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第二學期小學五年級班主任工作總結范文

發布時間:2024-12-09

第二學期小學五年級班主任工作總結范文(通用29篇)

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇1

  本學期,我繼續擔任五年級4班的班主任,有了第一個學期的“實習期”,這學期許多班級工作運行起來,就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個性以及習慣的養成,讓我們五年級4班的一些日常學習生活顯得井然有序起來,現將本學期總結如下:

  一、習慣

  一個孩子的健康成長,離不開正確習慣地培養,無論學習中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學期,我著重對兩個習慣的培養和延續。

  1。學習習慣首當先

  學生,以學習為本,獲得豐富的學科知識是每一個孩子的愿望,亦是老師和家長的期望。但是在班級里,學科成績不可能是一刀切的,總有個優劣等次,但是這個差距是可以縮小的。因此,開學初,我就讓孩子們確認:良好的學習習慣是提高成績,提高個人檔次最快的途徑。我建立學科積分制,在小黑板上設立好每個孩子的學號,每天與收本子,家作成績,單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽榜相結合,期末結束作為三好生,積極分子預選資格一起聯系起來。這樣,孩子的積極性被帶動起來,而且評定公正。經過兩學期的實驗,大多數的孩子能及時記錄家作,完成家作,而且質量保證。

  2。衛生習慣緊跟上

  我深知:一個環境整潔,氛圍優雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,才能給他們的日常學習帶來良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著新鮮空氣,那學習的效果也能相應的提高。因此,我建立衛生委員監督制度:每天的值日都由兩名學生進行監督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛生委員對每天的值日情況進行反饋,或表揚,或批評。并且跟加分聯系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機制下,也跟著勤快起來。我也倡導“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會給孩子們起表率作用,在他們面前,我經常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時整理好班級講臺桌,目的只有一個,給他們一個很好的榜樣模范作用。本學期還進行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設計一個寢具整齊擺放的規則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來,在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來,看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優秀學習品質建立的基礎,有了這樣習慣的培養,學習上自然而然也會慢慢跟上腳步。

  二、制度

  1。嚴格的班干部制度

  每一個班級優良班風的形成,絕離不開小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產生上,我采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學生擔任,負責早讀,兩操,以及課堂的監督管理,并實施計分制,每周末進行一次評分,帶動全班同學形成紀律上的改進和統一。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動,讓同學們在緊張的學習之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。

  2。必要的日常安全教育制度

  保證學生的校內外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時我教育好學生,在課余時間能針對班級出現的不安全情況進行教育和處理各類突發事件。學生也都形成了良好的習慣,提高了自我保護意識,我們班沒有發生不安全的事件。

  三、成績

  我知道,所有這一切都只能代表過去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標和動力,我相信,在即將到來的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇2

  時間如水,下學期的工作也如上學期的工作一樣,忽而就到了做工作總結的時候了。本人作為一個小學三年級的班主任老師,每次在做工作總結時,都是有些忐忑的,能否在總結中看到未來工作的計劃,能否在總結中看見學生們以及本人自己的成長,這是我關心的,F將本學期工作總結如下,期待未來能有大的成長:

  一、對班級紀律的管理工作

  在下學期的管理工作中,班級的紀律有比上學期的要好很多。一方面是三年級的孩子一天天在成長,另一方面本人管理班級紀律的經驗也在成長,這些成長對于班級紀律的改善還是大有幫助的。以前我們班的班級紀律讓人頭疼,這學期就好了許多。本人不僅自己抓班級紀律,也培養班級干部一起對班級紀律進行管理,既保證了班級紀律的改善,也鍛煉了所有班級小干部的管理能力,這樣的鍛煉可以讓未來的班級紀律方面的管理工作,終有一天不需要我們做班主任的老師來操心。

  二、對班級成績的提升工作

  本人既是班主任老師也是語文老師,小學三年級的課程,除了語文成績,我可以直接想辦法提升外,其他科目成績的提升工作,促使本人時常與班級任課老師溝通交流。本人在這學期的班級成績的提升工作中,明確了各科老師的任務目標,本人則親自帶領著各科老師到學生家里去做家訪,以保證家長也能配合我們管理每一位學生的學習,盡可能的讓他們成績得到提升,也盡可能讓孩子們都真正愛上學習,不是為了成績而學習。這對于一個小學三年級的學生而言是有些難的,但為了學生們的未來,從此時抓這些工作,是最好不過的。

  三、對學生狀態的調整工作

  在本學期的教學與班級管理工作中,本人亦發現了許多學生的狀態不是很好。一個小學生,這時候的狀態理應是無憂無慮的,但本人還是發覺了幾位學生狀態欠佳。多次與其談心后,才了解到這些學生在小小年紀時,已經開始承受家庭帶給他們的強大影響了。作為孩子們的班主任,本人不能坐視不管,便時常與其談心交流,讓這些孩子能夠盡可能的擺脫環境對他們的影響,讓他們能夠專心投入到學習中來。這件事不是一個一時半會兒可以解決的事情,本人會在未來的工作中,繼續關心了解與改善的。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇3

  一、熱愛學生,尊重學生,信任學生.

  我相信學生在我們兩個班主任老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:

  通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們積極參加發揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

  二、加強學生思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,每周四的班隊會課,結合國旗下演講的內容,事先做相應的安排。此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育。

  三、加強班級管理,培養學生的管理能力。

  良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為 班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后,參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學還擔任了學校慶祝“六一兒童節”活動主持人。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

  2、清潔衛生由小組負責。

  衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進

  行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進行交流。

  5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

  自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的日子里我們會做得更好。

  四、培養孩子各方面的習慣,進行養成教育。

  結合本學期學!逗昧晳T,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為載體,開學初還制定了養成教育計劃,每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學生不良行為習慣。

  雖然兩位班主任老師為了學生的一切,利用一切可利用的時間對學生傳授知識的同時加強了班務工作,但在班上仍然出現了有些來自邊遠山區,租房獨立生活,無家長監護的同學,課外互相串門,進網吧、臺球室等違反班規、校紀的現象。在下期的的教育教學工作中,我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中,努力使學生起好高年級的先鋒模范作用。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇4

  我一直認為,習慣不好,學習不可能有長遠的發展,所以堅持“德育為首”的理念,大力加強學生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌,衛生紀律等方面努力達到學校要求,養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作:

  一,抓班級文化建設,讓學生有歸宿感,成就感

  學生在這個整體里學習,生活的,成長,就要讓學生愛自己的班級,要讓學生愛自己的班級,就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家,所以在平常的教育教學中就非常重視這一點,不輕易讓一個學生掉隊,我把這樣的一個管理理念,教育宗旨滲透在班級文化建設中。

  在“瞧我的家”這個畫板中,就集中了全班16個同學的特點,每個同學繪制自己喜歡的卡通畫,在上面寫出了自己的愛好,特長,優點,不足,競爭對手,學習目標等,這樣在每次的作業中,每次的測試中都有一個很好的參照,這也是一種很好的激勵方式,讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,記錄了學生每天的學習情況的,衛生情況的,紀律情況的等,經過這一系列的評比,激勵性地評出當月的優秀之星,進步之星等。

  二,多維約束,激發責任

  我認為,班主任有效地進行班級管理的過程,關鍵是要學生學會管理和自我管理,使每個學生既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管是為了不管”的目的,同時也是為了培養學生的責任心,沒有責任心的人將一事無成,為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法,人人參與,形成責任分攤制度,并全面實施,真正達到了在任何一個時間里都有人做事,有人管事,多維管理。制定責任分工時,我相信學生,放手讓學生自己選擇為班級做什么,讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理,我的責任。

  三,培優輔差,人人發展

  由于各種原因,同學們形成了學習成績的差異,怎樣讓他們都有不同層次的發展,這是老師最頭痛的事情,我在班中。用了優優作為競爭對手,優差進行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學習成績。

  現今社會越來越重視能力,成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養,創造性地開展了一些實踐性的活動,開展了一些主題鮮明,教育性強的班會,有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神,培養了學生的毅力,提升了學生各方面的能力。

  總之,和同學們朝夕相處,他們的每一點進步我都感到高興,欣慰;他們的每一次退步,懶惰我也會生氣,著急。我相信在我和同學們的共同努力下,同學們一定會茁壯成長!

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇5

  踏上工作崗位的第二年我很幸運地當了班主任,這一年,我深刻地體會到要做好班主任工作,確實不易,作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,回報也許很少,但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。

  一、培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操檢查;小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔任值日班長,讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉?吹剿麄冏杂X地承擔起自己的責任,我也特別開心。

  二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

  除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。

  三、后進生的轉化工作不到位

  我班里的孩子情況比較特殊,兩極分化的現象特別嚴重,好的同學非常好,差的非常差,由于中間插班的同學比較多,后進生特別多。面對這些學生基礎差,學習興趣淡薄,又貪玩難以管教,我用了很多辦法。上課時特別關注后進生,安排他們輪流坐在班級前面的位置,監督他們背書作業,安排優等生同桌幫助等等,都似乎收效甚微,期末考試還是大大地拖了班級的后腿。為此,我給自己做了一個反思,下個學期我將把工作的中心放在后進生的轉化上,對不同的學生采取不同的方法,盡最大的努力提高他們的學習成績。我想他們的成績提高了,其他的行為規范也一定會有說好轉。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求無愧于心。下個學年,以及將來的班主任工作中,我將繼續努力探索,積累經驗,把班主任工作做到位。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇6

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx——20xx學年度第一學期擔任小學五年級的班主任工作,作為小學高年級班,本班學生特點是基礎較差,多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養成習慣,有一部分學生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理等方面來談談自己這學期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、以安全為重點,開展班級活動,引導健康發展

  作為五年級的班主任,我首先針對學生的特點對學生利用周會課、晨會、夕會進行安全教育,并叫班長作好記錄,并利用活動時間為學生播放有關安全知識的影視資料,讓他們談體會,辦手抄報,讓學生真正深入地認識到“安全不保,何談教育”“安全是學習的保障”的含義,讓安全細化到生活與學習之中。我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“安全教育”、“養成教育”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理,養成了讀課外書的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環的態勢,有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上基本上形成了你追我趕的學習氛圍,但與預期的差距還很大。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水?諸如此類的細節和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。

  這一學期以來我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,開展爭創“行為規范明星”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。養成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。

  和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家庭作業完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據檢查的反饋結果進行教育。

  三、培養學生良好的習慣

  班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

 。1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

 。2)抓發練習本:我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的`本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由學習委員分給各組長,由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反復講,直到學生的習慣養成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

 。4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

  ②上課用心聽講,認真完成作業,培養良好的學習習慣。

 、矍趭^地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

 、苤v文明,守紀律,做個品學兼優的好學生。

  四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇7

  本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律。

  首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。

  讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。

  對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  2、充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。

  如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。

  除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

  二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

  除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。

  有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績。

  三、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“心中有集體,進步靠自己”的班集體。

  根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

  使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  四、與各科教師加強聯系。

  積極主動和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。

  五、家校聯系,形成教育合力。

  本學期充分利用手機和家長隨時聯系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇8

  這學期,本人繼續擔任五x班的班主任。經過上幾個學期的努力,總的來說,本學期的各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點:

  一、學生基本情況

  本學期五年級有學生x人,其中女生x人。該班部分學生學習態度端正,有著良好的學習習慣。上課時都能積極思考,主動、創造性的進行學習。但從上學期的考試情況看,學生存在明顯的兩極分化,后進生不多,針對這些情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的`同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高合格率和紅分率。

  二、首先做好入學教育

  教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活,嚴格執行一日常規,從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己,盡快適應新的學習、生活環境。

  、其次做好學生的思想工作

  我認為要作好學生工作,關鍵在于抓好學生的心理,不能把他們看成孩子,其內心世界可以說豐富多彩,這時候不僅表現在學習上,更要注重思想道德培養,紀律觀念形成,助人為樂思想品質培養,作為班主任只有俯下身子和學生交心,做學生的朋友,學生才會和你敞開心扉,暴露學生的內心世界,向你坦言,為班級管理獻計獻策,為搞好班級工作提供依據。

  、再次教育學生要自尊、自重、自信

  人無完人,只有自重,才能自尊自愛,如果沒有自尊,是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處,有了閃光點就要表揚,讓其樹立自信,使其有成功感,而不是諷刺挖苦。別人做了好事或取得了可喜的成績,應該羨慕,而不應該嫉妒,尊重別人實際上就是尊重自己,這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽,只有這樣學生之間團結的才像一個人一樣,人人都不去計較得失。真正做到“我為人人,人人為我”。

  、其次要教育學生做心胸寬廣的人

  作為學生,心胸要開朗、寬廣,遇事不要鉆牛角尖,要有君子風度,大將風度。無論什么樣的事,都能容得下,俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你,你要好好想想自己的過錯就改正,不是自己的過錯就引以為戒,有則改之,無則加勉,不要一時沖動鬧得不可開交,顯得沒有肚量,太小氣,心胸太狹窄,班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人。

  六、再要教育學生努力學習不斷提高成績

  我們來到學校就是為了學習,現在社會需要的是有文化、守紀律、有創新的一代新人,只有頑強拼搏,積極進取,將來才能適應社會,才不會被淘汰,成為對社會有用的人,可一部分同學不注意上進,厭惡學習,要經常教育他們:要想取得好成績必須付出,有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想,就是與他們下功夫不夠,沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績,還要知道他們成績背后的付出。

  七、最后教育學生要嚴格遵守班紀班規

  無規矩不成方圓,為了更好地提高班級工作,制定嚴格的規章制度,我采取小組管理制度,組長每天匯報給班主任當天的情況,以便班主任及時做好班級管理工作。

  八、班級活動安排

  1、建立健全班級各項規章制度,組建班級各類組織,明確班干部職責,值日責任到人,每周總結評比。

  2、“三比”活動,比紀律、比衛生、比學習,每周比一比組的紀律、衛生、學習,哪組的最好,作出總結,指出不足,加以改進,爭取先進。

  3、“獻愛心”,為他人做一件你認為最有意義的事,體會助人為樂的快樂感。

  4、小組總結評比,總結一學期來班級各小組工作優點和不足,提出改進的措施和今后努力的方向。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇9

  20__學年度,我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。

  一、在班主任工作中應求“全” “全”:

  注重學生的身心全面、和諧發展。這一點尤為重要。要培養教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,關心身邊的人,關心集體,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向,能適應現代社會挑戰的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”“活”:

  班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發展學生個性,培養學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發展。同時,活動為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發展。通過豐富多彩的活動培養學生的實踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”“異”:

  班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

  四、在班主任工作中求“新”“新”:

  創造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

  總之,班主任應將創造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇10

  本學期我擔任五(1)班的班主任,下面我對自己的班主任工作總結如下:

  一、以身作則。

  在過去的一年中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。要求學生做到的,我自己首先做到。比如,看到操場或教室地上有垃圾,我就撿起來扔到紙簍,學生看在眼里,記在心里,經過幾次下來,學生也養成了這種良好的行為習慣。不管是誰扔的垃圾、不管在哪兒都要撿起來。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。

  二、經常進行思想教育。

  我利用班會,晨會進行品德、衛生、紀律、安全等教育,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。我們是文明禮儀特色學校,我經常針對學生的行為來教育,讓大家學習好的現象,批評不好的現象并互相監督。

  三、發揮“小干部”的大作用。

  大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。經常向其他老師了解學生的學習情況,協同對學生進行教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  四、開好班會課。

  班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我抓好每周五的班會課時間,對學生進行教育。在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現狀,結合班級的實際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規范守則;向學生灌輸文明禮儀知識,對學生進行安全教育,法制教育。這學期我們班開展了《文明禮儀伴我行》班隊活動,也取得了很好的教育效果。

  經過一年的努力,我們班級有了收獲,紀律越來越好,以前冷漠的學生現在都很關心班集體,不敢發表自己看法的現象也有了改變,我很欣慰。做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。我要繼續努力,在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇11

  這學期,本人擔任五年級(2)班班主任工作,班上共有73人,其中男生45人,女生28人。在這個學期里,我班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項工作開展比較順利,安全、學習、工作等方面都有所好轉,現將工作總結如下:

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  首先,我認為良好的常規是進行正常的學習和生活的第一步。我利用班會課學習規章制度,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息的好習慣。我經常親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。作為班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

  隨著學生年齡的增長,五年級孩子的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果。所以,平時我利用語文文本的`自身魅力,利用晨會、班隊會等,對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,從而在無形中對學生進行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎,同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優秀學生身上的閃光點,來教育他們,感染他們,充分發揮班級中榜樣的作用,引導學生向榜樣學習,以達到教育的目的。我定期向班干部了解一些班內情況,發現個別學生有不良行為和不良思想導向,及時與他們單獨談話,進行個別教育,保證了他們身心的健康發展。對于違紀學生給予嚴肅的批評和處理,讓學生時時檢點自己的行為。

  二、強化重中之重,抓好安全工作

  常規、安全工作是學校工作中的重中之重,做好常規和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育絲毫沒有放松,除了按時積極做好營養餐就餐衛生防控、監護工作之外,定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及班級常規。充分發揮班干部的監控作用,及時監督班內違規行為。他們解決不了的問題向班主任匯報,由班主任來解決。平時我堅持學生放學途中安全工作,及時詢問返家情況,發現違規的行為及時進行教育、批評。同時結合節假日,班隊課進行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育,保證了學生的人身安全。本學期班內無不安全事故發生。

  三、培養班干部,當好老師小助手

  本學期我召開了兩次班干部會議,及時了解班級情況,及時給予班干部工作方法的指導,做好班干部的培養工作。為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,我把手中的權利還給學生。每次活動,都在班隊干部的幫助下有序地進行,我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力。

  四、抓好班風學風建設

  開學初,我從老師們的口中以及原班主任處,對本班學生各方面情況予以了解,我針對紀律渙散、品德不良等情況首先從思想上進行教育,使他們明確學習目的,端正學習態度。同時加強與各任課教師之間的聯系,狠抓班級常規管理,良好品德教育,開展優秀作業展、故事比賽等活動,并聯系競爭對手四一班學情,調動他們競爭的意識和學習的熱情,通過競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育,學生的學習習慣有了很大改變,良好的班風學風已基本形成。

  五、耐心細致地做好后進生的轉化工作

  本班學困生占比例較大,將近45人。首先,我做好他們的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關愛著他們,以期待的目光關注著他們。在課堂上,盡量將簡單的問題留給他們來答,發現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚,幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動來推動他們學習的進步。

  六、搞好衛生,關心健康。

  優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排值日班長,做到衛生工作經;,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、穿好,對生病的學生給予不但光懷。

  七、做好家訪工作

  學生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長的配合。本學期,我定期與家長聯系,或是通電話,或是進行書面聯系,還根據學校安排召開了一次家長會。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生,我和他們的家長經常電話溝通,交換意見,共同達到教育孩子的目的。

  總之,在這個學期,我通過以上幾方面的努力,四二班班級工作較以前有了一定的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。在今后,我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇12

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、養和選拔班干部。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴;铡⒋┬7龋瑢W習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉化工作。

  在我班,后進生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

  一年來,我擔任五年級三班的班主任工作。在全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結如下。

  我主要做好以下幾方面的工作:

  1、以身作則,做學生的表率。利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。

  2、加強思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好好班隊會,積極開展“整體構建學校環境德育”試驗。使用好《德育讀本》和《成長冊》,做到認真備課,及時填寫,重視《班主任手冊》的利用。利用晨會、班隊會等時間,深化愛國主義教育,激發學生熱愛隊組織,熱愛祖國,爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,將全班學生分為八個小組,設立評比欄,每周一小結,每月一總結,綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰,排排隊,點點頭”的教育。經常隨學生活動并時時督導,不讓學生松懈。組織學生開展各種活動,讓學生明白“參與就是進步,提高就有獎勵!迸囵B他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。

  3、創設良好的班級氛圍。充分發揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學生,努力發現它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯播》節目,關心國家大事。積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿,以提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。

  4、努力培養學生的競爭意識。根據大隊部計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發展學生的各種能力,以適應未來的社會競爭。

  總之在今后的具體工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇13

  一、明確目的、嚴格要求

  做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據這些制度和規范養成良好的習慣。

  二、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。

  三、創設良好的`班級氛圍。

  充分發揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學生,努力發現它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯播》節目,關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養成學習習慣和在平日的學習中,要時時監督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業的情況。

  四、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生;

  2、行為習慣自制力較差的學生;

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。

  五、努力培養學生的競爭意識。

  根據學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應未來的社會競爭。

  六、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼,我在教學中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚,思想匯報專題及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的'是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。

  雖然,這個學期已經結束了,自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協調好家長和學校之間的關系,積極參加學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務,帶好副班主任,認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務,做好班級工作,做一個出色的班主任。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇14

  本學期我擔任五年級班主任工作,在學校的正確領導和統一安排下,順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今后的班級工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作作總結如下:

  一、由被動到主動積極的班級管理

  在開學初,各人擬定自身的學習目標,各人根據自身的目標約束和規范自身。實行衛生輪崗制,每天有專人負責教室及衛生區衛生;班長負責課堂及課外紀律;各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋,效果不錯。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得不錯效果!

  二、班干部模范帶頭,班級成員積極,參與齊頭并進!

  本學期我班涌現出一批品學兼優的學生,班干部模范帶頭潤物無聲,班級成員積極,參與齊頭并進!

  王馨雨同學被評為豐潤區三好學生;在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學獲得二等獎;趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學在xx省首屆小學生規范漢字(楷體字)工藝書寫大賽中獲鎮及優秀獎;在傳統文化進校園系列—清明手抄報評選中王紫伊同學獲二等獎,王馨雨、閆絲純同學獲三等獎;在好書推介比賽中梁佳垚同學獲三等獎!在鎮運動會上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學表演的國學舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評;世界讀書日活動中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學同學們一致認同;王馨雨同學在百年追夢全面小康征文、家風家規征文中表現優異;慶六一文藝匯演中,梁佳垚同學領唱《快樂的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學表演的.小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新;讀經典、誦童話讓美德之花在心靈綻放;在防溺水安全班會、安全演練、蛋殼畫綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助,校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的.步伐!

  三、教育教學工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!

  本學期我積極參加各項活動,不斷提升自我,在開學初參加小計教研活動,積極接受各位領導老師的寶貴建議;在學期期末試卷分析會中向高啟山主任和各校領導、老師學習、聽取教育教學小技巧;在20xx年xx月11日參加我鎮“同課異構”活動于羅小新授《猴王出世》在各位領導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步;積極參與“下鄉送課”與“教研觀摩課”等活動聆聽夏春玲、馮國紅等老師的示范課,認識并改正自身的不足;在20xx年xx月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學班主任工作研討會,聆聽魏書生、全藝、遲希新老師的講座,進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關系的重要性,為以后工作提供不錯借鑒!在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年xx月我鎮聊書活動評選中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書比賽,成為一名唯一入圍決賽的農村教師,并取得第二名優異成績!利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯系,關心每一位學生的發展!本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“家風家規征集活動”、“期中質量分析家長會”等活動在與家長更貼近的同時,攜手共進推動每一位孩子的成長!

  總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造,學會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但,只要我真誠地捧著一顆愛心去教育,在實踐中不斷健全自身,我相信學生會和我一起進步!

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇15

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

  3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

  二、激發學生的競爭意識

  競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識:

  1、激發與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

  2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價,。使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

  三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作

  我班有位同學叫,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發生沖突,老師處理時,她表現出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊!睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。

  做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數時候還是快樂的!

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇16

  初為人師,這學期作為五一小學五2班的班主任,各項工作都在摸索中完成,這一過程中有得有失,有喜亦有憂,一直以來也許都沒有做到最好,但也盡心盡力,事無巨細,完成了各項任務,力求不斷地完善,不停地積累經驗,最大的感觸是:努力了就會有收獲。

  我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的:

  一、了解本班的基本情況

  本班共有58個學生,其中優秀學生10人左右,大部分學生處于中等層次,差生也占了很大的比例,一接到五2班就有老教師告訴我,五2班學生的學習基礎較差,紀律也較差,遠遠比不上五一班,大多數學生都是外來工子女,自覺性主動性,家庭教育較薄弱,這無疑給我的工作帶來了更大的挑戰和壓力,但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力,確實一個學期下來我學到了很多,管理經驗豐富了不少。面對學生基礎差,紀律較差的情況,我一邊在摸索中前行,一邊想各種方法改善班級里的情況,總的來說還是好的,一個學期下來我擁有很多班級管理心得,很多事情完成后,我獲益匪淺。

  二、觀察學生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學們學習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學們也都服從他們管。一學期以來,事實表明,他們是個合格的班干部,管理同學比較盡心,同學們對他們的評價也很好,也是我的得力助手。班級紀律和學習也有提高,雖不明顯,但我也感到欣慰了,看著學生一點一點地進步,一點一點快樂的成長,我感覺很滿足。

  三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問題

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

  四、加強思想教育

  學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說已經較懂事,但自覺能力仍較差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發,加強對孩子們思想素質的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

  1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,采取以閱讀使其進步的方法,加強對學生的訓練,鼓勵他們經?凑n外書,并經常鼓勵他們寫日記,把閱讀的內容記錄下來,這個方法對部分學生還是有很大幫助的。

  2、加強了與學生的思想交流,激發了其上進心,發現學生退步了我會盡力查找原因,會和個別學生私底下談話,而學生進步了,我經常會鼓勵他們,讓他們再接再厲。

  3、自從開展高效課堂以來實行了“一對一”的幫助措施,讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,以求達到共同進步的教育目的。

  4、實行高效課堂組建小組時,我做了充分的考慮,把學生按成績分成ABc三個等次,并將他們混搭在一起形成一個組,讓優秀學生盡可能多的幫助差生。

  五、積極開展豐富的文體活動

  讓部分有潛力的學生參加學校組織的各種文體活動,積極配合學校組織的各項活動,我們班也有部分學生取得較優異的成績,例如參加科技創新大賽有兩位同學獲獎,有四位學生參加學校舞蹈比賽。有10幾個學生被選去當值日生,有10幾個學生參加陶笛訓練。

  組織并訓練學生開展參加了學校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動,籃球比賽缺乏訓練雖然沒有獲獎也培養了學生的集體意識,而在朗讀比賽和合唱比賽中,我們班的學生在臺上的表現都不錯。

  在班級文化布置中我也組織了部分學生幫忙布置和設置,出黑板報,做一些手工,學生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上,如書法作品、繪畫作品、手抄報、優秀作業等,最后也取得可喜的成績。

  尤其是在參與書香班級的過程中,很多學生都做了努力,尤其是圖書館管理員的努力,她詳細得記錄了很多情況,如借書情況、圖書記錄情況。

  這些豐富的文體活動拓展了學生的課外生活,開闊了學生的視野,鍛煉學生其他方面的能力。

  六、差生轉化工作

  關心、鼓勵差生,用好學生帶動差生。本班優生少,學困生多,為了能更好地輔導學困生,我實行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學習小組,及時表揚平時有進步的學生,包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學們羨慕的眼光,以增強學習的自信心,正確地認識和評價自己。經常跟差生交流,讓他不經意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好象老師在關注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

  七、積極抓好后進生的轉化工作

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優等生旁邊,讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態度。

  八、做好家校聯系工作

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。這學期我還親自到部分學生的家里家訪,更深入地了解了自己的學生,平時我也都注意做好這個工作,加強跟學生家長的狗頭,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。

  九、班主任培訓

  作為新教師,我積極參加了學校及區里組織的班主任培訓會議,收獲頗豐,尤其是到惠大參加的優秀班主任講座,那次講座有來自全國各地的名的班主任進行演講、指導、上課,他們豐富的經驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。

  十、踐行高效課堂改革

  根據實際情況組建了十個小組,建立了評價機制。自從實行高效課堂以來,班里的紀律明顯好轉,形成了較強的競爭意識。

  十一、存在的不足

  我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足,在工作中還有很多缺陷,希望在以后的工作中,揚長避短,力爭把工作做得更好。

  十二、啟示:做事要貴在堅持

  自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平得到提升!

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇17

  一學期很快又過去了,在局領導和校領導的正確引導下,我班順利地完成了教學任務,針對本學期教學情況我主要作以下幾項總結:

  一、發揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律。

  一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。五年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是件好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,當老師利用班會談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。

  現在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文、數學、英、科學課等)、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里,上語文數學英語和科學課時,學生的紀律肯定沒問題,關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律。因為副課非常多,所以在副課中出現的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的`學生利用著這些管理上的漏洞,繼續在上課時出現講空話等影響紀律的現象。針對這種情況,為了抓好副課時紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學生上課時紀律方面的表現做一個評價,分為好、中、差三等。"好"是紀律良好,"中"是有個別學生講空話,"差"是很多人講空話。評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,如果是好,表揚全班。如果是中,懲罰個別學生抄課文。如果是差,全班抄課文。自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉。再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用十個表現優秀的班干部來管理的一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好。后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的'言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的

  二、使后進生獲得信心,逐漸進步。

  使優等生互相競爭,更加優秀。我們班的后進生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張濤、姜輝琴、等五六個同學考不到60分。后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的一小部分,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續關心他們,幫助他們。

  由于優等生在學習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前。為了使優生能變的更優秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,根據成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優生看清楚自己在班級中成績的位置,優生們的自尊心很強,經過這樣的成績排名,暗暗的激發了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步。

  三、通過活動,增強集體主義精神。

  在本學期,我借助各種活動,努力培養學生的集體主義精神,培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如,學校乒乓球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到乒乓球最后的比賽,我都努力把每個學生都參與進去,而不是幾個乒乓球隊員的事情,從中培養他們的集體主義精神。這次的乒乓賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓練的時候,我選了二十幾個學生,經常進行有效的練習,還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,有了觀眾,運動員們的訓練更有效果。到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學,組成幾支拉拉隊,在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當然更加賣力的比賽。結果,我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的,最重要的是通過活動,培養了集體主義精神,增強了班級的凝聚力。也增強了學生的集體主義精神。

  班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優秀的班主任的寶貴經驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇18

  經過一學期的努力,我針五年級學生的特點,主要以培養學生良好的行為規范為主要內容,收了一定的成效,班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才,F總結如下:

  一、學生優勢

  今學年同學們基本都比較乖巧聽話,能遵守學校各項規章制度,自習課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學和睦相處,各項常規工作也能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣,教室、宿舍、環境衛生的打掃得都較徹底。班風和學風比較良好,各項工作能順利有序地開展。老師、學生的反應都比較積極,教師有抓好學生的信心和魄力,學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心,這是一個好的兆頭。

  二、培養建立一支有責任心的班干部,工作實行責任制。

  1、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生。本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。

  2、做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時發短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,一份精心書寫的評語和小紅花便送到學生的手里。

  作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應該關注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內心世界和行為表現,激發其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉化工作就容易多了。如班上有位學生叫崔未然,父母離異,現和繼母生活,叛逆心里嚴重,高興就完成作業,不高興就不寫作業。教過的老師也反映說這個孩子什么辦法都不管用的。我不信,總在努力尋找著挽救孩子的方法:寬容她,跟組長替她說情;與她握手,給她力量;當面輔導,給她成功的機會。此后我竭力從生活上幫助她,關心她。號召同學向她伸出援助之手,多跟她交往,把她帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地,她像變了一個人,開始努力學習了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎、是成功的保證。

  真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應進行恰當的批評,春雨潤物細無聲嘛!

  四、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導,本學期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發揚工作中的優點,對不足之處進行指導改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助放手讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學期的教室布置,環境衛生、每周的工作總結,班會的主持他們都能團結合作,將工作進行的有聲有色,得到老師和同學的一致好評。

  五、親近學生,了解學生。

  班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。新課標指出,我們要不斷地了解學生,研究學生。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;了解個人的生活環境,掌握那些是積極向上的,那些是特別需要關心和幫助的。

  總之,當一名班主任更是難上加難?傊诮逃龑W生德智體美等綜合素質全面發展的過程中,小學班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷自省、完善,形成系統科學的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇19

  轉眼間,一個學期的教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們五年級在全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配額合耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務,現將具體工作總結如下:

  一、利用多媒體深刻,激發了學生的興趣。

  興趣是最好的老師,激發形式的興趣上老師上好課學生學好的前提,由于教學工作的瑣碎,要自己制作教具不是長久之策。這學期嘗試著用多媒體去上課,雖比不上互動白板那么方便,但讓語文課形象生動了許多。比如上第12課《草原》,這是老舍先生的一篇佳作,他把草原的景色描繪得十分美麗,。單憑學生的空想是很難體會其中之美的。筆者通過空閑時間找了幾幅草原美景的圖片,讓形式親眼看到草原,草原上的人、馬、牛、羊、河、帳篷,下載了歌頌草原美的歌曲《美麗的草原我的家》,學生上課的積極性高多了?磥砝酶呖萍际侄芜M行教學可以收到傳統教學所不能達到的效果。

  二、嚴格要求學生多讀書。

  語言類學科就是要求學生多讀多體會。筆者在布置的時候要求每篇課文都要背誦,雖然有的學生很難做到,但沒有壓力就更不會多讀書了。到學期結束時有37人完成背書任務,這成績還是讓我很滿意的。有了對課文的熟練,就會有相應的語感,這樣遣詞造句,寫作方面就會有個進步。

  雖有些進步,但離優秀教師還有一定距離,今后還要更加努力,為教育事業奉獻自己的光和熱。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇20

  一、指導思想

  以班集體建設為抓手,努力培養學生成為能夠傳承中華民族優良傳統文化,富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業的建設者和接班人。堅持社會主義榮辱觀教育。開展多種形式的寓教于樂的活動,以“體驗”為載體,以“常規”為抓手,注重德育工作的實效性。使班級德育工作在原有基礎上有所提高。

  二、班級基本情況及目標(學生、家長)

  班級目標:本學期我班的基本目標:全體同學都能堅持社會主義榮辱觀學習。努力養成良好的行為習慣。樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣,培養學生良好的學習規范,弘揚正氣,化被動學習為主動學習,化要我學為我要學。建立一支有進取心,能力較強的班干部隊伍,逐步形成守紀律,進取,勤奮的班風。

  班級基本情況:由11名男生和_名女生構成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學生中大多數思想純樸,進取心較強。我班的家長文化程度并不高,還有相當一部分不是本地人,對孩子的教育抓得不是很嚴。但是和家長進行交流時,他們仍然表示出對學習的重視和對孩子的殷切期望。所以我有信心和家長取得更好的聯系,向著我們共同的目標——教育好孩子前進。

  美德伴我行,更添新光彩

  (1)常規工作方面

  1、加強學生的思想品德教育,強化日常行為規范訓練,抓好班風班紀。

  2、搞好班級衛生管理,增強學生的環境保護意識,努力保持班級的環境整潔。

  3.提高學生的身體素質,增強學生的體質,努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。

  4.及時處理班級的突發事件,積極、主動地和家長聯系,并作好記錄。

  全面了解孩子的表現,及時將學生在學校的情況反饋給家長,做好家訪工作,促進學生全面、和諧地發展。

  5.組織學生參加社會實踐活動,做好活動前的指導,活動中的管理,活動后的評比,使學生活動有所收益。

  注重資料的收集工作。

  (2)班級活動方面

  (一)班級文化建設

  進一步加強班級文化內涵建設。以板報,宣傳欄為抓手,通過張貼名人名言等,對學生進行潛移默化的教育。

  如:結合讀書節活動,開設“碩果”專欄,展示學生的“讀書一得”或積累的好詞好句等。

  班級文化建設將以促進學生個性發展和推進課程與教學改革為重點,努力創設出自己班級的自身特色。并動員全班學生加入,使其真正成為班級榮譽的象征、集體凝聚力的體現。

  (二)傳統節日的活動方案(詳案附后)

  (三)開展“我是中華小當家“民族精神教育“(詳案思考中)

  (3)專題教育:(利用每周一次午會課落實“節約”教育內容)

  活動的設計指導思想:

  教育學生知道勤儉節約是我們中華民族的美德,是五千年文明古國的優良傳統。中華民族正是具有這種精神,才能生生不息、興旺發達。生活中的不健康消費在我們的班級里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節約不是一種過時的觀念,不該丟棄的。在當今社會經濟條件下講節儉,其意義已經不止是物質上的克勤克儉,而更多體現為一種高尚品格,一種可貴的精神,體現為奮發進取,積極向上的精神狀態,作為一種民族精神,節約美德更不能丟。

  活動的實施過程

  1、開展問卷調查

  主要問題:你知道為什么要節約?你覺得你現在的條件還需要節約嘛?如果你看到浪費現象,你將怎么做?你能設計一份班級節約條例嗎?

  2、對上述問卷調查進行整理,反映班級學生的消費方式

  3.請學生收集節約方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.

  4、發揚先進(找一些節約的小故事或周圍同學中的好事例)

  (4)完善學生成長檔案:

  從學生成長的角度出發,分為:我的發現;我的作品;我的感受;我的研究;我的反思;我的文件六大塊,每塊內容又包括很多細目和目錄。詳見下表:

  我的發現:的解法;一題多解的思路方法;預習中所提出的最有價值的問題

  我的作品:自己設計優秀作業、自己設計優秀試卷

  我的研究:察日記;小課題研究計劃

  我的感受:活動軼事;我的發言記錄;我的提問記錄;小組參與合作的成功體驗記錄;對老師、同學表揚的感受記錄;失敗體驗與啟示記錄。

  我的反思:對某一問題的追蹤反思;對學習習慣、情感、態度的反思;對同學某一觀點的反思;

  我的文件:單元測試成績;成績報告單;各種榮譽和獲獎;同學的評價;教師的評語;小組成員的評價;家長寄語。

  (5)班級網站建設

  為了更加生動,更真實地記錄班級學生的成長歷程,班級網站還將準備好以下資料。

  學生,老師數碼大頭照(大頭照請注明基本信息:本人名字,出生年/月/日,學生學號等)

  班級活動數碼照片及照片說明

  學生校園生活數碼照及照片說明

  班級榮譽數碼照片及相關說明

  班級學生/教師作品數碼照片及相關說明(美術,作文,優秀回家作業,flash,自制音樂等作品)

  附錄:傳統節日的活動方案

  通過對我國傳統節日“中秋節”的探究活動,對“中秋節的由來”、“中秋節的主要習俗”、“各地的中秋節”、“月餅”、“文學作品中的中秋節”等與中秋節有關的知識有一個全面的了解,激發學生對中華傳統文化的熱愛,并且在活動中培中秋節養學生的愛國主義精神、團結協作精神,培養學生收集信息、分析信息、積累信息的能力和動手實踐能力,在活動中體驗快樂。

  活動時間:待定

  活動內容及活動形式:

  1、提出與我國傳統節日——“中秋節”有關的感興趣的問題,以小隊為單位進行匯總,確立中隊所要探究的主要問題。

  2、各個小隊根據自己小隊所探究的主要內容(中秋節的由來、中秋節的主要習俗、各地的中秋節、月餅、文學作品中的中秋節等),通過上網、查詢資料等中秋節形式,進行探究活動,并積累有關資料。

  3、各個小隊匯總有關資料,以“中秋節專刊”的小報形式在中隊中進行介紹展示,讓全體隊員對中秋節有一個更全面的了解。

  1:提出自己感興趣的與“中秋節”有關的問題,并作匯總。

  2:確立中隊探究的各個主題,中秋節經中隊委員會與各個小隊協商,確立各小隊主要探究的問題。\

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇21

  時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天的過去了,F在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任。作為一名支教生,第一次擔任班主任這個職責,對我來說,是一次很好的鍛煉,而且也在鍛煉中得到了成長。在這個學期里,文明五(1)班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作都得到了順利的開展,學習、生活方面都取得了較突出的成績,作為五(1)班的班主任,現將本學期的工作總結如下:

  一、本班學生基本情況

  全班共有學生xx人,其中男生x人,女生x人。三好學生x人,優秀生1人。

  二、班集體建設

  由于他們已經是五年級的學生了,而且作為一名新來的老師,剛開始對這個班的學生也不是太了解,只是有個大概的印象,而當真正站在講臺上面對他們的那一刻,才發現原來自己的重任原來這么大,因此,在班集體建設方面,我積極地身入到每一個學生中,由于學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養,以利形成凝聚的班集體。

  因為這個班集體的團結,所以,在這個學期的誒個月評比文明班級中,我們五(1)班每個月都獲得了“文明班級”的稱號,這就是全體食神共同努力的結果;還有,在學校舉行的“童聲飛揚”大合唱比賽中,我們五(1)班也獲得年級第一名;在“六一”文藝晚會中,我們班的大合唱《紅星閃閃》以及舞蹈《山村小姑娘》都獲得了學校的二等獎,這些都是全班同學一起團結、努力換來的,一份耕耘,一份收獲。

  三、選拔強有力的班干部

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如佩戴紅領巾、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工合作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞動委員,起初對自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持每周二下午放學召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  四、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  班級常規始終緊抓不放。學生在校學習,需要有良好的學習習慣,常規習慣的保障。在學習習慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫,養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中,抓勞動常規,抓衛生常規,抓學生兩操,教育學生懂文明、講禮貌。

  另外,要從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,周會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  五、做好后進生的轉化工作

  在班上,后進生在班中為數教多,且能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

  六、以身作則,做學生的表率

  利用各種可利用的時間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學習先進的班級管理方法,虛心向有經驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書育人,為人師表,一言一行做學生的表率。加強師德修養,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。收到了良好的效果。

  七、加強家校聯系

  孩子們的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子們在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣,學生在學校的表現也應及時的反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,而且我主要是以電話家訪為主。本學期,我通過和部分家長在電話中交談,或者是家長主動打電話過來了解情況等方式互相了解了學生在在家,在校的表現,也互相配合教育好學生,使得家校緊密的聯系著。

  班主任工作任重而道遠,雖然作為一名支教生,但是在這個學期中,我完全把自己當成了一名真正的老師在教育和管理著孩子們,不管我以后從事什么工作,但是這一個學期的支教工作,使我堅定,在以后的工作中一定要不斷地探索,不斷地追求更新。取人之長,補己之短。謝謝毛陽中心校給了我這樣的一次鍛煉,所以,在以后的工作中,我一定會嚴格的要求自己。也祝愿毛陽中心校成長之花開得更艷。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇22

  一、苦練基本功,努力提高自身素質。

  班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。

  (1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業的很多知識。

  (2)是加強品德修養,做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。

  二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。

  首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,

  他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。五年級班主任工作總結再次,大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇23

  本學期,我繼續擔任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學習,研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設。在付出超多繁雜辛苦的勞動之余,我也有迷茫的時候,有郁悶的時候。但每當我思考到自己是在從事培育祖國后代的工作時,是在從事心靈與心靈的工作時,我就全然投入,超然忘我了。就應說,班主任工作天天都在做,難以計數,所以此刻只選些重要的、有特色的加以匯報:

  一、班級日常管理工作常抓不懈

  1、學生的成長進步與良好的學習習慣和生活習慣是密切相關的,良好的習慣將使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好習慣及品德的養成教育是十分必要的。本學期,我繼續落實好《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》的學習,使學生逐步構成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和用心的學習態度,爭取不讓一個學生掉隊。

  2、督促班干部按時總結紀律、保潔狀況。及時表揚班里的好人好事,讓學生以身邊的同學為榜樣,檢查自己的行為習慣。透過豐富多彩的課外活動對學生進行群眾主義教育,如利用各種比賽培養學生的群眾榮譽感,增強班級的凝聚力。

  3、配合少先隊的檢查,我對全班同學進行了一系列的常規訓練。如,要求學生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學生要注意傾聽每個人的談話;要求學生在課前務必做好課前準備,即將書本、練習本、輔導書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來上第一范文網的班風班貌,創造一個良好的學習和生活環境。良好的常規是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規上。如果學生的常規管理不好,就會影響老師上課的質量,影響群眾的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會簡單自如得多。好的班風班貌,創造一個良好的學習和生活環境。良好的常規是進行正常學習和生活的保障。一個班的常規管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規上。如果學生的常規管理不好,就會影響老師上課的質量,影響群眾的利益。老師們都有同感:常規抓得好,上課就會簡單自如得多。

  4、為了培養學生的安全意識,我經常教育學生在校內外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質的食品,不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

  5、架設好校園與家長之間的溝通橋梁,是促進學生各方進步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學生在家校的共同監督下走上康莊大道。本學期,我利用課余時間,經常與家長聯系,取得家長協助。這學期我家訪47人次,取得了必須的成效,個性是幾個頑皮和學習散慢的同學,在家長和我的共同努力下,已經改變了很多,成績上升較快。

  二、結合校園德育主題活動,協助開展各項專題教育工作

  1、結合校園每月的教育主題,指導學生出好每一期墻報,把墻報辦成引導、教育學生健康成長的輿論宣傳陣地。

  2、校園開展了“感恩我們在行動”的活動,我指導學生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。透過這次活動,孩子們受到了很好的“感恩”教育。

  3、在“六一運動會”比賽之前,我和學生精心挑選選手,刻苦訓練。功夫不負有心人,同學們在比賽中發揮出色,獲得了二等獎。

  4、本學期,校園創造性地開設了“禮儀銀行”體驗活動,在大隊部設立“禮儀銀行”總行,各中隊分設“禮儀銀行”分行,并為每位隊員派發一個“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志,競選活動之前,我發動學生在第一范文網班劉鵬和盧敏新同學精心準備的相聲節目詼諧幽默,贏得了陣陣熱烈的掌聲。

  班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又十分重要。回顧一個學期班主任工作的風雨歷程,心中有不少的感慨和體會:我無愧于班主任的神圣職責,一向在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作,仿佛是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

  班主任工作日復一日,年復一年,雖瑣碎、平凡卻又十分重要;仡櫼粋學期班主任工作的風雨歷程,心中有不少的感慨和體會:我無愧于班主任的神圣職責,一向在努力實踐、努力總結、努力反思。自己一個學期默默無聞所開展的一切工作,仿佛是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇24

  歲月匆忙,一學期的教學工作又結束了。新接手的這個五年二班,在我日夜的努力下,終于慢慢的步入正軌,孩子們也學會了學習的方法,懂得了學習的重要性,體會了奮斗與努力的意義……欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期五年二班分別獲得踢毽子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數學計算比賽,應用題比賽第二名,英語百詞競賽、古詩經典誦讀第三名。只有我們自己知道這學期我們灑下了多少汗水與淚水,收獲滿滿,繼續努力。

  本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、衛生方面:

  充分鍛煉學生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的`帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開關燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

  二、培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“心中有集體,進步靠自己”的班集體。

  根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  三、與各科教師加強聯系。

  積極主動和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。

  四、家校聯系,形成教育合力

  本學期充分利用手機和家長隨時聯系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇25

  本學期,以學校工作、大隊部計劃為指引,以豐富多彩的教育、教學活動為載體,引導學生確立良好的行動指向,結合貫徹執行《小學生日常行為規范》,針對五年級學生的自身實際,切實加強思想道德教育,促進學生基本道德素質的內化。加強班集體的教育,創建良好的班級氛圍,以集體來影響個體。

  一、班集體建設

  這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、班干部培養

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。

  三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

  五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  另外,在班隊課上我們也開展了豐富多彩的活動,活躍班級氣氛,給孩子們創造展現自我的舞臺,孩子們自己組織,自己活動,班隊課成了大家最喜歡的課。

  四、班級取得的成績:

  本學期,在師生的共同努力下,我們班獲得了多項成績:運動會團體第三名、孔孟國學競賽優勝班級、數學競賽優勝班級、百米飛人第三名等。

  另外還有多位同學在各種比賽中獲獎。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇26

  時間似箭,我們的工作又走向尾聲。從新學期到現在,我和大家一起努力,共同把班級營造成和諧、溫馨的氛圍,為學生的成長提供了良好的環境。下面,讓我來簡要總結一下本學期的工作,指出不足之處,提出自己的建議。

  一、工作目標

  為了營造一個和諧、溫馨的班級氛圍,使每個學生健康成長,我積極主導了以下工作:

  1. 組織學生交心談話

  通過交心談話,改善孩子們的交流和互動環境,孩子們有的可以愉快地分享自己的生活經驗,有的可以展示自己的才智,大力培養班級成員間的溝通、合作和感情。

  2. 常開班會讓學生成長

  我在班會中特別強調了班級之間的合作、互相學習和幫助;組織班主任團隊進行培訓,以提高自身素質;采取多種方法激發學生的學習動力,幫他們養成良好的學習習慣,推動學生作息時間的規律化。

  3. 提高學生的社會能力

  為提高學生的社會能力,我鼓勵學生積極參與各種社會活動,提高學生的動手能力。

  二、不足之處

  在班級管理方面,我存在以下幾方面不足:

  1. 在課程設計上,我的時間安排不夠合理,可能存在浪費或趕進度的情況;

  2. 我在課堂上講解知識時,有時會重視細節而忽略學生的'.參與,這樣不利于激發和引導學生的學習興趣;

  3. 有時速度過快,沒有充分考慮到學生的學習能力和程度,同學之間的差距也由此逐漸擴大。

  三、今后的工作方向

  1. 彰顯文化演化主題,激發學生的學習興趣和動力;

  2. 通過家長會的開展,加強家校溝通,讓家長了解課堂教學和學生作息情況,狠打造細致周到的創造力;

  3. 明確人員分工,合理分配工作,在加強個體教育的同時,有序推進班級建設。

  在今后的工作中,我會努力做好以上幾項工作,為班級的建設和共同成長創造良好的教學環境和條件。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇27

  本學期,我擔任了五年級的班主任。我本著“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德宗旨,在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作,使得班級朝著正確的方向良性發展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我體驗了很多艱辛,但同時也收獲到不少快樂。現將本學期的工作總結如下:

  一、促進好習慣的養成

  一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣一個好的班級也需要有良好的行為習慣,這樣才會有好的學習氛圍,才會有較強的班級凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。

  五年級的學生已是小學中的最高年級,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有初步的辨別是非的能力。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時關注學生的思想動向,及時的做出正確的導向。為此,我常常利用班會課的時間對學生進行系統的思想品德教育及行為規范教育,讓他們知道遵守學校的各項規章制度的重要性,可有的學生在行規方面上仍會出現屢教不改的現象,針對這些不良現象,我不怕煩,反復抓,抓反復,從每天的小事著手,做得好的及時肯定,不足之處馬上指出,督促其改正,經過不懈地努力,學生的行為習慣有了較大的改觀,知道了什么時間該做什么事,老師不在時,能遵守紀律才是真正的好孩子。

  二、注重對個別學生的教育,因材施教

  我利用一切可以利用的時間來進行行為規范教育。學生由于在校時間較長有些頑皮,針對這一點我時常進行個別。如:放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。學生吳佳旺是個活潑好動的孩子,但是管不住自己,不分場合的影響其他同學。一次課間,他又在教室里和別的同學打打鬧鬧,被我當場“逮住”。我讓他放學后在教室里“靜坐”思考,自己有什么不對的地方。他很快就承認了錯誤,我并沒有簡單的放過他,繼續問他準備怎么改正,他支支吾吾說不出了。我推薦給他一個好方法,每天在書包里放一本自己喜歡的書,下課了拿出來看,既長知識,又不會影響別人。他很樂意地接受了。自此,教室里又少了一個奔跑的身影。

  三、在活動中凝聚團隊精神

  我積極配合學校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們班的生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:簡筆畫競賽、學習競賽、小組競爭等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

  四、加強與任課老師的交流溝通

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。

  作為一名教師,如何帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法。我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態為出發點,端正自己的工作態度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇28

  一、指導思想

  為了實現我區建設教育強區的目標,踐行科學發展觀、落實教育優先發展戰略,做到以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育,提高學生的思想素質和科學文化素質,以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

  二、班級工作重點及目標班級教育工作

  重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育。

  具體工作:

  1.繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

  2.搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明示范班。

  3.做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。

  4.做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

  5.使學生能愛科學、學科學,主動探索新知識。

  本班學生奮斗目標:

  1.形成健康向上的良好班風,增強集體的凝聚力。

  2.爭當學校的“優秀班集體”.

  3.發展個性特長,促進身心健康。

  具體工作:

  (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

  (2)注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。

  (3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

  四、具體管理措施

  1.學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

  (1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“超級明星”.學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一五角星。隨著五角星個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外,班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

  (2)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長!皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。

  2.文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

  (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。

  (2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

  (3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”.

  (4)設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立“中隊記錄本”,將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。

  3.衛生方面通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:

  (1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

  (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

  (3)利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

  (4)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”.

  五、學生心理健康教育

  1.班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

  2.對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。

  要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。

  3.上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。

  4.加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。

  隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要

第二學期小學五年級班主任工作總結范文 篇29

  時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現,也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:

  一、培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

  1,班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執行。

  2,做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

  二、培養學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在全鎮的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

  2,注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,棋藝也不錯,在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生,進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

  三、早到校,勤溝通。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

  做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。

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