幼兒園大班教師班務工作總結（精選29篇）
幼兒園大班教師班務工作總結 篇1
一個學期的時間，在轉瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段腳印。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的進展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理力氣、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習主動性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規章。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，急躁地從事玩耍活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規章意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行急躁溝通、訓練，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和諧、和諧，生氣盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們留意加強幼兒的衛生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意。幼兒的衛生習慣已經養成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的進展。因此，本學期我班更加留意幼兒的身體健康，嚴格依據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛惜室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有確定的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的'檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行平安防范訓練，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和平安訓練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛惜措施，知道簡潔的身體愛惜方法，盡量避開事故的發生。使幼兒意識到“要玩的歡樂，但更要玩的平安”，在確定程度上也提升了整個班風班貌。
四、構建互動橋梁，尋求家園溝通
家長和孩子是我們老師的服務對象，要想訓練好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。
老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，急躁、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求時常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會急躁給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能把握孩子的狀況，有的放矢地進行訓練。
在幼小連接中，我們帶領幼兒參觀學校，聽學校生上課，看學校生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上學校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。
回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡快，學習進步！
幼兒園大班教師班務工作總結 篇2
一、幼兒基本狀況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培育及訓練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡力氣進展快速，寵愛玩拼插玩具，但合作力氣培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學問快，但心情過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的看法，但傾聽力氣要加強培育。從科學進展看，對自然現象比較感到饒有興趣，有確定的觀看力氣。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征觀看有確定的挨次。
從數學進展看，規律思維培育進展一般，有確定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入到到，特別是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。
從藝術進展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出共性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象力氣的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參預班級活動，但公共衛生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需恒久化。
二、訓練方面
我班幼兒聰慧、活潑，好表現自我，吸取學問快。藝術方面進展較好，基本動作協調，節奏感強，寵愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有確定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿需加強培育。常規習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師協作得特別默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別訓練相結合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的相互溝通和對話。鼓舞家長參預到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開開放放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算角逐等，開展活動留意讓幼兒動手操作，如：科學小試驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培育。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個好玩的洗手歌，關懷幼兒把握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最終抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、留意英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓舞幼兒帶領大家復習英語。
5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培育幼兒語言表達力氣和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參預進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動，主動帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、玩耍等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的'體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充分的睡眠，（12：00——2：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，準時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照看體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。訓練幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。 6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、環境（包括物質環境和精神環境）
1、營造良好的心理環境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環，增加幼兒的自信念，培育締造力氣。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情快樂，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關訓練的環境，孩子們通過自己的參預，對活動了解得較深入到到。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境訓練。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參預程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協作教學。
五、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話相互溝通、便條、約談、家園聯系本與家長相互溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，真正成為合作伙伴。
2、時常邀請家長觀摩訓練玩耍活動，認真傾聽家長的看法。
3、準時更換家教宣布傳達欄，向家長宣布傳達科學的育兒學問。
4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面進展的狀況。
5、依據幼兒園的要求推舉家長委員成員，并時常地聽取看法，向家長宣布傳達科學育兒的學問。
六、班級財產保管
我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇3
丹陽市云林中心幼兒園 仇蘭琴
轉眼間，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，真是緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：
一、常規安全方面
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，幼兒身體長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，有些孩子更需老師的關心。如陽陽小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
二、教育教學方面
1、認真學習《指南》精神，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松!
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、建構區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。 4 、開展豐富多彩的區域活動，鍛煉幼兒各方面的能力。本學期，我們開展了各種各樣區域游戲的活動，有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋類游戲、瓶子畫、和特色活動相關的區域活動“多彩的花毽”。通過這些豐富多彩的區域活動，幼兒在各方面都得到了鍛煉，在大班親子活動《環保舞臺服裝秀》活動中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的一致好評。本學期，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主人，啥事自己做，并從做中獲得了成功的喜悅。
5、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到正則幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益非淺!在園內，積極主動參加學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
6、積極配合幼兒園的創建工作。本學期我園的重大任務是鎮江市現代化幼兒園的創建工作，開學初，園長就布置了這一偉大而又艱巨的任務，我們大班三位老師和保育員一起，加班加點，克服重重困難，布置環境，做教玩具，整理圖書，開辟幼兒園里的種植園地，布置班級自然角，做好花毽特色活動之《花毽樂》的整體工作。在20xx年11月22日這天，鎮江市的督導小組給我們云林幼兒園一個肯定，我們幼兒園順利的通過了現代化幼兒園的創建工作。
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細致，我班毛毛小朋友在家受爺爺奶奶的寵愛,自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫助她做一些事情，后來就鼓勵她自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓勵她要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的她在各方面都有所提高，喜歡畫畫和唱歌，喜歡上課舉手回答問題了。
我努力按照一日常規來嚴格約束自己，工作中以一個優秀教師的標準要求自己，每當有困難，有退縮，有障礙時，我會反問自己，如果自己是一名優秀的老師，那么我一定會迎難而上，做的更好。所以工作中，我不怕苦，不怕累，每一天微笑上班，微笑對待每一個孩子，微笑對待家長，微笑對待同事，在我的心里，我始終認為，自己就是陽光，照耀每一個身邊的人同時也溫暖自己。
四、家園聯系方面
五、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我參加高級育嬰師學習結業。平時注重瀏覽第一范文網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中，做到聽從園級領導的指揮，跟從《指南》精神，努力創新教育教學方法，虛心像有能力的老師學習，揚長避短，不斷續努力，用優秀教師的標準要求自己，自加壓力，把我的本職工作做好，讓自己做一名名副其實的優秀教師
幼兒園大班教師班務工作總結 篇4
章玖紅 高玉美 錢文鳳
經過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標志著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動后繼續向孩子們灌輸一些有關
防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧秘》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務，達到家園共育的目的與一致性。 以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇5
半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。開學來，我們始終以以全國訓練工作會議提出全面實施素養訓練，以培育同學的創新精神和實踐力氣為重點，遵循訓練黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確訓練思想，提高政治責任感和時代使命感。依據〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據，依據幼兒身心進展特點，針對班級實際狀況，引導幼兒學習學問，學習生活，學習勞動并留意保教結合，促進幼兒身心健康和諧進展。
一、達成度分析
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較俏皮，但我們始終能依據幼兒的特點，共性，讓幼兒充分得到關懷和訓練。
其一，針對幼兒品德進行訓練
1、班內幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在玩耍中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國訓練，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得疼惜公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的訓練
1、時常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、訓練幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表潔凈。飯后不能猛烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的訓練
1、能學會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能把握1—10以內數的組成，簡潔的加減法，并有確定的推理，思維力氣。
3、主動參預玩耍，在玩耍中有確定的想象力氣，并和同伴有確定的合作力氣。
4、能對四周事物產生驚奇，好問，有確定的求知欲，有探究的x。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能嫻熟把握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能嫻熟把握一些簡潔的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家進步行開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的`理解和支持，使我們利用了家長供應的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順當的開展。
三、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴峻，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說一般話。
3、在區角活動中，缺乏探究精神。
4、有幾個弟弟伴侶的自控力氣比較差。
四、緣由分析
以上狀況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應當發覺問題后準時與家長聯系，希望得到協作和支持，使消逝的問題得到準時的訂正。
五、改進措施
總之，以循循善誘和鼓舞為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇6
記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我始終不斷努力，主動思索如何做好幼兒老師工作，希望自己成為一名才智愛心型的優秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能主動參預政治學習，關懷國家大事，寵愛人民，寵愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的訓練事業。堅持保育和訓練并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。結實樹立專業思想，不斷學習專業理論學問和提高技巧技能水平。平常主動參預全校教職工大會及教研活動，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，留意政治理論的學習。協作組里搞好教研活動。每周按時參預升旗儀式，從不遲到早退。聽從支配，人際關系融洽。
二、訓練保育方面：
1、開學初，我是新接到他們班所以對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快生疏幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，閑聊，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生平安感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒狀況進行了家訪。
2、在教學上，針對大班幼兒心理狀況，我開展了網絡式主題教學活動，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，細心設計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學方法，制作精致的教具。從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和締造性思維，培育幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。由于我們班每一年都要更換一個老師，所以常規方面比較亂，在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、玩耍常規、活動常規，培育幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，擅長心中有孩子的老師才會不斷提高。
3、在衛生保健方面，以培育幼兒各項生活習慣為重點，做到三教一體，協作小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要關懷的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。老師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的'工作，時常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。于是我們在開學初就召開了家長會，請專家開展幼小連接的學問講座，讓家長對幼兒將要進入學校的這一轉折期大班做好預備。我們也設立家園聯系窗，進行家園共育。讓家長準時了解本學期的教學方案、幼兒各方面進步、通知以及保育留意事項等等。家長們主動協作我們開展主題活動，家園聯系親熱，認真填寫各類調查表，按時發放《親子手冊》，平均每星期聯系一次，照實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。
四、自身的進步
在本學期，我主動學習各種訓練理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他姐妹園進行活動觀摩，使我受益匪淺。同時也感謝我們的園長老師賜予我多次的主持機會，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參預梧村街道辦事處巾幗大行動大型活動現場司儀；全園幼兒去炮團遠足活動主持；歡歡欣喜迎新年家屬聯歡晚會主持；此外由于是年輕老師應當有更多的學習、熬煉機會，這學期共開了三節公開觀摩課《點子公司》、《梨子小提琴》、《環保活動削減垃圾》取得了在場老師和領導全都好評。這些成果的取得和園領導的關懷、疼惜是分不開的。本學期，園領導還特殊的信任我派我到南靖參預青年文明號培訓，讓我在學習消遣的同時思想上也得到了升華的體驗，主動參預團委活動，如布置宣布傳達欄、進行國旗下講話等等，對上級任務總是仔認真細，一絲不茍的完成。
當幼兒老師是很累，特別是大班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉變，當你被孩子圍著歡快的談笑，當孩子把你當成的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡快是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伴侶，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
幼兒園大班教師班務工作總結 篇7
大班是入學校一班級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維進展的階段，抽象思維開頭萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而老師在設計和組織活動時應留意為幼兒創設蘊含數量關系的具體情景，供應具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形狀特征、事物之間的數量關系鮮亮地凸現出來，關懷幼兒在具體狀況和材料的支持下理解抽象的數學學問。本期我擔當幼兒班大班的數學教學。本班孩子們都很活躍、聰慧，各有千秋。數學是一門提高幼兒反應力氣，加強思維快速而靈敏的學科。
本學期的'數學主要內容是：熟識數字0——10；10以內的分解組合和加減法；熟識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學著依據物品大小、顏色、形狀等找到排列規律；復習相鄰數、序數、單數和雙數；學會區分正方體、長方體、圓柱體以及球體；1—50的計數。針對幼兒的狀況，我接受應用多形式的具體教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和進展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的玩耍和操作活動呈現，體現引領幼兒在動手動腦的歡快情景中主動思索，主動動口，快樂學習。這學期本班幼兒女孩偏多，把握程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思索的力氣較弱。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽主動、擅長動腦，對數學學習興趣濃，特別是有些幼兒反應特別快。依據所學學問，家長開放日時，我在課堂上發覺大多數幼兒復習得比較好，而且學問把握得比較結實。只有個別幼兒反應略微慢點，留意力不集中，須加強輔導，多做多練。不過通過一個學期的學習，培育了幼兒們對數學的學習興趣，主動性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己的力氣把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓全部的幼兒對數學有深厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作力氣還須加強，要學會獨立思索，那就應讓幼兒多搞些智力玩耍，多發散他們的思維。另外還要養成幼兒獨立完成作業的習慣。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇8
轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開頭新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活，各方面的力氣都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、訓練教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據幼兒園《訓練指導綱要》、《幼兒園訓練教學方案》，綜合本班幼兒的實際狀況，制定出每周的具體訓練教學方案，每周認真填寫周方案表，每天按方案進行訓練教學，在教學過程中留意多學科的整合。大班幼兒的學習力氣比較強，吸取新的學問比較快，所以在教學過程中我們時常接受應用操作、探究、爭辯等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的力氣都得到了確定進展。
二、保育工作
本學期我們主動做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中連續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們留意個人衛生，對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發覺幼兒有特殊狀況準時進行處理并記錄。平常主動鼓舞幼兒大膽參預各項體育活動，并在體育活動中滲透平安訓練，讓幼兒把握一些基本的自我愛惜意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據氣溫的變化準時地增減衣服。三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀看小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、點豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒把在平常活動中觀看到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了主動的創設，老師和幼兒共同創設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙伴侶》《你了解錢嗎？》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，留意讓孩子參預到其中，讓他們親自去制作。
五、幼小連接工作
幼小連接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上學校了》主題訓練活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到學校參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的'學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預備，以主動地態度迎接即將到來的學校生活。利用開家長會的時間向家長宣布傳達、介紹如何做好幼小連接及入學校前應做的一些預備工作。
六、家長工作
平常利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時相互溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的訓練思想達成全都。學期末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參預進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請學校老師來向家長們介紹一些學校狀況，準時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習狀況以及幼兒園的訓練教學特點。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很開心而興奮。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項力氣得到了進展，我們也取得了許多寶貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，平安意識不強。
2、區域玩耍開展的不到位。在平常玩耍過程中忽視了區域玩耍的指導，幼兒的玩耍水平提高不大。在以后的工作中我們將依據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇9
時光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們，進入到小學。回首即將過去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務真。
本學期，我們認真學習了《幼兒發展目標》及《太倉市幼兒發展評價指標》，并在平時的工作中嚴格遵守;開學初，我們年級組內就協調、分配好每個教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知發展水平的基礎上進行第一備課，然后其他教師結合本班幼兒實際情況進行第二次備課。在年級組內我們也形成了良好的教學風氣——先執教完活動的老師，會及時和其她老師交流自己活動后的感想，提出改進意見，保證了接下來組織活動的教師更有效地開展活動，更好地促進幼兒的發展。
在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經驗，我們組織孩子進行了各項社會活動，如參觀新華書店、去圖博中心進行參觀和親子閱讀活動等等，以此開闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。
二、家長工作力求務細。
現在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“家校路路通“與他們交流，有效使用“寶寶成長記錄”將近期的工作重點，幼兒表現反饋給他們，使家長們能根據自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流、邀請家長老師參加活動。同時，充分利用親情卡電話聯系、學校網站等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。
三、豐富多彩的年級組活動。
三月，結合主題我們進行了參觀新華書店的活動，通過參觀孩子知道和了解了新華書店是大家看書、買書的地方，知道了許多的知識都是可以從書本中來了解的。初步了解閱讀的規則，知道要愛護圖書。我們還進行了修補圖書，制作書簽，設計連環畫等活動，孩子們通過這一系列的活動對書本更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書本的海洋里翱翔著。
四月里，消防車開進了校園，我們與消防車近距離接觸，我們認識了消防車的結構，觀看了消防車是如何救火的，消防員叔叔也給我們講解了遇到火災自救的基本方法，幫助我們提高安全意識。四月中我們幼教中心閱讀節拉開了序幕!結合閱讀節，與自己的爸爸媽媽一起去圖博中心進行親子閱讀，參觀了博物館，了解了很多有關家鄉太倉的人文知識，真的很有意義。
五月中結合閱讀節，我們“大手拉小手”與小弟弟合小妹妹們開展了一次大帶小的閱讀活動，活動前通過發短信，請家長配合孩子自帶繪本，活動一開始，我們的大哥哥和大姐姐就給弟弟妹妹們表演了講故事!弟弟妹妹對哥哥姐姐們的到來表示歡迎，同時也感到新奇而喜悅，專注地盯著哥哥姐姐們，認真地觀看著……
六月的畢業匯報演出”，對孩子們來說不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個人來說來說都具有一定的意義。在辛苦排練了一個月后，每個孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。做上一份畢業紀念冊，留下好朋友的身影和電話留下老師的電話，有空常聯系哦!戴上親手制作的博士帽，畢業了，笑一個，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中!7月，我們放飛一群白鴿，展翅高飛的白鴿帶走了我們所有的祝福、理想、希望與憧憬!讓白鴿帶著稚嫩的宣言，用知識豐富自己，練就雄膺的雙翅博擊長空，飛向未來!
在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再接再勵，再創佳績!
幼兒園大班教師班務工作總結 篇10
期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學年以來，大班年段在學校領導的關心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項工作有條不紊，順利進行。下面就本學年的工作做一回顧與分享：
一、在合作、學習中共同提高
1、集思廣益。
工作體現的是一個群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時時處處關心、尊重。組內的`教師團結協作，樂于奉獻，形成了良好的學習氛圍。
學年初，我組織組內教師根據園務計劃商議本學年大班需要開展以及可以開展的活動，從而形成年段工作計劃。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，共同協作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋游活動”、“‘我健康、我快樂’大班運動會”、“‘迎六一’小百靈卡拉OK賽”、“給弟弟妹妹贈一本好書”、“走進小學”等活動都是大家集思廣益的結晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動力量。
2、集體備課。
今年我們繼續保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。再預設下一周的教學內容，探討實施的方法和途徑。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進行闡述。在下周再由這兩位教師對自己的活動加以反思。這種輪流制激發了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局面，提高了每位教師的教學能力。區域活動一直是我們園教學的重中之重，每周我組織教師根據教學工作重點研討如何創設區域環境及提供相關材料。就上周開展的區域活動組織教師討論出現的問題，借助集體的力量解決問題。
我們還十分注重班與班之間的交流與總結，教研活動中經常組織老師們交流近段工作心得，把經驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學習中共同進步、提高。活動中老師們能夠主動發表見解、交流經驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統一思想，強化認識，調整教學思路，有效地調節自己的教學行為。
3、編制課程
本學年我們繼續引領年段老師認真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發展的工作重點，而后，各班教師從小處著手，根據工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標。如，一個工作重點通過多次活動完成。例：“能認真觀察人物動態，并用繪畫形式表現正面、側面、背面人物的簡單動作姿態。在構圖中注意人物的前后位置，大小比例上的安排。”根據這一重點，各班教師結合季節、時令選擇多個美術活動來達成這一目標，如：三月份的“愉快的春節”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等。另外，各班教師在區域活動中還提供活動的小人卡片，讓幼兒通過操作進一步加深、理解正面、側面、背面人的動態。再如，“積極參與春季種植及春季飼養活動，并能持續觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發現。”各班教師根據這一重點引導幼兒在自然角開展種植活動，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區活動、區域活動、自由活動或離園活動時間對種子或動物的變化做一個月持續性地觀察、記錄。
從教師們的工作狀態來看，大家已有較強的課程參與意識。從幼兒發展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發展。
4、師徒結對
本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。在平時的教學中，徒弟們能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學年，三位徒弟先后公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最后形成優質活動。其中，林曉芳老師的《保護牙齒》活動還收錄于本園的優秀活動設計中。
二、在課程中與孩子共同成長
1、主題活動。
這學年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動。在主題活動中讓孩子們在動手操作、親身體驗、主動參與的活動過程中，充分運用了已有的生活及認知經驗，嘗試著從不同的途徑獲取相關信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學習、主動建構的能力，煥發了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個約會”、“汽車總動員”“走進小學”等主題。“有趣的旋轉”主題引發了孩子對身邊旋轉物體的積極探究，繼而制作旋轉玩具等。又如，大五班的孩子關注的工具，發現了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構想未來的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談論的話題，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對車標特別感興趣，由此還生成了設計車標的活動。還有部分孩子自發開展了大街上的創造性游戲，成了孩子們自己的游戲。不僅樂在其中，也收獲了很多知識。可以說，各班孩子通過主題活動不同程度地學會進一步探究學習。
另外，我們努力創設優美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當你走過我們大班哪個班，都能在環境中捕捉到孩子孩子活動的足跡。
2、體育活動。
“跨班區域性體育活動”是大班的特色活動，本學年，我們繼續開展這項工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動時間。我們提供的區域為：基本動作練習區、民間游戲區、自然環境區、挑戰區、“探險樂園”運動區及特色活動區，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個月我們根據月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發展。
另外，本學期，我們還將重點放在挖掘“探險樂園”的運動功能上，各班每天安排一定的時間在“探險樂園”活動，一則發展幼兒走、跳、攀爬、鉆等運動技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發揮運動器材的功能。經過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創新玩法。如：輪胎橋玩法：側著過輪胎橋、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋、跳著過輪胎橋、鉆過輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過橋）、走獨木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。
3、閱讀活動。
本學年的閱讀活動的開展較往年的閱讀活動有所突破。首先，各班教師在創設“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設了“圖書館活動”。孩子們收集了一定量的圖書之后，開始分類、編號、設計借書登記表、制作借書規則等工作。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們在幼兒的口語表達能力及創編思維上做了相應的努力。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創編小能手”、“自制小書評選”等活動。尤其是“小小新聞播報員”活動，讓孩子在關注社會、關注生活的同時培養他們大膽、勇敢的口語表達能力。
4、幼小銜接活動。
大班幼小銜接工作仍然成為本學年的重中之重。具體做法如下：
1）參觀小學。整個活動我們與家長、幼兒共同完成，通過家長問卷、幼兒質疑等方面了解家長及孩子對小學的需求，再完成參觀小學的任務，孩子、家長、老師有目的的與小學校園、小學老師、小學生的親密接觸后，孩子們感觸更深。他們說“小學太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領巾，有班干，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發言要舉手，可認真了”等等。
2）繼續培養幼兒的學習興趣，避免小學化，避免讓孩子過早產生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。
3）為激發幼兒對文字符號的興趣，縮減與小學的距離，今年我們十分注重對幼兒識字、閱讀興趣的培養。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如：“漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶游戲——詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字游戲。各班還發動家長、孩子共同建構豐富的閱讀區，兒童讀物的來源一部分來自于孩子們和家長提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對閱讀區的關注，如：提供相應的磁帶，引導幼兒翻閱；再如，創設閱讀環境，開展借閱活動，允許孩子將書帶回家中，細細閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式，大大促進了幼兒喜歡閱讀的愿望。
4）注意培養幼兒良好的學習習慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表，我們請孩子每天根據課程學習整理書包、我們讓孩子們背著書包上學，我們一起設計了任務意識評比表、我們一起嘗試課前準備直到形成習慣、我們一起學習正確的坐姿、握筆等等。
三、在活動中共譜精彩
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收獲、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時體驗了集體出游的快樂。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。四月份的運動會上，我們大班組開展了形式多樣且蘊含多種體育技能的團體賽，使孩子們在我運動、我健康、我快樂的環境中健康成長。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優秀選手參加“福建省故事大王”的評選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎的好成績。六月份，我們開展了“走進小學”主題活動，邀請小學低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學”，和小學老師、學生互動，激發了孩子上小學的愿望。同月，我們開展了“六一慶祝周活動”，5月28日上午：贈書活動。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個故事；5月28日下午：大班卡拉OK賽；5月31日上午：全家總動員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級聯歡會；6月1日下午：參觀畫展。“六一”豐富多彩的活動，讓每個幼兒發揮自己的優勢，展自我風采，自信心倍增。
四、在合作中共育孩子
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解大班幼兒的學習特點和主要內容，今年初我們舉辦了家長會，詳細介紹了大班幼兒的學習重點。期中對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。下期期中又組織家長交流了關于“幼小銜接”的話題，下期末又召開了一次家長會，與家長反饋幼兒一年的發展情況。
我們做到經常與家長交流幼兒情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環境。通過家長會、家長開放日、家訪等，相互了解孩子的活動情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和配合。本學年，家長參與了“秋游”、“游園”、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動，充分發揮了家長的智慧。一系列的活動，讓我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
本學年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進行的。年段開展的每一項活動都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇11
半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。
開學來，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據，依據幼兒身心發展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發展。
一、達成度分析
我們大（1）班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以內數的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
1、督促2、制造氣氛3、請家長配合
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我們大（1）班，在20xx年度第二學期的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇12
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
對于這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發現自己的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學期發生了兩次事故，其中這兩個小朋友都被送醫院，縫了幾針，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改進自己的缺點。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，小朋友比較團結。二、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。由于我們幼兒園搬遷的原因，我們幼兒園沒有固定，而且使用的教室都是別的幼兒園用過的，所以在環境方面沒有好好的布置。但是，我們老師還是教小朋友一些手工，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。培養他們的動手能力，讓他們學會自己獨立。
三、積極開展各項活動
慶六一的活動，我們班幼兒表演了一場時裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個從未有過經驗的老師，真的是一種挑戰，雖然在練習的過程中，我們碰到了許多的困難，但是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，雖然效果不是很好，但我覺得我自己成功了，我邁出了第一步，有了這一次經驗，以后的練習我會掌握方法，表現的更好。
四、衛生保健和常規教育
6、7月份是手足口病和水痘的高發期，為了讓家長了解手足口病的發病原因，及如何預防，我利用網絡，尋找相關信息，公布在家園欄里，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。平時我除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的就自己解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在這方面，我這個老師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長存在著阻礙，或許這個和我的性格有點關系吧，不過我會努力克服自己的心理，讓自己能更自如的和家長溝通。
七、不足及努力方向：
1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。
2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的的教育契機與方法。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇13
開學來，我們始終以全國教育工作會議提出全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據，依據幼兒身心發展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發展。
一、達成度分析
我們大（1）班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點、個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1—10以內數的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇14
元旦的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的xx年，回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。現將本學期的工作總結如下：
一、在本學期中，教學課程有；語言、數學、識字、體育等。
1、在語言方面、我結合實際展開了‘中秋節’‘國慶節’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節體育課，帶領幼兒積極鍛煉，一學期以來孩子們的身體素質都得到了很大提高。
2、在針對大班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。
3、在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。
4、在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。
2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經常開展一些自理能力的'比賽（如穿衣脫鞋等）。
4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
二、安全方面
安全是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的安全重要。安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責任。在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園。但有時候也會遺忘一些小的細節，以后我會更加注意，連一點細小的細節都不放過。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故。衛生方面我班也有一定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
三、在家長工作方面
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。認真填寫按時發放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
四、心得體會
回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛、“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。我在其她同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
五、自身的進步
在本學期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也吸取了他們多年積累經驗之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇15
回顧一學期以來的工作，我始終是保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中，做到對幼兒耐心、細心、關心和愛心，并能以《規程》為依據，圍繞園里的中心工作計劃，結合本班的實際情況及幼兒的年齡特點，認真開展各項教育教學活動，較好地完成各項工作任務，現就一學期以來的工作總結如下：
一、前階段工作的不足
1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象；
2、幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求；
3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
二、現階段工作措施及成效
1、思想工作
本人能積極參加學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
2、教學工作
在根據幼兒的年齡特點，認真分析分析的基礎上，認真開展各項教育教學活動。在教學活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發幼兒與活動，激發他們的活動興趣，創設條件引導他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的發展，平時認真備好每一個活動，每一個環節，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發揮教師的主導地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及膽表現自我等能力的培養，平時認真做好每個活動的觀察記錄及效果分析。
3、家長工作
主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況；
使用家園聯系冊、電話多種形式進行問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切；
與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的.了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
4、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
三、心得體會
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請潔級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。
四、思和今后改進方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材、加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇16
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往潛力較好，具有必須的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手潛力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算潛力方面還需培養。
此刻我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動資料的選取，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面，我帶給各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據自己的潛力選取自編舞蹈動作，從而使潛力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給潛力強的幼兒帶給了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角資料，激發幼兒的學習、探索興趣。透過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創造力也大有發展。
本學期教育的主要目標體此刻以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物禮貌，舉止落落大方，生活自理潛力強。
2.主動、用心地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的潛力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有職責感，并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察潛力，熱愛大自然，有環保意識，愛護動、植物。
6.言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。
7.能透過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。
8.能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。
9.能根據事物的外部特性而推理，按內部聯系和本質特點進行決定、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念，動手潛力強。
10.為入小學有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控潛力，愛勞動。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。
以上教育目標與資料，在我們每一天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于構成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
(二)班級管理方面
學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在：與家長一齊培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理潛力的提高這幾項工作上，個性是對待來園晚的幼兒、自理潛力較差的幼兒。進行重點培養，在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務潛力都有了很大的提高。
2、常規工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定，之后為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，立刻會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒理解，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
3、安全和衛生保健工作方面
本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一向很高。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們透過“貝貝心語”家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。
2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。
3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4.創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師務必提高自身素質。
(五)努力的方向
1.加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。
2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。
4.努力給幼兒創設多種學習機會，保證幼兒的全面發展。
5.班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。透過各種方法給自己多“充電”。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇17
從畢業以來走到現在也已經工作一年多了，這一年多的時間里，通過努力我覺得自己對幼兒園這份工作已經能基本熟悉上手了，這一年多走過來的時光，我想，最重要的是學會感謝。我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝，我對我的同事和領導對自己的栽培表示感謝，我要感謝我身邊的朋友和我的小朋友們給了我工作的快樂和激情。
首先，工作了以后，就該對自己的提出更高的政治思想要求，積極向黨組織靠攏，要求自己把學習“三個代表”的重要思想同學習黨的基本理論和基本路線、學習全會精神相結合，聯系自己的思想和工作實際，在工作在中樂意幫助身邊的同事和朋友，提高自身的思想政治素質。我還在20__年里響應團組織號召，積極參加社區志愿者工作，我想充分發揮自己在幼兒園這個特殊工作領域中對社會兩個文明建設中的作用。
其次，工作這一年多來，面對純真的孩子，我最愿意把熱愛和尊重放在首位，我十分注重自己的工作，注重以兒童發展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發展的同時，自己也能在教育實踐中以創新、主動的精神與幼兒共同成長。我發現，通過平時的工作和工作中面臨的挑戰，然后自我觀察、自我體驗和自我評價，我就能獲得正確的自我認知，進行自我批評、自我調整，用更高的標準去設計和要求自己，不斷思考、不斷學習、不斷嘗試、不斷進取，不斷地投入，從中積累經驗，不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題，雖然工作中也會出現迷茫的時期，但我相信通過自我調整就是一個新臺階的跨越。
我帶著的班已經升入大班，對孩子們激發“自組織”、“自認識”、“自探究”、“自發展”的理解力，我以實踐過程研究著，我希望在孩子們以他們特有的方式理解了我所說的意思時，孩子們都能很樂意地表達他們各自發展水平中的敏感問題，在樂意嘗試方面跨出一大步，所以我認為孩子們的活動是開放而又整合的。例如，“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試，也是大家的幫助讓自己有了成長的機會。在活動組織過程中，或者在平時的幼兒生活游戲活動中，我都樂意堅持做一個觀察者、傾聽者、和記錄者，把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來，并從中尋找幼兒的發展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現，通過一段時間的觀察記錄，我就比較容易發現幼兒所關注的新動向，去發掘幼兒感興趣的新的探索點，使我的教育行為變得更加適時、適度，同時參考請教帶班老師的經驗，對自身不合理的教育行為進行反思，爭取下次在遇到類似的情況時作出更適當的處理。經指導老師的關注和提醒，我從后對幼兒活動的控制和對幼兒常規的認知與建立，在幼兒理解老師所做行為的基礎上提高幼兒情感、自我意識及其自控發展水平，通過比較不同類型的教育行為及其與兒童行為、發展的關系，得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導等實際工作的解決方案。另外，我還經常和我們班的孩子提“責任”這個字眼，一開始他們聽到這個名詞的時候很多的孩子都不懂，現在一段時間的理解和實踐后，我們班基本上的孩子已經對“責任”有了初步的意識，懂得了起碼的對自己的事、自己的行為負責。而且我還這樣認為教師對于幼兒的要求，是用尊重的方式、以理解為基礎進行的。既要尊重幼兒與教學有關的知識、技能和品質的經驗基礎，尊重幼兒的學習活動方式，更需要尊重幼兒的活動成果，我們越是對幼兒提出嚴格要求，應當越是能體現出我們對幼兒的尊重，在一個于教師、于幼兒都有著共同經驗的生活過程中，讓幼兒抱著他的目的、興趣、能力和經驗進入此過程進行研究、探索、表達和合作，從而達到教育過程中的尊重和要求。
最后，在專業崗位培訓、研修幼兒教育專業知識理論方面，我已經在本年度考入了浙大的教育系，我覺得還應根據自己在教育實踐中出現的教育行為失誤、疑惑、難題，向幼兒教育專家、優秀教師請教和指導，只有在有針對性地進行教育行為的分析下，才能從實踐中不斷改善教育行為，綜合采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現場訓練、即時反饋等多種方式提高新教師獨立解決實際問題的能力。我認為在崗培訓更需要通過兒童發展與教育理論分析、兒童實際問題與教師行為的案例分析，強化幼兒新教師的職業責任感與敬業精神，增強對自身行為自控的有意性與自覺性，把握正確的“度”。一直以來教育就是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
幼兒園大班教師個人總結【五】
半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰。回想起點點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。
開學來，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力”為重點，遵循教育黨委，市教委的有關精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時代使命感。依據〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據，依據幼兒身心發展特點，針對班級實際情況，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合，促進幼兒身心健康和諧發展。
一、達成度分析
我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以內數的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。
3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、有幾個幼兒挑食現象比較嚴重，不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅持說普通話。
3、在區角活動中，缺乏探索精神。
4、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我們應該發現問題后及時與家長聯系，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
1、督促2、制造氣氛3、請家長配合
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。
以上是我們大〈1〉班，在20__年度第二學期的工作總結。相信我們會在以后的工作中做的更好。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇18
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。兩位老師，能馬上融入這個集體，并經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作。
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。
這學期的觀察記錄要求是每月一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
二、環境創設環境是為教育教學活動服務的。
根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和陳老師還根據課堂要求制作大量的教具。
三、組織大型活動
1、四月份我園舉行才藝寶寶大評比，我班都取得了好成績，得到家長的一致好評。
2、迎"奧運"、慶"六一"親子繪畫展為迎"奧運"、慶"六一"兒童節，我們幼兒園舉辦大型的親子繪畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。
3、我們還舉行了大班跳繩和包餃子比賽，都取得優越的成績。
四、衛生保健和常規教育
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和陳老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇19
現如今，對于孩子的教育，家庭和學校的聯系越來越密切，本周是我們學校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
一、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料，通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪中存在的問題
一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。
三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學校的聯系，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的.陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、了解每一位學生。
友午睡的時候去家訪。那天經過我和沈老師的幾經尋找，終于到了張小樂的奶奶家（小區里的出租房）。張小樂奶奶已經在門口等我們了，于是很熱情地把我們請進屋。走進屋里，張小樂的爸爸正在睡覺，于是張小樂的奶奶把兒子叫醒告訴他張小樂的老師來了。于是母子兩人招呼我們在屋里坐下。屋子很簡陋，一共兩間房，一間臥室（吃、睡都在一起了）、一間雜物房。張小樂奶奶很熱心，要泡茶給我們喝，我們婉拒了她。于是我們圍坐在餐桌邊上開始了家訪交流。
經過了解，張小樂從小和奶奶生活在一起，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料，爸爸和爺爺都是木匠，在小區附近干活，平時很少在家，他的媽媽在一家電子廠工作，平時就住在廠里的宿舍里，三個星期才回來看張小樂一次，更別說陪張小樂了。張小樂的爸爸是個非常樸素、實誠的父親，平時也難得來一次幼兒園接孩子，和老師見了面也就靦腆地笑笑不說話。可是張小樂一點也不像他爸爸，調皮好動，有時還會做些危險的動作。我們和張小樂的奶奶和爸爸交流了一些張小樂的一些不好的行為習慣，他奶奶也知道她孫子的調皮，還說在家里也調皮，還挨過不少打，但是效果不好。我們跟她溝通要教育孩子不能靠暴力解決要和孩子講道理，或者換種鼓勵表揚的方式來慢慢改變孩子。張小樂的爸爸也同意了我們的看法，我們提出家長即使再忙也要抽出時間來陪陪孩子一起，不管畫畫、看書、就算是閑聊也行，他爸爸也表示盡量抽出時間來陪張小樂，還跟我們說要跟張小樂的媽媽溝通，讓他媽媽多抽時間來陪陪張小樂，希望孩子能慢慢轉變。
家訪結束時我們提到要到下一家姚孜佳小朋友去家訪，張小樂的奶奶非常熱心地告訴我們她認識他們的家，于是就帶著我們去了姚孜佳的家里，還熱心地幫我們敲門告訴姚孜佳奶奶我們來了。當我們從姚孜佳家里出來，發現張小樂的奶奶還在樓下等我們，我和沈老師非常感動。原來張小樂奶奶聽說我們還要去王宇杰小朋友家，她也認識他的家，于是她就在樓下等我們要帶我們去王宇杰的家。由于王宇杰的家離姚孜佳的家有一點距離，張小樂奶奶提議我們開車去，我們開了車，請小樂奶奶上車和我們一起去，她揮了揮手，說我走過去好了，你們慢慢開。我和沈老師在車里非常地不好意思，大熱的天，一位老太太在外面走，我們兩位年輕人卻坐在車里。好不容易到了王宇杰家，小樂奶奶又熱心地幫我們敲開了王宇杰的家門，王宇杰奶奶出來迎接了我們，還沒等我們謝謝小樂奶奶，她就跟我們打了個招呼離開了。
這次的家訪我們非常感謝張小樂奶奶，要不是她的熱心，給我們帶路，我們花在尋找門牌的時間就要花費很多，就不能順利完成這次家訪。我們希望在我們兩位老師對張小樂的關注和教育下能讓位熱心的奶奶盡快看到他孫子一天天變乖、變成人見人愛的孩子。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇20
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。下面我就將自己的學習、工作總結如下：
一、思想方面
親近孩子，研究孩子。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究孩子是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。研究孩子的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，能根據不同的孩子給予不同的教育，特殊孩子給予特殊教育，使每個孩子都能得到相應的提高。
二、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用晨間談話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避免出現安全事故，達到安全事故為零。
三、教育教學方面。
1.教學：轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。
本學期我根據《剛要》和《3-6歲兒童發展指南》并結合自班孩子的實際特點，進行精心的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我通過主題墻，區域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
2. 常規工作：
小班孩子年齡小，自制力差，在常規培養方面我們二位老師在制定計劃時把常規培養劃入學期工作的重點。為了讓常規培養更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必須改善的一些常規，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發展的科學合理的常規體系。通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過 “快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣;采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
四、保育工作方面。
本班兩名老師和保育員共同努力，目標一致，相互配合做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，積極培養幼兒自己穿衣穿鞋;注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手等。我們會從每個細節上去切實照顧好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去聽雨聲……小班孩子的生活自理能力比較弱，特別是剛開學的幾個月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我班有個別小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們塞在背上，等他們一醒就馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期這些特殊孩子的身體一直比較好，解除了家長的后顧之憂。
五、教師配合
我覺得，我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作經驗，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
平時，我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還建立了班級QQ群，通過網絡這個平臺和家長取得聯系。由于有一部分幼兒是老人接送，教師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯系不到，利用家園聯系手冊，保持著和這些家長之間的聯系。
七、取得的成績
老師：
我的一個課題《利用廢舊布料 激發中班幼兒美術創作活動興趣的研究》獲平湖市優秀教育科學研究成果二等獎;撰寫的論文《走進生活 放飛想象——談“利用廢舊布料”發展幼兒想象力》獲20__年度園級優秀論文獎，同時榮獲平湖市“改進教學方式，讓學力更提升”專題征文三等獎;本人還被評為幼兒園“博客積極分子”，平湖市第三屆“百名師德先鋒”，新埭鎮“優秀園丁”等榮譽。
幼兒：
經過教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規得到了很好的發展，上課插嘴的現象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛生方面表現的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不像以前那樣要時時提醒。
在幼兒園“故事大王”評比中，汪星怡小朋友獲一等獎，成憶洲和彭程園小朋友獲三等獎;在幼兒園舉辦的“親子閱讀征”文中，楊文濤家長撰寫的征文獲一等獎，還有兩位家長寫的征文獲三等獎;兩位幼兒獲“閱讀之星”獎;兩名幼兒獲“親子閱讀”獎;在“鄉土·生活·健康”運動會中我班的郭俊豪和王峰小朋友獲得半分鐘拍皮球一等獎，陸詩語、陸佳濤、王露、姚浩然、徐一鄒小朋友獲得了半分鐘拍皮球二等獎，楮佳慶、曾怡然、彭程園、陸敏彥、汪夢怡小朋友獲得半分鐘拍皮球三等獎;我們班在運動會中被評為“最具魅力”獎;在藝術周的寶寶才藝秀中彭程園、汪星怡、成憶洲三位小朋友也取得了不錯的成績，還有幾位家長在“教子經驗”征文中取得了很好的成績等。
八、找出不足 指明方向
回顧這一學年期的工作，我都能盡心盡力去完成，也取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標。
1.家長工作應該再細致深入，多利用家長資源配合教育活動實現教育目標。
2.對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考;培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。
3.在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。
班主任的工作細碎而又繁瑣，有了前行的目標，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更出色!
幼兒園大班教師班務工作總結 篇21
歲月如流，在不知不覺中自XX年畢業于溫師院來到馬嶼鎮幼兒園工作將近4年半的光景了。自工作以來，我一直堅持踏踏實實為人，兢兢業業做事。總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。在這一學期中，我擔任了小二班班主任工作以及小班段教研組長工作。面對全新的面孔(孩子)以及非常優秀的5位小班段成員，如何才能完成工作呢?下面我就簡單地將自己的工作總結如下：
一、不斷學習，提高自身素質
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我認真參加每次政治學習和業務學習，認真記筆記，數量足，內容豐富，積極參加黨組織的各項活動，關心國家大事，忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極努力組織好教研活動,充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。
除了積極參加組內、園內、學區內的各項學習活動外，本學期，我還積極參加了外出學習。20xx年10月31日，前往溫州參加了：教學的智慧、名師的風采(幼兒園“主題教學”(溫州)現場交流會)幼教專場研討活動，通過三天的學習，觀摩了特級教師們的現場教學水平、臨聽了特級教師們的互評、恭聽了特級教師、教研員們精彩的講座，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，以更高的要求來要求自己，鞭策自己。20xx年12月 25日還參加了學科中心組組織的一次活動。在塘下鎮幼參加了《建構幼兒園教育互助體的實踐研究》課題研討活動。本次學科組活動圍繞如何開展教研活動展開，給我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活動開展的扎實性的原因。在案例剖析中，大家能現場點評、現場急中生智、發揮獨特見解等;讓我真正感覺到教研活動互助體的存在，感覺到集體的力量大無比。從中我也剖析了平日我們開展教研活動的不足。通過活動，真正意義上解決了如何科學、合理地安排幼兒園教研活動，避免和減少老師的消極等待問題。
此外，我還會利用一切空余的時間，如：幼兒午睡、晚上等不斷的學習新知識，閱讀新《綱要》理論知識，《心理學》、《教育學》《幼兒教育》《早期教育》等等，為的是讓自己不斷的進步、提高自身素質。
二、教育教學情況
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。那么怎樣才算是愛孩子呢?如何教育孩子就是其中的一種途徑。于是，在教育教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、作為教研組長，雖然本學期檢查老師備課本的次數不多，但每次檢查完老師們的備課本后，吸取其中的精髓，化為己有。之后，深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調游戲。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的學習興趣和常規教育,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意觀察幼兒的學習需要,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行教育。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基礎上有所提高。我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、每周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我注重觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時也對那些特別的孩子給予更多的關愛。
平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出要求時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，在我的鼓勵下，我們班小朋友的自信心和語言表達能力有了明顯的提高。
四、組織各種活動，豐富多彩
本學期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復查，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區域活動室。作為小班段教研組長，我起著帶頭作用，積極尋找相關的理論資料和碟片組織教師們學習。經過我們集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點為孩子創設了六個溫馨的區域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫院”。孩子們在其中盡情的玩耍、成長著，收獲很大，由一點都不懂的如何玩區域角到現在不用老師說就能熟能生巧的玩起各區域活動中的各個活動。通過教研組活動，使我對如何布置區域角在點滴的積累中逐漸提高。在這里我們還是要用古人的教導鞭策自己“學而不思則罔，思而不學則殆”教研組工作任重而道遠，我們當努力上下而求索。
本學期根據幼兒園的計劃我圓滿的開展了家長開放日活動，在這之前，我組織大家不僅分析了各自的特長去尋找相應的活動課，還組織大家根據各班孩子的實際情況對所找的活動課進行了調整，且安排了合乎幼兒學習特點的動靜交替活動，充分利用家長資源想出了一些親子游戲等等。這一切的準備使家長開放日那天順利開展，贏得家長們的一致好評。
為了鍛煉小班孩子的語言發展能力;為了培養小班孩子能大膽地在集體面前表現自己;也為了增強小班孩子的自信;我們小班段特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。這是一次很好的展示孩子們成果的機會。但是，我們班家長居奶奶級的較多，他們不認識字，在家不會教。因此，我利用自由活動、戶外活動、午睡前一段時間給這些孩子選材，教他們如何念兒歌、做動作、說準普通話等。經過一段時間的努力，12月19日那天孩子們登臺亮相，我們班15位小朋友前去參加段里的兒歌朗誦比賽，獲得了很好的成績。四個一等獎我們班就有三個名額分別是葉聰慧、虞瑩瑩、章韓蕾小朋友;洪偉、謝克郁等小朋友獲得二等獎;虞悅、王佳瑤、周煊、蘇小躍、連藝軒等小朋友獲得三等獎;小朋友、家長心里無比高興。
本學期，我們還組織幼兒秋游活動。但是，小班幼兒年齡小，家長們又忙于工作。于是，在教研會上我組織了大家一起協商如何解決這個問題。經過討論覺得請大班段幼兒帶領我們小班段幼兒去秋游。通過這次的秋游活動，小朋友們收獲都很大。特別是大帶小的形式開展的很有價值，小班孩子非常有安全感，大班孩子有了高度的責任感。增進了哥哥姐姐弟弟妹妹的彼此交流。每兩個班由六位教師和一位保育員阿姨守護著，活動進行的很順利。
此外，我很慶幸能擁有這么關心我、體貼我、呵護我的好搭班。因為我的婚期正好趕在本園20xx年的元旦文藝匯演這段時間，我更多的時間忙于婚前準備中，而胡老師不僅安撫我叫我好好準備結婚需要的物品，而且默默無聞地準備著這一切的工作：找音樂、編排動作、挑服裝和做道具等。一切事情都包辦代替，沒有一句怨言。通過胡老師的努力，我們于20xx年12月31日順利登臺讓每位小朋友的在眾人面前再次亮相了，從而又鍛煉了他們的膽量。
五、及時進行個別教育
我非常重視我們班個別“突出”的幼兒。象黃承志、林子涵等小朋友。我都會不厭其煩地來教育他們，教育過程中，我會與胡老師主動探討教育對策、方法。
黃承志小朋友每天一個人在外面跑、玩，語言表達能力及差，基本上不怎么說話，他的理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現為懶散、自由、幼稚。于是，我就特別關注他，不讓他離開我的視線。一旦發現承志不在身邊，馬上去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去，及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志不怎么明白我說的話，但是，作為教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時給予表揚，鼓勵;錯的要及時給予制止，批評、講道理。此外還發動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級。最后主動與家長聯絡交流，共同研究探索一套科學的、適應承志的特點的教育方案。現在，我們不用每天去外面尋找這個調皮的家伙了。因為，現在的承志每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不高興了呢。在美術活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢!每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經;明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。
子涵，一個人見人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環節，當點到他的名字他不會說“到”,離園時不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心里很高興，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇22
一年的實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與幼兒相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在這里實習的一年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
在這一年里邊兒，我從一個什么都不會的實習生到能不緊張的和家長溝通的老師，從一個害怕上講臺授課甚至萌生過放棄的想法到面對幼兒都能從容不迫的授以他們知識。我很欣慰自己的變化。
從小班的保育員到現在的大一班老師，感觸真的很深。
上學期我帶過大一班，我對他們小孩還是挺有感情的。與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的.確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
這一年的時間里，我對于授課我一直都很排斥，甚至會找理由推脫，突然的一次變故讓我發現給幼兒講課其實就是師生之間一種聯絡感情的方式，也沒有什么難的。我努力的去模仿一個老師的授課方式，但是我無論怎么樣，都會很失敗，因為在授課時小孩總是會不聽我的招呼，每次都要小蔣幫忙。不過現在好了，對于小孩，我學會用語言去刺激他，用語言去褒獎他。給小孩授課，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的授課水平。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。現在我正在努力中……
在授課以后，我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，再問問小蔣我有什么地方需要改進的。每次都希望自己有些進步，甚至有一丁點的進步也是可以的。
為了更好的做好家長工作，我幫助小蔣一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯系，以早晨和下午家長接送小孩的空閑時間談話、電話、等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求的解決方法。
為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的，并通過家長之間互相交流育兒的經驗。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇23
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
數學方面：我班最難的就是數學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的時間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不必須收到預期的效果。之后透過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發，我們利用各種生動搞笑的游戲活動，讓幼兒從透過了解——理解——操作——穩固，掌握了5以內組成和分解、5以內加減法、10以內數的相鄰數等知識，到此刻能夠正確書寫數字1—5、根據應用題書寫5以內加減法算式，幼兒的數學思維潛力得到較大程度的開展。 語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們透過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述潛力，此刻孩子們能根據圖片講述完整的故事2—3個，能夠有感情的朗誦詩歌、散文，在嘗試創編、續編上多數孩子思維活潑能完成較好。
體育方面：我們透過搞笑的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養不怕困難。不怕累。就是很好的例子，讓我們很有成就感。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，透過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規和社會常規大大提高了平安性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
本學期，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格催促幼兒用洗手液洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，持續清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，而且自覺性也很高。
由于甲流疫情嚴峻，我們配合保育員老師每一天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種平安教育、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。透過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如透過本學期的催促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控潛力。
家長工作也是我們教育的一個重要局部。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動方案，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每一天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯系和溝通，構成家園合力，共同促進幼兒開展。當然在我們的.工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。本學期，我是第一次帶大班工作，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好，就應多從家長的角度思考為幼兒制定出貼合家長要求的教學方案，幼兒的水平參差不齊，我們就應更多的在關注全體的同時，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調整，以求促進孩子身心和諧開展。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇24
大班的第二學期就要結束，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步和可喜的成績，我很欣慰，回顧起來，至今很是記憶猶新，工作中主要體現在以下幾方面：
一、班級管理方面。
本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園內工作計劃，指南精神、提高認識，認真參加園內組織的各項學習，養成多學習、多看書的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。定期召開家長會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在六一游戲節活動活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創新，在班級環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。在各項工作中，我能主動與搭班老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真總結經驗，吃苦在前，樂于奉獻。
二、教育教學方面。
1、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的是教育效果更加明顯。而孩子們對活動的極大興趣使我們信心倍增。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務，在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，幼兒社會交往能力得到了提高。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，及時了解幼兒發展水平。每一次的主題活動家長都能夠積極參與，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
2、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與配合，得到家長們的好評。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
五、不足及努力方向：
1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。
2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班孩子健康的成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和理解給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。保持一顆童心，懷揣著一顆愛心，不斷學習，不斷的充電，努力爭做一名合格的幼兒教師，讓家長滿意的幼兒啟蒙導師。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇25
本來在思想方面忠誠于黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
一、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業的`遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
二、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動幼兒園大班上學期教師及小結幼兒園大班上學期教師個人總結及小結。在班級中開展了圖書角、角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
三、家長工作
認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和。
四、不足與努力方向
一學期下來收獲不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇26
尊敬的園長：
您好!
首先，非常感謝您這段時間以來對我的信任和關照。
這段時間，我認真回顧了這短時間的工作情況，覺得來幼兒園工作是我的幸運，我也很珍惜這份工作，這短時間以來幼兒園領導對我的關心和教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。
在幼兒園工作這段時間時間中，我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝幼兒園領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。
但同時，我發覺自己從事幼師行業的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。真得該改行了，剛好此時有個機會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支持。
請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1——2天后離開幼兒園，以便完成工作交接。
在短短的時間里我們幼兒園已經多次發生可喜的變化，我很遺憾不能為幼兒園的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿幼兒園的業績一路飆升!幼兒園領導及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
辭職人：
20__年月日
幼兒園大班教師班務工作總結 篇27
(一)政治思想方面
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習，愛崗敬業，能明確教育目的，端正態度，對班級工作認真負責，積極接受領導和班主任分配的各項任務。對家長主動熱情，與同事友好相處，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
(二)教育教學方面
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失，發揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
(三)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。本學期，我利用多種形式與家長交流，例如，家園聯系冊、電話、接送小孩的機會，及時反饋幼兒的發展情況，認真傾聽家長的意見。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。
雖然這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇28
一學期很快又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。現總結如下：
一、指導思想
以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，開學初制定了切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。
二、班級概況
本學期我班幼兒44名,老生43名,新生1名。新生在很短的時間內就融入了班級，老生也沒有出現排斥新生的情況。通過這一學年的生活與學習，之前有點內向的幼兒變得開朗了，喜歡來園、也樂于與小朋友交往。幼兒的勞動意識非常好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里，主動要求打掃衛生，值日生能主動承擔值日生的工作。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象明顯減少。本學期，我們在抓幼兒學習習慣以及規則意識上也有了一定的提高。他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。
三、班級管理工作
（一）教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
對于這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發現自己的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學期孩子發生了打鬧食入一些東西，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改進自己的缺點。
3、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒早上來園，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，自己主動將書包在指定位置擺放整齊，看到有小朋友沒放整齊的會主動幫忙擺放整齊。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，小朋友比較團結。
（二）班級活動的創新方面
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
注重區域活動的創新。本學期我班根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。
本學期我班還將活動室的桌椅設計活動的，在區角活動時，把桌椅收放整齊，騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩。另外通過活動桌椅的設計，幼兒在上課時排排坐，書包不在位置上，比之前好很多，不會因為要玩自己的東西而分散注意力。建構區的玩具進行了分類，利用廢棄的小箱子裝若干份，幼兒在使用時只需要拿自己喜歡的，到制定的地方玩，也可以和別的小朋友一塊玩，這樣既避免了幼兒之間因為爭奪玩具而發生爭吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊。
幼兒園大班教師班務工作總結 篇29
回首即將結束的這一學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂，在領導的正確指導與關懷下，在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成，在此我將自己的工作總結如下：
一、思想政治方面
我能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行幼教規程，積極參加園里組織的各項政治業務學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道，如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團結同事，嚴于律己，寬以待人，遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
帶了一學期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標，我也有了一定的了解，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。在教學中，能尊重幼兒，營造平等、和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發兒童的興趣，注重學習環境創設對幼兒的作用。