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有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編

發(fā)布時(shí)間:2025-01-03

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編(通用30篇)

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作,我認(rèn)為,數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,樂(lè)于配合教師的工作的。

  本學(xué)期,我主要在以下方面作了以下方面的工作:

  一、打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。

  這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手,比較省心,但是,如果天長(zhǎng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。我當(dāng)時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色?梢(jiàn),每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當(dāng)組長(zhǎng),自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。

  二、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系

  建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

  此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  三、親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

  著名教育家夏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結(jié)與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”。他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

  四、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理

  古人說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

  這學(xué)期來(lái),深刻體會(huì)到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù),班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇2

  歲月如梭,我們還來(lái)不及細(xì)細(xì)回味炎熱的夏季帶給我們的點(diǎn)滴清涼和暑假生活的悠閑自在,涼絲絲的秋季已悄然來(lái)臨,新的學(xué)年又迫不及待地走進(jìn)我們的生活。一眨眼,忙碌的九月已飛逝而去,F(xiàn)將9月份的工作做一個(gè)總結(jié):

  一、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班隊(duì)干部組織

  本學(xué)期初我就通過(guò)學(xué)生自薦,其他同學(xué)民主投票的方式,選出了幾個(gè)小干部,并舉行班干部會(huì)議,明確每個(gè)班干部的職責(zé),對(duì)班干部的工作進(jìn)行細(xì)化分工,做到事事有人做,人人有事做,并提出相應(yīng)的工作要求,鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,定期對(duì)班干部工作進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn),調(diào)動(dòng)了班干部的積極性;指出不足,對(duì)班干部后面的工作給予合理的建議和指導(dǎo)。

  一學(xué)期下來(lái),班內(nèi)工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作都能順利的得到開(kāi)展。每天的清潔衛(wèi)生值日生都能督促當(dāng)天做清潔的學(xué)生完成;每天的早晨讀員也能安排好充實(shí)的內(nèi)容;每周的報(bào)刊都有專(zhuān)員發(fā)放到位;每期的黑板報(bào)宣傳員也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成好;中午休息,班長(zhǎng)也能當(dāng)上稱(chēng)職的小老師,負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律和自習(xí)的內(nèi)容。現(xiàn)在,我自己工作起來(lái)越來(lái)越輕松,孩子們的工作能力也越來(lái)越強(qiáng)了。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  開(kāi)學(xué)的第一堂課,我就給學(xué)生提出了新學(xué)期的奮斗目標(biāo),幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),確立學(xué)習(xí)的自信心。

  1、向過(guò)去的自己告別,重塑一個(gè)新的自我。

  要求學(xué)生努力改掉以前的不良習(xí)慣,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。告訴學(xué)生,老師決不在意你的過(guò)去,老師注重的是你的現(xiàn)在和未來(lái)。盡量給班里幾個(gè)較有“名氣”頑皮生給予較大的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。使他們重新認(rèn)識(shí)自己,積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

  2、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練。每周給學(xué)生確定一個(gè)訓(xùn)練的目標(biāo),要求學(xué)生改掉一個(gè)不良的習(xí)慣。如這個(gè)月我們主要訓(xùn)練學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后文明休息,不大聲喧嘩。午餐保持安靜、講究衛(wèi)生。做作業(yè)認(rèn)真、及時(shí),不拖拉等。

  3、讓教室的每一面墻說(shuō)話(huà)。開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期,我和學(xué)生一起設(shè)計(jì)布置我們的教室.努力讓教室的每一面墻說(shuō)話(huà)。我們的教室的墻上有“班級(jí)明星榜”“你追我趕”“我的作品”等欄目,學(xué)生在激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高,不斷進(jìn)步。

  三、在豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生自我教育能力

  結(jié)合晨會(huì)課或班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。本月我們開(kāi)展了“慶祝教師節(jié)”“好讀書(shū),讀好書(shū)”等系列活動(dòng)。

  四.認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。

  1、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)班內(nèi)部分學(xué)習(xí)不夠努力,作業(yè)不夠認(rèn)真的學(xué)生,通過(guò)電話(huà)、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子身上存在的不足,并及時(shí)抓好孩子的學(xué)習(xí)。

  2、對(duì)于每次的周末或這次的國(guó)慶長(zhǎng)假作業(yè),我都通過(guò)家校聯(lián)系本告知,使家長(zhǎng)積極擔(dān)起責(zé)任,認(rèn)真指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

  五、班隊(duì)活動(dòng)及其它:

  1、中秋節(jié)放假通知,及時(shí)通知學(xué)生和家長(zhǎng),中秋節(jié)放假3天,外出游玩一定要注意安全。

  2、本班何芮芮、管詩(shī)雨或暑期實(shí)踐優(yōu)秀生,號(hào)召其余同學(xué)向他們學(xué)習(xí),鍛煉自己。

  瑣碎的工作很多,零零總總,我只希望能把班級(jí)管理得更好,讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇3

  學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?現(xiàn)在,學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn),班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲,班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演,要根據(jù)每個(gè)演員,每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn),采取不同的方法。也就是說(shuō),班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況,扮演好不同的角色。

  一、所做工作

  1、注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度,正規(guī)課堂的良好秩序,在頭腦中已有了深刻的認(rèn)識(shí),比如,課前提前做好上課準(zhǔn)備,鈴聲響能快速走進(jìn)課堂。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真思考,認(rèn)真回答問(wèn)題,作業(yè)能保質(zhì)保量完成。知道遵守學(xué)校紀(jì)律,聽(tīng)老師的話(huà),團(tuán)結(jié)同學(xué),總之孩子在老師的耐心教育引領(lǐng)下,在逐步走向成熟。這是老師教學(xué)上的成功之處。老師感到欣慰,畢竟孩子在長(zhǎng)大。在學(xué)習(xí)方面,我經(jīng)常在孩子們中間樹(shù)立學(xué)習(xí)典范,有學(xué)習(xí)進(jìn)步的、遵守紀(jì)律的、講衛(wèi)生的、作業(yè)認(rèn)真的等等,凡是表現(xiàn)好的,馬上提出表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,告訴學(xué)生要向這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)。表現(xiàn)好的都要畫(huà)紅花的,小孩子是喜歡以這種方式表?yè)P(yáng)的,你看吧,誰(shuí)得的小紅花多,都要炫耀一番的:看,老師給我?guī)讉(gè)幾個(gè)小紅花了!看見(jiàn)孩子這樣積極、向上,我就告訴他們,只要你們好好表現(xiàn),我都給你們貼。

  以后的日子里,貼小紅花的人多了,守紀(jì)律的人多了,聽(tīng)話(huà)的人多了,孩子良好的行為習(xí)慣就在老師的鼓勵(lì)中一天天形成了。我還利用晨會(huì),班會(huì),課前時(shí)間,領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,背《弟子規(guī)》滲透養(yǎng)成教育。班會(huì)課上,我找來(lái)成語(yǔ)故事講給孩子們聽(tīng),讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性,懂得學(xué)習(xí)要一心一意,不可馬馬虎虎,講完后,我都要孩子說(shuō)上幾句,想說(shuō)什么就說(shuō)什么,一是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力與口語(yǔ)表達(dá)能力,二是讓那些不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生以后改正,孩子似乎懂得我的用意,因遲艷松總不愛(ài)完成作業(yè),經(jīng)常受到老師的批評(píng),丁香月是這樣對(duì)遲艷松說(shuō)的,遲艷松,我希望你能認(rèn)真完成老師留的作業(yè),老師批評(píng)你多不好呀,大家都在進(jìn)步,你也別落后呀。孩子就是孩子,遲艷松還笑著對(duì)丁香月說(shuō),謝謝你,我以后改正。就這樣遲艷松還真有了進(jìn)步,作業(yè)不完成不是經(jīng)常,而是偶而了,我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,他會(huì)沖你一笑的。班級(jí)的班風(fēng),學(xué)風(fēng)就是這樣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒形成的。現(xiàn)在,無(wú)論是課堂教學(xué),還是行為習(xí)慣,都已步入正規(guī)。讓我感受到了教育的甘甜

  2、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視“九個(gè)一”行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,班級(jí)開(kāi)展了《尊重他人快樂(lè)自己》主題隊(duì)會(huì),隊(duì)會(huì)讓學(xué)生收獲頗深,受到深刻教育,曾經(jīng)與體育老師有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)的同學(xué),上課也守紀(jì)律了,聽(tīng)話(huà)了,知道了自己的過(guò)錯(cuò),懂得感恩了。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。班會(huì)課,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,把不文明行為,不良風(fēng)氣消滅在蒙芽中。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。為學(xué)生排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

  四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用。班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,經(jīng)一段時(shí)間的發(fā)現(xiàn),通過(guò)大家的一致贊同,選宋思維為班長(zhǎng),遲精心為學(xué)習(xí)委員,呂博文為紀(jì)律委員,你可別小瞧這些小官們,在他們眼里,當(dāng)官可是人人都羨慕的,真管事呀。有時(shí)打印材料需上交,我布置好任務(wù),叮囑幾句就走了,回到班級(jí)時(shí),竟鴉雀無(wú)聲,真讓你欣喜。班長(zhǎng)和紀(jì)律委員真正起到了帶頭作用。

  遲敬心也有能力,早早到校檢查作業(yè),不完成的,先教訓(xùn)一番,再安排學(xué)習(xí)好的教,不完成的是不讓你出去玩的,這樣的嚴(yán)格,有誰(shuí)還敢呢?班級(jí)的地面,室內(nèi)衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生,作業(yè)的擺放等一切都由班級(jí)干部來(lái)處理,我只起強(qiáng)調(diào)與監(jiān)督作用。優(yōu)秀班干部在同學(xué)中勤表?yè)P(yáng),樹(shù)立班干部在同學(xué)中的威信,同時(shí)還要指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作才簡(jiǎn)單而輕松。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

  我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如大課間活動(dòng),都由老師陪同,和孩子們一起歡樂(lè),孩子們感到這是一個(gè)溫暖的集體。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。也通過(guò)學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的.管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓所有的花朵綻放異彩

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,雙管教育。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  6、與任課教師協(xié)調(diào)、溝通,使學(xué)生綜合全面發(fā)展。

  與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  7、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

  二、存在問(wèn)題

  1、本人性子太急,要求學(xué)生做到的,必須馬上做到,說(shuō)一遍,不改的,就會(huì)生氣,以至于大聲呵斥,大發(fā)雷霆。靜下心來(lái)細(xì)想一想,他們畢竟是孩子呀,不需你慢慢教育、引領(lǐng)嗎?一口吃個(gè)胖子是不行的。以后一定要改掉壞毛病,多向名師學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。孩子就是孩子,應(yīng)是天真活潑、樂(lè)觀向上的,老師應(yīng)多給孩子課間活動(dòng)的時(shí)間,讓孩子多參加體育鍛煉。老師應(yīng)和孩子一同說(shuō)笑,一同玩耍,讓學(xué)生感到集體的溫暖,大家的歡樂(lè)?晌覜](méi)有做到,占用了孩子很多自由快樂(lè)的時(shí)間。

  3、班隊(duì)會(huì)時(shí)間應(yīng)充分利用,應(yīng)該有計(jì)劃,有目的地去完成班隊(duì)會(huì)內(nèi)容,讓學(xué)生真正受到教育,受到啟發(fā)。

  4、“九個(gè)一”活動(dòng)的落實(shí)還不夠扎實(shí),學(xué)生落實(shí)書(shū)面的較多,更應(yīng)落實(shí)到實(shí)際中,讓學(xué)生真正做到“九個(gè)一”。我存在的問(wèn)題是,學(xué)生“九個(gè)一”記錄,完成的不是十分滿(mǎn)意,主要在老師,沒(méi)能按時(shí)檢查,導(dǎo)致有的學(xué)生糊弄,字跡潦草,應(yīng)付了事。有的出現(xiàn)錯(cuò)字,別字。下學(xué)期努力改正,一定嚴(yán)格要求。

  三、今后措施與設(shè)想

  1、隨著課改的發(fā)展,社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都需要高素質(zhì)、有能力的老師,既然學(xué)校信任我了,孩子們選擇我了,我就應(yīng)努力提高我的自身素質(zhì),讓知識(shí)滿(mǎn)足孩子,讓能力提升孩子,讓智慧發(fā)展孩子。

  2、利用好班會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)與思想教育,同時(shí)也能在說(shuō)、講、唱、跳等活動(dòng)中培養(yǎng)孩子能力,發(fā)展孩子特長(zhǎng)。

  3、還是多向名教師學(xué)習(xí),看看名教師是怎樣教育孩子的,做孩子的良師,又做他們的益友。少發(fā)脾氣,多些耐心,我一定要改正。

  4、課件是課堂教學(xué)的依托,有課件的課堂教學(xué)真是生動(dòng),教學(xué)效果真好。我還要努力學(xué)習(xí)制作課件,讓我的課堂更精彩。

  5、“九個(gè)一”真正落實(shí),言、行一致,有的放矢。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇4

  20--年12月5日,來(lái)自一線的優(yōu)秀班主任陳宇老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任提供了一場(chǎng)頗為豐盛的視聽(tīng)盛宴,臺(tái)上的陳宇老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,頗有激情。臺(tái)下的老師無(wú)不為陳宇老師陽(yáng)光管理中的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)和出奇想法不自覺(jué)的掌聲四起暗自叫絕!

  一、人性化。

  陳宇老師的陽(yáng)光管理無(wú)疑是班級(jí)管理中人性化的代名詞。陳宇老師班級(jí)之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì)、實(shí)施、以及最后的評(píng)價(jià)都是基于人性化這一出發(fā)點(diǎn)。比如:遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲罰的時(shí)候,不可一概而論,而且也要講究懲罰步驟,可以由提醒、警告、懲罰的步驟由淺入深,還可以給學(xué)生做選擇題,給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法,由其自由選擇。所以對(duì)于陳宇老師在班中實(shí)施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受,加上人性化的評(píng)價(jià)這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參于其中的積極性!那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級(jí)正能量也就產(chǎn)生了。

  二、創(chuàng)意無(wú)限。

  陳宇老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出:多、新、奇。同時(shí)也說(shuō)明陳宇老師是一個(gè)特別善于思考的人。很多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來(lái)之于日常生活。然后加入自己的想法和理念融入其中成為班級(jí)中孩子們特別喜歡的活動(dòng)。比如:陳宇老師將《中國(guó)好聲音》、《感動(dòng)中國(guó)》等電視節(jié)目搬入自己的班級(jí)。還比如流動(dòng)性獎(jiǎng)杯的設(shè)立,尤其是陳宇老師講到這一舉措時(shí)那真是一個(gè)絕。看是獎(jiǎng)杯的流動(dòng),其實(shí)就是班級(jí)文化、精神的一種傳承!真是叫人佩服。說(shuō)實(shí)在的陳宇老師的一些做法我們?cè)谌粘5陌嗉?jí)管理中也做過(guò),但是聽(tīng)過(guò)陳宇老師的講話(huà)后總感覺(jué)效果與之相差甚遠(yuǎn)。同樣的舉措為什么聽(tīng)到陳宇老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺(jué)呢?閱讀陳宇老師的博客我才恍然大悟:原來(lái)陳宇老師對(duì)自己是一個(gè)要求很高的人,在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主張:人無(wú)他有、人有他新、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā),同時(shí)也讓創(chuàng)意無(wú)處不在。

  三、公平、公正、公開(kāi)。

  這三詞看起來(lái)很一般可是在班級(jí)的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢?有時(shí)我們?cè)诎鄡?nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平、公正。可是一旦問(wèn)題出來(lái)時(shí)我們卻不能理智的對(duì)待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面,使得犯了同樣的錯(cuò)誤的兩個(gè)學(xué)生卻沒(méi)得到同等程度的懲罰。(特別是一個(gè)優(yōu)秀生偶爾犯了錯(cuò)誤,而另一個(gè)則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生)。這樣一來(lái)使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談,這種做法勢(shì)必不能讓學(xué)生信服,班主任雖然付出了也不會(huì)得到學(xué)生的理解和擁戴。事實(shí)上一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上是由班主任老師來(lái)引領(lǐng)的,所以班主任只有在班內(nèi)樹(shù)立公平、正義之風(fēng),才能樹(shù)立起自己的威信,贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬。

  陳宇老師的確很優(yōu)秀,他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大,同樣要向陳宇老師學(xué)習(xí)的東西也很多,但是我總覺(jué)得有些東西我們可以有針對(duì)性拿來(lái)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),一味的照搬,甚至只重形式而不關(guān)注效果,只重視眼前而會(huì)略將來(lái),那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛,到時(shí)也不能夠得償所愿!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇5

  緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱(chēng)特作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。

  1,班主任工作十分辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我覺(jué)得作為班主任必須要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,要做到人人有事干,事事有人干。

  這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,職責(zé)到人。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)透過(guò)執(zhí)行。

  2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊狀況,都不超過(guò)兩個(gè)月。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的用心性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的用心性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  二、勤于觀察。

  要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)潛力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇6

  一、每日四抓

  1、抓上課人數(shù)

  班主任要進(jìn)入任課老師的直播間,了解課堂參與人數(shù),課后查看任課老師的直播明細(xì),統(tǒng)計(jì)沒(méi)有上課的學(xué)生名單和上課時(shí)長(zhǎng)不夠的名單,摸清原因,及時(shí)告知家長(zhǎng)。

  2、抓課堂發(fā)言

  上課參與課堂活動(dòng),積極發(fā)言的及時(shí)表?yè)P(yáng);在評(píng)論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的言論的,及時(shí)連線批評(píng)教育。

  3、抓課堂筆記

  為避免孩子打開(kāi)直播,離開(kāi)屏幕干其他事情,每日抽查10人筆記,公布名單與點(diǎn)評(píng),并對(duì)不聽(tīng)課不認(rèn)真的孩子告知家長(zhǎng)。

  4、抓課下作業(yè)

  課下作業(yè)的檢查,班級(jí)分10個(gè)組,組上統(tǒng)計(jì)作業(yè)提交情況,并把作業(yè)情況及時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子的情況,并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。

  二、開(kāi)好三會(huì)

  1、每周的班會(huì)

  及時(shí)總結(jié)一周情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,剖析問(wèn)題,并通過(guò)視頻會(huì)議方式,共同商定班級(jí)管理規(guī)則。

  2、每周2次組長(zhǎng)會(huì)

  組長(zhǎng)及時(shí)反饋本組成員的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,班主任更加細(xì)致的了解班級(jí)情況和孩子的上課狀態(tài),和家長(zhǎng)一起幫助孩子糾正不良習(xí)慣

  3、每周2次班干部會(huì)

  分析總結(jié)本周班級(jí)情況,并提出下周上課的要求

  三、日常管理的技巧

  1、利用好群公告和小管家等

  重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒鼓勵(lì),特殊任務(wù)、要求、活動(dòng)通知要求等

  2、開(kāi)展一些活動(dòng)

  比如開(kāi)展:“我是挑戰(zhàn)者”小活動(dòng):堅(jiān)持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交(學(xué)習(xí)之星)、加持每天運(yùn)動(dòng)打卡(運(yùn)動(dòng)達(dá)人)、每天堅(jiān)持讀名著(讀書(shū)之星)、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。

  莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。我們期待著,很快地能心無(wú)掛礙地取下口罩,再去盡情地欣賞春的艷麗,盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦,枝繁葉茂時(shí)重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇7

  這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂(lè),卻是那樣匆匆。一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子在學(xué)校健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中,讓我非常自豪,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。

  學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō),個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

  二、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。因而,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;我每天早到校,晚回家,所以,我班勤學(xué)做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,感染學(xué)生。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要反復(fù)提醒,要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。

  每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

  四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。

  五、存在的不足及努力方向

  1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。

  2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化還需要努力。今后努力方向。

  1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹(shù)立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。

  4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。

  雖然班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇8

  一、評(píng)選條件

  1、熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,貫徹德育為首,全面發(fā)展的教育理念。

  2、保護(hù)學(xué)生身心健康,尊重學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)向?qū)W生收費(fèi),不搞有償家教、家養(yǎng),不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)相關(guān)資料、書(shū)籍和商品等。

  3、班級(jí)學(xué)風(fēng)好,班級(jí)文化成績(jī)綜合評(píng)價(jià)達(dá)年級(jí)中等以上水平,中途接任班主任,學(xué)生成績(jī)提高幅度較大。

  4、班級(jí)日常管理到位,班風(fēng)好,常規(guī)考核期末總評(píng)分年級(jí)排序居中等以上水平。班級(jí)無(wú)重大責(zé)任事故,班級(jí)受記大過(guò)以上(含記大過(guò))處分的學(xué)生每學(xué)期不超過(guò)二人次,班級(jí)財(cái)產(chǎn)保護(hù)好。

  5、學(xué)生鞏固率為100%,班級(jí)無(wú)學(xué)生流失。

  6、工作作風(fēng)民主,學(xué)生及家長(zhǎng)反映好,調(diào)查問(wèn)卷滿(mǎn)意率達(dá)60%以上。積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,每學(xué)期家訪次數(shù)達(dá)到十次以上。

  7、按學(xué)校要求,積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、兩操一課及其他外出參觀活動(dòng),跟班管理學(xué)生,無(wú)遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  8、與時(shí)俱進(jìn),注重創(chuàng)新,形成班級(jí)管理特色,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行理論思考,學(xué)年內(nèi)有德育論文發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上的.獎(jiǎng)勵(lì)。

  9、按時(shí)上交班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)等各種資料,按時(shí)參加班主任會(huì),無(wú)遲到、缺席情況。

  10、“優(yōu)秀班主任”每學(xué)期評(píng)選一次。

  二、評(píng)選程序及待遇

  1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級(jí)組推薦報(bào)教育處審核,德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

  2、評(píng)為優(yōu)秀班主任的老師,學(xué)校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),評(píng)選結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。

  3、優(yōu)秀班主任有資格參加學(xué)校年終的“十佳德育工作者”評(píng)選;推薦參評(píng)省、市級(jí)“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

  4、在晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定,其他各級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先中,學(xué)校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇9

  人們常說(shuō)班主任是天底下最小的主任,而這個(gè)小小的主任管的事卻很多,累啊,煩啊,都是實(shí)實(shí)在在的。我從事班主任工作十年,經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,笑過(guò),哭過(guò),無(wú)奈過(guò),失落過(guò),抱怨過(guò),同樣也伴隨著快樂(lè)、欣慰。盡管有這樣那樣的感受,但說(shuō)心里話(huà),做班主任還是有快樂(lè)的,雖然繁忙雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見(jiàn),但跟孩子在一起,簡(jiǎn)單,不累心,而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的的,現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受。我讓自己愉快地工作,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活。孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將接班以來(lái)以來(lái)的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下:

  一、主要成績(jī)

  (一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級(jí)的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴(lài)性強(qiáng),動(dòng)手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。而且,絕不能低估他們六七年以來(lái)從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣,這時(shí),教育切不可太心急,要給孩

  子時(shí)間,也要給自己時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話(huà),二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。

  2、細(xì)要求

  一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話(huà)等,我說(shuō)“小眼睛”,學(xué)生馬上接著說(shuō)“看老師”,有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強(qiáng)訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說(shuō)話(huà)要輕,走路要輕,不推別班的門(mén),室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開(kāi)

  始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評(píng)價(jià)

  一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一張精美的小粘貼,有時(shí)是一句:寶寶,你做得真好!。

  5、勤引導(dǎo)

  一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,農(nóng)村孩子說(shuō)話(huà)嗓門(mén)大,也不知道要在校園里輕聲細(xì)語(yǔ),右側(cè)通行,每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣,回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做,只能是每天用眼神用語(yǔ)言用手勢(shì)再告誡,雖然他們做的還不夠好,但我相信他們會(huì)越來(lái)越好的,要給他們時(shí)間。

  (二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色,將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無(wú)可厚非的,但必須承認(rèn):不是每一位學(xué)生都能成為出類(lèi)拔萃的人物,這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外,還需要大量的“士兵”,絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié)、積極、樂(lè)觀等優(yōu)良品質(zhì),老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好,就天天揪著不放。否則,老師們的成就感將局限得多,由工作帶來(lái)的快樂(lè)也就少得可憐了,更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道,但我能做條小路,如果我不能成為太陽(yáng),但我能做顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個(gè)最好的你!

  (三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

  在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  (四)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

  好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,在接管這個(gè)班還沒(méi)有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情況下,我給家長(zhǎng)打電話(huà),從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,跟家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流,認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)跟我聯(lián)系,我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):你可以每天給我打電話(huà),家長(zhǎng)表示擔(dān)心我會(huì)煩,我說(shuō)我絕對(duì)不會(huì)煩的相反我會(huì)很感謝你,因?yàn)槟隳苤鲃?dòng)的來(lái)了解自己孩子的在校情況,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。

  二、不足之處:

  1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的。

  2、由于農(nóng)村的條件關(guān)系,孩子的視野狹小,至使教育效果不太好。

  三、今后努力的方向:

  1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。

  2、用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇10

  一個(gè)成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:愛(ài)學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,在實(shí)際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過(guò)程,我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

  一、勤于深入學(xué)生的生活。

  從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

  同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。

  二、勤于觀察。

  要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。可見(jiàn)班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

  勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行長(zhǎng)善救失的教育。

  三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

  班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過(guò)程中的暈輪效應(yīng);另一方面,交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

  教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語(yǔ)言媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的言傳而非空洞的說(shuō)教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇11

  一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

  優(yōu)勢(shì):從教7年,擔(dān)任班主任工作5年,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生,與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助,全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí),喜歡交流,善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí),熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。

  不足:班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高,課題研究不夠。

  二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  1、師德養(yǎng)成

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣,以滿(mǎn)腔的熱情,濃濃的愛(ài)心,俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念,育人與教書(shū)并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

  2、理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專(zhuān)著,并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng),向名班主任學(xué)習(xí),與教育專(zhuān)家對(duì)話(huà),與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

  3、課堂實(shí)踐

  結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn),認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課,積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),認(rèn)真查閱有關(guān)資料,積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教,充分備好課,課堂上認(rèn)真組織,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,促使學(xué)生開(kāi)展自我教育,力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。

  4、示范引領(lǐng)

  在多年的帶班過(guò)程中,逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展,建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念,著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展,摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情,發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德,效果明顯,成績(jī)喜人,F(xiàn)已在全校推廣使用。

  5、課題研究積極參加工作室課題研究;積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文,積極參加開(kāi)展科研課題研究工作,爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

  6、讀書(shū)計(jì)劃

  (1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊,做好讀書(shū)筆記,填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

  (2)加強(qiáng)讀書(shū),積極拜讀名家名篇,不放棄自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),做到活到老、學(xué)到老,在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破,并以之影響學(xué)生。

  (3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣,期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。

  7、特色塑造

  在工作和學(xué)習(xí)中,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,努力發(fā)揮自己的特點(diǎn),充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)熱情地開(kāi)展班主任工作,努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格,繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人,快樂(lè)勵(lì)人,策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè),為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行,共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

  三、具體落實(shí)措施

  1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專(zhuān)著2本,如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外,還要經(jīng)常閱讀教育類(lèi)的報(bào)刊雜志,如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得,二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),藉此提升師德,增強(qiáng)德育工作水平。

  2、課題研究:圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究,積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng),積累更多的自我教育的案例,并在實(shí)踐中不斷反思提升,撰寫(xiě)教育論文,收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

  3、實(shí)踐探索:對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育,多鼓勵(lì),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流,從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料,重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度,拓展班級(jí)文化

  建設(shè)的渠道;多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課,博采眾長(zhǎng),開(kāi)闊眼界;虛心請(qǐng)教新老班主任,集思廣益,拓寬自己的思路;有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng),互相學(xué)習(xí)觀摩,提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平,增加班主任工作的幸福指數(shù)。

  四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的期望

  以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī),努力提高自己的班主任工作水平,使自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有明顯提高,建班育人上有顯著實(shí)效,帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn),研究成果上有所建樹(shù)。

  (一)教育教學(xué)

  教育工作:長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,精細(xì)治班,動(dòng)態(tài)管理,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)良班集體,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  教學(xué)工作:更新觀念,深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì),扎實(shí)教學(xué),并有意識(shí)滲透德育,提高課堂教學(xué)效率。

  (二)教育科研

  追求無(wú)止境,奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力,在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn),讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力,提高駕馭課堂的能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇12

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我的更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了許多班主任的共同感受,F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下:

  一、是常規(guī)訓(xùn)練工作

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓其懂禮儀,懂規(guī)則,遵守紀(jì)律。每天利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí),哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。

  2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵,九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí),是這樣做的:一方面要求學(xué)生下課時(shí),準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具,另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒,有時(shí)幾天不講,就有些松懈,還沒(méi)到習(xí)慣成自然的階段,還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在路隊(duì)方面,我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生,送學(xué)生到校門(mén)口,并督促他們注意放學(xué)路上的安全。

  3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角,如墻縫,門(mén)后,讀書(shū)角,掃把擺放等,事事親力親為,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,經(jīng)過(guò)努力,孩子們現(xiàn)在做起清潔來(lái)有模有樣。

  二年級(jí)的.學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差,這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方,這就必須采用“反復(fù)抓,抓反復(fù),長(zhǎng)期抓”的方法來(lái)逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣,表?yè)P(yáng)做好的同學(xué),提醒做得不夠好的同學(xué),讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué),盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo),不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班,勤教導(dǎo),勤交流是我工作的主要方法。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,氣溫變化幅度較大,我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前的都要特地花一節(jié)晨會(huì)課的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育,與家長(zhǎng)簽訂國(guó)慶長(zhǎng)假安全責(zé)任狀等。從思想上樹(shù)立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。

  5、加強(qiáng)午餐、午休紀(jì)律,按照政教處布置的要求進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯,學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好,吃完飯能回到教室拿出書(shū)來(lái)看,形成良好的讀書(shū)氣氛。

  6、在預(yù)防傳染病的工作中,我班也出現(xiàn)了四例紅眼病感染者,我們及時(shí)給予了高度的重視,及時(shí)進(jìn)行消毒,每天堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在的晨檢午檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有學(xué)生感染,做到及時(shí)掌控隔離。

  二、是認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作

  1、如定期舉行的大掃除,我都能親自到位,并親自擦窗、拖地等,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。布置美觀的黑板報(bào)、教室宣傳欄和爭(zhēng)星榜調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

  2、學(xué)校各科室布置的工作都能及時(shí)完成。一開(kāi)學(xué)就認(rèn)真寫(xiě)好班級(jí)發(fā)展規(guī)劃,積極認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生信息;積極穩(wěn)妥地做好學(xué)校布置的各項(xiàng)收費(fèi),積極做好《小學(xué)生天地》和《家長(zhǎng)報(bào)》的征訂工作,積極做好第二課堂活動(dòng)的報(bào)名及開(kāi)展工作等。

  三、是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系。

  當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,爭(zhēng)取與他們合力做好教育工作。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談,了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外,就是當(dāng)孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí),我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把孩子的健康放在第一位。

  四、是參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)

  一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)他們各方面的能力。

  1、能積極配合學(xué)校做好各類(lèi)活動(dòng),及時(shí)組織學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》等影片,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情,引導(dǎo)開(kāi)發(fā)潛能,教會(huì)他們堅(jiān)持,告誡他們團(tuán)隊(duì)的重要性,要他們不要輕言放棄,看到自己的明天。我們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái),只要我們不自暴自棄。

  2、組織學(xué)生參加“國(guó)慶節(jié)”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書(shū)卡活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中積累好詞好句,認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的“朋友”,也讓學(xué)生感受到讀書(shū)的快樂(lè)。

  通過(guò)一個(gè)月的努力,二年四班在各個(gè)方面的工作都有較大的提高。為了更好提高自己的班級(jí)管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體,在以后的工作過(guò)程中,我要努力做到:

  1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的問(wèn)題和具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

  2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出。

  我相信,班主任工作是一項(xiàng)有付出就有回報(bào)的工作,你對(duì)班級(jí)學(xué)生付出了多少,學(xué)生就會(huì)有多少的成績(jī)回報(bào)你。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇13

  期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個(gè)月,同學(xué)們對(duì)成績(jī)的愧疚感,以及老師對(duì)成績(jī)的反思被轟轟烈烈而來(lái)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)—社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)而沖淡,但靜下心來(lái)還是要對(duì)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)和班級(jí)工作做一下總結(jié)和反思。

  1、教學(xué)工作,雖然去年實(shí)習(xí)的時(shí)候,對(duì)這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過(guò),但是學(xué)生不同了,我的狀態(tài)也不一樣了,因此這半個(gè)學(xué)期我將課程又重新進(jìn)行了設(shè)計(jì),使課程和教學(xué)環(huán)節(jié)更加貼近學(xué)生實(shí)際。但由于我本人的一些不足,在整個(gè)教課進(jìn)度上沒(méi)有做到很好的掌控,導(dǎo)致期中考試趕進(jìn)度,講完新課沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)就進(jìn)行了期中考試,使得部分學(xué)生考試成績(jī)極其不理想,甚至出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)的成績(jī)。

  導(dǎo)致上課進(jìn)度把握不好,經(jīng)常完不成教學(xué)計(jì)劃的情況,我做了深刻反思,首先是,自己上課時(shí)廢話(huà)較多,有些知識(shí)點(diǎn)總是一再的重復(fù),總是期望著班級(jí)所有的學(xué)生都能對(duì)我的問(wèn)題作出回應(yīng),一旦感覺(jué)有同學(xué)沒(méi)有回答或理解,就會(huì)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào),但常常強(qiáng)調(diào)的次數(shù)掌握不好,反而變成了啰嗦,浪費(fèi)了上課的時(shí)間;另外一個(gè)原因就是無(wú)法掌控個(gè)別班級(jí)的課堂紀(jì)律,一節(jié)課的很多時(shí)間都用在維持紀(jì)律上。

  另外對(duì)于同學(xué)們的作業(yè)情況掌握不好,有些同學(xué)的作業(yè)是抄的,我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一些口頭批評(píng)或是罰抄,但是效果甚微,自己還找不出更有效的方法,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)后的鞏固練習(xí)根本沒(méi)有做到位,對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。

  針對(duì)以上問(wèn)題,期中考試后我也做出了反思,總結(jié)了應(yīng)對(duì)的措施,首先是課堂上,只要照顧到大部分同學(xué)就可以了,可能每個(gè)班總歸是有一些學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng),所以課堂上不等他們,有問(wèn)題的話(huà)課下再私下里溝通。其次是與同學(xué)們的交往,作為新教師,一開(kāi)始沒(méi)有把握好與學(xué)生相處的度,導(dǎo)致自己在學(xué)生心中沒(méi)有威嚴(yán)感,所以他們?cè)谡n堂上就會(huì)不遵守課堂紀(jì)律,課下抄作業(yè),認(rèn)為我不會(huì)拿他們?cè)趺礃,現(xiàn)在我打算在學(xué)生面前嚴(yán)厲些,跟他們保持距離,不知道現(xiàn)在彌補(bǔ)還來(lái)不來(lái)得及。

  2、班級(jí)管理工作方面,感覺(jué)這學(xué)期比上學(xué)期要好一些了,上學(xué)期主要是沒(méi)有利用好班委成員,經(jīng)過(guò)一些老師的教導(dǎo),我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)班級(jí)必須要有一批信得過(guò)的班委成員,不可能所有的時(shí)間所有的事情都是班主任自己來(lái)管理督促,這時(shí)候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下,上學(xué)期對(duì)班委成員不夠信任,總認(rèn)為他們不能完成老師交代的事情,做不到協(xié)助老師管理班級(jí),這學(xué)期,我做出了一些改變,我將一些事情,大膽的交給班長(zhǎng)和班委成員去做,對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和談話(huà),班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用,既可以更有效的協(xié)助老師管理班級(jí)常規(guī)工作,同時(shí)對(duì)他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高。

  對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,四班這學(xué)期在英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科上均有所進(jìn)步,但是數(shù)學(xué)卻考的不好,平均分才30多分,我認(rèn)為原因,大體有兩個(gè),首先是學(xué)生的主動(dòng)性不夠,不能積極主動(dòng)的向數(shù)學(xué)老師問(wèn)問(wèn)題,另外一個(gè)就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,不會(huì)的學(xué)生不想著如何問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),只想著抄答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性沒(méi)有搞清楚,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  針對(duì)期中考試,成績(jī)出來(lái)后就進(jìn)班對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),接下來(lái)還會(huì)再對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育。

  3、教師素養(yǎng)方面,一年的見(jiàn)習(xí)期馬上就滿(mǎn)了,但是感覺(jué)自己在教師素養(yǎng)方面還是沒(méi)有太大的進(jìn)步,比如最近剛結(jié)束的見(jiàn)習(xí)教師基本功比賽,書(shū)法、朗誦、說(shuō)課,我都是榜上無(wú)名,甚至三等獎(jiǎng)都沒(méi)有得到,一直以為黑板字只要寫(xiě)的清楚、學(xué)生可以認(rèn)識(shí)就夠了,朗誦也是,認(rèn)為只要表達(dá)清楚就可以了,但是實(shí)際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的,還記得,由于自己的普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn),某些字的發(fā)音不正確,在班級(jí)里上課時(shí)還被很多同學(xué)嘲笑過(guò),當(dāng)然他們也沒(méi)有惡意,但是這也讓我認(rèn)識(shí)到,或許我的發(fā)音會(huì)影響他們的發(fā)音,我課堂上的所有的行為舉止對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一種教育,如果我的板書(shū)寫(xiě)的毫無(wú)章法,亂七八糟,估計(jì)他們也會(huì)效仿,在物理作業(yè)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

  其實(shí),自己在內(nèi)心里還是很愧疚的,一年的教師工作,感覺(jué)過(guò)的倉(cāng)促而混亂,班級(jí)工作和教學(xué)任務(wù)都沒(méi)有做出什么大的成績(jī),見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)也沒(méi)有獲得好的獎(jiǎng)項(xiàng),根本原因在自己,上進(jìn)心不足,好多事情都是很拖拉,拖拉的毛病總是不能改掉。另外對(duì)于班級(jí)事務(wù),自己還是不夠勤快,跑的不夠勤,以后一定會(huì)多往班級(jí)跑,事無(wú)巨細(xì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。希望在接下來(lái)的時(shí)間里取得進(jìn)步。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇14

  提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

  一、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成。

  1、我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。

  2、利用加分制管理,提高學(xué)生的積極性。我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、關(guān)注后進(jìn)生。

  在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。于是我就發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳,使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí),優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒(méi)到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的`知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。

  三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)利用短信機(jī)微信形式發(fā)送給家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇15

  一、班級(jí)常規(guī)管理

  良好班風(fēng)的養(yǎng)成離不開(kāi)持之有恒的班級(jí)常規(guī)管理,安全、衛(wèi)生與紀(jì)律需要常抓不懈。但同時(shí),每個(gè)階段應(yīng)該都有所側(cè)重。相對(duì)來(lái)說(shuō),我們班良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成,在這一個(gè)階段需要做的就是不斷地改善與鞏固。

  1、一周一強(qiáng)化

  四年級(jí),學(xué)生各方面的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,但一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是要不斷強(qiáng)化才能得以固定的。有些問(wèn)題會(huì)循環(huán)反復(fù)地出現(xiàn),因此還要在日常管理中逐個(gè)加以強(qiáng)化。本學(xué)期主要針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行階段性的鞏固。有一段時(shí)間里,常常會(huì)收到抽屜檢查不通過(guò)的扣分單,甚至在一個(gè)星期里,收到三四張單子,曾經(jīng)也試著通過(guò)罰值日引起學(xué)生的警戒,但效果不理想,很多學(xué)生都是抱著僥幸的心理來(lái)的。罰值日治標(biāo)不治本!細(xì)節(jié)決定成敗,想來(lái)還是我的管理思路出問(wèn)題了。于是“飯后一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一開(kāi)始,每天都要在黑板上提示學(xué)生做好飯后整理,甚至每次一進(jìn)教室的第一句就是問(wèn)孩子們做好整理了沒(méi)有,到晚上回寢室之前,還要把這一天的整理做得比較好的名單公布出來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的強(qiáng)化,學(xué)生慢慢地開(kāi)始自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。每天早上,把自己的抽屜理得齊整,也是一個(gè)很好的心里暗示,意味著這一天的生活與學(xué)習(xí)也將這么有序地開(kāi)始了。像這樣的的強(qiáng)化管理,操作起來(lái)簡(jiǎn)單,而且目標(biāo)明確,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也要容易得多了。

  2、抓榜樣樹(shù)典型

  榜樣的作用是無(wú)窮的。尤其當(dāng)榜樣就來(lái)自于他們中間會(huì)更具說(shuō)服力。生活中學(xué)習(xí)中都應(yīng)該給孩子樹(shù)立榜樣,號(hào)召著孩子們朝著一個(gè)好的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)上,像柏特、皓蔚、燁瓊、宇豪這幾個(gè)人就是一個(gè)很好的榜樣群體,他們?cè)谡n堂上主動(dòng)積極地參與討論,且敢于提出自己的看法,他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo),且?jiàn)^力達(dá)成,因?yàn)橛辛怂麄,班?jí)體的學(xué)習(xí)力有了一個(gè)有效的提升,你追我趕,不亦樂(lè)乎。在生活中,陳驛鑫的大方與豁達(dá),侯威陽(yáng)的忠厚與老實(shí),施政拓的踏實(shí)肯干,吳怡的體貼助人,都是我們班里的一面鏡子,這些人也許在成績(jī)上并不是名列前茅,然而他們一樣可愛(ài)。

  二、班級(jí)特色管理

  1、書(shū)香滿(mǎn)室

  走進(jìn)教室,抬眼便是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū),大大小小的書(shū)架擺放在各個(gè)角落,合起來(lái)有六個(gè)。上面分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放著我們班的藏書(shū)。本學(xué)期,又增加來(lái)百來(lái)冊(cè)的新書(shū),這對(duì)我們的書(shū)架來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)荷。孩子們每每在整理書(shū)架的時(shí)候,總會(huì)略帶些擔(dān)心地問(wèn):“老師,書(shū)架上書(shū)放不下了怎么辦?”但語(yǔ)氣中又是帶著無(wú)限的興奮,看樣子是恨不得越滿(mǎn)越好。是的,這藏書(shū)已經(jīng)成了我們班孩子的驕傲了,不管是誰(shuí)見(jiàn)了,都會(huì)忍不住表示一下驚嘆。每到課間的時(shí)候,總會(huì)有幾個(gè)孩子到書(shū)架邊上捧著書(shū)看,甚至有的直接往地上這么一坐就開(kāi)始閱讀了,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),真的是一種享受。為了保持孩子們的這種閱讀熱情,我們還不定時(shí)地開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),不定時(shí)地來(lái)一次“讀書(shū)交流瓶”活動(dòng),及時(shí)地把自己的讀書(shū)感受與他人分享,又或者是來(lái)一次讀書(shū)推薦會(huì)。讀書(shū)就應(yīng)該像喝水一樣,應(yīng)該成為孩子們每天必不可少的精神食糧,滿(mǎn)室的書(shū)香是孩子們最幸福最詩(shī)意的棲居地!

  2、書(shū)聲朗朗

  學(xué)校的晨誦活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,我們的晨誦也在有序進(jìn)行,沒(méi)有什么花樣,唯有一點(diǎn)要求,那就是大聲朗誦。我們利用早上的這十五分鐘時(shí)間里,朗誦經(jīng)典古詩(shī)文。我喜歡帶著孩子們一起放聲朗讀,我們把這稱(chēng)為早間的腦廣播操。字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,中氣十足,這是三個(gè)基本要求。以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去誦讀這些經(jīng)典,就是的文化熏陶。每天清晨,伴著孩子們清澈的朗讀聲,我似乎也得到了洗禮。

  3、《草芽報(bào)》

  我們的班級(jí)報(bào)紙這一學(xué)期從第七期開(kāi)始出到第十三期,這里是學(xué)生作文展示的主要平臺(tái),同時(shí)也是班級(jí)展示的一個(gè)窗口。每一期的第一版都有一個(gè)“班級(jí)簡(jiǎn)訊”的專(zhuān)欄,上面有這半個(gè)月來(lái)孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉玫某煽?jī),考試考好了,在寢室里獲得周之星了,課堂表現(xiàn)突出了,各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了,都會(huì)公布出來(lái),這個(gè)專(zhuān)欄每一期都是滿(mǎn)滿(mǎn)的表?yè)P(yáng)。學(xué)生拿到報(bào)紙的第一件事就是先到第一版上去找找有沒(méi)有自己的名字,甚至還會(huì)去數(shù)數(shù)有幾個(gè)名字。一般來(lái)說(shuō),每一次被表?yè)P(yáng)到的名字都有四五十人次,努力爭(zhēng)取盡量多的名字都能有機(jī)會(huì)亮一亮,尤其是那些平時(shí)成績(jī)一般表現(xiàn)一般的孩子來(lái)說(shuō),更需要這樣的鼓勵(lì)。

  三、在各項(xiàng)活動(dòng)中豐富學(xué)生的校園生活

  豐富學(xué)生校園生活,使其能夠身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)與生活中來(lái),這很重要。要讓孩子明確認(rèn)識(shí)到,在學(xué)校里不僅僅只有學(xué)習(xí)是重要的,快樂(lè)的、充實(shí)地度過(guò)童年的最要緊的一點(diǎn)就是給孩子們提供各種活動(dòng)。這一點(diǎn),學(xué)校里真的是想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè),作為班主任,雖然辛苦,但也是極力地支持著。

  1、春游

  春游是孩子們最為期盼的,在明媚的春天,和同學(xué)們一起出游,是最為快樂(lè)的事情了。今年,我們四年級(jí)組來(lái)到雁蕩山大龍湫,在水聲悠悠的大山里,這群娃就像出籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮不已。玩水槍?zhuān)恼,三五成群坐在一起品味著家里帶過(guò)來(lái)的美食,嘻嘻哈哈成一團(tuán)。不過(guò)最讓他們激動(dòng)的就是能自己帶錢(qián)買(mǎi)紀(jì)念品了。這次春游不同以往之處是允許每個(gè)孩子自帶不超過(guò)二十元的零錢(qián)。這錢(qián)捂在口袋里熱乎乎的,他們一下車(chē)就恨不得馬上拿去花了。不過(guò),因?yàn)橛辛宋蚁惹暗奶崾,孩子們知道景區(qū)的東西都得貨比三家,大部分孩子都能把錢(qián)捂得緊緊的。在走出大龍湫的時(shí)候,專(zhuān)門(mén)留給他們時(shí)間去攤位上砍價(jià)。別看他們小,算盤(pán)打得可精了。拿著自己的戰(zhàn)利品,真的是有說(shuō)不出的自豪感。當(dāng)然也有那些冒冒失失的家伙,不管如何,這也是對(duì)他們一個(gè)極好的鍛煉。

  2、英語(yǔ)節(jié)

  作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日——英語(yǔ)節(jié),對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們班的航澤、彬云、陳諾、也桐這四個(gè)校合唱隊(duì)的成員才忙完了合唱比賽的事情,就又開(kāi)始緊鑼密鼓地進(jìn)行合唱節(jié)的排練了。黃柏特與澤云身上的任務(wù)更是不小,他們倆要在英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式上表演相聲!英語(yǔ)老師在中午時(shí)間給他倆開(kāi)小灶,甚至還請(qǐng)初中部的胡老師來(lái)專(zhuān)門(mén)作技術(shù)指導(dǎo)。兩個(gè)小家伙挺努力,尤其是柏特,表現(xiàn)力極佳,足足幾分鐘的表演,真是讓他們得到鍛煉了!本屆英語(yǔ)節(jié)的主題是感恩,在周老師的指導(dǎo)下,孩子們還用英語(yǔ)給媽媽寫(xiě)了感謝信粘貼在感恩樹(shù)上,陳諾、燁瓊、柯蓁幾個(gè)孩子還專(zhuān)門(mén)出了一期英語(yǔ)節(jié)的感恩黑板報(bào)。

  3、閱讀節(jié)

  閱讀節(jié)在我們學(xué)校雖然才是第三屆,然而卻是極富朝氣的一個(gè)節(jié)日。我們一起讀《彼得·潘》,一起給書(shū)中的人物寫(xiě)詩(shī)歌,一起來(lái)朗誦關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌,一起來(lái)做一期讀書(shū)小報(bào),每天,還請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)與大家一起分享自己的讀書(shū)故事。雖然由于名額有限,我們只推選出了三名閱讀之星,但是孩子們都知道,每一個(gè)捧書(shū)讀的都是閱讀之星。本次,我們班推薦了蔣佳芮一家參加學(xué)校的書(shū)香家庭評(píng)比。讓人感動(dòng)的是,小佳芮非常重視這個(gè)難得的機(jī)會(huì),不斷地催促著媽媽做各項(xiàng)資料的匯集,她的媽媽向我感慨道,平時(shí)家里也沒(méi)怎么讀書(shū),可自從為了準(zhǔn)備材料,家里開(kāi)始慢慢地營(yíng)造這種讀書(shū)的氛圍了,一家人難得靜下心來(lái)坐在一起看看書(shū),也是一件挺有意思的事!我想,這就足夠了!

  4、六一節(jié)

  六一節(jié)是孩子們的節(jié)日,我們要用最美的歌聲迎接節(jié)日的到來(lái)。為了迎接學(xué)校里的六一大合唱比賽,雖然臨近期末,時(shí)間比較緊迫,可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著。和音樂(lè)老師商量好曲子,又聯(lián)系了兩位家長(zhǎng)幫忙選購(gòu)演出的服裝,剩下來(lái)的事就是組織孩子們練歌了。除了利用有限的音樂(lè)課時(shí)間,我們把午間和晚自習(xí)的時(shí)間也抽一部分出來(lái)。歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有些難度,又要分男女聲,又要分高低聲部,挑戰(zhàn)不小,不過(guò)令人開(kāi)心的是他們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)了,經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練,聲音明顯要柔和很多。為了達(dá)到更好的舞臺(tái)效果,還專(zhuān)門(mén)從__網(wǎng)定制了電子蠟燭作為舞臺(tái)道具,演出那天,很多家長(zhǎng)到場(chǎng)助威,深受好評(píng)。在這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日里,用歌聲來(lái)祝福自己,也算是比較有意義吧。相信這幾天的練習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)一定難忘!

  四、我們的實(shí)踐作業(yè)

  有孩子說(shuō),劉老師布置的作業(yè)真有意思,每次都有驚喜。她所說(shuō)的驚喜就是我在半月假布置的實(shí)踐作業(yè)。這個(gè)學(xué)期,有不少的月假時(shí)間比較長(zhǎng),如何讓孩子在假期里能不沉迷于電視與游戲中,實(shí)踐性作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

  把自己寫(xiě)的最滿(mǎn)意的一到兩篇作文排版成一張小報(bào),選擇自己喜歡的一個(gè)主題做一張剪報(bào)作品,拍一張最得意的作品附上文字說(shuō)明,這些活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是不小的考驗(yàn),既要?jiǎng)幽X更需一雙巧手。每次作業(yè)都要來(lái)一次評(píng)比,并作反饋,同時(shí)還要將優(yōu)秀作品貼到教室外墻展示。看著自己精心制作的作品被張貼出來(lái),那是一種無(wú)上的自豪感。同時(shí)看看其他同學(xué)的優(yōu)秀作品,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更為重要的是,通過(guò)這么一次次小小的實(shí)踐作業(yè),能引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)氖挛,主?dòng)去關(guān)注我們生活的環(huán)境。

  在五月份,我還布置了一個(gè)母親節(jié)的作業(yè)——給媽媽一個(gè)驚喜。這個(gè)作業(yè)沒(méi)有像往常一樣公布在博客中,是為了讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去制造節(jié)日的小驚喜。在返校的那天,我給孩子們的媽媽發(fā)短信,請(qǐng)她們積極地把自己的感受通過(guò)短信發(fā)給我,在那天晚上,我把媽媽們的這一份份感動(dòng)逐條地讀給全班孩子聽(tīng),這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)驚喜。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇16

  一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回顧,發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多,感悟了許多!

  一、班級(jí)管理工作

  當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái),給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽,衛(wèi)生評(píng)比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,最后都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子,并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺(tái)。通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)信任、支持與理解,讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀!

  4、加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通

  一班四十來(lái)人,不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn):

  1、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)。

  興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠(chéng)合作,每講一單元都先集體討論,畫(huà)出單元重點(diǎn),授課時(shí),有針對(duì)性地去講解。復(fù)習(xí)時(shí),先討論復(fù)習(xí)方法,評(píng)卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢(shì)與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中。在這個(gè)集體中成長(zhǎng),很幸福!

  2、培優(yōu)補(bǔ)差,讓鮮花和小草共同成長(zhǎng)在陽(yáng)光下。

  培優(yōu)補(bǔ)差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當(dāng)中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為ABC三種。A類(lèi)學(xué)生吃好,B類(lèi)學(xué)生吃飽,C類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅(jiān)持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn):a?隙▽W(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號(hào),讓孩子在意識(shí)上感覺(jué)到:我很優(yōu)秀!特別是c類(lèi)學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表?yè)P(yáng),讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!b。找小幫手結(jié)對(duì)子。在這一過(guò)程當(dāng)中,A類(lèi)學(xué)生和C類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上互幫互助,A類(lèi)學(xué)生更優(yōu)了,B類(lèi)學(xué)生也逐步跟得上了。c。找小對(duì)手共同進(jìn)步。這種方法主要針對(duì)B類(lèi)學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生往往是我們比較容易忽視的一個(gè)團(tuán)體,但這類(lèi)學(xué)生也是進(jìn)步最快的一個(gè)團(tuán)體。給他們找程度相當(dāng)?shù)娜私Y(jié)對(duì)子,兩個(gè)人同心協(xié)力,互比互趕,共同進(jìn)步!

  3、不足之處

  我這個(gè)人干啥比較急性子,久而久之,也感染了學(xué)生,以至于部分學(xué)生總是慌張,馬虎,不細(xì)心。要想改變學(xué)生,我首先要克制自己,有急到穩(wěn)逐步過(guò)渡。這是我今后工作中最先需要努力的地方!

  "沒(méi)有最好,只有更好!"在今后的工作中,我會(huì)一如既往地去努力!因?yàn)槲覑?ài)這群孩子,因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄穑辛诉@份愛(ài),相信明天的教學(xué)之路,我會(huì)走得更精彩!

  和可愛(ài)的天使在一起,被快樂(lè)所包圍著,被幸福所感動(dòng)著,被忙碌所充實(shí)著!孩子們!我的生活因有你們而精彩!今后的工作中,我會(huì)因你們而時(shí)刻努力著!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇17

  我當(dāng)班主任也已經(jīng)有三年了,現(xiàn)在我總結(jié)一下我的工作以及我下步的打算。

  說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始當(dāng)班主任是我自己努力爭(zhēng)取的,我很有信心能把班主任的工作做好,但是想法是豐滿(mǎn)的,現(xiàn)實(shí)很骨感。我的工作做得不是很好,最起碼和別人相比,我做的就不夠。首先就是班級(jí)的自管會(huì),我一直覺(jué)得班級(jí)自管會(huì)很好,我還是一直沿用我在六年級(jí)時(shí)的方法,每大周舉行一次競(jìng)選,目的是為了鍛煉每個(gè)人,可是我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我的方法在這不管用了。因?yàn)槌踔械暮⒆哟罅,他們有自己的想法,有自己怕的人。別人他不怕,下學(xué)期我將采用任期制,第一期一個(gè)月,干的好繼續(xù)留任,干得不好,重新選舉。主要是那些在班級(jí)里有威望的同學(xué),而且是又能起帶頭作用的。主要向鄭衛(wèi)光老師學(xué)習(xí)他班的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。還有對(duì)待學(xué)生好要在平時(shí),上次通過(guò)與鄭老師的談話(huà),我了解到他們班為什么樣樣都行,下面是我下學(xué)期的打算。

  1. 首先把班級(jí)自管會(huì)建設(shè)好,而不是組建好,要讓他們知道干什么,怎么干?方法我在上面已經(jīng)說(shuō)了,在這就不重復(fù)了。

  2. 把關(guān)心學(xué)生,相信學(xué)生的行動(dòng)放在平時(shí)的生活中。主要是生活,要讓他們知道在這里我不僅能學(xué)習(xí)好,還能生活好。

  3. 每天堅(jiān)持找一個(gè)同學(xué)聊天,把自己的苦惱還有心理想說(shuō)的話(huà)都給我說(shuō),在課堂上是師生關(guān)系,下課了就是無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。

  我現(xiàn)在深深的感受到,當(dāng)老師與當(dāng)班主任的責(zé)任,我相信我自己我一定能做好的!加油!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇18

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這一年來(lái)的工作小結(jié)如下:一、思想工作方面:

  作為一名人民教師,黨的教育工作者,其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此,本人平時(shí)能關(guān)心政治時(shí)事,注重政治理論學(xué)習(xí),特別是通過(guò)對(duì)黨的“xx大”報(bào)告的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì),極大地鼓舞了人心,激發(fā)了工作熱情。一年來(lái),本人能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己,在教育第一線默默無(wú)聞地做好教書(shū)育人工作。二、教學(xué)工作方面:

  這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)任三個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)工作,班級(jí)人數(shù)多,男生多,又面臨著新的教材。面對(duì)極大多數(shù)男生只想“玩電腦”不愿學(xué)知識(shí)的現(xiàn)狀。在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,增加上機(jī)實(shí)踐課程,積極嘗試寓理論知識(shí)于實(shí)踐操作之中的教

  學(xué)方法,因勢(shì)利導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了較好的效果。同時(shí),做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。

  三.遵守紀(jì)律方面:

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,為人師表。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面:

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,作為一名計(jì)算機(jī)教師,只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上日新月異的計(jì)算機(jī)知識(shí),因此,本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和請(qǐng)教同事,共同探討問(wèn)題,不斷更新知識(shí),努力提高自身的計(jì)算機(jī)理論水平,以適應(yīng)教學(xué)的需要。

  小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)9

  一學(xué)年很快就過(guò)去了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多。一年來(lái),我在思想上一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)

 、僖幻媒處,愛(ài)心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈,

  與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。我還深感要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

 、诮處熞c時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

  2、教育教學(xué)工作方面:

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考,運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃,并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析,找出錯(cuò)誤的原因,運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo),并作好記錄。積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。3、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  此外,為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。今后,我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些新理念,對(duì)學(xué)生有用的東西。我想,學(xué)得越多,才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇19

  六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,班級(jí)的發(fā)展。

  一、大力抓常規(guī)教育

  俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,因?yàn)樗麄儊?lái)自下方的完小,對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習(xí)慣,連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,因?yàn)樗麄兊哪感H松,這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí),那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,我抓住晨際談話(huà)時(shí)光、班隊(duì)課時(shí)光,有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解那里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

  二、理解學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于理解教育

  對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān) 制加民主。專(zhuān)制體此刻不管是誰(shuí),只要范了錯(cuò)誤,不管他的成績(jī)?cè)鯓,在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部,都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的資料等等。平常抽出時(shí)光來(lái),多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,隨著青春期的到來(lái),自我意識(shí)的覺(jué)醒,他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生持續(xù)沉默,有的學(xué)生無(wú)所謂,甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個(gè)角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說(shuō)法,效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子,此刻也能服服帖帖的,理解老師的批評(píng)教育。

  三、組建的班級(jí)構(gòu)成家的概念

  一開(kāi)學(xué),我就告訴學(xué)生:一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動(dòng)起來(lái),自我管理好自我,做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對(duì)一的幫忙,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),批評(píng)與監(jiān)督,班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導(dǎo),讓他們能放開(kāi)手腳,先對(duì)班干部講清要求,明確職責(zé),讓他們各負(fù)其責(zé),其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是:只要是比賽,我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,取得的成績(jī)不但是我自我的光榮,也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn):葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

  以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),我明白還有許多工作沒(méi)做到位,還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把我的班主任工作做的更好。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇20

  我從參加工作以來(lái),擔(dān)任了十幾年的初中班主任工作,要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ鞑粌H要有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神,而且要有一定的方法。初中生正處青春發(fā)育期,身體迅速增長(zhǎng),處在這個(gè)年齡階段的學(xué)生,精力旺盛,對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心,探究意識(shí)比較強(qiáng),感性思維逐漸上升到理性思維,他們的自我意識(shí)增強(qiáng)。同時(shí),他們心理還沒(méi)有完全成熟,所以做事容易沖動(dòng),容易偏頗,容易意氣用事。所以對(duì)待這個(gè)階段的學(xué)生,班主任要走進(jìn)他們的心理世界,多了解他們,多關(guān)愛(ài)他們,多研究他們,制定對(duì)策搞好班級(jí)管理工作。我把班主任工作總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  一、抓好入學(xué)教育,規(guī)范學(xué)生的行為

  每當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天,我就認(rèn)真組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班規(guī)、班訓(xùn)。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,針對(duì)學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn),從頭嚴(yán)抓學(xué)生日常行為的規(guī)范化。

  二、明確培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)造良好的班風(fēng)

  班級(jí)管理不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),不能把升入高中作為唯一目標(biāo),要學(xué)生德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面發(fā)展。班主任不僅要抓好學(xué)生的智育,更重要的是貫徹全面發(fā)展素質(zhì)教育思想和確立全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。要求我們班成績(jī)?cè)诩案衤剩瑑?yōu)秀率,都要在學(xué)校名列前茅。在兩操,環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比,創(chuàng)建文明班級(jí)都要達(dá)到階段目標(biāo)。初中抓學(xué)風(fēng)無(wú)疑是重要的,但如果學(xué)生們天天鉆進(jìn)書(shū)堆里,整日不問(wèn)窗外事,最終可能成為書(shū)呆子,很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的具有報(bào)效祖國(guó)的的人才。所以要教育學(xué)生正確做人,關(guān)心他人,與人共事,有團(tuán)隊(duì)精神,能承受各種心理沖擊。因此培養(yǎng)良好的班風(fēng),形成良好的積極向上的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生在集體活動(dòng)中接受教育,在集體中相互促進(jìn),是抓好班級(jí)工作的重要途徑。

  三、上好班會(huì)課,抓好學(xué)生的思想教育

  在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育?

  我們的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的.班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求。要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),然后就以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育。要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,充滿(mǎn)勇氣的人。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來(lái),班會(huì)在班級(jí)念念。另外,我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見(jiàn)。更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},如:"談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì)上,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇21

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇22

  時(shí)光飛逝,伴著新年的步伐,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"一對(duì)一"互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。"和時(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑"的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生"耳濡目染"。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的"垃圾箱"。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。(班主任)此外,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)"用手說(shuō)話(huà)"的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)"行為規(guī)范標(biāo)兵"的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行"規(guī)范化,自覺(jué)化"。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

 。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇23

  為提高我中心學(xué)校班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能,為縣教育局將于下月組織的“左權(quán)縣第七屆中小學(xué)班主任素質(zhì)展示活動(dòng)”選送人才,中心學(xué)校于6月22日在羊角小學(xué)進(jìn)行了班主任技能選拔賽。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)組織

  1、組織機(jī)構(gòu)(評(píng)委)

  組長(zhǎng):鄧計(jì)林(羊角中心學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng):王成(中心學(xué)校政教主任)組員:趙晉國(guó)(中心學(xué)校教研主任)王彩平(羊角小學(xué)校長(zhǎng))李美龍(新店小學(xué)校長(zhǎng))騫玉霞(高家井小學(xué)校長(zhǎng))付冬冬(羊角小學(xué)音樂(lè)教師)

  2、各小學(xué)都推薦優(yōu)勝者參加了中心學(xué)校的比賽。參與展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。

  二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

  本次展示活動(dòng)結(jié)合縣里精神共有五項(xiàng)內(nèi)容:

  1、主題班(隊(duì))會(huì)(實(shí)錄);

  2、課堂教學(xué)(實(shí)錄);

  3、班主任工作;

  4、演講;

  5、個(gè)人才藝展示。具體要求和縣教科局一樣。

  三、評(píng)獎(jiǎng)辦法

  各參賽教師主題班會(huì)、課堂教學(xué)、班主任工作為評(píng)委審閱評(píng)分,演講及答辯和個(gè)人才藝展示為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委打分(7位評(píng)委中,去掉最高分和最低分,然后取平均分)。五項(xiàng)內(nèi)容各100分(共計(jì)500分),累積得分為個(gè)人展示活動(dòng)的總成績(jī)。

  四、活動(dòng)結(jié)果

  1、參與展示的人數(shù)雖然不多,但經(jīng)過(guò)了一天的活動(dòng),出現(xiàn)了許多值得學(xué)習(xí)的東西:感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學(xué)、精彩絕倫的才藝表演。在參加的6名選手里,獲得一等獎(jiǎng)的1名,二等獎(jiǎng)的2名,三等獎(jiǎng)的3名。由獲得一等獎(jiǎng)的張睿華同志代表學(xué)校參加縣教科局組織的班主任展示活動(dòng)。

  2、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:

  (1)班主任心得有照搬現(xiàn)象,沒(méi)有很好的結(jié)合自己的實(shí)際。

  (2)主題班會(huì)的開(kāi)展不到位。

  (3)學(xué)習(xí)不夠,致使答辯不順暢。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇24

  為了進(jìn)一步貫徹學(xué)校對(duì)大學(xué)生人身安全關(guān)注的精神,切實(shí)的提高同學(xué)們安全意識(shí),增長(zhǎng)相關(guān)的安全知識(shí),我們12英語(yǔ)2班,遵照組織安排,在12月-日精心安排了這次的安全教育主題班會(huì),更好地傳輸了安全教育的相關(guān)知識(shí),也讓同學(xué)們對(duì)于自身的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。整個(gè)會(huì)議在嚴(yán)肅認(rèn)真而不失輕松活潑的氣氛進(jìn)行,會(huì)議紀(jì)律良好,流程銜接順暢,同學(xué)們主動(dòng)配合,積極參與到會(huì)議中來(lái),在互動(dòng)中提高了自身安全意識(shí)和處理突發(fā)狀況。

  時(shí)間:20--年-月-日

  地點(diǎn):7號(hào)樓113

  主持人:丁延琪

  班會(huì)背景和目的:由于在校大學(xué)生涉世未深,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,因此大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)。本班針對(duì)近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故,開(kāi)展交流討論,意在加強(qiáng)本班同學(xué)的安全意識(shí),并在提高自身安全意識(shí)的同時(shí),帶動(dòng)身邊的人重視安全問(wèn)題,以實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)院的安全管理,為創(chuàng)造安全,和諧校園出力,為學(xué)院更名大學(xué)增磚添瓦。讓大學(xué)生了解校園安全隱患,校外,尤其是交通安全和飲食安全。掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。以“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義,在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。也使學(xué)生增加法制觀念,做到這法、知法、守法,能確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè),通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

  班會(huì)內(nèi)容:學(xué)生飲食、就餐的安全隱患;學(xué)生交通安全隱患。

  我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全,如飲食安全、交友安全、交通安全等,班會(huì)首先簡(jiǎn)述大學(xué)生安全教育的重要性,并以近期在同學(xué)身邊發(fā)生的真實(shí)事例來(lái)糾正同學(xué)們對(duì)待安全問(wèn)題“事不關(guān)己,高高掛起”的態(tài)度,提醒同學(xué)們提高自身安全意識(shí),保護(hù)好個(gè)人人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。發(fā)生在我們身邊的悲慘的事故可謂是不少的,我們身邊的安全隱患也是很大的,所以同學(xué)們一定要增強(qiáng)自身的安全意識(shí),珍愛(ài)自己的生命。

  注意事項(xiàng):

  一:交通安全:如今機(jī)動(dòng)車(chē)輛增多,交通事故頻發(fā),我們?cè)谛I鷮?duì)交通安全形勢(shì)并不一定了解,在假期從行路、過(guò)馬路(十字路口)、騎車(chē)、乘車(chē)、下車(chē)等方面學(xué)習(xí)常識(shí)教育。1、遵守道路交通法規(guī),樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。2行路時(shí)遵守道路交通規(guī)則,不翻越欄桿,不在道路上開(kāi)展娛樂(lè)、游戲活動(dòng),更不能扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或朝車(chē)上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設(shè)施等。橫過(guò)公路、鐵路時(shí),要“一站二看”確認(rèn)安全后快速通過(guò)。3、騎自行車(chē)時(shí)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)順序行駛,無(wú)非機(jī)動(dòng)車(chē)道的,應(yīng)靠路右側(cè)行駛。不超速、逆向行駛,更不能追逐騎車(chē)、脫把騎車(chē)。4、不乘坐非營(yíng)運(yùn)車(chē)輛和營(yíng)運(yùn)超員車(chē)輛,乘車(chē)時(shí),頭、手不能伸出車(chē)窗外,以免發(fā)生意外,下車(chē)時(shí)應(yīng)確認(rèn)無(wú)車(chē)輛來(lái)往后再離開(kāi)。更不要騎車(chē)打電話(huà),聽(tīng)歌等。穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口,必須"一慢、二看、三通過(guò)"。必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛;在無(wú)分道標(biāo)志線的道路,必須靠邊行駛。行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車(chē)道、不要多車(chē)并排行駛。在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車(chē),先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。對(duì)于不同天氣特點(diǎn),做到安全行車(chē):順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車(chē);逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車(chē)把;雨天穿戴雨披更要多留心

  二:學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

  杜絕黑外賣(mài),不貪圖便宜和方便而選擇具有安全隱患的食物不吃過(guò)期、腐爛食品,禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  生命是我們最最重要的東西,也是必須好好珍愛(ài)的,所以我們?cè)谝院蟮纳钪幸欢ㄒ龅阶袷亟煌ㄒ?guī)則,做到飲食安全,出行安全,這樣才可以生活的更好!班會(huì)在和諧而又具有啟發(fā)性的氛圍下結(jié)束了,我相信同學(xué)們一定都思考了很多,在以后的生活中也會(huì)更加的小心謹(jǐn)慎,珍愛(ài)自己的生命,尊重他人的生命!

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇25

  從我踏上講臺(tái)的第一天起,我一向耕耘在__小學(xué)教育的田園里。如今已走過(guò)了七年的風(fēng)雨歷程。在這七年的光陰里,我既體會(huì)到了做班主任的歡樂(lè)和收獲,又品嘗到了其間的煩惱和憂(yōu)愁。深深懂得班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作,異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。

  經(jīng)過(guò)最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,我豁然開(kāi)朗。我覺(jué)得自我以前的班主任工作有很多不足的地方,曾留下了很多遺憾值得我反思一下,期望對(duì)今后的班主任工作有所幫忙。

  一、給予孩子的愛(ài)太少

  __小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團(tuán)體的大家庭中。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,僅有用愛(ài)才能教育孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育是一種愛(ài)的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中,我一向以為我對(duì)學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了?墒谴丝毯煤渺o心地想一想,其實(shí),我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼?ài),談不上什么真情、什么無(wú)私。此刻農(nóng)村的學(xué)校,由于條件所制,學(xué)生情景千變?nèi)f化,這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活,與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到教師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是有話(huà)最可訴的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。我想,僅有真正發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生,不求任何的回報(bào),讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中活力燃燒,才有可能編織出教育溫情的天空。

  二、對(duì)學(xué)生的責(zé)怪太多,表?yè)P(yáng)甚少

  小學(xué)生對(duì)于教師說(shuō)什么事或講什么問(wèn)題是記住的快,忘得也快,所以作為一名班主任必須要有耐心,應(yīng)對(duì)學(xué)生不急躁、不氣餒、不松勁,不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實(shí),有些事情我們換一種處理方法,弄清事情的真相,耐心地對(duì)學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果,比一味的責(zé)怪的效果要好得多。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自我的贊美與表?yè)P(yáng),學(xué)生有了提高,不妨表?yè)P(yáng);與以前相比,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,也能夠表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是學(xué)生提高的階梯,學(xué)生會(huì)踏著表?yè)P(yáng)的階梯不斷提高。表?yè)P(yáng)應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)。班主任要做學(xué)生的貼心人,工作上的`細(xì)心人,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小提高,了解他們的長(zhǎng)處和短處。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)提高的苗頭,班主任就應(yīng)當(dāng)給予適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn),有像劃火柴,火柴剛劃著的時(shí)候,人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,因?yàn),開(kāi)始時(shí)火焰弱,經(jīng)不起氣流的沖擊。學(xué)生,尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的提高苗頭的時(shí)候,班主任教師必須要十分細(xì)心,保護(hù)這小小的提高的火焰不要熄滅。表?yè)P(yáng)是十分好的方法。如果一時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生閃光。所以說(shuō),一句表?yè)P(yáng)或贊美的作用是不可低估的,也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑?huà),構(gòu)成一學(xué)生向

  三、我對(duì)班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好

  班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部,班主任工作自然簡(jiǎn)便。一向以來(lái)我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,異常是低年級(jí)的學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)管理自我都很難,更何況去管別人呢?所以在班級(jí)管理方面我自我做的工作比較多,如:檢查家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)情景等等,很多時(shí)候我感覺(jué)很累。近幾年我試著找了幾個(gè)學(xué)生替我做這些工作,果然發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),實(shí)際上,是我低估了他們的本事。

  四、相關(guān)知識(shí)匱乏,無(wú)源之水

  問(wèn)渠哪得清如許,惟有源頭活水來(lái)。在工作中,我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動(dòng),不斷去完善自我?墒,在這幾年里,教學(xué)工作班主任工作家庭生活,讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有時(shí)讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電。知識(shí)很匱乏,根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生,如果我能多懂些心理知識(shí)與技能,如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí),相信我的工作會(huì)更加出色。

  最終我想對(duì)自我說(shuō),持之以恒的做好班主任工作,用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高,把工作當(dāng)作自我生命的一部分。

  時(shí)勢(shì)在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西,永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的。可是只要你真誠(chéng)的捧著一顆愛(ài)心,是完全能夠干得十分而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上,努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇26

  一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿(mǎn)滿(mǎn),不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見(jiàn)到了主心骨,見(jiàn)到了依靠。要在學(xué)生面前保持一種神秘感,距離感,與他們保持若即若離的關(guān)系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛(ài)著你。

  二、要獎(jiǎng)罰分明,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),同樣,該罰就罰,逐漸摸索一套合適的懲罰制度,同時(shí)注意"陟罰臧否,不宜異同"。對(duì)一些學(xué)校帶來(lái)的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰(shuí)(當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生),這樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處,你對(duì)他們有價(jià)值,而在他們心中,你的'形象會(huì)隨之高大起來(lái),重要起來(lái)。如此,班主任工作也就容易得多了。

  三、班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理,要把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說(shuō)他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果,可以這樣說(shuō):你今天不努力學(xué)習(xí),以后你走上社會(huì)后,就沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富的能力,對(duì)別人就沒(méi)有利用價(jià)值,也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作,沒(méi)人愿意與你交往,走到哪里你都會(huì)低人一等,讓人瞧不起。這樣露骨地跟他們說(shuō),讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理。

  四、教育學(xué)生要多從正面教育,從正面去引導(dǎo)他們,要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針,給他們講些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講,或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中,讓他們?cè)跓o(wú)形中得到教育,如坐春風(fēng)。

  五、班主任不能慣著學(xué)生,萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)他們的嚴(yán)格要求上,歷久彌香。孩子是會(huì)被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都?jí)褐谱×,自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩。

  總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對(duì)不同情況,心想到位,話(huà)說(shuō)到位,處理到位。工作起來(lái)要不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細(xì)致。

  這一學(xué)期的班主任工作,歸結(jié)起來(lái),可以用一句話(huà)來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂(yōu)!庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時(shí)候我感到很疲憊,因?yàn)橛行┦率剂喜患,?jīng)驗(yàn)有限,難以應(yīng)對(duì)自如。我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責(zé)任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇27

  眨眼間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念,嚴(yán)格遵守國(guó)家的教育法規(guī),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),認(rèn)真做好自己的本職工作,兢兢業(yè)業(yè),注重工作方法和實(shí)效,并有班級(jí)管理上的及時(shí)反思和創(chuàng)新,F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作,作一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

  一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  初二第二學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時(shí)期,常常以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不喜歡條條框框的紀(jì)律約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,對(duì)自己放松了要求。

  一開(kāi)學(xué),我就及時(shí)召開(kāi)了題為“我長(zhǎng)高了,但我不是老油條,我要進(jìn)步”的主題班會(huì),重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)后,我又有針對(duì)性地開(kāi)了兩個(gè)會(huì):一個(gè)是班干會(huì),吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì),跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī),并和他們簽訂“合同”,先給他們打預(yù)防針。

  在每周的工作中,我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開(kāi)小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話(huà)的、與課任老師頂撞的、叫外賣(mài)的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的談心教育(因?yàn)榧w教育對(duì)他們這些初二學(xué)生根本沒(méi)有效果),讓他們寫(xiě)500字的“反省書(shū)”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開(kāi)批評(píng),并及時(shí)見(jiàn)家長(zhǎng)。

  比如小滔,經(jīng)常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō),我把他的小說(shuō)沒(méi)收了,并跟他談心,叫他寫(xiě)500字的“反省書(shū)”扣德育分20分,后來(lái),他就不再在課上看課外書(shū)了,我還借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他課外多讀有益課外書(shū)。不過(guò),學(xué)生畢竟是學(xué)生,特別是那些“刺頭”,他們很容易反復(fù)“發(fā)作”,因此,我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們,我還一直跟進(jìn)他們,從不松懈。同時(shí),我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育 。

  二、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  本學(xué)期我在教室后面的墻壁上,讓(幼兒園教師年終總結(jié))宣傳委員開(kāi)設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,先后有“各科學(xué)習(xí)專(zhuān)題” 、 “法制知識(shí)專(zhuān)題” 、“安全知識(shí)專(zhuān)題”、“生物地理會(huì)考專(zhuān)題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動(dòng)員”等。

  教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報(bào),內(nèi)容除了學(xué)校安排的外,還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識(shí)、國(guó)家大事、班上先進(jìn)等,同學(xué)們對(duì)這種做法拍手歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看,起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵(lì)學(xué)生不斷努力的標(biāo)語(yǔ),有:“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找工作!為中華的振興努力讀書(shū)!時(shí)間是賊,抓住它!”等等。

  結(jié)合我班學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的實(shí)際,我給他們引入了與同年級(jí)尖子競(jìng)爭(zhēng)、與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、與同桌競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)他們勇奪第一、敢拿第二,鼓勵(lì)他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時(shí)搏”),同時(shí),推薦那些敢于競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動(dòng),組織得力,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈了好多,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。

  三、用愛(ài)心、耐心,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生,他們生性好動(dòng),紀(jì)律一般都不好,成績(jī)也較差,有時(shí)確實(shí)令老師“煩心”,是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心,需要尊重,需要愛(ài)。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,老師既要嚴(yán),更要有愛(ài)。我對(duì)這些后進(jìn)生采取的措施是:談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn),其中還需要百倍的耐心,因?yàn)樗麄兊淖杂X(jué)性和自控力都很差,所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級(jí)活動(dòng)方案,尊重他們提出的意見(jiàn),讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。

  小諾無(wú)心向?qū)W,還常常跟家長(zhǎng)鬧情緒;小良好出風(fēng)頭,不買(mǎi)飯卡老叫外賣(mài),6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期),最后他們才算“安靜下來(lái)”。

  我們都知道,學(xué)生是“親其師”從而“信其道”的。

  四、了解四川災(zāi)情,了解地震,支持災(zāi)區(qū)

  汶川地震發(fā)生后,我便帶領(lǐng)學(xué)生一起看電腦視頻,搜集有關(guān)資料,讓他們感受到:“地震天不塌,大災(zāi)有大愛(ài)”。了解我們的領(lǐng)導(dǎo)人、人民子弟兵迅速趕赴地震現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救災(zāi),一批又一批的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等也奔赴災(zāi)區(qū),他們用手為災(zāi)民搭起回家的路,用心把災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)在一起,他們不吃不睡,日夜忙碌在抗震救災(zāi)的最前線……

  每一個(gè)炎黃子孫,國(guó)內(nèi)的,國(guó)外的,攜手并肩,慷慨解囊,傾其所有,支援災(zāi)區(qū)。我們XX初中的師生早已按耐不住那激動(dòng)的心,開(kāi)始捐錢(qián)捐物!耙宰畲蟮牧α恐С炙拇(zāi)區(qū),幫他們重建家園!”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的展開(kāi)了;“四川加油!中國(guó)加油!我們加油!”的標(biāo)語(yǔ)赫然貼在我們215班的教室里。 我還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防震救災(zāi)的知識(shí),并出了一期《我們與汶川在一起》的墻報(bào),藉此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和道德愛(ài)心教育。

  五、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系

  本學(xué)期,我把加強(qiáng)與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與學(xué)生之間、科任老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的良好橋梁。

  第一,經(jīng)常與各科任老師一起探討教育學(xué)生的方法,同時(shí),為總體成績(jī)較好,而個(gè)別學(xué)科較差的學(xué)生“開(kāi)小灶”,以平衡發(fā)展各科成績(jī)。

  第二,多和各科任老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課的表現(xiàn)和作業(yè)、測(cè)驗(yàn)情況,全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良表現(xiàn)予以糾正。

  第三,把同學(xué)們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的一些困惑和提出的意見(jiàn),及時(shí)反映給相關(guān)老師。

  第四,積極主動(dòng)幫助配合生物地理兩科老師,搞好本學(xué)期的會(huì)考工作。

  第五,經(jīng)常向各科任老師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法,廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并邀請(qǐng)他們共同完成教育學(xué)生的重任,與他們對(duì)XX班進(jìn)行齊抓共管。

  本學(xué)期,通過(guò)這些不懈的努力,在教學(xué)、教育方面,我和所帶班級(jí)取得了一系列的成績(jī)。但也存在很多不足,下學(xué)期,我將一如既往,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇28

  光陰似箭,不知不覺(jué)中20xx年上半年就在忙碌中過(guò)去,期末考試也已順利過(guò)去,總體來(lái)說(shuō)我們班這次在學(xué)生的總體成績(jī)上有了一個(gè)較大的提升,F(xiàn)在就20xx年上半年的工作做一個(gè)總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),爭(zhēng)取在下半年使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

  孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼嗽谄綍r(shí)教學(xué)工作中,我努力做到:尊重學(xué)生,理解學(xué)生,真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是尊重學(xué)生并不等于放任他們,其中的工作精心而又繁瑣,但即使再苦再累,當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步,班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作局面,我都由衷的感到由衷的高興。

  班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

  一、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮他們的模范作用

  在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)性,大事小事都要找老師。于是,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

  重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的`綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

  二、做好學(xué)生思想工作,做好教學(xué)工作計(jì)劃

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為 規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過(guò)教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

  1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理

  現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

  2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話(huà),等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話(huà)往往能達(dá)到很好的效果。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài),不過(guò)相信自己通過(guò)努力,將會(huì)逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇29

  一年來(lái),在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門(mén)的大力支持和幫助下,我系扎扎實(shí)實(shí)地完成了教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。具體工作如下:

  一、黨建工作

  1、嚴(yán)格落實(shí)班子分工負(fù)責(zé)制,班子成員團(tuán)結(jié)互助,共同努力;落實(shí)系內(nèi)重大問(wèn)題民主集中決策制和重要工作公示制,自覺(jué)接受師生的監(jiān)督。

  2、認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度,根據(jù)學(xué)院要求定期召開(kāi)黨員大會(huì)和總支會(huì)議,總支書(shū)記和支部書(shū)記分別向師生舉行了有關(guān)“十九大”精神的黨課,每位黨員完善了學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。

  3、舉行了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),查找了問(wèn)題并進(jìn)行了積極整改,學(xué)院孟院長(zhǎng)到我系現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);召開(kāi)了黨員專(zhuān)題組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作。

  4、做好了黨員評(píng)優(yōu)和推薦工作,建設(shè)了兩個(gè)黨員示范崗。

  5、制定并認(rèn)真落實(shí)了主題黨日活動(dòng)計(jì)劃,保證了每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng),效果較好。

  6、進(jìn)一步完善了黨員活動(dòng)室、網(wǎng)站等黨建陣地,充分發(fā)揮了其功能。

  7、認(rèn)真做好了學(xué)生積極分子的教育培訓(xùn)和學(xué)院入黨積極分子的推薦工作,培養(yǎng)和發(fā)展了一名教師黨員,轉(zhuǎn)正了一名學(xué)生黨員。

  8、及時(shí)足額收繳了黨費(fèi)。

  二、教學(xué)工作

  1、組織7位教師作為系督導(dǎo)聽(tīng)課組成員,對(duì)33位教師開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課。

  2、完成20xx屆學(xué)生的畢業(yè)答辯、論文審閱等工作;組織專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)考察;探討深度合作,在離校的20xx屆學(xué)生中,有63名學(xué)生與相關(guān)單位簽訂了實(shí)習(xí)、就業(yè)協(xié)議。

  3、實(shí)施學(xué)院20xx屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作,積極與合作單位聯(lián)系,組織了7場(chǎng)企業(yè)宣講,鼓勵(lì)學(xué)生到合作單位頂崗實(shí)習(xí),按照所學(xué)專(zhuān)業(yè),確定頂崗單位,認(rèn)真填寫(xiě)頂崗日志、總結(jié)等材料,督促檢查學(xué)生登陸、填寫(xiě)情況,督促檢查教師登陸批閱情況,較好的推動(dòng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,督促學(xué)生按照規(guī)范簽訂頂崗實(shí)習(xí)三方協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)等。

  4、組織了數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具、汽修、汽車(chē)電子等各個(gè)班級(jí)的課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)和相關(guān)課程的綜合實(shí)習(xí)。組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),重點(diǎn)組織教師討論了各門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),特別是針對(duì)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)20

有關(guān)當(dāng)班主任的工作總結(jié)模板匯編 篇30

  為了讓廣大同學(xué)真正理解感恩的含義,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德;懷著一顆感恩的心去孝敬父母,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng);進(jìn)而提高大家的思想情操,工商13-1班于20xx年11月24日在c區(qū)203教室舉行了以“父母恩,兒女情”為主題的班會(huì),工商13-1班班主任趙曉琴老師及全體34名同學(xué)參加了此次班會(huì),班會(huì)由工商13-1班副班長(zhǎng)萬(wàn)靜文主持。

  班會(huì)開(kāi)始前,班長(zhǎng)向全體班委會(huì)成員簡(jiǎn)要說(shuō)明了班會(huì)的主要流程,班委會(huì)全體成員對(duì)班會(huì)主題及流程進(jìn)行了積極地探討和深入地分析,宣傳委員布置了班會(huì)板報(bào)。

  首先,由主持人宣布“父母恩,兒女情”主題班會(huì)開(kāi)始;在班會(huì)開(kāi)展過(guò)程中,同學(xué)們分別講述自己和父母間發(fā)生的一些故事,以及最近與父母的聯(lián)系情況;隨后主持人又提出“誰(shuí)知道父母的生日?”“誰(shuí)在父母生日時(shí)送上過(guò)祝福?”“誰(shuí)愿意幫助父母做力所能及的家務(wù)?”“誰(shuí)為父母做過(guò)飯”等問(wèn)題向大家提問(wèn)。這些不僅讓同學(xué)們來(lái)體會(huì)父母對(duì)兒女的關(guān)懷,而且讓同學(xué)們反省了自己在生活中是否有感謝父母對(duì)我們的恩情。不少同學(xué)也向大家分享假期與父母的生活點(diǎn)滴。龐懿軒同學(xué)和大家分享了他媽媽對(duì)他的.溫暖關(guān)懷,他媽媽在遙遠(yuǎn)的河南家中時(shí)刻關(guān)注著烏魯木齊的天氣,并時(shí)刻在降溫時(shí)提醒他穿厚點(diǎn)。父母的愛(ài)沒(méi)有距離,它能穿越時(shí)間和空間的限制來(lái)到兒女的身旁,將兒女緊緊環(huán)繞。所以說(shuō),體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé),也是我們必須要做到的。班會(huì)最后,班主任趙曉琴老師總結(jié)道:“感恩不僅僅在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩是一種形式,更是一種積極的人生態(tài)度,感恩生活給予我們的一切;讓感恩走進(jìn)心靈,感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答,感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋,因(yàn)橛懈卸,才讓我們懂得了生命的真締!卑殡S著同學(xué)們的掌聲,班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。

  此次班會(huì)舉行得很成功,大家通過(guò)這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過(guò)的某些問(wèn)題,深深反思了以前自己在對(duì)待父母方面的錯(cuò)誤,大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn),真正學(xué)會(huì)如何去感恩。

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