脫貧幫扶個人工作總結（精選4篇）

脫貧幫扶個人工作總結 篇1

　　20xx年，襄州區扶貧辦在區委、區政府正確領導下，按照“精準扶貧，不落一人”總要求，堅持做到“四個切實”、“六個精準”，使扶貧對象早日實現“一有兩不愁四保障”(有收入來源，不愁吃、不愁穿;義務教育、住房、基本醫療、養老有保障)的目標。經過積極努力，完成全年減貧人口11922人，超額完成省下達的減貧任務10065人。

　　一、主要做法和總結：

　　(一)轉理念、調思路，確保工作新突破

　　精準扶貧、精準脫貧是新一輪扶貧攻堅的主題，基于新的定位，我們確立了一個中心，兩個轉變，三個注重，四個方略，五個結合的工作思路，對5個重點鎮，64個省定重點貧困村進行了普訪與調研，在面與面的“碰撞”中，直面問題和矛盾，集部門、基層和群眾智慧于一體，制訂了切實可行的扶貧開發規劃，收到了問題在一線解決，規劃在一線產生，工作在一線落實的新成效。

　　(二)重實情、定準位、科學規劃謀發展

　　以扶貧項目為載體，以發展當家產業為途徑，實現由“救濟式扶貧”到“開發式扶貧的轉變，增強“造血功能”，加快自身產業發展，才是扶貧資金效益最大化的體現。為此，我們在工作中一是科學規劃定準產業，因地制宜，找準適宜本地區發展的產業，形成可行性報告。二是群策群力，反復證論。改變過去“部門拿規劃、村里忙落實、村民看熱鬧”的狀況，交由村民討論，征求村民意見，上下達成共識，由要他干變為他要干，讓村民成為參與的主體。三是架接企業，搭建平臺。采用公司+村委會+基地+農戶的模式，由龍頭企業組織農民實施，實現共贏。四是成立經濟組織，建立合作社或協會，以經濟組織推動產業，帶動農民。五是積極爭取資金，為群眾解燃眉之急。全年共向省、市爭取各類專項扶貧資金225萬元：安排整村推進項目5個，投入資金138萬元;幫扶小項目25個，投入資金87萬元。扶貧資金用以扶貧產業項目12個，發展高產花生產業10000多畝;修建通村通組路8處10.5公里，修建渠道3000米，打井5處，維修泵站及配套2處。解決了貧困群眾急需解決的難題。

　　(三)搭平臺、促聯營，巧用小錢辦大事。

　　以產業扶貧開發之龍頭，帶動千家萬戶參與到扶貧開發行列，因地制宜，通過協會帶動，訂單拉動，村企業互動科技推動等方式開展產業項目扶貧探索經濟撐點，培植農民增收點。

　　一是在黃集鎮程營村發展優質黃牛產業，目前養殖規模已由過去的80頭擴大至400多頭，參與養殖的10多戶貧困農戶實現了年人均純收入5000元以上的目標。

　　二是堅持“產業第一,發展至上”的原則,以科技扶貧發展高效大田產業，力求進一步發揮產業扶貧的強勁帶動作用，實現扶貧資金效益最大化。20xx年在黃集鎮耿寨村、張家集鎮范灣村、朱集鎮馬溝村、峪山鎮閆坡村等省定重點村發展花生高產種植新模式，發展高效大田高產優質花生達4000畝，在全區發展高效大田高產優質花生面積達到1萬畝以上，畝平增效1000多元，當年為農民增加收入1400多萬元。

　　三是在省定重點貧困村黃龍鎮陶巷村及連片開發項目區的丁灣村、陳崗村、明灣村等村發展密植桃、冬桃等優質桃類產業3500畝。為發展好產業，我們引入了思恒農業公司為龍頭作支撐，龍頭企業+扶貧+合作社+基地+農戶的模式，推進項目發展，截止目前已完成冬桃種植3500畝，已投資1300多萬元，其中國家扶持資金250萬元，農民自籌資金650萬元，思恒農業公司投入400多萬元，用于冬桃種植，配套設施，保鮮庫建設。項目建成后，每年可為黃龍老區人民增加收入3000多萬元。通過多方面實施產業扶貧，達到“扶持一村脫貧一村”的效果，實現了脫貧增收致富，同時為插花貧困地區在扶貧資金使用效益最大化上進行了積極探索，收到了顯著成效。

　　(四)引技術、抓推廣，科技扶貧顯威力

　　近年，我們了解到河南省南陽市中豫莊稼人花生種植合作計有一套十分先進的花產種植收獲模式，此模式使得花生的起壟、播種、施肥、除草、蓋膜等八道工序一次性完成，花生種、管、收實現了機械化和科技化的融入。我辦抓住機遇大膽嘗試，實行科技招商，引入花生高產種植新模式，以產業發展引領扶貧開發。近年來，我們先后在張家集鎮范灣村、朱集鎮馬溝村、峪山鎮閆坡村等省定重點村發展花生高產種植新模式，在全區發展高效大田高產優質花生面積達到1萬多畝，在黃集姚店村、朱集下灣村、峪山蔣崗村、古驛張坡村等十多個村試種，面積達3000多畝，具體按五步實施：一是抓培訓提認識;二是選試驗點找帶頭人;三是扶小錢、助推廣;四是現場觀摩，現場示范;五是建網絡促發展，試種的茶生在大旱之年碩果累累，經測產春播花生單產達到1000斤，麥茬花生單產也有800斤，比傳統種植花生增產300斤畝平增收1000多元。之后我們又完善了推廣模式，采用了科研+合作社+扶貧+農戶的模式，今年推廣到3.5萬畝，僅科技運用的扶持推廣已為農民增加收入4640萬元。

　　(五)強培訓、撒“雨露”，提高自身發展力

　　按照“富教合一、學以致富”的原則，進行不同的“對口培訓”。一是確立雨露計劃培訓基地，實施勞動力培訓，讓農民不當農民，發展打工經濟。目前通過雨露計劃方式已培養技術工人近100名，全部上崗就業掙薪金成為致富帶頭人。二是制訂科學培訓方案，實施實用技術培訓，讓家民當好農民。采用專家訓骨干、骨干傳一般，聯動推進，近年來共培訓農民一萬多人次，使種植技術得以提升，產業得以穩步發展。積極探索以“培訓帶就業，就業帶創業，創業帶產業，產業再就業”可持續性發展模式。真正達到“培訓一人、脫貧一戶，創業一家，受益一片”的良好效果。

　　(六)講規范、重核查，提高扶貧精準度

　　一是成立工作隊，實現建檔立卡貧困戶全覆蓋。按照區委辦、區政府辦印發的《關于開展全區第六輪“三萬”活動的通知》(襄州發〔20xx〕34號)精神，全區組成139個工作隊，派駐到11個鎮384個村(社區)，通過工作隊包村包戶對建檔立卡的50000多貧困人口實現了全覆蓋。我辦也成立了精準扶貧、精準脫貧駐村工作隊，黨組副書記岳德明同志任組長，副科級干部喬春安、綜合科科長胡素珍同志為成員，深入到各駐村峪山鎮萬蕩村，開展深入細致的基礎調查摸底工作，目前已按要求上報精準識別核查表等種類數據表格，實現一戶一冊，一戶一檔。

　　二是認真核查，加強信息管理，精準識別對象。按照“五步一公示”的工作程序，在駐村開展精準扶貧、精準脫貧工作中，我們對駐村的貧困戶進行逐戶摸底、調查核實、全面識別，做到了扶貧對象客觀公正、精準到位。在具體工作中，按照“逐項清理、責任到人、限期整改”的建檔立卡數據核查的總要求，逐戶調查走訪，清理不符合要求、信息不準確及“失準”扶貧對象等。并通過“一戶一卡”，形成了《建檔立卡貧困戶基本信息核查表》，確保減貧人口在建檔立卡中到戶到人;對貧困村的“一無，四通四有”現狀進行了全面摸底調查，形成了《建檔立卡貧困村基礎設施核查匯總表》，實行脫貧銷號，加強信息管理，進一步精準扶貧對象，切實做到不落一人、不落一隅。

　　三是規范建檔立卡各類檔案資料。在數據核查真實準確的基礎上，我們按照要求進一步整理規范建檔立卡扶貧對象紙質、電子檔案，扶貧對象識別檔案，扶貧對象動態管理檔案及扶貧工作隊駐村聯戶幫扶記錄，扶貧對象入檔信息變動記錄等各類檔案資料，確保資料完整、準確。

　　二、20xx年工作計劃

　　到20xx年，襄州區將全面實現5萬多貧困人口的脫貧目標。推進扶貧開發，實施精準扶貧、精準脫貧，如期實現脫貧奔小康目標，時間十分緊迫，任務非常繁重，必須打一場扶貧攻堅戰。

　　(一)配合區委、區政府打好扶貧攻堅戰

　　1.當好參謀，助力精準扶貧。根據中央和省、市文件的精神和要求，區委、區政府印發了《關于全力推進精準扶貧精準脫貧的實施方案》，提出了到20xx年底，全區建檔立卡的5.35萬貧困人口穩定脫貧，64個貧困村全部出列的任務目標。我辦作為引領全區農民消除貧困、脫貧致富的職能部門，如何當好區委、區政府的參謀和助手，在新階段扶貧攻堅的大潮中，實行政府主導、行業支持、社會參與、全民行動，共同為全面實現貧困人民脫貧致富、奔向小康的偉大工程，我們的責任義不容辭，任重而道遠。作為新一輪扶貧攻堅戰的指揮部，為當好區委、區政府的參謀，一是要勤于學習，“學習是智慧之源”，尤其在當今知識不斷更新的情況下，要使思想觀念緊跟時代，知識更新緊跟時代，服務能力緊跟時代，就必須大興學習之風，學好基礎理論知識和專業技術知識;二是要善于鉆研，“天才來自勤奮”，要培養鉆研精神，要勤寫、勤練，總結好經驗，研究好方法，并運用到扶貧工作實際中去;三是要學會思考，“一個能思考的人，才真正是一個力量無邊的人”，要經常思考工作中的新情況、新問題，思為扶貧之所思，謀為扶貧之報謀;四是要高度負責，要有強烈的事業心和責任感，只有“一切為了貧困的父老鄉親”，才能干一行、愛一行、鉆一行、專一行，不計個人得失，完成歷史賦予我們的偉大而又艱巨的重任。

　　2.發展產業，助推精準扶貧。產業可以幫助貧困地區解決生存和發展問題。貧困戶靠傳統農業無法解決溫飽問題，救濟式扶貧也不能解決根本問題，而產業扶貧可以使貧困人群由“輸血型”向“造血型”轉變。發展產業助推精準扶貧，不僅要從過去成效較為顯著的產業項目中尋求經驗，還要緊跟時代步伐，不斷探索、勇于創新，尋找新的產業突破口。

　　一是堅持以特色、精品、高效為目標，緊扣畜禽養殖、蔬菜苗木種植及農副產品深加工，做大做強特色優勢產業。在貧困村培育2—3個種養加特色產業，貧困戶發展1—2個特色種養項目，提高貧困村、貧困戶種養業效益。

　　二突出發展特色生態旅游業，充分利用排子河紅水河大中型水庫、黃龍冬桃觀光農業、姚崗蘇維埃舊址等優勢資源，鼓勵農村集體經濟組織以旅游資源、扶貧資金入股、土地合作等方式參與旅游開發，確保貧困群眾通過發展旅游扶貧獲得穩定收益。

　　三是推進“互聯網+扶貧”，依托區內的本昌、天潤、光彩等電子商務示范企業，積極開展電子商務營銷，探索一店帶一戶或多戶、一店帶一村或多村等電商扶貧模式，推動貧困戶開展網銷，每個貧困村至少有一名電商應用人才和信息員。

　　3.統籌協調，落實各項政策20xx年8月8日，我區印發了《關于全力推進精準扶貧精準脫貧的實施方案》(襄州發[20xx]9號)，提出通過發展生產增加就業脫貧一批、通過低保政策兜底一批、通過醫療救助扶持一批、通過教育扶貧阻斷一批等“四個一批”，確保精準扶貧措施到戶精準。為進一步落實“四個一批”政策，我辦要積極與各級各部門做好統籌協調。一是要與區農業局、畜牧局等進一步開展合作，培訓貧困戶種養殖技術，發展貧困村種養殖業;二是要與民政部門統籌安排，對符合政策兜底條件的貧困對象做好統計、審核之后，將其納入低保或五保的救助范圍，適時提高低保五保標準，實現動態條件下應保盡保;三是與衛計局、人社部門溝通，加大醫療救助力度，提高醫療救助標準，使貧困人口享有更加均等的公共衛生和基本醫療服務;四是與教育部門做好對接，切實解決現有在校貧困生因貧輟學、失學問題，確保未成年貧困人口都能接受公平的、有質量的教育，新生代勞動力具備轉移就業基本素質，貧困代際傳遞得到有效遏制。

　　4.加強培訓，增強人才支撐。20xx年9月25日，區委辦、區政府聯合發文《關于開展全區第六輪“三萬”活動的通知》(襄州辦發[20xx]34號)，共計有139個工作隊進駐到全區11個鄉鎮384個村，其中有些工作隊是區直單位干部及工作人員組成的，有些工作隊是鎮政府干部及工作人員組成的，并且絕大多數工作隊在此之前并未接觸扶貧開發工作，缺少精準扶貧的理論知識和具體做法，為順利、有序開展各項工作，急需組織各類相關培訓，提高相關區直單位、鎮以及村扶貧工作的專業性。此外，還要加強貧困戶的培訓，扶貧先扶智，一是利用“新型農民培訓工程”、“雨露計劃”等培訓平臺，全面開展貧困勞動力實用技術培訓，動員和組織社會力量開展就近就地培訓，促進轉移就業穩定增收;二是開展貧困村創業致富帶頭人創業培訓，支持創業致富帶頭人在貧困村創辦企業，發展農民合作社、家庭農場等新型農業經營主體。

　　5.社會參與，形成攻堅合力。搭建平臺，整合資源，積極引導社會各界力量參與到扶貧攻堅工作中。廣泛宣傳動員，調動社會各界扶貧幫困積極性，營造良好氛圍。發揮各類市場主體、社會組織和社會各界作用，形成多元主體參與、多種形式、多種方式推進的強大合力。倡導自愿公益理念，推動公益事業可持續發展。引導社會力量集中扶持貧困村、貧困戶，把握扶貧重點，緊扣關鍵環節，著力解決制約發展和脫貧的瓶頸因素。甄別致貧原因，分清輕重緩急，合理配置扶貧資源，實現扶貧成效最大化。對扶貧工作中的先進事跡和典型人物要加大宣傳力度，對認真履行扶貧工作的社會團體、企業和個人及時給予物質和榮譽獎勵，鼓勵更多的社會力量發揚幫貧助困的傳統美德，積極參與扶貧工作。

　　(二)加強黨的建設，落實兩個責任，保障工作順利推進

　　1.加強思想建設。廣泛學習扶貧開發政策，大力宣傳基層黨組織和廣大干部群眾自強不息、自力更生、決戰貧困的先進典型和先進事跡，加強自身思想道德建設，構建精準扶貧的精神支撐，著力營造凝聚人心、鼓舞干勁、奮發作為的精準扶貧濃厚氛圍。

　　2.加強組織建設。為更好的踐行黨的群眾路線，結合區扶貧辦主要實際工作內容，服務型黨組織建設是當前和今后一段時期黨的基層組織建設的重要任務，把這一任務抓緊抓實抓好，對于踐行黨的群眾路線以及增強基層黨組織服務發展、服務民生、服務群眾、服務黨員的能力具有重要意義。一是要突出思想認識、工作觀念、服務網絡、服務體系、工作目標等重點，全力推進服務型黨組織建設;二是要不斷增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，把黨支部的工作重心轉移到服務發展、服務群眾、服務黨員上來，轉移到服務優勢特色產業發展、扶貧開發等“三農”服務工作上來。

　　3.加強制度建設。為提高我辦科學文明管理水平，統籌推進新階段扶貧開發工作協調發展，要加強各項制度建設。一是要突出工作實效，著力推進科學決策機制建設，充實暢通政令、優化環境、優化服務、強化崗位目標管理等方面的辦法規定，完善領導班子議事決策、分工負責、工作協調等基本制度;二是突出制度目標，著力加強黨務政務公開，要通過宣傳教育，使全體干部能夠認識到制度建設的必要性，牢固樹立嚴格按制度辦事的觀念，養成自覺執行制度的習慣，創造和諧扶貧工作氛圍。

　　4.加強作風建設。工作作風要扎實。一是要牢固樹立大局意識，統一思想、統一行動，聚精會神抓精準扶貧工作，一心一意謀發展，緊緊圍繞扶貧工作，調動群眾脫貧致富的積極性，增強群眾致富增收的信心;二是要樹立群眾觀點和為民意識，發揚艱苦奮斗、甘于奉獻的公仆精神，要多下村、勤入戶，多與群眾交流、溝通，放下架子開展“送政策”、“送技術”、“送資金”的三下村活動，帶頭給幫扶戶聯系材料、聯系技工、解決資金困難，從而更好地推動精準扶貧工作。

　　5.加強考評建設。制定襄州區人民政府扶貧開發辦公室年度目標責任考核辦法，從思想作風、學習調研、工作任務、配合協作四個方面對每個干部年度目標任務進行明確，進一步明確崗位責任，建立干部目標管理責任制。積極開展作風建設、行風建設、基層組織建設，把扶貧隊伍建設擺在重要位置抓緊抓好。

脫貧幫扶個人工作總結 篇2

　　為充分發揮xx局服務三農的職能作用，xx年以來，按照市委、市政府開展的新一輪包村聯戶，強村富民工作要求，我局創新思路，強化措施，積極動員全局干部職工深入開展包村聯戶工作，努力為xx鎮xx村辦好事、做實事、解難事。現將今年的工作情況總結如下：

　　為充分發揮xx局服務“三農”的職能作用，xx年以來，按照市委、市政府開展的新一輪“包村聯戶，強村富民”工作要求，我局創新思路，強化措施，積極動員全局干部職工深入開展包村聯戶工作，努力為xx鎮xx村辦好事、做實事、解難事。現將今年的工作情況總結如下：

　　一、高度重視，強化組織領導

　　為切實加強對包村聯戶工作的組織領導，xx局將包扶工作列為重要議事日程，周密籌劃，扎實推進。成立了由局長擔任組長、分管副局長為副組長的包村聯戶工作領導小組，負責統一領導、安排部署、組織協調全局包村聯戶工作。我局包扶的xx鎮xx村共519戶、1096人，耕地2100畝，全局干部職工本著“從群眾中來，到群眾中去”的原則，密切聯系所包村居和貧困戶，深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智，一年來共投入包村聯戶資金16.8萬元。

　　二、加強調度，做好包村工作

　　建立健全包村聯戶工作調度機制，局主要領導定期調度工作進度，對工作推進中出現的.新情況、新問題，采取召開調度會議、聽取部門匯報、深入基層走訪等形式，認真研究，及時解決。今年來，我局共為包扶村做了七件實事：春節送去了節日慰問品價值0.2萬元；為包扶村送去10萬元用于購買水泥；為包扶村送去2萬元用于安裝監控；為包扶村建設6處沼氣池投入資金2.2萬元；為包扶村送去化肥等生活物資價值0.2萬元；中秋節期間為包扶村送去了節日禮品價值0.2萬元；到包扶村對病蟲害防治和專業化防治技術進行培訓。另外，xx局黨委班子走訪了包扶村并探望了駐村蹲點干部。

　　三、深入基層，做好聯戶工作

　　堅持把包村聯戶工作作為密切黨群、干群關系的重要途徑，重心下移、關口前移，及時了解群眾所需、所急、所盼，對群眾反映的問題千方百計幫助解決。xx局本著辦一件實事，暖一片人心，結合ny工作特點，有針對性地向群眾宣傳良種補貼、ny保險、農產品質量安全等政策法規，主動為農民解決生產、生活中的實際困難。今年，我局干部職工送去良種、農資、節日禮品等物資，總價值達到6萬多元，有效提升了群眾滿意度和社會認可度。

　　四、駐村蹲點，做好幫扶工作

　　為積極響應上級的號召，我局安排一名ny技術骨干到tx村駐村蹲點，主動為群眾排憂解難、真幫實促，努力做好村民的貼心人。半年來，共為村民做了一系列幫扶工作：針對村今年小麥、玉米病蟲害發生嚴重的情況，聯系市植保專家開展小麥統防統治示范項目，該項目可使小麥畝增產10%以上，增收70元以上；協助村委做好秋收工作，多次深入田間地頭，給村民提供技術指導；于9月底小麥播種前，聯系市農技專家舉辦一期小麥病蟲害綜合防治培訓班；多次接待村民關于ny技術方面的咨詢，等等。

　　五、xx年工作打算

　　xx年，我局將立足本職，加大投入，真抓實干地開展好包村聯戶工作，讓所包扶村和所聯系貧困戶充分感受到黨和政府的關懷和溫暖。

　　（1）要加大投入力度，搞好技術服務。我局將堅持促農增收、富民優先，進一步加大包村聯戶的投入力度，強化ny先進技術扶持，跟蹤幫扶貧困戶的生產生活，以實際行動做好包村聯戶工作，深入推進包村聯戶工作有序開展。

　　（2）要注重實際成效，建立督查機制。緊緊圍繞服務“三農”工作大局，強化效能督查，落實考評制度，將督查考評結果作為干部評先評優的重要依據，逐步構建“事事有人抓、件件有督促、層層抓落實”的工作格局。

脫貧幫扶個人工作總結 篇3

　　根據縣委辦《關于切實做好“低收入農戶收入倍增計劃”結對幫扶工作通知》要求，我局是xx鄉低收入農戶收入倍增計劃的牽頭部門，具體聯系xx村和xx村。今年以來，我局結合xx村的實際情況，堅持因地制宜、因情施策，以“領導掛點，部門包村，干部幫戶”為主線，積極引導群眾致富奔小康，做到幫在關鍵處，扶在點子上。現將結對幫扶有關情況小結如下：

　　一、做好經濟發展的“智多星”

　　一是加強基層組織建設。以村黨組織為龍頭建設核心，推行黨員干部績效考核辦法，完善黨員干部管理和財務管理制度，堅持“三推一定”發展黨員，“集體把關”監管財務，確保村級組織正常運行。二是加強方針政策宣傳。緊緊圍繞今年縣委關于新農村建設的重要決策部署和重點工作，利用電視、廣播、宣傳欄、信息，全方位宣傳我縣社會主義新農村建設的新思路、新舉措、新經驗和新典型，為我縣新農村建設提供強大的精神動力和智力支持。三是加強經濟發展幫扶，按照“綠色發展、生態富民”的理念，幫助任職村班子理清發展思路，從經營、開發、發展等方面，幫助尋找發展壯大村級集體經濟新路子。

　　二、做好農民群眾的“貼心人”

　　一是結對幫扶困難人群。與村貧困戶、黨員、村干部進行深入溝通，準確把握幫扶戶的思想動態，全面了解幫扶對象的情況，定期走訪結對幫扶對象，到位幫扶資金6萬元，為結對困難戶送上慰問品19件，慰問金0.95萬元。二是解決群眾看病就醫問題。為更好地解決當地村民的看病就醫問題，協調落實相關政策資金，重點推進村衛生室標準化建設項目，特邀市衛生局相關領導到新建的Xx鄉上溪村衛生室進行現場調研，現場對衛生室新建、改建工作提出了具體指導意見。同時，將Xx鄉衛生院接入城鎮職工醫保網的工作也在有序進行中。目前，Xx鄉衛生院按照“全縣衛生室建設規劃”，已完成村衛生室建設7家，建設率達87.5%。

　　三、做好五水共治的“急先鋒”

　　一是積極開展清潔河道、清潔鄉村專項行動。組織力量對村內河道和環境進行全面排查，開展“河道大清理”和“農村大掃除”，全面清理河道廢棄漂浮物、病死動物、河中障礙物和沿岸垃圾，確保無成堆暴露垃圾，房前屋后整潔有序。二是認真開展清潔塘認領活動。按照“五水共治”活動工作要求，組織開展“五水共治”共建生態家園健康教育講座和農村生活污水治理培訓班，召開專題會議全面部署清潔塘認領工作，簽訂山清潔塘認領協議，明確雙方共建責任義務。全系統共認領清潔塘17個，涉及9個鄉鎮（街道），累計金額達86萬元，幫助投資興建清潔塘設施，解決污水排放，淤泥清理和環境美化問題，努力實現該村水清、岸綠、景美，為廣大群眾提供良好的運動和生活環境，從而真正取得共建實效。一年來，通過幫助結對鄉、村及農戶發展生產，改善生活，加快增收，進一步密切黨和人民群眾的血肉聯系，濃厚了局機關的廉潔氛圍，為建設社會主義新農村，構建和諧社會做出積極的貢獻。

脫貧幫扶個人工作總結 篇4

　　學困生轉化策略題

　　第一階段總結

　　四個多月以來，本課題組成員按照課題研究第一階段實施方案有條不紊地開展工作。通過我們課題組的全體成員的不懈努力，我們課題的申報材料通過了市教育科學規劃領導小組辦公室的審批，進入實施階段。為了使下一階段課題的順利實施和有序開展，現將我們課題第一階段的工作總結如下：

　　一、課題階段研究的完成情況

　　1.課題負責人擬定好課題階段研究實施方案。

　　2.課題組討論修改、完善課題研究實施方案。

　　3.召開了開題報告會，邀請了有關專家進行指導，并提出修改意見。

　　4.按有關專家提出的修改意見，進一步完善了課題實施方案。

　　5.通過了多次集中和分散的方式進行了理論學習，有了扎實的理論基礎。

　　二、課題第一階段的主要做法

　　1.組建了課題組，撰寫了開題報告和研究方案，召開了開題論證會

　　針對我鎮學困生學習的現狀，我們通過有關專家進行指導和課題組討論，組織大家商討如何更新教育觀念，突破常規的教育教學策略，探索、實驗、創新教學模式和方法，決定開展《農村小學學困生轉化策略》的課題研究，成立課題組，并由課題負責人撰寫

　　開題報告和研究實施方案，并通過對報告和方案的反復完善，申報了市級課題。

　　2.進行了各種有關學困生轉化知識的理論學習

　　（1）教育學理論：教育活動是有目的的活動，這種活動的最高目的就是把受教育者培養成社會所需要的成員,使人得到全面發展。人的全面發展，從個性養成開始，要為學生提供充分實踐活動的時間和空間，讓學生進入一個自主的、積極的、充滿創造性的學習過程。充分調動包括“學困生”在內的每一個學生參與課堂教學活動，讓他們都得到健康的發展。

　　（2）心理學理論：認識過程是指人們獲得知識的過程，這是人的最基本的心理過程。在“需要、誘因與動機”的關系中，需要是人對某種客觀要求的反映，這種要求可以來自有機體的內部（內環境），也可以來自個體周圍的環境；動機是在需要的基礎上產生的，誘因是與需要相聯系的外界刺激物，它吸引有機體的活動，并使需要有可能得到滿足。這表明教師在課堂上調動“學困生”積極參與教學活動，讓學生得到知識和能力的提高是可行的。

　　（3）多元智能理論：多元智能理論認為每個人的智能是多元的,雖然并非每一個方面都能達到最高水平,但有一方面是最佳的,并且每個人的最佳智能單元是平等的。多元智能理論強調人的智力是一種潛能,每個人都具備多元的潛能,都具有可挖掘的創造潛力。

　　（4）建構主義理論：建構主義教學觀是對傳統教學觀的批判和發展，認為學習不僅受外界因素的影響，更主要地是受學習者本身的認知方式、學習動機、情感、價值觀等的影響，而這些因素卻往往被傳統教學觀忽略。建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進

　　1主導作用、導向作用、組織者。建構主義認為教師的作用是:○

　　者。教師應當發揮“導向”的重要作用，發揮教學組織者的作用，努力調動學生的積極性，幫助他們發現問題、提出問題、分析問

　　2發現者。要高度重視對學生錯誤的診斷與題，進而解決問題。○

　　3中介者。教師是學生與教育方針及糾正，并抱有正確的態度。○

　　知識的橋梁。既要把最新的方法知識提供給學生，還要注意他們的全面素質提高。

　　經過第一階段多方面的理論知識學習，我們初步從理論上找出學困生的成因及以往轉化過程中偏差的方面，從而對學困生有一個正確的認識，培養學生良好的學習品質，學習方式和正確的人生觀、價值觀，幫助教師樹立正確的學生觀，評價觀，轉變教師觀念，提高教師的素質和家長的家庭教育水平，使更多的學困生脫“困”，從而更好的實施素質教育。