有關于小學四年級班主任的工作總結范文（精選31篇）
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇1
在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為大科貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
我在20xx年9月調入大科小學，自己深知教學經(jīng)驗不足，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用寒假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的教師形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛的能力需要鍛煉，愛的氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、周會、安全法制教育、“六。一”兒童節(jié)等活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在本學期同學們?yōu)闋幦〉嚼收b比賽的機會，自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。用家訪、電話等手段，我利用業(yè)余期間，努力進行一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，其他工作：
學校在假期給了我一次到武威培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己會好好理解。自己還參加了學校及學區(qū)組織的各類活動。
通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇2
我班是四年級1班，有59人，其中女生27人。學生年齡在10—12歲，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我把本學期的班級工作情況總結如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的班隊會對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
三、加強了班級安全教育。
本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、創(chuàng)設班級學習、生活氛圍。
首先，我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規(guī)：我長大了，我懂事了，我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”，將日常學習中的重點內容展示出來，結合展示一些相關課外知識，把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開辟“科學小園地”專欄，既提高了學生學習的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加認真負責的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生，都從最初的不學習到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。
總之，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇3
本學期我擔任四(2)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下頭幾點工作：
一個學期以來，我著重加強對學生的禮貌禮儀教育，安全教育，利用班會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到禮貌、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，經(jīng)過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自我管理自我。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生進取參與課堂教學活動的習慣。此刻，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習進取性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生進取參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的進取性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本事，也培養(yǎng)了學生口頭表達的本事。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，異常是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
從三年級就開始做這個班的班主任，進入這個學期，發(fā)現(xiàn)學生的思想明顯發(fā)生了變化。你說他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時，又不能控制好自我的行為，做出各種違反班級常規(guī)的事情來。如何做好這一年齡段學生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習慣，我一向在思索和實踐中，現(xiàn)總結如下：
一、用愛心澆灌學生。
誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。在了解學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、發(fā)揮班干部的作用。
本學期，我班繼續(xù)實行班干部輪換制，并力爭每周召開一次班干部會議。學生與學生之間的觀察是最細致的，他們能發(fā)現(xiàn)你平時發(fā)現(xiàn)不了的問題。經(jīng)過班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，并經(jīng)過舉行班會課的形式，在班中團體討論、解決存在的問題。如：一開學，在引導學生制定好每周行為習慣目標后，緊之后就產(chǎn)生了一個問題：如何引導學生自覺地來實現(xiàn)目標呢?我一向很困惑，于是我就在開學的第一次班干部例會上提出了這個困惑，班干部們一致提出能夠成立自律小組，讓他們相互監(jiān)督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽，覺得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學生的智慧啊!而后，我經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的進取性，工作起來簡便許多，并且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們進取參加，這些活動大都由學生們自我策劃，組織，總結，收到較好的效果。
三、成立自律小組。
有了明確的目標，如何讓學生經(jīng)過自我督促來實現(xiàn)自我的目標呢，班干部例會上提出了成立自律小組。班中共有52名學生，成立了6個自律小組，每小組中設立組長一名，根據(jù)本周制定的目標和小組內成員每一天實現(xiàn)目標的情景來加減分，一周最高個人得分為五分，組長進行記載，到周五常規(guī)評比時候，組內平均分能得到三分時，這一小組就能整體在爭星樹上加一顆星。這樣以一來，組內六個人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養(yǎng)了他們團結協(xié)作的本事和團體榮譽感。沒有得到星的小組，要在小組長的帶領下分析得失，力爭下周改善。記得在一周常規(guī)評比時，張立楠一組平均分沒有得到三分，原因是他們組內個別成員得分太低，之后她給我寫了一張紙條，上頭寫著：王教師，很對不起，這一周我們沒有得到星，我想這可能跟我這個組長管理不到位有關吧，組內個別同學對我還不太服氣，但我必須會努力讓他們信服的。我要努力讓自我做得更好!而后一周，我看到，她在小組內開了會議，并且向她的組員承諾自我保證每周都得五分，看組內有沒有誰敢與她挑戰(zhàn)的，組內成員王峰說要與她挑戰(zhàn)，其他同學也應和。在接下來的一周常規(guī)評比中，他們的平均分到達了4分，八個同學開懷地笑了。看著他們的笑臉，我還暗自感嘆道：沒想到這個小組長
還挺有領導藝術性的，真值得我一學，真可謂是“教學相長”也。
四、因材施教。
因為學生的不一樣情景，學生在思想和行為習慣的構成上有所差異。有的學生是課堂紀律方面有問題，有的學生是禮貌禮儀方面有問題，有的學生是衛(wèi)生習慣方面有問題，針對他們不一樣的情景，我安排了不一樣的學生來幫忙他們。如：衛(wèi)生習慣差的同學，我就安排衛(wèi)生習慣好的同學來幫他，教他如何整理干凈自我的書包，如何穿戴整齊等。班中個別幾個同學少誠實，這些思想認識問題，較為嚴重，這些同學就專門由我來轉化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數(shù)自然也就少了。當然除了行為習慣上學生會出現(xiàn)差異，在不斷的學習中，也會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。應對學習中相對落后的學生，我也是進行因材施教。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三
組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
五、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。
六、珍愛生命，安全第一。
每周利用班會和晨會，集隊時間對學生進行安全教育，還定時給學生開展關于安全的主題班隊會，經(jīng)過教育活動，不斷增強他們的安全意識，提高他們的安全防護本事。每個對有用安全“六不準”都遵守得較好，一學期沒有發(fā)生什么安全事故，算是平安度過了這一學期。
經(jīng)過一學期的努力，我們也取得了一點成績：元旦文藝演出獲得三等獎，“迎國慶”黑板報獲得二等獎，班級文化布置獲得二等獎，廣播操比賽獲得中年段二等獎，年級朗讀比賽獲得總分第一名。莫麗潔等10名同學被評為校級五好生。楊運杰和吳黃靜懿被評委優(yōu)秀班干。總而言之，班主任的工作每一天都是新的，每一天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自我，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心。
四年級上學期即將結束，這個學期，我們四年級_班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作
重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、爭做學生的良師益友
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的日子里，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。
三、加強班級管理
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。
培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學困生的轉化工作
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇4
本學期，我擔任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、 親近學生，把愛灑向每一個學生的心田
著名教育家夏D尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會， 在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。 拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生20xx最新小學四年級班主任工作總結20xx最新小學四年級班主任工作總結。但他也有優(yōu)點，他很聰明，上課愛發(fā)言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優(yōu)點，并從關心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉變，同時，我號召全般同學都來關心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學習也有了興趣，各方面都有進步，至今沒有掉隊。細細想來，在班里許多孩子之中，最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
二、 嚴于律己，嚴格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯20xx最新小學四后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾
學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的 觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣20xx最新小學四年級班主任工作總結工作總結。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
三、 善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的
同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加 ，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的 精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班 、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇5
在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，校徽，小黃帽。由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌。
（3）要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我們班級是新組成的，開始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。期中進行了改選，現(xiàn)在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
二、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是這個學期大部分家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說，想和老師個別交流的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在學校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的教育，現(xiàn)在基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
三、今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力
針對理補班在學校的特殊地位和重要性，為了配合學校的德育工作和高考任務，我主要做了以下工作：
1、學習《高三年級暫行規(guī)定管理條例》，進行組織紀律教育，擺事實、講道理，使大家明白紀律是學習的保證。
2、為了使學生在思想品德、行為規(guī)范上有一個統(tǒng)一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開展了《現(xiàn)代中學生應該有什么樣的形象》的大討論。同學們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識、科學、現(xiàn)代技術等與個人未來前途息息相關的內容，少數(shù)同學談到要講文明禮貌、要尊老愛幼、尊師重教。但很少有同學談到要勤儉節(jié)約、熱愛勞動、心胸寬廣、團結同學、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過開展這次活動發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個問題應該引起社會和教育部門、教育工作者等一切關心青少年成長的人們的重視。
3、督促學生認真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學習近兩年各省市學科狀元的學習方法、復習方法。
6、學習高考化學應試策略，提高應試能力。
7、為了活躍同學門的課外生活，調節(jié)高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動。
由于理補班學生來源復雜，而且男生較多，組織紀律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等。
建議學校能針對補習班的特殊性制定一個切實可行的補習暫行管理條例。
由于我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
XX年7月2日
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇6
斗轉星移，光陰似箭。隨著時光的流逝，繁忙而豐碩的20__年學年度的第二學期即將過去。在這學期里，我擔任四(5)班的班主任。在學校的領導下，以身作則，認真做好學生的思想、學習等教育教學工作，本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題。現(xiàn)將班主任工作總結如下：
一、 本班的基本情況
全班現(xiàn)有學生51人，男30人，女21人。大部分的學生的思想、學習方面表現(xiàn)都頗為不錯，特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務工作，是老師的得力助手。
二、 本學期的主要工作
四年級正處在小學階段的轉折點，教育好對他們小學的后半階段將起著很大的影響作用。我深感到肩負著一個重大的責任，如何抓好班級管理工作?帶著這個問題，我著手制定班主任工作計劃，開始入手工作：
一、 抓好常規(guī)教育。
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。開學初，調正班委會，根據(jù)學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。我利用晨會、周會，和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境1
界。經(jīng)常到學生中間，觀察他們，了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。學習中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。
二、 培養(yǎng)學生多方面的能力
開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發(fā)動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。通過這些活動，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。
每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發(fā)動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我認真組織學生參加學校組織的各種活動，爭取最佳成績，使學生的身心得到了和諧發(fā)展。注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
三、加強聯(lián)系。
平時，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學，我做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識
到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、 積極開展好文體活動，
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。在學校組織的教室設計及板報比賽中，我班都獲得優(yōu)良的成績，使班級凝聚力增強。
總之，通過一系列的活動的開展，使學生健康的成長，使學校、家庭密切配合，更好地教育學生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇7
本學期我擔任一年（一）班的班主任工作。一學期來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。
一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
二、營造融洽的師生關系。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。
三、引導學生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。
四、是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇8
經(jīng)過一學期以來，四年級三班在我的帶領下又成熟了很多，孩子們活潑的身影在校園里回蕩，在老師的眼里浮現(xiàn)。一個個優(yōu)秀的學生在四三班里涌現(xiàn)出來，不管是清潔衛(wèi)生、還是文明禮儀、校風、班風都逐漸得到了規(guī)范，已經(jīng)形成了一個追求進取、積極向上的好班集。現(xiàn)將本學期以來的情況總結如下：
一、 樹立了“遵章守紀，勤奮學習”的良好學習意識
在我的帶領下，孩子們能按時到校，能夠自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。一學期以來，我班無遲到、早退，無重大安全事故發(fā)生，像熊銳、劉偉、吳松浪等調皮的孩子在學習習慣和生活習慣上都有所改變。能盡量自覺做到不說臟話、不和人打架、吵鬧等。近學期以來，在我班發(fā)生的追打鬧、學生因發(fā)生矛盾而爭執(zhí)的現(xiàn)象減少了。除此之外，我班孩子們的學習習慣也有所好轉，像肖然、陸思靜、葉佳林等同學都能夠自覺并按時完成作業(yè)，改變了以往拖拖拉拉的壞習慣。在全班同學的努力下，我班宣起了一股“努力學習，積極向上”良好的學習氛圍。
二、 增強了學生“熱愛勞動、講究衛(wèi)生”的生活意識
為了規(guī)范和完善班集體，我制定了本班的清潔輪流表，規(guī)范了清潔制度，帶領孩子們“從我做起，從身邊的小事做起。”當衛(wèi)生角擺放不整齊時，我會首先帶領孩子們去掃把放整齊，把拖帕掛好。沒過沒天，每天做清潔的孩子們已經(jīng)能夠自覺地擺放好了，為此，我還在全班特意地表揚了一翻。慢慢地每組的成員為爭表揚都會自覺把清潔做好，把衛(wèi)生角擺放整齊。不但清潔做好了，我班的個人衛(wèi)生也有所好轉。我利用晨讀和課余時間，教導孩子們要講究個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡。勤剪指甲等，臟衣服自己洗，穿戴整潔，自己的事情自己做等。為了落到實處，我還特意請班上的勞動委員進行監(jiān)督，每天檢查同學們的穿著、手、桌椅等，這樣下來，孩子們的意識提高了，改變也就自然很大了。像衣服穿整潔了，桌椅沒有紙屑了；自己的東西收拾得整整齊齊的。
三、 加大了對班干部的管理力度
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我實行公開競爭上崗，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
四、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了“慶六一、頌經(jīng)典、講故事”的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生積極參與，加大了對活動的訓練力度，學生熱情高漲，積極投入，沒得任何怨言。在學校舉行的第xx屆校運會上，我積極組織學生參與活動，像接力賽、短跑、長跑、跳遠等我班都表現(xiàn)出進取之心。最令人滿意的是，我班團體總分奪得了“全校第一”的好成績。此外，我們還在班上開展了“頌祖國、樹理想”、“安全在我心”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班會活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
回顧所經(jīng)歷的風風雨雨，自己在班主任工作上還有很多不足之處，像對個別學生的心理輔導，像轉變學生的日常行為等還有一些做得不夠，在今后還要端正自己的思想，努力構建“師生一體”的和諧畫面。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇9
本學期，我擔任的是四年級一班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田
我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的`同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
二、嚴于律己，嚴格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;
再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”，眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇10
在20xx學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這
樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的'學習成績。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇11
班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的4年級1班己經(jīng)形成了“班風正，學風濃，團結友愛、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面，已經(jīng)發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結如下：
1、民主選干部
開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大部分同學都積極參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。
2、全員定班規(guī)
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用。在總結我以往班級管理經(jīng)驗的基礎上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調整，以更好地服務于全班同學，為每個孩子的成長護航。
3、重點抓習慣
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要響亮、清楚;學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
4、身正育新人
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。尊重學生，不遠離學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。
5、家校勤溝通
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇12
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12.9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
1、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
2、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
3、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇13
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課學習《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的每周常規(guī)要求，提醒學生做好上課的準備工作。在平時的學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是幫學生養(yǎng)成讀書的習慣。老師先講講有趣的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，平時讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，本學期學校舉行了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)ьI學生誦讀古詩、精彩的故事，讓學生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目，讓學生感受到團結的重要性，使學生樹立集體榮譽感，從而更加熱愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，應該說學生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇14
在20xx——20xx學年度上學期本人擔任四年級（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇15
時光匆匆，一學期很快就過去了。擔任四（2）班班主任工作也將近一年了，有了上學期的管理經(jīng)驗，這學期的管理相對輕松，但也出現(xiàn)了很多問題。在不斷的嘗試與調整下，班級管理模式也做了相應的變動，現(xiàn)將情況總結如下：
一、狠抓常規(guī)教育
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。開學初，調正班委會，根據(jù)學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。利用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界。平時，要經(jīng)常到學生中間，觀察他們，了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。
二、民主選舉，培養(yǎng)骨干
本學期班干部選舉，做了較大的調整。班長的職務不再是老師內定或者同學推薦的形式，而是自我推薦的形式，如果你覺得你有能力，或想培養(yǎng)這方面的能力，愿意為班級付出，那么你可以自我推薦。上報的名單總共有15人，因此班級的值日班長便產(chǎn)生了。通過周一到周五輪流值日的方式，培養(yǎng)學生的管理能力，并在班干部中形成競爭機制，激發(fā)學生的管理熱情，以及服務意識。
三、組織活動，培養(yǎng)學生多方面的能力
每周的班隊課，預先指導班干部精心設計，發(fā)動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。努力創(chuàng)設各種活動，為學生提供發(fā)展平臺，激發(fā)學生多方面參與，使學生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報設計放手交于班級熱愛書寫以及繪畫的同學，將學校組織的藝術節(jié)活動交于愛朗誦的同學，組織“我愛讀書”活動，組織“六一慶祝”活動等等，讓有特長的孩子得到不同程度的發(fā)展，讓膽小的孩子培養(yǎng)膽識，為孩子們提供一個輕松愉快的班級氛圍。
四、加強聯(lián)系。
平時，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風。但也有不足，例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺，爭取在下學期中能夠做到與老師們積極交流，共同進步。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇16
本期四年級有學生43人，學生年齡8—11歲.在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我對本學期的班級工作情況總結如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。
一年來，我根據(jù)中年級學生特點，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的學習生活中來，同時激發(fā)同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。
二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是中低年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近幾年來，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育：我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
三、加強了班級安全教育。
本學期，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期多次進行家訪，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了家長的責任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生學習了《校本教材 》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎，其中在學校組織的衛(wèi)生評比活動中，我班學生不怕臟、不怕累，團結協(xié)作，榮獲好成績。在《校園集體舞》比賽活動時，抓住有利時機在班級及時調動同學們學習的積極性，獲得師生的好評。
總之，全體同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，這些都是今后班級教育工作中值得探討的問題。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇17
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直擔任班主任28年，在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己！
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質等都要得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本人就以這學年的工作小結如下。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他值日，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比較好。
第二個問題：如何營造良好的班級氣氛？
我所帶的班級，基本情況較好，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律！
一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有一名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得班級的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當天我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過長談后，自己主動承認了錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他表現(xiàn)很不錯，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
第三個問題：如何正確的引導班級輿論？
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睢Ｔ摲穸ǖ木头穸ǎ⒔o予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。
第四個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉變了方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。
這是我擔任班主任的一點體會，拋磚引玉呀。今后還要多多努力。同行們：啥事也沒十全十美的，我的總結肯定還存在不足，一定指出來喲，以便我們共同提高。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇18
據(jù)立思辰留學360介紹，加拿大雖然是英聯(lián)邦其中的一員，但是它的教育體制卻跟澳洲及英國完全不一樣（中國學子到澳洲或英國學習，語言過關以后還要上1年大學預科，然后再讀三年本科方能得到本科學士學位），與美國的卻大致相近，高中結業(yè)生可以直接申請加拿大大學讀四年本科，無須申請預科。
但是，如今談及加拿大留學，照舊有許多學子或家長遭遇“預科”這個話題，那么加拿大的預科究竟是指的什么，有哪些分類又有什么不同的呢，留學專家為您做出以下總結及解讀：
加拿大沒有大學入學考試，中國高中結業(yè)生可通過高中直接申請大學。但要是盼望直就讀加拿大最一流的大學，除了要有優(yōu)秀的高中學習成績，還要提供及格的英語成績，對付大多數(shù)高中生來說，想直接進入加拿大大學就讀，即便具備了優(yōu)秀的托福或雅思成績，也照舊會遇到新文化新環(huán)境中學習的巨大壓力。而大學預科不但提升了學生的英語實用本領，更重要的是，大學預科給留學生提供了一個安穩(wěn)的過渡時期，經(jīng)過了一段時間的熬煉，學生在進入正課時將更容易順應加拿大的教學方法和本地的學生交流。另外，預科也為學生們提供了一個重新了解留學目標和加拿大這個國度的機會，在讀預科的時間里，學生可以重新思量本身的專業(yè)偏向，并結合本地環(huán)境選擇更適應的學校和專業(yè)，防止了在國內申請的盲目。
互聯(lián)網(wǎng)留學360介紹，在此，留學專家為那些盼望申請加拿大大學的高中生建議以下大學預科課程，以幫助同學們度過一個學習和生存的困難階段，更快更好地順應新的學校環(huán)境和文化差別的變化。
第一種：大學自辦的，重要內容為英語培訓，專門針對那些學習成績優(yōu)秀，但是暫時沒有及格英語的高中結業(yè)生。
成后直接進入大學二年級。
第二種：大學校內的國際預科，需到達一定英文程度方可入讀，學習的內容主要是大學初級課程，完
第三種：對于高中在讀生、高中應屆畢業(yè)生，如果希望入讀加拿大最優(yōu)秀的大學，但不想要高考或高考成績不好，可以考慮到加拿大完成高中，得到加拿大的高中畢業(yè)證書，然后申請加拿大一流大學更容易，不但無需提供中國的高考成績，大學的英語入學要求也會相應降低很多。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇19
班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談談自己在班級管理中的一點體會。
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
二、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題
我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，準備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。
三、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、晨管、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
四、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
小學班主任面對一群尚未懂事的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
1、抓好學生的一日常規(guī)教育。
學生進入三年級后，學生的思想從剛開始的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的習氣就在此時形成。介于此種現(xiàn)象，班主任工作的開展過程中，我力求達到全面的基礎上能做得更規(guī)范，即關注每一個學生的每一方面的發(fā)展，細到從進入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業(yè)，然后進行有序的早讀。上課時要認真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認真完成各項作業(yè)。課間活動要注意安全。離開教室要整理好桌面，放好椅子。放學時要排隊離開教室。點點滴滴的教育，細細小小的注重，時時刻刻的提醒，通過一學期的潛移默化，學生的學習常規(guī)和行為習慣更趨規(guī)范。
2、抓好班級管理，進一步培養(yǎng)班干部的管理能力。
班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學生無所事事的狀態(tài)，從開學初就延續(xù)了以往的做法：讓學生參與班級的管理，并逐漸放手。早讀課、課前兩分鐘準備、眼保健操、用餐排隊都讓學生來管理學生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使本班多次獲得學校的循環(huán)紅旗，對學生是一種鼓勵也是一種動力。現(xiàn)在只要老師沒在，班干部就順其自然地管理起班級，一次次班隊活動的展開也使孩子們更有凝聚力了。
3、開展不同形式的競賽活動，全方位地貫徹素質教育。
每一個學生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的方式進行教育，所以在班中組織開展各項活動，如：青蘋果樂園競賽欄、今天我當家、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了一定的效果。在學校組織的多項比賽中，我班學生都獲得了優(yōu)秀的成績：校拔河比賽第一。
素質教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當小樹長大，開花結果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著，而且我相信這份快樂會越來越多。
第一次接手班主任工作，第一感覺就是迷茫，雖然還是自己熟悉的學生，不僅自己要由以“教學”為主轉向了以“教育”為主，學生也有一個低段向高段的過渡，還真有些不適應。
學習經(jīng)驗，是我第一個想到的。為了更快更好的適應這個新角色，我充分發(fā)揚了“不懂就問”的精神，每天辦公室里充斥了詢問聲，“申老師，班級的班風如何定位比較恰當？”“石老師，班隊活動設定什么主題，是否放手讓學生自己去做？”……大到學生的品德教育、家校溝通，小到班干部職務等，在辦公室各位有經(jīng)驗老師的帶領下，我從一開始的手忙腳亂漸漸過渡到了能獨立處理班級事務，算是前進了一小步。
除了學習，我想，形成自己的風格也是必須的。因此，我在開學初期就制定了新的班風——自信、自強、自律、自覺，重在培養(yǎng)學生自我管理能力。還配套實施了各項新制度，如：值日班長制、自主競聘制、小主人翁制等。設定了多種職務及“食堂小管家”、“班級小護士”等特色職務，使班級人人有事做，增強學生的班級榮譽感和主人翁感。還強調了班級獎勵機制，強化了班級榮譽與學期評選的關聯(lián)。
建立平等、民主的新型師生關系，這是擔任班主任以來，首當其沖的想法。傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了，現(xiàn)在的學生都有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如，班干部的產(chǎn)生應該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人定的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。
正確的引導學生處理好同伴關系，能幫助自己更加輕松的管理好班級。在孩子成長過程中，親情和伙伴關系有著非同尋常的意義。與品學兼優(yōu)的伙伴為伍，好的伙伴就是榜樣。在平時的教學和家庭教育中，我們都要努力發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并適時地加以鼓勵，幫助孩子取得成功的體驗。當孩子有了成功的體驗，下次遇到問題就不用首先進行“自我否定”。做作業(yè)如果意味著“被制約”，積極性就不大，如果意味著“和好孩子一樣”得到夸獎，就有了動力。我們現(xiàn)在最需要的是給孩子創(chuàng)造機會，幫助孩子在伙伴中找到被接納的感覺，建立友誼關系。
關愛住宿生，給她們家長般的關愛和家庭般的溫暖。住宿生的學習和生活向來由學校統(tǒng)一安排和管理，但是從和住宿生家長的溝通中，我感覺到了家長很多的擔憂，擔心他們學習的不自覺、擔心他們的吃穿住。因此，我毅然決定犧牲自己的時間，堅持每天在管好每一個住宿生的學習后才回家。孩子是天真的，付出和回報總是同等的，看到她們的成績在班里逐漸拔尖，感覺到她們對自己生活上的依賴，我的心里總是充滿了安慰。自己那一點點犧牲算得了什么呢？
以上幾點。只是自己一個學期來的點滴感受，也許想法是不成熟的，做法也并不完善。煩瑣、充實，班主任的生活給了自己不同以往的經(jīng)歷，我悟我所以存在，珍惜自己的點滴收獲，爭取更大的進步。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇20
三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法，是在學生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎上安排的。這樣安排進一步完善和提升整數(shù)乘法的筆算本事，為以后提高學習乘法計算打好基礎。
教學時先復習已有知識，幫忙學生知識復蘇，引導學生進行知識遷移，利用已有知識和經(jīng)驗嘗試練習，初步感知三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，然后經(jīng)過交流，幫忙學生明確三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。
可是，在學生的作業(yè)中，反映出許多的問題。主要是計算本事可是關，原因是多方面的。教材分得過散也是一方面原因，一學期四五節(jié)課，學生還沒掌握內化為自我的技能，一單元結束了。所以在新授之前，必須要對已有知識復習，掌握要領，其次加強訓練強度，使之構成技能，到達熟練掌握的程度。
我講授的《統(tǒng)計》一節(jié)是人教版四年級下冊第七單元例1的資料，本節(jié)教學我精心設計，并認真?zhèn)湔n，雖數(shù)我講授的《統(tǒng)計》一節(jié)是人教版四年級下冊第七單元例1的資料，本節(jié)教學我精心設計，并認真?zhèn)湔n，雖然如此，但在取得成績的同時，也存在很多不足，現(xiàn)總結一下，為以后積累經(jīng)驗。
一、關注統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。
本節(jié)我精心選取了很多的生活素材，使統(tǒng)計知識與生活建立了緊密的聯(lián)系。如：24屆─28屆奧運會上中國代表團獲得的金牌數(shù)，我校近年來學生總人數(shù)的變化，沙塵暴天數(shù)的變化，兩廠的產(chǎn)品銷售情景等，供給這樣富有現(xiàn)實意義的素材，讓學生在分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)的過程中，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，體驗到數(shù)學就在我們身邊，從而增強學習的動力，產(chǎn)生進取的情感。這樣不僅僅能使學生感受統(tǒng)計在生活中的作用，更能激發(fā)學生的學習熱情。
二、重視學生己有的知識與生活經(jīng)驗。
學生己掌握了初步的統(tǒng)計知識，會對數(shù)據(jù)進行簡單的描述、分析，教學時我充分利用學生已有的經(jīng)驗，以知識遷移的方式建立了新舊知識之間的聯(lián)系，放手讓學生獨立思考，互相合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與思維本事。
三、練習設計遵循學生的認知規(guī)律。
根據(jù)本節(jié)知識結構的特征和學生的認識規(guī)律及新課程標準的要求，我精心設計了三道練習題，分別為:一是基本題，經(jīng)過看我校近
幾年來學生人數(shù)變化統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。二是變式題，比較出示兩個統(tǒng)計表，提問應選擇條形統(tǒng)計圖還是選擇折線統(tǒng)計圖。三是拔高題，經(jīng)過觀察兩廠的生產(chǎn)情景統(tǒng)計圖，提問應選擇哪廠投資。練習有層次有坡度，環(huán)環(huán)相扣，教學節(jié)奏明快。經(jīng)過多層次的練習，使學生在簡單運用、綜合運用、問題解決、擴展創(chuàng)新的過程中，理解和掌握知識，同時使本事得到發(fā)展。此外也照顧了全班不一樣層次學生的學習水平，使他們都獲得了成功的喜悅，使情感得到了滿足。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇21
緊張而充實的一個學期過去了。雖時光匆匆，學期時間短，但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿滿。暑假期間，難得的靜心思考時間，回首過往，特總結如下：
本學期我積極貫徹學校的教育方針，主抓兩大塊內容。一是學生養(yǎng)成教育，二是學生自主管理。下面將具體說明：
一、對工作充滿激情、對學生充滿熱情。
無論是我們的工作環(huán)境，還是我們教師的發(fā)展平臺，我們應該對我們的學校充滿感激、對我們的工作充滿激情。如果你僅僅把工作當成一種謀生的職業(yè)，那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應該把我們的工作當成一種事業(yè)，我一直堅信教育能夠改變命運。如果能夠因為我的存在，因為我的引導，孩子們能夠少走彎路，朝好的方向前進，并有朝一日出人頭地，我會感到很幸福。
愛我們的學生。我們絕不能帶著任何有色眼鏡去看待學生。對待學生，我一直堅持一視同仁。因為我始終相信的一句話就是，一個人，一個故事。每個學生的背后都有一個故事，一個家庭，就比如我們班有的孩子父母離婚，有的孩子父親出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家長長年在外跑車，有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時候來接孩子，有的孩子的媽媽一個人在家兩三個孩子等等。大家再想，人家為啥花那么多錢送到我們學校？孩子身上承載了家長太多的期望。我們沒有任何理由去放棄任何學生、去瞧不起任何學生、去忽視任何學生。相反，我們應該用我們的愛去感化他們。
二、嚴格要求和愛心相結合
愛心不是萬能的，教育也需要嚴格要求。從開學之初，我就嚴格要求學生的各項常規(guī)，從而樹立了自己的權威，造就了良好的班風和學風，為各項工作的開展打下了堅實的基礎。
三、把學生的養(yǎng)成教育放在第一位
小學階段最重要的就是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。主題班會就是一個非常好的抓手，孩子們會在我們的主題班會中潛移默化，慢慢吸收。同時我們的各項事務務必反復抓、抓反復，才能讓孩子們養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成習慣了，還用的著我們每天煞費苦心的嘮叨嗎？
四、培養(yǎng)學生的自主管理能力。
班主任工作細碎而繁瑣，那如何在繁重的班級管理中跳出來，并且班級管理不會出現(xiàn)問題呢？那只有把學生的積極因素調動起來，形成合力，共同構筑學生自我管理機制。
1、充分發(fā)揮班干部的作用、同時小組分工明確、各司其職：我們的小組不僅僅有一個總組長，而且還分為多個抓某一項工作的組長。比如作業(yè)組長、衛(wèi)生組長、早讀組長、課前準備組長、課桌整理組長、讀書筆記組長、書寫達標組長。選拔這些專項組長，一方面我自己選拔，另一方面通過總組長推薦。每個專項組長都能夠盡職盡責，每天都會向我匯報工作。
2、教室衛(wèi)生分工明確：我們班的衛(wèi)生分工明確，實行衛(wèi)生承包責任制，前門、后門、窗戶、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調、風扇開關、電燈開關、圖書角、衛(wèi)生工具擺放等等都是具體到某一個人或者某一個組。我們班沒有值日生，每天都是犯小錯誤的學生打掃地面。
3、宿舍方面：我覺得僅靠寢室長是遠遠不夠的。一方面寢室長容易袒護自己的宿舍，另一方面寢室長過多，匯報宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個宿舍管理員，主要負責早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛(wèi)生打理等。每次早操前宿舍管理員都會給我報告工作。那我怎么提高他們的積極性呢？表揚！僅口頭表揚不夠！發(fā)獎狀，期末的時候發(fā)優(yōu)秀班干部證書！前一個學期，男生這邊一個宿舍管理員，我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽證書！今年就有另外一個學生主動的找我也要跟著那個同學檢查，我說好。同時作為班主任，我也不斷給他們說檢查不是目的。如果發(fā)現(xiàn)問題，如果出現(xiàn)問題的宿舍有人在，讓他們自己解決。如果沒人在，自己幫忙解決，事后告知對方。原來我們班的'宿舍衛(wèi)生時有減分，現(xiàn)在幾乎沒有減過分。
4、早操：嚴格要求學生早操質量，一日之計在于晨，一個良好的開端是美好一天的開始。從跑早操起，我只有一次（因為班主任開會）沒有跟班跑操，其他時間我一直跟班跑操。
5、打餐：我們班現(xiàn)在一直實行的就是女生先打飯，男生后打飯。主要是培養(yǎng)男生的禮讓精神，像紳士一樣有禮貌。每頓飯，都有負責發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤子的。一方面可以提高學生打餐的速度，另一方面我更想要的是培養(yǎng)孩子們?yōu)樗酥搿⒍脼榧w服務的那種思想。
6、早讀：其實去年剛開學的時候，班里的早讀并不好。不單單是聲音小，而是效率低。有的同學讀了一節(jié)課，什么也沒記住。為此我當時實行早讀組長負責制，每天我要評選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，早讀最差小組和最差個人。因為當時小組競爭的氛圍已經(jīng)形成，所以每個小組都不甘落后，早讀的時候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的，我把早讀小組長叫到外邊給小組長談話，說早讀的目的不僅僅是讀熟，更要背下來，寫出來。為此我安排小組長抽出最后的5到10分鐘進行提問。其實還有很多細節(jié)需要我們班主任注意，比如學生讀英語我不建議他們齊讀，而是快速讀，還比如讀的時候用筆寫，還比如看到某個單詞，如何快速的記憶。
7、自習、輔導方面：因為我們的孩子往往不知道該干什么。如果老師布置了作業(yè)，還好，都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后，學生往往就不知道該干什么。所以，我經(jīng)常要求學生分析自己哪里學的不好，再把相關的題目做一做。因為自習或輔導的時候，安靜的待在教室里不是目的，目的是充分利用好時間。我經(jīng)常給四年級的學生說：學什么？學你不會的！學你沒學好的！老師不引導，孩子什么時候能明白？
8、課前演講：我們班堅持每天下午預備鈴后上課鈴前到講臺上演講，形式不限，可以講故事、唱歌、講笑話等等。因為我非常重視孩子能力的培養(yǎng)，尤其是在公眾場合的表達能力。
五、狠抓學風建設、切實提高學生成績
學生成績是班級的生命，所有的班級事務皆為教學質量服務。為此，我一直狠抓班級學風建設。一方面抓班風建設，形成了濃厚的積極向上的學習氛圍，另一方面在學生學習方法上多指導。我班在學校期中、期末考試中也榮獲四年級三個班第一名。
六、積極參加學校組織的各項活動
為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，促進素質教育的滲透，學校組織開展了多項活動。我班積極參加了學校組織的各項活動，并取得了優(yōu)異的成績。如我班獲“小學數(shù)學知識競賽二等獎”、“小學語文詩歌朗誦比賽一等獎”、“小學英語我愛記單詞一等獎”、“小學語文知識競賽二等獎”等。同時我班學生積極參加了學校的六一兒童節(jié)匯演，并有著出色的表現(xiàn)。
本學期是緊張中倍感充實的。但也出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題，值得深思和改進。
1、班級管理一些管理體制方面還不系統(tǒng)，不成熟。這是下一步班級管理工作需要改進的地方。
2、對于部分個體的關注度還不夠，班內仍有極個別的后進生需要我進一步關注。
3、和家長的聯(lián)系還不是非常緊密，還未能讓家長成為班級工作的有力幫手。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇22
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
這一學期班主任工作做下來，有收獲也有困惑。我的收獲是：
1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習慣方面，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學回答問題時，他們時常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學生有這樣一些要求：
（1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得在聲叫嚷。
（2）回答問題的同學不得重復別人說過的話。
（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力，雖說是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。
2、干部的培養(yǎng)。看過許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況。這一年來，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了紀律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日；在自修時紀律委員能管理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè)。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
3、轉化后進生工作。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結合的方法。對于我們這樣一個后進班級來說，轉化后進生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信心，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作。在有稍許收獲的同時，也存在著許多困惑：如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手；如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術，當了班主任以后，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的能力還有待提高。但對學生，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學習，多向前輩們學習，努力提高自身素質，搞好班主任工作。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇23
上學期，我擔任四年（x）班班主任。在這一學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將該學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首， 以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、紀律方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：讓過程更加完美，讓結局不留遺憾！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、挑選競爭對手：每個同學挑選一名競爭對手，比學習、比紀律、比進步。學期末敗者向勝者贈送一個小禮品并交流體會。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2、 建立激勵機制，每次考試，班級前10名、單科第一名、進步10位以上的同學進行物質獎勵。
3、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、培養(yǎng)一批得力班干部，讓學生“自治”
開學初，我采取了讓學生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班干部，并成立了班委會，由班委會制定了班規(guī)，每天有一個班干部值班，負責處理當天的一切事宜，班長定期向我匯報。
班里的很多工作，我只是適時的指導，其它的都由班委會來完成。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助，如投稿和辦黑板報等；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。我深深體會到一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好的班集體的形成有著必不可少的作用。
五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
我不定期做學生的思想工作，經(jīng)常找學生談心，通過平時觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，工作方法是：“動之以情，曉之以理，導之以行”。鼓勵他們只有現(xiàn)在盡最大的努力，將來才會留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法，少為失敗找借口”。有很多同學有不良習慣，如上網(wǎng)、玩手機、看與學習無關的書籍、上課睡覺等，我就不厭其煩地找他們做工作，并鼓勵他們說“習慣改變一小步，人生變化一大步”。有很多同學已經(jīng)改掉了不良習慣。但有的人還有反彈，這還需要一個過程，貴在堅持，只有不拋棄，不放棄，才能一步步走向成功，并鼓勵他們說：“今天你們以一中為榮，明天一中一定會以你們?yōu)闃s”。
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
比如有一個叫江從威的同學翻墻上網(wǎng)，我及時通知家長來校配合學校教育孩子，家長在班上陪孩子聽了一星期的課，并不斷做其思想工作，終于使孩子認識到了錯誤，現(xiàn)在孩子把全部精力用在了學習上，并有了很大的進步。
另外，還和各科任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題，同時把教師的一些要求傳達給學生，使學生更好的配合，更大限度的提高學生的學習成績。
特別對期中考試，利用家長節(jié)做了認真的總結。表彰了總分前十名、單科第一名、進步十位以上的同學，并要總分第一名和進步最大的同學作了經(jīng)驗交流，也要退步大的同學分析了失敗的原因，并鼓勵他們說失敗是成功之母，誰笑到最后誰才笑得最美。
六、不斷給自己“充電”，提高自己的業(yè)務能力和管理水平
“學高為師，身正為范”在學生的心目中占有著重要的地位，我想，絕大多說學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任，所以，作為一名當代班主任，不僅要書教的好，還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。信息時代中，學生接觸的信息量廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我們只有在實踐中不斷完善自己，提高自己的業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任班主任工作，否則會心有余而力不足。
總之，班級工作的好壞，關系到孩子的成長和未來，所以我們任重而道遠，今后我會繼續(xù)努力工作，更加嚴格要求自己，力爭做到讓學生們舒心！家長們稱心！領導們放心！
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇24
這批學生帶了四年級，這個班是我從教以來付出精力最多的一個班，可能是因為自己恰恰處于年輕力壯之時吧，也可能是家里沒有多少牽絆。這學期，孩子們的自主能力更強，很多事情都能自治了。本學期沒有出一件安全事故，班風良好，學風向上。每周都上傳了班級圖文資料，每次班隊會都有主題，這些主題都從培養(yǎng)人的基本品質出發(fā)。
一、豐富多彩的班隊會，教學生做人
周星宇的媽媽說：“做人就是做一件件事情做出來的。”我的工作思想也是：先教學生做人,后教學生做文。我認為,學生成長發(fā)展,做人是根本學，做人比做學問更重要。有人說學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。我們的學生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導向,形成班級的凝聚力和影響力。我們開展了《如何面對自己的學習》、《學會寬容，快樂生活》、《挫折教育》等主題班隊會。通過這些活動教育學生要學會寬容別人,同學之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢地承認錯誤,有錯就改就是好同學。并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生,大膽去學習,思考。對于充滿稚氣的學生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任并力求做到,使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。當然我們更多的是針對每個學生不同的特點來教育，有的孩子取得一點成績就驕傲，血液膨脹，樂得暈頭轉向，對這類孩子我們通常用放大鏡來查看他的問題，然后揪住問題批評他。有的孩子接受慢，成績差一點需要的是鼓勵，我們也會用放大鏡查找他的優(yōu)點來表揚他，激勵他。有的孩子父母不在家，長期缺失親情，老師更是要多找機會和他談心交流，讓他感到溫暖……總之，老師愛每個孩子，希望每個孩子成才，面對孩子的問題總在拿捏著寬嚴的度。
開展了《我做崗位，我快樂》的班隊會。教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。一個人缺失承擔責任的勇氣，那他就是一個人格不健全的人。比如說高考那天槍斃的藥家鑫，在特長方面，在文化素質方面，他的確還是一個人才，在人格方面，在人品方面他就是一個危害品了。他在面對突發(fā)的危機事件時，沒有勇氣承擔自己釀下的后果，所以自己也必須吃這苦果。
所以，作為班主任一定要引導學生和家長把成人放在首位，成人后采取成才。
二、堅持寫日記，從日記中發(fā)現(xiàn)問題
孩子還是比較單純的，他有什么想法，班里發(fā)生了什么事情他們一般都會告訴老師。其中孩子的日記最能反應班里同學的情況。中高年級的女孩子之間總會有許多斤斤計較的事情，這些事情如果得不到及時處理會影響班級風向。比如這些張希可在日記中寫了和楊麗弘的矛盾，汪小玲也在日記中寫了這件事情，上午第二節(jié)批改日記后就把這三個人找來詳細地了解了事情的真相，及時地疏導了她們的心結，讓事情從良好的一面去發(fā)展。我們班的大多數(shù)男生都喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時候某某占了球桌不讓哪些人打呀，我都會及時教育：每個人都有打乒乓球的權利并不是你占了臺你就有指揮權了，無論是誰占了臺都不能拒絕同學加入。還有一次通過日記發(fā)現(xiàn)了我們班的男生和六年級三班的男生通過打乒乓球爭臺發(fā)生不良事件，我及時通知了六三班的班主任配合教育，也對我們班的學生進行了引導。有的老師說寫日記太浪費時間了，有的老師說每天都寫日記孩子沒有寫出高水平的日記來，但是我總是舍不得放棄寫日記。因為讀學生的日記，仿佛讓自己也回到了童年，讀日記能夠了解班級動態(tài)，讀日記能夠給自己帶來快樂，所有的作業(yè)中，我最喜歡的是讀學生的日記。準備下學期開展《我喜歡讀你們的日記》這樣的班隊會，讓孩子感覺到自己寫日記這勞動還是挺有有意義的。
三、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，構建配合教育的平臺
一、上學期給家長朋友寫了十六封信，這學期隔周寫一封信。班級的動態(tài)，教學的進度，班上出現(xiàn)的問題，老師新近的教育思想，班級最近在讀什么書，有什么家長為班級做了事情，都通過信件告知了家長同時也告訴了學生。這些信既是寫給家長的，同時也是寫給學生的。每封信都要求孩子朗讀給家長，信中有一些案例的列舉，有一些事件的通報，孩子們在朗讀的過程中就明白其中的是非曲直。比如活動后我就匯報了活動周的情況，讓那些因為工作不能到校的家長也能夠感受活動周的氛圍。
關于活動周的事情：星期三是我們四年級活動周開放日，早上我們在多功能教室上了泰戈爾的《金色花》，孩子有感情的朗讀，進入角色的表演，天真童稚的語言讓聽課的家長朋友哄堂大笑。當然也有一些孩子因為家長沒有來，暫時有了情緒，課堂上心思不寧，下課就急著去給父母打電話。更讓人驚愕的是平常上課表現(xiàn)很好的何禹奇在課堂上一副抵觸情緒和同桌楊紫淋因一點點小事就把桌子推過去推過來的。不過事后我也引導了孩子要懂得體諒父母，因為不是每一個父母都能夠在這樣一個上班日來參加這一次開放日的活動。我的女兒就在本校的學前班，我也因為工作，因為孩子們無法參加她的家長會或者去觀看她的表演。所以，孩子們，真正對父母的愛就是寬容、體諒。經(jīng)過引導，孩子們情緒比開始好多了。
不過活動周公開課上，有很多經(jīng)典的語言還是值得大家分享的。
張希可說：“假如我能夠變成一枚麻將，我靜靜地躺在麻將桌上，當媽媽摸到我的時候就和了。”
李欣鑫說：“假如我變成一枚戒指，我希望媽媽天天帶著它，這樣我就永遠躺在媽媽的懷里了。”
王壹楊說：“我愿意變成一本真理書，一本送給生我的媽媽，一本送給祖國媽媽，送給養(yǎng)育我的媽媽讓她懂得什么是生活，什么是幸福，送給祖國媽媽給它指明方向。”
溫世敏：“假如我變成了一滴水，當你沐浴時，抹上泡泡享受著芳香時，我要和我的伙伴一起把泡泡沖掉。媽媽，你會覺得奇怪嗎?”
何勰說：“如果我有七十二變的能力，我會變成你的保護甲，當你遇到壞人時，我就會保護你。”
朱欣悅說：“假如我是洋娃娃，你會抱著我上床嗎?躺在你的身邊，我會給你唱起《童謠》，媽媽，你會感到幸福嗎?”
當然還有很多精彩的鏡頭，有很多孩子在朗讀的時候把孩子的調皮表演得淋漓盡致，孩子們童稚的語言特別有味道，總之一談到媽媽，孩子們心中滿是依戀和溫情，有說不完的話，當然也有個別孩子反而不愿意把自己的想法當著大家說出來，我們也尊重孩子的隱私。
上完課，孩子在階梯教室參加了開幕式接著就是闖關活動。很多家長都和孩子一起參加了成語大拼盤、對對聯(lián)，古詩詞知多少、禮物大漂流等智力和勇氣方面的有益實踐活動。特別是在我的表演區(qū)，李欣鑫、李砼舟、溫世敏、王壹楊、李博軒等家長都和孩子一起演了小品。特別讓我感動的是溫世敏的媽媽，她為了配合劇情竟然真的睡在了木地板上。溫世敏選的是一個正在睡午覺的媽媽被一個調皮、淘氣的孩子吵醒了的故事。當時，我想我的童心和愛心不及她了。
當天夕會課讓孩子寫日記，很多孩子都沒有完成當天的日記，所以玩耍還是適可而止的，有個度，否則孩子也就玩完了童年、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食，看了電影。
給家長寫信確實很花費老師的精力，但是效果還是明顯的。爭取下學期繼續(xù)堅持給家長寫信。
四、充分調動家長積極性，開有意義的家長會
上學期我們班開展了讓學生朗讀我給每個孩子寫的敘事性評語，這學期我們開展了以“夢想、價值、精神、成功”為主題的“小鯉魚中隊挑戰(zhàn)杯”演講賽。構想這樣的主題理念是：這些問題是我們每個人從小到大一直在追尋，一直在改變，就這樣夢想疊變，追逐不斷。一個人要明白自己為什么活著，活著有什么價值，要怎樣去體現(xiàn)活著的價值?我們從小就要有夢想，有了夢想后，我們一步一步就去落實自己的現(xiàn)階段目標，就像劉珈瑜說的那樣：目標就是在夢想的基礎上再現(xiàn)實一點。只要每天去實現(xiàn)心目中擬定的目標，我們每天都用夸父逐日的精神去達到目標，難道成功離我們還遠嗎?
這些小孩子，生活在物質富裕的時代，生活在條件優(yōu)越的家庭，他們的印象中什么東西都那么容易地獲得，所以不懂得珍惜，不懂得成功需要努力去爭取。作為老師和家長，我們有必要去引領這群孩子，讓他們逐漸樹立自己存在的價值觀，能夠去思索自己的未來，設計中鍛造一種精神，最后到達人生的成功境界。
這個班隊會得到了家長的認可和大力支持。楊麗弘的爸爸請了專業(yè)攝影師把整個家長會錄下來了還要給每個孩子刻錄一盤碟子。周星宇媽媽做了二十個水晶獎杯。這些獎杯有：最具活力獎最佳上鏡獎最佳口才獎等二十不同的獎項。李欣鑫的爸爸給每個家長和學生買來了礦泉水，并給每位老師和“幸福家長、陽光家庭”獻上了鮮花。請了四個家長做評委，一個計分員，一個書寫獎證的，一個評選特別獎并分配獎杯的家長。
李欣鑫的爸爸還在家長會上倡導大家能夠帶自己的小孩去見見筆友并幫助個別家庭不幸的筆友，蔡良歡的爸爸因為工作不能去，帶了一千元給蔡良歡的筆友，因為蔡良歡的筆友吳其梅的爸爸在打魚的過程中溺水而亡，媽媽改嫁了，只剩下爺爺奶奶帶著她。家長們的言行每一刻都在感染著我和孩子們，正因為他們的大力支持，我的班主任工作才做的這么順心。
班主任的工作瑣碎繁雜，其中的辛酸與欣慰，委屈與釋然只有做過班主任的人才會感同身受。班主任工作的價值也不是七百多元的班主任津貼就能夠體現(xiàn)的，班主任的真正價值是孩子們成長了，成才了。這也是本周星期三當著中學何校長的面對何勰說的：“你成長了，老師就幸福了。”
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇25
針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習慣不好的特點，本學期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強化日常行為規(guī)范教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
本班學生課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一打開便關不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習慣；小動作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進嘴巴。經(jīng)過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小東西的不良習慣已好轉許多，現(xiàn)在學生在課堂上增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
二、把精力重點放在關心中差生身上。
所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學生的學習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為此，除學習上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對他們進行比其他同學多的關懷。如本班的李劼昌，因母親長年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平時也不太關心，老師一有情況反映，他父親便進行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進行溝通，他有學習或紀律問題，盡量老師進行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經(jīng)消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時交作業(yè)了。范能鍇，這個扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時能見到他制造的垃圾。因為這個缺點，蠻聰明的他在同學心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點入手，經(jīng)常提醒他，只要他有一點進步，我便在班上進行公開表揚，同時，把他的進步打電話告訴他媽媽，當他媽媽聽到我對他的表揚時，非常高興，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表揚。家長、班主任的表揚在他身上起到很好的激勵作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀念增強，而且成績也有了明顯進步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀律、出操遠沒有達到我心目中的預期效果。因此，在今后的班工作中，本人會繼續(xù)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇26
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
時間總是過得這么快，接手這個班級又已經(jīng)第二個學年了。在這一年中，孩子們的每一個進步都是我們共同努力的結果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。
說不上總結，只是自己對這一年來的一些回顧：
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把任務分給班干部，讓他們組織管理，平時的早讀、午讀也是由班干部組織，每天的作業(yè)也要先過班干部這一關。一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手，老師的工作省心不少。現(xiàn)在我們班級就像一輛上了軌道的列車越開越順，就拿三項競賽來說吧，平時我只是點到而已，沒有花很多時間在上面，但這學期的下半學期已經(jīng)接連七八個星期全部滿分，我想這就是班干部在其中發(fā)揮的重要作用吧!
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停地學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
二、和家長成為朋友
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。當然其中會有些家長態(tài)度不好，或不配合老師工作，反之有些家長過于熱情，即使我們老師對她們不是很熱情，但只要我們老師真心實意，做的每件事是為了他們的孩子好，有了這個出發(fā)點，我相信每個家長都會發(fā)自內心的認可我們這個老師。
很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時，做為班主任應該從中協(xié)調，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。這次的實驗基地活動報名，其實我沒做多少工作，但家長積極配合，參與率100%。
三、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇27
在20xx——20xx學年度，本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇28
一、在班主任工作中應求"全"
"全"：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求"活"
"活"：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自己發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生]的實踐能力。
三、在班主任工作中求"異"
"異"：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的"三好獎"而且增設"特長獎"、"助人為樂獎"、"金點子獎"、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。
四、在班主任工作中求"新"
"新"：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自己價值。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇29
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。
四、積極開展好課外文體活動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇30
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
（一）偏愛后進生
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
（二）嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
（三）博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
有關于小學四年級班主任的工作總結范文 篇31
時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期，在上一學期的基礎性上，通過這個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結，概括。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的`聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。
二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽
1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了不錯的效果。
2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。但是在這一學期的班主任工作中我還是有很多不足：
1、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學生可以做到的事我堅決不做”。導致在很多時候跟領導觀念沖突，使得工作中不能讓上級滿意。
2、由于個人能力不足，導致不能很好的在兩個班的教學和一個班的班主任工作中游刃有余，導致四①班出現(xiàn)個別家長對教學的不滿，沒有及時做好和家長的溝通工作。
在以往的學習工作過程中，我都是一個完美主義者，很多事都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學期的班主任工作中，我感覺到很大的挫敗感，有的時候真的會懷疑自己的能力，時常會感覺到工作不開心，甚至一段時間內影響到了自己的教學工作，但是就本身而言，我又是一個比較執(zhí)著的人，經(jīng)過一段深思熟慮，特在此總結之際，提出辭去班主任一職，望領導批準，謝謝!