任務(wù)重，但是通過我們的努力，目前新專業(yè)申報的有關(guān)資料已如期提交學(xué)院，并通過了校內(nèi)評審。

　　三、積極進行教研室常規(guī)工作在本學(xué)期中，因教研室人員較少，相關(guān)教研室常規(guī)工作，如教案檢查、作業(yè)檢查和教學(xué)進度檢查等，主要依托在化學(xué)和材料教研室。雖然依托在化學(xué)和材料教研室中開展上述工作，但是我們也沒有任何忽視，總是以積極的態(tài)度認真參與和配合，確保相關(guān)教學(xué)工作正常開展。

　　四、積極參加院級教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)和校本課題的申報工作在本學(xué)期中，我們以化學(xué)和材料教研室為依托積極參加院級質(zhì)量工程建設(shè)，共申報項目兩項，參與數(shù)項，申報校本課題一項。目前院級質(zhì)量工程的相關(guān)評審工作已結(jié)束。我教研室一項項目獲得立項，另有一項參與項目獲得立項，取得了相對來說較好的成績，下一步我們準備積極參加省級質(zhì)量工程建設(shè)，希望能夠有所突破。

　　五、積極協(xié)助人事處和系部做好專業(yè)教師招聘工作因食品教研室成立時間較短，人員少，可能有許多工作做得還不是很全面，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給以批評指正，為教研室今后工作的開展多提寶貴意見。

校園教研室工作總結(jié) 篇7

　　20xx年上半年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下

　　一、加強課題管理工作

　　我校立項市級課題，教科室加強了對立項課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動，學(xué)習(xí)了先進經(jīng)驗，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，為學(xué)校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、深入開展公開課活動

　　按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動。教科室認真落實《教學(xué)公開課實施細則》，各教研組定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。

　　本學(xué)期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計量表”進行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實效與引導(dǎo)聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。

　　三、豐富多彩的師訓(xùn)工作

　　教科室按時、按要求組織各科老師參加州、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。

　　四、書香校園讀書活動

　　每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。

校園教研室工作總結(jié) 篇8

　　20_年度在學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點點成績，總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)工作

　　1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

　　由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著近20個班級，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果;

　　2、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括(1)、學(xué)期初始的教學(xué)計劃的制定和教學(xué)時間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學(xué)崗位的教師有著很大的幫助作用;(2)、學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進度審核、對于各學(xué)科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點及教學(xué)的方向;

　　3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施，(1)通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學(xué)大綱準備期中和期末試卷，對學(xué)生進行不同階段測試，以利于教師能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對于各部分的掌握情況并做出相應(yīng)的調(diào)整;

　　(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

　　上報資料及時、準確。

　　4、教師治學(xué)嚴謹，備課認真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵。

　　5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔了11級畢業(yè)班畢業(yè)準備工作并對于11級學(xué)生的就業(yè)工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

　　二、專業(yè)建設(shè)

　　(1)教學(xué)計劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神，修訂了12級三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討。

　　(2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。修訂了《航海學(xué)》、《船舶操縱與避碰》和《船舶結(jié)構(gòu)與貨運》等課程的教學(xué)大綱。

　　三、教師隊伍建設(shè)

　　教研室注重師資隊伍建設(shè)，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴重違規(guī)違紀事件。

　　由于教研室教師多數(shù)來自于行業(yè)一行，專業(yè)知識和技能比較扎實，但教學(xué)理論和方法掌握得不夠深入，教研室根據(jù)這種情況對新教師的幫帶有計劃、有措施、執(zhí)行嚴格，有實施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過長期的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍;

　　為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學(xué)習(xí)，并有計劃的安排部分教師上船從事實踐生產(chǎn)活動，取得很大的反響、好評和績效。

　　四、產(chǎn)學(xué)研工作

　　教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項目多項(具體見科研處項目申報系統(tǒng))，在不同等級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇(具體篇目見科研處論文申報系統(tǒng))以及論文被引用多次，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告多次，其中包括新生入學(xué)專業(yè)介紹等，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。

　　五、其他

　　進一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

　　六、存在的問題

　　由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

校園教研室工作總結(jié) 篇9

　　又是緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)年。臨近學(xué)年結(jié)束，現(xiàn)對中學(xué)教研室一個學(xué)年的工作作簡要回顧。

　　一、構(gòu)建平臺，積極介入高中新課程。

　　本學(xué)年，我市高一進入新課程。教研員沒有消極觀望，而是積極介入。雖然我們無力指導(dǎo)高中新課程，但可以做力所能及的工作，為基層學(xué)校牽線搭橋、建構(gòu)交流平臺，凝聚全市教師智慧，加強集體攻關(guān)，組織集體備課，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享與交流。

　　1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓(xùn)。專心聽取課程專家講座和編寫者對教材的解讀，用心領(lǐng)會高中新課程改革精神，認真研讀學(xué)科課程標準。并協(xié)助做好培訓(xùn)的事務(wù)性工作。12月1日，兩位主任參加了在富春大酒店召開的“福安市高中課改研討會”。

　　2、10、11月份，組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專家遠程實時課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學(xué)、生物兩場次的培訓(xùn)。

　　上學(xué)期末，協(xié)助市教育局組織，并在進修校主持召開了高一語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理8個學(xué)科8場次的“福安市高中新課程教學(xué)研討會暨集體備課會”。會上還確定了加強高中新課程信息交流機制，由中學(xué)教研室建設(shè)教育博客；在給各校分配任務(wù)，利用寒假期間，提前備課。

　　本學(xué)期初，我室主持召開8場次的高中新課程集體備課會，對高一下學(xué)期各科必修模塊的教學(xué)內(nèi)容，進行市級集體備課。并將各單元教學(xué)設(shè)計、課時教案、基礎(chǔ)性練習(xí)，鏈接在中學(xué)教研室的博客“方中研”（中國課堂教學(xué)網(wǎng)進入）上，供各校教師參考選用。

　　3、結(jié)合我市承擔的中國教育學(xué)會規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實驗任務(wù)，和利用教學(xué)案例為一線教師傳遞和交流身邊的、直觀的新課程教學(xué)模式，我室組織了高一新課程教育教學(xué)案例征集評選活動。但由于應(yīng)征稿件不多，后來合并到福安市第二屆教育教學(xué)案例征集評選活動中。

　　4~5月份，為進一步總結(jié)和推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，推進高中新課程的深入進行，為基層教師提供教學(xué)案例，結(jié)合市課改工作計劃，決定組織征集和評選中學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。最終評出繆庚平等7位教師的教學(xué)設(shè)計，并報送中國教育學(xué)會參加全國評選。

　　4、教研員分別參加了英語、語文、數(shù)學(xué)、歷史四個學(xué)科的教材回訪會。認真觀摩示范課和聽取培訓(xùn)講座，積極交流學(xué)習(xí)心得，反饋基層學(xué)校、教師的意見和建議。

　　5、建設(shè)教研室“博客”，努力實現(xiàn)信息傳遞和資源共享。

　　除了積極介入高中新課程，我們還組織和參與高中教學(xué)活動。例如，上學(xué)期我室參加了在二中召開的“福安市高三工作研討會”；為充分享用清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，4月9日~20日，我室組織各校教師參加清華大學(xué)教育扶貧遠程教育平臺組織的高考輔導(dǎo)；4月30日，兩位主任參加了市組織的省高三質(zhì)檢后復(fù)習(xí)工作研討會議；參加一中“踐行新課程”、二中教學(xué)公開周等活動。

　　二、校本培訓(xùn)與自身學(xué)習(xí)建設(shè)。

　　按照市局和學(xué)校的布置和分工，指導(dǎo)校本培訓(xùn)基地校六中、穆陽中學(xué)的建設(shè)，抓好各中學(xué)校本培訓(xùn)的落實。參與在甘棠中心小學(xué)召開的校本培訓(xùn)研討會。多次參加學(xué)校關(guān)于引領(lǐng)和落實校本培訓(xùn)工作的研討會議。

　　教研員按照學(xué)校工作要求，加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和摘錄。在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認真組織好每兩周一次的處室周學(xué)習(xí)活動，確定好主講人，使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴大視野的平臺和陣地。在比較濃厚學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，繆堅、林瑩老師在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動會上，分別作了《關(guān)于檔案建設(shè)問題》、《校本課程和培訓(xùn)》的經(jīng)驗交流和講座，吳淑麗老師的.《淺談如何激活政治課堂》發(fā)表在《寧德教育》上。共同建設(shè)好中學(xué)教研室博客，時常充實新內(nèi)容。

　　三、加強課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控。

　　我室教研員深入教學(xué)第一線，深入課堂聽課指導(dǎo)，參與學(xué)校教學(xué)公開周活動，有的學(xué)校是兩次甚至多次參與。與一線教師坦誠交流，共同切磋新課程背景下的課堂教學(xué)改革，研究高效復(fù)習(xí)策略。本學(xué)年，參加一中、二中、四中、七中、八中、潭頭中學(xué)、老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校、民職中、賽岐中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)公開周和初三復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)交流活動。

　　在3月2日召開的“福安市中學(xué)教務(wù)教研工作會議”和4月4日召開的中學(xué)教務(wù)主任會議上，兩位主任參加了會議，并對教科研管理、校本課題、校本培訓(xùn)、初高中復(fù)習(xí)等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過去都大的“福安市教學(xué)質(zhì)量分析會”。

　　3月6日~13日，全體教研員參加了寧德市中考各學(xué)科復(fù)習(xí)工作會議。并在學(xué)校聽課教研中，與基層教師作反饋交流。組織召開了“中考政治考綱解讀暨復(fù)習(xí)工作研討會”，邱贏娥老師主講，作指導(dǎo)報告。

　　認真組織專、兼職教研員，做好中考各科質(zhì)量分析和期末考試質(zhì)量分析，并將量性和質(zhì)性分析結(jié)果向?qū)幍率薪萄惺摇⒏０彩薪逃�局、和各校反饋，為主管部門宏觀把握教學(xué)質(zhì)量、為基層學(xué)校改進教學(xué)提供建設(shè)性方法參考。

　　本學(xué)期結(jié)合省高三質(zhì)量檢測，3月17日，姚克毅主任在寧德民中主持召開了省高三單科質(zhì)檢歷史學(xué)科質(zhì)量分析會。4月16日~18日，按市局安排，在寧德民中、福安一中、福安二中，協(xié)助組織和主持召開省高三質(zhì)檢五個場次九個學(xué)科的質(zhì)量分析會。

　　四、課題研究與管理。

　　1、我校參加了中國教育學(xué)會規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》實驗研究，嚴格按照教科研要求，組織開展課題研究。①按時召開課題組月調(diào)度會議，加強課題組成員之間的信息交流和資料共享，進一步明確了研究方向。②加強課題的宣傳報道工作、擴大課題的影響力。繆堅執(zhí)筆的簡訊報道和課題宣傳分別在“福建教育網(wǎng)”（.9）、CN刊物《教育案例》（.12）、《教學(xué)隨筆》（.1-2）上發(fā)表。③擴大課題研究的隊伍，通過宣傳發(fā)動，吸引了福安六中、老區(qū)中學(xué)、城北中學(xué)、德藝學(xué)校參加課題實驗，壯大實驗研究的力量和隊伍，使課題研究成為引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的載體，和開展校本教研活動的抓手。繆堅應(yīng)邀參加老區(qū)中學(xué)、德藝學(xué)校課題立項動員會和開題會議，均作了課題輔導(dǎo)講座報告。④規(guī)范科研行為，形成研究合力。我們建立了六校研討機制，每學(xué)期交流研討一次，輪流做東主持。同時，制定了《福安市實驗校課題研究管理規(guī)定》、《福安市課題研究實驗評估驗收辦法》，作為六所實驗校共同遵守的制度規(guī)定。

　　2、為規(guī)范科研行為，加強教科研管理，我室制訂了《福安市教育科研管理辦法》，作為規(guī)范市級課題管理，追蹤市級以上課題和規(guī)范校本課題研究行為的管理性文件。

　　3、為有效提高學(xué)校心理健康教育效果，整合智力資源，加強合作攻關(guān)，開發(fā)校本課程資源，我室組織富有心理健康教育經(jīng)驗的一線教師，開發(fā)編寫了心理健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時，繆堅、姚克毅主任還參加了吉林教育出版社為寧德市學(xué)生使用的教輔書《課課精練》的編寫。

　　五、組織和協(xié)助組織學(xué)生學(xué)科競賽。

　　嚴格按照教育行政主管部門的要求，規(guī)范學(xué)生競賽活動的組織。我們按照寧德市教育局的文件通知，認真組織學(xué)生學(xué)科競賽福安考場的報名和考試工作，沒有出現(xiàn)問題和紕漏。我們組織了上學(xué)期的全國中學(xué)生英語能力競賽初賽和決賽工作；組織了下學(xué)期的第__屆全國初中學(xué)生應(yīng)用物理知識競賽、全國奧林匹克初中數(shù)學(xué)競賽、全國中學(xué)生化學(xué)競賽福安考場工作。

　　此外，我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語會組織的中學(xué)生作文競賽活動。

　　六、培訓(xùn)與年會等其他事務(wù)工作。

　　1、在教師培訓(xùn)方面，我們組織了中學(xué)見習(xí)期教師和初級教師職務(wù)晉升培訓(xùn)。授課教師精心備課，認真講解，互動交流，獲得學(xué)員們的好評。

　　2、組織和引領(lǐng)中學(xué)語文、歷史、數(shù)學(xué)、政治教研會，舉辦教學(xué)研討會暨年會活動。

　　3、繆堅、姚克毅主任參加市督導(dǎo)室對四中素質(zhì)教育先進校的評估驗收工作。參加福建師大文學(xué)院與范坑中學(xué)扶貧共建活動。

　　4、繆堅主任參加機關(guān)事業(yè)單位工勤職工繼續(xù)教育輔導(dǎo)培訓(xùn)，進行機關(guān)事業(yè)單位后勤職工繼續(xù)教育四期培訓(xùn)班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓(xùn)備課會。參加省學(xué)習(xí)學(xué)委員會第四次會員代表大會，當選為理事。林瑩老師抽調(diào)參加省十三屆運動會裁判工作。

校園教研室工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，走“增效降耗”辦學(xué)之路，以“有效課堂”為核心，以落實細節(jié)為突破口，增強教研工作的實效性，提高教學(xué)研究中心的戰(zhàn)斗力，為我校的教學(xué)研究工作增添活力。

　　一、潛心打磨，加強師資隊伍建設(shè)

　　高舉教研大旗，倡導(dǎo)研究風(fēng)氣。教研室繼續(xù)完善并實施“有效教學(xué)”考評方案，對教學(xué)各環(huán)節(jié)制定出詳細的評估措施。教研室組織老師認真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)論》等教育理論，自覺投身到教育科研中去，在課堂教學(xué)中有機滲透教研。通過開展各種教研活動，加強科任老師間的協(xié)調(diào)與合作，積極開展研討與交流，多次對年級教學(xué)工作進行視導(dǎo)提出有點，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。繼續(xù)配合區(qū)教研室開展送教下鄉(xiāng)活動。、等老師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教，收到廣泛好評。“有效教學(xué)”一等獎獲獎?wù)摺⒌壤蠋熕徒滔锣l(xiāng)。不少老師還在省市級各類競賽中取得驕人的成績。這些成績的取得，推動了學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，向高質(zhì)量推進，提高了學(xué)校教學(xué)研究水平，提高了教師的整體素質(zhì)和整體工作能力。

　　建立年級組指導(dǎo)的備課組工作制度。強調(diào)備課組工作有計劃，有實施意見，有具體過程。有效協(xié)調(diào)教學(xué)進度，同組教師能互助合作。同組教師之間能協(xié)商好實驗課，有困難互相幫助。集體備課期間，大家能就教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的落實等環(huán)節(jié)進行細致研討。

　　要求教師鉆研教材，因材施教。面對全體學(xué)生，關(guān)注個別差異。課堂教學(xué)實踐中。結(jié)合實際，對新課程一些教學(xué)內(nèi)容進行延伸和拓寬，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，注意學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

　　二、夯實課堂，開展有效教研活動

　　教研室積極組織教研員參加各種培訓(xùn)，要求參加培訓(xùn)人必須認真研究課題，必須有詳實的材料及較高的理論水平，體現(xiàn)出應(yīng)有的理論高度。

　　1.以活動為載體，增強教研工作的實效性。教研室嚴格教研紀律，明確每周三、四分別為文科、理科的教研活動時間，全校老師參加，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，積極參加教研活動。教研室定期組織檢查活動的開展情況。每天早上，各備課組都開展形式多樣的小備課活動，集思廣益，取長補短。每周開展半日教研活動，集中大家的智慧，作專題的研究，有效推動學(xué)校教研活動的深入開展。教研室的各位老師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，提高自身的科研水平。他們常常為某一活動的開展嘔心瀝血，為教研活動的正常有序的開展作出了貢獻。

　　2.以視導(dǎo)為橋梁，增強教研工作的監(jiān)督性。教學(xué)視導(dǎo)活動有籌劃，有組織，有反饋，有跟蹤。能結(jié)合年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，開展視導(dǎo)活動，對教案設(shè)計、作業(yè)批改、聽課記錄、課堂授課等各方面進行視導(dǎo)評估，肯定年級工作中涌現(xiàn)出的先進人物，提出改進意見，印發(fā)《教學(xué)工作視導(dǎo)簡報》，增強了監(jiān)督作用。就視導(dǎo)活動中的共性問題進行研討，對年級管理提出合理化的意見建議，使年級教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范的運行。

　　3.以學(xué)習(xí)為目標，增強教研工作的前瞻性。組織全校老師堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全新的辦學(xué)理念。本學(xué)期，我校多次組織全體老師學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研中考試題，學(xué)習(xí)淮安市中考說明，結(jié)合實際，創(chuàng)造性地開展教學(xué)研討，以全新的理念更換自己的思維，促進教學(xué)研討向縱身發(fā)展。本學(xué)期，教研室組織三次中考研究學(xué)習(xí)活動，印發(fā)三期考學(xué)試卷，讓廣大老師研究學(xué)習(xí)。

　　4.以建模為窗口，增強課堂教學(xué)的示范性。本學(xué)期，我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學(xué)參加教學(xué)聯(lián)誼活動，繼續(xù)具有文通特色的課堂模式，繼續(xù)對英才班的課堂教學(xué)提出了大膽而科學(xué)的教學(xué)改革，明確思路，開闊視野，活躍思維。繼續(xù)組織大規(guī)模的課堂教學(xué)建模活動，借鑒南通專家的成功經(jīng)驗，結(jié)合楚州的教學(xué)實際，創(chuàng)造性地加以整合運用，靈活開展工作。繼續(xù)打磨具有文通特色的教學(xué)模式，著力在語文教學(xué)尤其是作文教學(xué)上下功夫。繼續(xù)開展“四校聯(lián)誼”，與兄弟學(xué)校互相學(xué)習(xí)，共同進步。

校園教研室工作總結(jié) 篇11

　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建設(shè)，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的成績，進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

　　一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。

　　教學(xué)常規(guī)管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議，強調(diào)加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學(xué)管理工作，如開足開齊校級公開課，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強教師隊伍建設(shè)等。同時，教科研室重視教學(xué)研究工作，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行“推門聽課”，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況，對具體教師加以具體指導(dǎo)，對教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學(xué)科講座活動，學(xué)生會議等。一年來，校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)達到了100節(jié)以上，各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。

　　二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　1、開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。

　　2、加強學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的教育科研水平。本學(xué)期共計校級公開課達9節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的'氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進了各學(xué)科整體的教科研水平的進一步提高。

　　3、積極開展教學(xué)論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實踐，教科研室在今年份組織了全校各學(xué)科教學(xué)敘事評比，并把優(yōu)秀的教育敘事進行了匯編，并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校教師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有7篇論文在市級以上評比中獲獎。

　　三、加強教學(xué)研究，強化質(zhì)量意識

　　每學(xué)期初及半期考前學(xué)校各年級分別召開了全年級教師教學(xué)工作座談會，會上各位班主任及任課教師作了教學(xué)現(xiàn)狀匯報和典型經(jīng)驗介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面提出了設(shè)想。

　　四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強化師資隊伍建設(shè)

　　教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作，以點帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每半個月召開一次教研例會，會上都要組織全組教師學(xué)習(xí)各種教育理論，和各種先進的教學(xué)經(jīng)驗。

　　六、加強課題研究管理，確保研究質(zhì)量

　　本學(xué)年積極督促各課題負責人開展課題研究，收集好各種資料，特別人做好省教育學(xué)會《農(nóng)村中學(xué)高效課堂模式研究》的結(jié)題工作。

校園教研室工作總結(jié) 篇12

　　本學(xué)期，我們教研組認真落實學(xué)校《工作計劃》，全組教師通力合作，立足實際、搞好教學(xué)，更新知識、提高素質(zhì)，順利完成了科組的各項教育教學(xué)工作，營造了良好的信息技術(shù)教學(xué)教研氛圍，并順利通過省示范校重點專業(yè)的驗收工作。

　　下面我們從兩個方面來總結(jié)這學(xué)期的工作：

　　一、我們的付出

　　根據(jù)學(xué)校的工作計劃，我們在期初就及時制定了我們組合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。雖然我們的教研活動時間經(jīng)常被各種其他活動所沖擠，但只要有時間，我們總能進行專題性理論學(xué)習(xí)及教學(xué)研討，并能針對平時教學(xué)中遇到的問題及時交流。

　　在實際教學(xué)中，我們繼續(xù)抓好各種教學(xué)常規(guī)，建立規(guī)范、嚴格的機房管理制度，并且設(shè)立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節(jié)課課前，我們都認真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備素材、備教法，上課時以學(xué)生為本，針對學(xué)生特點，靈活采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。

　　除了正常的教研教學(xué)，我們還組織了攝影、影視制作、動漫等多個興趣小組，利用課余時間進行第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們動手、動腦及創(chuàng)新的能力。

　　二、我們的收獲

　　1、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

　　組內(nèi)教師平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，課題。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組內(nèi)多位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會，莊春生教師在市縣各類比賽中獲獎。

　　2、　競賽輔導(dǎo)成果較好

　　本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導(dǎo)幾十次，合計幾百余人次，市學(xué)生計算機技能比賽中，我校參加了四項，成績良好，也有一些比賽，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽，說明了市縣教育局、教研院對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。

　　忙碌而充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，我們忙，我們累，我們更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好!

校園教研室工作總結(jié) 篇13

　　居高“鄰”下 深入淺出

　　——對半年教研工作的簡單總結(jié)

　　鄉(xiāng)寧縣教科局教研室 韓兆明

　　一、個人簡歷

　　19xx、9—19xx、7，鄉(xiāng)寧一中任數(shù)學(xué)教師。

　　19xx、9—20xx、7，鄉(xiāng)寧二中任數(shù)學(xué)教師。

　　20xx、9—20xx、9，縣教研室中學(xué)數(shù)學(xué)教研員。

　　20xx、9—20xx、2，鄉(xiāng)寧三中任政教主任。

　　20xx、2至今，縣教研室任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員。

　　二、對個人本職工作的粗淺認識：居高“鄰”下，深入淺出。

　　（一）居高：

　　這里所說的“居高”，不是到學(xué)校面對老師高高在上，而是要真正在教育教學(xué)理論、課程教材教法研究上占領(lǐng)制高點。具體來說三個方面：

　　（A）、深入地研究課標、教材、老師以及學(xué)生。

　　1、認真學(xué)習(xí)《課程標準》，對課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標、課程內(nèi)容、以及課程實施建議等各項內(nèi)容有實質(zhì)性的理解。

　　2、研究教材，（1）通讀學(xué)段教材，搞清知識的內(nèi)在聯(lián)系。從整體上去閱讀、去研究、去探索學(xué)段教材的教學(xué)方法。這樣聽評課才能有譜，才能把握好每節(jié)課自家田的界線，即起點精準延伸適度。（即教學(xué)時前面有知識形成的依據(jù)，后面有知識拓展的空間）。（2）精讀整冊教材，把握總體結(jié)構(gòu)。（全冊內(nèi)容）。（3）細讀單元教材，明確單元教學(xué)任務(wù)。搞清編排體系及意圖、重點、難點，單元教學(xué)的目標和教學(xué)任務(wù)，是科學(xué)、精準評課指導(dǎo)的前提條件。

　　3、通過聽課、評課不斷總結(jié)老師們對教學(xué)的普遍認識和不良傾向。

　　4、深入研究小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，如一分鐘注意力訓(xùn)練以及粗心與學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)等等。

　　（B）、向名家學(xué)習(xí)經(jīng)典的前沿的教育教學(xué)理論。

　　1、魏書生：反復(fù)觀看《這樣教出好孩子》等視頻，尤其實踐了一分鐘注意力訓(xùn)練；深入研究、踐行并宣講《七個一分鐘》、《12個良好習(xí)慣的培養(yǎng)》、《課堂教學(xué)十條要求》（見后附1、2、3），認真研讀《不動搖、不懈怠、不折騰》（《人民教育》20xx年第六期）。

　　2、王金戰(zhàn)：新浪讀書網(wǎng)《學(xué)習(xí)哪有那么難》；數(shù)學(xué)教學(xué)視頻；育才方案視頻；新浪博客。

　　3、華應(yīng)龍：反復(fù)研讀《融錯教學(xué)：成長的意義與教育的境界》，摘要1、：人生自古誰無“錯”；人就是在“錯”中生長的；“錯：不對?”不對；“錯>不對!”“錯”本來是打磨玉石的粗磨石；因此，“錯”是幫助我們玉汝于成的寶物。摘要2、別把小學(xué)數(shù)學(xué)說得那么高深，那么復(fù)雜，因為小學(xué)生的手很小，玩不下。

　　教是因為需要教。不要在不需要教的地方孤芳自賞。學(xué)習(xí)本來像呼吸一樣自然，教學(xué)就是帶著孩子們一起玩好數(shù)學(xué)。道法自然，學(xué)生“水到”教師“渠成”，乃是至善。

　　4、徐長青：簡約教學(xué)。經(jīng)典論述摘要：數(shù)學(xué)課堂迫切需要從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。簡約應(yīng)成為一種教與學(xué)的方式。從數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)特征來看，實施簡約化的課堂是其學(xué)科本身的需要，因為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點就是倡導(dǎo)簡約的，公式、定理的簡明，解題思路的簡潔，書寫格式的簡單，語言敘述的簡練，計算方法的簡便，等等。簡約教學(xué)簡在何處？教學(xué)情境應(yīng)真實、簡潔，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)簡明、充實，教學(xué)過程應(yīng)簡化、厚實，教學(xué)方法應(yīng)簡樸，多樣，教學(xué)評價應(yīng)簡明、真誠，教學(xué)語言要簡練、深刻，教學(xué)媒體要簡單、適用。

　　5、蔡笑晚：新浪讀書網(wǎng)《我的事業(yè)是父親》、新浪博客、家庭教育視頻。

　　6、周弘：賞識教育視頻。

　　7、劉稱蓮：新浪讀書網(wǎng)《陪孩子走過高中三年》、新浪博客。

　　8、南通教育博客。許衛(wèi)兵、張齊華等名師薈萃。

　　(C) 深入研究小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，如一分鐘注意力訓(xùn)練及粗心與學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)等等

　　（二）、“鄰”下：

　　1、真誠地把每一位老師做自己的鄰居、做自己的朋友。莫過于家長里短、噓寒問暖，但必不可少。

　　2、盡可能地發(fā)現(xiàn)、放大老師的優(yōu)點，引導(dǎo)老師學(xué)會“正思”，守住、擴大自己的優(yōu)點，而不僅僅是反思。

　　3、“假如我在上面講，你在下面聽，你發(fā)現(xiàn)的問題會更多。”常常掛在嘴上。

　　4、沒有夢想的老師培養(yǎng)不出有夢想的孩子！讓每一位老師都有自己的夢想：王金戰(zhàn)、華應(yīng)龍、許衛(wèi)兵、徐長青等等。

　　暑期培訓(xùn)測試題：

　　我國22歲的大學(xué)本科生劉路成功破解了世界數(shù)學(xué)難題（“ ”）。

　　（三）深入：

　　基于對課標、教材的研讀，基于對以上名家的學(xué)習(xí)，基于對小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，我感覺到我基本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，隨著不斷地聽課、思索，我發(fā)現(xiàn)確有必要大力宣講、踐行融錯教學(xué)和簡約教學(xué)，極力推行三類目標和三類作業(yè)。

　　半年時間的具體工作：

　　1、深入七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課調(diào)研指導(dǎo)，聽課40節(jié)，個別指導(dǎo)36人，參加集體評課10次。

　　2、參加聯(lián)片教研6次,聽課12節(jié)，做講座一次

　　。

　　3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)四次。

　　4、負責選拔兼職教研員5名，組建了自己的核心團隊。

　　5、成功組織暑期教師培訓(xùn)一次。

　　6、參加鄉(xiāng)寧縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革成果匯報展示會。

　　工作策略

　　1、聽課不僅僅關(guān)注老師的講解，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。學(xué)生學(xué)習(xí)情況是判斷教師教學(xué)成敗得失的第一要素（個人觀點）。

　　2、針對存在的問題以商量的口吻告誡老師怎樣做更有效果。

　　工作成效：

　　1、對自己的團隊有了初步的了解，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師，如迎旭小學(xué)盧慧玲、西街小學(xué)劉楊霞、西坡中心校王鵬飛、臺頭中心校宋彥青等，建立了自己的核心團隊。

　　2、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師已明確了打造簡約、高效、有情趣的數(shù)學(xué)課堂的教研目標。

　　3、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師對融錯教學(xué)有了初步的了解。

　　4、撰寫了調(diào)研報告《鄉(xiāng)寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告》。

　　5、論文《如何讓小組合作更真實自然有效》發(fā)表于《學(xué)習(xí)方法報》。

　　教師的一些不良傾向

　　1、一味追求活躍，似乎學(xué)生不高高舉起小手積極發(fā)言的課就不是好課。（引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)魏書生課堂教學(xué)十條要求第二條）

　　2、一味追求順暢，什么地方一卡殼老師們總要湊湊活活，掩飾一些問題，使其順暢地進行下去。（缺乏融錯意識）

　　3、目標教學(xué)只是貼標簽，有形式，沒效果。

　　以上情況是今后工作的一個重要方面。

　　典型的追求順暢案例：

　　老師提出一個問題，先提問甲同學(xué)，答不上來，再提問乙同學(xué)，還是答不上來，再提問丙同學(xué)，還是回答不好，最后提問丁同學(xué)，好不容易答上來了，然后老師問前三名同學(xué)以及全體同學(xué)：“大家同意嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“同意！”就過去了。

　　——我個人認為這是對教育的極端扭曲！

　　自己的觀點

　　1、活躍的課不一定是好課，順暢的課不一定是好課。

　　2、教學(xué)內(nèi)容是客觀存在的，學(xué)生的認知水平參差不齊，盡管老師的預(yù)設(shè)已非常充分，但學(xué)生學(xué)習(xí)、理解知識的過程絕不會是一帆風(fēng)順的，所以不能按時完成教學(xué)任務(wù)的課未必不是好課，而按時完成任務(wù)的課也未必就是好課。（我下鄉(xiāng)經(jīng)常對老師們這樣講，暑期培訓(xùn)專門舉了這個例子）

　　（四）淺出：

　　基于對課標、教材的研讀，基于對以上名家的學(xué)習(xí)，基于對小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，近五十節(jié)課及聯(lián)片教研活動，我確立了自己今后工作的重點內(nèi)容：

　　1、全力帶領(lǐng)自己的團隊打造簡約高效有情趣的數(shù)學(xué)課堂。

　　2、堅持推行三類目標三類作業(yè)，對學(xué)生而言推行定量作業(yè)。

　　3、堅持推行一分鐘注意力訓(xùn)練。

　　4、堅持三年級以上學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。

　　5、堅持培養(yǎng)學(xué)生整理錯題集的習(xí)慣。

　　6、開通鄉(xiāng)寧小學(xué)數(shù)學(xué)教育博客，為老師們搭建隨時發(fā)表見解、提出問題、交流思想的平臺。

　　以上是一位普通的數(shù)學(xué)教研員的簡單總結(jié)，定有許多不妥、錯誤之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家不吝賜教，我將不勝感激！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

　　謝謝！

校園教研室工作總結(jié) 篇14

　　“雙減”工作開展百日來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。

　　一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

　　深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔的責任。

　　二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升

　　緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

　　三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固

　　出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

　　在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。

　　四、精準施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展

　　精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。

　　五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩

　　硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。

校園教研室工作總結(jié) 篇15

　　時光飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過去，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力入手，提高了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實際運用潛力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下方就將本教研室的工作總結(jié)如下。

　　一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

　　良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運行，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年開展了多次活動，具體狀況如下：

　　1、召開學(xué)生座談會。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會，認真聽取了學(xué)生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語好；陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯(lián)系實際。根據(jù)每班的座談會記錄，將學(xué)生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學(xué)的改善，認真做好課堂教學(xué)各項工作，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、定期進行教學(xué)狀況檢查。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計劃，群眾備課。在這一年的'不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執(zhí)行授課計劃進行教學(xué)，教學(xué)進度與教學(xué)計劃相貼合。教師調(diào)（停）課、代課都嚴格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的狀況。在群眾備課的基礎(chǔ)上，本教研室每位教師都對上課的資料做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。

　　二、積極開展各項學(xué)生競賽活動。

　　針對非英語專業(yè)學(xué)生英語實際應(yīng)用機會少，潛力無法提高的現(xiàn)象，大學(xué)英語教研室積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，包括全國大學(xué)生英語競賽，紹興市大學(xué)生口語競賽（非專業(yè)組）等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中，并取得了良好的成績。

　　這一年來本教研室教學(xué)教研工作取得了必須的成績，但也存在著不足。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的英語實踐方式，構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新潛力培養(yǎng)的英語教學(xué)模式，多與學(xué)生溝通，使學(xué)生的各方面潛力有更好的提高，也使自我在英語教學(xué)中能上一個更高的臺階。

校園教研室工作總結(jié) 篇16

　　__年上半年，州紀委教研室在委局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)貫徹省紀委六次全會、州紀委六次全會精神，按照__年紀檢監(jiān)察宣傳教育研究工作的總體部署，緊緊圍繞全州改革發(fā)展穩(wěn)定大局，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，切實發(fā)揮宣傳教育在懲治和預(yù)防體系中的基礎(chǔ)作用，努力構(gòu)建有阿壩特色的反腐倡廉宣傳教育工作格局，為全州黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提供強有力的思想保障和輿論支持，紀委教研室上半年工作總結(jié)。現(xiàn)將上半年工作情況總結(jié)如下：

　　一、理清思路，明確工作目標和任務(wù)

　　為使__年反腐倡廉宣傳教育調(diào)研工作計劃周密、推進有序。年初，教研室圍繞中心，確定了今年工作目標和任務(wù)。按照省紀委宣教工作會精神和重點課題調(diào)研工作的安排，進一步理清了今年工作思想和重點。

　　(一)宣傳教育工作。一是按照“三年任務(wù)兩年基本完成”的要求，突出抗震救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)督檢查工作取得的成效、獲得的經(jīng)驗和得到的啟示的宣傳教育;二是按照中央、省著力加強制度建設(shè)的要求，突出以《廉政準則》和《工程建設(shè)基本流程》等法規(guī)制度的宣傳教育;三是按照中央、省藏區(qū)工作會精神，突出以藏區(qū)重大決策部署落實情況監(jiān)督檢查的宣傳。

　　(二)調(diào)查研究工作。結(jié)合我州實際，從6個方面擬定了__年全州紀檢監(jiān)察調(diào)研參考課題50個。突出對學(xué)習(xí)貫徹《廉政準則》推進我州跨越發(fā)展和長治久安、加強藏區(qū)政策落實情況監(jiān)督檢查、探索治理工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題的有效途徑、加強村務(wù)公開促進農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)、推進紀檢監(jiān)察機關(guān)自身建設(shè)等方面成效、經(jīng)驗和問題的調(diào)查研究。

　　二、把握重點，著力工作創(chuàng)新和實效

　　反腐倡廉宣傳教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的基礎(chǔ)性工作，也是治本之策。做到有針對性的宣傳教育，使宣傳教育工作更富實效和生命力是教研室工作應(yīng)加強和努力的方向。

　　(一)構(gòu)建“立體式”宣傳教育工作格局

　　我州反腐倡廉宣傳教育工作按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的要求，把反腐倡廉宣傳教育工作納入全州宣傳教育工作和經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃之中，通過黨風(fēng)廉政責任制、懲防腐敗體系建設(shè)、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣傳教育工作責任落實到了相關(guān)部門，健全聯(lián)席協(xié)調(diào)會制度，紀委監(jiān)察積極組織協(xié)調(diào)，加強督促指導(dǎo)。采取綜合手段，通過報刊、電視、出版、互聯(lián)網(wǎng)、戶外廣告、展板、黨校培訓(xùn)班等，形成教育的整體合力。同時，以廉政文化活動為抓手，反腐倡廉工作做到“橫向到邊”，拓展到各縣、各部門，延伸到學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村、家庭和景區(qū);“縱向到底”，上到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，下到廣大人民群眾，都作為宣傳教育對象。

　　(二)推進反腐倡廉宣傳教育調(diào)研工作

　　1、監(jiān)督檢查成果展。制作了以“廉潔救災(zāi)、陽光重建”為主題，客觀反映全州紀檢監(jiān)察機關(guān)自“5·12”汶川特大地震以來，救災(zāi)和重建監(jiān)督檢查成果展板，并組織在全州各縣、部分重點鄉(xiāng)(鎮(zhèn))展出，展板展出后，得到了廣大干部群眾的積極關(guān)注。把監(jiān)督檢查工作從黨內(nèi)認可拓展到了社會認可。

　　2、《廉政準則》的宣傳教育。《廉政準則》是一部重要的黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳教育要力求高度、廣度和深度。按照全國貫徹實施《廉政準則》電視電話會議精神和州委的要求，我州“六個一”迅速抓好學(xué)習(xí)宣傳，半年工作總結(jié)《紀委教研室上半年工作總結(jié)》。即：召開一次領(lǐng)導(dǎo)干部會議。在全州貫徹徹實施《廉政準則》會上，州委書記侍俊、州長吳澤剛對抓好我州的學(xué)習(xí)貫徹工作作了總體安排部署;舉辦一個專題輔導(dǎo)講座。通過黨委(黨組)會、中心組理論學(xué)習(xí)會、民主生活會、黨校培訓(xùn)班和宣講團等形式開展《廉政準則》專題講座。今年3月州委常委會上，州委常委、州紀委書記王承先作了題為《帶頭筑牢廉潔從政自律防線共同維護執(zhí)政黨長治久安》的《廉政準則》輔導(dǎo)講座。州委黨校各主體培訓(xùn)班次中均設(shè)置了《廉政準則》課程。金川縣組織宣講團赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級部門進行宣講;開辦一系列宣傳專欄。在州電視臺阿壩新聞后每日學(xué)一條《廉政準則》，阿壩日報、“中國阿壩州”網(wǎng)、阿壩州紀檢監(jiān)察門戶網(wǎng)共刊載學(xué)習(xí)貫徹《廉政準則》相關(guān)信息30余篇;發(fā)放一批學(xué)習(xí)資料。編印發(fā)放《廉政準則》單行本10000冊。征訂相關(guān)輔導(dǎo)資料1200余冊、輔導(dǎo)光碟10套;舉行一次知識測試活動。組織全州副科級以上黨員干部參加《廉政準則》知識測試活動，并將成績納入廉政檔案，作為選拔任用的一個條件。同時，把《廉政準則》納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試內(nèi)容;設(shè)置一幅廉政廣告。在各縣設(shè)置了“認真執(zhí)行《廉政準則》，為藏區(qū)跨越發(fā)展提供堅強有力的作風(fēng)紀律保障”“認真執(zhí)行《廉政準則》，確保牧民定居工程建設(shè)廉潔高效”大型戶外宣傳廣告。3、先進典型和警示教育。深化學(xué)習(xí)王瑛、王繼宏先進事跡活動，組織觀看《遠山的紅葉》電視連續(xù)劇。參與州質(zhì)監(jiān)局、商務(wù)局等部門作風(fēng)整頓活動開展

　　警示教育，組織州、縣黨員干部觀看《蛻變與悔悟》《被金錢毀滅的人生》《賄變》等警示教育片。

　　4、強化干部培訓(xùn)教育。將紀檢干部培訓(xùn)工作納入全州干部培訓(xùn)工作總體規(guī)劃，并積極組織紀檢干部參加上級紀委培訓(xùn)班，不斷提高紀檢干部理論和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。組織紀檢干部參加中紀委紀檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)班2期15人、省紀委紀檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)班1期17人。擬于6-7月在州委黨校開設(shè)兩期鄉(xiāng)(鎮(zhèn))紀委書記培訓(xùn)班，對全州所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記進行培訓(xùn)。

　　5、加大反腐倡廉調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控。充分發(fā)揮調(diào)查研究工作為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考參謀作用，組織紀檢干部開展重點課題調(diào)研，形成調(diào)研文章34篇，《四川反腐倡廉建設(shè)》《阿壩重建與發(fā)展》《阿壩州機關(guān)黨建》各采用1篇。積極組織反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)評論員圍繞加強自身建設(shè)、貫徹落實《準則》等開展網(wǎng)絡(luò)評論。加大網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，對發(fā)現(xiàn)的一起反應(yīng)茂縣某村干部違紀違法行為問題及時責成茂縣紀委開展調(diào)查。

　　6、大力開展廉政文化“進景區(qū)”活動。加大對廉政文化進景區(qū)活動的指導(dǎo)，聯(lián)合州旅游局對四姑娘山、黃龍和九寨溝景區(qū)廉政文化工作進行了驗收。全省旅游行業(yè)廉政文化建設(shè)工作會對我州廉政文化進景區(qū)工作給予了充分肯定，并進行了通報表彰。

　　7、推進懲防體系建設(shè)。按照州委《實施意見》，結(jié)合今年工作實際，將懲防體系建設(shè)“6+1”個方面、102項任務(wù)，逐項分解到了州級31個牽頭單位、36個協(xié)辦單位。__年懲防體系建設(shè)工作做到了目標明確，責任落實。健全了懲防體系聯(lián)席協(xié)調(diào)會制度，擬召開懲防體系協(xié)調(diào)會，作好了會議準備工作。

　　8、年鑒和抗震救災(zāi)志《救災(zāi)監(jiān)管》篇編寫工作。完成了《阿壩州年鑒》紀檢監(jiān)察志__卷的編寫。充實了《救災(zāi)監(jiān)管》編輯室辦公室人員，召開參編單位聯(lián)席協(xié)調(diào)會，廣泛征求編寫工作意見和建議，下發(fā)文件對《救災(zāi)監(jiān)管》篇的編寫工作作了具體安排部署。

　　三、狠抓落實，扎實推進下半年各項工作任務(wù)

　　一是組織全州副科級以上干部參加《廉政準則》和工程建設(shè)基本流程知識測試活動。

　　二是編寫《陽光救災(zāi)·廉潔重建---汶川大地震抗震救災(zāi)和災(zāi)生重建監(jiān)督檢查工作啟示錄》。

　　三是會同州委組織部、州委黨校舉辦好鄉(xiāng)(鎮(zhèn))紀委書記培訓(xùn)班。

　　四是以廉政文化“進景區(qū)”“進農(nóng)村”為重點，推進阿壩特色的廉政文化建設(shè)。組織創(chuàng)作一批反映災(zāi)后廉潔、陽光重建的文化藝術(shù)作品。實施“廉政文化精品工程”，于今年下半年組織開展一次“清風(fēng)勁吹災(zāi)區(qū)·雪山草原”廉政文化作品征集活動。

　　五是抓好懲防體系建設(shè)工作。7-8月對牽頭單位開展懲防體系建設(shè)工作進行監(jiān)督檢查。

　　六是完成重點課題調(diào)研。圍繞貫徹落實《廉政準則》、藏區(qū)政策落實監(jiān)督檢查、加強紀檢監(jiān)察機關(guān)自身建設(shè)等重點，深入開展調(diào)查研究，形成一批有價值的調(diào)研文章。

　　七是完成抗震救災(zāi)志《救災(zāi)監(jiān)管》篇初稿的編纂。

校園教研室工作總結(jié) 篇17

　　一年來，小學(xué)教研室以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等重要文件為依據(jù)，認真貫徹落實各級關(guān)于新課程實施的意見，圍繞新課程改革的中心工作，以統(tǒng)籌規(guī)劃、點面結(jié)合、課題突破、相互交流為策略，堅持理論與實踐、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，全面推進了我鎮(zhèn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育新課程改革。為進一步總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，整改提高，確保我鎮(zhèn)小學(xué)課程改革的順利實施，特做如下工作總結(jié)。

　　一、主要成功做法

　　1.加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和實驗教師的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。我們通過組織形式多樣的培訓(xùn)，進一步更新了我鎮(zhèn)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的教育思想、教育觀念，使他們都樹立了新課改所倡導(dǎo)的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。

　　2.強化師資培訓(xùn)工作。我們按照課改及師訓(xùn)的有關(guān)意見，積極爭取為各小學(xué)配備了知識水平高、教學(xué)能力精、創(chuàng)新意識強的課改實驗教師，為他們建立了基本情況信息庫，為全面開展師資培訓(xùn)提供了可靠的參考信息。一方面，積極支持他們參加上級組織的有關(guān)培訓(xùn)，豐富他們的新課改理念；另一方面，鎮(zhèn)教研室定期組織全體實驗教師觀看課改光盤，初步轉(zhuǎn)變了實驗教師的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)行為。通過以上活動的開展，真正組建起了一支既符合素質(zhì)教育要求，又具有我鎮(zhèn)特色的新課改實驗教師隊伍。

　　3.組織各學(xué)科豐富多彩的教學(xué)研討活動。研究制定了新課改課堂教學(xué)評價標準，提高了我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平。特別是今年12月份開展的全鎮(zhèn)課堂教學(xué)觀摩活動，使全鎮(zhèn)課改實驗教師進一步明確了新課改課堂教學(xué)的特點，倡樹了求真務(wù)實的教風(fēng)，在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中引起了良好的影響。

　　4.強化對課改課題的指導(dǎo)與管理。以課改實驗研究為重大課題，找準突破口，推進新課改工作，主要加強對校本課程開發(fā)和校本培訓(xùn)兩項實驗課題的研究與指導(dǎo)。今年，鎮(zhèn)小學(xué)教研室組織編寫了“校本課程”——《風(fēng)景這邊獨好》，初步實現(xiàn)了教育資源共享。

　　5.定期召開新課改實驗經(jīng)驗研討會。及時總結(jié)課改經(jīng)驗，幫助各小學(xué)樹立新課改理念，實現(xiàn)管理創(chuàng)新、備課創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、作業(yè)創(chuàng)新、評價創(chuàng)新。兩次視導(dǎo)結(jié)束后，及時組織了常規(guī)資料展評活動，通過交流研討，扎實推進了我鎮(zhèn)的新課改工作。

　　6.加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織。

　　（一）鎮(zhèn)、校分別組建了新課改和師資培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、教學(xué)研究體系和保障體系，切實做好實驗過程的協(xié)調(diào)和組織工作。

　　（二）對小學(xué)常識學(xué)科真考實查，將新課改精神真正落到了實處。制定了常識學(xué)科的考查方案，在各單位自行全面考查的基礎(chǔ)上，依據(jù)省定教學(xué)質(zhì)量標準將學(xué)生分成了優(yōu)秀、良好、學(xué)困生三類，每班每類學(xué)生按一定比例隨機抽取參加鎮(zhèn)統(tǒng)一考查，小學(xué)教研室各學(xué)科教研員依據(jù)學(xué)生情況設(shè)計出難易程度不同的若干套考查題，由三類學(xué)生隨機抽取進行測查，充分發(fā)揮了考試的導(dǎo)向作用。

　　二、當前存在的問題。

　　在看到以上成績的同時，我們也清醒地認識到我鎮(zhèn)小學(xué)新課程改革還存在比較多的問題。綜觀我鎮(zhèn)小學(xué)一年來的工作，有以下幾個方面的問題應(yīng)該引起我們的足夠重視，這也是下一步我們工作的著力點：一是個別學(xué)校部分教師的質(zhì)量意識不夠強，對素質(zhì)教育、課程改革與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系缺乏科學(xué)辯證的理解，還沒有真正樹立起正確的質(zhì)量觀；二是個別學(xué)校對課改管理的認識不到位，還沒有真正認識到課程改革的重要性，管理缺乏創(chuàng)新性。以人為本的管理觀念和措施還未建立起來，部分學(xué)校尚未建立起有效的評價、激勵和服務(wù)機制，沒能真正調(diào)動起教師參與課改的積極性；三是綜合實踐課程及校本課程資源的開發(fā)與利用程度還不夠高。新課程觀念下的評價機制還未形成，對綜合實踐課程及校本課程，目前狀況一是未引起重視，各校開展得不是很好，再就是畏難發(fā)愁，不知如何開發(fā)利用；四是高水平的課改師資隊伍建設(shè)還有待于進一步加強。個別單位部分教師還不具備課改應(yīng)有的學(xué)歷和資格，這對實施課程改革也造成了一定困難，對以上問題，我們要高度重視，以各級會議精神為指導(dǎo)，正視問題，研究對策，謀求我鎮(zhèn)小學(xué)課程改革的新發(fā)展。

　　三、下步主要工作措施。

　　新的一年，為繼續(xù)推進我鎮(zhèn)小學(xué)課程改革工作，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，我們計劃采取如下措施：

　　1.進一步加強新課改宣傳力度。要向教師、家長、學(xué)生及社會各界宣傳新課改的重大意義，提高他們對新課改的認識及認同度，增強他們參與新課改的積極性。

　　2.加強學(xué)習(xí)，深入研究和掌握新課改理念。用課改統(tǒng)帥當前的所有工作，組織干部教師加強課改理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課改觀念，掌握課改觀念，要適應(yīng)課改新形勢，重點研究和探討新課程中教學(xué)工作的新特點、新規(guī)律，及時研究教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教師在教學(xué)改革中的好經(jīng)驗、好做法，有針對性地回答和解決教師存在的困惑和疑難。教研員要主動帶頭更新觀念，要深入課堂第一線去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為廣大課改教師服務(wù)，同時要做好經(jīng)驗推廣工作。要通過課改中出現(xiàn)的問題形成研究課題，抓住主線，抓緊組織實驗教師有針對性地、精力集中地進行課題攻關(guān)，爭取出好成果為課改提供指導(dǎo)。

　　3.加快建立以校為本的教學(xué)研究制度。真正形成學(xué)校自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制。以教學(xué)過程中存在的實際問題為研究對象，廣泛開展校本教研活動，要構(gòu)建一個以課例為載體，強化專業(yè)引領(lǐng)和實踐智慧的操作系統(tǒng)，在通識培訓(xùn)和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標精神的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研究活動，加大骨干教師上研究課，同學(xué)科教師共同研討、共同提高的面對面培訓(xùn)力度。

　　4.加強校本課程的開發(fā)與建設(shè)。要結(jié)合自身的實際情況，充分利用校內(nèi)外各種課程資源，組織人力、物力開發(fā)各具特色的校本課程。鼓勵廣大干部教師動腦筋，在總結(jié)歸納自己學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W校教育資源，開發(fā)具有自己學(xué)校特點的校本課程。

　　5.認真抓好新課程改革的師資培訓(xùn)工作。充分利用好參加上級培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、觀看錄像、專題講座、課改論壇等多種活動，抓好對領(lǐng)導(dǎo)干部和實驗教師的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，多方爭取新課改的資金投入，切實搞好干部和教師的各種培訓(xùn)。

　　6.堅持定期調(diào)研、研討制度。鎮(zhèn)教研室每學(xué)期將就開學(xué)情況和實驗情況組織兩次有針對性的調(diào)研活動，以幫助和指導(dǎo)各單位做好各項實驗工作。定期組織各學(xué)科教學(xué)研討活動和專題研討活動，發(fā)現(xiàn)并樹立課改先進典型，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

　　7.定期召開新課改實驗工作交流會。鎮(zhèn)教研室每學(xué)期計劃舉行兩次課改實驗工作交流會，開設(shè)課改論壇，鼓勵干部教師撰寫課改論文，擇優(yōu)進行交流，使各學(xué)校互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同發(fā)展，以促進全鎮(zhèn)的課改實驗工作整體再上新水平。

　　8.完善教學(xué)評價機制，加大新課改工作在鎮(zhèn)教育綜合評估中的權(quán)重。以教學(xué)評估促課程改革，確保各學(xué)校對新課改工作高度重視，切實轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念，進一步優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高全鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　9.加強檔案的收集與管理。對上級配發(fā)有關(guān)文件精神要領(lǐng)會好、落實好；對組織的各類研討、交流成果記錄下來并保存好，為今后的工作提供借鑒。

校園教研室工作總結(jié) 篇18

　　圍繞教育局20xx年工作要點的要求，我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向師資建設(shè)要效益，深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強化管理，抓本務(wù)實，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，現(xiàn)將具體工作匯報一下。一、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程方案全面啟動，高考的改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學(xué)、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采取：

　　1.加快“名師工程”的實施，發(fā)揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高，每個教研員通過深入學(xué)校聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1-3名本學(xué)科的培養(yǎng)對象，明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標，除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外，還盡可能地提供參加省、市級教學(xué)研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區(qū)的教學(xué)舞臺上，提供展現(xiàn)自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有9個學(xué)科11名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選，取得了較好的成績;4名參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學(xué)教師名列前茅，十二中的語文教師賀冰在全國語文教學(xué)研討會上開設(shè)示范課，受到與會專家和教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發(fā)了廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應(yīng)的提高。

　　2.開展形式多樣的教學(xué)研究活動，促進廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、規(guī)律方法進行剖析、概括和總結(jié);二是進行教法、學(xué)法講座，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開設(shè)示范課，探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;四是組織觀摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專家搞專題講座，執(zhí)教示范課，現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié)，舉辦教材分析24次，教法學(xué)法理論講座28次。

　　3.建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學(xué)法，教研室不定期檢查，以保證說課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實行，由教研室統(tǒng)一試題，學(xué)校組織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。二、落實以人為本的教育理念，深化教學(xué)改革。改革才能發(fā)展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。

　　在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：

　　1.小學(xué)課改實驗。新課程計劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求，新課程計劃的貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個實驗區(qū)之一，已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變，民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立，學(xué)生積極參與意識和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制度落實四落實;二是組織校長、教師的全員培訓(xùn)，通過通識培訓(xùn)，提高理論水平，加強對課改重要性的認識，通過學(xué)科培訓(xùn)，增強專任教師授課技能，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識;三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，教師由習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色，轉(zhuǎn)換成組織者、指導(dǎo)者、促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源，開設(shè)“綠色環(huán)保”、“社會實踐”、“航天科普”等校本課程，構(gòu)建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據(jù)課改要求，制定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認真研究，及時改進。

　　2.在高中開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程，同時研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調(diào)查等多種能力，所以我們非常重視研究性學(xué)習(xí)的開展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，制定我區(qū)研究性學(xué)習(xí)的實施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關(guān)的研究課題，由學(xué)生自愿選取感興趣的題目，自愿結(jié)合，組成研究小組，分工合作，進行研究性學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，擴大研究范圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區(qū)高中的研究性課題有200多個，其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學(xué)模型在實際中的應(yīng)用”的研究很具現(xiàn)實意義。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們強調(diào)過程，重在參與，不一定非要出成果，通過研究性學(xué)習(xí)的開展，讓學(xué)生明確了科學(xué)研究的方法和步驟，培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了團結(jié)合作的良好習(xí)慣，明白學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，三中的研究性學(xué)習(xí)，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準，一中的研究性學(xué)習(xí)在煙臺市高中教學(xué)會議上作專題交流，得到與會學(xué)者的高度評價。

　　3.學(xué)科教學(xué)改革：本學(xué)期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的.指導(dǎo)下，以體現(xiàn)“兩主”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為原則，全面實施教學(xué)改革。中學(xué)語文先后進行了變換式閱讀教學(xué)、點評式教學(xué)法、三階作文教學(xué)法，為煙臺市高中語文教學(xué)開創(chuàng)了一條新路，高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導(dǎo)思想，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，為全市提供示范課。初中的政治“綜合考評”教改實驗，通過家長、學(xué)生、任課教師、班主任多種評價方式，找準了德育與政治教學(xué)的切入點，較好地實現(xiàn)了政治與德育的整合，把日常行為準則變?yōu)閷W(xué)生具體行為。地理、生物學(xué)科結(jié)合本學(xué)科的特點，積極開展多媒體輔助教學(xué)實驗，具體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的理論與實踐是煙臺市科學(xué)研究十五重點課題，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)方式、實踐活動、教學(xué)評價等12個方面比較全面系統(tǒng)地對小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使教改實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學(xué)校第一線，聽課了解課堂教學(xué)情況，本學(xué)期幾乎走遍全部中小學(xué)，聽課800余節(jié)。

　　三、加強文科教學(xué)和音體美教學(xué)，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。理科教學(xué)始終是我們的工作重點，各科教研員根據(jù)教材的變化情況，分別舉行教材分析，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，進行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點進行祥細的分析和研究，對于新教材中新增內(nèi)容的考查形式，考查難易程度及所占權(quán)重進行具體統(tǒng)計和總結(jié)，在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學(xué)在信息學(xué)全國競賽成績優(yōu)異，被選為省集訓(xùn)隊，在全國信息學(xué)奧賽決賽中，獲優(yōu)勝獎。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國化學(xué)奧賽中成績突出，被選入山東省集訓(xùn)隊，國家化學(xué)奧賽冬令營。

　　多年來，我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，但從全區(qū)的高考工作來看，要想在理科上有較大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看，根據(jù)學(xué)生的個性特長，加強文科和音體美教學(xué)，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文科的現(xiàn)狀，對學(xué)生、家長進行細致的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，進行文、理學(xué)生比例的適當調(diào)整。

校園教研室工作總結(jié) 篇19

　　本學(xué)期是我暫代理接任汽修機電教研辦公室管理工作的第個一學(xué)期，從沒搞過教學(xué)管理工作的我，只能摸著石頭過河。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我們汽修機電教研辦公室在教研工作中重點圍繞課改和著手常規(guī)教學(xué)管理及常規(guī)事務(wù)的工作指導(dǎo)思想下，關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革。

　　特別關(guān)注廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校一體化教學(xué)中的現(xiàn)代小汽車應(yīng)用與維修專業(yè)改革：

　　因為過去傳統(tǒng)教學(xué)模式理論課程與實訓(xùn)課程的分開，在知識點上不利于理論與實踐內(nèi)容銜接。理論與實踐老師在教學(xué)上的分工或教學(xué)內(nèi)容的不同步，造成了學(xué)生學(xué)了上文忘了下文。而未讓實踐與理論的結(jié)合，使學(xué)生不能在學(xué)過理論知識相關(guān)內(nèi)容，再通過實訓(xùn)進一步的鞏固。這樣一來，實訓(xùn)內(nèi)容與所學(xué)理論知識內(nèi)容就出現(xiàn)了分歧，不銜接，會讓學(xué)生造成學(xué)習(xí)思路上的混亂。

　　針對以上等諸多不良教學(xué)現(xiàn)象，我校汽修機電專業(yè)教研室進行對汽修專業(yè)現(xiàn)代小汽車應(yīng)用與維修進行了之有效的一體化教學(xué)的模塊化教學(xué)課程的改革。即把過去的教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的課程管理中來。

　　在對課程、課時優(yōu)化的同時，摒棄了與專業(yè)性不強或無關(guān)緊要課程內(nèi)容，抓住專業(yè)重點核心內(nèi)容，并結(jié)合客觀實際情況，進行課程管理安排。比如，在電工基礎(chǔ)課程設(shè)置和安排上，刪去強電電工課程內(nèi)容等。并在專業(yè)課程上進一步對專業(yè)的細化，這樣更能體現(xiàn)更強的專業(yè)性，對學(xué)生的培養(yǎng)的目標，目的也就更明確了，且更有實效性和功能性。比如，過去把汽修專業(yè)中的“整車”整體泛理念教學(xué)模式轉(zhuǎn)變或拆分為現(xiàn)在的三大模化教學(xué)模式(即分為發(fā)動機部分教學(xué)模塊、底盤部分教學(xué)模塊、汽車維修電工教學(xué)模塊）。

　　經(jīng)過進行專業(yè)課程的模塊化管理之后，起到了立竿見影的效果。實踐證明，與過去相比已突出了以下兩個最明顯效果:

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，以及實操技能水平大大提高了。

　　2.在技能考核考證過程中也體現(xiàn)出了原所未有的優(yōu)良效果學(xué)生專業(yè)技能水平面貌一新。

　　特別關(guān)注廣東技工教育一體化教學(xué)模式下的教學(xué)與教法及學(xué)生學(xué)情的對策研究：堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施；進一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用，完善學(xué)校教研制度，繼續(xù)深化創(chuàng)新教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研及教學(xué)能力，以促進全體教師的和諧發(fā)展。

　　一、規(guī)范管理，完善制度，進一步落實學(xué)校汽修機電專業(yè)的教學(xué)教研工作：

　　這學(xué)期我們加大對教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理，完善了各項規(guī)章制度，特別注重落實集體備課，做到“定時、定地點、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生掌握專業(yè)理論知識及動手能力提供有力的保障。同時關(guān)注廣東技工教育一體化教學(xué)模式，各學(xué)科教研組利用教研、備課活動時間組織學(xué)習(xí)課程改革背景下的教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式，老師們認真鉆研考綱。公開課結(jié)合各學(xué)科研究課題，，重視教學(xué)課件的互動性設(shè)計，課堂上能體現(xiàn)

　　學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。也出現(xiàn)了不少網(wǎng)絡(luò)課件，方便學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，突出教學(xué)改革、滲透對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索積累了一定經(jīng)驗作為實踐性改革目標。

　　二、發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)南華工貿(mào)技工學(xué)校特色的經(jīng)驗案例，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

　　教研室經(jīng)常組織教研員深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,特別重視加強對復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。在學(xué)期初組織了各學(xué)科新任教師到老教師課堂聽課，發(fā)揮專業(yè)一線教師的示范作用，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由過去以講為主轉(zhuǎn)向一體化教學(xué)的理論與實操結(jié)合探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用更上一個新的層次，積極鼓勵教師開拓創(chuàng)新。

　　同時，我們組織各學(xué)科教師加強對一體化教學(xué)對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索積累了一定經(jīng)驗作為實踐性改革目標的研究，做好一體化教學(xué)自主的課堂教學(xué)信息的采集和分析，認真解讀廣東技工教育一體化教學(xué)模式下的教學(xué)與教法及學(xué)生學(xué)情，探索廣東技工教育一體化教學(xué)模式下的教學(xué)與教法及學(xué)生學(xué)情與考核的結(jié)合點，及時調(diào)整各學(xué)科教學(xué)與教法與考核策略。為了更好地備戰(zhàn)20xx校級冬季技能大賽，發(fā)動了汽修機電教研辦公室全體教師為20xx校級技能大賽做了大量賽前準備工作，以迎接20xx校級冬季技能大賽的到來。

　　總之，本學(xué)期汽修機電教研辦公室通過健全管理制度，開展多種活動等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法，深化教育教學(xué)改革，推進專業(yè)課程改革，為以后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。

校園教研室工作總結(jié) 篇20

　　一、以創(chuàng)新課程改革管理為重點，解決課程改革“三難”問題有新突破。

　　1、攻堅課程設(shè)置難關(guān)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我室認真落實鄂教基[]17號文件，指導(dǎo)義務(wù)教育階段的各類學(xué)校執(zhí)行好課程計劃。每到一校，我們首先查看學(xué)校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關(guān)口。除了利用每學(xué)期開學(xué)工作檢查的機會敦促學(xué)校落實外，在每個月分組視導(dǎo)學(xué)校時也將此項工作作為必查項目。

　　2、攻堅課程改革難點。學(xué)校在綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程建設(shè)上感覺有難度，我們在去年出臺《東寶區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動推薦目錄》的基礎(chǔ)上，今年又研制了《東寶區(qū)義務(wù)教育綜合實踐活動地方與學(xué)校課程方案》（試行），進一步明確了課程的目標與任務(wù)、開設(shè)內(nèi)容與課時、實施與評價的.具體要求。9月，在紅旗小學(xué)開展了學(xué)校綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程建設(shè)交流活動，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)教研團隊。以紅旗小學(xué)為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發(fā)、校本化實施方面有了新的探索與思考，案例學(xué)習(xí)課、方法導(dǎo)航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。

　　3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量？今年我們重點研究了中小學(xué)教育教學(xué)銜接問題。3至4月，在全區(qū)中小學(xué)開展了中小學(xué)教學(xué)銜接的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教研員通過深入全區(qū)中小學(xué)調(diào)研中小學(xué)銜接教育情況，撰寫調(diào)研文章，在全區(qū)進行了交流，4月21日在子陵中學(xué)召開了全區(qū)“中小學(xué)銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰寫的《立足中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，搞好中小學(xué)英語教學(xué)銜接》一文在第三屆全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會上交流并獲得一等獎。數(shù)學(xué)教研員朱昌寶同志著手研究全區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，制定了整體實施“東寶區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五小六抓行動計劃”（草案）并開展了相關(guān)活動。

　　二、以創(chuàng)新教學(xué)研究方式為難點，實施校本教研“三研”模式有新突破。

　　1、實施個體自主式網(wǎng)絡(luò)教研模式。通過宣講、示范、引導(dǎo)、培訓(xùn)，目前90%的教師創(chuàng)建了個人博客，302名教師在《東寶教師研修網(wǎng)》上創(chuàng)建了個人工作室，絕大多數(shù)教師積極參加網(wǎng)上教研。教研室相應(yīng)建立了學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研評價機制，“教師博客”即教師“五項全能”之一是今年10月教學(xué)水平展示月活動的重頭戲，共收到各校優(yōu)秀作品288件，全區(qū)各初中、小學(xué)形成了人人上崗演練、人人說課演示、人人參與研討、人人反思改進的濃厚的研究與行動氛圍，涌現(xiàn)了一大批教學(xué)能手，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也促進了網(wǎng)絡(luò)教研的健康發(fā)展。學(xué)科教研員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，隨時通過、博客圈、qq群等網(wǎng)絡(luò)媒介，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師研究如何把握教材、如何了解學(xué)生的認知起點、如何改進教學(xué)方式、如何設(shè)計三維目標、什么是課堂有效教學(xué)行為、怎樣落實三維目標、怎樣開展隨機評價等問題。4月中旬，在青山小學(xué)成功承辦“荊門市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會”，區(qū)教育局副局長喻章津、青山小學(xué)校長方蓉、白云路副校長李鳳麗、栗溪鎮(zhèn)姚河小學(xué)校長作典型發(fā)言。暑期，區(qū)教研室王培成等4名同志被聘請為國家級遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，參加了全國遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)、指導(dǎo)工作。

　　2、實施同伴問題式校內(nèi)教研模式。一是抓實以學(xué)校為主體的問題式校本教研，各中小學(xué)都設(shè)置了校本教研問題征集平臺，對教學(xué)中隨時發(fā)生的問題，開展經(jīng)常性且有針對性的教學(xué)問題研討活動，切實研究解決教學(xué)中的實際問題。牌樓中學(xué)開展的“作文個性化教學(xué)”研究，受到中央教科所專家的好評。二是落實“十個一”常規(guī)教研活動，定期開展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學(xué)展示等活動，我區(qū)牌樓小學(xué)開展的“校本備課”經(jīng)驗在荊門市推廣，并被評為市校本教研先進單位。4月，荊門市校本教研經(jīng)驗交流會在象山小學(xué)召開，區(qū)教研室等7個單位及8名教師受到表彰。

　　3、實施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研模式。一是組織開展初中城郊五校教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體，該協(xié)作體集中了我區(qū)2/3的初中生源，先后開展了 “中小學(xué)銜接”、“有效復(fù)習(xí)”等專題研究，在文峰中學(xué)、鹽池中學(xué)、仙居中學(xué)、牌樓中學(xué)、漳河中學(xué)組織初中語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科協(xié)作研討活動，整體帶動了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。二是組織開展了九年一貫制實驗學(xué)校研究協(xié)作體，該協(xié)作體是針對我區(qū)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源減少、學(xué)校布局調(diào)整后成立的，我們結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點，先后到安團實驗學(xué)校、栗溪實驗學(xué)校、馬河實驗學(xué)校和石橋驛實驗學(xué)校調(diào)研，開展了九年一

校園教研室工作總結(jié) 篇21

　　xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子里，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業(yè)調(diào)整的基礎(chǔ)上，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、政治思想方面

　　全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中，全體堅持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、求真務(wù)實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。

　　二、迎評促建方面

　　評估工作時間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在院、系領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、撰寫專業(yè)剖析報告、專業(yè)剖析材料組卷、現(xiàn)場專業(yè)剖析、教師說課比賽等評估任務(wù)和搬遷工作。教研室全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻，順利完成了評估的各項任務(wù)。

　　三、科研建設(shè)方面

　　教研室依托重點課程院級精品課《旅游市場營銷與策劃》課程的設(shè)立發(fā)展，在強化科研與課程建設(shè)，科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面，取得了一定的成績，并且在強化不同專業(yè)的合作方面，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發(fā)表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設(shè)也得到了很大發(fā)展，現(xiàn)已在《旅游市場營銷》轉(zhuǎn)型理論方面取得了一定成績。

　　四、師資隊伍建設(shè)方面

　　本年度教師隊伍有原來的5名增加到6名，其中副高職3名，占比例50%；中職2名，占比例33%；初職1名，占比例17%。教研室現(xiàn)有6名教師的職稱結(jié)構(gòu)方面基本合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面本科5人，研究生1人；年齡結(jié)構(gòu)方面：40-45歲4名，占比例67%；40歲以下2名，占比例33%。

　　從以上所列明的師資結(jié)構(gòu)中看，經(jīng)過一年來的努力，各方面占比基本趨于合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)有望繼續(xù)加強。

　　五、學(xué)術(shù)交流方面

　　1、科研交流：本年度教研室積極組織學(xué)術(shù)交流、研討活動，我們認識到，學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式，通過研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學(xué)術(shù)交流、研討活動，并依托《旅游市場營銷》課程建設(shè)，在專業(yè)帶頭人

　　組織下，教研室內(nèi)部就教學(xué)內(nèi)容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。

　　2、教學(xué)交流：本學(xué)年積極組織教師參加新教師公開課，觀看中央電視臺組織的《贏在中國》教學(xué)錄像課；聘請承德藍島總經(jīng)理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專業(yè)的學(xué)生講授營銷及營銷策劃知識，同時促進了各學(xué)科教師精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

　　3、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：市場營銷策劃專業(yè)的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學(xué)生在和一些單位聯(lián)系實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索不同專業(yè)不同層次學(xué)生的課程實踐，綜合實踐，準備將自開課與考證結(jié)合，并設(shè)置專業(yè)現(xiàn)場實踐環(huán)節(jié)。

　　4、教學(xué)：本學(xué)年全體教師都承擔了大量的教學(xué)工作，平均年課時在400學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導(dǎo)、答疑。

　　六、日常教學(xué)管理方面

　　1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進度計劃，并據(jù)此組織實施。

　　2、加強教師到課的檢查，及時了解各學(xué)科的教學(xué)進度。

　　3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

　　4、組織期中教學(xué)檢查。我們于5月和12月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進度、實踐教學(xué)進度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進措施，達到了預(yù)期目的。

　　5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登等工作。

　　6、在本年6月份，圓滿組織完成了04營銷班的畢業(yè)論文答辯工作。

　　7、11月份布置05營銷班的畢業(yè)論文撰寫、指導(dǎo)教師的安排等工作。

　　七、今后需改進的問題

　　科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點研究方向內(nèi)進一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學(xué)負擔過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當思考和解決的問題。

　　教學(xué)方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視；提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。

校園教研室工作總結(jié) 篇22

　　回眸20xx學(xué)年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結(jié)拼搏，各項工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。

　　現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、取得成績：

　　（一）常規(guī)教研有新舉措：

　　1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學(xué)習(xí)”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習(xí)筆記”。

　　2、工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務(wù)實。重新制定教育理論學(xué)習(xí)要求，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求進行重新認定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重視。

　　（二）教科研成績：

　　1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。

　　2、《綜合實踐中合作學(xué)習(xí)方法的研究》順利結(jié)題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項，開題會順利召開。

　　3、報名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。

　　（三）青年教師成長迅速

　　1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。

　　2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，并成為主講人。

　　（四）教師積極參加骨干教師評選工作

　　黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。

　　二、開展的工作

　　（一）教師積極參加各級培訓(xùn)

　　王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動。

　　（二）常規(guī)工作有特色

　　1、開展教師自主學(xué)習(xí)活動

　　我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負責發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。

　　2、配合教導(dǎo)處“走進初四進課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，開展聽課評課活動。

　　教研室根據(jù)此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。

　　3、初四集體備課活動彰顯特色

　　初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。

　　4、教研活動更務(wù)實

　　全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實。

　　5、積極參加上級各類評選活動：

　　李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。

　　6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。

　　三、存在問題

　　1、集體備課中方面存在問題。

　　由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。

　　2、教研活動方面存在問題。

　　教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。

校園教研室工作總結(jié) 篇23

　　為了全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效率，充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作、互動教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)一個教師群體交流合作的平臺。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在靖民、全安、龔家中心校各開展一次聯(lián)片教研活動。經(jīng)教師的課堂展示后與聽課教師評課以及交流學(xué)習(xí)，達到共同提高教師們的教學(xué)能力。為片區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。我校積極地參加了此次聯(lián)片教研活動，讓教師們在活動中提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

　　二、教法與學(xué)法靈活多樣，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

　　三、習(xí)題的編排獨具匠心。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。

　　四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善。

　　在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用。

　　通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！

校園教研室工作總結(jié) 篇24

　　(一)成績

　　本學(xué)期開展了如下工作：

　　1、成立了寫作工作室。

　　為了配合精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，本學(xué)期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開始就一直接受來自本院甚至其他學(xué)校以及社會上的寫作業(yè)務(wù)。在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，工作室的工作進行得如火如荼，極大地提高了同學(xué)們的寫作能力和創(chuàng)作水平。為了總結(jié)成績和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學(xué)生的寫作大賽，出現(xiàn)了一大批寫作能手。

　　2、做好了普通話培訓(xùn)。

　　以孫若飛、游慶春老師為主的教師組為了讓學(xué)生順利通過普通話水平考核利用休息時間共培訓(xùn)學(xué)生一百多人。經(jīng)過耐心細致的輔導(dǎo)，很多學(xué)生在普通話水平測試中取得了理想的成績。

　　3、組織了為期兩個月的第一屆秘書培訓(xùn)考證工作。

　　這次由于年齡層次的不同，我系學(xué)生分別報考了三、四級秘書證的考試。老師不舍晝夜地加班加點給學(xué)生上培訓(xùn)課、批改學(xué)生習(xí)作。有的老師因為過度操勞導(dǎo)致身體不適但卻依然堅持帶病為學(xué)生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學(xué)生們深受感動，在這種氣氛中也都刻苦努力地學(xué)，爭取不負眾望。經(jīng)過培訓(xùn)，這次秘書證考核的過級率達到了99%的喜人成績。

　　4、請來中南大學(xué)的宋湘綺教授親臨我校教學(xué)。

　　4月19日，眼看秘書考試就要來臨了，負責培訓(xùn)的老師們?yōu)榱耸雇瑢W(xué)們所學(xué)知識更加系統(tǒng)、專業(yè)化不辭辛苦幾次奔赴長沙終于請來了宋教授來我系進行秘書教學(xué)講座，前去聽講座的學(xué)生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點突出為學(xué)生們的進一步復(fù)習(xí)指明了方向。

　　5、進行了國家級精品課程之《應(yīng)用寫作》申報資料的準備工作，完成一百多萬字的文字材料準備及上岡工作。制定了文秘(涉外方向)專業(yè)課程改革體系實施方案。

　　6、配合系部做好了系部主辦的藝術(shù)節(jié)的工作。

　　這次藝術(shù)節(jié)的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負責。5月27日晚，由院學(xué)工部、院團委主辦，人文科學(xué)系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動在學(xué)院文化廣場隆重舉行。活動由慷慨激昂且感人至深的配樂詩朗誦《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿，祝福祖國的心聲;歌伴舞《weare ready》氣勢恢宏，充滿力量，感動在場所有觀眾。 “青春、祈福、希望”在活動體現(xiàn)得酣暢淋漓。

　　(二)體會

　　1、齊心協(xié)力，什么事都能辦好。俗話說：“人心齊，泰山移”。正是由于老師們的團結(jié)一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續(xù)發(fā)揚光大的。

　　2、付出多，但收獲不理想。如精品課程，大家奮斗了一個月但是由于客觀原因即評審時網(wǎng)絡(luò)出了問題，專家看不到效果錄象，導(dǎo)致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動沒有得到響應(yīng)的回報。實在是一大遺憾。所以以后在發(fā)錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流。

　　(三)存在問題

　　盡管教研室這個學(xué)期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現(xiàn)為：個別老師強調(diào)工作過多，分配任務(wù)時喜歡拈輕怕重，導(dǎo)致產(chǎn)生了不良影響。希望以后老師們能加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，多從工作和學(xué)生的角度看問題把工作做得更好。

校園教研室工作總結(jié) 篇25

　　隨著新年鐘聲的臨近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期，我們四位中年級語文教師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實實、齊心合作、互相學(xué)習(xí)、互相探討，每一個人都有不一樣的收獲。下頭就將本學(xué)期的工作情景做以匯報如下：

　　一、抓住契機鍛煉自我。

　　一個學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，開展我組的教研活動。我組教師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務(wù)。我組教師都本著抓住鍛煉契機，提高自我的心態(tài)迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位教師不僅僅認真對待，并且抓時間練習(xí)，從接到任務(wù)到完成任務(wù)，在組長的帶領(lǐng)下，抽時間研究，互相修改多次。教師們認識到板書不僅僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達的藝術(shù)。

　　首先我組內(nèi)教師一齊一課一課的解讀教材，找到教材的重點，難點，設(shè)計教學(xué)思路，討論如何突出板書的作用。我組教師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)會板書設(shè)計的各種方法，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自我的本事，正確認識板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)會了板書對于教育實踐具有的重要指導(dǎo)作用。鐘曉雷教師第一次的設(shè)計稿，大家提出像說課稿，他聽了教師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他教師也多次修改。板書設(shè)計稿定稿后，全體語文教師在一齊模擬展示了一次，問題出現(xiàn)了，看似簡單，但在有間內(nèi)完成還真是不容易。

　　于是，我抓住教師沒有課的時間，就招呼組內(nèi)教師模擬練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個教師都能準確把握時間，熟練流暢的表達。在練習(xí)過程中每一個教師辛苦著也收獲著。

　　二、結(jié)合研究主題大膽實踐、不斷反思。

　　在本學(xué)期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學(xué)資料”作為我們組的研究專題。

　　具體做法：

　　僅有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實效性。所以每個年級兩個語文教師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。

　　結(jié)合學(xué)校人人做課，實踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內(nèi)教師進取參與，和武際芬一齊研究教研員的教學(xué)理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的教師能認真?zhèn)湔n、試講，其他教師進取聽課，提出自我意見，組內(nèi)教師在實踐中不斷提高自我。

　　三、今后努力方向：

　　本學(xué)期的工作結(jié)束了，下學(xué)期，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。

　　1、有計劃研讀新課程標準理念，學(xué)科前沿書籍，提升理論本事，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自我的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　2、有計劃讀書，提高自我的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

　　3、研究實施方法使中年級學(xué)生積累與課外閱讀活動有效開展。

　　總之，在這一學(xué)期里，大家互相合作，互相學(xué)習(xí)，工作著、辛苦著、歡樂著。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓。

校園教研室工作總結(jié) 篇26

　　忙忙碌碌，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們技術(shù)組的老師能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

　　一、本學(xué)期開展的主要工作及成績

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

　　本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)開展工作，教學(xué)上抓質(zhì)量。

　　樹立正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。

　　2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學(xué)水平的提高。

　　3、開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)，加強實際操作能力的培養(yǎng)

　　本學(xué)期針對信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)大賽，協(xié)助初中部做好了程序設(shè)計、計算機基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的輔導(dǎo)。任課教師認真制訂教學(xué)計劃，加班加點，犧牲休息時間，保證了教學(xué)工作的順利開展。同時，針對學(xué)生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與，指導(dǎo)學(xué)生完成了一個個優(yōu)秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。

　　4、加強青年教師的培養(yǎng)，積極參加各類教學(xué)大比武活動

　　本學(xué)期成立了以李主任領(lǐng)銜的名師工作室，在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下，技術(shù)組全體教師都能積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，認真撰寫論文。同時結(jié)合我校開展的教學(xué)能手、教學(xué)論文評比活動，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進。

　　5、協(xié)助其他科室做好了學(xué)校安排的各項工作

　　技術(shù)教研室除做好教學(xué)工作外，我們也做好了后勤服務(wù)工作。比如網(wǎng)絡(luò)的暢通、電腦的維護、多媒體設(shè)備使用情況統(tǒng)計等工作。本學(xué)期開學(xué)初，我校更換了移動網(wǎng)，技術(shù)組全體教師分工明確，為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，思想?yún)R報專題保證了網(wǎng)絡(luò)的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節(jié)。大大增加了技術(shù)教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發(fā)揮主人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用，并隨時監(jiān)控錄課情況。同時還協(xié)助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入，協(xié)助高二、高三年級做好了學(xué)業(yè)水平等工作。

　　二、存在的問題與不足

　　1、教學(xué)方法運用不得當、教研力度不夠

　　教學(xué)方法陳舊單一、任務(wù)設(shè)置不合理。太易或太難均影響學(xué)生完成任務(wù)的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現(xiàn)象。

　　2、教材把握不準確、教學(xué)設(shè)計不規(guī)范

　　體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，教學(xué)案例不貼近學(xué)生生活，任務(wù)設(shè)計不夠細化，教學(xué)評價不到位。

　　三、下一步工作措施和打算

　　1、加強教研力度，全面提升教師素質(zhì)。下學(xué)期著重在上課環(huán)節(jié)上進行研究和討論，整體提高日常信息技術(shù)教育教學(xué)水平。

　　2、合理運用教學(xué)方法，認真研究教材、課程標準。

　　3、進一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學(xué)的多層次建構(gòu)。

　　4、做好后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，范文寫作保障各項工作的有序開展。

校園教研室工作總結(jié) 篇27

　　本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的`各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

校園教研室工作總結(jié) 篇28

　　x年，我縣教研工作根據(jù)市教研工作的有關(guān)部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實施方案》以及《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍 提升學(xué)校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業(yè)成長和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一、組織召開學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗現(xiàn)場會，著力營造重教研、抓質(zhì)量的氛圍。

　　為了總結(jié)、交流我縣中小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗，加強今后教學(xué)管理的針對性和實效性，著力營造重教研、抓質(zhì)量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學(xué)和七拱二小召開了中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長都參加了這次會議。教學(xué)管理現(xiàn)場會受到王秀明副縣長和當?shù)攸h政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學(xué)舉行的中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，太平鎮(zhèn)的譚雄輝鎮(zhèn)長、七拱鎮(zhèn)主管文教的梁金祺副鎮(zhèn)長分別出席了中、小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會并致辭。會議由分管教學(xué)工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學(xué)等5所中學(xué)和七拱二小等4所小學(xué)就本校成功的教學(xué)管理經(jīng)驗進行了交流發(fā)言，這些學(xué)校在教學(xué)管理上都有較為獨到的成功經(jīng)驗，給與會人員以較大的啟發(fā)。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學(xué)質(zhì)量關(guān) 提升學(xué)校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學(xué)管理提了四點意見，強調(diào)“把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重”，“像企業(yè)抓利潤一樣抓教學(xué)質(zhì)量”。他的講話對轉(zhuǎn)變學(xué)校管理觀念，強化校長的質(zhì)量意識起到了較好的作用。教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。

　　二、制訂并落實有關(guān)獎勵措施，進一步強化學(xué)校競爭意識。

　　根據(jù)縣委縣政府關(guān)于進一步提升我縣學(xué)校競爭力、提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神和局的有關(guān)要求，在廣泛征求全縣中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上，我們制定了《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍 提升學(xué)校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學(xué)質(zhì)量獎勵方案，以促使學(xué)校樹立競爭意識。在現(xiàn)有高考獎勵方案的基礎(chǔ)上，增加對小學(xué)、初中的教學(xué)質(zhì)量獎勵。經(jīng)過努力，我們制訂的《關(guān)于建立陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵”制度的方案》和《關(guān)于建立陽山縣“中考獎勵”制度的方案》在x年2月20日經(jīng)縣政府常務(wù)會議討論獲得通過。根據(jù)這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。為了表彰先進，促進我縣義務(wù)教育階段學(xué)校進一步提高教學(xué)質(zhì)量，在10月30日，縣政府隆重召開了x年陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵”和“中考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學(xué)校進行表彰，全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長及獲獎學(xué)校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學(xué)質(zhì)量獎勵方案的實施，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的高度重視，對激發(fā)我縣中小學(xué)校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學(xué)質(zhì)量的信心和決心起到了較好的促進作用。

　　三、開展送教下鄉(xiāng)的連片教研活動，努力提高教研活動的實效性。

　　為了交流和推廣新課程改革經(jīng)驗，促進各學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，我室分別舉行了小學(xué)教學(xué)開放日活動和中學(xué)學(xué)科連片專題教研活動。

　　1、小學(xué)教學(xué)開放日活動。

　　x年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉(xiāng)活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，以及語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的部分教師共180多人。

　　開放日研討活動采取先聽課然后點評的形式進行。語文、數(shù)學(xué)、英語各展示了三節(jié)課例，其中分別有一節(jié)是送教下鄉(xiāng)的課例，由教研室在其他學(xué)校挑選能力較強的相關(guān)學(xué)科的教師承擔，具有一定的示范性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學(xué)科教學(xué)起到較好的促進作用。本次活動架起了各校互相溝通的橋梁，給教師提供了一個展示自我的平臺，既鍛煉了教師的自身素質(zhì)，又進一步加強了學(xué)校、教師之間的合作與交流，促進了教學(xué)成果的共享，深受教師的好評。

　　2、中學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研討活動。

　　12月4日和8日，我室初中英語、語文兩個學(xué)科分別在青蓮中學(xué)舉行了東片教學(xué)專題研討活動，東片各中學(xué)的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務(wù)型教學(xué)在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學(xué)中落實新課程理念”。活動內(nèi)容分為聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學(xué)的大力支持和東片各學(xué)校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

　　四、舉辦青年教師教學(xué)基本功比賽，促進青年教師提高教學(xué)水平。

　　按照市教研室的相關(guān)部署，我們每年都舉行部分學(xué)科的青年教師教學(xué)基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學(xué)科是小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語四個學(xué)科。我們認真按照學(xué)校初賽、片復(fù)賽、縣決賽的形式，組織相關(guān)學(xué)科的青年教師參加基本功比賽。縣決賽的優(yōu)勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學(xué)基本功比賽從四月開始，歷時半年。經(jīng)過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗小學(xué)的阮書敏、杜步中學(xué)的丘揚杰、青蓮中學(xué)的李茵、南陽中學(xué)的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，并在9月24至25日分別代表縣參加市小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語學(xué)科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學(xué)基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學(xué)經(jīng)驗、展示課改成果的平臺，有效促進了我縣青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

　　此外，一些學(xué)校還開展了有本校特色的青年教師教學(xué)基本功比賽，如青蓮小學(xué)、七拱小學(xué)、縣二中、小江中學(xué)、江英中學(xué)等學(xué)校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學(xué)基本功比賽，營造了學(xué)校濃厚的教學(xué)、教研氛圍，有效促進了教師的專業(yè)成長。

　　五、重視開展校本教研、教育科研，努力實現(xiàn)教研效益最大化。

　　教研室工作重心下移，一直把深入學(xué)校調(diào)研、聽課，指導(dǎo)開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導(dǎo)的重點。

　　校本教研中凸現(xiàn)“同伴互助”。我們認真指導(dǎo)學(xué)校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學(xué)校所有課程均經(jīng)過集體備課，每一節(jié)課的設(shè)計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內(nèi)教師的教學(xué)水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學(xué)、秤架中學(xué)、實驗小學(xué)等學(xué)校，由于堅持并不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)定而持續(xù)的提高。

　　教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規(guī)教研、校本教研和教育科研的開展結(jié)合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用。縣一小、黎埠中學(xué)、杜步中學(xué)在開展小課題實驗方面均取得較為成功的經(jīng)驗。

　　與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調(diào)查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結(jié)和專題論文，深化研究過程，積累課題相關(guān)資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學(xué)各科組能緊緊圍繞學(xué)校的'市級課題《高中生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探究》開展實驗，課堂教學(xué)效率得到有效提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到有效的加強，高考成績也逐年得到提高。

　　我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)實施合作學(xué)習(xí)的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲x年“育苗行動李榮基教育基金”獎。

　　我們力求通過指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　六、其它工作。

　　1、組織開展優(yōu)秀論文評選活動。

　　（1）組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動。

　　今年7月，組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇 (其中小學(xué)76篇，中學(xué)125篇)，結(jié)果有189篇教學(xué)論文獲獎。其中，小學(xué)組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學(xué)組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。

　　另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀教育科研成果的評比活動，結(jié)果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優(yōu)秀獎。

　　（2）開展縣優(yōu)秀論文評選活動。

　　為了幫助教師總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，提升教學(xué)理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優(yōu)秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發(fā)動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。這次活動，共收到學(xué)校上送的論文404篇，其中，中學(xué)有195篇，小學(xué)有209篇。經(jīng)過縣優(yōu)秀論文評審小組的認真評選，評出獲獎?wù)撐墓?84篇。其中，小學(xué)組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學(xué)組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎?wù)撐淖髡撸�教育局按有關(guān)規(guī)定還給予了獎勵。

　　2、組織中學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動。

　　今年我縣學(xué)生參加縣級以上教研部門組織的學(xué)科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（注：語文、英語獲獎情況還末公布）。具體情況如下：

　　類 別獲 獎 情 況

　　初中數(shù)學(xué)競賽省二等獎1人、三等獎4人；市一等獎4人、二等獎2人、三等獎3人

　　市高一、高二

　　數(shù)學(xué)競賽市一等獎3人、二等獎7人、三等獎32人

　　高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國三等獎1人；省二等獎1人、三等獎1人；市三等獎1人

　　初中物理競賽全國二等獎1人、三等獎3人；市二等獎3人、三等獎6人

　　高中物理競賽省三等獎1人；市一等獎4人、二等獎4人、三等獎1人

　　初中化學(xué)競賽全國三等獎1人；市二等獎1人、三等獎3人

　　高中化學(xué)競賽省二等獎1人；市二等獎2人、三等獎3人

　　3、組織教師參加各種形式的教學(xué)研討活動和教材培訓(xùn)活動。

　　9月18至19日，我們組織了學(xué)校的校長以及初中語文、數(shù)學(xué)、英語三科的骨干老師，到英德參加由中國教育學(xué)會和華粵中英文學(xué)校共同舉辦的“洋思經(jīng)驗現(xiàn)場會”，現(xiàn)場體驗英德華粵中英文學(xué)校學(xué)洋思的成效，通過學(xué)習(xí)和觀摩，加深對新課改的認識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。

　　9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨干教師參加20xx年清遠市語文、物理學(xué)科中考備考研討會；x年11月23日，組織數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治四個學(xué)科九年級骨干教師參加20xx年清遠市數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治學(xué)科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實效性。

　　10月13、14日，組織我縣七、九年級的數(shù)學(xué)教師分別到清城、清新參加新教材教學(xué)研討活動； 10月21日，組織初中生物教師到清城參加初中生物新教材教學(xué)研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學(xué)研討活動。通過組織教師參加這些研討學(xué)習(xí)活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認真抓好中小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查。

　　通過召開中小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)會議，進一步明確進行教學(xué)質(zhì)量檢查的目的意義，要求各校認真做好教學(xué)質(zhì)量檢查的各個環(huán)節(jié)的工作。為了準確了解小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，便于橫向比較，縣城小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級第二學(xué)期期末質(zhì)檢繼續(xù)由縣統(tǒng)一命題、組織考試和評卷，同時，要求中小學(xué)各學(xué)科認真做好質(zhì)檢命題工作。在期中、期末質(zhì)檢考試期間，為了抓好考風(fēng)考紀，李萬亮副局長親自帶領(lǐng)教研室正副主任到學(xué)校巡查、指導(dǎo)期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考紀促教風(fēng)”的落實。通過做好質(zhì)檢的各環(huán)節(jié)工作，使教學(xué)質(zhì)量檢查真正起到了解教學(xué)狀況和改進教學(xué)方法的導(dǎo)向作用。

　　5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。

　　為了更好地了解高一、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和高三的備考情況，便于橫向比較，及時調(diào)整、改進高中教學(xué)和高考備考策略，提高高中教學(xué)質(zhì)量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學(xué)校高一、高二的期末質(zhì)檢和高三第一次市模擬考試進行統(tǒng)一評卷，并對學(xué)生成績進行統(tǒng)計和對比分析。

　　一年來，我室按照年初制定的教研工作計劃，有條不紊地開展工作，務(wù)實求新，著力揮發(fā)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，在促使教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。后今，我們將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，務(wù)實進取，爭取更大的成績。

校園教研室工作總結(jié) 篇29

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

　　我縣成立了《瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

　　二、落實課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理

　　全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。

　　三、整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為

　　為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。

　　四、加強宣傳，提高知曉率

　　為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。

校園教研室工作總結(jié) 篇30

　　工作要點突出三個方面；培訓(xùn)新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引令新創(chuàng)辦寄宿小學(xué)。

　　主要成績與經(jīng)驗體會

　　一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。

　　二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，真實推動課程改革。

　　三、努厲幫扶升格、寄宿小學(xué)，引令小學(xué)質(zhì)量整體題高。

　　四、深入課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。

　　五、響應(yīng)號召，走學(xué)校、聽民聲、訪。

　　六、積極指導(dǎo)教師參加各項教學(xué)比賽，效果顯暑。

　　主要問題與改進意見

　　一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

　　問題1；考風(fēng)考紀有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。

　　問題2；人為降低評分標準，成績大都虛高。

　　問題3；參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。

　　問題4；監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強。

　　對策1；承認校際差距，完膳評價方案。

　　對策2；局上參考人數(shù)的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。

　　對策3；嚴厲整頓考風(fēng)考紀，堅決查處頂風(fēng)作案者。

　　對策4；采取有用措施強化大高考意識。

　　二、關(guān)于縣直小學(xué)均衡發(fā)展。

　　縣直小學(xué)的.均衡發(fā)展，問題歸根到底正是一個；破解"好學(xué)生均由好教師教"。

　　對策1；劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴肅處罰校長。

　　對策2；師資配備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有用分流。

　　對策3；盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，梭短與實小、新星差距。

　　對策4；對升格小學(xué)加大教研扶持力度。

　　三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量管理。

　　問題1；由于得不到有用幫扶與引令，管理比較粗放。

　　問題2；由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。

　　問題3；課后、夜晚時間安排有待規(guī)范。

　　對策1；局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。

　　對策2；賦予寄宿小學(xué)相應(yīng)的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。

校園教研室工作總結(jié) 篇31

　　結(jié)合文秘專業(yè)實際情況，制定了文秘教研室20_年工作計劃。具體任務(wù)如下：

　　一、組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)計劃，熟悉課程體系設(shè)置，加強以能力培養(yǎng)為目標的教學(xué)改革。具體到每門專業(yè)課的課改問題上，要求教師改變思維模式，更要思考今后的課程應(yīng)該如何改革。

　　二、每學(xué)期按時組織教研活動。組織教師進行教學(xué)方法的研究和討論，相互之間進行經(jīng)驗交流，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程標準的修改方案等，不斷提高教學(xué)水平。完善教學(xué)文件，修訂所有課程的教學(xué)課程標準及實訓(xùn)指導(dǎo)書。

　　三、教師隊伍建設(shè)。著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展的同時，要強化雙師、三師觀念，鼓勵教師進修培訓(xùn)。

　　四、加強專業(yè)建設(shè)，對照學(xué)院重點專業(yè)標準找差距，力爭打造品牌專業(yè)，提升畢業(yè)生就業(yè)率。

　　五、加強實訓(xùn)室建設(shè)，不斷充實文秘實訓(xùn)室的儀器設(shè)備，完善規(guī)章管理制度。

校園教研室工作總結(jié) 篇32

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計劃中提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，積極開展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”，在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進，推動了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。

　　一、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動研究。

　　1.聚焦有效教學(xué),深化行動研究。

　　本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改進教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即“問題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，努力改進教學(xué)實踐。(1)組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時。(2)提倡教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報刊，讓教師通過自學(xué)，結(jié)合自己教育教學(xué)實踐，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應(yīng)用貫穿于整個教育教學(xué)過程的始終。(3)倡導(dǎo)教師撰寫教育日記、教學(xué)后記、教學(xué)案例與反思，教科室組織開展行動研究、教學(xué)日記、教學(xué)后記評比活動，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。

　　2.開展有效課堂交流研究。

　　為了進一步推動有效課堂交流的開展，我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進經(jīng)驗，通過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為，促進“有效課堂”的形成。本學(xué)期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進行有效課堂的研究，于十月份進行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識，撰寫了課堂觀察報告，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。

　　二、規(guī)范課題研究過程管理，推進我校“__”課題的研究工作。

　　課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學(xué)校“__”課題研究過程管理，學(xué)校教科室努力做好指導(dǎo)工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書、實踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長，加強教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。

　　1. 完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動。

　　為了落實“__”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務(wù)劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學(xué)習(xí)，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。

　　2.認真做好課題的申報、立項工作。

　　為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學(xué)校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學(xué)年課題的申報工作，本學(xué)期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報要求，動員全校教師，按級部、分學(xué)科，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題、困惑、感悟，積極撰寫課題申報表，共撰寫課題12個，經(jīng)過層層選拔，高年級數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級學(xué)生自主設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》，被立項為省級課題。其余的課題作為校級課題，進行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究。

　　3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

　　本學(xué)期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“人文教育”這一“__”省級規(guī)劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)校科研隊伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告;重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進行了總結(jié)，將本學(xué)期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關(guān)評比活動。

　　4.認真做好課題的結(jié)題工作。

　　我們共有19項課題被區(qū)級以上教科室列入學(xué)年立項課題。為了關(guān)注好教師的個人學(xué)年課題，教科室能積極主動與老師們加強聯(lián)系，讓課題進課堂，要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結(jié)，認真撰寫好課題論文和研究報告，在09—10學(xué)年課題研究成果評比活動中，我校省級“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點課題生活化、活動型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報送課題組。“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”等12項省市區(qū)課題正在研究。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實實的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進了研究型教師隊伍成長的速度，學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)能力得到全面提高。

　　三、加強特色學(xué)校建設(shè)，打造學(xué)校教育品牌。

　　辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的必由之路。本學(xué)期，我們結(jié)合我校實際，從理論與實踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位，努力尋求學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點和結(jié)合點，精心打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。通過特色文化影響學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作。

　　積極開展好學(xué)生快速作文系列活動。這學(xué)期我們堅持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學(xué)期認真舉辦好學(xué)生限時快速作文活動，組織開展好師生共同參與的各項系列活動。在教師方面：學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動，讀書演講比賽;倡導(dǎo)教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學(xué)行為進行反思，對教學(xué)中的一些熱點問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面：我們積極開展好藏書、讀書活動，辦好班級圖書角，開展讀書交流活動，打造書香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學(xué)生新課標作文大賽，其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。

　　四、加強教育科研的陣地建設(shè)， 做好成果的總結(jié)與推廣工作。

　　本學(xué)期我們重點以“閱讀與寫作”課題為載體，研究重點是進行聽課、評課、研討，做到課題實施與資料積累，整理分析同步，課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展同步，課題實施與成果表達同步，重在做好教師的教科研活動，

　　加強對課堂觀察的研究，同時我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文，取得了較好的效果。

　　1.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。

　　本學(xué)期為中青年教師進行了論文撰寫專題講座，教科室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文、成果進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，教科室積極向報刊投稿，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎，音樂教師基本功比賽單項獎。

　　2.加強綜合實踐活動小課題研究，成果豐碩。

　　加強綜合實踐活動小課題的研究，使小課題研究形成了可持續(xù)性、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎(chǔ)上，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實踐課，進行小課題的研究，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實踐活動展。在萊城區(qū)綜合實踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎，“飲料與健康”獲得二等獎，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。

　　3.引薦作品，積極投稿，提高學(xué)生寫作興趣。

　　在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。