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九年級英語老師個人總結

發布時間:2024-12-21

九年級英語老師個人總結(精選3篇)

九年級英語老師個人總結 篇1

  話說,“一分耕耘,一分收獲”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也是再次驗證了這句古話。在我們全組老師科學的安排、共同的努力之下,我們取得了很好的成績,回首這一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學過程中還有應該做的更好的環節,下面我就從兩個大方面來總結我們這一年的歷程。

  一、高度重視新授課階段

  1、把握好節奏,不搶進度在這個階段,我們一絲不茍的做好每個環節,絕不盲目的趕進度,而是扎實的落實課本的教學目標,落實每一個模塊的基礎知識目標和能力目標,每一個模塊的詞、詞組都落實到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生,使得學生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。

  2、重視新課的訓練每個模塊都安排一個訓練,把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學生掌握,每個模塊話題都要寫一篇作文,讓每個模塊的知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象,實際上是在為復習階段做好了基礎的準備。抓住了新授課階段的質量,也就等于抓住了初三一半的教學質量。

  二、高效地抓好復習階段復習階段我們分為四個階段:

  基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段我們全組老師一起認真地學習考試說明,研讀考試說明中的每一個細節,研究近三年的中考命題,制訂復習計劃,每個階段前都是認真地討論中考的方向,分析學生的現狀,針對不同層次的學生制訂不同層次的復習計劃。

  1、抓牢基礎復習階段

  這個階段是三月末開始的,在這個階段中,針對中等生和后進生我們落實考試說明中的1600個詞中的高頻詞和三百個短語中的常見短語,及50個句型中的簡單句型。對于高端的學生,我們落實1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞,所有的三百個短語,及50個句型的熟練運用。還要落實考試說明中的雙向細目表的語法項目。這個階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個內容拼盤式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎,所以在這個階段,也每天的練習閱讀,盡可能的保證所有的學生都能拿滿分。

  2、抓實鞏固提高階段

  這個階段的復習實在前一個階段的基礎上,使得學生在基礎知識方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個階段,我們全組老師很辛苦,既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破,我們整和近幾年來的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來訓練學生,使得學生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。

  這個階段就是我們的一模前,訓練到這個時候,學生對自己的英語水平已經比較有信心了,為一模做好了一個很好的準備。

  3、抓好綜合訓練階段

  這個階段非常重要,因為它是在一模之后,一模的成績讓許多的學生產生了信心的動蕩,所以利用好這個階段的訓練,能增強學生戰勝中考的信念,我們很認真的分析我區模擬考試題幫助學生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區的模擬題,進行整和,限時的訓練,然后進行認真的講評,錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現,通過這個階段的訓練,學生對做題過程很清楚,學生們有了穩定的做題節奏,而且對難題的信心也增強了。

  4、抓巧應試階段

  這個階段是在二模后到中考的20多天時間里,我們認為這個時間段很重要,有正確的應試能力也很重,所以我們利用每天的時間培養學生的應試策略,保證把自己會的分數能穩而準的拿到,對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標,在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學生們的高水平的發揮,事實也是這樣的,有很多的學生在中考中發揮出了最好的水平。

  我們就是這樣嚴格的落實著每個階段的任務,踏踏實實的走好每一步的,落實每個環節任務而完成中考教學的,也正是全組老師的精誠合作度過了一個個時刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠,但奮斗的畫面卻永遠的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,愿我們的這點反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。

  2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業,使其進行更有效的口語操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內容發一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。?

  4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

  四、其他方面

  1、把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。

  2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動,并且取得了優異成績。

  3、為加強自身的業務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,我還利用業余時間認真學習電腦知識,上網查找資料,為教學服務等等。

  五、存在問題及解決措施:

  所教的班級中,有相當一部分的學生基礎較差,無心向學,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外,還發現學生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學中要加強這方面的訓練,在教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。

九年級英語老師個人總結 篇2

  20xx學期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語教學。由于教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時上課、組織學生早讀,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下,我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律,制定了學期教學計劃,規劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

  二、認真備課。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

  三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

  四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏經驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節,做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。

  五、認真批改作業。堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業作文情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。

  六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領導及教師,及時做改進。并根據班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養團結互助的學習精神。

  七、做好課后輔導工作。在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。

  總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

九年級英語老師個人總結 篇3

  本學期,我擔任初三1,3兩個班的教學工作,一學年來,我堅持"以學生發展為本"的指導思想,關注每位學生幫助他們在原有基礎上得到發展,回顧這一學期的工作,總結經驗,為以后的教學工作提供借鑒。

  一,因材施教

  通過三年的初中學習生活,他們的英語基礎和學習習慣各不相同,特別是到了初三最后關鍵的一學期。如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的,因此,我大體將學生分為A,B,C三個群體,分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內容。其中A類群體是英語基礎最為出色的,由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試,因此對于他們來說課外知識的補充;題目難度的增加是很重要的,并將重點放在閱讀理解和寫作這兩方面。要求他們不僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解,而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面,除了一些基本的練習外,還經常介紹些優秀小短文,來開闊學生的寫作思路。

  B類學生是主要針對那些參加分流考的同學,對于這部分同學雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題,但他們的英語基礎不扎實,較弱,因此要特別注重中等難度的題目的練習和講解,往往在講解的同時,為他們歸納和總結相類似的題目以及相關的知識點的分析。如詞組的比較,各種時態用法的區別,通過這一訓練,希望他們能觸類旁通,舉一反三。

  C類學生是那些成績最不理想的,甚至有些連初中畢業都存在一定困難的同學,他們中的一些往往對英語學習不感興趣,更有甚者,對英語有種反感的情緒,因此,作為教師如何調動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中,我非常注意觀察這一類學生的狀態,及時對他們進行表揚和鼓勵。根據他們的自身情況,往往要從最基礎的知識點講起,隨著難度的進一步增加需要不斷地鼓勵和督促,才能使他們堅持到最后,取得較大進步。

  二,精心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備學生又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都花大量的時間進行備課,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的,上課內容豐富,教態自然,講課生動,難易適中,照顧全部,自然能夠吸引住學生,上課效果就好,因此課堂教學受到了學生的好評。

  三,充分利用時間

  在初三學年的最后沖刺階段,我不僅提高課堂45分鐘的上課效率,還充分利用課余時間為學生補課解答疑難。

  教師是一份光榮的職業,要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完美充實自己。

  自從20xx年參加工作至今,我一直從事著初中的英語教育教學工作。上一年在學校領導的安排下我擔任了初三四、五、八班三個班的英語教育教學工作。這一年,在學校領導英明的領導下,同事們的幫助下,通過自己不斷的努力工作和學習,順利并超額完成了學校下達的教學目標任務,其中龔美玲考了147分,劉瑩考了148分。當然,這些成績都只能代表過去,我會在以后的工作中更加的努力,爭取更好的成績。

  接下來我就談一下我在初三英語教育教學中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個方面來進行教育教學的。

  第一,抓好學生的思想教育工作,管好課堂紀律。

  到了初三的學生總體來說比初一和初二的學生要稍微懂事一些,在行為習慣方面也已經良好的行為,大部分學生都能主動自覺的學習,并且遵守好課堂紀律,只有少部分學生由于初一和初二沒有打好基礎,所以成績差也不好好學習,一天無所事是,尤其是在課堂上,由于他們都聽不懂英語課,難免會擾亂課堂紀律。針對以上的情況,從一開學就要鎖定目標,單獨找他們談話,單獨給他們做思想工作,并且鼓勵他們努力學習,在學習上降低對他們的要求,從而讓他們能遵守好課堂紀律的同時,不給老師找麻煩,也能在下一學期順利的畢業。另外,對于在主動學習的那一部分學生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣,有了良好的學習環境和學習氛圍,保證了課堂教學的有效性,才能讓想學的學生學得更好。

  第二,確定聯招上線的目標,進行有計劃、有目標的培養。

  首先,根據初二下期的期末考試成績,鎖定聯招上線的苗子,包括踩線生,這一次鎖定的圍要大一些。其次,讓要升學的學生主動來找老師,說出他們的學習目標和學習困惑,幫助他們確定好學習目標。對于不是很主動的學生,老師得主動找他們談話和他們交流,幫助他們樹立學習的信心和決心。

  第三,認真擬定好復習計劃,按時完成教育教學工作。

  首先,通過開初三英語復習會和考試說明相結合,同年級英語老師認真討論并擬定有效的復習計劃。其次,是按照復習計劃來實施教學。具體從以下幾個方面來進行:

  一、有計劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語,新課一教完就安排聽寫任務,主要交給班上的英語科代表來協助完成,但是聽寫完后老師一定要親自批改,因為單詞是基礎也是重點。

  二、分教材復習,復習時安排學生提前自己復習一遍,并提出不懂的問題。結合復習內容,事先找一些和復習內容有關的中考習題,做到講練結合。并對學生不懂的中考習題加以重點講解。

  三、分語法板塊復習,在復習時方法和教材復習差不多。四、專項復習,主要是從中考的幾大題型,來進行訓練并教學生答題技巧。五、綜合復習,對以前復習的內容進行插漏補缺的同時,把平時學習中最容易出錯的習題加以練習。六、考前心理輔導及答題的注意事項的培訓。

  以上,是我在上一年初三英語教育教學中的一些做法和想法,談不上經驗,說得不對的希望批評指正。

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