個(gè)人實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（精選3篇）

個(gè)人實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇1

　　x年X月8號(hào)，乘坐著師大的校車，我來(lái)到了高安市村前鎮(zhèn)村前中學(xué)，開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活“痛并快樂(lè)著”，在我的人生道路上寫下了深深的一筆。

　　（一）具體過(guò)程

　　三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活主要分為“準(zhǔn)備階段——聽(tīng)課”、“頂崗階段——教學(xué)”、“臨別階段——總結(jié)”。

　　在準(zhǔn)備階段，我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)了講授初中教學(xué)的課程，學(xué)習(xí)了在傳統(tǒng)板書的情形下如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我的專業(yè)是歷史，所分配的是歷史和政治課程。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)板書教學(xué)的情形下，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最主要是提高學(xué)科的趣味性。而這種趣味性的提高，不僅要靠豐富的文史知識(shí)，還要有繪聲繪色的講解過(guò)程。除此之外還要有難度適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，以啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維。然而最為重要的是要有工整、科學(xué)的板書設(shè)計(jì)。這些淺顯的、直觀的印象在我接下來(lái)的備課過(guò)程中提供了參考。

　　一個(gè)星期之后，我們就進(jìn)入了正式的頂崗教學(xué)階段。根據(jù)安排，我被分配到初二（3）班、初一（3）班擔(dān)任政治、歷史課程老師。初二（3）班、初一（3）班都是全校出了名的文明班級(jí)，課堂紀(jì)律很好，學(xué)生很聽(tīng)話，班級(jí)尖子生很多，班主任唐老師、吳老師曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。被分配到這樣好的班級(jí)，自己感到很欣慰，這也為我接下來(lái)的教學(xué)提供了更多的自信。于是自己便進(jìn)入了兩個(gè)月的教學(xué)階段。在這兩個(gè)月中，星期一到星期五每天都有課，自己每天都堅(jiān)持備課，晚上還經(jīng)常熬夜批改作業(yè)。周末則上網(wǎng)搜查下一星期的教育資源。

　　在開(kāi)始的一個(gè)月內(nèi)，自己上課還處于探索階段，出現(xiàn)了一些小小的問(wèn)題，如講課速度太快，教學(xué)內(nèi)容難度偏大，思維強(qiáng)度偏大，板書設(shè)計(jì)不太科學(xué)等等。這些問(wèn)題都曾一度困擾著我的教學(xué)以及我的學(xué)生。后面在其他任課老師的幫助下，自己踏踏實(shí)實(shí)，一步一步改進(jìn)，終于漸漸地克服了這些問(wèn)題，教學(xué)水平也得到了很大的提升。到了十月份，自己教學(xué)各方面都進(jìn)入了正規(guī)，基本上能夠獨(dú)自地?fù)?dān)當(dāng)起各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

　　到了十一月下旬，學(xué)校進(jìn)行完期中考試之后，我們的教學(xué)活動(dòng)也臨近結(jié)束。于是在十一月份的最后一個(gè)星期內(nèi)，我們停課了，進(jìn)入到實(shí)習(xí)總結(jié)的階段。在這個(gè)階段中，我們主要與指導(dǎo)老師相互交流教學(xué)意見(jiàn)，撰寫教學(xué)總結(jié)，個(gè)人小結(jié)等等。與此同時(shí)還開(kāi)了一堂公開(kāi)課，邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)等等。這個(gè)星期的.另一個(gè)重點(diǎn)工作是回復(fù)學(xué)生的相關(guān)信件。

　　除了教學(xué)工作外，在實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)任初二（3）班的實(shí)習(xí)班主任。負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的管理。在原班主任的指導(dǎo)下，組織展開(kāi)了幾次班會(huì)，多次查寢，家訪一次，并且在期中考試后協(xié)助原班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　（二）典型故事

　　王湘同學(xué)是初二（3）班的中等生。這學(xué)生染了頭發(fā)，穿著比較拖沓。平時(shí)作業(yè)經(jīng)常不交。交的時(shí)候要么用被撕得只有兩張紙的本子，要么就用畫的不成樣子的草稿本。自己曾經(jīng)多次批評(píng)他，但他還是沒(méi)有半點(diǎn)的改進(jìn)，也沒(méi)有自責(zé)之心。有一次批改作業(yè)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)王湘同學(xué)作業(yè)沒(méi)交。我覺(jué)得采取一些行動(dòng)了。待到下次上課時(shí)，自己把他叫到身邊，和氣的問(wèn)他，是否是沒(méi)有本子。他沒(méi)有作聲。之后我又問(wèn)他，是否沒(méi)錢買本子。他又不作聲。我沒(méi)咋么說(shuō)他。只是從口袋里掏出了一元硬幣，然后對(duì)他說(shuō)：“這有一元錢，你拿著，買好兩本本子，剛好是我的兩門課程。”他默默接受了，然后走了。由于那時(shí)是星期五，周末不用上課。等到下個(gè)星期上課時(shí)，王湘同學(xué)卻不見(jiàn)了蹤影。

　　后面調(diào)查才知道，王湘同學(xué)與周六上午偷取家長(zhǎng)300元人民幣后到網(wǎng)吧上網(wǎng)長(zhǎng)達(dá)三天。被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，班主任要求其在家割稻子反省，也算是體驗(yàn)生活。又等了一個(gè)星期，王湘同學(xué)才重現(xiàn)了他的身影。但是我的課程作業(yè)他還是沒(méi)交。于是在一個(gè)晚上，我把王湘同學(xué)叫到辦公室，說(shuō)起了這件事并說(shuō)明自己想到他家做個(gè)家訪，希望他好好表現(xiàn)。我看到他有點(diǎn)愕然，似乎我的方法起效了。果然，至少在我的課上，他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課程作業(yè)也會(huì)認(rèn)真的完成了。

　　之后，通過(guò)家訪才了解到，王湘同學(xué)家有兩兄弟，他是家中的老大，弟弟比他小7個(gè)年頭。從小受寵的王湘，在弟弟出生之后開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣。加上進(jìn)入中學(xué)之后，由于他的“少爺”脾氣，人際關(guān)系很緊張。于是在雙重的壓力下，他接觸了網(wǎng)絡(luò)，并且漸漸地沉迷其中。

　　發(fā)生了原因之后，在原班主任的指導(dǎo)下，我開(kāi)始著手幫助王湘同學(xué)戒除網(wǎng)癮計(jì)劃。

　　首先，應(yīng)得家長(zhǎng)以及原班主任的認(rèn)可，我們決定王湘同學(xué)的伙食費(fèi)由家長(zhǎng)寄存在原班主任的身上，以此截?cái)嗤跸嫱瑢W(xué)的“財(cái)源”；

　　第二，收繳王湘同學(xué)的手機(jī)；

　　第三，為了使王湘同學(xué)不至于在回學(xué)校后心情煩悶，內(nèi)心空虛，而做一些其他違紀(jì)的事情，我們商量決定讓王湘同學(xué)協(xié)助衛(wèi)生委員承擔(dān)起班級(jí)的衛(wèi)生督察工作；

　　第四，為了防止其借用其他人的錢以及手機(jī)上網(wǎng)，在班級(jí)內(nèi)部，明確要求大家不要借錢和手機(jī)給他；

　　第五，在班級(jí)位置上進(jìn)行調(diào)整，把王湘同學(xué)調(diào)與內(nèi)向、性格脾氣都較好的同學(xué)陳堅(jiān)邊上，并與陳堅(jiān)說(shuō)明用意。在這樣的安排下，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治理，另一個(gè)星期的防治，王湘同學(xué)終于在短暫時(shí)間內(nèi)戒除了網(wǎng)癮，各項(xiàng)表現(xiàn)也越來(lái)越不錯(cuò)。

　　當(dāng)然，網(wǎng)癮的戒除不是一時(shí)半會(huì)能辦到的。這還需要以后的不斷防治。但是至少在短期內(nèi)還是取得一定的成績(jī)。這對(duì)于我將來(lái)的從教生活也很有指導(dǎo)意義。

　　（三）心得體會(huì)

　　三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我收獲很多，同時(shí)也讓我感受到了作為一名老師的酸甜苦辣。

　　作為一名教師，除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而問(wèn)題的設(shè)置又有很多講究，一節(jié)課下來(lái)最好至少有三個(gè)問(wèn)題。大多數(shù)問(wèn)題時(shí)中等難度的。

　　同時(shí)也要設(shè)置一兩個(gè)簡(jiǎn)單的適合差生以及只有尖子生能答上來(lái)的問(wèn)題。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上歷史課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。這種興趣又不是簡(jiǎn)單的對(duì)于故事的好奇，最主要是把學(xué)生的興趣引到對(duì)于歷史問(wèn)題的思考上，即啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。

　　實(shí)習(xí)班主任的擔(dān)任，則讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。

　　在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛。班主任的工作不僅僅只局限在班會(huì)上，更多的是在課后完成的。原班主任曾經(jīng)形象說(shuō)到，班主任如同家長(zhǎng)一樣，如同保姆一樣，時(shí)刻要照看著這群不懂事的孩子。

　　很感謝三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我收獲如此之多。也讓我明白了要成為一個(gè)合格的老師所要準(zhǔn)備，所要付出的是什么。這對(duì)于我未來(lái)的從教生活有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。我相信在不久的未來(lái)，我會(huì)努力成為一名出色的老師，成為一名出色的班主任。

個(gè)人實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇2

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間參加工作已滿三個(gè)月。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我對(duì)建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，并拓寬了自己的知識(shí)面。通過(guò)在施工一線的工作，我深刻體會(huì)到了自己在技術(shù)、管理上的不足和作為一名施工一線技術(shù)人員的責(zé)任。現(xiàn)就三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下： 20xx年8月10日剛從學(xué)校畢業(yè)的我抱著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，來(lái)到神華寧煤集團(tuán)能源工程公司參加工作。經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，于10月13日正式來(lái)到寧夏煤炭基本建設(shè)公司第六項(xiàng)目部實(shí)習(xí)。第六項(xiàng)目部承建紅石灣煤礦地面生產(chǎn)系統(tǒng)及寧東煤化工基地聚甲醛項(xiàng)目的控制樓、成品庫(kù)、循環(huán)水裝置工程。我有幸在新開(kāi)工的循環(huán)水裝置工程進(jìn)行實(shí)習(xí)。剛參加工作時(shí)，循環(huán)水裝置工程正在進(jìn)行著基礎(chǔ)鋼筋綁扎，由于我所學(xué)的給水排水工程與結(jié)構(gòu)工程存在著一定的差別，所以工作困難比較大。工作期間，我跟隨技術(shù)員、質(zhì)檢員到施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地學(xué)習(xí)，從測(cè)量放線到鋼筋模板驗(yàn)收學(xué)起。在業(yè)余時(shí)間，我積極學(xué)習(xí)03G101標(biāo)準(zhǔn)圖集，遇到不懂的地方就向師傅、同事及現(xiàn)場(chǎng)施工人員請(qǐng)教。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)以具備了閱讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖及依據(jù)圖紙進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鋼筋模板驗(yàn)收的能力，但還是存在很多不足之處，如不能脫離圖集進(jìn)行鋼筋算量、計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確等。

　　隨著工程進(jìn)度計(jì)劃，施工進(jìn)入大面積鋼筋綁扎和模板支設(shè)階段，施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量、安全文明施工成為了工作重點(diǎn)內(nèi)容。此時(shí)，我進(jìn)入了現(xiàn)場(chǎng)安全管理及安全資料學(xué)習(xí)時(shí)期。建筑業(yè)的施工操作人員及其素

　　質(zhì)不穩(wěn)定；產(chǎn)品體積龐大、露天作業(yè)多；產(chǎn)品本身具有固定性，作業(yè)流動(dòng)性大；建筑產(chǎn)品生產(chǎn)周期長(zhǎng)，人力物力投入量大等特點(diǎn)，決定了建筑業(yè)屬于高危行業(yè)。建筑行業(yè)多發(fā)性事故可歸納為五類，即：物體打擊、高空墜落、機(jī)械傷害、坍塌事故及觸電事故。潛在的不安全因素是造成事故發(fā)生的先決條件，各類人身傷害事故的發(fā)生均離不開(kāi)人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)。現(xiàn)場(chǎng)安全管理就是消除這種行為與狀態(tài)，使施工人員的人身不受到傷害。

　　現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作即實(shí)施安全管理制度。因?yàn)槲覀冇邪踩�生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)操作規(guī)程及安全教育制度等一整套健全的管理制度，所以能把這些制度得以實(shí)施就是很好的完成了現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作。但安全獎(jiǎng)罰制度難以落實(shí)、安全班會(huì)制度難以實(shí)施等一系列問(wèn)題又把安全管理工作難點(diǎn)歸結(jié)到制度的實(shí)施階段。做安全員不難，做一個(gè)稱職的安全員難。安全員要有扎實(shí)的技術(shù)功底、要能夠很好地與施工人員溝通，最重要的是要學(xué)會(huì)依靠領(lǐng)導(dǎo)的力量把制度實(shí)施并落實(shí)好。輔助安全員工作期間，我學(xué)習(xí)了安全資料的填寫及現(xiàn)場(chǎng)安全管理，但是由于我沒(méi)有扎實(shí)的土建專業(yè)知識(shí)和實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，使我感覺(jué)自己的工作沒(méi)做到位，如沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患、對(duì)腳手架等專項(xiàng)安全驗(yàn)收難以把關(guān)等。在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)安全管理的學(xué)習(xí)。

　　隨著時(shí)間的推移，施工進(jìn)入了冬期施工階段。我國(guó)現(xiàn)行《建筑工程冬期施工規(guī)程》規(guī)定：根據(jù)當(dāng)?shù)囟嗄隁鉁刭Y料，室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定低于5℃時(shí)，混凝土結(jié)構(gòu)工程應(yīng)采取冬期施工措施；并應(yīng)

　　及時(shí)采取氣溫突然下降的防凍措施，因此一般工程在室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定低于5℃時(shí)開(kāi)始測(cè)溫。冬期施工測(cè)溫范圍包含了：大氣溫度、水泥等原材料溫度、混凝土入模后初始溫度和養(yǎng)護(hù)溫度等。測(cè)溫員是我從事的最輕松的工作，作為一名測(cè)溫員應(yīng)有嚴(yán)格的時(shí)間觀念、對(duì)所測(cè)溫度應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度。測(cè)量混凝土養(yǎng)護(hù)溫度最為重要的一點(diǎn)就是測(cè)溫讀數(shù)要迅速，以降低大氣溫度對(duì)其的影響。

　　三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我主要從事了輔助技術(shù)員、安全員、質(zhì)檢員的工作，業(yè)余時(shí)間也學(xué)習(xí)了03G101標(biāo)準(zhǔn)圖集、腳手架等專項(xiàng)施工驗(yàn)收規(guī)范。通過(guò)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)、從書本中學(xué)習(xí)、再加之自己的分析和思考，我確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)與不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是相伴而行的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、克服不足之處、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、吸取事故教訓(xùn)，不斷地提升自己的能力，更好的完成交予我的任務(wù)。

個(gè)人實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 篇3

　　20xx年1月21日至日20xx年1月31日，我在新港碼頭明睿達(dá)科技有限公司運(yùn)維部實(shí)習(xí)的半個(gè)月期間，收獲了很多，學(xué)到的知識(shí)也很多，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識(shí)更多，總結(jié)如下：

　　在新港實(shí)習(xí)的前兩天主要是熟悉集團(tuán)周圍的環(huán)境，了解佛航集團(tuán)各子公司的運(yùn)作情況。在到新港碼頭的第一天，就讓我大開(kāi)眼界，看到如此多的集裝箱、大貨輪、大卡車，然而，運(yùn)作得如此井然有序，各個(gè)部門分工合作，相互協(xié)調(diào)，共同完成整個(gè)集團(tuán)運(yùn)作工作。

　　熟悉環(huán)境之后，就開(kāi)始跟強(qiáng)哥和阿山去完成其它部門的維護(hù)工作。例如，服務(wù)廳的電腦出了問(wèn)題，就要及時(shí)進(jìn)行處理，哪條線可能由于某種原因出現(xiàn)了問(wèn)題，修不好時(shí)就要更換。吊車的顯示屏出現(xiàn)了問(wèn)題，讀不了貨柜的數(shù)據(jù)，接到通知后馬上要進(jìn)行搶修，更換顯示屏……這都是運(yùn)維的工作，雖然工作瑣碎而繁雜，但是這在整個(gè)集團(tuán)中起著至關(guān)重要的作用，運(yùn)維的工作做不好，就會(huì)影響到其它部門的運(yùn)作，甚至整個(gè)集團(tuán)的工作。所以做好運(yùn)維工作是如此重要的。

　　除了維護(hù)工作，有時(shí)還跟強(qiáng)哥和阿初去宏達(dá)進(jìn)行調(diào)研工作。宏達(dá)公司比較大，其主要任務(wù)是完成貨柜、車輛、貨輪等的調(diào)度及安排工作。我第一次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，這就是軟件工程所說(shuō)的需求分析了，深深體會(huì)到了調(diào)研的重要性，只有進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)了解，面對(duì)面探討，進(jìn)行深入的交流，才能確切地了解用戶的需求，即宏達(dá)公司進(jìn)行貨柜和貨車安排所需要軟件完成的工作。然而，實(shí)際情況和理論存在著很大的區(qū)別，理論是經(jīng)過(guò)抽象、簡(jiǎn)化實(shí)際的一種概念，而實(shí)際還應(yīng)該考慮環(huán)境及人等因素，如天氣、場(chǎng)地等不可避免的自然因素。而人的因素更是起著決定性的作用，調(diào)研是人與人之間的交流溝通。用戶表達(dá)不清，研發(fā)人員理解不透徹，都對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)起著重要的影響。做出軟件產(chǎn)品后，如果不夠易用、不夠人性化，用戶更傾向于使用人工安排，這樣也避免由于使用軟件進(jìn)行安排不合理導(dǎo)致貨車人員的不滿和爭(zhēng)吵。還有一些問(wèn)題分得很細(xì)，貨柜有大小之分，分配貨柜給貨車人員要合理、裝柜要盡可能減少占用空間，充分利用貨柜的空間，才能使利潤(rùn)最大化，貨船到達(dá)不同地點(diǎn)、不同區(qū)域、不同碼頭也分得相當(dāng)細(xì)，有些人如果覺(jué)得運(yùn)某種貨到某個(gè)地點(diǎn)賺不了錢，也不愿意去。軟件也很難處理這種因素，這樣就給軟件開(kāi)發(fā)人員帶來(lái)極大的困難。這說(shuō)明了需求分析在軟件開(kāi)發(fā)整個(gè)生命周期的重要性，需求分析做不好，就會(huì)影響到后期的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件就不能很好地滿足用戶的需要，因此完善的需求分析是軟件開(kāi)發(fā)成功的一半。

　　其余時(shí)間，我主要是完成我的小任務(wù)，任務(wù)雖小但用到的知識(shí)卻非常多，所以我要不斷地學(xué)習(xí)我的任務(wù)所要用到的知識(shí)，如數(shù)據(jù)庫(kù)、jQuery、CSS、XHTML，還有比較難啃的SSH框架知識(shí)，現(xiàn)在我只是處于了解階段。主要是自己通過(guò)網(wǎng)上找資料學(xué)習(xí)，網(wǎng)上找不到的就問(wèn)阿初，我和他相處的很好，他的技術(shù)很不錯(cuò)，他熱心地給我講解我不懂的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題特別難處理的，如編碼問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題。阿初也要費(fèi)很多心思才能解決。在阿初的指導(dǎo)和幫助下，我把我的菜單功能實(shí)現(xiàn)了，但不夠完善，還沒(méi)完全整合所有要求的功能。在做這個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，我深刻地理解了，鄧經(jīng)理說(shuō)的一句話：任務(wù)雖難，但要充分利用好自己的同事，一個(gè)任務(wù)，無(wú)論通過(guò)什么方式，只要完成任務(wù)就可以。這就要靠自己多問(wèn)，多與同事溝通，相互學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。

　　在新港實(shí)習(xí)期間也有不少煩惱，但這是次要的，只要自己想開(kāi)點(diǎn)，心胸開(kāi)闊點(diǎn)，一切都是好的。

　　總之，在實(shí)習(xí)期間，我感悟到我知道的太少，要學(xué)的太多。學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求，這需要我在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，才能更好地勝任企業(yè)的工作，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。