關于英語教師教研工作總結范文（精選8篇）

關于英語教師教研工作總結范文 篇1

　　本學期英語教研組工作以學校總體教學指導思想為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，在科學有效的集中教研活動和交流總結中，進一步提高了英語學科教學質量。同時也舉辦了數次學科拓展活動，拓寬了學習通道，提高了學習興趣，讓學生真正意義上體會到了英語學習的樂趣。現針對本學期工作就以下五個方面做簡要回顧：

　　一、注重理論學習，認真研讀新課程標準

　　不斷地提高教師自身文化素養和理論水平可以更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，英語教研組集體研讀學習《英語新課程標準》等。在焦宏老師，魏艷紅老師，劉春老師的認真講解下，組內教師明確了新課程標準的理念、目標，以及對核心素養的培養要求。

　　二、抓好公開課教學和聽評課活動，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，互助交流學習是促進教師進步的有效途徑。本學期，英語組共安排公開課5次，大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。每節公開課后，教研組內都會及時開展評課活動，針對本節課進行全面地評價。肯定其優點并對不足之處提出改進建議。講公開課的老師可以在課堂中發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　除組內開展公開教學外，本學期也有四名教師參與與外校的教學交流活動。包括魏艷紅老師對角弓中心小學送教；崔勝男老師在“國培計劃”隴南市縣級教師參觀交流時進行公開教學；王嬌霞老師，李琳老師在甘南州教師跟崗研修過程中進行公開教學。

　　三、組織豐富多彩的學科拓展活動

　　在“雙減”背景下，為了創新英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣和熱情，本學期英語組分別組織了中高年級“百詞生花”競賽和全校課本劇展演活動。這些活動的成功舉辦不僅激發了同學們的英語學習興趣，也營造了校園濃郁的英語學習氛圍。真正實現了語言學習的多元化和興趣化，將語言學習變成了一種習慣。

　　四、期末考核進一步體現綜合性

　　本學期期末考核沿用中高年級口語測評+書面測試；低年級“一起作業”+智慧闖關模式。綜合考察學生學習成果，全面掌握學生學習動態。口語測評的模式可以促進學生的表達流暢度，在潛移默化中實現語音語調語氣的規范。效果顯著，學生們的語音標準度提升明顯。

　　在學校的大力支持，方向指導和英語組全體教師的共同努力下，本學期的工作圓滿完成。今后的工作仍需我們共同思考，探索和實踐。相信在新的學期，英語組全體教師會以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

關于英語教師教研工作總結范文 篇2

　　回首20xx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發，以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據，認真落實初期制定的各項任務，積極探索、努力學習，為提高英語教育和教學研究水平，推進基礎英語課程改革，提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

　　一、以科研為載體，用新的教育理念，指導各項工作。

　　1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題，并召開了一次實驗教師課堂教學交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

　　2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20xx年9月，接受了省教研員的來阜調研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，并將這兩節課制作成課件，作為案例分析在全省教學研討會上交流。

　　二、加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。

　　1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

　　2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。

　　三、加強教育教學研究，注重實效。

　　1、專題講座

　　①《英語教師必備素質》

　　②《小學英語板書及導課技巧》

　　③《布置20xx年學年度工作計劃》

　　④《總結20xx年學年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區研究課5節。

　　4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

　　5、下學校及聽課情況：

　　①下學校23所。

　　②聽課112節。

　　6、舉辦區小學英語書法比賽。

　　四、取得的成績

　　1、20xx年4—5月，我區參加全國小學生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人。我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎。

　　2、20xx年9月，率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區摘取四個項目的第一名。我獲得優秀指導獎。

　　3、20xx年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優異。

　　4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優質課。

　　5、指導省級優質課5節，省級優秀論文13篇，市級優質課5節，市級優秀論文4篇。

　　五、存在的問題

　　1、課時問題

　　國家關于開設小學英語教學的有關文件中明確指出：四————六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。

　　2、師資問題

　　小學英語是打基礎階段，師資力量尤為重要，但我區現有53名英語教師，英語專業僅占9人，轉崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。

　　3、教師素質問題

　　①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

　　②新聘教師培訓不夠。

　　建議：①穩定優秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）

　　②各校校長、教導主任有必要重新領會精神，給予英語教學以高度重視。

　　③盡力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。

　　六、下一步工作打算

　　1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。

　　2、加強理論學習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。

　　3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創佳績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

關于英語教師教研工作總結范文 篇3

　　小學英語教研工作總結回首20xx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發,以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據,認真落實初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,為提高英語教育和教學研究水平,推進基礎英語課程改革,提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

　　一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。

　　1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,并召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

　　2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,20xx年9月,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并將這兩節課制作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。

　　二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

　　1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

　　2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。

　　三、加強教育教學研究,注重實效。

　　1、專題講座

　　①《英語教師必備素質》

　　②《小學英語板書及導課技巧》

　　③《布置20xx年學年度工作計劃》

　　④《總結20xx年學年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區研究課5節。

　　4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

　　5、下學校及聽課情況:

　　①下學校23所。

　　②聽課112節。

　　6.舉辦區小學英語書法比賽。

　　四、取得的成績

　　1、20xx年4-5月,我區參加全國小學生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人.我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎.

　　2、20xx年9月,率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區摘取四個項目的第一名。我獲得優秀指導獎。

　　3、20xx年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優異。

　　4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優質課。

　　5、指導省級優質課5節，省級優秀論文13篇，市級優質課5節，市級優秀論文4篇。

　　五、存在的問題

　　1、課時問題

　　國家關于開設小學英語教學的有關文件中明確指出：四----六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學校并沒有執行，還有的學校因為師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。

　　2、師資問題

　　小學英語是打基礎階段，師資力量尤為重要，但我區現有53名英語教師，英語專業僅占9人，轉崗23人，外聘21人，這是以后英語教學的一個隱憂。

　　3、教師素質問題

　　①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

　　②新聘教師培訓不夠。

　　建議：①穩定優秀外聘教師，防止外流。(已有兩人外流)

　　②各校校長、教導主任有必要重新領會精神，給予英語教學以高度重視。

　　③盡力多引入英語本科，大專生，為小學英語教學增添力量。

　　六、下一步工作打算

　　1、繼續以科研為載體，用新的理念指導各項工作。

　　2、加強理論學習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。

　　3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。

　　4、做好20xx年全國小學生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創佳績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進步，這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

關于英語教師教研工作總結范文 篇4

　　專題教研立足課堂

　　不馳于空想，不騖于虛聲。在理論學習的基礎上，本學期我校英語組繼續圍繞“簡約課堂”，以“寫作教學”及“復習教學”為主題開展了一系列專題教研實踐活動。我們堅持把專題研究的著眼點放在課堂，以核心問題驅動，設計主題鮮明的教學情境，并做到人人參與。通過對一個個課例的剖析與研討，形成課堂教學的有效策略，構建課堂教學的基本范式。

　　理論學習

　　理論學習提升能力的基石。結合平時的專題研討課，老師們互薦與研討課主題吻合的理論閱讀材料，大家一起學習，共同探討，通過理論學習，增強學習能力，提升業務水平，更好地指導與實踐，促進專業成長。

　　課堂實踐

　　寫作課研討

　　張莉莉、朱琳、唐敏、倪昕怡老師對六年級上冊Unit3Holidayfun的寫作課進行了同題異構，鄧曉華老師開設了五年級上冊Unit6Mye-friend的寫作研討課。老師們有效運用思維導圖，一方面幫助學生把寫作內容的主要精髓提取出來，調動學生的語言知識，提高學生的語言表達。另一方面，借助思維導圖，向學生傳授寫作方法，使學生掌握寫作技巧，有效提高其寫作能力。

　　復習課研討

　　王嫻、陸怡婷老師開設了三年級上冊Unit4Myfamily的單元復習課研討課。兩位老師在教學中，關注知識的關聯性，巧妙融合二年級的相關內容。同時注重教學設計的情境化、問題化、活動化，使學生在解決問題時，提高用英語進行理解和表達意義的能力，并塑造正確的文化價值觀。

　　復習單元課研討

　　周亞運、趙丹老師對復習單元《Project1Aprofile》進行了同題異構。老師們創設有意義的復習情境，幫助學生在整體情境中激活語言，讓學生在生活化的綜合任務中，體驗語言運用和綜合展示的成就感，有效幫助學生綜合復習前四單元語言，提升學生用英語做事情的能力。

　　青年教師展示課

　　英語組六位五年內的青年教師面向全校上好每月一次的展示課，上展示課前青年教師能夠主動尋求備課組或師傅的指導，在備課組內或以師徒活動的方式進行磨課，讓不同的觀念、策略得以充分展示。每一次的課堂實踐，使青年教師的思想認識在多層面、多角度的交流碰撞中得以升華，進而轉變教學觀念，改進教學行為，促進他們的專業成長。

　　專題研討

　　在專題研討中，英語組堅持“一課三研”的理念，即一研教學方案的設計，二研教學過程的優化，三研教學特色的形成。通過“大家評”、“分類評”、“分組評”等研討形式，形成多維的教研氛圍，使教研活動內容更充實、指向更集中、研討更深入。

　　多措并舉梯隊培養

　　青年教師是學校可持續發展的基礎，“不厚其棟，不能任重”，青年教師唯有堅持學習專業知識、掌握教學技能，方能勝任教育工作。我校英語組以打造一支“業務精良、開拓創新”的隊伍為愿景，在期初就制定了“五個一”工程、青藍幫扶制度、月度展示課等一系列提升計劃，幫助青年教師提升專業素養、縮短成長周期。

　　五個一工程

　　青年教師“五個一”工程，即每周完成一份學科綜合卷、每月寫一篇有質量的教學反思、每月原創或改編一篇高質量的習題、每學期開設一節高質量的校級公開課、每學年針對教學中遇到的實際問題開展一次微型課題研究。在活動中強化學習意識，促進專業成長，提升教育“軟實力”。

　　每周一學科綜合卷

　　每月寫一篇有質量的教學反思，依托課例，理論與實踐的融合反思，做好理論的實踐性解讀與實踐的理論性反思工作。

　　每月一高質量反思

　　結合整理的譯林版小學英語各年級的主干知識，習題改編采用同題改編或同類型改編的形式，使教師能夠充分把握知識的本質，促使教師將與該習題相關的知識理解與掌握得更準、更深、更全、更透，以此提高青年教師命、解、評的能力。

　　每月一習題改編

　　每學期開設高質量公開課

　　開展微型課題研究

　　奮發有為亮點紛呈

　　創新實干、奮發有為，本學期英語組的老師們在教育教學工作中取得了一定的成績。

　　銘記今日的使命擔當，不負明日的夢想追求。妙橋小學英語組將繼續發揚“不待揚鞭自奮蹄”的精神，昂揚奮進，只爭朝夕！

關于英語教師教研工作總結范文 篇5

　　近年來，隨著新課程變革的全面深化，學校辦學水準的不斷提高，我們英語教研組成為大學的基層組織，得到了高校領導的高度加強和全力支持，這促使我們這支年青的隊伍激情滿懷，充滿魅力，總有一股氣勢和信心，努力成為出合適每位女孩的英語課堂環境。現從下面四點對近年來我們英語教研組6位學生的工作與學習進行詳細解讀：

　　一、隊伍建設

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級學生2人，組內學生均為英文專業，本科文憑5人。任教研組長，組員包括：、。全組學生學為人師表，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡心盡職，從沒有過懲罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵循學校的法規政策與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有小結與思考，能夠出色完成學校交給的各項任務。

　　二、教研活動

　　我組教師積極參與市、區組織的各項教科研活動，出勤率超過100%，每周大約一人做組內研究課，全組學生授課，周二、周五進行校本教研活動，對該學生的試講、授課進行講課與思考，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與思考，大家都無法積極進行新課程改革試驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們已經形成了合適本校傳統的英文課堂模式，與兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗中學做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學管理

　　為了有效推進教研活動，開學初，全組學生扎實學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起探討預測制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行測試，有依照實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為大學領導的決策提供服務，并且切實響應區、校呼吁，切實加強傳幫帶活動，xx老師分別與、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是相互學習彼此促進，大家隨時隨地交流教育教學的各類想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也扎實學習徒弟在課堂中的小趣味，同時看到自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的盡力，xx老師在xx區中學青年學生課堂基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年學生基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;xx老師在xx區中學青年學生課堂基本功比賽中獲三等獎;、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課大賽中均獲三等獎。

關于英語教師教研工作總結范文 篇6

　　一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優質課評比分獲二，三等獎。張衛敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優課。各年級期中期末考試均超市平均。

　　五、存在的問題：

　　白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

關于英語教師教研工作總結范文 篇7

　　一、指導思想：

　　本學期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語學科工作計劃展開各項工作，以《英語課程標準》為目標，積極倡導小組合作學習方式，改進、教學方法，應用好“當堂達標教學模式”。積極研究教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗;

　　加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;

　　追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學習，推動教學改革。深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教法、學法的研究工作。

　　2、用技術改變教學。加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程，改變傳統教學手段和教學方式，提高教學效率。

　　3、積極開展反思型教研活動，爭取教學質量大大提高。

　　三、工作措施：

　　(一)加強理論學習，提高教師理論素養。

　　1、認真學習英語教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2、每周一全體英語組成員共同參加業務學習活動，深入學習《英語課程標準》等理論書籍，并做好教研記錄。

　　3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進教學的改革。

　　(二)狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

　　1、抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實

　　2、抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。

　　3、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　　4、抓教學質量。關心后進生，做好“補差記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　5、抓課題研究。積極參與省課題《發揮“小組互助”優勢，深化“當堂達標教學”研究》的實驗小組的活動，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力。通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘學科資源，滲透環境，樹立學生的環保意識。

　　(三)開展英語課外活動，提高學習興趣。

　　1、為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級、個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　2、為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

　　(四)加強信息培訓，提高制作課件能力。

　　我校是省級1751工程學校，每個教室都配備了多媒體設備，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，年8月暑假期間老師們學習了PPT設計、Word、微課程的設計與應用。年10月份在網上完成信息技術學科應用專題6學時的學習，完成年學科“優課”典型課例總結與點評資源學習，學習優秀課例，改進教學，11月1日到今年4月底每人上好一節研究課，并積極參與學校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。

　　今年暑假全體英語老師積極參加小學教師全員遠程研修，觀課評課，寫報告，寫教學設計，所以我們每個英語教師必須掌握現代教學手段，借助所學新信息技術，制作演示文稿、WORD、微課程，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學習第二語言的快樂，使學生在參與和投入中快樂學習，從而提高教學效率。

關于英語教師教研工作總結范文 篇8

　　經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

　　一、培養英語學習興趣。

　　英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

　　二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法。

　　在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

　　三、做好“培優轉差”。

　　按以往經驗，學生在英語學入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

　　一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。