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教研組工作總結(jié)

發(fā)布時間:2024-12-12

教研組工作總結(jié)(通用29篇)

教研組工作總結(jié) 篇1

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、積極開展新課程改革實驗。

  在過去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

  二、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,一學(xué)期效果很好,如陳明媚老師班里的學(xué)生課堂紀(jì)律特別好,寫字特別認(rèn)真工整;朱紅香老師班里的學(xué)生朗讀和表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。

  三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

  借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”等活動的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周五教研活動時間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,討論并作好錯題集記錄,并出好周周練試卷,認(rèn)真批改評講。老師們都是積極發(fā)言,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足,但我們一年級的老師堅信:有良好的開頭,一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作,爭取早出成績,出好成績。

教研組工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)治理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),進(jìn)步自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的上風(fēng),備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和條件。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四同一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共叫,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的氣力,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公然課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性題目進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些題目有了清楚的熟悉。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到其它兄弟學(xué)校往聽課學(xué)習(xí),大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的治理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

  3.認(rèn)真落實"結(jié)對子"活動。針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了"結(jié)對助教"活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的"示范課",青年教師的"匯報課"活動。青年教師東,劉春玲,高峰在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

  三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)愛好。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級把握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了,各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。

  四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它題目總結(jié)回納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎。

  不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等熟悉活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造x、同等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來,外語組教師留意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

教研組工作總結(jié) 篇3

  時代進(jìn)步的趨勢和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革和競爭中探索,在學(xué)習(xí)和反省中實踐,以新的綱要教育理念和精神貫徹落實保教工作。本學(xué)年我們根據(jù)本園的實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教學(xué)能力。一年來,我們?nèi)w教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在老師們的默契協(xié)助下,圓滿完成了各項教育教育任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教育研究工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體保育員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀,明確方向,釋放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周二、三為幼兒園集體準(zhǔn)備課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,由教務(wù)主任負(fù)責(zé),老師們輪流主持,發(fā)表意見,互相討論,互相指導(dǎo),教育教育水平大幅提高。

  3、堅持以德為首,制定園德育目標(biāo)和日常工作中教師行為規(guī)范,提高教師道德行為,從他的法律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

  4、為了進(jìn)一步提高教師的教育水平,教務(wù)主任多次與出版社取得聯(lián)系,出版社從北京和地方委托教師來園訓(xùn)練全園教師的機(jī)會,一次紅線教育集團(tuán)為教師們進(jìn)行識字和英語教育方法的訓(xùn)練,二次是嬰兒樂園提供的教育訪問指導(dǎo),三次是吉堡教育集團(tuán)平衡的公開教育展示。通過上述培訓(xùn),大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平,也為我今后的教育教學(xué)研究培養(yǎng)的人才。

  二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教學(xué)內(nèi)容,開展教學(xué)活動。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容表達(dá)自己的意見,共同討論最合適的方法。

  2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程和蒙特梭利實驗課題,開展聽、講、評價標(biāo)準(zhǔn)課程活動。通過自己準(zhǔn)備課程,聽別人的課程,別人為自己評價課程,為別人評價課程,很多老師找到了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找到了自己的不足,找到了今后提高的方向。在這樣的活動中,李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅教師也出現(xiàn)了。

  3、今年6月,我們組織全體員工進(jìn)行教育教學(xué)理論知識考試,通過考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養(yǎng),為更好的實施素質(zhì)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。

  4、今年9月,我們在全市開展了兒童交通安全常識參加式訓(xùn)練。這次訓(xùn)練不僅提高了我們園區(qū)的社會知名度,還提高了我們園區(qū)兒童安全教育的新提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了兒童安全教育的重要性。此外,我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué),規(guī)定每周一個班級的教學(xué)時間,從而真正實現(xiàn)兒童交通安全教育。

  5、今年12月,組織全體教師進(jìn)行講課比賽。雖說課程比賽是我們園里第一次,但老師們積極準(zhǔn)備,努力通過比賽提高自己的教育和理論水平。通過這次比賽,我們也看到了很多青年教師逐漸成長,看到了我們向市級示范園進(jìn)軍的能量,看到了我們園未來發(fā)展的方向和希望。

  三、以專題討論為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。

  本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在學(xué)習(xí)、實踐和思考中,我們對教學(xué)有了自己的理解和想法。例如,本期我們多次組織老師觀看優(yōu)秀的教育示范課,通過觀看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問題。

  其次,我們深刻感受到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留在說教的水平上,讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo),讓孩子成為活動的主體,激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī),把教育目標(biāo)滲透到整個過程中,使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個好的教學(xué)過程一定有一個好的目標(biāo),目標(biāo)和過程是相輔相成的。

  作為一名教師,我們應(yīng)該不斷在實踐中探索和探索,找到制定符合幼兒年齡特征、尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法,從而更好地開展教學(xué)活動,促進(jìn)每個幼兒的充分發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平。新綱要提出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、。作為幼兒園,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑主要是通過教學(xué)研究,教學(xué)研究的主要成員是教師。為了調(diào)動教師參與教育研究的積極性,建立合作教育研究模式,我們努力營造寬松愉快的教育研究氛圍,拓寬發(fā)言道路,本期許多活動的開展與教師們一起討論研究。在教育研究活動中,提出近階段工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行討論,每個教師學(xué)習(xí)后都有經(jīng)驗,提倡教師在教育研究活動中表達(dá)真正的想法,促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)、自我提高,在討論中感受到學(xué)習(xí)的真正意義。

  本學(xué)期,我們定期向家長發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,12月在全園向家長開放,大多數(shù)家長對我們的教育工作很滿意。同時,許多家長對我們組織的親子運(yùn)動會和元旦活動情有獨(dú)鐘,希望今后開展這樣的活動。

  存在的問題:

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式過于單一,教師主體作用未真正發(fā)揮。下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待改革,F(xiàn)在有一些初步的構(gòu)思,但是還不是很成熟。為了調(diào)整明年的工作,正在征集教師們的意見和意見。

  2、目前我們的教育教育工作還停留在實施的層面,無法進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計教育活動時有應(yīng)對合格的思想,有些教育教育工作還不夠。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。

  3、我園目前開展蒙臺梭利和親子教育課程,但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)研究和指導(dǎo)。導(dǎo)師系統(tǒng)無法尋找教學(xué)中的共性和差異性,無法及時總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,形成自己有特色的課題。出現(xiàn)上述問題的原因有很多方面,但無論如何,我們都會在以后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。

  總之,本期我們開展了很多工作,有成績,但需要提高很多方面。新學(xué)期,我們將更加努力,努力使我們園的教研工作更上一層樓。

教研組工作總結(jié) 篇4

  我們教研組有規(guī)范獨(dú)立的辦公室兩間,辦公環(huán)境整潔、溫馨、和諧。全體成員堅持在辦公室集體辦公,有規(guī)范的《教研制度》和《學(xué)習(xí)制度》。

  全體成員能模范遵紀(jì)守法、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守《重慶市教育委員會關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》和《重慶市教育委員會關(guān)于重申規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為全面實施素質(zhì)教育的規(guī)定》,組內(nèi)無教師違法違紀(jì)和有償補(bǔ)課行為發(fā)生。

  全體成員愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感。能自覺堅持社會主義核心價值體系,帶頭樹立和實踐社會主義榮辱觀,

  能淡泊名利、志存高遠(yuǎn),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。全體成員是學(xué)校師德楷模,教研組是深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀集體。

  教研科研方面

  建立健全了教研組教研、科研制度,結(jié)合學(xué)校實際制定了行之有效的各種活動計劃,按照計劃積極開展了各種形式的校本教研活動,活動的針對性強(qiáng),效果好。有活動過程資料和經(jīng)驗總結(jié)。特別是在公開課方面,40歲以下的教師都參加一次以上。說課也是做得很好,每個教師都參加。

  全體成員堅持素質(zhì)教育方向,積極投身新課程改革,特別是在改進(jìn)教學(xué)方式和以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動研究上成績突出;指導(dǎo)教師積極開展課題研究;積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

  課題研究過程實在,研究效果明顯,研究資料完備。于20xx年3月,承擔(dān)中央電教館“十五”教育技術(shù)規(guī)劃課題《西部學(xué)校利用多媒體信息設(shè)施和資源促進(jìn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展》子課題(市級課題)《農(nóng)村小學(xué)教師利用作息技術(shù)開展教師校本培訓(xùn)的方式、管理和評價的研究》研究。該課題也于20xx年3月結(jié)題。

  全體成員刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),教育教學(xué)效果好。多人教學(xué)成績名列縣、鎮(zhèn)前列。

  教研組制定了促進(jìn)教研組全體成員專業(yè)化成長的制度、計劃和保障機(jī)制,能有效地促進(jìn)全體成員樹立終身學(xué)習(xí)理念,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書風(fēng)氣濃郁;各成員努力學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),不斷拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)方面,得到了原教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

  教研組全體成員專業(yè)化成長成效果顯著,專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任10人次以上。

  為了提高自己的理論水平,教研組利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)方面的書籍。如:《新課程與教師角色轉(zhuǎn)換》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《新課程與評價改革》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學(xué)校發(fā)展》等基礎(chǔ)教育課程通識培訓(xùn)叢書;《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)了文關(guān)信主編的《新課程理念與小學(xué)語文課程教學(xué)實施》,王增昌主編的《著名特級教師教學(xué)藝術(shù)》,魏書生著的《教育改革與素質(zhì)教育》,龔春燕等編著的《魏書生與六步教學(xué)法》,涪陵教科所研究的《語藝結(jié)合教學(xué)》等。同時,《教師報》、《教師博覽》、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,每期都堅持組織認(rèn)真閱讀。

  同時,還組織觀看了許多有關(guān)教育教學(xué)的碟片。如:喬亞夢、竇桂梅主講的《新時期中小學(xué)語文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)備課指南》共12講,陳鋒主講的《成功素質(zhì)教育》,陳義成主講的《教學(xué)技能應(yīng)用實例與點(diǎn)評》,還有《小學(xué)生語文閱讀教學(xué)設(shè)計與課例》,《情境教育模式》、《成功教育模式》、《和諧教育模式》等名師示范課。

  教研組全體成員積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,改革教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,形成自己的學(xué)科特色,在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用

  教研組全體教師能根據(jù)教育教學(xué)的實際需要和學(xué)科特點(diǎn),積極撰寫教育教學(xué)論文。先后有:教研組有培養(yǎng)青年教師和骨干教師的計劃,培養(yǎng)成效顯著。

  促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  教研組制定了促進(jìn)教研組全體成員專業(yè)化成長的制度、計劃和保障機(jī)制,能有效地促進(jìn)全體成員樹立終身學(xué)習(xí)理念,教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、讀書風(fēng)氣濃郁;各成員努力學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),不斷拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)。教研專組全體成員業(yè)化成長成效果顯著,專業(yè)素養(yǎng)較高。教研組成員獲校及其以上的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等比率較高。有校、縣級優(yōu)秀教師、班主任:謝平昌、田潔、謝靜、謝瓊、倪云方、梁丹、何麗等。

  教研組全體成員積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,改革教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,形成自己的學(xué)科特色,在校內(nèi)外介紹推廣應(yīng)用。近五年來,教研組有成員在縣以上教研部門(含縣級)或教育行政主管部門組織開展的學(xué)科教學(xué)比賽中獲獎多次。如李季紅教師:《酉陽縣第一屆新課程科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽》活動中,榮獲三等獎;謝平昌教師:《酉陽縣小學(xué)語文第二屆“新課程(作文教學(xué))備課、說課上課”》競賽活動中榮獲三等獎;謝平昌教師:《酉陽縣20xx、20xx學(xué)年度新教村優(yōu)質(zhì)課競賽》榮獲二等獎;何麗教師:在20xx年四月舉辦的全縣第三屆班主任基本功競賽(決賽)中榮獲小學(xué)組第三名。

  教研組全體教師能根據(jù)教育教學(xué)的實際需要和學(xué)科特點(diǎn),積極撰寫教育教學(xué)論文,梁丹老師教學(xué)論文《教師必須樹立好學(xué)生的榜樣》、《老師,請慎用你對學(xué)生的評價語言》均在《酉陽報》上發(fā)表;《使用電教手段,優(yōu)化教學(xué)過程》榮獲酉陽縣20xx—20xx年電教、實驗教學(xué)論文(課件)評選三等獎;《淺談新課改前提下的班級管理》在《科學(xué)咨詢》(20xx年2月下半月版)上發(fā)表,此文還作為優(yōu)秀論文入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書。何麗《小鎮(zhèn)故事真迷人》發(fā)表在酉陽報上。

  教研組有培養(yǎng)青年教師和骨干教師的計劃,培養(yǎng)成效顯著,組內(nèi)近三年來培養(yǎng)了縣級骨干教師或?qū)W科帶頭人:謝平昌、何麗,市級骨干教師:倪美忠。

  促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  教研組全體成員具有較強(qiáng)的教書育人能力,能用先進(jìn)的教育思想和理論指導(dǎo)教育教學(xué),關(guān)愛每一個學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長和進(jìn)步。以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生。是學(xué)生的良師益友,學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。所教班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。近三年來教研組成員擔(dān)任班主任的班級獲校及其以上先進(jìn)班集體比率較高

  教研組全體成員積極指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐和課外科技活動,在近三年所指導(dǎo)的學(xué)生在各項技能比賽中,名列所在鄉(xiāng)縣前茅。先后50人次以上在縣、市、國家級作文競賽中榮獲一、二、三等獎。

教研組工作總結(jié) 篇5

  我們一年級語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

  一、具體的教研組工作:

  (一)教師方面:

  開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

  1、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

  我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了9次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級的教學(xué),在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別的符合低年級兒童的特點(diǎn)。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時間,但是工作的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問題總會問個所以然。3月份的中旬,她講了一節(jié)教研課,課前我們利用集體備課時間研究所授課《胖乎乎的小手》,講課是全組成員參與聽課,并且請教學(xué)校長和教研員張艷霞老師聽課,課后校長和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對講課時的不足,凡老師仔細(xì)聽取了每個老師的意見,并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外,還經(jīng)常組織聽評課活動,就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課17節(jié)左右。

  2、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

  一年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們組有四位老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  3、批改作業(yè)方面做到人人面批。

  一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子,許多事情需要手把手的教。所以,我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快?梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。

  4、客觀真實的進(jìn)行單元評價。

  本學(xué)期我們組織了六次單元測試,這六次測試我們統(tǒng)一命題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一使用電子表格登分。測試后寫出了試卷分析,就教學(xué)中存在的問題作了分析,為今后的教學(xué)提供了方向。

  5、勇于創(chuàng)新嘗試,走進(jìn)“親子閱讀”。

  國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評出每期的閱讀小博士。

  培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊(yùn),為人生奠定幸福基石。

  教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,用智慧點(diǎn)燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

  (二)學(xué)生方面

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每周五下午第三節(jié)是指導(dǎo)寫字時間,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

  2、開展課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識面。這個學(xué)期的4月份我校開展了“知榮辱,樹新風(fēng)”的讀書活動,活動中我們制定了具體的計劃,并用黑板報的形式宣傳了讀書活動的細(xì)則。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書時間,指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》和《三字經(jīng)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。帶動全體學(xué)生主動讀書,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

  二、取得的成績

  1、本學(xué)期我校組織的新課程考核中,我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加。秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個性化平臺上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導(dǎo)的班級在數(shù)學(xué)競賽中榮獲一等獎。凡苗苗老師在校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。盧海英老師輔導(dǎo)的中隊會榮獲了校二等獎。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無一人耽誤學(xué)生的課程。這種精神值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)生活動中:一(6)班、一(1)班學(xué)生獲得了寫字之星、一(4)班、一(3)班獲得了小歌星、一(4)班獲得了英語演講之星。一(6)班、一(1)班獲得了數(shù)學(xué)之星。這些成績的取得,都是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結(jié)果。

  三、存在的問題:

  1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

  2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,開展多種行之實效的活動,促進(jìn)各方面工作效率的提高。

教研組工作總結(jié) 篇6

  一、本期開展的主要教研工作

  (一)、常規(guī)教研工作

  1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃,開展了扎實而富有成效的教研工作,每個教研組做到計劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實,全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%。特別是英語教研組,開展活動多次,還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語教學(xué)工作現(xiàn)場會,我校兩位英語老師提供兩節(jié)課,受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。為這次現(xiàn)場會,教科室還專門編輯了一本英語專題資料,展現(xiàn)了我校的英語教學(xué)教研的熱潮。

  2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評價等專題講座,使教師對反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解,幫助教師更好地把握對課堂教學(xué)的評價原則、方法及策略。

  3、本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度,對優(yōu)化課堂教學(xué),引領(lǐng)青年教師,提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用,根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況,要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開課,全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié)。為推動研教改步伐,在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽,語、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采,這次活動激勵了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競賽活動中也取得了較好的成績,得到了教學(xué)專家的好評。

  4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動,本學(xué)期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。

  5、各教研組、年級組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況,開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動,對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。

  6、充實完善了教研科研的各項制度,形成了自身的教科研工作管理體系,為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。

  7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作,為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。

  8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流,如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā),各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評比通知、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等。

  9、?幱 >x教師、學(xué)生等各方面的文章,積極籌劃編印__年《我行我思》、《尖尖角》,并在校園網(wǎng)站上公布,為教師、學(xué)生、家長提供交流學(xué)習(xí)平臺,同時為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗。

  10、文章上薦。積極向各級各類教育刊物,如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教育周刊》等,推薦教師的各類文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文,同時積極組織教師參加各級各類的教育教學(xué)論文評比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表,10多篇獲獎。

  11、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作,指導(dǎo)學(xué)生的科技實踐活動,推薦優(yōu)秀作品參賽。

  (二)、教育科研工作

  1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》,在市教科所專家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下,積極開展研究,并取得階段性成果,在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時,籌備材料,積極申請"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃"___"資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究,《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員,以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺,以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援,促使學(xué)生在寫作實踐中形成寫作興趣,掌握寫作方法,提高寫作能力,變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫",并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作。共同開展協(xié)作研究,參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關(guān)行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進(jìn)教研組"。

  2、外出學(xué)習(xí)。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動;派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語、數(shù)課堂教學(xué)競賽中,我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。

  (三)加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)

  1、完善了教研組,建立了教研以組長為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對課題進(jìn)行了梳理,建立了教研組運(yùn)作常規(guī),以規(guī)范教研組的活動。

  2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位,完善了考評機(jī)制。,以保證有較多的時間用于研究。

  3、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計劃,妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動,做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結(jié)。

  二、今后尚需努力的方向

  1、加強(qiáng)過程教研過程管理。注意對教研活動資料的收集、整理。

  2、堅持走出去的思路。走出去見大場面,見大會場,見多識廣,更新教師觀念;緊跟教改步伐。調(diào)動教師教改激情,使他們堅信:不知不覺會浪費(fèi)一生,所見所聞能改變一生。

  3、開辟請進(jìn)來的路子。把優(yōu)秀的老師請到學(xué)校上示范課;把教研工作做得好的教研人員請到學(xué)校講經(jīng)驗、體會;努力把小學(xué)教改中的名家請到學(xué)校作座。

教研組工作總結(jié) 篇7

  組長述職報告一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實,又有幾分感慨。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組的五位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作,有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),落實教學(xué)常規(guī)工作。

  我們二年級全體數(shù)學(xué)老師工作態(tài)度積極認(rèn)真,按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

  二、開展數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,是我們年級組這學(xué)期經(jīng)常討論的話題。興趣是最好的老師,而輕松愉快的課堂更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打造輕松愉快的課堂,教師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,在教學(xué)中我們以滿腔的熱情,輕松愉快地投入到教學(xué)之中,用高漲的情緒帶動學(xué)生的情緒。創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法,富于激勵評價的教學(xué)語言,寓教于樂,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力,讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中用,從而學(xué)得主動,提高課堂效率。這學(xué)期,學(xué)校舉行了兩次神算之鷹比賽,大面積地激起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,同時也大大提高了學(xué)生口算的能力。

  三、開展集體備課,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  本學(xué)期我們年級組教師每單周星期三進(jìn)行集體備課,集思廣義,讓每一位參與成員都受益匪淺。教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。陳蔓莉老師和黃飄老師進(jìn)行同課異構(gòu)《求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍》,讓我們年級的教研大放異彩。李娜老師的校內(nèi)教研課《平移與旋轉(zhuǎn)》讓我們見識了二(3)班學(xué)生活躍與年輕教師的教學(xué)風(fēng)采。集體備課是先由主講人對每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明,之后,大家補(bǔ)充意見,把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補(bǔ)短,最終達(dá)成共識,從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

  四、切實提高課堂教學(xué)實效性。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效果,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。我們還常常組織組內(nèi)教師互相聽課,提高老師們教育教學(xué)的能力。

  縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新。雖然我們二年級數(shù)學(xué)組人少些,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們二年級數(shù)學(xué)組正逐漸成長,今后相信我們的數(shù)學(xué)組會越來越出色!

教研組工作總結(jié) 篇8

  在新課程的實施過程中,我校品德與社會(生活)教研組結(jié)合課例開展校本教研研究,立足課堂,以品德實驗教師為基本研究主體,以課例為載體開展教學(xué)研究,促進(jìn)師生共同發(fā)展。我們品德教研組的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行認(rèn)真、深刻的總結(jié)。雖說新課程實施的幾了,但是,對于我們來說仍舊是一個新的開始。因為,二年級、四年級是重新更換了蘇教版的教材,教師們是第一次接觸。另外,我們備課組中有三位老師是第一次接觸《品德與社會》這門課程,因此,如何才能順利地開展工作,使得教學(xué)活動能順利展開,我們備課組的每一位成員都好好動了一番腦筋,在教學(xué)中不斷探索,充分調(diào)動每一位參與人員的積極性,使《品德與社會》這門課程能有序地開展,并且受到孩子們的喜愛,F(xiàn)就一學(xué)期來我們所做的工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

  我們品德教研組的教師堅持學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。開學(xué)初,大家就一起根據(jù)本學(xué)期的各項要求認(rèn)真制訂了教學(xué)計劃。以使每位老師在開展教學(xué)時能做到有計劃、有步驟地開展,而不至于開“無軌電車”。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

  繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活(社會)》課程,為了更快地使大家了解《品德與生活(社會)》的課程性質(zhì)與特點(diǎn),更順利地投入到品德的教學(xué)中去,本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師,在交流活動中,能以自己教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)與大家一起交流,避免大家多走一些彎路。

  3、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

  教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  4、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本學(xué)期我們?nèi)耘f采用了集體備課的方式,集合大家的智慧,力求備出優(yōu)質(zhì)的`教案,備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的復(fù)備與反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,由于我們幾位品德任課老師的辦公室比較近,所以,我們可以及時交流在上課過程中的好的經(jīng)驗,做法;碰到了困難,大家也能及時地進(jìn)行交流,共同尋找解決的方法。

  5、認(rèn)真落實評價工作

  課程評價在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,成為課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們把評價內(nèi)容分為情感、態(tài)度價值觀(簡稱情感)、認(rèn)知目標(biāo)(簡稱認(rèn)知)、行為習(xí)慣與意志品質(zhì)(簡稱行為)這三個方面。評價的總分為100分,80分以上就是優(yōu)秀,70——79分為良好,60——69分為合格,60分(不含60分)以下為待合格。在這學(xué)期里根據(jù)品德教師們的建議,對過程性評價表進(jìn)行了修改,操作起來更加的方便快捷,使評價更加具有科學(xué)性、針對性、實效性。在評價實施過程中,要求品德教師們認(rèn)真落實評價工作。

  總的來說,這個學(xué)期,我們教研組的多數(shù)成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。在本學(xué)期里我們認(rèn)真開展每次教研組的活動,積極參加區(qū)進(jìn)修校組織的各項教研活動,在北碚區(qū)進(jìn)修校組織的品德教研活動中,我校品德教研組的活動情況介紹《扎實開展品德教研活動努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)》得到全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評;在參加北碚區(qū)進(jìn)修校組織的慶直轄十周年品德學(xué)科補(bǔ)充教材《重慶生活(社會)》賽課活動中張利菊教師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的山》榮獲三等獎,賴佳余教師執(zhí)教的《重慶的飲食習(xí)俗—火鍋文化》榮獲一等獎的好成績。我們教研組的教師還積極參加心理健康論文的競賽活動:賴佳余教師撰寫的是《學(xué)會合作成就未來》,張利菊教師撰寫的是《學(xué)會謙讓 健康成長》,胡中麗教師撰寫的是《學(xué)業(yè)為主我勤奮》,王平教師撰寫的是《誠信如歌誠實無價》;顒拥膮⑴c給教師們提供展示的機(jī)會,能力得到大大的提高,成績的獲取也激發(fā)了教師們對工作的熱情,也增強(qiáng)了自信心。

  6、在新課程的實施過程中,肯定不是一帆風(fēng)順的,也有不少的問題:

 、俳滩姆矫。某些教學(xué)活動內(nèi)容較多,對剛接觸品德教學(xué)的教師難以正確把握,不同理解會導(dǎo)致不同的處理,而學(xué)生就會因教師的理解水平、處理方式而得不到應(yīng)有的發(fā)展。小兔貝貝的提示語還可增加一些,以激發(fā)兒童更多的活動。

 、谫Y料的問題。由于活動的開設(shè),需要教師作大量的準(zhǔn)備,而實際上,教師不可能只準(zhǔn)備品德與生活的授課材料,還要準(zhǔn)備語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的材料,這無形中為教師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料,相應(yīng)地減少教師的這種付出,而把精力集中到思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍、 組織教學(xué)上,那么,品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有提高。

 、墼诮萄谢顒臃矫妗S捎趥別教師的教育觀念并未完全轉(zhuǎn)變,對于參加教研活動的積極性并不高,德育課程的教學(xué)就有所懈怠,對學(xué)生的思品知識與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié),與家長、任課教師、班主任的溝通也不夠,學(xué)生也就難以形成良好的品德。

教研組工作總結(jié) 篇9

  在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)?蒲协h(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)?蒲泄ぷ,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

  一、主要工作回顧

  20__年我們的主要工作包括:

  (一)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。20__年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是葉圣陶教育思想、自能教育思想、整體教育思想、有效教學(xué)思想、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見等。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺,包括?独碚搶W(xué)習(xí)》,《科研簡訊》等。我們還把優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》等,推薦給各個教研組,把相關(guān)文章掛到網(wǎng)上,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動,還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動,有青年教師讀書活動,有名師團(tuán)隊的沙龍活動等。通過學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開闊教育視野,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

  2、校本培訓(xùn)

  校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺了《江蘇省木瀆高級中學(xué)師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃(20__~20__年)》,組織了一系列培養(yǎng)活動。上半年召開了青年教師會議,部署了青年教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用暑假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動。同時,我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設(shè)和課題研究隊伍建設(shè)。通過完善科研活動、學(xué)習(xí)活動、交流活動,為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。

  3、名師培養(yǎng)

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍、特別是名教師隊伍建設(shè),全面落實吳中區(qū)名師工程“十二·五”規(guī)劃,推動學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人和教育教學(xué)與管理的專家,我們教科室制定了《江蘇省木瀆高級中學(xué)名師工程“十二五”規(guī)劃(20__~20__年)》,明確“十二·五”期間木瀆高級中學(xué)名師培養(yǎng)工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)以及工作措施等,為建設(shè)五星級高中提供強(qiáng)大的人才保障。

  為落實名師培養(yǎng)規(guī)劃,20__年我們組織了名師五年發(fā)展規(guī)劃書填報工作,組織了學(xué)校首屆教壇新秀評選工作,在名師師徒結(jié)對基礎(chǔ)上,我們又推出了名師沙龍系列活動,以切實有效的措施推動名師的發(fā)展。

  (二)課題研究和專題研究工作

  教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力,是教育的第一生產(chǎn)力,而且是先進(jìn)的生產(chǎn)力;也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最高層次的最佳途徑。扎實開展教育研究,不斷深化教育改革,是我校教育科研工作的基本特點(diǎn),也是教科室工作的主要抓手。20__年我們?nèi)媛鋵崱秾W(xué)校教科研工作中長期發(fā)展目標(biāo)》中的各項工作,并重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個方面的研究,努力使我校教育研究工作成為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,并初步形成特色。

  1、課題研究

  今年是“十二五”課題申報之年。首先我們要求課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了省立項重點(diǎn)課題“為人生整體教育觀指導(dǎo)下的學(xué)校心理教育探索”的深入研究和推廣工作,不僅使該課題順利結(jié)題,而且獲得了專家好評,被推薦為蘇州市優(yōu)秀課題。此外今年還有3個吳中區(qū)級課題結(jié)題,其中兩個被評為優(yōu)秀課題。另有一項蘇州市重點(diǎn)課題也正在結(jié)題之中。在這個基礎(chǔ)上,學(xué)校教科室積極組織申報江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題和蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題。到目前為止,我們共申報了2項省規(guī)劃課題,6項蘇州市規(guī)劃課題。除了學(xué)校主課題,物理組、地理組、體育組申報了省、市課題,英語組等申報了區(qū)級課題。此外我校還有多位老師申報了江蘇省教育學(xué)會、蘇州市教育學(xué)會課題。學(xué)校也被蘇州市教育局吸收為生涯規(guī)劃實驗學(xué)校。

  2、專題研究

  在做好課題研究的同時,我們教科室力促六大研究中心開展研究(研究性學(xué)習(xí)研究中心、心理教育研究中心、分層教學(xué)研究中心、校本課程開發(fā)研究中心、分層教學(xué)研究中心和英才教育研究中心)。但扎扎實實開展研究活動的還主要是心理教育組、研究性學(xué)習(xí)組,其他組有待進(jìn)一步加強(qiáng)研究工作。名師團(tuán)隊還以沙龍為平臺,組織了科研價值、有效教學(xué)、自能發(fā)展等為主題的專題研討活動。

  3、課程基地申報

  今年我們還與有關(guān)部門、有關(guān)人員,特別是生物組教師一起積極參加江蘇省普通高中課程基地申報工作。從課程申報的指導(dǎo)思想、申報材料的組織,到后來申報答辯的準(zhǔn)備工作。我們一起參與,并協(xié)助做好有關(guān)工作。

  (三)科研交流工作

  科研交流是學(xué)?蒲泄芾淼闹匾M成部分。今年所做的交流工作包括:

  一是做好各種校報校刊的編輯工作,促進(jìn)教育科研交流。包括:

  1、編輯《學(xué)校教育科研·研究性學(xué)習(xí)專輯》。

  2、編輯《科研簡訊》。

  3、編輯《心理世界》。

  二是積極參加上級有關(guān)部門組織的科研交流活動。包括區(qū)內(nèi)課題研究與學(xué)校特色發(fā)展專題研討活動、木東片教科研活動、木東片科研與教師專業(yè)發(fā)展專題論壇、蘇州市課題研究交流會等活動。

  三是充分利用有關(guān)媒體,擴(kuò)大學(xué)校科研的影響力。包括通過《教育天地》、《蘇州教育研究與實踐》等刊物宣傳我校的科研工作。

  四是參與其他科研經(jīng)驗的交流活動,如我校課程改革經(jīng)驗的總結(jié)與介紹等。

  (四)日?蒲泄芾砉ぷ

  包括科研信息管理、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理、各級各類論文評選工作等。

  一是做好本學(xué)期的各種科研信息的采集、整理、轉(zhuǎn)達(dá)工作。及時召開各種科研會議,布置具體工作。

  二是做好20__教科研資料的整理工作,為創(chuàng)建五星級學(xué)校準(zhǔn)備相關(guān)材料。

  三是積極參加上級有關(guān)部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關(guān)活動。我們組織的各級各類教科研論文評選活動有20多次,包括以下幾項:

  (1)江蘇省“師陶杯”論文競賽動員;

  (2)蘇州市教育學(xué)會論文評比活動;

  (3)江蘇省教育學(xué)會論文評比活動;

  (4)江蘇省“藍(lán)天杯”論文競賽活動;

  (5)江蘇省各個學(xué)科的論文評比,如語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、政治、化學(xué)等學(xué)科論文評比。

  (6)蘇州市各個學(xué)科的論文評比;

  (7)吳中區(qū)教育教學(xué)論文評比等。

  四是做好優(yōu)秀論文的推薦工作。積極推薦優(yōu)秀論文給《教育天地》、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實踐》等刊物。

  (五)其它工作

  1、研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與管理

  研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程。多年來,我校重視研究性學(xué)習(xí)的課程建設(shè)與教師隊伍建設(shè),20__年我校重新調(diào)整研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師,重新規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方向和策略,全面貫徹黨和國家的教育方針,確保研究性學(xué)習(xí)課程的全面實施,并取得較好的成績。

  2、心理健康教育

  心理健康教育是我校深化教育教學(xué)改革,全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容和教育形式,心理健康教育研究也是我校課題研究、專題研究的主體。我們以江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題“為人生整體教育觀指導(dǎo)下的學(xué)校心理教育探索”為抓手,堅持整體推進(jìn)教育策略,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作,全面實施學(xué)生全人教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在做好我校學(xué)生心理健康教育工作、教師心理健康教育工作的同時,作為吳中區(qū)心理健康教育團(tuán)隊活動組長單位,我們還配合校長室多次組織了吳中區(qū)中學(xué)第一團(tuán)隊的心理健康教育研討活動。為配合江蘇省班主任年會在我校的召開,我們還積極組織心理健康教育活動,準(zhǔn)備了豐富的心理健康教育宣傳展版。

  3、語言文字工作

  學(xué)校教科室把好校報?恼Z言文字關(guān),積極配合有關(guān)部門做好學(xué)校其他語言文字工作,還積極申報蘇州市語言文字先進(jìn)學(xué)校,學(xué)校語言文字工作不斷取得新的成績。

  二、主要成績

  (一)學(xué)校層面

  1、學(xué)校被蘇州市教育學(xué)會評為20__-20__年度教育科研工作先進(jìn)單位。

  2、學(xué)校成功申報為江蘇省基礎(chǔ)教育學(xué)科課程基地。

  3、學(xué)校被評為蘇州市語言文字工作先進(jìn)單位。

  4、學(xué)校主課題,江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題“為人生整體教育觀指導(dǎo)下的學(xué)校心理教育探索”順利結(jié)題,并被推薦為蘇州市優(yōu)秀課題。

  5、學(xué)校兩項課題“葉圣陶教育思想指導(dǎo)下的自能教育探索”和“學(xué)校內(nèi)交互式心理溝通平臺的構(gòu)建與研究”在蘇州市“十一·五”科研優(yōu)秀成果評選活動中被評為一等獎。

  6、另有3個區(qū)級課題結(jié)題,其中兩個課題被評為吳中區(qū)優(yōu)秀課題。

  (二)教師層面

  1、教師的科研能力不斷提升,20__年我校教師在各級各類刊物發(fā)表論文就達(dá)133篇。

  2、我校教師參加各級各類論文評比取得豐碩成果。尤其是江蘇省藍(lán)天杯、園丁杯和吳中區(qū)第十一屆論文評選中送審較多,獲獎較多。教科室選送的研究性學(xué)習(xí)論文也獲得較好的成績,有10多篇文章獲獎。合計20__年我校教師獲獎?wù)撐?1篇。

  3、教師的專業(yè)發(fā)展取得良好成績,其中2人被評為蘇州市名教師,4人被評為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人,17人被評為學(xué)校首屆教壇新秀。

教研組工作總結(jié) 篇10

  光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進(jìn)取,有目的、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。

  一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下。

  一、積極實踐,“效”在課堂

  上個學(xué)期,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,本學(xué)期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,采取自學(xué)形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  4、扎實上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。五月底,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),探討教法。田媛總共試講了三次,每次講課后,本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,在所有同事的幫助下,第四次執(zhí)教這課時,作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個青年教師在快成長起來。

  二、落實活動,“趣”在讀書。

  本學(xué)期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生,激發(fā)了他們的讀書興趣。

  1、推薦好書

  讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

  開學(xué)初,全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》:適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。

  2、積極讀書

  3-4月,全年級的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》,引導(dǎo)學(xué)生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進(jìn),將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

  光寫不交流,易讓學(xué)生陷入自我小圈圈,只局限于自娛自樂,而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。所以,聽和寫之外,還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕薄Ul與誰對話?學(xué)生與文本對話,學(xué)生與自己對話,學(xué)生與學(xué)生對話,學(xué)生與教師對話。于是,利用課間時間和自習(xí),讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴,暢談自己的獨(dú)特體驗。并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升自己

  3、有效競賽

  5月4日,我們組開展了閱讀競賽,競賽題包括了判斷題和選擇題,以及閱讀書中短文后的思考,對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。

  5月5日,老師們將所有試卷判完。

  5月6日,利用課間操時間,進(jìn)行了“閱讀之星”的頒獎儀式。

  4、活動后的反思

  通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考:

  上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。a、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導(dǎo)。重視對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),要對學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo),教師自身也應(yīng)是個愛閱讀的人,這樣才能在學(xué)生中起到示范作用。C。廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰,以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動的正常有序開展。

  建立“班級讀書會”,將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是:組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。

  加強(qiáng)宣傳,通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

  三、自悟自省,“恒”在日記

  寫,是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅持寫日記,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作x,促進(jìn)學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高。

  1、用童心看世界,堅持積累。

  在課上課下、校內(nèi)校外,引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活,用童眼去觀察世界,用童身去體驗生活,增強(qiáng)積累,豐富學(xué)生的人生體驗。讓學(xué)生把生活實踐當(dāng)成課堂。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會動態(tài),體驗紛繁復(fù)雜的社會生活,開展課外活動,體驗豐富多彩的學(xué)校生活,布置生活日記,體驗喜怒哀樂的家庭生活。

  在寫日記時,翟亞靜和嚴(yán)國平老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想,讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有個性、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見解,不人云亦云,運(yùn)用自己的方式,表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、感動的內(nèi)容。

  2、加強(qiáng)批改,篇篇批改

  日記開展中,雖然學(xué)生每天都寫日記,但是無論多忙,我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情,批改他們的日記就像心與心的交流。

  王娟娟和閆素芳老師在批改日記時,針對個別學(xué)生寫日記態(tài)度不端正,應(yīng)付完成的現(xiàn)象,和家長形成合力,共同寫評語,促進(jìn)學(xué)生持之以恒地寫日記。

  3、精神獎勵,激發(fā)學(xué)生興趣

  每日批改文章后我們組的教師都把那些有進(jìn)步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來,教師高興改,他們喜歡寫。連每天發(fā)日記本的時間,大家或喜或憂,教室里也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當(dāng)中的日記。當(dāng)然,那些讀自己日記的同學(xué),更是心情激動,像中了大獎一樣。無形之中,這些學(xué)生的威望就會在同學(xué)之間顯得很高。

  高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學(xué)生博客,激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情,形成班級同學(xué)間的良性競學(xué)機(jī)制。

  四、注重方法,“變”在寫字

  寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動”之一,寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分,規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語文基本功。

  1、每天20分鐘“午練”時間,在這個時段,全組6個班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下,依照寫字教材進(jìn)行練習(xí),力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主,重點(diǎn)指導(dǎo)各個部件的搭配,分類別,一組一組地教;即每日由老師組織,每天堅持練5到8個字,內(nèi)容為寫字書。方法:學(xué)生觀察,看哪些地方需要注意,教師黑板寫,學(xué)生看有什么地方寫的不好,然后學(xué)生在書上寫。午練往往不會進(jìn)行大量字的練習(xí),根據(jù)寫字書進(jìn)行安排。學(xué)生寫的過程中老師指導(dǎo)。

  2、運(yùn)用多種評價方式確保寫字教學(xué)的實效性。評價在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評,久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性,偏離了寫字教學(xué)的宗旨。因此,我們組教師運(yùn)用多種評價方式,激勵學(xué)生認(rèn)真錘煉,精益求精。教師要對學(xué)生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法(作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為:A、B、C、D四個等級),將寫字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化。

  3、本學(xué)期,每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽。我們以“準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標(biāo)準(zhǔn),在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品,評選六一的“書法之星”,此項活動極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,調(diào)動了學(xué)生漢字規(guī)范書寫的積極性。

  五、思考不止,“改”在反思

  在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索,進(jìn)一步的改進(jìn)。

  1、看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),孩子有事可寫,有話可說,真得很高興!雖然不是寫得很好,但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑,學(xué)生日記有了兩極分化,我們承認(rèn)個體差異,也同意讓一部分人先富起來,可作為老師,我們不想丟下任何一個孩子,面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法,使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?

  2、如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,教研組跟蹤輔差對象,月查時以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生,見試卷,聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況,以提高輔差工作的實效性。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

教研組工作總結(jié) 篇11

  我們組四名教師的分工有了一些變化,初一教學(xué)由韓和邢xx教師擔(dān)任,初二由邢和石主抓教學(xué),初三教學(xué)由郭英擔(dān)任,體現(xiàn)了承擔(dān)負(fù)責(zé)的教學(xué)思想,雖然很累,但是也無怨無悔,在期初計劃的指導(dǎo)下,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  1、集體備課16節(jié),每周二午后為集體活時間,按計劃提前一周確定中心發(fā)言人,其他成員也提前研究教材,在備課時以中心發(fā)言人為主,其他教師提出合理化建議,進(jìn)行合作、探究,達(dá)成公識,精心鉆研大綱、教材、教法,更關(guān)注學(xué)生實際,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的積極性,根據(jù)需要開展有實效備課活動,有些文章利用了學(xué)案教學(xué),取得了較好的效果。

  2、精心上好每一節(jié)課。做到不備課,不上課,走進(jìn)課堂前,做到心中有數(shù),組內(nèi)研究,每個年部研究一節(jié)。在期初試導(dǎo)時,初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課,能隨機(jī)應(yīng)變,得到聽課領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可;初二石x教師研究了文言文《石壕吏》,改變了自己原來的教學(xué)風(fēng)格,受到好評;初三郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學(xué),激情昂揚(yáng),感染了聽課者,也對學(xué)生影響很大,為今后的議論文指明了學(xué)習(xí)方向,明確了駁立的關(guān)系。在12月份,我們組的郭英老師參加了市評優(yōu)活動,全組成員參與備課后,集體聽評,改進(jìn)教學(xué)方法,并且邀請其他組教師聽課,在上課這個環(huán)節(jié)中認(rèn)真研究,對待,取得了不小的收獲。

  3、評課方面落到實處,組內(nèi)教師平日聽課后隨時就能交流聽課中的意見和建議,對于課堂中的再生課程進(jìn)行評價,進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評課時能一分為二,既看到優(yōu)點(diǎn),也指正不足,并進(jìn)行反思,探究新的教法和學(xué)法,評課中對教材再次開發(fā),重新審視教材,學(xué)生,有針對性的進(jìn)行下一節(jié)的備課和上課,評課為上好課奠定了基礎(chǔ),真是獲益匪淺。

  4、教師堅持寫教學(xué)反思,教學(xué)設(shè)計,積極參與信息稿件的投稿活動,反思中改進(jìn)教學(xué)方式,促進(jìn)課程改革。在輔導(dǎo)這方面每周都加課4節(jié)左右,為學(xué)生輔導(dǎo),批改,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們的付出也許和成績不成正比,但是我們盡力為學(xué)生服務(wù),為語文教學(xué)服務(wù)。

  5、市區(qū)內(nèi)的教研活動,聽課活動每人大約10節(jié),在參加聽課的活動中,今年市級評優(yōu)課,省級評優(yōu)課,聽后茅塞頓開,找到了更好的教學(xué)方式方法,也知道了自己的不足,在學(xué)習(xí)后能及時寫出學(xué)習(xí)的體會,收獲,認(rèn)真學(xué)習(xí)教案的設(shè)計,還有注意了評優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié),今后我們會在這個方面加強(qiáng)自己,鍛煉自己,不斷完善自己。

  6、教學(xué)研討,面對困惑進(jìn)行會診,如我們組石x老師研究了作文教學(xué)的思路方法,韓x郭x老師研究了閱讀的教學(xué)技巧,邢x老師研究了學(xué)案的設(shè)計等,還學(xué)習(xí)了理論書籍,豐富自己的實踐和理論知識,感覺很有收獲。注重自身素質(zhì)提高,理論武裝頭腦,給自己充電。在信息考試中,我們組教師成績優(yōu)秀。

  7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字,堅持用普通話教學(xué),板書設(shè)計既注重形式,更關(guān)注內(nèi)容,精心設(shè)計,向每節(jié)課要質(zhì)量。注重課程資源開發(fā),初一發(fā)揮學(xué)生想象特長,豐富了語文知識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,給學(xué)生展示舞臺的空間。初二構(gòu)建語文知識樹,發(fā)揮他們的特長,有聲有色,既關(guān)注現(xiàn)實更培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取,從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文,并且舉辦了展覽。硬筆字三個年部展開競賽,在競爭中促進(jìn)了他們的進(jìn)步,逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文中運(yùn)用語文,在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本學(xué)期結(jié)合學(xué);顒樱覀兘M舉辦了百字百詞競賽2次,征文活動2次,校級演講比賽語文組取得的成績很大,教師節(jié)作文全校展覽一次。

  8、教師善于開發(fā)教材,充分利用教室后面的黑板。有名著賞析,推譜專欄,名言積累,在板報的設(shè)計中開動了學(xué)生腦筋,養(yǎng)成了積累的習(xí)慣,作文的講評方式采用了交流展示的方式,七八久級同學(xué)交流,作文大廳全校展出,班級上墻展出,學(xué)生寫作的積極性明顯提高,作文質(zhì)量也明顯提高。

  9、校本課程資源,挑選精美的文章,結(jié)合課內(nèi)文章穿插其中,學(xué)生在人生觀,世界觀方面有輔助作用,讀書活動定期開展,并且開展了讀書交流活動。在交流中再次與作者交流,在對話中實現(xiàn)共鳴。提高閱讀能力。

  10、年部內(nèi)班級之間進(jìn)行了演講比賽,學(xué)生表述能力,思維能力都有提高。

  我們知道,我們的力量還很薄弱,但我們會用心去做自己的事,竭盡我們所能,把學(xué)校的語文教學(xué)工作做好,我們會加強(qiáng)學(xué)習(xí),向校內(nèi)的老師學(xué)習(xí),向區(qū)內(nèi),市內(nèi)的名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的思想,先進(jìn)的教學(xué)方法,利用互聯(lián)網(wǎng),收集課件,課程開發(fā)和應(yīng)用,本學(xué)期由于合并學(xué)校,所以有一些思想的變化,但是我們能堅守住自己的陣地,相信新的學(xué)期里,在一個大的熔爐中我們會更加努力,有一份光就會出一份熱,因為我們是一個團(tuán)結(jié)的組,研究的組,是一個力爭上游的教研組,相信未來的日子我們會更加進(jìn)步。

教研組工作總結(jié) 篇12

  一學(xué)期的學(xué)校體育工作即將結(jié)束。本學(xué)期我校體育科組工作積極認(rèn)真、中考取得較好成績,現(xiàn)作如下工作總結(jié):

  一、按照學(xué)校的教學(xué)管理要求,我科組定期組織教研活動,活動做到有計劃、有目的、有記錄、有總結(jié)、有效果。能夠針對科組當(dāng)前面臨的問題逐步排查并解決問題,使得科組在成績提升與教研這塊的業(yè)務(wù)有較顯著提升。

  二、積極參加市組織的教研培訓(xùn)與對外校際體育公開課交流與各項觀摩活動,以提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對科組年輕教師的培養(yǎng),讓他們多參加一些市與片區(qū)組織的會議與活動,在活動中既得到同行教師交流的寶貴經(jīng)驗,也提高了其自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。這樣既豐富了科組的體育教研內(nèi)涵,也為科組培養(yǎng)骨干教師奠定了健康的基礎(chǔ)。

  三、強(qiáng)抓初三班級的體育訓(xùn)練工作,從開學(xué)第一天,我們體育科組就將學(xué)生的體育訓(xùn)練工作納入了重點(diǎn)工作范疇,并開始訓(xùn)練。從大課間到體育課,再到陽光輔導(dǎo),我們初三體育教師爭分奪秒的對學(xué)生的必考項與選考項都進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,在訓(xùn)練中做到有的放矢,注重個體差異,科學(xué)合理制定訓(xùn)練方案并努力提高學(xué)生體育成績。在訓(xùn)練上,我們科組教師的工作量是飽滿的,從學(xué)生體育期末耐久跑測試的情況來看,測試過程中無學(xué)生出現(xiàn)暈倒或者其他現(xiàn)象,這說明經(jīng)過日常教學(xué)的耐久跑訓(xùn)練使學(xué)生的體質(zhì)得到了較大的提高,測試的成績也應(yīng)該值得肯定,初一、初二的女生90%以上都能達(dá)到初三女生耐久跑中考的及格線;初一、初二的男生50%以上都能達(dá)到初三男生耐久跑中考的及格線。本學(xué)期我校初三畢業(yè)生的體育中考全級平均分為99.5分,超過全市平均分和鎮(zhèn)街平均分,又一次創(chuàng)造了歷史新高。

  四、端正學(xué)生思想,提高認(rèn)識。在日常教學(xué)中,通過訓(xùn)練我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想存在以下三種情況。第一,學(xué)生對中考體育的認(rèn)識不夠,普遍學(xué)生都認(rèn)為中考文化成績還是最主要的。第二,文化成績好的學(xué)生,認(rèn)為自己文化成績很好,覺得體育分值很少,怕打亂自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三,文化成績差的學(xué)生喪失信心,認(rèn)為自己已經(jīng)考不上高中或者升學(xué),中考體育考多少分都與自己無關(guān)。針對以上的情況,我們科組老師是這樣做的:

  1、學(xué)校高度重視,老師加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,從孩子的內(nèi)心多做工作,加以影響,從思想上端正其認(rèn)識。

  2、體育老師在教學(xué)中有針對性的設(shè)計好室內(nèi)課,對學(xué)生進(jìn)行體育知識的幫助和認(rèn)識,要讓他們認(rèn)識到,青少年時代是人生中的黃金時代,不僅要學(xué)習(xí)好文化知識,而且也要鍛煉好身體。鼓勵學(xué)生在這一時期把被動體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃芋w育鍛煉,從而樹立終身鍛煉的體育觀。

  五、學(xué)校運(yùn)動隊堅持訓(xùn)練,積極參加市舉行的田徑、籃球等比賽項目,爭取取得好成績。

  六、對大課間活動常抓不懈,保證學(xué)生每天一小時的活動時間和質(zhì)量。校園的大課間活動是反映學(xué)生整體面貌的形象工程,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來,體育組嚴(yán)格規(guī)范初一級、初二級的跑操、初三級的體育中考訓(xùn)練。并進(jìn)一步落實了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評制度。大大地改進(jìn)了全校大課間質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

  七、積極協(xié)助校德育處組織與開展初一、初二年級的“校園樂透活動”,內(nèi)容包括:班級倒后跑接力賽、喝水傳音比賽。此項活動得到了老師與同學(xué)們的支持,同學(xué)們在活動中積極認(rèn)真,樂透活動的開展充分活躍了校園的運(yùn)動氣氛,取得了預(yù)期效果。

  本學(xué)期來我們體育科組的工作量是飽滿的,取得的成績也是有目共睹的,也許我們還有做的不夠的地方,但我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科組工作的支持與信任下,體育科組的工作將會越來越好。

教研組工作總結(jié) 篇13

  我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗緊密聯(lián)系,以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的興趣與愛好,使教學(xué)從學(xué)生的生活取材,再去指導(dǎo)學(xué)生的生活。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作,在教育教學(xué)中全面實施素質(zhì)教育,使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):

  一、重視理論學(xué)習(xí),抓好集體備課。

  我組教師按時參加各級的品德教研活動,積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論,將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實踐中去。除此之外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ,取人之長,補(bǔ)己之短。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動當(dāng)中去,大家在一起相互聽課、評課,有時為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié),大家相互討論,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在課堂教學(xué)實踐的同時,我們還特別注意理論的收集,增強(qiáng)科研意識,在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,同時認(rèn)真寫讀書心得、教學(xué)隨筆,積極撰寫論文,呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣。

  二、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂實效。

  我組教師心中放著兩個字,那就是:落實。任何優(yōu)秀的理論如果沒有落實在實實在在的課堂教學(xué)中都是毫無意義的,所以我組教師在本學(xué)期里除了堅持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實際行動扎扎實實的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實效性”這一中心課題。為了保證課堂的有效性,我們不辭辛勞堅持給自己所教的每個班級進(jìn)行評分:從課前準(zhǔn)備到課堂表現(xiàn)甚至課后的作業(yè),我們都一一的認(rèn)真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃,一個個鮮紅的“優(yōu)”,無不包含著老師們的耐心、細(xì)心、責(zé)任心。正是這種一絲不茍的態(tài)度,讓孩子們更多的體會到了品德課的樂趣,感受到了品德課的精彩,享受著品德課給自己帶來的變化。漸漸的,以前總是“記不住”帶材料的孩子開始惦記著我們的品德課了、他們也渴望著參加那么多好玩的活動。不僅如此,為了讓每一次活動落實,我們認(rèn)真研究課程大目標(biāo)、結(jié)合本冊的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計每一次的活動目的,并在活動的過程設(shè)計中逐步分解目標(biāo),堅持從細(xì)節(jié)入手考慮活動的可操作性和實效性,讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,F(xiàn)在,好些以前不太喜歡上課的孩子也開始念叨:什么時候上品德呀?

  三、重視學(xué)科整合,豐富課內(nèi)外活動的內(nèi)涵。

  建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程,是新課程改革的價值追求,也是教材改革的重要目標(biāo),如何在教材設(shè)計和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求,是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性,而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計的關(guān)鍵,也是落實品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。

  在工作中發(fā)現(xiàn),僅憑我們自己的力量要想把每一次活動做到位幾乎是不可能的,更別說深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達(dá)到事半功倍的效果。我們在學(xué)生自主收集的基礎(chǔ)上和各科老師們的協(xié)商:在科學(xué)課上認(rèn)識四大發(fā)明,體會到中國勞動人民的智慧;在語文課上吟詩賞文,感受中國文化的精華;在美術(shù)課上認(rèn)識盛唐時期的

  書法藝術(shù)通過學(xué)科的整合,孩子們不僅在課外活動中深入了解了大唐盛世,更在課堂中深刻的認(rèn)識到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任。

  總之,我組教師立足現(xiàn)在面向未來,努力加強(qiáng)我校品德工作的管理,千方百計地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量,使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過程中,發(fā)揮其更大的作用。

教研組工作總結(jié) 篇14

  時間飛逝,短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:

  一、樹立了正確的教學(xué)目的,培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。

  通過改進(jìn)課堂教學(xué),注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生善于反向思考,標(biāo)新立異,以學(xué)生喜愛的活動為突破口,主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題的探索精神,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。

  二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。

  面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息,掌握認(rèn)知的策略,實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。

  三、拓展美術(shù)文化范疇,培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。

  主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手,在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會,激發(fā)學(xué)生大膽探索,引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動教學(xué),樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān),在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上,把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。

  四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育

  在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

  五、樹立新型的師生觀,營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。

  實行教育民主化,學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者,成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論,使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行實驗研究,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動,并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎;第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎;區(qū)電教論文評選三等獎;區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動,如參加一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干教師培訓(xùn)活動等。

  總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。

教研組工作總結(jié) 篇15

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,多位教師在全國,市各項比賽中獲獎。他們是:昆一小學(xué)英語教師王雅楠作為天津市小學(xué)英語教師的代表在第三屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩暨研討會上所作的現(xiàn)場課獲全國一等獎。昆一小學(xué)所創(chuàng)編的英語節(jié)目參加全國小學(xué)英語課程與課堂教學(xué)改革研討會獲優(yōu)勝獎。昆一小學(xué)數(shù)學(xué)教師趙博棟在天津市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。扶輪小學(xué)英語教師韓學(xué)芳,金鐘小學(xué)英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二,三等獎。志成道小學(xué)美術(shù)教師陳藝文,育嬰里小學(xué)美術(shù)教師張海濤,辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二,三等獎。五號路小學(xué)齊麗麗,新開小學(xué)李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二,三等獎。五號路小學(xué)李菁,育嬰里小學(xué)馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學(xué)案例評比一,二,三等獎。生產(chǎn)道小學(xué)李慧,鴻順里小學(xué)王述欣,黃緯路小學(xué)王莉,靖江路小學(xué)楊園園,鐵一小學(xué)陳曉東,育嬰里小學(xué)賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一,二,三等獎。實驗小學(xué)陸昀在市《科學(xué)普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎,張瑩獲二等獎,靖江路小學(xué)楊園園,生產(chǎn)道小學(xué)王凱分獲全國,市優(yōu)秀勞技教師。在區(qū)教科研年會論文評選中,榮獲一等獎?wù)撐纳婕?4所小學(xué)。實驗小學(xué)16篇,昆一,育嬰里小學(xué)各6篇;扶輪,寧園小學(xué)各5篇;昆二小學(xué)4篇;天泰,紅星路小學(xué)各三篇。上述成績的統(tǒng)計難免掛一漏萬,請見諒。對工作的思考。

  一學(xué)期的工作雖然取得很大成績,但靜下心來思考我們的教學(xué)工作,還存在一些問題,需要提升的空間還很大。課堂教學(xué)還顯封閉,給學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展的空間相對較小。學(xué)習(xí)方式還顯單一,在實際教學(xué)中還是以教師講授為主,新課程倡導(dǎo)的自主,合作,探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中沒能成為主流方式,還有形式主義的傾向。學(xué)生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會學(xué)生如何做人,但在教育教學(xué)活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為,把教會學(xué)生做人與教育教學(xué)活動有機(jī)整合,取得實效。河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部。

  現(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下:

  一、做好基礎(chǔ)教育(zh09)課程改革實驗的準(zhǔn)備工作

  課程改革是基礎(chǔ)教育(zh09)改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育(zh09)的關(guān)鍵。過去的一年里,我們把新一輪基礎(chǔ)教育(zh09)課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作。

  1、宣傳發(fā)動,提高認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育(zh09)課程改革這項政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程,我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),提前進(jìn)入角色,充分做好宣傳發(fā)動工作,提高政府、社會、學(xué)校的認(rèn)識。今年來,區(qū)政府分管教育(zh09)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育(zh09)局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議,5月6日至7日,全區(qū)60多人到泉州七中聽教育(zh09)部基礎(chǔ)教育(zh09)課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座,在校長會、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位,要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作,創(chuàng)造機(jī)會讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí),9月3日至4日,我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué)、技能組會議,動員大家及早更新觀念,并發(fā)揮龍頭作用,在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。

  2、學(xué)習(xí)培訓(xùn),做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項專業(yè)要求高的'工作能順利進(jìn)行,我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法,加強(qiáng)與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動,省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多,省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加,還派人到福鼎、永安、廈門等地學(xué)習(xí),到永春、南安、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng),受條件限制,沒能請專家、學(xué)者開課、講座,但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育(zh09)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材總編委會制作的新世紀(jì)(版)教材教師培訓(xùn)光盤73盤,分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,對全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標(biāo)準(zhǔn),完成新教材試驗任務(wù),具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗推廣工作的教師隊伍,為03年介入實驗做好師資準(zhǔn)備。

  3、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

  二、積極開展教改課題實驗研究工作

  教育(zh09)科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來,我們重視抓教改課題實驗研究,促使教師成為科研型人才,也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題,能融入新課程理念,開展現(xiàn)場研討,擴(kuò)大參與面,200x年市立項數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實踐教育(zh09)"課題,繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后,又開展了多次教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗論文的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動,兩個課題都取得了階段性成果,在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收,已順利通過。"小學(xué)生實踐教育(zh09)"課題還于今年送省立項,被確立為省教育(zh09)科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題,打破了省課題0的記錄。各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實際,把典型的、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題,已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項。這些課題的實驗研究,對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育(zh09)教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起著很大的促進(jìn)作用。

  三、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動

  開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,有利于增強(qiáng)教研活動的實效性,擴(kuò)大教研工作的參與面,推進(jìn)教學(xué)研究活動的進(jìn)一步開展。一年來,我們針對本區(qū)實際,結(jié)合省市普教室的評優(yōu)活動,會同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,達(dá)到了預(yù)期的目的。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,評出一等獎3名,二等獎5名,三等獎9名,其中一等獎的黃應(yīng)花、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎;四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語研討課;十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語老師參加的英語研討課;9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎3名,其中獲一等獎的余文琳參加市賽獲第六名。此外,為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果,區(qū)校際教研中心組語文學(xué)科的教師主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),分別在各學(xué)區(qū)舉行了語文新教材研討活動,通過開課、評課,進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

  四、開展教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗總結(jié)、論文的交流、評選活動

  時值基礎(chǔ)教育(zh09)全面大改革之時,廣大教育(zh09)工作者積極投身于改革大潮中,大膽實踐、勇于探索,總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果,我們先后征集了4次"小學(xué)生實踐教育(zh09)"教學(xué)設(shè)計,舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗總結(jié)、論文評選活動。其中,三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評選,評出一等獎5篇,二等獎16篇,三等獎30篇,戴文勝、陳婷婷、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評,3篇獲二等獎,1篇獲三等獎;6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育(zh09)優(yōu)秀論文評選中,我區(qū)有3篇獲二等獎,12篇獲三等獎;十二月份舉辦了社會科教學(xué)論文評選,評出一等獎3篇,二等獎5篇,三等獎11篇,送市參評8篇,一等獎1篇,二等獎3篇,三等獎4篇;在200x年小學(xué)教育(zh09)研究會年會經(jīng)驗論文征集中,老師們踴躍投稿參評,收到了二百多篇論文。另外,老師們在參加各類培訓(xùn)、活動中,也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育(zh09)教學(xué)經(jīng)驗論文。這些教育(zh09)教學(xué)研究成果方面的文章,有的被我們推薦到上級教育(zh09)刊物發(fā)表,其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育(zh09)》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上,以此傳遞教研動態(tài),促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高。

教研組工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)期的七年級教研組能積極完成學(xué)區(qū)分配的各項教研任務(wù),組織本校和本點(diǎn)教師認(rèn)真觀看新教材光盤,做好記錄,形成教研反思的書面材料,在本校和本點(diǎn)進(jìn)行交流和研討,形成較為完整的書面材料,參與學(xué)區(qū)的交流和研討,并積極組織教師參與學(xué)區(qū)舉行的“參與式培訓(xùn)”取得較好的效果。

  能很好地規(guī)范本組的常規(guī)教學(xué),本組老師和老師之間可以進(jìn)行隨機(jī)性的聽課,相互研討,相互促進(jìn)。繼續(xù)深化以課堂教學(xué)為主渠道的教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的積極性和主動性。不斷發(fā)展和完善學(xué)生的操作能力、合作能力、發(fā)言能力和評價能力,使學(xué)生在愉快的課堂氣氛中,不斷地發(fā)展自已。本組還定期地對學(xué)生的作業(yè)批改進(jìn)行檢查,每學(xué)期有3至4次的作業(yè)檢查,老師在檢查的過程中,可以發(fā)現(xiàn)問題取長補(bǔ)短,不斷地完善自我。在老師的備課上也有了改進(jìn),鼓勵教師多寫論文和反思,不斷提高自身的水平。本組還科學(xué)地安排各位老師到外聽課和學(xué)習(xí),回來后進(jìn)行匯報和交流,不斷吸取新的教學(xué)理念和教學(xué)信息。本組還開展每周一講,給每位老師提供一個展示自我的平臺,在全組教師的互動中,不斷解決教學(xué)中的問題及學(xué)校存在的各種問題。

  我組有計劃科學(xué)地安排本點(diǎn)各校的教研工作,并且把教師的教研活動有力地和本點(diǎn)的“評優(yōu)工作”掛鉤起來,采用“多勞多得”的政策,對每位教師有一個比較公平的評價。由于這項措施深得民心,得到大力支持,教研活動得到了健康的發(fā)展,教研氛圍空前的高漲,本學(xué)期有5節(jié)教研活動,教研組長都能親自參與教研活動并熱情邀請其它點(diǎn)比較有經(jīng)驗的老師參與本點(diǎn)的教研,虛心聽取他們的意見,不斷提高本組的教研水平,并且每一節(jié)教研都能形成完整的教研記錄,開課老師要形成完整的“教學(xué)設(shè)計”和“教后反思”等書面材料。

教研組工作總結(jié) 篇17

  新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

  主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,就要對研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,以便組內(nèi)老師切實知道自己行動研究任務(wù),增強(qiáng)研究的指向性與針對性。有了指向與針對明確的細(xì)化主題,接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,包括理論學(xué)習(xí),他人經(jīng)驗的合理吸收,同時反思自己先前的教學(xué)實踐。

  開學(xué)伊始,我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí)。我們再次認(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),每位老師明確了方向:必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時間騰出來用于課外閱讀、語文活動等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動化,巧設(shè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計,精心選編,使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。同時,我們明確了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。

  二、活動呈現(xiàn)主題,精心策劃分工

  本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),全面推行“推門課”、“預(yù)約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動。在活動中,我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計與實施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過設(shè)計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),把作業(yè)時間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。

  在活動,我們以年段為團(tuán)隊整艦出發(fā)。每個成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,確定了每個人的思考方向,實施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,我們打造出來的課例研討,達(dá)到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,質(zhì)量優(yōu)秀,得到了語文教研員的肯定,在一定程度上,繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。

  三、開展學(xué)生活動,提升語文素養(yǎng)

  本學(xué)期中,本組語文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書節(jié)”活動,切實推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第xx屆金秋讀書節(jié)活動為契機(jī),開展了一系列活動;并實施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,開展國學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng)。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績,教師的教學(xué)設(shè)計、課題、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽(yù),奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

教研組工作總結(jié) 篇18

  教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師分內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。最后,希望全體教師能夠齊心協(xié)力,銳意進(jìn)取努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。力爭使高校課堂能見到成效。

  一、好的方面

  1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo),體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。如做到比較好的有:劉艷玲、黃蓓、郭希、黃葦。

  2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高,劉艷玲老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

  3、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,教師做到二次批改,甚至三次批改,曾寶軍、陳興濱兩位老師有作業(yè)批改記錄本,批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾,語文作業(yè)有課題。

  4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高,評課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來;旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

  5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法

  存在的問題

  1.個別老師的文字書寫較潦草,再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),不利于實際教學(xué)的操作。

  2.個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺,形式化,針對性、實用性不強(qiáng),沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪,不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。

  3、個別老師沒有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計教案

  4個別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤沒有作出糾正;有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少;上交作業(yè)本數(shù)不足。

  改進(jìn)措施

  1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教研組要加大教學(xué)研討的力度。

  2、必要時,對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo),對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

  3、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念;關(guān)注學(xué)生的實際;課后反思要及時

  4、作業(yè)布置量要適中;批改要更加認(rèn)真,對錯題要有明顯標(biāo)記,并及時督促學(xué)生更改,進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。

  5、努力提升自身修養(yǎng),積極主動學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。

  以上是我組這次教案、作業(yè)檢查的大體情況,教案的書寫和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中,認(rèn)真及時撰寫教案、批改作業(yè),把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。

教研組工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期英語組全面貫徹學(xué)校精神和任務(wù),結(jié)合本組教師隊伍發(fā)展實際,認(rèn)真落實了學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,整體落實了學(xué)期初教研工作會議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè),確實提高了教研工作的時代性、時效性、針對性和全員性。引導(dǎo)教師樹立教育質(zhì)量化的觀念,積極投身教科研實踐。加快對青年教師的培養(yǎng)步伐,新教師培訓(xùn)工作有所創(chuàng)新,教學(xué)反思進(jìn)一步落到了實處。充分發(fā)揮集體備課組的活力,努力把教研科研工作落到實處;積極推進(jìn)青年教師的三期培訓(xùn)工作,不斷為其鋪設(shè)成長進(jìn)步的橋梁;積極實踐大教育觀念下的“優(yōu)勢學(xué)科”戰(zhàn)略,努力爭創(chuàng)省級優(yōu)秀教研集體。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、著重落實了以下幾項工作

  1、安排并實施了新教師的匯報課、說課的講評工作

  本學(xué)期,根據(jù)我組實際,我們認(rèn)真安排了青年教師的“兩課兩評”活動!皟烧n”工作以青年教師匯報課為主,結(jié)合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養(yǎng)是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學(xué)期共有11位青年參加了匯報課和說課展示。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,在師傅們的引導(dǎo)幫助下,青年教師依靠集體的智慧,群策群力,經(jīng)過備課組試講的程序演練,總結(jié)不足,在匯報課上展示了一年、二(三)年來教育教學(xué)工作中的收獲和體會。聽課的老師們和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給與了中肯的評價,從而使歷時近兩個月匯報課活動達(dá)到了預(yù)期的目的,收到很好效果。說從教心得活動,鍛煉了新教師的口語表達(dá)能力和反思的能力,從中可以考察新教師的課堂設(shè)計能力,還能夠側(cè)面反映出新教師的成長進(jìn)步幅度。11位青年教師從不同側(cè)面展示了自己工作中地各項收獲,課后的評課交流更讓年輕人受益匪淺。劉健、劉影、王國娣等三位青年教師經(jīng)過三期培訓(xùn),即將完成培訓(xùn)結(jié)業(yè)。

  2、積極推進(jìn)計算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)實踐

  我們在實踐中圍繞學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,從大處著眼,從小處入手,逐步把計算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合引向深入,讓老師們把整合化作日常的教學(xué)行為的必要部分,以教學(xué)實踐帶動科研課題實驗的活動進(jìn)程。我們注重實效,請學(xué)科內(nèi)專家進(jìn)行專題培訓(xùn),逐步把計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用實踐引向深入,老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面進(jìn)步飛快,他們已經(jīng)初步掌握了常規(guī)軟件的運(yùn)用技巧,今后需要運(yùn)用技巧、運(yùn)用策略等方面多思考。

  3、積極尋找課題研究和教學(xué)實踐的結(jié)合點(diǎn),讓結(jié)合出實際效果

  本學(xué)期,我們?nèi)砸哉n堂教學(xué)為基地,備課組圍繞組內(nèi)實踐的課題和所承擔(dān)的學(xué)校課題的子題開展教學(xué)研究工作,做好材料數(shù)據(jù)的整理和儲備。本學(xué)期重點(diǎn)操作的課題是:《構(gòu)件培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的課堂教學(xué)模式的研究》和《應(yīng)用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》,課題實驗研究進(jìn)展順利,《應(yīng)用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》實驗已經(jīng)進(jìn)入最后的階段,準(zhǔn)備迎接專家組的驗收工作。

  4、堅持抓好全組教師的學(xué)科校本培訓(xùn),與青年教師培訓(xùn)工作并駕齊驅(qū),積極開拓新教師培養(yǎng)的路子

  我們積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會,組織全組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》、石油高中校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料匯編、系統(tǒng)研究分析了20xx、20xx高考英語試題、開展了閱讀課教法學(xué)法的討論、聽取并研討了東北師大張向葵教授的演說,感受很深。按照學(xué)校的要求,配合教研室,認(rèn)真抓好青年教師,特別是新畢業(yè)教師的培訓(xùn)工作。協(xié)助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創(chuàng)造機(jī)會和條件,為青年教師的'成長進(jìn)步鋪路架橋,多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺,本學(xué)期我們自己組內(nèi)進(jìn)行了青年教師匯報課展示活動和說課展示活動,在教研室王鳳主任的直接關(guān)懷下,經(jīng)過多方努力,青年教師進(jìn)步駛?cè)肓丝旖莸能嚨。其中,賈慶平、高丹、王丹、王國娣、王宏光表現(xiàn)更為突出。個別青年教師業(yè)務(wù)水平有待迅速提高,以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的形式。

  6、其它工作

  1、做了一定的大慶市英語學(xué)科教研基地建設(shè)的工作,為適時開展活動做好方方面面準(zhǔn)備;

  2、經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動,以“英語沙龍”為載體,一個學(xué)期來開展了多次有益的學(xué)生英語社團(tuán)活動;

  3、積極準(zhǔn)備和申報黑龍江省省級優(yōu)秀教研組。按照要求,經(jīng)過校、市兩級推薦,英語教研組上半年被市教育學(xué)院上報省級優(yōu)秀教研組,這將是我校建校以來教研組第一次獲得此項榮譽(yù)。

  4、以校內(nèi)外賽課、匯報課、研討課活動為契機(jī),積極促進(jìn)全組教師養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,一個學(xué)期全組教師累計聽課640余課時,青年教師人均聽課45課時。參加聽取省骨干教師示范課活動三次。

  5、經(jīng)過全組教師的積極努力,我們學(xué)校申報國家基礎(chǔ)教育中心外語實驗學(xué)學(xué)校工作進(jìn)展順利,該中心將于近期來校舉行掛牌儀式。

  6、完成了《大慶石油高級中學(xué)英語發(fā)展觀》(一稿、修改稿、科研主任審查高、校長審查稿),明確了今后的宏觀發(fā)展方向。

  7、我們還做到了隨時為學(xué)校各部門提供英語方面的服務(wù),如燈箱文化中英文譯稿。

  二、存在的不足及今后的打算

  1、仍有個別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動,導(dǎo)致備課組作用發(fā)揮不均衡;

  2、本學(xué)期由于客觀因素外出學(xué)習(xí)的機(jī)會比較少,對外交流工作方面有些不足;

  3、個別同志聽課的習(xí)慣不夠養(yǎng)成,缺少主動學(xué)習(xí)的精神;

  4、新教師發(fā)展進(jìn)步的幅度不夠均衡,個別人急需迅速提高;

  5、新教師計算機(jī)技術(shù)的嫻熟程度有待進(jìn)一步提高。

  今后,我們將借質(zhì)量年的契機(jī),繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度;進(jìn)一步擴(kuò)大對外交流,尤其是與實驗中學(xué)、鐵人中學(xué)等名校的交流;對照其他學(xué)科找差距,抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神,創(chuàng)造性地開展工作,為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

教研組工作總結(jié) 篇20

  為了更好地進(jìn)行體育教育教學(xué)和訓(xùn)練工作,體育教研組定時有計劃有目的地積極認(rèn)真地進(jìn)行體育教育教學(xué)研究活動,經(jīng)全體老師的努力取得一定的效果和成績。

  體育教研組開學(xué)便就體育課改為體育與健康課,開展教學(xué)研究和討論并認(rèn)真地學(xué)習(xí)和理解新的教學(xué)大綱的要求,并根據(jù)我校的特點(diǎn)研究如何執(zhí)行新的《體育教學(xué)大綱》。為了搞好我校的武術(shù)教學(xué)體育教研組進(jìn)行了武術(shù)教材的討論和武術(shù)培訓(xùn)。討論進(jìn)一步改革和完善體育專選課、活動課的方法和措施。體育教研組群策群力集體研究和討論校級、區(qū)級獻(xiàn)課展示我校體育教師的能力和風(fēng)采。

  體育教研組為了加快年輕教師的成長,體育教研組開展了“一幫一”的師徒結(jié)對活動,共結(jié)成四對(林貴寶祝小波、杜靜萍唐振祥、曹千英王琦、張國榮張學(xué)強(qiáng))并有計劃、有目的地開展相互的聽課以及課前課后體育教學(xué)的討論和經(jīng)驗交流。開展“多幫一”的活動,也就是大家共同幫助年輕教師上好研究課以及課后的總結(jié)。體育教研組在培養(yǎng)新教師方面取得了可喜的成績,在獻(xiàn)課活動、論文評選活動、課余訓(xùn)練、教學(xué)技能比賽等方面都有較好的成績,同時也提高了年輕教師的體育教育教學(xué)能力和水平。

  體育教研組積極參加教學(xué)研究課,研究如何上好專選課和活動課的研究課在教研組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究課并積極參加論文的撰寫,且有8篇論文在成都市中小學(xué)體育和衛(wèi)生論文評比中獲得二、三等獎。體育教研組共同研究校級、區(qū)級獻(xiàn)課活動和技能比賽,祝小波老師獲得校級研究課二等獎,且體育教研組獲得優(yōu)秀組織獎;張學(xué)強(qiáng)老師獲得區(qū)級研究課二等獎,并在教學(xué)技能比賽中獲得一等獎。

  體育教研組積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。改革早操和課間操,改廣播體操為多形式的活動武術(shù)、32步舞、plapla舞等,提高了學(xué)生的興趣,深受同學(xué)們的喜歡,增加了同學(xué)們的活動量從而達(dá)到了鍛煉身體的效果。體育教研組參加了市級課題《發(fā)展中學(xué)生終生健體的能力》的研究,并主要承擔(dān)了《體育教學(xué)方式》子課題的研究,修訂了專選課的教材分布,制定了活動課的考核批準(zhǔn)進(jìn)一步完善活動課的學(xué)分制。外出教研到新都四中學(xué)習(xí)和觀摩體育教學(xué)和課間操改革,學(xué)習(xí)和交流課外業(yè)余訓(xùn)練的管理和訓(xùn)練方法為我校進(jìn)一步改革課間操以及運(yùn)動訓(xùn)練提供了寶貴經(jīng)驗。討論和總結(jié)我校的田徑運(yùn)動會和學(xué)生體育協(xié)會的工作,將改革田徑運(yùn)動會為綜合性運(yùn)動會的體育節(jié),與國際接軌采用金牌制,調(diào)整學(xué)生體協(xié)組織和結(jié)構(gòu)使更多的學(xué)生參與其中,更好地調(diào)動學(xué)生的積極主動性,更能鍛煉學(xué)生的管理能力。

  體育教研組雖然取得一定的成績但也存在一些問題值得大家去思考去改進(jìn)。體育教研組外出比賽成績在足球(獲得成都市足球聯(lián)賽初中乙組第一名)、羽毛球(獲得成都市中小學(xué)羽毛球比賽第三名)等都有所突破,但水平仍然不高,我們體育教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)課外業(yè)余訓(xùn)練的管理和訓(xùn)練方法的研究提高運(yùn)動成績。體育教研組雖然在搞課題研究,但進(jìn)展的速度太慢,尤其是宣傳的力度不夠,下學(xué)期我們將用“請進(jìn)來”(請專家來講學(xué)和指導(dǎo)工作)和“送出去”(通過論文發(fā)表和交流)的辦法搞好體育教研組的課題改革。由于兩校的合并不久,高初中工作有一定的脫節(jié),下學(xué)期我們體育教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的幫助和交流,取長補(bǔ)短使體育工作成績更上一層樓。

教研組工作總結(jié) 篇21

  這一年,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,組員老師團(tuán)結(jié)一心,群策群力,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神,以園務(wù)計劃為指導(dǎo),針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

  眾所周知,觀念是行為的先導(dǎo),理論是實踐的依據(jù)。因此,我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我,首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),收集資料,認(rèn)真做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作。這一年,根據(jù)園教研大組計劃精神和年級組重點(diǎn)工作,我們進(jìn)行了各班____節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動作并進(jìn)行安排。

  二、注重實踐、勤于反思

  1、根據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題,繼續(xù)開展了"情景閱讀活動中如何進(jìn)行課時切分"的問題研究。針對組內(nèi)青年老師較多的實際情況,我們以老教師為引領(lǐng),鼓勵青年教師參加教學(xué)活動設(shè)計、展示,再通過老教師教學(xué)展示,互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們研討了這一年教學(xué)內(nèi)容的選擇,課時如何切分,從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動,課時的上法,如何限度挖掘繪本的教育教學(xué)價值等。通過學(xué)習(xí)、實踐、研討、反思,組內(nèi)教師對實踐能力有所提高。

  2、圍繞"中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)",開展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計劃,期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動。通過交流,我們發(fā)現(xiàn)年級組兩個班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn),均將"學(xué)習(xí)習(xí)慣"作為這一年的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn),有特色地提出了切實可行的方法,配合"常規(guī)好寶寶評選"、"多米諾大賽"(中一班)、"繪本圖書館"(中二班)等活動展開。經(jīng)過培養(yǎng),幼兒在注意力、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。

  三、開展活動、豐富多彩

  1、活動形式豐富多樣,鼓勵組內(nèi)每位教師組織教研活動。如:參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。

  2、針對教師切實需要,開展豐富多彩的教研活動。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等。

  四、家長工作、認(rèn)真周到

  1、各班充分發(fā)揮"家長園地"作用,各班商量每期更換內(nèi)容,有針對性地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。

  2、開展"數(shù)學(xué)和語言教學(xué)活動,組內(nèi)教師精心設(shè)計、群策群力。在活動中,孩子們體驗了成功的喜悅,培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動也同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺,讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會。

  3、開展"中班家長會,以"家庭教育中存在的問題及對策"為主題,重點(diǎn)指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方式。家長們學(xué)習(xí)后,紛紛表示方法可操作性強(qiáng),很受用。

  4、我們對____節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正。

  5、對各科教學(xué)做全面總結(jié),對各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充。

  中班的教研活動讓教師們在輕松、愉悅的氛圍中,以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗去看待問題、分析問題,在交流中碰撞出智慧的火花!能從教師的需求出發(fā),創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,使教研走近了教師,解決了教育教學(xué)實踐中遇到的問題,使教研活動更具針對性和有效性。

教研組工作總結(jié) 篇22

  X市第二小學(xué)信息綜合教研組有專職教師4人,兼職教師1人,是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上、好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。其中,省&ldqu;特級教師&rdqu;1人;市&ldqu;學(xué)科帶頭人&rdqu;1人;市&ldqu;骨干教師&rdqu;2人;區(qū)&ldqu;教學(xué)能手&rdqu;1人;小學(xué)高級教師3人。是學(xué)校戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的一個團(tuán)體。

  近年來,我校信息綜合教研組以新課程改革為導(dǎo)向,以促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),立足校本,開展各種形式的教研活動,促進(jìn)教研組教師的專業(yè)發(fā)展。具體工作匯報如下:

  一、推進(jìn)和深化課程改革,工作成效顯著

  1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高自身教育教學(xué)能力以及專業(yè)素養(yǎng),結(jié)合我校實際開展教研活動,并取得了良好的教學(xué)效果。在20xx年12月,我校被X省教育廳授予&ldqu;數(shù)字化校園建設(shè)&rdqu;先進(jìn)單位。在省、市、區(qū)級舉辦的各類信息競賽中都取得了可喜的成績。

  2.教研活動如火如荼,理論的學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變必須通過實踐才能體現(xiàn)他的效果,在市、區(qū)教體局舉辦的信息技術(shù)教研活動中,信息綜合組全員積極參與,通過一系列的培訓(xùn)、公開課、送教下鄉(xiāng)等不同形式的活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,取得了良好的教學(xué)效果,業(yè)務(wù)能力得到了很大的提升,并獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  二、常規(guī)工作

  1.根據(jù)學(xué)校及教導(dǎo)處的工作布署,信息綜合教研組都是在期初制定教研組工作計劃,并且按照計劃開展工作。期末有總結(jié),并事實求是的提出問題所在及改進(jìn)措施。

  2.堅持搞好教研組建設(shè)

 。1)教研活動有準(zhǔn)備、有內(nèi)容,注重教研活動的實用性和拓展性。

  (2)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主,平均每學(xué)期安排三次半日學(xué)研(理論學(xué)習(xí)),做到定時間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,會議有記錄,學(xué)習(xí)有反思。組內(nèi)教師能積極發(fā)言,發(fā)表自己具有實效性的的觀點(diǎn)和意見,不斷完善隊伍建設(shè)和改進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育工作。

  (3)積極參與省級、市級、區(qū)級的各項競賽活動和培訓(xùn)。

 。4)每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,電子備課教案做到及時上傳個人博客,并結(jié)合自身的特長和教學(xué)風(fēng)格及時進(jìn)行教學(xué)小結(jié),課后需附反思。

  (5)組內(nèi)成員結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容,每學(xué)期上一節(jié)公開課(其中有一節(jié)做為研修課),大家共同備課、議課;每人聽課不少于10節(jié)(組長需達(dá)15節(jié))。

  三、教研成果

  【1】XX老師

  1.20xx年,榮獲市首屆小學(xué)教師信息基本功競賽一等獎。

  2.20xx年,獲區(qū)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)能手評選一等獎并獲得&ldqu;區(qū)教學(xué)能手&rdqu;稱號。

  3.20xx年,撰寫論文《創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)模式初探》獲市教研論文評選三等獎。

  4.20xx年,獲市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。

  5.20xx年,撰寫論文《新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)教材使用與研究》發(fā)表于《中小學(xué)電教》第9期(上)。

  6.20xx年,撰寫論文《利用學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò),搭建農(nóng)遠(yuǎn)資源共享平臺》發(fā)表于《中國教育信息化》第12期。

  7.20xx年,撰寫教學(xué)案例《初識逐幀動畫》發(fā)表于《中小學(xué)電教》第1.2期。

  8.20xx年,撰寫教學(xué)案例《初識逐幀動畫》發(fā)表于《中小學(xué)電教》第1.2期。

  9.20xx年,撰寫教學(xué)案例《繪制重復(fù)圖形》發(fā)表于《中國信息技術(shù)教育》第17期。

  10.20xx年,個人教學(xué)博客《曾經(jīng)……格式化》獲省電教六項評選一等獎。

  11.20xx年,撰寫教學(xué)案例《誰的書簽最精彩》獲市電教六項評選一等獎。

  12.20xx年,撰寫教學(xué)案例《調(diào)整計劃順序》獲市教學(xué)案例評選一等獎。

  13.20xx年,獲省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。

  14.20xx年,撰寫論文《信息技術(shù)教學(xué)中互動式教學(xué)探析》獲市教研論文評選一等獎。

  【2】X老師

  1.20xx年,撰寫論文《簡簡單單才是真》獲省電教六項(論文)評選一等獎。

  2.20xx年,參加省特級教師皖北送教,示范課《文件之家在哪里》獲得好評。

  3.20xx年,開發(fā)軟件《宣城二小OA批文平臺》獲市多媒體教育軟件評選一等獎。

  4.20xx年,主持的市級課題研究《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣之策略研究》順利結(jié)題。

  5.20xx年,主持的省級課題研究《小學(xué)作文教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用》順利結(jié)題。

  6.20xx年,主持的省級課題研究《&ldqu;教學(xué)和校務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理平臺&rdqu;的構(gòu)建與運(yùn)用研究》正申報結(jié)題。

  【3】XX老師

  1.20xx年,撰寫教學(xué)案例《機(jī)器人陪我散步》獲市教學(xué)案例評選三等獎。

  【4】X老師

  1.20xx年,獲區(qū)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)能手評選三等獎。

  2.20xx年,榮獲市小學(xué)教師信息基本功競賽一等獎。

  四、教育教學(xué)成績

  【1】X老師

  1.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)小學(xué)生漢字錄入競賽一等獎。

  2.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲市小學(xué)生機(jī)器人競賽一等獎。

  3.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎、市級三等獎。

  4.20xx年,榮獲市&ldqu;骨干教師&rdqu; 榮譽(yù)稱號。

  5.20xx年,榮獲省&ldqu;優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)管理員&rdqu; 榮譽(yù)稱號。

  6.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎、市級三等獎。

  7.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎、市級一等獎。

  8.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎。

  【2】X老師

  1.20xx年,榮獲市&ldqu;骨干教師&rdqu; 榮譽(yù)稱號。

  2.20xx年,榮獲市&ldqu;學(xué)科帶頭人&rdqu; 榮譽(yù)稱號。

  3.20xx年,榮獲市&ldqu;教科研先進(jìn)個人&rdqu; 榮譽(yù)稱號。

  4.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲市小學(xué)生漢字錄入競賽一等獎。

  5.20xx年,省&ldqu;數(shù)字化校園建設(shè)先進(jìn)個人&ldqu;榮譽(yù)稱號。

  6.20xx年,榮獲省&ldqu;特級教師&rdqu;榮譽(yù)稱號。

  【3】XX老師

  1.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)小學(xué)生漢字錄入競賽一等獎。

  2.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)小學(xué)生漢字錄入競賽二等獎。

  3.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲區(qū)小學(xué)生漢字錄入競賽二等獎。

  4.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲市小學(xué)生電腦制作一等獎。

  5.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎。

  【4】X老師

  1.20xx年,榮獲市&ldqu;電教優(yōu)秀工作者&rdqu; 榮譽(yù)稱號。

  2.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級三等獎。

  【5】X老師

  1.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生獲市小學(xué)生航模錦標(biāo)賽第一名。

  2.20xx年,輔導(dǎo)學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎。

  五、綜述

  幾年來,全組教師同心協(xié)力,在新課改精神的鼓舞下,不斷進(jìn)取。正是因為我們信息綜合教研組是這樣一個樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊,所以多年來的信息技術(shù)教育教學(xué)工作得以輝煌發(fā)展,取得了顯赫成績,我們信息綜合教研組的工作也得到了市、區(qū)兩級以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的認(rèn)可。當(dāng)然,成績只能說明過去。放眼未來,我們知道教研興教之路還很長,為了進(jìn)一步提升教研組的工作效能,根據(jù)具體情況,我們將不斷地給自己充電:

  1.加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展教研活動,教學(xué)上要勇于探索、敢于創(chuàng)新。

  2.進(jìn)一步優(yōu)化校本培訓(xùn),積極開展課題的申報與研究,提高信息綜合教研組的整體實力,只要我們不斷探究學(xué)習(xí),我校信息綜合教研組的明天一定會更加出色

教研組工作總結(jié) 篇23

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3—6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點(diǎn),樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動,下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié):

  1、教研活動以點(diǎn)帶面

  參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期,李英老師參加了縣第四批名師及骨干教師評選活動,在一次次的歷練中逐漸成長起來。趙玉香老師參加了3月份在濱州五中舉行的小學(xué)科學(xué)3——6年級實驗培訓(xùn)活動,觀摩了省、市級教學(xué)能手執(zhí)教的公開課,學(xué)習(xí)了他們新的實驗教學(xué)設(shè)計思路,與全市科學(xué)同仁共同交流討論、共同反思,共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與李英老師一起研究,使她也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步,同時參加了實驗技能比賽,取得了可喜的成績。5月,在小學(xué)科學(xué)、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評選活動趙玉香老師的課件《溫度與溫度計》被推薦到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計》也得到了好評。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  本學(xué)期我們科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但我們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期,我們充分利用新配置的科學(xué)實驗儀器,實行分層教學(xué),分組實驗,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,提高了他們的動手操作能力和合作意識,也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、合作探究的意識。

  3、在反思的過程中逐步得到提高

  “要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,我們都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期,李英老師撰寫的論文《淺談科學(xué)教學(xué)中巧設(shè)實驗的重要性》在《中國基礎(chǔ)教育》發(fā)表。期末,我們又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會。通過交流,我們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,我們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

  4、積極開展聽、評課活動,提高教學(xué)水平

  一學(xué)期來,本組教師精誠團(tuán)結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補(bǔ)短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的聽課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

  5、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。

  上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說明了我們對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對新的世紀(jì),面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

教研組工作總結(jié) 篇24

  春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師在以李校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,能進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理念,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)改革為突破口,從優(yōu)化備課、提高課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)來深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的教研活動總結(jié)如下。

  一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會進(jìn)行交流,充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢。通過這些實實在在的活動,使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識,在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  (一)精誠團(tuán)結(jié),形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡相差不多,同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份,我們?yōu)榱肃u秋紅老師參加常州市評優(yōu)課比賽的講課,我們都聚集在一起研究教案,集體備課,幫忙做教具、課件等,這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

  (二)互相學(xué)習(xí),共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。

  (三)勇挑重?fù)?dān),從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù)。特別是周建軍、鄒秋紅、趙慧蘭老師不管有多忙,只要組長把任務(wù)安排下去,從不推辭,并且都會一絲不茍地去完成。

  (四)作業(yè)批改,認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。

  二、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

  教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,參加本科、碩士學(xué)歷進(jìn)修,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文。

  教師建立自己的教育博客,記錄自己的成長經(jīng)歷,書寫自己的教育故事。本學(xué)期,我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研組工作總結(jié) 篇25

  本組老師共有十一人,涉及到各個不同的學(xué)科。一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,全組教師團(tuán)結(jié)一心,奮發(fā)向上,做到既重視師德、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生;又勤于學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)、深鉆業(yè)務(wù),圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù)。

  一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

  本組老師都嚴(yán)守工作紀(jì)律,認(rèn)真履行各自應(yīng)盡的職責(zé)。本著一切為了學(xué)生的信條,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。

  班主任劉亞軍老師年輕有為,肯吃苦,愛動腦,做事雷厲風(fēng)行,班級管理井然有序。她為了班上四十二個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而殫精竭慮,卻無暇顧及自己寶貝的兒子。當(dāng)聽到兒子說不喜歡每天爺爺接送,希望媽媽能接送的話時,她愧疚地哭了,可擦干眼淚的她依然把這個接送兒子的重任交給了年邁多病的父母。周老師工作的熱情和對學(xué)生的耐心是與他的年齡成正比的,他用自己最無私的愛心和最寬厚的胸襟關(guān)懷、包容著每一個學(xué)生。我們經(jīng)常聽到他說這句話:他(她)畢竟還是個孩子。他用替犯錯的學(xué)生承擔(dān)后果的方式來感化和教育學(xué)生,收到了意想不到的效果。何越境老師把班上每個學(xué)生的身心健康發(fā)展時時刻刻記在心間,耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作。他與科任老師緊密聯(lián)系,利用自習(xí)時間幫學(xué)生落實各科學(xué)習(xí)任務(wù)。考慮到年級中絕大部分學(xué)生放學(xué)回家無人督促學(xué)習(xí),我們的三位班主任不約而同的決定留學(xué)生在校做作業(yè),義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課,分文不取。一年來天天如此。如果沒有一心為學(xué)生的無私精神作為力量源泉,哪能堅持到底?

  郭老師雖時有病痛在身,但總是堅持著,不耽誤上課。經(jīng)常是剛做完理療就又走上了講臺,她除認(rèn)真完成中小學(xué)兩部的美術(shù)教學(xué)任務(wù)外,還義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行書法培訓(xùn),為本年級學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成做了大量的工作,同時多次協(xié)助學(xué)校各部門搞好各種宣傳活動。李老師服從學(xué)校工作安排,擔(dān)任兩個普通班的英語教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)興趣缺失,她經(jīng)常利用休息時間與學(xué)生交心談心,輔導(dǎo)功課,檢查落實,各個班的學(xué)生都很喜歡她。鄧?yán)蠋煿ぷ麟m上班時間不長,可敬業(yè)精神十足,即使累病了,闌尾炎急性發(fā)作,可考慮到學(xué)生即將期末考試,還有一套模擬題沒講,她竟然請求醫(yī)生別急著開刀,先打一針緩解一下癥狀,等明天上完課再說。

  二、潛心課改,深鉆業(yè)務(wù)

  面對課程改革的新形勢,本組老師努力鉆研新的教材教法,注重提高教育教學(xué)的實效性。謝老師腦子靈,思路活,經(jīng)常從網(wǎng)上查找資料,豐富課堂容量,以適應(yīng)不同層次的班級學(xué)生的實際情況。她還積極參加市區(qū)級聽評課活動,博采眾長,她的課生動有趣,深受學(xué)生喜愛。更值得一提的是,她把布置給學(xué)生的每一次作業(yè)都以分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,用自己的認(rèn)真來感染學(xué)生。她還及時反思、認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué),所寫論文獲省級三等獎。工作剛剛一年半的鄧?yán)蠋熯@學(xué)期除了教她的專業(yè)物理外,還要兼任地理、生物老師。為了更有效的課堂教學(xué),她自費(fèi)買了大量的資料,每晚備課到深夜。所上的公開課收到各位同仁的好評。楊老師、郭老師在今年的聽評課活動中表現(xiàn)突出,精心準(zhǔn)備的研討課特色鮮明,學(xué)生參與面廣,收獲大。她們輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽,多人次獲得各級各類獎項,為年輕教師作出了表率。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新。

  本組老師關(guān)系融洽,和諧相處。學(xué)科之間無界限,年齡大小沒隔膜。有問題大家一起想辦法,有困難共同努力克服。許多科任老師積極主動參與到本年級問題生的思想轉(zhuǎn)化工作中來,為整個年級的穩(wěn)定起到了非常重要的作用。特別是音樂楊老師和美術(shù)郭老師,雖然一星期只跟學(xué)生見一次面,可憑著自己多年積累的教育經(jīng)驗,能準(zhǔn)確及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的些微變化和情緒波動,并主動地與班主任交流學(xué)生情況,積極地為班級管理出謀劃策。新教師鄧一個人孤身在漢,工作時間不長,業(yè)務(wù)沒經(jīng)驗,全組老師在生活上噓寒問暖,貼心關(guān)懷;教育教學(xué)上真心幫助,毫無保留。各班班主任在她上課的時候加強(qiáng)巡查,幫助她維持課堂秩序。開朗大度的王老師是我們組的開心果,也是我們每一個人的貼心司機(jī)。無論誰有事,她總是熱心服務(wù)。葉老師能者多勞,任何有關(guān)電腦的事情,她都是欣然接受,也能從容應(yīng)對。正是因為有了這些老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們整個年級才得以穩(wěn)定發(fā)展。

  做經(jīng)師更做人師,八年級組的每位教師正用自己的實際行動為“創(chuàng)新適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育”而不懈地努力,爭取以后的工作能更上一個新的臺階。

教研組工作總結(jié) 篇26

  在當(dāng)今數(shù)化信息社會中,英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此,如今在我國中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)的動力。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個備課組長負(fù)責(zé),隔周有1————2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動

  每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了除張桂英外9位教師上校內(nèi)新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。王春艷,馬小麗兩位老師在阿城市級課堂大賽中分獲一,二等獎的好成績。關(guān)力謙,張英慧,劉春梅老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會,交流新課改的經(jīng)驗或困惑,取長補(bǔ)短,互通有無,并結(jié)合本學(xué)年實際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。

  三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)

  英語組教師有5人擔(dān)任班主任,負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實力。

  四、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽,初三課改年級的英語才藝表演,初四的英語演講充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

  五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查

  本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,并及時作好評課,反思等反饋。

  六、存在的問題:

  課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、進(jìn)修學(xué)校教研員于曉華老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的中,我們決心再接再厲,努力,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的提高到一個新層次,為人人爭做讓社會,家長和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

教研組工作總結(jié) 篇27

  本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,通過全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

  一、堅持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、我們組的教研活動每兩周開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。每位教師都能加強(qiáng)自我研修,努力提高業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,互相聽評課,教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

  四、存在的問題

  1、對青年教師的幫助還不夠,有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中,在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強(qiáng)交流,幫助他們盡快成長。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實力提高的更快,青年教師成為我校的教學(xué)骨干。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難的要多些,從考試結(jié)果看,不及格的比例大,全組教師還要較強(qiáng)教學(xué)的基本功,努力提高教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)困生上下功夫,努力提高數(shù)學(xué)的合格率

  時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去,由于我校情況比較特殊,全校只有高一段,所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實而有意義的一個學(xué)期。本學(xué)期我們繼續(xù)探索“學(xué)為中心”的課堂變革模式,積極落實基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題。圍繞這些問題,并與研磨活動結(jié)合起來,幫助教師進(jìn)一步樹立課程意識,教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo),以期化解疑難,突破瓶頸,提高教學(xué)質(zhì)量。

  由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景,又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo),我們?nèi)M以課堂變革為抓手,以學(xué)科建設(shè)為突破口,認(rèn)真落實“以學(xué)生為中心、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,積極開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

  1. 行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點(diǎn)項目交流研討會在我校舉行,陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》,提出行走在課堂變革的路上,將課堂還給學(xué)生,應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課,如何將教師與學(xué)生的“點(diǎn)對點(diǎn)”對話輻射為“點(diǎn)對面”的效應(yīng);如何有序、高效的進(jìn)行小組協(xié)作?當(dāng)教學(xué)“計劃”遭遇課堂“變化”時,教師應(yīng)該如何取舍?有待我們且行且思。

  2.積極探索有效的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課(如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的基本不等式等等),積極落實磨課、評課、議課等環(huán)節(jié),圍繞著以學(xué)生為中心,把課堂還給學(xué)生,把發(fā)展還給學(xué)生的教學(xué)理念,積極探索課堂教學(xué)模式的變革,提出“導(dǎo)學(xué)綱要、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式。并提出命題教學(xué)課,體驗探究式;概念教學(xué)課,任務(wù)驅(qū)動式;復(fù)習(xí)、習(xí)題課,案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式。

  3.教研組活動積極熱烈。全組教師人均聽課超過20節(jié),全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本,開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要,積極開展分層教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作的探索。

  4.走出去、請進(jìn)來。積極參加各項教師專業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓(xùn)工作,通過積極交流拓展我們的視野,提升我們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動,楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩-----數(shù)學(xué)燈謎》。

  5.積極參加溫州市各項教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動,成績斐然。陳芝飛、宋鑫、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎。陳芝飛老師論文《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個切入點(diǎn)》獲溫州市一等獎。

  6.全組老師還積極開展讀書交流活動,交流學(xué)習(xí)心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學(xué)》、陳國恩老師交流《教育漫話》、陳芝飛老師交流《積識成智、獨(dú)樹一幟》、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》等等,既拓展和豐富了我們的教育理念,也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  7. 本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級立項。我們繼續(xù)積極推進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”,圍繞課題,立足課堂進(jìn)行課堂變革研究研究。繼續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動。積極開展教研組活動,本學(xué)期的教研活動圍繞著課堂教學(xué)診斷分析,對校本作業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)情進(jìn)行集體研討,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文本解讀,進(jìn)行必修教材的二次開發(fā),真正落實“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想,銳意進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng),充分發(fā)揮全組優(yōu)勢,圍繞有效課堂變革這一主題,積極完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

教研組工作總結(jié) 篇28

  我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有教師6名,我們本著以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),認(rèn)真貫徹落實學(xué)校《工作計劃》和教研室《工作計劃》,緊緊圍繞學(xué)校教研專題,根據(jù)本組制定的教研計劃,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)把這一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:

  一、按學(xué)校要求,順利完成學(xué)科教學(xué)工作及學(xué)校的電教工作和設(shè)備維修。

  二、完成初三中考報名、填志愿、初三所有學(xué)生的報名證件攝影的工作。

  三、順利完成學(xué)校各項活動:公開課、驗收課、科組長的示范課、學(xué)校藝術(shù)活動周,元旦晚會等活動的電教設(shè)備準(zhǔn)備、攝影、攝像,保證了學(xué)校各活動的順利進(jìn)行。

  四、為學(xué)校正常教學(xué)提供了強(qiáng)力的電教設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播設(shè)備運(yùn)作保證。以分年級區(qū)域包干,落實各平臺、教師電腦維護(hù)負(fù)責(zé)人。平臺故障、教師電腦故障落實網(wǎng)上登記,分工處理,疑難問題聯(lián)系公司維修。

  五、完成校園學(xué)籍管理系統(tǒng)的資料建立及維護(hù)管理。初三中考學(xué)生資料審核.。

  教師素質(zhì)的高低,直接決定著教學(xué)工作的質(zhì)量,要教好書育好人,教師首先要有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育理論是我們搞好教研組建設(shè),進(jìn)行教育、教學(xué)、教改、教研的主要依據(jù)和行動指南,我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,老師還各自訂閱與計算機(jī)教學(xué)相關(guān)的期刊,以便及時了解教育教學(xué)的新理論、新動態(tài)、新方法。

  我們組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓,開展經(jīng)常性的教學(xué)研究工作,做到每次活動有目的,有針對性,能落到實處。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)我校的許多計算機(jī)由于購買時間較早,目前的故障率也高。我們組在完成教育教學(xué)工作的前提下,還擔(dān)負(fù)著全校的信息化建設(shè)的工作。加班加點(diǎn),不分晝夜的進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和建設(shè),輔助學(xué)校做了大量工作。利用課余時間,為全校教師以年級組為單位,進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)。為學(xué),F(xiàn)代化教學(xué)提供了堅強(qiáng)的保障。

教研組工作總結(jié) 篇29

  本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,教研組的活動制度化,落實好時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員;顒觾(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。具體實施工作如下:

  一、研討課標(biāo)、教材,抓好教學(xué)常規(guī)

  1、學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

  2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實效,講規(guī)范。

  3、開展聽課、評課活動,取長補(bǔ)短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初三年級組英語課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計教案,精心地設(shè)計媒體,考慮到本班學(xué)生的實際情況,向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課,得到全提英語組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動,關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動,有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。

  4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對每個年級的檢查結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)和評估,使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

  二、積極參與校本研修活動

  教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽評課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù).在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長,落實高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓(xùn),不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時及時交流討論并向他人請教,教研相長,提高課堂教學(xué)水平。

  三、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修,我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識,提高自我。

  四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作

  我們英語教研組在每次教研會上,規(guī)定一個年記得備課組針對近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會上提出來,大家共同探討,共同解決,總結(jié)經(jīng)驗提出解決方法,來促進(jìn)以后的教學(xué)。

  總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

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