化學教研教學工作總結范文（通用3篇）

化學教研教學工作總結范文 篇1

　　回顧一年來，我們在學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學宗旨，依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。

　　一.教學常規管理

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　二.建設一支高素質的教師隊伍

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。

　　三.實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利于教師制定教學計劃。②開展集體備課活動。每周五兩節課后，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

　　四、參加教研活動情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。

　　五.課題的實驗與研究，成果顯著

　　以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。

　　1.綜合運用現代化教學手段課題的實驗有了新進展

　　2.素質教育評價實驗，取得了階段性實驗成果

　　一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

化學教研教學工作總結范文 篇2

　　面對教育的發展，教師只有不斷學習，提高自身素質，才能適應當前教育發展的要求。在定州市教育局的正確領導下，在市教研室的正確指導下，我校的教學研究工作，健康發展。先將本學期我校的教研工作進行總結。

　　一、領導重視

　　學校領導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。

　　二、研究形式多樣

　　校本教研是教師發展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質的有效途徑之一。為激發教師自覺學習意識，調動教師發展的主動性，樹立終身學習的意識，實現教師自主發展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。

　　1、校本培訓

　　近兩年，學校根據教師的發展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們為了提高教師的職業素養和個人修養，培訓了《新時期師德建設的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內容。為了提高多媒體應用技術，請微機老師對教室內多媒體設備的應用，進行技術講座。把教師以往被動接受的局面轉變為主動吸收養分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。

　　2、校際交流

　　“一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業務素質的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執很長時間，在評價中收獲，在爭執中成長。

　　3、主題研究

　　學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調整，不斷更新，從而實現自我改進和自我提高。

　　三、健全管理，及時督查

　　校本培訓工作落到實處。

　　1、加強管理

　　由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領導小組，負責對各學科的教研活動進行指導和調節。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。

　　2、措施激勵

　　為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態度和業績與考核掛鉤，與績效工資的發放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質。

　　四、培訓中存在的不足和改進措施

　　多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經驗，但還有很多不足：

　　1、管理體制要完善的，領導意識要提高。

　　2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。

　　3、校本培訓的實效性和深度還不夠。

　　我校將在今后的校本培訓工作中繼續解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創我校教師校本培訓的新局面而努力。

化學教研教學工作總結范文 篇3

　　我把半年中教研組的主要工作向各位領導匯報一下。在學校領導下，在教務處、政教處的直接指導下，開展了以下工作：

　　1、努力提高自身素養

　　全組教師團結協作，工作兢兢業業，同事間以誠相待，相處融洽，教學環境和諧。

　　認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；按照新課程標準、新教材、和新高考，認真鉆研新教材，為適應新課程實施的具體要求，組織本組老師學習新課程標準，研究新高考，并參加市、區組織的有關新教材教法的各種培訓和活動，不斷提高教師的自身的業務修養和素質。

　　2、扎扎實實抓教學

　　⑴各備課組：

　　由于教研組人員較多，要在全組執得某些教學事項的統一顯得很困難，所以加強三個年級的各備課組建設顯得尤為重要，每一備課組肩負著一個年級的化學教學任務，如果有一個備課組出問題，那就意味全組出問題，所以樹立備課組一盤棋的意識，加強備課組各成員的溝通，加強各備課組的教學研討活動，對于一個年級的化學教學的成敗起著關鍵的作用。面對新課程標準，面對新教材，面對新高考模式，我們各備課組同心協力，特別把加強集體備課與研討作為各備課組活動的重中之重。在教學中做到幾個統一：統一教學進度、統一參考資料、統一練習、統一批改。通過各種培訓和網絡資料，吃透新課程標準、新高考的各項要求，按照新課程標準、新高考的各項內容實施教學，成績顯著。較出色地完成了各年的化學教學任務。

　　⑵高三備課組

　　高三教學工作是重中之重，高三化學在高考中盡管是選測科目，但對于學生進入高等學校深造起到了舉足輕重的作用。屆高三，由于某些歷史原因，選修化學的學生人數達十個班，占到了吳中區化學班的近一半，由于基礎較差的學生較多，人數又多，我們的教學工作面前空前的困難，高三備課組又面臨了嚴峻的考驗，然而，在學校的領導的正確指導下，通過我們全體高三備課組成員通力合作，頑強拼搏，取得了令人比較滿意的成績，在高考中化學達B率75%，而匹配率超過80%。

　　⑶加強教學科研活動

　　在過去的半學年中，我們組有近十位中青教師開設試驗課和公開課，其中有的課是面向市級區級兄弟學校的同仁的。其中嚴紅平赴昆山開設“物質的提純和分離”市級公開課，獲得同行的`一致好評。王錦花、周培芳在區高三化學研討會上進行公開教學，陳瑾、宋亞美在區高一高二備課組長會議上進行公開教學。都獲得了一致好評。公開課之后，不失時機，互相切磋、共同交流聽課后的各種意見和建議。無論年青年長者，都積極發表自己的看法，氣氛活躍，濃烈，集思廣益，共同提高。值得一提的`是，現在高三備課組有三位三年內的新教師王彥清、周培芳和王錦花，他們虛心好學，兢兢業業，刻苦鉆研，認真聽取師傅的每一節課，然后在此基礎進行加工，形成自己的教學思路，在每次重大考試中，都取得優良的成績。在xx年高考中，他們所教的班取得了較好成績。

　　3、教研組工作感想

　　務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。