歷史科教學工作總結范文（精選30篇）

歷史科教學工作總結范文 篇1

　　本學期,在學校領導的關懷下，在學校教育教學計劃指導下，我備課組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績。現將具體情況總結如下：

　　一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育教學思想和觀念。

　　本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環節”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實”等內容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

　　二、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　（一）、規范教研組、備課組活動。

　　1、加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

　　形成“說課——議課——聽課——評課——總結”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質量分析，單元把關。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

　　本學期，歷史組全面規范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充實活動內容，每次活動預先定好主講人和內容，按時進行，及時記錄，增強了活動效果。認真落實學校關于集體備課的要求，充分發揮備課組的集體力量，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負責，責任到人；也講合作，即課程內容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實施。堅持開展聽、評課活動。課前講課教師認真備課、設計教案，大家聽課后認真評課、各抒己見,淋漓盡致的表達自己的意見,有時也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進了教學水平的提高。此外，還充分利用各種機會開展經常性的教學情況交流，遇事協商，及時調整教學策略。

　　2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質量。

　　課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

　　（二）、積極組織老師參加各類教學研究活動。

　　本學期，科組組織老師參加了各級教學研究部門舉行的教學研究活動。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動,其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發言,交流互動。在交流過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學教研水平。

　　（三）、積極參加校內校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

　　1、堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

　　2、本學期我組每位教師都精心準備了至少一節公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。

　　（四）、工作中的不足及努力方向。

　　1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。

　　2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。

　　回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史科教學工作總結范文 篇2

　　一、教學反思、

　　教學就是教與學、兩者是相互聯系、不可分割的、有教者就必然有學者、學生是教學的主體、因此、了解和分析學生情況、有針對地教對教學成功與否至關重要、最初教學的時候、我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性、只是專心研究書本、教材、想方設法令課堂生動、學生不易接受、一方面、學生的學習基礎相對較弱、剛接觸新的教材、同學們還不能馬上適應、另一方面、有的同學比較活躍、上課氣氛積極、但中等生、差生占較大多數、尖子生相對較少、因此、講得太深、沒有照顧到整體、我備課時也沒有注意到這點、因此教學效果不如理想、從此可以看出、了解及分析學生實際情況、實事求是、具體問題具體分析、做到因材施教、對授課效果有直接影響、這就是教育學中提到的嚴重影響課堂氣氛和積極性、曾有一位前輩對我說:

　　二、本學期主要工作:

　　1、凸現現代課程理念、促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。

　　2、深入學生實際、及時了解學生的心理特征、學習態度、學習動機、興趣、愛好及方法等。

　　3、針對各種可能出現的問題、課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景。

　　4、圍繞市教學開放周活動、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動。

　　5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課、青年教師匯報課、校優質課評比活動。

　　6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

　　7、開展課外輔導、課外活動和研究性學習活動。

　　三、取得的主要工作成績:

　　1、積累了一定的教學理論和方法、為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2、本人的公開課、取得較好成績、受到本組同事好評。

　　3、課外活動亦取得一定的效果、學生在活動中學會了做人、掌握了歷史知識。

　　4、課題研究取得階段性成果、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合、為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神、此外、學生的材料解析水平有了一定的提高。

　　四、存在的不足:

　　1、個人備課有時針對性不強、特別是在具體的課堂教學中、往往是備好的課不得不進行必要調整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位、傳統的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于形式的時候、以致實質性的工作做得遠遠不夠。

　　4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊、總體效果亦有不如人意之處。

　　五、今后努力的方向:

　　1、加強備課的針對性、努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念、突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究、少一色形式、多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導、做學生自主、合作、探究學習的`伙伴。

歷史科教學工作總結范文 篇3

　　本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

　　(1)是班干部的培養。

　　(2)是培養學生的學習能力的修養

　　(3)培養學生素質的修養

　　一、班干部的培養

　　二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干部的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部獨立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。

　　二、通過教育、培養學生自主學習的能力。

　　(優秀生、中間型學生、后進生的教育)

　　每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。

　　由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

　　中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創造的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。

　　后進生的教育我主要是實施情感教育。創造良好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養他的意志力。

　　三、利用各種途徑培養學生的素質。

　　1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。

　　2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如在勞動中幫助小同學等。

　　3、以各種活動為契機，提高學生集聚能力，創新能力，組織能力，培養吃苦耐勞的精神，黑板報的辦理。

歷史科教學工作總結范文 篇4

　　本學年，我擔任了高三老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有前人經驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現將這一年的工作總結如下。

　　生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環境。

歷史科教學工作總結范文 篇5

　　開學已經過去了一段時間，在具體教學工作中高一初始階段，我注重了初中、高中知識的銜接。現將我的實際工作反思如下。

　　一、教材及學法分析

　　在初中階段只能經過直觀教學介紹物理現象和規律，不能觸及物理現象的本質，這種直觀教學使學生比較習慣于從自我的生活經驗出發，對一些事物和現象構成必須的看法和觀點，構成必須的思維定勢，這種由生活常識和不全面的物理知識所構成的思維定勢，會干擾學生在高中物理學習中對物理本質的認識，造成學習上的思維障礙。

　　初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，教材資料多是簡單的物理現象和結論，對物理概念和規律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態的簡單問題，易于學生理解;教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結，學生容易閱讀。

　　高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學生本事與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的銜接，才能教好高一物理，使學生較順利的完成高一物理學習任務。

　　高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求經過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規律，研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關聯的對象)多個狀態、多個過程、動態的復雜問題，學生理解難度大。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不易讀懂。

　　二、學生現狀分析

　　學生由初中升到高中首先不適應自身主角的轉變，教師已經把他們當成高中生對待，然而學生總是表現出心理年齡小于生理年齡的特征，比如時常犯“小性”，為了很不值得的事情和同學、教師沖突，無法正確理解教師的用意等等。

　　環境的不適應，升入高中學生大多數所處的學習環境改變很大，學生間由于不熟悉，再到我校的合作學習，這些無疑要求學生有較好的適應本事，要求學生盡快適應學習環境和氛圍，盡快適應學校的課程改革的形式，盡快使學習走向正軌。

　　根據教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度，或是構成拐點時;當學生對知識的理解，需要增加思維加工的梯度時，就會構成教學難點。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會構成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設驛站，使學生分步到達目標。

　　3.學生學習方法與學習習慣不適應高中物理教學要求

　　1)物理規律的數學表達式明顯加多加深，如：勻加速直線運動公式常用的就有10個，每個公式涉及到四個物理量，其中三個為矢量，并且各公式有不一樣的適用范圍，學生在解題時常常感到無所適從。

　　2)用圖象表達物理規律，描述物理過程。

　　3)矢量進入物理規律的表達式。這是學生進入高中首先遇到的三大難點之一。從標量到矢量是學生對自然界量的認識在質上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標量的學生，這個跨度十分大，1+1=2，1-1=0，-2<1，“天經地義”，此刻突然變了，兩個大小為1的矢量合可能等于0，而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lms大，學生難以理解。

　　其次在應用數學工具解決問題的教學要求上對高中學生也提出了相當高的要求：要能根據具體物理問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果作出物理結論;要求學會運用幾何圖形和函數圖象表述、分析、處理問題。

　　但初中學生升人高一時，無論在掌握的數學知識量上，還是對已學數學知識應用的熟練程度上都達不到高中物理所需，例如：在運動學中用v-t圖象的斜率求加速度，而此時學生還沒有學過斜率概念;在運動和力的合成與分解中要用到三角函數知識，而學生卻只學過直角三角形的三角函數定義，一般三角函數定義和最簡單的三角公式都還沒有學，學科知識之間的不銜接也增大了高一物理教學的難度。

　　三、搞好初、高中物理教學的銜接

　　高一物理教師要重視教材與教法研究中途經過思維加工，使部分新知識先與原有知識結合，變為再理解另一部分新知識的舊知識，從而使難點得以緩解。”

　　所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，明白初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的進取性，使學生樹立起學好物理的信心。

　　總之，在教學工作中，學生和教師正在逐步走向合作學習的正軌。

歷史科教學工作總結范文 篇6

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能。

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　七、狠抓學風。

　　我所教的兩個班，六2班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而六1班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

歷史科教學工作總結范文 篇7

　　開學初覺得這個學期好長呀，可是一轉眼到了學期結束的時候，又覺得時間過得真快，一個學期就這樣過去了。這個學期我擔任了二年級三個班的體育教學工作，還擔任了一年級3班的數學教學工作，教學任務繁重，不過我還是欣然的接受了這項任務。我認真的實施教學計劃，圓滿并充分地完成教學任務。為了能進一步總結經驗，現將本學期的教學進行工作總結。

　　我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態度端正，工作勤勤懇懇，實事求是，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

　　1、學習與課程相關的知識（各類書籍、雜志、網站等），不斷更新教學觀念，選擇切合學生實際的教學方式、方法。

　　2、積極參與校教研活動（聽課、評課）和外出聽課活動，共14節，每次的聽課活動，我都做了詳細的記錄和簡單的評價；從中也學習各位老師們的教學方法和教學手段，來完成自身的教學任務。本學期的每周三是我校的推門課，我有兩次機會領受到池校長的指點與建議，讓我在本學期受益匪淺。

　　3、積極參與xx年中小學教師專業發展遠程培訓，按時完成各項任務并以高分通過。

　　在浙江研修網小學班主任培訓中，被提升為“學員導師”，結束時被評為“優秀學員”。

　　在全國繼續教育網小學班主任和小學體育培訓中，兩門學科都被評為“優秀學員”。

　　（一）、在本學期的每節體育課，我都能做到有備而來，收獲而歸。每班都建立點名冊，了解學生在校情況（學生的課堂表現），便于期末做出合理的評價。課前認真備課，多參閱各類資料，注意學生的實際情況；上課時能做到精講多練，運用多種教學方法，調動學生的積極性和創造性，讓學生多活動，充分體現學生的主動作用，讓學生學得輕松，學得愉快；課后多做總結，利于今后的教學工作。勞技課和地校課，我也都能詳細地準備好每節課的教案和教學用具。在勞技課中讓每位學生都融入這門學科的氛圍中，帶著欣賞的眼光來欣賞其他同學的作品；在地校課中，我在網頁中收索出有關的文本內容和各種圖片，讓學生初步的來了解我們本土的一些地域信息；學生們都很喜歡我的課，從我們的課堂氣氛中都可以清楚的知道。

　　（二）、本學期我還擔任一年級（3）班的數學教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因為我還是第一次擔任主課老師，真怕有些知識漏教給學生。教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此我做到了以下幾點

　　1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，集中別人的優點確定自己的教學思路，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

　　2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

　　3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

　　4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

　　5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

　　6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

　　8、重視了與家庭教育相配合，通過校訊通等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

　　1、每周的課堂表現（舉手與紀律）的做了記錄，在周末時，發放表揚信來鼓勵學生。

　　2、每周的作業情況（上交和，訂正），都統計在一張紙上，讓每位學生來了解自己與他人的不同之處。

　　3、每次上交的《課》作業優秀者，都在其本上蓋印與貼章，加以表揚；等積滿5次就可以換“新華小學成長卡”一張。

　　4、每次的《口》滿分者，獎以口算貼章，積滿10個時，就可以換一張“成長卡”和一份小禮物。

　　5、每次的單元試卷測試之后，都與當天通過“校訊通”通知各位家長，讓家長們在第一時間內知道自己孩子的學習情況。在試卷訂正之后，讓學生帶回家，要求其家長在試卷上簽字后帶回上交。（其中滿分者，直接獎勵一張“成長卡”和小禮物）

　　6、我班優差生分化很明顯。在后進生方面，我常利用中午時間來輔導他們，跟他們講解的更白文化，了解做題的方法，使他們清楚知道，不管是作業還是考試，都要自己獨立完成。

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常沒有按時完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格的現象。

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

　　3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

　　6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是如何共同提高學生的數學水平。因此，我還要多問，多想，多向同事學習。以上是我對本學期的總結，在此基礎上為下學期做好準備。

歷史科教學工作總結范文 篇8

　　一、精心布署有條不紊

　　為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉變思路，更新技術，認真備課、相互學習，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現狀、學生作業如何反饋、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，確保特殊時期線上教學質量。

　　二、空中課堂師生共勉

　　老師們認真備課，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力，資源共享，重點在練習鞏固環節，大家集思廣益，突出重點，突破難點，力爭做好線上教學。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了！

　　為更有效地組織開展線上教學，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現狀、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論，同時加強作業設計的針對性、科學性、人文性，為孩子們設計充滿趣味與體驗的特色作業，確保特殊時期線上教學質量。

　　三、五育并舉花開有聲

　　在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉，踐行五育融合，實踐育人，注重教育時效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　四、溫暖關愛暖心行動

　　疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關愛特殊群體學生暖心行動。為了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關愛和幫扶，根據《唐山市安各莊小學關愛學生“暖心行動”工作方案》指導教師一班一策、一生一案，以確保線上教學期間學生一個不落下，健康成長。

　　我校共有原建檔立卡家庭學生3名，家庭貧困學生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯絡教師6名。線上教學之前，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調查，孩子們均能借助手機參加線上學習。

　　(一)私聊更貼心，一個都不能少

　　每天的線上教學開始之前，愛心園丁教師都用電話聯系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習，送上貼心詢問，從生活到學習，噓寒問暖，給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學，不讓一個學生掉隊。

　　全體愛心園丁教師從心出發，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰貢獻自己的力量！

　　(二)前方有你，后方有我們

　　我校四二班張瀚同學的媽媽，是鄭莊子衛生院的一名醫護人員，特殊時期負責鄭莊子鎮安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導，作業答疑，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關心著他。

　　在關心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導，孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業的評價都是優秀，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答，見解獨特。

　　溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學生們”。前方有你，后方有我們。你們守護著人民的健康，我們守護著你們的牽掛！

　　五、云端相聚滿滿的愛

　　疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進一步加強家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同為學生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協作”的平臺，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

　　“水木無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發靈光。”線上教學開展以來，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發揚既有的好經驗，積極解決可能出現的新問題，群策群力，把下一階段的線上教育教學工作做得更好！我們堅信，春回大地，萬物復蘇，這是厚積薄發的季節，期待疫情早日結束，春暖花開，山河無恙！

歷史科教學工作總結范文 篇9

　　近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的積極努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面回報。

　　一、以加強科學知識、業務理論學習，武裝組員

　　曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業務知識，并利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。通過學習切磋，我們努力突破教學常規，用科學理論業務知識武裝自己。

　　二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

　　1）更新組員教學觀念，突破教學常規

　　多少年來，甚至至今為止，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪老師執教的三年級牛津自然教材第六單元《液態、固態、氣態》第二課時--《水的三態變化》。按常規教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，內容環環相扣，但稍作仔細研究發現，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于老師受常規的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時間和空間去深入探究水的三態之間的變化，針對這種現象，我組大膽設想，打破教學常規，將本單元三課時內容，劃分成兩課時來執教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的相互轉化。

　　2）發揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀

　　好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲老師執教的《光和影子》一課時，學生通過實驗操作得知影子的形成后，老師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是老師給予學生的知識結論。為此，我組老師建議能否兒歌的內容，讓學生來歸納總結，這樣便加深理解光和影子的關系。后來常老師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經過教案修改執教后，以為較完善，但事后，我們組又經過非正式的研討，發現，《光和影子》這部分內容，難道只是讓學生識記“光在上，影子在下，光在下，影子在右，光在右-，影子在右--------這些結論嗎？老師教學的達成度是什么？圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節課的核心內容是什么？那就是物體擋住光形成了影子。核心內容抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？老師可以組織學生根據板書可以歸納出，光的不同方向的照射產生不同方向的影子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改進教法，俗話說，沒有最好，只有更好。

　　三、以多元化的活動，開展合作教研活動

　　教研活動不僅僅局限于鉆研教材

　　研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式,探索教研活動的實效性

　　具體做法是:：第一、合作研討課

　　要求教研組教師集體參與課堂教學,由一人上課,其余組員聽課,課后研討教學的得與失,研討改進的方法

　　通過“合作互助”形式的教研活動,讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構教法經驗互補。

　　四、.以項目建設為引領,提高教研活動的質量

　　本學期，我組進一步《以規范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇合適的工具，如何為學生準備有結構的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必須課。因為合適的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪老師執教《水的三態變化》內容時，學生研究水結成冰實驗難度較大，因為實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的`類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴老師執教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳老師執教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。

　　五、合作研究初建成效

　　一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞玉琴老師參加了嘉定區中青年教師勞技評優課，常曉琳老師參加了嘉定區中青年教師自然評優課。這兩節課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。

歷史科教學工作總結范文 篇10

　　時間匆匆而過，這一學期帶五年級一班數學和科學，可以說緊張忙碌卻收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，嚴謹執教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。能做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責。

歷史科教學工作總結范文 篇11

　　時間毫不停息地走著，我擔任一年級的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作 中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學 工作如下

　　本學期， 我堅決落實學校的有關教育教學計劃， 嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求， 認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生 的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、 抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講，是非 常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里， 我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢 地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習 用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良 好的學習習慣。

　　二、 認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教 學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “有備而來” 每堂課都在課前做好充分的準備， ， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、 抓好學生的基礎知識教學

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下 堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等 方面作了努力。

　　（1）注重漢語拼音知識的掌握

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似 枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她 們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼 音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知 識活學活用，通過學兒歌、 “摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　（2）抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。

　　所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為 他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

　　其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別 是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這 影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字 的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　回首一年來的工作，有風雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實而小有成績的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學習、學習再學習，才能把工作做得更出色！

歷史科教學工作總結范文 篇12

　　一、做好開學準備工作，檢查開學第一節課。開展期初教學檢查。

　　8月31日上午孫思邈醫學院召開了全體教職工大會，對本學期教學工作進行了布置安排。主要內容包括，再次明確各教師的教學任務，按規定制定好本學期教學進度，準備好兩周的教案，教學秘書負責下發教師日志和學生點名冊，醫學院所有領導和教研室主任在在校生及新生開學第一天進行教學檢查和聽課。通過部署檢查，開學第一天總體教學秩序良好，教師教學資料齊全。

　　二、教研室制定教研活動計劃。

　　按照開學工作安排，各教研室在第一周內討論出本學期教研計劃，由醫學院集體會議討論批準執行，同時教研計劃按要求上報給科研科。

　　三、配合教務處完成教務管理系統課務分派工作。

　　該項工作已按照要求在開學第一周完成，新生的教學計劃和本學期課務安排已錄入教務管理系統。

　　四、配合教務處做好20xx級新生課務安排、教材發放等工作。

　　新生的課務安排在開學第一周內已完成，新生的教材發放在9月15日已完成。

　　五、制定本學期合班課程實訓課安排表。

　　按照教務處的要求，結合各合班課代課老師的建議，合班課的實訓安排在開學第一周內已完成，并上報教務處。

　　六、審定各專業、各門課程教學進度表。

　　該項工作已于第二周內完成，所有教師都已將教學進度表上交，同時教研室主任和醫學院院長對教學進度表逐一進行了審核，對各教師上交的教學進度表審核無誤后簽字蓋章并返還教師。

　　七、做好暑期教師外出培訓及下企業鍛煉資料的收集、整理等相關材料。

　　按照學院文件要求，暑期4名教師外出培訓、16名教師參加下企業鍛煉，相關資料已上交科研科，科研科已審核通過。并選出了外出培訓匯報優秀教師一名，參加學院匯報交流。

　　八、配合教務處完成第三批項目化課改測評工作。

　　按照教務處的工作安排，在暑期完成第三批項目化課改的測評工作，共有13位老師13門課程參加測評，全部通過。其中優秀1名，良好4名，合格8名。

　　九、配合質管辦完成教師數據平臺填報工作。

　　按照質管辦的診改工作安排，醫學院組織教師統一填報數據平臺，并組織各項負責人進行數據審核。

　　十、配合質管辦、教務處完成學院診改復核工作。

　　按照今年學院診改復核工作的總體安排，組織教師按時完成各專業、各課程的診改匯報資料的制定、上交，并按時參加學院各輪診改匯報演練，確保了診改復核工作的順利完成。

　　十一、開展期中教學檢查。

　　按照學院教務處工作安排，醫學院在第十周進行了期中教學檢查的自查工作，主要內容包括召開教師、學生座談會征集教學相關意見，教師教學文件是否齊，教師授課過程情況（聽課），實驗實訓進行情況。在整個教學檢查過程中，沒有發現教學差錯和事故，各教研室教師均能按照教學計劃進度進行授課，無更改、提前現象，各項教學資料齊全。

　　十二、配合教務處完成英語AB級考試報名、考生信息采集及考試工作。

　　該工作已按規定時間完成，本次醫學院AB級考試報名共349名學生全部完成信息核對。

　　十三、配合教務處安排下學期課務，報送下學期征訂教材計劃。

　　課務安排已經上傳到正方教務系統，為下學期課表的制定工作做好了準備。同時教材的征訂工作也已完成，并由任課教師簽字確認，按要求上報給教材科。

　　十四、做好20xx年度專業建設考評工作。

　　根據教務處“關于20xx年度專業建設考評工作的通知”，醫學院安排各專業負責人整理各專業的數據、寫出自查報告，同時進行材料的收集整理，并配合教務處專業建設考評工作領導小組進行檢查，保證專業建設考評工作順利完成。

　　十五、完成20xx年教學檔案整理歸檔工作。

　　20xx年教學檔案整理歸檔工作已經完成。本學年產生的教學檔案一部分按規定上交教務處各分管科室，另一部分由醫學院留存，已按照檔案歸類進行了整理，各類教學檔案齊全。

　　十六、完成期末考試安排工作。

　　按照教務處的安排，本學期期末考試定于1月6日至1月7日，醫學院本次考試共涉及8個專業31個班，1016名學生。考試人數多，工作量大。為更好地完成本次大考試工作，醫學院專門成立了考試工作小組，分解工作，責任到人，確保考試工作的順利完成。

歷史科教學工作總結范文 篇13

　　本學期，本人擔任民族學院民考漢13班和14班的政治科老師。半學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于是第一次給學生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節課雖然準備的很充分，但是我個人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時候，經過課后的反思和總結，，我覺得講得還不錯，經過這半學期的鍛煉，也總結了一些經驗，現匯報如下：

　　作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，因此，作為教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過半學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。

　　在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史科教學工作總結范文 篇14

　　課堂教學是教學工作的中心環節，也是學校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。中心學校在20xx年4月12日至15日進行了青年教師基本功及課堂教學競賽活動，促進新課程理念在教學中的貫徹與落實。促進教師之間的交流，提供給教師們一個學習、交流、展示自我的平臺。達到了互動、教學相長的目的。根據此次活動

　　的開展情況，我想總結為一句話“有成績，有問題，今后更需努力”。

　　一、主要成績

　　1、授課教師個人素質都比較高，準備工作充分。課堂語言生動、優美，教師教態自然，能熟練使用多媒體課件，教學所用資料豐富。

　　2、態度認真。所有參賽的27名教師都進行了認真的設計，雖然課的質量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認真設計”的痕跡，把評比當作了一次展示和提高。

　　3、課堂活動設計具有趣味性和多樣性，能緊密聯系生活實際。有趣味，有吸引力的東西使衰亡的可能性幾乎增加一倍半。興趣是教學的潛力所在。興趣的培養與教師的積極引導和教學藝術是分不開的這次活動中，大部分老師能根據所教內容設計出有趣味性的活動。創設豐富多彩的教學情景。引起學學生學習的動機，激發他們的學習興趣，從而調動全體學生學習的積極性。如：由“要我學”轉變到“我要學”。

　　4、課堂教學設計都充分運用了現代教學手段。所有老師都通過多媒體課件給學生帶來了新感受，比如楊曉東老師、李雪玲老師通過展示各種圖片和視頻充分調動了學生的每一根神經。引起學生的興趣，還有老師講課的時候，所能展示意境圖片都江堰市栩栩如生的展現給學生。然后讓學生體會。效果非常好。多媒體的應用由學生的.被動聽講變為全面參與，變化的情景，多方位的語言刺激和實踐活動可以直接或間接地從不同角度激發學生的潛能。從而有利于培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力。另外部分教師通過資源網運用、表格、圖片、視聽等方式。把抽象的知變得形象具體。

　　5、幾個亮點，個另老師放手上學生自己試驗探討，培養學生的動手能力；劉曉娟老師開課時激情四射，引人入勝；楊燕老師語言浸泡，營造學習氛圍，李雪玲老師自我陶醉，以情感染；楊曉霞教師實物教學，獎勵，場景導入，吸引學生注意力；楊曉東老師采用視頻解題，直觀并且容量大。這些都給我們難忘的畫面。

　　二、存在的不足：

　　1、預設大于生成，主導大于主體；教師積極主動，學生消極被動；教師展示多，學生活動少；教師提問多，學生質疑少；不能面向全體學生。

　　2、準備充分，缺乏亮點；活動繁多，目標缺乏；過程流暢，缺乏深度，使大多數課堂呈現出“平、淺、偏”等特點，其中“平”是指整堂課平淡，無波瀾；“淺”是指對文本的挖掘淺；“偏”指的是對文本的把握出現偏差或課堂目標重點不突出。

　　3、多媒體的使用過多過濫，以至板書成了“擺設”，甚至省略。

　　4、模糊化的評價，教學活動中對學生要么不評價，要么平淡，不能準準地指出學生的做法或回答到底好在什么地方，錯在什么地方。這樣做的根本原因就是教師將學生視為自己課堂的配合對象。

　　5、單向化傾向；一問一答的形式比較多，教師把自己當成演員，背臺詞，以至出現有的教師忘記問題的現象。課堂上不顧學生的改變，只顧朗誦自己早就準備好的臺詞。

　　6、課前的搜身活動要緊密聯系課文或者所學知識。有些老師設計的導入與所學知識聯系不大，有點突兀的感覺。

　　7、個別教師教學沒有清晰的目標。（教案中有）

　　8、個別老師有課堂設計無效環節過多。老師講的過多或者設計有缺陷，設計內容過多，講不完或者結尾非常匆忙。

　　三、建議

　　1、切實建立以學生的主體的教學理念，做課堂的引領者。

　　2、教師要善于思考、總結。做到“學”“干”“實”“創”“效”。全體教師要“學”字當。小困難，大困難，唯有學習才能解決困難。作為一名青年教師，要想不斷提升自己，不斷提高教學質量，就需要不斷學習。學習本學科知識，學習課外學科知識，學習自然知識，社會知識，是新理論，新知識，新經驗為我囊中之物，為我所用。

　　3、教師們要“干”字當頭，說千至萬，“干”是根本。教學要的真功夫。來不得半點的虛偽和參雜施假。要干就要俯下身子干。真正坐下來做學問，鉆進去鉆學問。坐之愈穩，獲之最多，鉆之愈之深，獲之最大。全體教師要“實字當頭”。“創”字當頭。教無寫法也有定法，“有定法”講的是教師發源遵循教學規則進行實教。“無定法”在已有的教學規則的基礎上，開拓性地靈活的進行施教，我們的工具有創造性，更是創新的。要“效”字當頭，抓效率就是抓根本，就是要抓學生習慣的養成，方法的掌握和規律的尋找，要輕負擔、示效率，以質取勝。

　　課堂教學是一門技術，也是一門藝術。它是我們教育教學的陣地。雖然我們不能把每節課都上成優質課，但要上成規范課，但是每節課都有坐標點。

　　有評比結果就會有成績的好與差，至于評選結果我們應以積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比。通過課堂教學比賽這個平臺提高我們教師的自身業務水平。提高教師的學科能力。使課堂教學的評比過程成為推進中心學校教學工作的有利抓手。

歷史科教學工作總結范文 篇15

　　小學語文教學調整方案指出教學要求不宜過高。能逐步做到語句通順，內容具體，有中心，有條理”。這一調整是當前加強素質教育的需要，是落實小學語文教大綱的具體體現。小學作文這一基礎學科的教學，如何既減輕學生的負擔，又提高作文教學質量，是我們小學語文教師探索的主題。筆者在近年的作文教學實踐中，采用了“起點低一點，底面寬一點，要求嚴一點，訓練實一點，方法活一點，反饋勤一點”的方法。學生習作整體水平得到了提高，普遍達到了“語句通順，內容具體，有中心，有條理”的要求。

　　一、起點低一點。

　　當前學生習作存在著“無話可寫”，“有話寫不出來”的通病，甚至用一兩句話寫一件事（物）也寫不出來。進入高年級，部分學生寫段還困難，因此，我們的作文教學起點不能高。“調整方案”也強調指出：“對作文教學要求不宜過高。”鑒于此筆者對中年級作文，從用詞造句，連詞成句，寫好句子入手，然后連句成段；高年級從寫好段入手，圍繞一句話寫段，把一句話寫具體，然后進行連段成篇訓練，進行審題，選材，謀篇布局的訓練。這種方法從學生實際來說是極為可取的。

　　二、底面寬一點。

　　筆者認為作文教學不能停留在每周兩節作文課上，為“作文”而作文。應擴充它的量，達到由量變到質變的飛躍。作文教學要和說話教學相結合，要和語文閱讀教學相結合，要和語文基礎訓練相結合。說話是寫話的前提，平時抓住時機進行說話訓練，從說完整的話，逐步做到說得有中心，有條理，然后把所說的寫下來。閱讀教學是作文教學的基礎，會讀書，讀懂書，才能寫好作文。

　　中年級開始，抓住典型句段，學習句子的寫法，學會把句子寫具體，分析句子與句子的關系，分析段的層次，進行段的仿作，學好幾種寫段的方法；學習抓住重點寫好一件事，學習抓住人物動作、語言、神態、心理活動寫活一個人的方法，然后進行篇的仿作。語文基礎訓練也是作文基礎的訓練重點。用詞造句，詞語搭配，斷句標點，擴句、縮句，修改病句，修辭手法的訓練和學生習作中用詞不當，詞語搭配不妥，斷句、標點錯誤，語病句病的評講結合起來，用語文基礎訓練學到的方法來指導寫好每一句話。

　　三、要求嚴一點。

　　教師教要“嚴”。作文教學要一步一個腳印，從易到難，循序漸進。作文教學必須抓好字、詞、句、篇訓練，高中作文指導《作文教學:摭 談 作 文 教 學》。字、詞、句、篇的教學訓練要到位。要教學生寫好字，不寫少寫錯別字；要幫助學生積累詞語，掌握和運用所學的大部分詞語；要教會學生用不同的句式、修辭方法寫好句子。每次習作訓練要求要明確具體，指導要得當。各年級都要抓好薄弱環節，認真補差，不能急于求成，搞跳躍式前進。筆者曾中途接過一個五年級班，有半數學生還缺少寫段的能力。第一次練筆，寫“家鄉——可愛的地方”（九年制義務教材——下例同——第3課后練習），通過觀察、指導，學生習作大多不滿200字，且詞不達意，語句紛亂，全班沒有一個能講清所見，表達出“可愛”的。筆者把一學期的作文訓練調整以段的訓練為重點。平時加強寫句、連句成段的訓練，閱讀重點放在段的教學上，在基本上掌握寫段后進行連段成篇的訓練。到六年級第一學期，這個班趕上了一般水平，到畢業這個班都能寫出簡短的記敘文，做到語句通順，有中心，有條理。

　　四、訓練實一點。

　　小學生作文要求雖說是能寫“簡短的記敘文”，但再簡短也要能成篇。“成篇”是小學生作文教學的起碼要求。“成篇”不是一句空話，這就要求在訓練中要講求一個“實”字。每項習作訓練，重點要明確，要求要具體，指導要得當。教者要精心備好課，作前充分準備，指導要講清要點，幫助學生克服難點，作后要圍繞訓練重點進行講評。筆者在教學實踐中采用了一題多練的辦法進行習作訓練。如第十冊基礎訓練3，要求“圍繞一次春游，寫一篇記敘文”。我就組織春游活動后分別以《春天的田野》《一路風光》《我最喜歡的游戲》《春游中一件難忘的事》為題，一題多練，組織訓練。

　　五、方法活一點。

　　作文教學要扎扎實實完成教材指定的習作訓練，更要抓住學生日常生活中發生、接觸到的人、事、物，有機地進行寫作訓練。在學生的日常生活中，培養學生觀察思考，積累寫作素材。組織各種活動，為學生提供寫作內容。對學生的要求上，承認差別，因材施教。對基礎差的學生鼓勵把句子寫通順，每段能講清一件事，逐步提高要求；對基礎好的學生要講究用詞造句的準確性，運用學到的修辭手法寫好句段，學習謀篇布局，學習多種形式的開頭、結尾，寫出好文章。在評分標準上，平時采取靈活打分的辦法。對差生寬一點，盡可能打個B，甚至打個A，鼓勵積極性；對優生適當嚴一點，少一點A，多指出一點問題。

　　六、反饋勤一點。

　　對學生的習作要及時批改，及時講評。批改有書面的總批、眉批。總批鼓勵為主，眉批指點學生明白文中詞、句、段中存在的問題，知道修改的方法，把作文中存在問題及時反饋給學生，讓學生自行修改。在書面批改的同時，我尤其堅持面批和集體評講進行反饋。面評和講評從改錯別字到標點符號的使用，從用詞造句到文章的條理中心，進行綜合訓練。每個學生每學期都有面批的機會。集體講評時，選中等習作進行評講。這樣，不同程度的學生都能得到一定的收獲，中下等學生通過評講有例可學，中上等學生通過講評，有效地提高修改習作的能力。

歷史科教學工作總結范文 篇16

　　時光在忙碌歡樂中悄然流逝，新的一學期即將結束。本人懷著激動而又榮幸的心情代表我校文科類教研組寫下這一份工作總結，請各位領導批評指正。

　　本學期我們文科教研組以教學質量為中心，教研發展為著力點。在教學工作方面，我學科組嚴格按照新課標要求，將新課標的要求貫徹到平時教學工作當中。以教會學生學習方法為主，轉變舊教學制度中的“教授知識”的教學的方法，要學生一通百通的掌握知識。在教研方面，我們本著更新理念，更新教學方法為主，根據學生各自的特點設置教學內容和布置課外作業，不斷的設立一些新奇的課題，本著“教研來源于教學，并最終服務于教學”的觀點去從事教研工作，讓學生真正的喜歡上這些學科，讓興趣可以作為他們最好的老師。

　　本學期以來各文科組教師兢兢業業，刻苦鉆研，工作上收到了很好的效果。為了讓領導更直觀的了解我學科組本學期的工作，也為了便于下學期的工作更好的展開，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教學理論課堂化

　　我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認真學習最新的教育教學理念，以便及時了解課改動態，正確把握文科教學的特點，將新課標的要求與日常教學聯系在一起。每次會議我們都會請到中學部的負責人王定勝主任指導，王主任建議將教研會課堂化，以人人為師，師為學生的態度，互相探討，互相學習，爭取整個文科組的共同進步。

　　二、教學工作公開化

　　我校一貫堅持“多聽課多評課”的教學理念，而我們中學部也嚴格按照學校的要求，新學期伊始，王主任就要求我們每個文科組的教師準備一堂公開課。公開課的目的是為了將教學的過程公開化，讓教師將在教研會上所學到的教學理念真正的運用的實踐當中去。本學期，我組安排了6次公開課，安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師，為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學方法和步驟，學校也煞費苦心的在后期，隔兩周便安排一位經驗豐富的老教師來講授公開課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會有評課活動，評課主要是針對當周上課的教師進行，對該教師課堂上存在的亮點和不足進行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學方法。

　　三、常規工作規整化

　　沒有規矩不成方圓，任何好的組織好的機構都需要有規章制度來約束。我組本著常規規整化的理念，在鼓勵教師們創造性工作的同時不放松對教學常規的指導和監督。本學期，我組嚴格按照學校的規定，貫徹落實“不備課不上課”、“無教案不進堂”等規定，嚴格日常考察評比，在整個學部中獲得了好評。在教務處進行教學常規工作檢查時全體教師都認真完成自己的工作，在學校評比工作中出了自己的一份心。

　　四、月考評析嚴格化

　　我校一直很注重教學質量的考察。堅持每月一小考，期中一大考的原則，使教學不流于形。每次月考過后，教研組會針對月考的成績制度出下一月的教學計劃書，針對學科的特點和學生的具體情況對不切實際的規則進行改革。

　　總而言之，本學期我組各項教學常規的完成情況良好，但在某些領域還存在一些不足，這主要表現在教師參加教學研討還不夠積極主動，還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經驗，嚴格按照新課標的要求，開展更多教研活動，使我組的氣氛更濃郁，爭取整個教研組下一學期更上一層樓。

歷史科教學工作總結范文 篇17

　　白駒過隙，時光飛逝，轉眼，從金秋九月到寒風蕭瑟。xx級英教班走過的這個學期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學期更好的發展，在此對本學期的工作做個總結：

　　一、班級制度建設與實施

　　本學期，我班進入三年級，對學校各項常規檢查已漸漸熟悉，但我班同學仍加強深化班級管理制度，以求更大超越。開學初，我班將班規及各項安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習實行班干部輪流坐班制，有效約束同學們，為大家創造一個更加舒適的學習環境；每兩周召開班干部例會，總結上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動，以此使問題得以有效解決。

　　二、班干部隊伍建設與工作情況

　　班級領導的核心是班委會和團支部，各班干、團干分工明確，責任到個人，班級日常管理穩定有序，班級各項活動順利開展。大多數班干部是協會骨干，為他們在班上擔任班干部積累了更多的'經驗，游刃有余。

　　三、班級活動組織與安排

　　我班除了參加學校組織的“電子小報、書法知識、風雅杯”等各種活動外，自己也組織了一系列形式各異的班級活動

　　1、11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂為主的活動因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊，每隊隊員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動，這次活動增強了我班同學之間的情感，全體同學不亦樂乎。

　　2、11月21日策劃“青春

歷史科教學工作總結范文 篇18

　　一、熱愛中國共產黨，遵守政治紀律，具有較高的政治覺悟

　　作為一名思政課教師，同時還是一名黨員教師，我深知我的重要職責之一就是成為黨的思想理論的宣講者和傳播者，幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀、堅定的共產主義理想信念和為人民服務的社會責任感，并最終成為中國特色社會主義事業的繼承者和接班人。因此，我認真學習黨章黨規、學系列講話，力爭做一個合格黨員，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，嚴格遵守政治紀律，努力提高自身政治理論水平，希望可以提高思政課的教學質量和教學效果。

　　二、認真對待教學工作，不斷提高教學質量

　　教學是教師工作中最重要的部分，20xx年，我先后承擔了《思想道德修養與法律基礎》、《馬克思主義基本原理》等課程的教學任務。都是比較枯燥的理論課，難以引起學生的興趣。我在業余時間閱讀了大量參考書目，并根據以往的教學經驗和學生反饋的情況，認真備課，盡量在覆蓋教學大綱知識點的基礎上，使教學內容生動有趣。本學期我還采用了“雨課堂”智慧教學工具，這種混合式教學對于激發學生的學習興趣、培養學習的自主性與合作能力，以及促進學生思維能力的發展、實踐能力的養成具有積極成效。

　　三、關心學生、愛護學生、理解學生，成為學生的朋友

　　只有關心學生、愛護學生，才能成為學生信任的老師。除了課堂教學之外，課余時間我也比較關心學生的學習和生活，我的和微信上一大半好友都是學生，他們有什么問題也愿意與我交流，聽取我的意見。雖然不能說對他們的人生起到了指導作用，但是至少做了一個盡責的傾聽者。

　　20xx年，我還擔任了xx學院xx級專業的班主任，與xx名萌新一起分享人生新階段的喜怒哀樂，共同成長。

　　教育是一個永遠在路上的事業，只有起點，沒有終點。在今后的教學工作中，我將繼續努力，揚長避短，創造更好的成績。

歷史科教學工作總結范文 篇19

　　上完了這一節課，整體看來活動效果還可以。現在反思如下：

　　課前導入恰當，激發了幼兒的學習興趣。我先在黑板上畫出了紅綠燈，然后問大家看這是什么？“紅綠燈”！那你知道紅綠燈是用來干什么的嗎？讓人們過馬路的。小朋友們說對了，紅綠燈就是告訴人們怎樣過馬路的。

　　通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路，要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。

　　斑馬線是一個重要、常見的交通標識，一些幼兒上課時，在教師的提示下，都想起在生活中已經見過，活動后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走，在馬路上的時候拉著家長的手。

　　在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經掌握了有關斑馬線和過馬路的知識，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。

　　家長在生活中，更加要時刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。

歷史科教學工作總結范文 篇20

　　光陰似箭，日月如梭。一學期很快就要過去，回顧本學期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在結束本學期課程后，基本都達到了教學大綱的要求，部分優秀的學生甚至能開始獨立完成優秀的作品。現把本學期的教學工作從以下兩個方面作以總結：

　　一、教學模式的總結與探究——學生由被動變主動

　　PS課程是20xx級第二學期開始學習，所以這個學期主要學的都是基礎內容。由于學生層次參差不齊，我主要采取的教學模式是“教師展示效果”——“教師操作示范”——“學生練習”——“教師輔導”——“小結”。這種模式的優點主要體現在學生能夠較快學會操作，而且基本都能根據老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學生完全處于被動狀態，只是跟著老師的步驟走，他們沒有機會表達自己的感想，也得不到很強的成就感，更談不上發掘創作思維，并且較容易忘記已學內容。

　　我們教學的目標就是要讓學生認真學習，上課積極發言、課堂參與度高，師生關系要融洽，課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達成這種目標，但偶爾效果也會非常不好。如何才能更好的達成我們所要的目標呢?在跟同行交談學習中，我覺得有一種模式非常值得一試：“給素材和設計要求”——“學生先設計”——“相互看”——“解說自己的作品”——“評出好的作品”（學生相互評/教練指導）——“與優秀作品比較”（哪個好？好在哪？為什么？）——“教師給予解讀分析”——“學生修改”——“與修改前對比”——“理解、領悟、提高、運用”，整體能夠做到“知、悟、做、得”，這種模式讓學生由被動轉向完全主動，教學效果會非常好，而且能持久。

　　新模式是一種非常好的經驗，但任何真理都需要結合實際需要才能發揮到最好。認真分析我們學校教學安排及學生特點后，我個人認為，在大部分學生毫無基礎的情況下，剛開始應主要以第一種模式進行教學，待學生有一定基礎時，要適時盡快進入第二種教學模式，縮短學生被動型基礎教學實踐，延長學生主動型創意教學模式。當然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎教學模式，這還需要在工作中繼續探索和總結。

　　二、教學課程設置方面的建議

　　當今社會，技術更新速度很快，Photoshop也無非是一種應用軟件，它也在隨著技術的進步而不斷地在升級、改革。CS5.0已逐漸不能適應企業的要求，CS3、CS4在企業中已經得到廣泛的應用，所以在接下來的教學中，會針對其版本創新而適當添加內容。其次，關于PS的課程設置，大部分老師普遍認為，為適應社會，將其針對性的開設在商務班其他軟件之前效果會更佳。

　　本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，取得了良好的教學效果。

歷史科教學工作總結范文 篇21

　　20__屆高三很快進入全面復習，經過一段的復習，學生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學，自我認為今后的復習還就應從以下幾個方面入手:

　　一、加強學生的基礎知識的復習

　　在復習中發現學生在做題過程中，基礎知識但是關是造成學生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關知識時，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學問題無從下手。基礎知識是學習其他知識的前提，也是中考中的重點資料，因此搞好基礎知識的復習應是物理復習的重中之重。

　　二、搞好試卷講評，提高應試潛力;

　　試卷講評是下階段的主要課型之一，透過試卷講評一是鞏固深化所學知識;二是及時反饋信息，發現、解決教學疑難，查漏補缺;三是總結吸收教與學的經驗和教訓，改善教學。四是能夠提高學生的應試潛力。只講評不練習，只練習不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果。

　　①獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學生務必具備的基本的解題潛力，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現“信息給題”、“聯系生活、生產、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題潛力、是否能夠透過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。為何這類題得分率低主要原因之一是學生獨審題獨立解題的潛力差。因此，在復習中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養和提高學生獨立審題、獨立解決問題的潛力。要透過例題、習題，養成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境、建立物理模型的思維方法

　　②規范解題

　　語言規范:個性是目前比較注重探究題、論述題，要求學生能清晰的理解物理概念并能準確的表達，敘述應有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結果表述不規范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規范：對作圖題更要個性注意認真規范。

歷史科教學工作總結范文 篇22

　　當前，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。

　　首先我認為線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯網+時代給予師生的特殊關懷。

　　其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網絡授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。

　　通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網絡教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。

歷史科教學工作總結范文 篇23

　　北大錢理群教授曾說過：“語文課應該是一種精神的漫游，應該是好玩的，有趣的。”我正是帶著這樣一種態度，盡量將綜合性學習課組織得異彩紛呈，成為學生最喜愛的一個內容。

　　聽幾出悲歡戲，過一回梨園癮，中國戲曲是我們民族文化的瑰寶。《課程目標》的總標明確提出要“吸收民族文化智慧，吸取人類優秀文化的營養。” 這堂活動課，基本達到了這一預期目標。學生不僅了解到了戲曲知識，陶冶了情操，更激發了熱愛祖國戲曲藝術的情感，甚至還會影響到孩子們一生的戲曲情結。同時，也是最重要的，學生在實踐活動中鍛煉了語文綜合能力，培養了合作意識和探究精神。

　　本課的設計，在課前準備、課上活動及課后延伸中都充分運用了專題網頁。發現學生都很受用這一方式，可以自主地確定學習過程，選擇學習內容。另外，自主學習和探究的結果能以網頁的形式在課堂上呈現，這一新銳的形式，成為他們學習過程中強大的推動力，促使其成為學習的真正主人。

　　當今，數碼技術已不再新鮮，但運用到課堂中來卻不常見，本節課，我也做了這樣一個大膽嘗試，幫助學生用DV記錄下他們到劇院參觀采訪的精彩過程，不僅豐富了課堂內容，開拓了學生視野，更提高了學生的寫作及口語表達能力。在采訪準備階段，整個小組的同學查找長春戲曲文化發展史，了解京劇、吉劇、二人轉的藝術形態、現狀及發展前景，準備現場解說稿，采訪稿，消化記憶各種相關知識，以提高現場應變力，那精益求精、字斟句酌的態度和架式，活脫脫是專業的電臺外景小主持，著實讓我感動。雖然，很多地方還稍顯稚嫩，但我相信，這是絕對是一個夢想的開始。

　　學生利用網絡資源，自主整理匯報材料，其中體現出的命題、總結、探索能力，讓我暗暗震驚，你給學生多廣的空間，他們就有多廣的思維，學生的潛力是無窮的，我想，要做一個成功的教師，不僅要有一顆誨人不倦的心，還要有善于發現的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技術從輔助“教”向輔助“學”滲透，引導學生進行“學習的革命”，幫他們在相同的時間內，達到最佳的學習效果。

　　本節活動課，除體現信息技術與課程整合外，還保持了語文課的特點，融入說、學、唱、寫，這都是在提高學生的語文綜合素養。

　　此外，任何一堂課都不是孤立的，活動的最后，我發現孩子們意猶未盡，有魚梗在喉，不吐不快的創作激情，于是，不失時機地步置寫作訓題目。在第二天的作文點評課上，真的又有許多驚喜突顯出來。一些精彩篇目已鏈到網頁上，這對他們來說，又是一個莫大的鼓舞。

　　專題網頁在本節活動課的運用，可謂一箭數雕。誠然，也暴露了一些問題，在網絡環境下，開展教學活動，我僅僅做了初步的嘗試，還懇請各位專家批評指正，謝謝。

歷史科教學工作總結范文 篇24

　　眨眼之間，一學期的時間又這樣結束了。時光飛逝，學生在變，環境在變，教學工作也應隨之發生相應的變化，現在的我除了擁有的滿腔熱情外，在教學上和對待學生的一些突發問題上，更多的會使用相應的方法和技巧，如果說跟人溝通是一門學問的話，那么跟學生相處更應是一門學問，而且是一門永遠沒有確切的答案，永遠沒有止境的學問。現在我能感覺到自己比之前明顯的成熟很多，能夠很自如的對待學生的一些突發問題和意外狀況，也能夠很靈活的運用一些適合不同學習水平的教學方法，這都使我能夠更好地駕馭課堂，能夠更好地與學生們相處。現將這學期的教學工作心得體會總結如下：

　　政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　教育教學方面：

　　在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　首先要課前準備：要備好課就要做到認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　其次還要了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。同時還要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　在課堂上要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　同時要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，職業高中的學生不像普通高中的學生，他們比較好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作高中的學生，更應該了解職業的發展方向，讓她們盡可能的多了解現在的就業形勢和存在的就業壓力，讓她們意識到學習的重要性，從而讓她們能知道學習，進而主動去學習，變“要我學”為“我要學”。

　　最后還要積極參與聽課、評課，虛心向前輩們多學習教學方法，博采眾長，才能提高教學水平。學無止境對老師來說尤為重要，只有自己擁有廣博的的知識，才能及時傳授給學生她們所需要的知識。

　　另外，作為老師應該熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，因為良好的師生關系促進能夠學生的學習。讓學生喜歡上老師，進而能夠調動學生主動學習的欲望，與讓學生反感的老師相比當然是讓學生喜歡的老師更能調動學生學習的積極性，學生厭煩老師就會厭煩老師所教的學科，同時，如果學生喜歡哪個老師，進而也會喜歡這位老師所教的學科，因此，我們要力爭做每一個學生心目中喜歡的老師。

　　工作考勤方面：

　　我熱愛自己所從事的教育事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加學校組織的培訓，經常查閱有關教學資料，同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　總而言之，隨著時代的發展，社會對老師的要求也越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們的學校，為我們的學生做出屬于自己的那一份貢獻。

歷史科教學工作總結范文 篇25

　　學生進入高中，學習數學的第一課，就是集合。集合不僅與高中數學的許多內容有著緊密的聯系，而且已經滲透到自然科學的眾多領域，應用十分廣泛。掌握好集合的知識既是數學學習本身的需要，也是全面提高數學素養的一個必不可少的內容。而由于集合單元的概念抽象，符號術語多，研究方法跟學習初中數學時有著明顯的差異，致使部分同學初學集合時，感到難以適應，常常因為這樣那樣的原因造成解題失誤，形成思維障礙，甚至影響整個高中數學的學習。為了幫助同學們解決這一問題，在集合教學中值得注意的幾個事項

　　一、準確地把握集合的概念，熟練地運用集合與集合的關系解決具體問題

　　概念抽象、符號術語多是集合單元的一個顯著特點，例如交集、并集、補集的概念及其表示方法，集合與元素的關系及其表示方法，集合與集合的關系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定義等等。這些概念、關系和表示方法，都可以作為求解集合問題的依據、出發點甚至是突破口。因此，要想學生學好集合的內容，就必須在準確地把握集合的概念，熟練地運用集合與集合的關系解決具體問題上下功夫。

　　二、注意弄清集合元素的性質，學會運用元素分析法審視集合的有關問題

　　眾所周知，集合可以看成是一些對象的全體，其中的每一個對象叫做這個集合的元素。集合中的元素具有“三性”：

　　(1)確定性：集合中的元素應該是確定的，不能模棱兩可;

　　(2)互異性：集合中的元素應該是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一個;

　　(3)無序性：集合中的元素是無次序關系的。

　　集合的關系、集合的運算等等都是從元素的角度予以定義的。因此，求解集合問題時，抓住元素的特征進行分析，就相當于牽牛抓住了牛鼻子。

　　三、體會集合問題中蘊含的數學思想方法，掌握解決集合問題的基本規律

　　布魯納說過，掌握數學思想可使得數學更容易理解和記憶，領會數學思想是通向遷移大道的“光明之路”。集合單元中，含有豐富的數學思想內容，例如數形結合的思想、分類討論的思想、等價轉化的思想、正難則反的思想等等，顯得十分活躍。在學習過程中，注意對這些數學思想進行挖掘、提煉和滲透，不僅可以有效地掌握集合的知識，駕馭集合問題的求解，而且對于開發智力、培養能力、優化思維品質，都具有十分重要的意義。

　　四、重視空集的特殊性，防止由于忽視空集這一特殊情況導致的解題失誤

　　空集是一個十分重要的特殊集合，它具備“空集雖空，但空有所為”的功能。在解題的過程中，要時刻注意有無可能存在空集的情況，否則極易導致解題失誤。這一點，必須引起我們的高度重視。

歷史科教學工作總結范文 篇26

　　彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文藝工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

　　舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段,以人體的動作、姿態為語匯,來表達一定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、教學內容，基礎訓練部分。

　　首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今后學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的`直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

　　二、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都努力學習。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了音樂新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　三、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。

　　課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　四、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我利用課外活動和晚自習時間編排各類舞蹈，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。本學期帶領學校舞蹈興趣班的課程，取得較理想的效果。在參加玉林市民辦中小學生迎春文藝匯演比賽中取得優異的成績。在今后的工作中，我將會繼續努力，再創佳績！

　　五、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對于舞蹈的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多，在今后的教學里還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教.精益求精。

歷史科教學工作總結范文 篇27

　　我一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的.鮮花，而是受傷的小草，在特殊教育崗位上工作已經整整4年了，四年的酸甜苦辣，四年的風雨歷程，讓我更加熱愛特教，更加忠誠于特教，也鑄就了一個特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。

　　一、思想認識

　　本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業，與時俱進，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。由于我們的學生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的信念和愿望，以五心（愛心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。

　　二、教學工作

　　從事特殊教育以來，我一直擔任語文教學工作。任現職以來，我擔任過不同年級的語文教學工作，還兼任了政治、社會、電腦等學科教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了聾生的自學能力，拓寬了聾生的思路，發展了聾生的創新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現了聾生的主體性和教師的主導性，提高了聾生學習的參與度，調動了聾生學習的積極性，提高了教學質量，在校公開課比賽中得到領導和很多老師的肯定，課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，不斷提高自身的業務能力。

　　三、班主任工作

　　作為一名班主任，我“用心牽著殘孩的手；用心去品評殘孩；傾注一片真情，愛心奉獻”。班主任是一個班的組織者和領導者，班級是學校教學活動的基本單位，班級管理水平的高低，對聾生健康全面的發展，對聾生的素質教育起著重要作用。在班主任工作中，我首先抓好班級管理，讓聾生既受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長，并健康的成長。再次要求全班同學參加班級日常管理，形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。最后我對聾生在教育、教學、生活和各項活動中，該肯定的就肯定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯誤思想的良好班風。

　　我深知，教師教育聾生，單靠豐富的知識去教育是不夠的，還得靠崇高的魅力去影響聾生（特別是我們的殘疾孩子），以無限的愛心去感化他們，讓他們時時處處感到你的關心和愛護，這樣才能打開聾生的心扉，傾聽他們的心曲，并及時給他點撥、引導，慢慢地托起他走向成功的彼岸——————面對著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子，我每天都要手把手地教他們洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶；幫他們、教他們洗澡；教他們學會打飯，保管好自己的衣物；指導他們整理床鋪，擺放碗筷；攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所，買藥來給聾生消滅虱子；晚上睡覺之前監督每一個孩子洗臉、洗腳，脫—衣服睡覺，聞聞他們的鞋、襪子臭不臭，有時還給聾生擦屁股；在清涼的晨風中，帶著他們晨煉，直到早晨的晨光漸漸明朗起來，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個時刻我的心里總是溢滿感動和溫馨，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續“踏響”下去，它給這些孩子強健體魄的同時，也將不斷開啟他們的心靈。

　　四、一份耕耘一份收獲

　　成績給聾生家長帶來了欣慰，當他們看到展板上聾生編織的帽子、圍巾、手套、衣物、鞋襪、小提包、提籃、中國結、布藝、粘貼畫、水粉畫、線條畫、刺繡、金線圍貼、剪紙、折紙；聾生的作業、書法、考試試卷時，就在豐富多彩的展板前久久地站著、品評著、微笑著、夸獎著————一個說哥哥讀初中了，字沒有聾啞妹妹寫的好；另一個說姐姐的畫趕不上弟弟的了；一個說想不到孩子進步這么快。

歷史科教學工作總結范文 篇28

　　一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以創建高效課堂示范學校為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。

　　一、堅持外出培訓與校本研究并進，不斷提高教師業務能力

　　我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠游刃有余，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學期來，我和教導主任研究安排教師外出聽課學習，11月x日和12月x日學校領導和部分教師分別到玉州和萬秀教育局參加了EEPO有效課堂教育的培訓學習，學習了EEPO有課堂效教育，12月x日和17日語文和數學教師分別到逸夫小學參加了各種培訓，讓教師及時了解教學新信息，教學的新教法。不斷提高教師業務能力。

　　校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每周五的集體業務學習時間。今學期主要組織了EEPO的有效課堂創建活動，學習了EEPO有效課堂標準，分小組聽評課，一學期來我本人參加聽課評課30多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高。

　　二、全面落實課程方案，扎實推進素質教育

　　學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我組織教師一起學習新的教學方法，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各項目標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我和李桂清校長、羅華揚主任、張金北少先大隊輔導員一起修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，目前，對于音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，逐步形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評。

　　三、以身作則，認真工作

　　在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，作為負責教學的業務副校長，我堅持工作在教學第一線，擔任五年級學科教學工作。平時堅持老師一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，在教學工作中，堅持聽課，向本校教師學習，深入了解情況，汲取他人之精華。平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加各種培訓活動，能積極組織教師參加學校的教學工作研討會，并提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，能為新教師上好示范課。幫助青年教師的教育教學業務能力和知識水平的提高，有不少教師取得了較好的成績。

　　四、很抓常規教學管理，保證教學工作順暢

　　1、抓各類計劃的落實保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。學期開學。我首先抓各類計劃的制定保證教育教學工作具有科學性、計劃性加強統籌管理和目標管理使工作有的放矢有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性保證目標明確計劃合理管理到位。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

　　2、抓備課備講輔批考備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初學校根據本校工作實際明確提出備課的具體要求。尤其是要做到環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課要求教師“掌握課標吃透教材挖掘到位知識準確。”學期末評出校內優秀教案5篇。

　　3、抓好教學管理。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。管理出效益，管理出成績。作為分管教學的校長，我積極組織學校的教學管理工作。一學期來，我經常對學校的教學工作進行檢查。不定期與教師進行交流了解教學現狀一起解決教學中的難題與同志們座談傾聽他們的呼聲。每天每節課檢查教師是否在崗。不定期地抽查教師的教案檢查作業的批改情況。不打招呼到班里聽課。深入班級檢查學生的學業情況。對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復查。分別于9月x日進行了第一次備課檢查，10月x日進行了第一次作業檢查，11月x日進行了第二次備課檢查，12月x日進行了第二次作業檢查。強化課堂教學質量的監控。

　　4、抓好青年教師的培養。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況并不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛調來教師漸時又不適應農村教學環境，使學校出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我和教導主任想盡一切辦法。首先重視抓好青年教師的發展，抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，組成師徒結對促進新老教師共同發展，不斷提高青年教師整體素質，

　　5、抓好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，通過老師的共同努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備。

　　6、重視教師基本功的訓練。11月下旬我校教師進行“鋼筆字測試”暨展示活動。12月x日我校教師進行“粉筆字測試”暨展示活動。

　　7、抓好教師的業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學十幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，并動員和鼓勵教師參加各種教育論壇。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。

　　回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以后的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動我校的教育教學更快更好的發展。

歷史科教學工作總結范文 篇29

　　本學期的花樣跳繩一共有25名學員，分別為二至五年級的學生，女生14人，男生11人。為了讓學員得到身體鍛煉，我們分別學習了：1分鐘跳，一縱跳過

　　1、通過學生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學上得以提高，使學生對花樣跳兩次繩，交叉跳，前進跳，前進交叉跳，跳長繩。分別以兩樣一周一周安排練習。

　　1、通過學生豐富的想象力使花樣跳繩在課堂教學上得以提高，使學生對花樣跳繩產生濃厚的興趣，同時培養了學生科學鍛煉身體的好習慣，為終身體育奠定良好基礎。

　　2、學生對花樣跳繩教學興趣普遍高漲，通過調查得知，學生學生在利用課外時間進行練習，在家也按時練習跳繩。在學校舉行的`體育節中，二年級的學員表現十分好，都能為班級爭光。

　　3、1分鐘跳為基礎練習，每周必須練習并測試，一學期下來效果十分顯著：25名學員中，24人達到目標。

　　4、交叉跳大部分學員都學會，前進跳全部通過，長繩人人參與。

　　整體來說，本學期的花樣跳繩教學活動讓所有的學員都得到了鍛煉，對一分鐘跳繩等跳繩有了很好的了解。經過這一學期的努力，本興趣課達到了培養學生的性情，讓學生感受到活動帶來的快樂這些目的。

歷史科教學工作總結范文 篇30

　　一年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

　　一、保教工作

　　(一)扎實抓好教育教學工作

　　工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

　　(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒

　　本年度我擔任小班班主任，并當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

　　在保育方面，我能積極主動地搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

　　(三)家園工作

　　家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

　　二、鉆研業務，悉心育人

　　作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，得到了領導和同事們的肯定。

　　三、認識不足，努力進步

　　通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。