中考工作總結（精選30篇）

中考工作總結 篇1

　　20xx年x月x日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學中，優化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：

　　一、優勢和特色

　　我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。

　　我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善于與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。

　　八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班后有利于教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。

　　二、問題分析

　　1、期中考試中反映出的問題

　　本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少;后進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱巨。

　　從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。

　　2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。

　　我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。

　　學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課后及時復習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。

　　3、部分學生不想也不會動腦經，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。

　　三、整改措施

　　(一)學科教學方面：

　　1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。

　　2、抓好分層教學。各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主。

中考工作總結 篇2

　　湖熟中學體育中考工作總結

　　在上級部門，校領導的正確指導、關懷和畢業班班主任的積極配合下，體育組各畢業班教師認真、用心進行體育教學，圓滿的完成體育中考學校交給的任務，取得了可喜的成績。給學校、家長、學生以及自己交上了一份滿意的答卷。本屆初三考生共計151位，其中有一位緩考，滿分142人，優良8人。滿分率達94.7%，及格率99%，總分40分，校均分達39.89分，創歷史之高。

　　一、學校領導的關心和班主任的配合給了我們呢很大的支持和鼓勵成為取得好成績的前提條件。

　　我校非常高度重視學生的德、智、體、美的全面發展。20xx-20__學年度學校多次組織召開初三年級科任教師會議，在研究文化課教育教學的同時，將體育教學列為其中的一項重要內容。學校制定了班主任任參與體育工作的管理新方案，改變了體育工作只由體育教師主抓的局面，突出了九年級班主任老師在體育教學中的管理作用，形成了“學校行政親手抓、體育教師重點抓、班主任老師師協助抓”的齊抓共管的良好局面。如班主任沒日大課間跟班跑，在體育課上隨時巡視等與學生共同“動起來”，提高了學生參加體育活動的積極性和熱情。

　　二、畢業班體育教師結合體育中考制定訓練計劃，深化課堂管理，提高訓練效果 （普遍撒網階段）

　　體育教師制定計劃，精心安排，緊密結合學生自身特點，因地制宜地開展各種體育活動，將中考體育項目的訓練與日常體育課活動結合起來，在活動中激發學生參與體育運動的興趣，增強學生的身體素質。在課堂中，按照選項制定訓練計劃，如下示量化統計表。

　　湖熟初級中學初三年級體育專項訓練量化統計（上學期）

　　備注：一個項目進行一個月的訓練。每周兩節課進行技能學習、動作練習和鞏固，第三節課進行測試，每月約測試3次，其中素質練習貫穿每節課堂。要求測試成績呈遞增式。

　　三、選擇中考項目，做到早準備，早發展 （重點捕撈階段）

　　對前期課堂訓練結果進行匯總，學生與老師一起根據自己的項目的平時訓練成績對照得分表與自己的訓練潛力進行綜合分析，最終確定選項。

　　與此同時，根據中考體育項目，各班級將學生分成若干小組，每組指定1名班干部任小組長，監督學生到指定訓練場地進行訓練。考前半個月我們就進入了積極備考的狀態，對中考項目進行了全面的強化訓練。每天上午的大課間活動，師生們都會準時趕到各自的場地投入訓練。全體學生熱情參與，積極訓練；體育教師親身示范，科學安排；班主任老師認真負責，嚴格要求，細心照顧，精心關懷……上下齊心協力，在增強學生身體素質的同時，為取得了體育中考的優異成績。

　　體育課堂是我們的主要陣地，在不同的階段，我們采取了不同的策略，第一學期主要進行技術常規的教學，對中考項目，逐項針對考試標準進行強化教學，關注每一位學生的發展。第二學期開始，則逐項進行拉網式梳理，關注的重點逐漸向后進生轉移，在一遍又一遍的梳理中，進一步的向重點“困難戶”傾斜。同時，利用早操、體育課、下午課外活動對那些素質、技能有問題的學生進行重點關注，并進行個別輔導，幫助其盡快達到高分。

　　四、思想準備是行動成功的前提條件。

　　學校積極做好考前動員工作，這是我校體育中考取得好成績的一個重要原因。大家都知道體育中考是把答案提前告訴你，就看你自己怎么表現，怎么去取得那個答案，成為冠軍。加強鍛煉是提高體育成績的行之有效的手段，提高學生的思想認識是兩者之間的催化劑，它能夠有效的催化這個化學反應，使體育中考成績得以提高。通過考前動員，學生有了充分的思想準備和良好的心理狀態，這樣就加強了鍛煉的有效性。

　　在體育中考前一個月進行考前動員和體育模擬測試是我校的一貫作法，通過實戰性的模擬測試，可以讓學生感受到考試的狀態下該如何去正確的發揮水平，取得成績，也可以讓學生及時的發現自己在所選項目中的優勢和不足，這樣便于教師和學生有針對性的進行強化和補足。20xx年體育中考給了我們可喜的收獲，也為我們帶來了要求更高的開始。我們將努力探索，大膽創新，不斷提高自身各方面的素質，虛心向兄弟學校的各位同仁學習，繼續探討新的.教學規律，精益求精，加強體育教學、體育訓練和管理等方面的研究，爭取更大的進步。

中考工作總結 篇3

　　20xx年的中考已經結束，我校首戰中考告捷，各項指標均超過深圳市平均水平。參加中考人數153人，700分以上5人，最高分周宇776分，600分以上35人，平均分536分，居寶安區公辦學校前列。

　　所有這些成績，是我們全體九年級教師拼搏的結果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。下面我代表上屆九年級老師把我們的做法和感受向各位交流，不到之處，請批評指正；

　　一、 領導重高視導，老師團結協作、勤奮拼搏

　　領導高度重視。寶安區教科培領導和松崗教辦領導多次來我校指導九年級工作；學校把九年級教學工作放在全校教學工作的首位，中考工作更是學校工作的“重中之重”。九年級的任何活動彭校都要親自到場，還經常到辦公室了解一些情況。鞠校和鄭主任親自擔任九年級的教學任務。

　　老師團結協作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使；課間操體育訓練全體教師都積極主動參加，陪著學生訓練；每一次的九年級活動，都是所有老師一起努力，共同完成。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教育教學工作氛圍。

　　二、科學備考，做細做實做好每一件事：

　　1、早計劃，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實到每天每節課每個學生；

　　2、面向全體學生，絕不輕言放棄；

　　3、師生關系和諧，老師給學生更多的愛；以人為本、注重細節，提高學生的學習興趣高；

　　4、班主任抓學生管理，做好以下工作：①抓目標生，培育聲勢，適當運用心理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創造條件，實施分層管理。③抓后進生，認真分析原因，做細致工作，教給學習方法。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

　　5、備課組主要做以下工作：

　　（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

　　（2）經常與區教研員、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

　　（3）加強學生的學法指導，在每次月考學生表彰大會上及時指導。

　　三、嚴格科學的過程管理

　　1、學校組織每月一考試，每次考試開好三個會：“學生表彰大會”“教師月考質量分析會”“班級月考質量分析會”并與中考目標進行對照總結分析；

　　2、每科每周一小測，每二周一大測；積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經常與學生談話，把握學生的思想動態，讓學生永遠保持良好的學習狀態；

　　3、提高課堂管理，要高效課堂結果；

　　四、中考體育成績卓越，科學學科進步極大

　　孩子們流淌了無盡的汗水，體育老師數月艱辛的備戰，全體班主任天天到場陪練，全級教師次次模擬考試到場助威，燕山淳厚校風的熏陶，終于鑄成了我們中考體育成績的輝煌：滿分率全區第一，平均分遙遙領先，各項數據在全市也是一馬當先。孩子們在考場上良好的素養、周到的禮節、競技的勇敢、團結的氛圍傾倒了在場的所有考官，贏得好評如潮。科學原本是我們最弱的學科，八年級期末時排全區17，經過科學老師的努力，中考取得了A+率全區第三，A率第六的極大進步。

　　五、具體做法和過程

　　第一階段：（第一學期第1個月）本階段要求：①召開學生初三思想動員會（第2周），②九年級教師中考備考會（第2周），③制定學校中考備考方案、各班級、各學科、學生中考備考計劃；④九年級第一次月考（第3周）；⑤進行一次全面家訪（如果老師變化較大，學生、家長有想法）。

　　第二階段（第一學期第2個月到期末）本階段要求：①各學科要盡量完成所有新課的教學工作；②用2~3周時間來復習迎考寶安區一模考試； ③按慣例組織月考；④召開一次家長會；⑤組織第一次體育模擬考試。

　　第三階段（第二學期開始到四月底）本階段要求：①本階段師生以《20xx年中考大綱》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會； ③復習迎考寶安區二模考試； ④學科備考小組總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策； ⑤組織第二次體育模擬考試。

　　第四階段（第二學期五月份）本階段要求：①以專項復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求； ②開好寶安區二模考試質量分析會； ③組織好體育中考； ④組織好中考報名；⑤組織初三畢業生綜評。

　　第五階段（第二學期六月份）本階段要求：①查漏補缺， 模擬題練習； ②做好學生的考前心理輔導；③組織一次考試模擬中考（以難度適中以激發學生的自信）； ④完成中考前的各項活動； ⑤制訂好詳細的中考方案。

　　六、存在的問題和不足

　　1、亮點沒有出現，培優工作有待進一步加強；

　　2、數學A+率低，數學備考工作有待進一步細化；

　　3、班級差距比較明顯；

　　4、低分、特別是本地生源對我校均分影響較大；

　　5、優生考前半個月的心理變化的重點關注；

中考工作總結 篇4

　　一、加強班主任隊伍建設，提升班主任素質。

　　結合學期初制定的班主任培訓計劃，我們的班主任的培訓工作主要從五個方面來進行：

　　1、班主任技能大賽。

　　9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規，案例分析，備一節心理健康課等方面進行了考查，根據此次考試成績，我校推薦徐蘭老師參加區班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內涵，榮獲一等獎。

　　2、班主任演講技能的培訓。

　　為提高班主任的語言表達能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現在已有王曉霞（語文）、亢寒梅、王瑩潔，數學組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發生在身邊的，帶有普遍現象的小事，面向全校學生以案例的形式展開剖析、教育，如：數學組的王曉霞，談到了學生的校服上亂涂亂畫的現象，徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。

　　3、班主任青藍工程。

　　11月4日，古寨中學舉行“青藍”班主任成長暨班中班管理經驗交流會， 會上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進行的典型發言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級，與徒弟一起開班會，與徒弟一起開家長會”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細節入手，虛心好學，不辜負學校領導的殷切期望，盡快成長為一名合格的班主任。“班中班”管理模式的帶頭人呂喜燕老師，詳細地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經驗，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進行了互動交流，談經驗，談做法，談困惑，將班主任青藍交流會推向暢所欲言的氛圍中。

　　4、班主任德育科研課題研究。

　　班中班管理模式已經在摸索中前行了2個年頭，在這個過程中，不斷地衍生出新的問題，如，學生能否保持一成不變的參與度，學生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問題及課題”的原則，將這些問題及時收集并整理，以課題的形式引領班主任老師們潛心研究。其中本學期，我們確定了“青少年心理發展以及班級管理”為德育科研的總課題，以此為統領，初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部徐明霞老師主持的“成長——讓我歡喜讓我憂”，初三級部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個子課題的研究，全面開展課題研究，解答班級管理以及心理健康方面的困惑，解決實際問題，促進德育工作向自主創新型轉變。

　　5、班級管理特色明顯，成績突出。

　　56名班主任老師工作積極主動，責任心強，工作中始終秉承著“學生在，老師在”的原則，發揚一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學生的路隊安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個圓滿的句號。班主任老師的奉獻精神，讓我們為之感動，班主任工作得法，成績突出，更令我們敬佩。

　　在“班中班”自主管理模式的主導下，廣大班主任老師，積極探索創新本班級的管理模式，涌現了一大批特色明顯、成績突出的班級，象：初四.12班谷麗英老師的規范行為，快樂學習。初三.13班慈秀珍老師重點培養班級的15個領頭雁，引領班級的整體發展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規范習慣培養的力度。初一.1班孫德同老師通過培養學生的拼搏精神，促進學生的全面發展。

　　還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業的第5個年頭，就擔任畢業班的班主任工作，每個月的班集體考核中，都取得優勝班集體。張艷雪，剛畢業，擔任班主任，不僅教學成績第一，所帶班級學習成績也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現出“青出于藍而勝于藍”的良好發展態勢。

　　二、常規德育管理，推進良好習慣養成。

　　常規管理是德育教育的根，是促進學生好習慣養成的重要法寶。通過三個月各項常規的綜合量化考核，有如下班級獲得優勝班集體：

　　9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。

　　10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班

　　11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班

　　圍繞著常規教育，我們先后開展了系列主題教育活動，主要有：

　　1、學軍姿，展風采的軍政訓練。

　　9月4日至9月12日，初一、初二級部的學生接受了來自91329部隊官兵的示范指導，各位班主任老師犧牲休息時間，積極主動地參與到軍政訓練其中，確保訓練有序進行。通過軍訓，同學們的行為習慣素質得到了很大的提高，初二級部24名同學進行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規，充分展示了一個周的訓練成果。初一級部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓練優勝連隊。初一級部：4班、7班、11班，初二級部：1班、7班、14班被評為軍政訓練宣傳報道先進連隊。

　　2、尊重生命，愛護生命的主題教育。

　　9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時間，舉行應急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時間就疏散完畢。經過兩次演練，全校師生的應急反應能力得到了明顯的提高，為應對突發事件，打下了堅實的基矗

　　3、團結奮進，強身健體的大課間。

　　在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規范有序、口號洪亮，步伐整齊，展現了古中學子的精氣神，先后在省規督導檢查和環翠區體育素質健康檢查中受到上級領導的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等，始終堅持同學生一起同行，更值得我們稱贊。在本月課間操常規檢查中，榮獲一等的班級有：初一級部4班吳麗娜、5班呂建華，初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼，初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英。

　　4、學區聯誼，交換空間，換位體驗。

　　10月30日，德育處組織舉行了以“體驗、成長、快樂”為主題的學區學生交流活動。本次活動共有雙方學校學生28人、教師8人參加。活動啟動儀式結束后，集體乘坐校車到91329部隊航標管理隊參觀學習，接受愛國主義教育； 下午集體乘車前往羊亭貝草夼村，體驗新農村建設及農村生活，親近自然；通過城鄉體驗，開闊了學生的視野，培養了學生的責任感，增強了愛國主義情感及主人翁意識。

　　5、建立健全學生會組織，提高學生的管理能力。

　　10月20日，德育處召開了第xx屆學生會總結暨第xx屆學生會成立大會，會議公布了學生會工作制度和職責，新老學生會干部代表分別發言，全體學生會干部本著為學校為全體同學服務的原則，認真開展好工作，在學生會這個大家庭里不斷地煉就自己，健康快樂地成長！

　　三、從形式到內容，追求德育班會課的實效。

　　1、心理健康教育課，形式新穎，拓展外延

　　本學期，學校進一步加強和重視對學生的心理健康教育，德育處每周開設一節心理健康集體輔導課，對學生進行科學的心理健康輔導；心理咨詢室科學設計，溫馨布置，現已對廣大學生及家長開放；班級成立心理“陽光輔導站”，每班級推薦3名“積極、樂觀、向上、陽光”的好學生擔任班級“陽光輔導站”的輔導員。

　　11月18日，德育處就針對這些陽光輔導員同學進行了專題培訓，培訓在學生表演“陽光輔導站的一天”中展開，各班級輔導員同學，認真聆聽心理健康知識，從中深刻體會到“用對方同學的眼睛看問題看世界”和“助人自助”的道理，同時對自身職責和心理輔導有了更進一步的了解。在班主任的指導下，各班級分別確定了各自輔導站的個性化名稱和工作宣言，并根據本班級同學心理健康測試結果的統計分析，制定了切實可行的工作計劃，師生共同努力，打造健康向上的班集體。

　　11月26日，德育處組織班主任老師進行了“同研一節心理健康課——人生拍賣會“活動。從本周起，為增進班主任老師相互學習班會課的機會，實行不同級部錯開時間上班會，同時開放班會課，今天開放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會課。

　　2、主題教育班會課，目標明確，效果顯著

　　本學期在同研同一主題的班會課前提下，各班級結合實際情況以及班主任老師的授課水平，對教案內容進行必要的補充整理，并就主題班會課的教學效果進行課后反思。通過上交的班會反思來看，劉錦繡、湯軍秀、任紀虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會反思能夠及時上交，并保證反思的質量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰》主題班會課的反思中這樣寫道：我打算課后讓學生動手，通過各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢三強等同時期的科學家的相關資料，利用周末舉辦一期《我敬仰的科學家》的手抄報。通過這一課堂環節的課外延伸和拓展，學生追星現象開始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。

　　另外將班導會納入班會課，豐富了班會課內涵，提升班會課的實效性，呂喜燕老師為贏造良好的班風，采取主動出擊，發出邀請，任課老師一同參與班會課，效果很好。

　　四、拓寬家校合作主渠道，實現教育共贏。

　　1、為加強家校聯系，本學期學校啟動了家校短信聯系平臺，9月29日中午，學校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進行了培訓，老師們借助短信平臺的方便、快捷等優點，加強與家長們的溝通，在兩個月的使用中，老師們參與熱情高，勤發短信多達1000條以上的老師有：孫培山、畢可楨、畢自松、于愛純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。

　　2、成立家長委員會，共建家長學校。

　　以致家長的一封信的形式邀請家長報名參加家長委員會，邀請家

　　長進課堂感受老師們的耐心、細心地教育，借助家校開放日，接待家長來訪，為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。

　　以上是對開學以來主要工作的回顧，我們在肯定成績的同時，也反思工作中存在的不足，主要表現在：

　　1、班主任德育科研意識淡漠，缺乏潛心研究的精神。

　　2、班主任指令性工作上交不及時，不到位，阻礙了學校工作的有序開展。

　　3、部分班主任老師，尤其是青年班主任老師，責任心不強，早晨到位晚，工作不得法，效果不明顯。

　　4、學生的心理健康問題，沒有引起班主任和任課老師的重視，問題學生一旦出現，只是一味地批評、發火，沒有采取科學有效的心理分析策略，激發學生學習心理動機，疏導學生的心理問題。

　　通過德育處對每班學生的心理健康，采取抽樣調查，結果表明，我校各級部學生心理健康狀況，很不容樂觀，呈逐年級遞減趨勢，而不同程度心理問題狀況呈逐年級遞增趨勢。

　　望我們在座的老師們，積極關注學生的心理健康問題，讓每一個學生都能以積極、樂觀、向上的健康心理狀態應對學習與生活，做一個健康的人！

　　在接下來德育處的重點工作有：

　　一是全力以赴地迎接12月17日的德育專項督導檢查，屆時還需要各位班主任老師們的鼎力相助。

　　二是迎接區德育科優秀班主任的評選工作，并組織召開優秀班主任的經驗交流。

　　三是籌劃召開學校第六屆家長委員會工作會議，邀請家長講座，充分挖掘家長的優勢資源。

　　四是繼續開展各小專題研究，不斷促進班級自主管理向縱深方向發展。

　　五是開展同研一節班會課活動，開放班會課，引領班主任老師通過聽課、評課的形式，共同研討班會課的內涵和實質，徹底杜絕班會課流于形式，缺乏個性化的設計，不解決實際性問題的弊端。

中考工作總結 篇5

　　這學期是我擔任九年級三班和四班的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢。認真教學，了解和分析學生情況，有針對性地教學。

　　以下方面的實施：

　　一、認真搞好備課，特別是集體備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣。

　　首先，要培養學生良好的'學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

　　其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

　　總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

　　四、加強課外輔導。

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　但通過一個學期的努力。兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對于教學造成一定的困難。

中考工作總結 篇6

　　xx中學XX屆畢業班在區教文局的正確領導下，在全體畢業班老師的共同努力下，以狠抓教學質量為中心，切實加強教師隊伍建設，明確目標，強化責任，整體作戰，分段推進，出色地完成了上級下達的各項中考指標：在市教育局政策性壓縮普高招生規模、大幅減少普高招生人數的嚴峻形勢下，我校今年中考仍有20人考上市一中公費，51人考上其他省市重點高中，再創歷史新高;堅決執行市教育局普職分流政策，全面完成畢業生普職分流。

　　本著及時總結、積極反思、推進工作的出發點，現就我校XX年中考工作總結反思如下：

　　一、成績分析

　　1、取得的進步：單科、三總、十總（總）平均分、及格率、優秀率和我校XX年中考成績及今年區內其他兄弟學校比較都有較大的提高，特別是三總、十總優秀率由XX年全區第四位躍居首位并且遙遙領先。

　　2、存在的問題：各組數據雖然都有較大提高，但仍然存在許多問題，主要表現在四個方面：

　　①平均分偏低。十科中只有體育平均66.06分為優秀，地理平均71.10分，其余均低于70分，并且英語、物理兩科未及格。

　　②及格率偏低。除體育、語文、政治、歷史、生物、地理、化學及格率相對較高外，還有數學、英語、物理等科目及格率均低于50%。

　　③優秀率偏低。除體育、地理優秀率略高外，其余科目的優秀率均低于37%，其中語文學科最低，僅為12.16%。

　　④總分偏低。三總校平均分為213.72分，距及格尚差50分；十總校平均分為677.61分，雖高出及格分數53分，但減出體育科目超出的平均分18分后，也僅高出35分。

　　二、經驗總結

　　我校XX年共有六個畢業班，學生296人。學年初，學校及早召開畢業班工作專題會，研究部署XX屆畢業班工作，確立了向教師隊伍要質量、以精細管理促質量的工作思路，把畢業班工作作為重中之重，面對困難，迎難而上，全校上下一心，齊抓共管畢業班工作。

　　（一）突出一個中心

　　狠抓畢業班教學常規管理，突出教學質量這個中心，以管理促質量，以質量求生源，以質量謀發展。

　　一年多來，在學校行政班子的帶領下，一流的教學質量是學校生存、發展的根本已成為全體xx中學教師的共識，這是XX年我校中考獲得成功的根本原因。

　　（二）實行兩大改革

　　1、實行績效改革，提高競爭意識

　　為了充分調動教師積極性，努力提高教育教學質量，學校在認真聽取廣大一線教師意見的基礎上，制訂了《XX年xx中學中考績效獎勵方案》，進一步明確、細化了工作目標：做到了學校有目標、班級有目標、教師有目標，層層分解，落實到人，落實到分數，達標就有獎，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業績說話，全面提高教師的競爭意識，切實調動教師工作積極性。

　　2、加強信息研究，提高復習效率。

　　（1）做好復習方法研究

　　要求教師精心準備，把舊知識講出新意、講出規律，提高課堂教學效益，試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。

　　（2）加強試題信息篩選

　　用好試題是提高復習效率的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的篩選，只有嚴把試題質量關，才能避免學生陷入無意義的重復之中；只有教師能駕一葉扁舟輕揚海面，學生才能跳出無邊的題海。同時，我們密切關注中考動態，把握中考命題的趨勢和特點，加強與兄弟學校的聯系，暢通中考信息渠道，實現資源共享。

　　（三）寫好三字文章

　　1、把握一個“準”字，即依據教材和各科考試說明，對準中考要求，號準工作脈絡，認準復習方向，找準措施方法。

　　2、抓住一個“實”字，即堅持以質量為中心，領導干部務實，工作目標落實，各項工作做實，一切做到真實。

　　3、體現一個“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知識學活，信息經驗用活，切實做到以變應變，活學活用。

　　（四）做好四項動員

　　“夫戰，勇氣也”。中考猶如一場戰爭，師生士氣旺盛，我們就能奪取勝利。而初中生情緒容易波動、教師的心情也容易受到學生情緒的影響，針對這一特點，我們采用全方位、全員動員的方法鼓舞師生士氣。

　　1、行政動員會

　　畢業班教學質量是學校工作的重中之重。開學初，學校即召開了行政動員會議，明確分工，落實任務，組織畢業班各項工作有序開展，這是做好畢業班工作的前提條件。

　　2、學生動員大會

　　開學初，學校就召開了畢業班學生動員大會。會上童校長號召全體畢業班師生明確目標，勇克難關，爭創輝煌；郭校長分析學情、教情，以飽滿的激情為畢業班學生明確目了標。教師代表、學生代表的發言感染著每一個學生，鼓舞了每一個學生的信心。學校堅持每月召開一次的畢業生動員大會讓師生一直保持著高昂的斗志，這是做好畢業班工作的核心因素。

　　3、教師動員大會

　　為了打好中考這一仗，學校堅持每月召開一次畢業班教師動員大會和經驗交流大會，研討教學當中存在的實際問題和遇到的困難，商討應對策略及解決辦法，進行質量分析、階段小結；加強與教師的溝通，確保民主渠道暢通，調動教師的工作積極性，這是做好畢業班工作的基本保障。

　　4、家長動員會

　　學生的成長，是學校和家庭聯合作用的結果，只有調動了家長的積極性，學校工作才能更加順利地開展。我們堅持兩個月召開一次家長動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學校搞好管理提出具體的要求，并仔細聽取家長的意見，密切聯系家校關系，這是做好畢業班工作的重要環節。

　　（五）落實五個全面

　　1、全面掌握情況

　　學年初第一周學校就召開了畢業班教師動員會，要求所有涉及畢業班工作的行政、班主任、學科教師一起深入畢業班，進行調查了解，全面掌握畢業班學生情況。每班一個學校主要行政下班，了解學情，反饋教情，充分掌握第一手資料，全面指導畢業班工作，及時、及早發現并解決可能存在或出現的問題。

　　2、全面整合資源

　　學校成立畢業會考工作領導小組，充分利用所有可能對畢業班工作可用的人力、物力、財力、信息等資源，確立“一切讓步中考，人人看齊中考，個個服務中考”的指導思想，全面整合、合理運用學校一切資源，始終確保畢業班工作處于優先地位。

　　3、全面落實工作

　　我們持之以恒地堅持向教師隊伍要質量，以精細管理促質量的工作思路：學校教務處主抓畢業班常規管理，教研處主抓教學質量提高，制訂了周密的中考培優方案、獎勵方案、教育教學工作日程安排，將畢業班工作一一落到實處。

　　4、全面管理質量

　　學校在提高畢業班質量目標的行動中，加強質量的全面管理，不片面、盲目追求升學率的增長，既要確保單科的平均分、及格率穩中有增，更要確保十總、三總的優秀率大幅增長；既要確保畢業合格率及職高升學率穩中有增，更要確保省重點高中、普通高中升學率大幅增長。學校將所有的質量目標細化成具體的指標落實到班級，班級落實到任課教師。

　　5、全面整體進步

　　我們清楚地認識到，做好潛能生的轉變工作是提高中考總體質量的關鍵，因此我們并沒有把目光只放在尖子生上。相反，我們追求既有尖子生，又要大面積豐收，還要人人有書讀，全面整體進步的工作目標。

　　三、反思不足

　　1、個別畢業會考工作領導小組成員服務畢業班教學意識不濃，關心畢業班教師不夠，協調畢業班關系不力，工作有待進一步加強。

　　2、平均分、及格率、優秀率仍然嚴重偏低，有待今后進一步努力提高。

　　3、對部分青年教師復習方法的指導不足，部分青年教師學習意識不濃，仍有部分青年教師側重于題海戰術，復習缺乏系統性和針對性。

　　4、教學管理中，仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現象，給教育教學帶來了一定的負面影響。

　　5、學生心理輔導工作未能徹底落實，很多學生厭學情緒未能及時解決。

　　6、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學，缺乏“團體作戰”意識，未能形成合力。

　　7、忽視了對外交流，未能及時吸納先進學校的先進經驗。

　　8、評價機制過分偏重市一中升學率。

　　四、應對策略

　　1、校長室及時明確畢業會考領導小組成員的職責，強調全體行政干部樹立一切工作必須“服務畢業班教學”的意識，全面確定“能者上、庸者下；勤者上、懶者下”的用人機制。

　　2、狠抓常規教學，加強對學生考試能力的培養，加強中考適應性訓練，加強規范性訓練，力爭中考各項指標穩定提高。

　　3、在畢業班教學中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動，開展教學比賽活動，促使廣大畢業班教師做到備課有新意、上課有創意，師生互動，精心施教，不斷優化課堂教學。

　　4、繼續堅持做到全面整體進步，采用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學生，又因材施教，使尖子生更優，邊緣生變優，潛能生趕優。

　　5、建立心理指導室，分階段地開展集體心理講座輔導及個別心理輔導，消除厭學情緒，穩定學生思想。

　　6、開展畢業班教學研討活動，每位畢業會考科目教師上一節復習研討課，備課組對研討課進行嚴格的聽課、評課，查找問題，商討對策，加強老師間的相互學習，取長補短，形成合力，確保教學質量穩步上升。

　　7、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經驗為我們所用，向九中、十二中、弘毅中學等先進學校學習中考備考工作的經驗和做法；力爭邀請市、區教科所專家來學校指導課堂教學，全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。

　　8、在區教科所的正確引導下，逐步完善評價機制，逐步加大畢業會考平均分及合格率的考核權重。

　　五、工作打算

　　未來，我們將繼續以團結務實的班子、用勤奮扎實的工作迎接XX年中考的挑戰，繼續狠抓教學常規管理，繼續突出教學質量這個中心，繼續發揚以往工作中的優勢，力爭克服存在的不足，瞄準中考，抓實中考，做活中考，全面提升教育教學質量，全力爭創更優成績。

中考工作總結 篇7

　　試卷總體分析：

　　（一）聽力部分 （40分） 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子，排列圖片順序 三、聽小對話，選擇正確的答案，整體來說，聽力部分失分較小，得分率較高，大多數學生都能領會錄音內容中的關鍵信息。

　　（二） 筆試部分 （60分） 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據情境選擇，填入括號內。 五、 閱讀短文，判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學生的語言基礎知識，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同學都掌握得很好，平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但依然有個別孩子造成丟分，遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考查學生的口語練習及動詞的使用，總體較簡單，但一部分學生仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的注意及反思，可能平時很少做過這些類型的題，以后要加強這方面的練習。閱讀短文，判斷對錯，這些和課文原文大多相似，所以大部分同學做得不錯，但有少數同學做得不理想，有審題不認真，不看清楚要求的原因，也有平時上課的原因。

　　改進方式：

　　1：面向全體學生，鼓勵他們，樹立他們學習英語的自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有安靜的時候，剛接手時也確實遇到一些尷尬，于是上課時也就改變一些方法，只要哪個孩子認真聽課、積極舉手回答問題，我們會進行上課加分、大力表揚，久而久之，孩子們的自覺性也提高了很多，雖然還沒有達到我想要的效果，但我明顯感覺他們進步了很多。

　　2：依然認真備好每一節課，做好充足的準備，提高課堂教學效果，和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備，孩子們上課時也更有興趣，也就認真多了。

　　3：進一步加強學生聽、說、讀、寫能力的培養，繼續加強英語學習習慣的培訓。

　　4： 認真做好后進生的工作。鼓勵和贊美是必不可少，我發現鼓勵他們后，他們的頭揚得更高了，上課也跟著我來了，這也確實給我不小的驚喜。

　　總之，在今后的英語教學中，我們會踏實走好每一步，爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。

中考工作總結 篇8

　　1、爭分奪秒 完成進度

　　初三新課的教學與總復習，時間緊、內容多是困擾每一位教師的問題，我們的具體做法是：集中討論、結合學情，制定教學計劃，多方協調，統一進度，組內監督，緊鑼密鼓，爭分奪秒，穩步實施教學，使全年的新課教學任務在第二學期的第一周內全部完成，由于進度順利，掌握了主動，使總復習的時間有了保證。

　　2、復習計劃周密 落實步步到位

　　第二學期從教師報到的那天起，就立刻組織全組教師進行集體備課，商討本學期的復習計劃及中考目標，提前備好一周的復習課，并在開學第二周內制訂好各項計劃且有條不紊地步步實施，轉入全面系統的總復習。全組教師統一認識，統一進度，統一檢測。第一輪(從第2周至第10周)的復習緊緊抓住課本，以夯實基礎為主，盡量做到細致一些，以點帶面，形成網絡，使全體學生對整個初中物理知識有一個清晰的認識;第二輪(從第11周至第14周)專題復習，注重知識的整合，方法和技巧的指導，結合教材，適當拓展，將知識與能力有機結合起來，使學生不斷鞏固提高;第三輪(從第15周至第19周)復習，結合課標，針對考點，精心設計了十幾套綜合模擬試卷，進行強化訓練，提高了學生們解題的速度和正確率，鍛煉學生合理分配考試時間，減少失誤丟分，同時，加強心理輔導，幫助學生們減壓，樹立自信，輕松應考。

　　3、定期開展集體備課活動 集中反饋信息 調整復習策略

　　有效的集體備課活動，能加深全組成員對課標、教材的認識，提高備課的質量;能整合全組的資源，利于取長補短，共同提高;例如：可讓全組成員一起研究近年來中考的試題，共同預判中考命題的方向;可定期交流中考的最新信息;可讓青年教師迅速成長，每次集體備課都是相互學習的過程，大家可以結合各班的學情，針對教學中碰到各種問題展開討論，暢所欲言，談一談，說一說本章節教學的重點、難點，突破重點、難點的具體措施，不同程度的班級，如何展開復習?教學中有什么困惑?如何合理分配課堂的講授與復習時間?如何培優補差?等等。事實證明，堅持集體備課，充分運用集體的智慧去解決各種問題是非常有效的。一學期來，我們備課組每周定期活動一次，多次開展組內聽課評課活動，探索高效復習模式，互相學習，互相借鑒;積極參加省、市教培院及兄弟學校組織的中考備考研討活動，不斷收集各種復習資料為我所用;每次月考、綜合檢測、市模或省模測試，均及時進行質量分析，反饋學生出現的問題，改進復習策略，設計有針對性的習題進行統一強化訓練，不斷查漏補差;同時，組織組內各教師，認真研究近幾年我省中考試卷，結合《課標》和《畢業達標指導》，明確要求，弄清重點和難點，找準熱點，按計劃、有目的地進行針對性檢測，卓有成效。

　　4、關注兩類生 做好跟蹤督導 提升中考兩率

　　開學初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經過討論制定出備課組及個人的中考目標，以中考目標為方向，落實好各班重點幫扶的對象，即在各次月考、上學期期末考、綜合檢測成績在80-89分和45-59分這兩類學生，具體落實到每位科任教師身上，此后的每次月考或檢測，組內都要對這兩類學生的學習情況進行跟蹤調查，督促檢查落實效果，極大地調動了各教師工作的積極性、主動性，迅速地提高了各班的合格率和優秀率。

　　存在的一些問題

　　1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎是關鍵，為何相當多的學生失分在這個7和2中呢?這說明我們課堂的有效性仍不高，如何提高課堂的效率仍需加強和探討。

　　2、由于時間關系，初三的教學和復習進度非常緊，學生要掌握好物理，課堂的練習非常重要，但實際情況往往是教師講得多，學生練得少，如何合理分配講練時間，是今后復習課中要認真解決的問題。

　　3、近年來，每一屆的學生都害怕電學內容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學生的成績立刻兩極分化，拖了后腿。造成兩極分化的深層原因到底是什么?今后在教學中如何教好這兩章內容，有待我們認真去探討。

　　對今后中考備考的一些建議

　　1、要轉變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導;

　　2、要重視基礎練習，嚴防分化，結合實際應用，強化針對性訓練;

　　3、要重視科學實驗探究，大力開展實驗活動，培養學生能力;

　　4、要團結協助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌;

　　5、要關注每一位學生，做良師益友，排憂解難，提升兩率。

中考工作總結 篇9

　　1、重視領導，完善組織，保證組織管理的指導性

　　根據我校以往的成功經驗，本屆初三開學之始，校長室就決定成立初三年級工作領導小組，由張佳禹校長任組長，于廣春校長任副組長，李士兵主任為初三年級主任的領導小組。領導小組全面負責中考工作。領導小組的正確領導，為中考的再度輝煌提供了有力的'組織保證。

　　2、課堂教學，抓實抓嚴，保證教學管理的實效性

　　師生同用教學案。一輪復習開始后，我們發揚傳統，在授課中使用教學案一體化。教學案由某個教師具體準備，上課前要上交到李士兵主任處，經審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。

　　周周練促提高。從第6周結束新課后，初三進入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓練，不得照抄資料，要根據材料進行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學生的精練。

　　3、信息互動，及時溝通，保證學生管理的可靠性

　　全面家訪，有的放矢。初三一調研、二調研期間，初三每個班主任對班級的每個學生進行了家訪，至少一次。了解學生的家庭經濟、生活境況和在家的學習情況。這樣班主任在與同學進行談心時才能真正做到曉之以理，動之以情。

　　定期召開家長會，聯手同心。初三（6）、（7）、（8）三個班還分別召開了不同類別的學生家長懇談會，及時了解家長和學生的所需所求，確保了家長、老師、學生“三軸同心”，為中考創佳績，提供了保障。

中考工作總結 篇10

　　20xx年中考招生考試鹽步中學考場在南海區教育局、大瀝鎮政府的正確領導下，在考場主考、副主考為核心的領導小組的指揮下，經過大家共同的努力，順利地完成了各項工作任務，現作如下總結：

　　一、考場基本情況

　　本考場報名考試人數共有810人，其中鹽步中學624人，水星學校（民辦）有128人、雅翠學校（民辦）有58人，實際參加考試人數語文科為798人、物理為799人、數學、思想品德與歷史、英語、化學均為800人。

　　考場從15日下午接收中考試卷，正式開展工作至19日中考結束，試卷保密、監考、考務、用餐等各項組織工作均圓滿完成，真正實現“零失誤、零事故、零投訴”的考務工作目標。工作期間分別接受了區鎮兩級紀檢、衛監、保密、防疫中心、教育等部門領導的檢查，特別是區教育局徐副局長、鎮教育局梁局長等親自前來視察考務工作，均表示非常滿意。

　　二、高度重視，嚴格準備

　　1、明確目標，方案先行

　　考場嚴格按照南海區教育局、大瀝鎮教育局的要求做好考場的各項保障工作，明確“零差錯、零事故、零投訴”的總體目標，確定“只有規定動作，沒有自選動作”的操作思路，防范經驗主義和防止麻痹大意。考場制定了《20xx年中考鹽步中學考場布置工作方案》，細化每一個環節要求和操作步驟，明確職責人和檢查人，還根據考場的實際情況，分別制定了《20xx年佛山市高中階段學校招生考試鹽步中學考場突發事件應急處置預案》、《民辦學校考生到我校參加中考工作方案》等。做到考前準備充分、考中服務熱情、考后安全有序。

　　2、領導重視，成立小組

　　區教育局和大瀝鎮黨委的高度重視是順利完成本次考務工作的保證。鹽步中學考場按照區、鎮教育局的統一要求成立了“20xx年中考鹽步中學考場考務領導小組”。

　　領導小組成員在考場布置前、布置時及考試期間做了大量的工作，進行了周密的布署和細致的安排，對涉考各項工作都安排到點到位。考務領導小組先后召開了兩次中考籌備會，一次中考協調會，一次中考現場辦公會，為中考的順利進行做了大量的準備工作，其中6月16日上午9：30，主考帶領副主考及考場考務人員對考場的各項工作進行了全面、細致、認真的檢查。

　　另外，領導小組還與政府各職能部門加強溝通，聯同公安、衛生、城建、交警、供電、供水、電信等部門共同維護考場秩序，提供后勤保障，并建立了各種預警機制，努力為考生創造一個安定、文明的考試環境。

　　3、考風考紀，宣傳到位

　　為了使學校領導、老師、考生理解考風考紀的嚴肅性、重要性，各考生所在學校于考前一周組織老師、考生學習區教育局有關加強考風考紀的文件及要求。為了使考生在考場感受到考風考紀的嚴肅氛圍，考場還張貼了考風考紀要求、違規處罰要求等等，為此，考務小組做了大量的工作。

　　本考場的監考老師和工作人員分別來自鹽步中學、鹽步三中、大瀝中學、許海中學。6月16日下午考務培訓會議上，區教育局中考督考員和考場領導小組對全體工作人員進行思想教育和業務培訓工作。鹽步中學雖然是老考場，但考務組領導一點也不敢大意，每項工作一絲不茍。在考務培訓會議上，谷和平主考對《考務細則》上的項目，不僅進行了宣讀，對重點內容還進行了深入的講解，甚至對點名卡和答題卡進行填涂練習。確定“中考無小事”的指導方針和“零事故、零差錯、零投訴”的總目標，從思想上增強老師們的認識。培訓之后，照章對監考員進行了考核。為確保各項工作萬無一失，監考員的每一項工作均由流動監考員或驗卷員跟進，考場要求流動監考員或驗卷員及時向考務組匯報。嚴格的要求，讓老師們的責任感大為加強。

　　4、布置考場，嚴格細致

　　考前一周，鹽步中學就制定了要求嚴格、操作性強的考場布置方案。并按照方案要求，對試室進行了大清潔，對試室內的風扇、日光燈、音響、門窗等都進行了一次全面的檢修，對室內原已張貼的資料進行清除或遮蓋，使試室通風透光，衛生整潔。為減輕監考員的工作負擔，14日下午6時前鹽步中學組織相關教師對試室進行細致的布置，整理好了27個試室，1個備用試室以及考務室。16日下午考務培訓會議結束，監考員到相應場室檢查、完善試室的布置。

　　考場布置后主考帶領考務組領導逐一檢查，認為合格后鎖門并貼好了封條。為了保證考試工作的順利進行，考點還設有考務辦公室、保密室、保衛室、醫務室、休息室等。

　　為凈化考場，鹽步中學前后用三天的時間，對考場的每一個角落進行了徹底打掃，并在中考期間專門配備了清潔人員。為杜絕衛生死角，學校落實行政分片負責制。可以說，考場的課桌上、墻壁上、黑板上、窗子上做到了干凈整潔；連廁所也是干凈清新。同時，沿校門大道插上了彩旗，擺上鮮花，為考生營造出了美麗而又輕松的考試環境。

　　考場還認真辦好考務宣傳欄，考務宣傳欄是落實中考各項工作、指導學生參加中考的重要窗口，我們要求精心設計，認真核對，保證不錯一字。打印或噴繪的版面一目了然，美麗大方；為體現宣傳的規范性，考場的其它標志，一律采用噴繪。張貼的標語充滿愛心和誠意，尤其進校門噴畫“親愛的同學，鹽中祝福你！敬愛的老師，您辛苦了！”，橫幅“以認真態度對待中考，以飽滿的精神拼搏中考，以輕松心情走進中考！”等溫馨的考場環境得到了師生們的高度評價。

　　5、保密工作，萬無一失

　　考場領導小組非常重視試卷的保密工作，谷和平主考在14日專門到校查看保密室的清潔及物品準備情況。

　　15日，在谷和平主考、徐錦龍副主考的帶領下，兩位保密員及一位公安前往藝術高中領取試卷，并及時送至保密至進行保管，各科試卷和答題卡分科裝入鐵箱，貼好封條，由常駐保密室的保密員和公安干警進行保管。鐵箱鑰匙由離考場最近的保密員（搬運試卷）負責保管，保密室帶暗鎖門的鑰匙由考場負責考務的領導保管，保密室不帶暗鎖門的鑰匙由鎮教育局下派的副主考保管。

　　每場考試考務人員集中前15分鐘，相關人員到保密室領取該場次的試卷和答題卡箱，到考務室經主考同意后當從啟封，由保密員發至流動監考員，再由流動監考員發至各監考員。

　　每場考試結束后，考場領導迅速組織保密員將由監考員密封好的答題卡進行封箱，并上交學校保密室保管，6月19日下午化學科考試結束后，由鎮派出所派出密封警用車，公安干警、考場保密員押送考生所有科目的答題卡送到鹽步三中考場保密室保管。

　　三、考試中嚴要求，多關愛

　　1、考務工作嚴格、嚴謹、細致、全面

　　區教育局督考員和主考、副主考堅持在考務第一線，每科考前都要召開考務會，嚴格執行監考人員守則并隨時巡視各試室指導工作，每場考試結束組織監考人員和工作人員及時總結情況，處理有關問題。考點主考既管全盤，又巡查全局；安全、保衛、保密人員一絲不茍，堅守崗位；考場外，時時有流動，處處有監管；試室里，監考員在講臺一左一右，專心監考；驗卷人員反復檢查，仔細把關。所有人員，各司其職。在考場上，沒有出現一起違規違紀事件。

　　2、關愛考生，處處獲好評

　　為照顧所有考生，考場提前準備好飲用水、醫藥用品、休息室，設施配套齊全。對考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使19日上午的英語聽力考試不受影響，學校分管領導陪同行政職能部門共同做好校外嗓音的控制。

　　而為保證食堂提供的飯菜衛生、安全、可口，學校的后勤主任及衛監部門的領導從早5點到晚7點一直堅守在食堂里，隨時監測考生及考務人員的早、中、晚餐的衛生情況。

　　可以說，考場的服務水平得到了考生、家長、送考老師及考務工作人員的高度贊揚。

　　四、考試后的工作

　　19日化學科考試結束后，考場安排考生有序離校回家，協調公安、交警等單位協助維持考場附近交通秩序。為確保工作落到實處，考場領導小組作出了周密的安排。

　　五、存在問題和反思

　　1、試室布置后檢查，發現有個別試室的臺椅有搖晃不穩現現象。后及時用白紙墊好臺椅腳進行補救，讓學生坐得舒服。

　　2、在由于部分答題卡袋粘的比較牢固，個別試室監考員開封時答題卡袋有所破損，后根據上級的精神，使用學校備用密封條加強密封效果。

中考工作總結 篇11

　　20xx年中考又如期舉行了，觀音灘鎮中學考點在縣教育局、鎮黨委政府、鎮教育管理中心的正確領導下，在主考王玉光、副主考高峰、黃曄、領隊黃黑生的精心組織和策劃下，在全體監考教師和工作人員的精誠合作下，實現了平安、誠信、公平、規范和諧中考，確保了師生考試期間的安全，圓滿地完成了中考的領導、組織和考試工作，具體表現在以下幾個方面：

　　一、考前準備充分，措施得力。

　　1、成立了中考工作領導小組，領導重視。

　　鎮黨委、鎮政府的高度重視是順利完成本次考務工作的保證。觀音灘鎮中學考點按照縣教育局的統一要求成立了“20xx年中考觀音灘鎮中學考點領導小組”。由鎮分管教育的領導擔任組長，考務領導機構下設五個工作小組：考務小組、試卷保密小組、檢查評價組、后勤組、保衛組；各組都各司其責。而且鎮政府黨委成員都逐一到校，分管教育的領導自始至終參加中考工作。考試之前鎮委領導還和學校一起去派出所、供電所、醫院協調相關工作，保證試卷和學校的安全，確保學生的安全，確保考試期間的供電正常。

　　2、建立了考試責任制，應急機制。

　　考務領導小組對本次考試極為重視，教管中心主任高峰同志與學校考務工作人員和外出監考教師簽訂了“中考考務工作責任書”。對涉考各項工作都安排到點到位。考務領導小組先后召開了兩次中考籌備會，一次中考協調會，兩次中考現場辦公會，為中考的順利進行做了大量的準備工作。我校中考初三共有13個考室，考生383人，初二共有11個考室，考生333人。為保證考試期間安全，學校與各班班主任簽訂了安全工作責任狀，還制訂了安全事故應急預案：

　　⑴惡劣天氣應急預案；

　　⑵交通事故應急預案；

　　⑶食物中毒事故應急預案。鎮黨委政府還組織公安、衛生等部門共同維護考點秩序，建立了各種預警機制，努力為考生創造一個安定、文明的考試環境。

　　3、考風考紀宣傳教育，公平中考。

　　為了使領導、老師、考生理解考風考紀的嚴肅性、重要性，學校在考前專門組織老師、學生學習縣教育局有關加強考風考紀的文件，并將《考前的話》印發到每個學生手中；安排了專人負責監督考試期間的考風考紀，并落實到具體的樓棟、考室。同時為了使考生在考點感受到考風考紀的嚴肅氛圍，考務小組做了大量的工作：辦了中考宣傳欄，懸掛了大幅橫標，刷寫了標語。學校對考務工作人員和外出監考教師也進行思想武裝和業務培訓工作，學習了教育局和監察局聯合下發的《祁陽縣初中畢業學業考試責任制和責任追究制》確保考試各個環節和考風考紀上不出任何問題。整個考試期間無學生提前出場、無學生打瞌睡現象、無亂丟亂拋現象，監考教師對學生的考風考紀非常滿意。

　　4、考室布局高質量，規范和諧。

　　按照統一要求，我考點在6月17日下午5時前整理好了13個教室。30人一考室，考室通風透光，衛生整潔，做到了六面光，教室前黑板書寫“沉著、認真、細心、守紀”的溫馨標語，后面黑板書寫“相信你，一定行”鼓勵性標語。考務人員在考場布置好后，巡視領導逐一檢查，直至認定合格并按要求關好門窗、上鎖。

　　5、功能室設置齊全，準備到位

　　考點設有考務辦公室、試卷保密室、門衛守衛室、醫務室、學生休息室等。并聘請了醫院的醫生全程陪同學生的中考，聘請了派出所二名干警始終參加試卷的保衛和考試期間的安全工作。門衛工作責任心強，全力把好大門關。保證中考期間無一無關人人員進入學校，保證了學校的安靜中考。

　　二、考試考務工作，細心規范

　　1、培訓到位。縣教育局王玉光股長和陳曉蓉、七中領隊黃曄及學校領隊黃黑生帶領考點全體工作人員一直堅持在考務第一線。主考王玉光每科考前都要召開考務會，小結上一場考試存在的問題及做得好的方面，要求監考老師嚴格執行監考人員守則，隨時巡視各考室并指導工作，每場考試結束后協助監考教師封裝答題卡，檢查答題卡的裝袋情況，及時總結情況，處理有關問題。

　　2、規范操作。考點領導、監考教師堅守崗位，認真負責。主考、副主考及其它工作人員不怕惡劣天氣，克服各種困難，監考教師在監考時間長的情況下，沒有一個監考教師離開教室，沒有一個教師有一絲一毫的怨言，在監考過程中工作兢兢業業，工作高度負責，他們的認真負責工作精神感染了我們學校，感染了我們的學生。

　　3、堅守時間。在考試過程中，考務人員本著認真負責的精神，不怕吃苦受累，按考務要求規范運作。遵守時間、尊重考生、關愛考生，嚴格程序、不徇私情。每科都按照規定的時間提前20分鐘到崗，考試時認真審查考生資格，提出考試要求，一絲不茍地維持著考場秩序，形成了良好的考試氛圍。

　　三、加強安全意識，強化安全管理。

　　1、關注考生安全。中考期間，正值觀音灘鎮墟市，往來人員多，過往車輛多，師生群集，考生心理負擔加重，不安全隱患隨之增多。因此，在中考過程中安全工作不能絲毫馬虎，必須周密部署，精心安排，確保萬無一失。為了增強家長的安全意識，我們印發了《中考工作告家長書》，提醒家長做好孩子考前的各項準備工作，關注孩子考前心理和身體健康，提醒考生準備好考試用品，讓家長教育孩子注意各種安全預防，防止出現因疏忽而引發的異常情況，同時，學校制定中考值班制度，一是行政領導和全體初三班主任通宵值班，確保學生就寢安全；二是考試結束后，學校安排值班人員在校門口、網吧、十字路口、渡口值班，確保學生乘車返家安全。

　　2、開會疏導考生。考前組織學生集會，反復強調考前、考中注意的問題，做好飲食安全、防暑安全和交通安全宣傳。要求全體班主任和行政人員密切關注考生思想動態，做好考生心理疏導工作，克服恐懼心理，舒緩緊張情緒，以平和心態參加考試。對心理素質差、考試壓力大的考生，安排專人耐心做好疏導工作，防止出現因情緒波動而引發異常情況。

　　3、落實安全保衛職責。學校確定初二初三班主任為護考教師，在中考護考過程中班主任是直接責任者，要求增強安全意識，強調中考安全的重要性，明確班主任職責，保證在時間上、空間上不留空檔，確保萬無一失。要求教師一律不允許在學生考試時外出，學生考試期間，各保衛人員分片負責，要堅守崗位，及時應對可能出現的突發事件，實行責任追究；學生當天考試完后，由班主任及保衛人員統一護送學生離開學校，告誡考生不要在回家途中游泳，消除隱患，確保學生安全。

　　四、后勤工作細心關心，服務至上

　　1、關心監考教師。由于我鎮住宿條件有限，為完成本次監考任務，與監考方協商，每天早晚，學校安排車輛接送監考老師，監考教師有什么需要我們盡量想到前面，以服務理念貫穿我們的中考。

　　2、抓好食堂衛生。我們整個考試期間一直在學校食堂就餐的，為了保證監考教師和工作人員的飲食，我們對食堂人員召開了會，搞好食堂內外的衛生，為監考老師提供舒適的就餐環境，這幾天來，監考教師對就餐的飯菜和服務質量都表示很滿意。

　　總之，20xx年中考，觀音灘鎮中學考點在縣教育局、鎮黨委的正確領導下，在監考人員的辛勤工作下，實現了中考的平安、誠信、公平、規范，最終實現了圓滿中考。

中考工作總結 篇12

　　各界人士最喜歡用“有著優良的傳統”這句話來評價我校。因此，無論是老師的愛崗敬業還是學生的勤讀苦學，無論是學校的規章制度還是班級的班紀班規，無不印證著這句話。于是，期中考試結束后自然便進入了傳統的程序——期中總結！

　　星期一是全校性的期中成績與學生見面，星期二是初三進行總結，星期三是初二，星期四是初一，星期五是全校性的大總結。各班的總結會要求該班的任課教師、該級的年級組長、各科的教研組織、教務主任、校長等必須參加。因此會議的場面頗為壯觀。

　　今晚8點至9點20分，我班進行了期中總結。作為班主任兼主持人的我改變了以往的總結大會程序。我覺得以下安排也許會恰當一些：

　　第一項，班主任做本次各科成績的通報。并與平行班做比較，找到差距和優勢，依此定下班級的奮斗目標。

　　第二項，學生代表分科進行總結。（這需要會前分科分組進行討論、總結，然后學生推選代表發言總結。）所分科目組為政史組、語文組、數學組、英語組、理化組、綜合組（針對以上組別的總結做一個全面總結）。

　　第三項，學生個人總結。此項安排應該靈活多變，可以是學生自愿發言，還可以是各科老師指名本次成績特別突出抑或特別差勁的同學發言，也可以是學習進步快的、思想變化大的發言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既嚴肅又活潑。

　　第四項，與會教師講話。這是特講究的一項。各老師講話的特點、風格、氣質、藝術等班主任都必須了解。據此統籌安排，力爭搭配恰當，給學生一種嚴肅與活潑的氛圍，一種儒雅與通俗的享受。

　　第五項，師生互動。師生相互交流，提出教學建議與教法，傳授學習技巧與方法。此項活動最有價值。

　　第六項，班主任進行大會總結。做到言簡意賅，極富感染力與號召力。余味無窮最好！

　　期中總結雖然成為過去，但是留給我們的經驗、教訓、思索是很多的。在此，來一句老生常談的話：善于總結的人，也是善于進步的人！

中考工作總結 篇13

　　一、學生具體考試情況：

　　本班共有學生48名，參加考試47人，總分3179。5，平均分66。61。最高分94分，最低分7分，80分以上共16個，其中90分以上7個，不及格13人，其中7人30分以下。優秀32。60%，及格率73。64%。

　　二、與其它幾個班級相比情況：

　　班級平均分與第一名班級的平均分還是相差12分之多，雖然與上次月考的17分差距相比有進步，但還是相差太多。

　　三、原因分析：

　　學生成績不好，首先應該檢討的是自己教學中還是存在問題與失誤的；其次，本班學生不及格人數太多，且20分左右的學生太多，造成整體平均分的拉低。

　　四、學生考試的基本情況分析：

　　這次檢測的試卷，考查的是學生對于課本一至五單元知識的掌握情況，題型結構的安排，分數比例的分配也非常合理，除了對基礎知識的掌握，基本能力的培養考察之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質及創新能力的考察，份量適中。從試卷基本情況來看，不是造成成績不好的原因。

　　從學生得失分情況來看，這次的基礎字詞失分比上次考試有所較少，但還是不容樂觀。從學生試卷來看，班上有五個學生的拼音在一年級基本沒有掌握，造成如今不會拼寫。

　　學生試卷總體的書面不夠整潔，應該引起重視，隨后得教學中要加以強調，讓從小養成書寫的好習慣。

　　五、未來努力方向：

　　以后的工作中，要更虛心的向同課的老師請教，一方面學習課堂教學，另一方面學習抓學生成績。

　　學生方面，抓課堂紀律，本班特殊學生較多，要從這些學生抓起，一個都不能放松，盡量給他們補習，因為這些學生是拉低平均分的主要原因，抓住這些學生，一方面提高班級成績，另一方面也有一個好的班級學習氛圍，不然總有這些學生上課特殊的話，長期下去不利于班級的發展。

中考工作總結 篇14

　　駐足回首，在學校的正確領導之下，在本備課組全體成員的共同努力之下，本備課組的語文教學工作在扎實、穩步進行著，并取得了很好的期末考試成績。為達成備課組活動最終要達成的目標（各成員的教學水平越來越嫻熟）和xx年中考語文成績的豐收。現將半年來的工作總結如下：

　　一、制定科學合理、切實可行的計劃并認真實施，是取得良好成績的有利保障。

　　凡事預則立，不預則廢。沒有一個先行計劃，凡事都是盲目的，中考復習階段的計劃尤其重要。所以，我們確立了總的指導原則就是：緊扣中考，制定授課計劃，確立了“構筑板塊，化整為零，化零為整”的教學訓練思路。備課組在學期前、每周前、每節課前都要有一個計劃，致使不浪費任何一點時間。

　　二、不斷進行教學研究、教學改革，定期進行組內教學經驗交流，嘗試建立省時高效的課堂教學模式。

　　學期內我們開展了各種形式的研究課、示范課、公開課等，課后認真評課，逐步形成“激趣、精講、善導、創新”的優良教風，使每位教師的教學素質、業務水平都得到不同程度的提高，使語文教學成績再上新臺階。

　　同時講求課課有研究，單元有總結。發揮每位老師的優勢，團結協作，不閉門造車，開放自己的課堂，又能走進其他老師的課堂，取長補短，共同進步。

　　本學期我們開展了研究古文復習思路、月考質量分析、研究考核課、怎樣提高學生的閱讀理解能力、開展聽評課活動、業務學習、強化訓練經驗集錦、撰寫復習通案、現代文專題訓練指導、議論文寫作專題訓練等活動，扎實有效。

　　四、本學期中，加大了文言詩詞的教學與落實。

　　文言詩詞是中考必考查的一項，也是唯一能從課本中復習到的擺在面上的內容。所以在教學中，把握一個“細”字，放慢速度，力求讓每個學生充分掌握，講求質量；抓落實講求一個“嚴”字，我們努力做到“課課有檢測”堂堂有小測，充分利用課前2分鐘，以各種形式及時鞏固；批閱試卷，做到及時認真，每個老師將所教兩個班級試卷全批全改，及時反饋，及時讓學生糾錯，而且把握一個原則，就是“將糾錯進行到底”，和錯誤作斗爭鍥而不舍，學生也就養成了嚴謹的學習態度。在本次期末統考中，我們的學生基礎知識扎實、牢固，成績可喜。

　　五、加大了閱讀的教學。

　　中考的閱讀是重頭戲，近兩年中考試題出題原則是不考查課內閱讀，所以我們制定了“知在課內，練在課外”的思路也就是說，學好課內某一種文體，將其精講，然后重在課外閱讀的訓練。例如五冊，重點是訓練議論文和小說。從文體上說都是學生初次接觸的。我們的做法是，以吳晗的《談骨氣》為例，將議論文有關的文體知識滲透其中，指導閱讀與寫作。等學生理解后，將其視線轉移到課外，把握一個先易后難的原則，為生選擇像《寬容是美德》這樣的典范的議論文，訓練其做議論文的“思維定勢”，邊做邊總結，探索規律，做到有的放矢。本學期，約莫算了一下，，去除課本中的三個單元15篇課內閱讀外，課外閱讀訓練目標上有20多篇，另外有為學生搜集了一些精品的課外閱讀44篇，合計本學期在保證課內教學的同時，訓練了80多篇議論文的閱讀，而且做到篇篇過關，精講精練，及時作好筆記與閱讀心得。同樣的思路我們訓練學生對記敘文的閱讀，40多篇記敘文的閱讀量，大大開拓了學生的思維和提高了思想覺悟水平。這樣，聲在訓練中既掌握了理論，又在實踐中能自覺的用理論去指導自己的解題，在理解中升華，認識此類文章的特點，同時，也為寫作打下了理論基礎和積累了一定數量的素材。從考試中看，學生解答閱讀題的習慣較好能做到規范、完整、扣題意，準確率也較高。

　　總之，本學期備課組工作扎實有效，充分發揮各成員的特長，團結協作，同甘共苦，穩打穩抓，成績是有的，但也存在著不足，下學期定會揚長避短，研究中考動向，把握中考思路，認真研究中考題型，最終在中考中獲勝。

中考工作總結 篇15

　　在我校全體師生的共同努力下，20xx年中考我校91名畢業生收獲頗豐，取得了可喜的成績，其中：1.吳川一中5人；2.廣東省一級學校共十三人；3.面上中學36人；總有49人上我市高中分數線。中考備考工作必須打破常規，但必須扎實工作，我校重視強化激勵機制，既統籌兼顧又追求實效，把學校的畢業年級的教學工作始終作為工作的重心。我們的主要做法和經驗有以下幾個方面：

　　（一）及時成立畢業班領導小組，加強對畢業班教育教學管理

　　進入九年級，學校成立了以校長為組長，年級長為副組長的畢業班領導小組，全面策劃中考考備考工作，并分派教導主任作為年級分管領導。新的畢業領導小組成立后及時召開畢業班教師座談會，總結以往中考經驗教訓，征求20xx年中考備考計劃并及時修訂新一屆《畢業班年級管理條例》和調整了畢業班任課教師，切實加強了九年級的師資力量和管理力度。

　　在中考備考工作中，學校領導身先士卒，勇挑重擔，如校長林觀欽同志主動兼任九年級1班主任，經常深入年級、班級指導思想政治工作和教學工作，朱錦全副校長又任九年級2班主任。校領導及年級長針對年級前50名畢業生生實行領導承包責任制，對學習和思想變化進行微觀細致的管理和調控。領導躬親力行為年級老師、班主任做出了榜樣，為創造年級良好的學風、教風打下良好的基礎。

　　（二）制定周密計劃

　　為制定科學的備考方案，校領導與學科帶頭人、備課組組長經多次開會論證，制定了本校中考復習階段計劃，在實施過程中要求教師嚴格按照復習計劃組織復習，做到統一思想、統一測試。在具體操作上，嚴格按照三個階段進行復習。

　　第一階段為系統復習，時間安排到四月中旬止。

　　第二階段為綜合訓練，時間安排至5月止。

　　第三階段為自由復習，時間安排在5月下旬至中考。

　　（三）針對實際情況，切實抓好年級教師和學生的思想政治工作

　　這個年級共有91名學生，任課教師7名，既有朝氣蓬勃，志氣遠大，刻苦學習，虛心求教的青年教師，又有多年指導中考復習教學經驗豐富的中老年教師，為使這個隊伍擰成一股繩，在20xx年我校共召開師生動員會、總結會、誓師會3次，教師分析會2次，對全體教師進行愛校愛崗，校興我榮，校衰我恥的教育，從而激勵老師們以高度事業心和責任感。

　　同時，我們還對中考形勢及我校考生狀況進行科學分析，以增強九年級老師的憂患意識和競爭意識。畢業班領導小組成員林觀欽校長、朱錦全副校長經常開碰頭會，及時研究部署備考工作，思想政治工作使九年級形成了一個充滿活力，團結拼搏，不斷進取的集體。如林觀欽校長以身作則，處處垂范，以校為家,把年級工作管理得井井有條。有效地提高普通班的整體紀律和學習水平，為穩定整個年級的秩序做出了貢獻，熱心幫助解決學生實際困難和問題，使大部分考生考入了理想的高中。所有科任老師（吳金弟黃愛紅楊雪蘭陳素婷李文浩）深感肩上的責任重大，備考期間時刻關心學生的思想學習生活各環節，為學生的中考備考創造條件。時刻不放松學生的政治前途信念教育，想方設法發揮學生的潛力，成績十分顯著。

　　同時，學校領導全年級教師都把學生前途理想教育工作，作為重要工作來抓，通過全年級學生大會和各種主題班會對學生進行前途理想教育，使學生自覺把學習目的和祖國的前途、社會的需要以及人民的需要聯系在一起；教育學生為實現遠大的志向而努力學習科學文化知識。實踐證明，重視和加強畢業班學生的思想政治教育，提高了畢業生學習的積極性和自覺性，使學生在備考沖階段思想穩定，身心健康，是奪取中考勝利的一個重要條件。

　　（四）扎扎實實地開展教學教研活動，提高復習的針對性，時效性

　　各教研組在教學教研工作中堅持做到一個明確、兩個落實、三個承包、四清、五過關；一個明確：形勢、任務、目標和存在的問題。兩個落實：責任落實到人，措施落實到位。三個承包：年級、班級、學生。四清：節節清、段段清、在校清、人人清。五過關：一個學生一個學生過關，一個一個知識點過關，一個難點一個難點過關，一個題型一個題型過關，一個方法一個方法過關。以此同時初三畢業班領導小組在每一次大考后都組織各教研組開會，認真分析考試得失，經充分討論后，再布置下階段復習備考工作，使中考復習備考扎扎實實，一步一個臺階。

　　（五）分層教學，分類輔導，培優補差，全面提高

　　中考模式逐步向考能力考創新方向轉變。為適應這種中考形勢，我們在總復習階段，根據學生水平參差不齊，基礎不一的狀況，針對中考的新要求，我們將學生分為一、二、三個層次，對不同層次學生提出不同的要求和目標，分類分科進行輔導。同時把年級老師分為兩套人馬，一套人馬著重對尖子的培優工作，另一套人馬則注重加強對邊緣生、體、藝特長生的文化課補缺工作。畢業班科任教師大量運用現代化的教學設備手段，加大了復習課的知識容量和科技含量，提高了復習效率。

　　（六）廣泛搜集中考信息，精心篩選復習資料

　　近幾年來，中考改革的步伐加快，今考試內容和命題形式都在不斷變化和更新，為了及時掌握中考改革的信息和備考最新動向，主管教學的朱錦全副校長和全體教師十分重視各校信息、資料的搜集并及時反饋給畢業班科任老師，組織他們對資料進行篩選，不搞偏題、怪題和題海戰術。

　　（七）注重心理素質教育，提高學生應試心理素質

　　通過舉辦心理健康講座，中考考法及應試技巧講座，保證畢業班學生以充沛的精力和健康的心態投入復習，以便在中考中發揮出最佳的水平。

中考工作總結 篇16

　　濱海縣三中20xx年中考工作總結濱海縣三中20xx年中考工作總結

　　金秋八月，是我們教育上的收獲季節。

　　今年我校中考又喜獲豐收，700分以上28人，650分以上104人，人均總分和人均總分優秀率均居全縣第五。成績的取得與領導的關愛、老師的鉆研、學生的勤奮和科學的管理是分不開的。

　　一、強化管理，向科學管理要教學活力

　　1、重視領導，完善組織，保證組織管理的指導性

　　根據我校以往的成功經驗，本屆初三開學之始，校長室就決定成立初三年級工作領導小組，由張佳禹校長任組長，于廣春校長任副組長，李士兵主任為初三年級主任的領導小組。領導小組全面負責中考工作。領導小組的正確領導，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。

　　2、課堂教學，抓實抓嚴，保證教學管理的實效性

　　師生同用教學案。一輪復習開始后，我們發揚傳統，在授課中使用教學案一體化。教學案由某個教師具體準備，上課前要上交到李士兵主任處，經審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。

　　周周練促提高。從第6周結束新課后，初三進入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓練，不得照抄資料，要根據材料進行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學生的精練。

　　3、信息互動，及時溝通，保證學生管理的可靠性

　　全面家訪，有的放矢。初三一調研、二調研期間，初三每個班主任對班級的每個學生進行了家訪，至少一次。了解學生的家庭經濟、生活境況和在家的學習情況。這樣班主任在與同學進行談心時才能真正做到曉之以理，動之以情。

　　定期召開家長會，聯手同心。初三（6）、（7）、（8）三個班還分別召開了不同類別的學生家長懇談會，及時了解家長和學生的所需所求，確保了家長、老師、學生“三軸同心”，為中考創佳績，提供了保障。

　　二、強調激勵，向工作制度要教學動力

　　1、引進競爭機制，定立獎勵條例

　　為了保證中考再次走高，初三第二學期伊始，學校就出臺了《初三教學工作獎勵條例》。在條例中，本著獎勤罰懶原則，分解縣局下達的指標，分解到不同班級，分解到不同學科，引導初三老師公平競爭，激勵初三老師向中考任務沖剌。

　　2、提倡個別輔導，實行雙人坐班

　　在縣一調研考試結束后，學校提出要根據調研成績及學生實際需要，利用晚自修前一段時間，各科老師進班進行個別輔導。二調后，學校提出晚自修不準上課，安排兩位老師坐堂輔導，保證學生有充足的自習時間。

　　3、做好匯總工作，重視成績反饋

　　為了做好信息反饋工作，學校要求課任老師在每次考試后3日內必須將成績報到李士兵主任處，各班班主任及時做好每次考試成績的匯總工作，保證每位學生每周都能看到自己的成績，從而激發學生的競爭意識和學習熱情。

　　同時，定期組織老師召開質量分析會，查漏補缺，共話對策，共謀發展。

　　三、注重教研，向教研教改要教學實力

　　1、因材施教，分班教學

　　初三年級開學初，學校根據學生的期終成績和平時成績，對原有的班級進行適當調整。把原來的8個班調整為7個班，6、7、8班為A班，4、5班為B類班，1、2班為C類班。A類班以提高拓展為主，B類班以基礎為主適當提高訓練，C類班以基礎知識為主以加強管理為最終目的。這校真正地實現了因材施教，保證了“優秀生吃好，希望生吃飽”。

　　2、發揮網絡優勢，提高業務能力

　　初三年級組充分發揮我校是北大附中遠程教育實驗校之網絡優勢，經常上網觀看課堂教學實況，學習教育教學經驗。這樣初三教師的業務能力提高了，教育教學的成績也隨之上來了。

　　3、開展教研活動，務求真抓實干

　　每周三是文科教研活動，每周四是理科教研活動，雷打不動，尤其是初三老師一次不落。在教研日上，他們研究大綱與考綱，研究教法與學法，研究考情與學情，研究備課與上課，研究資料與測試，研究智力因素與非智力因素，濃厚的教研氛圍是初三質量不斷攀升的一個重要因素。

　　回望來路，腳印深深；眺望前方，陽光燦燦。

　　在今后的工作中，我們將乘風波浪，揚長避短，勵精圖治，開拓進取，爭取再創更為驕人的中考成績。

中考工作總結 篇17

　　“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學生自主復習能力。本學期，學校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業班后期管理的形勢，提出強化畢業班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學工作推進會，出臺了《中考備考教學工作推進方案》，落實學科備考、教學管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學校備考工作緊張有序。現將有關工作具體匯報如下。

　　一、研究學情，精細管理，提振精神

　　加強即時學情研究，調動學生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發學生復習迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環節。

　　一是加強初三班級的常規管理。對學生始終高標準嚴要求，全面培養學生素質。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學生的學習動態、學習目的、態度、方法和習慣；掌握各科學習知識和基本技能的狀況；學生的成績以及變化；參加各學科課外活動的情況；興趣、復習、思想狀況等。

　　二是加強對寄宿生“留守學生”的管理。對這些學生多關心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導，排除不良的心理傾向；加強學法指導，盡快適應初三生活節奏；加強班集體與留守兒童的感情聯系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監護人的聯系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創造一個良好的家庭環境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規章制度，盡快融入班集體，投入學習之中。

　　三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習慣上存在問題、學習又感到困難的學生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學校領導分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學校領導。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導、教育，既強化了這部分學生復習迎考的信心，又穩定了整個年級的秩序，保證所有學生都能投入緊張有序的復習應考中。

　　四是加強畢業生心理教育。考前80天，學校召開初三學生中考誓師大會，師生代表作表態發言，學校領導做動員，全體初三學生宣誓，振奮學生成才報國、復習迎考的精神，為投入緊張的復習做好充分的心理準備；學校心理教育中心還在初三畢業生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學生及其家長個別輔導活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學心理學教授趙凱博士為初三學生進行考試心理講座，提高了學生復習迎考的心理自主能力，為學生決勝中考助力。

　　二、關注全體，培優補弱，全面提高

　　楚水的輝煌，靠的是初三每一個學生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學生的類型，相互協調，讓教師利用課堂、

　　課余一切可以利用的時間輔導、談心，開展針對性地教育教學輔導活動。我們把培優作為日常工作來抓。本學期我們繼續實行培優補差制度，根據考試的結果列出年級前300名學生中有薄弱學科或學科中有薄弱環節的學生名單，分解到各科任老師，落實責任，因材施教，個別輔導，促進學生的全面發展。實行培優補差，說白了就是盯人戰術，優生補差工作至關重要。把培優補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內容。

　　傾情關注希望生。幫助學生樹立自信心，為每個學生制定成才目標。各班根據不同學生的基礎，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學過程中跟蹤管理，引導學生追求進步，發現進步，品嘗進步的快樂，激發進取心，培養自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責任制，在學習上、生活上、思想品德行為上全面關心，促使每個學生都得到長足的發展。

　　三、立足課堂，科學備考，追求實效

　　提高教學效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質量”，力求“課課皆生動，節節是精品”，追求課堂學習效果的最優化。為此，我們繼續倡導全體教師要發揚團隊精神，同心同德，團結協作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰。

　　一是分層教學促發展。積極倡導并努力踐行分層教學之路。在學生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學生分層，分層備課、分層授課、分層練習、分層輔導、分層評價，不

　　僅根據學生的不同實際選擇教法、布置作業，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學生都能在原有的基礎上得到發展。此舉受到市局領導的高度贊譽。

　　二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學要求。“三備”是指“備問題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創設，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學生，全面優化教學策略。重視課堂教學研究，在高效備課、高效上課、高效作業、高效考試、高效評價等多個教學環節上進行研究探索，取得了一定成效。

　　四是課堂監控要效益。為讓課堂教學成為高效益、高質量、高產出、高收獲的育人過程，學校不斷健全和完善課堂教學目標管理的目標系統、操作系統和評價系統。對準備教學、組織教學、調控教學，完成教學的整個過程進行高效管理。學校實施《20__中考備考教學工作推進方案》，成立初三教學工作督查管理小組，教務處、教研組、年級組對課堂教學的全過程實施教學目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責，責任到人。建立課堂教學質量監控體系。通過隨堂聽課、學生反饋、教學調研、質量抽測、常規檢查等途徑，構建多層次、全方位的課堂教學質量監控組織網絡，全面監控課堂教學質量。

　　四、正視問題，尋求突破，持久給力

　　反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學更加規范的同時，我們的生源與按照原先的

　　招生模式相比，其質量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。

　　一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。“五嚴”背景下，要質量必須努力營造全社會重視教育關心教育支持教育的良好氛圍。學生在學校時間只有7個小時，家庭應該擔當教育管理的責任。學生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理。“養不教，父之過”，應深入人心。

　　二是學生良好的學習、生活習慣亟待矯正與培養。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”培養學生良好的學習習慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統工程。要加強習慣養成常規訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規則，明確良好習慣標準，規定達成標準時間，家長、班級和學校三方聯動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學習習慣的持久戰、殲滅戰。

　　三是學生的自主學習能力急需培養與提高。“五嚴規定”對我們教育教學提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應該積極主動地尋找并實施應對策略，把培養學生的自主學習能力放在十分突出的地位。著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式。要根據學生的基礎狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學生養成適合自己的一套學習方法。

中考工作總結 篇18

　　在上級主管部門的領導下，在xx中學師生的努力下，20xx年中考我鄉中考再創輝煌。xx中學共有x名考生參加考試，上一中人數突破人大關，超額完成了教育局給我鄉下達的上一中學生任務指標，上高中人數達%。這一年對我鄉來說是不平凡的一年！這輝煌的業績離不開所有支持、關心xx中學的各級領導，離不開x名同學家長的大力配合，離不開盡職盡責的xx老師，更離不開頑強拼搏的x名同學的努力，成功的背后是艱辛的付出！

　　一、首先，學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位

　　畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，xx中學充分重視畢業班的管理工作。秋季開學初即成立了以黃春松校長為組長，年級主任羅松明、徐文豐為副組長，各班班主任為小組成員的畢業班工作領導小組。畢業班工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工作領導小組，就等于有了畢業班工作的“領頭雁”。

　　同時，xx中學教師也虛心地聽取和接受教研室對他們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉指導工作，幫助xx中學認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了xx中學備考工作的不足，使xx中學能及時明確地調整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。

　　二、精選教師形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍

　　xx中學要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。

　　三、學校、家庭協作配合，共同關注學生成長

　　xx中學的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　家長、老師互相信任。由于xx中學教師耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，家長也能主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心和學校攜手共同做好學生的教育工作。

　　四、做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提

　　在日常生活中，一旦發現有學生情緒產生波動，xx中學幾位領導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，x班的柯澤思同學成績僅排在xx名，顯得信心不足，后來經過老師的耐心輔導鼓勵，第二次模擬成績躍升為xx名，最終考上了一中。

　　畢業班學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，xx中學在學生進入初三第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，成立了畢業班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。

　　除了做好學生思想教育工作，紀律管理也是xx中學狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要想提高教學質量是很難做到的，因為備考過程中，時間很緊張。為了保證學生的學習時間和效率，xx中學安排晚自習下課后繼續開放教室讓學生加班復習40分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，查漏補缺，解疑釋難。

　　五、加強測試，認真評改，做好總結

　　xx中學實行各年級都進行月測一次，畢業班更不例外。教導處統一安排監考，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會”起到強化作用。各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。

　　六、高標準，嚴要求，狠抓教學常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學質量上升

　　中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培優工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開好教師會，找差距，找出存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導。學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。xx中學中考備考領導小組一班人統一思想，視質量為生命，確保中考創優，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽課的力度，采取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式。作業的布臵與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環節的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現。

　　七、重抓模擬的檢測，師生共同總結

　　一模是中考備戰的第一次實戰模擬演習，全校師生必須高度重視，xx中學各科都能在一模前己經全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：xx中學取得了大冶各科總分第六名的成績。這全取決于xx中學抓得早，抓得實，關鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。

　　八、將“外圍”分數抓實

　　如體育訓練時，xx中學沿用了以往的做法，學生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，xx中學決定改變打法。領導與體育教師一起了解兄弟學校的成功經驗、研究應對的策略，制定一整套科學、高效的訓練計劃，并做好分工。老師們的確是動了很多腦筋，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時量，但他們毫無怨言。理化實驗操作考核等都是如此。正是這樣的投入，xx中學收獲頗豐，中考體育滿分率很高，為學生走進考場增加了許多底氣。

　　九、加強后勤服務

　　后勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善伙食，提供開水、熱水等服務，xx中學定期檢查宿舍衛生，進行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學們有個舒適的環境，學得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態去考試，這樣它能考出好成績。

　　一年的中考已經結束了，我鄉又迎來了新一年的中考備戰工作。

中考工作總結 篇19

　　在上級主管部門的領導下，在茗山中學師生的努力下，20xx年中考我鄉中考再創輝煌。茗山中學共有215名考生參加考試，上一中人數突破44人大關，超額完成了教育局給我鄉下達的上一中學生任務指標，上高中人數達99%。這一年對我鄉來說是不平凡的一年！這輝煌的業績離不開所有支持、關心茗山中學的各級領導，離不開215名同學家長的大力配合，離不開盡職盡責的茗山老師，更離不開頑強拼搏的215名同學的努力，成功的背后是艱辛的付出！

　　一、首先，學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。

　　畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，茗山中學充分重視畢業班的管理工作。秋季開學初即成立了以黃春松校長為組長，年級主任羅松明、徐文豐為副組長，各班班主任為小組成員的畢業班工作領導小組。畢業班工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工作領導小組，就等于有了畢業班工作的“領頭雁”。

　　同時，茗山中學教師也虛心地聽取和接受教研室對他們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉指導工作，幫助茗山中學認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了茗山中學備考工作的不足，使茗山中學能及時明確地調整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。

　　二、精選教師形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍。

　　茗山中學要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。

　　三、學校、家庭協作配合，共同關注學生成長

　　茗山中學的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　家長、老師互相信任。由于茗山中學教師耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，家長也能主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心和學校攜手共同做好學生的教育工作。

　　四、做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提！

　　在日常生活中，一旦發現有學生情緒產生波動，茗山中學幾位領導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，901班的柯澤思同學成績僅排在78名，顯得信心不足，后來經過老師的耐心輔導鼓勵，第二次模擬成績躍升為25名，最終考上了大冶一中。

　　畢業班學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，茗山中學在學生進入初三第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，成立了畢業班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明確了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。

　　除了做好學生思想教育工作，紀律管理也是茗山中學狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要想提高教學質量是很難做到的，因為備考過程中，時間很緊張。為了保證學生的學習時間和效率，茗山中學安排晚自習下課后繼續開放教室讓學生加班復習40分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，查漏補缺，解疑釋難。

　　五、加強測試，認真評改，做好總結

　　茗山中學實行各年級都進行月測一次，畢業班更不例外。教導處統一安排監考，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會”起到強化作用。各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。

　　六、高標準，嚴要求，狠抓教學常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學質量上升

　　中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培優工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開好教師會，找差距，找出存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導。學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與中考質量息息相關。茗山中學中考備考領導小組一班人統一思想，視質量為生命，確保中考創優，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽課的力度，采取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式。作業的布臵與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環節的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兌現。

　　七、重抓模擬的檢測，師生共同總結

　　一模是中考備戰的第一次實戰模擬演習，全校師生必須高度重視，茗山中學各科都能在一模前己經全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：茗山中學取得了大冶各科總分第六名的成績。這全取決于茗山中學抓得早，抓得實，關鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。

　　八、將“外圍”分數抓實

　　如體育訓練時，茗山中學沿用了以往的做法，學生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，茗山中學決定改變打法。領導與體育教師一起了解兄弟學校的成功經驗、研究應對的策略，制定一整套科學、高效的訓練計劃，并做好分工。老師們的確是動了很多腦筋，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時量，但他們毫無怨言。理化實驗操作考核等都是如此。正是這樣的投入，茗山中學收獲頗豐，中考體育滿分率很高，為學生走進考場增加了許多底氣。

　　九、加強后勤服務

　　后勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善伙食，提供開水、熱水等服務，茗山中學定期檢查宿舍衛生，進行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學們有個舒適的環境，學得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態去考試，這樣它能考出好成績。

　　一年的中考已經結束了，我鄉又迎來了新一年的中考備戰工作。

中考工作總結 篇20

　　20__年，我院認真貫徹省教育廳《關于20__年初中畢業學業考試和高中階段招生工作有關問題的通知》(皖教辦〔20__〕4號)文件，落實省考試院《20__年安徽省初中畢業學業考試考務工作實施細則》(皖招考〔20__〕18號)，中考各項工作在全體人員的共同努力下較圓滿地完成。現將20__年工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　20__年宣城市區有9260名考生參加中考報名，9078名考生參加了考試，參考率為98%;7758名考生填報了志愿，填報率為80.65%。錄取普通高中4543人、職業高中1033人、五年高職132人、三年中專522人，錄取總數6230人(不含春招生和自主招生人數)，錄取率為67.3%。八年級學業考試有10795名考生報名參加，其中九年級有90名考生參加學業考試補考。

　　二、主要做法

　　1.加強對中考和中招工作的領導和協調工作，成立以市教體局局長任組長、分管局長任副組長、各有關職能科室組成的中考中招領導組，形成行政部門制定政策并監督、支持、執行的統一的工作機制，確保中考中招改革穩步推進，各項考務工作順利實施。

　　2.為實現“平安中考、和諧中考、滿意中考”的工作目標，堅持“以考生為本”，辦人們滿意中考。我們建立了國家教育考試聯席會議制度，明確工作職責，制定應急預案，動員社會力量齊心“保考”。在今年的中考中，我院組織了考點學校、公安、交通、衛生、市容、環保、供電等相關部門的近兩千名監考教師和考務工作人員，做了大量、細致的工作，確保了中考順利完成。從3月份報名開始到九月份錄取結束，我院還參與了體育、實驗操作、地理、生物、信息技術考試和閱卷、高中錄取等各項工作。

　　3.為確保中考試卷安全，在接運試卷的車輛上安裝了GPS定位和圖像采集系統。試卷保密室實現了國家、省教育考試中心的視頻監控和網上巡查。

　　4.今年的英語聽力考試首次采用了先進行“試聽”，再正式考試的方法。各考點都配備了大功率不間斷電源確保聽力設備的正常運行。

　　5.將科學發展觀充分落實在工作中，年初在全區創建了“宣城市區中考工作信息交流平臺”。自3月2日在區教體局網站發出《關于建立中考工作信息交流平臺的通知》后，得到全區51所學校的積極響應，幾天時間內有80多人加入了該工作平臺。從3月8日在工作平臺發布的第一條《關于做好20__年中考報名工作的通知》到6月28日發布的最后一條《關于宣城市區20__年中考填報志愿的通知》共發布了25條有關八年級學業畢業考試報名和中考報名、考生基本信息采集等信息和通知。所有數據的下發、上傳均在中考工作平臺和電子信箱中進行。全年各項工作只召開了一次全區中考領隊人員會議，和以前相比少開了四次全區性的大型會議，為各校節省了費用，也為各位經辦人節省了許多寶貴的時間。

　　6.各校積極、認真地貫徹落實中考各項工作要求，20__年的中考工作任務重、時間緊，既要做好九年級的考生報名、信息采集和多項考試，還要做好八年級的學業考試報名、信息采集和考試工作。學校領導和中考經辦人都能按規定每天瀏覽區教體局網站和中考工作平臺，及時地了解所發布的中考各項工作信息和工作要求，絕大部分學校都能在規定的時間內按質按量完成了各階段的工作任務。

　　7.各校經辦人在中考工作平臺中相互交流經驗，取長補短，工作中存在的共性問題和個性問題只要有人在工作平臺中提出，馬上會得到全體人員的關注，并會立即得到解答。大家通過在線了解和咨詢工作中的難點、疑點，及時修正工作中存在的問題，使各項工作有條不紊的進行。

　　8.今年試行中考“一號通”，主要目的是解決八年級學業考試成績對接到中考成績庫容易出現的錯誤問題，目前的工作運行情況良好。我院將在明年的中考報名工作中改進以往的中考報名方式，對“一號通”的順利實施，提出具體要求，在明年的成績對接中各校只要按要求操作就不會出現錯誤。

　　三、存在問題

　　少數學校的經辦人對中考各項工作要求的精神理解不夠，責任心不高，在工作中出現了一些問題。

　　1.今年中考報名工作中，有三個學校在體育考試號編排上沒有按照分男女、分項目編排考生流水號的要求進行，而是一號到底以致無法編排體育考試秩序冊。還有部分學校上報的考生姓名和性別出現了錯誤。

　　2.少數學校報名時對考生八年級學業考試號登記不全或錄入錯誤，導致在中考成績并庫時出現對接不成功而進行返工現象。其中有一個學校出現整體錄入格式錯誤，嚴重影響了全市中考成績的合成，被市中考閱卷領導組請到現場責令改正和嚴厲批評。

　　3.少數學校采集的考生照片不規范，沒有按照“頭像”的比例采集，采集的是“大頭像”(一張大臉)或“半身像”(照到了腰部)，有的照片照得模糊不清或光線強弱失調。還有極少數學校將考生照片張冠李戴，直至在體育考試時才發現錯誤。

　　4.絕大多數學校都能正確指導考生填報中考志愿，但還有少數幾個學校對填報志愿的批次與錄取的關系理解不透，導致考生志愿填報有誤。如今年有兩所學校的幾名考生想上宣城二中，根據社會上的推測他們的等級分只可能上二中的計劃外，在填報志愿時學校指導考生只填了二中的計劃外，結果在錄取計劃內分解指標時這幾名考生都達到了錄取線，但因為沒有計劃內的志愿，最后只能放棄計劃內分解指標的錄取，然后花錢讀二中計劃外，如果他們計劃內志愿也填了，即使上不了，再到計劃外錄取也不會受到任何影響。還有想要上五年高職或三年中專的考生就不能填報一般普通高中和職高志愿，因為一般普通高中只要達到控制線就能錄取，而職高根本不要分數線，只要填了就能錄取，這樣想走五年高職或三年中專的志愿就成了無效志愿。

　　5.今年有一個學校的經辦人在志愿填報時極不負責任，遺漏了兩名考生的志愿，而且這兩名考生的成績都進入了宣中計劃內分解指標并填報了該校志愿。但是這個經辦人在考生志愿登記、志愿采集后的校驗兩個環節都沒發現少了這兩名考生的志愿，直到在錄取宣中計劃內分解指標時才發現了問題。

　　6.今年召開的唯一一次會議就是中考領隊會，會上考試院趙院長、嚴院長和區教體局袁局長等都反復強調考風考紀問題。可是在省統一命題考試中，全市四起考試違規行為中，市區就有三起，占75%。1人因違規攜帶手機進入考場而取消其單科成績，1人抄襲他人試卷答案，而取消了所有科目成績，另一人(兩人并非同一學校)未制止其抄襲，按協助他人抄襲試卷答案也取消了所有科目成績。

　　四、努力方向

　　通過這次中考工作總結、經驗交流和研討，我們爭取在20__年的各項工作中取得圓滿的成績。

　　1.學校領導要帶領學校相關人員進一步提高對中考工作重要性的認識，充分調動工作人員的工作積極性，切實把考生的利益當作學校頭等大事來抓。希望各校也要做到市教體局楊邦孝局長對我們考試院工作提出的“依法管考、精細辦考、公平促考、服務保考、從嚴治考”二十字要求，建立一支高水平的學校考務人員隊伍。

　　2.學校中考辦事人員要努力學習業務知識，加強自己對中考文件精神的理解能力和對中考工作要求的貫徹能力，提高駕馭計算機操作和相應計算機軟件的水平。

　　3.中考辦事人員要在工作中進一步增強責任意識，減少工作失誤，提高工作效率。不僅要在中考的各個環節工作中做到“慎之又慎、細致又細、嚴之又嚴、實之又實”，還要做到“工作再忙不能亂、事情再多不能糊”。

中考工作總結 篇21

　　在20xx年體育中考中，我所帶的班級考試成績不理想有負于學校和全體教師，也影響了我校的評優評先工作，對此我深表歉意。在考試后的幾天中我一直在總結和反思這次考試失利的原因，找出問題所在，向領導匯報、也是給自己一個警示。

　　經過幾天來的認真分析和總結，我認為問題主要在于自身在課堂教學和教學管理中存在一些可以避免而沒有避免的問題：

　　一、教材鉆研不夠透徹，沒有正確把握課程改革的精神。

　　在平時的工作中沒有注重教材的鉆研以至于對教材比較生疏、對教材上的重點和難點的把握不到位。與老教師之間缺少交流，聽老教師的課偏少，在處理課堂中出現的問題上與老教師缺少交流。課后沒有認真進行總結，致使問題不能妥善解決。在新課程改革中沒有深刻體會課改精神，沒能把課改與課堂實踐結合起來，導致課堂教學與中考脫節。

　　二、對學生學情分析太主觀，對學生估計過高，沒能正確認識學生的實際情況。

　　在平時的備課中對學生的學情分析不夠深入，把學生的身體素質、運動技能以及學生的自覺性估計過高。在沒有準確分析學生情況下制定的教學計劃與實際情況出入較大，造成了以“我”為主，而弱化了學生的主體地位。

　　三、課堂管理不嚴，布置的教學任務不能有效完成。

　　在平時的教學中對課堂的常規管理不夠嚴格，學生在練習時沒有按要求進行練習而沒有及時采取有效措施加以改正，造成部分學生養成了在練習中偷懶的不良習慣。 例如在跳繩項目中就有部分學生相互的虛報個數，在發現之后雖然處理了，但是效果不是很好沒有達到預期的目標。因此也就造成有10%左右的學生沒有達到中考滿分的要求。

　　四、思想上沒有足夠的重視，發現問題沒有及時妥善的解決。

　　這些學生是我一手帶起來的，認為在考試中因該沒有什么問題，在思想上有所松懈，在課堂上也就要求不夠嚴格。對于學生在課堂上練習的成績沒有認真的去分析其真實性和可靠性，盲目的相信學生。造成有一部分學生在練習中比較放松、練習不夠認真和嚴肅。對問題學生沒有足夠的重視和抓牢，在課堂上影響了教學質量和課堂氣氛。

　　五、對學生的選項和最后階段的細節沒有處理到位。

　　沒有充分理解本次考試選項的含義。由于本次考試是學生選項，因此把過多的主動權交給了學生。而學生有的對自己并不是很了解，在選項時就有跟樣的現象。雖然與其分析了其中的利與弊，但是效果還是不理想。工作沒有更深入，沒有與其班主任和家長聯系，造成有些學生選項不當而沒能拿到滿分。在后最階段的指導上沒有抓緊，對“邊緣”學生的管理不夠嚴格，練習的時間和次數沒有得到保證。

　　六、與老教師之間溝通不夠

　　本人第一次帶畢業班在經驗上有所不足，理應積極的向前輩們多多的學習和溝通，汲取更多有用的經驗來指導課堂的教學。但實際上我在這方面做的還遠遠不夠，對自己班級出現的問題沒有及時與老教師進行交流，聽取他們的意見和建議。對現有的老教師資源沒有有效的利用，俗話說的好“家有一老，如有一寶”。

　　七、與學生關系處理不夠妥當

　　由于這屆畢業班是我一手帶起來的，感情上是比較好的。但在利用這種感情好的這方面沒有做好，沒能充分利用這種好感情來引導學生在學習上更進一步。反而造成在上課過程中不夠嚴肅認真，在一定的程度上影響了教學質量的提高。

　　八、經驗不足，與班主任、教導處缺少溝通。

　　在報名工作上沒有和班主任、教導處進行有效的溝通和聯系，在報名后沒有和有關方面及時的核對，造成有的班級學生的選項報錯，而本人也不知情，使一部分有能力滿分的學生因此沒有滿分。

　　這次體育中考失利原因是多方面的，既有主觀因素也有客觀因素，但是主要原因還是在于本人自己，希望通過本人此次對考試失利教訓的分析能對我們全體任課教師有一定的啟發和借鑒，避免類似問題的發生。

中考工作總結 篇22

　　在擔任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……總而言之，一群個性張揚的群體。現就本階段工作做以下匯報：

　　一、思想教育工作常抓不懈

　　六年級的學生，思想已經接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經常講課當中結合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。

　　二、建立良好的規范的班級制度，即班規

　　對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定了規范切實可行的班規(包括作業制度也是如此).組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發揮學生干部的作用，同時大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

　　三、及時開好班會課

　　班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內容形式多樣，學習規范守則;對學生進行安全教育等一系列的內容使學生受到了不同方面的育。

　　四、真正關心學生，耐心細致做好后進生的轉化工作

　　只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學困生”xx人、四是

　　“單親家庭學生”x人、六是“留守學生”x人，因為用心，這次期中考試有五名同學把我寫進了作文當中，因接班不到一年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，等均有不同程度的提高，尤其是這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了x字大關。我會續堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

　　五、成績、不足以及改進措施

　　在校領導大力支持和任課老師悉心教導下，我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區第一名，xx老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區級榮譽，xx老師在區實驗執教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等，尤其是衛生打掃方面也是經常“榜上有名”，我將繼續努力采取領導小組、分工責任制，充分發揮小干部的作用，層層嚴把，改變現有的班級不足之處。

　　總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業的合格小學班主任。

中考工作總結 篇23

　　一、緊抓常規管理不放松。

　　1、利用每周一的第一節升旗課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。

　　2、根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。

　　3、對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得比較好。表現突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。

　　4、各期黑板報分組負責，更換及時且內容廣泛。

　　二、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。

　　學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。學習表現突出的有：李娟、劉進榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時學習刻苦，方法得當。除搞好自身學習之外，還主動幫助同學學習。

　　三、積極組織班級活動。

　　為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，前半期搞了四期主題班會，初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。另外，把班上學生分成十個學習小組，相互學習，取長補短。

　　四、鼓勵學生做好事。

　　前半期，我班做了幾件轟動全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學在走廊上檢到人民幣若干元，主動交給班主任，再由班主任轉交給失主；李丹撿到手表一塊，主動交給學校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的，都主動交給學校。還有捐款，我班同學表現非常積極，大家能“一身化作千萬身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。

　　五、取得的主要成績及存在的主要問題

　　半期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時干凈；在我校“五一”征文評比中一個同學獲得鎮一等獎；中考中，我班年級前十名占五個同學。由于社會、學生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

　　中心學校肖練武

　　20xx年5月9日

中考工作總結 篇24

　　-××學年，我校在市委、市政府的領導下、在市教育局的直接領導下、在鎮委鎮府的支持和指導下，全體師生奮力拼搏，認真貫徹《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，理直氣壯抓質量，今年中考又取得了可喜的成績。基本情況是這樣：我校490人參加中考，上重點中學正取線的23人，平均分為553分，平均分名列全市第四，綜合質量名列全市第六。

　　如此輝煌的成績，是全體師生汗水澆灌的結果，同時也說明我校中考備考決策及措施是十分有效的。在××年中考中，我們備考工作的主要措施是：

　　一、加強對中考工作的領導

　　學校成立了由校長任組長，教導處主任、教研組長、級組長組成的中考領導小組。定期召開會議，調整中考復習計劃，研究有關中考工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作。

　　二、積極落實《義務教育教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量

　　如何落實《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量，多年來的中考的經驗告訴我們：在整個備考復習中堅持“因材施教，分層推進”。這就要求我們根據學生不同的學習狀態、學科的不同特點、備考工作不同階段，采取不同的做法、提出與之相適應的要求，以達到最佳的效果。在這方面我們主要抓好以下幾方面的工作。

　　1、抓基礎知識，促進能力全面發展；

　　2、精講精練，夯實初中基礎；

　　3、注重素質教育，杜絕題海戰術。

　　三、培優轉差，全面豐收

　　對于各個班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號是：“轉化一個差生，其成績勝過培養十個尖子生”。因此，我校全體領導和教師都明白：初中階段教學的工作重點是強化尖子生和后進生的輔導。

　　對尖子生的培養，我們的做法是：確定對象進行特殊培養，使他們脫穎而出。

　　對于一些犯有比較嚴重錯誤的學生，有些學校總是一腳踢開，把他們推給低一級的學校或者推給社會。但是，我們學校從來都沒這樣做。可以說在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。

　　對于成績差的學生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：

　　1、關心愛護差生，不嫌不棄，耐心啟發和引導。了解他們的心理，保護學生的幼小心靈的自尊心，為他們以后的進步奠定基矗

　　2、因材施教，對癥下藥。對不同層次的學生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點，及時給予表揚和鼓勵。使其樹立學習自信心。

　　3、采取個別或集體補課相結合的方法。對差生的輔導，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學。。

　　4、對差生輔導要有全面觀點，注意照顧他們的作業負擔和健康。

　　5、差生的作業盡量多安排些面批。

　　6、經常與家長聯系，做到教師輔導與家長輔導相結合。校內外協調一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學習的自信心和進取心。

　　四、做好防流控輟工作，讓窮學生學習安心

　　按照我校的情況學生的流失不外兩種情況：第一是家里窮，無能力繼續讀書；第二是基礎差，無心繼續讀下去。對于這兩類學生，我校的宗旨是：不讓任何一位學生輕易輟學。

　　對于窮學生，我校的具體做法是：1、認真審核扶貧助學金的發放對象，把資金發到最需要扶助的學生手上；2、成立學校扶貧助學金會，解決特困生的生活問題。3、減免學生書雜費、住宿費；4、允許特困生延緩交費或分期付費。5、動員師生捐款，幫助有特殊困難的學生。

　　06屆畢業的吳華帝同學，成績相當不錯。但是，到了初三第一學期末，自己得了慢性結腸炎，到南油醫院去治療，花了一大筆資金。加上他父親也一直臥病在床，家貧如洗，故準備輟學。學校領導、老師知道這種情況之后，決定動員全校師生捐款來幫助這位同學，師生一共捐了6400多元，解決了這位同學的燃眉之急。師生的義舉激發了這位學生的學習熱情，結果，這位學生參加高中階段升學考試取得了658分的好成績，被錄取為本校高一新生。由于防流控輟工作扎實，所以我校的初中鞏固率多年來都在99.6%以上。

　　五、抓學風校風，正考紀考風

　　是文化古鎮，尊師重教蔚然成風，××中學一直以來也有著良好的校風。但是，我們并不因為有著優良的傳統而放松學風、校風的建設。對于考風、考紀，我們是從老師開始抓，從入學開始抓，從平常測驗、考試開始抓。每次考試我們都全校統一排位，由領導巡考，每科考試完畢，作弊的名單立即公布，并作出嚴肅處理。由于我們的學生平常考試都是跟中考差不多一樣嚴格要求，因此學生在中考應考的時候，絕對不會有任何作弊的現象出現。但是我們也不會掉以輕心，中考前夕，我們還是要求班主任給學生打預防針：嚴守紀律，不要作弊。多年以來，我校考生在中考中沒有出現過作弊現象。由于我校歷年都設中考考場，我們積累了豐富的考場管理經驗。多年以來，我們的考務工作從沒出過任何差錯。

　　六、重視心理輔導和校園文化環境建設，營造良好的學習氣氛

　　管理是質量的保證，加強管理，向管理要質量，始終是我校中考成功的經驗，對學生日常行為的管理，各校大同小異，無非就是持之以恒地抓《規范》，使之有紀律保證和良好的學習環境。

　　我校同時還要求老師細心體察、善于分析學生在不同時期產生的不同心理反應，及時疏導教育。

　　如初三學生每年考前一個月都會產生煩燥、厭學等現象，為了讓學生克服這種情況，消除心理障礙，度過難關，老師要幫助學生認識這種心理產生的原因和后果，指導其如何克服，并盡快恢復正常心理狀態。

　　在學生就餐、就寢、活動、午休的每一個環節，做好細致入微的溫馨管理，讓學生天天都有好心情，讓每一個學生集中精力迎考。

　　在距離中考倒計時的一些階段，學校分別召開不同層次的中考動員會，分析形勢，制定對策，明確目標，鼓舞師生斗志，增強信心，喚起學生極大的學習熱情。

　　另外還充分利用校園、教室、宿舍文化來激勵學生。通過這些文化環境，表達了學生心目中的偉大抱負和理想，烘托初三特有的競爭氣氛。使同學們都感到，在這種氣氛中學得有勁，活得充實。

　　總之，中考優異成績的取得有多方面的因素，這里要強調一點的就是，尊重教師的勞動，制訂合理的中考獎勵方案，從而調動教師的積極性，形成和諧的人文環境是關鍵。相互理解、共謀發展的心理環境與和諧的人際關系，是我校快速健康發展的根本原因，也是今年我校畢業班、我校整體教育教學水平再上一個新的臺階的基本保障。

　　七、××年中考的設想

　　在成績面前，我們并不沾沾自喜。我們將一如既往地做好今后的教學工作，花大力氣，理直氣壯地狠抓教學質量，力爭明年中考再上一個新的臺階。根據這××年這一屆學生兩年多來的學習情況來判斷，這一屆學生的總體情況比上一屆稍微遜色一點。但是，我們有決心、有措施、有能力把他們的學習提高到最好的水平。

　　為了保證明年中考能更上一層樓，我們要繼續抓好如下幾項工作：

　　1、加強新教師的培養，堅持同科同級集體備課。

　　2、繼續完善獎勵制度，激勵師生積極創優。

　　3、優化教師組合，充分發揮團隊精神。

　　4、強化信息管理，力爭步調一致。

　　5、做好培優轉差工作，促進全面豐收。

　　6、加強理想前途教育，重視心理輔導。

　　中考備考是一項十分復雜的工程，我們將繼續總結經驗和教訓，力爭在××年再創佳績。

中考工作總結 篇25

　　-學年，我校在市委、市政府的領導下、在市教育局的直接領導下、在鎮委鎮府的支持和指導下，全體師生奮力拼搏，認真貫徹《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，理直氣壯抓質量，今年中考又取得了可喜的成績。基本情況是這樣：我校490人參加中考，上重點中學正取線的23人，平均分為553分，平均分名列全市第四，綜合質量名列全市第六。

　　如此輝煌的成績，是全體師生汗水澆灌的結果，同時也說明我校中考備考決策及措施是十分有效的。在年中考中，我們備考工作的主要措施是：

　　一、加強對中考工作的領導

　　學校成立了由校長任組長，教導處主任、教研組長、級組長組成的中考領導小組。定期召開會議，調整中考復習計劃，研究有關中考工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作。

　　二、積極落實《義務教育教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量

　　如何落實《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量，多年來的中考的經驗告訴我們：在整個備考復習中堅持“因材施教，分層推進”。這就要求我們根據學生不同的學習狀態、學科的不同特點、備考工作不同階段，采取不同的做法、提出與之相適應的要求，以達到最佳的效果。在這方面我們主要抓好以下幾方面的工作。

　　1、抓基礎知識，促進能力全面發展;

　　2、精講精練，夯實初中基礎;

　　3、注重素質教育，杜絕題海戰術。

　　三、培優轉差，全面豐收

　　對于各個班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號是：“轉化一個差生，其成績勝過培養十個尖子生”。因此，我校全體領導和教師都明白：初中階段教學的工作重點是強化尖子生和后進生的輔導。

　　對尖子生的培養，我們的做法是：確定對象進行特殊培養，使他們脫穎而出。

　　對于一些犯有比較嚴重錯誤的學生，有些學校總是一腳踢開，把他們推給低一級的學校或者推給社會。但是，我們學校從來都沒這樣做。可以說在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。

　　對于成績差的學生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：

　　1、關心愛護差生，不嫌不棄，耐心啟發和引導。了解他們的心理，保護學生的幼小心靈的自尊心，為他們以后的進步奠定基矗

　　2、因材施教，對癥下藥。對不同層次的學生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點，及時給予表揚和鼓勵。使其樹立學習自信心。

　　3、采取個別或集體補課相結合的方法。對差生的輔導，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學。。

　　4、對差生輔導要有全面觀點，注意照顧他們的作業負擔和健康。

　　5、差生的作業盡量多安排些面批。

　　6、經常與家長聯系，做到教師輔導與家長輔導相結合。校內外協調一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學習的自信心和進取心。

　　四、做好防流控輟工作，讓窮學生學習安心

　　按照我校的情況學生的流失不外兩種情況：第一是家里窮，無能力繼續讀書;第二是基礎差，無心繼續讀下去。對于這兩類學生，我校的宗旨是：不讓任何一位學生輕易輟學。

　　對于窮學生，我校的具體做法是：1、認真審核扶貧助學金的發放對象，把資金發到最需要扶助的學生手上;2、成立學校扶貧助學金會，解決特困生的生活問題。3、減免學生書雜費、住宿費;4、允許特困生延緩交費或分期付費。5、動員師生捐款，幫助有特殊困難的學生。

　　06屆畢業的吳華帝同學，成績相當不錯。但是，到了初三第一學期末，自己得了慢性結腸炎，到南油醫院去治療，花了一大筆資金。加上他父親也一直臥病在床，家貧如洗，故準備輟學。學校領導、老師知道這種情況之后，決定動員全校師生捐款來幫助這位同學，師生一共捐了6400多元，解決了這位同學的燃眉之急。師生的義舉激發了這位學生的學習熱情，結果，這位學生參加高中階段升學考試取得了658分的好成績，被錄取為本校高一新生。由于防流控輟工作扎實，所以我校的初中鞏固率多年來都在99.6%以上。

　　五、抓學風校風，正考紀考風

　　是文化古鎮，尊師重教蔚然成風，中學一直以來也有著良好的校風。但是，我們并不因為有著優良的傳統而放松學風、校風的建設。對于考風、考紀，我們是從老師開始抓，從入學開始抓，從平常測驗、考試開始抓。每次考試我們都全校統一排位，由領導巡考，每科考試完畢，作弊的名單立即公布，并作出嚴肅處理。由于我們的學生平常考試都是跟中考差不多一樣嚴格要求，因此學生在中考應考的時候，絕對不會有任何作弊的現象出現。但是我們也不會掉以輕心，中考前夕，我們還是要求班主任給學生打預防針：嚴守紀律，不要作弊。多年以來，我校考生在中考中沒有出現過作弊現象。由于我校歷年都設中考考場，我們積累了豐富的考場管理經驗。多年以來，我們的考務工作從沒出過任何差錯。

　　六、重視心理輔導和校園文化環境建設，營造良好的學習氣氛

　　管理是質量的保證，加強管理，向管理要質量，始終是我校中考成功的經驗，對學生日常行為的管理，各校大同小異，無非就是持之以恒地抓《規范》，使之有紀律保證和良好的學習環境。

　　我校同時還要求老師細心體察、善于分析學生在不同時期產生的不同心理反應，及時疏導教育。

　　如初三學生每年考前一個月都會產生煩燥、厭學等現象，為了讓學生克服這種情況，消除心理障礙，度過難關，老師要幫助學生認識這種心理產生的原因和后果，指導其如何克服，并盡快恢復正常心理狀態。

　　在學生就餐、就寢、活動、午休的每一個環節，做好細致入微的溫馨管理，讓學生天天都有好心情，讓每一個學生集中精力迎考。

　　在距離中考倒計時的一些階段，學校分別召開不同層次的中考動員會，分析形勢，制定對策，明確目標，鼓舞師生斗志，增強信心，喚起學生極大的學習熱情。

　　另外還充分利用校園、教室、宿舍文化來激勵學生。通過這些文化環境，表達了學生心目中的偉大抱負和理想，烘托初三特有的競爭氣氛。使同學們都感到，在這種氣氛中學得有勁，活得充實。

　　總之，中考優異成績的取得有多方面的因素，這里要強調一點的就是，尊重教師的勞動，制訂合理的中考獎勵方案，從而調動教師的積極性，形成和諧的人文環境是關鍵。相互理解、共謀發展的心理環境與和諧的人際關系，是我校快速健康發展的根本原因，也是今年我校畢業班、我校整體教育教學水平再上一個新的臺階的基本保障。

　　七、年中考的設想

　　在成績面前，我們并不沾沾自喜。我們將一如既往地做好今后的教學工作，花大力氣，理直氣壯地狠抓教學質量，力爭明年中考再上一個新的臺階。根據這年這一屆學生兩年多來的學習情況來判斷，這一屆學生的總體情況比上一屆稍微遜色一點。但是，我們有決心、有措施、有能力把他們的學習提高到最好的水平。

　　為了保證明年中考能更上一層樓，我們要繼續抓好如下幾項工作：

　　1、加強新教師的培養，堅持同科同級集體備課。

　　2、繼續完善獎勵制度，激勵師生積極創優。

　　3、優化教師組合，充分發揮團隊精神。

中考工作總結 篇26

　　天黑了，我的心情卻還是保持著愉悅，無數的歡樂細胞不斷從我身上涌出來，傳達著此刻喜悅的心情，因為我始終堅持著，“堅持就是勝利。”這一信念，讓我勇敢，沒落下這畢業前的一大遺憾！

　　三點左右，緊張，期待

　　剛到這兒，今天就砰砰的亂跳即希望時間過得快一點，又希望時間過得慢一點，擔心出現，心有余力而力卻不足的情況，期待的心保持著，看了看這個體育館，默默念道，沒關系，堅持就是勝利，不要緊，然后就勇敢的走了進去。

　　四點左右，猶豫，勇敢

　　進入體育館迅速找到了仰臥起坐和籃球的場地先做了仰臥起坐，可越到后面，腦袋里的小黑人的就爭先恐后的冒出，教唆著：“放棄吧，可以休息了，”“不可以，堅持就是勝利，勇敢點。”小白人突然出現打斷了小黑人的話，對呀，為什么不堅持呢，哪怕只是一小會兒，自己也贏了一大步，就這樣，這信念又讓我勇敢了起來，快速完成了仰臥起坐和籃球繞桿這兩場。

　　五點左右，忐忑，信念

　　要跑八百米了，心又在忐忑不安起來，每每輪到我跑時，總會退縮在一旁，不敢出來，“快點跑完，這八百米就完了，堅持一下”一旁老師見我這樣就喊道，嗯，堅持就是勝利，我勇敢的走了上去，只聽一聲開始，我迅速跑了起來，超過一個又一個同學可不到半天腿就開始酸了起來，漸漸力不從心了，腦子就像被漿糊了一下，整個人恍恍惚惚的，勉勉強強跑了一圈，腿就變得千斤重了，動作機械式的，抬起，落下，風在吼耳邊轟炸著，似乎蠱惑著，慢一點，停下來休息一下。不能，絕對不能停下來，堅持就是勝利，相信自己，一定能跑完，似乎這一信念提供了我動力，讓我勇敢……最終，我跑完了800米。

　　雨開始又下了起來，我坐在車里，望著窗外濃霧般的黑夜中，似乎盛開了一朵絢麗的花一朵，一朵名叫信念，勇敢的花兒！

中考工作總結 篇27

　　認真總結，科學備考，爭創佳績

　　20xx年中考早已塵埃落定，在寶安區教育局、教科培中心的領導下，經過全校師生的共同努力，中考成績穩步提升，譜寫了上南學校中考歷史的新篇章。

　　一、新學年伊始，本著及時總結、積極反思、推進工作的出發點，現就我校20xx年中考工作總結反思如下：

　　取得的成績、原因和經驗

　　（一）成績：

　　20xx年上南學校中考成績又取得歷史性的進步：總平均分523.1分，在寶安區民辦學校中名列前茅。

　　（二）原因和經驗：

　　近幾年來，上南學校中考成績一直名列前茅，主要原因有以下幾點：

　　1.領導重視，把畢業班的工作作為學校的中心工作。

　　畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，上南學校充分重視畢業班的工作。學校的各個部門關心中考，支持中考，為實現中考目標而努力，總而言之都在竭盡所能為中考服務。開學初就成立了以校長為組長的中考領導小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。同時，虛心的邀請和聽取教研室對我校備考工作的指導。

　　2.夯實基礎，狠抓落實，堅持做到“四清”

　　各科對學生掌握基礎知識的一致性要求做的較好，無論是課堂教學還是作業布置或者考試要求，全都以中考的標準來落實；在教學工作中堅持做到“四清” （即天天清、周周清、單元清或章節清、考前清）。

　　3..做好培優補差工作和查漏補缺工作

　　確定培優補差學生名單，培優補差落實到人；優生和差生在學習中遇到的一些問題，第一時間給與輔導，同時做好培優補差的記錄，確保培優補差工作取得成效。

　　4.加強對外交流

　　作為民辦學校我們不甘示弱，積極的到寶安中學、松崗中學學習聽課，及時的掌握中考的動態和最新信息。通過學習和交流，我們及時的調整，并且取長補短提高了教育教學質量。

　　（三）存在的問題和不足

　　1.高分段目標沒有能實現，留下遺憾，美中不足。主要原因一方面是培優力度還不夠，導致600分比率較低，另一方面有一些高分段同學自認為可以輕松進高中，所以放棄了拼搏，導致學風有一定程度的下滑。

　　2.“導師制”沒有得到的完整的實施，取得的效果不夠顯著，有待于提高。主要是首次引入“導師制”，部分老師對其缺乏深刻的認識，還不能游刃有余的把握，所以效果也并不明顯

　　3.科任教師之間合作的默契度還不夠，沒有達到最科學的備考。為實現單科的中考目標，彼此爭奪時間，內耗嚴重，導致學生疲憊作戰，不能科學的安排時間。備考的效率不高。教師的團隊精神有待于提高。

　　4.應加大對非中考生的教育和管理。不符合條件的學生不參加中考，在班風和學風上為其他同學帶來的負面影響不可忽視。在學習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學會做人。

　　二、20xx年中考備考計劃

　　反思過去，立足現實，展望未來，為了實現20xx年中考成績穩中求進有新的突破，特定制備考計劃如下：

　　人力資源分析

　　1.教師

　　畢業班的教師流動大，有一半的教師都是新手，總體看，九年級教師隊伍是一個新團體，也注定了今年備考道路的不平坦。

　　2.學生

　　本屆九年級，整體水平參差不齊，一部分學生學習態度不夠端正，學習成績和行為規范存在一些偏差，管理起來有一定的難度；從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個學生而言學生個人自身發展不均衡，偏科現象極為嚴重。后進生面積廣，部分學科成績太低。這些問題的存在必將給今年的中考帶來嚴峻的挑戰。

　　（二）20xx年中考目標與任務

　　在20xx年中考基礎上有新的突破。

　　（三）具體措施

　　1.加強組織領導。

　　成立以校長為組長，教務主任、德育主任、年級長為組員的領導小組，切實加強對中考備考工作的全面科學領導，總結經驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序的進行。

　　2.加大課堂教學力度，中考贏在課堂

　　務實高效的抓好課堂教學，課堂教學要精講精練，密切結合生活實際，教師要發揮好自己的主導作用，引導學生發揮主體意識。課堂教學要先學后聽，堂上練習；做到“堂堂清”；課堂教學做到“五不”：（1）學生沒有預習不上課；（2）沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業不上課；（4）沒有聯系實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質量。

　　3.加大培優補差力度。

　　中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優工作很關鍵。要想全面提高教學質量，后進生也不能拖后腿，所以補差也顯得尤為重要。要先做好優生、差生和臨界生的思想工作，確定培優補差學生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時的查漏補缺，確保培優補差的效果。

　　4.落實優生導師制，差生包干制；練習的題量要適中，題型要新穎，有發必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結規律。

　　5.堅持月考制度

　　每次月考要嚴密的組織，嚴格選題，把好質量關。落實考后的質量分析，要做到每次考試結束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收獲。

　　6.協調一致，追求整體效益

　　在備考中，要求九年級教師做到講團結、講大局、講正氣，營造一個團結和諧的氛圍。坦誠的交換意見，只要有利于學生進步的意見和建議，應該暢所欲言。堅決反對為了實現自己的目標而不惜犧牲整體效益的現象。各科老師在備考組的指導下團結一致，同甘共苦，眾志成城，只有這樣才能取得更加輝煌的成績。

　　7.加強中考的研究

　　關注中考的信息動態，認真鉆研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學校的溝通和交流，提高備考的效率。

　　8.以生為本，關愛學生，做好學生的思想工作

　　在工作中要時刻關注學生，特別是學生的思想動態，努力幫助學生解決各種實際問題，讓學生保持良好的心理狀態，充分調動他們的積極性，主動性和創造性。

　　（四）計劃

　　第一輪復習（區一模）：復習形式為系統復習，加強基礎知識的復習，教學工作中做到“四清”，能力上切實過好“三關”。

　　第二輪復習（區二模）：復習形式為專題復習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，鏈接中

　　考提高學生的應試能力。

　　第三輪復習（區三模）：復習形式為查漏補缺，模擬訓練，鞏固提高。

　　總之，九年級的備考工作任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們全體上南人將以此自勉，繼往開來，群策群力，不驕不躁，再接再厲，爭創佳績。

中考工作總結 篇28

　　XX年中考已經結束，我校在地區教育局的領導下，尤其在趙書記和王局的關心呵護下，中考與前一年相比，取得了喜人成績，書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，并且初三（1）班和（9）班總平均成績在未加體育成績的情況下，已達到512分和515分，創我校歷史新高。同時，在348名參考學生中，我校薄弱科目得到相應提高，語文最高分92分，及格人數237人；政治最高分98分，及格人數207人；藏文最高分90分，及格人數140人；化學最高分96，英語最高分92分，物理最高分95分，數學最高分為100分。圓滿完成了我校—XX學年度的目標（兩個確保），結合我校既定目標，現將我校中考各項工作總結如下：

　　一、重視備考，工作細化

　　1、成立“xx地區初級中學中考領導”小組。

　　從目前學校現狀看，衡量一所學校好與差的基本條件仍然是教學質量，所以中考成績理所當然成為了學校生存與發展的重要生命線，基于此，我校從20xx年8月27日，成立了中考工作領導小組。同志擔任組長，三位副校長擔任副組長，成員包括教務、政教處、總務處與九年級組的相關人員，制定好計劃，落實好分工，全方面為中考服務。其中分設三個小組：

　　一是“試題研究組”，由副校長主抓；

　　二是“事務管理組”，由副校長主抓；

　　三是“后勤保障組”，由副校長主抓。

　　2、調整任課教師，強化分層教學

　　根據我校“教師量化考核方案”及業務考試的結果，對部分任課教師進行了調整，并根據“因材施教”原則，采取“分層教學，全面發展”思路，對班級進行了調整。尤其大膽進行了“小班”構想，把學生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來，選出46人分成兩個教學班級，在完全杜絕人情關系的基礎上進行“動態管理”：“能者上，庸者下”。從中考結果看，兩個班總平均已在在530分以上。

　　3、抓好模擬各環節，強化知識點的落實

　　從20xx年9月份開始，我校就和拉薩八中建立了友好關系，作為西藏自治區初中教學龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區最好的教師資源，而且擁有全自治區最好的學生資源。同時，八中每年都有中考命題人員，基于此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先后派出和副校長兩個組到八中和一中考察學習，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學習。從今年中考結構看，效果比較明顯。

　　4、俯身抓管理，潛心抓教育

　　開學伊始，學校就對初三年級加大了管理力度。

　　一是繼續強化“副校長年級組包干制”，確定副校長定點在初三年級組坐班，協同年級組長加大對年級組的管理力度；

　　二是召開各類專題會議，如班主任會議、學生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，采取望聞問切的方式，瞄準中考目標，理出系列思路，制定具體實施措施；

　　三是出臺XX年中考考核方案，學校預計拿出20萬，實施重獎輕罰，調動教師教學工作積極性。從整個初三學年看，涌現出了一大批的優秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學校在今年的中考中才能取得較好的成績。

　　二、一些不成熟的經驗和做法

　　1、樹立班級榜樣，及時表彰

　　初三每次月考、期中、期末考試之后，學校及時對考試成績前50名的學生在校內大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發獎品。班主任、任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優秀、成績進步的學生也大力表揚，有的老師甚至掏自己腰包為學生買獎品，從而調動起了學生的學習積極性，你追我趕的學習風氣在年級組內迅速得以形成。

　　2、絕對的跟蹤輔導

　　即每個教師負責2—3名學生并始終進行跟蹤輔導。教師主要進行談心交流、學習輔導、家長聯系等一系列工作，在學習上和學生一起共同找出問題、分析原因，給學生分階段定目標、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導。

　　3、重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞

　　采取重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學校專門出臺了相關的管理辦法，充分把握學生的學習及成長心理，以尊重學生人格這一主題，多渠道多方面激發學生的學習積極性。

　　4、開設周末“輔優班”

　　每個周末，學校定學生、定內容、定地點開設“輔優班”，從各教研組內選擇優秀教師，以不同風格，不同教學方式按整體計劃給學生上課，由于形式新穎、內容豐富，所選學生特別感興趣，從開設“輔優班”以來，沒有一位學生在周末缺習，根據考試成績了解，這些學生的成績得到了明顯的提高。

　　5、實行“日考”制度

　　各任課老師根據自己的教學計劃和安排，利用每天晚自習的第三節時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”，老師當晚將試卷全部閱完，第二天發放到學生手中，再適時進行試卷評講，做好成績分析。通過這種反復地考、反復地講、反復地分析，學生的成績提高效果明顯。

　　6、落實學生互助組

　　各個班都建立了“以好帶差”學習互動小組，真正做到生生結對子，人人有師傅，讓成績好的學生用自己的語言、自己的理解方式，給成績差的學生進行相關知識內容的幫助。成績好的學生在幫助過程中鞏固了自己的知識，成績差的學生也明顯感覺到了自己的進步，這種共同提高、共同進步的方式促進了學生之間的共同成長。

　　7、加大相互交流力度

　　本學年我校與拉薩八中、地區二高和xx縣二中開展了多次的交流學習活動。本著學管理、學精神、找問題、找差距的思想，低下頭認認真真學，閉上眼認認真真想，從而發現了學校當前存在的一些顯性或者隱性的問題，同時也對解決這些問題有了一定的思考。

　　8、加強心理輔導

　　針對畢業生心理壓力較大的具體情況，我校加強了對畢業班學生的心理輔導。從校長、年級組長、班主任到科任教師，都十分重視學生的心理輔導工作，平時多觀察，做到了盡早發現問題，并及時處理，相關人員都多次跟畢業生談話，確保畢業生情緒穩定，積極學習，科學備考，并最終取得優異的成績。

　　三、存在的不足與思考

　　在本次中考中，拉薩八中600分以上8人，最高分667分；500分以上達到了146人。與其相比，我校差距甚大，究其原因，主要有以下幾個方面：

　　1、領導小組分工與合作力度不夠。

　　2、畢業班教師團隊精神有待加強。

中考工作總結 篇29

　　我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領導和大力支持下，通過茗山中學全體教職員工的共同努力、團結拼搏，取得了較好的成績。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進入全市前200名；有38名考生中考成績超過大冶一中最低錄取控制線；有12名考生通過優異的音、體、美等學科成績進入大冶一中、大冶六中等重點高中。此外，在全市中小學生田徑運動會上，我校本屆學生取得初中組團體總分全市第三，鄉鎮第一的好名次。在今年的大冶市中學生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績。

　　一、加強組織領導，落實工作職責。

　　為加強中考復習的組織領導，我們成立了由中心學校校長任組長，中心學校干事及茗山中學領導班子成員、年級主任、學科組長、各班主任等為組成人員的20xx屆中考備考領導小組，對中考備考進行業務指導和監督。在具體工作中，要求中心學校干事蹲班、茗山中學校級干部蹲科，參加所蹲班科任教師會，開展推門聽課，研究班級情況，協調學科時間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導和作業批改情況，指導班級復習備考工作；要求蹲科校級干部和學科組長參加各備課組每周的集體備課，及時了解備考情況，研究和解決備考中出現的問題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習、午休時間等到位，對學生的思想、學習、生活、紀律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節課，批改好每一次作業，認真研究每一道題，做到有的放矢，不打無準備之仗。

　　二、注重思想引導，實施多元激勵。

　　本屆學生人數少，基礎差，且斷層情況比較嚴重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學校相比，成績很不樂觀。面對這種情況，部分教師對來年中考不抱希望。我們認為，面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對教師對學生沒有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過座談、教研會等形式，通過獎優罰劣、獎勤罰懶等方法，進行多元激勵，做好九年級教師的思想工作，增強其責任感和光榮感，使其能直面困難，團結協作，優化教法，精煉重點，簡約教學，提高課堂效率，注重學法指導，關心學生情感，提高教育教學質量。另一方面，我們將學生進行分流，分層教學，因材施教，開設特長班，開辦各種藝術興趣小組。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過組織學生參觀校史展覽室，瀏覽“名人之鄉”文化墻，參加杰出校友事跡報告會及高考狀元（張友誼、劉俊等）學習經驗交流會等形式，激發學生學習的積極性。同時，針對學生缺乏人生目標、學習動力不足、成績差自卑的特點，通過誓師大會、座談會、班會、宣傳專欄、墻報等形式，抓好學生的思想，加強心理輔導，使其明確目標，激發斗志，樹立信心，發憤圖強，自覺自律，努力拼搏，科學備考，不斷進步。通過引導學生分別參加音樂興趣小組、美術興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養他們的學習興趣、培養他們的學習信心，培養他們的學習習慣。讓他們學有場地、學有樂趣、學有收獲，讓他們沒有無事生非的時間與精力。在特長學習上有長進，又能促進他們對于學好文化課的需求。這時，再結合學生的基礎水平，講課做到深入淺出，簡約教學，課后輔導做到關愛學生，就能達成事半功倍的效果。

　　三、樹立質量觀念，狠抓科學備考。

　　牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學，努力探索新課標下九年級教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，構建和諧高效的師生團隊。

　　第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，學校在本學年度狠抓課堂教學的管理工作，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學對路到位，講求實效。針對九年級教學的特點，學校充分發揮了備課組的作用，學校主要領導、年級組長蹲點備課組，進一步落實備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了四次教學常規檢查外，學校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學效果，促進了九年級教學工作有序進行。

　　第二、認真做好促優補差輔導工作。本屆九年級學生，數學、物理、英語等科目學生成績普遍較差，為了保證這些學科有優勢，我們特別重視這些學科的輔導工作，學校專門制定九年級年級培優方案，把偏科學生分工落實到人，教師對這些學生進行針對性的輔導，在老師們的努力下，偏科學生的成績很快提高了。為了培優，學校多次召開專題會議，對他們進行理想信念教育，對前60學生獎勵，樹光榮榜，以此鼓舞學生的斗志和上進心。經過九年級教師的認真打磨訓練，優生的這些科目成績都普遍有所提高，取得了比較理想的成績。

　　第三、做好考試及質量分析工作。學校認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。學校還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任進行談話，找方法并提出整改措施及努力目標。及時總結了考試中的得失和學生存在的問題，取得了良好效果。

　　第四、營造良好的畢業班教學氛圍。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風。實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標，全體九年級教師狠抓教學質量，求真務實，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，營造了良好的教學氛圍。

　　總之，本屆中考雖然取得了一定成績，但離領導的要求有一定距離，離群眾對我們的期望相差甚遠，在今后的教育教學中，我們將不斷總結經驗，找出不足，繼續努力，頑強拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。

中考工作總結 篇30

　　20xx年，我院認真貫徹省教育廳《關于20xx年初中畢業學業考試和高中階段招生工作有關問題的通知》(皖教辦〔20xx〕4號)文件，落實省考試院《20xx年安徽省初中畢業學業考試考務工作實施細則》(皖招考〔20xx〕18號)，中考各項工作在全體人員的共同努力下較圓滿地完成。現將20xx年工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　20xx年宣城市區有9260名考生參加中考報名，9078名考生參加了考試，參考率為98%;7758名考生填報了志愿，填報率為80.65%。錄取普通高中4543人、職業高中1033人、五年高職132人、三年中專522人，錄取總數6230人(不含春招生和自主招生人數)，錄取率為67.3%。八年級學業考試有10795名考生報名參加，其中九年級有90名考生參加學業考試補考。

　　二、主要做法

　　1.加強對中考和中招工作的領導和協調工作，成立以市教體局局長任組長、分管局長任副組長、各有關職能科室組成的中考中招領導組，形成行政部門制定政策并監督、支持、執行的統一的工作機制，確保中考中招改革穩步推進，各項考務工作順利實施。

　　2.為實現“平安中考、和諧中考、滿意中考”的工作目標，堅持“以考生為本”，辦人們滿意中考。我們建立了國家教育考試聯席會議制度，明確工作職責，制定應急預案，動員社會力量齊心“保考”。在今年的中考中，我院組織了考點學校、公安、交通、衛生、市容、環保、供電等相關部門的近兩千名監考教師和考務工作人員，做了大量、細致的工作，確保了中考順利完成。從3月份報名開始到九月份錄取結束，我院還參與了體育、實驗操作、地理、生物、信息技術考試和閱卷、高中錄取等各項工作。

　　3.為確保中考試卷安全，在接運試卷的車輛上安裝了GPS定位和圖像采集系統。試卷保密室實現了國家、省教育考試中心的視頻監控和網上巡查。

　　4.今年的英語聽力考試首次采用了先進行“試聽”，再正式考試的方法。各考點都配備了大功率不間斷電源確保聽力設備的正常運行。

　　5.將科學發展觀充分落實在工作中，年初在全區創建了“宣城市區中考工作信息交流平臺”。自3月2日在區教體局網站發出《關于建立中考工作信息交流平臺的通知》后，得到全區51所學校的積極響應，幾天時間內有80多人加入了該工作平臺。從3月8日在工作平臺發布的第一條《關于做好20xx年中考報名工作的通知》到6月28日發布的最后一條《關于宣城市區20xx年中考填報志愿的通知》共發布了25條有關八年級學業畢業考試報名和中考報名、考生基本信息采集等信息和通知。所有數據的下發、上傳均在中考工作平臺和電子信箱中進行。全年各項工作只召開了一次全區中考領隊人員會議，和以前相比少開了四次全區性的大型會議，為各校節省了費用，也為各位經辦人節省了許多寶貴的時間。

　　6.各校積極、認真地貫徹落實中考各項工作要求，20xx年的中考工作任務重、時間緊，既要做好九年級的考生報名、信息采集和多項考試，還要做好八年級的學業考試報名、信息采集和考試工作。學校領導和中考經辦人都能按規定每天瀏覽區教體局網站和中考工作平臺，及時地了解所發布的中考各項工作信息和工作要求，絕大部分學校都能在規定的時間內按質按量完成了各階段的工作任務。

　　7.各校經辦人在中考工作平臺中相互交流經驗，取長補短，工作中存在的共性問題和個性問題只要有人在工作平臺中提出，馬上會得到全體人員的關注，并會立即得到解答。大家通過在線了解和咨詢工作中的難點、疑點，及時修正工作中存在的問題，使各項工作有條不紊的進行。

　　8.今年試行中考“一號通”，主要目的是解決八年級學業考試成績對接到中考成績庫容易出現的錯誤問題，目前的工作運行情況良好。我院將在明年的中考報名工作中改進以往的中考報名方式，對“一號通”的順利實施，提出具體要求，在明年的成績對接中各校只要按要求操作就不會出現錯誤。

　　三、存在問題

　　少數學校的經辦人對中考各項工作要求的精神理解不夠，責任心不高，在工作中出現了一些問題。

　　1.今年中考報名工作中，有三個學校在體育考試號編排上沒有按照分男女、分項目編排考生流水號的要求進行，而是一號到底以致無法編排體育考試秩序冊。還有部分學校上報的考生姓名和性別出現了錯誤。

　　2.少數學校報名時對考生八年級學業考試號登記不全或錄入錯誤，導致在中考成績并庫時出現對接不成功而進行返工現象。其中有一個學校出現整體錄入格式錯誤，嚴重影響了全市中考成績的合成，被市中考閱卷領導組請到現場責令改正和嚴厲批評。

　　3.少數學校采集的考生照片不規范，沒有按照“頭像”的比例采集，采集的是“大頭像”(一張大臉)或“半身像”(照到了腰部)，有的照片照得模糊不清或光線強弱失調。還有極少數學校將考生照片張冠李戴，直至在體育考試時才發現錯誤。

　　4.絕大多數學校都能正確指導考生填報中考志愿，但還有少數幾個學校對填報志愿的批次與錄取的關系理解不透，導致考生志愿填報有誤。如今年有兩所學校的幾名考生想上宣城二中，根據社會上的推測他們的等級分只可能上二中的計劃外，在填報志愿時學校指導考生只填了二中的計劃外，結果在錄取計劃內分解指標時這幾名考生都達到了錄取線，但因為沒有計劃內的志愿，最后只能放棄計劃內分解指標的錄取，然后花錢讀二中計劃外，如果他們計劃內志愿也填了，即使上不了，再到計劃外錄取也不會受到任何影響。還有想要上五年高職或三年中專的考生就不能填報一般普通高中和職高志愿，因為一般普通高中只要達到控制線就能錄取，而職高根本不要分數線，只要填了就能錄取，這樣想走五年高職或三年中專的志愿就成了無效志愿。

　　5.今年有一個學校的經辦人在志愿填報時極不負責任，遺漏了兩名考生的志愿，而且這兩名考生的成績都進入了宣中計劃內分解指標并填報了該校志愿。但是這個經辦人在考生志愿登記、志愿采集后的校驗兩個環節都沒發現少了這兩名考生的志愿，直到在錄取宣中計劃內分解指標時才發現了問題。

　　6.今年召開的唯一一次會議就是中考領隊會，會上考試院趙院長、嚴院長和區教體局袁局長等都反復強調考風考紀問題。可是在省統一命題考試中，全市四起考試違規行為中，市區就有三起，占75%。1人因違規攜帶手機進入考場而取消其單科成績，1人抄襲他人試卷答案，而取消了所有科目成績，另一人(兩人并非同一學校)未制止其抄襲，按協助他人抄襲試卷答案也取消了所有科目成績。

　　四、努力方向

　　通過這次中考工作總結、經驗交流和研討，我們爭取在20xx年的各項工作中取得圓滿的成績。

　　1.學校領導要帶領學校相關人員進一步提高對中考工作重要性的認識，充分調動工作人員的工作積極性，切實把考生的利益當作學校頭等大事來抓。希望各校也要做到市教體局楊邦孝局長對我們考試院工作提出的“依法管考、精細辦考、公平促考、服務保考、從嚴治考”二十字要求，建立一支高水平的學校考務人員隊伍。

　　2.學校中考辦事人員要努力學習業務知識，加強自己對中考文件精神的理解能力和對中考工作要求的貫徹能力，提高駕馭計算機操作和相應計算機軟件的水平。

　　3.中考辦事人員要在工作中進一步增強責任意識，減少工作失誤，提高工作效率。不僅要在中考的各個環節工作中做到“慎之又慎、細致又細、嚴之又嚴、實之又實”，還要做到“工作再忙不能亂、事情再多不能糊”。