政史地教研組的工作總結(通用32篇)
政史地教研組的工作總結 篇1
一個學期又將結束了,回顧緊張忙碌的一學年,我校政史地教研組在學校各級領導的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,進一步提高教育教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:
一、師德修養方面
本學期,全組教師能認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我校政史地教研組充分利用業務學習時間,組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。我校政史地學科在全縣組織的各種教學活動中學都能夠獲獎勵。通過活動調動了廣大教師的學習自覺性,豐富了教師的知識,轉變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰自我,追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多,有政史地三科,分布的教學班面比較廣,學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點,全組經常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,學習熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。
教研組組織的三課達標活動聽評課活動,全體老師都能積極參與講課,在所代班級比較多,調課比較困難的情況之下,各位老師都能不厭其煩的調課,按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗,課堂教學效果都有不同程度的提高。通過每月的常規檢查,可以看出老師們都能按要求備課、單元備課、課時備課環節齊、內容詳實。學生的作業都能夠及時批改、多數老師有記錄,輔導記錄詳實。三課達標活動幾乎人人參加,人人參加聽課評課。人人精心、細心準備。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,做到學以致用。能按計劃定時間,有內容、有主題的開展教研組活動,學習相關理論文章,本期學習了《如何設計良好的高效課堂教學策略》、《奏好四部曲,唱好應試戲》、《創新教研新機制,實踐課改新理念》、《淺議小組合作學習的誤區與對策》等教研文章。商討、分析教材,備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每大周開展一次,認真鉆研教材,明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況,特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。四、為提高學生的學習興趣和學習能力,組織開展了歷史和地理手抄報活動有方案、有過程、有結果。
當然,“人無完人,金無足赤”,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學習,博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。
總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協力,努力工作,作出了自己應有的貢獻。
政史地教研組的工作總結 篇2
學校政史地教研組是由思想品德、歷史、地理綜合組成的教研組,本組的特點是“三多”,即跨年級多、教師單人課時多、兼課兼職也多,這樣就給它的正常工作帶來了困難,無法集體討論某一科目的話題,統一管理上也有難度,如果協調不好,就會造成各自為政的局面,使整體的功能不能得到正常發揮。但是我們組的教師揚長避短,團結協作,變劣勢為優勢,最終使我們成了一個統一有凝聚力的教研組。本學年我們政史地教研組在學校有關部門領導下,在全組老師的共同努力下,教育教學工作取得了良好的成績,現將我們組本學年教研工作情況總結如下:
一、加強常規管理工作,不斷提高教師業務水平
1、積極配合教務處做好每月教師各項常規工作的檢查,并不斷督促本組教師完善教案和導學案,進行教學工作反思,自覺學習教學理論,倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
2、認真備課和寫好導學案,扎實抓好每一堂課的教育教學目標。本學年以來大力推進高效課堂教學改革,政史地教研組把抓好提高課堂效益作為推動高效課堂教學的基礎,因此,我們一直強調要上好兩周一次的公開課,提出要把公開課當作重點課來上。為此我要求上課的教師要認真準備說課和上課,做好課件,課后,針對本堂課暴露的問題,要求本組教師坐下來認真研討,提出自己的看法和值得借鑒的地方,希望通過扎實抓好每一堂公開課以達到一人上課本組成員共同提高的目的。
3、組織召開期中、期末經驗交流會,交流收獲和學習心得,促進教師的共同提高。在教學中以學生為主體,因材施教,對兩頭學生兼顧,認真編寫復習題,精心選擇練習題。復習課、練習課都有明確教學要求,對于練習卷作好分析反饋糾錯工作,使學生在考核時都取得較好的成績。
4、堅持常規聽課制度,以身作則要求每一位教師上好每一節課。本學年,教科處提出每周聽一節課的要求,針對這種情況教研組要求每一位教師認真備課和上課等日常教學工作,尤其是課前的準備工作,在教研組會議上多次強調我們的備課主要是備學生,我們的導學案、教案更應該是學生學習的學案,促進本組教師認真做好課前的準備工作。本學年我們進行了32次組內教師相互聽課評課活動,讓教師真正的把高效課堂的新理念貫徹到實際的教學中來。
5、每周一上午和周四下午集中學習和集體備課,要求教師相互之間多交流協作,進行教學反思,力求達到資源共享,以形成教育的合力,實現教育的最優化。教學質量是學校教育的生命線,是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質量觀,不僅要追求好的分數,而且要更加關注學生的個性特點、創新能力、思想品德、身心發展、行為習慣等方面的綜合素養的質量觀,使學生具備科學知識、科學方法、科學態度和科學精神。
二、加強教材教法研究指導,提高教師們教學能力
1、加強常規建設,夯實教學基礎。每學期開學初我們就認真討論、研究制定出規范、切實可行的教研活動計劃。堅持每周星期開展一次聽課活動,每次教研活動都有記錄,每學期結束有工作總結。我們教研組保證教研活動時間,科學有序地安排每次教研活動的中心議題,集中大家的智慧,完成上級部門布置的各項工作。在教研組活動活動中,大家共同研討如何突破教學重點、難點,做到資源共享,發揮集體的智慧,取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成聽課指標,聽課做到記錄,上課后及時評課,實事求是,教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討,共同提高的機會,在多學多聽多交流中,努力掌握課堂教學的普遍規律,積累了教學成功的經驗,提高高效課堂教學的效率。全體組員嚴格按照學校規定的各種教育教學常規,認真寫好所擔任學科的教學計劃,教案和導學案。
2、在思想政治課教學中,教師將探究性活動化學習方式滲透于課堂教學,課前教師先對每學期教材中學生活動內容分類,從形式上可以分為兩種:一種是課內實踐,包括情境中的體驗、操作、表演、游戲等;另一種是課外實踐,主要指圍繞實踐行為目標進行的一系列延伸活動,例如小調查、小比賽、小采訪等。有些實踐活動雖然教材中沒有,但老師結合專題教育予以充分拓展,擴大學生實踐活動的效果。學生活動的實施是要求分小組進行活動,小組又分為課堂活動組和課外實踐活動組兩類,課堂活動組是以座位前后四人為一組,完成上課過程中教師提問、討論交流、辯論發言、導學案等課堂教學活動;而課外實踐組是自由組合,發揮最佳搭檔作用,主要完成收集、采訪、調查等課外實踐活動。最后教師要對活動的過程和結果及時地做出評價與打分,對于不同類型的學生活動,教師的評價制度是靈活多變。
3、在歷史課教學中,探索把影視教育與同教材的課文結合在一起教學,使歷史課課堂教得更生動形象。在教學過程中,老師自己制作多媒體課件、節錄電影中的畫面片段,采用生動形象的音樂、敘述的方式,或讓學生講故事方法來上歷史課,充分調動了學生學習歷史的積極性。
4、在地理學科教學過程中,老師不僅結合課本知識清楚無誤地進行講解,而且,每節課他們都能有意識地將純地理知識與現實的政治地理經濟地理結合起來。不僅擴展了學生的知識面,使學生領悟到地理知識的實用性,又使同學通過學習地理,清楚地認識了現今的世界形勢,提交了分析問題的能力。如今地理課教材都配有多媒體光盤,老師在授課時就有意識地將計算機技術整合在課堂教學中,針對課堂相關內容,制作多媒體課件,在課堂中展示交流,使地理課堂不再枯燥、乏味。
5、認真學習高效課堂教學理論,開展教法研究,做到教法有創新。我們組向45分鐘課堂教學要質量,把培養學生創新精神和實踐能力作為主攻目標,激發學生學習興趣為主攻方向,充分利用課堂這個主陣地,探索具有教育亮點的高效課堂教學模式。各學科教師們在高效課堂教學中大膽創新、勇于實踐,開拓出一條與新教材相匹配的教學之路。
6、研究學法,精心制作了配套的多媒體課件和導學案,無論是歷史課、地理課,還是思想品德課,我們組教師平時堅持運用多媒體教學。教師認為多媒體的運用,填補了傳統教學的不足,它能把材料制成生動活潑、聲情并茂的課件,在教學中一點一滴地展示給學生,吸引學生的注意力,讓學生在新鮮、好奇心的驅使下,激發起他們學習的積極性。
7、在教研活動中加強了教育理論學習,樹立了新的教育理念,不斷提高教師自身素質。本組共有教師15人,共同進行集體備課32次,進行公開課32次。在20xx年3月舉行的全縣青年教師課堂競賽中,本教研組劉光翠老師獲得歷史組一等獎,張遠福老師獲得思想品德組二等獎,張碧瓊老師獲得地理組三等獎。在大家的共同努力下,我們的高效課堂教學水平有了長足的進步,課堂教學四十五分鐘真正有了實效。八年級地理;九年級思想品德和歷史學業考試平均分、及格率和優良率都居全縣前列。
三、工作中的不足和下一步的工作思路
本學年的各項工作已經結束,在這一學年中,教研組的工作取得了一定的成績,但同樣也有很多的不足:
1、集體備課沒有真正的落到實處;對青年教師的培養做的不是很理想。
2、工作雖有主動性、但創新不足;由于缺少經費,本學期沒有舉辦相關學科的學生活動。
在新學年中,我們教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外,我準備從以下幾個方面著手開展工作:
1、加大教學研究的力度,把高效課堂教學推向更深的領域,探索如何提高高效課堂教學效率。
2、探索如何提高學生的學習興趣,讓學生好學、會學;希望學校支持經費,多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。
在過去的一個學年中,我們付出,我們收獲很多,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,開創素質教育的新局面;我們將繼續加強教育理論的學習,加強高效課堂教學研究,大膽探索,勇于實踐,讓我們的教研之路為提高教育質量服務。
政史地教研組的工作總結 篇3
回顧緊張忙碌的下半學期,我們政史地教研組在校長室、教導處的正確領導下,較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學質量水平,現將本學期的教研工作總結如下:
一、落實學校教學要求,抓好教學常規工作
本學期,教導處一方面要求教師加強自身的理論學習(校本培訓“上好課”),另一方面要求每位教師認真做好教學常規工作。在教導處這一思想的指導下,我要求并督促本組成員認真備課,精心設計每一堂課,相互學習,積極聽課,認真反思自己的教學。在本組成員的積極配合下,本組的教學常規工作落實得非常扎實,每一位教師也在認真做好教學常規工作的同時,提升了自己的教育教學水平。
1、加強現代教育教學理論學習,提高教師的整體素質。
組織教師學習探究性教學理論,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,努力規范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。在縣教研室組織的`論文評比中,我組有多名教師獲得論文評選的一、二、三等獎。
2、發揚求實精神、協作精神,強化績效意識,認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。
①根據學科特點,結合學生實際,研究制定教學進度計劃,認真組織教學,努力完成教學目標任務。
②規范教案編寫,優化教案設計,注重學生思維訓練和學法指導。
③抓好作業量控制和作業批改質量,做到精練細批。
④堅持教案定期檢查制度。
⑤堅持聽評課制度,每位教師每學期至少上一節公開課(或示范課),教師聽課不少于8節。
3、從第四周開始陸續開展了政史地教研活動,并分別作出探討,通過這一活動的開展,年輕教師鍛煉了自己,展示了自己的實力。
4、本組九年級政史教師根據教導處要求對九年級政史學科作統一檢測。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段,也是對畢業班教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據,從而及時進行總結經驗、查漏補缺、調整教學。
二、拓寬工作思路,力求工作創新
本學期,教導處要求各教研組要積極創新的開展自己的工作,在教導處的指導下,本學期,政史地組開展了以下幾面重要的工作。
1、組織本組教師充分利用網絡資源,加強本組成員之間的學習與交流。
2、政史地組根據縣教研室、中心校安排,我作為教研組長參加了“巢湖市第二屆青年教師互評互學活動”。在這次活動中,我本人大開眼界、受益匪淺,并不斷把我的所思所想組內成員進行交流,力爭共同提高。
3、加強探究性學習的實踐探索,探討探究性學習在政史地學科教學實踐中的實施策略和方法,改變教師的教學方式和學生的學習方法,為學生提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合運用于實踐的機會,促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略,培養創新精神和實踐能力,注重對學生的學法指導。
三、存在問題:
1、有些教師教案書寫不規范,質量不高;
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠;
3、教學常規落實不到位缺乏管理力度;
4、教研工作力度較弱缺乏教研能力
總之,盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動,教學研究效果不是很明顯,教學論文水平有待于提高等等。在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學質量。
政史地教研組的工作總結 篇4
隨著中考成績的揭曉,一個學年的教育教學落下了帷幕。本學期可以說忙碌而又充實,為了總結一學期以來政史地生教研組的成長與收獲,反思不足與問題,以新的期待迎接新學年的工作,政史地生教研組全體教師齊聚一堂,于6月30日上午8點在7(27)班召開期末工作總結大會。會議由教研組長xx老師主持,全體政史地生教師參與,左晉文校長蒞臨指導。
會議首先由各備課組組長進行工作述職,總結一學期以來的工作實績以及反思改進。政治組丁燕老師從教學常規常態化、生態課堂初露鋒芒、社團工作等方面進行了總結。一項項全面細致的闡述,讓我們看到這支娘子軍團隊的氣魄擔當。歷史組xx老師從常規工作的'堅持與落實、教研工作的成長與收獲再到社團工作的創新與發展,讓我們感受到歷史組一年以來的不認輸、創新實干的拼搏精神。地理組xx老師無論是對常規工作還是部門工作,都做了具體詳盡的總結,同時讓我們感受到溫馨和諧的備課組文化,幸福滿滿。生物組xx老師播放了一段組內小伙伴們半年來工作的集錦,讓所有同仁感受到了踏實前行中的團隊合力,大家有事一起做,這無疑是最具凝聚力的團隊。四位組長重常規、詳特色、談創新、思不足、展未來的精彩述職,堅定了全體教師聚力打造品牌教研組的決心。
過去的一學期里,有些小伙伴們的迅速成長與蛻變讓我們驚喜不已。為了更好發揮團隊合力,結合教研組的組本評價機制,評選出學年進步之星:
成長的路上,我們個人也應不斷反思總結。接著,作為組內年齡最小的xx老師分享了她與三尺講臺的故事,讓我們看到從一個校園走進另一個校園的青春底色,一名年輕教師身上的奮進與斗志。xx老師分享了她與新壽春的遇見,從初入新壽春的不適應到個人成長之路越發成熟自信。其實組內小伙伴身上都有著勤奮實干、不畏困難的壽春品質,激勵我們不斷前行。
隨后,組長——小伙伴們的領路人,從以下四個方面進行了教研組總結:提高組長主動學習的意識;讓做好常規工作成為一種習慣;三省吾身,反思不足—我們的遺憾;我們的期待。趙亮組長的每一項思考性的總結,讓在座小伙伴們獲益頗多。讓我們充分認識到應主動學習、自我成長,緊跟備課組、教研組乃至學校發展的步伐,在人生最年富力強,充滿干勁的時期都能遇見更好的自己!
最后,左晉文校長肯定了政史地生教研組在組長帶領下一學期以來的實績與成長,并與老師們分享了先進的教育理念,左校指出教育是慢的藝術,需要連續不斷的去成長;教育人應心無旁騖,一人一生努力做一件事。大數據時代,我們年輕,我們還需不斷成長!
政史地教研組的工作總結 篇5
本學期,政史地教研組在學校領導的指導下,我組以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以培養學科骨干教師為根本,以課堂教學創新為主旋律,引導全組教師認真學習教育教學理論,進一步提高本組教師的科研意識,讓教學從經驗走向科研,切實轉變教學方式和學習方式,積極實施素質教育,提高課堂教學效益,提高學科教育教學質量,切實增強了我組的整體實力。回顧一學期的工作,我組主要有以下幾個特點:
一、團結協作有凝聚力
俗話說“人心齊,泰山移”。我組最大的特點就是大家的合作精神,具體表現在這么幾個方面:
1、建立了和諧信賴的關系,充分信任同事和周圍的人,營造了良好的人際氛圍。經過這一學期大家在一起共事,進一步增進了同事之間的交流和了解,密切了聯系,并在工作上大家互相幫助,加強了彼此之間的團結與合作,極大地增強了團結協作精神。
2、積極參與集體活動,我組教師的教學任務都很重,但每次的教研活動大家都按時參加。
3、在集體備課、公開課等方面特別能體現團隊精神。在平時的教學工作中,各學科備課小組,一有空便在一起進行集體備課,大家各抒己見,互相交流,集共同智慧為一體,資源共享,共同提高,大大提高了我組的整體教學水平和教學質量。
二、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平
我組學科多,班級多,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發言人,分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課評課議課活動,互相學習,取長補短。配合學校工作大力開展“先學后教,當堂訓練”的洋思教學模式。大力開展對新進教師的聽課評課活動,組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的.形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達10人,每人聽課達10次以上。通過聽課評課議課活動,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。
3、深入開展集體備課,發揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分6個備課小組,各小組積極開展集體備課,學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中,年輕同志虛心請教,老教師悉心指導,毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。
三、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提出更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,參與不多的狀況。
四、今后工作的打算
1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師在全校講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。 總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協力,努力工作,做出了自己應有的貢獻。
政史地教研組的工作總結 篇6
本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排,較好的完成了本學期的各項教研工作,這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現就本學期政史地教研組工作做如下總結。
一、教研組基本情況
本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調,現有17名老師,包括5名政治老師、8名歷史老師、4名地理老師。本組涉及到的學科較多,有些老師還兼其他課。本組教師團結合作,為教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。
二、主要工作及成績
1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一周,召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論,大家暢所欲言、獻計獻策,提出了許多符合我組實際的好建議,在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃,大部分老師計劃制定較為詳細、全面,措施得當、可行,書寫認真、規范,并能在規定的時間內完成。
2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃,定期開展了各項教研活動,每次教研組活動都能做到提前進行安排和布置,絕大部分老師能認真、積極地對待,按時參加,個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由并請假,并做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中,老師們都能做到遵守紀律,認真聽、認真記,積極發言,提出中肯的、有益的意見和建議,使每位老師都能在活動中獲益匪淺。
3、狠抓教學常規,加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好,直接關系到學校整體教學工作和教育教學質量的提高,因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查,這四次教學常規檢查采取備課組全面檢查、教研組長及教務處抽查相結合的方式。每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好,個人工作手冊能按要求認真、規范的填寫,內容齊全;教案能做到每課一案,基本環節齊全,超周備課,每課有教學反思;作業布置適量,能及時認真批閱,做到有等級、有評語;定期進行培優輔差工作,認真記錄過程,效果明顯;積極聽課認真做記錄,除了聽本組老師的課,大部分老師還聽了其他組老師的達標課和教務處組織的公開課、示范課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題,都當面給老師進行了反饋,并要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結,并依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分,備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分,并隨同檢查記錄上報教務處。
4、認真落實集體備課,促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前,主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件制作等方面進行充分的準備,組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑒,在教學中運用“四環節六步驟”的教學模式授課,盡力做到把課堂還給學生,發揮學生的主體作用。上完課后,及時組織老師進行評課,在評課時,大部分老師積極發言,既說到了教學中的亮點,也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題,在此基礎上形成第二教案,再上課、評課,最終形成定案。通過集體備課,老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。
5、積極組織老師參加各級教學教研活動。本學期州、縣組織了初中思品教學活動,教研組對此非常重視,精心選派老師參加。4月23日至24日,全縣初中思品教學能手大賽活動,我組選派了呂曉霞、王秀華老師分別參加教學能手和說課大賽,兩位老師積極承擔,精心準備,取得了較好的成績,呂曉霞老師參加教學能手大賽,獲三等獎;王秀華老師參加說課大賽,獲三等獎。5月13日至15日,呂曉霞、王秀華老師赴州二中參加初中思品教學活動,回來后認真撰寫了學習心得。
6、開展豐富多彩的學科活動,增強學生的學習興趣。本學期七年級思品、歷史和地理老師組織了豐富多彩的學生活動,思品和歷史辦手抄報、地理進行知識競賽。活動安排周密,有序進行,成效顯著,通過活動,極大的調動了學生學習的積極性和主動性,當然這些成績的取得與組織負責的王秀華、許玉珍、馬忠燕、張世艷等老師的辛勤付出是分不開的。
三、存在的問題
1、教研活動形式較單一,缺乏特色和專題化、系列化活動。
2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的重視。在教學常規檢查中,個別老師沒能按要求去做,如教案缺少一些基本環節,沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。
3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。
四、今后努力的方向
1、努力克服主客觀原因,發揮我組老師的潛力,開展形式豐富的教研組活動。
2、進一步加大教學常規檢查的力度,提出明確的要求,讓老師認識到教學常規的重要性,在平時的.日常工作中做好自己的教學常規。
3、要求老師注重平時的教學積累,積極撰寫教學論文和案例等,爭取多出成果。
政史地教研組
xx年6月18日
政史地教研組的工作總結 篇7
轉眼間一學期即將結束,本學期,我校政史地組在學校領導和教務處的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“教研帶動”的理念,以“重實際,抓實事,求實效”為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規管理,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:
一、教研組建設方面
1、加強理論學習,不斷更新教學觀念
學期一開始,全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則,經常進行相關的理論學習,重點是政、史、地各科目的新的課程標準,并展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀有觀點教學參考和報刊,自學研討,并經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言,對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養,抓好師徒結對活動
新教師的加入,不僅壯大了教研組的人力,更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為,學科知識扎實新穎,工作熱情高。但他們初次上講臺,教育教學經驗欠缺,需要學習和培養。按照學校和教務處的安排,我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課,督促他們完成教研任務,并給予全方位的幫助,促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色。
3、加強了教研組凝聚力,發揚團結協作精神
我們教研組老師擔負的教學任務重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、加強思想政治學習,全面提升師德修養
為加強師德教育,提升師德水平,我組充分利用業務學習時間,組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡,并做到有組織有檢查,學習實效性進一步增強,全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛教育”的思想理念。
三、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平
我組學科多,班級多,且跨年級代課,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發言人,分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。大力開展聽課調研活動,組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。
四、全面落實教學常規,深入開展教科研工作
1、加強常規管理,提高教學質量
在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查,其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查,作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯系”,即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際,做到既備教材又備人。平時,又注意了解學生思想動態,走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。
3、命題組卷嚴格規范
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據,這就要求命題組卷應十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業,統一批改,然后做好各年級的試題講評分析,交教務處存檔。
4、注重教科研活動,深化教育教學改革
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的,它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律,作出教育成果,并把成果運用到教學中去,提高教育教學水平。根據上級有關精神,我們組教師重視時政專題教學研究,并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度,并定期開設每月時事回顧課,熱點問題專題講座,播放時事要聞錄像給學生看等,培養學生關心國內國際形勢,積極參與時政教學,激發他們學習思想政治課的熱情。
五、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。
六、今后努力的方向
1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
楊集初中政史地教研組
20__年6月28日
政史地教研組的工作總結 篇8
時光飛逝,轉眼間又到了期末。在這一學期中,我組堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創新的工作作風,抓住課程改革這一契機,順利、有效的開展了我組工作,并取得了一定的成效。
1、在本期中加強了政治、歷史、地理學科新課程計劃和新課程標準的理論學習,理解精神,更新觀念,使新課程改革的理念內化成我們自己的理念,滲透性地應用于整個教學過程中。
2、在本期中政治、歷史、地理各學科教科研互相結合,緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題研究。各位老師的教研理論水平都得到了提高。
3、在本期中進一步加強了政治、歷史、地理學科校本培訓,以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理教師隊伍建設,提高了教師的業務素養。
4、在本期中培養了學生對政治、歷史、地理學科的興趣,發展了學生特長,全面地推進了素質教育。
具體成效:
一、老師轉變了觀念,讓新課改“進頭腦”。
在本期中全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上;努力提升教學的境界;超越教材,創造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學習的基礎上,聯系實踐案例,在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞,使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。
二、切實落實了教學常規,提高了教學質量1、改革備課,減負增效“磨好課”。
老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、態度、價值觀的多維設定;備課突出了學生的主體性,突出了學生活動、合作學習、探究方式,以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變;明確了重點、難點及其對策,強化了支撐點;將備課大而化之、實而共享,加強了備課組的管理,實施分工合作備課。
2、積極開展了組內聽課評課活動。
每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動,開展了跨學科聽課;不定期的開設組內研討課,在教研活動中針對性的研究和探討,對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見;加強了組內交流,采取隨堂聽課的開放模式,聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。
3、做好了教學階段性測試和總結,規范了練習的編印及統一使用。
本學期要求每位教師至少能獨立出兩份練習卷。認真做好單元、章節檢測工作,及時認真做好質量分析,查漏補缺,做好培優補差工作,各位老師都做到了組內的要求。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各項任務,取得了良好的成績,在今后的工作中,我組成員會保持這樣的工作態度,因為我們始終堅持“沒有最好,只有更好”的工作遵旨。
政史地教研組的工作總結 篇9
新的一學期,我校提出的工作目標是“立目標,樹信心,講措施,重落實”,我們政治教研組在此目標的指導下,制定本學期工作計劃如下:
一、加強理論學習。
關注新聞熱點,特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事,豐富教學資源。
本學期每人至少讀一篇教育教學專著,提高自身理論水平,加強教育教學理論與實踐的結合,用理論指導實踐,不斷解決學生的思想實際問題,提高課堂教學的效果,為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。
二、規范教學行為。
教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃;加強集備。要切實做到減負增效,就必須提高課堂45分鐘的效率,就必須加強集備,團結協作,互助共進。我們統一進度,統一教學內容,甚至統一到個別題目的講解,為了擴大課堂的容量,精選習題,講好題,講思路,講方法,避免反復無用的操練。
精心備好每一節課,上學期,張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案,效果較好。本學期準備在全組推廣。
認真上好每一堂課,注重上課的緊密性、參與性、有效性,提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段,充分發揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。
本學期本組教師說課不少于說課不少于5次/人,并形成較為規范的文字;認真完成聽課任務,教研組長和二級以下教師聽課不少于25節,一級教師聽課不少于15節。聽課筆記中,要認真寫出自己的感想和感悟。
注重反思教學行為,寫好教學后記。本學期,高級教師需每人完成2篇,一級每人4篇,一級以下每人8篇教學反思。
認真開好校內研究課,本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次,促進教師去思考、鉆研,采用各種現代教育手段,展示教學特色,迅速提高教育教學水平。
注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績,注重作業的量及改正率,提高作業的有效性。在作業布置方面,教師應根據內容精心設計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學生作業負擔。教師及時批改作業,并作好講評,及時糾正學生中的作業問題。
實行分層教學。在教改班的教學中,著重于提優,在提前完成教學任務的前提下,利用課堂時間直接進行提優的工作,多講題,講難題,把教學內容進一步深化和拓寬,便于他們在中考中能取得高分。在平行班的教學中,主要著眼于基礎知識的教學,利用課堂時間把基礎打扎實了,才能保證每個學生能得分基本分,中等難度的題目講透,保證70%的學生能掌握,掌握一般的解題思路。在課堂上主要是講解題的方法,留有一定的思考余地讓學生課后再去完成。在二模之前,我們主要從全面落實基礎、抓后進生、基礎較好學生再提高、關注學生心理、精選習題幾方面入手,堅持“每日一練”人人過關。
三、加強教學研究
積極參加市級和校際間教研活動,廣泛開展交流、合作與研討,拓寬視野,取長補短。
加強校本教研,注重實效。可以圍繞課堂教學進行主題探究,也可圍繞考試做好研究工作。
加強課題研究,積極參與學校課題研究,做到能教善研,以研促教。
積極撰寫教育、教學體會和論文,不斷積累經驗,并爭取發表或獲獎。
四、重點工作
1、加強對中考的研究,特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。
2、在全組推廣學案教學,切實推進減負增效。
3、做好青年教師的`培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。
4、加強教研組網頁建設,做好教學資源庫的建設,群策群力,不斷充實內容,使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。
5、政治教師積極參加市優秀論文評選。
總之,這一學期,政治備課組的全體教師將任勞任怨,努力做好自身的教學工作,且大膽推陳出新,力求在新的一年里做得更好。
政史地教研組的工作總結 篇10
本學期,政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下:
1、堅持科學的理念引領。一學期以來,全教研組教師積極按照素質教育的要求,轉變教育觀念,堅持以德育為核心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,努力探索課堂高效教學模式,積極參與新課程改革的理論學習和實踐摸索,全面學習和落實 教育教學常規,貫徹“四學”教學理念。
2、扎實穩妥地開展教研常規工作:
1)開學初,各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。
2)堅持定期集體備課。每星期二均是本組集體備課時間。我們堅持以老帶新,共同鉆研教材教法,共同學習和解讀新課程標準。做到了六個統一:統一備課,統一教法,統一進度,統一課件,統一練習和統一測試。在備課過程中,我們作到了三個聯系:即:聯系社會、聯系熱點、聯系學生的實際,做到既備教材又備學生。同時注重教學反饋,每周的教學和每月的測試后都會進行認真的總結和反思,總結得失,查漏補缺,鞏固知識,提高能力,以更好的促進教學。
3)扎實開展公開課和賽課活動。本學期35歲以下年輕教師除了學校的校級公開課、師級聯片賽課外,還開展了青年教師詩歌朗誦活動。教研組老師們全體參與集體備課,并重視聽課評課,突出評課過程。全組成員參與校級公開課七節,均有較高質量的教學設計、說課稿、教學反思和教學課件;全組參與師級聯片教研磨課共20節次,參與師級聯片活動聽課35節次,均認真聽課、書寫聽課記錄、填寫打分表。青年教師在活動中快速成熟,受益很大。
4)全面學習和落實《 教育教學常規》,認真對待備課、作業、活動組織、試卷與等工作。備課全面了解學生特點,充分分析整合教學資源;作業精心設計并能作到適量,不增加學生的課業負擔,不造成與其他學科的.沖撞;活動組織有序、高效;試卷科學務實高效。
5)全組認真開展“讀書沙龍”活動,全體教師讀了《課堂管理,會者不難》,并定期開展讀書研討和總結,每人均完成有一定質量的讀書筆記;每位教師參與到小課題研究中來,對課堂提問的有效性進行了大量的數據收集、整理和分析工作;初三年級老師認真研究中考特點,作好中考計劃和備考工作,并作了大量具體的教研教學工作。 3、重視理論研究
除參與小課題研究外,全體成員積極參與教育教學論文評比活動;全員完成教育教學論文五篇,并有多篇在兵團級論文評比中獲獎或發表。
4、積極學習新事物,開拓新方法。全組成員均積極嘗試說課活動,制作數字故事,從事各學科教學案例的編寫等工作
1、堅定不移地落實 政史地教育教學常規,教研活動更規范、更有效。 2、引導全組教師更積極主動地參與教研,主動承擔教研任務。 3、增強本組的課題研究水平和研究能力,爭取在課題研究上出成果。
我相信,在總結本學期教學教研工作得失的基礎上,在各位老師的共同努力下,下學期初中今后的工作中需注意的問題:
政史地教研組的工作會作的更好。
政史地教研組的工作總結 篇11
一、工作態度:
能認真及時地完成學校布置的各項工作,積極主動地開展組內工作,能主動關心本組教師。今后工作要高質量完成,要有創新。
二、教研活動
1.教研組工作有計劃、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃,制定了教研組三年發展規劃,青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組工作計劃、備課組計劃。
2.集備制度。至少每兩周開展一次教研活動,定時、定點、定主題,并有活動記錄。
3. 能主動參加各備課組活動,把握各年級的教學情況和銜接工作。
4.地理校本課程開發。本學期,孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅游》。
三、教學活動
1.能做好各級公開課的組織工作,組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學,9月,張永康老師在全校上了學案導學的展示課,獲得了較好反響。
2.一學期聽組內每位教師至少兩節課并有反饋意見。基本完成,3位教師未聽滿。
3.掌握各年級的教學質量情況,把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。
四、教學質量與競賽
1.各年級教學質量穩定,能逐步縮小與其他學校地差距。
2.青年教師發展參加書寫比賽,張永康獲第一名
參加普通話演講比賽吳青、張永康獲第一名
郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎
張永康《歷史故事——歷史課的'載體》——年會三等獎
孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎
張永康《做“活”學案,以學導教》——減負案例一等獎 張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎 高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎,兩篇論文發表
郝曉燕《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎
五、科研
1.《分析班情促進有效教學》
參加人員有:丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕
2.《做活學案 促進有效教學》
參加人員有:徐建元、張永康、張潔、吳青
六、其他
欄目設置合理,內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料,以后注意及時更新和充實內容。
政史地教研組的工作總結 篇12
本學期在學校各級領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下,努力貫徹學校辦學思路,立足課堂,抓教學質量,結合教師崗位大練兵活動,并加強了學校備課活動、拓展型課程的開設,進一步促進素質教育。現將一學期以來本組的主要工作,運作中存在的問題,今后的打算匯報總結如下,請各位領導加以督察與指導,以利于今后工作的提高與發展。
一、開展的主要工作
(一)注重教研教改,積極開展教科研活動
在“科教興國”和“人才強國”戰略方針的指引下,我校逐步走上了“科研興教”的辦學道路,教研之風在校園內蓬勃興起。我組也積極加入到這一行列之中。
1、本學期按照教導處,教研室的要求,結合本組實際,積極召開教研組會議,通過理論學習、心得交流、學情分析、課堂評價、教案作業展評,移動多媒體運用、課改經驗交流等內容,加強教科研活動,有力地加快了教研教改工作的步伐。
(二)認真提高課堂教學效益。
1、能夠認真抓好教學常規,每位教師都能認真備課,認真組織教學,認真批改作業。作業批改能夠認真處理,針對學生現實情況,本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學工
作計劃、教學進度,使各自的教學有序展開。
2、本學期我組注意利用教具、圖片,特別是充分利用現代化的教學手段組織教學,不僅提高了學生的學習興趣,而且增大了課堂容量,能夠充分利用網絡資源為課堂教學服務。
3、加強組內教師的相互交流,提倡互相聽課,基本上每位任課教師完成了本學期的任務,并通過互相學習,取長補短,促進了自身教學水平的提高。
(三)教育教學科研以日常教學活動為基礎,并貫穿在日常教研工作中。
1、我組成員能利用教研活動學習相關課題材料,并爭取機會與校外、區外進行交流學習。
2、貫徹科研落實課堂的原則,繼續推進科研課題的研究工作。3、備課組的活動有條不紊的展開,具有針對性和實效性、注重課堂實際問題的解決,發揮團隊協作精神。
4、認真開展組內公開課活動,促進教師的專業成長,提升教師的專業素質。一學期以來本組每位教師都積極承擔組內公開課,通過授課、自評、互評這種扎實有效的傳統教研方式,促進教師的專業成長,提升教師的專業素質。
二、存在的問題
1、教研組的整體工作是向前發展的,成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。
2、對電子白板課件的制作需進一步加強學習,不斷改進。
三、改進措施
1、加強學習,不斷充電,更新觀念,研究學情,研究教法,使今后的教學工作更有針對行和實效性。
2、加強集體備課,相互切磋,進一步發揮團隊協作精神。3、加強電子白板教學的專題研究,加強白板課件的制作學些。4、積極開展興趣小組,調動學生學習的積極性。
在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓,新的一年里,我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的'精神,開展素質教育的新局面。
政史地教研組的工作總結 篇13
本學期我們教研組繼續在學校領導和區教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“自覺教育”為中心理念,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:
一、主要成績
(一)加強思想政治學習,全面提升師德修養
充分調動組內教師的積極性,促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,朝著名師的目標努力,最終完成教研組的發展規劃。
1、加強思想政治理論學習,提升思想政治覺悟。
根據學校黨支部的安排,組織全組教師認真學習黨的十八屆四中全會精神和積極開展“深入貫徹科學發展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會,每人完成學習筆記5000余字,完成讀書年心得體會1篇。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
2、加強師德教育,提升師德水平。
充分利用業務學習時間,組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡,并做到有組織有檢查,學習實效性進一步增強,全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛教育”的思想理念。
(二)扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平。
我組學科多,班級多,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發言人,分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。大力開展聽課調研活動,組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人平均達到20節。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。
3、全面開展三疑三探教學模式的推廣與運用,大面積提高教學質量。在教學活動中,年輕同志虛心請教,老教師悉心指導,毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。
(三)全面落實教學常規,深入開展教科研工作
1、加強常規管理,提高教學質量。
在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查,其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查,作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、全面落實教學常規,提高業務水平。
配合學校教務處開展每周教學常規檢查活動,檢查全組成員的教案,多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動,進一步規范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。
3、深入開展教科研工作,成績喜人。教學離不開教研,教研是教學質量提高的'唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,積極撰寫教學論文、教學設計,形成一大批教研成果,推動了課題研究工作的進展。全組現在正在研究一個教研課題。
4、做好政史地生學科畢業班的復習工作,確保中考升學率。
5、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
6、針對我組學科多、教師少,教師的工作量大的特點,必須要加強備課與教學建設。組內教師要互相聽課,取人之長,補己之短。同時探索作業批改的有效途徑和方法,加強交流和反思,使本組教師在交流中成長。
(四)愛崗敬業、無私奉獻
本學期以來,全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻,不斤斤計較,高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作,使全組工作邁上了一個新臺階。
“一份耕耘,一份收獲”。在全組教師的共同努力下,教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教學質量連年攀升,有2人參加平川區專業優質課競賽,分別獲得一等獎和二等獎,榮獲平川教育局的表彰和獎勵。
二、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。
2、主題式教研有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況。
3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。
三、今后工作的打算
1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
政史地教研組的工作總結 篇14
本學期,高中政史地教研組成員將繼續努力,不斷完善本組的教育、教學工作,進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師(政治)、賈學章、李乾君、時樹勇老師(地理)、湯軍珍、張麗瑛老師(歷史)共7人組成。根據本組的教師情況,根據學校的工作安排,特制定本組教學研究目標和措施如下:
第一,要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態。本學期,教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著,并寫好摘記和讀書筆記,在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
第二,進一步完善課堂教學。本學期,要求組內教師,進一步落實教學常規。要求每位教師,認真備好每一堂課,認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關系。在教學過程中,運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性,切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三,重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”本學期,繼續要求教研組成員不定期聽課,學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課,本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四,經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期,繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例,并直接上傳至校園網上,以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。
希望通過全組成員的共同努力,本組的各項工作有長足的進步! 附本組公開課安排表:
政史地教研組的工作總結 篇15
一、工作態度:
能認真及時地完成學校布置的各項工作,積極主動地開展組內工作,能主動關心本組教師。今后工作要高質量完成,要有創新。
二、教研活動
1、教研組工作有計劃、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃,制定了教研組三年發展規劃,青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組工作計劃、備課組計劃。
2、集備制度。至少每兩周開展一次教研活動,定時、定點、定主題,并有活動記錄。
3、 能主動參加各備課組活動,把握各年級的教學情況和銜接工作。
4、地理校本課程開發。本學期,孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅游》。
三、教學活動
1、能做好各級公開課的組織工作,組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學,9月,張永康老師在全校上了學案導學的'展示課,獲得了較好反響。
2、一學期聽組內每位教師至少兩節課并有反饋意見。基本完成,3位教師未聽滿。
3、掌握各年級的教學質量情況,把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。
四、教學質量與競賽
1、各年級教學質量穩定,能逐步縮小與其他學校地差距。
2、青年教師發展參加書寫比賽,張永康獲第一名
參加普通話演講比賽吳青、張永康獲第一名
郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎
張永康《歷史故事——歷史課的載體》——年會三等獎
孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎
張永康《做“活”學案,以學導教》——減負案例一等獎
張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎
高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎,兩篇論文發表
郝曉燕《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎
五、科研
1、《分析班情促進有效教學》
參加人員有:丁文黎、岳瑛、孫華、高穎、郝曉燕
2、《做活學案 促進有效教學》
參加人員有:徐建元、張永康、張潔、吳青
六、其他
網站欄目設置合理,內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料,以后注意及時更新和充實網站內容。
政史地教研組的工作總結 篇16
本學期我們教研組根據學校的教育教學計劃,以培養高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,為此開展了一系列的教研活動,現將本期的工作總結如下:
1、重視學習新課程標準,轉變教學觀念。本學期我組認真組織全組教師認真學習新課程標準及最新的教育理念,學習上級文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的學科素養。
2、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的'根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創新。教研工作扎實推進,公開課,觀摩課有序舉行。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文。以此來培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。
3、教研與教學工作相結合,相互促進,從整體上提高教學質量。為了更好地貫徹新課標的精神,政史教研組結合文科的特點,加強理論方面的學習,提高全組教師對新課改的認識,轉變觀念,適應新的形勢,運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源,拓寬了教師的視野。
4、教學常規檢查常抓不懈,落實到位。為了使教學工作規范化、制度化、科學化和條理化,每月一次的“教學五認真”常規檢查,不走過場,不流于形式,認真檢查,發現問題及時整改。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素是最主要的;另外,教科研工作缺乏創新,等等。
總之,學無止境、教無止境,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
政史地教研組的工作總結 篇17
我們教研組以學校工作總體思路為依據,以新課程改革理念為指導,積極推進教學改革,努力創設高質、高效的課堂教學,工作中發揚求真務實的精神,努力開拓創新,使教研組工作再上新臺階。
1、處理好常規教學和教學研究的關系。
近一年來,X老師有文章發表于《文科愛好者》,并有一篇文章獲省級三等獎;有一篇文章獲市級二等獎;X老師先后撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《初中思想品德課學生評價方案的思索》、《政治課教學中應重視的幾個“點”》等文章,有五篇論文發表于《招生考試報》等省級刊物。
2、開展學科綜合活動,豐富學生學習生活
我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震后心理干預等卓有成效的活動。
全組教師參與學校周三、周四下午的活動課,主題定為“探索與發現”,主要內容為心理探謎()、三國文化()、今日說法()、史海鉤沉(、)、國學講座()、旅游天地(、)等……,每周舉行一次專題講座,激發學生興趣,豐富校園生活。
3、常規工作基本思路及措施
(堅持組內常規公開課聽課評課制度,加強教師業務進修。
根據學校要求,本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開課一次。時間安排為每周星期二上午第一節課,人員安排為:(2周)、(3周)、(4周)、(5周)、(6周)、(7周)、(8周)、(9周)、(10周)、(11周)X12周)、(13周)、(14周)、(15周)。開課前,組織教師一起討論教案,進行說課,修改教案,然后正式授課。課后組織全體教師進行評課。評課以發揚優點為主,同時也要實事求是地指出一些缺點,以求進一步提高。
4、中考及期末考試復習指導
本期我校七年級、八年級重在體現素質教育和新課程改革的.要求,力爭提高學生素質,促進學生全面發展。
成都市的中考歷史和政治進行開卷考試,開卷考試是隨著新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試,在各種考試中日益被廣泛采用。其特點是減少死記硬背的成分,加大了能力的考查,并注重了知識的遷移轉化,如何應對這種新的考試形式,在有限的時間內高質量、高效率地做好復習備考工作是廣大師生非常關注的問題。如何在有限的時間里提高復習效率,做好復習迎考工作,我們政史組特制定了中考政治歷史開卷考試復習備考方案。政史地學科落實學科備考工作,精選試題,及時對學習情況進行反饋,調整教學思路,促進學生對知識的理解、應用。適應中考要求,教研組組織專題研討,做好備考工作,在中考中取得了優異成績。
政史地教研組的工作總結 篇18
本學期政史地組的主要工作簡單總結如下:
1、一學期以來,全教研組教師積極參與學校開展的“教是為了不教”的課改活動,轉變教育觀念,堅持以德育為核心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,積極探索行之有效的課堂有效教學模式。2、加強理論學習,通過各種途徑探討并實踐課堂有效性教學,努力提高政史地的課堂實效和教學成績。
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習,嚴格規范自己的師德修養,從日常做起,真正做到為人師表,教書育人。組內教師都能積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
二、教育教學工作方面
我們組實際有政史地三門學科,所涉及到的教學班級比較廣,各學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點,全組經常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒,達到互相學習共同進步的目的。
三、教研及業務理論方面
本學期政治歷史2個組的全體教師積極參加了學校組織的“教是為了不教”的課改活動。認真完成每個月的讀書摘抄和讀書心得。并把學到的這些理論知識應用于課堂教學,做到學以致用。政治組和歷史組的部分教師還參與和組織了2個微型課題:由顧玉蘭老師組織的《初中思想品德課問題設計的有效性研究》和陸志丹老師組織的《導學案》在初三歷史復習中應用的有效性研究。
本學期部分老師繼續積極參與學校組織的“一師一優課,一課一名師”曬課活動;經驗交流會等,通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。同時由張俐吉老師和沈麗英老師分別參與了學校組織的互動式課堂教學研討活動。向兄弟學校展示了我們市二中老師的風采。此外,顧玉蘭老師在太倉市思想品德評優課暨蘇州市思想品德評優課選拔活動中獲得二等獎。黃秀芬老師在江陰市舉行的20xx沿江七市區初中思想品德課堂教學觀摩交流活動中所上的展示課《行為與后果》獲得了一等獎。
1) 開學初,各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。本學期教研組活動每2周開展一次。全組教師都能按計劃,有內容,開展好教研組活動,學習有關理論文章.
2)堅持定期集體備課。分成三個具體的備課組:政治、歷史和地理備課組,由本組的備課組組長每2周組織在一起鉆研教材、教法,鉆研新課程標準。做到了六個統一:統一備課,統一教法,統一進度,統一課件,統一練習和統一測試。例如政治組在備課過程 中,我們作到了三個聯系:即:聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活,作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思,總結得失,查漏補缺,鞏固知識,提高能力,以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。
3)落實各類公開課。只要是有公開課,教研組老師們都會積極參加,并重視聽課評課,突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留,全心指教;新教師態度誠懇,虛心領教;氣氛和諧融洽。
4)認真對待作業。作業精心設計并能作到適量,不增加學生的課業負擔,不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業,并作好講評,及時糾正學生中存在的問題。我相信,在總結本學期教學教研工作得失的基礎上,在各位老師的共同努力下,以后政史地教研組的工作會做的更好。
政史地教研組的工作總結 篇19
上學期已經結束,回顧緊張忙碌的一學期,我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排,較好的完成了本學期的各項教研工作,這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現就本學期政史地教研組工作做如下總結。
一、教研組基本情況
本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調,現有6名老師,包括5名政治歷史老師、1名地理老師。本組教師團結合作,為教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。
二、主要工作及成績
1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一周,召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論,大家暢所欲言、獻計獻策,提出了許多符合我組實際的好建議,在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃,大部分老師計劃制定較為詳細、全面,措施得當、可行,書寫認真、規范,并能在規定的時間內完成。
2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃,定期開展了各項教研活動,每次教研組活動都能做到提前進行安排和布置,絕大部分老師能認真、積極地對待,按時參加,個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由并請假,并做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中,老師們都能做到遵守紀律,認真聽、認真記,積極發言,提出中肯的、有益的意見和建議,使每位老師都能在活動中獲益匪淺。
3、狠抓教學常規,加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好,直接關系到學校整體教學工作和教育教學質量的提高,因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查,這四次教學常規檢查采取教研組長及教務處抽查相結合的方式。每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好;教案能做到每課一案,基本環節齊全,超周備課,每課有教學反思;作業布置適量,能及時認真批閱,做到有等級、有評語;定期進行培優輔差工作,認真記錄過程,效果明顯;積極聽課認真做記錄,除了聽本組老師的課,大部分老師還聽了其他組老師的達標課和教務處組織的公開課、示范課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題,都當面給老師進行了反饋,并要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結,并依據《貓洞民族中教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分,教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分,并隨同檢查記錄上報教務處。
4、認真落實集體備課,促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前,主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件制作等方面進行充分的.準備,組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑒,盡力做到把課堂還給學生,發揮學生的主體作用。上完課后,及時組織老師進行評課,在評課時,大部分老師積極發言,既說到了教學中的亮點,也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題,在此基礎上形成第二教案,再上課、評課,最終形成定案。通過集體備課,老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。
5、積極組織老師參加各級教學教研活動。教研組對此非常重視,精心組織老師參加。
三、存在的問題
1、教研活動形式較單一,缺乏特色和專題化、系列化活動。
2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的重視。在教學常規檢查中,個別老師沒能按要求去做,如教案缺少一些基本環節,沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。
3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。
四、今后努力的方向
1、努力克服主客觀原因,發揮我組老師的潛力,開展形式豐富的教研組活動。
2、進一步加大教學常規檢查的力度,提出明確的要求,讓老師認識到教學常規的重要性,在平時的日常工作中做好自己的教學常規。
3、要求老師注重平時的教學積累,積極撰寫教學論文和案例等,爭取多出成果。
政史地教研組的工作總結 篇20
一、主要成績
(一)加強思想政治學習,全面提升師德修養
1、加強思想政治理論學習,提升思想政治覺悟。
根據學校黨支部、政治處的安排,組織全組教師認真學習黨的__屆四中全會精神和溫在北京35中的講話,積極開展“深入貫徹科學發展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會,每人完成學習筆記5000余字,完成心得體會2篇。組織組內教師積極參加學校組織建國60周年慶祝活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
2、加強師德教育,提升師德水平。
充分利用業務學習時間,組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡,并做到有組織有檢查,學習實效性進一步增強,全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛教育”的思想理念。
(二)扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平。
我組學科多,班級多,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發言人,分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。大力開展聽課調研活動,組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達6人/次,每人聽課達8人/次。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。
3、深入開展集體備課,發揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分3個備課組,各小組積極開展集體備課,學習熱潮高漲。各小組先后開展5次集體備課研究活動。在集體備課中,年輕同志虛心請教,老教師悉心指導,毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。
(三)全面落實教學常規,深入開展教科研工作
1、全面落實教學常規,提高業務水平。配合學校教導處開展三次教學常規檢查活動,檢查全組成員的教案16人/次,多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動,進一步規范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。
2、深入開展教科研工作,成績喜人。教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,積極撰寫教學論文、教學設計,形成一大批教研成果,推動了3個課題研究工作的進展。全組先后有20件教研成果被評為縣級以上優秀教研成果,其中國家級1件、省級1件,教案3個、教學論文9篇、教學設計5篇
(四)愛崗敬業、無私奉獻
本學期以來,全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻,不斤斤計較,高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作,使全組工作邁上了一個新臺階。
“一份耕耘,一份收獲”。在全組教師的共同努力下,教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教研組被學校評為優秀教研組,受到學校的表彰獎勵。教學質量連年攀升,有8人先后被學校評為先進教師,榮獲教學質量獎,受到學校的表彰和獎勵。有6人被縣教育局評為“20xx年度教書育人先進個人”,受到教育局的表彰。
二、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的`加強學習與研究,提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況。
3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。
三、今后工作的打算
1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
總之,本組全體教師在學校領導的關心下,齊心協力,努力工作,做出了自己應有的貢獻。
20xx年xx月xx日
政史地教研組的工作總結 篇21
本學期,我組的教研工作以學校教學方針為指導,認真落實學校教育教學工作部署,深入推進高效課堂教學改革,以提高教師業務水平和政史地組教學質量為目的,強化學習、更新觀念、轉變職能。順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作:
一、加強課改理論學習,更新觀念。
1、本學期,全組教師利用教研組這一陣地,圍繞高效課堂教學改革,展開了以集體、分組與自學相結合,組內共同交流學習成果、心得的教育理論和業務知識學習活動,提升了理論素養,使教學實踐以新課程標準及課改理論為指導。通過學習,各任課教師的教育教學觀念得到更新,自身知識結構得到完善,教學水平得到相應的提高。
2、我們以“小課題研究”為依托,扎實開展了《小課題研究方案》集體學習,并對小課題研究問題的形成、方案的設計、目標的確定等問題逐一進行了有效的學習。通過學習使我組教師認識到:政、史、地教師教學中立足課堂而不能受課堂局限,立足學科教材而不能受其限制,要善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。
二、落實教學常規,有序教學。
1、學期初,每位教師就根據教務處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度,做到進度在先,活動在后,并按照進度有序的進行教學,從而保證教學質量的提高。
2、加強備課,通過教研組會議,我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯系”,即聯系時政、聯系考點、聯系學生實際,做到既備教材又備學生。
3、注重青年教師培養,抓好師徒結對活動。本學期,我們有了新教師的加入,不僅壯大了教研組的人力,更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生,學科知識扎實新穎,工作熱情高。但他們初次上講臺,教育教學經驗欠缺,需要學習和培養。按照學校和教務處的安排,我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課,督促他們完成教研任務,并給盡可能多的幫助。
4、積極配合教務處做好每階段教師各項常規工作的檢查,并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思,自覺學習教學理論,倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
三、深化教研氣氛,以研促教。
教學離不開教研,教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師提高認識,轉變觀念,都能按時、積極的開展教研活動,做到了教研任務不拖拉,教研活動有質量,較以前的教研氣氛,有了極大地改觀和轉變,這種收獲是驕人的。通過這些活動組內教師主動聽課學習,認真交流,努力學習,汲取他人先進經驗,提高自身的教學能力。
四、工作成效與努力方向:
通過我們一學期來的工作,現在我組教師對教研活動重視程度有所提高,參與意識有所增強。都能按時、積極的開展教研活動,做到了教研任務不拖拉,教研活動有質量。在喜訴收獲的同時,我們也深知自己存在的不足,在今后的工作中,我準備發揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作:
1、加大教學研究的力度,把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率。
3、探索如何提高學生的學習興趣,讓學生好學、會學。
4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。
政史地教研組的工作總結 篇22
本學期,在校領導的領導下和全體教師的努力下,我們教研組順利完成了各項教學教研任務。
一、加強理論學習,強化師德師風和師資隊伍建設。
全體教師參加了學校組織的師德講座及專家講座,每人都認真寫了心得體會,師德修養得到提升。同時圍繞新課程學習了課改理論和課程標準,使教學實踐以理論為支撐。
二、抓教學常規,使教學有序進行。
1、期初每位教師制定了切實可行的教學計劃。
2、加強集體備課,做到不備課不上課。
3、教案、學案“雙案”在手,借助現代化教學手段,以人為本,營建和諧高效課堂。
4、教學課后積極反思,總結課堂教學的得失,促進教育教學能力提高。
5、重視學法指導和知識鞏固環節,切實提高學生學習能力。
三、深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學期里,多位教師積極參加全縣、校內公開課活動。各位老師主動聽課學習,認真評課交流。教研會上有主題,有中心發言人,每位教師各抒己見,不流于形式,改善了“散”的局面。切實從活動中學習和借鑒他人所長,有利于教學的提高。
四、教研組成績與不足。
(一)、成績:
1、組內三位教師參加了全縣教研公開課,擴大了教研組的影響。
2、我組多位教師教學成績在八校聯考中名列前茅。
3、師德師風有提升,課堂氣氛趨于和諧,教師深受學生歡迎。
4、教學資源網絡建設校內評比中歷史學科獲第三名。
5、教師對教研活動重視程度有所提高,參與意識增強。
6、廣大教研組教師都積極制作教學課件,豐富多彩又實用有效。
7、初三任課教師不辭辛苦,團結拼搏,積極備戰中考。
(二)不足:
教學中還不同程度地存在重結果輕過程,重知識輕能力,管教不管會;關注“好”學生,忽視“差”學生;重教學不重教研,不重反思等問題。
本學期教研工作取得了較好的效果,也有一定不足。今后,要在學校的關心支持下,發揚成績,克服不足。在教育教學中,發揮集體智慧,深入開展教研,積極推動促進教師教育教學能力的調提高,發揮教研活動應有的作用。
政史地教研組的工作總結 篇23
指導思想:
本學期我校政治教研組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。同時我們將保持積極的工作態度,良好的師德品格,高效務實的工作作風,力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高,爭創安康市一流教研組。
工作要點:
一、圍繞課程改革,搞好教研和教學改革工作。本學期,政治教研組將繼續深入開展新課程的研究和學習,加強對教育教學重點、熱點問題的研究,進一步轉變教育觀念,增強教研工作的針對性和實效性,不斷深化教學改革。大力弘揚以改革創新為核心的時代精神,始終保持昂揚向上的精神狀態,以教研工作的創新,促進教學工作的創新,進一步提升政治教學的'質量與水平。
二、樹立名師同時加強對年輕教師的培養。在教研組內發現人才,樹立名師,不斷總結各個老師的優秀教學經驗和成才心得。加強認真做好青年教師的培養工作,使他們盡快熟悉業務,盡快成長,增強政治教研組的整體實力,爭取用五年甚至更短的時間讓青年教師成才。( 教案設計必須體現新課標的三個緯度,有學習目標、重點難點,要有學習方法的指導,課后應有教學反思。不斷改進自己的教學方式,有效指導學生的學習方式。
2、依照學校要求,加強各項教學常規要求的落實和檢查,強化責任意識,上好每一節課,向常態課要質量,杜絕亂課、差課,保證良好教風的形成。
3、加強聽課、評課制度。要求科組長聽課不少節,其余教師不少于節,搞好同課教研。認真開展聽評課活動,要求每位教師每學期至少上一節公開課,之后在科組活動進行評課,認真討論,要求每個老師說出優缺點,然后取長補短,提高教學質量。并且要求評課時要多提不足和建議。鼓勵多聽同一備課組老師的課。
4、認真抓好高三畢業教學工作。深入研究今年高考政治試題的特點,明確高考導向與試題改革的趨勢。高三教師要結合自身教學體會,聯系高考試題和考試說明的內容,分析探討高考復習思路,做到復習具有針對性、目的性、實效性。 高三教師要積極準備參加區、市的高三教學研討會,及時汲取外部信息,調整教學策略,提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息,要充分發揮群體力量,教研組內共同討論、共同分析,為高三教學獻計獻策。
5、在科組活動中,探討教法和學法研究。學習別人的先進教法和學法,教會學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生的創新精神和能力;加強集體備課制度。同級統一備課,由備課組長負責,指導教師要鉆研教材,組織好教法,確定重點和難點及練習的選用等工作,同級教師多溝通,多聽課取長補短,共同提高。每周教研活動有具體內容,如講教法、評課、教材凝難點分析和探討、經驗介紹、專題講座、學習文章、教材的教法和體會等。
6、抓常規教學管理制度的落實。進一步加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環節的研究。
(1)備課,各教師要把培養學生的主體意識和提高成績作為重要目標,在既備學生又備教材的基礎上,寫出切實可行的教案,做到超前備課,參加工作三年內青年教師要備詳案,其他教師備教學目標、重難點,學法指導及簡單的教學過程。及時記錄教學得失。并實行一個課時一個案,有電子教案和寫下備課本教案,書寫規范,字體清晰。并且要寫教學后記,做到詳細、具體,有針對性。
(2)上課,各科教師要認真上好每一堂課,充分做好課前準備,熟悉教案,督促學生做好上課準備,上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰,動作規范,教學時間安排合理,準時上下課。
(3)作業批改,作業批改和學生作業要規范,作業設計要有針對性,難易適中,批改形式多樣。各年級作業量要適度,三節課一次批改,重點班學生個別面對面批改,指出優點與不足,提高效果。訓練題必須精選,并重視批改和講評。要防止濫發資料、重復訓練。在上課、作業、復習、測驗等環節上關注教學的薄弱環節和學生的知識弱點,通過講評、輔導和強化訓練,使其轉化為知識強點。訓練題的難度和量要符合學生的實際,作業要有效、到位,形式多樣。
7、加強科組建設,提高工作的有效性。科組長(備課組長)要協調本組教師教學工作,做到備課、進度、資料、測試的基本統一。在學校組織的考試中做好命題、評卷組織、成績上報等工作,保證考試的科學性和公正性。
8、加強青年教師培養,積極學習老教師的教學經驗,做好“結對子”工作。按照學校要求嚴格執行,被指導教師要虛心向指導教師學習,不斷提高自身素質,指導教師要認真履行職責,不斷幫助青年教師,促使青年教師在很快的時間內能獨立地承擔教育教學任務。
政史地教研組的工作總結 篇24
一、教研組建設方面
1、加強理論學習,不斷更新教學觀念
學期一開始,全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則,經常進行相關的理論學習,重點是政、史、地各科目的新的課程標準,并展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀有觀點教學參考和報刊,自學研討,并經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言,對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養,抓好師徒結對活動
新教師的加入,不僅壯大了教研組的人力,更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為,學科知識扎實新穎,工作熱情高。但他們初次上講臺,教育教學經驗欠缺,需要學習和培養。按照學校和教務處的安排,我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課,督促他們完成教研任務,并給予全方位的幫助,促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色。
3、加強了教研組凝聚力,發揚團結協作精神
我們教研組老師擔負的教學任務重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、加強思想政治學習,全面提升師德修養
為加強師德教育,提升師德水平,我組充分利用業務學習時間,組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡,并做到有組織有檢查,學習實效性進一步增強,全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛教育”的思想理念。
三、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平
我組學科多,班級多,且跨年級代課,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發言人,分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。大力開展聽課調研活動,組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。
四、全面落實教學常規,深入開展教科研工作
1、加強常規管理,提高教學質量
在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查,其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查,作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯系”,即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際,做到既備教材又備人。平時,又注意了解學生思想動態,走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。
3、命題組卷嚴格規范
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據,這就要求命題組卷應十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業,統一批改,然后做好各年級的試題講評分析,交教務處存檔。
4、注重教科研活動,深化教育教學改革
教師具有較強的'教育科研能力是十分必要的,它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律,作出教育成果,并把成果運用到教學中去,提高教育教學水平。根據上級有關精神,我們組教師重視時政專題教學研究,并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度,并定期開設每月時事回顧課,熱點問題專題講座,播放時事要聞錄像給學生看等,培養學生關心國內國際形勢,積極參與時政教學,激發他們學習思想政治課的熱情。
五、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。
六、今后努力的方向
1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
政史地教研組的工作總結 篇25
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組,全組老師9人本著“敬業。協作。奉獻”的精神,以學習教學工作計劃為指導,落實我校‘明理博學求實創新’的辦學理念,以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標,以課題的探索和研究為抓手,以課堂教學為主陣地,不斷加強政治課的德育功能。現將工作情況總結如下:
我教研組教師都把“敬業、樂業、專業,一身正氣,無私奉獻”作為實現自我價值和完善自我人格的追求目標。不僅在學業上嚴格要求學生,而且還在思想上積極引導學生,生活上處處關心學生,人格上充分尊重學生,努力做一個無愧于人類靈魂工程師的人民教師。
我教研組重視政治理論和教育理論的學習,重視業務知識學習和業務技能的提高。以比賽課、公開課為活動契機,積極組織業務學習。結合教學公開課,開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論,在多次使用多媒體手段基礎上,開展了“多媒體在教學中作用及運用要求”的思考和討論,積極參加‘班班通’培訓和博客的創建,多位老師發文都在五篇以上。
我教研組老師充分理解“以人為本、以德育為核心”的素質教育思想,始終站在教育工作的最前線。更引人注目的是,本組班主任,他們十分重視教育手段和方法的正確選擇與應用,善于思考,勇于創新,工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一個環節,提高各個學科教學質量。教學活動計劃化為了使各項教學活動有目的按步驟的進行,從而保證教學質量的提高,我們本組始終做到計劃在先,活動在后。每位教師制定完整的教學計劃,使每一位教師對教學進度、將要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數。備課教案規范化認真落實,堅持集體備課制度,做到進度、內容、要求三統一。每個教師所上的每一節課都有詳細而完整的教案。全體教師堅持理論聯系實際的教學原則,把教材內容與當前社會熱點結合起來,使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視學生知識的增長,而且重視學生個性發展和能力的培養。堅持反思失誤、失敗的原因,注重經驗的點滴積累。課堂教學實效化,教學模式盡量采用寬松的“啟發式”、“討論式”,營造一種思維容量大、拓展程度高、民主平等的學習環境。以求新、求實為目標,努力做到教學內容切合學生實際,堅持實事求是;教學過程針對學生實際,注意因材施教;教學形式力求新穎實用,講究課堂實效。積極培養學生的課堂參與意識,用各種手段激發學生的學習興趣,使教師的主導作用和學生的主體作用得到了較好的統一。堅持每學期每人至少開一節公開課,在研討活動中相互提高。重視考后的分析講評工作。
教學科研水平與能力有待進一步提高由于教育教學工作的繁忙,盡管在教學科研方面作了積極地探索和大量的嘗試,但總體而言,水平不高,實踐操作多,理論挖掘少;感性體會多,理性思考少,這個也是我們今后努力的方向。
今后加強教學科研理論的學習與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓,對現有教材進行大膽的整合和處理,使學生在活動中既提高能力,又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息,將盡一切可能的“走出去,請進來”。充分利用網絡資源,加強學科資源的共享。在教務處的指導下把工作搞的更好。
政史地教研組的工作總結 篇26
一、教研目標:
認真學習和貫徹各種教育教學理論,遵循教育教學規律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設,以學生的發展為本,不斷拓展政史地教學的空間,促使教學模式和教學方法的多樣化,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高政史地學科的教育教學水平,組織好課題研究,為我校新一輪性發展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題:
1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。
三、本學期主要工作:
本學期以改進教法、學法,優化課堂教學效果為主旨,以提高教師業務能力為目標,積極開展教研教改工作。
(一)加強學習,更新教育理念,轉變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念,學習有關校本課程開發理論,確立新的教育教學觀念,改革課堂教學的模式,進行教學創新,讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實,走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議,以教學建議為指導,全方位、多層次進行評價,充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規》,按照學科常規的有關要求組織教學活動,并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導教師轉變觀念,將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計,由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關系,引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來,充分開發和利用網絡信息資源,進一步激發學生的學習興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節奏的現代課堂靠近,切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”,本學期,繼續堅持教研組成員相互間的學習交流,不定期聽課,學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習,取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合,積極參與課題研究,積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。
(8)抓好畢業班的工作:加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學行為,轉變教師的教學理念,認真總結以往中考經驗,加大對中考的研究力度,重視有關考試改革的信息采集及交流,準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的專題教研活動。
(10)作業布置與批改:按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講,要給學生可參考的正確答案。
(11)根據學校的安排,配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,同時,老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰,要求明確,為培養扎實的基本功奠定良好的基礎,同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排:
第一周:組織學習并制定本組教研工作計劃,商定本教研組教學常規要求。
第二周:學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三周:聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況,組內公開課聽課評課。
第四周:收看好的課堂實錄并評課,組內公開課聽課評課。
第五周:組內公開課聽課評課,討論:什么樣的課是好課。
第六周:組內公開課聽課評課,討論:我校在課堂教學方面如何大面積提高教學
質量的模式
第七周:學習集體備課的有關材料,討論:本學科如何進行有效地集體備課?
第八周:交流各自的新課改經驗。
第九周:期中考試。
第十周:期中考試質量分析,研究如何進一步提高教學質量。
第十一周:分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
第十四周:總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。
政史地教研組的工作總結 篇27
一、加強本組組員的理論學習和業務學習
教師的職業是既教書又育人,本學期,我們組將通過組織各科任教師以學習新理念、學習課堂教學、觀摩實錄等形式,加強本組組員的理論水平,提高思想認識,從而能更好地去勝任本職工作。
其次,教師業務水平的高低,關系到整個教學質量的好壞,本學期,我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示范課等形式,學習新課程下的新理念,新方法,新思路,用新的教學理念進行教學,發揮教師在課堂教學中的主體地位,體現學生的主導作用,并且利用各種教學資源,特別是網絡資源組織教學,提高學生的學習興趣,提高本學科的教學質量。
二、教學活動
教學活動可以提高教師的教學水平和業務能力,本學期我們組將積極地組織組員積極地撰寫論文,制作課件,介紹自己的教學經驗,教學效果,并且通過學校組織的公開課。
三、調動學生學習的興趣
本組學科對于初中學生來說是不太重要的學科,學生平時不愿意花費大量的時間投入到這些學科中,學生的積極性和主動性都不太強,為了提高學生的學習興趣,調動學生學習的興趣,使學生由“好學”轉入“樂學”,本學期我們將調整教學方法,以活動的方式或以主題探究的方式調動學生興趣。
政史地教研組的工作總結 篇28
一、校本教研主題
一學期或者是幾個學期圍繞一個中心主題開展活動,使我們能夠“在原有認識的基礎上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣!本學期我們的教研活動繼續圍繞我們的“行動”來開展,圍繞我們的政史地組綜合素質課的課堂教學。
“教得好就是問得好”,因此課堂提問是進行有效課堂教學的靈魂,抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學的“牛鼻子”。
而在實際教學中許多教師因種.種原因提問不是太寬,就是太窄;不是太深,就是太淺;不是不著邊際,就是零零碎碎,大大影響了教學的質量和效率。因此, 本學期我組教研活動探討的主題是繼續上學期如何“進行有效的課堂提問”。
結合我校教學工作目標,更新教育教學理念,改革教學方法,交流教學經驗,全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學能力,促進全組教師素質的不斷提高,進而切實提高政政史地學科教育教學質量和教學的有效性、針對性。內強素質,外塑形象,從嚴治組,創建特色的、全新的教研組,繼續強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識,扎扎實實地開展本組的教科研活動,深入推進素質教育,趨勢而上,確保本組的各項工作繼續上新的臺階。
二、工作措施
(一)、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。
每兩周組織全組教師認真學習新課程理論和政、史、地學科的課程標準,不斷提高自身的理論素養與功底,確立課改的理念和策略,領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。以發展為主題,質量為主線,創新為動力。在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展;要求教師開設教學研討課,本學期政史地組老師每人至少上兩節校級公開課,每兩周一下午第三節課全組集體進行評課、議課活動,積極爭取能在全校范圍內上好新教材研討課;結合課程改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,真正確立以人為本的教育思想,提高教學效益。
(二)、落實教學常規,繼續深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
組織學習教學常規,貫徹落實教務處的教學常規,課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照《進行有效的課堂提問》進行相應的探索和研究,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充發揮集體的力量和網絡的作用,積極參加各級各類的公開課、校級講座、學科競賽等活動,不斷提高學科質量,力求使每一位教師都得到發展。
改變課堂教學手段,建立本教研組的課件系列,發揮政,史,地學科的各自特長,進行學科整合,資源整合,使組內互助,使本組的實力更強,發揮更大的教育教學力量。體現學科實力,創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究,探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐,寫出教學設計典型案例,推廣教學改革成果,以便更科學合理地組織課堂教學。
保證各類公開課的數量和質量,認真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動。具體工作要求如下:
1、做好聽課工作,組織組內積極聽課,加強互相聽課,多參加校內聽課活動。
2、做好備課,評課反思工作。集體備課,資源共享,個人加減,課后反思。搞好教研組活動,加強備課組集體備課活動。
3、第8,15周德育學科同課異構公開課,第13、16周心理健康和創業指南教師公開課,14周歷史學科公開課等活動,積極參與,組內老師共同努力,幫助開課老師一起努力,爭取最佳效果。
4、積極參與各項培訓活動,全面提高教師自身業務水平,工作能力等。
政史地教研組的工作總結 篇29
本學期,政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下:
1、一學期以來,全教研組教師積極按照素質教育的要求,轉變教育觀念,堅持以德育為核心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,積極探索行之有效的課堂有效教學模式,充分發揮政治課的德育功能。
2、加強學習,實踐課堂有效教學
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間,組織所有成員認真學習《教師法》和《教師職業道德規范》,新課改的有關理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。全體組員在新課改教學過程中都取得了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性,達到豐富了教師的頭腦,轉變了教師的觀念。
二、教育教學工作方面
我組學科多,有政史地三科,分布的教學班比較廣,學科間的知識交叉性也比較多。
根據這一特點,全組經常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學。這樣我們就可以多方學習多方面借鑒,達到互相學習共同進步。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,做到學以致用。能按計劃定時間,有內容,開展教研組活動,學習有關理論文章,商討、分析教材,備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每月開展一次。加強集體備課,本學期各成員認真鉆研教材,明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況,特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研,教研是教學質量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工
作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。
1)開學初,各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。
2)堅持定期集體備課。我們堅持以老帶新,一起鉆研教材,一起鉆研教法,一起鉆研新課程標準。做到了六個統一:統一備課,統一教法,統一進度,統一課件,統一練習和統一測試。在備課過程中,我們作到了三個聯系:即:聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活,作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思,總結得失,查漏補缺,鞏固知識,提高能力,以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。
3)落實各類公開課。只要是有公開課,教研組老師們都會積極參加,并重視聽課評課,突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留,全心指教;新教師態度誠懇,虛心領教;氣氛和諧融洽。
4)認真對待作業。作業精心設計并能作到適量,不增加學生的課業負擔,不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業,并作好講評,及時糾正學生中存在的問題。
5)初三年級備課組認真研究中考特點,作好中考計劃和備考工作,并作了大量具體的教研教學工作。
5、師徒結對堅持不懈
初一、初三的師徒結對活動認真開展。師傅不保留的帶,徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。
1、教學研究活動更規范、更有效。
2、引導年輕教師更多的參與教學研究。
3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導,年輕教師還需要更虛心的學習和提高,使年輕教師能更快更好的成長。我相信,在總結本學期教學教研工作得失的基礎上,在各位老師的共同努力下,以后初中政史地教研組的工作會作的更好。
政史地教研組的工作總結 篇30
一個學期又將結束了,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在學校各級領導的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為理念,較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,進一步提高教育教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:
一、師德修養方面
本學期,全組教師能認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動,嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定,政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間,組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校示范課活動中,我組王仙梅、倪秀玉老師講的課受到好評。活動調動了廣大教師的學習自覺性,豐富了教師的知識,轉變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰自我,追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多,有政史地三科,分布的教學班面比較廣,學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點,全組經常性進行教育教學研究,研究學生,研究問題,深入班級聽課,互相學習,取長補短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,各備課組集體備課,學習熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學習,共同提高。在教研活動中都學到了很多的經驗,課堂教學效果都有不同程度的提高。每月的常規檢查,老師們都能按時把自己的教案才考核材料及時上交教導處,接受檢查。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究,認真學習教育教學理論,并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,做到學以致用。能按計劃定時間,有內容、有主題的開展教研組活動,學習相關理論文章,商討、分析教材,備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次,間周集體備課,各備課組認真鉆研教材,明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況,特別是對學生學習情況進行交流、研究。間周讀書交流活動,以提高老師們的知識儲備量,與時代接軌。
教學離不開教研,教研是教學質量提高的途徑。過去,由于我們對教研工作的認識不到位,教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動:積極參與學校組織的課程培訓活動;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。
當然,“金無足赤,人無完人”,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學習,博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。
政史地教研組的工作總結 篇31
轉眼間一學期即將結束,回顧一學期以來,我校政史地組在學校領導和教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“教研帶動教學”的理念,以“重實際,抓實事,求實效”為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規管理,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:
一、加強思想政治學習,全面提升師德修養
為加強師德教育,提升師德水平,我組充分利用業務學習時間,組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡,并做到有組織有檢查,學習實效性進一步增強,全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書育人,進一步牢固樹立了“愛學生,愛教育”的思想理念。
二、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平
我組學科多,班級多,且跨年級代課,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。全組每月活動4次。《怎樣備好一節課》、《教學中學生存在的問題及解決方案》分組進行教育教學研究,研究學生,研究問題,最終形成共識。通過這些活動,提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展集體備課、聽課、評課活動,互相學習,取長補短。本學期共組織3次集體備課、兩次校級公開課活動,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯系”,即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際,做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態,走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。
3、組織本教研組教師學習“洋思”教學法。公開課教師能夠按“洋思”模式組織教學,全組成員認真評課發表見解。通過集體備課、聽課、評課活動,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。取得了良好的效果
4、學習新課標指導教學
每月組織本組成員學習《新課標》一次,讓《新課標》指導教學并自學教育教學文章兩次。
5、本組成員團結協作共同研究、填寫教師成長計劃內容。
三、全面落實教學常規,深入開展教科研工作
1、加強常規管理,提高教學質量。
在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面及時落實教導處各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、作業精心設計并做到適量。
在作業布置方面,教師應根據內容精心設計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學生作業負擔。教師及時批改作業,并作好講評,及時糾正學生中的作業問題。由于重視了教學過程的研究,找到適宜的教育策略,學生的思想道德水平有一定的提高。
3、注重教科研活動,深化教育教學改革。
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的,它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律,作出教育成果,并把成果運用到教學中去,提高教育教學水平。根據上級有關精神,我們組教師重視時政專題教學研究,并形成了一定的實施策略。
四、存在的不足與問題
理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。
政史地教研組的工作總結 篇32
一、指導思想:
這一學期,高中政史地教研組堅持以學校教研計劃為指導,以提高課堂教學實效性為目標,以提升師生整體素質為核心,堅持以人為本的觀念,以“求真、務實、創新、一流”的工作作風,抓住課程改革這一契機,為了更好的開展政治、歷史、地理教研組的各項工作,特制定以下計劃:
二、教師配備及基本情況分析
本組共有教師9人,擔任高中部政治、歷史、地理的教學任務。教師情況分析如下:姓名職稱吳老師萬老師劉老師中教二級中教高級中教一級任教班級高一年級政治6個班高一年級歷史6個班高一年級地理6個班情況說明曾擔任初中教研組長骨干教師,經驗豐富具有高三把關經驗,高一年級備課組長姚老師張老師楊老師中教高級中教一級中教高級高二年級政治6個班高二年級歷史6個班高二年級地理6個班骨干教師,經驗豐富上課生動,經驗豐富教研功底深厚,經常在核心雜志發表論文。高二年級備課組長。王老師孫老師樊老師中教高級中學一級中學高級高三年級政治5、6班高三年級歷史5、6班高三年級地理5、6班骨干教師,經驗豐富骨干教師,教研組長骨干教師,經驗豐富。高三年級備課組長。
三、具體教研計劃
1、加強學習,更新觀念
本學期,我們要加強學習,適應時代的發展,轉變教學方法,變換角色。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習,終身學習,樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。要求全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上;努力提升教學的`境界;超越教材,創造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出實效。
2、落實常規,走向實效
(1)認真學習落實教學常規,按照教學常規的有關要求組織教學活動,并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要長期堅持集體備課,精心設計“教學案”,“以學定教”,根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標,明確教學的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學生分類推進,實施因材施教。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和質量。
(3)重視教學情況的反饋與反思,即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解,反思教學中的不足。向同行學習,向學生學習,要求每節課后均要寫課后反思。
(4)加強學生學習規范引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性,并引導學生科學的學習,養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范,然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求,并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
3、認真執行學校的聽課制度
本組成員要積極認真執行學校的聽課制度,同時把集體備課、公開課和集體評課有機結合起來,切實提高課堂教學質量。
4、深入開展課題研究,豐富課堂教學
新課改的進一步深入,對于我們的教師的研究能力也提出了較高的要求。我們將結合學校的要求,積極參與課題研究。做到人人參與,人人研究,及時總結經驗。
5、做好提優補差工作。
積極配合學校的工作,利用課堂和業余時間對學習基礎好的學生進行提優,對學習困難的學生進行補差,個別輔導,共同提高。