幼兒園期末個人工作總結范文（通用29篇）

幼兒園期末個人工作總結范文 篇1

　　幼兒園堅持以師幼成長為根本，以優質保教為中心，以科學治理為保障，認真落實區教導局和學校工作指示，賡續進步幼兒園辦園質量和辦事程度，全面晉升幼兒素質，規范與成長并舉。現將本學期幼兒園各項如下：

　　一、筑起平安防線，嚴格衛生防疫，營造規范協調校園

　　1.平安教導運動持續到位

　　對教師進行持續有效的平安教導培訓，每周各班有計劃開展一次集中的平安教導運動，應用中小學平安教導日對全園幼兒進行平安分散練習，全園140名幼兒全部撤離運動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結合實例闡發平安教導職責，逐步進步了全體教職工的平安意識和應急突發變亂的才能，最大限度地確保幼兒的生命平安。

　　2.衛生保健工作日漸規范

　　設立了專職的衛生保健員，學習訂定帶量食譜，結合本園實際，完善衛生保健十項制度，規范衛生保健工作各項工作記錄，積極陳訴幼兒園衛生保健合格證，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進行各項消毒步伐，各項記錄齊全到位，幼兒園情況衛生和各項衛生步伐受到區衛生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質包管下，在全體教職工、家長和幼兒的配合盡力下，未呈現一例昆季口等其他感染病例，確保了幼兒的身體康健，為家長解除了后顧之憂。

　　3.一日運動細則有效落實

　　嚴格依照幼兒園作息光陰開展一日運動，增加下午30分鐘戶外運動光陰，富厚戶外運動內容，延遲30分鐘下午離園光陰，既匆匆進了幼兒的身心康健，又進步了為家長辦事的質量。樹立幼兒園日常工作反省制度，每天對晨檢、早餐午餐、教授運動、戶外運動、午睡、游戲、衛生、平安等一日運動各環節進行反省，并做詳細記錄，在反省歷程中發明問題并動手辦理問題，確保幼兒一日運動的質量。

　　二、增強培訓學習，進步保教質量，逐步晉升教師素質

　　1.在各類培訓運動中增長見識

　　全園積極參加市衛生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓，進步了全體教職工對衛生潔凈與消毒工作的認識，控制常見感染病的預防與隔離步伐，知道不測傷害事故的應急處置懲罰措施，了解幼兒身體發育所必要的營養。積極寄托幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學習和交流的機會。率領青年教師參加園園聯合小組的聽評課運動;為貫徹落實市區預防感染病的有效步伐，與育賢一幼劉園長密切聯系，積極協商，率領全園教師應用下午放工光陰率領全園教師全面參看解說育賢一幼園所情況和班級情況部署，為放學期幼兒園情況創設工作提供了參考和學習的榜樣。

　　2.在交流學習運動中進步認識

　　勉勵教師應用業余光陰自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教導指導綱要》和各類幼兒教導理論，增強教師的理論素養。開展本學期教授評優運動，應用每兩周一次的全體教師會開展“愉快10分鐘人人談”主題討論，每位環抱身邊的事例和教導動態積極談話，達到引領教師關注社會動態，關注幼教事業成長的目的。

　　3.在表揚和提醒中鼓勵提高

　　采納“表揚一個人，提醒一種現象”的鼓勵步伐，勉勵每位教職工積極朝上提高，學習別人的優勢，降服自身的不夠。園長通過對教職工的日常察觀和了解實時點名表揚值得人人學習的榜樣行為，增加教職工的成績感和工作動力。對工作中發明的欠好現象采納只說現象不點名的方法提醒人人賡續降服工作中的問題和不夠，讓人人在表揚和提醒中賡續完善自我。

　　三、歡慶“六.一”，綜合展示，匆匆進幼兒全面成長

　　把握慶“六.一”的運動契機，周密籌備，精心謀劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供成長機會的原則，將整個“慶六.一”運動分為三大部分進行展示。

　　1. 綜藝表演，各顯其能

　　第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教授特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長介入等各個方面。為落實市區教導局預防感染病的方針指示，我們采納幼兒主會場演出，家長分會場看觀轉播的形式，既讓家長觀到幼兒的特色表演，又有效預防了感染病的流傳。

　　2. 操節展示，康健愉快

　　第二部分的各年齡段輕東西操展示全園幼兒和教師介入，重在成長幼兒走、跑的基礎動作，規范隊列隊形，在基礎操節中成長幼兒全身各部分的動作，在放松游戲體會活動游戲所帶來的康健愉快!

　　3. 美術展覽，秀出自我

　　第三部分的美術展覽濃縮了各班幼兒本學期所進行的各項美術運動作品，連環畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術運動中的心靈手巧和獨特思維，更凸顯出列位美術教師日常扎實有效的美術教化成果。

　　整個運動組織嚴謹，籌備充分，支共同理，獲得區教導局、校領導、幫扶單位和家長的一致好評。達到了鼓吹幼兒園工作和晉升幼兒園形象的目的。

　　四、幼小連接，全面到位，為入小學打下扎實根基

　　充分應用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接收程度，扎實有效地開展幼小連接工作。五月份開始率領兩個買辦的幼兒參加小學升旗儀式，了解小學升旗儀式的神圣與莊嚴。通過參看小學校舍、綜合運動室讓幼兒了解小學課堂與幼兒園的不合，激發幼兒生入小學的愿望。通過和小學生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感想感染小學以學習思維為主的講堂氣氛。通過幼兒園教師介紹幼小連接工作的經驗和小學先生進行入學后家長如何共同的專題經驗介紹，讓家長了解幼小連接工作應采取的針對性步伐。通過轉變作息光陰、模擬小學講堂、整理小書包、學記作業等一些列運動讓幼兒從生活和學習等方面漸漸適應小學的學習和生活。

　　五、密切家園聯系，應用家長資源，有效形成家園合力

　　1.在家長幫忙中完成工作任務

　　成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求列位家長代表對幼兒園工作的看法和建議。配合籌劃幼兒園成長的偏向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調劑作息光陰、炊事費價格上調、慶六一運動均顛末家長委員會成員討論通過，并殺青一致看法。慶“六.一”運動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶松爸爸積極盡力下完成。各班缸子架掛布由各班家長幫忙完成。只要家長可以或許做的，我們就積極發動，調動家長介入運動積極性的同時更洪水平地匆匆進了幼兒園工作的開展。

　　2.在家長監督中晉升保教質量

　　繼承施展家長的監督作用，為削減牽掛，采納讓家長無記名投票的方法全面客看評價教師和幼兒園各項工作，賡續規范教導行為，晉升幼兒園保教質量和辦園程度。

　　3.在家長互助中形成教導合力

幼兒園期末個人工作總結范文 篇2

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯系。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

　　三、教育教學方面：

　　現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

　　大班的孩子，即將面臨升入小學，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規和良好學習習慣的培養。并經常在班級論壇里發一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。

　　作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。

　　四、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。

　　五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

　　4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。

　　社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇3

　　望著垂垂長大的孩子們，觀到他們的提高，讓我感想感染到一種自豪感，一個學期轉眼曩昔，耳邊仿佛照樣孩子們的嬉笑聲。總結曩昔了的工作經驗，以便更好地進步本身的各項工作程度。以下我叢思想政治、教導教授教化、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

　　一、思想政治方面

　　教師被喻為人類魂魄的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。積極參加園內各項運動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，建立為人師表的形象。

　　二、教導教授教化方面

　　從本班幼兒的實際環境出發，設計好主題運動，精心支配好每周計劃運動內容，認真組織好每節運動。在運動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在得到全面、協調成長的同時也獲得個性的成長。

　　1、從生活抓起，培養幼兒優越的老例習慣。

　　2、每天保持幼兒戶外體育運動光陰，率領幼兒認真開展各項體育運動、熬煉身體。

　　3、為幼兒創設優越的學習情況。幼兒的學習道路是游戲，我注意到挖掘每一個運動的游戲代價讓幼兒在有籌備的游戲運動中獲得自我成長。

　　三、業務學習方面

　　我深刻地認識到，時代在成長，社會在提高，教導教授教化看念也在更新和厘革，我十分注重業務學習，充足本身，剖解本身，闡發本身，正視本身，為本身充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度。園里組織的聽課、外出學習等運動讓我在工作思想和教導行為上獲得了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個連合、向上的群體中，提高是一種必要和必定;我應用空余的光陰翻閱一些有關幼教方面的冊本，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教革新的新動向，觀到優秀教師的先進教導措施實時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，積累經驗，使本身的業務程度有所進步。

　　在業務學習中使我知道了察觀了解在先，參與指導在后，這樣能力夠使每個幼兒都有所進步，有所成長。我自制一本幼兒察觀記錄，在霉畚區域運動的歷程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們成長的每一個尋常時刻，通過察觀來發明問題。

　　四、家長工作方面

　　這個學期我與家長們相處得很開心，工作獲得了家長們的一致承認和表揚。班上的各項運動必要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　五、存在不夠

　　1、在放學期的工作中力圖做到今日事今日畢，避免因自身怠惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求本身盡力進步本身闡發問題才能和科研才能。

　　高爾基曾經說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教導孩子。在以后的工作中我將居心去愛每一個孩子。盡力降服自身的弱點，爭取更大的提高。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇4

　　滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們二幼的全體教職工走過了艱辛、難忘而又創新、發展的一學期。回顧這一個學期的工作，我們最大的感受就是:忙碌、充實、轉變、提高。本學期，我園根據縣教育局的總體工作目標要求，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》《3-6周歲兒童學習發展指南》為指針，以進一步推進踐行課程改革、優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意的幼兒教育、創平安和諧幼兒園為宗旨，以“用愛養育用心教育的辦園理念全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設、省級家長學校創建申報工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破。現將本學期園內整體工作簡要總結如下:

　　一、建章立制，強化園內管理。

　　規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的發展目標，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順利實施。

　　開園以來，我園一直在不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如食堂衛生安全管理制度、衛生檢查制度、健康檢查制度、教學常規檢查制度、衛生保健制度、園長工作職責、教師工作職責等。用嚴格的制度和職責規范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。

　　二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。

　　教學之本是教師，本學期我們特別重視教師隊伍的建設。一是加強教師政治業務學習的力度。組織教師加強師德師風、法制宣傳教育、規范辦園等理論學習，提高學習的針對性和實效性。二是提高教師的專業能力。特別是針對我園都是新招聘的青年教師這一現實狀況，加大了培養力度。多次組織鍵盤培訓、舞蹈基本功練習、彈唱、講故事、繪畫、手工、玩教具展示等崗位練兵活動，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育教學的基本方法。三是強抓教師專業技能的提高，通過聽課、評課、展示課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。

　　三、強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升。

　　為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的發展，我園嚴格按照《綱要》要求，開園初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃，各班制定好各科教學計劃、法制安全教學計劃、保育工作、德育工作、和班務工作計劃。為了使各項計劃扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發教師的工作積極性和主動性。學期末園長將組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規培養、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩步上升。

　　四、精心創設良好的育人環境。

　　物質文化是校園文化建設的基礎，也是校園文化的載體。

　　一是營造寬松和諧的教育環境:園內各處展示的幼兒作品、富有童趣的環境布置、老師對幼兒的尊重、更符合幼兒興趣和需要的教育活動、豐富多彩的幼兒園一日活動、教育活動中師幼的互動等等，這樣的環境與氛圍讓幼兒一進入幼兒園就有了進入一個兒童樂園的感覺。二是教師和小朋友利用廢舊物品，制作各種玩教具，更好地豐富了體育活動和區域活動內容，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。三是利用每一面墻壁、每一處活動場所、每一個功能室，把孩子們帶到了一個個童話世界，回歸大自然懷抱。良好教育環境的創設使幼兒充分感受到幼兒園生活的快樂，也有助于幼兒更好的發展。

　　五、嚴格防范管理的安全工作。

　　安全工作重于泰山，是幼兒園工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。因此安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。

　　1.按照法制安全計劃進行安全教育;日常活動中要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育。

　　2.加強門衛制度及晨檢制度。

　　3.組織開展消防知識講座和演練、食物中毒應急演練、預防地震演練等。

　　六、開展豐富多彩的師幼活動

　　開展各類活動，讓幼兒園充滿生機活力，讓師幼形成良好的精神風貌，提升幼兒園的良好形象。

　　1.師幼每天堅持晨練和課間體格鍛煉，做好幼兒晨間游戲、體能操，開展豐富多采的幼兒體育活動，開展踢毽子、拍球、跳繩、翻花扇等課間體育活動、戶外體育活動;開展幼兒親子運動會等幼兒體育競賽活動。不僅增強師生的體質，而且提高師生的技能。

　　2.結合我國傳統節日中的重大節日，教師節、國慶節、重陽節、十九大等各種豐富多彩的節日，舉行慶祝活動，并發揮各種活動的教育價值，創設一種師幼、家長互動的氛圍，讓動兒在活動中得到鍛煉、學習，感受幼兒園生活的快樂。培養幼兒從小熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　3.開辟種植園地，設立寶寶實踐園、動物樂園，為幼兒觀察、思維、想象、創作及實踐活動提供了廣闊的空間。

　　4.組織教師參加科學實踐課說課比賽、閱讀活動、自制玩具教具的評比活動，不但豐富教師業余生活，而且提高教師的專業技能。

　　各種活動的開展，不僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，而且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。

　　七、實施多措并舉的家園共育。

　　《幼兒園教育指導綱要》指出，“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”根據《綱要》的指導思想，我們圍繞爭取家長的理解和參與、家長提高教育能力開展我們的家長工作。

　　1.成立家長委員會，組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標要求，積極支持配合幼兒園的工作，家長攜手共同培育幼兒。

　　2.通過家長會、家長開放日活動、家長園地、家訪、微信群、家長問卷等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教新理念，使家長了解幼兒教育，獲得一些教育孩子的方法。同時廣泛聽取家長對幼兒園管理及教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

　　3.發動家長參與到踐行課程主題教育中來，與孩子一起通過查找圖書、音像、報刊、參觀等途徑獲取與主題有關的知識、信息，使孩子與家長在一定的程度上共同獲得發展。

　　總之，本學期在縣教育局的正確領導和全園教職工的奮力拼搏下，本園取得了可喜的成績。我們全體教職工決心繼續發揚成績，克服不足，爭取來年取得更加突出成績。回望一學期的生活，我們在忙碌中度過，但是我們一路走來，走的快樂，走的充實，我們信心百倍，二幼明天會更好!

幼兒園期末個人工作總結范文 篇5

　　本學期幼兒園克服人力資源緊缺的困境，以“求實、求真、求穩”為工作宗旨，堅持腳踏實地，聚焦基礎，堅持立足園情，真問題切入，努力提升管理效益，扎實教學研究，加快教師培養，創新家教工作取得了較好的發展成效。

　　幼兒園先后榮獲松江區依法治校示范校、松江區師資隊伍建設先進集體、上海市家門口的好幼兒園、十三五家庭教育實驗基地等榮譽稱號。班子、行政履職滿意度測評達到95 %，教師工作家長滿意度測評達96%。幼兒園各項工作得到上級領導、專家及廣大家長的高度認可。幼兒園呈現謙和、大氣、陽光、進取的團隊氛圍。以下簡要回顧本學期工作:

　　一、園務管理

　　1、聚焦基礎管理，提高管理效益。

　　高效的管理是園所發展的保障。我們立足原有基礎，以優化程序化管理、問題管理、民主管理為切入點努力改進基礎管理，提升管理效益。

　　程序化管理力在將各項復雜的工作簡單化，簡單的工作規范化，規范的工作程序化，從而保證各項工作的有序、優效執行。我們組織條線負責人對部分日常基礎性工作進行梳理，在原有基礎上優化。如：推進信息工作管理的程序化。健全信息工作檔案，配套編制“網站維護、新聞發布、資源庫建設”等8類信息工作用表，分類明確各項工作操作細則，每月對信息工作完成情況進行自檢與評估。工作檔案的梳理為管理者及教師執行信息工作要求提供了更清晰的執行要求。如：課程管理的程序化。依托課程中心組——教研組——教師三級課程管理網絡，進一步細化各層級職責，初步形成了自上而下的的課程實施跟進式引領，為年輕的教師提供了從主題方案的設計、解讀到執行的跟進式引領，有效減輕了教師的操作負擔，同時提高了課程的有序、有效執行。又如：后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐點管理細節、班級資產管理等工作的具體操作要求等，力在促進繁瑣的后勤管理逐步形成相對科學、合理、長效的運作機制。程序化管理是推進園所管理長效減負的重要舉措，我們的探索實踐還剛起步，如何優化程序，完善程序的規范要求與執行之間的良性循環，還有待后續深入思考。

　　問題管理力在以發現問題、解決問題為過程管理的基本方式，從而不斷改進工作。本學期我們繼續以月計劃管理機制為抓手，完善月工作計劃及達成度交流，注重對一線問題的分析與改進，并將之納入條線考核指標，逐步提升管理條線的問題管理意識與能力。如：針對消毒液配制不達標、鋸齒發生率逐年上升、環境創設年齡特點不清晰、食堂硬件配制不達標、消防設施存在隱患等各類問題及時跟進改進措施，確保各項工作不斷完善。問題管理促使管理層更多從具體的一線問題出發，夯實基礎管理。民主管理力在深入推進黨的群眾路線及三嚴三實教育活動，進一步加強依法辦園、規范辦園，努力貼近群眾、凝聚團隊。我們進一步完善了三重一大制度，健全重大事項的民主決策、備案、公開機制。制定了教職工考核方案，修訂了學期考核指標，進一步細化、具體化內容與標準，加強考核的嚴謹性。健全了財務內控制度，梳理完成了政采、基建項目管理等系列財務操作流程。開展了園務管理工作的群眾調研、班子、條線履職滿意度的測評，收集來自一線的意見與建議，結合群眾訪談，認真組織管理層進行研討，為后續工作改進提供依據。

　　2、課題引領發展，創新家長工作。

　　幼兒安全教育要體現其實效與長效需更多回歸孩子的生活，關注日常的教育滲透，因此家長的作用不容忽視。為了進一步推進幼兒安全教育特色項目，探索家長參與的有效載體與機制，我們啟動了市級課題《家長資源參與幼兒特色項目建設的機制研究——以安全教育親子手冊研發為例》，完成了專家開題論證，組建了由園領導、家長、教師共同參與的課題小組，設置了試點班，初步完成了居家安全系列的親子手冊，手冊分為家長冊和親子冊。初步建立了1+N的家庭聯動機制由志愿者家庭為核心，組成家庭互助苑，以家長帶動家長，通過生活實景教育、技能實訓等，推廣手冊的使用。以課題為載體積極推進家長自愿者在園所特色項目建設中積極參與，助推安全教育更多回歸孩子的生活。

　　在創新工作的同時，我們認真完成了“家長會、家長學校、蝸牛小分隊”等各類家長、社區工作，并積極參與社區活動，獲得了方松社區家庭才藝展示優秀組織獎，承擔了方松社區科學育兒進社區專場活動，全國婦女兒童會主任、副區長、教育局局長、區婦聯主席等各屆領導親臨現場參加活動。園所聲譽不斷提升。

　　3、按需合理統籌，改善園所環境。

　　以規范與服務為宗旨，立足幼兒園財務狀況，我們合理統籌分步落實，優化園所環境。一是服務課程，針對運動活動相對薄弱的現狀，整體規劃運動場地，拓展、改善運動環境，增設運動區域，添置運動器械，以平衡運動經驗。針對自然環境教育功能不足的問題。我們完善了種植區的修繕與管理，開辟了果樹區，增加了桃樹、茶樹等具有明顯季節特征的樹木，增加了綠化植被的標識，對園所綠化進行初步規劃，將自然環境納入課程資源。二是聚焦規范，結合新的食堂規范、消防法等的學習，對食堂、消防等問題制定整改方案，調整保育員操作室、擴建食堂洗消間、增設防火門等，并爭取專項資金予以保障。

　　二、隊伍建設

　　1、打造幸福團隊，真情浸潤校園。

　　我們以幸福團隊為主題，借助各類活動載體，引導教師靜心感悟，體會“我與團隊”的關系，體會“辛勞”背后的幸福，體會陽光心態的重要，學會感恩與寬容、學會享受教師純粹的快樂。我們先后組織了我和團隊的征文交流，一篇篇征文，質樸的表述、真實的情感交流，讓大家體味著團隊的重要，感悟著作為團隊一員的責任。開展了”教師的幸福”、“和幸福相約”專題講座、“我的幸福”小故事交流等活動，在活動中回味尋找自己的快樂，引導教師在平凡的工作中，正確定位自己的工作價值，領悟教師職業幸福的內涵，保持一種健康的心態。借助“師幼互動”專題研究項目，影響教師的兒童觀與教育觀，不斷改進師生關系，提高幸福感。

　　我們還組織了“師德標兵、優秀班主任”的評選活動，鼓勵教師用欣賞的眼光發現同伴的閃光點，進一步凝聚務實、健康、向上的團隊之風。學期結束的家長滿意度測評高，教師敬業、精業的付出得到家長的高度認可。

　　2、優化研訓機制，夯實強師之體

　　以激勵與保障為重心，我們不斷優化園本研訓機制。繼續推進教師組團式發展機制的探索，以“數學研修小組”為試點，鼓勵教師根據自身興趣或教學特長組成研修小組，通過主動學習、小組共研、名師參與指導，針對性提供培訓支持等方式開展，促進教師在幼兒數學教育方面的個性突破。優化名師工作室研修機制，明確工作室職責，以“室內運動”為切入點，領銜研究課程實施中的共性問題，初步梳理完成了室內運動組織與實施的園本化指導方案，促進工作室作用的發揮。優化大組研訓與小組教研的有效銜接。以大教研學習與梳理，小教研實踐與反思為園本教研的基本方式，通過蹲點教研組、定期各組專題推進研討等，加強對小組教研實效的過程評估，及時發現突出問題，跟進大組教研，形成培訓引領——實踐反思——評估改進的循環跟進。實施教研組專題研究交流機制。圍繞“師幼互動”專題開展實踐活動與經驗交流，實現園內研究資源經驗的分享，切實做到組際間研究與實踐的相互滲透、互動共享、共同發展。加強骨干教師的教學交流。開展階段展示活動，明確質量要求，給予骨干適度加壓，促區、園兩級骨干教師在教學設計、師幼互動、課堂駕馭能力能多方面專業能力的主動提升，園內引領作用的積極發揮。機制優化體現了整合、優效的研訓工作思路。

　　3、倡導自主氛圍，助推個性發展。

　　結合園所新一輪規劃的實施，組織教師修訂個人制定個人發展規劃。制定分層分類教師任務書，指導教師以基礎性任務與發展性任務相結合的方式設計個人規劃，對個人規劃進行審議和指導。制定教師規劃執行的階段考評，加強動態管理，不斷完善教師個人成長過程中的整體調控與支持。健全對個人規劃實施的保障機制，根據教師意愿，制定分層分類的培養計劃，為后續分步提供教師師徒帶教、外出培訓、教學展示等機會提供依據。同時，我們將個人規劃達成度納入考核常態項目，注重以發展的眼光欣賞教師的成長，鼓勵教師立足自身，主動發展。

　　在自主發展機制下，幼兒園調整了教學名師、教學能手、教壇新秀三級園級骨干評選機制，為不同層面的教師提供發展平臺，完善了相應的骨干管理手冊，為下學期的新一輪骨干選拔做好了前期工作。

　　三、保教工作

　　1、修訂方案，梳理課程實施指南

　　根據幼兒園新一輪發展規劃的發展思路，特色項目的定位，及規模擴增、硬件環境變化等情況完成了幼兒園課程實施方案的修訂，進一步加強對基礎性課程實施的保障與服務，科學調整課程設置，合理優化現有資源，架構專門性與滲透性相結合的安全教育特色項目實施機制，加強安全教育與主題活動、幼兒日常生活中的滲透。同時，著手梳理已有經驗，初步匯編“課程實施操作指南”，分別從來園、離園、家長工作、生活、運動、游戲、學習等各版塊，為教師提供具體操作性的指導建議，并以“小貼士”的形式同時為教師提供一些專業的學習資源。

　　2、完善機制，優效落實主題計劃

　　本學期我們進一步推進與完善了“課程先導組、教研組、班級”自上而下的三級備課機制，進一步加強上位的實施引領。依托先導組著重加強主題核心經驗的分析與梳理，結合各領域幼兒階段發展經驗，進一步提高活動內容設置的科學、平衡與適量。預設保底性活動內容，注重優質資源的刪選，確保領域發展平衡及主題目標達成，同時注重適度預留空間，鼓勵教師結合班級實際及個人專長發展，自主生成活動內容。指導教研組著重加強核心經驗的解讀，引領教師把握主題核心價值;指導教師內化3-6指南，分析幼兒領域發展規律，準確把握當前幼兒發展水平;啟發教師拓展思路，充分利用各種課程資源為主題服務，如：自然環境、家長資源等，讓主題活動的實施更生活化、更多元化。

　　同時，加強班級主題實施的執行監督。通過案頭資料檢查，日常巡查，多種形式的聽課、評課等了解教師主題實施情況，并嘗試建立主題執行反饋機制，圍繞“適宜性、科學性、可操作性”組織教師開展研討，收集一線信息，反思在內容選擇、組織實施、資源利用等環節中存在的問題，為下一輪主題滾動式修訂提供準確信息。

　　四、保健工作

　　1、注重常態監控，推進精細化管理

　　務實、優化后勤管理，注重管理的常態化、精細化是關鍵。本學期我們對幼兒園保健各項常規工作進行了認真的梳理，對其中部分環節的操作規范做了進一步完善和細化，如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點及運動環節保育管理等，使這些環節的操作規范更加科學、嚴謹，操作性更強，并結合實踐，修訂保育員日常規范操作指南，細化工作要求。在細化操作的同時，我們著力推進日常管理監控與指導。初步編制了一日八大生活環節保育工作監控用表，梳理常規、基礎性要求，為管理者日常巡查提供依據。嘗試以項目方式，分步細化環節監控機制，以“幼兒餐點保育操作”為點，制訂了幼兒餐點保育工作監控用表，細化細節要求，采取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法，了解幼兒餐點保育規范實施情況。在日常監控過程中，及時發現操作中存在的問題，并針對問題進行深入剖析，通過集體討論、實踐研究等方式探討問題解決方法，不斷改進工作。后續我們將著力推進基礎性項目的全面監控與重點環節的項目式監控有機結合，不斷提升后勤管理的精細化水平。

　　2、推進保教協同，加強幼兒習慣培養

　　幼兒生活教育重在日常良好生活習慣的養成，我們積極聯動教師、家長、保育員共同配合開展幼兒生活習慣的培養，不斷加強保教聯動管理，提高管理效應。根據階段共性問題、突出問題，設置專項檢查項目，由業務牽頭梳理幼兒生活指導培養的要點，保教管理者同步培訓教師及保育員，由保健室重點負責，業務園長協同負責、行政人員配合跟進開展針對性的重點檢查。設置“好習慣星星棒”，階段展示評選結果，通過版面創設加強宣教，鼓勵家長、孩子積極參與，重視日常習慣養成。充分利用“2+1”班會研討活動，由教師牽頭，針對班級幼兒習慣養成情況進行交流，思考策略，統一保教人員日常指導要點。同時，開展了“保育員參與生活教育的現狀調查與對策研究”的專題研究。，通過利用問卷調查了解保育員參與幼兒生活教育的現狀，通過對問卷的統計分析以及深入班級實際調查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，并以幼兒生活習慣養成項目為點，鼓勵、指導保育員積極發揮教育指導作用。專題的調研為后續進一步提高保育員的教育角色認識與能力提供了具體、客觀的依據。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇6

　　一個學期轉瞬就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們的關懷和幫忙下，使我學會了許多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結一下過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、仔細工作

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的'做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主悅耳取保健教師的意見，常常與保健教師溝通。

　　二、關懷孩子

　　我是第一次接觸保育工作，這學期我是大班的保育員，經過了一個漫長的寒假生活，剛開學很多孩子都不適應幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，把孩子當做自己的孩子，從內心去關懷他們。

　　三、做好衛生

　　每天早上來園，首先做到開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境、物品的清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水，盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動室物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴格執行一日衛生消毒，各種資料記錄清楚。

　　四、在衛生保健方面

　　我以培育幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒熟悉自己的杯子，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。班中有個別孩子有挑食的壞習慣，我就給他講道理說明挑食的害處，同時適當的鼓舞他，慢慢的這些孩子有了進步，變得愛吃飯了，有的還主動要求教師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得特別快樂。

　　通過一學期的努力和學習，從剛開頭對工作的不熟識到現在的得心應手，這些都離不開領導和同事對我的幫忙，固然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結閱歷，吸取教訓，爭取把工作做得更好。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇7

　　“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的再多我也值得……”每當我聽到這首歌的時候，一種幸福的感覺便久久縈繞心間，當歲月的流逝使我成為幼教家庭中的一員。我享受著工作帶來的`幸福和辛酸。

　　一、我與孩子

　　每一天，我和孩子一起溝通，一起交流，我傾聽著孩子的聲音，走進了孩子的心靈。我們之間越來越有默契，有時老師的一個眼神他們就能明白是什么意思。記得上次“樹人杯”課堂比武借班上課時，擔心幾個調皮的孩子會控制不住自己，講空話或坐不好，在活動前我告訴孩子，老師是相信你的，相信你能控制自己的情緒的。在客人老師上課時，我沒有做在孩子身邊而是在上面，及時給孩子眼神鼓勵，雖然那個老師上了很長時間，但是他們控制住了自己，我有時會自戀我們的這種溝通方式。 孩子進入中班后進步很大，明顯比小班懂事多了，特別有幾個能干的孩子還會體會到老師的辛苦。讓他們當小老師時，經常聽到他們會說，你這種表現老師看了會難過，會生氣的，老師如果生氣得病了的話，那就沒人幫我們上課，給我們講故事了……每次聽到這里我的心里都是甜甜的，什么氣都沒了，覺得自己其實好幸福。

　　二、我與家長

　　48位孩子與其有關的卻不止48位家長，如何處理好家長的關系很重要，特別是我和郁老師都是比較年輕的老師，越這樣我們越努力做好這方面的工作，哪個孩子表現好了，及時和家長交流，希望和家長一起分享其中的快樂，哪個孩子某方面需要加強或改正的，也及時向家長反映，希望和家長一起合作，幫助孩子更好地成長。我們不單純把他們當作孩子的家長，還是我們的朋友，希望一起陪孩子長大！ 三、我與郁老師 這學期我還有一個改變，就是換了一個搭檔——郁老師。我和鐘老師一直以來相處，從鐘老師身上我也學了不少東西，但是從沒跟她道過一聲感謝，現在我特想借此機會感謝她。換也換了，心里一開始還是有點不適應的，但是經過這么一學期，我和郁老師成了好搭檔，共同經營著中四班這個大家庭，遇到事情有商有量地解決，合作愉快！ 四、自我成長 古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此。為使自己的教育理念更加先進，為使人生更加精彩與充實，我多看雜志，上網看一些優秀的文章，我的教育觀念得到了提升。我還能認真對待每一次公開活動，珍惜每一次鍛煉的機會。 新年的鐘聲即將敲響，孩子面臨著更多的考驗和自我挑戰，我們老師也一樣，希望在新的學期自己能有更多提高，和孩子一起成長！

幼兒園期末個人工作總結范文 篇8

　　一年來，幼兒園的保教工作，在上級訓練部門關懷支持下，以晉升市示范幼兒園為目標，以加強教學爭論、提高保教質量為重點的特色訓練，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養，讓每一個孩子“健康歡快、多才多藝、聰慧才智”，已成為全體教職員工不行動搖的教學綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。

　　一、加強教學爭論，大膽嘗試課程改革，提高保教質量

　　1、從轉變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養訓練的新方法、新途徑。

　　每周中午進行一次教研活動。活動內容有新的訓練理念的學習;課堂教學方法的改革，老師角色的轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由學問的傳授向力氣的培育轉變，由單一模式走向多元模式。努力建構主動、有效的師幼互動式的活動形式。

　　2、加強教學常規管理。

　　對老師的備課、教學活動，室內外玩耍活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上主動豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是各班增設了美扮裝飾一新的幼兒活動室，豐富多彩的自由墻、藝術園地、我的畫廊、英語角，以及家長園地等等，即發揮了老師們的真才實學，又讓幼兒們在各個區角活動中發揮各自的聰慧才智;即體現了老師們的組織調控力氣，又很好地培育了幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創新力氣;即全面具體一目了然地呈現了各班的教學內容與成果，又準時客觀地將每周教學活動反映給了家長。 3、加強幼兒一日活動的爭論與實施。

　　對幼兒的一日活動及行為規范進行訓練和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力氣。加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培育，并且對中班、大班、學前班幼兒進行了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態。

　　4、大膽進行幼兒園訓練課程改革。

　　由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、迅速而靈敏性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了訓練目標，進行各種活動，如：舞蹈班、美術班、武術班、圖書室、器樂室、手工制作、科學試驗、以及各班區角活動。

　　5、通過豐實多彩的'具體活動來陶冶幼兒情操，進展幼兒的藝術特點。

　　如：“慶''六一’文藝匯演”，家園同樂趣味活動，慶“六一”幼兒繪畫展和幼兒武術表演，“迎新年、慶元旦歡快圣誕節”文藝演出和“家園共育聯歡會”，這些活動的開展即培育了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　二、加強師資培訓，提高老師素養

　　保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內爭論(培訓)選擇性地吸取外地先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強爭論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓練理念。

　　我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發揮教爭論的作用，進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構主動的師幼互動活動形式》的業務講座，使老師們真正理睬《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。

　　2、相互溝通與創新。

　　通過開展培訓，各班相互聽講課、觀摩課，以及優質課的評比、自制教具的評比，各班室內外環境創意的評比等活動來提高老師的教學水平和業務力氣。

　　三、努力爭取晉升市級示范幼兒園

　　進一步改善和美化幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

　　為迎接市示范幼兒園的評估驗收，老師們本著勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據季節、依據主題細心設計，奇異布局進行室內外，走廊及樓梯間的環境創設，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學問的搖籃。總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們確定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在新的學年中再創輝煌。

　　四、新學期新目標

　　1、成立家長委員會：每班2名家長擔當委員，定期召開家長委員會，主要任務真實反映家長看法和建議，關心和監督園方各項工作。

　　2、申請組建幼兒園共青團支部，充分發揮團員模范帶頭作用。

　　3、加強消防、交通、衛生、保健、防疫等平安互動機制，提高平安防范意識。

　　4、啟動訓練科研工作方案，完善訓練科研管理機制，促進訓練科研工作規范化、制度化和科學化。

　　5、進一步提升幼兒園特色訓練，將“健康歡快、多才多藝、聰慧才智”為我園將來進展的訓練品牌。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇9

　　本學期我繼續擔任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

　　針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養成，良好的心理素質（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養。

　　現總結如下：

　　一、教師的觀念

　　1、教育思想的轉變。

　　通過認真學習《綱要》、學習瑞吉歐教育的經驗和許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷發展，才能為幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發展自己。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習、放松活動、創設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。

　　2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。

　　本著"以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創造性發展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注重從幼兒"最近的發展區”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據主題、興趣為幼兒創設良好的學習環境，在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網絡，鼓勵幼兒創設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發揮主導作用，與幼兒一起協商，提出建議，引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調整環境思路，因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。能注重幼兒的個體差異，能根據不同能力的幼兒創設環境、提供不同的材料、進行不同的指導。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。

　　二、積極參與教研活動，堅持向教研要質量。

　　本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：

　　1、調整擴大活動區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識。

　　2、加大了同領域的觀摩交流次數，增加同領域觀摩學習的比例，互相學習好的經驗與做法，提高教研實效。

　　3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。

　　4、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

　　5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

　　6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。

　　三、教學形式的寬泛。

　　1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

　　在活動中，我們注重充分用一日活動各環節來落實教育目標，在集體教學中，我們堅持樹立"啟發”教學的指導思想，不斷探討"啟發”教學的方法，激發幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環節的聯系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關內容，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

　　2、注重多種形式的有機滲透。

　　本學期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性經驗。

　　（2）在創設、更換區域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣；在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區"展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了"游戲教學一體化”的內涵，受到參觀老師的好評。為激發幼兒自由創造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。

　　在探索求知方面。

　　1、給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經驗、參觀社區等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關系，形成珍惜自然資源的意識。

　　2、能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發現科學的快樂，科學的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

　　3、在數學方面，幼兒較好的掌握了10以內數的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。

　　在體驗表達方面。

　　1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。

　　2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。

　　3、學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創意。

　　4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現。

　　5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。

　　6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創新的能力。合作能力有了進一步的提高。

　　五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。

　　針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質。其次，我們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。

　　其次，我們借助一些偶發事件、偶發行為，對幼兒進行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態度，了解自我保護的意識。

　　在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰

幼兒園期末個人工作總結范文 篇10

　　我們班是一個活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨具的特點。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，他們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學期，我們以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，幼兒在我們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項工作總結如下：

　　一、教育教學：

　　1.我們認真研究教材，深入細致的備好每一節課。在備課中力求準確把握重難點，注意弱化難點強調重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，課后及時歸納總結經驗教訓，努力提高教學水平。

　　2.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。

　　3.這學期新增了拼音、計算的學習，是為了幫助幼兒能很好的過度到小學的學習，教學中注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4.注重學習其它老師的教學經驗，努力探索嶄新的教學模式。

　　5.這學期我園繼續開展城幼特色教學，深入挖掘“綜合性主題教學”內容，一方面補充了孩子們教材之外的知識，也更加體現了“生活即教育”的大教育觀。在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的內容，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。在主題教學的帶動下，我班室內環境發生了極大變化。

　　我們在九月進行了安全主題活動：《保護我們自己》。主題內容包括著火了怎么辦；今天我值日；換牙了；怎么看圖書；鍛煉身體很重要。主題活動中孩子親手制做手工、繪畫作品展示在主題墻上，幼兒經常會圍在那里交談、議論，可見主題活動讓幼兒體會到小小的成功感。

　　十月份，我們進行了第二個主題《錢的故事》。這個主題來源于幼兒的計算讀本“多少錢”內容的啟示，在活動中，我們從不同的角度幫助幼兒對錢有較深刻的了解，從錢的由來；認識古代的錢；現代的錢；外國的錢；多少錢；錢能干什么；爸媽掙錢很辛苦；誰更需要錢；做個聰明的消費者；我的10元計劃。通過這些方面的了解幼兒對錢有了更深刻的認識，知道父母掙錢不容易，自己要學會合理的消費，范文寫作在情況允許下去幫助更多的人。

　　十二月份，我們進行了第三個主題《別出心裁小制作》。這個主題是配合園里的“動手動腦制作周”進行的，幼兒在一周的時間里，充分發掘廢舊物品的創新制作，一周內共完成了三百余件的作品，有繪畫、紙貼畫、布貼畫、雞蛋皮貼畫、樹葉貼畫、折紙，還有用紙盒、光盤、報紙、毛線、布頭、日歷等制作的手工作品。制作周為幼兒提供了一個發展創新思維、求異思維、發散思維的平臺，促進了幼兒動手動腦能力的提高。

　　二、衛生保健:

　　我班教師盡職盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，給幼兒提供了一個整潔舒適的生活環境。對衛生保健工作，我們一向較為細致,我們每天細心的觀察幼兒、照顧幼兒，如:每早進行第二次晨檢，幼兒如有不舒服現象及時通知家長；嚴格遵守每位幼兒的吃藥時間、劑量，不漏吃、不遲吃；日常生活中注意觀察幼兒及時了解他們的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽,養成了良好的進餐習慣；喝水方面家長們也比較關注。思想匯報專題每天保證幼兒喝夠量,并教育幼兒明白口渴時應該應及時補充水分；教育幼兒勤剪指甲，保持衣服、頭發整潔；幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒，被褥每周暴曬一次、每月清洗一次；為了培養幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，知道自己的事情自己做，不依靠別人，同時還特別注意在一日生活中滲透安全教育，提高自我保護意識。

　　三、家長工作：

　　1.主動親切地與家長溝通，充分利用早入園和晚離園的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子當天在園的情況，也能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

　　2.定期電訪、召開家長會、進行了兩次公開的半日活動。

　　3.讓家長參與到我們的教育教學工作中，布置任務。要求幼兒與家長一起共同完成。這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。

　　4.通過家園聯系欄將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇11

　　時光飛逝，不知不覺過了半個學期了。在這短短的兩個半月里，我園在安海鎮教委領導的關心，在社會各界、家委會和廣大家長的鼎力幫助支持下，在全體教職員工的共同努力下，依據《3——6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園管理細則》等精神，結合本園實際而開展工作，努力提高幼兒園管理工作水平，全面提高師資隊伍素質，讓幼兒學得開心，玩得快樂，家長放心。現將半學期來工作小結如下：

　　一、安全衛生工作：

　　1、每周在國旗下講話，對幼兒進行安全教育：防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全、食品衛生、保護五官等方面進行安全教育

　　2、提高幼兒的安全保護意識，我園在每月對幼兒進行安全演練：如9、10月份開展了“防震逃生演練、消防知識普及演練”，把安全工作防范于未然。

　　3、期初與各崗人員簽訂安全責任書，進行有針對性地安全教育宣傳活動，各班進行期初安全隱患排查。

　　4、不斷地加強傳達學習安海鎮相關的安全工作緊急會議精神

　　5、圍繞“安全教育日”、“安全教育周”，開展相關的主題活動，讓幼兒進一步的了解安全常識，做好自我保護措施。

　　6、期初進行教師接送流程培訓，并進行接送車安全自查工作，校車多趟分流，盡量做到不超載。

　　7、加強門衛、護導值日工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記。

　　8、進行嚴格消毒工作，并定期和不定期進行常規消毒工作檢查

　　9、組織相關人員，期和不定期安全排查工作，確保幼兒生命安全。

　　二、教育工作

　　1、做好期初招生工作，擬寫各種計劃，各班進行班級環境創設

　　2、穩定幼兒情緒，確保教學常規正常運行，完成事業統計工作

　　3、參加安海鎮區域環境創設比賽

　　4、園里舉行“自理能力競賽”以及“早操比賽”

　　5、秉承著以老帶新，傳、幫、帶進行師徒結對活動，提升教師的教育教學質量。

　　6、10月30日組織師生一同慰問“安海敬老院”進行“敬老月”活動，向老人獻演了5個精彩的節目及游戲，溫暖了老人的心田。

　　7、參加安海鎮幼兒講故事比賽

　　8、參加安海鎮教師卡拉OK比賽

　　9、舉行20xx年秋親子農家樂體驗日活動

　　三、保育工作：

　　1、嚴把晨檢關，做好傳染病防控及晨檢工作，確保幼兒健康成長。

　　2、確保幼兒穿著整齊舒適，根據天氣變化，不斷地提醒幼兒按需增減衣服，做好飲水飲食保健工作

　　3、做好缺勤電訪工作，尤其是病假追蹤；

　　4、參加機構保育員參教—折紙的培訓，并且參加機構保育員比賽，我園的朱亞艷、穆曉慧、楊玉芝取得了第一、二、三等獎的好成績。

　　四、學習工作

　　1、學園計劃、班級計劃、周計劃、半日計劃的規范書寫

　　2、學習《教師職業道德規范》、有關研究《3-6歲兒童學習與發展指南》、《學園制度》、《管理細則》等好文章。

　　3、參加機構《語言領域講故事培訓》、音樂素養培訓、蒙氏培訓

　　五、家園共育

　　1、做好期初、期中全面家訪工作，并做好家訪記錄，期初對新生進行問卷調查，每周利用家園聯系冊與家長溝通，針對幼兒園的保教工作向家長進行調查和反饋。

　　2、利用家長資料，開展家長進課堂活動，以“請進來、走出去”的形式，進行有效地教育。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇12

　　時間匆忙，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班，主要是協作我班二位教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一年的工作狀況：

　　　　一、思想工作方面：

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的`安排，愿意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主悅耳取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤;常常與保健醫生溝通。

　　二、生活衛生方面：

　　做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心安康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內無事物殘留。

　　不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒;活動室地面干凈枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。

　　　　三、保育工作方面：

　　本人能夠喜愛幼兒、關懷、急躁、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據天氣的變化，準時為幼兒穿衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到準時發覺問題準時處理。戶外活時對幼兒進展安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協作教師培育幼兒的一日生活常規。

　　四、在幫助教師工作上：

　　本人能夠積極協作，任勞任怨。在活動前能依據教師的教學規劃，為教師預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參加一些簡潔玩具的制作。協作好教師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

　　以上四個方面是我20xx年度的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些閱歷，但是仍舊存在許多的缺乏之處，今后我將更加專心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇13

　　本學期，我班結合本班幼兒發展狀況，以新《綱要》為指導，通過xx日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　一、加強幼兒xx日常規的養成教育，使幼兒形成良好的生活、衛生習慣。

　　1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

　　2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿衣服、鞋襪，整理自己的床鋪，服務勞動等。學做一些力所能及的事。

　　三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生。

　　老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

　　四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

　　五、認真做好清洗消毒工作，平時做到xx日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。

　　本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇14

　　　　一、班級情況

　　本學期，幼兒由于即將升入小學，所以我們根據這一特點，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在生活、游戲中愉快接受新知識，從不同角度促進幼兒的發展。

　　　　二、保教工作

　　本學期我們側重于幼小銜接方面的努力：學習上，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前、講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。

　　生活上，本學期開始嘗試按照小學的作息制度來執行：上課時不入廁、不去喝水；午睡逐漸縮短時間，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包，并練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午回去自己整理書包，以便養成良好的學習習慣，培養自理能力。

　　　　三、家園共育工作

　　面對即將降臨的`環境改變，孩子的身心會發生許多變化，會有許多不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要。相對應的，我們對家長也進行了幼小銜接方面的知識拓展。在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章，做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力。讓孩子能夠在老師和家長的關愛下，愉快地迎接新的生活，成為一名合格的小學生。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇15

　　20xx年我園在領導的帶領下全體教職工團結協作、努力工作下又取得可喜的一個學期。xx幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一個學期。這個學期來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據以前的工作經驗，我認真核實，總結成績，發現問題，現將本期的工作總結如下。

　　一、辦園方向和隊伍建設

　　根據我園發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優秀的老師切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，家園共育，互相監督。

　　良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極學習，在專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間，進行集體說課，集體備課，這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質，而且在討論中，在爭辯中，整體老師的專業理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學校教學管理制度改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師學校教學管理制度現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

　　教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優秀老師的事跡和宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師學校教學管理制度能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，大膽創新，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長，我相信幼兒園的發展可以在創奇跡。

　　二、環境創設

　　辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配臵了電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。也為幼兒提供了現代化的一體機，讓課堂根據活躍。

　　在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位臵。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

　　三、保教工作

　　切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。這學期來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。①保健方面

　　2~6歲幼兒生長發育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的營養我們參照幼兒營養食譜，按幼兒對每種營養的需求采購食物。

　　這個學期對于我們來說是很不平凡的一個學期，流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安，在這種情況下我們的老師積極開展家長工作，傳授預防知識，開設專們的知識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。保證了學習的正常進行，抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。 ②教育工作與幼兒發展

　　新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的`機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

　　四、家園聯系

　　當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

　　我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

　　此外，我們將逐步開展家訪活動，它將成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

　　四、安全管理措施

　　為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神，幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任，健全各項安管理規章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。

　　五、教學成果。

　　1、本學期開展了慶“六一”文藝匯演。

　　2舉行了幼兒繪畫比賽。

　　3制定了教師公開說課

　　4參加了片區教師教學公開說課比賽，也取得了可喜的成績。

　　5.組織了家長和孩子進行了親子活動，增進了親子間的感情。家長與幼兒園間的互動。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇16

　　我們班是一個活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨具的特點。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，他們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學期，我們以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，幼兒在我們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項工作總結如下：

　　一、教育教學：

　　1.我們認真研究教材，深入細致的備好每一節課。在備課中力求準確把握重難點，注意弱化難點強調重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，課后及時歸納總結經驗教訓，努力提高教學水平。

　　2.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。

　　3.這學期新增了拼音、計算的學習，是為了幫助幼兒能很好的過度到小學的學習，教學中注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4.注重學習其它老師的教學經驗，努力探索嶄新的教學模式。

　　5.這學期我園繼續開展城幼特色教學，深入挖掘“綜合性主題教學”內容，一方面補充了孩子們教材之外的知識，也更加體現了“生活即教育”的大教育觀。在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的內容，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。在主題教學的帶動下，我班室內環境發生了極大變化。

　　我們在九月進行了安全主題活動：《保護我們自己》。主題內容包括著火了怎么辦；今天我值日；換牙了；怎么看圖書；鍛煉身體很重要。主題活動中孩子親手制做手工、繪畫作品展示在主題墻上，幼兒經常會圍在那里交談、議論，可見主題活動讓幼兒體會到小小的成功感。

　　十月份，我們進行了第二個主題《錢的故事》。這個主題來源于幼兒的計算讀本“多少錢”內容的啟示，在活動中，我們從不同的角度幫助幼兒對錢有較深刻的了解，從錢的由來；認識古代的錢；現代的錢；外國的錢；多少錢；錢能干什么；爸媽掙錢很辛苦；誰更需要錢；做個聰明的消費者；我的10元計劃。通過這些方面的了解幼兒對錢有了更深刻的認識，知道父母掙錢不容易，自己要學會合理的消費，范文寫作在情況允許下去幫助更多的人。

　　十二月份，我們進行了第三個主題《別出心裁小制作》。這個主題是配合園里的“動手動腦制作周”進行的，幼兒在一周的時間里，充分發掘廢舊物品的創新制作，一周內共完成了三百余件的作品，有繪畫、紙貼畫、布貼畫、雞蛋皮貼畫、樹葉貼畫、折紙，還有用紙盒、光盤、報紙、毛線、布頭、日歷等制作的手工作品。制作周為幼兒提供了一個發展創新思維、求異思維、發散思維的平臺，促進了幼兒動手動腦能力的提高。

　　二、衛生保健:

　　我班教師盡職盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，給幼兒提供了一個整潔舒適的生活環境。對衛生保健工作，我們一向較為細致,我們每天細心的觀察幼兒、照顧幼兒，如:每早進行第二次晨檢，幼兒如有不舒服現象及時通知家長；嚴格遵守每位幼兒的吃藥時間、劑量，不漏吃、不遲吃；日常生活中注意觀察幼兒及時了解他們的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽,養成了良好的進餐習慣；喝水方面家長們也比較關注.思想匯報專題每天保證幼兒喝夠量,并教育幼兒明白口渴時應該應及時補充水分；教育幼兒勤剪指甲，保持衣服、頭發整潔；幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒，被褥每周暴曬一次、每月清洗一次；為了培養幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，知道自己的事情自己做，不依靠別人，同時還特別注意在一日生活中滲透安全教育，提高自我保護意識。

　　三、家長工作：

　　一個班的工作能否順利的進行，得到家長的支持和配合是很重要的。為了使家長信任、支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施：

　　1.主動親切地與家長溝通，充分利用早入園和晚離園的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子當天在園的情況，也能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

　　2.定期電訪、召開家長會、進行了兩次公開的半日活動。

　　3.讓家長參與到我們的教育教學工作中，布置任務。要求幼兒與家長一起共同完成。這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。

　　4.通過家園聯系欄將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

　　四、園內外活動

　　十月，我們進行了以班為單位的半日公開活動，活動中我們為家長做了幼兒升入大班后學習情況在總結，特別是新增拼音計算的學習情況，為家長展示了一節拼音教學和一節健康活動，活動后還給家長表演了歌曲、兒歌等節目。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇17

　　每當看到這群孩子，我的內心就無比的激動，復雜。轉眼一學期過去，仔細回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這更讓我堅信做一個幸福的點燈人，引領孩子們走向樂學樂思、積極向上的人生態度，現在我就對這一學期的工作做如下總結：

　　一、沐浴師愛，尊重孩子

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。今年的我很榮幸地成為了中四班的班組長，身為新手的我壓力頗大，但是并沒有因為我是班組長而疏遠與孩子親近的機會，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

　　二、努力鉆研、扎實教學

　　兩年多的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。本學期高老師與我分工合作，她主攻語言。我則挑戰了數學、音樂，雖然從未上過這些學科，但是正因為我嘗試了所以對于中班的音樂和數學有了初步的了解和熟悉，本學期經過努力，我主要談以下幾個方面

　　作為科學、數學、音樂教學經驗還比較欠缺的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態度去聽課，抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課后認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環節的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇18

　　時光匆匆……轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。

　　一、努力學習，提高個人修養

　　在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣，做好榜樣示范作用。

　　二、強化安全工作，落實安全措施

　　1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

　　2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，為保證安全，家長需持“幼兒接送卡”到園接孩子。

　　3、注重班級安全工作。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

　　三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。

　　1、提高教師職業素養

　　我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。

　　2、教育方面

　　我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動問好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。

　　我園組織老師們學習了如何制定學期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學狀況，認真開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互交流心德提出改進意見。

　　3、家長工作

　　我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長交流，平時多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點滴進步成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討去努力。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇19

　　一年的工作馬上完畢，回憶一年來，在思想政治、業務力量等方面都有很大的進步，固然也存在著缺乏。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

　　一、政治思想方面

　　我積極參與時事政治，不斷提高自己的政治思想素養，加強素養教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，仔細履行崗位職責，關懷、護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

　　二、保教工作

　　(一)扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育閱歷豐富的教師學習，觀摩教師上課，積極參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月規劃、周規劃，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為根本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進展反思，找出問題的癥結，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。

　　一年以來，依據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統德教育，開展了《歡樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等屢次主題活動，培育幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑得意、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。

　　(二)全身心的投入，保教結合，喜愛敬重理解幼兒

　　本年度我擔當大班副班主任，三位教師輪番當保育員。這個班有x個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理力量了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及獨立力量一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更積極地做好事情，完成任務。

　　而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少局部幼兒消失的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

　　在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小朋友一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立力量。在教學方面，幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的`提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

　　在保育方面，我能積極主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。

　　三、家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反應孩子在家的信息，使家長與教師之間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。三、鉆研業務，悉心育人

　　作為一名教師不僅要治理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和力量。為了提高自身素養，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的教師請教，干中學、學中干，不斷積存閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的確定。在xx街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具競賽中，榮獲三等獎。

　　四、熟悉缺乏，努力進步

　　通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的效勞上還缺乏主動性。我將在新的一年里連續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇20

　　元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的腳印已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的x年，回憶一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們賜予了我許多關于教育的火花。我還要感謝我們班的牛教師和鄧教師對我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個大群眾。現將本學期的工作總結如下：

　　一、在教學方面

　　1、開學初，我是新教師到大二班，所以對幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，談天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進展教育、培育、訓練;再教育、再訓練，不斷進展著反復的工作，要針對不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。

　　2、在針對大班幼兒心理狀況，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的專心性和制造性思維，培育幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

　　3、在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，共性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。

　　4、在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

　　二、安全方面

　　安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。以前我對安全沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比方：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。

　　但有時候也會遺忘一些小的細節，以后我會更加留意，連一點細小的細節都不放過。

　　三、在家長工作方面

　　這天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要教師和家長細心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可依據不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，專心而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。仔細填寫按時發放《幼兒手冊》，照實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。

　　四、心得體會

　　回憶一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅僅擔負著教授學問的工作，更擔負著培育下一代的重擔。教師是孩子們群眾的教育者、組織者和，也是幼教教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好朋友。做一名優秀的幼兒教師務必具備愛心、職責心，就似乎對孩子要求，在對待學習理解慢的孩子多點急躁，多點關懷，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公正的喜愛每一名幼兒。我要從幼兒心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓幼兒在實踐中熬煉、成長。盡管他們有許多的'缺乏，但我對于他們的每一點進步都有賜予鼓舞，潛力差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對群眾和他人的愛。

　　“三人行必有我師”，在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。透過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。我在其她同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多缺乏之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工而不斷努力。

　　五、自身的進步

　　在本學期，跟其他班教師相互溝通之中讓我在學習消遣的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積存閱歷之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血，用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有職責心，有愛心的教師，有協作幼兒園工作的家長和一群聰慧、專心向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇21

　　時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了。我班有些孩子共性活潑開朗，但共性鮮亮，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作馬上完畢，在孩子們馬上完成xx班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、思想工作

　　本人能積極參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱忱的心態去完成園里安排的各項工作。積極參與園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。

　　二、教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒，注意個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，為幼兒創設良好的時機與條件，供應充分的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在教育教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身力量與寫作力量。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　三、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長意見，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的'習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了肯定的進展。做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極協作幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的安全事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，教師賜予準時的制止，并進展隨機教育。加強了幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　四、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。

　　2、加強一日活動各個環節的治理，加強幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發生。

　　3、做好交接班工作，仔細填寫交 班內容。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇22

　　回憶這學期，勞碌而開心的工作在全體教師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我仔細工作、專心探究，協作班主任x教師進展xx班的班級治理工作和教學工作，順當的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

　　一、提高思想熟悉，強化理論學習。

　　本人團結同志，喜愛群眾，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以專心熱忱的心態去完成園里安排的各項工作，專心要求進步。愛崗敬業。做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。作為配班教師，我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個教師開心相處，共同努力，相互協作去完成。

　　二、教育工作。

　　(1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們xx班教育工作重點。xx班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒構成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解把握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及典范作用等，感染幼兒，啟發幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過行為訓練，使幼兒提高熟悉，漸漸構成良好的行為習慣。

　　(2)全方位教學。xx班教學資料是比擬豐富的，除了綜合主題活動資料和教材，我們教研組還制定了園學期考核資料。每一天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

　　(3)家園共育。本學期6月份我們xx班組召開了一次“家長半日開放活動”，透過播送操的表演，展現課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們教師和家長之間，從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x教師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒學問，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都急躁解答，同時也透過電話溝通詢問孩子的安康狀況，針對個別家長不正確的教育方法準時提示家長給與訂正。透過與家長的溝通我們吸取了好的推舉，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

　　三、帶給細心的保育，進展有效的教育。

　　xx班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協作x教師，并在保育員的幫助下共同為幼兒帶給潔凈、干凈、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

　　(1)衛生保健。人們常說：“病從口入”，共性是對于xx班孩子來說，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和x教師一齊細心觀看病情，給他準時喂藥。

　　(2)生活治理。由于xx班的孩子比擬依靠父母，所以有些幼兒這學期仍舊會表現出焦慮擔心，哭鬧不止，自理潛力差等現象，共性是六位插班生。應對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活安康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟x教師一齊首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩定幼兒心情，讓孩子們高快樂興的來幼兒園。其次，我們用“教師媽媽”替代了“教師”的稱呼，拉近了教師和孩子的`距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力，和相互幫助、助人為樂的情感。

　　(3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每一天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我愛護的常識，和x教師透過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩嬉戲要留意安全。要求幼兒“仔細地學，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下漫步，陪著孩子們在大型玩具旁嬉戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了擔心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x教師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的安全保健常識，使幼兒學會愛護自己。

　　一份耕耘，一份收獲。透過我和x教師，保育員xx教師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有必需的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助教師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關懷，家長的放心，幼兒的童心。

　　仔細地回憶總結一年來的配班工作，有成績但也有缺乏，與領導的要求和孩子家長的期望確定還有差距。對此，我有信念在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇23

　　在田校長的英明領導下，在學校領導班子成員的大力配合下，全園教職工積極向上、扎實工作，認真落實《指南》精神，圓滿結束本學期全面工作，現總結如下。

　　一、引領師德，樹立良好教師形象。

　　以德為魂，以提高全園教師的整體素質為核心，加強教師的隊伍的思想道德建設，通過學習和引導，強化教師團隊意識和教師職業責任感。

　　1、切實加強師德師風建設。

　　本學期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動，李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認真總結自己的保教經驗，從不同方面、不同角度分別介紹了如何關愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人，既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺，又為全體教師上了一節節師德培訓課，效果十分明顯。接下來，我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、夸一夸活動，培養教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發身邊愛崗敬業、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼備的幼兒教師。

　　2、積極開展讀書評比活動。本學期，在田校長的積極倡導和大力支持下，我們在網上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點，離成功近點》等14本教師學習用書，每周每班一本，供老師們學習。為了檢查學習效果，我們給每位老師發一本筆記本，第一周檢查時，由于筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發了一個大筆記本，并且對筆記的質量做了詳細的規定。采用單雙周分組上交讀書筆記，所有老師的筆記由園長查閱批改，每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法，極大的調動了老師們學習的積極性，老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用，保教工作質量也正在提高。

　　二、加強教研，全面提高保教水平。

　　1、加大教研力度，提高教研效果。

　　只有培養高素質的教師，才能提高全園的保教質量。本學期，我們鼓勵教師“合格加特長”，申報“昆侖路幼兒園特長教師”，經過考核，承擔特長課，特長不明顯的，自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括師德培訓，幼教法規理論學習、說講評課，才藝展示等，小教研為分級教研，由級組長組織同級教研，主要統一進度，交流保教經驗，研討各學科教學內容的得失等。

　　2、以示范課促教研。本學期區教科體局組織全區優質課評比。我園非常珍惜這次機會，首先在全園進行優質課比賽，用評比出來的優質課再進行打磨，多次打磨后組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節課參加比賽，我們通過到區里多次申報，力爭到3節，我園參加2節。最終，郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術課《小青蛙》不僅用身良好的素質參加了區優質課評比，而且成績名列前茅。在全區園長教研會上，從38節參賽課中選出了兩節進行展示，郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節課之一，并且以最優的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

　　三、豐富活動，注重孩子素質培養。

　　本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動，促進孩子全面素質的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案，利用例會征求意見，完善方案，活動結束及時總結，為下次活動積累經驗。

　　1、講故事比賽：為了積極推進素質教育，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個展示自我的舞臺，我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個個表演得惟妙惟肖，贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動，不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂，也讓家長進一步了解了孩子的在園情況，更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

　　2、踏青活動：為了帶領孩子走進大自然，讓孩子感受春天的美麗，我們精心做好預案，于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然，擁抱春天，個個小臉樂開了花。

　　3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質和專業技能，我園全體教師積極響應昆侖路小學“四季行活動——昆小之春讀書節”活動的倡議，積極開展讀書活動。5月15日，昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。

　　各位評委認真翻閱了每本讀書筆記，并從筆記的書寫、內容、數量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業素養和改進工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動的深入開展創造了良好的條件。郾城區昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎上，還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點，離成功近點》等14本圖書，每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內容，還強調在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認真批改并寫上評語。周五集體教研時，精選老師們的讀書筆記進行集體交流，在期末考核時進行加分獎勵。

　　4、慶祝“六一”活動。經過全體老師的精心準備，在田校長的大力支持下，在全體家長的積極配合下，我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節目，舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經典誦讀記憶操，給每個孩子都提供了展示的平臺和機會，深受家長的高度好評。

　　四、園本特色，不斷樹立品牌形象。

　　本學期，我們繼續開展園本特色課程，免費為孩子每月辦一期園報，一年一本成長檔案，利用現有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快快樂樂的學習古詩成語，并且帶動家長共同學習、共同進步。在今年新生招生咨詢中，不少家長經過比較，一致認為我們的園本課程讓孩子大有收獲。

　　五、溝通交流，促進全面工作提高。

　　孩子的成長，健康應擺在第一位。我們本學期更加注重孩子的安全、膳食及戶外活動。

　　一是安全方面，期初進行全園安全大排查，每周一小查，保證保教設施設備的安全性。保教活動中，每周例會總結安全工作，強調不準體罰或變相體罰幼兒，針對社會關于幼兒教育中的熱點問題及時和老師們交流，做到有則改之、無則加勉。一學期來，我們全體教職工共同努力，全期無任何安全事故或責任事故。

　　二是幼兒伙食。每周及時反饋老師們對伙食的意見或建議，對李書記制定每周食譜及時提出自己的意見或建議，并且利用家長會向家長宣傳科學膳食對孩子成長的必要性，加強與家長的溝通交流，全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。

　　三是做好家園溝通，期初召開新生家長會，平常各班根據情況召開小型全體家長會或部分家長會，期末和小學部聯合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時間及時聯系家長，每期園報也盡量展示本園的各項活動、向家長宣傳科學育兒的知識或方法，都收到了良好的效果。

　　六、不足之處，下期亟待改進工作。

　　1、園長的管理水平和教師的專業水平的提高要加大力度。

　　2、孩子的習慣培養要從嚴、從細要求，要在系統化培養上下大功夫，力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設法加強。

　　3、師幼的特長培養要在本學期的基礎上有更為明顯的效果。

　　總之，在大家的齊心努力下，幼兒園又走過了平穩發展的一學期：20xx年12月我園被授予“市級示范幼兒園”，20xx年3月被評為區20xx年度學前教育教學先進單位，20xx年5月被評為省級國標舞集體三等獎。20xx年2月有10位教師分或沙北中心校優質課特等獎和一、二等獎。付出努力，喜獲碩果，在幼兒教育快速發展的今天，面對額滿拒招的大好形勢，我們一定會居安思危，超前思考、冷靜反思、早做規劃，辦出有品質、有內涵、有品牌的社會高度認可的、可持續發展的真正意義上的市級示范性幼兒園。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇24

　　一、保育工作

　　本學期我擔當珍寶三班的保育教師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對生疏的幼兒園，難免會有些可怕和恐慌。開學初，早上有的小朋友哭哭啼啼要找媽媽，這時我就用親切的語調，暖和的擁抱，讓他獵取安全感;用友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引孩子，讓他很快的適應幼兒園的生活。

　　我和孩子相處的時間越來越長，語言溝通越來越多。滑滑梯、彩虹跑道、洗碗間到處成了我們溝通的空間。漸漸的，問題消失了。聽家長們反映，班里的個別孩子在家里都不愛吃飯。喝點奶，吃點小零食之類的東西，湊活湊活就了事了，我們就準時和他家人溝通。同時盼望家長協作教師，在家里也對孩子進展自理力量的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食。在園我們講道理，鼓舞孩子。我有一種科幻情結，總是喜愛在飯菜里施展魔法，吃了軟軟的白米飯，皮膚變得白白的;吃了香噴噴的菜，頭發變得滑滑的;喝了養分豐富的湯，眼睛變得亮亮的.....慢慢的孩子們有了進步，變得喜愛吃飯了。

　　固然大多數幼兒適應力量比擬強，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求教師添飯，逐步養成不掉飯不撒湯的好習慣。有時孩子喝水不好，我會裝作被水系魔法師困住。告知孩子，只有你們喝完水才能拯救教師。作為孩子，能拯救教師是多么驕傲的事情呀。果不其然，喝水速度提高了。更令我驚喜的是，一位家長看完《拯救教師》的'視頻后，也和孩子玩起來。“爸爸被水魔法困住啦，快來拯救我。”撲通一聲，孩子跳進浴池，洗澡問題瞬間搞定。“爸爸被睡魔法困住啦，快來夢里拯救我。”孩子快速入夢，睡覺難的問題完善解決。如此家園共育，幸福感爆棚。

　　保育教師是生活教師，對孩子來說特別重要。我來照看孩子的衣食住行，孩子幫我做一些事情，有時還會獲得香吻一枚。感恩我的付出有了回報，我很享受這份工作。

　　固然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，我肯定不斷總結閱歷，協作教師，吸取教訓，努力做好本質工作。

　　二、個人總結

　　大家都知道，剛來幼兒園的時候，我很不在狀態。畢業一年在省委，隨之各種緣由參與招教考試，從失落無奈到二七擴招，小學一年的“玩笑”到回歸實幼，整個過程就像黑夜里孤身漂浮在大海，最終一切回到正軌。但是大的轉變，崗位的轉換，讓我很不適應。就在我一度低迷的狀態下，有人緊握著雙手手，給我信任，給我力氣。

　　老同學的問候，新朋友的開導，醫院食堂里的眼神確定，電動車后座的溝通，手工尤克里里的聲音調試，一場小型的溝通會，一通意想不到的55分51秒的電話，一次將來幼教進展前景的深入爭論等等，無論是正面鼓舞還是側面開導。她們就像光明使者，刺破重重陰霾，讓陽光縷縷滲透，最終撕裂冰冷的臉龐，讓我重獲新生。

　　我以新生者的姿勢重新面對實幼，融入實幼。感恩那一雙雙暖和的手，不拋棄不放棄，給我引導，帶我奔馳。

　　我總喜愛說“人的命格從誕生便定好了，是你的注定是你的，不是你的終究不會得到”。我信任一些事情的發生是為了更好的安排，努力過后不懊悔，失敗之后不氣餒。時常保持一顆尋常心，笑看世間花開花落。

　　20xx已成為過去，20xx心的開頭。我們洗滌心靈，布滿盼望，暗暗黑夜把燈點亮。20xx我們在一起享受最真的自己，我的人生感恩有你，帶著暖和連續傳遞，一起做試驗幼兒園里幸福的我和你。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇25

　　望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、不斷學習，提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、 “花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

　　三、堅定信心，規范良好常規俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

　　四、突出特色，打造雙語教學作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC 學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

　　五、德育工作，以環保為載體從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。六、密切聯系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

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幼兒園期末個人工作總結范文 篇26

　　本學期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。

　　第一保育工作：

　　一、養成了良好的生活習慣：如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，持續清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，而且自覺性也很高。

　　二、每一天都有晨間檢查和晚間檢查：檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。透過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

　　三、自己的事情自己做：我們培養幼兒的自我服務潛力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都明白自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理潛力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務潛力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環保意識。

　　第二教育教學工作：

　　不斷開展教育教學活動，圍繞主題，開zhan豐富的教育教學活動，很好的激發了幼兒學習的用心性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造潛力，經過本學期的學習努力，本班幼兒在語言表達潛力、社會交往潛力、藝術審美潛力、動手操作潛力等都有了明顯的提高。

　　一、養成了良好的學習慣：如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。

　　二、開展了各項競賽活動：如大班的拍球比賽，很好的激發了幼兒用心向上的良好精神。如親子運動會，活動中的豬八戒背媳婦，家長與幼兒的相互配合，很好的提高了幼兒的合作意識。

　　三、開展了豐富的周末活動：如剪窗花、報紙運牛奶等等活動。

　　四、區角活動中的投放：如夾珠子它的玩法有很多，能夠讓幼兒按顏色，按時間的長短，按幼兒夾得多少來進行游戲。這個活動即能夠提高幼兒的數數潛力，也提高了幼兒統計潛力。如拼圖很好的培養了幼兒的注意力。如瓶娃娃幼兒能夠根據娃娃身上的數字來進行夾珠子，也可根據娃娃頭發的顏色來進行顏色上的裝扮。如點綠豆很好的培養了幼兒的點數潛力。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇27

　　生命如歌，歲月如梭，轉眼間已經到學期末，回想開學到現在點點滴滴，一切歷歷在目，心里有著說不出的酸甜苦辣。但是看到小朋友們的笑臉，我覺得一些都是值得的，拿起我的圓珠筆總結一下我們班這個學期的工作，有如下幾點：

　　一、保育工作

　　本學期我們班在冊的小朋友有20位，男孩子有11位，女孩子有9位。每一個學期“注意幼兒的安全、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成為我們一個學期的重點，當然，這個學期也一樣。這個學期是疾病發生最多的時期，所以我們一直都很提防，不僅給小朋友一個干凈、衛生的環境，而且也教育幼兒怎么去預防這些疾病，學會“六步洗手法”，并且保持教室通風，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶外活動、集活動時，我們一直都很注意幼兒的安全，也教育小朋友怎樣才能不讓自己發生安全事故。在這保育方面，我們做的不錯，一個學期下來，小朋友都沒有發生什么大的安全事故。

　　二、教育教學

　　根據我們班上小朋友的年齡特點以及心理需要，我們班這個學期初就配合年級組長策劃好了本學期我們的教育教學重點。通過一個學期的努力，百分之九十五的小朋友都達到了我們開學初測定的目標。在這個過程中，我們對于已授的教學，對小朋友進行了一個一個的檢查，看看他們掌握的如何，如果大部分的小朋友不能接受，那么我們就會再講授一次，對于學期接受能力比較差的小朋友，我們會一有時間就耐心的教育、鼓勵他們。從中，小朋友最難接受的是數學“二十以內的加減”，開始只有百分之五十的小朋友，能夠接受，經過我們一個學期的努力現在每個小朋友起碼都知道怎么去算了。在寫字方面，小朋友最重要的是寫的是筆畫簡單的字，十以減法，二十以內的加法，十以內的分成，以及二十六個字母。經過上個學期的努力，小朋友們這個學期在學期的著方面有著很大的明顯的進步，寫字現在對于他們來說，不但可以把字寫的會很公正，而且也輕松了很多。

　　三、家長工作

　　說到家長，我們都知道一句話“不為人之母，不知為人父母的辛苦”，所以說，成為家長的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，并且能在一個環境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會定期的給家長回報幼兒在幼兒園的情況，并向他們了解小朋友在家的表現，從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有著很好的溝通橋梁

　　在生活方面，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做，從而讓培養他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做，不要什么事都依賴別人，如：玩完的玩具要按著標簽放回原位，自己穿衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。

　　對于園務組織開展的活動（如：消防演習、地震演習、游園活動、文藝匯演、我帶海寶暢游世界、文明的我、我的小手最能干），我們都積極的組織小朋友積極的參與，認真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學，并且每一次活動中，他們都能帶給我們滿意的結果。特別是一起制作“沙特阿拉伯館”時，每個小朋友都表現的特別棒，不僅跟我們一起了解了沙特阿拉伯國的一些風俗習慣，還對上海世博會有著了更深的了解。從而更是開闊了他們的視野。

　　這一個學期的一點一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因為這是見證我們大A班老師與小朋友這個學期，開心、學習、進步旅途上的點點滴滴。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的`成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是我們成長的代價。

　　在以后的日子里，我們將會繼續努力不斷學習，努力奮斗，從而做得更好！

　　時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，我班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。

　　本班本學期有七名插班生，都有讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經驗，因此也能教快的適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，這些幼兒的各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重血色素都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高，連去年經常生病的陳依涵等幼兒都幾乎沒生過病。本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，同時幼兒能較為熟練的使用皮球、拉力器等體育器材。在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。升入大班，我們組織幼兒學習了大班廣播體操，并開展了年級廣播操比賽，我班取得第二名。幼兒做律動、做操時動作比較協調、整齊。

　　常規方面，由于近階段為了做好“防非”工作，我們更加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真測量幼兒的體溫，作好記錄，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對

　　幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過這階段的教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在做好“防非”教育的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我們也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在進入大班階段后繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。

　　在教學活動中，我們結合了各個主題教育展開活動。本學期我們開展了“媽媽的節日”、“我們的家鄉”、“我找到了春天”、“我們的生活多幸福”、“快樂的六一”、“炎熱的夏天”等主題活動。在“媽媽的節日”主題活動中，讓幼兒了解了3月8日是媽媽的節日，并讓幼兒知道要尊敬媽媽、關心熱愛媽媽，幼兒還制作了愛心卡送給媽媽，祝賀媽媽的節日；在“我們的家鄉”主題活動中我們帶領幼兒參觀了家鄉的建筑，了解自己所居住的環境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝估古跡、特產、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面；在開展“我找到了春天”主題活動時，我們組織幼兒到未來農林大世界春游，讓幼兒在大自然中尋找春天，感受春天，并讓幼兒通過用繪畫、兒歌等形式來表達自己所看到、感受到的春天；在“快樂的六一”主題活動中，我們又舉行了園內的首次運動會，讓幼兒在鍛煉身體的同時，又感受到“六一”的快樂，充分體驗節日的樂趣，在運動會中幼兒積極參與，也取得了非常好的成績。通過這些豐富多彩的

　　活動，幼兒的語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

　　游戲是幼兒在園的主要活動，幼兒的各項能力也在游戲中得到了充分的體現和提高。根據本班的實際以及幼兒的身心發展情況，我們開展了主題豐富的創造性游戲，開發幼兒智力的智力游戲等等。在上學期的基礎上，我們在創造性游戲中開設了娃娃家、小吃店、圖書館、銀行、幼兒園等主題。幼兒參與游戲的積極性很高，游戲的能力在原有的基礎上有了很大的提高。如在娃娃家游戲中，幼兒能互相協商，分配角色，一家人之間的交往也多了起來。如爸爸、媽媽會一起做飯、照顧寶寶，甚至還能將哥哥、姐姐送去幼兒園學本領。有的“爸爸”、“媽媽”甚至還學起家長教訓一些不聽話的“哥哥”、“姐姐”。在小吃店游戲中幼兒的分工合作也十分明顯，每個人都有自己的工作，如廚師負責煮，服務員能非常熱情的接待顧客，為顧客服務，加工廠的工人還會制作好吃的餃子、餛飩，收銀員也能做好自己的工作，為顧客結帳……在游戲中幼兒交往的面很廣，不只局限于自己所參與的游戲主題，幼兒會去娃娃家做客、去小吃店吃東西、圖書館看書等等，并且能主動的與里面的同伴交流。通過這學期的游戲，幼兒的交往能力、動手能力以及團結合作能力都有了很大的提高。

　　在幼兒開展活動中，我們也不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，

　　幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環境，增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，這也是我們喜聞樂見的，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。

　　同時本學期結合“勞動節”、“六一”等節日我們開展一些慶祝活動，活動中組織幼兒參與各種娛樂節目，幼兒積極性很高，游戲中充滿了幼兒的歡聲笑語，幼兒也變得活潑開朗起來，他們也越來越喜歡幼兒園生活。在平時活動中，我們也組織了各種好玩的娛樂活動，如玩套圈游戲、摸人游戲、看卡通片等。幼兒在玩、看過程中，各項能力也得到了全面的發展。另外結合各個主題教育、節日教育，我們和幼兒而一起布置活動室。如幼兒親手布置每期的主題墻，布置節日中的活動室，制作燈籠、星星掛件、柳條、迎春花等等。在這些小制作中，幼兒的動手操作能力、審美能力得到了很好的提高。

　　本學期，由于“非典”來襲，我園實行封閉式管理，這對我們做好家長工作也增加了難度，但我們也不為此放松，發放各類告家長書，使家長及時了解幼兒的在園情況。在“防非”時期，家長們能配合我們的工作，每天給幼兒測量體溫，加強對幼兒的衛生教育，做好幼兒的個人衛生，以及節假期內的外出情況記錄。家長對于我所做的這些預防非典的措施給予充分的肯定與支持。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。

　　本學期的工作即將告一段落，但不代表我們的工作就此打住，在今后的工作，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，我們的班級工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步，這也是我們以后工作的目標。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇28

　　時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一學期又將過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。現在就讓我談談這一學期的班務情況：

　　一、班級情況

　　本班有幼兒23名，其中女生11名、男生12名。這些孩子有好幾個都是中班跳上的，還有中途插班的孩子，所以我們老師對個別幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是，十分了解，并且他們都已有了自己的生活、學習習慣、要統一常規，進入一個團結的集體氛圍這就需要一定的引導和時間支持。但是，通過我們倆位老師的團結一致，和相互配合，很快我們大七班的工作就進入了一個穩定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

　　二、常規工作

　　針對班級的特殊情況，從學期一開始，我們便著重加強了幼兒的常規管理工作，從統一對規則的認識到遵守規則，經過我們共同的努力孩子們很快適應了新的學習生活。

　　三、教育教學

　　大班的教育教學特別重要，因為上完這一年就要上小學了，幼小銜接特別重要，他們所要學的東西也很多。大班的幼兒求知欲特別旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也很快，在學習的過程中，我們老師以多種形式大大的去激發幼兒的學習的積極性和主動性。

　　四、保育工作

　　一個班級好比一個家，我們倆位老師誰也離不開誰，大家的工作是相互配合相互支持的，在工作中每天對幼兒的.餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線消毒。對幼兒進行衛生教育禮儀教育。對個別挑食的幼兒進行教育與引導，從而幼兒養成了好的生活習慣。因此，孩子們在本學期都能健康快樂的學習生活。

　　五、家園共育

　　家長工作也是我們教育的一個重要部分，為我們利用多種形式開展家園共育工作，如感恩節，家長會，教學展示，知識比賽，家訪、電訪、放學的時間與家長交流溝通，以及共同關注幼兒的作業情況，及作業完成的情況。形成家園合力，共同促進幼兒發展。

　　六、不足之處

　　雖然大班上學期工作已結束，但在工作中我們也有不足之處，如孩子在體育方面，鍛煉的時間比較少，另外我覺得應該更多的在關注全體的同時，注重個別差異，和孩子年齡的差異。

　　回顧這學期，欣喜的看到孩子們的進步，班級各項工作有序的進行，在以后的工作中我們還要揚長避短，積極積極，爭取在新學期更上一層樓。

幼兒園期末個人工作總結范文 篇29

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

　　一、 思想工作

　　本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

　　二 、教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動。