高中教師教研工作總結（精選5篇）

高中教師教研工作總結 篇1

　　一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質

　　為了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

　　全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育。其中,四位老師參加了縣組織的考題大賽，并取得了優異的成績。

　　二、積極開展教學研究活動，注重實效。

　　地理組以開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別以備課組長充分發揮作用。由備課組長組織同組教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，在每周共同的兩次備課中，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。按學校要求，堅持開好每一周的教研活動，做到定地點、定內容、定中心發言人，把教研活動當成培養青年教師的主陣地，提升教師內涵的搖籃。各備課組的活動規范化，做到定主講、定內容、定時間，備課組長能把好教學關，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。

　　(1)在每次教研活動中，組內教師都能積極發言，踴躍參與。我們組內各備課組平時能加強聽課，教師積極參與聽課，評課，說課活動，釀造了一個良好的教學氛圍。

　　(2)各備課組能積極組織教師鉆研教學大綱，互相交流教學經驗，能做到定點定人統一備課，對學習上有困難的學生，他們能做到積極輔導，各位老師都工作特別努力，可以說盡心盡責，任勞任怨。

　　(3)高一兩位教師在講課過程中積極探索，使用新的教學方法，積極使用多媒體課件上課，以此提高上課的質量，努力適應新課改的要求。

　　(4)高二備課組的兩位老師，注重了對學生學業水平的復習應考工作，講練結合，教學效果顯著。

　　(5)高三年級備課組在王先樹主任的領導下，做好了高三的復習工作以及高考信息的采集，在市統測中，取得了可喜的成績。

　　三、培養青年教師，使他們茁壯成長

　　我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

　　四、積極進取，無私奉獻

　　全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

　　五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

　　集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的積極性有待進一步提高。總之，開學以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也知道，這些成績的取得是在各級領導的關心其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高中教師教研工作總結 篇2

　　20--年是我校成功創建省四星級高中后的開局之年，也是以薄祥中校長為首的新一屆領導班子改革創新，洼地崛起的起始之年，一年來，全校教師奮力拼搏，在取得驕人教育教學成績的同時，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎，再拼搏、再奮斗，以飽滿的`精神狀態在新的一年里再創輝煌。現對20--年度教科研工作盤點如下：

　　一、文章發表質量精

　　尹中鋒在國家級核心期刊發表文章1篇。高萍等14人分別在省級主流期刊發表文章14篇。莊志文等16人在一般期刊和報刊上發表論文31篇。

　　二、論文競賽獎項高

　　教師共獲得省級以上論文競賽獲獎26篇，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎，劉娟獲得省師陶杯論文競賽一等獎。教師在市、縣優秀論文、案例評比中共獲獎65篇。

　　三、課題研究領域寬

　　李江主持的省級課題《網絡環境下高中物理課堂建構的案例研究》順利結題，并獲得省優秀成果獎。馬勝利主持的主持的省級課題《綜合素質評價納入高考招生體系的研究》獲批立項。薄祥中、袁彩華申報省規劃課題報批立項中。肖劍、穆萍等5人主持的市級課題順利結題。另有3項市級課題獲批立項。12項縣“十三五”課題順利通過結題。32人申報市級個人課題報批立項中。

　　四、業務競賽分量重

　　20--年，我校教師參加省、市、縣業務競賽成績全縣名列前茅。

　　共有6人獲得市基本功大賽獎項，其中：王傳尚、顏靈、馬勝利獲市教學基本功大賽一等獎。尹中鋒老師參加省教育技術應用大賽(博客)獲省一等獎。王理想作品作品《鏡子.207》、作品《遠方的故事》入選國家級美展，本人獲批省美術家協會會員。周希梅、代工廠等4位教師參加市學科精品課程獲一、二等獎。徐維君等16位老師獲縣教學基本功大賽一等獎，9人獲二等獎。崔則堯等4人獲縣教師專業研究能力大賽一等獎，另有8人獲得二等獎。陳葉山等5人獲縣教師七個一專業技能大賽一等獎。34人參加縣教師專業素養大賽獲一、二等獎，其中：陳翠平獲市縣班主任基本功大賽一二等獎，薄祥中、夏金生、李冬雷獲校長優質課大賽一等獎，王維平等14人獲專業知識大賽一等獎。張秀玲等8位老師參加市、縣優質課大賽獲一二等獎。

　　五、骨干培養基數大

　　20--年我校骨干教師梯隊培養成果顯著，共有23人獲評市333工程骨干系列稱號，其中李冬雷獲評市333工程骨干校長，楊懷谷等4人獲評市333工程骨干班主任，崔則堯、王俊松等18位教師獲評市333工程骨干教師榮譽稱號�？h晶都名師培養成果喜人，薄祥中、尹中鋒獲評縣晶都名師榮譽稱號，并通過第一層次考核。張士梅、印廣華等4人通過縣晶都名師第二層次考核。蔣廷祿等13位教師通過縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報縣晶都名師第二周期培養對象。

　　六、學生競賽位次佳

　　教師輔導學生在各級各類評比競賽中都斬獲佳績，其中：鮑業秀輔導的趙相萍同學獲得省蘇教國際杯中學生作文大賽一等獎，杭杰輔導的陳志婕獲得省第九屆中小學生硬筆軟筆展示賽一等獎，高萍輔導的王凱悅同學獲得十八屆“語文報杯”全國作文大賽一等獎，徐計化輔導的孫暢暢獲得省第九屆中小學生硬筆軟筆展示賽一等獎，李同艷、代工廠、葛玲娜、肖劍分別輔導學生參加江蘇省高中學生化學競賽獲得一等獎。顏靈老師輔導的學生社團獲得市十佳社團，張開祥等三位老師輔導的學生社團獲評縣十佳社團、縣優秀學生社團。

　　七、團隊獲獎輻射廣

　　英語、政治、歷史等學科組獲評縣優秀教研組，高二英語等10個備課組獲評縣優秀備課組榮譽稱號。李江領銜的物理課題組團隊獲評省優秀成果獎，另有3個課題組課題研究獲評市縣優秀獎、優秀成果獎一等獎。

　　八、博客寫作示范好

　　20--年共有56人開通教育博客，教師全年在教育博客發文1800余篇，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個，另有20多個精華帖發布在連云港市教育博客上，起到很好的引領示范作用，東海二中名師成長博客群組在連云港市教育博客中有位次，有影響。

高中教師教研工作總結 篇3

　　一學期來，全組教師在學校領導下，在“五嚴”的背景下，積極實施素質教育，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量�；仡櫼粚W期來教研組的工作，取得了一定成績，現總結如下：

　　一、主要工作及成績

　　(一)重視學習，全面提高：

　　我組政治學習經�；�，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。認真學習“五嚴”要求，嚴格規范自己的教學行為。積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。

　　(二)完善教學過程管理，提高課堂教學質量：

　　1、有明確的教學計劃

　　學期剛開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。在期末結束之前，按照學校要求制定每個備課組的逐日復習計劃，確保復習的有效性。

　　2、堅持集體備課

　　堅持每周定期集中備課制度，每周每個備課組都安排固定集體備課時間，全組老師一起鉆研教材，研究江蘇高考政治科考試說明和會考政治科考試說明，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備學生。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

　　3、狠抓課堂教學

　　“五嚴”給我們教師提出了更高的要求，在教學實踐中，要真正做到減負增效。我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講;凡是學生能說的由學生說;凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，講重點、講疑點、講盲點、講熱點。這就要求我們要精心設計教學案，抓好教學的各個環節，提高課堂教學質量。

　　4、精心設計作業

　　在作業布置方面，我組教師根據教學內容精心設計作業，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時控制題量，切實做到減負。各年級教師都及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生作業中的問題。經過師生的共同努力，學生的理論聯系實際的能力有了明顯提高。

　　(三)注重合作探究

　　活動課程的設置，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，積極開展開展研究性學習，培養學生觀察和探究問題的能力。通過興趣小組指導學生寫小論文，這對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。

　　(四)重視上好新課改教材，開好教學研討課

　　新教材比起傳統教材，無論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。創設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，讓學生在活動中思維，在活動中創造，在活動中培養能力，提高覺悟。

　　二、存在問題及不足：

　　回顧一學期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。

　　1、教科研水平與能力有待進一步提高由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少;感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　　2、各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。

　　3、教師設計教案的水平有所提高，但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高;

　　總之，成績屬于過去，未來充滿挑戰，道路是曲折的，前途是光明的.，我們相信，在學校領導的關心指導下，全體組員持之以恒，不斷創新，樂于奉獻，一定能取得理想成績，再創新的輝煌!

高中教師教研工作總結 篇4

　　本學期期，高中政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師(政治)、賈學章、李乾君、時樹勇老師(地理)、湯軍珍、張麗瑛老師(歷史)共7人組成。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：

　　第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，并寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。

　　第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。

　　第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，并直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。

　　希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步!

高中教師教研工作總結 篇5

　　本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。

　　1、認真備課。

　�、抛龅剿膫�精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。

　�、平y一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。

　�、羌訌妭湔n組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　�、葌湔n時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

　　⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

　　3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

　　二、加強教改與教學科研。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

　　2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質;和學生一起參加期末常州市統考，努力自身業務素質和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

　　3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特別是作文教學的質量。

　　4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優秀級。

　　5、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術節“擁抱文學驕子”詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“青春的風采”演講比賽，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽。

　　總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，力爭使禮嘉中學的語文教學再上一個新的臺階。