五年級數學第一學期教學工作總結(精選5篇)
五年級數學第一學期教學工作總結 篇1
隨著時間的流逝,轉眼一學期又過去了,在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂,懂得了學好數學的重要性。回想這學期以來的教學工作,現在總結如下:
一、以課堂教學為核心
1、備課
學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課
(1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據艾賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的`教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。
明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的教研活動,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
平時積極向其他老師學習,在教學中積極與大家交流、討論在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性,創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
今后,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生興趣,促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
五年級數學第一學期教學工作總結 篇2
本學期我擔任五年級數學教學工作,用的是人教版教材。全新的教材和陌生的學生對我提出了嚴峻的考驗。不過,我還是對自己充滿信心:我認真學習新課改并按照新課改要求認真備課和教學,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。結果一學期下來,鍛煉了自己,也提高了能力。現對本學期的工作情況作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,在教學上能有更大的進步!
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業,能積極參加學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,出滿勤干滿點,團結同事,關心學生。
二、認真備課
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
三、堅持上好每一堂課,提高教學質量
上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養,除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的'學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展
五、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講解,并針對有關情況及時改進教學方
法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班45名學生中,學習中下者將近占一小半,所以“抓差補漏”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
五年級數學第一學期教學工作總結 篇3
這個學期由我擔任五年級的數學教學工作。這學期來,我認真執行學校教育教學工作計劃,并以認真、嚴謹的教學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作,現總結本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階:
一、學科成績簡析。
本學期期末考試五年級有學生 42人,參考人數 42 人,實考人數 42人,總分3600.最高分99.5分.最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2.很多簡單的題目在復習階段都有加強練習,但還是考得不理想。
二、取得的經驗
1、要提高教學質量,關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。 ①熟悉教材:對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學生水平:他們的興趣、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,激發學生的學習興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在差生的轉化上,對差生努力做到以講解基礎為主,關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向通過學科教師學習教學方法,提高教學水平。
三、存在問題。 1.部分學生自覺性比較差,上課不專心,紀律差。
2.學困生多,教學時間少,輔導成效不明顯。
3.有一部分學生基礎差,上課聽不懂。
4.部分同學懶惰,不按時完成作業,特別是臨近期末。
四、改進措施
1.嚴格把關,做好基礎知識的講解。
2. 組織好課堂教學,關注后進生,注意信息反饋,調動學生的注意力
3. 注重培養尖子生,照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
4. 要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
5.在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級數學第一學期教學工作總結 篇4
一學期來,本人擔任xx年級xx班數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,認真完成教學任務。現將一學期的數學教學工作總結如下
一、加強師德修養,提高道德素質
這學期,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習教育法律法規,嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到了如下幾點:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導等。
二、注意教學常規的教學
由于學生基礎普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,要尊重學生人格,尊重學生觀點,構建和諧師生關系。只有構建和諧師生關系,教學才得以順利進行,教學效果才會更好。
1、認真備好課。①認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③備教法。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并根據實際情況制作一些利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
2、認真上好課,向40分鐘課堂教學要質量。
精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。落實基礎知識,對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發展他們的數學才能。
3、認真批改作業、練習,做到全收全改,講評及時,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放。搞好單元測試,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數學學習中存在的困惑。
三、工作中存在的問題
教材挖掘不深入,教法不靈活,不能很好的吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。差生沒有很好的抓在手。由于和學生溝通不多,對學生的了解還不夠,對學生的學習態度、思維能力也不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,心中不太清楚。導致了教學中的盲目性。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
五年級數學第一學期教學工作總結 篇5
一學期來,本人擔任五年級(3)、(6)兩班數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,認真完成教學任務。現將一學期的數學教學工作總結如下
一、加強師德修養,提高道德素質
這學期,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習教育法律法規,嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到了如下幾點:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導等。
二、注意教學常規的教學
由于學生基礎普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,要尊重學生人格,尊重學生觀點,構建和諧師生關系。只有構建和諧師生關系,教學才得以順利進行,教學效果才會更好。
1、認真備好課。①認真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③備教法。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并根據實際情況制作一些利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
2、認真上好課,向40分鐘課堂教學要質量。
精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。落實基礎知識,對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發他 們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發展他們的數學才能。
3、認真批改作業、練習,做到全收全改,講評及時,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放。搞好單元測試,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數學學習中存在的困惑。
三、工作中存在的問題:
教材挖掘不深入,教法不靈活,不能很好的吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 ,缺乏理論指導.差生沒有很好的抓在手。由于和學生溝通不多,對學生的了解還不夠,對學生的學習態度、思維能力也不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,心中不太清楚。導致了教學中的盲目性。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!